美术学院美术馆工作计划（通用14篇）
本学期，学院在学校党委行政的指导下，在各兄弟单位的支持下，学院党政班子团结一致，根据学校各项工作安排，结合学院实际情况较好完成了本学期工作计划。现将本学期学院主要工作总结如下：
一、党组织建设工作
在学校党委的领导下，东校区党工委的指导下，学院各部门的积极配合下，学院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校的中心任务和重点工作，切实而有针对性地开展工作，为学校的建设和发展提供有力的思想和组织保证。
学院党委目前共有党员339人，其中教工党员54人，占教工人数的34%，学生党员285人，占学生人数的10%。全院共有5个党支部，其中教工党支部1个，学生党支部4个。作为高等学校的基层组织，学院党委结合新形势、新情况，把学习实践科学发展观活动落实到加强领导班子建设、党支部和党员队伍建设等各项工作中，把学校第五次党代会精神贯彻到整个党委工作的始终。学院党委与行政领导共同负责贯彻落实好校党委和校行政领导的决定。学院党委参加党政联席会议，参与讨论和决定本单位教学、科研、管理工作中的重要事项。党政双方密切配合，共同作好学院的各项工作。
本学期，学院深入学习科学发展观活动完成第三阶段工作。根据学院整改落实方案提出的任务项目、时间进度，党委继续做好整改落实后续工作，认真兑现整改落实方案做出的承诺。抓好政治学习，积极探索行之有效的学习方法。在组织学习时，采取了参观“四川省博物院”、观看电影、外出实地调研考察、讨论、座谈、组织新党员入党宣誓仪式、组织全院党员为重病同学募捐等形式，丰富党组织生活，使理论学习与现实工作、学习等结合起来。团日活动更注重结合学生专业特色。本学期学院分团委举办了两次校级组织生活观摩；在9月—10月，承办了周大福“2009 ctf2 CoCo Cat”创意彩绘大赛； 10月28日，举办POP海报讲座；11月承办第五届四川旅游设计大赛；12月，举办首届海报节活动。
在组织建设方面，认真作好入党积极分子的培养及党员发展工作。本学期共组织213名学生参加了学校第44期党校学习，培训，结业192名。其中有500多人向党组织递交了入党申请书。发展党员96人，其中教工党员3人学生党员93人。有9名表现优秀学生党员被学校评为“优秀共产党员”。为进一步增强党支部的战斗堡垒作用，11月21日，学院党委召开党委委员扩大会，讨论学院党支部改革方案。议定，学院党支部由5个扩充为13个。11月17日，邀请学校组织部肖丁老师为学院从事党务工作的老师和全体辅导员进行党务理论知识培训。此外，党委还经常召开所有党支部书记参加的党建研讨会，共同探讨、交流基层党建思想政治工作思路，极大的促进了我院党委工作的创新意识的培养。
制度建设是带有根本性、全局性、稳定性和长期性的重要任务。我院党委深刻认识到制度建设的重要性，为此在党政领导联席会议制度，党委委员会和民主生活会等制度基础上，本学期又完善了《保持共产党员先进性长效机制》并将制度汇编成册，切实保障了院党委在工作中紧密配合，有章可循，一切按规章制度办事。
二、大力开展学科建设，认真进行教学质量监控，完善相关工作程序
（一）大力开展学科建设工作 根据不同年级、不同专业、不同版本的教学计划，完成了287门课程教学的组织、协调。教务办认真做好开课准备，保证了教学任务的顺利完成。在专业课程建设方面，充分利用我院专业特色，申报教改项目：校级精品课程2门、校级特色专业1个、校级教学名师1个、校级规划教材1个。在教学工作室建设方面，为调动教师的积极性，结合学院实际，改革工作室的管理模式。由原来由行政划分基层教学单位，改为由符合一定资质教师自行申请成立工作室，自行联系确定工作室成员，自愿组建具有各自特色的工作室。在教学过程中，由工作室负责人对教学的准备、教学质量及相关环节进行把控。另外本学期学院还根据学校要求完成了2009级美术学、艺术设计教学计划的制订。同时，研讨修订了2007、2008级各专业教学计划，统一了不同年级专业教学安排，保证了教学的有序性。结合学院发展要求，将原名师、特色工作室课程纳入教学计划统筹管理。
（二）认真进行教学质量监控
根据学校统一要求，学院认真安排落实教师教学互评、互听（课）工作，制定了落实到人头的互听（课）计划，印发了互听（课）的质量评分表，各工作室认真组织教师进行同行评价。开展了学生意见的收集和调查工作。本学期由于网络测评的技术性问题较多，因此，听取学生教学意见的反馈主要采用与学生座谈及书面意见沟通的方式。本学期学生对教师教学无明显意见。通过对成教、自考学生书面问卷调查，对于学生反映的问题及时给予了处理。严肃纪律，对参加各类考试中违纪的3名学生给予上报处理。学院还就相关工作流程进行了进一步完善。加大教学巡查力度，采取学院领导带队检查与职能部门日常巡查相结合的方式进行。对教师的调停课审批及外出写生审批程序进行了完善。保证了全院四个年级的外出写生、实习教学任务的完成及学生外出安全。圆满完成2006级教育类师范生实习工作的组织和听课。本学期教育类师范生54人，集中实习23人，分散实习27，顶岗实习4人。6个名师工作室、2个特色工作室开展了招生行课工作。做好了43人次的学生学籍异动的上报、登记工作。结合新的教学管理模式坚持、强化、修订有关教学管理制度。在总结去年工作经验的基础上克服工作时间紧急、任务繁重等问题，做好“本科保送研究生”、“专升本”、“专业调整”工作的选拔、考核。
各工作室也在不断提高专业教学质量，保证教学节奏统一，探讨专业前沿动态，申报教改项目、申请科研课题、重视青年教师培养方面不断努力，都在教育之中不断思索新的教学方法，思考编写更适合目前学生学习的专业教材。在学生培养方面，各工作室都在指导学生参加各类重要赛事，引导学生进行社会实践方面给予了充分重视。比如周南平动漫工作室，就充分利用网络平台，不仅建立了自己的工作室网站，而且还引来了商家合作伙伴来咨询；舞美工作室也在充分利用自己的专业特色，不断寻找时机增加学生实践机会。
三、激励科研创作，师生科研成绩突出
根据学校教学、科研两条腿走路的精神，在实行学院科研奖励办法的同时，学院还决定从本学年开始根据学校科研考核要求，对全院所有教师实行同等标准的考核。这些措施较大地促进了教师科研创作的积极性。
首先是在在中国美术界五年一届的国家级大展，也是中国美术界最具权威性的大展—第11届全国美展。我院教师向思楼的版画《蜀乡秀色》、王子奇的油画《国耻—1901年9月7日北京•《辛丑条约》》、李建勋的水彩《如山》、蔡丽辉的版画《熟地》、学生李敬杰的版画《灸》入选。林木院长则在本届美展上分别担任了壁画展区复评评委、‘当代美术论坛’终审评委。建国以来第一次授予美术理论家的国家级大奖‘中国美术奖 理论评论奖’的终审评委；在由四川省美术家协会主办的四川省美术作品展上,学院共送出师生作品45幅，最终向思楼、王子奇等10位教师和王志、焦思敏、苏圣雄等11位学生的共21幅作品入选。
其次，青年教师们分别将教学思考与所学专业结合编写教材，出版书籍。本学期，李里近40万字并自绘插图30余幅的著作“草堂国学系列”之《蒙书讲义》，于8月由广西师范大学出版社正式出版，并在上海举办《蒙书讲义》首发式。此外，李里于去年11月受山东教育卫视名家论坛之邀播讲《国学精义之诸子百家》的讲学光盘，于今年7月由齐鲁电子音像出版社正式出版发行。向思楼教授个人版画展第16回展，于10月18日在上海举办。本次展览共展出向思楼教授近年来创作的版画作品70余幅。李颖所著二十世纪中国学术论辩书系之一《中国美术论辩(上)》由百花洲文艺出版社出版发行。蔡丽辉编写的(新世纪高等美术教材)《水印木刻——技法与材料》于8月由四川美术出版社正式出版发行。向思楼教授个人版画展第16回展¬¬¬—“来自巴山蜀水的美丽画卷”，于2009年10月18日—25日在上海举办。
在科研课题申报方面共有2人申请到了校级科研项目；2位课题主要负责人通过了龙泉科技局项目科研项目答辩。1位教师的校级课题结题。在教改项目申报中，申报了一个校级特色专业、一个校级优秀教学团队，均为通过评审。另外，学院还邀请到国立台湾台南艺术大学李肇修校长、奥地利著名多媒体艺术家Florian．Schmeiser来院举办讲座。徐仲偶副院长则针对大一新生对大学生活的迷惘和无计划开设了一场名为 “良种工程”的专题讲座。湖北大学艺术学院胡智勇副院长一行三人前来学院交流考察。
