小狐狸教案（共12篇）
1、引导幼儿仔细观察图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验。
2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿创编故事情节。
准备：
1、幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。
过程：
一、今天，老师要讲一个很好听的故事：《小狐狸的变身法》。
1、什么叫变身法?(教师在幼儿讲述的基础上进行小结。)
2、介绍第一幅图片。
(1)第一幅图片讲了什么?你是从哪里看出来的?
(2)小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢!”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起!”正说着，小兔走过来了。
二、自主阅读
1、看见小免来了，小狐狸会干什么呢?(幼儿自由发表自己的观点。)
2、究竟小狐狸干什么了?小狐狸接着又会做些什么呢?我们一起去小图书找一找好吗?
3、幼儿自主阅读，师巡回指导。
三、理解故事内容：
1、看见小免来了，小狐狸干什么了?小狐狸心里觉得怎么样?
教师小结：它用变身法捉弄了小兔，小兔很生气，小狐狸却很得意。
2、它用变身法还捉弄了谁?它是怎样捉弄小狗的?这个问题可以从哪幅图片上
找到答案?(第三幅。)
3、第三幅图片讲了什么?谁愿意讲给大家听?(请两名幼儿表演一下)
教师小结图片内容，感受小狐狸的得意洋洋、自以为是。(学学小狐狸得意、自以为是的样子。)
4、小兔和小狗被小狐狸捉弄后不理小狐狸了，小狐狸没有朋友了，小狐狸在失去朋友以后又是怎么想的?这时小狐狸心里又是怎样的感受呢?(后悔)
5、后小狐狸有没有找回朋友?他是怎么做的?(引导幼儿懂得有了本领，只有去帮助别人才会快乐，才会有真正的朋友的道理，体验帮助别人的快乐!)
四、完整欣赏
1、完整欣赏故事。
2、你看完了这个故事还有什么问题要提出来?
3、假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢?
4、下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗?
附：故事：小狐狸的变身法
一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢!”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起。”
正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定是只笨小兔，让我“吱溜”变成个蘑菇来捉弄它吧。
等它采的时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办!
小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈!”小兔听了生气地走了。
正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定也是只笨小狗，让我“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。
小狗走着走着，忽然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈!”小狗听了很生气。
小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀?一个人真没劲，我得想个办法，和它们重新做好朋友。
2. 在城里住了几天, 小狐狸嗓子干干的, 鼻子痒痒的, 浑身不舒服。
3. 小狐狸去医院看病, 医生对它说:“你得了空气污染过敏症, 天天呼吸新鲜空气, 就能治好你的病。”
4. 小狐狸又回到了深山老家。那儿长满了绿绿的树、青青的草、红红的花, 空气可新鲜啦!小狐狸吸了新鲜空气, 病渐渐地好了。
5. 可它还是觉得心里很不安, 小狐狸想:城里的空气太坏了, 我为什么不把山里的新鲜空气运到城里去卖呢?
6. 小狐狸把新鲜空气装在大葫芦里带到城市, 卖给了一位老奶奶。
7. 老奶奶吸了新鲜空气, 气喘病好多了, 她把这个消息告诉了大家。结果, 买新鲜空气的人越来越多, 小狐狸就用大罐子把新鲜空气运到城里, 开了一家“新鲜空气专卖店”。
村里的居民们纷纷跑出家门看热闹，原来是小狐狸奇奇的百货商店开张了。奇奇喜气洋洋地站在商店门口，对着看热闹的村民们大声说：“亲爱的乡亲们，我的百货商店物品齐全，价格合理，欢迎大家参观选购。里边请，里边请！”
大家迫不及待地拥进商店里，琳琅满目的商品摆满了货架，看得大家眼花缭乱，不知道该选些什么。
“奇奇老板，我要买这个。”小猴子淘淘一边说，一边用两只手比画了一个大“○”，又比画了一个小“○”。
“你不是自称是我们动物村最聪明的人吗？不知道能不能满足我的要求啊？”淘淘得意地看着小狐狸奇奇。
“咦，这一大一小两个‘○是什么意思？”周围的村民都交头接耳地议论着。奇奇摸摸脑袋瓜儿，没想到开业的第一天，就有人用这种方法为难自己，说什么也不能认输！他眼珠一转有了主意。
奇奇问淘淘：“我能知道你买回圆圈圈要做什么吗？”
“当然可以，我要用它们学游泳和打水仗。”淘淘回答。
“我知道了。”奇奇拍了一下巴掌，拿出淘淘要的商品，递到淘淘手中，“欢迎下次光临！”
淘淘付了钱，拿着买好的东西高兴地走出了百货店。大家开心地笑起来，他们觉得这种买东西的方法还真有趣
“奇奇老板，我要买这个。”小白兔娇娇也用两只手比画了一个大“○”，又比划了一个小“○”，然后笑眯眯地看着奇奇。
“我要用它们洗脸和梳头。”娇娇做了一个捧水洗脸的动作，又做了一个左手举起，右手梳头的动作。
“我知道了，”奇奇笑着拿出两样东西递给娇娇，娇娇满意地点点头。
“奇奇老板，我要买这个。”小松鼠菲菲也比画了一大一小两个“○”，“大圆圈圈是一对光滑的塑料盘，小圆圈圈是一个很特殊的球球，能吸附在任何光滑平整的物体上，它们是一对形影不离的好朋友，玩起来可有趣了。”菲菲顽皮地吐吐舌头，“这个好像有点难猜吧，要不要我直接说出它的名字？”
“先让我想一想。还是可以玩的东西，这个会是什么呢？”奇奇皱起眉头，脑袋里回想着自己店里的货物，其他的顾客也七嘴八舌地帮着奇奇猜答案。
“哈哈，我知道了。”奇奇突然拍了一下脑袋大叫起来，他的眼光落在货架里的一件物品上。他拿起货架上的一个塑料袋，递给菲菲。菲菲接过塑料袋，忍不住赞叹道：“奇奇，你可真是个聪明的老板。”
