毕业论文修改技巧

毕业论文修改技巧

毕业论文修改技巧 篇1

“找毛病”，可以根据写作要求，从以下几个方面检查：一查审题是否正确，二查中心是否明确，三查材料是否典型，四查内容是否具体，五查层次是否分明，六查语句是否通顺，七查标点是否正确。

“动手术”，即是针对文章存在的问题进行修改。根据原文“毛病”大小，可以分为大改和小改两种。

大改是指整篇文章有毛病，如偏离题目，中心不明，详略不当等，这需要重写。

小改主要是纠正语言文字上的毛病，方法是增、删、改、调。具体地说，“增”，就是充实文章的内容，添加必要的字词。“删”，就是把多余的字、词、句、段删去，把重复的内容、罗嗦的语句改得简洁、明白。“改”，就是，把不合理，不通顺的语句改得合理、通顺。“调”，就是把文章结构不合理和词序不对的地方作必要的调整。

修改文章，除了掌握以上的方法外，还要注意以下几点：

一是整体和局部的结合。整体和局部是相互联系，不可分割的。修改主题，要看文章各部分材料是否能充分表达这个中心；修改字词句段，要从全文需要出发，把它放在整篇或整段的具体语言环境中去分析。

二是修改和观察结合。修改时发现的问题，靠“合理想象”不一定能全都解决，如内容不具体、材料不准确等，往往就需要进一步观察。通过进一步地调查了解，观察分析，才能收集到更具体、更准确的材料，从而解决好不准确、不具体的问题。

毕业论文修改技巧 篇2

随着时间的流逝, 学生对老师作文评改的希望也逐渐减弱, 甚至消失。这极大的冲淡了学生作文的兴趣, 更别说创造力了。再说, 这种批改, 只是单向的信息传递, 缺乏敲击学生心弦和震撼学生灵魂的力量。并且, 有的学生看到老师在自己作文本上圈点的地方太多, 自信心会大打折扣。更不用说积极地接受老师所讲的———在写作中应注意的方法了。许多作文写不好的学生, 更不愿意让老师当着全班同学的面, 评他作文的缺点。所以结合实际, 作文修改的教学模式必须得改了。

修改的过程是写作过程中对文章的再理解、再认识的过程。修改是写作中的重要环节。它的目的:是提高学生作文质量, 提高演的写作水平。

前面讲的“结合实际”, 主要是针对现在的初中学生很少有养成自己修改作文的习惯这一现象而言的。主要原因有二:一是学生没有深入生活, 即历练不够。如对人物、事件和环境没有清晰的了解, 所以写出的东西“四不像”。二是压根就不会作文。看到题名或提纲, 不知该从何处写起, 也不知主要该用什么表达方法, 更别谈作文修改了。为此, 我们还得回到根。因为作文教学不像电子产品那样, 容易改朝换代, 我们还得从基础入手。

下面, 我就近些年对作文修改的探究, 综合几种作文修改方法, 供同学们参考。

一.读

作文写完后, 在条件允许的情况下, 至少读它三遍, 即默读、朗读、精读。读的方面包括:如果是叙述, 看时间、地点、人物、起因、经过和结果是否交待清楚, 详略是否得当。若是描写, 无论是人、景、物乃至服饰、细节等, 是否做到有的放矢, 是否做到状其形、信仿其声、描其色、传其神, 是否渗透着一定的情感色彩。若是工笔, 是否详尽而细腻, 若是白描, 是否精练而质朴等。假设是抒情, 读来感情是否深切、真挚, 是否丰富、细腻, 是否自然和谐有感染力等。要是发表议论, 一读观点是否正确, 二读论据是否充分, 三读论证是否严密。若是说明, 看是否抓住了特点, 是否选好了角度, 是否简明、扼要等。读的目的旨在挑出毛病、找出漏洞, 然后按删、增、调等办法修改。

二.删

就是将多余的字、词、句、段删去。将开头离题太远或结尾画蛇添足的内容删去;将空洞的议论或抒情删去;将内容重复的删去。让语言畅通, 文字精练。如:

1. 爷爷头上的头发全白了。“头上的”应删去, 限制多余。

2.这间寝室地面卫生, 墙壁非常雪白。“非常”应删去, 限制多余。

3.经过这次讲课, 对大家的启发很大。“经过”应删去。

三.增

指增添必要的字、词、句、甚至段。需要增的大致有以下几种情况。

1. 能突出和深化主题的要增。

2. 说明不够清楚、论据不够充分、典型的要增。

3.记叙不具体的地方要增加描写, 使之生动。

4.上下文脱节或缺乏照应的应当增。

如:

(1) 造纸是我国的四大发明。在“发明”后应增加“之一” (定义过宽) 。

(2) 开学了, 一共领到十三本书。有语文、数学、英语。在“英语”的后边增添“……”号或加“等” (划分不全) 。

(3) 有位学生习作《我家的金鱼》一文, 语言通顺, 但欠具体。例:“在我家客厅的小鱼缸中, 养有两条金鱼, 一条墨黑, 一条粉红, 真好看。”好看不单是颜色方面, 可加上“尤其是它们绸子似的尾巴, 在即将游动或游动停下时, 轻得像在空中飘。有时当你刚在鱼缸前坐下, 它们便从稍远处向你吃力地游来, 仿佛都要跟你比一比谁的眼珠子更大似的, 真讨人喜欢。”这样, 就显得形象、生动些。

四.调

指调动字、词、句、段的次序。针对作文中词序、句序、段落错乱的情况, 要作出调整, 使它们衔接更紧, 更富表现力。如:

1.对于我, 今年的春节, 有一种新的体会。“我”应该调到“对于”的前边。并将前一个逗号删掉。

2. 我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。“任意”应调到“侮辱”前。

3. 在社会主义建设事业中, 应该发挥广大知识分子充分的作用。“充分”应调整到“发挥”前。以上三例, 成分次序错乱。

五.换

指更换作文中的错字、别字, 使用不当的词语、句子, 以及不能突出中心的段落等。如:

(一) 错别字

2.俭扑 (朴) 勉厉 (励) 场境 (景) 分折 (析)

