学校316工程工作汇报

学校316工程工作汇报（共6篇）

学校316工程工作汇报 篇1

《学校发展水平督导评估316工程工作汇报》

尊敬的各位领导、大家好：

在这金秋收获的季节，我们迎来了县教育督导评估组的督导评估，首先让我代表全体师生对各位领导莅临表示热烈的欢迎并致以诚挚的敬意。

近年来，东陈镇的教育工作在省、市、县政府的领导下，坚持科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，本着“以人为本，深化改革，协调发展，全面提高”的办学思路，全镇教职工解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，有计划，有步骤地推进学校各项工作向前发展，在改善办学条件，教师队伍建设，保学控流、提高教育质量等方面取得了较好的成绩，有力的促进了全镇教育事业的健康发展。现汇报如下：

一、基本情况

东陈地处蒲城东20公里，辖区面积64平方公里，有8个行政村，区域常住人口1.96万人，现有初级中学1所，小学4所，在校小学生共有597人，初中生407余人。本，我镇中学生学龄、少年432人，入学学龄少年432人，入学率100%。建立控辍保学责任制，辍学率控制为零。保证残疾儿童随班就读，并免去了他们在校的所有费用，内适龄少年100%入学，巩固率100%，没有辍学和留级现象。

学校附设音乐室、体育器材室、卫生室、美术室、微机室、远程教育多媒体教室、理、化、生实验室，仪器均按国家一类标准配齐，学生图书27030册，生均53册，教师用书2418册，人均31册，体育用品30余种，卫生室器材达20余种，音乐室器材10余种，价值4.2万元，微机室拥有计算机35台，远程教育模

一、模

二、模三设备齐全，投资17万元，达到了规定的办学标准。

四、教师队伍建设

我校有着一支志存高远、品德高尚、教学精湛、敬业奉献的教师队伍，推动学校教育教学向纵深发展。学校现有教职工73人，专任教师62人，学历达标率90%。岗位合格率为100%。近三年分配教师学历为大专以上学历，80%的教师能胜任循环教学,市、县级教学骨干、教学能手、优秀教师、优秀辅导员10 名。青年教师参加省、市、区各级教学比赛多次获奖，学校坚持开展评选“优秀教研组”、“学科带头人”、“特殊贡献奖”，以激励全体教师争当师德的表率、教学的能手，“人人求发展，人人求进步”已蔚然成风，“热爱学校，为人师表，教书育人，业务过硬，团结协作，严谨创新，身体健康，文明大方的良好形象逐步形成。为了提高教师的教育水平和班主任的工作能力，每学期学校都要召开教育工作论坛，请优秀班主任教师介绍了自己教育学生的经验和班级管理中的体会，对中青年教师很有启发，大大促进了班主任工作和学科教师的组织管理能

有较大的提高，各班科成绩亦比较均衡，有不少班级的平均分、优秀率达到学校所定的要求，2011年全校合格率93.2%优秀率70%，学校教育教学质量得到广大群众的认可。

目前，我校教师文明执教，学生勤奋好学，教学秩序井然，学校先后被评为国家级“依法治校”示范校、省级教育强镇、市级“示范初中”、“家长学校”、“先进集体”，被授予市级“绿色文明校园”、县级“园林式示范单位”、县级“电教工作”、“普九工作”、“德育工作”等项先进集体。学校常规工作，中考成绩一直为全县前茅。

总之，我校在教育教学管理，学校基础设施建设，依法依规办学等方面取得了长足的发展，但也还存在一些不足，诸如学校管理水平有待进一步提高，办学条件有待进一步改善，教育环境有待进一步优化，这些都是需要加强和改进的，下一步，我们将在上级政府的领导下，落实科学发展观，解放思想，开拓创新，继续改善办学条件，不断强化学校管理，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，以“学生满意，家长满意，社会满意”为宗旨，促进我校教育事业又好又快的发展。

东陈初级中学

学校316工程工作汇报 篇2

王伟平

2009年12月4日至2009年12月17日的十个工作日，我接受长安区教育局316工程督导室的委派，与另外7名同志组成检查组，依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》（试行）和《长安区学校发展水平督导评估316工程小学指标体系对照检查提纲》，对长安区教育局下辖的十所小学进行了认真、细致的检查，根据检查结果做出了公正、公平、严肃的评估，现将评估结果汇报如下。

本次检查所采用的方法：听取汇报材料、实地考察、检查档案资料、听课、教师、学生、家长问卷、观看课外活动。

本次检查组成员有： 王伟平田婉利 刘军妮 肖新昌

普郑强 张红星 姜培利 邓静怡

本次检查的学校包括： 郭杜街办中心小学 长安区南街小学

郭杜街办大居安小学 郭杜街办香积寺小学 郭杜街办周家庄小学 郭杜街办邓店小学 郭杜街办三张小学 郭杜街办河池小学 郭杜街办乳庄小学 长师附小

第一部分 概述

一 办学方向

经检查，受检的十所学校都能坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真贯彻执行教育法律，法规。能够树立正确的教育观、人才观、质量观，能够依法办学，诚信办学。各校都能够根据本校和本地区实际，制定切实可行的学校中长期发展规划和年度实施计划，能够确定办学目标和任务，并提出了相应的制度保证。

各校能够坚持以人为本，继续深化素质教育，并能制定相应的实施方案，教育工作能够面向全体学生，注重学生独立思考能力、创新精神和实践能力的培养，促进了学生思想、智力的全面发展。

各校都能够建立正确科学的评价体系，对教师的教学活动和学生的学习活动进行全程，及时的评价。经检查，未发现歧视学生的现象。

各校均制定消除大班额、超大班额的措施，乡村学校基本消除大班额，无超大班额。

各校能够坚持适龄儿童免试、就近入学，未组织招生考试或者变相组织招生考试，能确保适龄儿童按时入学。各校严格按照规定建立控辍保学责任制。农村小学均建立起留守儿童管理制度，责任落到实处，为留守儿童提供良好的学习生活条件。城镇小学能按照规定接受进城务工人员子女入学，并能采取措施来保证城市低保户子女按时入学。

亮点学校：

南街小学、长师附小办学理念清晰明确，学校管理严谨、细致、扎实素质教育活动渗透到学校工作的方方面面。

邓店小学扎实开展素质教育，学生兴趣爱好广泛，能歌、能书、能画，学校对师生书画作品统一收集和打印，资料详实。

三张小学学校对学生的思想教育工作很重视，通过征文活动、演讲比赛、诗歌朗诵等活动对学生进行感恩教育、爱国教育，少队部每月活动有主题，有记录。

存在问题学校：

南街小学由于接受进城务工人员子女入学，致使班额过大，给学校师资和教学设备带来沉重压力。

二 办学经费

各校能按照国家相关规定落实办学经费，保障学校正常运转和发展。学校收费符合国家相关规定，未发现乱收费现象以及向学生推销商品和订购教辅资料现象。各校经费管理规范，能够建立校务公开和教代会审议制度，财务审计制度化，常规化。

三 办学条件

受检学校办学资格合法，产权明晰，办学场地独立完整，生均占地面积、建筑面积、绿地面积符合国家标准。学校周边未发现污染源和噪音源，周边环境良好、干净卫生，无网吧、游戏厅等经营性娱乐场所。靠近交通主干道的学校在校门外设有警示标识，并有相关的制度和措施保证学生上学放学的交通安全。

校园内场地安全，布局合理，教学区、生活区、活动区功能划分科学。体育场地基本达标，现代化体育设施安装到位，布局合理科学。

校园文化建设坚持继承和发展，学校特色明显，时代感强。注意文化的积累和沉淀，校园主题文化活动丰富多彩。以班级为文化建设的主阵地，给每位学生展示才能的机会，学生的才艺得以发展，班级凝聚力得以提升。本次检查中未发现土木结构的校舍，未发现危房。校舍的建筑面积、安全性、便捷程度均符合规定标准和学生需要。

师生的饮用水符合标准，安全卫生。

普通教室的各项指标均符合标准，科学实验室在面积、仪器设备、采光、供电、通风以及实验桌凳的配备上基本达到省教育厅要求。计算机网络教室、语言教室、电教器材室以及电子备课室的各项指标达标，室内的安全、电源、保温等设施齐全。各类教学软件资源逐年增加，教师利用远程教育设备教学能够常规化、制度化。

音乐教室、美术教室、综合实践活动室、体育活动室、少先队大队部面积达标，教学仪器设备、体育器材符合标准，图书室、阅览室、教师办公室面积达标，生均图书数符合标准。教师用书达标，且每年都有更新和增加。

亮点学校：

长师附小文化建设独具特色，校园文化主题明显，以“荷”文化为载体，不断提升学校的文化品位，校园文化浓郁，环境育人得到充分体现。

大居安小学学校部室较齐全，内部设施较为先进、完备

河池小学近三年来学校，学校积极努力，争取村上投资，办学条件得到了很大改善，校园干净整洁，布局合理。

存在问题学校：

南街小学由于学生数不断增加，造成生均占地面积、建筑面积以及部室设座率均不达标。

接受检查的学校，南街小学操场实现塑胶跑道。其他学校的体育场地均不符合316工程标准，香积寺小学的操场被村委会占用为村民健身活动场所，河池小学、周家庄小学、三张小学操场的平整度不符合学生体育活动的要求。四 教师队伍建设

