爱护近视眼的调查报告

爱护近视眼的调查报告（精选12篇）

爱护近视眼的调查报告 篇1

眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好保护它。如果不好好保护它，二十一世纪的工作者可能都是近视眼儿：大街上是带着眼镜的，商场里是带着眼镜的，公司里也是带着眼镜的在哪儿见不到不是近视眼的，这样好吗?当然不好，戴眼镜是人类的缺陷之一!

保护眼睛现在已经是人类的难题之一，现在，已经有很多专家在研究各种治疗近视的医疗器。其实，保护眼睛说难也不难，只有你认真做好三个一，注意一些保护眼睛的常识和多做眼睛保健操就行!

本班同学近视情况的调查 篇2

我们班许多同学都近视了，有的还戴上了眼镜。到底我们班有多少人近视了？他们又为什么近视了？怀着一颗好奇的心，我做了一次调查。

二、调查方法

1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。

2．询问同学，了解他们是怎么近视的。

3．通过多种途径，了解我们班一共有多少人近视了。

三、调查情况和资料整理

姓名近视程度近视原因

梁盈盈 150度走路看书

李雅岚 225度看书过度

侯梦瑶 150度写字姿势不正确，头伏得太低

张明霞 200度看书过度，上网太多

李静150度看书过度

庄小苇 180度上网时间过长

吕德雄 140度看电视过多

李晓凤 300度先天性近视，遗传

沈楚楚 100度 上网时间过长

黄福清 150度看电视过多

目前，我国的近视率已接近30%，小学生22.7%的人患有近视，初中生近视率猛增到55.8%，高中生70.3%的人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。

近视成因较多，据我总结，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养、体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是过度看电视、玩电脑。

现在小学生近视率很高。虽然近视存在着某种遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有其他更有效的治疗方法，唯有持久地实施预防措施。中学生极高的近视率虽然和现行的教育制度有一定的联系，但更多的是因为不良的用眼习惯而导致的。所以近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。

四、结论

通过对调查问卷的分析，我发现：

1.从整体来看，大部分同学都是因为看电视和上网时间过长，眼睛没有得到很好休息而导致近视的。

2.无论是哪个年级的学生，在做作业时都没有让眼睛好好地休息；而在校休息时间又随年级的增高呈递减趋势。

3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对近视有治疗和预防作用的，但却没有引起同学们的高度重视。

4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但其中不戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！

5.部分近视因素，像姿势不对、用眼不当等毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免。

星亮点：

本文角度新颖，采用调查报告的形式来观察身边的事情。提出问题，设计调查方法，整理调查情况，最后得出结论，结构严谨，思路清晰。暂且不论调查的专业性与否，小作者的态度却是认真的，并通过直接调查（问同学）与间接调查（查书籍）方式得到班上同学患近视的数据。这种调查态度是值得学习的。

星暗点：

爱护眼睛预防近视作文500字 篇3

游戏是这样做的，我们先用眼罩蒙上自己的双眼，顿时我的眼前一片黑暗，好像掉进万丈深渊，根本看不到同学和周围的东西。老师只是让我们站起来在原地转三圈，并没有告诉我们游戏的规则，转完三圈后我感觉天旋地转根本分不清门在哪里。

游戏开始了，老师依然没有告诉我们游戏规则只是让我们离开座位走出教室，我的脚慢慢地在地上移动着，我张开双臂摸了摸身边的物体以防撞到墙，最后摸到了墙，之后我就一边摸一边走，我走出了教室。接着老师又让我们走进教室，找到自己的位置，走进教室很容，找到自己的位置很难如果一不小心坐到别人的位置上就尴尬了，我来到了一个最可能是我的位置的地方，这是我的达纳飞速运转，想象着，拿下眼罩后发现自己正坐在别人的位置上可能发生的事，经过漫长而又短暂的思考后做出了决定：这个位子一定是我的.!

爱护眼睛预防近视作文500字 篇4

窗明桌净，神清气爽——阅览室，读者心中的天堂。在这里，你看到的是渴求知识的眼睛，冥思苦想的神情;在这里，你听到的是刷刷的写字声;在这里，你心中会涌起一股从未有过的感动与激情。但，平静和谐之中但，平静和谐之中总会出现不合的音符┄ ┄

略带着墨香的书本，已被翻得破旧不堪;崭新的画册，隔几页就少了一张美丽的图片;干净的参考书，已被涂得面目全非┄ ┄此种现象出现在我们的图书馆，实在令每个读者难堪。“爱护图书应像爱护眼睛一般”，七八岁的孩童都知道、都能做到的事情，为什么到了这里，做起来却如此难?!——其实事情很简单：你、我、他，只要我们，在顺手折起书角时，在拿起剪刀时，在拿笔在书上写字时，默默地在心里对自己说一遍：“爱护图书应像爱护眼睛一样”。事情就会发生本质的改变。

阅览室是我们共同的精神家园，需要大家一起努力、一块创建。朋友，当你在知识的海洋里畅游，感受汉字的伟大、英语的优美、数字的斑斓时，不要忘了把这份感受留给其他同学去体味一番。

关于近视眼的调查报告 篇5

一,课题提出

现在不少人都患近视眼，其中由于用眼习惯不当引起的近视的所占比例居多。近视给他们带来了不少的困扰，那么究竟是哪些用眼不当的行为习惯引起近视？近视给他们造成了什么后果？如何预防和矫正近视眼呢？

二，课题目的

让同学们远离近视。从根本上解决近视烦恼。加以预防和矫正近视。

三，研究过程

1.确定研究思路，方法，进程； 2.制作调查问卷，统计整理； 3.讨论课题，撰写报告，提出建议；

四，调查研究

（一）调查问卷

我们根据研究后发现的问题，设计了调查问卷，从全校个别班级做了调查，下面是对调查结果的分析

物理综合实践活动调查问卷

本卷为不记名问卷。请您根据您自身的实际情况，回答以下问题，回答时请注意出粗体字部分（注：问题7中的选择可多选，如无建议请在横线上填“无”）。谢谢！问题1.请问您现在的近视度数为多少？（）A.不足100度或恰好为100度