“我们的猜谜游戏还要继续下去吗？”奇奇大声地问店里的顾客们。
“当然要继续了，我们的东西还没买呢！”大家起哄似的举起手比划着或大或小的“○”。
“好好好，不要着急，一个一个慢慢来，我的店里有这么多的好东西，还怕你们买不到吗？”奇奇举起手，指挥大家排好队。
看着大家开心地买走了需要的东西，奇奇的心里比吃了蜂蜜还要甜，还好自己够机灵，没有被大家买“○”这件事难倒。可转念一想，要是明天大家一高兴，把买“○”改成买“△”或买“□”，那可怎么办呢？奇奇挠了挠头，这还真是一件既头疼又有趣的事情呀！
聪明的小读者，小猴淘淘、小兔娇娇还有小松鼠菲菲他们要买的是什么？你猜到了吗？赶快开动脑筋想一想吧。答案请在本期找。
1、理解故事内容，学习表演故事情节。
2、知道过期的食品与身体健康的关系。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重点难点：
1、重点：学说故事中的角色对话。
2、难点：理解过期食品会给身体带来伤害。
活动准备：
故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。
活动过程：
1、出示狐狸的图片，引起幼儿听故事的兴趣。
“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物？”
2、完整听故事，理解故事大概内容。
听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”
3、看看讲讲，了解故事的主要内容。
（1）教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：
“小狐狸把这些食品卖给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生病？”
“小狐狸知道小动物生病后，怎么样？”
（2）出示大象图片，教师提问：
“大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了一个什么道理？”
“为什么过了期的食品不能吃？”
（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。
4、完整欣赏，大胆质疑
（1）教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍。
（2）引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的地方？”
活动反思：
因考虑到上次公开课上过了科学和艺术领域的课，我这次上的是语言活动，想突破一下。虽然已经不是第一次上公开课了，但还是有点紧张有点激动。怕准备已久的公开课会出现这样那样的状况。很担心不知道自己能不能驾驭。今天当公开课结束的那瞬间，悬着的心总算慢慢的放下来了。
进入大班后我发现我们班很多孩子喜欢带着零食到幼儿园来吃，当我提醒他们零食不能多吃时，他们总会以“奶奶让我带来吃的”“妈妈让我带的”来回答我，看来小家伙的嘴巴还越来越能说会道了。于是我决定给孩子们讲“小狐狸的百货商店”这个故事。并将目标确定为以下两点1、理解故事内容，学习表演故事情节。2、知道过期的食品与身体健康的关系。.这个活动下来我觉得这次活动中有亮点也有不足之处。
亮点一：故事情境表演。活动前我对孩子们是否能够配合我演好故事情节有点担心。怕孩子记不住词，怕孩子放不开。但是当我讲述完故事的情境表演环节还是不错的。参加情境表演的四个孩子虽然略有紧张，但还是顺利的完成了表演环节。我班公认的讲故事大王吴昊阳还得到了听课老师的好评。这个环节不仅帮助孩子理解故事内容还增加了活动的趣味性。
亮点二：食品的准备。为了更好达到活动目的，在活动的最后环节我让孩子们先找找食物上的生产日期和质量安全标志然后再品尝食物。原本以为孩子们那道食物后就会很兴奋，从而影响了听课纪律。不过因为在事先已经跟孩子们做过协商，所以孩子们配合的挺好，在拿到食品后没有急于吃而是找上面的秘密。
当然在这节课中还是存在着不足之处：
一、在情境表演后的讨论环节，显得有点太多的知识灌输，趣味性不够强。只是简单的出示图片太空洞。活动过后，王老师给我建议让我在讲述故事的时候就讲这些知识穿插进去讲。
二、在游戏“举对举错“的环节中孩子们没有很好的理解，他们只是看到别人举那面牌他也跟着举。也有可能就是图片准备的太小幼儿不能够很好的看清上面的标志和数字以至于影响了游戏的效果。
三、幼儿参与的积极性还有待于进一步提高。这个活动下来回答问题的只有这几个孩子。大部分孩子能参与活动，但积极性不高。怎么样让孩子精神饱满的.参与整个活动看来是的好好的反思了。
小狐狸卖空气
温州五幼 杨潇潇
一、案例背景：
进入21世纪，社会飞速发展，知识，技能的更新也随之越来越快。以计算机和网络技术为代表的信息技术已逐步渗透到各个领域，社会信息化已是大势所趋，而其更新的速度更是让人瞠目结舌。不管是硬件还是软件，几乎月月出新招。更先进的软件版本不断地出现，学习的内容越来越来多，对我们掌握这些知识就带来了更大的困难。作为信息技术的教师，面对这纷繁复杂的计算机世界如何让孩子体验将信息技术渗透到各学科课程中呢？于是我进行了一番思索：我们知道环境问题随着社会的进步和科学信息技术的广泛使用日趋突出，在这种形式下，环境教育做为一门学科也随之从无到有、迅速发展起来。
为了让孩子们了解保护环境的重要性，我设计了《小狐狸卖空气》的语言活动。但是幼儿的思维主要处于具体形象思维水平，还不能离开事物的形象，要理解地球上的空气与人类的关系显得非常困难，于是我借助了多媒体现代化手段，根据活动的目标和内容，制作了FLASH动画课件，通过栩栩如生的动画，引导幼儿参与活动的兴趣。
二、案例描述与分析：
活动分为三个环节，分别是：
一、设置疑问，引起幼儿兴趣。
二、幼儿发挥想象互相讨论，初步理解故事情节。
三、完整观看动画片。
（一）设置疑问，引起幼儿兴趣。
故事片段一：小狐狸带着葫芦在城里住了一段时间，感到呼吸困难，嗓子干干的，喉咙痒痒的。一辆小汽车从小狐狸身边开过，“阿嚏、阿嚏、阿嚏”小狐狸喷嚏一个接一个，小狐狸生病了。在这一片段中，我让孩子们看片头并进行讨论：葫芦里到底装的是什么？孩子们根据想象，得出了不同的猜测：酒、蛋糕、玩具等等。在孩子们充满好奇心的这刻，我紧接着播放多媒体故事镜头：医生对它说：“你得了空气污染过敏症。”
分析：在这一过程中，我提出了“小狐狸怎么会生病”的问题。采用边看边提问的方式易于孩子对问题的理解，加深对故事情节的回顾。如果直接将整个故事情节完整播放再进行提问，这样孩子们会将已有的兴趣减弱。之后我又让孩子们先动脑尝试想办法“你认为怎样才能治好小狐狸的病呢？”孩子们根据自己已有的经验问题展开想象，这样结合多媒体的情况下能把幼儿现场的想法及时的反映在幼儿面前，还能进一步提高幼儿思维的积极性。
