自我成才分析报告

自我成才分析报告（精选8篇）

自我成才分析报告 篇1

————立足当下，厚积薄发

落笔之前我一直在想怎样是成才，自我成才又当如何？后来我想，成才应该便是成为人们常说的“望子成龙”“望女成凤”中的“龙”与“凤”，鹤立鸡群。但转而一想，龙凤并非平凡之物，对于众多平凡的人来说又当如何，于是我得出，达到自我成才就是实现个人价值，让自己获得幸福感。实现自我价值最大化，以便更好的服务于我的公司和我的生活···

对于我自己，这样能静下心来提笔写字已然是多年前的事情了，目前的我踏足社会四五年了，在职场中接触形形色色的人，体验不同的工作环境，竟也让我发现了一些道理，每个职场人都有一个属于自己的工作平台，在这个为你打造的平台上有的人做出了许多不俗的业绩踏上了成功的梯台；有的人却在平凡中碌碌无为地消磨着岁月。很多岗位能手的成功事例表明，在平凡的工作岗位上，只要用心，只要努力，再平凡的岗位，都能做出骄人的成绩。

行政管理便是我的工作，枯燥而繁琐，平凡却又不一般，在这个岗位上成功的人很多，有人成为公司总经理，有人自己创业成为老板，但更多的还是扮演着小职员的角色，小职员想要成功我觉得应当从以下几个方面来入手：

（一）保持积极乐观的进取心立足当下

常言道“态度决定一切”，在职场中乐观的心态与负责任的态度是取得成功的不二法门，人是有主观能动性的，积极的发挥主观能动性，认清自己的优势和目标，不断反思在工作中的不足，做精、做细、做专、做透，工作不碰头，有条不紊，再平凡，枯燥的岗位也能做出色彩，做出让人刮目相看的业绩来。举个例子：北仑区建筑工务局有一位叫做许振超的员工，他是一个普通的码头工人，只读了一年多的初中，没有常人眼里的高学历，但他立足本职岗位，几十年如一日，凭着积极乐观的态度、坚忍不拔的意志和毅力，凭着中国工人的不屈不饶和不向困难低头的顽强精神，凭着对本职工作的无限热爱，刻苦钻研、锐意创新，克服了常人难以想象的困难，创造了一个又一个的神话，他所在的桥吊队创造了世界一流的装卸效率，连续刷新了多项世界纪录，跻身世界一流的吊桥队伍。他的成就为世界同行所瞩目，他也理所当然地成为此行业的专家，当之无愧地成为振兴中华民族的开路先锋和社会中坚，他站到了时代的最前列，引领了社会的进步与发展。他的非凡成就也告诉我们：简单平凡的工作平台，只要有积极的心态和进取心，终归能达成自己的价值。立足当下的岗位，立志成长、成才、成功。有的人学校毕业之后，抱着远大的职业理想，怀着要在企业大干一番的雄心壮志，准备甩开膀子为企业也为自己干出一个样子来。可是，来到企业没有多久，却发现很多事情并不是那么回事，企业给自己安排的仅仅是一些鸡毛蒜皮的小事，不觉心里凉了半截，原来的热情、激情一下子衰减了下来，要么无精打采，失去了斗志；要么寻思着再找一家合适的企业，到有用武的地方去。结果，在这种浮躁心态和“速成”心理的支配下，眼高手低，朝三暮四，频繁地更换工作岗位，白白“折腾”了大好的青春和工作机会，到头来一事无成。事实上，工作并没有好坏之分，只要努力，任何工作都可以帮助一个人通向成功。一旦选择了工作，就应当踏踏实实干下去，只要立足岗位，勤学勤练，即使是小事情也能干出大名堂。很多人都希望企业或者领导把自己当作人才，一上来就能够被委以重任，干关键岗位挑大梁。其实，有一种常识往往被忽略了：一家企业或者一个领导能把重要工作、关键项目交给一个自己还不了解的人吗？不是领导和企业不信任这些人，而是因为这些人的品行、知识、能力和素质还没有得到企业和领导的信任。一屋不扫何以扫天下？如果连自己岗位的基本工作都做不好，就谈不上成为企业的栋梁和人才。脚踏实地，把远大的职业理想与眼下的岗位结合起来，把未来的职业发展与企业的发展结合起来，牢记“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”的成才成功常识，一步一个坚实的脚印，迈向岗位成才的美好未来。