B.100度以上300度以下(不包括300度)C.300度以上400度以下（包括300度）

D.恰好为400度或400度以上

Ｅ.没有近视

问题2.请问您造成近视的原因（或认为造成近视的原因）是？（）A.长期读写姿势不正确造成的

B.长期看电视或电脑或游戏机一次性持续时间过长造成的 C.长期看书写字一次性持续时间过长造成的 D.其他因素或原因不明

问题3.请问您是否经常在发觉眼中有异物时用手揉眼？（）A.是，几乎每一次或每一次都有

B.否，但还是有些时候没有（即有的时候比没有的时候偏多一点）C.否，几乎每一次或每一次都没有

D.否，但还是有些时候有（即没有的时候比有的时候偏多一点）问题4.请问您是否长期用眼一次性持续超过1小时？（）A.是，但不超过2小时 B.是，且超过2小时 C.否，但接近1小时

D.否，且不超过30分钟

问题5.请问您是否经常在用眼超过1小时后，自觉休息至少5分钟？（）A.是，大概有5分钟 B.是，且大大超过5分钟 C.否，但接近5分钟

D.否，且大大少于5分钟

问题6.请问您在校期间是否有按要求认真做好眼保健操？（）A.是，几乎每一次或每一次都有

B.是，但还是有些时候没有（即有做的时候比没有做的时候偏多一点）C.否，几乎每一次或每一次都没有

D.否，但还是有些时候有（即没有做的时候比有做的时候偏多一点）

问题7.在以下青少年预防近视的有效方法中，您认为哪（几）种您能做到？（）A.尽量增多做眼保健操的次数(尤其是在用眼一次性持续超过1小时的时候)B.尽量减少看电视或电脑或游戏机的次数及时间 C.坚持看书写字的时间不要过长，防止眼睛疲劳

D.坚持卫生的用眼习惯

E.矫正错误的读写姿势或（并）坚持正确的读写姿势

F.不在强光直射的地方或太暗的光线下或摇晃的车上或躺卧着看书

其他，如果你有更好的建议请写在下面横线上：

问题8.请问您认为近视会在学习和生活方面给您带来多大的困扰？（）A.一点都没有困扰 B.有点困扰而已 C.困扰比较大

D.困扰很大

如果您选择的是B，C，D其中的一个选项，请您在本题横线上写下您的困扰：

五，研究成果

（一）近视已成为普遍现象。

现在大多数患近视的人数比没患近视的人数所占比例越来愈多。

（二）造成近视的原因。

近视的原因除了：长期读写姿势不正确造成的。长期看电视或电脑或游戏机一次性持续时间过长造成的。长期看书写字一次性持续时间过长造成的。之外，还因为大多数人不重视眼睛的保健问题。没有坚持做眼保健操，用眼卫生等等。

（三）矫正近视的方法。

近视往往不能痊愈，但可以使近视度数降低。具体方法如下：

1、近距离用眼的时间不宜过长 ,每隔 45～60分钟要休息 10～15分钟。休息时应隔窗远眺或进行户外活动 ,使眼球调节肌得以充分放松。

2、近距离用眼时的光线要适中。近距离用眼时光线过强或太弱均是造成近视眼的重要因素。因此,在夜晚或光线暗的环境下 ,照明最好采用 40～60W的白炽灯 ,放在书桌的左上角。这是因为白炽灯的光线比较柔和 ,显色性能良好,眼球容易适应,防止了光线过强或过暗所带来的用眼疲劳。

3、近距离的用眼姿势要正确。近距离用眼姿势是影响近视眼发生率的另一个因素。近距离用眼时 ,桌椅高低比例要合适 ,端坐 ,书本放在距眼 30cm的地方。坐车阅读、躺在床上阅读或伏案歪头阅读等不良的用眼习惯都将增加眼的调节负担和辐辏频率 ,增加眼外肌对眼球的压力 ,尤其是中小学生的眼球正处于发育阶段 ,球壁伸展性比较大 ,长时间的不良用眼姿势容易引起眼球的发育异常 ,导致近视眼的形成。

4、积极参加体育锻炼 ,增强体质。机体素质的好坏与青少年近视眼的发生也有密切关联。比如说 ,营养不良、患急慢性传染病、体质虚弱、偏食或贪吃甜食的孩子常见有近视眼。

5、眼珠运动法： 头向上下左右旋转时眼珠也跟着一起移动。

6、眨眼法：头向后仰并不停的眨眼，使血液畅通。眼睛轻微疲劳时，只要做2~3次眨眼运动即可。

7、热冷敷交替法： 一条毛巾浸比洗澡水还要热一点的热水，另一条毛巾浸加了冰块的冷水，先把热毛巾放在眼睛上约五分钟，然后再放冷毛巾五分钟。

8、眼保健操：中指指向眼窝和鼻梁间，手掌盖脸来回摩擦五分钟。然后脖子各项左右慢慢移动，接着闭上双眼，握拳轻敲后颈部十下。

（四）预防近视的方法。

1、使用正确的姿势，使眼与书面的距离保持在25cm以上，并养成好习惯。读书写字用的桌子不能太高。使眼与桌面的垂直距离不小于27cm（眼与书面的距离决定近视程度的大小，连续阅读的时间决定近视发展的速度），最好控制在27—33cm。

2、读书写字近用眼时间较长（10分钟以上）时，书面要有稳定合适的光照（最好用台灯。日光虽好，但不稳定）确保眼与书面距离的稳定。

3、.应该保持足够的睡眠时间和室外有氧运动，提高身体素质和抗疲劳能力，保持健康的视网膜视力。

4、必须树立防微杜渐从一点一滴一时一事做起的思想，树立科学的思维方式。因为预防近视的产生和发展不是做一次两次或一天两天可以完成的，而一次一小时不预防，就可以使近视产生和发展一度（0.01度）。