各校教师配备符合标准，年龄结构、学科结构、职称结构合理，艺术及外语、计算机教师有相应的专业资格。教师的学历合格率、资格证持证率为100%。70%的教师能够独立设计多媒体课件，能够使用现代化教育技术手段组织教学。教师能通过学校组织的各项师德活动提高自身的思想道德素质，坚持依法执教，各校能制定师德评价制度体系，开展师德教育活动，树立师德典型。

各校的班主任培训和教师培训进入常规化和制度化阶段，青年教师、骨干教师有严格的培训计划和实施方案，能够从制度上健全，从经费上予以保证。

亮点学校：

南街小学师资力量强，省、市级骨干教师占到了专任教师的33%，高级教师的比例占到了76%，教师论文在市级以上刊物发表每年占到了16%组织编写了十二册《健康教育》校本教材，弥补了教材在这方面的空缺

三张小学教师队伍整体水平高。表现在教师学历高，论文获奖率达到高（达到25%），家长学生的满意度也较高。

存在问题学校：

郭杜中心小学、长师附小没有形成班主任培训制度，培训机构不健全。五 学校管理与教育教学

经检查，各学校都能实行校长负责制，以及教代会、工会制度，校长均接受过正规的岗位培训，在作风方面能廉洁奉公、民主治校；在教育理念上勇于创新，开推进取；在管理上能掌握现代教育理论，运用现代化的管理模式管理学校。领导班子能团结协作，共同应对学校发展中面临的问题和考验，并积极提出对策。

各学校都建立了完备的教师聘任、绩效工资发放、学生安全保障、后勤保障等相关的规章制度，且操作性强。学生的学籍库完备翔实。

能按照国家规定实施教学工作，课程设置符合标准，课时安排科学合理。各校能切实贯彻国家、地方、学校三级课程体系，校本课程体系化、特色化。教师实施教学工作能按照课程标准，教学过程各环节齐全、科学、合理，注重培养学生自主探究、独立思考、合作学习的能力，师生关系民主、平等、和谐。各校能从制度上切实减轻学生的课业负担，学生的在校时间和睡眠时间符合国家规定。各校充分利用家长会、家长学校的功能对家长进行相应的指导，重视学生的家庭教育，建立家——校联系制度，全方位的促进学生的健康发展。

各校能坚持“科研兴校，质量立校”的理念，教科研工作机构化，网络化，制度化。学校能够开展各种形式的教科研活动，示范课、观摩课、公开课能够常规化，教师能够积极撰写教科研论文。

德育工作目标明确，逐步形成了学校、家庭、社会相结合的育人网络，德育活动开展有声有色，重视班级，少对部建设，强化班队活动的德育功能，各校能依照规定设置法制副校长或法制辅导员，并定期进行对学生法制教育。

各校能扎实开展体卫艺工作。坚持每年春、秋季运动会，广泛开展阳光体育运动，学生在校锻炼时间得到保证，体育课课时符合要求。各校均配备专职的医护人员或保健教师，定期检测学生体质健康，建立学生体检档案，定期开展卫生讲座。重视学生的心理健康，有心理咨询室和心理辅导教师。通过美术课、音乐课提高学生的艺术素养。开展内容高雅健康，丰富多彩的文化艺术活动。

亮点学校：

河池小学、大居安小学领导真抓实干，教师爱岗敬业，学校工作有序开展学校管理人性化，领导、教师、学生关系融洽。存在问题学校：

通过听课发现，河池小学、周家庄小学、三张小学教学理念及教学方法比较落后，双边活动较少，课堂气氛较为沉闷

六 教育教学质量

各校通过各种形式的思想道德教育培养学生爱祖国、爱家乡、爱学校的品质，学生在日常生活中讲文明，懂礼貌。学校校风良好，学生无违法犯罪行为，学生操行合格率达到95%以上。学生的文化知识水平到达《新课程标准》，学生实践能力得到提高，了解了一定的科学知识，有科技作品。

学生的体质健康符合标准，近视新发病率低于4%。学生人格健全，心理素质良好，学生的社会交际能力和社会适应能力得到培养和提高

亮点学校：南街小学、长师附小、邓点小学注重学生行为习惯的养成，学习表现出爱祖国、爱家乡、爱学校的品质，学生在日常生活中讲文明，懂礼貌。

存在问题学校：

香积寺小学、河池小学对学生的动手能力及艺术素养的培养显得不足。大居安小学、邓店小学、长师附小学生科技制获奖少，创新能力不够。

针对各校的优点我组已及时反馈给学校和街办中心校，对于工作中存在的问题，已第一时间反映给学校，并提出书面的整改方案。

第二部分 突出问题

 随着中国城市化进程，外来务工人员子女大量进入城镇，这些孩子的上学问题使城镇小学在校园基础设施、师资等方面承受巨大压力。大班额、超大班额现象严重，教师工作负担沉重。 农村小学在办学条件、基础设施基本到位的情况下，目前普遍存在学生体育活动场所不达标、不规范的情况。

 农村小学师资力量得到很大提升，但在教学理念、教学方法上与城镇小学存在很大差距，表现在教学理念及教学方法比较落后，双边活动较少，课堂气氛较为沉闷。

 学生的动手能力、科技作品制作能力、创新能力、艺术素养亟待培养和提高，这也是本次检查发现的比较普遍和突出的问题

第三部分 结论

促进城乡教育水平均衡发展，缩小校际教育水平差距

经过十天细致的检查和走访发现，随着经济的不均衡发展，城乡教育水平存在巨大差异，在当前教育基础设施和教学硬件设施基本差别不大的情况下，学校与学校的差异主要体现在学校的“软实力”上。

本检查组认为，学校的软实力由以下几个因素组成：学校领导团队的教育理念和管理素质、教师的专业化程度和工作热情、学校的文化建设和育人环境，学生的家庭背景和经济条件。

城乡之间教育水平的差异主要表现在经济水平的差异，家长的受教育程度差异，当地的教育文化传统。而这些差异往往有其历史的、地区优势方面的原因，难以在短时间内改变，建议政府在消除城乡差异的中长期规划中，将教育水平的城乡差异作为重要内容。

学校316工程工作汇报 篇3

督导评估汇报材料

尊敬的各位领导：大家好！

首先我代表竹峪中学全体教职员工热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。下面就我校实施素质教育 “316工程”督导评估情况向各位领导作如下汇报：

一、办学方向

1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，树立正确的教育观、人才观、质量观，依法办学，规范办学，诚信办学。学校以办“让学生成人，让学生成才”为宗旨，以培养“会学习、会生活、会做人、会审美、会创造”的合格中学生为目标，秉承“以爱为源、因材施教、素质第一、培养新人”的办学理念，坚持以人为本、依法治校，实行科学民主管理，努力打造特色学校。各项管理工作正逐步走向规范化、制度化、科学化。把立德树人作为教育工作的根本任务，坚持德育为先，教育学生为国家的强盛和人民的富裕做贡献的理想。教育学生为实现中国梦而努力学习。办好竹峪人民满意的教育，教育教学质量逐年稳步提高，为学生成长成才创造了良好环境，为地方经济社会发展培养了大量有用人才，做出了积极的贡献！

2、积极实施素质教育，深化教育改革，培养学生的创新精神和实践能力。为了促进学生全面发展，提高学生综合素质，制定了教师及学生的考核评价机制，加大及格率比例系数。使教师更多关注待优生，提高他们的学习成绩。教给他们良好的学习、生活习惯。促进了教育公平。学校对学生成绩不排队，不设重点班。

3、消除了大班额，每班学生40人左右。建立了科学的评价制度。对学生的考核结合考试成绩和素质表现，对老师的考核，成绩和平时的备课、上课、作业、辅导、考勤等方面相结合。对进步的学生和老师进行表扬奖励，充分调动学生和老师的积极性。

4、帮助家庭贫困的学生。学校积极联系社会上的企业家及其他热心教育的人士，对于家庭贫困的学生予以经济上的帮助。有的企业家已经答应将部分学生资助到大学毕业，甚至工作都可以帮助找。解决了学生的后顾之忧。使学生能安安心心的学习。现在已经有8个学生受到资助。

二、领导班子

1、我校全体领导都热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工。能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念。熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责。作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强。能严格执行中央的八项规定和六个不准，并自觉接受全体教职工的监督。

2、领导班子平均年龄轻、专业特长结构合理，职责明确，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强。针对学校发展中的重大问题，及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理。班子成员经常深入食堂、宿舍、厕所、教室、部室等场所，认真检查安全及保障等方面的问题，发现问题及时整改。

3、领导班子经常进行学习，不断提高自己的管理能力和专业水平，使老师能心服口服。能和老师和谐相处，使老师都能善于教书、乐于教书。引领老师进行学习，不断提高老师的业务能力。

三、教师队伍

1、我校共有教职工46人，学历达标率100%。教师全部持证上岗，岗位合格率100%。85%以上教师能使用现代化教学手段组织教学。教师队伍学历层次高，政治素质优秀，业务素质过硬，师德高尚，结构合理，完全可以胜任教育教学任务。

2、我们重视教师思想政治教育和职业道德教育，组织教师开展政治学习，开展师德教育。教师每学期每人政治学习笔记不少于5000字，领导不少于10000字。教师都能关爱学生、关注学生，爱国守法、爱岗敬业、乐于奉献。不体罚和变相体罚学生，教书育人、因材施教，使每个学生都有获得成功的愉悦。为了不断提升教师的业务水平，我们每逢双周进行业务学习或教研组活动，并要求各教师和教研组长做好学习笔记和活动记录。

