快乐的烧烤之旅三年级作文（精选11篇）
今天天气晴朗，姑妈妈带上我和姐姐，与陈阿姨一家相约去茅浒水乡搞烧烤。
我们兴高采烈地来到烧烤场。租好灶台，大家就分头忙活起来：姑妈妈和陈阿姨配合着把木碳点燃，放上烧烤架，我和姐姐争着将串好的鸡翅和五花肉交给两位大厨加工。只见姑妈妈左手不停地翻转着鸡翅，右手一会儿拿着油刷涂上植物油，一会儿又拿着调料瓶象小鸡啄米似的抖上几下。鸡翅慢慢变黄，一阵香气扑鼻而来，我的口水顿时“飞流直下三千尺”，姑妈妈像是看穿了我的心思，把一个黄灿灿的鸡翅交到了我的手上。我顾不上客套，狠狠地咬了一大口，啊！咸咸的.，辣辣的，真好吃！烤茄子了！姐姐把油倒进烤盘，等到盘子里“滋滋”作响时，就把茄子放进去，只见她将茄子不断的翻来覆去，不一会儿，刚才还笔直的茄子就变得软软的了。姐姐顺手用刀子把茄子切开，抓了一把葱丢进去，再洒了些辣椒粉。哇！香喷喷的茄肉出炉了！我尝了尝，啊！真是无比的美味啊！这是我吃过的最好吃的茄子了！
快乐教学还有另一个名字叫“愉快教育”,即能充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学中,融合于全部课外活动中,既提高了学生的知识技能,又发展了他们的个体, 真正体现“教师为主导,学生为主体”的双边性,使学生动、 活泼,学生身心愉悦的教学。
其实,很早的时候就有中外大思想家和教育家提到快乐教育。如《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识“学而时习之,不亦乐乎?”孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响,并将“乐学”作为治学的最高境界“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。 苏格拉底开创的愉快教学思想,被他的学生亚里斯多德和古罗马教育家昆体良所继承和发扬。由此,我感觉到已初步涉及到尊重儿童,因材施教,教育目的,师生关系等方面,也许这就是愉快教学思想初露端倪。
首先,我认为,要想真正地实现并实行快乐教育,先要了解你所教授对象的身心发展特点。对于首次接触英语学习的7-8岁的这一时期的儿童来说,他们注意范围狭窄,不善于分配自己的注意力,而且他们的注意力还不稳定、不集中,容易受不相干的事物吸引而分散注意。集中注意力的时间仅有15-20分钟。因此,我们要想办法提高这20分的效率。在教学过程的设计中要充分考虑到这一点,例如,我在unit3 Feeling and body的lesson 15这一堂的最关键的学习过程这一环节是这样设计的:
学习过程: 一、复习学生掌握不熟练的句型和单词:(2分钟)How do you feel?I feel happy/ sad/ tired/hot/ cold. 二、教师导学:展示单词(3分钟)left、 right、 hair、 eye、 mouth、 ear、 nose、 face三、自主学习:任务一: 学习本课单词1. 老师和学生共同完成关于面部的一幅画(老师说,学生画)(3分钟)2. 由学生自己再完成一幅画(学生说,学生画)(3分钟)3. 通过小组之间互相检测,看看他/ 她是否记住了今天所学的单词(3分钟)任务二:听力训练1. 通过游戏“找找看”来完成简单的听力训练(5分钟) 例如: Hand and hair! Arm and leg!2. 先展示,再练习, 让学生能够听懂下面的句型:(3分钟)Show me your left/right hand.Clap, clap, clap!Show me your left/ right foot.Go, go, go! 四、当堂检测:完成当堂反馈单并核对(15分钟)五、小结:1. 让学生自己来说这节课都收获了什么? 2. 你还想知道脸其他部位用英语怎么说吗?(3分钟)
这样做的一个最大的好处就是充分利用了这一阶段孩子的身心发展的特点,在15到20分钟里把他们的注意力紧紧抓住,然后,当他们开始有点注意力不集中的时候,我们的课堂也就安静下来,让他们静下来做题,这样,做到了课堂上的“劳逸结合”,充分提高了课堂效率,达到了预期的教学目的。
其次,为了更好地进行快乐教学,应该建立良好的师生关系。快乐教学,简单地说就是寓教于乐,让学生愉快地接受知识。它始终注意发挥以愉快为核心的各种情感的积极作用,运用各种教学手段创设愉快的教学情境,让学生在愉快的情境中最大限度地表现出各自的认知需要,并主动积极地开展生动活泼的学习活动,达到良好的学习效果。让学生乐于学习,在愉快轻松的氛围中掌握知识,获得教育。良好的师生关系则是教育教学的润滑剂,因此良好的师生关系便成为愉快教学成功实施的重要基础。我认为可以从以下几方面做起:
一是以爱为本,真正尊重、信任学生。都说没有爱就没有教育,爱是教育的灵魂,愉快教学也是充满爱的教学。要建立良好的师生关系,教师必须树立“以爱为本”的观念, 真正关心爱护每一个学生,做学生的良师益友,善于与学生沟通。教师对学生倾注爱,必然会唤起学生对老师的爱,师生之间形成良好的心理氛围。“亲其师,信其道”就是这个道理。二是改革传统的教学手段与方法。我们要帮助学生不断获得学习上的成功,从而建立“成功——快乐——兴趣浓厚”的良性循环机制,形成自觉自主的学习机制,实现从“要我学”向“我要学”的转变。运用多种教学手段和方法,创设民主、平等、愉快、和谐的课堂氛围,最大限度地为学生提供各抒己见的机会,也在客观上促进了师生之间愉快的交流与沟通。
小学英语课堂教学就是要尽最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行活动,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态,教师必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。其实,我们可以做的还有很多,比如,运用现代化多媒体手段、教唱英语歌、游戏情境设计等等。我相信,只要我们坚持为了一切学生,为了学生的一切,再加上关心爱护每一个学生,并运用运用各种各样的现代化教学手段,我们一定可以让我们的孩子们发自内心地大声喊:我学英语,我快乐!