在学生科研方面，学院第二届研究生学术论坛顺利举行。在学校第四届研究生学术年会闭幕式暨2008—2009研究生先进集体与优秀个人表彰大会上，我院研究生会获“组织研究生校园文化活动先进集体”及“组织研究生学术科研活动先进集体”两项集体奖。动画专业同学在本学期取得了较好成绩。在学生科研方面，学院第二届研究生学术论坛顺利举行。在学校第四届研究生学术年会闭幕式暨2008—2009研究生先进集体与优秀个人表彰大会上，我院研究生会获“组织研究生校园文化活动先进集体”及“组织研究生学术科研活动先进集体”两项集体奖。动画专业同学在本学期取得了较好成绩。学生作品分别在 “SIAN09南昌国际数字艺术动漫周”、第四届“五十六个月亮”西部大学生动漫节、中国大学生原创动漫作品大赛、“第四届中国(北京)国际大学生动画节”等重要赛事上获得多个奖项。并组织参加了成都国际动漫节数字博览会。第五届《小咸鱼》DV展播也在10月下旬成都美术馆前举行，共展示了同学们自行拍摄制作的13部DV优秀作品。
组织参加了成都国际动漫节数字博览会。第五届《小咸鱼》DV展播也在10月下旬成都美术馆前举行，共展示了同学们自行拍摄制作的13部DV优秀作品。
根据学院科研创作奖励办法,经自愿申报、院学术委员会审核，本学期，学院对师生上交的67份奖励申请中确认出符合学院科研奖励要求，决定给予李里、向思楼、蔡光洁、肖卫东、吴丹、蔡丽辉等23位老师、4位学生的共54项科研成果给予30—5000元不同级别的奖励。
四、开展员工综合考核，加强制度建设，推进学院科学化、民主化管理 本学期，学院顺利完成了首次对全院教职工的量化综合考核工作，根据考核成绩对获得2008-2009学综合考核优秀教师称号的陶晶、吴丹、向思楼、李里等四位教师颁发奖状及奖金。根据首次考核中反映出的一些问题，学院正在对考核项目、评分细则、考核办法等进行修订。
制度建设是学院规范科学开展各项工作的基本条件，学院党政领导一向高度重视，召开党政办公会、院务委员会根据学院开展各项工作实际情况对学院相关职能部门进行了调整工作职责进行了进一步的明确，对院领导的分工也作了相应调整。并根据工作调整对相关工作程序进行了制定并通过《关于强化美术学院科学管理与民主决策机制的决定》，建立了学院“三级集体决策制”、“经费管理三级责任制” “人事工作集体决策制”三个基本决策制度。并对建立学院“全方位维稳预警机制” “社会共建共促机制”和加强设备设施采购监督进行了规定。制定并通过了《四川师范大学美术学院工作室管理办法（试行）》对工作室改革过程中涉及到的工作室功能与职责、成立、合并、改组与撤销；工作室负责人产生的办法相应的权利和义务、报酬待遇；工作室教师的权利、义务；工作室经费及工作室的考核办法等进行了较为详尽的规定。为学院开展第二阶段的工作室改革奠定了基础。
另外，学院在宣传介绍方面，改革院报的发行方式，面向全院教职工、学校相关部门、学生及学生家长共5000余个手机发布了学院相关信息。为开源节流，对各职能部门的办公经费实行限额使用，严格控制各部门使用车辆情况。以尽最大限度地提高学院资金的利用率。
五、以学风建设为中心，开展丰富多彩的校园文体活动，营造健康高雅的校园文化
学风建设是我院学生工作重点。09级新生入学时，除进行常规的学前教育外，还通过对班干部的培训、辅导员跟随组织学习、听课、对学习困难学生跟踪帮助，组织学生参加学院开展的社团活动及校园文化艺术节各项竞赛，使我院学风明显好转，逐渐形成我院学生工作“积极、健康、向上、有序”良好风气。本学期，学院有6名学生荣获国家奖学金，157名学生荣获国家励志奖学金。学生3121寝室获得学校十佳优良学风寝室称号；此外还评定出了学生优秀共产党员9人、优秀社会实践个人120人、优秀青年志愿者40人。
在校园活动方面，不仅组织学生参加东校区第九届学生运动会，分别取得团体第二名、第三名和第五名的成绩，还组织开展了由11支篮球队参加，历时近一个月的学院学生男子篮球联赛。学院分团委也分别荣获了学校优秀分团委、暑期支教团获得学校优秀社会实践团队等荣誉称号。
六、始终把维护校园安全、稳定工作置于各项工作的首位 根据维护高校安全、稳定工作的实际情况，在由学院院长和党委书记分别作为行政和学生安全稳定工作第一责任人的基础上，成立了综合安全工作领导小组，由党委副书记任组长，相关部门负责人任组员，全面实施学校在安全稳定方面的各项工作部署。及时召开会议解决涉及安全稳定方面的各类问题，通报有关情况。高度重视学生思想政治教育工作，开展思政理论课教师培训，推进思政理论课新课程实施方案；注重学生的身心健康，定期开展学生心理健康测试、咨询活动。高度重视每次节假日前，外出考察、写生前对学生的安全教育。高度重视消防及防盗安全工件；对各重点部位切实做到制度上墙、责任到人。定期组织对师生进行了消防安全知识培训，针对今年2009级新生军训情况，再专门补充了安全知识内容。在本学期，组织对全院各类设备设施状况进行了3次大检查，同时还多次对学生寝室安全用电等情况进行了检查和处理。在维护校园安全、稳定工作中充分发挥各职能部门作用。本学期面临严峻的控制甲型H1N1流感及秋冬季流行疾病的局面，学院党政领导及中层人员实行包含周末在内的全天值班，每天派出专人对学生、上课教师及行政人员进行体温晨检和晚检，并做好相应记录；通过LED、短信、海报招贴等提醒广大师生相关注意事项、预防措施，在公共卫生间等提供消、洗用品；对体温异常者及时按规定上报处理。通过这一系列的工作，至今为止我院未发生一起甲流感病例。
七、招生、就业与学生学费催缴工作
本学期，学院在全国12个省市共录取2009级本科生946人，实际报到934人，报到率98.7%。录取人数为历年来的最高数。
在就业工作方面，今年学院共有毕业生1086人，其中本科生868人，专科生210人，研究生8人。截止2009年12月，已就业学生1064人，就业率达97.98%，荣获学校 “就业先进集体”的荣誉称号。在10月份分专业班级对2010届全休毕业生作了一次就业意向书面调查，大致摸清了学生的就业情况。
学生学费的按时足额上缴是保证学院正常运行的重要保证。学院一方面严格按照国家及学校精神，评定出学生20096名学生荣获国家奖学金，157名学生荣获国家励志奖学金，910名获国家助学金。评定专项奖学金和荣誉称号。根据学生在2008-2009学年下学期学习成绩和学生工作情况完成了奖学金和荣誉称号的评定和奖励工作；另一方面也特别关注对于故意欠费、恶意欠费学生的学费追缴工作。本学期，学生2008-2009学年学生的欠费催缴工作取得了较好的成绩，我院本科学生的综合欠费率为2.45%居全校综合欠费率最低的第三名。2009-2010学年学生欠费2370971元，较往年同期比较学生的欠费金额和欠费人数也有相应的减少。
八、加强辅导员队伍建设，注重辅导员的重要作用。辅导员作为学生工作第一线人员，其素质和能力直接关系到学生工作的成效和整个学院学生的稳定问题。学院一直以来都高度重视对辅导员工作能力的培养，在本学期又派出了17名辅导员参加了学校青工部组织的辅导员培训与论坛；1名辅导员参加了四川省高校辅导员轮训计划；并固定在每双周五下午，召集全体辅导员进行工作经验交流。学院辅导员胡茜还在本学期作为学校辅导员代表出席了四川省高校首届辅导员工作创新论坛，并以《高校学生工作中的创新性思考》为题在主论坛上做了报告。
九、充分重视工会工作在联系群众，沟通信息方面的重要作用，大力开展各项工会活动
学院工会自成立以来截止2009年底，已有工会会员150余名，共分为六个工会小组。针对我院青年教职工占多数，对工会知识知之不多的特点，学院工会一方面坚持以宣传《工会法》为主要内容，制定并经教代会通过“美术学院教职代会章程”，规定了相关岗位的工作职责订立了工会会议、学习、活动、“五必访”及慰问等制度，初步建立起了工会工作的制度体系。为加强工会工作，经学院党政办公会提议，学院院务委员会决定，设立了工会办公室主任职位，落实专人负责工会日常事务性工作。本学期在工会组织下，学院组织代表参加了第四届工会、教职工代表大会，并根据收集到的学院教职工意见写好提案，会中积极建言献计。小组讨论时，我院代表提出的四项建议得到到会校领导的充分肯定。继续组织实施学校统一要求的阳光体育锻炼活动;组强成员参加校教职工运动会、校工会举办的羽毛球比赛。10月11日组织工会会员到青城山召开座谈会，听取学院预算方案执行情况。紧紧围绕“和谐美院”的建院目标，做好扶危济困、爱心捐助工作。继续管好、用好“爱心基金”，关注、关心、关怀生病、分娩、家中丧事和困难职工的工作、学习和家庭，给予力所能及的帮助和支持。本学期，学院共用爱心基金1万余元，用于看望重病教职工。先后走访了12名教职工的家庭或分娩、生病住院的病房。
十、存在的问题及不足
截止本学期末，学院已正式成立两年。在这两年，学院党政领导在学校各级领导的关心下，在各级兄弟部门的支持下，围绕学校的中心工作，根据学校下发的关于美术学院的五个纲领性文件，团结全院师生认真开展各项工作，虽然实现了学院的平稳过渡，并在学院教学、科研、学生管理和学生活动方面、工会工作等方面取得了一定的成绩，但也还面临着如下一些问题：