3、对各教师的教案和作业批改进行检查。并及时对检查情况进行通报。与此同时，我们还在全校范围内举办了赛教和听课评课活动，并对表现突出的同志进行了表彰奖励。

4、学校建立健全班主任学习、培训、奖惩制度。注重加强教师业务培训，积极为教师争取参加省市骨干教师培训机会，提高教师业务水平，提升办学质量。

5、学校建立并实行师生一对一帮助活动。每个老师帮助一个学生，不但帮助学习，而且关心生活、注意培养良好习惯。使学生都能受到关注。

四、规范办学

1、我们实行科学管理，建立了学校、家庭、社会相结合的德育工作体系。建立健全了各种管理制度，充分发挥广大教师的积极性和创造性。

2、结合重大节日，开展丰富多彩的团队活动。学雷锋活动、清明节祭扫任家城烈士陵园活动、文化进校园活动、唐仲英爱心小分队活动等。

3、充分发挥国旗下讲话活动的导向作用。大力宣传养成教育、人生观教育、道德观教育、理想教育。

4、学校教学设施和管理制度健全，能开足开齐课程，不违规向学生征订教辅资料，不乱收费。

5、每学期进行家访。家校联系，指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，引导家长不体罚子女，共同教育好学生。

6、重视体育、卫生、艺术教育。广泛开展阳光体育活动，确保学生身心健康。上学期，我们成功举办了竹峪中学跳绳比赛，极大鼓舞了学生发展特长的热情。开展卫生知识讲座，严防传染病和常见病等疾病的传播。

7、严禁教师乱补课、乱办班、滥购教辅资料，和教师签定《制理乱收费责任书》，有效规范老师的行为。

五、教育科研

1、我们树立以学生发展为本的新课程观及现代课程教学的创新观念，自觉把新课程理念融入教学中。

2、学校重视教研教改，树立科研兴校，科研强校意识，为了搞好教研教改，学校经常进行“教学观摩课”、“素质教育研讨课”、“ 课改工作研讨会”等活动，极大促进了教师的专业性成长。这几年，在开展教研教改的过程中，我校教师积极撰写教研论文，18篇论文在市、县获奖。

六、高效课堂

高效课堂是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定学校办学品位的核心。以教师为主导、学生为主体，构建平等、互动、和谐、高效的课堂教学模式。

成功运用我校的335分组模式进行教学。运用联系实际和教别人的方法进行教学，充分调动学生的积极性。近年来，我校的“课改工作”活动扎实开展，稳步推进，全体教师积极参与，相互听课学习，课后讨论交流，撰写课堂教学反思，并邀请县局领导进行理论指导，有力的推动了我校“课改工作”活动的实施。

七、教育经费

1、教育经费全部来自财政拨款。教师工资、津贴以及政策性补贴等只要上级拨付的，学校都能够及时地、足额地发放给教师，最大限度地维护教师的合法权益。

2、严格执行国家收费标准，每年在春秋开学时，公布治理乱收费举报电话，接受社会监督。聘请兰梅塬村支部书记王建民同志为收费监督员，对学校收费情况进行监督。无自立、自定等违规收费现象及行为，学校经费管理规范，建立了校务公开制度。

3、能够按规定合理使用经费。营养餐、一补、寄宿生补助等专款专用，账目明确。

八、办学条件

1、我校创建于1969年，近年来学校积极改善办学条件，现在无土木结构的校舍、无危房。申请了项目，新建的学生食堂，去年已经投入使用。正在建设男生公寓楼，预计今年9月可以使用。水塔重建项目已经批准，今年将会重建，彻底解决师生的饮水问题。

2、我们对校园建设做到净化、绿化、美化；教师办公、学生学习场所及餐厅周围环境布置个性明显，具有特色。校舍建设符合规范，采光充足、空气流通，校舍功能符合初中生特点，符合教育教学需要。学校周边环境安全，无安全隐患。

3、加强校园文化建设。利用校园黑板报，加强对学生的思想教育。在教学楼墙上悬挂中外伟人、科学家、英雄模范人物画像。在校园其它墙壁上、电子屏书写校风学风及师生行为要求的标语，使学校厚重的历史文化沉淀得以传承。

4、理化生实验室齐备，不久前刚送来了实验器材，已经能做到所有实验都可以按要求做。三套多媒体已经安装到位，并能正常使用。

九、校园安全

学校成立安全领导小组，制定了一系列安全制度，和班主任及每一位教师签定《安全责任书》，安全责任明确，安全措施到位。制定了一系列安全预案，安保设施完备。刚购置了两个金属检测仪，用来检查学生的管制刀具。进行了防震、防火安全演练。安全工作做到预防为主，教育为主，警钟长鸣。

十、教育质量

领导班子成员采用不打招呼、推门听课的办法，掌握教师教学情况。我校注重常规管理，制定了上课、备课、作业批改、课外作业布置等制度。学校定期组织有关人员进行常规检查考核，结果和绩效工资挂购，检查情况在全体教师会上进行通报。

在上级部门的正确领导下，通过多年扎实有效的教育，我们已经取得了可喜的成绩。其中在2013年全县九年级一模考试中取得全县第七的好成绩，其中物理科取得全县第一的好成绩，在2013年全县中小学跳绳比赛中，我校学生获女子个人第二名的好成绩。

在以后的工作中，我们将继续深化教育教学改革，实施素质教育，创新师生评价体系，深入开展“课改工作”，促进学校各项工作全面、健康、快速的发展。我们相信，在上级领导的正确指导下，在全体师生的辛勤努力下，我们竹峪中学的明天一定会更加灿烂、辉煌！

谢谢大家！

实施素质教育“316工程”

督导评估汇报材料

竹峪中学

“316工程”督导评估工作总结 篇4

学校发展水平“316工程”督导评估工作总结

从2009年开始，三原县人民政府教育督导室紧紧围绕全省实施“316工程”这项重点工作，认真贯彻市局会议精神，结合我县实际，对“316工程”督导评估进行了精心策划，明确责任分工，落实工作任务。在组织和指导学校对照相应指标体系做好自查自评的基础上，扎实有效地实施督导评估工作。现将我县三年来实施“316工程”督导评估工作的总体情况汇报如下：

一、工作开展情况：

（一）高度重视，广泛宣传。

自2009年实施“316工程”以来，我们积极筹划，结合我县实际安排部署，先召开动员培训会，认真学习“316工程”的相关文件精神，成立以袁局长任组长，李局长、段主任任副组长，各股长为成员的领导组织机构。同时，制定实施方案，培训督导工作人员，组织了一支有经验、懂教育、了解学校、熟悉教育教学工作的督导队伍，以确保“316工程”实施的质量。在广泛学习“316工程”文件外，还印发了宣传册1000余份，分发给学校所有领导干部，要求高度重视此项工作，各学校再组织认真学习。各学校还分层多次召开会议大力宣传“316工程”，使广大教师都熟知“316工程”，营造了实施“316工程”的浓厚氛围。

（二）科学规划，周密部署。

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程的实施方案》，结合我县实际，我们研究制定了《三原县学校发展水平督导评估316工程实施方案》，明确了督导评估的目的、内容、依据、对象、分工、任务、时间安排和有关要求等，并下发给各校。我们成立了以督导室主任李武章任组长，副局长程昊、督导室副主任段俊武任副组长的评估工作组，抽选了一批业务骨干为成员，下设四个评估工作小组，第一小组（邢俊杰、马琳、邓雅涵）：负责对办学方向、学校管理、教育教学管理的督导评估。二级指标为：办学指导思想、教育公平、领导班子、管理制度、教学工作、教育科研、德育工作、体卫艺劳。第二小组（黄继仓、秦栋利）：负责对办学经费、办学条件的督导评估。二级指标为：经费落实、经费管理、产权、校园规划、校园文化、校园环境、校舍建设、部室建设。第三小组（张新愿、李晓峰）：负责对教育教学质量及教师队伍的督导评估。二级指标为：学生思想品德素质、学生科学文化素质、学生身体心理素质、学生艺术素养、创新精神、对外交流与帮扶、学校与社会、队伍结构、师德建设、班主任、教师培训。第四小组（黄建华、秦栋利）：负责拟定学校发展水平督导评估工作总结报告和相关通报。

根据评估标准要求，我们采取统筹规划、分步实施的办法，对所有初中、小学、幼儿园进行了全面安排，从2009年开始分三批，对全县17所初中，69所小学，104所幼儿园，深入开展了学校发展水平“316工程”督导评估工作。

