感受新生活

感受新生活（精选11篇）

感受新生活 篇1

感受生活，感受

――听王丹老师执教《荷花》有感张玉芬

生活中只要你留心观察，会发现美无处不在。课堂上也如此。如果说叶圣陶先生笔下的“荷花”象人们展示了大自然的美的话，那么王丹老师执教的《荷花》一课则把自然的美的东西推向了另一个高潮。

一、美得不空洞，美得不单调

整节课至始至终给人以美的享受，主要表现在以下几个方面：

1、听觉美：伴随着悠扬、欢快的古筝《出水莲》拉开了课的序幕。从听觉上给学生以美的享受。正是因为有了美的感受，学生想象音乐带来的画面是那么丰富多彩。如学生想象：听到这美妙的曲子，我仿佛看见一池的白荷花在翩翩起舞，连天上的仙女也来到池边一边弹琴，一边欣赏这美丽的荷花……

2、视觉美：听完优美的音乐，想象优美的画面后，王丹老师并没有急于让学生读课文。而是进一步通过课件带给学生美的感受。看着千姿百态的荷花，学生兴致昂然。对着这一大幅活的画或指指点点，或议论纷纷，课堂气氛活而不乱。更进一步激发了学生说的欲望。当王老师让学生用一句话或一个词来赞美你所看到的荷花时，学生的发言真是令人佩服。如：“亭亭玉立的荷花”“相看两不厌，只有白荷花”等。

3、想象美：整节课中，处处充满了想象，发散了学生的思维，给学生想象的空间极大。

(1) 课前听音乐想象画面;

(2)想象各种各样的荷花的美丽姿态;

(3)荷花这样“冒”出来想干什么?

(4)最后听音乐想象你仿佛听到了什么?看到了什么?

特别是在处理作者为什么用“冒”而不用“长”这个问题时。教师用“怎样的‘长’才叫‘冒’”这一巧妙的引导，让形象的感悟代替了抽象的理解。使学生在具体可感的形象思维中深刻地体会到“冒”的妙用，收到事半功倍的教学效果。在换词理解“冒”时学生才会有灵感说出“探”、“钻”、“跳”、“蹦”“伸”这样的.词语。我觉得这些词的运用把叶老笔下充满生机勃勃的荷花表现得淋漓尽致。接着王老师又说，荷花在大圆盘之间高兴地、急切地冒出来想干什么?这一具有很高的思维训练价值和语言训练价值的问题积极诱导学生借助课文内容开展创造性思维活动。如学生想象后回答“荷花看着生机盎然的大自然，想快出来翘起鼻子美美地吸一口新鲜空气”;“荷花想向人们展示自己美丽的身姿“……学生大胆、丰富、奇特的想象正深刻地说明了这一点。

二、美得自然

1、教师过渡语自然。

课始，王老师的开场白显得落落大方：从古至今，荷花就是文人喜欢、描写的对象，赞美荷花的诗篇可以说数不胜数。人们之所以爱荷花是因为荷花“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高贵品质。今天，我们一起来学习我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的《荷花》。让我们乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看，听一听吧!面对学生充满激情的朗读，王老师亲切的

感受新生活 篇2

2009年1月7日14时30分, 工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放3张第三代移动通信 (3G) 牌照。

我国通讯即将进入3G时代。

虽然3G被媒体炒得沸沸扬扬, 但是很多老百姓还不是特别了解。作为一个技术标准, 如何通俗地去理解它?

工业部电信经济专家委员会秘书长杨培芳介绍说, 过去我们曾经用过“大哥大”, 叫做第一代移动通信, 后来变成了数字移动通信, 现在叫做第三代。一代比一代功能更强, 第一代只能打电话, 第二代还可以发短信, 可以GPS上网等等。第三代的功能更加强调网络带宽, 上网的速度更快, 而且可以通过电话传递。总体来说, 就是整个网络技术升级换代的过程, 将来可能还会有LTE新平台。

很多专家提出3G不像2G取代1G的时候应用比较明显。但是3G能够看到图像, 确实3G和2G相比, 很难说有一个“杀手级”的应用, 但是3G是一个综合性平台, 有八大功能。

第一, 更高质量的通话。第二, 更快速地上网。如果是几个小时的浏览, 可能用3G手机也不太合适, 在移动的路上快速、短期浏览是很方便的。第三, 可视电话。打电话的时候可以看到对方的动作。第四, 可以有监测、控制功能。比如你按一个号码就可以看到自己家里面的情况, 门是否锁好了, 电视机是否关了, 出差以后也可以进行长距离的监测等等。现在还有一个技术叫做“全球眼”, 可以通过手机进行控制, 类似随身小秘书, 可以很方便地处理监测和控制功能。第五, 手机定位。无论走在什么地方, 都可以通过手机和电子地图结合起来, 找到附近哪有医院、餐厅等等, 比2G更方便、更清晰。第六, 手机钱包功能。你以后出门的时候可以不带钥匙、不带钱, 可以通过手机进行支付。第七, 年轻人比较感兴趣的视频游戏。大家互相都能够在可视情况下玩游戏, 市场比较大。第八, 视频社区。老同学、老同事可以形成一个社区, 无论在天南海北, 无论是在南半球还是北半球, 大家都可以定时会晤, 通过社区的活动一起开会、联欢、交流等等。细分可能还会很多, 而且随着技术的发展, 只有我们想不到的, 没有做不到的, 可以很方便地组成一些新的内容。

名词术语解释

3G即为英文3rdGe ne ration的缩写, 代表着第三代移动通信技术。手机自问世至今, 经历了第一代模拟制式手机 (1G) 和第二代GSM、TDMA等数字手机 (2G) 。3G是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统, 有人简称之为“无线互联网”。

3G能够处理图像、语音、视频流等多种媒体形式, 提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务, 主要目标定位于实时视频、高速多媒体和移动互联网访问业务。

国际电信联盟 (ITU) 于2000年确定了WCDMA、CDMA2000和TD-SCDMA三个主流3G国际标准。其中, TD-SCDMA由我国提出, 被称为自主创新的技术标准, WCDMA由欧洲提出, CDMA2000由美国提出。