（二）结合多媒体动画讨论理解故事。
故事片段二：小狐狸又回到了深山老家。那儿长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，空气可新鲜拉。小狐狸吸了新鲜空气，病渐渐地好了。小狐狸想：城里的空气太坏了，我干吗不把山里的新鲜空气运到城里去卖呢？小狐狸把新鲜空气装在大葫芦里带到城市，卖给了老奶奶。老奶奶高兴地说：“太好了，新鲜空气痔好了我的气喘病，我叫大家都来买你的新鲜空气。”小朋友吸了新鲜空气拍着手说“新鲜空气真舒服，我们再也不咳嗽了。”爸爸妈妈吸了新鲜空气后，身体变得更健康了。
分析：孩子们看了这一片段后，能够结合自己的思考的基础上很清楚地明白了原来治病的好办法就是吸新鲜空气。同时，还初步理解了新鲜空气的好处。在看的过程中我又进行了提问“小狐狸把新鲜空气装在葫芦里运到城市里去卖这个办法到底好吗？”这样引发了孩子主动地去探索问题思考问题，鼓励他们依据画面及想法展开讨论，同时培养孩子倾听同伴发言的习惯。在这里我没有直接把自己的经验强加给幼儿，而是以尝试者的身份把问题摆在幼儿面前，鼓励他们自己去想问题的答案所在，这样的教育策略促进了孩子在活动中主体性的发展。孩子们说出想法时都迫不及待地想知道故事的发展情节，依然保持着浓厚的活动兴趣。
故事片段三：时间一长小狐狸感到非常累，因为从深山老家运新鲜空气到城市里来卖，非常不方便，城里的人呢，整天捧着葫芦吸新鲜空气，什么事也干不了，也觉的很麻烦。有一天，市长也来买新鲜空气。小狐狸对市长说：“您应该带全城的人治理污染，让城里的空气变干净。”市长接受了建议，带领全城的人治理文档仅供参考
污染。一年过去，城里也长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，像个大花园，空气也变得很新鲜。
分析：我在孩子们看了这一片段后再提出小狐狸他是怎样做的？显然，他们利用我提供的画面，用独立的、合适的表达方式来回答问题，进一步感知了新鲜空气与人们健康的关系。看后我还让孩子设想假如自己是市长会用什么办法来治理污染，让城市的空气变干净？在这一环节中我边演示动画边让孩子进行议论，充分尊重了幼儿的想法，并且肯定幼儿的创意想法，调动他们的积极性，继续寻找环境污染及解决的办法。
（三）完整播放多媒体。
引发了问题：除了空气污染会影响大家的健康，还有哪些污染也会影响我们的健康？
三、案例反思：
在实践中我们可以清楚地感知多媒体体信息技术与学科整合的重要性。它能形象地具体地生动地反映人、动物、植物生活在地球上以及地球上环境遭受破坏，给人、动植物带来的困境，展现在幼儿的眼前，帮助幼儿更好地理解抽象的概念及现象。它富于情感色彩，能够使幼儿介入，产生共鸣与交流，为激发幼儿参与活动兴趣产生了积极的教育效应。
（一）首先信息技术和学科的整合有利于教师教育观念的转变。
现代信息技术应用到课堂教学之中，加速孩子对有关的环境问题的感知过程，促进认识的变化，加深理解增强记忆和提高应用能力，使孩子对《小狐狸卖空气》活动的内容、时间、难度及进度的选择都具有更大的自由度。引致了教师的角色发生了转变。使教师转变为孩子学习的“指导者”，孩子活动的“支持者”。
（二）信息技术和学科的整合有利于孩子们的能力大大增强。
现代信息技术提供多媒体化的学习环境，使孩子有机会根据自己的需要主动参与、发现及探索自己所喜欢和关注的周围事物和涉及环境问题。由于多媒体信文档仅供参考
息技术中获取了许多的感性经验，培养了孩子的自信和安全感，从而鼓励了进一步参与的愿望。如《小狐狸卖空气》的活动，孩子们从课件的画面中感知中获得经验：原来空气是摸不着看不到的。
2、孩子们从计算机、多媒体等信息技术中获取了许多的感性经验后，更渴望到大自然中去探索、发现。如：在活动后，许多家长反映，孩子在双休日常提出要到公园或者山上等地方去吸收新鲜空气。他们有提不完的问题，问不完的问题。
因此，做为教师的我们要
1、提高自身的科学素质，善于进行课件的操作。促进幼儿在活动中主体性的发挥，提升活动的兴趣。信息技术和学科整和的主体是教师和幼儿。要时刻发挥幼儿在教学过程中的主体性，教师的主动操作也不可忽视。教师在教育过程中的情感、态度、教学艺术、教育策略对幼儿的影响举足轻重。
2、善于给幼儿提供发展的平台，发挥幼儿的浅能。以上案例可以反映出教师在播放课件的同时，还要信任幼儿所具有的浅能。让孩子在观看的过程中学会自我思考问题，探讨问题。这就意味着教师要了解幼儿的需要、兴趣和潜在的发展可能性，为幼儿的“自我发展”创造一个良好的环境。如通过动画引导幼儿一步一步地自主探索新鲜空气给人类带来的好处，发现问题教师并不急于帮助幼儿解决问题，而是让孩子继续看动画的故事情节发展，发挥幼儿潜在的处理问题能力，根据他们的兴趣及时调整教学。
综上所述，通过将信息技术与幼儿师范专业课教学的整合实践，我们觉得利用现代化的信息技术并非是仅用于辅助教师的讲解和演示，它同时用于支持幼儿的自主学习和协作式探索。要在具体的教育教学情境中将信息技术纳入，使技术与教育教学相整合。从而不断引领幼儿体验新颖的信息化教学环境，既加强了传统的教育教学方式，又对之进行彻底的变革，最终培养出适合信息化教育发展需求的新型的幼儿教师。
实践表明在幼儿园开展信息技术课程已经得到大家的认可，信息技术课程标准的确立也为教学指明了方向。我相信随着计算机技术的发展，在幼儿园信息技术教学将更加有助于幼儿的发展。
《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:
活动目标：
1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动准备：
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
活动流程：
1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？
2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事，并提问：
（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？
（2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？
（3）小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样?
