2024级新生入学工作总结

2024级新生入学工作总结（精选7篇）

2024级新生入学工作总结 篇1

2012年9月3日，我系迎来了2012级新生。他们的到来，为电子科学系注入了新鲜的血液，令电子科学系更显生机和活力。为帮助同学们尽快地完成由中学到大学的转变，更好地融入大学生活，我系在校领导、机关的指导下开展了一系列富有特色、丰富多彩的入学教育活动。我系的新生们都表示在新生入学教育周活动中收获颇丰。现将我系入学教的阶段性情况总结如下：

一、安全思想教育

安全教育是入学教育的必备内容，我系特邀聊城大学东昌学院保卫科科长牛海才来为新生作本次讲座，牛科长对全体新生可能会出现的问题进行预防教育，牛科长还结合安全教育相关材料，通过安全教育专题讲座向新生讲解了学校的环境、安全管理有关规定及人身安全、财产安全等注意事项。这对于培养学生的安全意识和自我保护意识都是十分有意义的。牛科长着重强调以下几点：

1.消防安全：加强消防安全知识培训，提高防范意识。定期接受相关专家的消防安全教育培训，要经常组织防火检查，杜绝学生在宿舍使用大功率用电器，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，能够将消防意识和技能深入到各方各面。2.财产安全：千万不要相信天上会有掉馅饼的事情，要提高警惕，特殊情况要及时和辅导员联系，加强自我保护意识。

3.交通安全：针对意外伤害的应急办法，同学们外出时要小心，尽量避免发生意外事 件，有事要及时与辅导员取得联系。

4.网络安全：合理运用网络，拒绝网络欺诈，要懂的安全使用网络的必要性，牛海才科长通过学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害熟悉网络成瘾的特征及预防方法培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。

5.心理安全：在心理调节方面，要求同学们提高自身的心理调节与承受能力，并以各学院发生的恶性伤害事件为警钟。

6.人身安全：人身安全是人类最重要、最基本的安全需要，另外需注意饮食卫生，谨防食物中毒。

7.饮食安全：、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播，选择食品时，要注意食品的生产日期、保质期，不吃无卫生保障的生食食品，如生鱼片、生荸荠，不吃无卫生保障的街头食品。

本次讲座从消防安全、防盗、防骗安全、交通安全、网络安全、心理安全、人身安全饮食安全等几个大的方面进行讲述，整个教室内一片宁静，大一新生们都认真听取，时不时记录下重点内容，牛海才科长详细地为同学们讲述安全细节，希望同学们能真正提高安全意识，日常生活中，安全是最重要的，有良好的安全意识及自我保护是必不可少的。本次讲座成功的将安全意识植入每位学生的心中，使大家懂得了关注安全、珍爱生命的重要性，更多地掌握了防范盗窃和诈骗行为的措施，能够好发现和消除安全隐患

随后大部分同学就安全防范意识谈了自己的看法。在防盗方面许多同学都提出了要把自己贵重的物品放到比较安全的地方比如锁在柜子里面。还有就是宿舍教室在没人的时候要及时锁门特别是宿舍。还有在晚上睡觉后要关好宿舍门或者锁好以防范未然。在饮食方面同学们一致认为不要乱吃东西不要吃生食物不要吃过期食品不要饮用劣质或者过期饮料还有就是饭前便后要洗手再者就是水果等要洗干净再吃。在防火方面许多同学提出不要在宿舍点蜡烛不要抽烟不要玩打火机要及时了解学校宿舍教室等地方的防火工具的存放位置并学会使用防火工具以防范未然。对防电方面有一部分同学谈到洗衣服后不要把衣服放到有电的电线上晒远离高压电设施特别是远高压电的离漏电处下雨天不要站在大树下以防雷电。在此我给同学们讲了一个案例是十多年前的事有个阿姨洗完衣服然后放在广播线上晒殊不知这广播线与外处的高压电连在一起了因此而丧命黄泉。以此警告同学们要远离高压电。对于交通方面有些同学提出要遵守交通规则过马路要左右看特别注意不要在马路上玩耍。有的同学对学校工作以及班主任工作孩提出了一些合理的建议。比如有的同学提出了要不定期的对学生刀具进行检查以防未然。有的同学提出要定期开展安全宣传讲座案例讲座为此来提高同学们的安全意识增强同学们安全观念。有的同学还对学校食堂卫生方面提出了建议学校领导要不定期对学校食堂进行卫生方面检查和监督。

现场气氛一片活跃，并且通过本次安全思想教育讲座，它让大家懂得了怎样防范于未然，促使同学们树立了安全思想，极大地提高了大一新生的安全意识及自我保护意识，对新生面对新的大学生活，提供了充分安全保障。促使同学们养成了良好的生活习惯，提高了自我管理，自我保护能力。使同学们真正参与到了安全宣传当中来，让我们学院的每个学生都成了安全宣传员，真正做到了“安全靠大家！”

二、大学行为规范教育

为了大一新生能更好地适应大学生活以及在生活学习中规范自己的行为。9月21日电子科学系团总支牛雪婷老师在1号教学楼414教室举行“大学新生入学教育——大学行为规范教育”的讲座。现就活动情况做出总结： 1.学会做人与遵守校规 “修身、齐家、治国、平天下”被认为是任何一个人求生立世之本，理所当然，也应当是当代大学生的立身之道。文明行为是一个国家、一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、公民素质的重要标志，也是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。对大学生进行文明行为教育，倡导健康、科学、文明的生活方式，对于提高大学生的自身修养,促进大学生身心的协调发展具有重要的意义。校园是大学生生活成长的第一社会。作为当代社会精英的大学生，直接承载着建设祖国，服务社会的责任。高等院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。

会议上我系团总支书记牛雪婷老师对学生宿舍生活，早上跑操，上课迟到，教室卫生及学分奖罚制度等问题都做了详细的规范，最后尤为强调了考试制度，以及对考生作弊抓住后的惩处做了详细的介绍。2.共创文明宿舍

创造卫生、文明、安全、和谐、健康向上的宿舍文化环境，加强宿舍文化建设，推进校园文化活动的深入开展，创造了良好的寓教于乐的育人环境，充分发挥学生的“自我教育”、“自我服务”、“自我管理”的潜能，促进了院校学生素质的提高为目的,以提高全院校宿舍文化品味为目标,加大检查考核力度,努力创造良好的育人环境。3.厚德端行、文明修身。

重点查找自身不文明行为，开展大讨论，然后从自己影响身边的人文明出行，不仅可以丰富礼仪知识，掌握符合社会主义道德要求的利益规范，使大学生在实际生活中按照礼仪规范变现自己的行为。

通过大学生行为规范教育讲座，大多数同学在思想道德上有了很大的进步，能够认识到以前思想行为的不足。对社会文明、爱心教育、及职业道德都有了正确的态度和看问题的方法。通过教育活动正确引导学生遵守社会公德，尊老爱幼，热爱专业，大部分同学端正了学习态度，逐步树立起了良好的学习风气。不文明行为减少。通过此次教育活动同学们深刻认识到精神文明的重要性，同学们认为要诚实守信、文明礼貌，以不断提高自身素质。绝大多数同学能自觉使用健康文明语言，生活朴素大方，有了新的精神面貌。维护了校园文明秩序,促进了和谐校园建设，培养了我系学生良好的文明行为习惯，大大提高了我系学生文明素养，促进优良系风的形成。为学校各项事业全面协调可持续发展，提供强大的组织支撑，营造良好的育人环境，推动全校物质文明、政治文明、精神文明协调发展。同学们能够自觉遵守校纪校规，学习习惯得到改善，学习兴趣有所提高，珍惜学习时间，增强了知识的运用能力和创新能力，学习效果良好。通过大家的共同努力，宿舍卫生环境也有了很大改观，进一步为学生的身心健康提供了有力的保障。

4.今后需改进和提高的问题

通过此次的教育活动，同学们在道德行为规范、纪律行为规范、学习行为规范和礼仪行为规范等方面较以前都有了很大改善，取得了良好的效果，但仍有漏洞，需要我们进一步加强和完善，如：宣传范围不够广泛、个别同学积极性不高、监督力度不够等。其中也有一些细节问题如：学习态度转化较慢、学习兴趣不浓、一些同学思想认识还不够深刻等，还需要我们进一步做长期的教育工作。

今后我们要把大学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，营造素质教育的软环境，优化学风、校风，进一步推进精神文明建设工作

三、大学生活教育

为了大一新生适应大学生活形成良好的性格品质。电子科学系系主任刘爱国教授在1号教学楼414教室，举办“新生入学教育——大学生活教学篇”讲座。本次讲座使同学们更加了解大学生活的方方面面。现就活动情况做出总结： 1.介绍大学与高中的不同之处（1）主要在于人的自由性。高中每天的课很满，同学们的时间很少，而且高中三年有很明确的目标--考大学。周围的人都和你一样，为了同一个目标在奋斗。到了大学，同学来自不同的地方，每个人在大学的兴趣爱好重点也不同，而且由于大学课程相对较少，自己有很多空闲时间。而且，大学，每一个班级不像高中有自己的教室，都是不同的课在不同的教室上课。所以，可能一下课，同学就自己做自己的事去了。其实，大学这段时间，很关键的一点是，你有很多的时间去尝试，去发现自己的兴趣爱好，这是很宝贵的一段时间。做你想做的，喜欢做的，这是你踏入社会前，最后的一段时间了。