撒 (撤) 换拆 (折) 断辨 (辩) 论瓣 (辫) 子

3. 前赴 (仆) 后继口密 (蜜) 腹剑大声急 (疾) 呼

(二) 使用不当的词语

1.三个 (所) 学校两条 (只) 兔子一只 (枝) 钢笔

2.我借给小华一本书籍。 (限制不当, “非集合概念”用成了“集合概念”) 。

3. 只要深入生活, 就能写出好文章来。 (“只要……就……”应换成“只有……才……”, 因为“深入生活”, 只是“写出好文章”的“必要条件”。)

4. 只有缺失水分, 植物才会死亡。 (“只有……才……”应换成“只要……就……”, 因为“缺失水分”, 只是“植物死亡”的“充分条件”。)

同学们, 作文修改当然不止这些。譬如:文章的立意与选材, 各种文体修改的侧重点;若是公文, 还涉及到内容和格式等。我这里就不一一说明了。

同学们:即使你的能力有限, 一开始不能从整体上把握, 即使有的同学反对、有的家长不赞成, 老师把主动权还给你们, 骨子里是想让你们在改中“品”, 在“品”中“悟”, 在“悟”中求得进步哇!

同学们:好文章是改出来的。如:贾岛的“僧敲月下门”, 王安石的“春风又绿江南岸”等。要想提高自己的写作水平, 你就得学会精心修改自己的文章。只要改得彻底, 改得巧妙, 我们坚信, 你一定会写出不少好文章来。

参考文献

[1]教育部.重视对作文修改的评价.语文课程标准.北京师范大学出版社.2002.

[2]朱伯石.写作与作文评改.高等教育出版社.1986.

[3]张晓梅、张英宏.初中语文新课程教学法.首都师范大学出版社.

浅议修改文章的技巧 篇3

不少同学认为，作家写文章是一挥而就的，其实不然。有些著名作家，总是把文章改了又改，譬如著名散文作家杨朔曾多次对青年学生说：“我的散文是改出来的，我的手稿总改得密密麻麻。”他的《雪浪花》手稿，全文不过3000字，修改的地方竟有200多处，没有改动的句子仅剩15处。这难道仅仅是在修改病句和错别字吗？显然不是。

古今中外，凡是文章写得好的人，大都在修改上下过功夫。托尔斯泰写《战争与和平》据说前后修改过7遍。相传白居易成诗后，念给老婆婆听，老婆婆们能听懂就定稿，不懂再改，一直到满意为止。杜甫说：“语不惊人死不休。”名家尚且如此，何况我们呢？

怎样修改文章呢？下面介绍五种方法：

一是朗读推敲法。文章写好后，自己朗读或请别人朗读，在读或听中细细推敲，再经过认真修改，文章自然会增色。老舍先生曾说：“我写作中有一个窍门，一篇文章写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？”老舍先生这里讲的“窍门”，实际上是一种修改文章的方法——朗读推敲法。古人把写诗说成是“吟诗”，这“吟”字用现在的话来说就是朗读。“新诗改罢自长吟”，诗圣杜甫就是用这种方法来进行诗歌锤字炼句的。鲁迅先生在谈到写作时也说：“我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几字，一定要读来顺口。”阿·托尔斯泰除了自己坚持用朗读来修改文章之外，还把这种方法介绍给青年。他说：“在写作的时候，要做到口里朗朗有声，所有的大师都是嘴里一边大声地念，手里一边写的。”我国著名作家赵树理提出了这样一条写作标准：“让读者听起来顺耳，念起来上口。”通过朗读，无声的文字变成了有声的语言，朗读中嘴里一边念，耳朵一边听，就能发现文章中的毛病。通过对这些词句的朗读推敲修改，我们可以更加全面而深入地理解作品的思想情感，领会作品的艺术魅力。

二是重抄斟酌法。文章初稿写好后，誊写时边抄边补充，同时做些精到的删改、润色，使文章更加完美。通过抄写，等于逐字逐句地咀嚼一遍。它不仅能增强记忆，而且会使自己的思路不断清晰、明朗起来，可以对原稿不断地作出新的补充、删削。俄国作家克雷洛夫对自己的作品总是反复不断地重抄，在重抄中增补、删削，顽强不倦地推敲，寻找更为妥帖的词句。

三是搁置提高法。俗话说：“字怕挂，文怕放。”文章写完之后不要急于发出或动手修改，先搁置它几天，等头脑冷静下来以后，再拿出来看看，这样容易发现问题，便于进一步加工修改。文章刚写成，作者的思路、情绪在较短的时间内一般难以从文章中超脱出来，一时难以较客观地评判其成败得失。这就需要我们对写好的作文作一番“冷却”处理，即采用鲁迅所提倡的“等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字”的修改方法。著名作家阿·托尔斯泰就是这样“时时地抚弄”自己的作品，“看一看，摸一摸”，每一回冷却之后，“都会发现缺点”，反复修改到“问心无愧”的境地，才送出去发表，他的代表作《诱惑》就是这样诞生的。搁置冷却，反复修改，就会使文章步步提高。

四是触类旁通法。《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣也。”又，《乾》：“六爻发挥，旁通情也。”后以“触类旁通”谓掌握了某一些事物的规律，就能推知同类事物。文章写出后，暂放一旁，找点有关的书、报、文件读读，想想，从中触发灵感，悟出妙处，再进行修改。

五是意见交流法。文章写出后，多请几个人看看，听听他们的意见，特别是批评方面的意见，然后拿起笔来修改。我国自古以来，就有以文会友，文人之间互相点评文章、切磋写作技艺的风气。

修改文章，是写文章的继续深入，是一种重要本领，你不练，文章很难写好。千万不要把修改文章的任务推给老师，老师虽能帮你修改，但不能代替你修改，要长本领，还得靠自己。

修改病句小技巧教师用 篇4

结合实例理解常见病句的八种类型:

