自己做图画书（精选12篇）
教学目标
1、了解什么是图画书。
2、透过手工图画书制作，让儿童动脑思考、动手操作，培养听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书”去认识书、爱上书，爱上阅读。
教学重难点
教学重点：了解认识图画书
教学难点：尝试制作图画书，并体验制作的快乐。
教学过程
一、引出课题。
老师今天给大家带来一份礼物，你们猜猜它是什么？我知道同学们最爱看书了，所以我给大家带来了一本书。
二、出示范本，猜读激趣
师：（出示自己制作的“图画书”）看，这是什么？ 生：一本书。
师：这可不是一般的书噢，这是我自己做了一本书，奇怪的是，这本书居然没有名字。还是让我们打开看看吧！
（画面：一轮满月）
师：这是什么？我又为什么要画这个东西？ 生：这是月亮，因为你喜欢美丽的月色。
生：这是一轮圆圆的月亮，因为月圆之夜便是团圆之时，老师很喜欢一家人在一起的情景。
师：究竟是什么呢？我暂不揭开谜底，大家继续往下看。（画面：一幅窗帘）师：这又是什么？
生：这是一幅漂亮的窗帘，点缀着好看的流苏，老师喜欢把自己的家装饰得漂漂亮亮的。生：这有点像老师的长头发。生：也许噢！我们接着往下看。（画面：一对星星）
生：这是两颗闪烁的星星，老师是一个浪漫的人，喜欢看窗外天上的星星。生：这是闪闪发光的钻石，老师可能想要一枚美丽的钻戒。师：如果能有这样一枚钻戒，确实不错！接着往下看。（画面：一串珍珠）
生：这是一串晶莹夺目的珍珠，和老师脖子上戴的珍珠一样。生：老师的牙齿很白，就像一颗颗洁白的珍珠。
师：牙齿如珍珠般美白，怎么听着像广告词？接着往下看。（画面：一串音符）
生：这是一串音符，老师喜欢唱歌。
生：老师是一个活泼开朗的人，每天的心情都非常愉快。
师：生活的本质是辛苦的，保持快乐的心情却是我们每个人都可以自主选择的。再往下看。
（画面：一条丝巾）
生：这是一条绸带，难道老师喜欢绸带舞？ 生：我觉得这是一条丝巾，因为老师很喜欢戴围巾。师：相处久了，你们都成了我的知音。继续往下看。（画面：一本书）
生：这是一条书虫，说明老师很喜欢看书。
师：如果说我是一条大书虫，你们就是一条条小书虫，我们一起看最后一幅。（画面：一个小女孩躺在山坡上的景象）生：老师喜欢无忧无虑的生活。
生：老师喜欢躺在草地上，看天上的云，很惬意。
三、介绍有关书的知识，引起学生制作图书的兴趣。包括书的封面，封底，页面、页码等。
“同学们想不想自己来制作图书呢？我们来比一比，看看谁的书做得最好！生：独立创作。
师：来回巡视，随机点拨。
四、媒体展示，分享交流
实际上, 这种孤立主义态度在美国一直甚嚣尘上, 直至1941年12月7日日本偷袭珍珠港之后才得以彻底转变。而在此之前, 只能能依依靠靠一场场悄悄悄悄而又有有效效地改变美国民众孤立主义态度的“战斗”, 这就是罗斯福总统退出“四大自由”理念公关。
“四大自由”公关改变美国的孤立主义危机
1941年6月罗斯福总统提出“四大自由”, 在他自己继任美国第77届总统的任职演讲上提出:人有四种自由, 分别是言论自由、信仰自由、免于匮乏的自由、免于恐惧的自由, 这四大自由是人生存的基础, 必须捍卫。提到免于恐惧的自由时, 罗斯福特别强调需要控制世界的军备竞赛, 支持世界反法西斯力量, 使任何地点的任何国家都可以免受邻国带来的恐惧。
3个月后, 罗斯福总统和英国首相丘吉尔签署了《大西洋宪章》, 表示共同反法西斯。这一行动是1941年3月美国通过《租借法案》的后续和加强。美国扩大对英国等同盟国一方提供军事物资, 自己也大发其财。
罗斯福总统创造“四大自由”理念, 经过了深思熟虑。他意识到如果美国民众响应“四大自由”, 加入同盟国作战, 肯定会牺牲巨大。为了获得人们稳固的支持, 必须建立美国人民和这次战争之间的可靠情感关联。而通过引导公众去认识战争的神秘, 了解外交或者国际法, 没有多大作用, 信息很难传递到民众之中。罗斯福总统感到他所领导的事业必须需要“四大自由”理念贯彻到美国民众之中, 这样美国人才会支持身边人不惜牺牲, 为反法西斯而奋斗。