5、近视遗传。近视有40﹪是遗传形成的。那么，这就要更注意预防了。不预防很可能高度近视。六，收获体会

警惕近视眼的信号 篇6

一般情况下，青少年发生视力减退乃至成为近视患者，有三个方面的先兆症状：

一是眼的疲劳症状。表现为看书时，有感觉字迹重影、浮动不稳的现象。有些人在望远处久后移向近处物体，或望近处久后移向远处物体，眼前就会出现短暂的模糊不清的现象，这是眼睫状肌调节失灵的表现，即是眼疲劳造成的。随着眼疲劳程度的加重，发生近视的日子也日益逼近。

二是知觉过敏症状。这是指眼部感觉神经发生疲劳性知觉过敏。不少人还会伴有眼睛干涩、灼热、发痒及眼部胀痛。有的人胀痛可扩散到眼眶的深部，有的甚至引起偏头痛，乃至颈项、肩背等部位酸痛。

三是全身神经失调症状。有些原米成绩好的学生对学习会产生厌烦情绪，听课注意力不够集中，反应也有些迟钝，脾气变得急躁，对原来喜爱的东西也缺乏兴趣，学习成绩下降。晚上睡眠时多梦、多汗，身体容易倦怠，且有眩晕、食欲不振等症状。这些是由于受眼疲劳影响而产生的中枢和植物神经失调的表现，也是即将产生近视的信号。

以上三点，眼科医生称之为“近视前驱症候群”。

由此可见，近视发生之前是有先兆信号的，但首先出现的不是视力减退，而是神经系统方面失调而产生的症状。有人统计，近视发生的先兆症状，40％。先山敏感的三叉神经和植物神经系统表现出来。因此；中小学生及家长们，要了解近视的先兆症状，注意捕捉近视的早期信号，以便尽早防治。

关于小学生近视眼的调查研究报告 篇7

2011-06-16 08:22:23.0茶棚学区中心校 提供

一、问题的提出

从网上获悉，我国在校学生3.2亿，平均近视率超过60%，其中小学生为35%，初中生为65%，高中生达79％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。最近“近视”这个冷酷的杀手以排山倒海之势也向我们学校发起了进攻，因此，必须要制止这种“疾病传染”。那么，为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？于是我们针对我们学校五六年级的部分同学作了调查。

二、调查方法

1、问卷调查

（1.你是不是近视?A

A.是的 B、不是

（2.你是如何近视的?（B）

A、看电视过度 B、坐姿不端 C.其它

（3 你近视多少度?B

A.100以下 B.500以下 C.更高

2、走进同学们的学习和生活。

3、查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因及近视给自己带来的影响。

4、通过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。

三、调查分析：导致眼睛近视的原因：

大多数同学都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如没有良好的看书与写字姿势、看电视和上网过长等等）是现代儿童近视大增的主因。归纳总结如下：

1、看电视距离太近、时间太长

2、写作业时的姿势不正确

3、读书姿势不正确、在光线太强的地方看书、在光线太弱的地方看书、长时间坐在电脑前、边走边看书

8、在床上躺着看书、不认真做眼保健操

10、不合理饮食

11、遗传因素

四、我们采取的防控措施

1、给家长宣传预防近视眼的相关知识。

2、学校加强对学生科学用眼的管理与监督。

五、研究成果

1、了解了近视的原因。

2、我们形成了一套科学用眼的方法：三要、五不要、三个一，及时有效地预防了近视眼的蔓延。

三要是：读书写字的姿势要正确;看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿;要认真做眼保健操，所按穴位要准确。

五不要是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字;不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书;不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物;做作业不要用淡色铅笔;看电视时间不要太久。

三个一是：一尺、一拳、一寸，即读书写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离;身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔;握笔时手和笔尖要保持一寸的距离。

3、帮助近视眼患者恢复健康的建议：

一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时治疗。

信息员：杨波

爱上那个近视眼的小狐狸 篇8

A

我想不到江小瑜会对我笑。而且，还是那么暧昧的、温暖的、俊朗的笑。他甚至还扬起手臂向我招手，慢慢向我走过来，我全身都似着了火一般，就那么傻站着微笑着向他招手，看着他走近我。他一边走，一边笑眯眯地问：你中午吃的是饺子吧？

不是啊。我很奇怪江小瑜这么问：我中午明明吃的大米饭。

鬼才信咧，你的牙上，根本还挂着韭菜叶。江小瑜一边说，一边咧开嘴笑，他的笑容竟然比我见到的任何一天的阳光都更灿烂。

江小瑜：我远远地向慕兰打招呼，却看到她前面一个奇怪的女生站在花坛边看着我傻乎乎地笑，甚至，她还向我招招手。我逗慕兰说她的牙上粘了韭菜叶，那个女孩却从口袋里翻出小镜子，龇牙咧嘴地照，一分钟后，她对着我喊：我的牙上没有韭菜!

我笑得肚子疼。

慕兰说那个女生是她们寝室的，叫什么苏玛，是个超级大近视眼，却死不肯戴眼镜。

我没有告诉慕兰，其实那个女生，眯起眼睛的样子很可爱，像，小小的狡黠的狐狸。

B

今天我又做了一件让我尴尬万分恨不得找个地洞钻进去的糗事。下了晚自习，我抱了厚厚的一沓书，边走边回想着刚刚看过的一本长篇小说中的爱情细节，为男女主人公喜着忧着，柔肠百结。神思恍惚中猛一抬头，咦，寝室楼这么快就到了呀，我连忙拐了进去。坐在门口的老伯嘴张了张，却没有喊出来。他的表情很奇怪，还有，周围人的眼光也很奇怪，我根本懒得理会。

进到515房间，我看到慕兰正在洗脚，很奇怪她今天怎么剪短了头发，不过看起来还是很美丽，美女就是这样。我一转身，撞到身后的一张桌子，好像有什么东西撒了。什么时候这里多了一张桌子？我边说边想把书放到自己的床上，却发现慕兰的洗脚盆里怪怪的，漂着一层黑黑的东西，我傻乎乎地问一句，慕兰，你洗脚还用茶叶浴呀，真奢侈。

周围的人哄地一声笑了，我跟着傻乎乎地笑。慢着慢着，好像有点不对劲，这笑声，分明是低沉的，不似往日鸟啼般的清亮哦。我眯着眼睛向四周看，天哪，周围站着的竟然全是男生！咦，不是说男生不能随意进出女生宿舍的嘛？