一、学院目前在学院学科建设、专业建设、课程建设、教职工队伍培养方面的工作还开展得不够，有待进一步加强。
二、学院目前还面临着一系列与学院新机制运行要求不太配套的政策。面临着诸多需要与学校各部门加强联系和沟通的问题。
(一)美术学院学生专业课到课率与公共课到课率存在 差异
美术学院到课率调研情况显示,美术学院往往会出现低年级学生到课率高,高年级学生到课率低的情况。而美术学院的学生专业课到课率较好,公共课到课率不够理想。公共课课堂中部分学生学习被动,认识不到公共课的重要性和必要性,学生学习积极性不高。
(二)美术学院部分青年教师教学经验和管理课堂能力 不足
美术学院部分青年教师教学经验和管理课堂能力不足 :1. 部分青年教师没有深入理解教学大纲、课程教学目标, 对教学内容研究得不够深入,不能把理论知识与专业技能结合,知识面拓展性不够。2. 部分青年教师在授课过程中,重点不明确、教学方法不合理,缺少专业课程中的师生互动过程。3. 部分青年教师语言表述能力不强,学生难以理解教师所传授的知识点,影响了课堂的授课效果。教师的自身形象及自身修养对学生知识及技能也有很大的影响。所以美术学院的专业课堂教学同样需要教师和学生共同交流、探讨、相互配合,教师的教学方式与方法直接影响学生的学习效果, 并且好的课堂环境能够起到激发学生学习兴趣的作用。
(三)部分教师自身综合能力有限,缺乏实践经验
有些任课教师不及时更换教材,教案一成不变,没有及时修改、更新,教学讲义内容不完整,不深入钻研教材,或者教学形式单一,脱离实际,所授教学内容与社会脱节。比如:艺术设计专业标志设计的教师如果只注重理论和形式, 没有参与过社会实践,没有市场需求经验,就很难培养出适应社会的学生。这种与社会严重脱节的教学方式,为今后学生的就业埋下了隐患的过程中。
(四)部分学生利用大课间时间就餐,影响正常的教学 秩序
部分学生利用大课间时间就餐,不但没有保障上课时间,还带来了不好的影响。大多数美术院校虽然制定了课堂管理原则,但是,美术学院的调研显示,很少有学生因为迟到、早退等现象而受到处分,这充分说明美术学院主要以学生专业作品来评定学生的成绩,而对学生管理得不是很严格。
二、美术学院教学管理工作存在问题的应对措施
(一)进一步明确美术学院学生的学习目标
加强美术专业大学新生的入学教育,让学生认识到公共课和专业课虽然有区别,但是也有必然的联系。可以在学生入校之时为学生树立明确的学习目标,让他们认识到学习专业课和公共课的必然联系,用科学的理论武装自己,并落实在日常的学习活动中。大学生如果只顾自己的专业知识,必然在今后的学习和生活中遇到种种问题,只有德、智、体全面发展,大学生才会适应社会的岗位需求。因此,珍惜学校提供的所有教育机会是十分必要的。
(二)加强青年教师指导力度
美术学院加强青年教师的培养工作,对于一些新进的缺乏教学和管理学生经验的青年教师,要专门安排经验丰富的教师来帮扶。青年教师要在课前进行说课,教研室成员要有效地指导和帮助青年教师展开教学工作。考研室还要积极组织教师不定期的听课和评课,这样不但能够促进青年教师教学的积极性和热情,而且对青年教师的整个教学活动也起到促进作用。教研室要把这项活动贯穿在平时的日常生活中, 青年教师要向老教师学习治学精神和敬业精神,在和资深老教师沟通的过程中提高综合素质。
(三)提高教师自身水平,创造实践机会
美术学院的教师是专业课堂的主导者,课堂首先对教师的专业水平提出了较高的要求,因为教师的教学水平直接影响着课堂的教学效果,教师要通过不断提高专业水平,完善知识结构,积极参与课改、科研等活动,促进专业教学与社会实践的对接。学院要鼓励教师外出学习,通过外出学习, 促使专业水平的提高,这样教师能够更深入地理解教学内容,更紧密地联系社会实践,从而更好地引导学生进行研究, 使学生体会到学习专业知识的乐趣。
(四)教师注重提高学生的自我管理能力
美术学院学生要具有良好的社会责任感,要参与社会活动,成为社会的主人。美术学院要通过专业教育与素质教育相结合的方法,使学生明确学习目的,意识到自身的素质和各方面的能力都是极其重要的,使他们通过扎实的专业学习,以良好的个人形象积极参与到课堂教学中,从而奠定实现学习目标的基础。
摘要：美术学院以专业课程作为主要教学内容,另外还包括学校的通识课程、教师教育课程及特色课程等内容,课堂教学的质量与效率直接影响着学生的专业素质和个人修养。本文以研究美术学院课堂管理方法为出发点,深入探讨了美术学院在教学过程中遇到的实际问题及应对措施。
2014年，中央美院美术馆不仅在学院领域，乃至在国内整个艺术界，依然是最活跃的美术场馆之一。整个年度，央美美术馆以学院的学术研究为基础，积极策划国际、国内多视角、多领域的展览、论坛及公共教育活动，为美院师生、中外艺术家以及社区公众提供了一个交流、学习、展示的平台。
其中，品牌展览第二届CAFAM双年展以“无形的手：策展作为立场”为主题，继续秉持国际性、当下性、前沿性的学术方向，深入探讨当代文化与艺术的发展与实验的精神、面貌与特征；司徒乔、司徒杰、冯法祀、董希文等美术先驱的纪念和回顾展，是对中国20世纪美术史的重新挖掘和梳理；“罗曼·西格纳：录像与电影”、“比扬·诺格：再世界”等展览则为观众提供了近距离了解西方艺术家大师的窗口……
新的一年,学生会的工作模式也在创新。本年度是“学习年”在全系以培养“创业性人才”的背景下,以“素质拓展教育”为主线,努力提高在校学生“自我管理、自我教育、自我服务”水平,以服务广大青年为口号,积极转变观念,建立起一个合作、有效的管理集体。在今后的一学期,我系学生会将围绕着两个创新、三个任务来陆续展开工作,切实服务于同学的学习和生活。
两个创新 体现时代潮流
一、思想观念创新
1、端正工作心态 创新工作思路
以学生会为主,各年级班干为辅,切实为广大同学服务。坚持要有创新才会有进步,在吸收前几届的优秀成果,使不足之处得到完善的同时,不断丰富,创新。
2、加强团队精神 提高合作意识
一个不谋求自身发展的民族是一个落后的民族,一个不谋求部门壮大的部门是一个失败的部门。要以作为谋地位,做到跨部门、跨院系合作。在这新的一学期里我系学生会将进一步配合校学生会的工作。
3、扩大活动广度 挖掘思想深度
在活动中,要求努力扩大活动广度,挖掘思想深度,将高雅、健康的内容与喜闻乐见的形式相结合;自娱性、欣赏性与示范性、竞技性相结合;思想性、学术性与艺术性、娱乐性相结合,提高活动的参与性,积极调动广大学生活动参与热情,扩大活动的影响力。
4、把握整体性 鼓励多样性
顾及全体,从整体着眼,做到一个部门举办活动，多个部门协助的原则,凝聚成一个强而有力的团体,建立起一个合作、有效的战斗型队伍。但同时也要定位于各部门的格局下,鼓励各部门根据部门特色,发挥自己优势,打造自己的特色品牌。
二、具体动作创新
1、没有调研 就没有发言权
在保持传统活动精神的前提下,对活动的内容、形式、运作要有所创新,有所突破,很多活动如果在这样发展下去将毫无生命力。每个活动都包括前、中、后三个阶段:前期活动的策划;中期活动的举行;后期活动的总结。在活动前期一定要认真的做好详细的活动调查,调查对象主要包括校内大学生、学校党政机关和校外社会企业,并对活动的可行性进行评估分析。
2、细分活动类型 整合活动资源
根据受众的广度,大致将团学活动划分为精英活动和大众活动。我们要将活动类型更细的划分,利于整合活动资源,不浪费活动资源。尽量用更少的资金,更少的人力资源获得同样的或更好的预期效果。在建设“和谐江财”的同时,本着“节约型校园”的理念,建立起系统化的工作体系,规范化的工作制度,人性化的工作氛围。
3、抓好活动精髓 提高活动立意
在我们本着为同学们创造学习环境、建设锻炼平台,提供表现机会的时候,有必要在活动精髓及活动立意深思熟虑。要真正做到举办活动有意义,体现广大同学的需求,体现实在为同学服务,体现活动真正价值。
4、把握宣传手法 创造新型方式。
做活动不是为了宣传,但是做了活动就一定要宣传。在新时期的现代化社会里,宣传工具的更新是与时俱进的,电子传媒前进的步伐势不可挡,因此在保障传统传媒的前提下,拓展新时期传媒工具,要把宣传部门充分调动起来,弘扬艺术魅力,流动我系风采,燃烧青春激情,描绘七彩生活。
三、1、以学习为中心,促进学生的全面发展
专业学习之余,学生在不同领域实践报告,在实践中运用所学的知识,真正体验和领会知识。鼓励大学生积极参与社会实践活动,但更希望学生主动做一名义工,为公益活动投入自身的力量。
2、发挥沟通与桥梁的作用
认真做好“上情下达,下意上传”的工作。学生会作为学生进行“自我服务”的组织,在学生与学校、学生与老师、团(党)员与组织的沟通过程中,要积极发挥桥梁作用。通过合理的渠道向上反映问题,积极为广大同学服务,切实帮助同学解决实际问题,并协助学校做好对同学的宣传教育和解释工作。
