日语感想（共9篇）
皆さん、こんばんは、-----です。
日本に着てから、本日ちょうど一年五ヶ月間になりました。でも、日本語はまだ上手になっていません。どうぞよろしくお願いいたします。
私には、今までの人生、初めて、金賞を取って、非常に（ひじょうに）緊張しています。金賞を取ってから、７月8月、2月間に経ちましたけど、緊張感はまだ残っています。金賞を取って、自分の人生とか、実習とか、激励（げきれい）してくれたと思っています。
努力（どりょく）をしていれば、必ず（かならず）報（むく）われる事を信じます、今後もやる気を持って、努力していきます。
もちろん、設備開発チームの皆さんのご指導を抜きにして、金賞を取れない。心より感謝しています。
因为我是先做汉译日，然后再做第一篇日译汉的，可能是因为累了，反应速度下降。结果，在第一篇的日译汉反倒是花了不少时间，使后面做校对的时间只剩30分钟多一点。
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校对
看到“校对”两个字，感觉十分高大上。其实说白了就是“改错”，“找茬儿”。相信大家都经历过高考英语，我记得以前高考英语最后一题就是改错。其实原理是相通的，只不过“校对”里面有一个“翻译”的过程。校对必须要做到心中有数，在读懂原文的基础上再去看译文。
我做题始终坚持先易后难。第一篇日译汉的校对是一篇叙事性的文章，第二篇的汉译日校对是中国发展的历程，角色变化，一带一路。就我个人而言，日译汉那篇文章更加浅显，于是我把最后的精力就放在她身上了。
如王总所言，所有考试必定会有你不懂的，也一定会有你懂的。既然如此，该拿的分就不要客气。校对时确实有一些时比较明显的的。比如说文章背景是，太太为了感谢帮他们找回幸运符的出租车师傅们，于是就买了三箱桔子作为答谢的礼物。原文是，“因为是给开车的师傅的，总不能送酒吧”。这非常符合逻辑，毕竟司机这个职业最忌讳的就是“酒后驾驶”，而译出来却成了“因为是要送给开车的师傅的，总不能不送酒吧”。这一句也很容易想当然，因为感觉司机大哥们都很爱喝酒?(笑)
到了最后一篇校对，就只剩下15分钟的时间，已经没有办法仔细去看了，所以就粗略地改了。
虽然题量不多，但是我也是挥笔到最后一刻。这次考试没像之前的二笔那样，让我有跌宕起伏，荡气回肠的巅峰体验(考过二笔的童鞋，你们懂的)。不过，考试嘛，又不是看电影，要那么多情节干嘛呢?
祝我好运，也祝大家好运。
在这里祝愿广大考生能顺利通过今年二笔，然后明年就可以体验一下一笔的VIP考场给你带来的不一样的感受!
附送我回忆的一笔考试真题，由于是搜索+回忆整理的的，很多细节记忆不清了，请见谅，仅供大家参考。
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わたしの家族は4人です。父と母と姉とわたしです。
父と母は会社员です。姉は大学3年生で、わたすは大学1年生です。
わたしはアニメとテニスが好きです。わたしは一番好きなアニメが《名侦探柯南》と《テニスの王子様》。
雪が好きなので、冬は好きです。日本语の勉强を始めたばかりのころは、日本语は简単でした。
平仮名や片仮名や汉字や日本语の発音はやさかったです。助词やアクセントはちょっと难しかったです。
输入汉字时，一般使用假名至汉字的转换。首先输入平假名，然后按几下空格键，即显示出可以转换成汉字的汉字列表。从中选择合适的文字，按回车键，即可选定该汉字
図に示されているように、MS-IMEツールバーの左ボタンをクリックすると、入力モードメニューが現れる。その中で、「直接入力」と「ひらがな」の2種類のモードがよく使われる。直接入力モードでは、キーボード上の対応する英文字や記号を押すと、英文字や記号を入力することができる。ひらがな入力モードでは、ローマ字入力をした後ENTERキーを押し、ひらがなを確認することができる。カタカナを入力するには、ひらがなを入力した後にF7キーを押すとカタカナに変換することができる。