江小瑜：那个苏玛懵懵懂懂地闯进我们宿舍，撞翻了我放在桌子上的果皮盒，瓜子皮一下子洒了一洗脚盆，她竟然看着水盆里的瓜子皮说，哇塞，你洗脚也用茶叶浴呀？

屋里的男生全都哄堂大笑，我也笑了，这丫头着实可爱。听到笑声，她退到房门口，看了看房间号，然后发出180分贝的尖叫，一秒钟以后，她拔腿就跑。

她的书本落在地上，扉页上端端正正地用小楷写着她的名字：苏玛。

她的字很漂亮。

C

我好几天没有上课，请了假，那天从男生寝室冲出来时扭了脚脖子，肿得像发了酵的馒头。我想上辈子我一定造了什么孽，不然为什么我总是在这么窘迫的状态下和江小瑜见面。

我一边懊恼地回想一边吃力地往脚上搽红花油，这时看到门边一个身影，我大喜过望，慕兰，来帮我搽一下药油，我得弯腰才能够到脚脖子呢，累死我了。

门边的人呵呵地笑，我眯起眼睛一看，原来，竟又是江小瑜！我已经第二次把他和慕兰弄混了。我的脸刷地红了。他摇摇手里的书：我是来还书的，你上次丢在我们宿舍了。呵呵，不用脸红，我已经习惯你把我和慕兰弄混了。

他越说，我的脸就越红，真恨不得钻到被子里去。他看看四周无人，然后走进来说：看来除了我没有人能帮你了。放心，我很有经验的，以前慕兰扭伤了脚，也是我给搽药的。

我真的想躲的，可是又不舍得躲。我承认，他搽药油的时候，我的脚一点也不感觉痛。

直到慕兰出现在门边，吃惊地叫：江小瑜，你在干什么？

江小瑜的手分明颤了一下，而我的心，也跟着颤，然后是尖锐的痛。

江小瑜：我一直想知道苏玛的眼睛到底要戴多少度的眼镜，不过近视也好，可以闹出一些让你意想不到的笑话。我才发现被别人认错也是挺有意思的事情。

握住她的脚时我才发现，女孩子的脚也是不一样的，她的脚踝那么纤细，脚趾像一粒粒玉米，而慕兰的脚是白皙圆润的，同样可爱。

我没想到慕兰会来，臭丫头吓了我一大跳，药瓶差点打翻。

D

这几天脚好了很多，我可以慢慢地走着去上课。还是会看到江小瑜，我现在不会认错他了，他的所有都在我的心底，看到背影，听到声音，我便知道是不是他。

我好久都没有和慕兰说话，我不敢，有时我知道她在研究我，那种探究的目光。我装作看不见，把眼光投向别处去。每每这个时候，我便感激我的近视眼。

江小瑜还是会每个周末来找慕兰，然后一同出去。我会隔着玻璃窗，看着他们并肩而走的亲密的背影发呆。

那本书，那本江小瑜还来的书，我很久没有动过，因为我怕打开了，江小瑜留在书上的印痕就会消失。

此刻，抚摸着它，就像抚摸着江小瑜的手。我能感受到他的温度。

当翻到书本的第21页时,我突然面红心跳起来。

江小瑜：还书的时候，忍不住画了一只小狐狸送给她，不知道她看到了没有。我在她经过的地方等，经意的或不经意的，可是她的脸平淡得像一泓秋水，波澜不惊。

我忽然有点后悔当时的冲动，如果慕兰看到那个小狐狸，一定会警察似地盘查逼问我，我就休想安宁了。

E

那只小狐狸让我心如撞兔，我忍不住一再地想：江小瑜，他是不是有一点点喜欢我呢？

可是，那个周末，我看到的一幕彻底打碎了我的幻想。

周末，我百无聊赖地在图书馆看了会书，就起身回宿舍。推开寝室门的时候，听到江小瑜的声音，无赖，这么大了还欺负人，让我帮你洗头到什么时候呀？

我使劲眯起眼睛，看到慕兰正弯着腰，而江小瑜站在一边，很仔细地用清水冲洗着她发上的泡沫。

我心碎地站在那里，哎，江小瑜是慕兰的，我居然还做着那样的梦！

听到开门声，江小瑜和慕兰都抬起了头。江小瑜的笑容还没退去，眼睛笑眯眯的，里面全是温暖，而慕兰的眼神则有些诧异。

江小瑜：我开始觉得，我、慕兰和这个小丫头之间有一种特殊的缘份，总是三个人一起遇到。

F

慕兰说晚自习后要我在操场等她，她有话和我说。她的语调怪怪的，我的心一颤。我知道她要和我说什么。

我想了很久，决定不去。我不知道面对慕兰的时候，会说些什么。我怕我会说，我比她更喜欢江小瑜。

熄灯以后很久，慕兰才从操场回来，我把头蒙在被子里，假装已经睡着。我知道慕兰在我床边站了很久，她一定在揣测。我发出轻微的鼾声，然后我听到慕兰叹了一口气，离开。

对不起慕兰，但我喜欢江小瑜应该不算是一种错。

G

今天的慕兰看起来很是兴高采烈，她甚至很亲热地钻进我的被窝，看着我笑。

但我觉得她的笑别有深意。

果然，她撩起衣袖，让我看她的手臂，我的眼睛虽然近视，却仍看清了那串精致的手链。慕兰说，小瑜送的，苏玛，你觉得好看吗？小瑜的眼光很好的，所以我一直很支持他的选择。你呢？

