浅谈如何抓好学校安全工作

浅谈如何抓好学校安全工作（精选13篇）

浅谈如何抓好学校安全工作 篇1

生命弥足珍贵，安全重于泰山，安全维系着社会的稳定，牵动着家庭的幸福，关系着未成年学生的健康成长。那么，在学校日常工作中又该如何抓好学校的安全工作呢？

一、提高认识，加强领导，不断增强责任感和紧迫感 为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”的意识，在思想上建立起一道安全防护线，我校定期组织全体教师认真 学习各级有关安全工作的文件精神，把安全工作作为学校第一要事来抓，列入议事日程，工作计划，工作总结都作为一项重要内容，班会讲安全，坚持做到时时讲、天天讲，真正做到了“警钟长鸣”。同时，为进一步做好安全教育工作，学校成立了安全工作领导小组,学校校长直接抓，各班主任具体分工负责组织实施，层层落实安全责任制，确保了一校的安全。

1、是对学生加强安全教育，懂得安全的重要，从而引导学生珍爱自己的宝贵生命。我们可以充分利用晨会、班会大讲、特讲安全的重要。可以利用板报、橱窗、广播等宣传安全的必要。更主要的每一学期我们都要利用一定的学时开设安全指导课，举办安全知识讲座，邀请交警、法制副校长

做主讲。组织学生参观、观看交通事故图片、录象等，通过录象、一幅幅触目惊心的交通事故图片让所有师生都感知到安全是多么的重要，生命只是刹那间。通过一系列教育活动师生的安全意识得到加强。

2、让学生掌握基本的安全知识，掌握一些意外发生时的应急措施。例如家用电器的使用和安全注意事项；化学物品的标识及使用；上学放学路上要与同学结伴行走，不随便与陌生人搭话或吃陌生人给的食物；煤气灶的安全使用，煤气泄漏时要现切断气源开窗通风，遇到意外，会打报警电话、急救电话等，懂得一些基本的医药知识如，急救止血方法等。

3、培养学生的自控力。有的孩子对老师所讲的安全知识都懂，但由于天性顽皮、好动，有时会控制不住自己，造成自己受伤或伤害他人。

二、制度保证，措施到位

俗话说：“没有规矩不成方圆。”有了完善的各项规章制度学校管理才能有法可依，有章可循。学校安全工作也是如此。学校要根据上级要求，结合学校本身实际，在全体教师的参与下共同商讨制定符合本校实际的具有可操作的安全管理制度。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、加强管理，督促落实

安全工作关键在管理。管理到位不到位主要在“勤”字。作为班主任首先要勤于思考，常把安全放在心中，想想班级安全工作取得了哪些成绩，还存在哪些漏洞，这样才能防微杜渐。其次，班主任要勤于观察，每天坚持“三巡视”。早晨到校走一走，看看学生到校干什么？课间、中午走一走了解学生玩什么？晚上离校走一走看看学生有无滞留、玩耍等。再次，老师嘴要勤，对学生要勤于督促，说说班级的安全制度执行情况，对学生要勤讲解，说说安全的重要和必要。最后老师还要勤动笔，每天将学校及班内安全情况进行认真记载。这样，心中有了一本安全明细账，安全工作就不会出意外差错。

总之，做好学生的安全防范工作，必须有严格的管理、合理的措施和科学的制度。只有持之以恒抓好学校的安全工作，才能帮助学生顺利完成学业，平安而健康地奔向美好的明天。

大新中心小学吴均

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浅谈如何抓好学校安全工作

大新中心小学吴均

浅谈如何抓好学校安全工作 篇2

一、抓好安全生产工作要严抓执行力

(一) 抓执行力要严抓作风建设

领导班子对上级是执行者, 在本单位又是决策者, 并且负责整个执行活动的组织和督促, 决定着执行情况和落实效果。一方面领导干部要转变作风, 以身作则落实上级制定的方针、政策和工作部署, 真正承担起工作职责;另一方面要把上级的安排、部署转化为明确的任务和目标, 确定可行的工作思路, 责任明确, 坚定不移的执行下去, 做到有安排, 有落实, 有结果。

(二) 抓执行力要重在落实

执行力是否到位, 很大程度在于有没有一个合理的考核机制和监督检查机制。要建立科学的工作制度, 制定任务指标、工作程序、岗位职责、考核标准、奖惩制度, 使每项工作有目标、有措施、有责任人、有时限、有检查、有考核, 使工作环环相扣、紧张有序、高效运转。

(三) 抓执行力要注重细节

抓执行力要从领导到职工, 从一项工作到整个企业的管理, 纵向到底, 横向到边, 全员抓落实, 全员抓执行力。一个微小的安全隐患, 如果不能杜绝, 就有可能引起严重后果, 一项安全管理制度如不能执行到基层, 就失去了其根本意义。细节决定成败, 不放过任何小的安全隐患, 不忽视任何一项安全措施, 就是对执行力的考验。

二、抓好安全生产工作筑牢安全基础

煤矿安全工作线长面广, 稍有不慎就会造成不可挽回的损失。因此, 安全工作必须扎实开展, 打牢根基, 从思想上重视, 从措施上预防, 从生产中控制, 不给事故提供滋生的土壤。

第一, 建立人才培养机制。

平时我们要注意吸纳和培养一批技术水平高, 专业能力强的生产型技术骨干, 并不断地加强对这些专业技术人才的管理以及培训, 从而提高其综合业务素质。另外为了更好的做好安全生产工作, 我们还应加强对在职职工的安全培训, 除了要求掌握安全理论知识以外, 还要全面提高员工自身的业务技能和安全素质。

第二、不断完善安全技术基础工作。

在生产过程中, 我们一定要注意发挥安全技术方面的优势, 充分利用技术工作的安全性和先进性, 紧跟现场, 并贯穿于整个施工过程的始终, 从而为指导好现场的安全施工提供强有力地保障。

第三、矿井设备要安全可靠。

有了人才与技术的可靠保障, 我们还应注意不断完善和改进现有的矿井设备, 对于存在安全隐患的设备要及时的进行更换和淘汰, 投入资金装备一批质量高、科技先进、安全性能可靠地设备, 并借鉴和推广一些新的生产工艺, 从而更加有效的提高安全生产的可靠性。

三、抓好安全生产工作要提高管理水平

企业的安全水平及运行质量很大程度上依赖于管理工作, 如何提高管理水平, 并把管理工作转化为安全生产中的保护墙是企业的一项重要工作。

(一) 要抓好制度的建立与落实工作

要想长期抓好安全工作, 不能靠人管人, 必须要建立一套完善的系统的管理制度, 使人人都熟知制度, 人人都遵守制度, 人都按制度办事, 形成以制度管人、以制度管事的长效机制。

(二) 要抓好质量标准化建设

安全为天, 质量为本, 在生产过程中要重点抓好施工质量, 施工要高标准, 严要求, 严把关, 严考核, 严验收, 杜绝伪劣工程, 消灭不合格品, 提高工程质量, 从源头上减少隐患, 消除事故。

(三) 严格做好施工现场管理

要想保证安全工作得到严格的落实, 就必须加强对施工现场的科学化、规范化管理, 要确保现场的每一道工序和每一道流程以及每一个设备装置都能够严格的按照规定的标准执行, 严禁违规反程序工作造成不必要的损失, 从而引发安全事故。

(四) 全面提高员工的整体素质

现代企业中人的素质高低直接关系着企业社会生活的成败, 因此拥有一批高素质的企业职工队伍对于加强企业安全生产, 不断提高矿井安全工作的整体水平起着至关重要的作用, 由此可见, 我们必须下大力量加大对职工的培训投入, 不断提高员工的综合业务技术水平、和素质。

四、抓好安全生产工作要创建安全文化

安全文化是企业文化的重要部分, 近些年, 安全文化作为煤矿企业的一项重要工作被普及开来, 其重要意义莫过于安全文化给广大干部职工树立了正确的安全观, 形成了符合客观规律的安全文化。这种潜移默化的安全理念对生产工作起到了较好的推动作用。

我们要在安全工作中, 强力推行安全文化建设, 真正发挥安全文化的引领作用, 把制度变为自觉, 把制度变为无形, 不断加强职工的思想素质教育, 提高职工的修养觉悟, 养成良好的工作习惯, 把遵章守纪切实变为自觉行为, 营造良好的安全氛围。

要通过开展各类强有力的安全文化活动, 达到提高全员的安全意识、安全技能目的, 让人人都能“懂安全、要安全、会安全、能安全、确保安全”。通过宣传、教育、奖惩、形象、标识、文化活动, 形成适应于本企业的安全文化, 不断提高企业职工的安全修养和安全意识, 改进其安全行为, 弥补安全管理手段的不足, 促进安全理念文化、安全制度文化、安全行为文化、安全评价体系的完善和提高, 从而使职工由被动执行状态, 转变成主动自觉地按安全要求采取行动, 实现由“他律”到“自律”的自动管理, 确保企业的安全基础进一步牢固。

浅谈如何抓好学校安全工作 篇3

【关键词】企业；安全保卫

近几年，企业安全保卫工作不论是在目标、任务、工作、内容还是在面临的工作环境和对象等方面，已发生了较大的变化。安全保卫工作对于一个企业而言，它不是重心，但它牵动重心，它不是中心工作，但它影响中心工作。这就给我们从事保卫工作的人员提出了一个新课题，如何抓好企业内部安全保卫工作？作为企业，中心工作是抓好经营管理和安全生产工作，但如果没有稳定的内部环境作为保障，各项工作任务也就会受到极大影响，还有可能无法完成，所以，做好安全保卫工作，尤为重要。经过多年的保卫工作实践，我认为要做好企业内部的安全保卫工作，必须在“管理、教育、业务、部位、时段、处置”六个具体工作方面下功夫，才能有力地维护企业内部治安稳定，才能为企业的发展提供强有力的安全保证，才能和企业的稳步发展相适应。

