小学生欢庆的教案

小学生欢庆的教案（共8篇）

小学生欢庆的教案 篇1

9 欢庆

一、看拼音，写词语

yí yì jié bái huān qìn�� qí zhì zǔ ��uó qìn�� zhù �括� qǔ huān lè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。

洁( ) 祖( ) 欢( ) 族( ) 庆( ) 帜( ) 结( ) 组( ) 观( ) 旗( ) 床( ) 织( )

三、我会填。

( )的果实 ( )的旗帜 ( )的鸽子 ( )的乐曲 美好的( ) 美丽的( ) 可爱的( ) 蓝色的( )

四、填一填。

1、我国有个民族，我是

2、“美好的日子”指“祖国妈妈”指，“十三亿孩子”指 。

五、我会把下列词语连成句子。

1、飞翔 在 可爱的 小鸟 蓝天上 2、欢庆 人民 生日 祖国的

班级：二( )班 姓名： 评分：

9 欢庆

一、看拼音，写词语

yí yì jié bái huān qìn�� qí zhì zǔ ��uó qìn�� zhù �括� qǔ huān lè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。

洁( ) 祖( ) 欢( ) 族( ) 庆( ) 帜( ) 结( ) 组( ) 观( ) 旗( ) 床( ) 织( )

三、我会填。

( )的果实 ( )的旗帜 ( )的鸽子 ( )的乐曲 美好的( ) 美丽的( ) 可爱的( ) 蓝色的( )

四、填一填。

1、我国有我是族人，我还知道有

2、“美好的日子”指“祖国妈妈”指，“十三亿孩子”指 。

五、我会把下列词语连成句子。

课文欢庆的教学教案设计 篇2

一、识字写字

1、识字：

本课篇幅短小，生字不多，可让学生先借助拼音认一认生字，再在朗读过程中进一步认读。注意庆是后鼻音，帜是翘舌音，奏是平舌音，曲在课文中读第三声。在充分认读之后，可结合课后读读写写练习巩固认读，给生字组词。

本课要求认识的字中，有五个要求会写，可以通过写字来巩固认字。

2、写字：

书写前，建议引导学生先观察字形，找一找容易写错的字，如，洁字右上是士不是土；祖字是示字旁，不是衣字旁；旗字右下的其中间是两横。

要写的字有六个左右结构的字，要提示学生注意它们的结构特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。亿右边的乙字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。曲字的口应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致──左低右高。庆字广字旁的横不宜太长，大的撇一定要写成竖撇，捺尽量向右伸展。旗字笔画多，不容易写好，要加强范写指导。

二、朗读感悟

这首小诗，大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热烈场面。开头四行不直接写人们庆祝国庆的场面，而是通过赋予大自然以生命，表现出金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵的欢快、喜庆气氛。这几行拟人化的景物描写，不但烘托了气氛，而且为后面写十三亿孩子欢庆祖国妈妈的生日做好了情感的.准备。

朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出十三亿，并用稍快的速度读欢庆这美好的日子，紧接着提高声音重读十月一日，最后适当放慢速度，用深情的声音读祖国妈妈的生日。

教学时，教师最好能进行示范朗读，用自己的声音让学生感受诗歌的思想感情。可让学生反复自读诗歌，体会诗歌的感情。读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是火红的旗帜？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说十月一日是个美好的日子。

在学生熟读之后，可让学生给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自己的朗读、背诵进行评议。

三、实践活动

1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

四、资料袋

〖国庆节的来历〗

国庆一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。我国古代把皇帝即位、诞辰称为国庆。今天称国家建立的纪念日为国庆日。

1949年10月1日，是新中国成立的纪念日。这一天，在天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国中央人民政府成立盛典。

欢庆教案 篇3

教学目标

1、知识与技能

（1）会认“庆、献”等7个生字，会写“亿、洁”等8个生字。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，体会喜庆欢乐之情，能背诵全文。

2、过程与方法

把朗读与想象结合起来，在多次诵读中想象全国各民族人民为祖**亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。

