五年级主题班会课教案

五年级主题班会课教案（精选11篇）

五年级主题班会课教案 篇1

通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。活动过程：

一、用亲情激发学生

我要安全”的意识。

师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了

要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？

二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩

撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师：同学们，看了这个小品，你想说什么？

生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。

生3:急救要拨打“120”报警。

生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。

生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。

生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。

五年级主题班会课教案 篇2

1.让学生在“每月一事”的活动中了解阅读的重要性, 积累更多的阅读方法, 培养学生良好的阅读习惯。

2.提高学生阅读的兴趣, 在交流中提升阅读品位。

3.通过活动, 开阔学生的眼界, 增强学生的胆量, 提高审美情趣。

二、教学重点

培养学生的参与意识, 提高学生的阅读兴趣, 培养学生的良好阅读习惯。

三、教学准备

1.确定3个学生主持人。

2.在班级中开展“书香学生”“书香家庭”的评比。

3.在阅读中指导学生设计阅读卡, 写阅读感受。

4.组织班上孩子参加学校组织的多种阅读活动。

四、教学过程

(一) 阅读欣赏篇

1. 介绍书友队, 讲述队名由来。

甲:九月是鲜花的海洋。乙:九月有收获的喜悦。

合:九月, 我们沉浸在书中。

甲:品读书之美

乙:悟读书之道

合:享读书之乐

甲:一本本课外书变成了泰戈尔轻松的长袍。

乙:一道从来没有过的光芒, 把心灵深处的烛光点亮。

出示课题:阅读点亮心灯

甲:在读书之余我们还成立了一个个书香小队。

这是红蜻蜓队。

(红蜻蜓队齐说:我读书, 我快乐, 我快乐, 我智慧)

乙:这是蓝狐狸队。

(蓝狐狸队齐说:读经典的书, 做有根的人)

甲:这是波波蛙队。

(波波蛙队齐说:读健康书, 做文明人)

乙:这是小花背队。

(小花背队齐说:与经典同行, 打好人生底色)

甲:这些有趣的队名都来自于我们喜爱的书籍。

各队介绍名字的由来。

全:的确, 书是我们的益友, 书是我们的精神底子, 书更是———

全班齐说:我们心中的太阳。

甲:在我们所做的事情中, 最能解放我们心灵的莫过于阅读。

乙:最有利于我们成长的莫过于阅读。

甲:阅读改变人生。

乙:阅读温暖依旧。

全:让我们相信阅读的力量, 开始精彩而又诗意的人生。

2. 欣赏诵读

甲:诗可以读出经典的味道。

乙:诗可以柔软我们的心灵。

甲:诗可以品出人生的曲折。

乙:诗可以点亮我们的心灯。

甲:请欣赏《春天的赞歌》。

(表演诗朗诵《春天的赞歌》)

甲:几首诗真把我们带入了春的烂漫与绚丽。

乙:我们不仅读诗、读名著, 读史书, 还读优秀英语美文呢!

甲:请欣赏《英语美文诵读》。

(二) 实践操作篇

欣赏短片, 聆听叙述。

播放电视短片 (樊发稼见面会) , 主持人讲述。

甲:9月18日中午, 学校举行了“午读对对碰”活动, 全校30多个班级两两结成阅读联盟, 开展了形式多样的阅读展示活动, 有美文诵读, 有书本剧表演, 有阅读知识竞赛……两个班的同学济济一堂, 分享阅读和无穷乐趣。

乙:瞧, 这些造型各异的卡片上写了些什么呀?哦!原来是记录了同学们读到的经典书籍中的精彩片断与自己独特的阅读感受。这些读书摘记卡可真是各具特色呀!

甲:我们的阅读节还为一批博览群书的同学们专门设立了一个展示的平台, 那就是学生版的“百家讲坛”, 能登上这“百家讲坛”的同学可了不得, 他们旁征博引, 侃侃而谈, 谈作家, 谈作品, 谈人生, 尽显风采。

乙:不光是在学校, 在每个家庭里也有许多动人的阅读故事, 在我们的阅读故事征集活动中, 全校收到了几百个动人的阅读故事, 接下来就让我们听一听我们班同学的阅读故事吧!

学生讲述阅读故事。

(三) 分享交流篇

1. 欣赏短片, 聆听叙述。

甲:文化德育中心精心策划评选方案, 通过学生发放到每个家庭。

乙:家长积极参与, 本次活动共有200多份书香家庭建设表脱颖而出。

甲:阅读之灯, 照亮家庭。

经过严格评审, 学校共产生书香家庭12个。

2. 为书香学生颁奖。

乙:在这个读书活动中, 我们看到了同学们在课后、中午, 认真读书的凝神, 诵读课上的专注, 大家沉浸在书中, 心灵与书一起飞翔。看到一本本书在同学间传递, 这是多么美好的事情。为此, 我们班还评出了“书香学生”, 他们是从欣洲、蒋振宇、张喻、江鑫怡。

(显示照片, 学生上台)

采访书香学生。

甲:张喻, 你被评为书香学生, 此时此刻你能说说自己的感受吗?