美国战争情报署公关不力, “推销”不动宣传反法西斯战争的“四大自由”, 美国战争情报署 (或翻译为战争信息局O W I) 是美国政府第二次世界大战时期的公共关系组织, 负责人是一名在当时名声很响的新闻记者艾莫尔·戴维斯。该组织的成立借鉴了美国第一次世界大战中发挥重要作用的公共信息委员会的经验, 那时的公共信息委员会监管美国战争期间的宣传交流工作, 著名的公共人物爱德华·伯奈斯都曾经和这个机构合作过。1942年, 美国战争情报署精心印制了一本宣传册子, 名为《美国为人类利益的“四大自由”而奋斗》。册子的文字匠心独运, 简单扼要、充满活力、富有激情, 每一部分都是精心创作, 以迎合民众最深沉的感情, 激发人们的热情。
然而, 这个宣传“四大自由”的册子几乎没有什么效果, 因为很少有人读它。1942年美国战争情报署的一个调查显示, 仅仅有约1/3的美国人知道一点“四大自由”的相关内容, 甚至不到2%的美国人能够清楚判定“四大自由”具体是什么。
为了加强宣传册子的效果, 美国战争情报署想了很多办法。如登载一系列“四大自由”的广告, 拍摄一些宣传“四大自由”的电影, 但都徒劳无功。作为被授权全权处理公共宣传和公共关系的美国战争情报署, 不得不承认自己是失败的。这个失败也是有原因的, 如美国战争情报署里面很多成员并非公共关系专家, 大量的自由主义知识分子充斥其中, 但是有时候他们在里面并不适宜, 他们特立独行的思考方式和实际行为, 和公共关系从业者存在很多不同。美国战争情报署的这种内在异质性导致了自己的失败。这个时候诺曼·洛克威尔出现了, 出于一腔爱国热情, 他决定帮他们走出困境。
诺曼·洛克威尔热情创造《四大自由》
1942年, 洛克威尔正处在自己艺术生涯的巅峰, 他提出了一个想法, 就是把罗斯福的“四大自由”可视化, 这样美国公众就能更好地消化、吸收其中蕴含的信息。洛克威尔不像20世纪的很多小众化的艺术家, 他为《周六晚报》、《童子军年历》以及其他大量的报刊画了很多封面、插画, 他的作品有着成功的剧场效应——画面上的每一个要素都被赋予富有功能性的作用, 彼此融合, 共同营造出让人印象深刻的效果。这些作品适销对路, 很受欢迎, 也使得他在民间广为人知。
洛克威尔清醒地意识到, 非常有必要建构起人们简要清晰的情感联系, 同时减少美国战争情报署制造传递出来的那种不必要的复杂性。洛克威尔认为, 要把“四大自由”从庄重的正式声明中抽离出来, 生动地植入到每一个普通人都能理解的情景中去。与纽约闹哄哄的大城市生活相比, 洛克威尔居住的阿灵顿小镇的生活是简单纯粹的, 居住于此的人们平凡可亲, 他们的特点被洛克威尔认为是美国社会优点的完美化身。激发洛克威尔将罗斯福的“四大自由”转化为图画的灵感, 就源自于这个小镇一幕真实的场景。
有一天, 小镇一个叫做吉姆·埃杰顿的人在一次镇里集会上大谈自己的一个看法, 虽然与大多数人的想法大相径庭, 人们却能够表示出应有的尊重。这一幕触动了洛克威尔的灵感, 他感到可以通过这一幕画面来展现人们丰富情感之中的那种可贵的价值观, 于是创作了《四大自由》这一系列画作。
构成《四大自由》画作的图像简单, 实际上却包含着大量让人捉摸不尽的内容。实际上, 简单只是表面上的, 传递信息的图像却是经过深思熟虑的。《四大自由》画作主要聚焦在积极的价值观上, 在不谴责敌人的同时, 赞美美国的政治和社会制度, 所有的中心集中在说服、劝导效果上。最终的目标, 就是将美国人的注意力引导支持战争上, 即使这个支持意味着奉献和牺牲。
