四年级作文象声词（精选10篇）
在星期四的第二节前的课间，突然上课铃声丁零零、丁零零的响了，小明和小红快速回到座位，把课本准备好放在桌上。为什么这么认真呢，因为他们要迎接新的老师，过了两三分钟，见老师还没有过来，同学们就唧唧咕咕的讨论起来。你说这老师是男是女?长的多高?什么样子?严不严格?等等问题，突然听见门哐啷一声响，教室立刻鸦雀无声。
老师叫同学们把书翻到第三课，同学们哗啦哗啦的翻起来。突然有一位调皮的男孩把一支铅笔扔到第一组，这支笔嗖嗖的.一声飞了过去。老师叫这位男同学小明读这一课读出来来，由于刚刚没听课，就不会读，又怕丢面子，就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、自言自语说个不停。老师又让认真听课的小红读这一课，她读的又大声又非常流畅。短短的45分钟就这样过去了。老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子，小明便羞愧的回到座位上了。
小明通过了老师短短的几句话，从此认真学习，最终终于取得非常非常好的成绩了。
一个夏天的晚上，我推开窗子，不禁叫了声：“啊，下雨了！”
只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声，雨好像一串珍珠，连绵不断地“啪啪”地落到地上。几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着，好像很开心。道旁的几条小沟里，鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着，尾巴还不时地打着水，发出“啪啪”声。不时还传来“咕咕“的对话声，似乎是发现了食物，一起“叭叭”的游过去，“咕叭咕叭”，抢着吃食，抢到的，就“啊呜”一口吞了下去。忽然，一滴雨“啪嗒”，接着又“嗒”的一声落到了地上。小区外，赶回家的人“呼哧呼哧”地喘着粗气，急着赶路的，慌忙发动车子，“呜”的一声，飞驰而去。“啪”一户人家的灯灭了，“啪”又是一声。我听得入神了，仿佛耳边想起了一首交响曲。
雨拨打着琴弦，“叮叮当”伴着青蛙的歌唱“咕呱呱”，还有鱼儿的“咕嘟”声。又一滴雨，“嗒”地溅在了我的头上，我这才清醒过来，该睡觉了。外面，雨还在下着……
4、用象声词（记事，写景）的作文
1、风雨中的森林
在一个雾蒙蒙的早晨，森林里有一种“簌簌”的声音，那是小风正在森林里穿梭。
小风吹过树木后，树上的树叶发出了“沙沙”的声音，把正在呼呼大睡的鸟儿吵醒了，一群乌鸦“嘎嘎”叫着，“嘶嘶”飞上天，看看下面的森林为什么雾蒙蒙。它们知道，马上要下一场大雨。刚才的小风，变成了大风，它“呼呼......”起来，把树上的叶子“哗哗”落下。大风引来了闪电，在天上划出了一道显眼的白光。接着，一滴滴雨点从天空“嗒嗒”落下，一点一点下大。不久，一阵“轰隆”声传遍森林，这是雷霆。
大风吹到了很多花草树木，还的小动物们被雷雨交加河北数目咋，死的死伤的伤。小河混沌不分，大雨打在水面上，是“哗啦啦”的响声。鱼儿都游下水底。不敢露脸，害怕极了。
雨后，在河面上架着一个彩虹桥，森林又像以往一样平静了，落在地上的树叶，随着微风“沙沙”而去，太阳公公把天上的乌云通通消除掉,变回了可爱的白云。鸟儿们又快快乐乐地在森林里“叽叽喳喳”叫个不停。这又是一片鸟语花香，森林又明亮起来。
雨中的森林还真有点儿可怕，充满了神秘。小学四年级作文教案： 使用象声词
教学要求：
1、懂得象声词的意义和用法。
2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。
教学重点：
学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。
教学难点：
如何恰当，准确使用象声词。
教学准备：
1、提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。
2、各种配音课件。
教学设计：
一、创设情境，激发兴趣，初识象声词
1、猜谜激趣：
弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！（打一人体器官）
谜底：耳朵
2、每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？（放录音）
流水——哗啦啦
北风——呼呼呼
青蛙——呱呱呱
汽车喇叭——滴滴吧吧
3、谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜？
4、板书：象声词揭示学习内容
师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。
二、联系生活，积累体验，学用象声词
大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。
（一）出示课件，边看边听：