3、关心同学生活
学生会组织要从维护同学权益,关心同学成长的角度,从广大同学的生活学习方面关心他们,尤其要关注困难学生的生活状态,关注弱势群体的权益。
四、加强内部组织建设
管理模式宗旨:集中决策 分权管理
传承一个学生会的管理理念,团结各个部门的灵魂,建立起一个精兵强将的战斗型队伍。主席团作为最高决策机关,是学生会的核心。
岗位意味着责任。学生会要进一步做好与各年级的沟通与交流,切实加强对各年级的指导和考评。结合自身实际,发挥自身优势,充分调动同学们的积极性和能动性开展实实在在的活动,用自身的扎实工作来吸引和凝聚广大同学。
我们相信,在党委的领导和校学生会的指导下,在广大同学的支持下,学生会全体成员会努力务实的做好每件事,学生会工作将会越做越好,在新的学年里争创辉煌。
美术协会发展在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境。为此，我协会制定了工作计划。
一、制定计划如下：
通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
（二）活动时间：
每星期日下午15：50——16：40进行活动，小组成员必须准时到达美术协会活动教室。
（三）活动步骤：
美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（1）组织健全美术社团。活动要固定，每周一次，由于种种因素，我把活动时间安排在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。
（2）、具体计划小组活动内容。美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以社团学习的内容主要从书画方面着手，以书画为主，基础课程（素描、色彩等）为辅。
（3）定期举办学生作品展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。
（4）、举行美术绘画比赛。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。
开展美术社团活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术社团开展得丰富多彩、富有特色。
一、大二各班任以班级为单位开展班调活动。并于月底将活动成果上交，进行审核、修改，并给与一定奖励。)美术学院 团总支 社调部2011-1-28附件：（活动1）给我一个拥抱——美术学院社会调查与实践中心活动策划方案一． 活动目的及意义：随着城市化进程的不段发展，人们生活变得越来越舒服，越来越便利，但也有一些人察觉到人与人之间的关系似乎便得有些淡漠了，心与心之间无法消除的距离感让人感到不安，当你置身于喧器的城市之中，走在繁华的街道上时，你是否有这样的感觉？为了拉近人与人之间的距离，改善人与人之间的关系，我们美术学院社会调查与实践中心特别策划了一个“心与心零距离”的活动，活动的主要内容是与陌生人拥抱或握手，工作计划《美术学院社调部2011—2012第二学期工作计划》。然后让他们在我们事先准备好的留言板上留下自己的名字，愿望或祝福语，再和我们的参于人员进行合影。二． 活动主题：本次活动以“给我一个拥抱，还你一份温馨”为主题，通过美术学院全体同学的积极参与将主题贯穿，达到拓展大学生心理素质、增强其交流能力的目的。
三、活动对象：湖北师范学院 美术学院全体学员四． 活动时间：每年四月份（活动月）五． 主办单位：湖北师范学院 美术学院 社会调查与实践中心六． 活动负责人：湖北师范学院 美术学院 团总支社会调查与实践中心部长及干事七． 活动地点：湖北省 湖北师范学院附近及黄石市市中心八． 活动流程：
1、湖北师范学院 美术学院团总支 社会实践与调查中心所有成员撰写活动策划书
2、湖北师范学院 美术学院团总支 社会实践与调查中心成员向院系领导提交此次活动申请书
3、实践部成员开会讨论此次活动的细节
4、实践部成员确定好相关实践、地点
5、办公室发放此次活动的通知
6、宣传部制作此次活动所需的海报并张贴出来
7、团总支各成员带领学生前往活动地点进行实践活动九.活动内容：1.先让参加此次活动的同学准备好日常交流的礼貌用语2.到达活动地点后，将参加活动的学生分为若干组进行活动3.首先对参加此次活动的路人表示感谢，然后告诉其我们此次活动的原因及重要性并邀请其参于我们的活动4.与参加活动的人员进行亲切的拥抱、合影5.再次感谢参加他们的参加十．活动用品：相机若干、横幅一个、签字笔若干只十一.活动经费：由本部门所有成员在活动进行前进行经费预算，并上报院系相关领导十二.活动注意事项：1.在实践过程中同学要衣着大方、整洁，合乎大学生的衣着标准，不损害当代大学生的良好形象2.参加实践活动的同学在实践活动过程中要注意使用礼貌用语，尊重实践单位意见3.参加实践活动的同学应时刻牢记“安全第一”，增强安全意识，加强安全防范，注重团结互助4.保管好公共财物及自身财物，爱护公共财产湖北师范学院美术学院团总支社会实践与调查中心2011年2月20日附件（活动2）：音体美三院系社调知识竞赛活动策划书
一、活动目的：
1、加强音体美院系的联系交流
2、考查并加强音体美三院同学对于社调的认识
二、活动形式：知识竞赛
三、活动时间：2011年3月20日左右（具体时间可更改。）
四、活动地点：具体地点不详（适情况而定）
五、活动对象：
1、参赛队伍：音体美三院参赛队
2、评委嘉宾：刘晓光老师（待定）、校实践中心工作人员，其他院系社调负责人及中心组成员
六、活动流程：
1、3月14日前音体美三院自行组织各院5名学生自行建立各自院系的知识竞答小队（各院系自行组织参赛队伍人员的选拔方式）
2、3月20 日前请学校社会实践中心以及社调工作较强的相关院系负责人监制知识竞答题目。（题目大致方向：社会实践的相关理论知识以及湖北师范学院的社调组织的发展历程;试题类型：填空、判断、选择、简答）
3、时间待定，三院系的参赛队伍在一起进行现场知识竞赛，进行现场打分；与观众进行互动，且在参赛队伍不会回答的时，现场观众可以进行回答，并可获得奖品。
七、经费预算：
1、矿泉水：约记15元左右元
2、选手奖品：笔记本、星球杯、包装纸、彩带等，约计100元
3、获奖证书：3元共计：118元
八、宣传渠道：
1、三个院系的宣传部门制作相关的活动海报、展板等对此活动在湖师大道上进行相关的展示。
宋佳璐《企业休闲会客厅设计》
谢壑《023酒店-大堂》
杨玥《穿斗式洲廊建筑设计效果图》
刘慧《水彩图》
周玥瑶《景观1》
吴寒冰《活动广场鸟瞰效果图》
毕茹《农家乐设计方案》
王熙雅《蓝白之间》
李雅琼《“喜新念旧”插画应用拓展产品3》
卓敏《成都原学校庆六一暨第二届艺术节宣传海报》
王玉龙《泊》
陈梦秋《简便雨水过滤器》
陈飞《荷塘》
佟佳《概念设计-壁上空间》
肖诗梦《四川美术学院2012新年艺术节(美术馆主招贴)》
郝淼《上海印象(2)》
彭婷《苗·蜡染》
孙莉萍《world-界》
赵倩《游戏角色原画》
华沙《月液迷思》
赵茜《灰色调》
崔佳颖《创意五粮液酒瓶设计》
王迪《大黄蜂手绘图》
记者：去年年底您发了一条反响很大的微博，您说中国没有美术馆的文化，当时是什么情况让您有这种感觉？
王璜生：当时我在参观一家荷兰皇家美术馆，荷兰人做事非常执着、学术化，考虑问题很细、很规范，每个细节都做得很好，不仅观众量很多，而且整个陈列、展示、收藏和服务设施非常的完整。
中国美术馆的历史其实已接近百年，中央美术学院美术馆也是在50年代中左右成立。最关键的一点并不是中国有没有美术馆建筑，有没有这样一个体制。而是这种体制是怎样搭建起来的，大家对美术馆的文化认识是什么。国外的美术馆已经建构了一个美术馆的体制和目标、高度。我们至少要尊重这个高度，向这种高度致敬，才能够慢慢向前发展。
记者：美术馆的功能应该是怎样的？
王璜生：美术馆的功能首先就是为一个区域，包括国家、地区、一个具体的地方提供一种文化的标杆，因为它应该是一个区域的文化代表。它应该达到这样一个艺术方面的高度。
要达到这样的高度，首先，它必须有相应的、支持这样高度的一系列活动。包括具有学术性的展览，具有品质性的相关活动等。其次，它还必须具有标志性的建筑空间、文化内涵及有品质的服务。为什么要这样做？因为它主要是作为一个区域的文化服务。当它有了这样一个文化标杆性的东西和学术高度性的文化资源后，它可以更好地为这个区域的公众、市民等进行有效的服务，包括教育的服务、娱乐的服务和参与的服务等。而且公众也需要文化的提升和引导，如果我们的美术馆没有起到这样的作用，就失去了它的意义。
