一份特殊的寻人启事（共14篇）
假如时光可以倒流，我多么想回到那次生日啊!
“小贝!快起床，今天是你的.生日哦!”妈妈进来我房间说。我模模糊糊的拿起手机看了看今天多少号，我一看，真的耶!我赶紧掀开被子，从床上跳下来。不过还有一点美中不足，就是爸爸去广州出差了。不过爸爸跟我说好了，今天就回来哦!我想想心里就激动。
我们去拿了蛋糕。到了晚上，就只差爸爸回来了。我回家把蛋糕放到冰箱，就在客厅里看书。一开始，我还看得津津有味，因为想着爸爸要回家了!可事实是总不如人意，半个小时过去了。还不见爸爸回来，妈妈说：“小贝，要不我们就先吃蛋糕吧，你明天还要上课呢!”我可不想两个人吃呢，边说：“妈妈，再等一会儿吧!”妈妈点了点头说：“如果再等半个小时，爸爸还不回来，那就不能再等了，因为小孩子不能太晚睡!”我知道妈妈是为我好，我就默默的点了点头。五分钟，十分钟，十五分钟。时间慢慢流过，我在心里尾巴把牛一把汗，说：爸爸，快点回来呀!可到二十五分时，爸爸还没回来，妈妈看了看表说：“时间快到了，快来吃蛋糕吧!”正当我慢吞吞地走过去时，“哒哒哒!”门铃响了，我大声说：“肯定是爸爸回来了!”便跑过去开门。我大喊一声：“爸爸你终于回来啦!”只见爸爸好像在背后藏了什么，我把头往他身后一看，哇!一个被签了名的世界杯用球。爸爸说：“这是我专程找保利尼奥签的名哦!”所以才晚了点。我的眼泪都快下来了，爸爸说：“其实我和妈妈特别支持你踢球，以后的比赛，我肯定场场都到!”
我想起爸爸每一次比赛都在场边指挥大家，老师不在时，他就是我们最好的教练。要是没有他在我背后支持我，在我输球时鼓励我，在我赢球时让我戒骄戒躁。这个特殊礼物又让我对足球多添了一份信心。爸爸说，这个球上还有我踢球时的照片，奖项。
某高校大一学生郑某在体育理论考试中对“如何科学体育锻炼”的答卷, 言辞充满了对体育老师的不尊敬与对体育的偏见。这份答卷使我们每位体育老师都非常气愤、不解和震惊。从这份答卷看到了郑某同学对如何进行科学体育锻炼的无知, 以及在体育教育上的空白。从他身上我们看到了体育教育的失败。在气愤、不解和震惊之余, 更多的想到的是体育教师的责任。为什么会出现这样的答卷呢?
根据这一特殊答卷, 我们对大学生进行了座谈和问卷调查, 调查结果表明由于部分体育教师自身素质较差, 引起相当一部分学生对体育和体育教师有类似不同程度的负面认识和看法。经过对问卷的结果进行认真的分析研究, 发现提高教师自身素质是现代学校体育教育亟待解决的问题之一。研究根据实际提出了相应的措施和建议, 为推进我国学校体育改革提供了有益的参考。
2 研究的对象与方法
2.1 研究的对象:江西应用职业技术学院、南昌航空航天大学、南昌工程学院、江西旅游商贸学院、蓝天学院和大宇学院的1~2年级学生。
2.2 研究方法:座谈法、问卷调查法、文献资料分析法、数理统计法、逻辑法, 共发出问卷1000份, 回收率为98.9%。
3 结果与分析
3.1 体育教师自身素质的现状。
3.1.1 体育教师的职业道德、责任感和事业心。
学生的成长和成才, 首先在于如何做人, 基础是思想品德素质。体育教师是现代文化的载体, 是现代文明的传播者。学校体育是进行思想品德素质教育的有效手段, 教师的道德品质和责任心最能直接的体现在教学过程中。通过大学生对教师的职业道德、责任心和事业心的评价调查, 发现体育教师和其它专业的教师的职业道德、责任心和事业心有非常显著性差异, 其它专业教师比体育教师职业道德、责任心和事业心要好。问卷结果表明体育教师和其它专业教师的职业道德、责任心和事业心的百分率分别是很好为16.68%, 19.51%, 较好为27.80%, 34.88, 一般为45.70%, 42.36%, 较差为6.87%, 2.12%, 很差为2.93%, 1.11%。从问卷结果看有相当一部分体育教师职业道德、责任心和事业心差。如果教师的职业道德、责任心和事业心差, 就不能真正关心学生爱护学生, 就不能做到以理服人, 以学教人, 以情感人, 以严谨的治学的态度和健康富有活力的精神状态等人格魅力去感染学生, 教育学生。