洛克威尔的天才尤其体现在众多的细节之中, 通过这些微妙之处, 他把自己的作品赋予了记叙文一般的潜质。如在《四大自由》之一的“免于恐惧的自由”, 是唯一一幅人们可以从中直接感受到战争已经临近的图画。画面中家庭的父亲, 在和两个孩子深情地默默表示“晚安”的时候, 手里正持有一份报纸, 报纸要闻一栏显示的是一个不知名的城镇正在被轰炸。在这里, 报纸是一个暗喻, 代表着受过教育、有文化, 进一步延伸, 可以指文明世界。通过这一幅图画, 洛克威尔诉说道:文明世界正在遭受危险, 这种危险来自于一种新的野蛮力量, 足以彻底毁灭《四大自由》系列画作所代表的价值观。家庭在这幅画作里, 不是代表自然情况下的幸福和庆祝之意, 而是代表着安全感的最后一块阵地。这份安全感对孩子们尤为重要。散落在地板上的玩具, 清晰表达出孩子们无忧无虑地睡着了, 这和焦虑的父母的样子形成显著的对比。观看图画的人们看到这里, 也会感到担心, 因为图画中的孩子们享受的安全生活, 与图画中报纸上报道的城镇的孩子们面临空袭的恐怖生活, 形成了非常强烈的对比。
“你已经做了一项卓越的工作, 把‘四大自由’理念传达得如此平实, 每一天人们都能实实在在感受到它, 每一天源自‘四大自由’的真理都能传播开来。”
《四大自由》有效地达到了公关目的
洛克威尔说服自己的一个同行米德·谢弗一起去了华盛顿, 跟美国战争情报署说明自己想为他们提供免费的志愿服务。没有人拒绝他们的主意, 但是, 主管者并不愿意将他们的画用在宣传工作上, 这也是为什么洛克威尔的《四大自由》首次出现在《周六晚报》上的原因。《周六晚报》是一个私营的报纸, 主编本·希布斯多年来经常用洛克威尔的插画, 了解他的实力, 看到《四大自由》系列画作后, 立刻意识到这是个很好的作品。于是《周六晚报》在1943年的2月20日、2月27日、3月6日、3月13日, 连续使用重要版面予以连载, 并且冠以“第某号图画系列之我们为之奋斗的‘四大自由’”。
在每一期的图画上, 还附有一个文采飞扬、非同凡响的文字说明。这些文字说明部分的作者在美国名头也很响, 分别是作家威尔·杜兰特、小说家兼剧作家布斯·塔金顿、菲律宾裔作家卡洛斯·布洛桑、小说家兼诗人斯蒂芬·文森特.贝内。希布斯特别推荐说, 《四大自由》图画的整体和细节描绘了这个敏感时代的特点:“它们恰当呈现了这样一个时代——威胁我们的战争正从硝烟弥漫的前线逼近我们, 美国人需要《四大自由》所传递的如此有力、优美的信息来鼓舞自己。”
因为有了报纸宣传的良好影响, 希布斯还成功说服美国财政部、美国战争情报署和《周六晚报》一起发起一项售卖战争债券、募集资金的巡回展览活动。“让自由之火燃烧不息”成为这次巡回展览的名称。从1943年的4月28日开始, 到1944年的3月8日结束, 在这特殊的一年, 洛克威尔的《四大自由》成为这次展览的核心作品, 在美国的16个主要大城市受到了热烈的欢迎。这些城市都围绕着洛克威尔《四大自由》的画作和罗斯福“四大自由”的理念, 组织了集会、游行、抽彩券、演出、展览等多种活动。这些活动的组织者多为当地的娱乐业名流和著名社会活动家们, 很多战争英雄也被邀请参与其中。
战争债券售卖活动产生了良好效果, 截至巡展结束, 共有超过120万人现场参观了《四大自由》展览。为了满足人们海量的需求, 每天超过2000幅《四大自由》复制品被卖出, 最终美国战争情报署一共印制了400万份《四大自由》。同时, 超过122万人购买了战争债券, 最终的募款额达到了惊人的1.33亿美元!考虑到当时1944年美元的坚挺购买力, 这实在是一笔十分惊人的巨款。
无线电广播有效地促进了巡回展览的成功。有超过90次电台节目专门帮助巡回展览, 有些还是庆祝洛克威尔画作到达的现场直播。在将近一年的时间里, 有关这次巡展共有19425条新闻被播报, 超过3100万美国家庭收听了这些消息。这次巡展还成为诸多新的新闻的温床, 数以百计的趣闻、事件和个人经历被写作报道出来, 翻译成了30多种语言文字, 播报给世界。因此《四大自由》又称为美国在国际开展公关的先锋。关于这次巡展的新闻纪录片在15000个以上的电影院中放映。