（一）搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

例：他的革命精神时刻浮现在我的眼前。

（二）成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾

语。

例：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

（三）语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

例：你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。

（四）表意不明：主要包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。

例：我要炒肉丝。（有歧义）修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。）

（五）不合逻辑：是指句子在语法结构上没有毛病，但表述违背常理，造成前后矛盾、关系颠

倒或者前后分句不对应的情况。常见的类型有：自相矛盾、概念并列不当、强拉因果关系、否定不当、不合事理等。

例：

1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。

3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。

4、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。

5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

（六）结构混乱：两种句式粘合在一起，造成结构混乱，思路不清，句意不通顺。

例：这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。

（七）重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。例1：你交来的稿件，正在进行排版。（“正在”与“进行”）

例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。（“多次”与“反复”）

（八）词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语。

误用

例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语感情色彩与句意不

合）

从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过。介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

②、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

此例中介词短语“在„„中”应改为“从„„中”。

2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。②、这样做会拖延培养人才的质量。

此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

3、看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：

①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

4、看到两面词不放过

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。

5、看到关联词语不放过

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

6、看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

7、看到有表数量、范围或程度的词不放过

句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：

①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。

“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。8.特别注意容易重复的词语

“目的是为了”“约„„左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”

9、语感审读法

辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。

借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。

10.主干分析法

对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病（抓主要动词）。例如：①、我国棉花的生产，长期不能自给。

此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。（语序不当）

小试牛刀（第一轮）

1.下列各句中有语病的一项是（D）

A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。2．选出下列句子中没有语病的一句（C）

A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。

C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。3．下列句中有语病的一项是(D)

A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。

C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。4．下列各句中，没有语病的一项是(D)

A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。5.下列句子中，没有语病的一项是（C）A.前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。B.在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。C.笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。D.成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。6.下面句子没有语病的一项是（C）．．．．

A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。7．下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。

①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。【答案】①“在”改为“由”；②“开展”改为“展示”；③ “西博盛会“与“精彩纷呈”交换位置。8.下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。

人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。

【答案】①“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。②“改善”改为“提高”。③在句末加“的口号”或“的目标”或“的倡议”。9改正下列句子中的语病。

①通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内涵。

②我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，不断促进社会和谐是社会发展的必然要求。【答案】：①将“通过”去掉，或将“让”去掉。②将“是社会发展的必然要求”去掉。评分：改对一句得1分，共2分。其它改法正确亦可，但不得改变句子原意。10．选出并修改病句。(2 分)

A ．春夏之交的江北水城的确是个迷人的地方。B ．把简单的事情做好是成功与否的关键 【答案】把简单的事情做好是成功的关键 11.病句修改。（4分）

下面两个句子都是出自中学语文教材，都有问题。请你选择一个句子作答。（两个句子都选了的，只评阅前一句）

①“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’。” 有老师认为应该改为：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了’‘四壁’。”你的看法呢？

答：

②“他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。” 这个句子应该做点修改，表达的意思才能清楚。请写出你修改后的句子。答：

【答案】①答：原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”变成了偏正短语，与“大开光明之路”动宾短语不一致，并且这个偏正短语不能作主语“它”的谓语。“漂白了四壁”是动宾短语，能作主语“它”的谓语，即“它大开„„它漂白„„”。（注意答案是否能区分偏正短语

与动宾短语，酌情给分。）

②答：这句话本来说的是他有眼疾，后来到美国治疗好了，但视力却没有恢复到正常人的程度，因此，走起路来深一脚浅一脚的。应该改为：他的眼神虽然到美国治疗过但还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。

12.下列没有歧义的句子是（C）A．我看见他高兴得跳起来。

B．身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。Ｃ．从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。Ｄ．刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。13.下列提取句子主干不正确的一组是（C）

Ａ．同学们认真地倾听介绍抗震救灾的英雄们的先进事迹的报告。（同学们倾听报告）Ｂ．一轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。（圆月挂在天空中）Ｃ．我就往仙台的医学专门学校去。（我去）

Ｄ．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（孔乙己是人）14.下列各句中，没有语病的一句是（C）(3 分)

A．穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。B．苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。

C．只要我们和自然和睦相处，就能保护好地球——我们的家园。

D．我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。15.（2010·湖北省黄冈市，11, 3分）下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。

①处重复哆嗦，修改方法是：②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是③处语序不当，修改方法是：

【答案】①去掉“新格局”或“的局面” ②“成分残缺”或缺宾语（中心语）③将“发展”和“传承”调换位置（每空1分）16.下列句子中没有语病的一句是（B）．．．．

A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力 17.下列句子中没有语病的一项是（C）．．．．

A．夏天的白马水库碧波，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。

B．2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式

和群众游行欢庆伟大祖国。

C．经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。

D．乌鲁木齐发生的“7·5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打

砸抢烧暴力事件。18.下列句子没有语病的一项是(D)．．．．

A．在福州，每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍,成了时尚。B．“三坊七巷”自晋、唐代形成。于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城市。

C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。D．福州市的许多中小学生积极捐款，以实际行动支援玉树灾区的重建。19．（2011·河北省唐山市）下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4处，加以修改。（4分）

人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。有时，也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。

【答案】23．修改参考：①“然而每件事都要细心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改为“所以（因此）”；“瑾”应改为“谨”；“细心瑾慎”与“小心翼翼”重复，删去其一。②“有时也许就是因为一个不留神的错误，造成了无法挽回的一个遗憾”，欠通顺，改通即可；“有时”后可加“，”；“一个”调到“无法”前。③“朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心”句中，“：”改为“，”；“珍重”改为“慎重”；“吊”改为“掉”。（6分。改对一处得1分，给满6分为止。若有其他改法，只要正确合理亦可得分。）20.（2011·山东省济宁市）下列句子中没有语病的一项是（B）（2分）

A.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。B.今年6月11日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。

C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。

D.今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点，济宁也将步入“高铁时代”。21．（2011·四川省广安市）下列句子中没有语病的一项是（A）

A.温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建立中日韩核电安全交流与合作机制。B.就近期一些地方因征地拆迁引发恶性事件，国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生。

C.制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础。D.学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。

22.（2011·重庆市）下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）

今年是中国共产党建党90周年，①重庆也将欢迎第14个直辖日。在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会《复兴之路》，②在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。据介绍，③这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。届时，④这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动，掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。

（1）第①处搭配不当，应将改为

（2）第②处语序不当，应调整为[来源:21世纪教育网]