为什么要发放3G牌照

无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统的经营许可权就好比各行业的营业执照一样, 得有国家有关部门许可才可经营此业务, 而且一定要依据网络、资金、技术、业务和用户实力发放3G牌照。3G牌照的发放意味着第三次电信重组正式结束, 中国电信业拉开了新的一幕, 进入三足鼎立的时代。

大众声音:关于3G的五大误区

3G发牌照了, 我们真正进入一个3G时代了, 但是由于我们还只是站在3G的门口, 对于3G, 我们了解的内容远远不够, 因为宣传的问题, 因为各自利益的问题, 也产生了很多似是而非的说法, 形成了很多误区。

第一大误区:WCDMA信号肯定好

WCDMA作为世界上用得最多的标准, 它的产业链完备, 有大量的商用网络, 终端多, 网络建设经验多, 所以WCDMA能发展得好是非常机会的。但是很多消费者本能地认为, 上了3G, WCDMA在中国, 当然是三大标准信号最好、最稳定的网络。我看现在可不敢这样说。

中国消费者用的是中国的网络而不是欧洲的网络, 欧洲较为成熟的WCDMA网络是用5年或是更长时间建设起来, 经历了很长时间的不成熟, 近两三年才逐渐成熟。成熟的技术要变成成熟的网络需要太多的努力, 这需要运营商、制造商一起努力建设好这张网络。WCDMA一样要面临不短的网络建设期, 这基站是要一个一个建设的, 而且站址不好找, 谈判非常困难, 对于3G站址的准备还是远远不够的。初期在覆盖不够的情况下, TD今天的很多问题一样会在WCDMA身上出现。不要一开始寄太高的期望, 否则很可能希望越大, 失望越大。

第二大误区:4G会很快取代3G

这件事情被说得非常奇怪。移动通信一个技术发展起来真是那么容易吗?哪一代技术不是有10年～15年的生命期, 而且上一代技术还是下一代技术的发展基础。通信网络不仅是传输, 还是管理和控制, 还有非常多的经验。无论是世界上哪个先进的国家, 移动通信网络从建设到完善都需要3年～5年时间。

现在, 4G标准是什么, 还不知道, 标准征集了, 还要讨论, 至少1年半, 讨论了标准到做出试验网, 再到试商用, 差不2年～3年, 以后再有一个成熟期。2000年至2004年, 中国一直不上3G, 其中重要原因是3G太不成熟, 不敢贸然上3G。就是有了4G, 我们是不是要做白老鼠, 也是一个需要考虑的问题。4G就肯定稳定, 网络质量好了?远不是那回事, 也要花钱、花时间建设网络, 这个时间是很远的, 我们等不起。

第三大误区:3G就是网络建设

现在对于3G的发展, 焦点都集中网络建设上, 仿佛3G只是网络的事, 其实网络未来很快会完善起来的。3G网络建设好, 是不是3G的问题就根本解决了呢?其实, 这还是基础的一步。服务和应用必须要解决。

对于3G的服务和应用, 现在不但解决得不好, 准备是远远不足的, 运营商有任务压着, 分不出多少业务考虑、多少服务和应用。其他行业, 最近的就是互联网业, 但是这个圈子大部分人还是用互联网的基本感觉看移动通信, 把3G看成互联网的延伸, 对于3G理解非常表面。我们大家都知道, 电视技术没有电视台, 没有电视机都不行, 但是有了电视台和电视机, 我们都忘记了它们的存在, 我们关心的是节目。那么3G的服务和应用到底是什么?这是我们要解决的大问题。

第四大误区:3G的应用可以从国外照搬

3G的技术可以从国外来, 3G终端可以从国外来, 3G的业务和应用能不能从国外照?这是一个问题。

其实, 和电信运营一样, 制造商能很容易地进入别的国家, 运营商却很难进入别国, 因为运营商需要卖服务, 和这个国家的法律、政策、文化、宗教、民俗、民情有重要关系, 要充分了解和解决好这个问题非常难。3G的服务主要是通信、资讯、娱乐和游戏、应用服务多个方面, 这些都是文化、生活习俗的综合, 这些除了部分技术可以从国外照搬, 绝大部分需要根据中国的情况进行开发, 就是国外已经成功的服务也需要本土化。互联网上, 国外的产品甚至是软件都卖得挺好, 但是互联网服务国外公司在中国都很少特别成功的, 道理就在这里。

第五大误区:3G无价值论

很多人说到手机, 就很容易说, 我需要手机上网吗?我手机只是打电话、发短信, 我为什么要用手机上网, 我周围也没有人用手机上网。所以我们还需要3G吗?3G真的用吗?

感受生活　融入生活　再现生活 篇3

一、让学生感受生活

《语文课程标准》明确提出：“写作教学应贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达。”换言之，生活就是习作的源泉，离开生活实际，作文就只剩一个躯壳，没有意义，没有内涵。叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”生活既是写作的源泉，这就需要我们在作文教学中，积极引导学生去深入生活，体验生活，感受生活。比如要学生写改革开放30年农村巨变的作文，可要求学生回农村老家看看，向农村亲人了解家乡的变化：哪些地方变了，变得怎样了，为什么会有这些变化。有了生活感受，才能写出文章，感受独特，文章才新颖，有“个性”；感受深刻，文章才有深度。这就要求我们教师要鼓励学生树立起这样的信念：生活中的一切事物都是可以感受的，都是可以让我们捕捉到有用的东西的。同时，要求学生做生活的“有心人”，无论是在校园生活中，还是在家庭生活、社会生活中，都要有感情的投入，而不能“视而不见”、“听而不闻”。可见，作文教学与生活有着密切联系。小学生习作也当如此，知道了生活充实精彩，学生语言表达才可能畅快淋漓。

二、让学生融入生活

生活给作文提供了基础，没有生活，作文就成了无源之水、无本之木。《语文课程标准》指出，写作教学应“贴近学生实际”，“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。当学生对现实生活有了真切的体验，他才会将这种体验用文字记载下来，形成作文。对学生来说，作文就是自己生活的真实写照，是见闻的载体，是真情的表露，是思维的火花。让学生走出课堂，走进生活，开展丰富多彩的社会实践活动。如引导学生关注环境保护问题，通过组织学生走向生活，走向社会，了解环境污染的危害，分析污染的原因，尝试提出解决的方法。在分析问题、解决问题的过程中动笔写作，获得表达能力的提高。

