江苏师范大学信息门户

江苏师范大学信息门户

江苏师范大学信息门户 篇1

第一章 总则

第一条 为了维护学校的治安秩序和内部稳定，创造良好的教学、科研工作、学习和生活环境，构建和谐校园，根据中共中央、国务院《关于加强社会治安综合治理的决定》及《高等学校内部保卫工作规定（试行）》、《广州市社会治安综合治理条例》等法律、法规，结合我校的实际情况，制定本实施办法。

第二条 学校治安综合治理工作贯彻“打防并举、标本兼治”的工作方针，坚持“谁主管，谁负责”、专门机关与群众相结合的工作原则，实施治安综合治理领导责任制和目标管理责任制。

第三条 学校成立由学校领导及保卫、宣传、组织、人事、总务、房产、设备、学生工作等部门和工会、共青团、研究生会、学生会等群众组织负责人组成的学校治安综合治理委员会，负责组织实施学校治安综合治理工作。

第二章 组织机构及职责

第四条 学校治安综合治理委员会下设学校综合治理督察办公室，负责学校治安综合治理日常事务。具体职责是：

（一）建立健全校园治安综合治理责任制，督促责任制的层层落实；

（二）规划、协调、督察校园治安综合治理、环境治理工作的开展；

（三）开展创建文明校园的宣传教育工作，并做好后进人员的帮助教育工作。

（四）参加所在地区社会治安综合治理工作，做好校园周边环境的综合治理。第五条 学校二级单位（部、处、学院、实体系、直属单位等）是学校治安综合治理的具体实施单位。单位行政一把手自然是本单位治安综合治理责任人，同时可确定一名行政副职领导为本单位第二治安综合治理责任人，负责本单位治安管理具体事务。具体职责是：

（一）认真贯彻学校治安综合治理有关决定，制定本单位综合治理工作实施方案；

（二）健全单位内部治安保卫组织，严密防范措施，落实本单位治安综合治理任期目标责任制，做好防盗、防火、防破坏、防治安灾害、防生产事故和防范其它违法犯罪工作；

（三）做好本单位师生员工的法制、校规、思想、道德和安全的宣传教育工作，增强师生员工遵纪守法观念，树立文明风尚，创建良好的校园生活和工作环境；

（四）组织开展本单位安全检查，及时发现不安全隐患，切实进行整改，落实安全措施，堵塞漏洞，防范于未然；

（五）加强教学、实验、办公大楼、工厂、仓库等重点要害部位的管理，落实节假日值班、岗位检查、班前班后检查、隐患整改以及危险物品、枪支弹药、贵重仪器设备、珍贵文物、现金票证的管理等安全制度，新职工岗前和学生实验前的安全教育制度，严密安全设施，安装防盗、防火报警技术装置，保障安全；

（六）协助学校学生管理部门建立学生治保组织，健全学生宿舍的值班、会客、作息、水电管理等制度，组织发动学生积极参与校园治安管理和宿舍治安值班；

（七）协助建立教工及教工家属群众治保组织，配合当地公安派出所、社区委员会做好教工住宅区的治安联防工作；

（八）加强流动人员管理，坚持入校登记、申办暂住证件等制度，对雇请的流动人员开展安全教育，并在用工完毕后及时进行清退；

（九）发生重大刑事、治安案件或灾害事故、突发事件，组织力量抢救和保护现场，采取有效措施控制事态的发展和事故的扩大蔓延，并及时向公安保卫部门和上级主管部门报告，积极支持配合公安保卫部门查处，做好善后工作。

第六条 每年十月是学校的“安全活动月”，由学校综合治理督察办公室、保卫处组织，在全校范围内广泛开展以消防、治安安全为中心的教育、检查、整改活动。

第七条 学校各有关职能部门，按照各自业务分工，在学校治安综合治理工作中积极发挥职能作用，主动做好宣传、教育、条件保障工作和安全用电、用火、用气、用油、安全实验、安全生产的监督管理工作。

第八条 在校内从事商业活动，必须经学校主管部门审批，不得违规经商。

第三章 目标管理

第九条 学校各二级单位须根据学校治安综合治理的任务和要求，结合本单位实际情况，制定本单位治安综合治理任期目标管理责任制度。具体内容是：

（一）确定单位安全防范责任人及下属单位、岗位安全防范责任人；

（二）把治安综合治理的任务、要求分解为若干具体目标；

（三）制定、落实治安综合治理的具体措施；

（四）建立检查监督、定量考核和评比奖惩制度。第十条 治安综合治理任期目标管理，达标标准是：

（一）各级党政领导重视，把治安综合治理工作纳入本单位、本部门文明建设总体规划和年度工作计划，建立议事制度；

（二）建立健全治安综合治理工作的组织机构和各级的治安综合治理任期目标管理责任制，明确目标，落实措施，齐抓共管；

（三）经常对师生员工进行法制教育和安全教育，普遍增强法制观念和守法意识，树立良好的文明道德风尚，把各项管理工作纳入法规管理轨道，努力实现内部人员无违法犯罪行为的目标，抓好对有轻微违法行为人员的教育和转化工作；

（四）加强思想政治教育工作，及时发现、化解不安定因素，迅速有效地制止、处置闹事苗头，做好教育疏导工作；积极调解民事纠纷，缓解矛盾，维护单位内部稳定；

（五）建立健全各项安全保卫规章，完善制度，加强防范，堵塞漏洞，严格管理，责任到人。做到及时发现和遏制各种违法犯罪活动和违纪行为，预防和减少各类案件的发生，单位内部不发生重大刑事、政治案件和治安灾害事故，校园和单位内部治安秩序良好，群众有安全感。

（六）建立群防群治制度和群众联防网络，师生员工见义勇为，敢于同违法犯罪活动和不良现象作斗争。

第十一条 学校及各二级单位，要层层签订治安综合治理责任书，落实目标管理责任制。

第四章 考核、奖惩

第十二条 学校治安综合治理的考核实行一票否决权制和目标管理制。第十三条 学校治安综合治理目标管理的检查、评比、考核工作，每两年进行一次；凡考核不达标的单位，当年不能评为先进或文明单位。具体工作部署及检查、评比和考核标准，由学校综合治理委员会另行制定。