（3）第③处句式杂糅，应改为（4）第④处成分残缺，应在后添加【答案】

23．（2011·贵州省安顺市）下列句子中没有语病的一句是（D)(3 分）

A．老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。B．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。C．中学生是培养健康情操的重要阶段。

D．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。

24.（2011·湖北省武汉市）下面各项中，没有语病的一项是（D）

A.我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。B.今年，我市将投入230亿元打造“幸福武汉”。

C.李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为“棉花奶奶”。D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。25．（2011·广东省）下列对病句的修改不正确的一项是(C)（3分）

A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）

C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）

D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）

26.（2011·湖北省黄冈市）下列各句中，没有语病、表意明确的一项是(D)（2分）A．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。B．能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。C．今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。D．当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。27．（2011·湖北省荆州市）（2分）读下面的文段，指出划线处没有错误的一项（A）

生生不息的长江水养育了勤劳智慧的世代楚人，也孕育了无与伦比的荆楚文明；［A］见证了水乡泽国的沧桑巨变，也见证了荆楚名城的数度辉煌。离乡大概有20几年了，［B］虽然呼吸不到那熟悉的荆风楚雨，［C］心中却从未放下那方水土深深的眷恋！［D］

28.（2011·江苏省连云港市）下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。（3分）

文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。

改正：①②③【答案】①处，杂糅，删去“的过程”。②处，一面和两面搭配不当，在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。③处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。（每处1分）29．（2011·湖北省襄阳市）下列句子没有语病的一项是（A）（2分）

A．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

B．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

C．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。D．由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。30.（2011·山东省滨州市）下列句子中没有语病的一项是（D）（2分）

A．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

C．在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。

D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。

31．（2011·贵州省铜仁地区）下列句子没有语病的一项是（D）．．．．

A.各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。B.每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。

C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

D.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。21世纪教育网 32.（2011·浙江省衢州市）读下面这段话，按要求答题。(2分)

①衢州“创业文化周”活动旨在弘扬创业文化，鼓励全市青年把握时代潮流，顺应历史机遇，积极投身到自主创业的火热实践中来。②本次活动倡导敢为人先的理念，燃起创业的激情；倡导善于学习的风气，增长创业的才干；用锐意进取的精神来开拓创业的局面。(1)第①句画线处有语病，请改正。(1分)

(2)第②句语句不连贯，请修改画线句子，使之连贯。(1分)【答案】(1)改为“鼓励全市青年顺应时代潮流，把握历史机遇”，或“鼓励全市青年顺应时代潮流，抓住历史机遇”。(2)改为“倡导锐意进取的精神，开拓创业的局面。” 33．（2011·山东省潍坊市）华兴中学学生会下发通知布置社区服务活动事宜，通知正文中有两处语病，一处表达不得体，请找出来修改。（6分）

①尊敬老人是中华民族的传统美德，②社区服务的重要目的是使我们服务社会、增长才干的主要途径。③全体同学明天上午8点到新华社区开展服务活动，④活动时间为半天。⑤活动的内容是敬老院。⑥主要活动有三项：跟老人谈心，给老人表演节目，为老人打扫卫生。⑦我们将努力使敬老院蓬荜增辉。

（1）第句，修改：（2）第句，修改：（3）第句，修改：

【答案】(1)第②句，修改：社区服务是（使）我们服务社会、增长才干的主要途径。（或：社区服务的重要目的是使我们服务社会、增长才干）(2)第⑤句，修改：活动的内容是为敬老院（的老人）服务。（或：活动的地点是敬老院）(3)第⑦句，修改：给敬老院送去温暖。（“蓬荜增辉”不得体，能将其修改得体即可）

34.（2011·安徽省芜湖市）下面语段中画线的句子存在语病，请改正。（6分）

今年年初，芜湖市政府首次将发展公共交通事业列为民生工程，（1）全市上下为这一民生工程推波助澜。几个月过去了，公共交通悄无声息地发性着变化：街上拖着“黑尾巴”的公交车少了，乘客在站台等侯公交车不再像以往那样“等到花儿也谢了”，每日客流量达50万人次，（2）乘客的投诉量却急剧锐减，（3）公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。公共交通为城市的健康运转发挥着越来越重要的作用。

改正：

毕业酒会主持(修改) 篇5

主持台词及流程

1、时 间：2010年6月23日17：30—21：002、地 点：玉兔饭庄（南昌市站前西路173号）绳金塔附近

3、与会人员：06机制全体学生、学院老师

4、毕业酒会具体流程：

男：尊敬的各位领导、各位来宾

女：敬爱的老师、亲爱的同学们

合：大家，晚上好

男：我是于永飞

女：我是梁凌成男：很荣幸和大家相聚在这激情如火的六月，在这充满忧伤的六月！

女：是啊，四年的时光转眼即逝，其中点点滴滴印在脑海里，仿佛发生在昨日一般。男：同学们，老师们，此时此刻，我们大家每个人都带着兴奋喜悦的心情，带着一丝离别的伤感，最后一次相聚在这里，为四年的大学生活画上圆满的句号。我们应该为自己而自豪，因为我们无悔于青春年华，我们无悔于昌航这个大家庭。现在我宣布：航空制造工程学院2010届机制专业毕业酒会现在开始。