学一门外语不容易，学好一门外语更不容易。你可能经常听大家讲：“学习英语是哭着进去笑着出来而学习日语是笑着进去哭着出来”；“日语是世界上最难学习的语言之一”。可见学习日语并不是简单的事情。但是却有还多人能够学好日语，那么你就必须掌握学习日语的方法。
小编就自身日语学习和大家分享一点日语学习的方法。
①五十音图是日语的基础。学习五十音图是非常重要的。日语的五十音图相当于汉语拼音，英语26个字母。所以在学习日语之初必须死记硬背的记住五十音图的读音和写法。当然你也可以采取一些技巧比如总结一下片假名アイウ等和汉字哪些偏旁部首；或者你可以自己制作一些小卡片随身携带，时不时的拿出来读一下看一 下，我相信你很快就能记住五十音图的。现今是一个网络时代，日语学习也逐渐进入了一个网络课程时期。网上也有很多教五十音图的视频之类非常值得你认真地学习一下。在学习五十音图过程中你也可以结合着五十音图有意识的开始记单词。
②就是记单词的技巧。死记硬背可能会让你一定时间内记住很多但是忘得速度相信也不慢吧！记忆日语单词有自己独特的方法，那就是规律。日语分为“和やまと”等的“和語”： “ 長調”等的“ 漢語”和“ ラジオ”等的“ 外来語”三种。所以你在记忆单词要有意识的分类记忆。遇到“和語”你就要反复记忆了，但是遇到“ 漢語”时就要多加留意了，比如汉语发音为zhang的字在日语里大部分发音为ちょう，那么下次在遇到有类似的情况是你就不会出现读不出来的情况了。
③背诵日语美文也是学习日语的一个好方法。你在背诵的同时不仅练习了你的读的能力还练习了你的听的能力，一举多得何乐而不为呢。
④听日本新闻。每天坚持听一点日本NHK新闻不仅可以扩展你的词汇量还可以锻炼你的反应能力。当然在一开始听得时候可能你听得最清楚地一句话就是“みなさんおはようございます”“どうもありがとうございます”“ はい”“ いいえ”等最浅显最简单的单词甚至是句子。但是不要灰心，只要你坚持你就会逐渐发现在某一个时候你竟然能够听懂一则新闻的大意。在听新闻时最大的忌讳就是边听边查询自己听到但是没有明白的单词。当然你可以先记录下来事后查询记忆。
「拝啓 この手紙読んでいるあなたは どこで何をしているのだろう」。一年生の時、クラス全員が先生と一緒に歌ったこの歌はまだ耳に残っているのに、もう最終学年の四年生になりました。「光陰矢のごとし」、私が日本語と出会ってから、いつの間にか四年目を迎えました。もしこの四年間の日本語学習を何かに喩えるなら、四季の移り変わりに似ていると思いませんか。私はそう思います。
出会いの季節の春が好きで、特に温州医科大学の生き生きした春が好きです。ぽかぽか陽気に、枯れ葉色の大地や眠っていた木々から、やわらかな緑が芽吹いてきます。そして川岸の桜が満開となり、淡いピンクの花が咲き乱れます。小鳥がさえずり、人々に春の訪れを告げます。それが温州医科大学で出会った初めての春です。大学に入ったばかりの私は人生の春を迎えるように、すべての新鮮な物事に引き付けられました。以前、触れたこともない日本語にも神秘的な魅力が現れました。「一年の計は春にあり」、日本語に対する私の興味もその時期からだんだん芽吹いてきました。
二年生になると、日本語の勉強が急に難しくなりました。簡単な五十音図ではなくて、複雑な文型や文法を覚えなければなりません。毎日何時間もかけて、繰り返し繰り返し暗記しましたが、どうしても覚えられない時もありました。その時期はまったく夏の猛暑のようにたいへん困りました。正直に言って、焦りのため汗が出たときもありました。でも、夏のヒマワリが日差しを浴びて、太陽の方向を向いて今を盛りと咲いているように、私の日本語も勤勉な汗水の灌漑の下で、かなり著しい進歩を遂げました。