第十四条 治安综合治理目标管理责任制与单位、部门的政绩考核和评选先进挂钩，同各级治安责任人、师生员工的荣誉、考核成绩、晋升和经济利益挂钩。

第十五条 学校设立治安综合治理奖励基金，主要用于奖励在学校治安综合治理工作中以及与违法犯罪分子斗争、抢救灭灾行动中做出突出贡献的单位和个人。

第十六条 单位、部门领导或治安保卫责任人，不重视安全保卫工作，思想麻痹，疏于防范，治安综合治理措施不落实，或经公安保卫部门、消防部门通知整改而不加以改正，以致发生重大刑事案件和治安灾害事故及其他严重治安问题，使国家利益和人民生命财产遭受重大损失的，追究有关领导和直接责任者责任，视情节轻重给予行政处分和经济处罚。构成渎职罪的，送交司法机关依法追究刑事责任。

第十七条 由于当事人工作责任心不强，有章不循，玩忽职守，违章操作，违反制度而导致发生刑事案件和灾害事故的，追究当事人的责任，视情节给予严肃批评或必要的行政纪律处分及经济处罚。构成渎职罪的，送交司法机关依法追究刑事责任。

第十八条 对奖励和惩罚有异议的，可向学校综合治理督察办公室申请复议，由学校综合治理委员会裁决。

第五章 附则

第十九条 各单位、各部门可根据本实施办法和单位实际情况，制定出实施细则。

第二十条 本实施办法由学校综合治理督察办公室负责解释。第二十一条 本实施办法，各附属单位可参照执行。

企业信息门户的三个趋势 篇2

企业的各个部门长期以来一直在寻找途径向自己的员工提供统一的桌面信息途径,通过这些途径,员工能够使用多种应用程序、了解公司的业务进展过程，并且获取资源(既包括技术资源也包括人力资源)，这些都是员工完成工作所必须的信息。但是，五年以前，当时的桌面环境不足以支持完成这样的任务。让员工能够根据工作的需要获取企业的信息要求有一个中央处理的桌面计算机环境，也就是说，当你正在进行工作的时候，如果有人看到你所工作的桌面，他是否能够对你所进行的工作有所了解?传统的桌面计算机环境并不能支持这样的功能，信息和企业应用程序以及商业处理过程的综合仍然存在着问题。

企业信息门户(EIP)的出现正好可以满足企业的这一需要。从基本功能来看，EIP完全是关于信息获取的个性化的联机信息获取途径，通过EIP，企业各个部门的员工不仅可以获得业务信息和知识资源，还可以使用核心的应用程序，了解企业业务的进展过程。使EIP具备这些功能的关键技术包括安全手段的改进(包括成熟的目录/鉴定服务)，小器具的增殖和XML成熟和广泛的应用。随着企业信息门户技术的不断改进，企业应用自己的信息门户来实现商业目标的途径也在不断成熟和发展。最初被小的部门的员工所采用的门户的概念已经深入到了企业几乎所有的员工心目当中，并且已经开始为企业的合作伙伴和供应商所接受。企业信息门户正在开始深入到每一个用户的生活当中，向他们提供了关于企业的部门和整体情况的信息。

今天，企业门户正在日益得到改进和发展，以适应企业的技术和战略需求。在未来的日子里，企业将如何平衡和扩展在EIP上的投资将在很大的程度上取决于三个正在突现的趋势：在业务处理过程中与其他应用程序更加紧密的综合，门户作为核心计算平台的应用和门户在用户界面操作中的应用。 与应用程序、业务处理过程的综合 尽管门户通过自动形成一系列个性化的窗口能够满足企业内部不同员工的信息需求，是一项重大的技术改进，但是这种方法最终却无法消除各个窗口之间的界限。数据仅仅是在向用户提供的时候才被综合到了一起。门户的真正价值只有在各个窗口之间的.界限得以消除之后才能够实现。

然而，门户的发展并不是在一个真空中实现的，企业应用程序综合(EAI)和业务处理过程综合(BPI)在软件和服务方面的相应成熟为门户技术下一步的发展提供了基础。与此同时，未来的网络服务从基础上看将是应用程序协同工作和业务处理过程的透明化。最近Delphi就门户所进行的市场调查所验证出的趋势支持了现在的一种观点，这些趋势将同门户平台的销售商销售的软件结合在一起，完成应用程序同门户的综合，将那些只将自己的注意力集中在单独的应用程序或门户上的销售商从市场竞争中排挤掉。

门户作为平台

要在平衡调节在现有系统结构和应用程序上的投资的同时降低应用的风险，将门户作为平台将作为一种新的途径被人们所接受。平台销售商在EIA和BPI领域的强劲实力是引人注目的，Delphi项目在服务领域的重大改进也是如此。

现在的门户平台必须能够提供全面的基础结构，提供门户技术的所有关键功能：综合、分类、搜索、出版和发行、处理、协作和个性化以及表达。根据Delphi的研究，在未来的两年当中，平台门户产品(由IBM/Lotus, Sun/iPlanet, SAP, BEA, Microsoft, 和 Sybase所提供的)将成为IT部门工作的基础部件。

江苏师范大学信息门户 篇3

过程中，信息化建设的重要性日益突现出来，企业信息门户平台的作用越来越重要。门户技术提供了集成的内容和应用，统一的协作工作环境，为企业提供单一的访问内部或外部各种信息资源的入口，企业的员工、客户、合作伙伴和供应商等都可以通过这个门户获得个性化的信息和服务。该文对企业信息门户网站的作用与意义进行了详尽的描述，说明了其对于企业的发展来说具有重要的作用。如何构建好的企业信息门户？包括整体规划、整体系统构架、用户功能和用户接口等；最重要的是对网站的优化，全面理解更新优化的意义，主要在把握市场、优化主题和善于学习等几方面进行优化，具有一定的参考价值。

关键词：企业信息；门户网站；构建；更新优化

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)09-1988-02

On Building and Optimization of Enterprise Information Portal

FENG Shu-wen, WANG Yun-jin

(Automation Research Institute of Lanzhou Petrochemical Company, Lanzhou 730060, China)

Abstract: Firstly, a detailed description of the role and significance of the enterprise information portal is prevented, which has an important role for the development of enterprises;then for the portal.Then describe the construction of portal including overall planning, the overall system, user features and user interface, and the need for site inspection and testing.At last cited instructions for the optimization of the site, mainly in the aspects of the grasp of the market, optimized theme, deepen the theme and being good at learning to optimize a certain reference value.Key words: information;portal building;build;update optimization