一、在“管理”上下功夫，必须解决四个问题

一个企业的安全保卫工作开展得怎么样？主要取决于这个企业是否有健全的安全保卫管理组织机构、完善的安全保卫管理制度，可靠的安全管理保卫人员以及相适应的技术装备和应急预案为基础才能有效地全面展开安全保卫工作。

（一）组织建立问题。单位要有安全保卫工作领导小组，一把手要亲自抓，亲自管；要将这项工作列入党、政的议事日程，同时要在各二级单位设立专（兼）职内保人员。

（二）制度健全问题。各二级单位及项目部要制定相应安全保卫工作的各种制度。如：安全学习制度、领导值班制度、门卫制度、防火制度、财务安全管理制度、贵重物品保管制度、责任追究制度等等，只有明确各种制度、职责、任务，才能切实抓好具体工作。

（三）具体措施完善问题。有了组织、制度、队伍还不够，还需要制定切实可行的工作计划和措施方案，明确具体的工作任务，研究应急工作预案，完善预警的配套监控设施，才能应付突如其来紧急情况。

二、在“教育”上下功夫，必须坚持四个原则

依法治企普法宣传教育工作是企业开展正常的生产和经营管理的要求，也是维护企业和职工合法权益的需要，更是全面提高企业干部、职工和家属自身法律意识的重要工作。因此，开展好普法宣传教育工作是企业安全保卫工作的重要环节。

三、在“业务”上下功夫，必须做到四个熟悉

企业安全保卫工作对从业人员的业务素质也有一定的要求，不仅要求身体强壮，可以和犯罪分子做斗争，更重要的是要有较高责任感和对本职业务职能的熟悉、掌握，才能适应保卫工作的需要。

（一）要熟悉本单位的地理位置、街道标志、门牌号码、当地派出所及所处社区安全状况，以便出现紧急情况时，及时报告。

（二）要熟悉本单位的警戒区域，进行不间断巡视和观察，掌握进出入口情况，随时关注可能发生的异常情况。

（三）要熟悉本单位的重要场所、重要部位，如：配电室、档案室、财务室、材料库等地方，防止发生破坏和盗窃现象。

（四）要熟悉本单位预警地的报警及防护装置，使之处于完好状态，做到会操作、会使用、会报警。

四、在“部位”上下功夫，必须做到四个确保

企业的治安防范工作是惯穿保卫工作的工作始终，怎么开展好防范工作？这也要根据本单位的实际情况和工作内容有选择性、有针对性地对重点部位加强防范工作，才能做到有的放失。

（一）火工产品和危化物品的治安防范是各单位保卫工作防范的重中之重，必须严格执行相关的管理制度和规章流程，必需组织精干力量并实施好人防、技防和犬防相结合的综合防范来确保安全。

（二）对于单位确定的重要部门和重要业务实施防范。一是加强对重点部门（如：财务室、档案室、领导办公室等）的巡查力度。二是及时提醒各部门对重要文件、会议记录等具有密级的资料，责任人员要及时整理归档，确保文件、资料的保密性。三是对于现金及贵重物品要及时送到值班室金库保管，防止丢失，确保企业公共财产安全。

（三）对交通、消防工作方面。一是要对于单位的车辆，要停放有序、管理有责、按章行驶、定期保养，确保不出现重大交通责任事故。二是要对于各类自然和人为的火源、电源等开展全面检查，发现问题要及时报告、及时处理、及时解决，将隐患消灭在萌芽状态，确保不发生火灾责任事故。

（四）对于办公区域和居住场所的防范。一是在办公区对外来人员要实行实名登记制度。二是对外来居住人员，实行不定期入户检查，并建立健全暂住人员管理档案，同时充分发挥各楼院长的工作职责，开展好宣传和防范工作，确保内、外人员生命和财产安全。

五、在“时段”上下功夫，必须做到四个结合

安全保卫工作和企业的其他管理工作一样也是有章可循，各个时期都有不同的工作要求和特点，认真总结各个时期的工作重点是推进企业保卫工作的有效方式。因此，我们要以各个时段相结合开展好安全保卫工作。

六、在“处置”上下功夫，必须注重几个预防

应对突发性事件的发生是安全保卫工作中可能出现的情况，正确应对，及时处置是控制事态扩大升级必要措施，因此我们必须要注重处置事件时的预防工作。（一）当国家、企业内、外发生重大事件时，企业安全保卫部门必需要注重预防（如：突发事件、流行性疾病预防工作等），防止破坏活动的发生。（二）当接到安全部门的通知、通报时，企业安全保卫部门必需要注重预防措施，结合具体内容和要求，落实好各项安全保卫措施。（三）当本单位发现有不稳定、不安全苗头时要抓好预防工作，积极采取措施，将苗头消灭在萌芽状态，促进本单位内的安全稳定。

作为安全保卫工作人员，要明确自已的工作职责和任务，了解正确掌握保卫工作流程和方式、方法，同时还应牢固树立“安不可忘危，治不可忘乱”思想，心中要时刻装着企业的安危，要有忧患意识，任何时候都不能麻痹大意，要使安全保卫工作和员工遵纪守法的行为体现在企业的安全管理上来，并能积极参与企业的安全防范工作，形成内部上下关系融洽，气氛祥和，一心一意谋发展，一心一意保平安的安全管理氛围，同时以内在的有效形式抑制和化解不安全、不稳定因素，只有认真抓好以上六个方面的工作，才能使我们的企业健康平稳向前发展，才能使企业和员工的利益得到根本保障，才能确保企业内部的安全稳定和谐。

参考文献：

[1]探讨煤炭企业安全保卫工作的重要性青春岁月张志华；2013

浅谈企业如何抓好安全生产工作 篇4

一、现状与问题

一是安全生产工作存在“利”。即利益。由于传统观念影响，安全投入存在着可投可不投的思想。普遍存在着减少安全资金、设施投入，甚至不投入的现象，被眼前经济利益蒙蔽了眼睛，不顾长远利益，只图眼前一派形式大好，于不知不觉中为麻痹思想和安全隐患的滋生创造了有利条件；二是安全生产工作存在“松”。即松松垮垮。安全生产工作会开了，精神明白了。可就是落实不下去，成绩出不来。有些领导热衷于应付上级布置的阶段性任务和检查，淡化和忽视安全生产工作的经常性，电视上、报纸上的安全事故看多了，触目惊心了，安全管理工作就紧一阵子，过一些时日，安全形式好转了，心理防线放松了，安全生产工作就又回到了原地踏

步的状态，日子也就在这松松紧紧中捱过去了，只等任期一到，拍屁股走人；三是安全生产工作存在“轻”。即轻视安全生产工作的作用。据笔者了解有的管理干部、职工认为安全生产工作是空的，平常也就是检查检查、宣传宣传、开几个会、发几个文件的事，做的再好不能当饭吃，不能当钱花，不能当房住、不能当衣穿，不如干一个工程、中几个标段来的实惠。因此他们轻视安全生产工作，放任自流，得过且过，把自己的生命安全和全家的幸福当成了儿戏；四是安全生产工作存在“缺”。既是缺少对当前安全生产教育、宣传、指导工作的研究，不善于抓苗头、抓倾向、抓重点，缺少能适应当前安全工作形势的有效措施；五是安全生产工作存在“流”。所谓“流”就是流于数字、流于表面、流于现象。部分企业在安全生产检查过程中，强调布置，侧重抽查，使检查只发现闪光点，好做法，下级单位接到上级部门的通知，便照着通知中所列的检查内容，进行重点布置，对检查重点进行突击整改。有一些负责人，研究上级领导检查中可能走过的路线，并在沿线精心布置。各项工作准备停当，检查组如约而至，检查结果必然是“工作扎实，成绩突出”，接下来就是通报表扬等等。可检查过后，隐患依旧是隐患，死角依旧是死角，总结报告中，检查多少次、整改多少项、参加多少人、写了多少篇体会、进行了多少次考试、平均多少分等等，表面上看挺实在、挺具体、挺感人，但这种按图索骥的检查，实际

效果如何就不得而知了；六是安全生产工作存在“懒”。即懒惰。对于开展安全生产工作打不起精神，缺乏毅力，总认为安全生产工作是得罪人的事，出力不讨好。对工作中可能出现的问题缺乏充分的估计，兴头上来了就抓一阵子，一遇到困难就放弃了，有的看上去会议开了、文件发了、方案实施了、整改改了、总结写了，可问题还是一大串，隐患也是一大堆，楞是没有成绩出来；七是安全生产工作存在“空”。即安全生产工作内容空虚。多数单位就理论而学习，不结合本部门、本单位、个人的实际而实施，往往是扯闲话的多、调侃的多，即使组织一些检查考试、答题之类，也是走形式、走过场，摆摆场面，应付一下而已；八是安全生产工作存在“老”。就是工作开展的形式还是老方式、老面孔。一人讲话众人听，议论如同放蜜蜂。精神一说，方案一发，你扯东他扯西，天南海北，海阔天空，讲的无不生动，表态大气凛然；九是安全生产工作存在“拖”。即是工作没有效率。办事拖沓，节奏缓慢。一些职工习惯了按部就班、四平八稳，缺乏紧迫感，缺乏说办就办、雷厉风行的工作作风。

二、对策与措施

针对以上情况，那么应该如何开展新形势下的安全生产工作呢？笔者认为在今后的工作中对安全生产应采取以下措施：一是安全生产工作要“全”。即建立健全安全生产“五要素”。就是塑造企业安全文化，提高安全意识；依法治安，规