书香学生发言。

主持人读颁奖词。

甲:辅导员蔡老师为江鑫怡写了颁奖词:她的生活浸透着书的芳香, 在她眼中书籍比金银珠宝更珍贵, 所以她要让所有的人都富起来。

乙:班主任张老师为蒋振宇写了颁奖词:在阅读中, 生命的火花, 在指缝间流淌美妙的篇章。一个平凡的男孩, 为我们寻找到藏在书香深处的那份温暖与感动。

甲:辅导员蔡老师为张喻写了颁奖词:阳光在你的笔下绽放光芒, 精彩在你心中熠熠生辉。

乙:班主任张老师为从欣洲写了颁奖词:你尽情遨游书海, 天南地北, 四面八方让心自由翱翔。

班主任、辅导员在颁奖曲中为书香学生颁奖。

3. 为书香家庭颁奖。

甲:阅读不仅点亮了我们的心灯。

乙:阅读更燃烧了我们父母的热情。

甲:我们还评出了四个书香家庭, 他们是:施诗家庭、杨舒涵家庭、姜茂林家庭、蒋燮阳家庭。

乙:黄校长为施诗家庭写了颁奖词:幸福美满的一家人, 宁静的港湾里有一盏明亮的灯火, 温馨的小屋里弥漫着书香。

甲:施校长为蒋燮阳家庭写了颁奖词:平凡的日子里, 我们和无数动人的故事幸福相伴, 用心体会, 一起感动。

乙:黄校长为杨舒涵家庭写了颁奖词:他们是天底下最富有的一家人, 他们让书成为孩子一生的好朋友。

甲:施校长为姜茂林家庭写了颁奖词:阳光在你们眼眸交汇间撒满精彩。在你们笔下绽放阅读是你们的习惯, 也是我们的习惯。

乙:请施校长、黄校长为书香家庭颁奖。

甲:我们的父母在阅读这个活动中也颇有想法, 他们的心灵也在碰撞, 请听一听他们的感受。

家长发言。

五、教后反思

(一) 重视学生的阅读活动

阅读能力的形成, 是长期积累和实践的结果, 阅读习惯的培养也不在朝夕之间, 它需要教师不断地创造阅读活动, 从而提高学生的阅读兴趣, 让学生在阅读过程中, 不断吸取、不断积累、不断感受。在一个月的时间里, 学校和班级开展了各种各样的活动:百家讲坛、阅读对对碰、自制小书、阅读侠、书本剧展示、评选书香家庭等, 在活动中, 学生的阅读期待一次次被激起, 他们积极参与, 不断地把握自我理解程度, 阅读像一块磁铁深深地吸引着孩子们。

(二) 呵护学生的阅读感受

阅读是学生的个性化行为。课外阅读纯粹是一种学生与文本之间的对话和互动, 但同时会受到学生个性、阅历、知识、经验等因素的影响。面对阅读活动中存在的解读差异, 我们应该有正确的认识, 即认为这种差异是正常的, 也是合理的, 是孩子全身心投入阅读的成果, 那是孩子真的思考、真的体验、真的感悟;我们应该“珍视学生独特的感受、体会和理解”, 给予呵护和包容性评价。只有这样, 课外阅读才是鲜活的, 有个性的;只有这样, 课外阅读才可能成为孩子生命的一部分, 成为孩子成长的动力!的确, 每一株阅读的小苗都需要教师深深地呵护。

(三) 展示学生的阅读风采

阅读是学生内在心灵情感的倾诉, 理论上讲只需要自我的感受和品味, 但是作为群体性的阅读, 仅仅是自我感悟还是不够的, 他需要付诸种种形式, 将内在体验外化表现为各种表演。所以, 像诗朗诵、英语美文诵读都是一些大型参与节目, 孩子们在露脸的刹那, 各个洋溢着灿烂的微笑。再如让孩子介绍阅读卡, 由于人人进行了精心准备, 又是在转盘游戏中随机抽取, 孩子们在紧张之余又略显激动, 看着他们在台上落落大方、侃侃而谈的潇洒, 阅读的魅力也足以得到了彰显。尤其在给书香学生、书香家庭颁奖过程中, 那份自豪让孩子终身难忘。

五年级防溺水主题班会教案 篇3

五年级防溺水主题班会教案1

教学目的 ：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

教学过程：

一，谈话引入课题

炎炎夏日到了，气温也在节节攀升，不少人选择游泳消暑。但是在这里我想说一句： “ 珍爱生命，预防溺水! ”

A ：据统计我国每年有 14460 名中小学生在各种意外事故中死亡;大约每月死亡 1200 多人;每天死亡 39 人(相当一个班)的人数。

乙 ：溺水死亡人数仍居死亡人数首位，占死亡人数的 70%。

从发生事故的原因分析，这些溺水死亡的学生大都是在双休日或放学后在溪、河、湖、塘边玩耍或洗东西时，不慎掉进水中而造成溺水事故的发生。特别是随着气候转暖，中小学生溺水事故还将会逐渐增加，安全形势将趋于严峻。

我们，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命 —— 防溺水教育

二，新授

1，组织学生观看有关游泳，溺水安全的图片。

2， 发生溺水事件的客观原因是什么?