我不知道该怎么回答，很久，我听到自己强颜欢笑的声音，是呀，小瑜选择你，就足以证明他的眼光很好了。祝福你们。慕兰盯着我，快活地笑起来，眼睛亮晶晶的，别有深意。

当着慕兰的面，我不能哭，可是，我知道，我的心已经沉到暗不见底的深渊里去了。

H

慕兰的笑对我而言是一种折磨。我明白，她是在向我示威。

终于，我给慕兰递纸条，约她晚自习在操场见面。我看到她在唇边漾起一朵微笑。她问，想和我谈什么。

我想了想，在纸上写：想和你谈谈我的一场暗恋。

那天晚上没有星星也没有月亮，正如我的心情，灰灰的。我坐在操场的石阶上等慕兰，但她一直没有来。我不生她的气，因为曾经她也这样等过我。

况且，我背着她喜欢江小瑜，她应该给我一个惩罚。

慕兰终于来了，在我旁边的石阶上轻轻地坐下。她一直没有说话。

我一时之间不知道从何说起。

“我喜欢江小瑜很久了，从一进校门，看到他阳光一样的微笑就喜欢。可是我知道我不该那么做，他是你的，你们是青梅竹马的恋人。”

“可是，我忍不住，每次看到他笑，就算知道不是因为我，我的心也会扑通扑通乱跳。”

“我不是要成心破坏你们，我发誓，我以后，再也不会喜欢他，你能原谅我吗？”

江小瑜：亲耳听到苏玛的这番表白，我惊喜得几乎要跳起来。被自己喜欢的女孩子这样喜欢着，真是人世间最大的幸福！我尽力按捺住狂跳的心，平静地问，你真的以后都不会喜欢我了吗？那你允许我喜欢你吗？

黑暗里，我看到苏玛再次惊讶地瞪圆了眼，嘴巴张成大大的O型。

I

原来江小瑜和慕兰是龙凤胎兄妹，一个随父姓，一个随母姓。

原来慕兰第一次要找我，就是想听听我对她的哥哥江小瑜的印象。

近视眼情况调查报告 篇9

本次报告希望通过对大学生的实际调查，来了解大学生的近视眼的实际情况，分析其产生的原因，调查大学生对近视知识的了解情况。

首先本次调查总计调查人数为：30。其中男生为16人，女生14人。保持了近似男女比例为1比1的比例。

30个人中，近视的人数达到了26人，占总人数的87%，是一个相当高的比例，可以看出来，在大学生之中，只有很少部分的同学不近视了，不近视视力正常的人数为4人，占总人数的13%。这也恰恰说明了目前近视眼的情况非常严重。

然后是近视开始时间的调查。没有人在小学时就近视，有4人在小学时就近视，有23人在中学近视，没有人在大学近视。说明学生们基本没有先天就近视的，大部分学生是在进入初中和高中时近视的。那时课业逐渐加重，学生们逐渐的视力下降，大学近视的同样没有，说明眼睛成年之后便逐渐稳固，不怎么会下降了。

在近视程度的调查中，没有人的近视程度在50~150之间，这种近视程度是假性近视，可以算作不近视的，20%的人处于150~250,34%的人的近视程度在250~350,13%人的近视程度在350~450,23%的人的近视程度已经超过450。

从戴眼镜的时间来看，相当部分的人都已经戴眼镜时间长达4年以上。

用眼习惯的调查结果：

首先是关于是否喜欢在阳光下看书。3%的人有经常在阳光下看书的习惯，30%的人有时会在阳光下看书，40%的人很少会在阳光下看书，27%的人从不会在阳光下看书，这点可以看出大家对于阳光下看书还是很不赞成的。

是否会在微弱的灯光下看书。

关于是否会做眼保健操。 额，很遗憾，从来没有同学每天会做眼保健操，有40%的人偶尔会做眼保健操，有60%的人经常会做眼保健操。这点看出，大家对于做眼保健操不是很在意。

从调查中看，有一部分大学生由于姿势不正确和距离近造成了视力下降，说明这些学生对日常行为中保持正确的姿势、适当的距离对保护视力的重要意义还没有正确的理解和重视。这就要求我们的老师在教学和日常生活中要不断地对学生的行为习惯进行教育、强调，加强学生保护眼睛的意识。我们认为，眼睛的卫生教育应从小学开始，一上学就要进行“三要两不要”的习惯教育，使学生把这些基本要求从小习惯化。 许多学生都可以在学习完后到处走走，看看周围的青山绿水，放松一下自己，这对眼睛也有很大的帮助，所以我们要多于大自然接触。而大沥生活富裕，电视、电脑和游戏机每户都有，学生课余时间都沉迷于电视、电脑或游戏容易造成视力下降。

小学生近视眼调查报告作文 篇10

一、提出问题

全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎样近视的？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视情况展开了一次调查。

二、调查方法

1.上网查资料，了解什么是近视及产生近视的原因。2.调查走访同学，了解近视眼同学的学习和生活习惯。3.查阅有关书籍，了解近视的危害和预防方法。4.调查本班同学近视状况及近视眼比例。

四、结论

1、青少年的近视率在逐年上升，这与学生繁重的学习任务和越来越发达的社会生活是分不开的。

2、近视眼是可以预防的，要做到“五要”和“三不要”：

“五要”：

（1）要养成良好的读写习惯；

（2）要减少连续学习时间，并每天做眼保健操；

（3）学习环境要合理、采光；

（4）要注意均衡饮食，多点户外活动；

（5）要定期检查视力。

“三不要”：

（1）不要养成趴着、躺着、行走、乘车阅读习惯；

（2）不要在昏暗的灯光下或在强烈的阳光下看书；

（3）不要在被窝里打着手电筒看书。

同学们，眼睛是心灵的窗户，我们要好好地保护眼睛，让它永远闪烁着明亮的光芒！篇二：对小学生近视情况的调查报告

河南理工大学

2012年暑期”思想政治理论课 “社会实践 调

查

报

告

专业：化学工程与工艺

年级：2010级

班级：10-2班

姓名：王天宇

学号：311006040226 时间：2012年8月7日

对小学生近视情况的调查报告

调研时间：2012.7.23——2012.8.6 调研地点：河南省新乡县大召营镇店后营村

调查对象：店后营村小学生

调查主题：了解小学生近视的情况，调查小学生近视的调查人员：王天宇 原因与防治，宣传保护视力健康的重要性

前言

经过网上调查，我国低视力人数达近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。国务院领导对此高度关注，要求加强中小学生视力保护工作。全国学生体质健康调研最新数据表明，据2010年全国学生体质健康调研显示，我国学生视力状况不容乐观，7-12岁小学生、13-15岁初中生和16-18岁高中生视力不良率分别高达40.89%、67.33%和79.20%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？怎样才能改善中小学生的视力呢？为(转载于:小学生近视眼调查报告作文)了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，展开了这次社会调查。希望小学生及家长能因此了解眼睛健康的重要性，并养成科学用眼的好习惯，拥有一双健康、明亮的眼睛。