企业信息门户网站对于一个企业的发展来说，具有重要的价值。它可以为企业提供一个单一的访问企业各种信息资源的入口，企业的员工、客户、合作伙伴和供应商等都可以通过这个门户获得多元化且个性化的信息和服务，是接触用户和满足用户体验的关键，也是实现企业应用集成（EAI）的重要途径。那么对于企业门户网站的构建与更新则成为了一个关键问题。“零、散、小”的网站并不利于信息门户网站的发展。为此，能够得出结论，只有建立一个数据传输、数据整合和统一接入的基础平台，才能够真正的构建真正的各具特色的企业门户网站，同时还能够掌握并完成更加重要的企业任务[1]。

1企业信息门户网站的意义

1.1整合企业信息化整体建设

门户网站提供一个单一的访问企业各种信息资源的入口，企业的员工、客户、合作伙伴和供应http:///商等都可以通过这个门户获得多元化且个性化的信息和服务。同时发挥出了对企业建设进行梳理、分类及统计的功效。而这些与单纯的系统建设仍有很大的差别：在门户网站的意义中，更加注重了系统情况的更新和维护，以便更加直观生动的进行表达。

1.2改革企业系统建设思路

统一规划构建企业信息门户网站，不仅仅取消了以往五花八门、形式各异的用户认证以及登录形式，而是通过统一使用标准化来进行，这样可以使他的使用形式更加的便捷，扩大了影响面和使用人数，同时还节省了一笔不小的维护费用；在另一方面，随着系统更加注重功能的开发，门户网站渐渐转化为整个系统下的子模块，这样，更加的利于门户网站的标准化。

1.3实现企业权限集中化管理

门户网站能够很好地实现企业权限的集中化管理。具体在于首先简化了系统的开发流程，降低了成本，同时减轻了系统维护压力。这样的系统更加规范化、有序化以及深入化。而且在这样的一个既简洁又完整的系统环境下，其管理开发能力以及后续能力都有了一定的保证。

1.4建立企业信息服务中心

在门户网站开发及发展到一定的阶段后，会随着更加深入的要求进行自身功能的转换和更新，并大大加强了其服务与管理能力，并有成功升级为信息服务中心的可能。而建立企业信息服务中心的意义在于提供统一的发布服务、权限管理服务、个性化服务和信息推送服务等一系列功能。这大大提高了企业的工作效率和知名度。

2门户网站构建

由于企业的信息门户网站是一个集数据仓库、数据传输、数据整合和统一接入的综合体，在整个构建过程中论文代写，主要分为三级门户网站系统，如图1所示。首先要做到对其进行整体规划，接着便要进行整体系统构架研究、用户功能和用户接口等一系列部分的构思[1]。

图1三级门户网站体系

2.1整体系统构架

由于门户网站的硬件系统包括一定数量的服务器，并通过企业的局域网连通，在进行这项活动之后，要保证系统逻辑的正常构成和使用，包括客户端、系统应用层、企业资源等部分；接着确定软件以及相关各项接口的投入使用。最后再完成例如网站命名等辅助过程。

2.2用户功能和用户接口

针对完成用户功能和用户接口等过程，并根据企业总部所处的领导位置和决策功能，对门户信息制定相应的原则。后台实现前端服务器的硬件负载均衡，提高并发用户访问速度；实现数据库服务器的群集，提高系统可靠性；前台建设起到宣传、发布新闻与动态、汇总各下属单位信息、对信息进行搜索以及为每位员工提供个人站点的功能，例如给出企业总体信息，包括企业概况、领导信息、组织机构、联系方式及其他更为详尽的资料；完成通知下达，信息公开等功能；根据需求确定用户、用户角色以及访问权等信息。同时在数据处理、功能规划等方面，也要完成相应的工作，以达到用户接口的正常使用。

2.3门户网站界面检验

在门户信息网站初步构建完毕后，需要对门户进行用户界面UI设计。UI设计要做到三个方面的平衡：

1、文本和图像之间的平衡；

2、下载时间和页面内容之间的平衡；

3、背景和前景之间的平衡；需要深入分析并紧密围绕用户的需求进行，门户网站上应该出现所有需要的信息、功能，最终在统一的门户平台下，体现出各单位门户的个性特征，并能清楚展现一个单位的生产、服务理念。

3门户网站更新优化

3.1更新优化的含义

网站更新优化的基本思想是，通过对网站功能、结构、布局、内容等关键要素的合理设计，使得网站的功能和表现形式达到最优效果。深层含义包括三个层面：对用户的优化，以用户需求为基奠；对网络环境（搜索引擎）的优化，便于积累网络营销网站资源；对网站维护的优化，便于统一管理维护。

3.2把握市场

一切企业活动均围绕着经济效益来进行，而经济离不开市场，企业信息门户网站必须紧跟市场步伐，了解市场动态，才能够不断地超越自身，优化自身，并取得一次又一次的发展机遇。

3.3优化主题

一个醒目的主题能够激发用户的热情和引起他们的注意，因此，在主题的选取和优化方面一定要做到一丝不苟，使其不仅仅在于字面的意义，更重要的是能够代表企业的文化，和企业的良好形象。门户网站中，一个页面只能有一个主题，从而深度应不断地对自身进行超越，同时这个主题要能够充分的代表其所表达的内涵。

3.4善于学习

一个门户网站无论在如何进行优化，都会随着时代的进步而存在着不足，因此，在面对这这些不足的时候，要不断的向其他企业进行学习，建立企业战略伙伴，最终达到双赢及多赢的目的[2]。

4结束语

江苏师范大学信息门户 篇4

OA办公系统向企业信息化门户转变

“领导现在离不开OA办公系统，如同我们日常生活中离不开手机一样。但是国产OA对于其它信息系统兼容还不是很好，如果领导能在一个平台下办公该多好。”中国邮电器材集团公司信息部副总经理张墨春告诉记者，企业现在需要OA成为集团信息化管理的门户。

国外的一些OA办公系统在兼容和扩展性方面要优于国产软件，但是国外的不仅费用高也不太符合国人的使用习惯。国产的OA厂商经过多年的发展能力和水平在提高，但是在兼容性和扩展性方面要有大的改进。

有企业表示，使用协同OA的目的是为了有效消除“信息孤岛”，但是现在企业用了很多厂商的信息业务系统，需要用不同的账号和密码在不同的系统中进行频繁切换，需要在不同的系统中找信息，而这些已经影响到了工作效率。

江苏师范大学信息门户 篇5

榔坪镇乐园中学 廖晓青

我曾经是一名资教生，三年的时光很快过去了，资教工作结束后，我选择了留下，为了这块我付出了三年辛劳和汗水的麦田，执着地坚守。虽然，同来的许多人都已经作出了另外的选择，但是我知道，选择为自己热爱的事业去奋斗，是值得的。