洛克威尔本人以及画作更加广为人知。好似一夜之间, 在教堂、出租车、奶瓶上、银行网点, 甚至储气罐上, 都出现了《四大自由》画作。洛克威尔本人也成为了美国公共文化的一个偶像。他在赫独特百货公司为他的《四大自由》再版签售时, 粉丝们热情的场面让他自己也感到万分惊讶, “在拥挤的人群之中, 有的女性竟然晕倒了, 一个女士站在他面前的时候的, 衣服的衬裙被挤得从她膝上滑落, 竟然都毫无知觉。”
i2pdf这款软件支持几乎所有常见格式的图片，首先通过鼠标制作PDF格式文件的图片，将其拖拽到软件的窗口列表后释放即可(如图1)，这时软件会自动根据文件编号进行排序，并生成PDF文件。
如果对软件默认的排序不满意的话，可以通过鼠标拖动图片来调整操作。完成以后点击“Build PDF”按钮，软件就会弹出一个PDF格式文件的配置窗口，用于对PDF格式文件属性的个性化设置。依次选择“PDF Creation/Image Processing/Use JPG compression”选项，调整“JPG image quality”和“Image resize”中的滑杆以调整图片的质量以及图片的大小（如图2）。再到“Page Output/Paper format”列表中选择纸张的相关属性，其中包括无纸状态以及常见的A4、A3规格等。
最后通过“Orientation”选项来设置图片的走向，此处需要结合图片的原始走向来设置。如果用户还需要对PDF格式文件进行页码的设置，就需要选择窗口中的“Text”标签，将“Page Header / Footer”中的“Show a text header on every page”选中后，再分别进行设置操作即可，设置完成后点击OK按钮就可以通过这个设置制作PDF格式文件。如果用户发现生成的过程中出现不满意之处，可以点击“Options/more options”命令，对PDF格式文件重新进行配置。
我今年已经上三年级了。在学校里，我每门功课都很好，在家里我也想样样事情都自己做，做个能干的人。
早上，我刚从床上爬起来，妈妈就跑过来给我穿衣服。我赶紧摇摇手，说：“妈妈，我自己的事情自己做，你不用再帮我穿衣服了！”妈妈说：“你现在的主要任务就是学习，这些事你不用做！”我说：“妈妈，鸟儿得学会自己飞翔，如果妈妈一直保护它的话，它永远都不会飞！以后我自己穿衣、穿鞋、梳头、洗脸吧！”妈妈高兴地说：“我的孩子终于长大了！”听了妈妈说的话，我的心像吃了一块蜜糖一样甜。
晚上，我的作业写完了，心想：爸爸每天工作这么累，以后作业我就自己检查吧，不让爸爸幸苦了。我拿起作业认真检查起来，把错误一一改正。爸爸疲惫不堪的回来后，依旧拿起我的作业本检查起来，真令人感动呀！于是我赶紧跑过去，摇摇手说：“爸爸，今天的作业我自己检查了，以后让我自己的事情自己做吧，你每天都这么累，应该好好休息。”爸爸看着我，甜甜地笑了：“我的孩子总于长大了，懂得体贴长辈了！”
快睡觉了，外婆端了一盆热乎乎的水向我走来，说：“来，外婆给你洗脚喽！”我急忙跑过去，接过外婆手中的水盆，说：“外婆，以后我自己的事情自己做，不用您帮我了！以后您的脚我也帮您洗吧！”外婆听了，眼睛笑得眯成了一条缝。摸着我的头说：“真是个好孩子！”
自己的事情自己做
水头镇大盈中心小学 二(2) 杨辉
・ 20xx.11.26 星期日 晴
今天，妈妈叫我洗红领巾和袜子。我先把水龙头拧开，把红领巾和袜子放在水盆里泡一泡，再打上香皂，结果洗出来的泡沫黑乎乎的。看样子还要打一次香皂。这回泡沫是白白的，闻起来有一股清香的味道。这下可以用清水洗了。洗好了我就把它们晒在阳台上，红领巾在阳光下更鲜艳，洗干净的袜子更洁白，更清香。
今天，我学会了自己的事情自己做，真的好高兴啊!