记者：您觉得为什么那家荷兰皇家美术馆会吸引到那么多人去呢？
王璜生：东西好、作品好、相关的服务好。它的总服务台，有全世界各种语言的导览册，从这一点就可以看出。
从学院美术馆变成公共美术馆
记者：那是因为传播得更好吗？
王璜生：这是一体化的概念。国际最通行的做法是，国家的税收政策下放，即把减税免税政策下放给文化事业。如果有企业、个人去赞助文化，他们可以获得减税、免税和名声。这种选择，意味着他对文化做出了判断和参与，这相当于鼓励公民去参与文化。 在国外，美术馆首先要考虑做展览的资金来源。然后开始设想展览会做成什么样，会有什么样的意义。民间机构、基金会看到报告后给出他们的评判，再给出资金。之后会有民间机构、基金会内部的审计制度、跟进制度、监督机制来把关。作为美术馆，既然拿到这笔资金，就有责任将展览做好。如果做不好，有了不良记录之后，今后很难再从基金会申请资金。
记者：中央美术学院美术馆跟其他美术馆最大的不同是什么？
王璜生：这家美术馆最大的不同是背靠中央美院。中央美院在国内是最高的美术教育学院。我们会坚守在艺术学术和教育方面的高度，用这样的高度去鼓舞社会。它是一个学院的美术馆，但它的目的并不仅仅是服务学院，而是要服务社会。既然是服务社会，我们就应该用非常开放的方式来促进这样一个坚持学术与高度的学院和美术馆组合，来变成一个公共美术馆。我们现在是国家的几个重点美术馆之一，每年这里有200多场讲座，公众量达到40万左右。
记者：馆里面有没有探索新的经营模式，比如做一些衍生品？
王璜生：我们可以说是国内艺术衍生品做得最好的美术馆。艺术衍生品的消费，实际上是一种文化消费。在中国，文化消费的概念，远远没在公众的心目中形成。我在广东美术馆的时候，就一直在做衍生品。艰难地走过来，现在做得还不错，但是难以为继。它没有形成整个社会对这种简单的艺术消费的认同、认知。其实艺术衍生品的消费还是比较低层面的文化消费，这种消费可以说更多的是在消费创意，消费一种品质、文化内涵等。但是我想现在创意对普通公众来说只是一个好玩一点的东西，还没有被他们认可。如果审美、创意、品质和文化的理念没有提升上去就无法让人们构成真正的文化消费。
四川文理学院位于川东门户达州市，办学历史最早可溯及创建于清末的龙山书院。1976年开始举办高等教育，时称达县师范学院，是当时四川省较早的师范高等专科学校之一。1978年经国务院批准，正式纳入国家全日制普通高等学校的行列，并相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准，升格为本科院校，定名为四川文理学院，是目前川东地区惟一一所省属普通本科院校。学校占地面积近800亩，其中南坝校区69.5亩，莲湖校区692亩，现有在职教职工718人，设有15个系(部)，31个本科专业，31个专科专业和40多个成人高等教育专业。全日制在校普通本专科学生10548人，生源覆盖全国20多个省市，是一所以文、理、工学科为主，多学科协调发展的应用型本科院校。
美术系成立于 1977年，现有专兼职教师60余人，有美术学和艺术设计（分为视觉传达艺术设计方向和环境艺术设计方向）2个本科专业和美术教育、广告艺术设计与制作、视觉传达艺术设计3个专科专业，主要面向四川、山东、山西、湖北、湖南、江西、新疆、甘肃、安徽、广西等省招生，全日制在校学生 1300余人。美术系是学校最大的院系，建有15000平米的专业美术大楼，美术馆和工作室俱全。
2013年招聘教师：环境艺术设计（艺术设计、风景园林）硕士3人，视觉传达设计1人，要求本硕一致，专业基础扎实，敬业精神强。有意者请将自荐书、作品集发到邮箱。
一经录用有正式的事业单位编制。
老话说得好“一日之计在于晨，一年之计在于春”新的学期开始了，我们要有新的发展。学习部是老师和学生沟通交流的一个中转站，同时也会为同学们提供展示自我的平台，丰富同学们学习生活、创造系部学术气氛。因此，在美术系学习部的作用尤为重要。
学习部的工作目的是针对的开展一系列活动，营造良好的学习氛围。让同学们在大学生活中更加充实，更加有意义，更加丰富多彩。承接上一学年的工作，我们将继续本着参与系院管理，服务广大同学的宗旨。总结过去学习部的经验，取其精华，去其糟粕，以全新的面貌迎接挑战，打造新一轮的跨越。针对以上情况，学习部为本学期的计划做了一下规划：
一日常工作：
（一）工作要求：
1)召开部内工作例会（每周一次，紧急情况除外），分配近期工作任务，落实到每位部员；
2)召开学习委员会议（每月一次），交流讨论班级的学习和上课状况，对班级的近期学习情况进行总结和计划。
3）配合协助团委开展先进班集体创建工作。
(二)学习部考核与评优制度：
1)每次例会不得迟到，早退或无故缺席．迟到或早退两次视作缺席一次；（请假需提前）学期请假次数不得超过会议总数的三分之一，否则取消其评优资格；
2)每次由学习部主办的活动后，部员需提交活动个人总结；部员在活动中的积极性良好，团结协作努力办好每一次活动；
3)与班级学习委员的交流情况：根据班级学风考察；
4)鼓励优秀活动创意和想法，要求部员培养实干能力；
二 征文
我部每月会向我系学生征收优秀稿件，以丰富我们的课余生活，同时提高同学们的语言组织能力，陶冶同学们的情操，使我们的思想境界得到提升。
三 组织并开展多项有关营造同学们良好的学习氛围的活动
（一）毕业生就业实习交流会
为了使得同学们有一个正确的自我定位，在今后的招聘会上取得成功，预计在4月初开展一个关于就业实习的交流会。
（二）读书报告展示大赛
为了提升通过学们的学习兴趣，为了给同学们营造一个良好的学习氛围，我系优秀学员在去院里代表我系比赛之前，我系会提前举办一个比赛，将更有说服力的参赛者推向院里。
（三）英语口语比赛
在每年的四月份的时候都会有一个由外语系承办的英语口语比赛，届时我部会严格把关，将我系最优秀的选手推到院里去参加比赛。
（四）英语四级考试
英语四级的考试，是广大同学们十分关心的问题之一，本着对同学负责的原则，我们将协助老师，进行报考英语四级的相关工作。
（五）普通话测试
普通话测试是获得教师资格证不可缺少的一部分，我系组织同学们报考，并做充分的考前指导，让同学们能够顺利通过。
（六）检查晚自习
学习的氛围还要靠良好的学习环境，这个样子才会使同学们有个良好的学习环境。所以我部也要在这学期严格的抓晚自习的纪律。检查各班的出勤情况，保证同学们的学习环境。
以上就是我部本学期的工作计划，我部会在今后的工作中严格执行。虽然我部门的工作仍然存在许多问题，但我们会在这一学期积极改正，力求突破，跳开固封，在传承与创新中寻求更好的发展。
这里所称的“学院”，并非是一个具体的教学机构，而是指向于一种“精神”——“学院精神”。何谓“学院精神”?何来“学院精神”?这，理想地说，应该在于“学院”是一个聚集文化精英之处，是文化精英建构学术高度、推动学术发展之所，是精英文化传播和衍发为社会所需之地，因而也就产生和具备了这样的一种所谓的“学院精神”。那么，“学院精神”自然应该拥有一种精神的气质和品格，可被归纳为：典雅、严谨、高度、尊贵、精致……但是，“学院”往往也被认为是保守、迂儒、自大等的堡垒，是新生的知识精英“斗争”的对象。因此，在“学院”的精神构建过程中，克服和对抗“保守、迂儒、自大”成为了一种“力量”的体现和表征。面对一个日益平面化、世俗化的现实社会，浮躁和粗俗似乎成为了这个时代的一种通病和“时髦”，“学院”也日益染上了多多少少这样的习气。那么，一种理想的“学院精神”如何体现她之于这个现实社会的价值和意义，如何抗争于思想的平面和浅薄、学术的浮躁和世俗，这需要一种无畏和坚守的“力量”，一种洁身自爱的典雅尊严，这就是“学院精神”的尊严和力量。基于这样的理想，我们策划组织了“学院力量：中央美术学院当代造型艺术展”，展览的作品主要选自“造型：中央美院造型学院教师作品展”，“造型”展是2010年度中央美院推出的学术活动重头戏，体现了学院造型艺术的历史及当下的成就，赢得了社会普遍的赞誉和学界的高度关注!这次应广东时代美术馆的邀请，从新的角度结构“学院力量”这一展览，力求体现一种“学院精神”的内涵和高度。广东时代美术馆原为广东美术馆时代分馆，为国际著名建筑师库哈斯和阿兰所设计，也是他们参与由侯瀚如、汉斯·尤利斯·奥布里斯特、郭晓彦策划的第二届广州三年展的作品，初步建成后在第三届广州三年展时作为展出场所的一个重要部分。库哈斯和阿兰赋予这个美术馆建筑以巨大的挑战性理念：融艺术于生活的空间，尝试建立公共空间与社区生活空间的新关系，并提出在这样新的空间关系中“艺术生产”、“艺术生长”的概念。无疑，由于这一系列的历史因缘，广东时代美术馆具有着其特殊的地位和意义。“学院力量：中央美术学院当代造型艺术展”的举办，将是广东时代美术馆这种历史因缘的延续和特殊意义的新开端!