男：今天的酒会，我们非常荣幸的邀请到院系的各位领导和老师

们。

首先请允许我介绍一下今天到场的嘉宾有：

1、航空制造工程学院党委书记王高潮教授

2、航空制造工程学院常务副院长柯黎明教授

3、航空制造工程学院副书记、副院长陈乐平教授

4、航空制造工程学院副院长许瑛教授

5、航空制造工程学院副院长严青松教授

6、航空制造工程学院副院长郭正华教授

7、航空制造工程学院副院长陈益平教授

8、校组织部副部长戴红星教授

9、学校图书馆馆长王细洋教授

10、继续教育学院副院长谢友宝教授

11、飞行器工程学院副书记、副院长焦益群教授

12、校团委副书记罗来松老师

13、飞行器工程学院团委书记张栋老师

14、信息工程学院团委书记李灿光老师

15、飞制教研室主任秦国华教授

16、机制教研室主任姚坤弟教授

17、机设教研室主任贺红林教授18、06机制、飞制专业辅导员洪书生老师

男：今天到场的老师还有：

李尧忠、陈为国、崔丽珍、高延锋、赵学海、徐卫平、袁宁

李素梅、罗海泉

女：肖洁、封立耀、洪连环、缪君、朱保利、于静付春林、付莹贞、朱晓华、王希、张绪坤

男：让我们再次用热烈的掌声，欢迎各位领导老师的光临！女：谢谢各位领导老师！

男：好，下面有请……为毕业酒会致辞！

女：大家掌声欢迎！

领导致辞………………

男：谢谢X老师在临别之际对我们的谆谆教诲，我想我们每个毕业生都会记住您的话。再过一段时间，我们即将背负行囊，奔赴各自的工作岗位或研究生的学习殿堂。对于我们这些毕业生来说，六月是最残忍的；转身之间，校园硬生生地扯断了、拽下了一段我们舍不下的青春。在这个毕业离别的时刻，我们有理由回忆，我们有必要纪念。

女：是啊，此刻，我们有着一肚子的话想讲出来，不论是对自己的总结还是对未来美好的期望，是对学院的感恩还是对老师的感谢，是对于学弟学妹的经验之谈，还是对于未来的豪言壮志，都是我们毕业生的真情流露。是的，同学们，四年前，当我们踏入昌航这座美丽的象牙塔的时候，就决定了有今天这样一个特殊的日子。

男：下面让我们以热烈的掌声欢迎辅导员洪书生老师致辞洪老师致辞……

女:感谢洪老师对我们的祝福。下面有请班主任代表xx致辞 班主任老师致辞……

男：谢谢X老师的致辞，也谢谢老师的祝福，谢谢您。四年中我们接触了许多的老师，也相信大家都看到了平日里老师的辛苦，现在请允许我们代表所有的毕业生向所有的领导老师致一声感谢：老师，您辛苦了（男女鞠躬）！

女：今夜灯火温馨，在浅啜甜酒的同时，让咱们老师与同学敞开心扉，共话毕业。

毕业档案派遣流程(修改) 篇6

一、毕业前可能涉及到工作的相关概念

（一）“干部身份”、“报到证”和“档案寄送” 1.干部身份。干部身份是我国计划经济体制下人事管理制度中的一种说法，一直沿用至今。凡是国家计划统一招生录取的全日制本科大学生能正常毕业、获得学位的毕业生都视为具有“干部身份”，不存在保留、丢失的情况，需要注意的是“报到证”是国家干部身份的重要证明，因此一定要保管好报到证（报到证事项参见下文）。但由于经济体制转变，“干部身份”的概念弱化，成为一个只在国有企业、事业单位、公务员单位人事管理中才有体现其意义的概念。因此，毕业生在就业过程中不用过分紧张“干部身份”的问题。

2.派遣与报到证。

根据教育部的规定，地方毕业生就业主管部门和高等学校按照国家的有关政策派遣毕业生，派遣毕业生统一使用《全国普通高等学校毕业生（毕业研究生）就业报到证》（不能正常毕业、升学不签发报到证，办理暂缓就业暂不签发报到证），报到证由教育部授权地方毕业生就业主管部门审核签发。广东省高校毕业生就业主管部门为广东省高等学校毕业生就业指导中心。毕业生离校当天在学院由本人领取，《报到证》有效期一个月，毕业生务必在期限内持《报到证》办理报到手续。报到期限内遗失并提出申请可以补发，报到期限外遗失不予补发。办理了暂缓就业、考取研究生及不能正常毕业生不签发《报到证》。

广东省高等学校毕业生就业指导中心的“大学生就业在线”系统默认设置所有毕业生的就业方案为“回生源地未就业”，如不提交任何资料到学院辅导员处或学校就业指导中心，报到证将按个人生源地人事局打印派遣。如需派遣至就业单位、挂靠人才中心、异地人社局或属于升学、出国、暂缓就业（各种就业方案所需材料附后）均需在5月29日前提交相关资料到学院辅导员和学校就业指导中心，学院在“大学生就业在线”系统上报、学校就业指导中心审核后才能形成就业派遣方案。6月3日起至6月10日暂时停止上报工作，待系统重新开放后可补充上报。今年，广东省高校毕业生就业指导中心于7月1日起停止编写毕业生就业方案，已经与用人单位签订就业协议书的原则上不作调整改派。如特殊情况确实需要调整就业方案的，需由学生本人到学校就业指导中心办理手续。

3.档案寄送。学校一般会在七月初安排装档、七月底安排档案转寄，一般由学校以机要件形式邮寄至档案接收单位（正常情况下，报到证是档案寄送的依据）。档案不可自带。档案是非常重要的个人资料，请大家务必关注和确认自己档案的去向。个别单位（如武警边防）要求7月初毕业生档案一定要交寄到单位，请有关同学提前知照辅导员，便于做好协调工作。暂缓就业毕业生档案由学校7月4日移交至广东省高校毕业生就业指导中心统一保管，在此之前，学生可到学校就业指导中心办理取消暂缓手续，在此之后，需待7月20日左右后自行前往省就业指导中心办理取消暂缓手续。

（二）“户口迁移”

户口在学校且需要迁出的同学，请在规定时间内（具体时间另行通知）将户口迁移具体信息报给班长，报学校保卫处统一办理。需要注意的是，户口迁移地址不是随意填报的，迁回生源地的按原生源地址回迁，迁至用人单位、人才中心的必须以有效的人事接受函和准确的入户地址为依据。

户口在学校且办理了暂缓就业的同学，户口在暂缓就业有效期内（2014年7月1日—2016年6月30日）保留在学校保卫处。暂缓就业到期仍未回学校办理迁出手续的由保卫处统一办理迁回生源地的户口迁移证。

户口在生源地且需要迁出的同学，毕业后凭报到证和有效的接收证明到户口所在地的公安局办理户口迁移证。

（三）暂缓就业

为了给毕业生创造宽松的就业环境，对毕业校时未落实工作单位的高校毕业生，学校可根据本人意愿将其档案转交省就业指导中心免费托管，户口及党组织关系材料按有关规定保留在原毕业院校，毕业生在暂缓就业期限内具备派遣资格，暂不签发报到证。