（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？
5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？
教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
（1）听故事磁带，让幼儿分组分角色表演（一组一种动物，分四组）
（2）让幼儿边讲故事边表演。
9、教师小结，结束教学。
10、活动延伸：
把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。
二人正为此事烦恼，小律突然接到一份紧急的工作，要去热带岛屿拍摄几个月，只好把天一送到阿岛所在的城市拜托他来照顾。
阿岛先生原本就不擅长交际，前妻去世后，变得更加沉默寡言。他不知道该怎么接近天一，而天一也很不适应新环境，两个人相处得十分尴尬。直到有一天，天一捡回家一只狐狸幼崽，他们的关系也因为小狐狸的到来而慢慢改善。
阿岛细心地帮小狐狸做了身体检查，多年的兽医临床经验让他很快发现小狐狸的异常之处：它又聋又哑又瞎！这个结果，给他们带来不小的打击，阿岛觉得，对小狐狸来说，死或许是更幸福的事。听到这话，天一哭着指责身为医师的阿岛不负责任。他给小狐狸起名海伦，决定无论如何，都要把它养活下去。
天一的执著感动了阿岛，他查阅资料并多方打听，最终得出结论：如果海伦长大一些，就能有足够的体力接受手术而恢复视觉。这个消息给天一带来极大的鼓励。天一发现，阿岛先生看似冷酷无情的外表下，却有着一颗温厚善良的心。
单身妈妈小律，虽然因为摄影师的工作而常常疏于照顾儿子天一，但她积极向上的个性却深深影响了天一，让天一从小就对生命充满了信心。人工喂养狐狸并非易事，光是为了让海伦喝牛奶，天一就用尽了各种方法。
渐渐地，起初怎么也不肯进食的海伦，似乎被天一的执著感化了，不仅开口喝起牛奶来，还吃起了天一喂给它的肉。对海伦来说，天一就好像 “妈妈”一样，温柔地照顾它，带给它温暖、信心和食物。它甚至跟小狗罗西成了好朋友。而天一的心，也跟海伦一样慢慢被感化，对阿岛先生打开了心房。
随着海伦体重渐渐增加，与天一之间的感情似乎也更有默契。阿岛先生说服自己的恩师高原教授，送海伦去医学中心接受更全面的检查。海伦的生命有了更多的希望……
夏天到了，为了让海伦感觉到夏天，天一带着海伦跑到小山丘上摘了花，一束又一束的鲜花，围在海伦身旁。为了让它感受海风，天一抱着海伦，一起踩着滑板在无边的沿海公路上滑行……
身负着悲惨的命运，却顽强生存下去的小狐狸；远离母亲，内心却很坚强的男孩儿；学着去做一个好父亲，并尽力为动物们的生命去努力的动物医生。三个曾经完全不相干的生命就这样被联系起来，并且幸福地继续着。天一因为有了海伦作伴而感到温暖，而海伦又因为与天一结识而延长了自己本来短暂的生命和幸福。拥有天一、海伦和美丽妻子的阿岛先生也终于有了一个完整的幸福的家。
活动目标：
1、倾听和理解故事内容，懂得捉弄别人，就会伤害别人，失去朋友。
2、教会幼儿做错了事要勇敢承认，养成知错就改的好习惯，懂得与别人分享快乐。
3、通过讨论逐渐养成幼儿积极、大胆，清楚地语言表达能力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动重点难点：
1、重点：培养幼儿知错能改，与他人分享快乐的`好习惯。
2、难点：积极大胆，清楚地表达自己的想法。
活动准备：
教学课件
活动过程：
一、 出示小狐狸图片，引出课题。
师：小朋友，你们看，他是谁?(小狐狸)最近，小动物们都不愿意理睬小狐狸，因为它总喜欢搞恶作剧，什么叫恶作剧?
二、 欣赏故事前半段，幼儿了解故事内容，引发幼儿思考。
师：小狐狸是怎样捉弄小动物们的?
幼1：小狐狸骗小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子喝了一肚子的水。
幼2：小狐狸骗小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四脚朝天下不来了。
师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗?
幼：大家都不愿意和小狐狸做朋友了。
师：没有了朋友，小狐狸好孤单啊!
三、 欣赏故事后半段。
师：小狐狸在做什么呀?
幼1：小狐狸在用锯子、用榔头钉东西。
幼2：小狐狸做了枪和炮。
师：原来小狐狸做了一把亮闪闪的枪，它要拿枪去干什么呀?
幼：去捉弄森林里的其它的小动物。
师：小狐狸拿着枪，对准了小动物们。这时候是谁冲在了前面保护大家呢?(小黄狗)
现在老师演小狐狸，你们做勇敢的小黄狗，嘴巴张大，我要开枪了。这些小黄狗有什么反应?(老师做打枪姿势)
师：那小黄狗接住子弹后是什么样的?
师：咦!原来子弹是用巧克力做的。小黄狗把这个消息告诉了其它小动物。这时，小动物们都争先恐后地来吃巧克力。
师：这一次，小狐狸还捉弄别人吗?那它是怎样做的?