“实验艺术”与之前的“先锋艺术”“前卫艺术”等现代主义概念,与西方20世纪初兴起的“艺术你能改变世界”的愿望和澎湃而起的进步理论相关。支撑这一理论的重要依据是科学实现了令人惊奇的工业技术进步。这种由科学实验产生的严谨求实验证的态度,本质上来讲应该是无功利目的的,是一种单纯寻求真理而不畏惧反复挫败的精神。
实验艺术在中国被引用的时间并不长。实验艺术教育和与它相关的理论更是一种“仁者”“智者”的关系。而其之所以能在体制化的学院教育体系中拥有一席之地,一是因其艺术态度的模棱两可,在“实验艺术”这一词中本身含有探索与创新的正解因素。而遵循经典美术教学套路和技巧授教的机制本身无法成为创新的来源,实验艺术其重视文化研究,重视思想动力的训练,兼容有益于文化基因成长的“无用之用”实验态度,至少不会像“先锋艺术”和“前卫艺术”那样动不动就要颠覆和反叛学院教学。;二是对于某种现代主义认识观念的质疑。也主要源于高校美术教育在快速发展的今天自身承受的压力。经济全球化,社会日益进步的现实需要,许多前所未见的视觉方式和交叉生成的新思想领域、多向度传播与扩散的需求迫使老旧的学院教育下要开出一条缝隙,让陌生力量发挥其即能激活僵化又不至于伤及颜面的功效。
目前国内现行的美术教育模式基本上是遵循一种直线性进化历史观,只有符合这一规律的才是科学的。表面上,实验艺术同学院艺术在这一点上都一样,都认为只有取代或毁灭“已经落伍时代”的艺术,才能取得文化的进步。这样的认识误区就造成了我们文化想象力的局限性和识别系统的紊乱,导致我们的思想缺乏目标。一般来讲,实验总是发生在现实生活中遭遇了棘手问题的时候。如长久以来,曾经行之有效的艺术原则、教育理论、实践方式等机制在计划经济转型为市场经济过程中失效了,人们分辨不出现代化其实只是资本主义构建出的一种图景并非唯一愿景的道理。因此我们除了模仿和复制外,根本就搞不清楚新的思想来源究竟在哪里。艺术教育和理论方式是不是应该尽早摆脱所谓纯艺术和精英化倾向?我们单纯的依赖于遵循西方艺术史思维逻辑和理论方法来解决中国的问题显然也是不理智的,反观我们现今所有的教育场所,其实并没有形成所谓的“思想自由,学术独立”的局面。大学教育的教学与科研制度及奉行的教育理论定式要么亦步亦趋于西方社会的进化论和进步史观,以今度古,以己度人,要么是一朝天子一朝臣式的治学。
而实验艺术教学给艺术提供了更多的可能性,是对于“艺术终结论”的有力回击。然而事物必定是具有两面性的,实验艺术教学在极度自由化的教学过程中,由于依赖于教师本人的探索,从而形成独有的教学方式,如果成功那就可以在其他的教师中推广,那么就存在这样一个问题:既然如此主观的教学如果换个老师来教行不行?由于学生不同其接受程度之间的差异又如何处理?
实验艺术教育相较于稳定的教育模式,由于其所设的前提条件和解决问题的角度和方法由外而内的不同,其结果必然呈现完全不同的授受关系和人才形态。表现在教学过程中就不仅仅是画什么和怎样画的技术性问题,而是如何思考,并通过生成图像这一中介来真正达成表达生存意义的目的。实验艺术教育的另一个特点是课堂“形”虽然设学院,“神”却在变动不居的社会大背景中,这一点就与学院教育有很多不同,比如教师里很难看到老师一人贯穿全堂和学生“排排坐”的现象,即使有也多是打破年级界限,甚至是校际、系和科室间的混合上课方式。教师、教学大纲,甚至是施教者的独特方式时常会因不同教受对象而变化。“教材”这个概念在实际的授课过程中并不是被强调道不容置疑的高度,而只是在其中起到催化剂的作用,更多的时候,是教师和学生共谋式的营造出互诘与批评的动荡性思维过程。实验艺术教学大多会依循课程主旨要求学生提交文案--草图--成品这么三个阶段来组织教学。这个在我们看来最能体现“因材施教”的原则,能极大调动学生分析处理问题能力等基本素质的艺术教育路径,然而另一个值得关注的问题就是学院的评估系统却既没有充裕时间细查学生文案,也难以考证学生草图发展对其创造能力的启发性高度,甚至很少会有耐心体会学生的“成品”在未来的艺术实践中究竟会有什么持续功效。
在全球化背景下的时代,技术与技术实力、概念定义权与话语权之争,实际上是思想和文化观念之争。能否走出当下的认识误区,辨明当下所处文化境遇的位置,找准转型的切入口才是根本。即使西方的艺术逻辑和文化阐释标准几乎融入并左右了我们当下的行为方式,在我们现有的学院教育体质当中,如何解构所谓专业的普世性价值观,以启发性的教学模式替换传统的经典教学,以使学生能应付日常生活的多变性。使学生摆脱使用已有知识网去找寻新真理,而是在独特的文化实验性、反叛性思维里,以自身为对象置身于社会生活中。
一、坚持学习，不断提高干部队伍政治理论水平和业务素质
根据校党委宣传部、机关党总支的部署和要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻落实科学发展观战略思想，制定政治学习计划，认真学习党在新时期的新思想、新任务，增强时代感和责任感，提高政治理论水平和思想觉悟；增强创新意识、质量意识、效能意识，提高管理水平，创建一个强有力的集体；立足现实，勇于开拓，抓住机遇，大力发展，以更好地适应新时期研究生教育的新形势和新要求，推进我院研究生教育事业更上一个新台阶。
二、抓住机遇，认真做好学科建设和学位点建设工作
1、充分挖掘潜在的办学优势和力量，全力做好学位点的申报工作。
2、加强学位点建设，制定已获授予权学位点有效建设方案，并加以认真实施，规范学位点建设经费的使用与管理，成立硕士研究生指导小组，完善学位点建设责任制，对学位点建设进行有效监控，努力提高学位点建设水平。
3、制定学科建设规划及实施方案，组织省级、校级重点学科建设的申报与管理。
4、完成重点学科建章立制工作，规范项目建设管理，形成行之有效的管理运行机制，使管理工作逐步科学化、规范化，为完成项目建设任务、提高重点学科建设水平提供制度保障。
5、积极跟踪教育部一级学科评估动态，加强与上级主管部门及兄弟院校的联系，及时掌握国内高校学科建设的信息动态。
三、扩大宣传，认真做好全日制研究生的招生工作
1、做好2007年硕士、招生宣传工作，印制招生专业目录。
2、做好2007年硕士生推荐免试工作(9月中旬至10月中旬)和本院应届本科毕业生考研的动员工作(9月份-10月份)。
3、做好2007年硕士研究生网上报名试点工作。
4、做好2007年硕士研究生现场报名
5．做好考生报考资格的审查工作(11月中、下旬)。
6、做好2007年博士生的报名工作(12月1日至30日)。
7、做好2007年硕士生入学考试的命题、试卷印发等考务工作(11月底至12月中旬)。
8、做好2007年硕士生入学考试组织工作(2005年春节前半个月)
9、接受考生咨询、为考生提供必要的服务。
10．做好2007年全省在职攻读硕士学位的考试组织、评卷和登分工作。
四、完善管理，努力提高研究生培养质量
1、制定各类研究生培养方案。
2、做好2007级各类研究生新生入学报到前后的有关工作。
3、加强本学期各类研究生学籍管理（含入学报到注册、统计研究生基层报表、学历证书电子注册、办理休学退学等），认真做好授课期间的考勤工作，核算研究生普通奖学金。
4、落实本学期各类研究生公共学位课程和专业学位课程授课事宜，认真做好2007—2008学年第二学期各类研究生公共学位课程的授课安排。
5、拟定公共选修课程实施办法，开展全校性公共选修课程相关工作。
6、制定统招硕士研究生中期考核的有关文件，做好中期考核工作。
8、做好各类研究生公共学位课程成绩和专业学位硕士生专业课程成绩的登记和管理工作。
9、做好2007—2008学年第一学期研究生期末考试工作。
10、做好2007—2008学年第一学期研究生“三助”工作。
11、举办2007—2008学年在学研究生科研成果的评奖活动。
12、根据有关文件精神，加强研究生教材建设。
13、印制并颁发全院硕士生导师聘书。
14．认真做好2007年在岗硕导名单的核对与报送工作。
15．做好2007级全日制研究生培养经费分配工作。
16．审核硕导2007年招生资格。
五、严格把关，认真做好学位管理工作
1、做好2007年全省在职攻读硕士学位的招生报名、印制并寄送准考证等工作。
2、做好报考我校2007年“教育硕士”、“高校教师”在职攻读硕士学位、“中职教师”在职攻读硕士学位的资格审查和录取工作。
3、上报我校研究生课程进修班名单。
4、做好省内外高校委托的学位论文匿名送审工作。
5、组织国家级、省级和校级优秀博士、硕士学位论文的申报和评选工作。
6、公布2007年获硕士学位人员名单。
7、做好各类研究生和同等学力人员申请硕士学位的论文开题工作。
8、整理各类毕业研究生和其他申请硕士学位者学籍档案及学位论文，并移交或寄送校办档案室等。
9、汇总我院每年度获学位者的学位授予信息并报送省工作站。
10、做好研究生课程进修班结业证书的制作、打印和发放工作；做好研究生毕业证书和学位证书的征订工作。
六、以人为本，认真做好研究生思想政治教育工作