范安全行为；落实责任主体，强化安全责任；增加技术含量，实现科技兴安；加大安全投入，确保人人平安；二是安全生产工作要“实”。也就是说开展安全生产工作的内容要客观、切莫形式一派大好或问题一讲，就不了了之。要摆事实、摆实情、讲实话，运用哲学观点，一分为二，好就是好，坏就是坏。运用身边的典型事例教育全局职工，用发生在全国各地的典型事故警示全局职工，进行科学分析，做出科学说明，既要把成绩讲够，把问题讲透，又要把办法讲明，把前景讲清，这样才能真实可信，才能说服人，才能教育人，才能把安全生产的各项措施落到实处；三是安全生产工作要“活”。即安全生产宣传开展的方式要活。当前，在广大干部职工中掀起的安全学习不能仅限于学习读小报，大会做报告。当然，这也是安全宣传的重要形式，但决不是唯一的形式。除过去行之有效的诸如有奖征文、演讲会、自我教育等形式要坚持以外，还要充分利用报刊、广播、电视、网络等现代传播工具进行双向引导，用足各种文化、宣传手段，通过干部职工喜闻乐见的形式，寓教于乐，达到安全宣传的目的；四是安全生产工作要“近”。就是要贴近本部门、本职工作岗位。要根据本单位的工作实际，业务范围开展安全生产管理工作，不要照搬照抄别的单位不切合实际的经验和做法，把全局的安全生产工作陷于被动之中；五是安全生产工作要“分”。就是要针对不同阶层，分层次的进行教育工作。不能管理人员

和一线职工“一锅煮”。如在教育内容上，就可以向职工多讲一些与其本职工作有关的安全内容，注重安全操作规程，提高安全意识，减少安全事故，对安全管理人员就可以适当的多讲一些问题和看法，多讲一些国家的大政方针，法律法规，让他们都能充分认识到安全生产的重要性，树立高度的责任感。这样才能让每个层次的人都对安全生产工作有一个充分的认识，达到事半功倍的效果；六是安全生产工作要“新”。也就是说安全管理工作的工作方式要新、观念要新、内容要新。要善于分析社会主义市场经济中安全生产工作遇见的新矛盾、新问题、新情况，建立一整套适应当前安全生产工作形势的安全运行机制，把各种矛盾解决在萌芽状态；七是安全生产工作要“常”。安全生产工作要常抓常新，在任何时候都不放松。只有在思想上常备不懈，在行动上才能高度自觉。抓安全工作就是要在形式好时不盲目乐观，警钟常鸣；问题多时不气馁，善于在被动的情况下，稳住局势，时刻在头脑中绷紧安全这根弦。

浅谈如何抓好学校安全工作 篇5

一、抓好安全教育提高全员安全意识

利用车间会、交接班会、到岗位检查等时间，将厂、车间有关安全生产要求、安全生产动态及时传达给职工；教育每一名职工都对自己的生命负责。彻底杜绝违章作业，要自觉遵守规章制度，认真执行标准化操作，提高安全防护意识。

二、抓好党员、干部工作作风克服三个等于的思想

在安全管理中，紧盯党员、干部，从抓党员、干部作风入手，进一步增强干部的责任感、使命感和危机感。当前，在安全管理中好人主义、官僚主义在干部中大量存在，怕得罪人，甚至对一些习惯性的违章违纪熟视无睹；因此，抓干部就是要抓好干部作风转变这一关键，把安全第一的思想落实到具体行动中。促使干部深入生产一线检查发现问题，硬起手腕抓安全管理。干部要带着问题下现场，帮助工段（班组）分析现场管理中的漏洞和不足，强化安全管理，夯实安全基础。

三、抓好安全检查及时整改问题

安全工作不是走过场，安全检查更不是搞形式。通过教育引导使职工树立“细节决定成败”的工作理念，进一步强化“抓大不放小，抓小需防大”的意识，把“警惕就是安全，麻痹就是危险”的思想融入现场管理，形成严格管理、紧盯问题、真抓实干的舆论氛围，使生产班组无小事思想意识，特别是在装置检维修期间，开停工期间和节假日期间，把这“三个时期”作为安全监督管理的重中之重。发动职工查摆安全生产中存在的问题，做到人人盯问题，层层盯问题，脚踏实地的抓问题整改，抓规章制度执行，抓现场措施落实。从而牢固树立起“安全第一”的思想。对查出隐患，全部及时处理。

四、抓好措施方案编制实施全过程控制

规章制度血铸成，不能用血来验证。安全工作最忌讳的就是头疼医头、脚疼医脚的作风，在实际工作中要以预防工作为主，把一切事故都消灭在萌芽状态之中。预防为主就是要变事后处理为预先分析，变事故管理为隐患管理，变被动管理为主动管理，通过学习规章制度和安全事故案例，使职工从中吸取教训，增强安全生产教育管理的针对性和实效性。通过各项措施提高职工自我防护意识，消除了事故隐患，做到了安全平稳生产。

五、抓好有章必循实现违章必纠

人的不安全行为是导致各类事故的罪魁祸首。反违章活动是当前安全管理面临的一项艰巨任务，是安全工作的当务之急，同时也是遏制事故的强有力措施之

一。车间主任应在《车间管理考核细则》里补充完善有关对违章行为的考核管理规定，将违章行为按照事故来对待，从重从严处理违章行为。运用多种手段处理违章行为，使其无处现形，实现“有章必循、违章必纠”。

柳林一小多举措抓好学校安全工作 篇6

开学以来，柳林镇第一小学高度重视学校安全工作，始终把安全工作放在首位来抓，并采取多种措施强化安全管理，增强全体师生安全防范意识和能力，消除事故隐患，确保学校和谐、稳定、平安地发展。

1、加强组织领导，强化安全意识。开学初，学校就成立了安全领导小组，召开了安全工作专题会议，制定好安全工作计划，使安全工作经常化、制度化。

2、做好安全教育工作。将安全教育纳入教学内容，通过各种形式，开展交通安全、饮食安全、防不法侵害、消防安全、用电安全等方面教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。

3、抓好安全隐患排查工作。学校定期组织安全小组成员对校舍、教学设施、围墙、厕所等进行细致全面的排查，尤其是水路、电路、体育器材、消防设施设备的排查，及时消除事故隐患，并把安全隐患排查整治落实到位，为学生提供安全的学习生活环境。

4、做好日常安全管理工作。加强领导值日和教师值班工作，安全值班定人定点。做好学生在校期间的纪律管理，严格门卫管理，加强值班巡逻，学生上学放学严格执行学生出入凭证管理制度，确保校园安全稳定。

浅谈如何抓好中职学校的班风建设 篇7

班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练, 在全班逐步形成的一种行为风气。从内涵角度说, 班风应表现为:整个班级积极进取奋发向上, 好人好事有人夸, 不良倾向有人抓;学习目的明确, 人人勤奋好学、个个学有所长、互相帮助、严守纪律、团结友爱;课外活动内容充实, 多姿多彩;学生的主动性、积极性、创造性和主人翁精神获得充分发挥。

2 抓好班风建设的意义

2.1 有利于班级目标的实现

班级建设的基本问题, 就是集体目标逐步转化为每个成员的精神需要, 使每个学生的认识、情感、意志和行动同集体要求统一。目标是班风的核心, 班风是目标的具体化。只有形成良好的班风, 班级目标才能在学生的共同努力中实现。

2.2 有利于班级多项任务的完成

班级是学校活动的基本单位。学校要开展正常的教学活动、德育活动, 一个只有具有良好的班风, 才能促进学生自觉地完成各项任务, 并把完成任务作为自己对班集体的贡献。

2.3 有利于学生文明习惯的养成

班风好与坏, 对学生的文明习惯的养成极为重要。在一个有良好班风的班级, 学生都能严于律己, 十分注重仪表, 文明卫生, 若有不良举止都会受到班上同学的批评谴责。

2.4 有利于班级凝聚力的增强

良好的班风, 能使全班学生真诚相处, 形成良好的人际关系。学生用统一的班级规范要求自己、约束自己、评价自己。班级的凝聚力就会增强, 班级就会形成比、学、赶、帮、超的风气。

3 培养班风的具体策略

3.1 健全的班级规章制度

古语云:“不以规矩, 不成方圆。”良好的班风, 必须要有健全完善的规章制度。如学生中有人勤奋好学, 成绩拔尖;有人主持正义, 敢于同不良现象作斗争;有人贡献突出, 为班集体争得了荣誉;有人学习刻苦努力, 进步明显, 这些均应该有相应的奖励措施。但也可能有人违反纪律, 经常迟到旷课、缺交作业、考试作弊、不参加各种集体活动。这些均应有相应的处罚措施, 借以对其约束。这些制度应包括:一是激励学生思想进步方面的, 如三好学生、优秀班干部的评比制度;二是激励学生勤奋学习方面的, 如设立学习优秀奖制度、学习进步奖制度、优秀实习技能选手等制度。三是要制定严格的班规班约总则、文明宿舍评比条例、班级违纪违反处罚条例等等。另外, 凡是在班内宣布的制度要求, 一定要认真执行, 并且经常进行检查、讲评、总结。

3.2“班干”培养, 形成和谐的班级“内阁”

培养一支有正气、有责任心的班干部队伍, 通过班干部树立良好班风, 把握好学风的大局。班干部是班风的指向标。什么样的班干部, 往往带出的就是什么样的班风, 因为学生作为一个群体往往具有跟从性。班干部是学生群体中的代表, 班干部不好好干, 其他同学也会去效仿。一个班集体要形成良好的班风, 必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时, 必须留心发现积极分子, 选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干部。一人一职, 分配一定的工作, 教给他们工作方法, 帮助他们总结经验、树立威信、形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子, 实行干部轮换制, 培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学, 鼓励他们奋发向上, 为建设良好的班风作出贡献, 从而促进形成和谐的班风。

3.3 习惯培养, 促进和谐班风整体发展

和谐的班风是各种习惯养成的基础, 低年级则是良好习惯养成的关键期。著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?往简单方面说, 只有一句话, 就是养成良好的习惯。”可见, 整体优化班风班貌良好的习惯的养成在其中发挥着重要的作用。什么是良好的习惯呢?比如:第一次上实习课就要求学生把工具摆放整齐, 下课后将工作台整理干净。如果班上学生能坚持下来, 就容易使班级形成良好的班风。