3、情感态度与价值观

（1）品味优美的语言，体会诗歌的意境。

（2）加深对祖国的热爱之情。

教学重点难点

重点：识字写字。

突破方法：用自己喜欢的方法自由识字。范写和练写相结合，写好生字。

难点：体会诗歌所蕴含的感情，指导朗读课文。

突破方法：通过范读、练读、想象相结合，体会诗歌蕴含的感情，然后再练习感情朗读。

教学准备

1、生字卡片，与欢庆有关的录像或图片。

2、学生课前收集歌颂祖国的歌曲。

教法与学法

师：范读法、引导、点拨法。

生：朗读与想象相结合法。

课时安排：二课时。

教学过程

第一课时

课时目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、在诵读中体会喜庆欢乐的气氛，加深对祖国的喜爱之情。

一、谈话激趣，导入新课

1、同学们，你们知道自己的生日吗?是怎么庆祝的？（同桌互说）

2、同学们，你们知道自己妈妈的生日吗?是怎么庆祝的？（指名回答）

3、同学们，你们知道祖国妈妈的生日吗?是怎么庆祝的？（自由回答）

4、出示课件，演示国庆由来及各族人民欢庆的场面。(生自由谈看到的）

5、教师解说：1949年十月一日，是新中国成立的纪念日。这一天，在天安门举行了有数十万军民参加的中华人民共和国中央人民政府成立盛典。从此，每年的十月一日，我们都要为祖国妈妈庆祝生日。

6、出示课题：欢庆。（欢乐地庆祝）

二、初读课文，自主识字

1、范读课文，学生说说听后的感受。

2、自由读，画出生字，读准字音。

3、学生自由读，教师巡视。

三、教师检查自读情况

1、出示加拼音的生字词，指名读学生喜欢的、读的好的词。

2、生字去掉拼音，学生开火车读。（师提示前后鼻音、平翘舌音、多音字）

3、出示生字卡片认读生字。（指名读）

四、再读课文，提出问题

1、范读课文。(用自己的声音将学生带入浓浓的爱国之情中)

2、学生练读，并说说读懂了什么。

3、说说还有什么不懂的问题。

五、研读课文，深入体会

1、学习前四行诗句。

（1）教师范读前四句，学生闭眼想画面。

（2）听着老师的朗读，你看到了什么？想到了什么？（学生交流，教师相机出示图片）

（3）这么美丽、祥和、欢乐的场面，你能美美地读出来吗？

（4）出示课件，学生自由朗读。

（5）教师领读，提示重音与节奏。（速度稍慢，声音不要太高，要带着想像读，读出韵律感。）

田野/献上/金黄的/果实，枫林/举起/火红的/旗帜，蓝天/飞着/洁白的/鸽子，大海/奏起/欢乐的/乐曲。

（6）自由品读，男女生接读，指名读，挑战读，齐读。

（7）展示图片，练习背诵。（请四生上前张贴图片，其余生读诗句）

2、教师过渡：田野、枫林、蓝天、大海都充满了欢乐，它们想干什么？（欢庆十月一日）

教师引导：除了田野、枫林、蓝天、大海欢庆十月一日，还有谁在欢庆十月一日？（十三亿孩子）

3、学习后四行诗。

（1）学生自由朗读，边读边想像画面。

（2）出示各族人民欢庆十月一日的图片和天安门夜景图。

（3）这么热闹、欢庆的场面，你能大声的读出来吗？

（4）出示课件：

十三亿/孩子，欢庆/这美好的/日子，十月一日——

祖国妈妈的/生日。

（5）教师范读，提示节奏和重音。（突出“十三亿”，用稍快的语气读“欢庆这美好的日子”，再提高声音重读“十月一日”。“祖国妈妈生日”应读得充满激情，语调要快、高昂，要充满对祖国的爱。）

（6）自由练读，指名读，小组比赛读，齐读，4、练习背

六、总结拓展，深化主题

1、齐读课文，2、学了课文，你有什么感想？

3、教师小结：《欢庆》这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的涛声，构成了多么美丽、欢乐、和谐的图画。读着读着，我们似乎看到农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。