春に種を播いて、夏に一生懸命耕せば、秋になると、豊かな収穫がきっとあります。皆さんご承知のように、私たちのキャンパスには銀杏が至るところに植えられていて、秋風が吹くと、実はあちこちに落ちます。日本語を勉強して三年目、私も幾らかの成果を収めました。この一年、私は日本語の朗読コンテストや日本語吹き替えコンテストなどに参加して、それは貴重な経験になりました。またこれらのコンテストに参加したからこそ、ほかの日本語学習者と比べて自分の力不足がはっきり見えて、もっと努力するよう自らを激励することにもなりました。そしてこの年に、日本語能力試験にも合格できて、日本語学習の道を進む上でとても励みになりました。
時は流れ、もう大学の最終学年を迎えました。こうして今、卒業論文や就活のストレスに直面している私たちは、厳しい雰囲気に包まれているのかもしれません。自分の未来についても、雪に覆われたように、よく分からなくて、迷ってしまうときがあります。でも、この辛い時期を乗り切りさえすれば、また新しい旅の出発を迎えることができます。
あなたは、外国の人があなたの国の母ZでZりかけてきたとき、文法や言~遣いがg`っていたら直してあげますか。それとも失礼になると考えて言わないでおきますか。
解答直してあげる
私はg`っていたら直してあげる。
なぜなら、言~の`用に中には、相手の`解を生んだり心をつけるような言い回しがあり、その不用意な一言のせいでゴミュコケ`シュンに障害が生じるとしたら、本人にとっても不幸だと思うからだ。
例えば、日本Zの「あなた」という言~は目上の人に使うと失礼になるが、欧米の人たちはl彼の区eなく「あなた」を使う。それが初心者ならまだSせるが、ぺらぺらしゃべる外国の人に「あなた」と言われたら、日本人はg`いなくむかっとするだろう。それは母ZとvSしているのであり、何の意もないのだが、言われた日本人はいい莩证沥しない。こうした`用はlかが指摘してあげなければ、いつまでも直らない。
兢盲啤なる言Zや文化を持った者同士のゴミュコケ`シュンが大切なr代には、自分がg`っていたら指摘してもらうし、相手がg`っていたら指摘してあげるといった率直さが美预趣胜毪人激Α
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ある外国の人は「日本人は『はい/いいえ』がはっきりしないから、理解しにくい。日本人はもっとはっきり意思表示をするべきだ」と言います、あなたはこの意にm成ですか、反ですか。
解答m成する
私はこの意にm成である。
_かに日本人は「はい/いいえ」をはっきり言わないA向がある。それは相手の莩证沥つけまいとする「和」の文化と言われるものだろうが、私たち外国人にはm成なのか反なのか、好きなのか嫌いなのか、とても判断しにくい。
例えば、以心恍膜趣、言~を使わずに察しあうTは、日本社会のような同|性の高い同一民族社会では可能かもしれないが、私の国中国のように文化がなり、言Zがなる多民族が暮らす社会ではほとんど不可能だと思う。きちんと意思表示しなければ、コミュニケ`ションが成立しないのである。今の日本も国H化がMんでおり、多くの外国人が住み、文化gの交流が日常化している。そんな国H化r代には、はっきりとした意思表示や自己主ができなければ、他人からもJめてもらえなくなるのではないか。
兢盲啤⑺饯先毡救摔摔悉猡盲趣悉盲り意思表示できるようになってほしいと思う。
}3
日本には昔からクジラの肉を食べるTがありますが、F在は食用としての商I捕Lは全て禁止されています。あなたはこの商I捕Lの一律禁止についてどう考えますか。
解答m成する
私は商I捕Lの一律禁止にm成である。
なぜなら、クジラは繁殖力が低いので、捕りすぎるとY源の回亭Wいからであり、また、クジラはUg的が高く、商I捕Lを一旦Jめると、乱@されやすいからである。
例えば、1946年に「国H捕L条s」がYされたが、その後も乱@がAき、クジラを~绀挝Cに追いzんだのは周知の事gである。捕L国代表は、カンガル`と同にg引きが必要なまでにLがえているとし、商I捕Lの再_を主しているが、Lの生息数にvして、科学的`に_定した合意が得られているわけではない。また、捕L反派にして「食文化への干h」と言うが、IWCが原住民の生存捕LをJめているように、食文化まで否定しているわけではない。乱@を防ぐための国H的管理体制が_立されない状r下で、商I捕Lが再_されることに反しているのである。