指导老师：黄紫影
自己的事情自己做
仁仁是一个十分好强的男孩子。可是，在家中，仁仁的妈妈对仁仁十分宠，什么事也不让仁仁干，仁仁非常不满。
一天晚上，妈妈爸爸接到临时通知加班去了，仁仁心里可高兴了，心想：老师常常教育我们自己的事情自己做，平常妈妈在家，什么都不让我干，如今不在家，我可以自己洗脚了。仁仁十分得意。到了8点多钟，仁仁把书一放蹦蹦跳跳地走到卫生间洗脚。
仁仁到了卫生间后，先端着脚盆来到水龙头边，把盆子放在水龙头下放水，接着又从厨房拎来一只热水瓶，起初拎也拎不动，后来费了九牛二虎之力才拎到了卫生间，倒了点热水。然后，仁仁又去找脚布了，由于平常都是妈妈准备好的，所以仁仁怎么也找不着，他很着急，后来索性拿了浴布。仁仁又搬来小板凳，一屁股坐了下去，把两只臭袜子脱了下来，放在一边。脱好后就把脚放进脚盆里洗。“呀！太烫了！”仁仁禁不住大喊，连忙把脚缩了回来，心里惭愧地想：真是太不应该了，都怪我平时被妈妈宠坏了，连水温也没调节好。仁仁连忙倒了一点冷水，才好了点。仁仁学着妈妈平常给自己洗脚的样子，这儿搓搓，那儿揉揉，把一双臭脚丫子弄得“伤痕累累”。洗完后，仁仁把脚擦干，把水倒掉，一骨碌跑到床上去了。
不一会儿，爸爸妈妈回来了，看着满头大汗的仁仁，欣慰地笑了。仁仁抬起双脚，自豪地说：“自己的事情自己做，我能行！”
《自己的事情自己做》这本书讲的是，一个叫明明的小朋友的家住四楼，妈妈对明明说：“明明，下楼去看看奶箱里有没有奶，要是有，就拿上来，”明明看见了小黄狗就对小黄狗说：“去看看奶箱里有没有奶，要是有就拿上来，”小黄狗又看见小乌龟，对乌龟说：“下去看看下面有没有奶，有就拿上来，”小乌龟又看见小蚂蚁，又对小蚂蚁说：“下去看以看，有奶没有，有就拿上来，”小蚂蚁很不高兴的说：“自己的事情自己做，”小蚂蚁就对小乌龟说，小乌龟又对小黄狗说，小黄狗又对明明说，明明又想对妈妈说，可是他来到厨房一看，妈妈正满头大汗准备早饭呢，他想了一会儿，便乖乖地下楼去取奶了。
我帮妈妈打扫卫生、扫地和洗碗，我很高兴，我洗碗的方法是：先放一盆水，再把碗放进水里，最后用毛巾把碗擦一擦就洗好了，我扫地的方法是扫地的时候从左到右的扫，从上到下，最后把垃圾扫进铁锹里，到在垃圾桶里就好了。
1、让幼儿知道自己的事情自己做
2、培养幼儿的独立性
3、培养幼儿爱劳动的好习惯
活动准备：
图片、床、被子，牙刷等的生活用品
活动过程：
1、请幼儿欣赏洗手绢、洗脸、叠被子，刷牙等图片，让幼儿说说自己在家里会做这些事情吗?请一二个幼儿模仿洗脸，叠被子，刷牙的动作。