（2）人际交往问题。大学是个大染缸，要注意结交的朋友类型。要注意怎样和舍友好好地相处···舍友可能来自五湖四海，生活习惯性格也可能各不相同，所以你要多些包容与忍耐才能和大家好好相处，毕竟正常情况下，你们要一起生活很多年··· 2.学会规划

（1）产生规划意识。

你是否觉得现在的大学生活没有什么意义呢？你是否觉得每天都在忙碌，却没有收获呢？你是否觉得，自己老是比别人慢半拍呢？你是否觉得应该利用大学宝贵的时间和有限的资源做点什么呢？你有没有想过改变自己的现状呢？

如果你的回答是“yes”的话，那么恭喜你：你已经开始对现状不满，已经产生了规划的意识了。产生规划意识是开始进行大学生活规划的开端。（2.）进行自我评估。

自我评估就是对自己进行科学、全面、彻底的解剖，包括对现在的我，过去的我的剖析，对将来的我的设想。自我评估的目的，是认识自己、了解自己。因为只有认识了自己，才能对自己的大学生活作出正确的选择，才能选定适合自己发展的路线，才能对自己的大学生活目标作出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思

维方式、思维方法、道德水准以及自己今后想从事的职业等等。自我评估可以通过回答以下三个最古老的问题来进行。（1）“我是谁？”

（2）“我从那里来，要到那里去？”

（3）“我要做什么？” 3.确立目标。

在大学生活规划中确立目标是最关键也是最难把握的一步。能不能正确地确立大学期间的发展方向和发展道路，直接关系到能否在大学取得成果的大小。芸芸众生，有许多人成功了，也有许多人失败了。分析成功与失败者之间的差距只在于：成功者在他们成功之前，都准确确立了远大的理想。他们的成功只不过是坚持不懈地朝着目标不断努力的必然结果。而失败者，他们往往没有目标或者是目标比较低，他们只是“做一天和尚，撞一天钟”，而从来没有仔细考虑过自己要做什么，不要做什么，所以他们没有能成功。所以在确立目标的过程中一定要慎重行事。

4.制定方案。

在确立了大学期间的发展目标后，就是要制定切实可行的方案，把目标分解成个若干个小目标，一段一段的去实现。成功的人最难能可贵的就是，能够客观地分段实现他们的目标。而不是像我们有些同学，总想一口吞个“大烧饼”，结果反而被噎着了。所以懂得制定方案，阶段性地朝着目标奋斗的人是很容易取得成功的。

5.执行计划。

制定方案过程中必然会产生一个具体性的、细节性的计划，那就是平时行动的指南。它会帮助你分配和管理你的时间、精力，指导你在什么时间该做什么。同时还会告诉你在哪个阶段你会取得什么样的成功。在执行计划的过程当中，一定要严格要求自己，同时要坚持不懈、持之以恒。切不可马虎了事，“三天打鱼，两天晒网”。

6.调整修正。

人非圣贤，熟能无过。当然你不是圣贤，所以在上面的步骤中有时候会犯错误。那么这个时候，要能冷静地思考，分析问题到底出在哪个环节，同时要有推翻以前从来的勇气。

7.继续计划。

在第六步中，如果不是致命性的错误，只要略做修改。以后，你就要坚定不移地继续你的计划，直到取得成功。

8.收获成功。

进行到这一步的时候，可以真正的恭喜你了：在你的苦心经营和不断努力下，在收获的季节你终于抵达了成功的彼岸。你可以无悔地给你的大学生活交上一份完美的答卷。

大学是令人羡慕的年华，年轻是你们最雄厚的资本，你们有什么理由不好好规划你们的大学生活呢？相信通过科学的规划，在大学的舞台上你们将展示与众不同的个性，收获属于你们自己的成功。

通过这次教育让2012级新生更加了解大学生活的变化，对大学生活规划的了解加深。同学们的规划能力得到了进一步的提高，对大学生活更加向往，从而使新生进入了正式大学生活有了更好的思想准备。并指出一些伴随生活环境的变化可能出现的一些心理变化。对从严格的高中生活到放松的的大学的变化做出了详细的分析。通过这次教育让2012级新生更加了解大学生活变化，使新生进入了正式大学生活有好的思想准备。

四、专业思想教育 为了让同学们规划好大学的学习生涯，明确学习目标和职业目标相关问题，开展了专业思想教育讲座。我系教学秘书张晶老师以下问题做了总结。

1.对专业内容的介绍

首先张晶老师对本系的各个专业做了详细的介绍，之后又分别就各专业具体包括的内容介绍给同学们。张老师先是对电子信息科学与技术专业作了如下介绍，张老师讲到：“信息技术是指获取、加工、存储、表示和应用信息的技术，而信息与物质和能源并称人类三大资源。信息技术经历了漫长的渐变过程。而随着科学的发展，以往人们借助于地动仪、天文望远镜，能够知晓地震，观测天空，但由于光电子和数字处理技术的发展，现在的信息获取和采集已经达到了大容量、多媒体、高度交互的水平。关于信息的传递，我们曾经有烽火狼烟、飞马传书等方式，我们也正在广泛地使用电报、电话、广播、电视等通信手段。随着网络技术的发展，基于互联网的信息传递已越来越被广泛的使用，WAP手机、有声E-mail、IP电话.新的信息传递方式层出不穷。信息的传播途径飞速发展，主要就是应用到电子的功能。”之后，张老师又分别介绍了计算机科学与技术、软件工程及计算机应有技术其专业的内容。2.对专业所学课程的介绍

对专业有了初步的了解后，接下来张老师又分别将各个专业所学课程一一介绍给大家，并介绍了各课程的大体内容以及开课时间和结课时间。张老师强调：“对于非专业课程，同学们不能忽视，不应只注重专业课程的学习，各个学科之间都有着联系，就如英语与计算机之间有着重要的联系，英语的优劣会影响到学习计算机的难易。所以同学们应平等对待各个学科，努力学好各个学科，做到不挂科，全方面学习。”之后，张老师又介绍给同学们各专业的主修课程。对于电子信息科学与技术专业，主修的是：电路分析原理、电磁理论、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础、单片机等，计算机科学与技术主修 电路原理、计算机网络、汇编语言、操作系统等，还有对软件工程及计算机应用技术专业主修学科的介绍。通过张老师的详细介绍，使同学能更清楚的了解到自己专业的学习内容，更能科学、合理的规划自己大学的学习生活。3.对学习方法的介绍

每年的9月，对于考上大学的莘莘学子来说，都是他们兴奋和向往的日子。因为他们即将揭开大学神秘的面纱，步入神圣的知识殿堂，在这里度过人生中最富活力、最辉煌灿烂、最难以忘怀的重要阶段。然而，随着热烈和喧闹的新生入学报到，气氛渐行渐远，悄然而至的是各种因不适应或困惑而产生的恐惧或不安的情绪。环境的变迁、生活方式的改变、学习方法的不同，都是他们必须克服的难关，尤其是在学习方面。与高中不同，大学的学习时间及学习方法对同学们来说并不清楚，张老师就这一问题，讲解给大家在大学应该怎样学习。大学的学习内涵和方法与中学很不相同。大学是专业学习的开始，也是独立思维的开始。因此，在大学掌握合适的学习方法，培养良好的学习习惯和思维方式至关重要。然而，习惯了多年应试教育的大学新生未必能意识到这些，仍然采取惯性的学习方法和思维方式应付新的问题。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求我们掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。我们除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，我们要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习，还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。4.各专业的培养目标及就业方向

同学们了解了自己的专业和在大学的学习方法，之后就是对以后的就业方向的考虑，就业去向是大学生普遍关注的热门话题。张老师讲到，电子专业的学生有三个去向，即出国、考研及就业，无论哪种出路，都要求有良好的学习基础。她希望同学们努力学好电子基础，增强通信理论的学习及对计算机的了解，提高自己的综合素质，为将来打好基础。她还强调了高数等课程对于考研的重要性，并鼓励同学们德、智、体、美、劳全面发展，要具备高尚的职业道德，牢固掌握本专业的文化科学基础知识和有关专业知识，又有较强的实践能力的应有人才。最后，张老师与同学们现场互动，耐心细致地为同学们解疑答惑。老师幽默诙谐的讲解方式深受同学们的喜爱。

通过本次张晶老师就“专业思想教育”开展的讲座，使同学们对自己的专业有了更深刻的了解和更清晰的认识，并明确了学习目标、学习方法及就业去向。增强了同学们对专业学习的信心和动力，能够给自己一个好的定位，为今后的就业打下基础。也对同学找到自己的发展方向，实现自身价值、树立正确的人生目标都起到积极作用。然后分别介绍了专业的培养目标，培养方案，学习方法，学位的授予和考试管理，最后详细介绍了就业的去向。通过此次讲座2012级新生更加明确自己大学学习目标，给自己一个好的定位，为今后的就业打下基础。

五．大学规划教育

职业生涯规划越来越受到高校和大学生的重视，针对当前在校大一新生对自己的大学生活普遍存在迷惘和困惑的心里状态，为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，同时也提高同学们的创业、择业、就业能力。我们精心策划了此次大学生职业规划讲座。促进学风建设，帮助新生探索兴趣爱好，定位取向，树立正确的职业生涯规划理念，度过精彩而有意义的大学生活,我系2011级辅导员丰焕亭老师指导同学们如何全面系统地设计好大学四年生活，让大学的学习充实而又有深刻意义。

老师先以自身白手起家为例，提出了“如何把理想变成现实”的问题，并针对很多大学生都会迷惘、怀疑自己的情况提出自己的看法，他认为智商并不能直接导致结果，而内心的强大才是真正的强大：“人的精神是任何权利、知识、财富都买不到的”，一个人是积极向上还是沉沦向下，与个人的精神和内心是相通的。

