地球与人类的对话四年级作文（精选10篇）
“哦喝，哦喝……”地球老人迈着蹒跚的步子走来。他看见了一片灰蒙蒙的天空，一条条浑浊的小河，狂风在大笑，黄沙漫天飞舞……地球老人禁不住老泪纵横。人类看见了，惊奇地问道：“地球爷爷，您怎么啦?”
地球老人咳了好一会儿，才慢慢地抬起头，痛苦地说：“我得了严重的肺炎。”人类听了，哈哈大笑，不屑一顾地说：“这算什么病啊!我们人类拥有最优秀的医生 和最先进的医疗仪器，别说您这小小的肺炎了，今年春天的‘非典’都被人类征服了，难道还有什么治不了的病吗?”
“哦喝，哦喝，我早就听说人类是全宇宙中最高级、最聪明的动物，我向来十分欣赏你们，包括你们的智慧。但你们有一种恶习，就是不注意环保。”地球老人无可 奈何地说。人类听了，愤愤不平：“怎么不注意环保了?为了建设你，我们每天都废寝忘食地工作，科技日新月异，你看，一幢幢高楼，一座座工厂拔地而起，你不 为我们的成就感到骄傲吗?”
地球老人摇了摇头，叹息道：“正是你们不合理利用，乱砍乱伐乱建，造成了生态失去平衡;你们的汽车、工厂、发电厂排放到大气中的废气，特别是二氧化碳，污 染了我的肺部，现在我的整个肺部都是黑的。太阳医生说了，如果长此以往，这些废气还会阻碍我体内热量的排出，我的体温将越来越高，到2050年，我的体温 将会升高2°C-4°C。到那时，南极冰层将会融化，海滩将被海水吞没，万顷良田将荡然无存，数以万计的.居民将背井离乡，寻求生地，甚至将引发为生存而发 动的战争。”地球老人说完，又一次伤心地低下了头。
人类听了，若有所思地点了点头。
接着，地球老人又撸起袖子，露出了干燥的皮肤和一条条黑色爆起的血管向人类诉说他的不幸……
人类恍然大悟。
于是，人类向地球做了最真诚的道歉：“我们一定牢记您的教诲，不再乱砍乱伐，保护好水资源。我们向您保证：一定利用我们的智慧，让所有的地球人都来保护您，治好您身上所有的疾病，让明天的天空更湛蓝，河水更澄碧!”
荷鹰(延职附小三年级)
现在，人类面对着大自然的生存挑战，洪水、泥石流、海啸、海水酸化等等的生存问题。我劝大家不要在家看电视、打游戏了，快来保护大自然吧。
大海是人类的朋友，而海啸现在已经成为人类的敌人。大海给无数人留下了欢声笑语，但是它也危害了无数人的生命。也不能全怪大海，人们太想扩大自己的地盘了。大海有时是冷酷的，有时也是善良的。如果它生气了，只要它吹一口气，就能把你灭了。
一座山的喷嚏，你一定知道吧，那就是洪水。那你想知道原因吗?如果想，那就请看下面的内容吧。其实山公公不爱打喷嚏，而是我们把山上的森林砍光了，它头上的头发被剪光了，它太冷了，所以就会打喷嚏的。
其实，大多数问题都要从我们身上找原因，人类就是搬起石头砸自己的脚，想让自己的生活更方便，但却害了大家。还是让我们一起保护我们的家园吧!
保护我们的大自然
荷懿(延安杜甫川小学三年级)
我们的大自然面临着污染严重的问题，比如说，乱砍滥伐，导致动物失去家园。河流、湖泊旁的植被被破坏，导致发生泥石流、沙尘暴。还有空气污染，有汽车尾气污染，工厂排出来的废气和烟，让天空变成黑色。
可是，有这么多的环境污染，我们该怎么办呢?