七、作业设计（任选一二项）

1、把这首诗有感情地朗诵给爸爸妈妈听。

2、给课文画一幅插图。

3、给课文找一首相配的歌曲。

4、给课文编一个舞蹈

板书设计

欢庆

丰收田野图 枫林旗帜图 十月一日

大海奏乐图 蓝天白鸽图

第二课时 课时目标

1、进一步练习背诵课文。

2、识记 生字，指导写字。

一、复习导入

1、复习词语。（采用不同方式认读）

2、男女比赛朗读课文。

3、指名背诵课文。

二、再读入情

1、课件分别演示下列画面：金色的田野、火红的枫叶、飞翔着白鸽的蓝天、波涛汹涌的大海、人民欢庆国庆的场面。

2、学生看图找句子练朗读，教师借图指导，直到背诵。

3、学生看课件自由轻声背诵。

三、认读生字，巧记生字

1、出示生字卡片，指名读。

2、小组讨论识记方法。

3、汇报、交流。

（1）加一加：大——庆 南——献 只——帜 乙—— 亿

（2）换一换：春——奏

（3）编字迷：两层楼，六间房，两个烟囱在中央。（曲）

拆掉床木架，一人好住下。（庆）

一借再借。（欢）

（4）对比识记：己——已——乙——亿

田——曲

（5）多音字识记：

Yuè（音乐）qû（歌曲）

乐{ 曲{

Lè（快乐）qu（曲折）

四、指导写字

1、认读要求写的字，读准字音，认清字形。

2、学生观察田字格中的字，引导发现前六个字的结构特点是“左 窄右宽”

3、教师导学“洁”字。

（1）读一读：出示生字卡“洁”，读准字音。

（2）记一记：鼓励学生用各自的好办法记忆字形。

（3）用一用：口头练习用“洁”字组词。

（4）写一写：指导在田字格中正确书写“洁”字。

（5）教师先范写，学生再描红、临写。

4、以小组为单位，仿照学“洁”的步骤，合作学习其他字。

5、重点指导。

（1）亿：右边的“乙”是一笔写成，折笔出应尽量向左，弯笔出要尽量舒展。

（2）欢：左边是“又”不是“欠”，右边是“欠”不是“见”。

（3）祖：左边是“视字旁”，不是“衣字旁”。

（4）旗：右上是“卧人”，右下是“其”，中间是两横。

（5）庆：广字旁的横不宜太长，“大”的撇要写成竖撇，捺要尽量向右延伸。

（6）曲：与“田”字比较，“曲”的“口”字应写得扁些，两竖是左低右高。笔顺为：竖、横折、横、竖、竖、横。

6、学生描红、临写，教师巡视指导。

五、作业设计

1、完成课后练习中的“读读写写”。

2、我会填。

（）的果实（）的乐曲

（）的枫林（）的大海

（）的鸽子（）的田野

（）的蓝天（）的日子

板书设计

9、欢庆

左右结构：亿 洁 欢 祖 旗 帜

半包围结构：庆

欢庆教案 篇4

教学目标：

1.认识“庆”等7个生字，会写“亿”等8个生字。2.有感情地朗读课文，掌握课文中拟人的修辞手法。3.培养爱国之情。教学重点：

理解国庆的重大意义。教学难点：

有感情地朗读课文，读出喜悦、欢庆之感。

第一课时

教学目标：

1.认识“庆”等7个生字，会写“亿”等8个生字，掌握“乐”这个多音字。

2.准确流利地朗读课文，体会“欢庆”的含义。3.初步感受文中对祖国的热爱之情。

教学重点：

掌握生字及词语

教学难点: 体会课文中“欢庆”的气氛。

一．情景导入，揭示课题：（3分钟）

1.师：同学们，我们每一个人都有生日，那么大家知道我们祖**亲的生日是几月几号吗？（生：10月1日。）

2.师：（PPT展示国庆欢庆场面图片）没错，10月1日就是祖国妈妈的生日。每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。（板书课题——欢庆，注意后鼻音）