幼儿自用回答。
师：小朋友你愿意做小狐狸的朋友吗?为什么?那我们小朋友在以后的生活中怎么做呢?
教师小结：因为小狐狸知道了搞恶作剧会伤害朋友，所以它知错就改，带来了美味的糖果和小动物们分享。因此在日常生活中小朋友们做错了事要勇敢地改正，学会给别人带来快乐，就会有更多的朋友，大家就会更喜欢你。
师：不一会儿子弹就被打光了，小狐狸又跑回家拿了什么?
幼：推出一门大炮。
师：炮里哄出了什么?(巧克力)
师：于是，小动物都快快乐乐地分享着美味的巧克力。
四、 分享快乐。
今天，老师也给小朋友带来了礼物，请小朋友跟老师一起分享吧!
活动延伸：
1、让幼儿说出生活中自己做错了事及时改正的例子。
2、幼儿记录交朋友的一些方法，并说给其他人听。
活动小结：
本次活动中运用图片、声音和游戏激发了孩子的学习兴趣，通过问答锻炼了幼儿的语言表达能力，促进了幼儿养成勇于担当，知错能改的好习惯，懂得与他人分享快乐。
活动反思：
本次活动中孩子们能够积极踊跃的参与，充分发挥了主动性，达到了预想的效果。但在活动细节方面和环节过渡上还不够完善。
一、活动目标
1、知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不大声说话。
2、能较细致的观察图片，愿意在集体面前大声地回答提问。
3、明白在幼儿园里的小朋友应该相亲相爱，不打小报告。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
二、活动准备：Flash课件
三、活动重难点
重点：理解故事内容，知道听故事时应安安静静的，不能大声说话。
难点：知道幼儿之间是相亲相爱的，不打小报告。
四、活动过程
（一）导入
师：小朋友们，今天老师要带你们去一所漂亮的动物幼儿园，你们想去吗？
师：动物幼儿园里呀有只小狐狸，它也和你们一样也有自己的好朋友。（出示动物幼儿园背景图）
1、我们一起来找找小狐狸都有哪些好朋友呢?（播放课件）
个别幼儿回答教师提问：小狐狸在动物幼儿园里都有哪些好朋友。
2、动物幼儿园里呀还有一位院长妈妈，她是老虎妈妈。（出示老虎妈妈的图片）
（二）倾听故事，理解故事内容。
1、幼儿欣赏故事第一部分。
师：动物幼儿园刚开学，小鸟、小狐狸、小虎够和小灰猫几个好朋友常常一块儿上学。谁能告诉我小灰猫发生了什么事情吗？小狐狸怎么跟老虎妈妈说的？告诉老虎妈妈后，小灰猫是怎么做的？
教师小结：原来小狐狸向老虎妈妈打小报告说了小灰猫的坏话小灰猫就不跟小狐狸一起上学了。
2、幼儿欣赏故事第二部分。
师：小花狗和小鸟发生了什么事情？小狐狸是怎么跟老虎妈妈说的？小狐狸把小花狗和小鸟的事情告诉老虎妈妈后，它们还是小狐狸一起玩吗？
教师小结：小鸟和小花狗吵架，小狐狸又去向老虎妈妈打小报告了，它们呀也躲着小狐狸呢。
3、幼儿欣赏故事第三部分。
师：小灰猫，小鸟和小花狗都躲着小狐狸了，不和小狐狸一起做游戏了，小狐狸它到大树林去找谁了？大象伯伯怎么说的？小狐狸听了大象伯伯的话它是怎么跟小灰猫说的？怎么跟小鸟和小花狗说的？那小灰猫、小鸟和小花狗有没有和小狐狸一起玩了呢？
教师小结：小狐狸找大象伯伯帮忙，小狐狸呀向大家道歉了，它还提醒小灰猫洗脸了，小狐狸再也不打小报告了，现在小动物们又和小狐狸一起玩了呢。
4、教师完整讲述故事
师：老师的故事讲完了，但是故事还没有好听的名字，谁能想一个好听的名字？
师：老师也想了一个好听的名字，你们想知道吗？（爱打小报告的小狐狸）
（三）扩展经验
共同讨论：小朋友们能不能老是向老师打小报告，说其他小朋友的坏话，为什么？
总结：我们不能学小狐狸爱打小报告的坏毛病，我们要和小朋友相亲相爱。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班语言教案《爱打小报告的小狐狸》含反思这篇文章共3484字。
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他ｔā提ｔí着ｚｈｅ马ｍǎ灯ｄēｎɡ，朝ｃｈáｏ哭ｋū声ｓｈēｎɡ走ｚǒｕ了ｌｅ去ｑù。可ｋě是ｓｈì，地ｄì上ｓｈɑｎɡ并ｂìｎɡ没ｍéｉ有ｙǒｕ一ｙí位ｗèｉ被ｂèｉ遗ｙí棄ｑì的ｄｅ婴ｙīｎɡ儿éｒ，而éｒ是ｓｈì一ｙì只ｚｈī小ｘｉǎｏ狐ｈú狸ｌｉ。
“你ｎǐ不ｂú是ｓｈì婴ｙīｎɡ儿éｒ，而éｒ是ｓｈì一ｙì只ｚｈī狐ｈú狸ｌｉ。”护ｈù林ｌíｎ人ｒéｎ说ｓｈｕō。
“先ｘｉāｎ生ｓｈｅｎɡ，你ｎǐ说ｓｈｕō得ｄｅ没ｍéｉ错ｃｕò，可ｋě是ｓｈì妈ｍā妈ｍɑ说ｓｈｕō只ｚｈǐ有ｙǒｕ这ｚｈè样ｙàｎɡ，你ｎǐ才ｃáｉ会ｈｕì从ｃóｎɡ那ｎà个ɡｅ小ｘｉǎｏ木ｍù屋ｗū中ｚｈōｎɡ走ｚǒｕ出ｃｈū来ｌáｉ。”小ｘｉǎｏ狐ｈú狸ｌｉ说ｓｈｕō完ｗáｎ，又ｙòｕ“哇ｗā——哇ｗā——哇ｗā”地ｄｅ哭ｋū了ｌｅ起ｑǐ来ｌáｉ。