我们要从现在开始，多植树;少开车，多走路;少买衣服，买多了，还没有穿呢，就不合身了，那多浪费啊;尽量少使用塑料袋或塑料瓶，也不能乱扔塑料瓶，可回收再利用。如果你把一个塑料制品埋在地里，它很长时间也不会氧化、腐烂。
现在，我很佩服那些春夏秋冬都在清扫垃圾的环卫工人们，他们把街道打扫得干干净净的。我们延安应该组织一个分类垃圾的保护环境小队伍，这样不仅可以保护我们的环境，还可以做到不浪费，重复利用好有限的资源。
科学家从水母耳朵的结构和功能中，得到启示，发明设计了水母耳风暴预测仪。可以说，水母是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止水母一种。
早在40年代，人们依据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
斑马生活在非洲大陆，外形与一般的马没有什么两样，它们身上的.条纹是为适应生存环境而衍化出来的保护色。斑马常与草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鸵鸟等共处外，以抵御天敌。人类将斑马条纹应用到军事上是一个很成功的仿生学例子。
根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电线杆、台阶、桥上的人等。
此外，人们模仿树叶的排列，建成了悉尼大剧院，根据章鱼发明了烟雾弹。模仿老鼠发明了鼠标……
大自然是人类的好老师，给了我们许多有益的启示。让我们交流一下人类在大自然中得到其实后的发明和创造吧。
人们仿照水母耳朵的结构和功能发明了风暴预测仪。他能提前十五小时队风暴做出预报。保证了航海和渔业的安全；人们又根据蛙眼的视觉原理，研制出一种电子蛙眼这种电子蛙眼装入雷达系统后，雷达的抗干扰能力明显提高。这种雷达系统能快速而准确的识别出特定形状的飞机，航船和导弹等。特别是能够曲区别真假导弹，防止以假乱真。电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的`起飞和降落，若发现飞机要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道上，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生，人们又根据野猪的鼻子能测毒的奇特本领，研制出了世界上第一批防毒面具。
大自然有这么多奇特的东西都被我们发现和利用，还有许多奥秘没有被我们发现，我一定要多观察，发现更多的秘密。
有一天，彩笔姐姐干完了活，便躺在文具盒里睡觉了。
忽然，她被一阵喧闹的.声音吵醒了，原来铅笔、橡皮、文具盒、转笔刀吵成一团，彩笔姐姐连忙劝说：“你们为什么吵架啊?”它们异口同声地回答：“我们在比谁的本领大，”橡皮不服气地说：“要不是我及时给你改错，你能写的那么好吗?我的本领大。”转笔刀说：“铅笔断尖了，要不是我给你削，你就写不了字了。”文具盒说：“要不是我，辛苦地让你们躺在我的身上，你们还能干活吗?”几个人你一言我一语地又吵了起来。
这时，彩笔姐姐说：“不如这样，我给你们想个法子以辨输赢吧!你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时10分钟，预备—开始!”彩笔姐姐一声令下，它们便开始写作文了。它们想：“对于我来说，简直是小菜一谍。过了一会儿，它们都出错了。铅笔第二个字就写错了;橡皮只能擦不能写;转笔刀只能用笔末撒字，不一会儿，就用完了;铅笔盒也不能写。
后来，彩笔姐姐说：“现在你们合作写一篇吧!“在大家的努力下，很快就完成了。
文章讲述了年轻作者有一个梦想，长大后在火星上开了一家医院。有一次，我和地球见面求医，发现地球上千疮百孔，伤痕累累。后来一个警报把他带回现实，他想告诉我们：好好保护地球！
看完之后，发现我们对地球的伤害太大了。有些人，在利益的驱使下，做了很多伤害地球、砍伐树木、污染环境、浪费资源的事情……这些都让地球哭了！
如果我们不破坏地球的“守护者”——森林，那么我们就不用担心沙尘暴和空气不够新鲜。鸟不用“动”。要改变生活习惯：不使用一次性筷子；不要用纸巾，用手帕。每个人改变一小步，地球改变一大步，那么地球一定会回到它曾经的绿色星球。
如今，地球的淡水资源是有限的。当工厂废水排入河流时，意味着我们的淡水资源将越来越少。我们可以建造一个废水转换装置，把所有的废水转换成对人体无害的淡水，然后排放出去，这样地球上最后一滴干净的水就不会是我们的眼泪了！
不乱砍树，不乱排放废水，不乱使用能源，如果……这些什么时候能实现，那就太好了！然而，这不是一个人能做到的，而是全世界人民的共同努力！