兢盲啤⑺饯犀F状における商I捕Lの再_に反する。
}4
「言Zや宗教、生活Tなど、民族gの文化的な`いが生む_踏长健F代の地域争を生む最大の原因である」という意があります。あなたはこの意をどう思いますか。
解答反する
私はこの意に反である。
なぜなら、F代の地域争はgに宗教や言Zの差から起こるのではなく、主にUg?政治的理由から生じているからである。
例えばパレスチナ}である。「パレスチナ人」という民族概念もユダヤ人国家イスラエルQ生で土地を追われ、y民となった人々の共通の命をてこに形成されたのであり、s史的にも新しい事Bである。それ以前のパレスチナでは多数派であるイスラム教徒と、少数派であるキリスト教徒やユダヤ教徒が住んでいたが、人々は宗教や民族の`いにvわらず、共存して暮らしていたのである。また、アフリカ各地で部族g争がlkしているが、そもそもヨ`ロッパ列がが植民地化のためにT部族やT民族の暮らしをoして、人榈膜艘いた国境が原因となっている。
兢盲啤⑽幕や宗教の`いがあっても人々はみ分けし共存してきたのであり、文化の`いが地域争を生んだのではないのである。
}5
ごみp量やリサイクルを促Mするために、残や、プラスチック容器などの一般家庭ゴミの回Г庥辛匣するべきだという意があります。あなたはこの意にm成ですか、反ですか。
解答m成する
私は一般家庭ゴミの回в辛匣にm成である。
なぜなら、ゴミを韦皮毪韦摔金がかかれば、市民もゴミの分eやリサイクルにv心をもつし、ゴミp量にも目にえる抗が期待できるからだ。
例えば、家ガミの回Г斡辛匣によって、家庭から韦皮椁欷爰译は半pしたし、家メ`カ`でも使える部品を再利用してu品として再生するなどの取りMみがMんだ。同のことは家ゴミ以外でも起こると思う。食べ物をojにしていないかとか、使い韦皮违抓楗攻隶氓容器のように、使い韦皮趣胜辍⒃倮用が困yなモノを作っていないかなど、消M者からの生bF訾丐}提起となり、リサイクル社会への移行がMむに`いない。_かに、家の担はえる。しかし、今までもゴミI理Mを税金として住民が担していたことに浃铯辘悉胜、住民自身、そのL短を考えるべきだろう。
以上の理由から、私は一般家庭ゴミの回в辛匣にm成する。
}6
「地球温暖化を防ぐためにも、できるだけ自榆や荬蚴工铯胜ど活をするべきだ」という意がありますが、あなたはこの意にm成ですか、反ですか。
解答人々の意R
私はこの意にm成である。
なぜなら、地球温暖化の最大の原因は、今日の「消Mは美浴工趣工氪罅肯M型社会にあり、エネルギ`浪M型の生活スタイルにあると思うからだ。
例えば、自榆がなければ本当に生活できないのか。ク`ラ`がなければ生きていけないのか。Oすれば、それらはなくても生きていけるはずだ。しかし、水、空荨⑼恋亍⑻、植物といった自然が菠铯郡椤⑷摔仙きていけない。せめて、近くの移婴献攒を使い、多少の暑さ寒さに耐えるぐらいのことはできることだ。自然は有限であり、どこかで人が欲望を自制することを学ばなければ、人もまた恐oの二の舞になるだろう。この地球には、60|人を越す人が、先M国Kみの消M生活を享受できるような余地はないのである。
兢盲啤⑺饯衔蠢搐巫Oのためにも、可能な限りや化u品にmらない生活をすべきであり、Y源リサイクル型社会を目指すべきだと考える。
}7
最近、子辞が普及していますが、あなたは外国Zを学するとき、普通の印刷された辞と子辞と、どちらが伽盲皮い毪人激い蓼工。
解答普通の辞
私は外国Zの学には、印刷された普通の辞の方が伽毪瓤激à搿
なぜなら、gに意味を{べるだけなら子辞の方が便利だが、言Z学にはZ・淅文をえるためのがあり、そのためには下を引いたり、メモしたりできる辞典の方がいいと思うからだ。