摘要：对于正式学习英语的小学生来说,怎样让他们读英语学习保持比较高的学习兴趣,怎样是他们能快乐地接受学习,并变被动为主动学习。本文对于怎样开展快乐教学做了简单的分析,并提出了自己的意见和建议。
快乐的海之旅三年级作文
舅舅开着汽车带我们去石狮的黄金海岸玩，我和妹妹来到黄金海岸的沙滩上就脱掉鞋子、换上游泳衣，扑到大海的怀抱。白白的云在蓝蓝的天上飘，清澈的、蓝蓝的海水撞在岩石上散发出漂亮的`白色浪花，远处蓝蓝的天和蓝蓝的海连成一片，看起来好广阔。太阳把沙滩照得金灿灿的。海面上吹来凉爽的风，在这炎热的夏日一点都不感到热。我一边走一边打着水花，一不小心踩到了岩石，脚被刮伤了，可疼啦!后来我和妹妹跪在水浅的地方玩起了沙子，堆着“沙人”，脸和胳膊和背都被太阳晒得红红的。
中午舅舅带着我们来到了海洋世界，我一走进去就被各种各样的鱼和珊瑚礁吸引住了，那儿还有鲨鱼呢!最可笑的是海龟，它用手一直打着围着它的玻璃好象在给我们问好呢!对了，我觉得最迷人的地方是在我头上的半圆圈地下倒映出来的水，感觉好象我潜入了海底，我完全沉醉在这漂亮的海洋世界里了，正当我看得出神时，我舅舅说孩子们该回家了，我和妹妹恋恋不舍的离开了这个迷人的海洋世界。
爸爸支起烤炉，打火点燃木炭;妈妈忙着把豆腐皮、蔬菜、羊肉、鸡翅等穿到鉄签上。穿好后，我们就把这些放到烤架上烤几分钟，烤架上的鸡翅在木炭的.烘烤下，发出“滋滋”的声音，一股诱人的烤鸡翅香味在空气中弥漫开来。
终于，所有的菜品都烤熟了，我们开始放红红的辣椒面，诱人的香气扑鼻而来，我迫不及待地想大吃一口。终于吃到了，外焦里嫩，香辣可口，美味无比!我们都大声称赞爸爸是天下第一大厨，爸爸得意极了，红光满面，爸爸手中穿有鸡翅的铁签在烤网上像跳舞一样，转得更欢了。滋滋冒油的鸡翅，清香爽口的蔬菜，肥嫩焦香的羊肉串，我一个接一个吃了好多，肚子鼓得跟南瓜一样大。
我们先把一些大石头围成一圈，再找了些木棍放到火堆里，这样就可以烧烤了。我们把两块蕃薯扔进火堆里，又找了些小木棒，把他们插进玉米棒里。我们拿着小木棒在火上不停地旋转。玉米慢慢地变黄了，黄黑了，还发出一阵阵香味。我说：“真香啊，可以吃了。”妈妈拿了一块毛巾把玉米棒擦干净。大家吃得可开心了!突然爸爸说：“我们那两块蕃薯呢?大家连忙在火堆里找，费了九牛二虎之力，终于找到了我们的`战果。它外面黑黑的，里面却是金黄的。我们一下子就把它们解决了。
在回家的路上，爸爸说：“以后，我们以后都吃烧烤饭吧!”我高兴地说：“我赞成!”