然后老师向在场学生阐述了大学生职业规划的基本理论及定义，他将职业生涯划分为六个阶段，就每个阶段的特点作了深入浅出的讲解和分析，进一步加深了同学们对职业生涯的理解。他总结出我国大学生存在的特殊问题，第一自主选择太少，第二社会实践太少。大学生要知道自己在做什么，父母对我们大学四年投资，我们应该要学到相应的知识、文化，让大学生活过得积极充实、有意义。而如何让大学四年过得有意义，他纠正了一般人认为的”从现在规划到未来的”观点，强调职业生涯规划应该“以终为始”，从未来到现在，一个人理想为基点，好好把握现在，让现在做的每一件事情都是为未来服务的。同时，他端正了同学们的观点，“学是为了用”而不是为了一纸文凭。随后，他分享了往届成功的职业规划案例，引导同学们做好职业规划，制定明确目标，做到知己知彼，以提高个人和企业的匹配度。现场，老师让同学们回答我是怎样的人，我的职业与生活规划是什么等问题，让大家更清楚地了解自己的兴趣、性格、能力和价值观。

本次讲座结束后，同学们纷纷表示讲座使他们对就业形式有更深的了解，丰富了他们的知识储备，增强了就业信心，同时让大家学会了坚持不抱怨，要不断的完善自我，实现自我价值，为找到理想工作奠定基础。使同学们认清了大学教育的目的，明确了自己的目标，为将来的职业之路打好坚实的基础。此次讲座让在场的同学受益匪浅感悟良多。让同学们对人生规划有了新的体会和收获。

六．心理健康教育

为了使大一新生更好的适应大学生活，正确处理生活中遇到的困惑，12月17日下午，电子科学系党总支书记喻春英书记在1号教学楼414教室举行“心理健康教育”讲座。现就活动情况做出总结：

进入大学三个月的时间，使同学们对大学生活有了初步的了解和认识，但在此期间，许多同学仍然存在着一些心理困惑。对此，喻老师举办本次讲座，以“大学新生心理困惑与调试”为主题，指导同学们如何看待和解决生活中的困惑，使自己拥有健康的心理。1.认识自己

正确的认识自我就是指一个人对自己的认识与自我的实际情况相符。它包括两个方面的含义：

1、正确全面的认识自己的特点与长处。

2、正确认识自我与社会、个人与集体的关系。经常反省自己的行为表现，总结自己是什么样的人？喻老师先是以古希腊中的文化与哲学来引出“认识自己”这一话题，并通过提问同学“你是什么样的人，有什么目标，为什么上大学”等的问题为同学们讲解，怎样认识自己，知道我是谁，知道自己面临的危机等等的困惑，通过这样一段名句“它是人生最好的时期，也是最坏的时期；是智慧的时期，也是愚蠢的时期；是信仰的时期，也是怀疑的时期；是我们正在直升天堂，也是正在直坠地狱的时期”为同学们讲解不同心理影响的大学。在讲座期间又现场让同学们做心理小测试使氛围更加活跃。2.什么是心理健康

喻老师通过一个个生动的小故事，使同学们明白了大学生心理健康的标准。心理健康应具备：（1）、健康的自我形象（2）、和谐的人际关系（3）、健康的情绪（4）、心理行为特点与年龄相符（5）、完整统一的人格并强调（6）、善于适应环境。一个心理健康的人总是热爱人生、热爱生活、珍惜生命的，他们对生活乐观，对未来充满了希望，无论是对社会、还是对自己都是采取极其负责的态度，因而总是满腔热情地投身于生活，总是忘我地在为社会创造财富。对这些人来说，每天都是一个新的开始，每天都是一个新的台阶，不怕困难，不怕挫折，而且总是踏踏实实、认认真真地向他自己既定的目标前进。这类人用他们自己的行动去体验人生的价值，真切而深刻，所以总能享受到人生的乐趣，反过来更能激起自己积极进取的人生态度。老师并强调“同学们应独立面对真实的生活，自主解决问题”。喻老师通过一些形象的小故事使同学们更清楚的认识了解了什么是心理健康。3.大一新生主要的心理困惑

对于刚刚走进新环境的大一同学，面临的最主要的困惑就是如何适应环境。喻老师讲到：大一新生面临着精神困惑、学业困惑、生活难题等的心理困惑。并分别介绍到产生这些困惑的原因。精神困惑主要是：想家、希望值过高引起的失落心理、人际关系、怕辜负父母期望、凡事自己硬撑、说不清愁从何来等等的一些困惑。老师用一句幽默的话概括到这些人的情绪：“一个字，烦；两个字，郁闷；三个字，烦死了。”学业困惑主要是：面对自由不知所措；没有目标，失去动力；对专业的不满。生活难题包括：饮食的习惯，众口难调；作息习惯，存在差异；生活习俗，碰撞难免。喻老师将这些大一新生可能面临的心理困惑一一分析出来，并且通过现场的活动，使同学们了解到自己所存在的心里困惑。4.如何面对心里困惑

对于每个人来说都存在着一些心理困惑，这是很正常的，关键是我们如何面对这些困惑。喻老师现场提问同学们：“当你心情不愉快会怎样做？”老师概括到面对心里困惑，我们应该培养健康的心理。主要包括：(1)、接纳自己，接纳别人。（2）、培养乐观的精神（3）、学会调试情绪（4）、确实奋斗目标（5）、正确对待挫折（6）、积极参加文体活动。老师讲到：“我们要把自己当别人，把别人当自己，把自己当自己，把别人当别人。遇到心理问题要说出来进行宣泄，通过与老师、家长、同学朋友沟通，到心理咨询处进行咨询，或写日记等合理的释放出内心压抑的情绪，释放本我最好的方式就是说出来。首先，不能随便压抑自己的情绪，一定要给自己的坏情绪找到正当的合适释放的渠道。这其中比较恰当的有：找父母倾诉，找个没人的地方大哭一场等等。其实很多严重的心理问题的产生就是由于一些学生不愿意将心中的苦闷发泄出来所导致的，当苦闷遇到孤僻的时候，也就是严重心理问题滋生的时候。其次，活得有自我，有信心，不随便胡乱比较。这是保持一种健康心态的生活方式。只有相信自己，才能笑对人生。许多同学其实就是在自己和自己过不去，强迫自己去向一个不可能的高度看齐，向某一个偶像看齐。同时在这种异化的找寻中迷失了真正的自我。这是不可取的。第三，拒绝孤僻。友谊永远是生活中不能缺少的阳光。和朋友们分享自己的快乐，分担自己的痛苦，这样才会真正体会到生活的滋味。很多人不愿意甚至害怕与人交往，这是一定要改正的缺点。我们生活在一个人与人之间互相联系的世界，如果强行将自己缚在一个茧子内，那一定会滋生许多阴霾的。要相信，沐浴在生活温暖阳光下的人们才是不会抛弃生活的。

五、讲座取得成效

讲座气氛高潮迭起，喻老师幽默风趣的演讲风格赢得了同学们的阵阵掌声。演讲内容贴近大学生活，深入浅出，同学们在轻松愉快的气氛中接受心理知识的熏陶。这就是心理学的魅力！心理健康教育将有助于大一新生更好的适应大学生活，有助于同学们心理潜能的发挥和身心的全面发展，有助于学生人格的健康发展，更快、更好的适应社会，增强同学们良好的适应能力，培养积极的心态，使同学们认识到心理健康教育对身心健康成长和发展，良好品德的培养以及社会主义精神文明建设具有重要的意义。

我系入学教育的内容全面，成功举办了六次教育讲座，注重实效，管理严格，给同学们留下了深刻而良好的印象，为大家完成心理转型与角色重塑、尽快适应大学生活奠定了坚实的基础。入学教育只是我系对2012级同学教育的开端，接下来我们还会继续探索有创新性的教育形式，为同学们的大学生活提供更佳的服务和学习环境。在取得成绩的同时，我们还将会及时发现存在问题，不断完善具体措施，将入学教育向纵深推进，针对我系学生的具体思想特征和性格特点，把握好学生工作的切入点和工作重点，继续推进，以取得更大的成绩。

电子科学系团总支部

2024级新生入学工作总结 篇2

1 研究对象

此次研究的对象为C校管理系2010级全体新生,共发放问卷573份,回收有效问卷518份,有效回收率90.4%,完全满足分析需求。

1.1 性别结构

就性别结构来看,男生人数为296人,占总人数的57.1%;女生222人,占总人数的42.9%。

1.2 年龄结构

从年龄段的分布来看,该系2010级新生主要集中在18-21周岁,对应出生年份在1989-1992年之间,占到总人数的99.2%。而17岁以下和22岁以上的新生较少,仅占全部人数的2.9%和0.8%。

1.3 生源结构

从生源地来看,该系新生绝大多数来自于西部(40.3%),尤其是甘肃、贵州等地;其次是来自中部的(27%),其来自河南、安徽等地的居多;而天津本地的新生也占到了五分之一左右(18.9%);来自东部地区的最少,人数不足六分之一(13.1%)。

2 数据分析

2.1 成绩下滑的原因探究

在调查中我们发现,三分之一的人认为自己成绩处于下滑的状态,那么究竟是什么导致了成绩的下滑呢?我们通过SPSS分析做以下探究。

*.在0.05水平(双侧)上显著相关。**.在0.01水平(双侧)上显著相关。

由表1可以看出,“成绩下滑”与第一行的任意一个因素都没有通过相关性检验,说明这些因素与“成绩下滑”没有必然联系。在排除了外部环境的影响之后,下面我们来看一下自身的因素对“成绩下滑的影响”。