2、布置活动室，让幼儿通过扮家家的活动表演起床后的应该做的事情。
3、让幼儿说说在扮家家的活动中学到了什么。互相交流经验比比谁做的好。
4、老师小结一下，请幼儿分小组再做一遍，请会的幼儿帮助不会的小朋友。
5、一起说儿歌《真能干》。
6、开展“我会自己做……”的谈话活动增强幼儿自我服务感和自豪感。
课后反思：
通过此活动幼儿学会了一些力所能及的事情，知道了有些事情是自己可以做的。在此希望家长朋友们在家里多给孩子提供锻炼独立性的机会，培养幼儿爱劳动的好习惯，让孩子在劳动中体验到快乐。
相关链接：
1、发劳动卡
老师发给大家每人一张劳动卡，让孩子在这星期内认真填写。(在家长的帮助下)
属于哪种情况，就在空打√。一周后评一评，看谁是劳动小能手。自理自主的小能人。
1、参考图片：我会系扣子，我会叠被子，我在洗袜子，我在穿鞋，我会穿衣服
2、讲述故事：爱劳动的小动物
有一天，很多很多小动物在树林里玩耍，它们看到了山羊公公一个人在家里打扫卫生很吃力，因为山羊公公很老了，他已经带上了老花镜，拄上了拐杖，可是就这样它还在干活。
一个小动物们就说：“山羊公公太累了。”
又一个小动物说：“山羊公公太可怜了。”
又一个小动物说：“我们一起去帮助它吧。”于是它们一起去了山羊公公家里。
这些小动物有：小白兔、小狗、小猫咪，小熊。小白兔勇敢的站在凳子上擦玻璃;小狗帮山羊公公捶背;小熊在擦桌子一遍又一遍;小猫咪很用力的扫地。它们干的又认真又好。最后它们把山羊公公的家打扫的干干净净。山羊公公夸它们：“你们真是爱劳动，爱干净，爱帮助别人的好孩子。”
最后小动物们开开心心的去玩耍了。
3、我来帮你吧：
妈妈，帮我把这个衣服洗一洗。妈妈帮我拿一瓶睡。妈妈，帮我铺铺床弟弟说。妈妈上了一天班了，到家已经很累了，可是还要帮弟弟干这干那的，一旁的我就看不惯了，于是我就下定决心要教会弟弟自己的事情要自己做，体会到妈妈的辛苦。
弟弟，妈妈上一天班，都已经很累了。你还要妈妈帮你做这做那的，你就不能体会体会妈妈的感受吗?接下来我就要教你学会自己做事――我说。好的，弟弟说。好了，首先你要学会自己铺床。你别看这个被子这么大，其实收拾起来特别简单。先把被子撑开，上下对折，然后再左右对折就好了来你试一试。哇，真的很简单呀!嗯，只要你用心学，就会非常简单的。就这样，我有教了弟弟洗衣服、打扫房间弟弟不一会就学会了，我心想：弟弟太聪明了，那时候我学的时候，用了好长时间呢!
同学们，我们都要学会自己的事情自己去做，体会到父母的辛苦。让我们一起行动起来吧，不让父母那么辛苦，一起加油吧!