“你ｎǐ哭ｋū得ｄｅ很ｈěｎ认ｒèｎ真ｚｈēｎ。”护ｈù林ｌíｎ人ｒéｎ说ｓｈｕō。
“是ｓｈì的ｄｅ，妈ｍā妈ｍɑ说ｓｈｕō，这ｚｈè样ｙàｎɡ你ｎǐ才ｃáｉ会ｈｕì领ｌǐｎɡ着ｚｈｅ肚ｄù子ｚｉ很ｈěｎ饿è很ｈěｎ饿è的ｄｅ我ｗǒ回ｈｕí到ｄàｏ那ｎà个ɡｅ小ｘｉǎｏ木ｍù屋ｗū。”小ｘｉǎｏ狐ｈú狸ｌｉ回ｈｕí答ｄá道ｄàｏ。
护ｈù林ｌíｎ人ｒéｎ明ｍíｎɡ白ｂɑｉ了ｌｅ小ｘｉǎｏ狐ｈú狸ｌｉ妈ｍā妈ｍɑ的ｄｅ意ｙì思ｓｉ，于ｙú是ｓｈì便ｂｉàｎ将ｊｉāｎɡ小ｘｉǎｏ狐ｈú狸ｌｉ带ｄàｉ回ｈｕí了ｌｅ家ｊｉā，端ｄｕāｎ出ｃｈū刚ɡāｎɡ烤ｋǎｏ好ｈǎｏ的ｄｅ红ｈóｎɡ薯ｓｈǔ。
“哇ｗā——哇ｗā——哇ｗā。”吃ｃｈī完ｗáｎ红ｈóｎɡ薯ｓｈǔ后ｈòｕ，小ｘｉǎｏ狐ｈú狸ｌｉ又ｙòｕ“哭ｋū”了ｌｅ起ｑǐ来ｌáｉ。
“你ｎǐ已ｙǐ经ｊīｎɡ吃ｃｈī饱ｂǎｏ了ｌｅ。”护ｈù林ｌíｎ人ｒéｎ说ｓｈｕō。
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小狐狸和小乌鸦作文
小狐狸和小乌鸦那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛的`向小乌鸦讲了自己当年受骗的经过，要小乌鸦记隹这个教训，提出奉承诰里可能隐藏着的阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是”。有天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，它心里想：要是我碰上狐狸，一定不会上当。巧得很，这时，一只小狐狸走过来。它见了小乌鸦，随即笑脸地走过去，想跟小乌鸦交个朋友，可是小乌鸦听了老乌鸦的教导，不理小狐狸，因为小乌鸦心地很善良，也不想用阴谋诡计去害小狐狸。小乌鸦就又往前飞，刚到一棵树上，准备停下，不小心，没站稳，掉了下来，小乌鸦还没反应过来，就掉到了一个软绵绵的东西上了，它很疑惑，想：如果是草地上也一定很刺人呀!为什么这里这么软呢?它低头一看，一只红红的东西――小狐狸!小乌鸦跳下来问小狐狸：“你为什么要接着我呢?”小狐狸说：“我担心野草会刺痛你!”小乌鸦想：“小狐狸这么好，为什么妈妈一定要说狐狸家族很坏呢?”小狐狸好像看透了它的心思，说：“我们家族因为经常说谎，所以，没人跟我玩，我一个朋友也没有，所以我很希望有一个朋友，”两有好朋友就这样一直聊到深夜……小狐狸和小乌鸦作文450字
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小狐狸的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小狐狸的作文 篇1在我出生那年，爸爸送了我一只小狐狸。它的小耳朵还没立起来，还是个小孩子，两个小孩一起玩，自然很快就熟悉了。
它通身雪白，四只小爪却是黑色的，背上有几块不规则的黑色斑点，像是有人不小心将墨水泼上去似的。它对电动玩具会跑会叫很是奇怪，总是蹲在电动玩具前，用前爪上粉嫩的肉垫小心翼翼地碰碰电动玩具。如果没怎么变化，它就再碰一碰，不过，要是我恶作剧般在遥控器上按下“跳舞”的按钮，电动玩具一动，小狐狸就吓得赶紧跳开，在一旁“呜呜”地嚷嚷。
它最喜欢吃葡萄了。每次看见我打开冰箱翻塑料袋的时候，三秒内就能赶到我身边。它扬起小嘴，目不转睛地盯着我手中的东西。如果是葡萄的话，可就出大问题了哦——小狐狸开始乞食了。它眨巴着水汪汪的媚眼，“嘤嘤嘤”地撒娇。它抬着下巴，耳朵往脑袋上贴，无论我走到哪儿，它都跟着我。
有一天，我故意逗它，就当着它的面把一盘葡萄端进房间，然后锁上门。只听见它在外面用爪子扒拉门，还嘤嘤呜呜的，在呜咽呢！我不理它，它“呜呜”的呻吟一声高过一声，我只好给他喂两颗葡萄。
我望着正打哈欠的小狐狸，有了一个大胆的想法：把手指伸进它的嘴里去会怎样呢？我兴奋又略带忐忑不安地伸出了手指。小狐狸感觉到了我的手指，有些奇怪，顺势舔了舔我的手指，然后用舌头使劲把我的手指往外推。推出口腔外，小狐狸又舔了舔我的手，它似乎觉得我把手伸进它嘴巴里是想让它舔舔我。
这就是我的小狐狸，你喜欢吗？
小狐狸的作文 篇2一个阳光明媚的上午，淘淘睡了个懒觉，起床一看钟，都八点了，他一股脑爬起来，穿上衣服，背起书包，连早饭也顾不上吃，拿起一个面包就急急忙忙的跑了出去，一边跑还一边大口大口的吃着面包，书本掉了也顾不上捡，就这样急急忙忙地跑到了教室。