最初，选择到长阳来资教，我是面临着许多压力的。按照父亲和我的一些长辈的安排，我可以回我的母校枝江市第二高级中学任教。只是因为，我自己觉得年轻人不应该做一棵小草，寻求大树的荫庇，来逃避人生必经的烈日和风雨，我更愿意做一只雏鹰，去翱翔蓝天，并以此砥砺自己的双翼，做自己人生的设计者和事业的奠基人。当然，这种选择必然会变得孤立，遭遇了家庭和亲友的反对。更为现实的困难是，我晕车，生长在江汉平原的我从来就没有到过山区，回忆第一次到榔坪中学报到的经历，只有一个字：苦！在我的印象中，我们那边集镇到县城的车程最长不过40分钟，我和父亲带了很重的行李花了两个小时从枝江到了长阳县城，本以为苦日子马上就结束了，毕竟已到了长阳境内，再到榔坪肯定很快了，可没想到，从长阳汽车站出发，一路颠簸，几乎花了四个半小时才到榔坪，天啦，平时我上学到武汉也不过才花四个小时，真的没想到！一路上人又多，车内空气也不好，因为从没走过山路，我和父亲在车上晕得昏天黑地，吐得翻天覆地。记得因为不熟悉路，我们在离榔坪中学还有一段距离的地方就下了车，徒步往榔坪中学走，走到的时候差不多就虚脱了。我们天不亮就从家里出发，到榔坪中学已是下午一点半，中心校的领导都下班了，因为放暑假，学校周围的饭馆都没有营业，我和父亲只能饿着肚子在学校无助的等待。晕车时的痛苦、毒辣的太阳、无助的等待等等，让我现在回忆起来真的是历历在目，记忆犹新，感觉很后怕，这辈子都不想再经历了，但是，我不后悔！

当然，我们的到来，给组织和领导们添了许多麻烦，让他们在百忙之中又多了一份牵挂和责任。感谢大家的关心、厚爱、帮助与信任，我们安顿了下来，领到了全新的工作，承担了陌生的责任，一切就这样开始了。当时，学校给我安排的工作任务是：六年级班主任和语文教师。同来的三名资教生中，只有我承担了班主任工作，那时侯的我感受到的不仅仅是领导的信任，更多的是对我能否胜任这一职责的疑虑和担忧。谢天谢地，我爱上了班主任这项工作。五年中，我教过六年级的语文，七年级的语文和八年级的数学，八九年级的思品等若干科目，但我始终没有放下过我热爱的班主任工作。事实告诉我们，有压力必有动力，有挑战必有超越，真自信，能昭示大谦卑。

五年里，我始终坚持一点：调整好心态，摆正好姿态，不把工作当职业，而把工作当事业。要做到这一点，就必须抬起头来，静下心来，弯下腰来。

抬起头来，我不仅是一名班主任，更重要的是，我是一名资教生，中共党员，有着良好的专业素质和合格的文化修养，我相信，我能做好这份工作。我暗暗发誓，我一定要取得优异成绩，打造靓丽人生，无私奉献，不负青春之承诺。

静下心来，这对于我来说，很重要。作为一名出生在80后的年轻人，来到乐园这样一所偏僻闭塞的乡村中学，内心深处同样有着某种失落和迷茫，久久地不能适应这里的寂寞和单调，因为，我同样向往外面车如流水马如龙的繁华。然而，生活就是这样，有追求，就一定得有所付出，选择之难，在舍得之间。选择了教育，就意味着直面寂寞和清贫，就必须静下心来。

有了足够的思想准备，接下来要做的就是弯下腰来，开始耕耘，投入到工作中去。我告别初中生活十几年了，十几年后的初中生跟我们那个时候的初中生有多大差别？我能够进入他们的精神世界吗？面对我的说教和挑剔，孩子们心中想的是什么呢？总之，于我而言，这是一个全新的世界，一片陌生的土地，要耕耘好这片土地，并在事业的丰收时节欣赏这个世界成熟而富足的风景，我必须武装我自己。

了解学生，熟悉工作是我班主任工作的起点，也是我接手每一个新的班级之时的霖雨之操。古人云：知己知彼，百战不殆。管理者必须要做管理对象的研究者，作为班主任教师，必须深层次研究自己的学生，这个研究工作要贯穿整个教育过程的始终。就深入工作的进展层面而言，这项工作大体分为三个步骤：了解学生，理解学生，关爱学生。这不仅合乎教育科学的规律，而且遵循了人类情感变化的轨迹。没有了解就没有理解，我们不可能去爱我们对之毫不了解，也不能理解的任何事物。所以，面对学生，我们不熟悉他们，我们就不可能正确而真挚地去关爱他们。没有真正的关爱，就没有科学的教育。

作为一个优秀的班主任，应该拥有三把钥匙，去打开学生的心灵之门。拥有了这三把钥匙，才能建立起沟通的渠道，让学生敞开心扉，去接受文明的阳光的照耀。第一,让学生在习作中写自己身边的人和真实的故事，用学生纯洁的心灵感受到的身边人真实的故事使我获得丰富的素材去了解他们。第二，单独找学生谈心和聊天，并使之成为一种制度。每一个孩子的内心都有一块神秘的禁地，伤心的事、快乐的事、不愿为任何人知晓的事、渴望和别人分享的事，往往是这些事决定了一个孩子独特的内心世界和外在情感，是他进步或者落后的重要原因。在跟学生单独聊天的时候，学生获得了他们意料不到的收获：分享和分担，他们重新拥有了宁静的生活和愉快的心情，这是他们健康成长，积极进取的前提和保障。了解学生的第三个渠道是家访，探究学生生活的另一个世界。随着现代社会的发展，人口的流动性大大加强，家庭的稳定性越来越差，单亲家庭和留守学生已经成了现代学生中比例越来越大的一个群落。生活环境的差异和亲情的淡漠稀缺正在侵蚀孩子们自强的信心和获取快乐的能力，因此，家庭与学校的互动和联通成了我课堂外班主任工作的重要内容。学生马一鸣是个单亲家庭的孩子，父母离异后随父亲去了另一个乡镇，继母不能善待他，他回到乐园跟母亲相依为命，母亲守着一个熟食小摊，收入微薄。小马同学初到我班时，性情孤僻，行为怪异，总是跟那些明显的双差生扎堆，甚至顶撞老师；放假后整天上网，看成人电影，跟母亲赌气。我每次上街，总要到他母亲的熟食店里坐一会儿，跟他母亲交流他最近的进步和错误，告诉他的母亲应该怎样去引导和管理这个叛逆和孤僻的孩子。渐渐地，他和那些优秀学生走得近了，他的脸上有了纯真而开朗的笑容。他主动要求我利用节假日为他补习数学……。于是，我的节假日又少了一天，但是，我的学生又多了一个。上学期期末考试，他的成绩跃升到我班前1/3。最近，他还报名参加了校篮球队。通过家庭访问，我了解了孩子成长过程中的另一个引路人——他的父母亲，正是家访使我成了学生的朋友，在他们跟父母沟通遇到困难时的贴心人。