(1)、不小心落入水中。去年九月份，某县小学2位三年级学生在傍晚放学时因路滑而跌入深沟里，双双溺水而死。

(2)，水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。

(3)，准备不充分，急于下水;或水中逞强，过度疲劳。

(4)，突然呛水，不会调整;浮具受损沉入水中。

(5)，游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。

(6)，水温过低，产生抽筋现象。

(7)，入水方法不当，撞到 硬物而意外受伤。

(8) 、冒险潜水，(由于憋气事件过长，造成心肌缺血或中枢神经系统骤停等)。

(9)，被溺水者紧抱不放的其他游泳者。

(10) 、游泳场所的设施不当。(如有激流、漩涡、乱石、暗流、暗礁等 ) 。

3， 预防溺水的措施：

(1)，小学生应在成人带领下游泳，学会游泳;

(2)，不要独自在河边，山塘边玩耍;

(3)，不去非游泳区游泳;

(4)，不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全;

(5)，游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋;

4， 夏天游泳注意事项：

(1)。 饭后，酒后不宜游泳。

(2)。 有开放性伤口，皮肤病，眼疾不宜游泳。

(3)。 感冒，生病，身体不适或虚弱不宜游泳。

(4)。 雷雨天不宜游泳。

(5)。 水温太低，太凉不宜游泳。

(6)。 游泳时禁止与同伴过分地开玩笑。

(7)。 不要随兴下水，特别是野外。

(8)， 风浪太大，照明不佳不要游泳。

(9)。 不明水域不要游泳，跳水。

(10)。 水浅，人多不可跳水。

(11) 要在有救生员及合格场所游泳。

(12)。 下水前先做暖身运动。

(13) 下水的装备要带全，一定要带泳镜。

(14)。 水中切忌慌乱，如遇抽筋，请保持冷静，改用仰漂。

(15)。 海边或户外游泳要防止晒伤及脚底刺伤。

(16 ) .平日有机会就参加心肺复苏术训练及水中自救训练，如遇人溺水，没有把握千万不要下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。

5， 发生危险后，如何救援呢?

(一) 溺水时的自救方法：

(1)， 不要慌张，发现周围有人时立即呼救;

(2 ) 、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援;

(3)， 身体下沉时，可将手掌向下压;

(4 ) 、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

(二)， 发现有人溺水时的救护方法：

方法一：可将救生圈，竹竿，木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;

方法二：若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

(三 )， 岸上急救溺水者

( 1 ) 、迅速清除口、鼻中的.污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;

(2) 、将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间;

(3)，进行口对口人工呼吸及心脏按摩;

(4)，尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。

6， 观看溺水急救视频

7， 游泳要严格遵守 “ 四不 ”

未经家长，老师同意不去;

没有会游泳的成年人陪同不去 ;

深水的地方不去;

江溪池塘不去。

8， 全班学生宣誓

誓 词

绝不私自下河游泳;

绝不擅自与同学结伴游泳;

绝不无家长或老师带领的情况下游泳;

绝不在无安全设施，无救护人员的水域玩耍，游泳。

宣誓人：__________

04月26日

三 ，课堂总结

五年级主题班会课教案 篇4

时间：2011年3月15日 地点：五年级 教学目的：

1、认识麻风病的传染源症状、表现及防护知识，掌握麻风病的防病知识，养成良好的卫生习惯。

2、开展宣传，普及麻防知识，争取早防、早治。

教学过程：

一、教师讲解，学生识记。

（一）麻风病是一种什么病？

麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触传染性皮肤病。主要侵犯皮肤和浅表神经。临床上常有皮肤和神经症状。晚期病人可有眼、鼻、咽喉、淋巴结及内脏损害。

（二）得了麻风病有哪些表现？

1、面部浮肿、发红、发光，似酒醉面容。常伴有眉毛稀疏脱落及脸部蚁行感或异物感。

2、身上生斑、起结节或斑块。有的斑块象癣，但不痒，用治癣的方法治不好。

3、皮肤麻木、不出汗。特别是那些斑和斑块处。有的筋痛（神经痛）作风湿治疗无效。

4、手指伸不直，虎口无肉（肌肉萎缩）形如鸡爪。

5、足底溃烂，无明显疼痛，久治不愈。

6、走路跛脚，步态异常。、口角歪斜，不能作吹口哨动作。

8、眼睛闭不拢。似兔眼。麻风病可具备上述症状，但有上述症状者不一定是麻风病，应找医生仔细检查，以求确诊。

（三）怎样预防麻风病？

1、麻风病的预防主要在于早期发现，早期治疗。实行对现症病人的家属及其密切接触者进行健康检查，做到及时发现，及时治疗。

2、开展宣传，普及麻防知识，争取早防、早治。

五年级主题班会课教案 篇5

主 题：弘扬雷锋精神，传递爱心火炬 班 级：五年级

班会活动目的：（1）使广大学生深入地学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神。

（2）使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。（3）切实起到加强大学生思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的。