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九点一过，《烧烤进行曲》在九溪轰轰烈烈地奏响了。
肉串，鱿鱼早已准备完毕，烧烤架上冒着缕缕青烟，一根根竹签“整装待发”，一碟碟酱料准备就绪。原本冷清的九溪一下子因为我们的到来而红红火火。
人到齐后，《烧烤进行曲》便渐进高潮。曲子刚开始，是阵阵的烤肉声——嗤啦——嗤啦——期间还夹杂着闹哄哄的说话声：“先刷一层油，再刷一层孜然粉！”
“我来烤！”
“我来帮你！”
“先烤这个！”
大串的烤肉被放在了架子上，肉香味，烟味顿时飘满了九溪。小小一个烧烤区，此时却分外热闹。同学们个个忙得不亦乐乎。
我们烧烤小组的计划也在顺利进行中。首先试验的是“骨肉相连”。很简单，就是把肉串好，均匀地抹上一层油，然后铺在架子上，撒一点孜然粉，再加一点耐心,注意给肉串翻身……
肉在架子上翻滚，人在九溪欢腾。几分钟后，我们手中的肉串渐渐变成了诱人的金黄色。拿起来，轻轻咬一口，一股与平时截然不同的味道便在口中弥漫开来，这是一种夹杂了无数味道的感觉。我可以感受到肉的鲜美，孜然的香味，也仿佛可以尝到自己动手的甜味。
“良好的开端是成功的`一半”。有了成功的烤肉串，我们又相继尝试了烤鸡翅，烤鱿鱼，烤土豆等，味道都与烤肉不相上下……
春风，穿过烧烤架上方的青烟，轻轻地拂过了九溪，也轻轻地拂过我们心中。我们的欢笑声传遍了九溪上空，此时此刻，阳光，仿佛明朗了许多；桃花，也明艳了许多。
这，是我们小学阶段最后一次春游，也是小学阶段的第一次烧烤活动。“第一次”和“最后一次”的意义总是非同寻常的。时光在一分一秒过去，有兴奋，也有留恋。
不行，我一定要读懂这首诗，在心里暗暗下定决心，揉了揉沉重的眼皮，又继续读起来。
既然拜了黛玉为师，就一定要用心学诗，王维这个“直”字用得真好啊，我是不是也学着做个诗呢？
“黛玉，你看我这首诗做得怎么样？”我急忙把诗递给黛玉，只见她拿着我的诗，微微蹙了蹙眉，随即又换上了迷人的微笑，“就是有些措辞不雅啊。”我的.心一下子从云霄跌入谷底，冶看不出此诗是哪里不恰当，但还是应回去修改。
漫步在大观园的花园中，小桥流水，花与草儿交织出一幅唯美的画面，我却无心欣赏此景，脑中全是刚刚所作之诗，到底是哪里不对呢？是诗不恰当，还是……？哦，知道了，措辞的确不恰当啊，高兴的我差点蹦起来，这时才发现，满手都是泥土，自己便也觉得可笑。
以最快的速度洗完手，赶快把刚才的灵感之作记下，生怕何时又忘记了。看着这作品，嘴角微微上扬，“这回黛玉不会再说什么了吧。”
“黛玉，你看，我改好了。”我迫不及待地把诗递给黛玉，黛玉看了看，笑了笑，“的确有很大改进，但缺少你自己的感受啊。”“什么，还不可以啊？”
我低着头走出黛玉的房间，不知所措，为何还不好？不知不觉，我已走到房门口，推开门，在案上放好黛玉借的书，决心再细读一遍，从中吸取一下精髓所在吧。
“香菱，快睡下吧。”“哦，知道了。”我一面应着，一面想：“诗没做好，怎可睡下？”抬头一看，白天喧闹的大观园此时已一片寂静，只有我这一间有灯火点缀，“到底这诗应怎么做？”我不觉叹了口气，又重新低下了头。
也许在睡梦中吧，我竟大声念出诗来，自己也搞不清楚是如何，想必，一定是在梦中做诗了吧。
“叫你吃饭了，没听见吗？”老妈有些怒气的走过来。“啊？我、我。”我才明白过来，刚才，只是读了一遍《香菱学诗》啊。可真的好像是香菱一样啊。
在路上，我头晕眼花，因为我非常晕车，在车上一直迷迷糊糊的睡着了，好几个小时后，终于来到了厦门，已经半夜了，大家一起商量着明天去哪里玩，最后决定先去鼓浪屿。
第二天，我很早就起床了，兴高采烈的跟着家人去了鼓浪屿，等我们到了鼓浪屿一看人山人海!才知道今天的门票已经卖完了，所有的票都要提前一天预定，我们只好伤心的先回到酒店。
中午，饭后我们又商量了下，下午先去厦门大学 白城，那里有美丽的海湾沙滩，我拿出铲子，挖了很久很久，坐在我挖的坑里面，过了一会儿，我看见了水坝!我去告诉了妈妈，妈妈说： 真厉害啊!