一、调查情况概述

调查目的：通过这次调查，找出同学们近视的原因，让小学生及家长意识到保护视力的重要性，形成良好的卫生用眼习惯。向大家宣传保护视力的重要性，帮助小学生健康成长。

调查方法：问卷调查、查阅资料、观察及访问。

调查过程：制定计划，设计问卷

发放问卷

向小学教师、医生、家长以及学生进行访问；

观察小学生们的生活、学习的习惯

进行对调查结果进行整理、统计、分析；搜集相关资料 归纳总结

调查结果：通过这次调查，发现现在小学生的近视率比较高，原因除小学生学习课业重外，大多数小学生经常长时间看电视、玩电脑，没有重视科学、卫生地用眼。通过对如何保护眼睛的宣传，能够了解更多近视眼带给同学们的种种不便，从而使同学们不仅仅是意识到眼睛健康的重要性，更要让小学生能真正的健康用眼，能够健康的成长。

调查过程

第一阶段：确立主题、设计问卷

第二阶段：向小学生的家里发放调查问卷和，向家长进行访问调查，对视力健康的重要性进行宣传，收回调查问卷，对结果进行统计、整理

第三阶段：向一些教师，眼科医生进行访问

第四阶段：网上查阅相关资料，希望得到更多关于保护视力的知识

第五阶段：整理所有内容，对这次调查报告作最后的总结.调查问卷表

关于小学生近视情况问题的问卷调查

1、你是否为近视 a是b不是

2、你认为有良好的视力对你是否重要 a很重要 b一般 c无所谓

3、是否知道近视对自己有很多不利（当兵，飞行员）a是b不是

4、你连续看书的时间大概为: a 1小时一下 b1-2小时 c 2小时以上

5、你一周玩电脑、看电视的时间有多长 a 5小时以下 b 5~10小时c 10小时以上

6、你是否知道正确看书、写字的姿势 a是b 不是

7、无论在学校还是家里，你是不是认真地做眼保健操 a是b不是

8、你是否经常在光线太暗或阳光强烈的地方、公交车上、步行时看书学习 a是b不是

请近视的同学回答:

1、你平常看书、写字时是否有这些姿势，比如趴在桌子上，躺在床上 a是 b不是

2、你的父母是否有近视现象 a均是b其中一人c无

3、父母、老师是不是经常强调自己要健康用眼 a是 b不是

4、你是不是经常不洗手就去揉眼睛 a是 b不是

5、是否挑食 a是 b不是

6、你是否喜欢近距离看电视，爱玩电脑 a 是 b不是

对您的积极配合表示感谢，祝您学习进步！

小学生近视率调查表

对于问卷调查的前2～10的统计表

结果分析

随着社会的不断的发展，小学生的近视发病率在逐年提高。究其原因，是多方面的。

一、在所有接受调查的同学中，绝大多数小学生都认为良好的视力对自己非常重要，但是还不知道近视对自己有哪些不利影响。

二、大部分小学生们都知道看书、写作业时要保持正确的姿势，但是通过对学生家长及老师的采访中了解到，大部分时候孩子们学习的时候不能保持正确的姿势学习，眼睛距离书本太近。一些孩子喜欢在路途中看课外书。回家后很多孩子喜欢爬在床上看书。

三、对小学生进行访问的时候了解到，虽然学校给学生减负了，但是家长望子成龙，望女成凤的心态，仍旧使现在的小学生学习任务比较重，平时的作业练习比较多，暑假还是要上各种补习班，每天的学习时间大都超过了两个小时。长时间的看书写字后，他们大都并没有及时的缓解视力，比如，不能坚持做眼保健操，没有进行过及时的远望，闭眼休息等。

四、小学生用眼知识太贫乏，揉眼睛之前不习惯于先洗手。喜欢长时间并且近距离的看电视，一些小学生在家长不知道的情况下，玩电脑的时间比较长，久篇三：小学生近视的调查报告

小学生近视的调查报告

小学生近视调查

——关于近视调查报告

近几年，我们班近视的同学也越来越多，班里的同学看不清板书的同学，还要去看别人抄的板书;近视还会影响学习和智力。

后来我发现不光是我们小学高年级的学生戴眼镜，一年级多么可爱的小学生鼻梁上也戴上了眼镜，一看有多少同学都戴上了眼镜，为什么有这么多同学会戴眼镜? 造成小学生近视的原因，应该怎样去预防，据我所知，我国现在盲人有500多万人，近视的有1000万人，全国小学达20%-30%,初中达到40%-50%，高中达60%-70%，大学生达到80%-90%。这个结果与全国平均水平相当：小学生40%，初中生60%，高中生70%，大学生76%，患有人数6000万，居世界首位。据我统计4-6年级调查：

四年级 共120人

四年级近视40人

五年级 共200人

五年级近视61人

六年级 共251人

六年级近视75人

这么多人都近视了，这是为什么? 我又在网上找到原因：

1、遗传因素：高度近视和遗传有关，多数是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。

2、环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，黄昏的时候写字一定要开灯，不能在昏暗的地方写字。

3、营养及饮食：体质弱时或重病后身体抵抗力下降，此时如用眼时间长，容易发

生近视。儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素(如铬、锌、铜、钠)等有一定关系。

4、地区差异及社会经济因素城市比乡村学生近视眼的患病率明显高，这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然，空气新鲜，并且农村学生看电视和用计算机的机会少。

建议和体会：

现在科技在发达，生活在不断更新，不要让小学生钻进电脑里，写作业感到疲劳时，要看看绿色，让眼睛得到缓解，养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体。我们一定要好好爱护它!扩展阅读：调查报告的特点

有以下几个特点：

(一)写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。(二)针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。

(三)逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。(四)时效性。

爱护近视眼的调查报告 篇11

根据中国眼镜协会的统计，我国目前有，2亿2千万人配戴眼镜，占全国人口的20％左右，其中有1亿2百30万因屈光不正及其它眼部情况而戴镜。因此如何合理地配戴近视眼镜，提高眼镜质量，不仅是一个医学问题，亦是一个社会问题。现在就我们在临床上经常遇到的和近视患者普遍关心的一些问题，作一说明。

一、近视眼要不要配戴眼镜?