（三）严格标准，规范流程。

在评估工作中，严格规范工作流程。一是搞好评估学校的自查自评工作，夯实评估基础。督导室将学校自查自评阶段安排在提前一月进行，学校通过自查自评工作，提升了教职工的思想认识，提高了学校的管理水平，加强了薄弱环节，为正式评估奠定了基础。二是严格标准，全面评估。到各校先召开汇报会，评估组集体听取被督导学校自评情况汇报；然后评估组全体人员查看学校整体情况；再是分组评估及汇总，最后进行情况反馈。三年来，评估组人员随堂听课共计1100节，检查教案1800份、学生作业17000余份，听课记录2000余册，召开教师、学生、家长座谈会172场次，进行学生、教师问卷调查3000余份，对学校进行全面的评估。评估组分三个小组依照《评估指标体系》对学校的办学方向、办学条件、办学经费、学校管理与教育教学、教师队伍建设、教育教学质量与效益六个方面逐项督评。三是客观指出问题，注重反馈实效。各评估小组总结检查情况，召开反馈会，由各小组分别将督导情况向被督导学校进行反馈，评估组向被督导学校提出督评意见。在评估结束后，形成本年度学校发展水平督导评估工作总结报告和相关通报，报送同级人民政府和上级教育督导部门。同时，对督导评估达到优秀等级的学校报请县级人民政府进行授牌并奖励1000元。被督导评估单位要对存在的问题进行认真整改。督导室在一年内进行复查。在评估过程中，重点指出了学校目前存在困难和问题，并提出改进的意见和建议，为学校理清了发展思路，收到了很好的效果。

二、评估结果及结果运用

三年以来，我们先后评估了全县17所初中，69所小学，104所幼儿园，评估组依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程评估体系》的要求，经过认真分析、对照，评估组一致认为：

龙桥中学等4所初中为优秀层次，占评估同类学校23.5%；陵前中学等5所初中为良好层次，所占评估同类学校29.4%；陂西中学等8所初中为合格层次，占评估同类学校比例：47.1%.不合格层次没有。

东关小学等8所小学为优秀层次，占评估同类学校11.6%；和平中心校等11所小学为良好层次，所占评估同类学校15.9%；马额中心校等40所小学为合格层次，占评估同类学校比例58%.汤官小学等10所小学为全面限期整改学校，占评估同类学校比例14.5%。

三原县幼儿园等11所幼儿园为优秀层次，所占评估同类学校10%；小蝌蚪幼儿园等57所幼儿园良好层次，所占评估同类学校50%；小花朵幼儿园等36所幼儿园为合格层次，所占评估同类学校40%；无不合格。

评估结束后，对所评估学校及时下发了评估报告，限期整改并加大追查力度，同时加强评估结果的运用。一是把学校督导评估结果作为年度考核、教育经费补助、教育工作表彰奖励、校长晋级等工作的重要依据。二是对评估结果为优秀的学校要给予奖励；对因学校内部管理不善导致督导评估结果为不合格的学校，追究有关人员的责任，对整改不力的，建议免除校长职务。对因学校外部原因导致督导评估结果不合格的学校，建议当地政府、有关部门和学校举办者进行整改，对整改不力的，建议追究有关人员的责任。

三、主要成绩和基本经验：

通过“316工程”督导评估工作，对全县教育的发展起到了极大的推动作用。一是促进加大了教育的投入力度，近三年来，共投资9600多万元，全县基础教育办学条件有了极大改善，大部分学校面貌焕然一新。二是学校的管理趋于精细化和科学化，各校把推行精细化管理作为提升基层学校管理水平的主要抓手，使得管理绩效进一步增强。三是教师队伍素质提高较快，全县教育把打造一支素质良好的教师队伍和管理团队作为学校教育发展的重要力量，通过在岗学习、统一培训等有效手段，有效提高了教师队伍的整体素质。四是各级各类学校的质量意识普遍增强，教育教学质量有了明显提升。

同时，通过实施“316工程”，加强了对被督导学校过程性评价的监督与指导，通过自我检查、自我监督、自我诊断、自我调节、自我改进、自我提高，使学校发展性评价中不断积淀，优化自我素质结构，不断完善自我，发展自我。通过评估，被督导学校能成立自查自评领导机构，制定自查自评计划，明确自查自评目的，实事求是地进行自查自评，找出存在问题与不足，分析存在问题的原因，制定并落实整改措施。学校管理制度日益健全，管理方法精细科学创新，有效教学工作扎实开展，教育质量稳步提高，学生综合素质有很大提高。评估工作取得了一些成绩，也有了一些认识：

1、实施“316工程”督导评估，必须要调动学校的办学积极性和主动性，更好地帮助学校看清自身发展的现状和趋势，促进学校对各种教育资源的最优整合，帮助学校树立发展的信心，明确发展的重点促进学校实现更高的发展目标。同时要调动教师的工作热情和学生的学习主动性，以促进教师专业水平和职业道德的提高，促进学生的全面发展和健康发展。

2、对学校发展水平实施督导评估，这是对传统教育评估的革新，它要求督导评估工作必须树立“以人为本”、“以科学的发展观来评价学校的发展”的评估理念，必须重新审视督导与被督导的关系，必须对督导评估过程进行重新认识和定位。

3、实施“316工程”督导评估，必须要注重质量和实效。只有高质量的督导评估，才能使督导评估的过程真正成为促进学校、教师、学生发展的过程，才能使督导评估的结果成为奖励学校和考核校长的重要依据，才能充分发挥督导评估的导向功能和激励功能。

4、实施“316工程”督导评估，督导部门与学校要通力合作。在新的督导评估机制中，督导部门和学校不再是传统意义的督与被督的关系，而是一种新型的合作伙伴关系。督导评估工作者是为学校发展服务的，必须要为学校的发展出谋划策，为学校的发展发挥指导、参谋、咨询、服务的作用，引导学校在督导评估过程中与督导部门共同学习、共同研究、共同反思、共同总结，从而促进学校的发展。

316工程”实施三年来，我县各级学校已步入规范化发展水平的快车道，初步显现了“评”有所得、“改”有所获、“建”有所成的效果。今后，我们督导部门将进一步发挥“阳光评估”的巨大作用，为全县教育的又好又快发展做出更大的贡献。

四、存在的问题：

1、部分学校在硬件要求上短期内还难以实现。依照评估细则，特别是在学校硬件建设、资源配置上的要求较高，部分学校受条件限制，一时还很难达到。如部分城区建校较早学校校舍面积受周边限制；农村小规模或面临撤并学校在资源配置上受限。因此上评估组只能根据实际情况，偏于注重软件环节的相关要求评估与考量，从小而精，有内涵的角度进行要求。在一些硬件环节上需要政府和县局的统一协调，特别是政府的支持力度上进行加大，否则效果不会太好。

2、教育均衡发展面临较多困难需要克服。城区学校的大班额和超大班额现象虽然有所缓解，但一时还难以消除，教室拥挤，教学效果不佳，学生和家长意见较大。教师配置上城区好于农村，中学好于小学，特别是部分农村小学教师紧缺，教师学科配备不尽合理，影响教学效果。个别小学部室不达标，校舍紧张，部分农村小学校未建成微机室和多媒体，体音美器材简陋。

3、素质教育的实施还不够全面和深入。

部分学校对素质教育认识不到位，没有体现全面性和全体性，对素质教育的内函理解不透、挖掘不深。现代学校管理制度思想还没能完全树立，部分小学缺少现代学校管理理念。心理健康教育没有得到有效落实。由于缺乏专业教师，有的学校对心理健康教育重视不够，措施不力，过程不实，效果不显著。

五、意见和建议：

1、建议县局要加大合校并点力度，使教育资源得到充分利用，提高办学效益。可利用调整后空闲场地，建立小学实践基地，解决中小学劳动实践课教学问题。

2、建议县局要实行县内教师的合理流动,解决农村学校教师紧张现状，使农村学校学科教师结构不合理问题得到有效解决，特别要配齐体、音、美、英语等专业课教师，确保学校各门课程教学工作有效开展。

3、建议政府对农村学校加大投入，在基础设施和硬件建设、现代化教学设备的添置方面，进一步改善办学条件，满足现代化教学需求。

4、“316工程”对小规模学校特别是农村小学的评估，与指标差距较大，用同一标准去衡量，评估困难较大，需要上级部门予以指导。

5、县级评估任务较重，全县各初中、小学、幼儿园共近200所，建议能否采取分级评估的办法，以提高评估效率。具体为：县级督导室评估所辖各初中及中心小学，完小及幼儿园的评估由各中心校分别完成。

通过近三年来的“316工程”督导评估工作，我们取得了一定的成绩和经验，也对基层学校的发展起到了良好的推动作用，但是316工程是一项长期的工作，我们三原教育督导室将再接再励，与时俱进，不断探索工作的新思路和新方法，努力推进三原教育事业健康、持续、均衡化发展，为办人民满意的教育而奋斗。

三原县人民政府教育督导室

316督评校长履职考核自评汇报 篇5

316督导评估暨校长履职考核自评汇报

零口初级中学

二〇一三年四月

零口初级中学

316督导评估暨校长履职考核自评汇报

自第一轮“316”工程评估结束后，我校在各级教育行政部门的领导下，坚持以党的十八大精神为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，进一步贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面贯彻党的教育方针，以德育为龙头，以抓教学质量为重点，以提高师生素质为目的，以丰富多彩的教育教学活动为载体，全力践行素质教育战略，取得了显著成绩，对照新一轮的督导评估，我们进行了自查自评，现将情况汇报如下：

一、办学方向。学校能全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务，全面贯彻落实素质教育战略主题，并贯穿于教育教学的各个环节，依法执教，促进教育公平，关爱每一位学生的成长，辍学率严格控制在2%以内，在学生数量减少的前提下，制定了消除大班额的措施并努力落实。在全面落实素质教育战略主题的指导下，根据我校实际，建立健全了科学的教师与学生评价制度。

二、领导班子。

1、实行校长负责制，领导机构完善，校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；能带头学习教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，廉洁自律，作风民主，改革创新，协调能力强。