我还经常要求家长带领孩子到大自然中去，留心观察周围的事物，将自己的所见所闻记录下来。如观察大桥夜景、乡村的花草树木、小河田野、小桥流水、日出日落……尽可能让孩子去看一看、摸一摸、闻一闻，使他们习作有话可说，有物可写。我还特别注重还给学生一个人际交往、语言表达和思维的空间，让他们在接触社会各式各样的人中感受生活。此外，在习作前我还采取多种形式，帮助学生搜集所写人物的材料，了解人物的特点。尽量做到面对生活有着独特认识和感受；有自己获得成功的喜悦，有受到挫折的懊恼，也有被责难、被误解的愤慨和惆怅。由于我鼓励学生大胆写这些生活，表达自己的感受，因而习作中充满了生活的气息，表达出孩子们率真的灵气。

三、让学生再现生活

生活，需要我们用心去感受，用笔去再现自己的生活。在教学中，我始终坚持以自由作文为主，不限时间，不拘字数，让学生自主命题，自选内容，自拟形式，自由表达。写作时要想得明确、周到、完整，也就是要贵在立意。一篇文章要表达什么意思，取得什么效果，都要心中有数，文章要言之有物。一切都从生活实际中来，把看到的、想到的、感受到的说清楚，就能写出好文章。由于不受教师指导的束缚，特别是不强加给学生高于生活的“深刻立意”、“思想健康”的作文价值取向，学生非但不再怕作文，而且经常产生写作的冲动，表达自己对生活的种种看法，抒发自己喜、怒、哀、乐的真实情感。如在教学《只有一个地球》一课后，我布置学生利用课余时间调查本地环保情况，写些自己的感受。活动一结束，学生心潮涌动，有的写生活垃圾污染环境，有的写水泥厂排放污水污染龙江河水，有的写噪声对群众生活的肆扰，有的写脏话污染语言环境，不少学生还提出了爱护地球，保护环境的建议。学生无拘无束，怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，畅快地抒写生活的真实一面，大胆地在习作中真情告白。

另外，再现生活、抒写生活要突出个性风采。个性是创新的前提，没有个性的学生就好比木头，而缺少个性的作文则如白纸，毫无魅力可言。学生对生活的观察和感悟是作文呈现个性化的基础。每个学生个性不同，对生活的体验必然不同。指导学生作文，要引导用自己的声音和性格说话，写出自己独特的生活感悟。同样的学校，同样的教室，同样的同学，每个学生眼中的校园生活却各不相同，笔下的文字也不一样，这其中的差别便是对生活的感受、观察、思考能力的差异。如同样记一次秋游活动，可以写景、写秋游的快乐，也可以写在秋游中发生的难忘的、难过的事。允许学生对同一题材有不同的立意，同一中心有不同的选材，同一内容有不同的表达。这样，学生的作文就会呈现“横看成岭侧成峰”、“淡妆浓抹总相宜”的生动局面。

感受新生活，建设美丽家园作文 篇4

我们的生活质量也在飞快的改善。就拿小岗村来说吧。1981年时，那里还是一片狼籍，住的是茅草屋，只有36户，175人，还经常被饿死。在沈浩的带领下，成功的盖起的第一所学校，第一个医院，第一个卖铺……。

现在的小岗村，一座座高楼起来了，家家都有电视，电脑，汽车。这都是沈浩的功劳，我们需要像他那样的人，回看他的入党志愿书，略显稚嫩的笔触中，流淌着一个青年报国为民的真情。

“在祖国和人民需要的时候，我将毫不犹豫地挺身而出，甘愿牺牲自己的一切。”

我们的共和国已经走过了60年的光辉历程。回顾过去，我们豪情满怀;放眼未来，我们信心百倍。

我们现在的生活已经很不错了，但我们还是要改善。作为一名

空气中弥漫着恬静的气息,还夹着几许新鲜：新的楼屋、新的草地、新的老师、新的同学……悄然推开阳台的窗仰头而望，哦，太阳微笑着为我送来了你——我的新生活，我的初二。

晨光朦胧，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的第每一个角落。一切事物看起来是那样明朗而温馨。我们依旧如常，手捧课本放声朗读。目光偶然掠过窗外，呀!往日悠静的扶拦边何时多了可人的身影，拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着，还时不时扭动着小脑袋，似乎在侧耳倾听，对，她们是在聆听我们的琅琅书声吧!

是你，对吧?是你让那可爱的小鸟静静听着我们的读书声，是你希望我们的早晨美好而有趣。

“丁丁当当”比音乐更动听的铃声在十一点的校园响起。我们的目标是那么坚定不移：冲，食堂!在门口就已经嗅到那馋人的饭香，待人到齐，哦!终于可以开饭啦!碗里的饭菜似乎多了许多，同桌的碗里似乎少了许多，来不及思索前因后果，顾不得是否会留下“后遗症”，为了下午的能量支出，吃!于是，自己的仓库里已经超出了容量，但走向水池时仍不忘带上同桌的饭碗……

是你，对吧?是你希望我拥有足够的精力面对学业，是你让我拥有同学间如此温馨的关切。

夜色已深，下了晚自习后，有一点懒散无力，轻倚在栏杆上，抬头才发现，天空的暗蓝已变成深黑，哦，是何物在这无际的黑慕上闪烁跳跃，调皮地对我眨眼呢?一种恬静的语言，隐约在耳边响起：不要放松自己，不要倦怠，还有很多事要做哦!”我立刻从迷蒙中清醒，认真深呼吸，找回失散的所有精力。是啊，还有很多事需要我去努力。

是你，对吧?是你让那闪烁的星星，驱走我淡淡的疲惫，是你希望我不要停滞，并让美丽的星星传达你的心愿。

寒假生活感受 篇5

寒假虽然在时间上与暑假相比较短，但我认为它比暑假更有意义，因为在这个时间段内，有一个中国最为重要的传统节日——春节。

春节，我相信对于每一个中国人乃至华人、华侨甚至华裔都不陌生，因为在这个节日里，无论是大河上下，还是祖国南北，在外的游子都会不远千里返回到自己家乡，去与自己的家人一起共度这个节日，正是由于这个缘故，我国的“春运"才会因此而产生。