Á经统计学检验, 体育教师与其它专业教师职业道德、责任心和事业心上有非常显著性的差异P<0.01。
3.1.2 体育教师的身教。
在现实生活中, 以身立教、为人师表、身教重于言教等, 已成为广大教师的座右铭。特别是那些优秀体育教师, 他们不仅是学生的楷模, 而且也是我们广大体育教师学习的榜样。然而, 通过和学生座谈我们也不能不看到, 在我们的体育教师队伍中, 也还有部分的体育教师, 在“身教”方面还存在一些值得注意的问题。第一, 不修边幅, 服装不整, 头发乱, 衣服脏了不洗等, 忘记了自己的社会身份与社会责任。给学生留下一个“邋遢”的印象。第二, 行为散漫, 举止不雅;说话口带脏字;有时还迟到、早退;给学生印象是“吊儿郎当”。第三, 有的老师打骂或体罚学生。作为体育教师应认真思考这样一个问题:我给学生留下的印象是什么?
Á经统计学检验, 体育教师与其它专业教师在教书育人, 为人师表方面有非常显著性差异, P<0.01。
3.1.3 体育教师的威信。
从问卷中可以看到体育教师在学生中威信不高, 教师的威信对教学质量有直接的影响, 它不仅意味着学生对教师的一定程度的认识和理解, 而且意味着学生对教师的情感上的敬佩、信赖和亲近, 行为上的遵从与主动合作。威信不同的两个教师, 从事相同的体育教学活动, 其效果相差甚远。
经统计学检验, 体育教师与其它专业教师在学生中的威信有显著性差异, P<0.01。
3.1.4 体育教师的理论知识的传授及教学效果。
问卷结果表明体育教师与其它专业教师的理论知识传授及教学效果百分率分别是很好的7.38%, 13.34%, 较好的15.87%, 26.08%, 一般的44.99%, 57.12%, 较差的12.94%, 2.32%, 很差的18.80%, 1.11%。从问卷结果看来体育教师与其它专业教师的理论知识传授及教学效果有非常显著性差异, 其它专业教师比体育教师的理论知识传授及教学效果好, 有相当一部分体育教师理论知识传授及教学效果差。我们学校体育目标是如何培养学生的健康意识、体育意识及体育能力, 进行终身体育教育。要实现健康的生活, 很重要的部分是系统而科学的体育与健康教育, 这些是体育教育的最大的价值所在, 也是我们体育学科以及每位体育教师的责任和价值所在, 是学校的任何一个学科都不能替代的。
经统计学检验。体育教师与其它专业教师在理论知识传授及教学效果有显著性差异, P<0.01。
3.2 美育教育。
体育与美育二者有机结合, 不仅能在体育运动中更好的对人进行审美教育, 使人心日臻优美完善, 促进运动技术美化和规范, 提高运动的艺术性和动作的质量, 而且能激发学生参加体育锻炼的积极性和自觉性。
从问卷中我们可以看到, 体育教师的美育教育与其它专业教师有非常显著性差异, 体育教师的美育教育比其它专业教师好, 但我们不能不看到有相当一部分体育教师的美育教育几乎是一片空白, 我们体育教师应该认识到, 美育教育不仅是教育的重要组成部分, 而且是整个教育的基础和学生进行终身体育锻炼的突破口。通过体育教学对学生进行美的教育, 可以培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力, 增强他们的审美意识和审美观念, 用体育美育激发他们参加体育锻炼的积极性, 使学生真正了解体育, 对体育产生兴趣, 坚持不懈地参与体育学习和锻炼, 从而获得健康身体美和心灵美, 并且把参与体育活动的行为变成一种伴随一生的有目的的自觉反映, 使体育终身受益。