从表2我们可以看出,成绩下滑与“是否适应上课方式”、“对专业了解程度”、“是否经常去自习”、“是否对自己有规划”成负相关,相关十分显著,即越适应上课方式,对专业越了解,经常去自习,并对自己有所规划,则学习成绩越不可能下降;同时,成绩下滑还与“时间安排欠缺”、“学习环境宽松”成正相关,相关十分显著,即时间安排约不合理,学习环境越宽松,则越有可能出现成绩下滑现象。显然,当你对这个专业了解很深的时候,你自然而然地就会明白你在做什么,你要做什么,给自己做一个规划,告诉自己如何利用时间,等等。同时,如果比较适应上课的方式和节奏,在接受新知识方面就变得很容易,再加上适时的自习,学习成绩一定会有所提高。

**.在0.01水平(双侧)上显著相关

2.2 情绪欠佳的原因探究

情绪欠佳,即是爱发脾气,心情烦躁。长期处于这样一种状态之下,不仅对身体不利,还有可能造成严重的后果。经过分析得出:

**.在0.01水平(双侧)上显著相关。

如表3,学习的不适应可能导致情绪上的不适,或产生逃避心理,或产生取抵触情绪,进而不利于情绪状态的稳定。其次是休息问题。只有休息好,才能有精力做下一件事情,才有可能保持好的心情。寝室相处的愉快程度也与情绪的不适应成负相关关系,相关性明显。显而易见,良好的寝室环境能使人快乐。也许在经历了许多大学的变化后,有些同学对这些变化以及一些突发的情况就会产生反感,进而导致情绪状态的不适应。

2.3 学习效率低下的原因探究

在大一新生的调研中不难发现,多数同学反映学习效率低下是一直困惑他们的主要因素之一。由表4可以看出导致效率低下的原因:

**.在0.01水平(双侧)上显著相关。

不知所措表现为在该学习的时候不知道做什么;担心害怕是指在学习的时候心中有所顾虑,不能全身心地投入学习;也有一部分同学,当在学习中遇到困难时就认为自己不行,最终在心理暗示的作用下导致效率低下。同时,在学习中一定要有自己的目标,合理安排时间,并主动培养学习兴趣。只有有了兴趣,才可能将学习变被动为主动,快乐积极地汲取知识,取得进步。

2.4 人际关系影响因素探究

影响人际交往的主要因素有很多,最主要的还是交往的意愿。但通过调查大一新生在遇到问题后愿意与谁交流的问题中,我们发现大一新生中很少有和现在的同学或室友交流的,说明大一新生在构建朋友圈,与人打交道方面还是略有欠缺。

**.在0.01水平(双侧)上显著相关。

表反5映出,与原好朋友交流的人,更容易想念家,并且自己独处的时候会感到寂寞,和班内同学的关系往往没有那么亲密。同时,只有乐于展现自己,主动去结交身边的一些陌生人,这样才能很好地发展和他人的关系,提升自己的社交能力,尽快适应大学的生活。

3 对策与建议

3.1 加强学生对专业的认识,引导学生建立明确目标

通过上述的研究可以看出,对将来的规划和对专业的认识是新生适应大学学习生活的重要前提。许多新生在入学之后,都会有意的放纵自己。导致目标、理想、方向的迷失。这是诱发心理问题的一个导火索。正如前面提到的空虚、寂寞问题,正是新生入学后没有目标而使自己完全失去了前进的动力,如果不加以指引,他将很难摆脱空虚的折磨。因此,新生在入学之后,应立即引导他们确立一个新的奋斗目标。有了明确的目标,便会使得同学们克服许多面临的迷茫感。

3.2 加强学生时间观念的培养,学会合理安排时间

大一的学习生活相对轻松,有很多可自由支配的时间。调查显示,很多新生不知道如何利用这些时间,或者时间分配上不够合理,导致时间的浪费,造成一系列的不适应感。对于这种情况,可以以专业为单位,安排高年级有经验的同学与他们进行学习交流,传授一些合理安排利用时间的经验等。

3.3 加强班级建设,让每一个人都尽快融入班级当中

大学新生来自五湖四海,生活习惯、兴趣爱好各不相同,在这个陌生的环境里,班集体建设就显得十分重要。因此,需要紧抓班风建设,建立和谐的班集体,可以使同学们快速融入班集体,减少内心的孤独,从而更快的适应大学生活。

3.4 教育新生学会与人交往

学会与人交往,积极参加社会活动。有了良好的人际关系,就有了支持的力量,有了归属感和安全感,心情才能愉快。因此,大学生应主动开放自己,学会交往。大学生应该多参加活动,丰富的课外活动还能够为大学生提供更多与人交流沟通的机会,通过与不同的人交往,能够锻炼大学生的人际适应能力。同时,应该学会合理控制情绪,表达自我。

摘要：当前,高校迎来了大批90后新生,不少新生在入学后表现出了种种不适应。为了深入了解新一代大学生入学后的适应状况,以便有针对性地开展工作,作者以问卷调查的方式,结合SPSS分析统计方法,以C校管理系2010级新生为样本做了本次调查。

关键词：大学新生,入学适应,对策

参考文献

[1]范红霞,霍树云.对大学新生适应性的调查研究[J].河北师范大学学报,2010(10).

[2]温杰,戚建良.高校新生适应性教育与对策研究[J].网络财富,2010(7).

“90后”新生入学教育工作探究 篇3

关键词：“90后”新生；入学教育；不适应

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002—2589（2012）25—0156—02

随着社会的不断进步，教育制度的不断改革，教育事业的新时期已经到来，为了能够培养出更多社会需求的新时期人才，许多高校开始采用智育和德育并肩走的教育模式。近些年来，国内各大高校高度重视新生对于大学生活的适应程度，从新生入校时刻开始抓起，将新生的入学教育工作放置在一个重要位置。在如今的高校中，90后学生已经成为大学教育的主体，他们性格多元化，充满活力、易接受新事物、富有创造力，但性格叛逆、自我、抗压能力弱等等，如何使得90后大一新生在较短的时间内顺利完成高中生到大学生的角色转换，适应大学的集体生活，树立新的人生目标，入学教育都起着至关重要的作用。

一、“90后”新生入学教育的必要性

大学校园是结束三年高中生活的“90”后新生心中的天堂，他们对大学生活充满了期盼和向往，同时也感到非常陌生和害怕。相对于高中，大学里，无论在校园氛围、学习内容、学习方法、生活方式、人际交往、师生关系等方面都发生了巨大的转变，而正是这种环境上的变化，给这些刚刚离开家乡的新生带来了各种不适应。

大部分学生都是在父母的呵护下长大的，有些甚至是手心里宠大的，自我管理、自我约束、处事能力都很弱。不知道如何独立去安排自己的学习与生活，独立去思考和解决问题。面对七人一宿舍的集体生活，不知道如何与宿舍同学相处，人际关系容易紧张。对于身边来自不同城市、学校、家庭背景、且特质特长相异的同学，容易进行各种攀比，造成部分学生心理上的不平衡。对所学专业的茫然和缺乏兴趣，使得在学习上找不到奋斗的方向。而老师只在大课上讲授知识，大部分知识都需要学生课后自学的自主式学习方式使得许多学生不能完全理解所学专业知识，成绩没法跟得上。此外，各种的不适应还容易引起学生各种心理上的问题。

入学教育作为学生素质教育的重要组成部分，是引导新生适应大学生活的关键，是新生入学以来的第一堂课。抓好这一时期的教育引导工作，不仅能够让新生在大学生活中树立新的奋斗目标，培养专业兴趣，掌握学习方法，学会与人相处，学会独立生活，完成高中生到大学生的角色转换，同时能够对学生进行素质教育，弥补以往基础教育重理论教学轻素质教育而带来的缺陷，为培养学生全面发展奠定了一个良好的基础[1]。

二、“90”后新生入学教育的主要措施

1.进行爱国爱校教育

爱国主义教育是学生思想政治教育的首要任務，也是每位老师教书育人的艰巨使命。热爱自己的国家，拥护自己的民族，传播自己国家的文化，发扬自己国家的传统美德，都是每一位中国人刻不容缓的责任，这也是我们具有特色社会主义国家大力发展的根本保证。而爱校教育，对于每一位在校学生也是必不可少的。不管学校的规模是否够大，学校名气是否够响亮，建校实力是否强大，校园环境是否够舒适，只要踏入学校大门，即将成为里面一员的大学生，这个校园就是自己的家园，今后的几年学习生活都将在这里度过，它会给每一位学生带来各种收获，帮助他们成长。在爱校教育中，应该通过对学校的历史和成就给学生进行介绍，通过校领导亲自对新生进行世界观、人生观、价值观教育，通过邀请学校的杰出校友、成功人士讲述自己在母校的学习与成长经历，通过在校大学生的先进事迹报告，通过老师与学生面对面的交流与沟通等各种活动，不仅可以让学生了解学校、热爱学校，还能引导新生树立正确的人生目标，为建设和谐校园打下基础。