3.4 开展活动, 促进德、智、体、美、劳和谐发展

过多的课堂教学, 学生容易产生乏味感, 出现无聊、讲话等不遵守纪律的现象, 师生互动环节会逐渐减少, 久而久之, 课堂教学效果会大打折扣。可以通过开展各种各样的活动, 来丰富学生的业余生活, 树立起了获胜的信心;举行班级文艺比赛, 让有才华的学生尽情表演, 增进学生之间的友谊;鼓励学生多参加学校的比赛, 如体育节、技能节、文化艺术节等大型比赛。学生可以通过活动相互鼓励, 为班级增光, 他们在活动中发现了自己的才能, 树立了明确的奋斗目标, 同时在无形之中也为班级增加了巨大的凝聚力。

3.5 全面关心, 促成良好班风的重要途径

“问题生”的教育和管理历来是班主任工作的难点, 却又影响班风的建设, 是关乎教育质量提高的至关重要的一环。对于“问题生”, 笔者一贯主张要善待。“问题生”文化基础较差, 从中小学开始就对学习产生了厌恶感, 自卑心理逐日渐长, 对学校的满意度和信任度不够, 没有学习目标, 再加上平日养成的坏习惯, 最后导致课堂纪律差、谈恋爱、打架等事件的出现。班主任应该充分认识到这些情况的严重性, 端正自己的态度, 不可因某件事而歧视学生、放弃学生, 而应该根据学生的思想状况, 寻找教育的突破口, 充分与他们接触, 再加以引导、教育。信任与交流, 促使“问题生”转变。班主任要取得“问题生”的信任就得先信任“问题生”, 要多与他们接触、交流, 缩短师生思想上的差距, 取得他们的信任, 了解分析他们犯错的根源。通过不断地鼓励, 减轻其心理压力;关爱他们, 培养其兴趣, 在不断的交流中逐渐促使他们改变。

3.6 树立自身的榜样作用, 感染学生

“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不行。”这里的“身正”指教师的威信、道德、学识、奉献和勤奋。教师要为学生树立榜样, 要学生做到的必须首先在自身体现出来。每个班主任的人格时时刻刻都在影响着学生的行为。一个衣着整洁大方, 仪表庄重、严肃的教师带出来的学生, 往往更注重内在的美, 对学习和生活充满信心和希望;一个治学严谨、踏实工作、严于律己的班主任教出来的学生, 能自觉遵守纪律, 努力学习。总之, 班主任的一言一行影响着班级中的每一个成员, 从而影响着班风的建设。

总之, 中职教育是学生人生旅途中一个重要的转折点, 是学生从无知走向成熟的开始, 是人生观价值观形成的重要时期, 一个优秀的班集体无疑能为学生健康成长提供一个良好的成长环境, 班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的。

参考文献

[1]甘霖.班主任工作技能训练[C].上海:华东师范大学出版社, 2000.

浅谈如何抓好学校安全工作 篇8

一、现状分析

现在的农村多是老人和小孩，青壮年大多都出去打工了，由于学校生源少，许多的教学点已经撤并，老人又不能接送，只好把小孩子送去学校寄宿，因此很多农村学校原来不是寄宿制学校改成了寄宿制学校，由于是新成立的寄宿制学校，学校的各种设施都没完备，如把教室改装成学生宿舍，教室改成食堂，教室严重不足，功能室不全……虽然教室不够，但不得不改，因为学生没有地方睡，有好多的教室还是多用：白天上课，晚上当宿舍。现在农村教师缺编较多，在编的后勤人员更是缺少。

二、导致寄宿生难管理的原因

根据学校目前的实际情况，本人认为导致农村寄宿生难管理的原因主要有以下几个方面：

1.硬建设施不足，寄宿学生较多，学校没有专用的学生宿舍，一般都是用教室来做宿舍，宿舍较大，几个年级的内宿生合在一起住，且住得比较挤，这是造成学校对寄宿生难于管理的直接原因。如西林县西平乡中心小学就没有专用的学生宿舍，住宿面积太少，2013年春季学期420个寄宿生分住6间教室内，每间38平方米，平均每间教室将近住70位学生，住宿非常拥挤。住宿上无法按年级、班级和学生的大小来安排；学生住宿年级（大小）混乱，容易出现大同学欺负小同学的现象，对学生很难做到统一的要求，指定的各宿舍长也难于维持本宿舍的纪律，内务也很难做到统一的要求。

2.教室当作宿舍使用，室内没有卫生间。不管天冷或是雨天，所有住宿生要想方便必须到学校公用厕所方便，有的小学生年纪非常小，大小便很不方便，半夜偶尔有在宿舍内外乱拉大小便的现象。

3.学校没有专职的后勤管理人员，给寄宿生规范管理带来了不便。像我校在管理上只能采取全体教职员工每日轮班的办法，有部分值班人员工作不够尽责，对内宿学生的管理要求不到位，导致学生越来越难管理。如我校要求学生排队领饭，有值班老师监督，但有的老师在学生吃饭的时间因各种原因不能按时到位，又没能及时调换好或告诉值周领导，造成监管缺位，致使少部分学生插队、或不排队；规定学生吃不完的饭要倒入潲桶、吃饭时不能有饭菜掉落在桌子上或地上，谁给掉谁负责清理，但由于监督缺失，桌上、地上常有饭菜而无学生自觉清理；内宿生不按时休息，午休和晚上睡觉，由于教师做不到全程监督，造成学生很难养成午休和按时休息的习惯……

4.由于学校食堂面积小，学生没有固定的餐桌吃饭，只能排队领饭之后自由活动。天气太热或是雨天学生只能领饭回宿舍吃，卫生就成了问题。

5.学校教师对寄宿生的关心爱护和教育不到位。如个别教师明接到报告学生受到了，没有及时安慰受欺负的学生和批评霸道的学生；个别学生的床板损坏或被其他同学拿走也不帮及时换、补等等。

三、如何转变寄宿生的管理

根据农村寄宿制学校的现状，我认为学校应该从以下几方面去抓好寄宿生的管理。

（一）做好教职工的思想工作，提高全体教职工的责任感和使命感。使教职工有爱心、责任心、耐心：教职工不能说我是教师只管上课的、我是校警只管平安……，学生只要在校，教职工就要用心管好、为学生做好服务。

（二）培养学生良好的行为习惯

1.培养学生良好的行为习惯，不乱丢垃圾。

2.培养学生的个人卫生习惯，做到勤洗手、洗澡、洗衣服。各班主任在这方面开展一些检查评比活动。

3.学校全体教职工要求必须关心爱护寄宿生。一是关心他们的思想：寄宿生远离父母，学校教师就像他们的父母一样，教师必须经常对学生进行思想教育，培养学生良好的行为习惯，教育学生要有艰苦朴素和吃苦耐劳的精神。二是关心他们的学习：因为寄宿生远离父母，无家长监督和检查他们完成作业的情况，加上小学生学习的自觉性还较差，所以他们的学习成绩普遍偏低，因此对寄宿生要严格要求，多关心他们的生活和学习。晚上，安排教师认真组织班级学生自习、完成老师布置的作业。

4.配强力量，健全制度。成立寄宿生管理办公室，负责学生在校期间的住宿、饮食、卫生、安全等方面的管理工作，同时建立校长、值周领导、班主任定期巡查的寄宿生宿舍和学生食堂。

5.细化主管人员职责。严格执行夜间巡查制度、值班登记制度、查铺登记制度。每天晚上检查登记内宿生在校情况，将内宿生名单贴在所睡的床边上（如X号床：上床XXX 下床XXX），校警夜间每小时必须巡查一次以上，查看是否有学生睡觉后外出、是否有外人进入校园宿舍，以及是否有其它的不正常事件，并做好夜间的安全保卫，对突发事件做出应急反应，非寄宿生不得在学校留宿，出现内宿生擅自出走或外宿擅自留宿的及时报告给班主任处理。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应，非寄宿生不得在学校留宿，出现内宿生擅自出走或外宿生擅自留宿的将及时报告班主任处理。寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要实行报告审批、登记手续。认真落实寄宿生管理人员岗位责任制和责任追究制。

6.制定文明宿舍条例，定期进行评比和表彰。

7.培养小助手。每个宿舍选两个正副舍长，让他们负责本宿舍的同学考勤，监督和督促值日搞好卫生，休息时间督促本宿舍同学按时休息，对不按时休息的同学做好登记，过后交给班主任处理。

8.积极争取国家资金，改善办学条件。向上级反映情况，给局改善办打报告，争取项目，建标准的学生宿舍和食堂，让寄宿生住上有卫生间的宿舍，有较宽的食堂用餐。

四、认真总结，考评表彰

1.积极探索，认真总结。积极探索寄宿生管理的工作的科学方法，推行人性化管理，让学生在学校养成文明习惯，努力营造安全有序、文明健康的学习生活环境，及时总结经验和好的做法。

2.考核表彰，优先评选。计划将寄宿生管理纳入“教师年度量化考核”和“绩效考评”的重要内容中，结合日常与年终考评，对寄宿生管理进行测评，对寄宿生管理工作取得明显成效的，成绩突出的老师，学校在“先进工作者”人员推荐时，予以优先考虑。

3.责任事故，依章处理。凡在寄宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽职守，发生安全责任事故的，对负有直接责任的人员，当年考核为不合格，并追究直接责任人和有关领导的行政责任。凡发生重特大安全责任事故、触犯刑律的，将提请有关部门依法处理。

总之，学校的好与坏取决于管理，只有不断完善学校管理，特别是抓好寄宿生的管理，才能更好地提高学生的整体素质，为办好人民满意的教育奠定扎实的基础。

浅谈如何抓好煤矿安全管理 篇9

文/袭建营

煤炭行业是高危行业，安全管理工作是一切工作的重中之重，随着社会的发展与人民生活水平的不断提高，以人为本的思想也越来越突出。因此，安全管理更是一刻也不能松懈。笔者在多年的工作实践中认识到，要抓好煤矿安全管理必须形成“制度覆盖广，安全人人抓，隐患有人查，整改有人督，事情有人办”的安全工作机制。