主要适用于已就业但单位还没办好人事接收证明、通过公务员面试待政审（收到调档函后可及时取消，重新办理派遣手续）的同学。注意，暂缓就业有利也有弊，利处就是保留派遣资格，符合部分公务员招考职位要求（注：越来越多公考职位面向有基层工作经验的毕业生），方便今后办理各种手续；弊处就是不计算工龄，影响购买社保及其他福利待遇（一些用人单位签订劳动合同前一定要毕业生提供失业证，而办理了暂缓就业是无法办理失业证的，失业证必须取消暂缓就业后回生源地街道办办理）。请根据个人情况及今后发展计划选择是否办理，具体请参看《毕业须知》第六章。

毕业生应在规定时间内书面向学校提出暂缓就业申请（5月29日前）。学校在6月3日前，连同第一次就业方案将本校申请暂缓就业的毕业生的有关信息通过广东省大学生就业信息网报送给省就业指导中心。学校在6月20日至30日到省就业指导中心领取条形码和暂缓就业协议书后，发放至学院由申请了暂缓就业的毕业生本人签订暂缓就业协议书，签署后毕业生自行保留一份（暂缓就业协议书是到广东省高校毕业生就业指导中心办理相关事项的必备材料，同时也是公务员、事业单位、个别国有企业招录中证明毕业生具备派遣资格的唯一证明，请务必妥善保管）。

（四）就业信息与派遣信息。

就业信息与派遣信息是两个独立的概念。就业信息主要包括：工作单位、单位联系人、联系电话（可提供同事电话）、薪酬、工作地点等。就业信息不对就业派遣方案产生任何影响，如毕业生A办理了暂缓就业，他在一家不解决户口档案的公司工作，他的就业信息上报后，他的就业方案仍是暂缓就业，不受任何影响。就业信息只需要告诉辅导员，不需要办理任何手续。

二、各种方案情况

（一）升学（考取国内硕士研究生）

升学（考取国内硕士研究生）的同学需在5月30日前登录“广东大学生就业在线”填报升学方案，并上传录取通知书或调档函等资料。升学的同学不签发报到证，硕士研究生毕业时将由教育主管部门签发对应研究生学历的报到证。

（二）出国留学

申请出国留学的同学需将留学的国家、学校、专业、家庭联系方式及签证和offer的扫描件报送给辅导员，由辅导员上报信息，出国信息上报不影响报到证的签发，报到证按生源地派遣、档案按生源地人力资源和社会保障局转寄。

申请出国的同学如不希望户口、档案迁回生源地可请自行联系广州留学人员服务管理中心办理档案挂靠手续，网址：http://。

（三）暂缓就业

除升学、出国、已就业且接收手续齐备的同学之外，凡能正常毕业的同学都具有申请暂缓就业的资格。办理暂缓就业主要流程包括：填写暂缓就业申请表（户口在学校的同学还需要签订婚育承诺书）——学院上报暂缓就业方案——学生签署贴有条形码的暂缓协议书并保留一份。暂缓就业有效期为两年（2014年7月1日—2016年6月30日），办理暂缓就业的毕业生毕业时暂不签发报到证，报到证在毕业生取消暂缓时由广东省高校毕业生就业指导中心签发。

对于希望以应届毕业生身份考公务员的同学需要注意：暂缓就业只是暂缓有效期内保留了毕业生的派遣资格，并不是实际上等同具备应届毕业生的身份。公务员招考中，只有职位要求中注明了暂缓就业毕业生符合条件的才能报考。

（四）就业

*已签订三方或劳动合同： 1.回生源地就业

“回生源地就业”即就业单位所在地与毕业生生源地一致，且毕业生希望户口、档案、报到证均回到生源地，此种情况下不需要另外提供有效的人事接收证明，可以按签订的就业协议、合同、录用函派遣。

2.跨生源地就业

“跨生源地就业”指就业单位所在地与毕业生生源地不一致，此种情况下如果需要报到证、档案、户口均派遣至就业单位所在地则必须提供有效的人事接收证明。有效的接收证明包括：①各地市（县、区）人事局、教育局签发的录用通知书（接收函）；（在生源地级市落实就业单位除外）；②省直及中央驻粤单位主管部门签发的录用通知书（接收函）；③省外单位所在地人事部门签发的录用通知书（接收函）外省学生在生源地级市落实单位除外）； ④ 公务员录用通知书。

另外，希望通过办理人事代理（挂靠）将户口、档案、报到证派遣至相应城市的毕业生请注意：务必选择有资质的人事代理机构办理挂靠，且尽量不要通过学生代理办理相关手续，避免因为政策不清晰、时间把控不到位而贻误了派遣、入户。

*未签三方，未签劳动合同，但正在实习（包括考公务员、考研、出国，但未办理好档案派遣手续）

无论是否正常派遣，都需要报送就业信息。

1、确定在实习单位就职

由于已确定派遣信息而只是未办理好相关手续，因此建议在学校下达通知时先办理暂缓就业，在办理好档案接收手续后再根据要求取消。（否则档案派遣回生源地，后需自行前往生源地再次办理档案派遣手续。）

2、不确定是否就业，准备继续考公务员、司考、考研等

对于在律所实习并想挂实习律师的同学，相当于已经就业，一年半载后取得律师资格可根据需要选择考公务员、考研等。由于实习律师需要将档案挂靠在律所，因此理论上不建议选择暂缓就业。若律所有档案接收权，则将档案派遣至律所，若律所没有档案接收权，请到当地人才市场办理档案挂靠手续，否则不计算工龄。