任何好的理念如果不能落实到实践中去，是不可能产生任何效益的，一个优秀的班级一定有一套完善的班级管理体制，用思想充实心灵，用制度规范行为。我一直努力探索的班级管理模式是一种自我管理的模式，有一种民主的氛围和竞争的意识。活力、凝聚力和创新精神一直是我和全班同学追求的价值目标。只有和谐、创新的班委会才会帮助老师把自己的教育思想，教学目标落实到全班同学的日常行为中去。让良好的行为规范成为习惯，这应该是教育的终极目标之一。只有如此，学业才不会成为一种负担而应该成为一种追求。晃眼之间，我从事教育工作已经有六个年头了。在这六年中，我遇到了各种各样的学生，感受过各种各样的成功，体验过各种各样的快乐。其中最大的成功就是让学生感受到我对他们的爱，而我最大的快乐就是和孩子们分享他们成长的快乐，并分担他们成长过程中的痛苦。学生郑浩是个典型的智障孩子，别的孩子进了教室，他依然在操场上慵懒的晒太阳，超级肥胖的体型也成了同学们取笑的对象，有时候他甚至一连几个大周不来上学……。我带了他两年，六年级到七年级。我针对他的实际情况采取了许多特殊措施，动员同学们帮助他，不能取笑他，号召同学们寻找他的优点（勤劳、善良、守纪、有礼貌……），并要求大家向他学习。后来，郑浩再也没有旷过课，他的脸上有了灿烂的笑容……。很快，初中毕业后在家务农的他依然三天两头给我打电话，倾诉他对学生生活的怀念和向往。跟郑浩同学相比，史可成同学属于另一类须要关爱的对象，极度清贫的家，年过六旬的双亲，再加上外貌上稍有瑕疵，使得心智健全的他在同学们中间显得更加孤僻和自卑，为帮助他解决生活上的困难，我在班上带头给他捐钱，并号召同学们接济他，自费带他到街上的服装店里买他喜欢的衣服，使他全身上下焕然一新，使全班同学都能看到他幸福的笑容。更重要的是，通过这些活动，把全班同学紧紧地团结在一起，把爱和同情的种子播洒在同学们的心里。还有一位女同学，姓李，现在在九年级，家庭贫困，父亲犯事进了监狱，母亲一个人带着她，因为父亲的事，她在班里总是抬不起头来，内向孤僻。我经常找她聊天，开导她，而且我发现一连几个月她总是那么一套衣服，后来，我就和她共衣服穿，凡是我穿着觉得不太合身的衣服都给了和我身材差不多的她，遗憾的是，我只能做这么多，我的能力非常有限，我只是想保住一名教师的本色。

五年来，我带过的每一个学生在我脑海里都印象深刻，我能很轻易的回忆起和他们在一起的每一件事情。我和孩子们一起吃过我27岁的生日蛋糕，为了运动会和文艺晚会能获得成功，我陪着他们一起训练，为了把开学第一天的劳动任务搞彻底，我亲自动手领着他们把杂草丛生的操场收拾干净，用实际行动告诉他们要不怕吃苦……。在孩子们心目中，我是老师，是姐姐，更是朋友。因为有爱，孩子们都很服我，不需要打骂，不需要多说；因为有严格的管理制度，即使是偶尔犯错，也不需要多说，他们知道该接受什么样的惩罚，知道怎样改错；因为有负责任的班委会，很多事情他们就能帮我解决，即使是我几天不在学校，班里都能保证一切正常。所以，在班里，一般情况下，我很少说什么，即使是平时的夕会时间，我都让他们自习了，我做得最多的，就是每一件事情，总是用实际行动告诉他们怎样是对的，怎样是错的。因而，每年我带的班级，学生的集体荣誉感都极强，他们凡事都知道努力、进取，知道在学习上要加油使劲，知道在纪律上不能为班级摸黑……

因为我自己的个性，也为了用实际行动教育学生要努力学习，在平时的教学工作中，我很努力，很使劲。我没有什么过人的才华，也没有太多的特长，有的只是端正的工作态度，认真负责的工作作风。记得以前带语文时，因为我是理科出身，打高一起，就和文科绝缘了，对于教好语文，我当时真的没有底。但是既然我已在这个工作岗位上，我就绝对不能辜负了学生，三年在语文办公室坐班的日子，我是办公室最勤快的人，我几乎天天在问，我不怕丑，脸皮也厚，不怕被人瞧不起，把办公室的每个人都当师傅，只要逮得到，我都会问。当然除了问，我也买了许多参考书，也从网络上获取了很多东西。记得为了教好文言文，我在上每一篇文言文，讲联系册上的每一篇文言文时，我总是想方设法将每一个字词的用法都搞懂；为了练习好朗诵，我上网听了很多很多的朗诵带，一句一句的学；为了教会学生写好作文，我看了很多书，学了很多方法……。所以，教语文的日子，我大部分时间都在备课，那段日子，我深刻地体会到了“台上一分钟，台下十年功”的涵义，为了上好一节课，我得花几节课甚至几天的时间去准备。我上的语文课没有什么文采，但我尽量做到生动有趣，我的语文课更多的是教会学生学什么怎么学，有的只是实实在在。虽然我在语文学科中通过我的勤奋努力，取得了一定的成绩，但我仍然抓紧一切机会向领导要求改行教理科，因为我觉得教理科更能发挥我的特长，自己也不用那么辛苦，对学生也会有好处。我的愿望终于成真了，2009年9月，我终于改行教八年级数学。起初，我以为会轻松些，可是一段日子以后我发现我不过是由一个“火坑”跳到了另一个“火坑”，我虽然从复杂的语文备课任务中解脱了出来，但是我却走进了数学成堆的作业任务和繁重的培优辅差工作中去，改作业是每天都要面对的，尤其烦心的是数学的差生多，这部分人又放弃不得，所以刚开始的那段日子我总是在琢磨该怎样辅差。很快我已教了两年八年级的数学，在数学教学过程中，我着力于培养学生的学习兴趣，研究自己的一套培优辅差方法，当然也离不开勤快肯干不怕苦的工作作风，因为我深知，数学教学是懒不得的。这两年，在数学教学上轻松了许多，也得心应手了一些，虽然取得了一些成绩，但是我知道任重而道远，我还需要继续努力。在努力工作的同时，我非常注意更新知识，关注自己的专业成长。在我们家里有一种喜好读书的氛围，在这五年时间里，我还利用节假日读了许多教育名著，像《今天，我们怎样做班主任》、《班主任兵法》、《教育访谈录》、《教育的国际视野》等书，都让我受益匪浅。