1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？
2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？
3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？
4、指名完整地说一说，试着用象声词。
（二）出示课件
走出家门，来到大自然中，你听，你看：
（秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告别。。。）
1、你看到了什么？听到了什么？
2、你又想到了些什么呢？
3、小组讨论，互相补充
4、指名说说，师生评议
（三）放录音
闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？
1、小组交流讨论
2、指名发言，其他同学补充
（赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。。。”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。）
3、师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当
三、明确要求，选择素材，运用象声词
1、出示习作要求：
（1）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；
（2）根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。
2、小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说一说。
3、指名说说，你打算写什么？怎么写？
4、写作练习，要求字迹工整，卷面整洁
设计理念：
本次习作的教学设计是从儿童心理出发，用密切联系实际生活的内容，新颖有趣的活动形式，引导学生动眼看场景，动耳辨声音，动脑想情节，动口说故事，动手写习作。在习作过程中激发学生学习语言，学习写作的兴趣。促使学生主动听说，主动评议，主动实践，提高学生语文素养。
附：习作
锅碗瓢盆交响曲
咕[gū]嘟：象声词，液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。如：锅里的粥咕嘟响;泉水咕嘟地往外冒;他咕嘟地喝了大碗水。
潺：象声词，水声潺潺。
淙淙：象声词，流水的`声音。如：泉水淙淙。
滴答：或嘀答，象声词，形容水滴落下的声音。
咕[gū]噜：象声词，水流动的声音。如：咕噜咕噜。
哗：象声词，如：流水哗哗响。
汩[gǔ]汩：水流动的声音。如：河水汩汩地流入田里。
小河里鱼儿们正聚在一起开一场音乐会呢!首先出场的鱼是小黄鱼先生，他那浑厚的嗓音吸引住了所有的观众，它的歌声使观众陶醉其中无法自拔。
忽然，“啪啪”的水声惊醒了鱼儿们，它们惊恐地四散开来，“啪啪”水声又响了起来，从水上掉下来的“不明物体”在鱼儿们前方不远处转来转去，最后沉到了水底。接着天上不时就掉东西使音乐没法进行了。
你知道吗?我的知心朋友只有一个——傻乎乎的石头。呵!想起第一次上美文班时，我不屑地看着石头，那眼光可能很凶，很“残忍”。但就是一节课，石头感化了我，因为她课堂的每个环节都显示了“人与人平等”的教学风范。一下课，我便发扬东辰传统，待在教室里，无事可做。过了一会儿，觉得无聊，便想跟石头聊聊天，我走上去跟着其他同学围着石头。见有一个空隙，我直接上前说道：“老师，我觉得……”石头亲切问：“上课觉得怎么样?”我正视石头的眼睛说：“还可以，有趣，只不过……”我不敢往下说，石头温和地说：“只不过什么?”我继续说：“进程不一样。”石头不解地问：“啊?进程不一样?”我吓了一跳，知道自己语言表达错误，便补充道：“不是，是上课节奏不一样，东辰快，您的慢。”石头笑了笑，说：“哦。”看样子，她明白我在炫耀自己是东辰学子。
看吧，石头是很理解人的，所以石头是我的知心朋友，哦!对了，石头一分钟也不占课间休息，还赶我们出去玩呢，有力证明。下课了，我总爱待在教室里做寒假作业。石头一见，走过来问：“你怎么不出去玩?”我只好实话实说：“东辰的人都不出去玩，都在教室里写作业。”老师表情有点“生气”：“下课就是下课，下课就要去玩，怎么可以在教室里写作业呢，会玩的学生才会学。”我出去休息了不到五分钟，又进来了，石头一见是我：“快出去玩儿啊!”我便无奈地出去了。
现在呀，我和其他同学一样，课堂上踏踏实实地学，课间痛痛快快地玩，石头老师还夸我进步了呢。
春天来了，小草从地上探出头来。它们身穿绿油油的衣服，在微风中挺了挺身子，好像一个个忠诚的士兵。那绿得发亮的身体，使春天变得更加美丽。
春天来了，花儿展开了笑脸。那一朵朵娇艳的花朵，在明媚的阳光下比美。最美的可算是粉色的桃花了。这儿一丛，那儿一簇，它们穿着粉色的纱裙，露出了害羞的脸庞。在那里生活，让人仿佛置身于仙境一般。