2、我校领导班子年龄结构合理，尤其是年轻人多，干劲大，活力足，整个班子充满了生机。班子能充分发挥集体领导作用，凡重大事项在通过各种渠道征求群众意见后，都经过校领导班子集体研究。由校领导、工会主席、中层干部组成校委员会，每周召开行政会，真实，公正、公平、公开地对各班级和班主任及学科教师工作情况进行量化考评，同时针对本周的问题，采取措施，对症下药，力争下周克服。

同时，坚持学校领导带课制度，这样既有利于掌握教学一线的情况，又在学校工作中发挥模范带头作用。这已成为我校管理工作中的一个亮点。能充分发挥民主监督作用，定期召开教代会，实施财务公开制，成立家长委员会，广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。

3、加强党的组织建设，充分发挥党支部的政治核心作用，我校在共产党员先进性教育活动中，能结合实际，郑重承诺，并将承诺上墙公布，让全体师生监督，赢得了学生、家长、社会的好评。在党员的带动下，学校掀起了“一学、二比、三热爱”的热潮（加强政治理论学习，比工 作热情、比教学实绩，热爱事业、热爱学生、热爱学校）。利用党员科学发展观学习的契机，加强学习，不断提高自身素质，争做“学校发展的带头人，师生员工的贴心人，方针政策的模范执行人，廉洁奉公的清白人”。每学期召开党员民主生活会，剖析党性原则，剖析工作失误，让党员的作用发挥得淋漓尽致。

4、学校各处室机构健全，人员配备得力，各处室每学期制定处室工作计划，能根据特点积极、有效地开展各自工作，重大活动中能及时沟通，相互协调，下一盘棋，全局意识强，为各项工作的顺利开展奠定了基础。

三、加强教师队伍建设，提高教育教学水平。

1、我们拥有一个热爱教育事业，廉洁奉公，团结务实，高效创新的领导班子。具有现代教育观念和丰富的教育管理经验，已形成“廉洁奉公、团结务实、高效创新”的领导作风，工作干劲大，责任感强，具备强烈开拓进取精神、能深入实际，现均在教学第一线担任教学工作，善于从学校实际出发发展和建设学校，深受师生拥护。

2、实施名师工程，促进教师队伍迅速成长

加强职业道德教育，加强”依法治校，以德施教”教育，以德施教中突出两个要求，一是教师为人师表以自身表率作用感染熏陶学生，二是将德渗透于教学管理之中，学校教职工具有强烈责任心、热爱教育、热爱学校、热爱学生。

3、对青年教师重点培养，坚持“大胆使用，让青年教师在实践中锻炼成长，精心培养，使青年教师在指导下健康成长”的原则，聘请经验丰富的中老年骨干教师担任青年教师的“指导老师”、“指导班主任”，通过 “汇报课”、“公开课”等形式进行培训。

4、采取“走出去取经”、“请进来送宝”、“互相交流”等形式加强教师培训。近年来我校曾派多名教师到西安、区上进行培训、交流、学习，也曾请兄弟学校的教学能手到我校传经送宝。

5、加强师德师风建设，开展了“立高尚师德，树教育新风”的师德论文评比活动和“学典型、树正气”的师德师风讨论活动，强化教师的自我修养。每学年召开二次师德师风演讲会，各教师均踊跃参加，积极准备，涌现出了一批师德标兵。

同时开展教育教学问卷调查，切实掌握教师教学的一手信息，确保各项制度落到实处。

6、着力加强班主任队伍的建设，建立一支业务精良、素质良好的德育教育队伍。我们每月召开班主任工作研讨会、间月召开班级管理经验交流会、学期召开先进班级管理表彰会，学校多次组织班主任进行培训，增强了班主任工作的积极性和使命感，提高了班主任抓学生思想工作的 热情，在工作方法上得到了极大的提高,在做学生思想教育工作上,班主任形成了“反复抓,抓反复、班级管理无小事”的工作理念。

四、规范办学

1、坚决“依法治校”杜绝一切乱收费。严格执行“两免一补”政策，按时宣传，如实领取、发放学生的生活补贴。认真搞好“蛋奶工程”，把党的温暖送到每位学生的心中。在今年的“法制示范校”验收中，我们的工作得到了西安市教育局和区教育局的肯定，得到了兄弟学校的好评。

2、建立科学评价方案。（1）建立科学的教师评价方案，使广大教师揭其才，尽其能，充分发挥自己才智。学校对每位教师的工作，从考勤、课堂教学，教学质量，教师自评、学情反馈，家长问卷调查等几个方面，多元化考核，对存在的问题由主管领导私下谈话解决，这样，既不伤教师的自尊，又能解决问题，使教师乐于接受，同时又能调动教师的积极性，真正起到激励作用。（2）建立以学生发展为目的的发展性评价方案。从思想品德、作业、学生成长录、评议、质量评估等各个方面多元化考核，以生为本，促进个体发展。

3、建立健全各项规章制度，做到在制度面前人人平等。制度一建立，我们就在落实上下功夫，都采用相应的监控检测办法，由专人负责，定期检查，详细记录。学期末按照各种制度、办法，进行量化考评，奖优罚劣，使学校管理做到：决策民主化，制度科学化，落实具体化，制度措施分明职、权、责、制统一，量化考评严细，奖罚兑现及时。

4、每学期进行一次“四风”整顿工作，通过此项活动，达到树教风、严考风、转班风、正校风的目的。

5、严格执行国家课程计划和课程标准，开全了课程，开足了课时，保证了学生在校的学习、休息及体育活动时间。

6、健全后勤服务制度

后勤部门坚持“一切为了学生”服务育人的指导思想，热情为教学第一线服务。结合我校实情，对我校的师、生两灶实行了“后勤社会化”管理。

五、确立德育在素质教育中的核心地位，强化师生德育工作。

1、发挥学校领导、教职工在学校德育工作中的表率作用和育人功能，以优良的“廉洁奉公，团结务实，高效创新”的领导作风；以“热爱学生，诲人不倦，团结协作，崇尚科学”的教风；带动形成“勤思巧学，合作探究”的学风；“严禁治学，作风朴实，学习勤奋，品德高尚”的校风。

2、组织各班主任具体实施德育教育活动。各班主任服从德育处的整体安排，创造性地开展工作。开展了“警校共建”、“少年团校”、“传统美德教育”、“专题讲座”、“班会赛场”、“校外德育基地建设”等活动，使学校的德育教育活动有特色，充满活力，把德育活动活化到学生一切活动中去，学生喜闻乐见，愿意参加。如3月份，组织学生外出捡拾学校周边的白色垃圾，既美化了环境，也增强了学生爱家乡的热情和环保的意识，取得了良好的效果。利用“爱国主义电影”征文活动，丰富了学生的课外生活，增强了爱国意识；开展法制教育系列活动，充分彰显出学生的道德品质在我校的培养下是无私且具有强烈的爱心的。

3、建立德育工作网络，形成了全员（学校、社会、家庭；领导、教师、教工）关心学生成长；全程（学生课堂学习、课外活动、校园生活、家庭生活）开展德育工作；全方位（管理、教书、服务、环境）育人的完善的德育工作体系。

4、抓“三化”促“内化”。

（1）文明建设规范化：建设园林式环境，突出校园人文建设，开展系列文化活动，定期举行演讲比赛、田径运动会、书画展览、文明宿舍、文明班级的评比活动。

（2）自我教育制度化：团小组建立在学生宿舍，发挥团委、学生会、班干部的主动参与作用，并通过“学校橱窗”，“校园之声”培养正确的舆论导向。

（3）养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。从自己做起，从现在做起，从小事做起，认真实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。通过“三化”，坚持以正面教育为主，鼓励教育为主，个别教育为主，克服教育者对被教育者的单方向的灌输式的说教型教育，做到强化教育与自我教育相结合，变教育中的被动型为主动型，促进学生自我教育的积极性、主动性、参与性，变“要我学”为“我要学”变“要我做”为“我要做”变“不准我做”为“我不愿做”，促进道德“内化”过程。在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升为自我素质，实现素质教育的育人目的。

5、关注学生的身体和心理素质的健康发展.学生每天活动时间不少1小时,班主任和政治教师利用周会课和政治课进行心理素质教育,学校广播站还设置了“校园信箱”和学生交流。

6、开设了劳技课、民防课，注重了学生社会实践活动能力和防护技能的的培养。

总之，我校的德育工作以周会课为主阵地，以广播站为“喉舌”，以政教处，班主任为经线，以团委、工会、为纬线，构建起齐抓共管的教育立体网络。

六、合理运作办学经费，不断改善办学条件。

1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚、实行校务公开、教代会审议，学校无乱收费现象，做到 学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。

2、积极改善办学条件，2010年10月建成的学生公寓楼和2011年3月再建的教师宿舍楼已正常使用，改善了师生的居住办公环境；同时，在资金紧张的情况下，今年春季对校园进行了全面的绿化和美化，栽植树木80多株，新增绿化面积500多平方米；安新了新型路灯12个，防护栏160多米；新增加宣传栏3年，对操场围墙、学生公寓楼周边围墙进行了文化装饰；学生公寓楼和教师公寓楼内悬挂各类宣传标语100多个；新增垃圾桶30多个；暑期对教学楼外墙进行了翻新、门窗进行了维修；2013年，规划建设一幢新教学楼，现正在酝酿中。各类硬件条件的改善，极大地提升了校园的环境和文化氛围，深受师生好评。校园人文环境建设做到了优美、健康、和谐，实现了四季常青，三季有花的目标。每当春夏之际，漫步校园，扑入眼帘的是绿草如茵，松柏吐翠，鲜花绽放，窗明几净，标语醒目、图文并茂，再加上朗朗的读书声，构成一副和谐的校园的水彩画，令人心旷神怡，赏心悦目，为广大师生营造了一个舒心的教学环境。