活动重点：通过“学雷锋”的主题班会课活动，引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创造美)的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

活动方法：把主动权交给学生，朗诵、演讲、表演与知识竞赛相结合。在自由轻松的氛围中体验雷峰精神的时代意义。

一、活动准备：

1．选定主持人，分组找材料。

2．布置教室：在教室黑板上书写“弘扬雷锋精神，传递爱心火炬”

二、活动流程：

1、《雷锋的名言》背景音乐：《爱的奉献》低音

（1）谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶

（2）一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

（3）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

（4）青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

（5）力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来

15)有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。

（6）一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。

（7）钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。

（8）我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的，把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。

（9）骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟„„

（10）我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

2、请个同学介绍雷锋的生平经历。（3分钟）

1940年农历12月18日出生于湖南望城县；

1956年高小毕业，依照政策回乡务农，期间他先后在乡政府、县政府做通信员和公务员；

1957年光荣地加入了共青团。并在参加根治沩水河工程中，被评为“工地模范”。

1958年来到鞍钢参加工业建设，又多次被评为“先进生产者”、“红旗手”和“标兵”。

1960年，雷锋参加解放军。荣立二等功一次，三等功两次，团营嘉奖多次，被评为节约标兵，沈阳部队工程兵领导机关授予他“模范共青团员”称号。

1960年11月，雷锋光荣地加入了中国共产党。1961年6月，当选为抚顺市人民代表。

1962年8月15日，雷锋同志在辽宁省抚顺市不幸因公殉职，年仅22岁。

3、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事.（3分钟）《助人为乐的雷锋》

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客 很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

《立志参军》

一九四九年八月，中国人民解放军路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地．买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。

《钉子精神》

施工任务中，他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习，雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边，只要车一停，没有其他工作，就坐在驾驶室里看书。他在日记中写下这样一段话：“有些人说工作忙，没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。”

4、班上雷峰事迹介绍:《我们班的雷锋》（有雷峰负责）以演讲形式

5、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”抢答测试。（20分钟）

步骤分5小组 预先实行100制，依据试题加减分！本环节有主

持人主持。

试题（略）

6、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。（12分钟）

《学习雷锋好榜样》歌词 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上

三、活动总结：（5分钟）

1、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。

五年级主题班会课教案 篇6

一、主题班会课存在的问题与概念理解误区

1. 主题班会课存在的问题

当前的主题班会主要存在六方面问题。一是放任自流, 学生的主体地位与教师的主导地位严重错位。班主任把主题班会课完全抛给学生, 主题班会课的设计、组织和实施全由学生完成, 班主任始终作为旁观者在“观看”主题班会课。二是片面评价, 忽视对学生道德思维的培养。班主任不重视学生道德思维形成过程中出现的问题, 不注重引导学生面对矛盾和问题时进行分析和判断, 而是就学生错误的结果进行批评和单向灌输。三是注重表象, 只追求表面上的热闹和展示, 不关注教育的实际效果。学生肤浅地“走走过场”, 当帷幕落下, 一切回到原点。四是缺失共鸣。教师一厢情愿地把成人的道德规范强加给学生, 没有站在学生的角度看待事情和分析问题。主题班会课结束后, 学生并没有真正理解、内化道德标准。五是以论代思。实施新课程改革后, 许多教师偏颇地认为热闹的课堂便是优质的课堂, 学生热烈讨论便是以学生为本。这种风气也出现在主题班会课上。无论有没有实效性, 大小问题都要求学生四人小组讨论后, 各抒己见。实际上, 学生并没有真正对问题进行深入思考。六是错失良机。班主任既不能有计划、有目的地利用主题班会课推进班级奋斗目标, 反思班级发展和教育过程中遇到的典型突发事件, 也不能抓住难得的教育契机, 对学生进行道德教育。

2. 主题班会课的主要误区

关于主题班会课的误区, 班主任需要厘清四点。一是主题班会课≠联欢会。主题班会课是围绕一个主题实施, 需要达到一定教育效果的教育活动。二是主题班会课≠常规班会课。主题班会课是为了完成主题教育而实施的特殊教育活动, 应充分凸显其教育功能。因此, 班主任在设计主题班会课时, 尤其要关注活动的设计和活动的计划。三是主题班会课≠课堂教学。主题班会课不是课堂教学的延伸, 其本身有特殊的活动要求。班主任要创新活动形式, 充分发挥学生的主体性, 不能把主题班会课演绎成活动外衣下的文化知识的灌输。四是主题班会课≠表演秀。主题班会课要摈弃那种追求“大场面”和“轰动效应”的设计思路, 回归常态化, 成为简单易行的常态化教育。