对于其他想继续以应届生的身份考公务员的同学可根据实际需要选择是否办理暂缓就业

修改过后的毕业论文 篇7

云南农业职业技术学院

毕业论文

论文题目浅谈园林景观铺装的营造学生侯 海 钰系部园艺与园林工程系系部名称园艺与园林工程系专业年级09园林工程四班指导教师唐世凯老师职称副教授专业园林工程技术

2012年4月2日

论文题目: 浅谈园林景观铺装的营造

作者: 侯海钰指导老师: 唐世凯

摘要: 园林铺装是地景设计的重要内容，它和植物、建筑、水体等构成了立体的园林环境，在塑造城市景观、提高城市品位方面起着积极的作用。本文简要介绍了园林铺装的材质和类型，从功能、视觉效果、文化等方面探讨了园林铺装的设计要素和表现形式，指出园林景观铺装的营造要在满足实用功能的前提下提高景观铺装的文化内涵，最终创造出以人为本、人地和谐的景观。

关键词:园林 景观铺装 营造 设计要素

前言:园林铺装，是指在园林环境中运用自然或人工的铺地材料，按照一定的方式铺设于地面形成的地表形式[1]。园林铺装作为园林铺装的重要内容和表现形式，和植物、建筑、水体等构成了立体的园林环境，对塑造城市景观、提升城市品位起着积极的作用。园林铺装给人提供了一个休憩、交往、娱乐、交通集散的活动空间，满足人们多种使用功能。园林铺装中的园路铺装是园林的骨架和脉络，起着组织交通、引导游览、划分空间、联系景点等方面的作用。随着经济的增长和城市化进程的加快，园林铺装越来越受到人们的重视，铺装的内容和形式也有了很大的发展。园林铺装不仅满足功能上的实用性，更注重视觉审美的要求，满足人们的精神需求。精心设计的园林铺装不仅能给人以美的满足，还能通过其特有的图案或形式体现场地特有的文化特征，形成独特的场所精神。

正文：

1.园林铺装的功能

1.1提供休息、活动、集散的场所。

园林铺装的主要功能就是它的实用性，以道路、广场、活动空间的形式为游人提供一个停留和游憩空间，往往结合园林其他要素如植物、园林小品、水体等构成立体的外部空间环境。

1.2美化环境，丰富地面景观。

园林铺装可以覆盖裸露的地表，美化园林的空间底界面。园林铺装既可以作为主景的背景，起到衬托主景、突出主题的作用。

1.3科普教育，提高审美情趣和文化素养。

园林铺装往往具有丰富的图案，取材于当地的民俗文化、历史典故、吉祥图案、重大事件，或表现主题，或表达信念，在提升园林铺装美学价值的同时起到传递场地信息和科普教育的作用。如上海杨浦区五角场的地下广场园林铺装以上海市的交通地图为主要图案，上面还有明确的地铁线路位置，凸显了上海市的地

方特色和时代精神。

1.4功能暗示，引导游览。

园林铺装可以通过不同铺装的色彩、质感和肌理来暗示使用空间的差异和变换，使人按照不同园林铺装的差异化提示使用满足自己功能的园林空间。园路铺装的样式往往具有明显的导向性，有利于联系各个功能区域，保持景观的连续性和完整性。

2．园林铺装的材质和类型

我国园林铺装历史悠久，园林铺装的类型丰富，不论是路面纹样和图案还是路面结构都形成了迥异于欧洲铺装的独特风格。如战国的米字纹、几何纹地砖；秦咸阳宫出土的太阳纹铺地砖：唐代以莲纹为主的多种宝相纹铺地砖，明清时的雕砖卵石嵌花路等[2]。它们是我国五千年传统文化的结晶，凝结了古代劳动人民的勤劳和智慧。尤其是江南古典园林的花街铺地，不仅代表了江南古典园林的铺装成就，也是古代铺装艺术的集大成者。《园冶》系统而又全面地总结了我国古典园林铺装常用的材质和类型，其在铺地篇中所提及的地面铺装材料有乱石、鹅子石(鹅卵石)、瓦片、石板、青版石、诸砖等，常用的铺地类型有花街铺地、雕砖卵石铺地、卵石铺地、方砖或条石铺地、嵌草铺地等[3]。这些材质大多数在现代园林中得到继承和发展，成为体现我国园林文化特色的重要因素。经济的发展和园林建设水平的提高使园林铺装的材质和类型越来越丰富。现代园林铺装的常用材质有石材、砖、玻璃、木材、金属、废弃材料（如树皮、卵石、树枝等）、植物等[4]，其被广泛用于道路、广场、运动场等各种活动场地，极大丰富了园林铺装的应用范围，也使园林铺装景观的营造成为一项重要的设计内容。

3．园林铺装的视觉效果（作为正文2级标题，用四号黑体，加粗）

3.1色彩

在环境景观设计领域，色彩是最容易使人产生情感和激发不同心理感受的因素。不同的色彩能给人不同的联想和心里感受。根据色彩知觉效应理论，结合场地环境，就能够设计出色彩搭配合理、与环境交相辉映的优秀景观铺装来。色彩具有联想和象征意义，如红色象征太阳、热情，绿色代表安全、植物、树叶、和平，紫色寓意神秘和优雅，蓝色表示海洋、天空等。不同色彩之间的搭配也能给人留下不同的印象。

在铺装色彩设计中，应根据场地的功能和所要表达的主题，选择与场地环境、气氛相适应的铺装色彩。如在商业街区可多采用兴奋色铺装，能够营造喧闹、热烈的气氛；在烈士陵园中应用深色铺装，可营造庄严、肃穆的气氛。要始终将不同色彩所代表的园林气氛与象征意义与场地环境结合起来考虑，使铺装色彩的选择能够使人的心理感受与所在的活动场地环境相一致。

3.2质感

质感是不同材质的表面形体和纹理通过视觉和触觉的方式给人造成的不同心理感受。铺装的美很大程度上取决于质感的美，不同的质感和肌理赋予园林铺装多样的表达形式。园林铺装的质感在不同的光影效果作用下变得更加丰富和引人注目。质感不同，给人产生的心理感受也不同，如鹅卵石的圆润、青石板的大方、古朴，花岗岩的粗犷，木材的天然、亲切，不一而足。木材由于其天然的特

性特别容易与自然环境融为一体，常用于风景区和滨水公园的木栈道，体现其质朴、自然的风格。鹅卵石多用在公园和庭院的小路上，也是江南私家园林园路铺装的主要材质，是我国园林铺装的一大特色。