1、召开各学院研究生辅导员会议，布置开学初工作，讨论本学期工作计划。
2、做好07级研究生的注册报到工作。
3、做好07级研究生的迎新、开学典礼、入学教育等工作。
4．协助学生工作处办理07级研究生医疗保险。
5、做好05、06级研究生的学年鉴定、评优和奖学金评定工作。
6、召开研究生两委工作研讨会，做好两委干部的纳新工作。
7、做好国庆、元旦和寒假期间研究生教育管理工作。
8、组织研究生两委干部到兄弟院校参观学习、交流工作。
9、做好毕业生《就业推荐表》的审核、发放工作，组织研究生参加省大、中专毕业生就业供需见面会。
七、加强协调，提高工作效率和管理效能
1、健全处内管理机制，完善各项管理工作，规范财产、文件、印章的管理。
2、加强处内各科室的联络沟通，协调好各科室的工作。
3、做好处内的考勤工作。
一、研究方向与定位
建筑空间设计工作室侧重于齐鲁建筑文化遗产保护与运用研究，以基于中国原生态建筑文化遗产研究的室内创新设计来作为教学研究的重点。将传统的室内设计教学科研置于当前社会背景下，以一种跨学科、综合的眼光对空间设计领域有较为全面的、动态的把握。从教学与课题实践中积聚经验，逐步形成自己的教学特色与学术思想，重视地域文化资源与室内设计的联系，努力将齐鲁地方建筑传统文化不断地引入到学科体系里来。
工作室在教学与研究上强调设计的原创性、艺术性与民族性，将通过进行有中国文化特色的室内设计理论研究和室内设计项目实践，强调对中国传统建筑空间文化的学习研究,结合世界范围学术发展动向，将学术研究和室内设计实践结合起来，以中国传统文化为底蕴，努力在传统气息与现代氛围的艺术表现形式中寻找结合点，致力于挖掘展示地方文化传统。不断推出教学成果和专业成果，探索一条创新设计的道路。
二、建设思路与特色
（一）建设思路
1、支撑一线课程教学
室内设计工作室的建设初衷首先服务于一线教育教学，以促进教学实践，并以辅以学科难题公关为主要任务，通过和课程教学的融合，将实践教学与工作室相结合，使学生在实践中动手能力得到提高。学科难题攻关包括实践教学手段研究，学术观点探讨，设计创新研究等纵向研究。
2、针对专业设计竞赛对学生进行课外辅导
通过对学生进行特殊的专业辅导，并积极鼓励组织学生参加设计竞赛，让学生体验创作的乐趣，不仅是一种很好的练兵的途径，也能够扩大学院的社会影响。
3、定期申报研究项目完成科研课题 室内设计工作室将把培养和引领教师的专业发展与成长，作为工作室工作的出发点和落脚点，通过结合工作室的研究方向进行申报和完成科研课题，增强对专业学科难点以及新技术新工艺的等实际问题的研究，促进教师专业理论水平。同时发挥名师示范、指导辐射作用，并为要求进步的优秀中青年教师搭建平台，促其迅速成长，打造知名中青年教学名师。
4、承接实际项目
通过实际项目的实践使学生实践能力得到提高，同时能为工作室实现创收，形成良性运作。在实战中，师生干中学，学中干，熟悉市场和企业的运行机制。在无项目的情况下，通过模拟项目的形成锻炼学生，按照实际项目的要求和过程锻炼学生，为将来的实际项目打好基础。
（二）教学特色
1、开放式教学，淡化“教室”的概念。工作室教学以项目为主导，由教师带领学生直接参与生产实践，将传统的封闭式课堂教学变为面向符合市场发展需要的开放式教学，课堂的涵义得以延伸。学生有更多的自主权和自由支配的学习时间，他们不再是被动地接受既成的结论与事实，而是可以通过自己主动的探索，分析、归纳选择自己所需的东西。加强了教学与现实的联系，缩短学校教学与企业生产的距离。
2、项目式教学，淡化“课程”的概念
工作室制教学模式采用的是项目式教学，是以项目为主要内容的，其特点在于针对性强、实践性强、教学互动强，而且项目涉及的专业面较广，突破了单一课程的内容，教学内容是开放性的，不依附教学大纲和教科书，呈现跨界和系统设计的特征。利于扩展学生的视野、有较强的综合性，不同课程不同学科互相交叉、互相渗透，锻炼了学生的专业知识综合运用能力；
3、增强教学互动，通过示范性教学提高教学效率，特别是实践教学方面，使学生能够有次序、有目的和比较系统地学习，即把基础内容和动态内容相结合，理论与实际相结合，实现了理论教学与实践教学的一体化，学生的理论水平和实际操作能力得到有效提高。另外很多青年教师缺乏实践经验，工作室的项目对教师的专业技术能力提出了高要求，很多教师在实践的同时不断地充实自己，专业综合能力得到较快的提高。
4、注重学生适应社会能力的培养，缩短学生毕业后的职业适应期。在完成工作室项目时，学生通过市场调研、组织素材、与企业交流等直接参与的生产实践活动，使学生所学知识和技能能够面对企业和市场，积累宝贵的工作经验，使学生在校期间更加明确学习目的。学生在这一过程中认识真理、领悟人生，并在此基础上改造与构建自我，因此，这一过程本身就是学生能力提高和素养养成的过程，学生的社会能力得到磨练，学生毕业时能够很快地融入企业，从而缩短了学生毕业后的职业适应期，提高了毕业生的就业率。
5、产学发展与企业合作的新模式。
工作室建立起教学与市场的桥梁，是产学与企业合作的纽带，是校企合作的细节化，为企业创造直接经济效益，促进高等职业教育与地方经济的合作。另外学生也可以通过参与项目的勤工俭学，起到助学的效果。
三、人才培养目标与人才培养方案
（一）人才培养目标
工作室在教学中注重培养学生在艺术审美、设计理论、学术思想、专业知识、技术和应变能力等方面的提高。强调艺术思维与设计课题实践的创新能力的系统性提高。
以项目实战、解决项目实际问题为主导，努力建立学生和导师学习交流和工作的新平台，“工作室”亦将系统地编选、研究课题，进行实战项目/虚拟项目的综合演练，培养具有以下素质的室内设计专业所需的各类优良人才：①前瞻性的室内设计专业理念和专业化的技能素养；②优秀的设计表现能力；③有效的专业实战经验和专业的市场服务意识；④有效的团队协作能力和专业沟通能力。
（二）人才培养方案
基于本专业特点和工作室的研究方向与定位，工作室教学注重理论与实践相结合，实行需求导向、专业引领、项目驱动。分三个阶段按学期逐步实施。第一阶段：以中国原生态建筑文化遗产研究的室内创新设计来作为教学重点，创新教育和能力培养为主题，解决专业本体的设计问题。专业教学从基础实践向专业实践过渡。锻炼构想、设计、讲演等应用能力，强调专业知识学习和创造能力的培养。
《传统民居与现代室内设计》 2.5学分，54学时，第五学期 课程阐述：以横向类比传统民居与当代建筑、室内设计创作为课程核心内容，以教师与学生互动讨论的教学组织形式，从空间形态，环境、材料、结构、技术与审美等8个方面对传统民居的演变与当代建筑、室内创作案例一一类比，思考、反思传统空间形态在当代的演变与转化，为工作室后续课程的展开建立理论基础。
课程由导师带队进行实地考察，组织学生进行资料搜集、整理及分析讨论，精心制作成果在课堂进行汇报。
课程作业：从乡土语言的转化与运用，适应环境的设计与生物气候设计，传统低技术与适应技术、高技术，原生材料到新旧材料的融合，传统结构与新结构，建筑空间形态与传统生活方式的传达，朴素的设计方法与现代的设计方法，从乡土审美到与自然的和谐共生8个议题分组讨论传统空间形态在当代的演变与转化，制作PPT文件汇报。
《主题空间设计》3.5学分，72学时，第五学期
课程阐述：结合前一课程的学习，在山东省内特定城市文化区域的研究课题中，展开和完成一组具体功能性的室内设计。全面、合理、成熟地完成设计项目是在教学环节中首要完成的教学目标。
导师在课程中引导学生建立科学的设计方法，设计逻辑对设计过程的展开过程进行监控，根据项目操作的现实作为评价标准的参考，引导学生进行室内设计“中而新”，“鲁而新”的学术观点探讨，设计创新研究。
教学组织形式以基础理论讲授，实地调研、专家讲座讨论，设计实践、结题答辩，汇报展出等环节组成。
课程作业：工作室导师引入实际设计项目，具体要求详见甲方提供的设计任务书。要求完成整体概念设计，包括平面布置、建筑造型、内部空间，设计成果包含专业图纸及分析模型。
第二阶段：致力于工作室内的课题研究,侧重于齐鲁地域建筑文化遗产认知与运用。研究教学从专业实践向综合实践、实训过渡。充分利用校内外实验室、设计中心、实习实训基地等平台，由专兼教师共同参与，组织严密、计划周到、目标明确、灵活多元地开展创新能力训练。《山东省域历史文化建筑认知》 3.5学分，72学时，第六学期
课程阐述：前期导师将结合ppt进行理论讲授、经典案例解析讲座，进行综合性调研分析能力训练。然后通过专业教师、行业专家、学生就预设专题开展互动交流，研讨调研方法、确定调研任务，结合具体城市案例进行实地测绘，组织学生进行资料搜集、整理及分析讨论，精心制作成果在课堂进行汇报。
课程作业1：导师指定调研项目（1）：图纸部分
总体布置图（1：100-1：500），以实测建筑物为中心，要求把四周毗连的建筑，山川，河流，道路，桥梁乃至地形地貌都交代清楚。
建筑单元各平，立，剖面（1：100—1：500）。