主题班会课是班主任主导下的班级教育活动, 是班主任凸显自己教育理念和教育艺术的“观摩课”。班主任要加大对主题班会课的研究力度, 不断提升主题班会课的设计理念和实施能力。

二、进行有效的主题班会课

1. 和谐与统一是有效主题班会课的重要品质

主题班会课应实现内容和形式的和谐与统一。例如:“仪式型”的主题班会课应营造庄严、厚重的氛围, “体验型”的主题班会课应创设积极、活跃的氛围, “思考型”的主题班会课应沉浸在安静、平和的氛围中, “欣赏型”的主题班会课应浸润在宁静、松弛的氛围中。我曾观摩过一节主题班会课。班主任设定的主题是给“感动班级的五大人物“颁奖。在这样的场合, 需要神圣、庄严和沉静的气氛。结果加入一个学生表演小品的环节, 笑点不断, 破坏了这节主题班会课应有的气氛, 最后班主任只能草草收场。本来一份厚重的感动变得轻佻。因此, 在设计之初, 班主任要从整体考虑主题班会课的内容、呈现方式和氛围营造等要素。

2. 主题突出是有效主题班会课的基本特征

一节主题班会课是否有效, 主题突出与否是判断的首要标准。只有能把准学生精神脉搏的班主任, 才能为学生选取适合的主题。简言之, 主题的选定是观察——研究——酝酿——确定的过程。

3. 班主任主导是有效主题班会课的基本条件

班主任要意识到自己是学生成长中的精神领袖。无论是对班级的发展方向, 还是对每个学生成长的足迹, 班主任都要明察秋毫, 心知肚明。班主任要努力成为高明的中医, 能“治病于未然”。具体而言, 班主任应立足班级目标, 做好两方面工作。一是设计系统性的主题班会课方案, 树立有效解决突发事件的意识。二是深入思考总体规划, 带领班干部对每节主题班会课的主题和设计进行细致、周密的部署。最终要在主题班会课的关键环节和高潮部分, 对学生进行恰到好处的引导和激发。

4.“无痕教育”是有效主题班会课的实施路径

一节有效的主题班会课不是班主任单向对学生灌输空洞的理念, 而是如“细雨湿衣看不见, 闲花落地听无声”一般的“无痕教育”, 是师生思想碰撞中的觉醒与感悟。要实现这一点, 班主任要从两方面入手。

首先, 要有平等的意识。当班主任想要学生接受某个观点时, 必须要把自己放到与学生平等的位置, 让学生感受到教师的理解与关怀。例如在设计一节关于学生追星的主题班会课时, 班主任的设计大致有三步。第一步, 与学生分享自己在学生时代崇拜哪位明星, 感受如何, 以拉近与学生的距离。第二步, 回顾明星的成长之路。从明星的故事中认识到成功是汗水和泪水换来的, 从而引导学生关注明星光鲜背后的辛酸。第三步, 探讨明星成为艺术界常青树的原因。从而唤醒学生对卓越人生的追求。这样的巧妙设计, 会让学生情不自禁地跟着教师学会欣赏他人, 进而提高学生热爱艺术、欣赏艺术的品位。

其次, 注重学生的体验。在西方教育界有一句话是这样论述教育的:

Teaching is nothing.Learning is everything.

教什么都不是, 学才是一切。

可见, 让学生亲身体验胜过空洞的清规戒律和苍白的口号说教。

三、班主任应不断提升专业素养

在苏霍姆林斯基的学校里有一位优秀教师, 当其他听过他课的教师问他:“你准备这节课花了多长时间?”他回答说:“这节课是我昨晚备的。但也可以说为了备这节课我花了一生的时间。”因此, 班主任要想上好一节主题班会课, 必须具备四种品质。

1. 一份对教育的深刻理解

班主任应从两方面认识“教育”。一是教育不在于改造, 而在于发现。班主任应发现每个学生潜在的才能, 促使其发展。二是教育不在于灌输, 而在于影响。班主任应通过自身的行动和思想, 影响学生, 助其成长。只有把握“教育”的真正内涵, 才能使主题班会课达到应有效果。

2. 一双张弛有度的手

班主任在教育过程中要“外松内紧”, 学会恰当处理“松”与“紧”的辨证关系。“松”即以轻盈和灵动的方式与学生交流并实施教育;“紧”即时刻保持敏锐的观察力, 在学生的日常行为中准确描绘学生思想发展的动态轨迹, 并及时予以指导。

3. 一双发现问题的慧眼

班主任要有一双发现问题的慧眼。平时阅读、上网和看电视时, 要注意关注和积累有关教育的素材, 并进行相关文字和视频资料的积累。此外, 还要做到“用心”。心里要装着主题班会课, 树立问题意识, 善于积极思考。