2.进行专业课程介绍、专业学习指导

大部分新生在进入大学时，对自己所选择的专业都不是很了解，对今后的学习和发展方向十分茫然，不知道毕业后本专业能够从事何种工作，是否适合自己。有些学生因为高考落榜，分数不够上理想中的大学，而被调剂到现在的学校和专业，他们可能根本就不喜欢这个专业，对今后的学习课程也失去兴趣。因此，学校在进行专业介绍时，应该采用多种方法和形式，通过报告会为学生仔细介绍专业的性质、所学的课程有哪些、课程学习的时间是如何安排的、课程的学分是怎样安排的、课程学习外还会有哪些社会实践的活动和机会、还会有哪些培训、获得哪些今后工作用得着的技能证书等等。通过邀请知名校、企专家为学生介绍所学专业在当今社会中的运用领域，发展概况和前景，所属的行业目前的发展现状，并带领学生参观各种专业对口企业，提前让学生对所学专业进行感性认识，摆脱学生对专业的困惑，培养学生对专业学习的兴趣。此外，还应该指导学生如何适应大学的教学方法。和高中的学习不同，大学的学习都是以老师大课教授，学生课后自学的方式为主，许多知识必须学生自己通过图书馆、网络自己查找学习而获得。学校应该对学生进行图书馆查询使用方法的指导，开设新生、老生学习交流会，让高年级的学生介绍学习技巧和经验，邀请专业老师对学生的学习方法进行指导，帮助新生找到适合自己的学习途径。

3.进行职业生涯规划教育

随着目前我国产业结构的不断转型，社会对人才的要求都在不断提高，如何适应今后市场需求，掌握一技之长，找到自己的立足之处，都是当代大学生在校期间就应该思考的问题。因此，职业生涯规划教育被高校列为新生入学教育中不可或缺的一项内容。在专业介绍和学习方法引导的基础上对大一新生开展职业生涯规划指导，是为了进一步帮助新生确定大学期间的奋斗目标，明确今后人生努力的方向。通过对学生的引导，能够让新生对自身个性特点进行分析，清楚地认识自身的特点、兴趣爱好、专长才能、优势劣势，根据自身的情况准确定位，制定一个适合自己发展的学习计划和职业发展计划。例如，大一除了应该学习基础课程之外，还应该努力学习英语、计算机等通用技能，争取获得相关技能证书。而大二应该重点学习专业知识，掌握专业技能，通过实训课程锻炼动手能力，通过校外培训获得专业技能证书。大三开始应该多接触社会，参加各种社会实践，积累自身的社会经验，学习求职面试技巧，了解就业政策，为毕业时期求职就业的道路打下基础。此外，在校期间，在注重理论知识和动手能力培养的同时，还应该加强对自身其他特长的培养，使得自己能够成为复合型人才。

4.加强心理健康教育、人际交往能力培养

由于大学不同于高中，对大学学习方法、生活环境、人际关系等诸多不适应，“90后”新生容易产生各种各样的心理问题，例如对新环境的新鲜感和畏惧感，很容易导致一些不良心理情绪，失落感、焦虑感、排斥感、沾沾自喜感、消费的差异感、松懈感、解放感、空虚感等心理感受错综复杂[2]。对于学习方式的不适应，又会产生消极感、厌学、弃学症状。对于不知如何同学相处，又会造成人际关系紧张，自我封闭等状况。因此，学校应该对新生进行心理素质与心理健康方面的教育，进行专业知识的培训，发放心理健康教育手册，开展素质拓展训练，进行心理健康测试，还要在班级里设立“心理委员”这一职位，及时准确地了解学生入学以来的心理状况，对心理出现问题的学生及时地进行心理辅导，设立心理健康咨询室，便于心理上存在困惑的学生与心理健康老师、辅导员或者班主任面对面交流。此外，人际交往方法以及团队合作精神的教育也是新生入学以来必须进行教育的一項内容。大部分的新生都是独生子女，在家里被呵护长大，他们经常以自我为中心，不知道应该替周围人着想。而大学校园里，所有的学生每天在一起朝夕相处，要想和睦度过大学几年，必须学会谦让、宽容以及学会与同学进行沟通、合作。学会与人交往、与人合作也是当代用人单位对人才的迫切要求。因此，学校更应该注重学生沟通交流、团队合作能力的训练与培养。

5.进行军事训练以及法规校规教育

军事训练是各所高等院校联合部队或军校在新生入学教育中必须进行的一项重要的教学任务，各所高等院校都非常重视此项工作，甚至将军事训练列入素质教育课程中，给予一定的学分，所有学生都必须修完本门课程才可达到毕业要求。军事训练是一次爱国主义教育，更是一次对艰苦生活体验的机会，这对新生来说是一次身体与心理的挑战。通过十多天的封闭式军事训练，能够培养学生不怕脏、不怕苦、不怕累的艰苦奋斗的精神，磨炼他们坚强的毅力，提高学生的心理承受能力。部队里规律的作息时间，严格的管理制度，能够增强新生的组织纪律观念[3]。同吃同住的集中训练营生活能够培养新生相互关爱、相互协作的团队合作精神。通过军事训练，新生能够更快地适应之后的大学集体生活，同时也有助于学生遵守法纪法规和校纪校规。在入学教育中，法纪校纪教育都是必不可少的，辅导员或者班主任都应该带领新生认真学习相关知识，如《高等教育法》、《学生手册》、《学生管理处罚条例》等等。告诉新生哪些可以做，哪些不可以做，哪些是违法行为，哪些是违反校纪校规的行为，帮助新生树立正确的法纪观念，严格遵守学校各项规定。

三、结束语

新生入学教育是学校对新时代人才综合素质教育的重要组成部分，是新生进行大学学习的第一堂课程，这堂课的效果对新生之后的大学学习和成长起着至关重要的作用。抓好入学教育不仅帮助新生快速适应大学校园生活，树立正确的人生观，确立新的奋斗目标，同时为高等院校建立和谐校园打下了坚实的基础，对高等教育事业起着重要意义。

参考文献：

[1]文敏.浅谈大学新生入学教育[J].湖北教育学院学报，2005，（4）：91—92.

[2]杨春，李卫华，曲保忠.“90后”大学新生入学教育策略[J].吉林医药学院学报，2012，（1）：61—62.

2011级新生入学教育工作总结 篇4

为帮助大一新生尽快适应大学生活，稳定新生专业思想，我班通过系列主题教育使新生充分认识从中学到大学转变的人生意义，懂得自己所肩负的使命，增强事业心和责任感，明确大学期间的主要任务，树立远大的奋斗目标，尽快融入大学生活，顺利完成学业。按照系里要求，结合我班新生的基本状况，我班班委积极开展了一系列丰富多彩的入学教育活动，其中包括一反两讲教育和讨论、专业思想及学习适应性教育、道德诚信与行为规范教育、心理健康与适应性教育、党团教育等，取得良好效果。现将入学教育工作总结如下：

入学教育采取集中学习和小组讨论相结合的办法，引导他们树立正确的人生观和价值观，教育他们遵守校规校纪，实现新生由中学到大学的顺利转型，为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。

一、“一反两讲”的专题学习

*月*日—*日，我班利用课外时间，对全班新生进行以“一反两讲”为主题的集中教育。活动以组织听取专题报告会、参加小组讨论会、召开主题班会等多种形式全面有序展开。使我班各族大学生在新疆悠久历史、多元文化、民族宗教问题以及应如何加强弘扬法制精神、强化公民意识等方面加深了认识和理解，这对帮助他们树立正确的人生观和价值观，以及加强班级内部民族团结、做好他们的思想整治教育工作具有重要意义。

二、专业思想及学习适应性教育

为帮助新生尽快熟悉本专业，加深对本专业的了解，我班召开新生专业思想教育会。主要介绍**专业的基本情况、培养方案、课程设置、专业培养目标与学习要求、学科发展的现状、前景及对学生学习的建议等。使新生充分了解**专业的现状及发展前景，激发了学生的爱校、爱院、爱专业之情，帮助新生树立专业思想，增强对专业学习的信心，提高学生的学习兴趣。

对新生进行学习、生活的适应性教育，我班邀请**老师为新生作了场专题报告，***老师首先介绍了大学教学的方法、特点，然后着重强调了以下几点：一是纪律教育，为了养成良好的学习风气，**学院在纪律方面是严格要求的，不许迟到、旷课，严格请假制度；二是加强学士学位授予条例的学习；三是奖学金评比管理的有关条例；四是学生违纪处分条例以及考试违纪和考试作弊行为认定。通过讲座使新生尽快适应了大学生活学习，使他们对大学学习方法和教学特点有了初步认识。

三、行为规范教育

我班通过集中学习的方式为新生做行为规范教育，分别就《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》、《**学院学生违纪处分条例》、《安全教育及管理规定》、《**学院学生日常管理规定》等进行讲解，使新生熟悉国家、学校、院系有关大学生管理方面的规定和文件，教育学生自觉遵守学校各项规章制度，对新生可能会出现的问题提前进行预戒性教育，使学生树立法纪观念和文明意识，增强安全防范意识，做文明守纪的大学生。

四、心理健康与适应性教育

通过组织新生心理健康普查、学习《大学生心理健康指南》，对新生进行较为系统的心理健康知识宣传教育，有针对性的开展生活适应性引导、人际关系适应性引导和学习适应性引导，使得新生尽快适应大学生活，顺利完成中学到大学的转型。

五、助学指导与学习引导教育

通过宣讲的方式，帮助新生熟悉学校各项资助政策，如：国家奖学金评定办法、学生勤工助学管理办法、国家助学贷款工作实施细则等，多渠道、全方位帮助新生解决实际问题。同时开展“自强、自立、自尊”教育，教育家庭经济困难新生珍惜来之不易的学习机会，增强艰苦奋斗、成长成才的信心和勇气。教育学生学会健康的消费方式，养成勤俭节约的生活作风。