经统计学检验, 体育教师和其它专业教师对学生进行美育教育有非常显著性差异, P<0.01。
4 体育教师自身素质有待提高的原因
4.1 社会对体育老师的偏见影响。
4.2 工作、生活等条件的限制以及受市场经济的负面影响, 价值取向发生偏斜, 不安心工作。
4.3 教师考核管理体系不完善。
5 提高体育教师自身素质的措施与建议
5.1 科学化的管理制度。
为适应教育的发展, 提高体育教师自身素质, 应破除在计划经济下单一封闭、静态的管理模式, 学会在竞争中选拔人才, 在动态中提高教师自身素质, 在自我约束机制、竞争激励机制中加强管理, 使教师自身素质尽快得到提高。要完善教师考核管理体系, 完善聘任制, 强化职务聘任、岗位责任和考核。坚持胜任者留、优胜者奖, 不称职者低聘或不聘的优胜劣汰原则。
5.2 增强教师的责任心。
实施教师挂牌上课, 网上选课, 网上打分。督促教师发挥特长, 加强学习, 随时注意知识更新, 提高教师业务能力, 有利于提高教学质量, 增强教师的责任心。
5.3 评选出最优秀教师和最差的教师。
评选出注重教学改革, 教学方法先进, 教学经验丰富, 教学水平高, 教学效果好, 受学生欢迎的最优秀教师。对进一步激发教师教学的积极性、创造性和工作热情, 提高教学质量和教师自身素质具有十分重要的现实意义与长远的意义。评选出最差的教师, 不受学生欢迎的教师, 对提高教师自身素质, 保持教师的素质和质量, 优化教师队伍都是非常重要和必要的。
5.4 加强青年教师的师德和责任心教育。
加强对青年教师的师德和责任心教育, 使青年教师树立正确的人生观、世界观, 注重在青年教师中发展党员。对新上岗的青年教师, 坚持岗前培训, 定期考核, 合格责聘、不合格者不聘的原则, 以保持教师队伍的素质和质量。
5.5 用自身良好素质确立体育教师在学校办学中的地位。
党的教育方针指出:我们的培养目标是德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人。但是, 各学校在贯彻党的教育方针中, 存在着对体育工作“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的现象。把体育教学看成是教学生简单的体育技能, 跑跑步, 打打球而已。形成体育工作在学校中可有可无的状态, 体育教师在学校成了“三等公民”正是这种传统观念严重影响挫伤了部分体育教师对事业的积极性和满腔热情。因此, 确立体育教师在学校办学中的地位, 一方面要求学校各级领导提高对体育工作的认识, 适应新形势, 更新概念, 认真贯彻党的教育方针。另一方面在于体育教师自身的努力。体育教师只有不断提高自身素质, 用自己辛勤汗水和智慧去开创学校体育工作的新局面, 用自己取得的成绩去改变人们对体育的陈旧观念, 从而赢得领导的重视和支持, 赢得学生的尊敬。
6 结论
认识一份“特殊答卷”, 通过座谈和问卷调查使我们进一步认识到, 体育教师自身素质的提高是实现学校体育教育目标的首要的前提条件。没有体育教师自身素质的提高, 实现体育教学改革, 实现学校体育的历史责任, 无异于在建造“空中楼阁”。只有真正提高体育教师自身素质, 体育教师才能胜任时代所赋予的历史责任, 才能实现自身的价值, 才能为实现21世纪我国学校体育教育目标——培养社会所需的新型人才, 奠定坚实的基础。
摘要：认识一份“特殊答卷”, 通过座谈和问卷调查使我们进一步认识到, 体育教师自身素质的提高是实现学校体育教育目标的首要的前提条件。
关键词：体育教师,素质,教学质量
参考文献
[1]毛振民.体育教学改革新视野[M].北京:北京体育大学出版社, 2003.