与自己的家人在一起的日子，无论多长，都是快乐的！大年三十的时候，我们全家聚在一起吃着丰盛的年夜饭，看着春晚，心里甭提有多高兴了，最让我高兴的是亲朋好友的祝福短信一个接一个发到我的手机上，让我应接不暇，平添了一份乐趣。看到了这些，我不禁感概，我们的生活水平真是太好了，因为在我小的时候根本不会想到我会吃到如痴美味的食物，以及这一切的娱乐活动。

到了大年初一的早上，天还没亮，我们就早早的起床，吃过饭后，我们就可以去亲戚朋友家拜年去了，在我们村庄里要一直转到天明，在我们那里，如果天明了才去拜年，那么拜年的时候有点晚，所以在给别人拜年的时候要带上一个“晚”字，也就是所谓的“拜个晚年”。因此，在我们那里如果不是什么特殊原因，大家一般情况下，在天明后，百年基本上就停止了!

大年初二以后，我们就该带着礼物去走亲访友了，当然也会有亲朋好友到我家，可谓是是礼尚往来。所以，每家都会有很多礼物送出去，当然也会有很多礼物收进来。按照我们那里里的习俗，在大年初二的时候，我们村里家家户户都会很热闹，因为村里嫁出去的女儿，再等到大年初二的时候，不论家里有多忙，都会带着自己的家小回到自己的父母家给父母拜年。

所以，在寒假里的每一天，都会充满喜悦，充满欢笑，充满了新年新气象的美好景象。寒假就这样过去了，回到学校以后，我也要版寒假里的作息时间调整过来，因为在寒假里的每天晚上都有好看的节目，由于我爱看电视，所以，有的时候我往往看着电视忘记了时间，一般情况下，如果不出什么意外，我总是夜里十二点以后才去睡觉。由于睡得比较晚，所以第二天起来的时候，我往往赖在床上不舍的起来。

大一新生入学感受 篇6

xx天的入学教育，说句心里话，真的挺累的。刚下课就得去。可也是这既累又充实的十二天，让我对未来四年的大学生活有了清楚的认识，也了解了这所学校及其背后深厚的文化内涵。

曾经在脑海中憧憬的大学生活：自由，开放，包容。总以为大学就是一个完全自由的天地，再也不会像中学一样的严加管理。可我却不懂，世间最严格的制度便是没有严格的制度。越是自由，越是需要规矩。刚来时还在为在大学学习，生活，交友等一系列问题困惑。而这些问题在十二天的入学教育中，基本上已经解决了。

有一句话给我留下了很深的印象：在大学，首先要学会做人，做一个合格的人。儿和个人的标准不只是身体健康，而更重要的是道德，心理健全。对我来说，由于高分低就，所以在那天心理老师讲心理健康前心里一直很委屈，很郁闷压抑。总是跨不过自己心里的那道坎。而那天老师的报告结束后，我开始试着自我调节。加之最后几天孙连忠的报告中他爸爸的一句话：不管到什么时候，把自己放低一点儿，把别人放高些。我心里的那个结终于解开了。是啊，你如果真的很强，就用你的行动去证明自己。别拿条件差给自己寻找堕落的借口。这是入学教育给与我的最大收获：放低姿态，做好自己！

除此之外，就是从中让我懂得了什么是真爱。这是一种博爱。它不只是给予或付出，更多的是包容与理解。5.12，一个让世界震撼的数字。它不仅让汶川震了，也一次次的撼动了我们的心。那段时间正好在备考，因而对它没有很全面的了解。只是从网上看到过几张少之又少的照片。入学教育关于汶川的专题影视资料的播放，让我第一次那么真切地感到了震撼。连续几天的播放，场场我都是流着泪看完的。面对满目疮痍的家园，他们可以背过脸哭到心碎，但转过脸，就会拿出最坚强的笑容。

面对灾难，他们不是抱怨，而是选择了理解，选择了面对。这时天灾，但咱还活着。活着就要面对。不仅要面对自己，更要用坚强面对那些关心的人。要坚强，这是对恩人的理解与支持。这是何等的爱啊！一个人能在受难时给关

心自己的人一个坚强的微笑，这就是一种大爱。苦难不是炫耀和博得他人同情的资本，而是能让自己被别人尊重的品德。

xx天，感想很多，但更多的是对自己未来的设想。这里给了一个更加广阔的天地，有了更多展示自己的机会。有句广告词：心有多大，舞台就有多大。想证明自己，就要抓住机遇，让自己的舞台更大，更绚烂，更精彩！自由是有条件的。这个条件就是要做一名合格的大学生。自由的前提就是遵守规则。游戏有游戏的规则，做人也有做人的规则。遵守了，游戏才精彩，人生才能更美好！

感受新生活 篇7

材料二:从1993年起在高考试题中强调了考查数学应用问题, 1993年~1994年在小题中考到了应用题, 尤其是1994年考了三个小题, 其中一道题是测量某物理量的“最佳近似值”, 试题新颖, 文字较长, 应用性较强, 其结果理科难度为0.29, 文科为0.16, 得分率较低。从1995年~1999年高考加大了应用题力度, 连续五年出了大题, 这些题目成了不少同学取得高分的“拦路虎”, 解答不太理想。

从上述材料可以看出, 学生学习数学的目的是很实际的, 如果没有高考, 没有考试, 学生很有可能是放弃数学。那样的话, 数学领域将会是后继无人。上述材料, 也给我们一线教师敲响警钟, 必须改革教学, 让我们的学生发现数学的用处, 逐步培养学生学习数学的兴趣。爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。”古人亦云:“知之者不如好之者, 好知者不如乐之者。”笔者认为兴趣是学习的“原动力”, 兴趣是学习的“催化剂”, 它对学生的学习有着神奇的内驱动作用, 能变无效为有效, 化低效为高效。充分激发学生的学习兴趣是当前开展素质教育, 优化课堂教学, 减负提质的最根本、最有效的途径之一。在日常教学中, 如何激发学生的学习兴趣以提高数学的课堂教学质量呢?笔者在教学中做了一些尝试。