六、党团知识讲座

我班级在新生中积极开展合格团员教育活动，是共青团组织坚持

“党建带团建”，抓好团的自身建设的积极措施，是增强基层团组织战斗力和吸引力，提高新团员政治素质和思想素质，切实把团的思想教育放在团的建设首位的有效途径。通过组织新生学习党团基本知识，增强了新生团员的组织观念和团员意识，使新生团员对高校共青团工作有较为深刻的认识，激发了新生团员参加教育活动的积极性和主动性。

2024级新生入学工作总结 篇5

2015年9月

大学新生入学教育是大学教育的开端，也是新生大学生活中最重要的一次教育，所谓良好的开端是成功的一半，全国各个高校历来都十分重视新生入学教育，无论是对于学生个人成长成才，还是对大学教育功能的最终实现，都具有极其重要的意义。

为切实落实好《昆明理工大学2015级新生教育安排》（学生处【2015】教字29号）通知中的相关要求，加强我院的新生教育工作，帮助学生了解新的生活和学习环境，制订一个切合自身实际的学习计划，合理规划自己的大学生活，我院于9月底完成新生入学教育。结合我院新生的基本状况，通过系列主题教育使新生充分认识从中学到大学转变的人生意义，健全人格和培养良好的心理品质，加强法律法规和校纪校规教育，增强学生的集体意识和组织纪律观念。

新生教育采取课堂授课、自学、体验活动、参观学习等相结合的形式。新生教育课程为1个课外学分，共16个学时，由生活向导、学业指导、行为督导以及思想教导4个模块组成。

本次入学教育得到了学院领导的高度重视和大力支持，其中包括了以下内容：校园安全教育、资助专题教育、新生心理测试、学分学籍介绍、学业规划指导、校园文化专题介绍、《学生手册》考试、“诚信教育”、校情校史、校纪校规教育、“树典型学先进”优秀大学生经验交流会、团委学生会宣传活动、入党知识教育、感恩教育等本次入学教育效果明显，成绩显著。现就本次入学教育做总结如下：

一、健全组织机构，制订详细计划；分工明确，责任到位

在院领导的高度重视和大力支持下，新学期一开始，我院便成立了2015级新生入学教育工作领导小组。院学工办、院团委、教务办、各科研室的老师和学生干部都积极配合新生的入学教育工作。根据我院实际情况，制定了《电力工程学院2015级新生入学教育安排》表，通过详细的计划安排，使得此次入学教育的分工明确，责任到位，确保了入学教育的各项工作圆满完成。

二、新生接待、入学教育工作内容及成效

（一）新生接待及开学典礼工作

1、新生接待

2015年8月24、25日，是我校2015级新生报到的时间，我院迎新工作在8月22日早晨已在我校3栋原临时图书馆的一楼有序地展开了。

正值金秋时节，丹桂飘香，秋风送爽；伴随着轻松愉快的气氛，电力工程学院迎来了374名2015级的莘莘学子（其中包括15名国防生、3名体育特

招生），当他们怀揣着金色的录取通知书，从祖国各地，千里迢迢地来到学校之时，面对着热情的学长学姐的迎接，顺利的完成了报到、入住，进入了新的生活。在他们满意的微笑里，包含了我院每位迎新工作者付出的辛劳和汗水。无论是老师还是同学，大家用实际行动诠释了“服务同学，锻炼自我”的宗旨。

我院团委学生会及相关迎新工作人员在院团委书记余红珍老师，2015级年级主任、辅导员李文波老师，辅导员浦通老师以及李璐、刘红锐、沈春颖、何娟娟、程乖梅等班主任的指导下，热情、有序开展迎新工作。此外我院党委副书记王天云老师也到场指导工作。迎新场面热闹非凡，工作人员将新生接到本学院的注册点报名，热情的工作人员主动帮助新生们搬行李，向他们介绍昆工的一些基本情况，耐心解答新生和家长们提出的各种疑问，使新生们轻松完成了报到，并且领到了各种所需的资料。在工作人员辛苦的共同努力下，截止8月25日，我院已完成了各项迎新工作。从8月26日开始投入到紧张的入学教育及军训中，2015级新生的大学生活也由此拉开了序幕。

2、新生开学典礼：

2015年8月26号，我院“2015级新生开学典礼”在呈贡校区建工楼200隆重举行，出席开学典礼的领导有我院党委书记纳学梅，院长王海军，党委副书记王天云，副院长刘志坚，副院长刘可真、支部书记、工会主席、院各办公室、教研室及学工办各位老师。

开学典礼由王天云老师主持。开学典礼在庄严的国歌声中拉开帷幕，首先，大会由王海军院长发表了致辞。他向15级新生提出了殷切的希望，给予了深切的祝福，同时还向大家简述了我院近年来工

作学术上的成就及未来发展前景,院长和蔼的问候让各个同学感到倍感温馨，也对接下来的大学生活充满了期待。之后一位在我院工作30年之久的老教师何

士华教授代表全院教师也上台发

表了简短而深刻的演讲，向我们展示了我院教师队伍的风采和对同学们的期冀，希望15级的新同学在大学生涯中取得自己的突破。随后老生代表院团委副书记宋大双同学就作为老生在昆工这四年的学习生涯，就作为一个学长在大学中度过一段丰富而又充满意义的时光，对在座的各位新生进行鼓励；最后由新生代表刘希琳上台发言，发表了自己对新学期的展望并与各个新生共勉。开学典礼到此结束。

3、军训动员大会

2015年8月26号上午11点，我院2015级新生在建工楼200教室召开军训动员大会。

院党委副书记王天云老师，2015级年级主任、辅导员李文波老师，2015级辅导员浦通老师，2014级电自专业辅导员卢杨老师，2013级水利类辅导员杨祺老师出席了本次动员大会。

本次会议由卢杨老师主持，会议首先由院党委副书记王天云老师发表讲话，他对做好本次军训工作提出了几点希望：第一，要尊重教官，要学习和发扬解放军的顽强拼搏精神和毅力，要学习解放军忠于党、忠于祖国、忠于人民的鲜明政治立场，学习无私奉献、敢于拼搏的奋斗精神，并把所学到的优良品德和作风贯穿在今后的学习、生活和工作中。第二，同学们在军训中要注意的问题，有任何情况要及时和教官、老师反应，要保障好自己的人身安全。第三，通过军训要逐步培养令行禁止、步调一致、勇敢顽强的作风，形成争优创先的良好氛围。随后2015级年级主任李文波老师也发表讲话，宣读了校武装部关于昆明理工大学2015级学生军训工作计划表，然后鼓励同学认真完成军训的同时强调了军训期间需遵守纪律。最终，会议在热烈的掌声中落下了帷幕。

本次动员大会的召开促进了同学们对军训的理解和认识，激发了同学们对于军训的积极性和主动性，使同学们能积极的参与军训生活中，并严格要求自己，完成军训的任务。

（二）新生入学教育

1.生活向导模块——校园安全教育

2015年9月6日下午14:20-16:40，在中心区100由我院党委副书记王天云老师为15级新生召开“校园安全”主题教育讲座。本次讲座目的在于教会学生

树立安全意识和了解学校的各类机构设置以及校规校纪。通过此次教育活动主要向学生传达以下几个方面的内容，其中主要包括学生个人的人身安全、财产安全、社会信息选择安全以及生活中的用电安全等等。学院尤其注重人身安全教育。内容主要有：开展饮食卫生、就医流程、财产人身安全常识教育，结合典型案例分析，提高学生独立生活能力、加强自身防范意识。最后还组织学生学习《学生安全教育手册》等。2.生活向导模块——“张开理想的翅膀”资助专题教育

9月3日13:20—15:30，在中心区100由负责我院勤、助、贷相关工作的学工办李媛媛老师主讲我校的资助专题讲座。内容包括我校具体资助政策、我院励志书社及贫困生活动、贷款诚信教育，让经济困难学生了解获得资助的办法和程序，并介绍我院的贫困生活动。

3.生活向导模块——新生心理测试

我院全体新生于9月5日下午13:30-14:30，在中心区100进行了新生心理测试，本次测试由我院心理适应课程老师李媛媛老师负责开展。掌握学生的心理状况，为今后的学生工作奠定基础。4.生活向导适应模块——心理适应课程

9月5日，我院学工办李媛媛老师严格按照学校的安排，为15级全体学生上心理适应课程。通过大学生心理适应课程的讲授，是他们掌握处于青年期发展阶段的生理、认知、社会性和人格发展的主要观点，进而促进学生在大学环境、学习、情绪以及人际方面的适应。5.学业指导模块——学分学籍介绍

9月1日13:30-15:00，我院15级电气专业和水利类专业新生分别在中心区100和中心区418，由教务处相关老师给新生做详细的学分学籍的介绍。通过学分学籍介绍的讲座让新生能对我校学籍管理制度有基本的了解，为今后的学习做好安排。

6.学业指导模块——专业导师与新生见面、学业规划指导

9月1日下午15:10-17:00，我院15级新生分别在中心区100和中心区418与专业导师与新生见面，开展学业规划指导。让学生全面了解学院和专业状况及今后发展方向，帮助学生树立稳固的专业思想；让学生了解大学学习的特点，学会合理规划课余生活，基本了解学校学分制的实施办法；让学生学会使用学校现有的学习资源，如图书馆、校园网、开放式实验室．．．．．．

通过学分学籍介绍的讲座让新生能对我校学籍管理制度有基本的了解，为今后的学习做好安排。通过专业导师对院系学科和专业建设介绍，对大学四年学业规划的指导，使新生能够进一步感受和理解大学生活，对未来地能有一个清楚的认识和全面的规划。