六、建立安全长效机制，打造平安和谐校园。

七、安全工作狠抓不放。

“安全责任重于泰山”为了确保广大师生的人身和财产安全，我校狠抓安全防范工作，消除隐患，将不安全因素消灭在萌芽状态，着重要搞好了以下工作：①搞好了安全教育宣传工作； ②成立了安全领导小组，并层层签订了安全目标责任书；③对学校的房屋、水渠进行了排查；④成立了护校队；⑤严防了食物中毒；⑥严禁学生上高速公路；⑦严禁学生下河游泳溜冰；⑧严格夏季午休作息制度。⑨加大了门卫检查力度，严细来客检查登记制度。以上工作都有专人负责，层层建立安全工作责任制，做到组织落实，措施落实、责任落实。各班还开展以普法教育为主题的各种形式的安全教育活动，使安全警钟天天敲，防范工作日日搞，让学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

学校在开学初就制订了各种安全制度，组织师生学习，要求人人遵守。学校、班级、家长、学生之间层层签定安全责任书，并定期与零口派出所联系。每学期我们走家串户，与校外每一位房东见面，并与之签订了《校外管理责任书》，要求房东切实加强对学生的管理，尤其是中午的管理，有事及时联系家长，通知学校。结合我校交通复杂的特点，联系铁路公安，给学生进行交通安全教育，并通过学生，将安全相关要求传递给家长，构建层层安全防护墙。

八、狠抓教育教学，提高教学质量，充分发挥课堂教学在素质教育的主渠道作用，深化教学改革。

1、我们能坚持“以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育”精神为指导思想，突出三项改革：新课程改革、课堂教学改 革、教学管理改革；突出三项研究：校本教材开发研究、现代教育研究、素质教育研究。教师以人为本，学生以学为主，使提高学生整体素质贯穿于教学全过程中。我们坚持备课、上课一起抓，课内、课外一起抓的做法，注重备课、上课、辅导、复习等环节，严把考试关，以课堂教学为主渠道，以第二课堂为主形式，以培养兴趣为主目的，全面实施素质教育。

2、引导全体教师努力解放思想，更新观念，革新教法和学法，以人为本，促进学生素质全面提高，使学生人人发展，人人进步，树立全心全意为学生服务的思想。各教研组间每两周组织一次业务学习探讨活动，每次活动时间不得少于45分钟，而且做到有计划，有负责人、有专题、有记录，使广大教师能自觉坚持自我充电不放松。

3、加强常规教学的管理检查落实，严格执行教学检查制度和教育质量评估制度。每学期教务处对教师的教案、作业、笔记、听课记录进行定期检查，不打招呼，不定时间的随堂听课，定期进行学情调查，召开学生座谈会，从方方面面对教师的工作进行考核，把教师工作态度，工作质量、工作责任制，出勤等进一步规范到与教师的评优树模、职称评定，考核挂钩。

4、严格教学常规、优化过程管理

切实加强了对教学过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课，认真上课，认真辅导，转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习，集体备课，交流研讨规范化、制度化。搞好教学制度的创新，实现了“六化”目标，即：“集体备课经常化，个人备课具体化，课堂教学艺术化，课后作业多元化，单元测试规范化，质量分析制度化”。认真备课，特别注重教学后的反思；真正做到把课堂还给学生，充分落实学生的主体地位；课外作业分层布置，注重批改的及时性和鼓励性；单元测试质量分析规范有序，注重横向、纵向的比较，每位教师听、评课不少于20节，并且做到了“五个一”即：参与一项课题研究，提供一个实用的教学设计，上一节合格的公开课，撰写一篇有价值的教学反思或论文，拟定一份题型新颖的试题。

5、坚持用活动育人，开展有效的师生教育教学活动，为师生的发展提供展示的平台。教师中开展了“精彩说课”“新课程优质课评选”等活动。我校多名教师在区上组织的论文评选中获优秀奖。同时在学生中开展了“演讲比赛” “篮球比赛”等活动。

6、学校每学期开展一次 “美术展览”、“科技创新”等活动，既培养了学生的兴趣、发挥了个性特长，而且为学生展示才艺提供了平台。

7、加强教研教改工作。教学质量要提高，教研活动应先行，认真扎实的开展教研活动，可以解决长期困扰教师的教学问题，使教师更有效 的进行教学，因此，我们以“爱心是根，教研是本”的教研导向，以“全面教育，全体教育”为教研目标，以“学百家，求创新”的教研品格，以“面向实际、勇于实践、讲究实效”的教研作风认真扎实的开展了教研工作。

①搞好传帮带工作。各教研组在开学初就确定下本组的帮带对象。开展以老带新，同头课互研活动，被帮带的对象主动听课，虚心请教，使自己尽快提高业务水平。

②各教研组研究考纲，考试说明，考题，掌握近年来中考试题的新动向，并有针对性地对学生进行强化训练，以确保目标的实现。

③各组开展了公开课、观摩课、示范课等活动，充分发挥了学科带头人，骨干教师的辐射带动作用。

④开展以“高效课堂”为核心的教学研究工作。广泛开展学习、运用、评价、创新活动，把两周一次的教研活动落到实处，建立以“务实不走过场”、“有效不搞花样”、“有用不图虚名”为目标的常规教研活动。校委会主要领导分组参与，专人检查落实情况，现场评价活动效课。做到活动有计划、有专题、有负责人、有记录、有评价（五有）。

⑤广泛开展了以优质课，优质教学设计，优质论文、精彩说课、举案评课等主要形式的各类活动，旨在创新，促使教师共同进步，逐步形成了“自学”提高，同伴互助，活动彰扬，形成个性的教师成长模式。

8、搞好了远程教育工作，充分运用多媒体教室。

加强对教师进行培训，搞好对远程教育资源的收集，整理、应用处理，提高了资源运用率。教务处对管理员实行责任制、任务制管理，管理人员对资源分学科、分年级进行整理，使资源的存放合理，对机器的维护、维修及时，确保安全和畅通。各科任教师充分利用远程教育资源和多媒体教室进行上课，提高课堂的教学效果。充分利用学校网络共享资源优势，引进和制作优秀课件，建立学校信息平台。充分发挥学校多媒体双向教学系统的作用，使课堂生动、有趣、高效。45岁以下教师达到三个100％。即100％的教师有计算机初级证，100％的教师会用网络教学和查找网上资源，100％的教师会制作课件。同时，提高远教设施的应用水平，抓好学校课程资源库建设，每学期远教设施每周使用达20节以上。

9、抓好毕业班工作

（1）毕业班的工作是学校的工作的重中之重，一年来，初三年级在校委会的领导下，狠抓质量不放松，对初三学生实行分类推进，目标管理，责任到人。实行月检测制度，每次考后都要认真地进行试卷分析，既分析老师的教，又分析学生的学，然后以班主任牵头，组织任课教师，召开质量攻关会，研讨教育教学方略，增添得力有效措施，真抓实干重 效果，目光始终盯住中考。在学生管理方面，初三年级各位教师跟的勤，跟的紧，严要求，使得班风正，学习浓，每晚班主任轮流看护学生安然入睡，后半夜有专人查学生宿舍，确保学生安全。

（2）及时研究中考政策，紧跟中考动向，齐心协力，不断完善工作中的不足，提出“抓重点，整体推进”的思路，本着“质量是学校工作的生命线”的理念，坚持“抓落实，抓反复”，提出“教学质量是学校的生命线”的理念，以人为本，充分调动师生的积极性与创造性，经常性地召开班主任与科任教师的攻关小组会，互相交流沟通，确定重点目标与培养对象，研究方法，有合作，有竞争，各人尽全力做好自己的工作，确保了中考工作的顺利进行。2012年中考工作的顺利进行，上线人数去年多30人。其中示范生上线5人，比去年多2人；重点生上线43人，比去年多14人；普通生上线106人，比去年多14人，中考成绩整体上比去年有较大的提升。

（3）做好职业教育的宣传动员和统计工作，对中考落榜生积极动员上我区职业中学，使其掌握一门生存技能，做到人尽其才，确保我区职教工作的顺利开展。由于，我校加强了教学常规管理，尤其是注重了教研教改，教育教学质量稳中有升。

九、存在主要问题。

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、校园周边环境交通状况较差，安全隐患较大，如无照车辆接送学生，铁路涵洞排水不畅。

3、校舍建设取得了很大改善，但与之配套的设施还极不到位，与评估指标相差较远。

十、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。

6、积极联系各部门，协调学校发展中出现的问题。

对照标准，我们在很多方面存在不足，对自查出来的问题，我们将想方设法去完成。我们也坚信，有各级组织的正确指导，有广大家长的 积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我校师生将不断总结，振奋精神，将以新的姿态，新的思路，新的方法，去创造新的业绩，一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，为实践我校又好又快健康发展而努力奋斗！