一、加强与生活中的数学联系, 学会用数学眼光看问题

有一个很久远的观点, 那就是读了小学、初中后, 数学运用在生活方面的知识就足够了, 高中以后的数学知识很少体现在生活之中。所以很多学生的观点就是为学数学而学数学, 为了高考而学数学, 那样的话, 学数学将成为学生极不情愿而非做不可的苦差事, 学习效果当然大打折扣。所以开学初期, 应该让学生感到高中数学是有用的, 而且在生活中无处不在。

例如人教版《数学必修1》的第一章, 在讲教学《映射》这一节时, 概念讲完了, 然后我提出了一个问题:请同学们根据映射的概念, 在教室里找找映射的实例, 看谁找的又快又多。同学们马上来了兴趣, 纷纷动了起来, 你望我, 我望你, 四周观察, 希望能够尽快寻找答案。像学生与座号, 学生与名字或是座号与名字这种简单的例子同学们一下子就找到了, 然后我又加了一问:在你们身上就有?同学们更是新奇不已, 我说每天你们穿衣服的时候, 纽扣与扣眼不是一对映射吗, 而且他们还是一一映射。同学们都恍然大悟。所以, 那一节课让学生真真切切的感受到了数学的无处不在。

再如, 在算法与程序框图的设计中, 若采取课本上的习题, 学生必然会认为太难, 所以可从学生熟悉的简单的实例入手, 我设计了如下的教学问题:如果你的朋友不会用手机发短信, 你怎样教他 (她) 呢?全班同学情绪高涨, 你一言我一语地讲起来, 我请了一个平时较差的学生来回答这个问题, 他很快地说了他的方法, 第一, 按功能表;第二, ……;第三, ……。让学生根据平时的做法用自己的语言叙述出来。这样一来, 学生就能自己归纳什么是算法了。教师也可以很自然地引入算法的概念, 并进一步根据算法的概念来做: (1) 写出解一元二次方程组的一个算法; (2) 写出求一等腰梯形的面积的算法步骤, 已知等腰梯形的腰和底边的夹角为45°, 上底边长为3, 高为2。最后由学生根据自己的生活实际来举例, 其他的同学作答。通过这样的教学安排, 不但可以唤起学生对已有的知识技能和学习的欲望, 而且可以消除学生对本章的恐惧心理, 诱导其主动学习, 强化数学表述的能力。

二、加强与生活中数学的联系, 学会用数学解决生活问题

虽然我仅有两年的教龄, 但这两年我发现一个规律:教学《函数》这一章是学生学习数学热情最高涨的时候。这两年, 广东省实施新课程改革, 将以前函数当中又繁又难的结论或证明过程删去, 注重现实生活的应用。例如, 教学《分段函数》中有一例与生活有联系:

某市“招手即停”公共汽车的票价按下列规则制定:

(1) 5公里内 (含5公里) , 票价2元;

(2) 5公里以上, 每增加5公里, 票价增加1元 (不足5公里的按5公里计算) 。

如果某条线路的总里程为20公里, 请根据题意, 写出票价与里程之间的函数关系式, 并计算如车程是12公里, 应付多少票价?

问题一呈现就激起了同学们的极大兴趣, 因为班上的好多同学每天上学、放学都需要乘坐公共汽车, 纷纷说学会怎样计算后, 要计算一下自己实际的票价是多少, 看收票员有无多收自己的钱。

再如, 教学《二次函数的应用》, 考虑到大朗镇是毛织重镇, 许多学生家庭都是小作坊, 因此我给他们出了这样一道题:一类毛织产品按质量分为10个档次, 最低档产品每件利润8元, 每提高一个档次每件增加利润2元, 一天的工时可以生产最低档次产品60件, 提高一个档次将减少3件, 求生产何种档次的产品获利最大?许多同学出于对父母生意的关心, 对此题也非常关注。

三、加强与生活中数学的联系, 感受生活中的数学美

19世纪的数学家高斯就说过:数学是科学中的皇后。它具有简洁美 (抽象美、符号美、统一美等) 、和谐美 (对称美、形式美等) 、奇异美 (有限美、神秘美等) 。美在一个困难问题的简单解答, 一个复杂问题的简单答案;美在种种图案、建筑物、衣服式样、家具及装饰等事物的对称性上;美在人们对和谐、有规律的事物的喜爱以及从事物中发现普遍性与统一性的秩序与规律。例如, 教学《函数的奇偶性》, 本课是体现数学中的对称美。新课前给出大量的图片, 先让学生感受生活中的对称, 然后提问:同学们能够说出这些图片都关于什么对称吗?接着引入新课, 教学奇函数、偶函数的概念、图像特征。由于有课前的感性材料作为基础, 同学们接受这些抽象的概念就容易许多。讲完新课, 最后还得回应开头, 回答课前提出的问题, 这时同学们就可以根据所学指出, 哪些图片是关于x轴对称, 哪些是关于y轴对称, 哪些是关于原点对称。这样一来, 既使得学生的概念学习不会那么枯燥无味, 而且还使得学生对事物的认识更加深刻。再如, 著名的黄金分割比, 即0.61803398…。在正五边形中, 边长与对角线长的比是黄金分割比。

数学中有一个很著名的斐波那契数列{an}, 定义如下:

当n≥3时, an=an-1+an-2

可以证明, 当n趋向∞时, 极限是。

维纳斯的美被世人所公认, 她的身材比也恰恰是黄金分割比。

黄金分割比在许多艺术作品中、在建筑设计中都有广泛的应用。达·芬奇称黄金分割比为“神圣比例”, 他认为“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上”。

与有关的问题还有许多, “黄金分割”、“神圣比例”的美称, 她受之无愧。

如果能将这些贯穿到我们平时的课堂当中, 同学们还会觉得数学单调苍白, 毫无生气吗?相反, 会吸引一大批学生喜欢上数学, 迷上数学, 从而研究数学。

本文只是从生活中的数学与课本数学联系的角度, 来激发学生学习数学的兴趣, 期望各位同仁指正, 共同探究。

摘要：提高中学数学教学质量, 不仅仅是为了提高学生的数学成绩, 更重要的是能使学生学到有用的数学, 感受数学就在身边。以此为契机, 让学生喜欢上数学, 逐步培养学生学习数学的兴趣。为此, 本文结合自己的教学体会, 从生活中数学的角度阐述一二。