[2]赖天德.学校体育改革热点探究[M].北京:北京体育大学出版社, 2003.
春姑娘悄悄地来到我们身边，万物苏醒，百花盛开。在这美好的季节里，老师布置了一份特殊的作业，要求每个学生在家自己动手设计一个花盆，带到学校参加“花盆设计”评比。
回到家，我急忙找来一只塑料瓶，一把剪刀，一些卡通贴纸。设计一个怎样的花盆呢?我左思右想，还是没有思路。正当我焦急万分的时候，妈妈笑眯眯地走过来对我说：“孩子，只要你善于动脑，在造型上要有创意，在装饰上要新颖。相信你一定会设计出一个漂亮的花盆来。”听了妈妈的话，我更加信心十足。于是，我拿起剪刀“咔”地一声，那只塑料瓶就裂开了一个小口子，我花了九牛二虎之力才把这只塑料瓶一分为二。接着，我给它穿上了美丽的衣服，贴上了最可爱的卡通人物，有白雪公主、小矮人、米奇等。老师临走时叮嘱我们千万别忘了在花盆底座挖几个洞，这样不会因积水过多淹死种的花。于是，我又从爸爸的工具箱里找来钉子，用尽力气使劲地往瓶底按。妈妈在一旁看我干得满头大汗，也来协助我一起完成那项艰巨的任务。
时间一分一秒地过去了，在大家的共同努力下，一只小巧玲珑的花盆展现在我们眼前。第二天，我拿到学校，同学们都说我设计的花盆既有创意又漂亮。我心里默默地想：谢谢您!妈妈，是您给了我自信，是您让我取得了优异的成绩。
江苏省海门市临江中心小学四(2)班
两年前的那一天，至今让我记忆深刻，那份早餐更让我难忘！
那是一个星期六，爸爸出差不在家，我早上起床，肚子饿得咕咕直叫。妈妈生病了，不能叫她为我准备早餐，我突然有了要做回大人，为妈妈准备早餐的愿望。
早餐该吃什么好呢？去早餐店打包两碗面？不行，太不营养了；喝粥吗？也不行，花费时间太长……思来想去，我终于有了个大胆的决定，何不尝试着自己煮面？反正以前看见妈妈煮过，再简单不过了，今天不是正好可以让我一展身手吗？
说干就干，我先学妈妈的样子在锅中装满水，把它放到电磁炉上，接着我拿出觉得足够量的面条，打开冰箱抓过两颗鸡蛋，捏来一根葱，所有要准备的材料都在我手忙脚乱中准备好了，此时锅中的水也已经冒泡了，我知道这就是给我可以下面条的信号了，我冲过去，两手捧起大份量的面条，远远地朝锅中扔去，面条在锅中不断泛起的白泡溢出了锅，我这才想起要用筷子来搅，可是什么时候能捞起来呢，我想煮久点总不会错吧，等我觉得时间足够久时，却发现面软得都快捞不上来了！又是一番折腾，软绵绵的面条才终于装进了两个碗中，但我又发现葱还没洗呢，鸡蛋还没炒呢。等我洗完葱，更大的难题出来了，炒蛋得用油炒，当我把油倒进炒锅中时，那小油点似乎偏要与我作对，直往我的身上扑，有的跳到我的脸上，有的跑到我的手上，这时的我也顾不得疼痛了，一心只想着要把早餐做成，真是功夫不负有心人，鸡蛋在我的顽强努力下，终于似煤炭一般，黑乎乎地装进了面碗中。我擦了擦汗，洒上切好的`葱花准备端给妈妈时，才记起面条的调料都还没放呢……