在个人成长方面，我也曾经小有收获，像优质课竞赛，辅导学生习作，三教征文等方面，我都获得过一些不同级别的奖项，包括去年被县教育局授予“优秀班主任”荣誉称号，这都不是我努力工作的目的。我所关心的是，我现在在长阳安了家，作为一名榔坪教育工作者，榔坪教育的现状和将来，如何让资教生们，那些激情满怀的年轻人进得来、留得下；干得好、走得少，这才是榔坪教育的立身之本，百年大计。也是我对我所热爱的教育事业所寄寓的期望。

欢迎投稿——

内容：学校德育活动、学生良好习惯养成教育、班主任工作、共青团工作、少先队工作、课堂德育等

江苏师范大学信息门户 篇6

1、单位简介

江苏省电子信息产品质量监督检验研究院地处风景优美的无锡太湖之滨，始建于1973年，隶属于江苏省经济和信息化委员会，属非营利的科研事业单位，是一个在人员、场地、资金等方面均独立于制造厂和使用单位的法定质量检验机构,中国合格评定国家认可委员会(CNAS)认可的检测与校准实验室及A类检查机构。

多年来为了适应江苏电子信息产业的发展需要，营造良好的投资环境，投入了大量的资金，建设成了国内一流；能与国际接轨的，以音视频产品、IT产品等为特色、电磁兼容与安全检测为强项的电子信息产品综合检测实验室。实验室拥有一支训练有素、经验丰富、业务精通的专业科研检测队伍；拥有大量国内外先进的测量仪器和试验设备；拥有充裕的试验检测场地和各种配套资源；成为名副其实的电子信息产品科研检测公共技术服务平台。

2、实验室面向社会，面向企业，广泛开展电子信息产品的试验验证、测试评价、3C认证，有毒有害物质检测、无线电仪表与试验设备校准、计算机系统集成资质认证、信息安全测评等，以及3C工厂检查等各种服务。实验室工作充分满足ISO/IEC17025国际标准的要求,注重社会效益和客户满意度，竭诚为企业服务。实验室可以提供下列服务：

音视频设备、信息技术设备强制性产品认证(CCC)

零部件、强制性目录以外产品的CQC标志认证；CSC 节能产品认证 无线电设备发射特性核准

电子信息产品有毒有害物质检测、认证

计算机信息系统集成资质认证、计算机网络与系统信息安全测评 音视频设备及信息技术设备电磁兼容验证试验 音视频设备、信息技术设备及另部件安全检测试验 产品定型、性能评估、鉴定、仲裁等委托检验 电子仪器仪表、环境试验设备的检测与校准 整机及元器件的质量认定及验货

各种电子电器产品CE、FCC、VCCI等国际认证业务

3、实验室介绍

检验一室

检验一室是江苏省电子信息产业检测能力最强的整机产品检测实验室，江苏省电磁兼容性能研究与检测服务中心就设在其中，装备有标准3米半电波暗室、10米半电波暗室，配有全套国际顶尖电磁兼容测试设备，装备数字电视、汽车电子、无线（RF）等测试设备，适应目前所有视听产品声、光、色、电性能；安全、电磁兼容、环保、环境适应性及可靠性的试验检测要求，成为江苏电子信息产业强有力的公共技术支撑服务平台。

检验二室

检验二室是以安规、节能、元器件、零部件、电子应用产品等检验测试的综合实验室，配备有GB8898、GB4943、GB4706等标准要求的安规检测设备、节能产品专用测试设备、以及元器件常规仪器和特殊仪器设备，广泛适应企业各种检测需要。检验三室

检验三室是为适应电子信息产品有毒有害物质的控制而新建的检测实验室，检测设备全部采用与国际实验室同步的化学分析设备，装备有电感耦合等离子体发射光谱仪、气相色谱/质谱仪、紫外/可见光光度计、EDXRF能量色散X荧光光谱分析仪、微波消解等国际一流检测设备，满足国际RoHS检测标准和我国相关标准的要求，为企业有效进行电子元器件、材料、及整机的铅（Pb）、汞（Hg）、镉（Cd）、六价铬（CrⅥ）、多溴联苯(PBB)、多溴二苯醚（PBDE）六项有毒有害物质的测试。

环境试验室

经过多年的建设，本试验室已能适应各种电子信息、汽车电子、家用电器、医疗仪器等领域产品的环境适应性及可靠性试验，装备有各种气候试验、机械试验常规和特殊试验设备。

仪表校准室

本校准实验室是经中国合格评定国家认可委员会认可的校准实验室（No.CNAS L0262），是专业从事仪器仪表及环境试验设备计量校准服务工作的权威机构。本实验室业务范围含盖仪器仪表及环境试验设备的校准检测、维修，科研开发，咨询培训服务等各个方面。对外开展电磁，无线电，时间频率，电学，力学，温度等测量仪器的检测校准工作，尤其以高频无线电设备，音视频信号发生器，电磁兼容测试仪器的校准服务为特色。本实验室拥有先进的仪器及检测手段，开展频谱分析仪、网络分析仪、EMI测量接收机、吸收钳、喀呖声分析仪、浪涌仪、ESD静电枪、电波暗室、电磁屏蔽室等专业仪器设备的校准工作，可以满足不同客户的需求。

信息安全测评中心

江苏省信息安全测评中心是经江苏省编委批准，为保障网络和信息安全而新建的实验室，主要从事信息安全系统的安全风险评估、安全测评；开展网络和信息安全技术、标准制定等相关研究；开展全省范围内的计算机信息系统集成三、四级资质的认证工作。信息安全风险评估就是从风险管理的角度，运用科学的方法和手段，全面检测网络和信息系统存在的脆弱性，系统分析和评估安全防护水平，从而有针对性地提出抵御威胁的防护对策和整改措施，将风险控制在可接受的水平，最大限度地达到保障网络和信息安全的目的。