1、学习本课生字新词，理解词语的意思。
2、掌握边读边思考的方法，概括三、四、五自然段的主要内容。
教学难点：
学会用读来理解文章思想脊髓，学习第三、四、五自然段后弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。学会把搜集的资料按要求整合。
设计理念：
充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放的语文课堂，体现新课程标准中知识与能力，情感与态度，过程与方法三个维度的统一。
设计思路：
1、创设情境，诱发探索自然的欲望。
2、扎实训练，培养亲近自然的情感。
3、重点引悟，研讨探索自然的秘诀。
4、课外延伸，激发探索科学的奥妙。
5、奇思妙想，激励探索创造的志向。
教学过程：
（一）、创设情境，诱发探索自然的欲望。
1、由课题导入，紧抓题目中的“老师”一词，让学生说说：什么样的人才可以当我们的老师？
2、让学生意识到本课所说的老师并不是平常的老师，而是自然界的种种生物。它们为什么是人类的老师呢？那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。
（二）、扎实训练，培养亲近自然的情感。
1、请同学们放声读课文。要求：读准字音、读通句子、读顺课文。
2、分小组朗读课文并在小组内评议、正音，不熟的地方再多读几遍。
3、展示朗读。（指名分节朗读）
4，课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？（指名回答）自然界种种生物（板书）
5、你是从文中的哪句话了解的？
6、齐读最后一句。
（三）重点引悟，研讨探索自然的秘诀。
为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们再读课文，边读边想，细细地体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的.地方可以多读几遍，还可以做上记号，最后概括每小节的主要内容。
1、学生自读课文，体会理解。
2、学生交流讨论。
读懂并讲述清楚人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？
（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。
（2）科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。
（3）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了轮船航行的速度。
（4）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出既轻便又省料的建筑物。
（5）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。
（6）人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。
3、解决学生疑难问题。
惨祸：惨重的灾祸。
流线体：流线是前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型。
……（薄壳结构暂时不讲）
4、重点学习第三自然段。
（1）人类为什么要想发明飞机？人类是怎样发明飞机的？
（2）出示：人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在19发明了飞机。
（3）指读句子。
（4）是啊，人类有了梦想，就积极地向自然学习，寻求解决的方法，最后终于发明了飞机。为科技进步作出的贡献。可见鸟儿就是人类的——（读题）
（5）30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题，又是怎么向动物学习寻求解决的方法的呢？（学生回答，指名读句）
（6）投影蜻蜓的图片：教师解释，原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。所以，人类从蜻蜓身上找到了防止机翼因剧烈抖动而破碎的方法，避免了机毁人亡的惨祸，可见蜻蜓是（指课题）——人类的“老师”。所以作者情不自禁地说：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！
（7）投影句子：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！