看着桌上的所谓鸡蛋面，我有点沮丧，可是却看见妈妈吃得津津有味，我也赶忙吃起来，却发现那是我吃过的最难吃的面，那一刻，我终于体会到了父母的辛苦和他们对我无私的爱，我也狼吞虎咽地吃了起来。
生日刚过，我又长了一岁，心里想：平时都是妈妈给我洗脚的，现在又过年了，我也给妈妈一份新年礼物——给妈妈洗一次脚。
我拿来一个脸盆，调好水，便走到妈妈面前，细声细气地说：“妈妈，今天我想帮您洗一次脚。”妈妈有点惊呀，但爽快地答应了。
我带着妈妈走进卫生间，请妈妈坐下。然后，我把水小心翼翼地端到妈妈面前，卷起袖子，蹲下身，托起妈妈的脚，把袜子从妈妈的`大脚上慢慢地剥了下来。“咦?怎么这么臭，妈妈，你的脚好臭”我皱起眉头，一下子站起来说。“傻孩子，妈妈都走了一天了，能不臭吗?这么臭，让妈妈自己来，你就别洗了”，“对不起，妈妈，您别生气，是我不好”我说着，连忙蹲下身，把妈妈的脚摁进温水里，用毛巾柔柔地擦着……过了一会儿，我把妈妈的脚托出来一看，经过浸泡的大脚，显得格外粗糙，因为生过脚气，脚底像一幅水山画。我抬起头看看妈妈，妈妈满意地笑了，柔和地看着我，轻声地说：“谢谢、谢谢”。看到这儿，我眼睛模糊了，心里想：妈妈为我洗了九年的脚，我对妈妈没有一次表示过谢意，今天我只给妈妈洗了一次脚，她竟然这么满意了……我拧干毛巾，把这双勤劳的脚一点一点地擦干。
教师节前夕，放晚学时，同学们走在回家的路上，商量着给老师送什么礼物。
有的同学说：“送钢笔吧!”又有的.同学说：“老师有许多钢笔，还不如送老花镜呢!”同学们说：“老师也有老花镜呀!”小丽说：“我看，我们还是折48只千鹤送给老师吧!”“不行!这一点意义也没有，怎么能表达我们对老师的感激之情呢?”小军表示反对。大家七嘴八舍地说起来了。明天，到底会送什么呢?
突然，一阵风吹来，散发出一股浓郁的清香。小丽吸着鼻子说：“真香呀!这是什么啊?”“是野菊花!”小军说道。班长欣儿说：“对了!我们就送野菊花。”小丽问道：“为什么要送野菊花呢?”欣儿深情地说：“野菊花既傲霜又耐寒，多么像我们的老师呀!”同学们听了，拍手叫好。
第二天早上，同学们一起来到山上，一人摘了一枝自己认为最大`最香`最美`自己最喜欢的野菊花，交给了欣儿。
欣儿轻轻走进办公室，刚准备叫老师，可看见老师正聚精会神地批改同学们的作业，不忍打扰，到了嘴边的话，又缩了回去，悄悄走出了办公室。
欣儿透过窗子看老师，觉得老师又老了许多，白发也多了许多。
终于，老师离开了办公室。欣儿捧着48朵野菊花，来到窗前，把野菊花分成两束，一束插进笔筒里，一束放在日历旁。看着放好的野菊花，欣儿笑了，在心里对老师说：“老师，这是我们48个同学的心意。昔日里，在我们遇到困难的时候，是您在一旁支持我们，让我们克服困难;在我们做错事的时候，是您教育我们要知错就改，让我们改正错误。您的恩情，我们无以为报。只能祝您幸福!”