这节课理论性不是很强，应注重将学生自身的直接体验和间接体验相结合，通过活动、故事感悟等方式，增强学生的理论感知和肢体感知，为学生创设独立感悟和互动感悟的机会，以达到深入理解新知的目的，也能更快的调动学生投入课堂学习，提高课堂效率，以学生的生活和实际为中心，体现了“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，让学生对什么是自立，自立的意义和学会自立的方法有了很深的认识，使学生在学习中真正做到学有所感、学有所悟、学有所得。
在上课时我贯彻了新课标的教学理念，运用了多种多样的教学方法，对学生以鼓励为主，启发他们主动思考，总的看来，在这节课上，学生表现积极，在思想深处对自立问题有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标。自己也认识到许多不足：
1、提问时，力求做到面向全体，但在实际操作时仍做得不够。
2、对学生评价：即使在备课时，我已经做好了很多准备，在真正面对学生的回答时。评价不够灵活自如，总想着把对学生的评价往自己设计好的套路上去。
3、有时候对一些问题处理不到位，还没有深刻挖掘到教材的精华。
考虑到如今的孩子都是独生女，而且入学较早，很多事情都是家长代劳，因此，上这节课的时候，我特别注重学生的感受，注意挖掘学生潜在的劳动意识，引导学生提高自理能力。
1、生活中对比，了解好习惯
2、生活中感受，激发自理意识
3、生活中鼓励，培养自理习惯
那些成为自己的人，内心最自由，也是最健康，对社会最有奉献的人。他们有这样一些共同的人格特征：
负责的、道德的、克制的生活态度;对自我和他人有深厚的同情心，能设身处地地为他人着想，拒绝对他人以及事务的外部控制;很少审美疲劳，总能像孩子一样去感受美，并由此产生了高度的创造能力;等等。
向着自我导向转变
成为自己的人听从自己内心的呼声，并且变得越来越独立自主。他不再由别人为自己选择，而是自己选择自己的方向，自己的目标，自己为自己负责。
做自己不是自私
第一，有一个终极的自己。很多人认为，做自己就是要保持恒定不变的精致状态，这是一个天大的误会。
第二，做自己意味着自私自利的自我中心主义。
罗杰斯说，这是一种更常见的误解，所以社会并不鼓励做自己，社会、家庭总是去规定好模式，让人们去照做。
但是，如果一个人开始去做自己，他就会发现，除了敌意、贪念、愤怒，他还有关爱、温柔、体贴与合作;除了懒惰与冷漠，他还有激情、热情、好奇如果他能以亲密、接纳的态度体验自己这些复杂的情感，他就会成为一个越来越和谐的人，而不会走到一个无法无天的.邪恶道路上去。
实际上，真正破坏社会的、对人类造成巨大伤害的，并不是直接的愤怒、敌意与贪念，而是那些扭曲的恶。
接受不确定感
自己不是一个结果，而是一个过程。这个成为自己的发现会让一个人既感到又惊又喜。以前，他的行为可以预测，一件事情刚开始，他就知道会有什么结果。但现在，他根本不知道内心会把他带向何方。
对自己的体验开放
到最后，一个人开始对自己的一切体验持有开放、友好的接受态度，接受经验，不排斥它。他意识到体验是一种友好的资源，而不是一个可怕的敌人。当内心的呼声不是很明显，他会安静而耐心地等待，直到它出来。它可能是心灵的振动，也可能是一些生理反应，以前他对这一切视而不见，但现在他学会了倾听它们，接受它们。励志创业
对自己的内心开放的人，对别人和世界也一样开放。马斯洛说，这样的人能够带着敬畏、愉悦、惊奇乃至心醉神迷的狂喜，神清气爽、天真烂漫地一次又一次地欣赏生活原初的善，尽管这些体验对别的人来说可能是陈旧乏味的东西。
正是在这一点意义上说，成为自己的人是没有审美疲劳的。舒俊琳说，他最喜欢他一个学生说的话对别人和世界，永远要有孩子一般的天真;对自己，永远要有上帝一般的自信。
自我信任
随着一个人越来越成为自己，他身上的创造力也会与日俱增。
1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。
2、学习物品，体验其中的乐趣。
3、感受替换歌词演唱的乐趣。
活动准备：
1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。
2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。
活动过程：
1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?
2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。
5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。
6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。
【自己做图画书】推荐阅读：
图画书的未来05-24
图画书阅读活动01-10
禁烟标语图画05-26
儿童古诗图画09-30
看图作文图画09-11
秋天的图画作文11-26
春天的图画作文范文06-25
漫画书品活动总结07-26
二年级语文秋天的图画01-14
秋天美丽的图画作文300字05-25