传感网测试中心

江苏省传感网质量监督检验中心

我省传感网产业的发展，江苏省经济和信息化委员会日前批准在无锡建立江苏省传感网质量监督检验中心，该中心挂靠在江苏省电子信息产品质量监督检验研究院，利用现有资源中心已能为传感网产业提供如下服务：

1、无线传感网的无线发射特性与电磁兼容性能试验测试

无线传感器网络节点产品的无线电发射特性与电磁兼容性能指标是关键性指标，国家有着严格的管理控制要求，测试条件非常苛刻。中心为无线通信产品的测试创造了良好的测试条件，具有国际一流的3m、10m电波暗室和无线测试设备，是国家无线电管理委员会批准的无线电设备发射特性核准检测机构，可以直接服务于我省传感网产业。

2、基础传感产品的环境适应性与可靠性验证试验

中心具有世界一流的适应基础传感产品完善的环境适应性与可靠性验证试验手段，可以模拟各种实际使用条件，也可以模拟各种加速寿命试验条件，是基础传感产品理想的实验平台。

3、传感网的安全性与可靠性评估 传感网的应用深入到各个领域，应用系统组建以后，系统运行的安全性及可靠性十分重要，因此必须对系统进行全面测试和安全性、可靠性评估。中心最新组建的网络与信息安全测评实验室提供了便利条件，直接可以提供网络安全性能测试和系统风险评估，提升传感器网络抵抗恶意攻击和保障信息安全的能力，保证大规模应用的传感网正常、安全运作。

4、系统集成资质企业的认证服务

传感网的发展必须以应用为统领，实现硬件、软件、系统集成等多项关键技术在传感网的统一，实现以应用促技术研发、应用促产业发展的目标。因此，必将会涌现大批系统集成企业，中心具备多年的系统集成资质认证服务经验，可以为传感网产业应用系统监理、系统集成资质认证等直接服务。

江苏师范大学信息门户 篇7

一、申报范围

1.2012届师范类本科毕业生

2.2012届非师范类符合以下条件的毕业生

（1）已取得双学合格证（2010、2011、2012年合格证有效）

（2）前学历为师范类，且准备参加2012年教师资格说课的非2012届毕业生请勿报名。

二、申报时间

2012年3月22日—4月1日

凡未在规定时间进行网上申报的毕业生，将无法按时取得《教师资格证》，非师范类毕业生可先在网上报名，网报结束由各教育局再组织说课和体检，根据说课和体检结果进行教师资格认证。

三、申报网址

江苏教师教育网（http:// 或http://）中国教师资格网（http:///）

请申请人牢记报名所填写的姓名、身份证号、密码及报名号。

四、申报要求

请毕业生务必注意以下申报和填写要求，并严格按照规定操作。如因未按照要求进行填报而出现的错报、漏报、无法打印证书等问题，责任自负：

 认定机构的选择

申请资格种类

幼儿园教师资格 应选择的认定机构 徐州市泉山区教育局

小学教师资格 初中教师资格 高中教师资格 中等职业学校教师资格

中等职业学校实习指导教师资格

徐州市泉山区教育局 徐州市铜山区教育局 徐州市教育局 徐州市教育局 徐州市教育局

 现场确认点的选择

请注意，除了初中教师资格应选择的现场确认点为“铜山区教育局”外，其他现场确认点均选择“江苏师范大学（原徐州师范大学）”。选择正确的毕业生，均不需要现场确认，按照学校要求及时提交相关材料即可。

申请资格种类 幼儿园教师资格 小学教师资格 初中教师资格 高中教师资格 中等职业学校教师资格

中等职业学校实习指导教师资格

3.教师资格种类和任教学科的选择

请根据各学院负责老师的提示进行资格种类和任教学科的选择，不可随意填写，否则可能会造成申报无效。

如汉语言文学专业，只能直接申报“高中（初中或中职均可）语文”教师资格，若申报数学教师资格，在提交材料时需要提供跨学科考试合格材料；如汉语言文学（高级文秘）专业，只能申报“中等职业学校 文秘”教师资格，如报“高级中学 语文”教师资格，需提供跨学科考试合格材料。请各位同学务必认真咨询各学院负责老师，以免贻误申请。4.“毕业学校”统一填写“江苏师范大学”。研究生请勿填写前学历学校。

5.“专业类别”，本科是师范专业的，选择“师范教育类”；本科是非师范类的，选择“非师范教育类”；研究生无论前学历是否师范类，均选择“非师范教育类”。

6.“最高学位”、“最高学历”，填写即将获得的学位和学历，本科生选择最高学位为“学士”、最高学历为“本科”；研究生选择最高学位为“硕士”、最高学历为“研究生”。7.“现从事职业”，本科生统一选择“无业人员”，研究生按本人实际情况选择。

应选择的现场确认点

江苏师范大学（原徐州师范大学）江苏师范大学（原徐州师范大学）铜山区教育局

江苏师范大学（原徐州师范大学）江苏师范大学（原徐州师范大学）江苏师范大学（原徐州师范大学）

8.“户籍所在地”，如不清楚自己户籍所在地，统一填写“翟山派出所”即可。

9.“工作单位”一栏严格根据以下规定统一填写，未按照以下规定填写的，将影响证书发放时间：

江苏师大测绘学院、江苏师大城环学院、江苏师大计算机学院 江苏师大数科院、江苏师大文学院、江苏师大历旅学院 江苏师大法政学院、江苏师大教科院、江苏师大外语学院 江苏师大化工学院、江苏师大生科院、江苏师大物电学院 江苏师大美术学院、江苏师大音乐学院、江苏师大体育学院 江苏师大机电学院、江苏师大电气学院、江苏师大管理学院 江苏师大经济学院、江苏师大信传学院、江苏师大语科院 江苏师大科文学院

10.“联系电话”一栏务必填写本人学号，未填写学号的将无法识别，影响认证。

11.网报照片统一使用学籍照片，如无学籍照片的，统一使用蓝底正面免冠彩色照片，且必须确保网报照片、教师资格证书照片、《教师资格认定申请表》（一式两份）四张照片为同底。电子照片请事先处理成宽114像素、高156像素，大小20K以内，照片类型必须为“jpg”。12.个人简历从小学填写。