同学们看，这就是祖国妈妈生日的时候欢庆的场面！（结合图片）

二．初读课文。（3分钟）

1.师：接下来请大家自由朗读课文，读准生字，读通课文，遇到不认识的生字就看一看课文下面的拼音。数数全诗一共有几句话，一共有多少行。生读。

师：课文中一共有几句话，多少行呢？（生：一共有2句话，4行。）

三．教师指导，检查生字的掌握情况。（25分钟）

1.（1）师：大家真是火眼金睛！今天来了一群生字宝宝，它们也来给祖**亲道贺！（PPT展示生字）师：生字火车开起来，一开开到第X组。（生读，教师及时纠正读好平翘舌音）

（2）师：看来大家预习的效果非常好，那就让我们一起来齐读一下生字宝宝吧！生读。2.（1）师：同学们是怎样记住这些生字宝宝的呢？（例：生：我用加一加的方法，南加犬，就是献。）（2）师：谁能给它组个词？ 生：贡献、奉献。

（其他的例如：有水才有“洁”，三人合“奏”；加一加：广字头加大——庆，单人旁加乙——亿；猜谜语：毛巾只有一条——帜；组词：曲——歌曲）

３.师：我们已经牢牢地记住了这些生字宝宝和它们的小伙伴，谁能领着大家正确流利地朗读一遍生字卡片，当一回小老师。生领读。

４.（１）师：大家看，词语宝宝认识吗？ 小老师读 齐读

它们和自己的小伙伴走散了，请你为它们归归类，分成四个小组吧！（ppt出示“田野、金黄、果实”等词）

（生：田野、枫林、蓝天、大海是一类，献上、举起、飞着、奏起是一类，金黄、火红、洁白、欢乐是一类，果实、旗帜、鸽子、乐曲是一类。）

（２）ａ．师：同学们真是分组小能手，大家的火眼金睛在分组的时候有没有发现，有一个多音字躲在了里面？快找一找它是谁？（生：乐。）

ｂ．师：没错，就是这个字，它读乐，也读乐，谁来给它组组词？

lè

yuè【生：欢乐、快乐；乐曲、音乐。（PPT同时出现）】

（３）师：同学们真棒！（PPT单独展示金黄、火红、洁白）我们单独看看这三个词，它们都是形容颜色的词，金黄——像金子一样的黄色，火红——像火一样的红色，洁白——像雪一样纯净的白色（PPT同时出示）谁能仿照这样的格式，来说一说形容颜色的词语呢？（例：生：海蓝——像海一样的蓝色。）