1番 仕事が手いっぱいで、休暇どころじゃないんだよ。（解法）「N/V辞書形＋どころではない」は「事情があって～できない」という意味。
2番 もう少し価格を下げてくださるんでしたら、考えないこともないんですが。（解法）「Vない形＋こともない／ことはない」は「～の可能性もある」という意味。交渉の場面では相手に条件を提示して、「～なら／たら～（を）考えないこともないんですが」という形でよく使われる。
3番 経験がないならいざしらず、彼は勤続20年のベテランなんだからそんな言い訳は通用しない。（解法）「～は／なら＋いざしらず」は「～は問題外だが」という意味で、範囲から外す時の表現。同じ意味に「～は／なら＋ともかく」もある。
4番 目標が達成できたのはみなさんの努力の成果にほかなりません。（解法）「～にはかならない」は「まさに～だ／それ以外でない」という意味で、断定的に強調したい時に使われる表現。
5番 新しいサービスによって、利便性は飛躍的に上がるだろう。（解法）「飛躍的」はある状態が急激に発展することを表す。「圧倒的」は他と比べものにならないほど優れている状態を表し、「圧倒的に大きい／強い／多い」などと使われる。
6番 資金繰りがこうも厳しくては、プロジェクトからの撤退もやむを得ない。（解法）「やむを得ない」は「仕方ない／しょうがない」の改まった表現。
7番 話の持っていき方いかんでは、契約が取れるかもしれない。（解法）「N＋（の）いかんでは／いかんによっては」は、「あるNの場合は」の意味で、ある状況や条件ではそうなることもあると言いたい時の硬い表現。「次第では」同じ意味がある。
8番 今年の新人の態度は、失礼極まりない。（解法）「～極まりない」は、「非常に～である」という意味の改まった表現で、「迷惑」「失礼」「怠慢」などと一緒に悪い意味で使われる。
9番 中東情勢の悪化で、現地社員の安全が懸念されている。（解法）「～を懸念する」は「～の先行きや成り行きを心配する」という意味。問題文の主語は「現地社員の安全」なので、受身形「懸念されている」を選ぶ。10番 「3割引でやらせていただきます」とは言ったものの、部長を説得する自信がない。（解法）「～ものの」はある状況に対して、「～だが、しかし」という意味。ここでは「お客さんにはそう言ってしまったが、部長を説得する自信がない」という意味です。
1、バス、ガス爆発（バスガスばくはつ）
2、生麦生米生卵
（なまむぎなまごめなまたまご）
3、東京特許許可局
（とうきょうときょきょかきょく）
4、竹垣に竹立てかけた
（たけがきにたけたてかけた）
5、隣の客はよく柿食う客だ
（となりのきゃくはよくかきくうきゃくだ）
6、青巻紙赤巻紙黄巻紙
（あおまきがみあかまきがみきまきがみ）
7、赤パジャマ黄パジャマ茶パジャマ
（あおパジャマきパジャマちゃパジャマ）
8、坊主が屏風に坊主の絵を上手に書いた
（ぼうずがびょうぶにぼうずのえをじょうずにかいた）
9、かえるぴょこぴょこ三ぴょこぴょこ 会わせてぴょこぴょこ六ぴょこぴょこ
（かえるぴょこぴょこみぴょこぴょこあわせてぴょこぴょこむぴょこぴょこ）
10、どじょうにょろにょろ三んにょろにょろ 会わせてにょろにょろ六にょろにょろ
（どじょうににょろにょろみにょろにょろあわせてにょろにょろむにょろにょろ）
11、‘分かった？分からない？分かったら「分かった」と、分からなかったら「分からなかった」と言わなかったら、分かったか分からなかったか分からないじゃないの。分かった？
12、ブタがブタをぶったら、ぶたれたブタがぶったブタをぶったので、ぶったブタとぶたれたブタがぶったおれた。
13、瓜売りが瓜売りに来て瓜売り帰る瓜売りの声
（瓜売りが売りうりにきてうりうりかえるうりうりのこえ）
14、魔術師魔術修業中
（まじゅつしまじゅつしゅぎょうちゅう）
15、鈴木、すぐ都築に頭突き。次、都築、すぐ鈴木に頭突き。次に続く。鈴木：すずき 都築：つづき 頭突き：ずつき 次：つぎ 続く：つづく