就在这一瞬间，上课铃声响了。山羊老师胳膊下面夹着一本书，笑眯眯的走到陶陶身边，让它交作业。小狐狸淘淘在书包里东寻西找，可是，他连作业本的影子也没有看到。他急得头上直冒汗。
这时，山羊老师真的生气了，对陶陶说:“你下次再丢三落四，我就叫你好看。”小狐狸不好意思地丢下低下了头说:“我下次再也不丢三落四了。”
淘淘明白了下次收书包的时候，要认真检查有没有东西没有带。
小狐狸的作文 篇3森林之王，大老虎生病了，整天躺在家里不出门。它向森林里的动物下了一道命令，要动物们轮流去看望、照顾它。
第一天，小白兔拎着许多好吃可口的水果去了，可是，小白兔一走进山洞，老虎就敏捷地跑上来，把小白兔一点儿不剩的吃下了肚，还把小白兔拿来的水果当做饭后甜点，慢吞吞地吃了。
第二天，小山羊沿着山路，来到了老虎洞旁。连说了三声加油才进洞去，老虎见小山羊来了，就装模作样地躺在石头床上，小山羊走到老虎边上小心翼翼的给老虎喂水果吃，老虎看准时机，一口吃掉了小山羊的左手。小山羊疼得一边往外跑，一边大叫救命，可是已经来不及了，老虎迅速地冲上来，把可怜的小山羊吃了。
第三天，轮到小花鹿去看望老虎了，小花鹿心惊胆战的走进老虎的家里，咦？老虎呢？小花鹿在找老虎的时候，老虎不知从哪儿冒出来，冲向小花鹿，把小花鹿连骨头带皮的吃了下去，还直打饱嗝呢！
第四天，该小狐狸去了。小狐狸一向聪明伶俐，它走到老虎的家门口，刚想进去一探究竟，却发现地上有小兔、小羊、小鹿的脚印，但只有进去的，没有出来的，小狐狸一下子就明白了，它立马回家，告诉了乡亲们真相，从此以后，大家就团结起来，一起对付狡猾的.大老虎，小狐狸也被深林里的公民称为智多星，赢得了大家的一致尊敬和赞美！
小狐狸真聪明！
小狐狸的作文 篇4我今年8岁了，上二年级。我的性格特别开朗，不管遇到什么事我都不会怎么难过。我能歌善舞，在班级里，我是一个小明星。在家里，我被爸妈叫成“一只快乐的小狐狸”。
作为一个淘气包，我总是奇思妙想，有时候我会把青蛙画成了蓝色，别人问我为什么画成这样，我总是说：“这是一只奇特的青蛙。”
作为班级里的音乐委员，每次上音乐课，我都会带领大家跳舞和唱歌，而且每次我都会唱我喜欢唱的那一首《小星星》，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。
作为一个好学生，我总是喜欢用闲暇时间来复习功课，复习好功课我会看看漫画，充实自己的小生活。
作为一个孝顺的孩子，我总是在母亲生病时给予安慰，总是在父母吵架时站出来说句公道话，他们都喜欢我这一个极度可爱的孩子。
作为一只快乐的小狐狸，我在学校生活得很充实，在家里生活得很幸福，我在学校是老师心目中的好学生，在家里是父母心目中的小公主。虽然我在社会上只是一棵微不足道的小草，但是我相信以后我会长成一棵能够造福世界的参天大树。
小狐狸的作文 篇5丛林里有一只小狐狸，一天，它想到了一个重要的问题：狐狸的天敌太多了，我怎样才能让它们相互伤害？
小狐狸正在散步，发现狮子忘把水桶放进屋了。小狐狸悄悄把水桶放到狼的门外，发现狼把铲子放在了外面，小狐狸又把铲子放在狮子的门外，狮子出来门，发现水桶不见了，还多了一把铲子，这时狼也出门了，发现铲子不见了，多了个水桶，狼提起水桶去找铲子，狮子拿着铲子去找水桶。
正好，他俩碰面了，狼发现狮子手里握着铲子，狮子发现狼手里提着水桶，大叫：“你这个坏蛋，竟敢偷我的水桶！”说完就向狼扑了过去，狼也大声骂狮子：“你这个混蛋，偷了我的铲子还不承认，居然还说我偷了你的水桶！”说完，也向狮子抓过来。它们这一战，可把正在做美梦的老虎叫醒来了，老虎也向它们咬过去，狼咬疼了，一头撞进树干上正在吃早餐的蛇，被蛇给咬了一口，狼撒腿跑了。小狐狸乐开了花，眼泪也流了下来，笑得肚皮都快爆了。
自从有了这一战呀，老虎、狮子、狼和蛇都不敢欺负狐狸了。
你们说，小狐狸是不是很聪明呀？
小狐狸的作文 篇6小狐狸就是《小乌鸦与小狐狸》中的小狐狸，而“聪明鸟”是一只善良又非常聪明的鸟，和小乌鸦是好朋友．
因为小乌鸦告诉＂聪明鸟＂狐狸父子俩的种种恶行还叮嘱＂聪明鸟＂不要中了她们的诡计．
一天，＂聪明鸟＂在家看书，只听到＂砰、砰、砰的声音，往门眼一看，小乌鸦站在外面敲门呢，一打开门，＂聪明鸟＂就问：“小乌鸦有什么事”？小乌鸦说：我们出去玩一下，顺便去找些食物，“好啊”“聪明鸟”拍打着翅膀发出＂扑、扑、扑的声音。
它们来到一棵大树边听道“知了、知了”在一棵大树下有一张桌子，树枝上有一个笼子，笼子里有一只会说话的鸟，但却没有看见人的影子，桌上有一盘肉和几条小虫子，刚把肉和虫子叼起来。就听见“啪、啪、啪的几声，一只小鸟被猎人打伤了，趁这个时候，他们俩叼这肉和虫子飞走了。