4. 一个崭新的内心世界

现代教育教学开启了崭新时代, 主题班会课同样面临严峻挑战。德育端坐高高神坛的时代已一去不返。班主任必须更新理念, 把主题班会课的品质提高到崭新水平。为此, 班主任可采取四种有效形式。一是把主题班会课与心理学中的团体心理游戏相结合, 让学生在体验中暴露问题, 获得教育。二是把主题班会课与体育运动、艺术活动相结合, 让学生在审美的同时得到心灵的洗礼。三是把主题班会课与科学实验相结合, 以科学实验揭示客观真理, 让学生心悦诚服。四是将网络和多媒体等手段运用于主题班会课的教学中, 通过灵活的表现形式, 达到良好的教育效果。可见, 只有创新才能使主题班会富课有艺术性和创造性, 才能激发学生的兴趣, 使其在新奇与美妙的体验中塑造自我。

五年级主题班会课教案 篇7

张茗

一、教育目标：

1、通过班会，让学生对我国的劳动节有更具体、详实的了解。

2、通讲安全知识讲解，树立安全意识。

3、在日常生活中形成良好的安全习惯。

二、教学过程：(一)、了解劳动节

1、劳动节由来。

（二）、对学生进行道路交通安全教育

1.对学生进行安全教育，不做危险的游戏，不到危险的地方。

2.注意进出校走人行道，右侧黄线以内。

3.不乘坐摩托车，无证驾驶的车和超载的车辆出行。

（三）对学生进行森林防火安全教育

1、文明祭祀，不燃放烟花爆竹，不焚烧纸钱采用鲜花代替哀思。

2、不到山上烧火。

3、在山上烧烤时选择空旷平坦，没有干草和易燃物的地方。烧烤完后将火种彻底熄灭再离开。

4、发生火灾及时拨打119。

（四）对学生进行防溺水安全教育

1、不到河边、池塘边玩耍。

2、没有家长的陪伴不能游泳。

3、发现有人落水，要高声呼救（低年级小朋友不能对落水者进行施救。）。

（五）对学生进行食品安全教育

1、不吃变质食物，不购买三无食品。

2、不到小摊贩，路边摊购买食物。

3、不食用野生菌。

五年级主题班会课教案 篇8

2.教学背景分析

教学内容分析：《安全校园行》是我们学校针对本校的实际情况自编的教材。旨在引导学生在校园内外活动时懂得珍爱生命，提升学生原有的生活经验，掌握安全自护的办法，树立安全意识，认识和理解安全、健康生活的意义和内容。形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观。初步具备选择健康文明生活的能力，为维护健康文明环境尽自己的力量。

学生情况分析：学生在校园里追打，行走不靠边等现象比较严重，学生对珍爱生命的重视程度不够。

3.教学目标分析

知识与技能;对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，以及养成教育。

过程与方法：通过学习以及参与活动和讨论培养安全文明意识，培养安全意识以及养成安全行动的习惯。

情感态度价值观：活动过程中渗透珍爱生命以及感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。

4.教学重点、难点分析

教学重点：培养学生养成安全意识，懂得爱惜自己生命

教学难点：养成安全行动的习惯。

5.教学过程设计

步骤1：

设计意图：新学期开始了，结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。

步骤2：过程

一.导入。

同学们，我们一天天长大，我们的活动范围也在扩大，有些同学认为自己挺能干的，常常做一些危险地活动，岂不知你的老师，你的同学，以及你的父母亲人是多么担心你。为了我们自己的生命安全，也为了不让亲人伤心，我们今天特开展《安全校园行》主题班会。希望同学们能在学校平安生活学习，我们要把安全牢记于心。

二.看视频了解学生的危险行为

我们来评评这样的行为是否安全?(放视频资料)

上学期，我们班上罗祥卫和几个同学在教室后面的围墙上练习走独木桥。三班有个同学在午休的时候在教室的窗户上走来走去。大家说说他们的行为对吗?

学生讨论：不对。

这样做会产生什么后果?

生：摔下去，断胳膊或者断腿，死去……

师：电脑出示摔伤惨状的图片。

师：请说说自己观看后的感受。

师：如果你摔成了这个样子，谁会伤心?

生：爸爸、妈妈，老师、同学。

师：你对得起他们吗?出示一些失去亲人，家人伤心的图片让孩子感受。

师：你们以前有过这样的行为吗?说说你准备怎样改正。

生讨论：师要引导他们说出自己那样做的后果以及怎样改正。

师小结：我们要时刻注意安全不攀爬危险的地方。

三、实际演练(针对平时集队集合慢，乱，吵而设计的)

请同学们到操场去按体操队形站好。然后要求同学们回教室静息。(教师用摄像机录像然后放给同学们看)

师：同学们针对刚才的活动，你认为哪些行为会有不安全的后果产生?

生讨论：

师重点指导上下楼梯靠右行，不拥挤，不高声喧哗。防止踩踏。

活动延伸，我们在上学放学路上应当怎样走?根据你平时的观察，你发现了哪些危险的行为?我们应当怎样做才能让自己平平安安回家?