（４）师：大家看，这四组词语连成了优美的句子，谁能来读一读？ 生读。

四．拓展练习。

师：词语宝宝们又给大家出了难题，看哪个小朋友最聪明。【PPT出示：（）的果实

（）的枫林

（）的乐曲

（）的鸽子

（）的蓝天

（）的大海

（）的田野

（）的日子

（）的祖国】（提示问题：我们先来看一看，第一个填什么样的果实呢？）

五．总结

师：同学们真是细心观察的小能手，下节课，老师将带大家继续学习《欢庆》，为祖**亲庆祝生日。

第二课时

教学目标：

1.掌握课文中拟人的修辞手法，了解国庆背景知识。

2.有感情地朗读课文，提高说话能力。3.加深对祖国的热爱之情。教学重点：

理解国庆的重大意义。教学难点：

有感情地朗读课文，读出喜悦、欢庆之感。

一．复习导入

师：上节课，我们认识了《欢庆》一课中的生字宝宝，老师来检查一下。这节课，老师带着大家一起为我们的祖**亲庆祝生日！

二．朗读课文，感悟积累。过程：（30分钟）

（一）指导教学第1句话。

1.师：请大家安静地听老师朗诵课文，大家闭上眼睛想象一下课文中描述的场景，然后想一想你的脑海中出现哪些了“欢庆”的场面？（随着学生的回答出示事物图片）

（1）例——生：看到了田野献上金黄的果实。

师：你从哪里感受到了喜庆的气氛？（生：“金黄的果实”和“献上”）

颜色——师：作者为什么说“田野献上金黄的果实”呢？ 【可选引导问题——师：（引导）祖**亲的生日在什么时候？是什么季节？田野里会有什么庄稼？】（生：秋天，田野里的稻子都成熟了。）师：谁能来给大家读一读，读出喜庆的气氛？ 生范读，其他学生评价，比读。教师指导朗读。【其余三句均参照第一句教学模式，“你从哪里感受到了喜庆的气氛？”为固定问句，然后让学生感受其相应自然原理，最后学生范读。】（2）师：同学们，我们一起来看一看这一句中的其中三行，（PPT出示除“蓝天飞着洁白的鸽子”外的其他三行）他们都把什么当做人来写了呢？

（生：田野、枫林、大海。）

师稍微提到拟人手法（不明讲），点出“献上、举起、奏起”这三个动词。

（3）师：这些事物会怀着怎么样的心情来给祖**亲祝贺生日？（生：喜悦、欢乐。）

师：谁能一边想象一边带着喜悦的情绪朗读课文？ 生范读。

师：请大家带着喜悦、欢乐和最深的祝福齐读课文。生齐读。

2.师：想象一下，在祖**亲生日的这天，还会有哪些事物送来祝贺？它们又会做什么事情来表达它们的祝福？

【生想象，进行说话练习。（可以PPT出示提示）】

（二）第二句话。

１.（1）师：那么多的事物都来为祖**亲庆祝生日，那还有谁在为祖**亲庆祝呢？（PPT出示后四行）我们来齐读一下！生读。

2（1）师：这【里的“孩子”指的是谁？（出示图片）【生：指的是所有中国人。（不只是单纯意义上的孩子）】

（2）师：那谁能来读一读，表达自己身为中国的孩子对祖**亲的祝福呢？ 生范读。

3.（1）师：小诗中说，十月一日是“美好的一天”，为什么呢？（生：因为是祖**亲的生日。）

（2）师：所以田野、枫林、鸽子、大海、全国人民都来为祖**亲庆祝生日。接下来，男生女生比一比，看看谁读得最高兴、喜庆，读出对祖**亲的爱。生读。

三．拓展延伸（10分钟）

１.（1）师：从1949年祖**亲的第一个生日至今，中国这条巨龙已经傲立于世界，我们一起来看一看，当年的开国大典和中国那些令人骄傲的事件。（出示影像资料及PPT图片）

（2）

6、】师：看完这些图片，听完老师的介绍，能跟大家分享一下自己现在的心情吗？（生分享。）

２.师:2014年是祖**亲第65个生日，身为祖**亲的孩子，你有没有什么想对祖**亲说的？（生自由发言。）

四．总结

师：祖**亲今日的繁盛强大来之不易，是无数的中华子女竭尽所能换取的，同学们，你们是祖国的未来和希望，老师期待你们健康地成长，在不久的将来，用你们自己的力量为祖国建设添砖加瓦，为祖**亲的生日献上自己的礼物和祝福！

qìnɡxiànzhì庆 献 帜

欢庆元旦班会教案 篇5

1、综合教学展示

2、促进家园共育

3、每个孩子都参与。

准备：

场地布置呈弧形

内容：

1、开场热身

智慧树―亲子操（中小班）大班：兔子舞。一个宝宝跟一个孩子

2、宝宝秀秀秀

平时学过小舞蹈、小律动展示（欣赏片段激发兴趣上台表演（奖励小粘贴，能邀请爸爸妈妈一起上来表演奖励5个）

3、全家总动员（美术亲子游戏）

中小班――粘贴或拓印（家庭参与）先讲画的情境制作做完后奖励

亲子游戏（自选）

4、智力大比拼――数学

两个家庭比赛（时间短、做得好奖励）

5、我是大明星――阅读（老师旁白，家长和孩子表演）

6、礼仪秀（T台）幼儿礼仪表演

背景音乐（例：甩葱歌）

给家庭发奖状

7、结束：感谢家长；幼儿感恩家长（与家长1分钟互动――拥抱或送礼物）

小学生欢庆的教案 篇6

教材分析

《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见广场上缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。教学目标