零口初级中学

316工程自查报告 篇6

子长县安定镇初级中学

子长县安定镇初级中学始建于1959年，文化积淀深厚，重教遗风兴盛，学兴俗美，人杰地灵。学校座落文笔山下，依山傍水，与钟山石窟遥相呼应。占地面积16650平米，建筑面积4010余平米，教学、实验各类配套设备均达国家农村初中一类标准，设16室1部。有教师40名，其中女18名。学历全部达标，科任教师38名，后勤人员2名。学校共有学生369名，其中住宿生267名。三个年级设10个教学班。有教学楼一座、食宿楼一座、综合实验楼一座，窑洞52孔。按照陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系(试行)要求，我校从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理与教育教学、教育教学质量6个方面进行了自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、坚持正确办学方向 全面推进素质教育

近年来，我校坚持以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为核心，以提高教育教学质量为重点，以创建文明示范校园为载体，全面认真执行《学校发展三年规划》，按照“创高质量有特色 人民满意的优质学校”的总体目标，牢固树立了“打好基础 优化素质 培养才能 发展个性 立足长远 服务未来”的办学思想，围绕“以学生为主体面向全体学生 为学生的终身发展奠定基础”的办学宗旨，努力实现“四个一流”（校园文化一流、师资建设一流、教育管理一流、教育质量一流）的办学目标，以“厚德、博学、健体、审美”为校训，逐步形成了“爱生 律己 善教 启智”的教风，“乐学 勤思 诚实 勇毅”的学风，“团结 进取 创新 争先”的校风。近年来我校先后荣获“子长县初中教学质量优秀学校”、“子长县教育工作先进集体”、“文明校园”、“平安校园”、“子长县初中寄宿制管理先进集体”等荣誉。

二、合理运作办学经费，不断改善办学条件。

1、认真做好校产管理。依照上级规定工作，做到经费使用合理、帐目清楚、实行校务公开、教代会审议。学校 无乱收费现象。学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。

2、积极改善办学条件。学校给教师配置了床，购置了实验器材，教学用录音机等教学用品；得到上级部门的支持修建了宿舍楼，硬化了操场、装修了餐厅、粉刷了教室等。近几年来，经全体师生的共同努力，净化、硬化、绿化、美化了教学区，校园人文环境建设做到了优美、健康、和谐，让一草一木、一墙一石会说话，实现了四季常青，三季有花的目标。每当春夏之际，漫步校园，扑入眼帘的是绿草如茵，松柏吐翠，鲜花绽放，蝶绕蜂闹，窗明几净，标语醒目，图文并茂，再加上朗朗的读书声，构成一副和谐校园的水彩画，令人心旷神怡，赏心悦目，为广大师生营造了一个舒心的教学环境。

三、加强教师队伍建设，提高教育教学水平。

1、强化作风建设，构建高效创新领导班子。我校拥有一支热爱教育事业，廉洁奉公，团结务实，高效创新的领导班子。通过各种形式的“充电”“洗脑”，都具有现代教育观念和丰富的教育管理经验，已形成“廉洁奉公、团结务实、高效创新”的领导作风，工作干劲大，责任感强，具备强烈开拓进取精神。能深入实际，现均在教学第一线担任教学工作，善于从学校实际出发建设和发展学校，深受师生拥护。

2、实施名师工程，促进教师队伍迅速成长。加强职业道德教育，加强”依法治校，以德施教”教育，以德施教中突出两个要求，一是教师为人师表以自身表率作用感染熏陶学生，二是将德渗透于教学管理之中，学校教职工具有强烈责任心、热爱教育、热爱学校、热爱学生。

3、加强校本培训，提升教师教育教学水平。对青年教师重点培养，坚持“大胆使用，让青年教师在实践中锻炼成长，精心培养，使青年教师在指导下健康成长”的原则，聘请经验丰富的中老年骨干教师担任青年教师的“指导老师”、“指导班主任”，并通过“视听课”、“过关课”、“汇报课”、“公开课”等形式进行培训。

4、坚持校际交流，实现教研教改高效实用。采取“走出请进”、“互相交流”等形式加强教师培训。近年来我校曾派多名教师到西安、延安、县直属学校进行培训、交流、学习，也曾请兄弟学校的教学能手到我校传经送宝，并和红彦中学定期进行教研教改交流与探讨。

四、构建科学管理体系，提高学校管理水平。

（一）努力建立完善领导体制，全面实施全员管理机制

1、实行校长负责制。学校努力实现管理过程的民主化、法制化、人文化、精细化。领导机构完善，职责分工明确。

2、切实加强党的组织建设。充分发挥党支部的政治核心作用。我校在学习实践科学发展观教育活动中，能结合校情，突出特色，郑重承诺，让全体师生监督，赢得了学生、家长、社会的好评。在党员的带动下，学校掀起了“一学、二比、三热爱”的热潮（加强政治理论学习，比工作热情、比教学实绩，热爱事业、热爱学生、热爱学校）。

3、积极发挥团委战斗作用。学校成立团学联，充分发挥团员在青年队伍中的战斗作用，坚持周一升国旗制度，建立了文明监督岗，开展了“保护母亲河行动”“演讲比赛”等一系列活动。

4、充分发挥集体领导作用。凡重大事项在通过各种渠道征求群众意见后，都经过校领导班子集体研究。由校领导、工会主席、中层干部组成校委员会，每周召开汇总会，真实，公正、公平、公开地对各班级和班主任工作进行量化考评，给班主任创设一个平等竞争的环境，增加班级管理的透明度，以调动班主任工作的积极性。同时针对本周的问题，采取措施，对症下药，力争下周克服。

5、广泛发挥民主监督作用。定期召开教代会，实施财务公开制，成立家长委员会，设置了“建议信箱”，召开家长会。广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。

（二）稳妥推进人事制度改革，充分发挥分配激励功效

1、制定岗位设置及竞聘实施方案，实行双向选择的原则，并补充制定了《安定中学岗位聘用实施方案》和《安定中学教师聘任制度》，这些使教师有了忧患意识，调动了广大教师的积极性，促进学校教育资源的合理配置和人才的合理流动。

2、完善岗位责任和考核办法，发挥分配机制的激励作用，让教师感到“干多干少不一样，干好干坏不一样”。

（三）切实加大科学管理力度，努力实现科学评价机制

1、坚持“依法以德治校”。严格执行“两免一补”政策，按时宣传，如实领取、发放学生的生活补贴。杜绝一切乱收费。认真搞好“蛋奶工程”，把党的温暖送到每位学生的心中。

2、建立科学评价方案。（1）建立科学的教师评价方案，使广大教师竭其才，尽其能，充分发挥才智。学校对每位教师的工作，从考勤、课堂教学，教学质量，教师自评、学情反馈，问卷调查等几个方面，多元化考核，对存在的问题由主管领导私下谈话解决，这样，既不伤教师的自尊，又能解决问题，使教师乐于接受，同时又能调动教师的积极性，真正起到激励作用。（2）建立以学生发展为目的的发展性评价方案。从思想品德、作业、学生成长录、评议、测验与考试几个方面多元化考核，以生为本，促进个体发展。

3、健全各项规章制度。做到在制度面前人人平等。制度一建立，我们就在落实上下功夫，都采用相应的监控检测办法，由专人负责，定期检查，详细记录。学期末按照各种制度、办法，进行量化考评，奖优罚劣，使学校管理做到：决策民主化，制度科学化，落实具体化，制度措施分明职、权、责、制统一，量化考评严细，奖罚兑现及时。

4、开展“四风”整顿工作。学校每学期都认真开展“四风”整顿工作，通过此项活动，达到树教风、严考风、转班风、正校风的目的。

（四）开足开齐各类课程，确保学生全面发展。学校严格执行国家课程计划和课程标准，开全了课程，开足了课时，保证了学生在校的学习、休息及体育活动时间。

（五）建立健全后勤服务制度，保证师生饮食安全卫生 后勤部门坚持“一切为了学生”服务育人的指导思想，热情为教学第一线服务。结合我校实情，派专人管理，监督饭菜的质量、数量、价格、卫生等，这样既减轻了学校的负担又提高了饭菜的质量，受到师生和社会的好评。

（六）建立创新安全长效机制，努力打造平安和谐校园 “安全责任重于泰山”为了确保广大师生的人身和财产安全，我校狠抓安全防范工作，消除隐患，将不安全因素消灭在萌芽状态，着重要搞好了以下工作：①搞好了安全教育宣传工作； ②成立了安全领导小组，并层层签订了安全目标责任书；③对学校的设施进行定期排查；④成立了护校队；⑤严防了食物中毒；⑥经常请派出所、法制办来校做法制教育；⑦严禁学生下河游泳溜冰；⑧严格作息制度。⑨加大了门卫检查力度，严细来客检查登记制度。以上工作都有专人负责，层层建立安全工作责任制，做到组织落实，措施落实、责任落实。各班还开展以“珍爱生命”为主题的各种形式的安全教育活动，使安全警钟天天敲，防范工作日日搞，让学生高高兴兴上学来，平平安安回家去，近年来无一起不安全事故发生。