学生举手发言。

师要提炼出：过马路左右看，走人行道，不坐违章车辆，不在公路上追打，不爬车、吊车、追车。

四、小品表演

几个同学表演。下课了，同学们在教室里追打，踩坏了桌子;用文具打闹，一不小心把文具盒扔到了同学的鼻子上流血了。

师：他们的行为对吗?为什么?这样做有哪些危害?

生讨论(不对，教室是大家学习的地方，除了产生上面的后果，还影响同学们的学习。还很有可能危害别人的安全。这是不文明的行为。)

师：我们应该怎样既安全有文明地参加课间活动。

生发言：跳绳，扔沙包，打乒乓球，看课外书，下跳棋……

五、知识竞赛

现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。大屏幕出出示

1.选择正确答案填在括号里。

(1)同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

(2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是()

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D、养成良好的个人卫生。

(3)乘车时较为安全的行为是()

A、在道路中间拦车。

B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

D、不乘坐无牌、无证车。

(4)遇到别人打架时()

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师

(5)遇到火灾时，拨打()

A、110

B、119

C、120D、121

(6)在道路上行走时()

A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D、为赶时间与机动车辆抢行

2.判断：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。()

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。()

3、用手或金属制品去接触插头底部。()

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。()

5、用沙子或泥土打仗。()

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。()

7、站在凳子上往阳台下看。()

六、教师师总结

我们不单要注意刚才所说的安全，还要注意防火、防电、防雷。不吃三无食品，注意个人清洁卫生等等。对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。

附板书

出行

安全文明====幸福

活动

6.教学反思及其评语

教学反思：由于学校地处偏远山区，学生平时的生活习惯和行为习惯随意性较大，由于近年来，留守儿童也较多，家中的老人也无暇顾及对孩子安全文明行为的教育。从这几年的相处中，我了解到孩子们自我保护意识较差，文明习惯不好，常常出现意外或者同学之间产生矛盾。结合这次学校安全校园行的主题，我从让学生观看图片入手，再结合实际演练和知识竞赛旨在提高学生珍爱生命，提高安全教育，同时培养孩子懂得感恩，养成安全文明行为的习惯。今天的活动，孩子们能积极参与讨论，并在观看，参与表演，竞赛活动这样层层深化的的过程中养成习惯。不过小孩子控制能力较差，以后还得在班会课中时时提醒，百说不厌，让孩子养成好的习惯，珍爱生命，懂得感恩。

教学评语(由指导教师评价)：教师教学设计层次清楚，环环相扣，教态自然，能起到教室主导作用，学生参与度高，在轻松愉快的环境和活动中养成良好的安全文明行为习惯。

主题班会课教案 篇9

本文是有关主题班会课的教案，欢迎阅读，聘才网小编整理。

1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。

3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。，做一个诚信的小公民。

1、讲故事。

2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。

3、联系实际，指导行动。

4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。

首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述，并对此进行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题?”、“应该怎样对待此类事件?”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。

接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做?”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。

由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤：

《曾参杀猪取信》

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了?”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

《司马光诚对买马人》

宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待?明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了?”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么?这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。

(1)议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办?

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看?

事例2：王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

讨论：她应该怎么办?

事例3：李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。

讨论：你知道为什么吗?

班主任小结：怎样才能作到诚实守信呢?以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。

(2)说一说：你愿意和谁交朋友?

A、当面说好话，背后说坏话。

B、直言不讳，大胆说自己的看法。

C、没有把握不轻易答应，一旦答应就 要尽力而为。

D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。

(3)夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的?

分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下：

1、拾到他人钱包，你会()

A、据为己有

B、找到失主，交还钱包

C、交还钱包，索要报酬

2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会()

A、视而不见

B、心里不满，无可奈何

C、说服爸妈，改变态度

3.假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客()

A、讲清商品的真实情况

B、只讲优点，不讲缺陷

C、什么也不说，由顾客自己决定 从未出现

偶尔出现 经常出现

抄袭作业

考试作弊

言而无信

对这份调查表请同学们发言“怎样才能做好诚信，能不能做到诚信”而后，班主任总结性说明怎样才能做到诚信，让学生通过自身行为体会诚信的重要性，从而做到诚信。

当代少年身系国家未来，肩负历史的使命。我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有有诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：“一定要用诚信去导航!”希望通过这次主题班会，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信!。最后希望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。

1、让学生认识简单的交通标志，懂得一些交通安全知识，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则。

2、通过各种活动，使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

4、懂得如何平安过山谷回家，保护好自己，不伤害别人。

随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢?今天我们就来学习这方面的知识。

1、提问：你知道哪些交通信号和交通标志、标线?它们有什么作用?