7.行为督导模块——校园文化专题介绍

9月22日晚上19:00—21:30，我院团委书记余红珍老师在中心区100为15级新生进行了校园文化介绍专题讲座，主要介绍学校及学院社团活动等丰富多彩的校园文化建设情况，及社区文化建设和生活注意事项。以便学生合理安排好大学生活。8.行为督导模块——《学生手册》考试

我院全体新生于9月6日下午12:50-14:00在中心区100和电力楼422完成了《学生手册》考试。在新生报道后就给学生发了人手一册的《学生手册》，在之后的入学教育中也多次组织学生认

真学习，目的在于让学生们熟知学校的各项制度、相关规定、政策等。考试的成绩也计入新生入学教育总成绩的一部分。

9.思想向导模块——“诚信教育”

9月3日13:20—15:30，在中心区100由我院学工办李媛媛老师为新生主讲诚信专题讲座：结合日常生活、考试信用、资助诚信等，加强学生对讲求信用的理解，培养新生的社会责任感。

10.思想督导模块——校情校史、校纪校规教育

9月6日下午14:20—16:40，我院党委副书记王天云老师在中心区100为15级新生进行了校史校情、校纪校规教育专题讲座，主要介绍学校的发展概况、组织学习《学生手册》。让新生了解校史，培养学生的爱校情结；了解我校的校纪校规，明确其权利与义务。

11.思想督导模块——“树典型学先进”团委学生会优秀学生干部经验交流会

9月

2日

晚

21:00-22:00，我院全体新生在中心区100进行了“树典型学先进”优秀学生干部经验交流会。通过大力宣传我院团委学生会优秀学生干部经验交流会，从而引导新生以他们为榜样，奋发进取，努力成才，从成功事迹中吸取经验，为今后的学习生活指明方向。

通过“树典型”让优秀学生干部的经验让更多的人所知晓，让这种精神得到发扬，让榜样之风在所有同学中吹起，为今后新生们的生活指明了方向。12.思想督导模块——团委学生会宣传活动

9月22日晚上22:00—23:00，我院团委学生会在中心区100报告厅举行团委学生会招新宣讲会及招新工作。出席此次会议的有院团委书记余红珍老师，院

第十五届、第十六届主席团成员及各部门的主要负责人。

会议由办公室袁通海主持。首先，余红珍老师对15级新同学的到来表示了热烈的欢迎，同时余红珍老师指出：大学是人生的一个重要经历，也是大家展现自我，超越自我的一个平台。宣讲会后15级的新同学首先将自己的报名表交到自己所要面试的部门的负责人手中，然后跟随着各部的负责人到相应的教室进行面试。各部的部长把报名的同学带到相应的教室招新就开始了。首先，各部部长对自己的部门做简单的介绍，并对参加面试的同学做一些相关要求。接下来就是面试的同学们精彩的表演了。参加面试的同学们个个都激情昂扬，全身洋溢着阳光的气息，举手投足间展现了电力人的风采。他们对大学生活充满渴望，他们渴望着一个展现自己的舞台，他们渴望在交流中认识大学生肩负的责任，他们更渴望认识更多的人，在团体活动中绽放光芒。

本次招新圆满结束，相信在此次面试中成功的同学他们一定会对现他们的诺言，更好地为其他同学服务。新学期新起点，也相信15级的同学们将会用实际行动展现他们的活力与风采。

13.思想督导模块——入党知识教育

我院党委副书记王天云老师于9月6日下午14:20-16:40在中心区100为15级新生召开了主题为“入党知识教育”入学教育讲座。主要介绍我校党员培养的相关要求和规定，开展入党知识教育，鼓励新生积极参加党课学习，树立共产主义远大理想，积极向党组织靠拢，争取成长为一个品学兼优、思想上进的同学，争取早日成为中国共产党这个先进政党的一份子。再次感谢学院领导对本次新生入学教育的大力支持！14.思想督导模块——感恩教育

感恩是一种文明，一种品德，一种责任。心存感恩，人生才会充满幸福、快乐。95后学生普遍是独生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他们中部分人养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，渐渐远离了感动、忘却了感恩，针对这种道德的缺失、情怀的失落，我院开展了“感恩从心开始——给自己最感激的人写一封信”的感恩主题教育，此次活动共收到56封信。学生通过参加此次活动，明白了自己成长的过程中无时无刻都在接受父母、老师、朋友的努力和关爱，懂得了感恩父母、老师、朋友的恩惠，并且立志用实际行动表达了自己对他们的感恩之情。

三、配合学生社区积极开展社区“安全教育”活动

为做好2015级新生的安全教育，进一步提高学生的安全防范意识，尤其是女学生的安全问题，坚决杜绝重大安全事故，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，创建平安、文明、和谐校园，我院于2015年9月在学生社区针对2015级新生开展了一系列安全教育活动：

（一）大力宣传和认真学习社区安全知识，积极营造校园安全教育氛围。

1、以班级为单位，年级主任统筹、各班级班主任、班委牵头，在15级新生中组织学习《昆明理工大学学生社区服务指南》以及由学生社区和校保卫处印发的《安全温馨提示》。并将学生社区安全方面和法制方面进行了学生手册考试，通过学习和考试，让新生们更加熟悉我校社区的管理构成、服务指南、日常事物的处理路线、方法，并结合实际情况给出温馨提示。2、2015级新生安全教育主题班会

为切实增强我院2015级新生，尤其是女生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全。9月14日18:20，我院2015级全体同学在电力楼420召开了“安全教育”主题班会。会议由年级主任李文波老师主持。班会结合学校“护校安园”教育的主题与大学生切身安全与利益，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。为顺利开展此次班会，李文波老师组织各班委积极参与各种安全知识的搜集与整理，并在会前到

各宿舍做了充分的知识宣传工作。

会议从财产安全、交通安全、消防安全、用电安全、突发意外事件安全等多方面全面地了解了各种防灾避险知识与注意事项，并对所见所闻的真实安全事故作出分析。所例问题涉及同学人身安全和财务安全，重点强调了外出交通安全、宿舍电器使用安全、突发意外事件等人身安全，手机、现金、身份证及银行卡等财务安全。

而后，李文波老师和同学们一起观看了一段关于宿舍防盗知识的视屏，分别介绍和展示了小偷和各种偷盗手段以及防范措施，让同学们大开眼界。

会后，班长和团支书组织班委对各宿舍的卫生、用电安全以及安全隐患作了检查与排除，并作出了遵守校规校纪的承若。

这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“关注安全，珍惜生命”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。

通过这次班会，我们意识了很多我们存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将做进一步的加强。

（二）辅导员、班主任工作深入社区，并充分发挥学生干部模范带头作用，引导学生自我教育、自我管理，消除安全隐患。

1、由2015级辅导员李文波为组长、电自152班主任浦通为副组长，各班班级安全信息员、各班学生干部为组员，成立班级安全小组。在日常学习和生活中，安全小组成员发挥模仿带头作用，以身作则，遵守社区要求，并监督身边同学。杜绝使用功率转化器、劣质插线板等插线板等电器

件，对手机充电器、饮水机、电脑等物品做到人走拔电、人走关电；将手机等小件物品随身携带，大额现金存放银行，保管好银行卡和密码，手提电脑用后及时锁入柜中，随手关门；讨论剖析校园防骗典型案例，提高防骗方法，提高防骗能力；自觉维护校园、寝室等公共卫生，养成个人良好卫生习惯等。2、15级辅导员李文波、浦通老师经常走访学生宿舍，深入社区，认真开展安全教育工作，排查安全隐患，积极进行整改，配合社区检查工作等。

（三）积极配合学校，认真组织学生参与消防演习和灭火演练，提高学生应急能力。

1、组织全体15级学生参加学校统一组织开展的消防演习。8月29日上午的安全教育结束后，学校广播室紧急集结号一响，整个消防演戏正式开始。学生人手一湿毛巾和矿泉水，从教室经过指定的安全的出口路线，越过烟雾等，有序的到达集结地红土广场集合。整个消防演戏紧张而有序，无事故发生，为发生紧急情况如火灾等事故的安全疏散奠定基础，提升同学们的自我保护能力。

2、在学生中选出部分代表参加灭火演练。灭火器的使用是每个人都应该具备的能力，但因实际中可能无法实际操作，因此此次灭火演练能让部分同学实际使用灭火器，正真掌握其用法，在遇到突发火灾时能减少伤害，拯救生命。

此次社区安全教育活动在院领导高度重视下，精心准备、认真实施和及时督查，取得了非常显著的效果。我们得出的结论是，安全意识是靠平时培养的，日常无小事，任何安全事故的发生都是因为日常工作中，未能及时的将隐患消除。今后，我们对社区安全问题常抓不懈，将安全教育形成长效工作机制，为教育教学保驾护航。

四、总结

我院针对2015级的新生入学教育过程中得到了学生处、教务处及学院领导及学院团委、院教务办、学工办、各教研室的大力支持。本次教育活动目的明确。组织有序，参与面广，并取得较好的成效。这次入学教育使同学们深刻认识到大学的概况，了解和熟悉新的生活和学习环境，更加了解热爱自身的专业及技能，制定一个切合自身实际的成长成才目标，为日后学习、生活中起了奠基作用。同时使同学在大学学习中尽快树立自己的奋斗目标，明确自己的奋斗方向，促使他们在这宝贵的四年大学生活里，努力学习的同时，不断培养自己的综合能力，不断锻炼自我完善自我，养成良好的心理品质和心理素质；使自己成为社会需要的综合性人才。