（8）指导朗读，读出惋惜、感叹的语气。
（9）现在，飞机设计师吸取了这一教训，又注意研究了苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，又为科技进步作出了哪些贡献呢？（学生回答，指名读句）所以说苍蝇、蚊子等昆虫是人类的——‘老师’。
（10）小结：课文第三段从人类遇到了难题，到向鸟儿、蜻蜓等昆虫学习，最后找到解决的方法，写得非常具体生动。这样的写作方法就是——（板书：具体介绍）
（11）现在，让我们来仔细体会这样描写的好处吧！一起读。
5、研读第五自然段。
（1）做一个实验：请学生代表上台捏鸡蛋。（三个人）
（2）为什么小小的鸡蛋这么难捏碎呢？投影出示句子：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
（3）这是一句因果倒装句，你们能用“因为…所以…”来说说这句话的意思吗？原来这就是鸡蛋壳所拥有的薄壳结构的特点啊。（出示词语：薄壳结构读好！）
（4）从这种“薄壳结构”特点中，建筑师受到了什么启发？（指名读）
（5）投影图片：看，这就是人民大会堂，正因为采用了这种“薄壳结构”，这些建筑风格是既坚固又美观，还大大节约了建筑材料。其它采用“薄壳结构”的建筑还有许多：白宫、克里姆林宫：、圣路易斯拱门：、太空针塔，就连我们学校的接替教室也是采用这种“薄壳结构”建造的，其实这样的建筑在我们身边还有很多很多，同学们课后不妨去调查一下。
（6）下面我们拿好书一起把第五自然段来读一读，记住人类从蛋壳中获得的启发，进行建筑设计的例子。（板书：建筑设计）
（四）课外延伸，激发探索科学的奥妙。
1、按要求（人来从中得到启示，发明了。）交流搜集到的有关仿生学的文字或图片资料。
2、大家搜集到的资料很丰富，看来人类以生物为师的事例还真不少。正是由于人类从生物身上受到了启发，所以才有了很多发明创造，他们成为人类的“老师”真是名不虚传啊！让我们来赞美一下他们！
（出示：自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！）生读
3、他们身上的特点给人以启迪，给人类的发明创造提供了依据，我们必须真诚地感谢他们！
4、亲爱的同学们，大自然多么奇妙啊！经过对许多生物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待于我们去发现。
（五）奇思妙想，激励探索创造的志向。
1、平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，好吗？
2、看来，大家一定有许多奇思妙想，能说出来和大家分享吗？
3、亲爱的同学们，只要我们善于观察、善于思考，以自然界的生物为师，在走进自然的同时，一定会获得更多的启示，产生更多的发明创造！
教学反思：
《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的具体事例，具体说明了人类以生物为师向自然学习的收获。通过本课的学习，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，及其探索自然的强烈愿望。
地球是人类赖以生存的家园，我们应该保护它。保护家园的环境就是保护地球，所以如今人们讨论得最多的话题就是地球环境，可是说归说，做归做，什么“从小保护环境”啦，什么“多植树，多种草，保护一草一木”呀，什么……这些口号很多都只是口头上的，实际上很多都并不那样做。现在走在大街上，很多人仍然捂着鼻子，SARS早已烟消云散，可还是有人戴着不透气的口罩，即使是为了防治禽流感也没有必要嘛，再说……唉!谁叫如今汽车尾气排放污染严重，能达到欧洲II号标准的汽车又有几辆?等到排放的尾气在无阻碍的情况下一直往上升，升到大气层里，破坏了臭氧层，一个新的问题又出现了……
“不好啦!不好啦!臭氧层有一个洞，地球温室效应越来越明显啦!”什么?臭氧层上有一个大洞?可这又能怪谁呢?汽车尾气排放和工厂烟囱污染那样严重，这种事情在不久的将来是肯定会发生的。不过有一点可以相信：在未来的几十年里，汽车尾气排放污染环境的问题是能得到解决的，因为电瓶车就要研制出来了。但是工厂呢?总不可能停工断了工人们的生路吧!所以当务之急还是必须首先解决工厂的排污问题，研究出切实可行的办法。
咦，这个绿化带怎么一棵树也没有啊?湘江的水怎么那么浑浊?水中的鱼儿怎么那么稀少?20xx年的天气怎么那么反复无常呢?这一切的一切都是人类破坏环境惹的祸，假如人类都爱护环境，不随意排污，不肆意砍伐森林，不滥杀动物，保护生态平衡，那么，天是蓝的，水是清的，草是绿的，动物也是快乐的……这一切将是多么美好!