春天来了，柳树梳着它那细长的辫子；春天来了，微风吹拂着大地；春天来了，太阳照耀着四方；春天来了，泉水“叮叮咚咚”地弹琴；春天来了，树上的小鸟“叽叽喳喳"地叫个不停。
“悉悉嗦嗦”一阵响声后，妈妈从蔬菜篮里抓起了一把青菜，接着又拿起一把锋利的剪刀，然后只听“划划划”地几声，妈妈就把菜根剪了下来，扔进了垃圾桶里，剪好的青菜“扑通扑通”，立即被扔进了水池中，接着开始了第二部工作，妈妈打开了水龙头，然后水“哗啦啦”的流了出来，不一会儿就灌满了整个水池，妈妈一把把菜放在了水池里，一点点的拨开菜叶，清洗在里面的脏东西，最脏的就是菜根里面，泥土污渍都藏匿其中。掰开菜叶，妈妈的手指按住菜叶，磋磨了起来，青菜在妈妈的手指上各自洗了个欢快的冷水澡，接连冲洗了好几遍。妈妈朝着我微笑说：“要多洗几遍才能把里面的农药残渣洗掉哦！”我听了若有所悟，随后妈妈又洗好了土豆番茄香菜。
看着大伙儿正不停的忙碌着我也想露一首，做一次我最爱的番茄炒鸡蛋。
心动不如行动，我从水池里拿来了一个刚洗好的番茄，又拿出一把明晃晃的菜刀。把番茄紧紧的按在菜板上，另一只手“咚”的一声落了下去，一个大番茄一下子就被切成了两半。我又小心翼翼地按住番茄，把番茄切成了小块，随着一阵“呼呼”切菜声，番茄转眼间成了一块块大小不一的小块，切完了番茄我从冰箱里拿出来两个鸡蛋，从柜子里拿出一个小碗把鸡蛋在碗的边沿轻轻的敲开了一条裂缝，又随手把鸡蛋向两边一掰，一个鲜嫩的蛋黄便连着蛋清“晃荡”一声掉进了碗里，宛如一轮皎洁的明月。我学着妈妈的样子拿起了一双筷子顺时针打起了蛋，“哒哒哒”不一会儿鸡蛋就被我打均匀了。
一切准备就绪，拿着铲刀的“徐小厨”该大显身手啦。
我从门口搬来一张凳子站上去掂起脚尖打开了油烟机，“轰隆隆”油烟机就响了起来，我又用力的按下点火开关，只听“轰”的一声，一簇蓝色的火苗“嗖”的一声窜了上来，贪婪而欢快的抵着锅底，一会儿锅子就热了，又众柜子里拿出一桶油，慢慢的向锅里倒了一点点，油一下锅就飞快的在名优里蔓延了起来，不一会儿就冒起了烟。
油一热，我立刻把刚打好的鸡蛋倒入锅中，一时间锅里“噼里啪啦”炸个不停，吓得站在锅边的我扔下铲子向后退了好几步，当锅里安静了我才又回到锅边凑上去看，呀！鸡蛋居然变成了一个金灿灿的大饼，看到这个情景我又重新拿起了铲子鼓起了勇气炒起来，“嚓嚓嚓”一阵翻炒后鸡蛋熟了，我用铲子把鸡蛋切成小块，然后盛到了小碗里。
炒好了鸡蛋，又重新点火倒油，然后飞快的端起刚切好的番茄“刺啦”一声倒入锅中，一块块番茄如同跳水运动员一般跳入锅底，很快番茄的皮皱了就仿佛长了皱纹的`老公公。看到此情景，我迅速拿起铲子看准了时机翻炒了起来，“嚓嚓嚓嚓”这一刻，我手持铲子长臂舒展，得心应手地翻炒着，俨然一副大厨的模样，只见番茄渐渐软了，拿起了鸡蛋倒入了锅底，免得错过了这么好的时机。慢慢的番茄汁溢出来了，我立刻又翻炒起来，番茄和鸡蛋融合在一起，真是相得益彰！之后我又加了点糖盐就大功告成了。
“当当当当”一盘香气扑鼻的番茄炒鸡蛋闪亮登场了，盘中黄灿灿的鸡蛋拌着红艳艳的番茄，一看就让人食欲大增。凑近鼻子一闻，“嘶――”，那酸酸甜甜的味道立即勾引出我肚子里的馋虫，让人迫不及待的想大快朵颐。
一个周末，晶莹写完作业就径直向老奶奶家跑去。晶莹摊开大门，走了进去，又朝四周看了看，老奶奶不在。但是一堆脏衣服映入眼帘。晶莹自言自语道：“让我来帮老奶奶洗衣服吧。”说完，就系上围裙，拿起衣服往小溪边走去。路上，晶莹吃力地拿着衣服，心里想：呀，这些衣服多沉啊!老奶奶年纪这么大，肯定很累，我年纪还轻，有的是力气。”
不知不觉，晶莹就走到了小溪边。她拿出衣服放在水里浸湿，又把衣服放在搓衣板上，使劲搓了起来。不久，晶莹的手冻得通红，累得抬不起来了。豆大的汗珠浸湿了晶莹的衣服。溪水溅湿了晶莹的鞋子，但晶莹根本不在乎。她休息一会儿就继续洗衣服，而且越洗越起劲，嘴里还哼着小曲。
天色逐渐变暗，只有一抹红霞留在天边，照红了一切。晶莹把衣服抖开晾在衣架上。这时候，给外地寄信的老奶奶回来了。她颤颤巍巍地走到晶莹身边，一把搂过晶莹的脖子，用满是皱纹的脸紧紧地贴着晶莹的脸，说：“孩子，我们不是亲人，却胜似亲人啊!”晶莹低着头，双手绞着围裙：“这是我应该做的。”
来到灵湖广场，放眼望去，一片湖，那么绿，那么清澈，使我不由吟起“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，无风平如一面镜子，风一来，吹起波纹，一瞬间，平如镜的湖，像老奶奶满脸的皱纹，又如一条皱毯铺在湖面。我捡起一块石头，往湖一扔，刚平静的湖面又被打破，留下一道道波浪，慢慢向四周扩散开来，犹如一张大唱片。一艘快艇驶过，只留下了一道道白色波浪，轻轻拍打岸边的岩石，发出清脆的响声，溅起一颗颗晶莹的水珠，珍珠一般。
往左一直走，会发现高高挺立的芦苇，垂下柳条的柳树，那长长的柳条如春姑娘的头发一般随风飘舞，那嫩绿的柳叶如一阙跳动的音符。啊!真想与她一同舞蹈。
路边的花儿更是讨人喜欢，有枝头争秀的桃花，黄黄的迎春花，以及蓝的、红的、粉的、紫的、黄的小花……