我们就在沙滩上玩排球，耶!我们又赢了!
又是一天清晨，大家都累了还没醒，我又是第一个醒来并且起床的，今天我们要去的地方是南普陀寺，南普陀寺坐落在五老峰下，厦门大学边上。寺庙源于唐代，清朝康熙重建，因其与普陀山普济寺，同为观音菩萨，又地处普陀山之南，故名南普陀寺。
寺庙里游客很多，大家都心存一种真诚，祈祷!妈妈说要去买点这里的特色小吃带回去送朋友，于是我就跟着妈妈去买了几盒南普陀素饼，看到这些我就好想吃，打开一盒大家吃了下，好好吃哦!吃了还想吃的味道，妈妈说我是小吃货，于是妈妈就又去买了很多回来。
穿着轻便的飞行服，我在太空中漫步。湛蓝的地球静静地悬浮在太空，是那么的美丽、安逸；火红的太阳似乎要把所有的热量散发，耀眼的光芒照亮了整个银河系。突然，一颗流星闪电般从我身边飞过，不计其数的星星向我眨着眼睛。似乎在向我问好。
飞船的周围不时有宇宙飘浮物质掠过，我赶紧放出收集舱，采集着各种各样的奇珍异宝。有五彩斑斓的木星奇奇花、晶莹剔透的水星三叶草、洁白如玉的金星无花果、威力无比的火星能量石……真是应有尽有，令我大开眼界！
第一天，我们先坐地铁来到了南京站。因为火车还没有到，所以我们就在候车室等火车到来。开始青岛之旅的第一天是这样度过的：不是睡觉就是打扑克牌，不是打扑克牌就是玩跳棋，不是玩跳棋就是吃东西，就这样我们从上午7：30熬到了晚上10：30，整整15个小时，哦!天啊!
第二天，我们坐汽车来到了我最喜欢的地方——青岛极地海洋世界。一进门就看见一群企鹅和海豚悬挂在空中，它们就像飞起来一样。到了里面黑乎乎的，好恐怖。在海洋世界里的动物我最喜欢企鹅，那是因为它有白白的肥肚子，黑黑的身子看起来肥嘟嘟的，真是黑白配啊!好可爱!我在那里还喂了一群吃“奶”的鱼，一把奶瓶放入水里就有好多鱼来抢着吃，好像小孩子吃奶一样，还发出吸奶瓶的声音。
第三天，我们去了一个很美的地方，它的名字叫金沙滩。去那里好远我们还要坐船，在船上能看到海上的风景，而且海面上还要水母。到了那里我们赶快去换衣服，换完衣服就下海。因为我带着游泳圈，一个浪来了我就被冲跑了。我和妈妈在玩打水仗的`时候不小心喝了一口海水，啊!好咸!
第四天，我依依不舍的离开了。就这样青岛的4天之旅就画上了句号。
放暑假了，爷爷奶奶要带我和姐姐去威海旅游。
星期四，我们上了火车，经过了一天一夜，啊！我们终于来到了威海。那里的天空湛蓝深远，空气清新甜润。
我们在那里一连住了十多天，每天去海边玩耍、品尝美味的海鲜，日子过得好悠闲自得呀！让我觉得最快乐的一天是在威海玩得最后一天，因为爸爸来威海接我了。我们一起去海边，由于有了爸爸的保护，我们可以游到海水的较深处，所以我们玩得更开心了。那里海水的颜色是碧蓝的，沙滩上的沙子是金黄色的，在阳光的照射下，远远望去，无边无际的大海边，好像镶嵌着一块巨大的金子，我们光着脚丫踩上去，沙子软软的、烫烫的.，留下了一串串大大小小的脚印，一个浪头冲过来，又退回去，这时，所有的脚印都被海水抹平了，全都带到大海里去了。
我们租好了游泳圈，就迫不及待地冲到大海里了。开始时，我们只敢在浅水中玩耍，后来，爸爸把我拖到脚挨不到水底的地方，然后放开手让我游回岸边姐姐站着的地方。我看准方向，模仿着游泳的姿势，双手用力划动，脚不停地打水，嘿，真的游到了姐姐的身边，我高兴地和姐姐击掌交换。轮到姐姐了，她用脚使劲打水，“扑通、扑通”，水花溅了爸爸一脸，爸爸一边躲避一边说：“这个刘蕴清，瞎扑腾！”我们都不由得笑起来。
游够了泳，我们便到沙滩上玩沙子。首先，我和姐姐用沙子堆了一个堡垒，堡垒下面开了一条水渠，海浪一来，海水通过水渠冲过去，堡垒却安然无恙。
临走了，我和姐姐决定用瓶子装些海水带回去做纪念。我们装了半瓶沙子，再灌满海水，突然发现瓶子里一下子有很多象虾一样的小虫子，原来，它们是藏在沙子里，真有趣！
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