关键词：兴趣,生活中的数学

参考文献

感受生活，享受时尚 篇8

谈到设计灵感，王亮认为自己的设计灵感来自对生活的乐趣和观察。设计一开始的出发点，往往就决定设计的方向。一旦牵涉到美学，就会与文化、价值产生连接，目前设计的取向已慢慢转变成一种生活时尚态度，这是时代转变的结果，早期工业设计强调从功能、技术层次出发的概念已渐渐过时。设计以其对生活、对社会的高度嗅觉，为企业制定产品战略指引了方向，是企业的引航者，在产品研发中有绝对核心的作用。设计师会积极地与市场部门、营销部门合作，探讨现有产品的销售现状及其未来发展趋势，并同他们一起与顾客亲密接触，通过与消费者讨论、观察、亲身体验等手段获得市场第一手资料，为产品的定位、定义提供有力的依据。设计师将根据独特的企业文化和其产品战略，将明基品牌价值在产品中展现出来。同时，运用人类工程学、社会心理学、认知心理学等知识，真正地了解消费者的心理和生理需求，使设计出来的产品更人性化，更符合大众口味，成为消费者真正喜欢的产品。

明基数位时尚设计中心也给设计师提供了相对宽松的设计环境。位于苏州明基中国行销总部的数位时尚设计中心更是有着江南水乡的人文气息，星巴克咖啡，沙滩排球场，营造出惬意的工作环境。

而作为一个设计师，工作带给王亮最大的乐趣是为生活而设计，享受科技时尚创新所带给生活的惊喜和乐趣。感受生活美学所赋予的舒适和惬意。

以明基春季发布的“La Vie系列电脑——彩绘春天版”为例。身为数位时尚生活的快乐推手，明基像打造时尚家具般用心设计家用电脑，让放在家中的3C产品，也能够成为居家生活的重要组成部分。

高一新生军训感受 篇9

大家好！大家辛苦了！首先让我代表全体师生，向付出辛勤汗水的教官们表示衷心的感谢！感谢你们以认真的精神、严明的纪律、规范的训练和严格的要求，锻炼了我们，磨练了我们的意志，强健了我们的体魄，严明了我们的纪律，提高了我们的集体组织观念，使我们认识到什么是军人的风采。

告别了母校，我们踏着矫健的步伐进入新学校。一切都是崭新的：新的环境，新的老师，新的同学。我们带着新奇开始了我们的第一堂课——军训。想不到的是短短一周的训练，在教官的指导下，在班主任老师不辞辛劳地奔前跑后全程陪训下，同学们不仅学会了队列步伐队列操练的基本技能，而且还学到了解放军的优良传统，同学们的纪律性、集体观念和吃苦精神得到了极大的提高。从我们整齐的步伐，标准的动作，昂扬的斗志，饱满的精神中，我可以毫无愧色地说：我们经受住了艰苦的考验，在进入高中阶段的第一次考试中，我们每位同学都交上了一份满意的答卷。同时这次军训也让我明白了军人的艰辛历程，作为一名军人，真的比我想象的要伟大很多，我打心底里佩服教官们。这份体验将伴我成长，我再次感谢你们------敬爱的教官们！

军训开始的时候，扑面而来的是大量的动作。这些动作平常看起来都挺简单的，可真要做标准，令教官满意，也挺难的。仅仅是每节体育课都要做的“立正”、“稍息”就要练习很长时间，无休止的运动带给了我们无休止的累。“好累啊！”“累死了”“我的腰好酸，腿好疼！”诸如此类的声音不绝于耳。我当然也不例外了。心跳的厉害，脚都快站木了，腿估计连弯儿都不会打了，腰也是酸疼酸疼的。我不由得想起暑假在家时的闲散与舒适，真令人留恋啊！

我感受最深的是军姿训练。要领是挺胸，抬头，收腹，展肩，两臂下垂，五指并拢，中指贴着裤缝，下颏微收，目视前方，别小看这个动作，它是我最害怕的动作，看着教官做动作时如此轻松，听教官说，他们训练军姿一站就是两个小时，而我只站了20分钟，就觉得有些受不住了，只觉得腰酸，背痛，腿软，脚跟疼，当时真有一种度秒如年的感觉，不是我夸张，做完后，我全身上下都痛，因为一站就是几十分钟，对于从未受过锻炼的同学们来说真是苦不堪言！但我们还是坚持住了，动也不动的站在那里，因为我们知道这是在磨炼我们的意志，增强我们吃苦耐劳的毅力。当时如果有一个同学抓耳挠腮，都影响整个团体，因此在训练中我们相互学习，相互鼓励，从而培养了集体荣誉感和团结协作的集体精神。

感谢这几天的军训，它使我们渐渐熟悉这个美丽生动的校园，以崭新的面貌面对新的生活；它使我们坚强勇敢地面对学习、生活中的困难。风雨之后，新生的枝叶蓬勃着更强劲的力量伸向蓝天。

同学们，军训已经结束，高中学习生活即将开始，摆在我们面前的更艰巨的任务就是学习现代化知识。我相信经过军训锻造的我们，将把那绿色的信念、意志镶嵌进每一个奋斗的日子，用绿色的坚硬与强韧打造自己明天的辉煌！我相信同学们一定会继续发扬军训中培养起来的顽强拼搏、刻苦钻研、自强不息、团结奋斗的精神，去征服学习道路上的艰难险阻，争做一名合格的优秀中学生！[page]

今天是军训的第一天，在这一天的训练中，我觉得我们有许多值得关注的地方。首先，作为一名高中生，军训对于我们来说是必需的，我相信每人也知道它的重要性。所以大家对于这第一天的军训也投入了极大的热情和努力，在上午和下午的训练中有许多细节是值得改进的。第一．我认为要尽到自己最大的努力。军训虽然非常艰苦。但是我们仍然要坚持，培养自己一种吃苦耐劳的精神和顽强的意志，教官对我们的要求的确很严格，在太阳下练习各种单兵战术和军姿是非常辛苦的，三五分钟我们可以坚持，关键是要在整个训练过程中都能保持良好的精神状态，努力去完成自己心目中的目标。争取都能做到持之以恒。第二，我认为就是调整好自己的心态，规范自己的一言一行，不要有任何的逆反心理。对于教官下达的命令：一是服从，二是完全服从，三是绝对服从。高质量、高效率地完成任务。因为只有完成了任务，才能得到更好的休息。我希望自己能做到以下几点：以饱满的热情投入艰苦的军训。在几天后的结营式上能表现出无愧于自己所付出的努力。