3.3尺度

尺度是影响园林铺装整体景观效果的重要因素，指园林铺装的尺寸与其场地环境的大小比例关系。园林铺装的尺寸包括园林铺装图案的尺寸和铺装材质的尺寸，两者对外部空间都产生一定的影响[5]。一般来说，大面积的场地应使用大尺度的铺装，铺装图案或样式不易过密，有利于与外部空间环境统一。如果图案或样式过密，铺装就显得凌乱、破碎，缺乏一致性，难以产生统一的美感。不同的场地也要注意材质的选择，按照形式美法则，达到空间的对比与调和。如大尺寸花岗岩适宜大空间，小尺寸的地砖和玻璃马赛克，更适宜小型空间。通过园林铺装的尺度设计，就能够营造出各种趣味空间。小尺度适宜私密空间和庭院空间，体现精致、优雅，大尺度适宜广场和主干道，形成宏伟、庄严、开放的公共空间。

3.4形式

形式是园林铺装的图案或样式，属于平面构成的应用范畴。点、线(直线、折线和曲线)、面（规则图形和和不规则图形)是园林铺装的平面构成要素，对称、重复、节奏、放射等是其主要表现手法。对称能给人有条不紊的印象[6]，用在规则式园林中，作为建筑的空间底界面和背景，起到突出建筑和主题的作用。重复和节奏往往交替运用，在园路铺装中往往具有强烈的美感和方向性，是常见的园路铺装表现形式。放射指由一个或多个中心向四周的发散，视觉效果明显，容易形成人们的视觉焦点，具有强烈的指向性，是广场铺装的常见构图形式。

4.园林铺装的文化内涵

园林铺装广泛应用于园路、广场等公共空间中，不仅为人们提供了一个交往、集散、休憩、赏景的活动平台，使人们能够从喧嚣的城市中解放出来，欣赏自然的美景，放松身心，更具有精神层面的意义。园林铺装是地景设计的精华，是园林空间环境主题和表达的手段之一，展示了城市的园林建设水平。优秀的园林铺装除了能给人带来视觉上的美感以外，还能表达一定的主题，能够引起人们情感上的共鸣，具有深厚的文化内涵。

园林铺装文化内涵的表现不仅要满足场地环境的条件、与场地所要表达的主题和内涵相一致，更要放在城市的大环境下，以更广阔的视野审视园林铺装的文化内涵，体现时代精神和地方特色。每一个城市都有独特的个性和品质，走在历史街区或广场上，精心设计的地面铺装样式和建筑、小品一样能够引起人们的注意。城市化进程的加快导致了城市个性的丧失，城市文化的断层，基于土地高度开发利用原则下的城市建设使城市外部空间的营造急功近利，变得“千城一面”，城市肌理和文脉受到严重的破坏。园林铺装的一个重要作用就是改善这种被破坏的城市肌理和文脉，让城市变得有个性，有内涵。中国古典园林铺装讲究意境蕴涵，意境的营造是我国园林艺术的精髓所在，是中国园林最本质的一个特征[7]。江南园林常见的花街铺地，在寓情于景和意境的创造方面十分突出，是铺装文化内涵的重要体现。如杭州花港观鱼在牡丹亭边山坡的一株古梅树下，以黑黄卵石所形成的梅花图案，阳光透过梅树照在园路上，树影斑驳变幻，耐人寻味，是体现园林意境的佳作。这种具有丰富文化内涵的园林铺地值得学习与借鉴，融会贯

通，有助于于现代园林铺装精神价值的提升。

5.现代园林铺装景观设计的新要求

5.1生态型铺装的广泛应用。

城市建设的飞速发展和大面积铺装广场的盛行导致了城市绿地的急剧减少。根据对北京、上海等城市的大面积地面铺装统计现状发现，城市的不透水面积在70%之上[8]，不透水铺装破坏了城市的自然生态系统，造成了一系列问题，因此透水性铺装等生态铺装的应用是建设生态城市、改善城市生态环境的必然之路。

5.2更加注重科学性。

园林铺装的设计不仅仅是景观设计师的事情，材质的选择和应用不能单纯为了追求视觉上的美感，将生态学、地质学等自然科学引入园林铺装设计是园林铺装设计的发展趋势。欧美一些国家在城市公园、风景区、居住区利用天然的碎石、沙砾、木屑等作为铺装材料，其在透水性和自然性等方面都超过硬质铺装，而且经济环保，令人感到亲切、温馨[9]。

5.3以人为本的人性化设计

对于园林铺装而言，满足安全、易行的基本功能是不够的，行走的舒适性和心理的愉悦感是对园林铺装的更高层次的要求。以人为本不能仅仅停留在口头和文字上，要让设计者真正从使用者的角度出发，缜密周全地考虑到影响使用者的各种因素，实现园林铺装的人性化、舒适化。

6.结语

随着经济的发展和新材料、新工艺的不断创新，园林铺装景观设计较之以往有了很大的发展空间和应用空间，园林铺装景观的营造也日益受到人们的重视。作为园林空间环境设计中的重要一环，在改善生态环境、提高城市综合竞争力方面起着积极的作用。如何在满足人们使用功能的前提下展示城市的文化内涵，实现功能性、生态性、艺术性的统一，创造人地和谐的园林景观铺装是今后园林铺装景观设计的主要方向。

致谢：

历时半载，从论文选题到搜集资料，从开题报告、写初稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。

在本文的撰写过程中，唐世凯老师作为我的指导老师，他治学严谨，学识渊博，视野广阔，为我营造了一种良好的学术氛围。置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了明确的学术目标，领会了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且还明白了许多待人接物与为人处世的道理。其严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力，与无微不至、感人至深的人文关怀，令人如沐春风，倍感温馨。正是由于他在百忙之中多次审阅全文，对细节进行修改，并为本文的撰写提供了许多中肯而且宝贵的意见，本文才得以成型。

在此特向唐世凯老师致以衷心的谢意！向他无可挑剔的敬业精神、严谨认真的治学态度、深厚的专业修养和平易近人的待人方式表示深深的敬意！同时感谢何桥老师、徐凌彦老师、刘琴老师等几年来对我的栽培和教育。

参考文献