2、交流：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

3、师简介总结。

“红黄绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，见到黄灯要慢行，就指出了它的作用。

你拍一，我拍一，过马路不要太着急;

你拍二，我拍二，骑车不要把人带;不骑车：

你拍三，我拍三，走人行横道才心安;

你拍四，我拍四，先下后上真懂事;

你拍五，我拍五，不做马路小猛虎;

你拍六，我拍六，交通安全来学透;

你拍七，我拍七，过山谷来要小心，有危险不过，不一个人单独走，冬天黑，不过早;

你拍八，我拍八，路边护栏不要爬;

你拍九，我拍九，施工场地绕道走;

你拍十，我拍十，安全习惯要保持!

1、介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。

②要求学生要文明乘车、乘船。

2、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

③ 穿越马路，要走斑马线。

④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

⑤ 要学会避让机动车辆。

⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。

五年级主题班会课教案 篇10

一、引言

爱是至高无上的，没有爱的世界是死寂和缺少真诚与倾心的。而母爱是人类最无私、最永恒的情感，母爱是社会最和谐的基石。现在的学生多是独生子女，有很多人都已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉…… 特别注意：

请老师在拿到班会课素材包时，请注意，素材拷贝的时候，需要整体文件夹拷贝，不然会导致ppt内素材丢失。

班主任老师拿到PPT后，请将PPT首页中的班级更改，浏览全部内容后，观看视频是否可以打开，如果视频不能直接打开可直接打开文件夹进行点击视频。（若观看视频中途需要退出，请点击键盘esc键或者电子屏退出键）

班主任老师可在原PPT的基础上，根据本班实际情况稍作修改后直接使用，也可根据素材自行制作一个新PPT。

二、班会主题

《感恩母亲节》

三、班会目的

通过本次主题班会，唤醒他们的感恩之心，让他们感悟到母爱的伟大，感受到亲情的温馨。让他们从爱自己的母亲开始，学会尊重母亲和感激身边最亲近的人，懂得爱他人、爱社会。让学生做到以下几点：

1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2、学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

四、班会流程

课前音乐：beyond——真的爱你 1.引入：亲情·母爱小故事 2.内容主体部分

（1）母亲节的由来？母亲花？（2）你是否了解你的母亲？（3）母亲给予的爱

（4）赞颂母亲的格言及案例（两个视频）

五3班主题班会教案 篇11

1、了解小学生常见病的种类。

2、掌握常见病的预防措施及防治方法。教学重难点：常见疾病的预防措施。教学过程：

一、导入：

小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。

二、小学生不传染的常见病有哪些呢？

近视眼、龋齿、单纯性肥胖、营养不良、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。下面我们就分别来谈谈它们防治方法。1.近视

（1）近视是青少年的一种常见病，是指看远看不清，看近清晰的屈光异常。青少年近视多数是假性近视。其主要原因是平时不注意用眼卫生，使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。如果不注意用眼卫生，久而久之，就会形成真性近视。它的发生和发展与遗传和环境因素有关。

（2）防治方法：

a.养成良好的用眼卫生习惯，自觉做到“五要”、“五不要”。五要是：光线要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），劳逸要结合，字迹要清楚，要认真做眼保健操。

五不要是：不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字；不要在走路或乘车时看书、写字；不要躺着或歪着看书；不要连续长时期看书、写字；不要近距离看书、写字。b.药物治疗和配戴眼镜。2.龋齿

（1）龋病及牙周疾病是影响儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾病。我国学生的龋齿患病情况严重，而且随着生活水平的提高呈逐渐上升的趋

势，学生牙周病患病尤为突出。因此，我们要从学生口腔健康教育入手，提高学生口腔健康意识，培养学生良好的口腔卫生习惯。龋齿是口腔中的食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和深龋。俗话说“牙疼不是病，痛起来要人命”。

（2）那么如何预防龋齿呢？

a.注意口腔卫生，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。

b.掌握正确的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷。c.推广使用保健牙刷及含氟牙膏。d.少吃甜食，加强锻炼合理营养。e.定期检查。3.蛔虫感染

（1）蛔虫感染是儿童时期最常见的肠道寄生虫疾患之一，对儿童少年的健康和生长发育有长期的不良影响。（2）防治方法：

a.教育孩子养成良好的卫生习惯，做到饭前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。

b.注意环境卫生。c.及时治疗。4.脊柱弯曲异常

（1）脊柱弯曲异常是学生中容易发生的姿势缺陷，主要原因是因年龄小正在长身体的时候经常坐姿不正确、缺乏体育活动，营养不良和疾病导致的。

（2）防治方法：鼓励孩子使用双肩背包，要消除生活中导致单侧股肉紧张的一些因素。教育孩子一定不要逞能背负过重的物品，坚持体育锻炼，坚持正确的读写站立姿势。

三、小学生常见传染性疾病的种类及预防方法。

流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等传染性疾病，主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。

四、如何预防由病毒引起的呼吸道传染病呢？

（1）在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。（2）勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。

（3）双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手或擦净。（4）避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

（5）注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。

（6）多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。（7）尽量避免到人多拥挤的公共场所。

（8）适当接种疫苗也能有效的预防这类传染病。

五、总结