那一次，我数学模拟考考砸了，老师当着全班同学的面狠狠批评了我。下课后，我的心情很沮丧。“多么希望有人可以来安慰我啊！”我在心里想。可是安慰的没有，讥笑我的倒有好几个。
“哟，这是怎么了？这么伤心。来来来，不伤心了！”我抬起了头，想看看是谁在安慰我。只见一男生站在我身旁张牙舞爪地说道：“我给你说一个笑话吧！有一个人啊考砸了，老师亮了她的试卷，问叉多还是钩多……”听了这话我全身的热血仿佛在这一刻都冷却了，他居然把我的伤口赤裸裸地扒开来！这哪是什么安慰啊！分明要我的命！见我无动于衷，他又继续在我的伤口上撒盐。几个男生一面哈哈大笑，一面齐声附和道：“叉多！”
“简直欺人太甚！谁没有考试失误过呢？”我心里这么想着，脸上还是一副云淡风轻的样子。我不敢说出来，我怕一说出来，眼泪就会不争气地流下来。我努力克制自己，装作什么也没有听见，可是他们说的话已经勾起了我的愤怒。但转念一想，他们说的难道不对吗？我就是那个不可救药的失败者啊！原本想要发作的怒火就像被霜打蔫的茄子似的，消失得无影无踪，只留下了无尽的苦涩。我颓废地趴在桌子上。这明亮的教室好似一间昏暗的黑牢，而我是黑牢中渴望看见光明的囚徒。
“你们不要说了！”耳旁突然响起一声清脆的声音，这一定又是一个来嘲笑我的吧！我没有回头，我怕。“自己又不是没有考差过，都给我滚！”只听那人这么说道。终于忍不住回过头，原来是她——我们班的天之骄女、老师的得力助手、同学心里的女神。只见她走到我身边，微笑着问我：“你没事吧？”心中仅存的一丝疑虑消失得无影无踪。这句话，我等了很久。如冬日里的一束暖阳，融化了我心中的坚冰；又仿佛一股清泉，滋润了我干涸的心田；又如沙漠里的一星绿洲，带给了我满目的苍翠与生机。
“曾经我也有过这样的经历，那个时候，我不管做什么在他们的眼里都是错的，我很伤心。于是就发愤图强，成为了现在的学霸。”她眉眼间闪过一丝忧戚，“我给你唱一首歌吧！这首歌叫作《有形的翅膀》，你听——”
“隐形的翅膀，带着我回想，掠过那绝望，找希望……”
往往是在某个特殊的时刻，记忆中的某首歌会和我的内心产生共鸣。如今再次听到这曾听腻了的老歌，居然一下子觉得它的旋律是那么温暖而明媚。
“现在我送你一句话。哭，可以，但是哭完了，再给我站起来。”她霸气的样子已经没有了刚才那抹忧戚，有的只是明媚和活力。
“有时候我也会想要掉一些泪，哭完了再站起来面对……”平凡的歌词在思绪回转之间变得光彩夺目。
这就是在我遭受打击和沮丧之时，收到的一份最暖心的礼物——友情。
【老师赞】
谁说友情不是一件礼物？尤其当一个人在无助与沮丧之时，一个明媚的微笑、一句贴心的安慰、一个温暖的拥抱，便都是一件珍贵的礼物。一次考试的失利，却让你收获了一份暖暖的友情，祝贺你！
指导老师：刘淑君
母亲，把我们养育成人，给我们一个家，让我们快乐的成长。母亲节这天，我送给了妈妈一份特殊的礼物。
这天早上，我起了个大早。拿好我的“私房钱”，蹑手蹑脚地走出家门，爸爸妈妈还在睡觉呢。
我来到花店，幸好花店早开门，我暗自庆幸，于是“计划”可以顺利进行。我选了三枝红色的.康乃馨和两枝百合花。回到家，我轻手轻脚地拿好花瓶，洗干净，再把花插进去，红色的康乃配着清雅的白百合，一阵清香扑鼻而来，香而不俗。我再悄悄把花瓶送到妈妈的梳妆台上。心里想：妈妈待会睡醒了，发现台上有花，肯定会心花怒放。
果然，妈妈睡醒之后，发现梳妆台上有花，疑惑了一下之后，马上跑出来，抱了抱我说：“这花是你放的吧，这么有心，妈妈很高兴哦。”我笑着说“母亲节快乐!妈妈。我还把房间打扫干净了。”