在到其他地方玩的时候，”轰——“又传来了”滴答、滴答“下起大雨，他们俩来到一棵大树上避雨，这时候小狐狸全身湿漉漉的，向这边跑来，看见小乌鸦俩叼着肉，就说：“听说你们歌和舞都很好呢，你们能来一个吗，它们俩就不理它，小狐狸就开始大骂，他们俩就不理小狐狸。小狐狸就说：“是我不对，请你原谅”我”。小乌鸦他们说：“好我给你一块肉，但是肉是生的，我们帮你把肉做成一道菜，小狐狸不知道自己已经中计了。”“聪明鸟在做菜时候把石头，牙签、树枝加在里面，”嘀、嘀、嘀“菜做好了，放在一个纸盒子里。小狐狸在盒子的面上写着”儿子送给父亲神秘的礼物，又向小乌鸦要了彩带，把肉包成一个生日礼物盒。原来今天是老狐狸的生日，“聪明鸟”小声说：“今天刚好去整整狐狸父子。”
雨刚停，小狐狸赶紧向家跑，老狐狸见小狐狸为自己生日准备了一个礼物很高兴。晚上，吃肉时，刚把肉一咬，狐狸父子的牙齿“当、当、当”的落在地上，小狐狸很后悔，没检查肉。后来，父子吃东西只能吞下去，最后被咽死了。
小动物们都夸“聪明鸟”是好鸟，还举行联欢会，庆祝少了一害。一颗礼花窜向上空发出“嗵—嚓——”！
小狐狸的作文 篇7从前有一只小狐狸，它很爱说谎，经常说自己有多厉害，所以很多小动物都不喜欢和它玩。
有一天小狐狸在一个大森林里睡觉，突然狐狸后面跳出了一只小白兔，小白兔叫醒了小狐狸，小白兔说：“小狐狸你今天去我家玩吗？我买了一个新玩具”，小狐狸心想：“要是我说去的话，一定会被认为我是一个很穷买不起玩具的人”，“我不去小狐狸说”，“为什么呀”，小白兔奇怪的问道”，“因为我家有很多很多非常好的玩具呢，比你多一百倍”，听了小狐狸说完小白兔就走了，实际上小狐狸家里一个玩具也没有。
第二天，小狐狸在森林里散步，看见有一只小鸭子和一只大鸭子比赛游泳，最后是小鸭子赢了，大鸭子看见了小狐狸并跟它说：“小狐狸你要不要和我弟弟比赛游泳”，小狐狸听完了这句话后，心里又想了一下说：“我根本就不会游泳，可是拒绝的话，它们一定会笑我的”，最后小狐狸还是答应了。
可谁知道，小狐狸下水就开始了挣扎，并一直在喊救命啊！小鸭子听到了小狐狸的喊叫声，就马上游过来救了小狐狸，小狐狸回到岸上说：“我再也不敢说谎了！我觉得说谎会给带来很多的麻烦，所以千万不可以说谎，一定要诚实！”
小狐狸的作文 篇8自从拉拉和大家成为好朋友之后，他从来都没有感到孤独。可就是因为小伙伴们都喜欢和他在一起玩，所以他总是认为大家都离不开他，慢慢地，他变得自傲起来。
“拉拉，我们一起出去玩吧?”小刺猬朵朵来找拉拉出去玩，可是，“不行不行!要是我和你一起出去玩了，那其他的小伙伴们该怎么办啊?不行不行!”朵朵垂头丧气地走了。
过了一会儿，小猪晔晔也来了。“拉拉，我们一起出去玩吧?”“才不要呢!你又丑又胖的，谁愿意和你一起玩啊!”晔晔也气呼呼地离开了。
嘻嘻也来了。“拉拉，要不要和我一起出去玩啊?”“还是不了，我要和有修养的动物一起玩，你总是大呼小叫的。”嘻嘻也不想理拉拉了。
拉美走了过来，她还没有开口，拉拉就说道：“姐姐，我不会和你一块出去玩的，我比较和年纪一般大小的小朋友玩得来。”拉美叹了一口气，“哪里会有那么多的要求啊!现在已经没有小朋友愿意和你在一起玩了。”“怎么会呢!”
拉拉才不信呢，他走到朵朵家门口，敲了敲门，却没有人开，“奇怪，我不是没有陪她出去玩，她应该在家里才对啊?”连敲了几户人家，小伙伴们都不在家。就在他准备回家时，在一块空地上发现了小伙伴们。“嗨，朵朵，晔晔，嘻嘻!我们一起玩吧?”小伙伴们奇怪地看了看他，却没有人回答他。“你们这是怎么了?我是拉拉啊!你们最好的朋友拉拉啊!”嘻嘻大叫道：“什么最好的朋友啊!我们才不想和你在一块玩呢!”
拉拉心里气鼓鼓地，掉头就走。“我才不要和这群不讲理的动物交朋友呢!”
小狐狸的作文 篇9小狐狸的工作是很多人都羡慕的，“他天天都能在森林里悠闲地溜达。”许多小动物说。
小狐狸总是摆着手，笑嘻嘻地说“不不不，我的工作是很危险的。”
这一天，小狐狸在小猴屋子的旁边，忽然小狐狸看见后边有动物在打架，连忙跑了过去“住手，不管你们有什么恩怨，都不能打架，知不知道要是打伤了谁，都是很不好的，他们的父母都会伤心的。”
小猴生气地挠了下树，愤愤不平地说“小象偷了我的香蕉，他还不承认！”
小象有点怯懦的说：“我没有，香蕉是我在地上捡的。”他拿出香蕉放在了旁边的地上，“就是在这捡的。”
小猴指着不远的房子说：“那就是我的家，你还说这不是我的！”
小象有些歉意的说：“对不起，我不知道那是你的家。”
小猴听了，也十分不好意思的挠挠头，“是我不对，我不应该不弄清事实就打你。”
两个小动物相视一笑，小狐狸看了，也很开心：“你看，坐下来心平气和的解决事情多好。”
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