反映各建筑主要特征的立面，剖面，架梁，装饰，雕刻，绘画等细部大样，数量及比例不限，可根据实际需要自行决定，以清晰准确表达所测建筑为准。
至少应有主视角度上的透视图或剖析图。以上各图以小组为单位，分工合作，配套完成。正图全部用工具墨线或计算机。（2）．文字部分
同时要求完成所测建筑的考察，并完成测绘日志。包括所测建筑物的名称位置、创建目的、历史价值、发展演变、使用状况以及建筑本身设计布局、艺术价值、结构、材料、施工技术及环境处理上的特征的评价，记录集体测绘的过程等。
课程作业2：山东省“乡村记忆”工程试点调研项目，作业内容要求同上。
《传统建筑文化遗产空间再生设计》 3.5学分，72学时，第六学期
课程阐述：旨在锻炼并鼓励学生在多元化社会背景下，敏捷地从交叉学科条件中地汲取有价值的设计因素的一种必要能力。关注城市快速发展和更新中历史建筑保护与再生话题，与我校所处的齐鲁地域城市发展背景、社会背景紧密联系。选择历史价值深厚或有突破性利用的老建筑作为课题对象，项目规模适中，考虑到调研可达性及教学经费开支，原则上以本地项目为主。通过本门课程的学习，了解和掌握项目设计的基本运作，对传统优秀建筑的保护原则，现行政策法规以及老建筑修缮和空间改造设计有较为深入的了解和技术，树立对建筑乃至城市可持续价值观，有利于今后参与同类项目的实践。
课程作业：山东省“乡村记忆”工程试点项目，具体要求详见甲方提供的设计任务书。要求完成整体概念设计，包括平面布置、建筑造型、内部空间，设计成果包含专业图纸及分析模型。
第三阶段：主要开展设计竞赛及职业能力的培养，在专业发展的同时加强项目管理等能力地培养，加强学生的就业适应性、广泛性。
《室内快题与竞赛》 2.5学分，54学时 第七学期，课程阐述：课题设置针对国内高水平的设计专业大赛和即将进入设计单位以及研究生深造入学考试的必要准备。课题进度将分为调研与分析和快速设计前后两个部分。第一部分锻炼快速敏锐的条件领会与问题处理能力；第二部分锻炼快速设计能力。
作业1：小型室内专题的概念设计（课程老师提供设计任务书）作业2：国内面向室内设计专业学生竞赛，具体要求详见参赛文案。
《毕业设计》 第七、八学期。
工作室作为本专业方向毕业设计的教学站点，学生可在“工作室”完成毕业设计。
四、本工作计划
1、针对工作室教学、科研、实践特点，建立完善的教学计划（结合本科教学计划），突出特色，加强实践能力的培养。
2、建立、完善工作室各项管理制度。
3、工作室负责人主持全体会议，明确工作室工作思路、方向，及每位成员的责任分工。
4、组织大三学生进行报名，统一组织考核挑选，平时成绩、综合表现、考试成绩相互结合进行选择。
5、健全工作室的空间配备及保障正常教学的仪器设备。
6、组织教师集体备课，邀请校内外专家结合课程讲座。
7、完善作业成果汇报展出，邀请校内外专家进行课程研讨，评估教学成果。
8、指定专人组织全院学生参加重要的设计赛事一次，并进行专业辅导。
9、工作室核心成员外出高质量学术交流，学习其他院校工作室教学经验。
10、教学科研相结合，结合名校建设工程及国家大型课题项目进行展开教学科研，师生参与社会服务项目，申报科研课题项目，提高教学科研水平。
五、师资队伍介绍
建筑空间设计工作室由室内设计专业教师张震教授主持，结合工作室的研究方向与定位，教学团队由教学、工程实践、科研三类成员构成，其中核心成员4名，课程配套教师5人，外请联合导师5人。
核心成员简介：
张震
工作室负责人
1957年生，毕业于景德镇陶瓷学院美术系艺术设计专业。建筑与景观设计学院副教授，硕士研究生导师，中国建筑室内设计师协会会员，ICIAD国际室内设计师会员。主要从事室内设计研究及教学工作。设计作品入选“十一届全国美术作品展”，庆祝中华人民共和国成立60周年“山东省美术作品展览”获一等奖。2010年上海世博会山东馆总体设计与施工任工程师，并被山东省政府记一等功。主持及参与完成山东财经大学图书馆大厅环境锻铜笔画《惠风盛德》、济南泉城广场《泉乐颂》、章丘朱家峪“闯关东体验馆”建筑与景观设计、浪潮办公园景观设计等横向课题10余项。
黎明 核心成员
1977年生，毕业于中央美术学院建筑学院。建筑与景观设计学院讲师，室内教研室主任。主要研究方向为室内设计及相关理论研究。编著教材《家具设计与生产工艺》，发表《满族乡村民居调研》等学术论文多篇，发表家具设计作品多福，设计作品“禁”入选“山东省美术作品展览”，完成山东宁津蟋蟀文博馆等多项社会实践项目。
王健 核心成员
1979年生、毕业于山东工艺美术学院。建筑与景观设计学院讲师，室内教研室副主任。主要研究方向为室内设计及相关理论研究。参与完成山东省教育厅立项课题一项，设计作品先后入选全国第十届、第一届美展。参加“山东雪野现代农业科技示范园规划设计”，“济南市园博园文化创意产业园区设计”，“济南市西客站片区色彩规划控制”、“山东大厦室内改造设计”等多项横向课题研究及设计工作。
李文华 核心成员
1970年生，山东工艺美术学院建筑与景观设计学院副院长、副教授、硕士生导师。主要从事环境设计专业教学、科研、社会实践。出版学术专著多部，发表专业学术论文多篇。注重理论与实践相结合，取得良好社会与经济效益。
课程配套教师简介：
马庆 主要研究方向：环境设计实践及理论研究。梅剑平主要研究方向：家具与环境设计实践及理论研究。
王棋 主要研究方向：环境设计实践及理论研究，理论及专业基础讲授。朱明 主要研究方向：环境设计实践及理论研究，理论及专业基础讲授。胡英盛 主要研究方向：建筑设计实践及理论研究，理论及专业基础讲授。
外请联合导师：
周浩明 清华大学美术学院环艺系博士生导师，中国建筑学会室内设计学会秘书长，主要研究方向：环境设计实践及理论研究。
卢正鹏 广东集美设计工程有限公司M组，主要负责实践社会项目设计指导与工程实践。
崔友光 JCD崔友光设计事务所,主要负责实践社会项目设计指导与工程实践。王凯 山东省永康装饰工程有限公司，主要负责实践社会项目设计指导与工程实践。
王军 中建八局第二建筑有限公司主要负责实践社会项目设计指导与工程实践。
六、关联企业简介
山东省永隆装饰工程有限公司；
山东省永隆装饰工程有限公司创立于1993年，原称为山东省永隆实业总公司，经1998年改制为山东省永隆装饰工程有限公司，是经国家建设部批准的建筑装饰施工壹级、建筑幕墙施工壹级、建筑装饰设计甲级、建筑幕墙设计甲级、建筑智能化施工贰级，钢结构施工叁级、机电设备安装叁级，特种作业加固叁级等综合性企业。
广东省集美设计工程有限公司M组；
广东省集美组隶属广州美术学院，是全国艺术高等院校最早成立的设计及施工企业，具有国家建筑装饰工程设计甲级、建筑装修装饰工程承包壹级资质、国家展览工程企业一级资质，通过了质量管理体系认证和职业健康安全与管理体系认证，是全国诚信建设优秀施工企业，连续多年被评为广东省守合同重信用企业。
凯安建筑设计咨询有限公司；
公司始建于2008年，前身是德国KAN建筑设计事务所。公司主要开展城市规划设计、建筑设计等业务，承接过国内外各类工程项目的设计及规划。
中建八局第二建设有限公司装饰公司；
中建八局第二建设有限公司装饰公司是一家集设计、装饰装修、幕墙设计与施工于一体的大型装饰公司，隶属中建八局第二建设有限公司。公司设计部具备建筑装饰专项工程设计甲级资质、建筑幕墙工程设计壹级资质，是中国建筑装饰协会理事单位。
公司坚持实施精品战略，曾八获鲁班奖，两捧国优杯，两摘全国建筑工程装饰奖，获省市级以上优质工程28项，省级工法3项。2012年被中国建筑业协会授予“创建鲁班奖工程突出贡献奖（参建单位）” 公司设计部拥有优秀设计师25人，有较强的设计能力、技术能力和丰富的从业经验，能够完成机场、会展中心、文体场馆、综合办公、文教卫生、星级酒店等系列高端产品的室内外装饰设计。JCD崔友光设计事务所；
JCD崔友光设计事务所是一家专业致力于星级酒店及连锁餐饮空间设计研究的机构、HBA的深化设计合作伙伴、从业多年来设计团队精心设计了众多知名的酒店及餐饮项目，在各项设计大赛屡次斩获奖项，在山东设计界赢得了良好的口碑。其他：
山东省永康装饰工程有限公司； 山东清华康利城市照明研究设计院； 新思域设计有限公司； 山东家具协会；
建筑与景观设计研究院 ；
七、招生人数与范围
工作室面向全校吸引品学兼优的设计人才，共20人。其中建筑与景观设计学院12级本科学生15人，双学位学生5人。
八、学生录取标准
录取采用双向选择、择优录取的模式。
2014年10月30日前，有意进入工作室学习的同学提交以下材料至建筑与景观设计学院办公室尚慧老师，联系方式89626327.1、学生需列出前修课程名称、单项成绩和各学期平均学分绩点，在申请单相应位置加盖学院审核公章。
2、整理提交个人个人优秀手绘及设计作业3-5幅（标明班级、姓名、联系方式），供导师进行综合评估。
3、如有课外项目实践和发表论文及设计竞赛参赛证明，也一并提交供导师进行综合评估。
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