健全管理制度，形成严密的安全防范网络

抓好安全生产，健全制度和创新机制是根本。构筑全矿上上下下安全生产防范体系，严格遵守“矿长统一领导，部门依法监管”的原则，实行矿长全面负责，群众监督参与，使干部和全体职工都重视和支持。在这个过程中，着重建立并严格执行四种制度：

一是严格落实煤矿生产责任和着力抓好十项措施。进一步强化煤矿安全生产的主体地位，全面落实煤矿安全生产责任，着力抓好井下通风、顶板支护、提升运输、机电设备管理、防瓦斯、防灭火、防煤尘、防治水，规范入井人员安全防护装备、控制超能力生产等十项措施。二是实行每月一次的安全生产例会制度和隐患排查治理制度。

三是实行安全生产控制指标制度，杜绝“三超”作业。做到一日一参考，一月一对照，一季一公布，半年一总结，年终总兑现。对于工作到位，没有突破生产控制指标的，要给予奖励；对于不负责任的，发生重大事故的，要给予重罚，并追究相关责任人的责任，甚至追究刑事责任。

四是制定评价标准和工作目标，促进煤矿加大安全生产投入，彻底改善安全生产条件，不断夯实安全生产基础工作。

强化基层干部的责任意识，夯实基础管理

一是要加强基层干部的责任心教育，严肃整治只讲生产不讲安全、视安全工作为儿戏的坏风气，努力使每一位基层干部“安全工作责任意识到位”。

二是强化遵章指挥意识。在安全生产过程中，基层干部是直接的指挥者和管理者，所以，必须带头做到吃透规程措施，熟悉管理制度，并进行学习和考试，考试不及格就不能上岗，同时也要把规程、措施贯彻到每一个工人。对于那些只抓生产不抓安全的基层干部要给予严肃处理，对不负责任的要及时撤换。

三是强化现场把关意识。煤矿安全工作重在现场，所以要求基层干部必须强化现场把关意识。基层带班干部要把好现场工人遵章作业提示关，提高工人遵章作业意识。一方面现场安全提示有亲切感，工人容易接受；另一方面，因为绝大多数工人都明白，若不遵“旨”照办，带班干部一旦发现“三违”，不仅“丢面子”，而且还要“丢票子”，所以通常来说，带班干部在现场进行安全提示是极为有效的；其次是带班干部要把住重点人物关。对那些经常有违章行为的人，要盯紧盯牢盯实，使其没有违章作业的机会；同时要掌握有利时机，设身处地、用现实案例教育其遵章守纪，增强认识；最后是要善于把住现场安全生产的重点环节、关键部位，才能保证安全生产工作的顺利进行。

四是形成以带班干部为主的安全责任体系，改变过去以工人为主的安全责任体系管理模式。加大对干部的处罚力度，工人违章，带班干部也要受到牵连和处罚，用以体现干部是决定因素的原则。因为工人违章作业绝大部分是由于干部管理不到位所造成的。干部肩上有担子、有压力，迫使带班干部不得不抓好安全工作，使带班干部中“嘴动手不动、两腿怕动、头脑不动”的现象减少，形成“干部尽心竭力抓安全，工人一心一意保安全”的安全生产新局面。

从严把关，全力进行安全隐患排查和消除

事故隐患排查及消除的关键是及时发现事故隐患并及时排查处理。根据生产具体情况建立一整套完善的事故隐患排查制度，能有效地控制事故的发生，尤其是控制重大事故的发生。首先事故隐患排查的关键是抓现场管理。作业现场事故隐患排查应遵守的原则是：不安全不生产；事故隐患未彻底处理不生产；安全措施不落实不生产；生产过程中出现事故隐患，必须立即停止作业，进行事故隐患整改；交班时事故隐患未处理彻底，必须向下一个班交待清楚。

执行这项工作的关键人物是跟班干部，其具备的专业知识的多与少，责任心的强与弱，直接影响现场事故隐患的发现、排查及其预防。因此，抓好事故隐患排查的关键是：抓跟班干部的安全管理，提高跟班干部安全素质和责任意识。

其次重大事故隐患治理，首先应及时采取有效的、针对性强的防范措施，以控制其引发事故。现场管理者责任心的强弱及其拥有的安全技术水平高低决定重大事故隐患是否带来危害。提高现场安全管理者的安全技术水平是关键，同时排查重大事故隐患要快速，做到资金、材

料设备、技术措施落实到位，不要怕花钱、不要怕费时、费力，更不要有侥幸心理，尤其是不可急功近利。

再者，事故隐患的消除要通过多种渠道，尤其是要增强所有从业人员的安全意识，不断提高安全文化建设。由于从业人员的素质参差不齐，要求安全管理方法也要千差万别，这就需要煤矿全体干部员工共同努力才能实现。人是引发事故隐患的最活跃因素，所以消除事故隐患首先要抓住人为这个关键，不断强化作业人员、管理人员的安全素质教育，增强人的安全责任心。

强化培训，增强职工防范意识

一是重视安全生产的思想教育，提高员工安全意识。安全生产的思想教育包括：安全生产的法制教育、道德教育、集体荣誉感教育、责任感教育。

法制教育就是对员工进行安全方针、政策、法纪、事故案例教育以及安全生产技术法规教育等，使员工自觉遵守安全生产的法律、法规，做到执法、懂法、守法；道德教育就是让员工在工作中逐步养成希望为他人服务的情感，做到“我不伤害别人”，当别人受到伤害时能及时抢救，尤其是当他人违章时能及时制止，并能及时提醒他人预防为主；集体荣誉感教育就是让员工关心集体的荣誉、企业的兴衰，把自己在生产中的行为与集体的荣誉紧密联系起来，让员工知道，不安全行为易发生工伤事故，不仅影响班组和企业的记录、评比和声誉，还会造成经济上的巨大损失，有损企业的形象；安全责任感教育就是让员工充分认识“我”在家庭、企业和社会中的重要性；正确认识自己的价值，树立正确的安全价值观；认识到安全不仅是企业生产的需要，最主要的还是自己的安全需要；认识到安全不仅是要对企业负责，对社会负责，更是对自己、对家庭负责。

二是加强员工的安全技术知识和技能教育，提高安全管理层次。安全生产技术知识教育，包括一般生产技术知识、一般安全生产技术知识和专业安全生产技术知识等教育。

一般生产技术知识教育的主要内容有：企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法或工艺流程，与生产技术过程和作业方法相适应的各种机械设备的性能和知识，工人在生产中积累的操作技能和经验以及产品的结构、性能、质量和规格等。一般安全生产知识教育就是井下的危险设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项；个人安全防护常识等。专业安全生产技术知识教育比较专门和深入，包括安全生产技术知识，以及根据这些技术知识和经验制定的各种安全生产操作规程等教育。

浅谈如何做好学校安全工作 篇10

酉阳三中—田勇

“安全无小事，安全责任重于泰山”，做好学校安全管理工作，必须坚持“安全第一，预防为主，单位负责，突出重点”为方针，以“抓防范，保安全”为重点，以创建“平安校园”为目标，提高广大师生的平安意识、群防意识、责任意识，创设学校良好的育人环境，保障学校各项工作正常开展，促进教育教学质量的提高。具体的从几个方面做好：

一、建立健全安全工作机构和工作制度。

即是学校安全工作的建章立制。学校要建立学校安全工作领导机构，成立学校安全工作领导小组。按照《中小学校岗位安全工作指南》要求，把安全责任分解落实到人，就是说“安全工作，人人有责”。校长是学校的法定代表人，学校安全工作的第一责任人，分管安全工作的副校长，对学校安全工作负直接领导责任，其他的领导、班主任、科任老师、其他管理人员等均有明确的职责，实行“一岗双责”制度，同时根据《中小学幼儿园安全管理办法》，学校要制定安全工作各项管理制度、安全工作措施和安全应急预案，落实工作责任。

二、加强对师生的安全教育。

贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》，将安全教育纳入教学内容，要经常对师生进行防溺水、防交通事故、防火、防盗、防毒、防地质自然灾害、防校园伤害、防传染病、防食物中毒、防踩踏事故等教育，培养师生的安全意识。学校要结合本校实际，在制定本安全工作计划时，突出上述重点工作，精心部署，落实责任，强化措施，切实抓好学校安全稳定工作。针对部分学校发生学生打架斗殴和涉毒现象的情况，学校要将学生矛盾纠纷调处、管制刀具收缴管控、法制禁毒教育等工作，纳入学校安全工作重点内容。每学期至少开展一次灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法，提高师生的自救自护能力。

三、做好安全防范工作。

“抓防范、保安全”是学校安全工作的重点。学校要建立好门卫值班制度和巡逻制度，落实值班人员，加强巡逻。落实各项安全防范措施，未经县级以上教育行政部门批准，学校不得组织学生到外地参观游览。实行寄宿制的学校加强和改进学生宿舍管理，建立健全学生宿舍的值班、会客、安全等管理制度，并有专人管理。严禁学生携带易燃易爆物品、管制刀具进校园。坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺。学生宿舍内不准随意乱接电源和使用电器。加强对校舍、设备设施和实验室的药品安全管理，定期检查，及时发现和排除安全隐患。每次检查均应有记录。学校严禁使用d级危房。

四、建立安全隐患排查整治常态机制。

安全检查是搞好学校安全工作的重要形式，也是消除安全隐患的重要手段。学校要建立和完善安全隐患排查常态机制，做到全面排查与专项检查结合、定期与不定期检查结合、自查互查与抽查结合、明查与暗查结合。对检查、排查和督查中发现的安全隐患和突出问题，要建立风险台账，并做到“五落实”：落实整改内容、落实整改标准、落实整改措施、落实时间进度、落实责任人。

五、积极开展安全管理人员培训。《中小学幼儿园安全管理办法》（教育部令23号）明确要求，“学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段进一步加强校园安全管理，提高师生应对各类突发事件的能力，预防和减少各类事故的发生”。学校要认真贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》规定，多和公安、司法、安监、卫生等部门联系，聘请相关专家、学者到校开展安全培训。