五、狠抓教育教学管理，提高教育教学质量

（一）加强德育教育，培养良好习惯

1、在规范化的制度管理中发挥德育的积极功效。

一是形成德育网络。学校建立了由校长、教导、团学联和教师、家长代表组成的德育领导小组，还聘请派出所指导员担任学校法制教育副校长，开办家长学校，建立校外德育基地。各种德育组织制订了章程，定期开展活动，使学校德育形成齐抓共管的局面。二是狠抓培训提高。学校组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进德育工作的意见》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《预防未成年人犯罪法》及《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和团学联的队伍建设，通过召开例会、组织培训等形式，提高班主任工作的水平。三是抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列德育工作规章制度。平时加强对德育工作的过程管理，坚持德育工作的考核制度、每月一次班主任例会制度、每周一次升旗仪式制度、每月一次主题队会制度等。使学校德育工作更趋规范化。

2、在系列化的德育活动中培养学生良好的行为习惯 为帮助学生养成良好的行为习惯，学校校根据自身实际，结合重大纪念日逐步形成每月一主题的德育专题活动。有二月份的献爱心活动、三月份的文明礼貌月活动、四月份的爱国卫生月活动、五月份的科普宣传月活动、六月份的园艺环节活动、九月份的尊师月活动、十月份的颂祖国活动、十一月校园菊花节活动、十二月份法制宣传月活动。

一年四季的月专题活动，将德育《纲要》要求贯彻始终，将行为教育渗透其中，既有针对性，又有时效性。学生正确的道德认识在活动中得到了升华，良好的道德行为也在活动中逐步形成。

3、在社会化的道德环境中丰富学生的人格素养

学校建立了校外德育基地，聘请校外辅导员，采用“走出去、请进来”的形式让学生接受革命传统、法制安全、绿色环境、热爱科学、热爱劳动等方面的教育。学校还定期举行“教育开放日”活动，邀请家长来校参观校园环境，听孩子们上课，感受学校教育的氛围。定期举办家长学校，引导全体家长更新教育观念，掌握科学的教育方法。定期聘请法制副校长来校上课，对学生进行法制宣传教育。

（二）狠抓常规教学，深化教学改革

1、坚持依法治教。学校积极贯彻新的义务教育法，结合学校实际制订了《安定中学全面实施素质教育规划》。对执行课程计划、学生在校时间、作业时间、考试次数、征订教辅用书等都提出了明确具体的要求。在此基础上，加强检查督促，发现问题及时整改。特别是在执行课程计划方面，针对以前活动课程管理的薄弱环节，学校进行调查研究，找问题、寻原因、想对策，提出了活动课程管理的“四落实”要求，即落实活动内容、落实活动课教材或器材、落实活动场所、落实活动课的质量。同时学校行政经常性进行检查，并将检查情况通过教师会途径及时反馈，发现违规行为责令教师及时整改。近年来，活动课程的管理得到了进一步的规范。由于学校坚持依法治教，从而促使了学校的教育教学工作步入了健康发展的轨道，为全面推进素质教育，提高教育质量提供了有力的保障。

2、坚持教学“六认真”。教学工作是学校的中心工作，而教学“六认真”工作又是教学工作的核心。在教学管理方面，学校紧紧抓住了教学“六认真”，制订了《安定中学“六认真”工作要求执行细则》、《安定中学教学常规要求》、《安定中学作业批改要求》等管理制度，对备课、上课、作业批改、辅导、考核等教学环节都提出了明确具体的要求。学校经常组织“六认真”专项检查，并做到及时反馈及时整改。

3、坚持课程改革。为了顺利推进课程改革，学校建立了课改领导小组，制订了《安定中学课程改革实验方案》，并切实抓好了以下几方面的工作：一是抓好课改的关键——教师培训。我们按照 “先培训，后上岗，不培训，不上岗”的要求和“边实践，边研究，边培训”的原则，组织教师全员参与培训，重点学习《基础教育课程改革纲要》，认真解读《纲要》精神，切实转变教育观念；学习《课程标准》，把握各学科的教学目标、内容标准，掌握新课程实施方法和手段；按照“师资培训和教学改革相结合”的策略，我们将课堂作为阵地，以活动为载体，通过组织教师开展说课、上课、评课、反馈等形式落实教师校本培训，帮助教师不断提高新课程实施水平。为了全面提高教师的教学基本功，多年来，我们对中青年教师特别是新上岗教师的通用基本功和专项基本功进行了强化训练。新教师与骨干教师结对拜师，签订了帮教协议，明确了双方任务，做到每周有作业，每月有考核，每学期组织竞技。通过努力全体教师的教学基本功均有了较大幅度提高。加强对青年骨干教师的培训。学校按照青年教师“自我塑造，分层培养，成长成才”的培养策略，将全校青年教师分为市级骨干、校级骨干和教坛新秀三个层次进行培养。认真制订了《青年骨干教师培训计划》、《青年教师校本培训计划》和《青年教师校本培训考核意见》，提出了青年教师培养的“八个一”要求，明确了培养目标，落实了培养措施。通过组织青年教师课堂教学展示、优课评比、教学基本功竞赛、案例反思、学术沙龙等活动来锤炼教学内功，提高教学业务能力。我们坚持每周三进行校本培训，业务领导进行专题讲座，对教师进行理论培训。二是抓住课改的重心——课堂教学。我们提出了课堂教学中，教师要主动实行“让路、让位、让时间”的“三让”政策。即要按学生的学习思路来设计教师的教学思路；要突出学生在课堂中的主体地位，教师要做学生学习活动的指导者、帮助者、促进者；要腾出时间让学生合作学习、自主学习、探索思考、操作演练，废除教师的“一言堂”。在“三让”策略指导下，广大教师积极转变教学思想，主动接受建构主义理论的指导，在情景创设、自主探索、协作学习、效果评价每一环节上，努力体现学生主动学习的要求。同时，在课堂教学中，我们力求运用现代化教育手段，让网络走进课堂，促进学生的自主学习，使新课程改革如虎添翼。在日常的教学工作中，我们一是实行候课制度；二是实行推门听课制度；三是采取走出去，请进来，取人之长，补己之短；四是优秀教师上示范课；五是全员听课评课。从而真正提高教师的课堂教学水平，实现了减负增效。三是突破课改的难点——开展综合实践活动。综合实践活动课程没有现成的教材，没有专门的教师，这无疑是课改的一大难点。针对这一问题，我们引导教师充分挖掘地方资源，从中提炼出了许多具有一定研究价值的小课题，再由学校教科室组织实施。学生组成的研究小组自行认定课题，聘请指导教师进行活动辅导。在教师的指导帮助下，学生们自行拟定课题研究方案，再通过社会调查、实地考察、上网搜集资料等形式开展研究性学习，取得了良好效果。综合实践活动的开设，既丰富了学生的课外知识，又发展了学生的合作、探究、实践、交往等能力，还培养了学生关心社会、保护自然等方面的意识。

向“六认真”要质量，向课改要质量已成为全校教师的共识。近三年来，在全校教师的共同努力下，各学科的教学质量稳步提高。

4、坚持面向全体。素质教育根本的目的是追求人的个性有充分发展，为培养未来社会所需的各级各类人才打基础。学校在全面提高学科教学质量的同时，积极开展第二课堂活动，学校共开设了田径、篮球、乒乓、美术、阅读写作、环保科技等多个兴趣小组。第二课堂活动能做到定教师、定时间、定内容、定场所，取得了显著的成效。学校组织学生开展广泛的课外读书活动，丰富了学生的课余生活，拓展了学生知识面，提高了学生写作水平。丰富多彩的科技艺术活动，促进了学生个性的发展。

5、坚持资源共享。学校树立了以信息化带动教育现代化的观念，千方百计，克服重重困难，多方筹措资金，加大教育投入，建立了学校网页，并接入了宽带网。目前，我校全体教师都能熟练的操作电脑，并且能自制课件，使多媒体教学在每位教师的教学中都能得以实现。使我们的教师和学生都能共享网络教育资源，从而提高教师的教育教学质量，同时也扩大了学生的知识视野。

6、坚持文化建设。在校园文化建设中，我们遵循以人为本的原则，建设高雅别致、丰富多彩的校园墙壁文化，营造了良好的育人氛围。一是教室墙壁文化。各班教室的黑板上都粘贴着根据本班特点制定的班风、班徽等，整个教室的布置，充分体现了学生的学习精神，体现了班级的精神面貌。二是办公室墙壁文化，集中体现了学校的管理理念和教育教学理念。三是走廊文化。四是各功能室的墙壁文化。各功能教室的墙壁文化，充分体现了各功能教室的特点，营造各功能教室的学习氛围。这些积极向上的校园文化，激发了学生学习的兴趣。安定中学的校园文化是一副有“主体的画”；是一首“无声的诗”，情深意切，融知识性，教育性，艺术性于一体，达到了“润物无声”的教育目的。

六、存在主要问题。

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力；

2、学校还没有校徽、校歌；

3、有单纯以考试成绩评价学生的倾向，原因来自教师对教育理念的认识不够，家长、社会对人才缺乏正确的认识；

4、个别部室的功能还没有得到充分的发挥；

5、综合实践课、劳技课上的还不是很好，主要原因是没有专业教师。

七、今后改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。总之，教育竞争日趋激烈，学校发展日新月异，我们要在整体规划、长远规划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保学校教育教学工作的稳步进行，确保学校发展的稳步推进，全校师生要紧密团结，通力合作，我们坚信在新时期，有各级组织的正确指导，有广大家长的积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我校师生总结经验，振奋精神，将以新的姿态，新的思路，新的方法，去创造新的业绩，一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，为实践我校又好又快健康发展而努力奋斗！