竞争充满一切

顾庆

在大家心中那极其可怕的军训到来了，在不知不觉中。我们已经历了这部队式训练的第一天，一天下来最大的感受只能用两个字来再现：酸、累。第一天的训练只是一些基本训练，同学们的表现都还可以面对教官如此严格要求完成的都还不错，尤其是在喊口号这一项，要数我班士气最旺，这也充分表现出同学们对这军训的热情以及面临吃苦能从容面对去克服，这是一个良好的开端，有这么一个优秀的教官在领导，这么一个和蔼的老师在为同学们服务，这是我们的荣幸。因而，我们一定要以最出色的表现来回馈他们，展现自己，起到一个榜样和表率的作用，不断超越自我，严格要求自己。军训的每一天我们都能得到深深体会，因而我们应将这些体会铭记在心。要成才，先成人，军训就是让我们锻炼意志的最佳方式，因为我们得用心体会努力把自己最大的潜能发挥出来，这将对我们三年的高中生活和学习起到至关重要的作用。今天的训练并不是那“传说”中极其可怕的训练，我们才刚刚跨入门槛，等待着我们的将是更残酷更可怕的，但我们已经做好了准备。在今天的军训中让我感受颇深的就是那饭前的口号与歌声，这让我们体会到饭不是那么容易就能吃到的，吃饭也要竞争。经过这充实的一天，我受到了很大鼓舞。来吧，让暴风雨来得更强烈些吧！

8月22日 星期一 阴转晴

高一（3）上官弘一

人生应该由酸、甜、苦、辣组成，人生又该有几回搏，今天，我们跋涉了近2.5公里去参观并且学习了军营的一些生活…… 首先，我们冒着高温，穿着“沉重”的军装，一路酸苦艰难的来到了位于我市郊区的常州陆军预备役通信团。首先印入眼帘的是总书记的题词，给人震撼的感觉。席地而坐，军营给这片大地笼罩了一丝威严。进入“襄阳特攻队”陈列室，迎面而来的是那一副副感人肺腑的照片，一张张图片让我们回忆起那光荣的岁月，远方仿佛又重现了官兵们浴血奋战的情形。无论是谁，在这陈列室中都是无比的肃穆。每个人的灵魂都在这一刻明净了。参观完团陈列馆，我们来到了官兵们的宿舍。军人的纪律性以及规范性在这里得到了充分体现，如豆腐块般的被子，如明镜般的地面，如……在这种场景下，我们也只有自叹不如和向军人学习的份了。转至放映室，我们观看了关于“襄阳特攻队“的纪实记录片，心灵的震动又一次浮上心头。展望未来，希望就在前方，军营生活在时时刻刻鞭策我们不要沉醉于两侧的景色，前面的风光更加美好。不管是现在还是将来，我一定会“百年如一日”一般的刻苦努力，争创第一。[page]

8月22日 星期一 阴转晴

高一（3）赵诣

今天天气晴朗，这是我们军训生活的第二天。经过了第一天的训练，我们的第一感觉就是“苦”，做一个军人真的好难，更不用说做一个真正的、合格的、优秀的军人了。我们从最基本的开始学习，首先是立正、四边八方转等，这些在我们平时看来最简单的动作都有不同的讲究，训练了一天我们已经疲惫不堪了，而今天我们又要面对更为艰苦的拉练。虽然很累，但是我们以我们的努力顺利的完成了任务。到达基地时，我们已经是满头大汗，但是在汗水背后隐藏着无比的激动与快乐。在军训中最辛苦的当然是教官，但是最严格的也还是教官，他会很严厉的批评我们甚至有时会“惩罚”我们，当然这是因为我们不够用心。在后面的训练中，我们班的每位同学都会更加努力，努力战胜自己。我相信到最后我们和教官一定会配合默契，在比赛中取得第一名。

8月22日 星期一 阴转晴

高一（3）刘群慧

虽说今天已是军训的第二天，但严格的军训生活仍然让人难以适应，本以为军训只不过是要练练军步等等，但实际的训练远比想象中的要刻苦，心中也免不了有些紧张，但对军训生活仍带着一种向往，因为只有经历过这种严格的训练才会成为一名真正的高中生。今天我们前往教官的居住训练营，这段路还真的走得挺漫长的。一路上我们兴奋而又紧张，再加上一路的小跑，早已大汗淋漓。但我们并没有抱怨，因为我们此时深刻的明白：抱怨也是无谓的，军训只有坚持，这种辛苦并不算什么，一切都是我们必须经历的，所以我们必须坚持下去。来到训练营的我们已经疲惫不堪，但这所训练营的历史却深深的吸引了我们。我们满怀好奇的参观了团史纪念馆、观看了历史记录片，了解着这所训练营背后的光荣历史与战斗的腥风血雨。战士们那种不畏敌人、冲锋陷阵的精神深深鼓舞了我，他们的雄姿也深深的印在了我的脑海里。我期盼着并又畏惧着明天训练的到来，但我相信我会努力做到最好！

8月23日 星期二 阴有雨

高一（3）范凌

今天已经是军训的第三天了，今日给我最大的感受是：四肢疼痛，浑身酸痛。从前天的队列训练，到昨天的拉练，再到今天的战术实战练习，真是十分的辛苦。可能这几天的辛苦可以超越以往所有的艰难了。

军训军训，顾名思义就是在军人的着装下进行严格的军事化管理，这对于我们这些刚进高一的学生来说可是不小的挑战。今天，天居然也和我们作对，下了很长时间的雨，身上到处被雨水冲刷，脚下到处都是水塘。在这种恶劣的天气下，我们仍然坚持着。最惨的是本来可以在草地上进行战术演练却由于这一场雨把我们带进了室内篮球场。室内虽然没有雨，但是我们今天所学的都是要用膝盖和手臂前进的，这下可惨了，由于训练，每个人的膝盖和手臂都是青一块紫一块的，但是大家再痛再累也无半句怨言，仍旧不断坚持训练。