其实，我回家之后，想起了妈妈说我的房间太乱了。于是我手脚麻利的把房间收拾了一下。不扫不知道，一扫吓一跳――我扫出了整整一个垃圾桶的垃圾呢。妈妈连连夸赞我，我心里像吃了蜜似的。
中午，妈妈想做饭，我让妈妈歇着，自告奋勇地承包了做午饭的任务。我先淘了米，做了饭。再把青瓜削了皮，剁成一片片的。炒了冰箱里的肉粒。最后还蒸了水煮蛋。爸爸妈妈大饱口福。心里别提多高兴啦。
饭后，我替妈妈按按摩，松松肩。一旁的爸爸羡慕地说：“真希望父亲节快来，那我也可以享受一下女儿的按摩了。”我们一家人都笑了，笑得很开心。
下课铃响了，同学们都排好队准备出发去抬午餐，可是因为一两个同学，我们抬餐的`队伍晚了一会儿。
抬上楼后，我们打开菜桶，发现有两个相同的素菜，王老师很生气地说：“如果你们早一点儿下楼去抬餐，就可以及时和三道肉的班换一下了，现在倒好，别人都已经打完饭了，也换不了了。”
吃完饭，我们要把餐盘放到桶里了，王老师说必须要把餐盘里的饭菜吃干净才能把餐盘放桶里。王老师告诉我们，现在全球都在闹饥荒，很多地方都缺粮，我们要珍惜每一粒饭菜。
尊敬的班主任老师：
您好，我想把申请书亲自交给您。您知道吗？每当我看到有同学们的家长来学校，我就特别羡慕。或许有的同学会抱怨父母管得太多，抱怨父母絮絮叨叨，抱怨父母不给他们买名牌手机……然而，别人口中埋怨的恰恰是我最想拥有的。我从小和奶奶生活在一起，爸妈常年在外打工，是奶奶一手把我拉扯大的。几年前，我爸因车祸不幸去世了，妈妈也改嫁远走他乡，杳无音讯。如今，只有我和体弱多病的奶奶相依为命，这学期的学费还是奶奶把自己治病的钱拿出一部分替我交清的。写到这里，我不祈求一定能申请到这个贫困生的补助名额，如果班里还有比我更困难的同学，那就给他们吧！
一位求助男孩
信读到这里，我问大家：“同学们，你们知道这位同学是谁吗？”大家你看我，我看你，纷纷议论起来，眼里充满着好奇和疑惑。我接着说：“同学们，如果信中所说的情况属实，我们应该怎么办？请大家谈谈自己的看法。”
班长说：“大家应该互相帮助，决不能让我们班的同学因经济问题而失学啊！”
王状说：“大家有没有注意到小龙这几天不太对劲？他总是坐在座位上发呆，情绪很低落。这封信不会是他写的吧？”
……
最后，我把申请书拿给大家看，大家一眼就看出，是小龙的笔迹。
大家又纷纷议论起来。
“老师！我们真的不知道他家的情况啊！”
“我有时候发现小龙眼睛红红的。”
“他很少主动和同学们说话。”
“他晚上回到宿舍就吃馒头，别的同学去学校的小卖铺买零食，他从来都没有去过。”
……
我接着问：“大家看，这份特殊的申请书能不能通过评议认定？”
我的话音刚落，就有同学马上站起来说：“老师！小龙比我更需要资助，我退出，这个名额让给他吧！”紧接着，其他同学也都跟着说：“我也退出，我也退出……”
我说：“同学们，大家不要再争着退出了，按照分数从高到低，逐个举手表决。”最后大家一致通过，认定小龙为一档助学金。
认定结束后，我把已在外面等候多时的小龙叫了进来。看到小龙进来了，教室里顿时响起了热烈的掌声。听到掌声，小龙的眼泪瞬间流了下来，他向大家深深地鞠了一躬，说：“我一直以为自己是最不幸的，现在看来，我错了，我是最幸运的，因为我身边有这么好的老师和同学。感谢大家对我的关心！”
中午，我在想，送什么呢？送花心意不够！漂亮首饰、衣服钱又不够！满分试卷？仍需努力。邵老师给我们提了一个非常好的建议，下午给我们听写，写的要漂亮词语要写好，写对；下面给妈妈写一份承诺。哈哈，这就是我的特殊礼物！下午，我拿出我最用心的态度，写了一份最好看的字。老师给我画了一个笑脸，还写了“真漂亮！”这几个字！我心里无比开心，因为，可以送给妈妈一个非常珍贵的礼物，不是用钱买的，而是用我的学习的态度制作的！