正常视力是人们赖以进行工作，学习，生活，社交、娱乐等人类活动的基本条件之一，因此多数眼科医生认为近视眼配戴合适的眼镜是必要的。近视儿童及青少年喜欢在室内看书，而不喜欢户外活动及社交，易引起性格的内向，戴镜后使视力提高、视野扩大，有利于教育及心理健康。对于有明显散光、屈光参差(两眼近视度数不一样)，视力疲劳及斜视的病人，则更有必要配戴眼镜，以减轻症状，防止弱视。年轻人散光矫正后可以防止近视眼的发展。14岁以上近视眼戴镜后较少再加深。但亦有少数学者认为至少低度及中等度近视可以不栽眼镜。

二、戴眼镜是否会使近视度数增加?

有人认为戴7眼镜会使近视度数增加，愈戴愈深。因而不肯配眼镜。这是一种误解，其原因可能是由于配7度数过大的眼镜，使眼睛调节加强，在原有近视的基础上有加上了调节性近视，使近视度数加深。有的人戴了眼镜后仍不注意用眼卫生；有的人本身患的就是遗传性进行性近视，在短期内近视度数很快发展，这些都与戴眼镜无关。另外，由于戴镜后习惯在视物比较清楚的情况下学习、工作、生活，一旦摘掉眼镜，对比之下。视物显得似乎比以前更加模糊不清，误认为是近视度数增加，这是不正确的。

三、配了眼镜后是否要经常戴?

以往认为近视眼镜应经常戴，尤其是儿童进行性近视。但现在认为生长期后，视物习惯已形成，加上美观原因，眼镜可以不必常戴。有人介绍，近视儿重若看适时戴，看近时不栽，近视很少发展。

四、近视眼镜配深些好还是浅些好?

过去主张完全或充分矫正近视。现在主张低度矫正而避免过度矫正近视，即采用矫正到正常视力的最低度数镜片：年轻人的轻度近视，更不能过度矫正。成年人首次配镜常不习惯，可逐渐矫正。300至600度(即—3D至—6D，下同)成年近视，最好配两副眼镜，度数大的供选用，近用时减少其近视度数的1/3。高度近视常不能一次接受全部矫正的镜片，可先配一副度数较低的眼镜，待适应后再逐渐增加度数。

五、两眼度数不一样怎么办?

一眼正常，另一眼为近视：或两眼都是近视，但度数不一样，临床上称为屈光参差。实际上，两眼屈光度多少有些差别，很少完全相同。小的屈光参差影响不大，较严重的屈光参差可引起头痛、恶心、眩晕、视力疲劳、两眼视物影像不等、判断距离不准及看物体发生扭转等不适感，并可造成弱视及斜视。

双眼屈光度数不一样，外界物体在视网膜上的成像就有差别。理论上讲，25度的屈光参差，在视网膜上的影像差别为0.5％，而人们能耐受的最大视网膜成像不等为5％，超过此值，双眼视网膜的影像就不易融合，也就是说，屈光参差在250度以上，就有临床意义。配镜时以视网膜上影像不等不超过5％为原则。具体办法如下：1、12岁以下小孩有屈光参差，双眼应尽量配戴全部矫正镜片，以免发生弱视。2、成年人屈光参差在600度以下者，多可全部矫正并获得立体视觉，因此，必须全部矫正并长期配戴。如不能耐爱，减少视力差的一眼的镜片度数。3，屈光参差在600度以上者，常难以全部矫正，并难以获得立体视觉，故只能部分矫正，配戴能耐受的镜片，或戴接触眼镜。4、老年人注意矫正其度数小的一眼，度数大的一眼予以低度矫正。

六、怎样区别真假近视?

近视眼是由于眼的屈折力与眼轴长度不协调，，外界物体成像在视网膜前所致。真性近视常是由于眼轴过长，假性近视则是由于眼的屈折力过强，而眼轴正常。青少年睫状肌(眼内管调节的肌肉)功能强，再加不注意用眼卫生，常发生眼的调节力过强而造成假性近视。因此，要区别真假近视，就需要先使眼的调节力松弛，然后再检查其真实屈光状态。最常用的方法是散瞳验光。商业验光常不具备散瞳条件，最好去医院眼科查验。另一种松弛眼调节的方法是“云雾法”。即给近视眼人戴一副300度的远视镜片，这时看东西呈雾状，调节减弱，三分钟后再测视力，如视力恢复正常，即为假性近视。假性近视在青少年中颇为常见。日本统计发生率高达90％，国内统计在50％左右。儿童由于调节力过强，假性近视最大可达800度，但一般其屈光状态在远视100度与近视100度之间。假性近视不应该配戴近视镜，因戴近视镜后，更增加眼的调节，使假性近视加深，日久亦可发展为真性近视。

七、戴眼镜后感到不舒服怎么办?

戴镜后不舒服的因素很多：1，首先考虑验光是否正确。目前新开的眼镜店很多，有些店缺乏有训练，有经验的验光师；有的只靠电脑验光、激光验光，自动验光等器械，不太考虑病人的主观感觉，又无试戴过程，致使验光不准，配出的眼镜戴后不舒服。2、镜片磨得不准，与验光处方的度数差别较大。国家对镜片的制作有标准要求，近视镜片最高误差不得超过20度，散光误差最大不得超过15度。镜片度数均可用光学镜度计核对。3、镜框不合适，镜片的光学中心与眼睛的瞳孔不一致，镜片起三棱镜作用，戴后不舒适。按国家标准，光学中心与瞳孔距离误差不得超过2毫4米，不得一高一低。而据眼镜协会的抽样调查，镜片光学中心偏位的占17％。成品眼镜光学中心偏位的竞高达30％。因此，如戴了新配的眼镜感到不舒服，首先应把眼镜送到医院眼科作检查，核对验光是否正确，镜片度数是否磨得正确，光学中心是否与瞳孔距离一致，镜框是否合适等。4，如镜片镜框合适，而戴后仍觉不舒服，则可能是不习惯于戴镜的原因。屈光度数很大的近视镜片，初戴时可有变形，直线变弯，地板不平，楼梯高高低低，物体距离及大小估计不准，甚至有眩晕、头痛、恶_心等不适症状。长期配戴习惯后，这些症状可慢慢消失。初栽时亦可以先在室内戴镜，习随后再外出戴镜，或间歇地戴镜，如不能克服，可在阅读时戴低度数的眼镜。散光度数走的镜片栽后常不舒服，如不能克服，可减少散光度数。

八、老花眼镜能抵消近视眼吗?