本次教育活动在取得良好成绩的同时也存在一些不足之处，比如入学教育与军训的时间根据实际的天气和其他因素的影响而灵活安排，而不是按照固有的时间表去做，因此对军训进度有所影响。同时教育活动的形式还需多样化、活动的内容还需更加丰富等，这些不足之处将会在以后的活动中改进。

电力工程学院学工办

2024级新生入学工作总结 篇6

为了加强2010级研究生和本、专科新生的教育管理工作，增强学生爱国、爱校、爱院情感，培养学生良好的学习、生活习惯，使其尽快适应大学生活，促进校风学风建设，我院深入贯彻学校《关于做好2010级新生入学教育的安排意见》，积极组织，认真准备，卓有成效地开展了系列教育活动，取得了明显成效。

一、领导重视，积极动员，认真筹备

为做好2010级新生的入学教育工作，学院党委副书记、副院长郭淑华召开了学工队伍工作会议，学习了学校《关于做好2010级新生入学教育的安排意见》，一起讨论了学院开展入学教育思路。在广泛征求意见的基础上，针对学院实际情况，制定了详细的入学教育安排，对每项活动进行了详细布置，并提出了具体要求。要求党委办公室、团委负责人以及各新生辅导员要充分认识入学教育对大学生成长成才的重要性，认真开展专业思想教育、党团知识教育、学习方法教育、规章制度教育以及大学生活技能培养等。明确了学生工作队伍每个人的职责，并要求大家要把新生入学教育当做影响学院发展、学生成长、校园稳定的大事来抓。要求大家在学院教室资源紧张的情况下，想方设法举办好教育活动。能分专业进行的最好不集中，能使用自动播放课件、录像进行的最好分班进行。通过认真筹备，统一了思想,提高了认识，明确了工作重点。

二、扎实有效地开展入学教育活动，取得了良好的教育效果

在党委的领导下，全体学工队伍积极行动起来，按照学校的入学教育工作重点，开展了系列教育活动：

1.以理想信念教育为重点，分班播放了学院团委精心制作了《人才的摇篮-职业技术学院》视频，引导广大新生积极参加政治学习，严格要求自己，积极向党组织靠拢。教育新生尽快适应从中学到大学的转变，根据自己的实际情况和大学生就业形势，制定自己的职业生涯目标，并做好大学生活的规划。号召他们积极参加思想教育活动、校园文化活动、社会实践活动和青年志愿服务活动，努力提高思想政治素质、就业竞争力和创业能力。

2.以爱校爱院教育为重点，让新生观看了《百年师大》、《光辉的历程》等录像，各新生辅导员给同学们讲解了学校和学院的发展历史，介绍了学校和学院的师资力量、办学特色、发展优势、培养的典型毕业生等，引导广大新生秉承“怀天下、求真知”的校训，关注新校区建设和学院的发展，激发新生的自豪感、责任感及主人翁意识。

3.以专业思想教育为重点，请各系主任分头举办讲座，给新生介绍了各专业的课程设置、学习重点、就业前景等，组织了师生见面会，汤百智、王忠良、吴立勋等专家教授亲自就新生广泛关注的问题进行了讲解和答疑，从而促进了新生对专业的了解，激发了他们扎实学习专业知识、苦练专业技能的主动性。各系举办了新老生学习经验交流会，以提高新生的学习能力。

4.以学分制宣传为重点，由学院教务办老师给新生介绍了学校对学生学习方面的要求，学分制的有关规定以及需要同学们在学习中注意的问题，提高了学生的危机感，增强了学习积极性。

5.以心理健康教育为重点，郭淑华、李萌两位老师分东、西区举办了心理健康讲座，列举了大量的案例，讲解了大学生目前容易出现的心理健康问题，指出了多参加集体活动、勇于挑战自我、学习自我心理干预、寻求同学帮助、进行心理咨询等保持心理健康的举措。引导新生勇于面对现实，正视现实，做到胜不骄败不馁，正确面对挫折、困难和挑战。

6.以引导新生树立文明习惯和良好的道德情操、提高参加校园文化活动和构建和谐班集体建设积极性、增强遵纪守法自觉性和牢固树立安全意识等为重点，各辅导员以班为单位积极开展教育活动。辅导员们召开了一次又一次的专题班会，宣传学校文明宿舍建设、校风学风、科技创新、校园文化建设等方面的光荣传统，要求同学们自觉地遵纪守法，努力学习。以实际例子告诫同学们牢固树立安全意识，坚决杜绝一切影响同学们生命财产安全的违纪现象。向新生讲解大学的学习、生活特点，帮助新生尽快转换角色，适应大学生活，养成良好的学习、生活和行为习惯，为个人成长成才奠定坚实的基础。号召广大同学要诚实守信、尊敬师长、热爱集体、团结互助、宽厚仁爱，遵守社会公德，培养高尚的道德情操，积极创建和谐校园。组织了新老生联欢会和“军训之后我想说”、“我的大学设想”等主题团日活动等。各新生辅导员亲自组织本年级的教育活动，深入到学生中间，集中教育与个别谈话相结合，做到教育内容到位、教育过程到场、后续教育深入。

2024级新生入学工作总结 篇7

一、准班主任的自我调整

不论准班主任们原来担任什么课程的教学工作，在接到迎接新一届学生这个任务时，首先应做好自我心理调整，才能以阳光的心态迎接新生。

1.老班主任继续任新生班主任

对于刚刚送走毕业班、马上接新生的准班主任们来说，往往会走不出原先班级管理的状态，将原先班级的管理模式直接照搬到新生身上；也可能会把对以往个别学生不良行为的厌恶情绪带到这一级新生身上，表现出烦躁情绪，缺乏耐心。因此，老班主任们应该静下心来理一理，总结过去班级管理的经验和教训，改进不足，重拾细心与耐心。

2.未担任过班主任的教师任新生班主任

这部分教师往往是毕业不久的新教师，在没有见到学生之前就已经在心里“打鼓”了，觉得自己不行。因此，新教师当班主任，首先应该树立自信，“我能行，我可以”，没有当过班主任的教师生涯是不完整的；其次应试着回忆教过自己的班主任中，什么样的班主任是大家所尊敬和喜爱的，他有什么样的特质，并把他作为自己学习的榜样。

二、准班主任的工作准备

调整好心态后，准班主任应制定计划，有条不紊地开展工作。

1.拿取名单,了解学情

新生无论在初中阶段的表现如何，都很希望自己的班主任能看重自己。若班主任在第一时间就能像老朋友一样叫出新生的名字，这可能就赢得了这个学生对这位班主任一辈子的尊敬。所以准班主任应在第一时间从教务处拿取本班的名册，名册上应有学生的性别、家庭住址、联系方式、毕业学校、中考成绩（最好有单科成绩）等信息。教师可据此了解本班学生的生源分布和成绩分布情况，并尽快熟记姓名。

2.排好流程，心中有数

为了做好新生接待工作，准班主任可以根据学校的具体安排及本班班级管理的需要，拟一份新生报到当天的工作流程，把初次面对家长和学生时要说的欢迎辞及费用收取、寝室安排等列出清单，反复演练，保证一步到位不拖泥带水。如：（1）6：00～9：00学生报到注册—缴费—拿校服—拍照；10：00～11：00学生回寝室整理内务，家长留教室开个简短的家长会；14：00～15：00始业教育；15：30～16：30大扫除；（2）家长会怎么安排、始业教育讲些什么、大扫除如何分配等，都要事先准备以便让自己心中有数，从而使迎接新生的工作忙而不乱，让家长放心、学生信任。

3.电话沟通、联系学生

对新生接待工作有个大概的安排后，准班主任可根据名册上的联系方式选择黄昏和傍晚时间电话联系每位学生及学生家长，相当于是一次电话家访。电话中要提醒学生报到时间以及报到时要带的物品，做到细致贴心，如：“你好，是××同学吗，我是临海中职校会计（1）班的林老师，你高中阶段的班主任。后天就要开学报到了，6点到9点在学校操场注册，可别忘记啦！你是住宿生吧，还需再带xx元购买校服和学校统一的生活用品。热水瓶、脸盆都含在里面了，最好带双软底的拖鞋，因为寝室的卫生间地滑……家长都在家吗？报到当天希望家长陪同，我们要开个简短的家长会。”这让学生感觉这个班主任周到亲切，一下子就拉近了心理距离。不仅如此，通过事先沟通也能提高学生报到当天的工作效率。

4.准备《告新生家长书》

职校学生学习的自觉性和生活的自律性相对较差，更需要家校联合，和谐管理。在《告新生家长书》中写明学校的作息时间安排、病事假请假规定、学校的相关规则制度，并附上老师的电话号码，以方便家长掌握学生上下学时间及家长日后与班主任的沟通。

5.开好第一次家长会

十六七岁学生的父母正是这个社会的中坚力量，他们都非常忙，在孩子的教育问题上常会出现放任的现象。中职学校的班主任应该开好第一次家长会，讲清学校有哪些规定，家长需要配合做哪些事情。入学伊始，家长往往对孩子的状况束手无策，班主任要做好家长的指导者，指导家长如何在家庭中做孩子的顾问，如何督促孩子完成作业，如何看待教师提供的孩子在校情况等，家校协同，确保管理无漏洞。

总之，班主任或准班主任要尽可能考虑周到，力求将工作做细、做好。只有积极认真地做好每一项工作，才能做好新生班级的工作。做好了新生班级的工作，才能为以后的班主任工作开个好头，这是班主任今后能够顺利开展班级工作的关键环节。