王龙：“大飞，快醒醒!早上了。”李大飞：“啊?哦。什么时候去学校啊?现在几点了??”(明显李大飞还沉浸在生化危机之前，哦不，应该说是末世之前)王龙一脸黑线：“你脑子进水了?昨天才发生的生化危机，你小子今天就忘了??”李大飞：“卧槽，对哦，我们今天应该是去找找那发出巨响的地方在哪里才对。。”然后两人找了两个包，吧冰箱里能吃的都赛了进去。然后出门(由于飞机坠机时的巨响，吧丧尸给引过去了。)王龙：“恩，应该是那个方向...”李大飞：“哎，怎么好像那边有个银色的箱子在发光?”王龙：“啥???”王龙顺着李大飞指的方向看去，果然有个银色的箱子，受到太阳的光芒折射，照在了李大飞的脸上，不然李大飞根本发现不了。两人走过去，靠近了箱子，上面写着“补给箱”3个大字。两人相互对视了一眼，他们从对方的眼中都看见了激动、兴奋!打开了箱子，只见里面有几把95式还有消音器、压缩饼干、军用水壶、一台电脑和卫星电话。王龙：“95式带消音器，说明国家已经知道了丧尸们可以听到声音。至于电脑和卫星电话，我也不知道”李大飞：“电脑应该是让我们打开来看看，里面应该会有线索，卫星电话肯定是让我联系谁。”说着便打开了电脑...
电脑开启后，桌面上只有两个图标，第一个写着“地图”第2个写着“联系中央方法以及丧尸的信息”，李大飞打开了第一个：“额，各个地方都标的好细致啊...”只见电脑上显示的卫星地图上标着各个地区的加油站、便利店、超市、居民楼，甚至连小巷都有。还有一个最有用的，就是丧尸群的所在地，离王龙他们所在的地方9000米处有着一群大概1万只丧尸，那应该是昨天飞机坠机的地方吧。。然后李大飞点开了第2个文件，里面写着：地图上有标着各个没有丧尸，被军队占领的城市。联系ZG市(中国市)基地电话：123456。
李大飞：“我们要不要去内些被军队占领的城市?”王龙：“去，必须去!”说完后吧箱子里的东西包括卫星电话和电脑收到背包里。只是95式他们只拿了2吧，手枪拿了4把，弹夹和子弹全放入了身上的口袋里边多出来的子弹放进了背包原本放水壶的地方，因为军用水壶是可以挂着的。然后两人找到一辆可发动的汽车，专了进去。李大飞：“王龙，你知道怎么发动汽车吗?”王龙：“当然，虽然没试过，但是有关没有钥匙发动汽车的电影还是看过不少的~”说着打开了方向盘下面的内个...内个是啥来着，管他，反正就是放下盘下面的那个地方，王龙拉出来了3条线，红、蓝、绿，然后把红的和蓝的剪掉，吧两条线重新接上，然后传来汽车发动机的轰宁声，然后开向了GZ市(广州市)...
《未完待续》
嘿嘿，关于汽车没有钥匙发动的那一筐我是乱写的，不知道对不对，希望知道的童鞋能够告诉我，谢谢啦，这些城市神全是虚构的，因为我不想写现实中的城市，因为第一个不熟悉各个城市，第二个，我懒得去看地理图册了...
地球仪的造型很有意思，它的底座是一个黑色的塑料托，托上架着一个圆弧，圆弧上刻着纬度，把地球架在底托和圆弧的中间，就可以自由的转动了。
远远望去，地球仪好象一个大大的蓝色皮球，走近了看，就会看到地球仪上有好多种颜色，红的。黄的，绿的……大片大片的兰色是海洋，一点一点的芝麻点代表的是沙漠。每一种颜色都代表着不同的国家和地区。有英国。中国。美国。日本。俄罗斯……密密麻麻的国家在一起组成了一个地球村。每个国家的地形都不一样，有的象月牙，有的象梯形，有的象老鹰……
我最熟悉的就是中国了，她就想一只昂首挺胸的大公鸡屹立在世界的东方，我仔细地在上面寻找，看到了黄河，她从祖国的青藏高原一直到华北平原，浩浩荡荡地奔流到渤海。我找到了中外闻名的长江，她象一条锦带蜿蜒在祖国的大地上，她用甘甜的江水养育了一代又一代勤劳善良的中华儿女。
我们的祖国幅员辽阔，有物产丰富的四川盆地，有高耸入云的珠穆朗玛峰，有树木成林的大兴安岭，还有牛养成群的蒙古草原。
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