有人说人老7眼睛老花，抵消了原来的近视，就可以不戴近视镜了，这是不对的。要了解这个问题，首先要了解近视眼与老花眼这两个概念。近视眼大多数是由于眼轴变长，外界物体在视网膜前成像，故看远物不清楚。近视眼人到了老年，这种已经变长的眼球不可能缩短到正常，因此其近视度数不会抵消或减少，看远物仍然不清，还是要戴近视镜。老花眼则是眼的生理性改变，年过45岁，眼的睫状肌衰弱，晶体逐渐硬化，致使眼的调节力减退，看近发生困难。近视眼的远点(眼不用任何调节时能看到最远的一点)比正常人近得多，一个400度的近视，它的远点在眼前25厘米，也就是说眼不需任何调节即可看到眼前25厘米的近距离物体，因此400度以上的近视，终身不需戴老花镜，看近物时只需摘下原近视镜或换戴度数小的近视镜。但浅度数的近视眼，老了仍需戴老花镜，只是度数要比其同龄人正祝眼的老花镜浅些。

九、怎样选择眼镜框?

目前眼镜店内镜框五花八门，琳琅满目。选择一副眼镜框，除了要考虑到美观、经济，耐用外，更主要的是应科学合理，即镜片安装在眼镜框上后，要使两镜片的光学中0距离与戴镜人的瞳孔距离一致。瞳孔距离可由验光师测定。测定镜片光学中心的距离简单的方法是：查看镜框支脚上标的数码，如标码为50—16，即一个镜片的宽度为50毫米，鼻梁宽为16毫米，两者之和66毫米即为光学中心的距离。如您的瞳孔距离为66毫米，则两者恰好一致。如您的瞳孔距离为62毫米，小于光学中心距离，则安装镜片时，要把光学中心稍稍内移，使它与您的瞳孔距离相一致。目前时兴大眼镜框，但如不考虑本人的脸型及瞳孔距离，盲目地追求大眼镜框的美，则戴镜后往往会感到不舒服甚至会对眼睛有害。这点是特别要提醒配镜者注意的。镜框与眼睛的距离，以镜片的后面离黑眼珠10～12毫米为宜，镜片应向下方倾斜10°，向颧骨方向倾斜5

十、戴治疗用的眼镜有效吗?目前国内的眼镜质量如何?

目前有许多广告宣传治疗近视眼的眼镜及其它治疗近视眼的器械。据统计，治疗眼镜多达50多种，其中大多数没有通过眼科专家的鉴定，亦无临床资料证明其确实有效；有些眼镜戴后可能损害眼睛，如红外线眼镜、磁疗眼镜等。更有甚者，有些个体摊贩，为迎合青少年治疗近视的迫切心情，利用劣质玻璃、幻灯机镜片，X线胶片及废电影胶片，充当眼镜；或用手工制作的不科学器械出卖给学生，牟取暴利，坑害青少年，实为法律所不容。因此我们在此呼吁广大近视患者不要轻易购买及使用这种治疗眼镜及器械。

近视原因的调查报告 篇12

(一) 从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情况。

我们首先确定调查范围，一、二年级学生年龄较小，眼睛发育还未成熟，我们就从三至六年级各抽两个班的学生调查，我们利用下午两节课后时间到健康老师那儿查三至六年级共507名学生的视力检查情况，并做好记录。

(5.0以上属于视力正常 ，5.0以下属于视力低下)。调查结果列表如下：

3~6年级学生视力情况调查表

班 级 总人数检查数视力正常人数视力低下人数

人数%人数%

三、一55553258、22341、8

三、二56563358、92341、1

四、一67675277、61522、4

四、二62623658、12641、9

五、一64643554、62945、4

五、二68684058、82841、2

六、一69693956、53043、5

六、二66663857、62842、4

合 计50750730560、220239、8

(二) 调查近视同学，了解近视原因。

我们根据在采访后的整理和上网查得的资料，得出引起“学校性近视”的主要原因：

1、环境因素

(1) 照明与阅读姿势

不良的局部照明方式严重影响视力，环境与作业面的亮度对比越大，越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。

阅读姿势不良会造成视力减退。阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生，阅读距离越近近视眼进展越快。

(2) 营养及饮食

儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响近视的形成和发展。体质弱时或重病后身体抵抗力下降，此时如用眼时间长，容易发生近视。此外，一些学者提出，儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素(如铬、锌、铜、钠)等有一定关系。

(3) 地区差异及社会经济因素

城市比乡村学生近视眼的患病率明显高，这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然，空气新鲜，并且农村学生看电视和用计算机的机会少。

2、遗传因素

调查表明，学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系，高度近视基本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象。

(三) 根据以上访问结果，我们又开始新一轮抽样调查。

将3~6年级507名学生视力情况中202名视力低下同学的发病原因进行调查。

调查结果列表如下：

视力低下同学发病原因调查表

项目

班级由于遗传因素

造成的由于环境因素造成的

读写姿势不正确看电视打电

脑时间过长

班 级人数%人数%人数%

三、一313730、41356、6

三、二417、4834、81147、8

四、一320746、7533、3

四、二519、21453、8727

五、一517、31551、7931

五、二414、21242、81243

六、一3101756、71033、3

六、二310、72071、4517、9

合 计3014、910049、57235、6