六、实行事故报告制度。

学校要制定好事故报告工作规程，发生重大事故，要及时处理，保护现场，及时组织抢救受伤人员，并及时向医疗部门、公安机关、主管教育行政部门和当地党政部门报告。

七、加强学校卫生工作。

贯彻落实《学校卫生工作条例》，建立学校卫生工作制度，完善卫生设备设施。学校卫生保健工作要面向全体学生，要向学生供应安全卫生的饮用水，培养良好的卫生习惯。严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规定》、《餐饮服务食品安全操作规程》，办理餐饮服务许可等相关证件，建立食品卫生管理制度，设立食品卫生监督员，每天供应给学生的食物都要进行严格的卫生检查。严禁将学校食堂对外承包。学校食堂必须要取得餐饮服务许证，做到分区明确，防蝇、防鼠、防尘设施齐全，严格把好食品的采购、验收、储存、清洗、制作、留样和分餐关，食堂工人要取得卫生知识培训合格证和健康证方能上岗，并定期进行体检。要建立学生健康档案，每学年对学生进行一次体检。要把健康教育纳入教学计划，积极做好常见病、传染病和食物中毒预防工作。建立学校卫生清洁制度，校园、教室、学生宿舍要坚持每天打扫，公共地区有相应的分班、分区保洁措施。

如何抓好幼儿的安全工作 篇11

安全第一，因为他是生命。所以《幼儿园指导刚要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命及促使幼儿的健康放在工作的首位。”安全就是一切，做好安全工作是我们每个教育工作者义不容辞的责任。在实际的工作中如何抓好幼儿安全工作。下面浅谈自己的看法。

一、增强教师责任感，调动教师安全工作的积极性

1、教师的责任心和职业道德修养与幼儿园的保教质量、幼儿的身心健康发展有很大的内在联系。纵观诸多幼儿安全事故的发生，不是在教师的大意的情况下发生就是在侥幸心里作用下发生，这些都是教师责任心差的表现。因此要加强对教师的安全教育，提高安全意识，增强事业心和责任感，确保幼儿生命安全作为重要工作抓紧抓好；认真学教师职业道德修养和幼儿教育理论，严格依法履行保教责任。树立正确的人生观、价值观、忠于职守，爱岗敬业，热爱学生、细心呵护与培育，从保护幼儿的生命做起，从生活的点点滴滴作曲，奉献一份爱心，多一份热心，少一点粗心，收获一份安心。一、强化安全意识，树立安全第一的观念

保护幼儿安全是幼儿园保教工作的前提，也是为家长服务的重要内容。因此，教师应把安全工作置于头等重要的地位，不要认为安全工作与自己无关，要把安全工作落实到工作的各个环节之中，如：接送幼儿持卡、幼儿晨午检及时、活动室内桌椅的安排、餐点的发放、幼儿玩教具的摆放、户外活动场地的布置等。还要增强家长的安全意识： 教师可以通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，在全体教师、家长中树立安全第一的思想。将幼儿园的安全制度落实到本班幼儿的一日生活之中，在班级中形成人人有安全意识、人人开展安全教育，共促安全工作的良好局面。

三、加强安全教育，家园携手一致

加强安全教育工作，首先要在班级中要建立良好的幼儿常规，如：上下楼梯要靠右行、不推不挤，不乱扔玩具、图书，不用坚硬的东西相互打闹，户外活动前检查衣服、鞋带，午餐时不大声说笑，午休不蒙头睡等。户外活动，特别是在玩大型玩具时，事故很容易发生。我们一定要提前教给孩子正确的玩法，比如抓紧、扶好玩具，不要拥挤和相互推拉。此外，平时多带孩子玩一些锻炼协调性的游戏，让他们学会控制好自己的身体。此外还可利用谈话、游戏等教育手段，对幼儿进行安全教育，如让幼儿了解交通规则、公共场所规则等。

其次，由于幼儿知识经验不足，常常意识不到他们周围存在的危险，老师要引导和教育幼儿不做危险的事情，不到危险的地方。如：不可以从滑梯上跳下、不要玩弄点插头和插座、不能用玩具枪对人、不能爬桌椅、不能拧暖气片开关、不要往耳、鼻里塞东西、不乱尝东西等等。教师可利用图片和标记对幼儿进行安全教育：如在上下楼梯、插座、柜子、电壶等一些可能存在安全隐患的地方，张贴一些自制的安全标记对幼儿进行提醒。也可建立小朋友之间的监督制度，及时将小伙伴遇到的和可能遇到的危险事情告诉老师。

再次，安全教育要做到幼儿园与家长相互一致，形成教育的合力。不仅要让幼儿了解在幼儿园的危险事物，还要让幼儿了解在家庭和社会共共场所存在的潜在危险，让幼儿知道在什么情况下会发生危险。除此之外还要教给他们发生意外事故的应急措施，如：关于火灾、地震等自然灾害发生时的自救知识，遇到陌生人时如何处理等。让幼儿知道日常生活中的一些常用的电话号码（如：110、120、119等），并能知道这些号码的作用，利用游戏的形式和幼儿在一起进行演练。还要培养幼儿良好的心理素质，遇事一定要保持冷静，对危险有正确的认识，积极主动寻求自救的办法。同时，请家长帮助收集有关安全的小故事和标记，让家长支持并配合对幼儿安全意识培养的工作。

浅谈如何抓好学校安全工作 篇12

2016年全省学校安全工作总体思路是:全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中和省委六届历次全会精神, 深入贯彻落实习近平总书记、李克强总理关于安全生产的一系列重要指示批示精神和全国安全生产电视电话会议精神, 牢固树立安全生产红线意识, 按照教育部和省委、省政府、省安委会、省消防委有关安全工作的部署, 坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针, 着力推进学校安全工作责任体系、制度体系和保障体系的建设, 突出抓好学校安全工作的重点领域, 深化校园及周边治安综合治理, 坚决防止各类安全事故的发生, 确保全省教育系统持续安全稳定。

一、加强体系建设, 夯实学校安全工作基础

建立职责清晰、制度健全、保障有力的责任体系, 夯实学校安全工作基础, 是抓好学校安全工作的根本。

一是抓责任体系建设, 强化学校安全工作组织保障。各地各校要严格按照安全工作“党政同责、一岗双责、失职追责”的要求, 由一把手负总责, 层层签订责任状, 分解落实责任。各地教育行政部门要切实履行维护辖区学校安全的领导、指导和监管职责, 加大组织协调、监督检查, 开展经常性督导和专项督导, 实现各层面检查常态化、制度化;建立完善安全工作考核机制和办法, 并与干部任用结合起来, 强化对安全工作履责检查和履职考核。学校主要负责人是校内安全的第一责任人, 要亲力亲为, 把工作任务和工作责任落实到岗、落实到人, 对责任不落实、措施不到位、失职渎职的依法依规追责问责。家长是孩子的第一监护人, 要密切家校合作, 多提供一些通俗易懂的安全指导, 多提醒学生校外活动安全风险, 多提醒家长要落实安全监管责任。

二是抓制度体系建设, 提升学校安全工作法治水平。各地各校要制定安全工作年度计划, 编制安全工作“十三五”规划, 围绕宣传教育、监督检查、隐患排查、责任追究、绩效考核等重点环节, 建立健全符合实际、操作性强、管用实用的安全制度体系。要坚持依法治校, 尽快建立学校法律顾问制度, 运用法治思维和法治方式来抓学校安全工作, 同时健全以校方责任险为核心的风险防范体系。特别要强调两点:第一, 加快推进建立隐患排查体系, 要坚持综合检查和专项检查相结合, 抽查和自查相结合, 突击检查和日常检查相结合, 排查要细、要实、要全, 确保无疏漏, 无死角。对排查出的隐患, 要建立台账, 明确人员、责任, 跟踪落实解决, 逐一销号。第二, 尽快研究出台加强民办学校安全管理的制度, 各市县教育行政部门要按照“谁主管、谁负责”, “谁审批、谁负责”的原则, 对本地区民办学校存在的安全问题进行梳理, 进一步加强管理。

三是抓保障体系建设, 确保学校安全措施落实到位。各地各校要牢记防范胜于救灾的道理, 切实加强人防、物防、技防建设, 把校园安全工作的基础做得更加扎实。要优先保障安全工作经费, 纳入到年度预算中予以安排, 宁愿别的项目少投入一点, 安全工作的钱一分也不能少。要加强校内保卫力量建设, 为学校配齐安保人员, 配足必要的安全防护器械, 寄宿制学校要配备专职宿舍管理员。要普及视频监控系统应用, 实行重点部位全覆盖。要加强应急物资储备, 不断提升应急保障能力。

二、强化宣传教育, 增强广大师生自护自救能力

各地各校要采取多种形式, 广泛开展安全教育, 帮助广大学生和幼儿树立安全意识、掌握安全知识、养成安全习惯。 今年3月28日是第21个全国中小学生安全教育日, 要组织开展好安全教育日活动, 组织学生召开主题班会、观看宣传片和电视节目, 参加安全知识网络竞赛, 确保安全教育全覆盖、有实效, 积极配合有关部门做好“防灾减灾日”、“消防日”、“交通安全日”、“网络安全宣传周”等安全教育活动。要发挥课堂教学主渠道作用, 继续开展安全法制教育, 推动安全知识“三进”工作, 落实安全教育课时。

三、紧扣重点领域, 增强学校安全工作的针对性

结合我省实际来说, 校外是要防止学生伤亡事故的发生, 重点是防止学生溺水、交通安全事故的发生, 净化校园周边综合环境;校内是要防止群体性事故的发生, 重点是防止校园火灾、食品安全等事故的发生, 消除校舍安全隐患。