1.认识7个生字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3.加深对祖国的热爱之情。教学重、难点

1.识记本课的生字、新词。

2.通过对本文的学习加深学生对祖国的热爱。教学流程

第一课时

一、导入

1.10月1日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来！从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。

2.明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书“欢庆”。

二、初读体会

1.自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。2.把生字拼读几遍。

3.出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。

4.范读课文，学生说说听后的感受。

三、朗读感悟

1.学生自由轻声读课文，划出自己喜爱的句子读给小伙伴听。2.展示读：

学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3.赏读课文：

读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

4.读、议课文：

（1）出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。

（2）读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说10月1日是个“美好的日子”。5.有感情地朗读全文。

四、实践活动

1.搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

2.用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

第二课时

一、导入

1.小组展示自己送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。2.马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》。

二、再读入情

1.让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。2.指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。3.看图自由轻声地背诵，指名背诵。

三、识字

1.出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。2.介绍经验识字：

加一加：大──庆

只──帜

南──献 编儿歌。

四、指导写字

1.找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2.教师范写，有重点地指导：

小学生欢庆国庆节的作文600字 篇7

我们家自然也不列外，我妈妈的朋友的女儿结婚，所以我们少不了去蹭一顿饭，临近出发，才发现爸爸还没回来，妈妈打了好几个电话催爸爸，才把爸爸催了回来。当电梯门打开的那一刻，我惊呆了——金色的闪光吊顶，白雪般闪亮的落地灯，星光璀璨的大厅，整齐的圆桌，一切都是那么的美丽与和谐。每个人桌子上都有一包喜糖，作为吃货的我，早已按耐不住，拿起糖就吃，吃着吃着才发现我已经吃了两盒多的糖了，然而晚宴还没有开始，我却已经饿得眼花缭乱，眼冒金星，要不是有糖支撑着我，我可能早就昏过去了。似乎经过了一个世纪的沉睡，我终于迎来了开席。突然，大厅黑暗了，只有一束灯光照射在一位身穿纯白花嫁的女士上，一位男士搀着她的手，那人正是她的父亲，他们缓缓地向舞台中央走去，在舞台的正中央，一位帅小伙，手拿钻石戒指，等待着那即将步入他生活的女人。

期待已久的吃饭环节终于到了，我拿起手中的武器，毫无畏惧地向食物大军发起挑战，食物大军一轮接一轮地进攻，我却有点心有余而力不足，第一位出场的大虾骑士被我打得落花流水，之后，又来了鲍鱼勇士，大鱼骑兵，肉肉先锋等，我都一一将他们击败，但最后一位出场的西瓜上校将我打败了，我实在吃不下去了，幸福地躺了下来，还打了一个响嗝，我又以这个理由向爸爸借来了手机，玩起了现在最热的手机游戏《王者荣耀》，一场大战正在激发……

小学作文：欢庆“六一” 篇8

庆祝“六一”儿童节那天，我兴高采烈地来到学校，一路上我很兴奋。

一到教室首先吹气球，同学们个个吹得小脸通红，不一会就吹出了一大堆五颜六色、大小不同的气球。然后看电影。最后就是我最想干的事：开联欢会。有人表演小品，有人表演唱歌，有人讲笑话，有人表演英语节目，还有人猜谜语。我最喜欢的节目是“小猫钓鱼”。虽然他们什么道具也没拿，但是把小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿扑蝴蝶的淘气的样子以及知错就改的行为惟妙惟肖的表现出来。最可笑的是那只“打肥猫”从我们中间钓出了一条活蹦乱跳的“小瘦鱼”，逗得大家哈哈大笑。