13.“思想品德鉴定单位全称”和“思想品德鉴定单位地址”由各学院统一规定。

14.《教师资格认定申请表》由网页自动生成(A4纸正反面打印，一式两份)，粘贴好本人2寸学籍照片，两份分别以订书机装订，每份表格右上角以铅笔书写本人学号。

15.思想品德鉴定表下载后，用A4纸张打印，编号处填写学号，他部分根据学院要求，用黑色水笔填写。

五、学生向各学院提交材料要求

我校2012届毕业生只需要将以下材料在各学院规定时间内交齐即可，无须至各教育局进行现场确认：

(1)教师资格认定申请表(A4纸正反面打印，一式两份)，粘贴好本人2寸学籍照片，两份分别以订书机装订，每份表格右上角以铅笔书写本人学号；(2)身份证复印件(A4纸，正反面复印）；(3)普通话证书复印件(A4纸复印)；

(4)思想品德鉴定材料，右上角编号写本人学号，用黑色水笔填写，鉴定单位意见由学院统一盖章；

(5)教育学、心理学补修合格证或其他成绩证明（师范类应届毕业生无须提供）

（6）师范类毕业生另向学院提交冲印好的学籍2寸学籍照片1张，非师范类毕业生向学院提交冲印好的2寸学籍照片2张，由学院留存制作说课准考证和教师资格证使用。所提交照片禁止使用大头贴，禁止用纸张彩打。（7）本人网报报名号，告知学院老师即可。

江苏大学排名 篇8

1-南京大学。985和211工程大学，是江苏省当之无愧的老大。全国第5

2-东南大学。985和211工程大学，实力略逊于南大，全国知名度有点低。全国203-南理工。211工程大学，学科面宽于南航，以理工科为特色的高校。

4-南航。211工程大学，与南理工有一争，以航天和工科为主的高校，实力雄厚。

5-中国矿业大学。985和211工程大学，实力雄厚，有独立的研究生院（北京），但是地区偏僻，稍稍限制其发展。

6-南农。211工程大学，虽然名气不太大，实力惊人。

7-苏大。省属的211工程大学，苏医的并入增强了他的实力。

8-南师大。省属的211工程大学实力稍逊于苏大。

9-河海。211工程大学，虽然近几年发展缓慢，但是水利方面全国前三！

10-江苏大学。70年代的老牌重点大学，进入90年代发展缓慢，但是近年有恢复强大的趋势。

11-南京信息工程大学（南气）。南京几大老牌国家重点大学，沉睡了不少年，几乎快被原来相差很多的南京工业大学超越（南京化工和南京建工）。

12-南京工业大学。实力中等，二流中等大学，在江苏省内由几年前的全部本二晋升到部分在本一招生，但是在省外还是本二，距以上大学还有差距。13-江南大学。211工程大学，轻工方面的实力在国内无人能及。

14-扬州大学。在这么多领导人的关怀下，不好才怪，其实专业本一的还行，但是就业率不咋样。

15-中国药大。211工程大学，专业面太窄，医科还是有一定实力的。16-南中医大。与中国药大半斤八两。

17-南京医科大。实力在同等院校中一般般，名气很高，而且录取分居高不下。18-南通大学。国家交通部建设大学，几个本科学校合并的省重点大学，近几年发展速度很快，学科建设水平比较高，博硕士点建设比较完善！

19-南邮。学校生原质量都不错，专业狭窄。

20-南京工程。即将更名南京工程大学，工科齐全，起点较高，尤其电力方面为江苏省领头专家，发展迅猛，大有南京工程强于南京工业之势。

21-南林大。和南农比简直汗颜。

22-江苏科技大学。有国防特色的院校，在船舶方面实力较强。

23-徐州师大。过去江苏四所师院中的老四（南师，江苏师范，扬师，徐师）。24-徐医。麻醉学独树一帜。

25-南京财经大学。底子很差的爆发户，名字很大，学校其实很差。26-南审计。全国仅有的审计院校，分数线很高。

27-常州大学。更名效应，导致去年二本分数线很高，但是实力一般，以工科为主。

28-苏州科技学院。环保，铁师合并，求大而没求深。

29-金陵科技学院。名字很好听，坐落在南京的本科院校。

30-淮阴工学院。几个老牌工学院之一。

31-盐工。几个老牌工学院之一。一般般。

32-南京人口学院。很少人知道有这么一所本科院校。

33-江苏技师。曾被教育部黄牌警告的学校。

34-徐州工程学院。刚成立的本科院校。

35-淮阴师院。水平一般，但是收不到学生的高校。

36-晓庄学院。出了名的中专。

37-江苏教育学院.不知道是本科还是专科? 南京高校比喻 南京大学：美国有什么好说的呢，在南京他啊就是老美啊！

38-江苏警官学院:警校，在全国警校名气很大。

39-南京森林公安学院:全国最有钱的警校之一,硬件一流,分配靠江苏.急需发展森林公安就业渠道.继续追问： 南通大学，扬州大学，苏州大学，徐州师范大学，常州大学比较一下？？？具体

补充回答：

1、苏州大学 国家“211工程”重点建设高校和江苏省省属重点综合性大学

2、江南大学 全国“211工程”重点建设高校之一，国家“985平台高校”

3、江苏大学 江苏省省属、以工科为特色的教学研究型综合性全国重点大学

4、南通大学 国家交通运输部和江苏省人民政府共建的全国重点高校，江苏省重点建设综合性大学

5、扬州大学 江苏省属重点综合性大学

6、徐州师范大学 江苏省属重点建设高水平大学

博士后流动站：

苏州大学 20

扬州大学 7

江苏大学 6

江南大学 4

南通大学、徐州师范大学 0

博士点：

苏州大学 91

江苏大学 38

扬州大学 34

江南大学 21

南通大学 20（建设中）

徐州师范大学 0

硕士点：

苏州大学 220

扬州大学 135

江苏大学 100

江南大学 60

徐州师范大学 55

南通大学 43

国家级重点学科：

江南大学 6

苏州大学 4（另有6个建设中）

扬州大学 3（其中1个建设中）

江苏大学 2

南通大学 1（建设中）

徐州师范大学 0

省部级重点学科：

苏州大学 24

江苏大学 10

南通大学 9（另有3个建设中）

江南大学 9

徐州师范大学 9（其中1个建设中）

扬州大学 8

省部级（含）以上重点实验室及工程研究中心：

苏州大学 15（其中1个建设中）

扬州大学 15

江南大学 10

江苏大学 10

南通大学 5

徐州师范大学 2

发展趋势：

苏州大学 上升

扬州大学 上升

南通大学 上升

江南大学 停滞

江苏大学 下滑

徐州师范大学 下滑

排名趋势：