一是科学防范学生溺水事故发生。溺水事故是我省学生非正常死亡的“头号杀手”, 要科学有效预防学生溺水, 必须做到“三到位一提升”:第一, 要加大宣传力度, 把教育部“六不”要求落实到位, 明确要求学生不私自下水游泳, 不擅自与他人结伴游泳, 不在无家长或教师带领的情况下游泳, 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳, 不到不熟悉的水域游泳, 不熟悉水性的学生不擅自下水施救。第二, 要把省教育厅等八部门联防机制落实到位, 多部门协同对学校周边、学生上下学途中, 以及区域内河道、水库、池塘、水坑、水利沟渠等的安全隐患排查, 在危险水域设立防护栏和安全警示牌。第三, 要把家校联系落实到位, 将“致学生家长的一封信”印送至每一位家长, 要求家长切实履行起监护人的职责, 加强对学生的上下学后、放假期间等校外时间的管理。第四, 要提升学生游泳技能, 鼓励有条件的学校开设游泳课, 鼓励在安全的前提下家长带学生学习游泳技能, 鼓励各地政府采取购买服务的方式将游泳场馆免费向中小学生开放。

二是统筹解决学生道路交通安全问题。省教育厅将提请省政府尽快审议通过《海南省校车服务方案》, 指导市县完善本地区地校车服务方案。各地要会同交通、公安交警等相关部门严厉打击“报废车、拼装车、无牌无证车”用于校车运输, 坚决取缔非法校车接送学生和幼儿;要加强对校车司机及随车照管人员的管理和教育, 确保学生乘坐校车安全;要健全和完善“一车一档”校车基本信息数据库, 实现校车动态监管。

三是持续加强校园及周边治安综合整治。要主动加强与综合治理、公安、建设、卫生、安监、食品药品监管等部门的联防联控, 持续加大对校园周边黑网吧、出租屋、小旅馆、黄赌毒等治安乱点执法力度, 增强集中整治的针对性、主动性和有效性;持续加强警校联动, 配合公安机关开展校园周边巡逻防控, 确保重点地段、重点时段校园周边治安处于可控状态;持续开展“护校安园”联合行动, “打非治违”专项行动, 推行中小学校封闭式管理, 严格外来人员登记、校内巡逻制度, 完善低年级学生接送交接办法, 坚决防止不法分子、精神病人、行为偏执人员对师生生命财产的侵害, 坚决防止各种入校滋事事件的发生。

四是下大力气解决好学校消防安全问题。各地各校要认真分析未通过消防审批验收的原因, 邀请消防部门提供专业指导, 分类制定整改措施, 做到一栋一案, 该花钱的花钱, 该更新设备的更新设备, 该补充材料的补充材料, 要加强与消防部门的沟通, 尽快办理好验收手续。同时要按照国家、行业标准配置消防设施、器材, 并依照规定进行维护保养和检测, 每个学期至少全面检测一次;消防设施、器材应当设置规范、 醒目的标识, 并用文字或图例标明操作使用方法;确保疏散通道、安全出口和消防安全重点部位等处应当设置消防警示、提示标识并保持通畅。要加强火灾隐患排查, 学校每月至少组织开展一次校园防火检查, 并在开学、放假和重要节庆等活动期间开展有针对性的防火检查, 对发现的消防安全问题及时整改。

五是扎实抓好学校食堂食品卫生工作。各学校要真正落实校长是学校食堂食品安全第一责任人的责任, 加强校园食品安全监管。要严格执行索证索票、从业人员健康体检、食品留样、清洗消毒等规章制度, 严把食品安全各道关口, 确保采购、贮存、加工、供应等关键环节安全可控。要积极推行学校领导干部陪餐、学校食堂“家长监督委员会”、“食品安全开放日”等制度, 定期邀请学生家长或社会各界人士参观、评议学校食堂, 对合理化建议要及时整改, 鼓励媒体、教职员工和学生曝光食品安全问题, 不断提高学校食堂内部管理水平。

六是全力消除校舍安全隐患。在今年全省教育工作会议和全面改薄工作推进会上, 我又就加快改薄进度作了全面部署, 大家一定要按时间节点完成工作任务。对经排查鉴定存在安全隐患、影响安全使用的校舍, 要及时进行维修改造, 经鉴定为新增D级危房的, 必须立即停止使用并限期拆除, 同时还要加强对校舍的依法依规管理, 实行动态监测, 确保校舍安全万无一失。下一步, 省教育厅将结合上半年开展的全面改薄专项督导, 对各地消除D级危房情况开展地毯式核查, 凡在规定期限内未完成任务的, 将在全省教育系统进行通报, 并通过媒体曝光, 接受社会监督。

四、严格履职尽责, 切实把安全措施落到实处

抓好学校安全工作关键在领导重视、提早谋划、狠抓落实。今天会上, 各单位代表已与省教育厅签订了责任书, 会后各地各校均要签订责任书, 这意味着大家的肩上就扛起了一份沉甸甸的责任。今后, 省教育厅将继续加强对市县教育行政部门和省属学校安全工作的考核, 使之制度化、常态化, 并将采取抽查和暗访相结合的方式进行取证, 对那些履行责任不力、工作不作为的有关单位和责任人进行通报批评;问题严重的, 将按照有关规定严肃处理相关责任人。特别需要指出的是, 对于省教育厅各项决策部署, 各单位学校不传达、不落实的要追责, 传达了但不督查、不落实、不过问、没有取得实效的同样要追责。属于教育厅职权范围的, 我厅将严格按照相关规定追究学校安全事故相关责任人的责任;不属于教育厅职权范围, 我厅将就学校安全事故相关责任人的责任追究, 向其任免机关或监察机关提出意见和建议。

班主任如何抓好班级安全工作 篇13

——学校安保处长在班主任工作会上的讲话

尊敬的各位班主任老师：

晚上好！

今天在这里召开班主任工作会议，我就班主任如何抓好班级安全工作讲几点意见，如有不妥，请批评指正。

班主任是学校管理的最基层、最基础的工作，学校工作千头万绪都要落实到班主任的身上，可以说，学校工作的成败班主任系于一大半。班主任也是学校最辛苦、最繁杂、责任最大的工作。

上学期，在班主任老师的努力下，我校的安全工作取得了一些成绩，没有发生大的安全责任事故和治安刑事案件，确保了正常的教育、教学活动的开展。这些成绩的取得与各位老师的辛勤工作是分不开的。但是，我们也应该看到学校和班级安全工作的长期性、艰巨性和复杂性，看到学校在安全上还存在不足之处，去年夏季有两位同学溺水身亡，虽然学校和老师无责任，但仍然在社会上造成了不好的影响，学生中的打架斗殴事件仍屡禁不止，光上学期已处分10多名学生，学生中抽烟和迟到早退和违纪事件仍时有发生，由于受社会大环境的影响，对学生的教育管理越来越艰难，本周三曾发生学生殴打老师的事件。这些问题的存在，不同程度的影响着我校的管理和教育质量的提高，所以，我们在安全上绝不可掉以轻心。

大家都知道，学校的安全工作是学校工作中的重中之重，没有良好的安全环境，教育质量、教育管理将无从谈起，原国务院副总理李岚清同志高度概括了学校安全工作，他说：“生命不保，谈何教育”，这是对学校安全的最好诠释。学校是学生学习和教书育人的特殊公共场所，它是否安全关系着社会家庭稳定，关系着学校正常教学秩序、生活秩序，所以，学校安全责任重于泰山。而学校安全的重任大多落在班主任身上，哪么做为班主任应如何抓好班级的安全工作呢？

一、坚持“六要”，搞好班级的安全教育

安全教育相对于其他教育而言，是枯燥乏味的，这就需要班主任老师多动脑筋，对学校安全教育要有一个全新的、全面的、清醒的认识，采取灵活多样的方式，使学生主动快乐的接受安全知识，在此方面班主任要坚持做到“六要”：

一要有安全责任意识。班主任要把安全教育做为学生教育的头等大事来抓，努力做好学生教育过程中各个环节的安全教育工作——利用早读、晚自习、班会、班级板报等形式加强教育和引导，做好紧急疏散演练工作，帮助学生掌握自救自护、应对突发公共安全事件的本领。

二要掌握安全教育的特点。做为班主任老师必须掌握安全教育的社会性、政治性、职责性、细节性、防范性、长期性的特点，只有这样才能搞好班级的安全教育工作，使教育取得实实在在的效果。所谓的社会性就是对学生的安全教育是一个庞大的、复杂的教育工程，不是靠班级、学校单方面能完成好的，必须要有社会、家庭的参与，因为学生多数时间是在家庭环境中生活，还要同社会各方面接触，所以，班主任一方面要多和学生家长取得联系，深入了解学生生存的家庭环境，才能对学生的安全教育对症下药，尤其对家庭因素造成的问题学生多给予充分的关爱，切忌简单、粗暴的教育。所谓的政治性是指只有把班级学生的安全教育抓好、抓实、抓出成效，确保班级学生的生命财产安全，才能营造一个安全、健康、有序、和谐的班级安全环境，才能促进学生安全健康发展。所谓的职责性就是班主任老师要抓好学生的安全教育，强化学生的纪律观念，规范学生行为，班主任要与学校签订好《安全责任书》，落实好班主任对学生进行安全教育的职责，要根据教育部《学生伤害处理办法》的规定，班主任要与学生和学生家长签订《安全责任书》。有效杜绝班级学生安全事故的发生。所谓的细节性就是要求班主任处理好班级安全教育细节上的问题，从小事入手、从细处入手。抓好细节的工作关键在班主任，因为班主任和学生接触时间最多，接触面最广，学校要以班级为抓手，充分发挥班主任在学生安全教育管理中的职能，班主任要争取把安全教育每一项细节性工作落到实处。所谓的防范性就是指安全教育要提高针对性，交给学生防范的知识和技能，班主任老师在安全上要有应有的警觉性，对安全隐患勤排查、多思考，要善于发现班级安全隐患，要善于发现苗头性、倾向性的问题和容易被忽略的地方的安全。班主任在安全工作中千万别掉以轻心，班级安全教育和安全工作要“警钟长鸣”、常抓不懈，要警示高悬，在班级安全教育中要坚持“预防为主”的方针，要通过安全教育提高学生的安全防范意识和技能，这样才能预防事故的发生。所谓的长期性，就是指学校的安全教育是一项长期而艰巨的工作，班主任老师要把安全教育贯穿于班级工作的始终，在班级计划中安全教育要着重体现，班级活动的日程安排中要有以安全教育为主题的活动。班主任要做到逢会必讲，班级安全教育和安全工作的弦永远都不放松。