用心感受写实生活 篇10

各位领导、各位笔友大家好：

今天，我能代表获奖作者发言，感到激动异常，《小家大事》能在我县举行的庆祝中国共产党成立90周年“光辉历程”理论研讨暨“党旗飘扬”征文活动中获一等奖，这是评委对我的这篇作品的抬爱，内心不胜惶恐，谢谢各位领导及评委的支持。

我生在农村，长在农村，从记事起，农村的点滴变化都发生在我的身边，从八几年的黑白电视机到现在几十寸液晶电视的变迁，小小的卫星接收天线取代了高高的天线杆，村子后面以前光秃秃的山坡不断的变绿，在中国延续了几千年的皇粮国税于2006年戛然而止，不仅如此，还有种粮补贴！每谈及此，上了年纪的老人都会从内心发出真诚的感叹，更重要的是，乡亲们住的房子越来越宽、生活越来越好、脸上的笑容越来越多，每次老家有什么红白喜事回去和他们坐在一起谈天说地时，经常都听到的一句话就是：还是党的政策好！这是乡亲们用朴实的语言对党的最高礼赞！每当这个时候，我都有种感动在萌发，一定要用自己的笔记录下这些点点滴滴，说出乡亲们想说没有说出来的东西，这种想法一次次的在我心里发酵，经常有动笔的冲动，但千头万绪的事使我提起的笔一次次放下，终究没有写成。

在接到建党90周年征文活动的通知后，这种想法又一次促动我，于是，农村的退耕还林、取消公粮、良种补贴、农民意识 的转化等等一系列东西都暴风雨般朝我涌来。成龙的《国家》中有句歌词说得好：家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家。祖国在党的领导下的不断富裕、强大，而这种富强都淋淋尽致的体我们每个家庭的小事中，于是我写就了《小家大事》。从文学角度来说，这篇作品还存在很多的不足，艺术性不够强，许多语言显得很生硬、幼稚，但是通过她却可以看到祖国日新月异的变化，看到党执政能力的加强。

感受生活获取真知 篇11

知识不能只依赖书本、词典来机械、被动地学习，而应联系现实生活灵活、主动地学习。教师应通过认真分析教材、联系生活实际、充分利用插图及多媒体技术等方式，引导学生开展自读感悟式学习，以实现教学目标。例如，《学会查“无字词典”》一文，通过爸爸带聪聪去旅游的有趣生活经历，以父子二人对话的形式，生动、形象地介绍了联系生活实际的、书本上的知识，可以在生活中找出解释；生活中的现象，可以与书本对照。

一、初步感受体验真知

生活中蕴含着丰富的知识。实现这些知识与课本知识的有机融合，可有效提高学生的综合素养。但这些知识需要我们用自己的聪明才智去发现，去理解，去掌握，去运用。学生已积累了一定的语文知识，具备了初步的观察、表达、交流的能力。我们可以充分利用学生已有的知识经验、生活经验和学习能力，有意识地启发他们感受、体验生活中的语文知识，引导他们积极、主动地开展有意义的学习。

例如，《学会查“无字词典”》的第一个画面是：父子二人在炎炎烈日下走在马路上，父亲引导儿子联系生活理解“骄阳似火”的意思。聪聪的解释是从书中得来的，比较抽象；而爸爸的解释则是来自于生活实际，是对现实生活环境的真实写照，因而更形象、更具体。这样做，使学生深深地感到：生活中得来的知识往往更具真实性、形象性和贴切性。

二、加深感受提炼真知

有了初步感受，学生切身体会到生活中的知识，同时也感受到联系生活中学习的乐趣。这便有效激发了其学习的兴趣。此时，教师应因势利导，扩大“战果”，引导学生在回归生活、感受生活、认识生活的同时，学会从生活中提炼真实的知识，逐步形成有价值的知识积累和情感体验。学习，重在积累———包括书本知识的积累、生活经验的积累和学习主体的情感体验等。引导学生加深感受，提炼真知，便显得尤为重要。

《学会查“无字词典”》的第二个画面是：父子二人来到大海边，面对汹涌澎湃的波涛，爸爸忙着拍照，聪聪则兴奋地对着浪花高声喊叫。通过思考和交流，使学生懂得：“惊涛拍岸”一词是爸爸对眼前大海景象的生动提炼和概括；“海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音”则是对“惊涛拍岸”的具体解释。此时，我们应不失时机地告诉学生：这种先感受生活中的现象、再与词语进行对照的方法，也是我们理解词语的好办法。

三、巩固感受获取真知

初步感受，体验真知，其实是实现知识回归生活的过程；强化感受，提炼真知，则是从现实生活中提炼知识的过程。但仅做到这些还不够，我们的最终目的是使学生获取真知。这里的“真知”，不仅指真实的、现实生活，还包括学习、运用知识的正确方法。所以，教师还要引导学生实现这二者的有机结合，使他们既会学习知识，又会灵活运用知识。

《学会查“无字词典”》的第三个画面是：大海边，父子二人与游人一起注目暇思。“无字词典”指的是现实生活。理解书本知识的方法有两种：一是通过查有字的词典来理解；二是联系生活实际来理解。以此来帮助学生巩固感受，获取真知。在学生看图时，教师可适当拓展：眼前的大海，既像是知识的海洋，又像是生活的海洋；眼前飞卷的波浪，既像是大自然无尽的知识浪花，又像是人类无穷的智慧之花。我们应怎样去遨游知识的海洋、去撷取知识的浪花呢？通过思考、讨论及教师的适时点拨，使学生懂得：各门学科的学习，不仅要有勤奋、刻苦的精神，还要紧密联系生活实际，以科学的方法来学习知识、运用知识。

只有联系生活实际的学习，才更真实、更贴切、更有趣，因而也更有效。中年级处于由低年级向高年级、由机械学习向有意义学习过渡的时期。教师要有意识地引导学生在学习上实现由具体到抽象、由课堂到课外的转变，使他们在掌握新的学习方法的同时，逐步形成“学习就是生活”的全新观念，促进知识、能力、学习方法和态度、情感、价值观等方面要素的融汇整合，实现其综合素养的全面提升。