一回家，我就抓紧写完我对妈妈的承诺，你想不想看看？“我会每次考试都考到A，听写每回都得笑脸，错误不能超过3个。多干家务，让你省心！”。我赶紧把正在做饭的妈妈叫出来，把我的听写拿出来，说：“祝妈妈明天三八节快乐！给你我的礼物，不过给的早了一点点啦。”“哇！”妈妈说“写的真不错！我相信你一定会按诺言上说的做，这真是一份最好的礼物了，妈妈非常喜欢！”。
品名：郑至诚
性状：瓜子脸，板儿寸，大奔头
保质期：一百二十三年
处置于：书桌前。
看到这份不一样的说明书，你一定很惊讶吧?对，这就是我，一个爱思考问题的小男孩。
8岁的我有很多爱好。我喜欢打乒乓球、玩电脑，但就是不喜欢学校里的语文和舞蹈课，可是爸爸说我不能偏科，要全面发展。
“夺走你笑容的不是你的工作而是你的态度!”这话一点也不假，比如说有一次，我跟口算作业较劲，笑容却像长上了翅膀一样飞上了天，结果越做越烦燥。我想起这句话，赶紧调整状态，让微笑回到我的脸上，铅笔好像也微笑了，写下的数字也面带笑容。
我很喜欢交朋友：帅气的梁孝诚，文静的小皮，调皮的小刚……都是我的死党。对了，告诉你个秘密：我还是名副其实的小队长呢，这可我的广泛交友密不可分啊。
当然我也有缺点，比如干事慢，不专心，但我有决心改正，我正为之努力呢。
我把那颗宝石，小心翼翼地拿起来，它在阴暗的房间里，透露出一丝冷冽的寒光，拿在手上，慢慢转动，每一个角度看到的光彩、颜色、形状都变化多端，就像在看万花筒一样，奇妙无比。专注地凝神细看，越看越觉得这颗宝石上笼罩着一层神秘感，看着看着，就像要把人吸进去一样，我不禁打了个冷颤。
转身打开窗帘，让炽热的阳光透了进来，再低头看看手中的宝石，不禁惊呆，在没有光线时，这颗宝石透着诡异但吸引人的蓝紫色光芒，但在阳光的照耀下，宝石竟放射出炫烂却不刺眼的蓝光，给人更深沉、更静谧的气息，而这时的紫光却淡淡的围绕在四周。心中起了一种莫名的感动，忽然想起表哥曾经告诉我，真的蓝宝石含在嘴里是冰的，我低头用唇轻触它，唇上感到一阵舒适的冰凉，确定它是真的宝石，而且也只有真的宝石能够那么耐人寻味。
湖北师范学院是一所以人文学科、社会学科、理学为重点，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属重点本科高等师范院校，具有硕士学位授予权，是全国本科教学工作水平评估优秀学校。
2013年我校成立特殊教育专业并于2014年9月招生，根据特殊教育专业发展需要，现面向全国高等院校广纳贤才，引进特殊教育专任教师3-4人，欢迎广大有识之士向湖北师范学院是一所以人文学科、社会学科、理学为重点，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属重点本科高等师范院校，具有硕士学位授予权，是全国本科教学工作水平评估优秀学校。
2013年我校成立特殊教育专业并于2014年9月招生，根据特殊教育专业发展需要，现面向全国高等院校广纳贤才，引进特殊教育专任教师3-4人，欢迎广大有识之士向我院投递求职简历。
要求：
1.第一或第二学历为特殊教育专业，从事特殊教育领域研究；
2.主要研究方向为下列之一：智力落后儿童教育、自闭症儿童康复教育、视障儿童教育、听障儿童教育等
3.博士或优秀硕士。
更多具体信息请参见：湖北师范学院人事处公告 联系人：余爱芹 *** a127jenny@163.com 教科院办公室联系电话：0714-3185302
湖北师范学院 2014年3月4日
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