三要了解相关的安全法规。班主任要认真学习教育法规，坚持依法执教、以法治学、以法治班，尊重爱护学生。同时，班主任老师还要学习和掌握与班级安全工作密切相关的其他安全法规，如交通安全、食品安全、药品安全等法律法规，了解《刑法》《民法》等法律，通过学校知法、懂法、守法、讲法，增强班级安全教育的实效性。

四要学习安全心理学知识。通过学习、掌握相关人员对发生事故时的心理状态、当今学生普遍存在的心理问题和不同家庭背景下学生的心理状态，有针对性的采取措施加强安全教育，班主任在掌握安全心理学知识后，要教育学生在安全上克服轻视心理、麻痹心理、侥幸心理、情绪心理、厌倦心理、惰性心理等，这样才能确保学生心理安全。

五要学习、掌握和研究学生伤害事故处理的一些政策。了解学生伤害的性质和特点，了解学生伤害事故的起因及分类，了解事故的责任划分、赔偿办法及监护人、委托监护人的义务和权利等，通过这些知识的学习，进一步提高班主任对学生的保护意识，提高处置、处理突发事件、事故的能力和水平。

六要学习安防技术。班主任在安全教育中要注意培养学生的安全实践能力，通过现场操作和专题片等多媒体手段对学生进行此方面的教育，使班级学生初步掌握一些必要的防范技术，如防火、防盗、防触电、防水等，最大限度地保护学生，减少伤亡事故的发生，增强班级预防和处理不安全突发事故的能力。

另外要采取灵活多样的、学生喜闻乐见的方法对学生进行教育，提高学生接受安全教育的兴趣，还可以采取学生自述、现身说法、利用影视资料加深印象，展开评比，进行鼓励等办法对班级学生进行教育，使班级的安全教育工作开展的有声有色，做到经常化、活动化、制度化，真正将班级安全教育落到工作实处，构建和谐平安校园就不是一句空话。

二、注重“六抓”，加强班级安全管理

班级的安全管理是学校安全管理的基础，班级安全管理的好坏直接关系到学校安全管理的成败，因此，班主任在班级安全管理中要坚持“六抓”：

一抓苗头。根据这几年学生打架原因分析，多是因为初中上学期间的积怨所致。班主任应从早入手、从小抓起，及时查找班级事故苗头，对任何蛛丝马迹都不放过，即使有发生问题的可能性，班主任也应引起足够重视，绝不能掉以轻心，随意放过。班主任老师要平时多询问打听、多走动查看、多思考判断，也就是腿勤、眼勤、耳勤、嘴勤、脑勤，只有及时掌握更多的问题信息，捕捉事故苗头也就容易多了，只有及时发现事故苗头，才能彻底消灭事故苗头，有效的遏制班级事故的发生。

二抓重点。班主任老师一方面要加强调查、分析和研究，分清主次和轻重缓急，把容易发生事故的地段、部位、环节、时段均列为重点监管对象，结合实际，有针对性的采取措施，本学期安全工作的重点应该是校外住宿生的安全和防溺水工作，同时要做好防交通事故、防抢、防骗、防伤害等工作，只有把握住班级安全的重点，才能有效地杜绝班级安全事故的发生。

三抓盲区。目前校园安全得到了普遍重视，但仍存在一些盲区。象2010年发生在福建南平实验小学门外13名等待进校的学生惨遭歹徒疯狂砍杀的事故。事故发生在校门外，又不到进校时间，主要责任由谁来承担？很显然这是一个无人监管的安全盲区。象我校在外租房居住的学生也属于安全盲区，班主任老师要抓好本班在外住宿学生的安全管理，掌握学生的住宿地点、房东情况及有关信息，坚持经常性的检查和叮咛。防止事故的发生。

四抓落实。班主任老师对安全工作要认真抓好落实，对学校的安全要求不能应应付付、马马虎虎，不能认为安全工作不过是搞形式、走过场，说说而已。对安全工作，班主任老师应该有高度的责任心和使命感，不能满足于不痛不痒、四平八稳，一旦出现问题不仅仅是受批评的事，还有可能丢饭碗，甚至可能受牢狱之灾。班主任老师要知道：不管我们平时做了多少工作，付出了多少劳动，如果不去落实和落实不到位，最终还是劳而无功，效果只能是零。大家知道2009年湖南湘乡校园踩踏事故就是一个典型的案例，这个教训班主任老师一定要记取，班级安全管理关键要抓落实。

五抓职责。班级的安全隐患潜伏在班级工作的各个环节中，稍有不慎就可能酿成事故。做深做细班级安全职责的落实并非想象的那么容易。“一岗双责制”规定了班主任既有班级管理的责任也有班级安全管理的责任。班主任要细化安全责任，建立班级岗位责任制，做到班级安全人人有责，哪儿有班级学生活动，班主任就要在哪儿监管，哪儿就有责任。只有这样，才能形成全方位、多角度齐抓共管的良性班级安全监管机制。从而使班级学生所在的每个时段、每个场地、每个环节都有人监管，做到班级安全万无一失。

六抓反复。班级的安全工作不但要经常抓还要反复抓。班主任要反复检查班级的安全工作，对班级的安全隐患需要这样一个工作流程：第一步、班主任要及时发现班级安全隐患；第二步、要制定整改方案；第三步、现场监督指导；第四步、整改结果验收；第五步、隔时复查（回头看）。班主任要反复检查、反复指导，直到彻底整改，确保今后不出问题。对班级安全管理制度、应急预案要反复修改、不断完善。班主任要对班级的安全工作反复强调。总之，班级的安全工作要反复抓、抓反复。

三、做到“六有”，抓好班级应急管理

班级的安全应急管理是专门为防范和妥善处置突发事件而采取的班级管理活动。使班级安全管理的特殊状态，渗透在班级管理的各个环节。所以，班级的应急管理应从班级的日常管理抓起，应坚持“六有”：

一、要有健全的班级应急管理长效机制。班主任要通过建立班级应急长效机制推动班级应急管理的常态化，它有助于应急管理各项措施的落实。班级也要建立安全隐患排查化解机制、信息收集处理机制、形势分析研究机制、预警机制和应急处理机制等长效机制。班级安全隐患和矛盾纠纷排查是抓安全和应急管理的基础。对排查出的问题班级无法解决的要及时向学校反映，争取支持，快速解决，重要情况班级要及时上报、及时预警，不要拖延时间，造成事故。

二、要有落实班级安全管理的应急措施。特别要注意落实班级重点部位、重点环节的应急措施，它是加强班级应急管理的重要途径。班主任要注意在班级应急管理上对安全隐患抓早、抓小、抓苗头，要避免小问题酿成大事故。班主任要注意开学初、放假前、学生集中上下楼、集会、大型活动、实验课、体育课等重点环节的安全防范和应急措施的落实，出现异常情况要及时向学校报告并报警。对于学生擅自离校，可由班主任在每堂课点名之后对缺席学生追查到底，要及时向学校和学生家长通报。

三、要有不断完善的班级应急预案体系，并在有条件时组织班级开展应急演练。班级的应急预案就是一个安全的工具，可以使学生一旦遇到突发事件就能使学生迅速进入状态。班级不但要有结合实际的安全应急预案，而且要使班级学生熟知预案的内容、流程、措施和要求。还要利用时间组织演练，达到一旦遇到突发事件，班级学生就能达到训练有素、遇事镇定、应对得当。这是班级应急管理必不可少的有效措施。

四、要有通过应急教育，使班级学生掌握必要的应急技能的方法。班主任要采取各种方法，通过应急教育使学生掌握必要的应急技能。班级学生掌握了应急技能，一旦遇到突发事件，就能迅速进入处置状态，抓住最佳时机，成功处置和逃生。而缺乏技能就会惊慌失措，错过最佳时机，就会酿成不良后果。班主任要通过应急教育，使学生掌握应对各类自然灾害、事故灾难和影响安全的其他事件的基本技能，还要使学生掌握疏散和自救逃生的技能、自己和受伤学生进行自救与简单救护的技能。还要使学生掌握进行自我心理调适的技能和应急处置的技能，使学生对突发事件能够临危不惧、从容应对。

五、要有以确保班级学生的生命安全应急管理的目标。班主任在应急管理中，要以确保班级学生的生命安全为首要目标。班级的应急管理应把主要精力用于对学生的保护和指导学生自救逃生，一旦遇到危机，根据实际情况及时采取疏散、转移、救治等措施对学生进行保护，同时要防止措施不应危及学生安全。不能让学生参与与其年龄不符的处置工作，班主任要引导学生在应对突发事件时以人身安全为重，积极自救逃生，不要贪恋财物。

六、要有维护自身和学生的合法权益的政策、法律武器。近年来，不法分子针对学生的伤害事故时有发生。在日常管理中，教师与学生之间的矛盾纠纷也可能引发事端，一些学生非正常死亡事件也可能引发学生家属与班主任和学校的纠纷，学校和班主任有时会遭到学生家属的无理要求和过激行为（去年我校的两起学生的溺水死亡事故就是一例）。针对这些问题，班主任要善于运用政策和法律武器来维护自身和学生的合法权益。一要依据政策和法律，切实负起责任，把各项工作做到位；二要遇到突发事件时，要依据有关政策、法律保护好现场，掌握证据，寻求政策、法律支持；三是在责任追究过程中要善于运用政策、法律积极维护自身和学生的合法权益（不要推责任，更不要揽责任）。做到不卑不亢、有礼有节，积极妥善地处置好学生死亡等突发事件。

各位班主任老师，我们都有一个共同的目标，教育学生，都肩负着教书育人、管理育人的责任，请大家牢记“安全第一”的宗旨，我愿竭诚的为大家服好务，为大家在安全上提供帮助。让我们共同携起手来，为构建平安校园、和谐校园而不懈努力！