（二）爱岗敬业

一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。

经常有人在讨论应该“爱一行干一行”还是应该“干一行爱一行”？有人说，如今是市场经济，双向选择，不仅不能强迫人们去干自己不喜欢的工作，还应以人为本，更多让人们实现“爱一行，干一行。”这种说法确实很有道理。而现实的情况是，任何社会、行业、企业、职业对某一岗位的需求总是有一定比例的，但人们的兴趣爱好却不一定合乎这一比例。特别是当爱好的人多，需求的量少时，就只能采取优胜劣汰的市场经济法则，将相当一部分爱好者，挡在该行业、岗位的门外。所以，我认为应当“干一行爱一行”，爱岗敬业。

爱岗敬业是一种精神，任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现自我价值。而要把这种理想变成现实，靠的是什么——靠的就是在平凡岗位上的爱岗敬业。歌德曾经说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”关于行政管理的工作是繁琐与辛苦的，也经常需要加班加点，但不管多么繁琐，多么枯燥，我都满怀激情地去面对、去担当，每当圆满完成任务的时候，我都会觉得自己所做的事情是那么的有意义。

爱岗敬业更是一种境界。有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心；有了这种境界，我们才能把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重，取得岗位上的竞争优势，得到成功。

（三）充实自我，多面发展。

人就要像向日葵追寻太阳，不断追求崇高与完美，在经济飞速发展的当下不努力学习新知识新技能的人很容易就被淘汰，因此在工作之余应当不断充实自己，多关心当今社会中的热点问题，使自己拥有前瞻性，在工作中不断创新，不断提高自己的业务能力，厚积而薄发，真正让量变实现质的飞跃。

自我成才分析报告 篇2

“人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。”培养一大批党和国家发展急需的高素质人才, 是高校的最根本任务。而校友作为高校的“产品”, 不仅是推进人才培养工作的重要依靠力量, 他们对学校的人才培养工作也具有重要的反馈作用。杰出校友在大学期间成长的经历对在校大学生的学习和社会生活有极大的借鉴作用;杰出校友的社会阅历对大学生今后走向社会成为合格的社会人起到示范作用。从国内外高校办学经验来看, 充分挖掘和利用好杰出校友资源, 融入人才培养环节, 将成为促进大学生成长、成才的一条有效途径。

二调查对象的基本情况

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020) 》指出, 高等教育要“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位, 着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。《中华人民共和国高等教育法》规定, 高校的任务就是“使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这些是国家层面对高校“培养什么样的人”及人才标准的宏观描述。南京航空航天大学建校60多年来, 已为国家累计培养输送了13万余名毕业生, 包括试飞英雄李中华、“嫦娥三号”总设计师孙泽洲、“2013年中国经济年度人物”林左鸣以及一大批科技精英和管理专家。这些杰出的校友不仅给南航增添了荣誉, 校友的卓越成就及其社会声望对在校大学生的成长成才也具有鼓舞和激励作用。本次调研选取了毕业于南京航空航天大学杰出校友88名 (收回有效问卷78份) , 他们如今分布在各行各业, 并都在各自的岗位上取得了令人瞩目的成绩, 作出了突出贡献, 是大学生成才的典范。

三问卷的设计

问卷调查通过问卷、访谈等方式带着特定的目的、有组织地收集第一手的数据, 是一种获得来自校友反馈信息的最佳途径之一。问卷设计的质量是调查能否取得成功的关键, 根据调研课题的目的——探究大学生成长成才的关键因素以及调研对象——杰出校友的特点, 问卷列举了影响大学生成长成才的诸多相关因素, 分为个人特质、自身素质、有影响的事件三个方面, 其中个人特质又包括了学习成绩、实践和动手能力、业余爱好三项内容。

个人特质和自身素质更侧重于找出大学生自身主体因素在成长成才中发挥的作用;有影响的事件包括任课老师、辅导员、同学、有关领导、课程学习、实习实践经历、集体活动和学风、校风等选项, 侧重考察除了大学生主体因素外的各类外部因素对大学生成长成才的影响。通过对这些调研问卷反馈数据的统计, 来探析影响大学生成才的因素。

四问卷的分析

本次调查共发放了88份问卷, 收回78份有效问卷, 下面对问卷结果进行逐一分析。

1. 个人特质

这里所说的个人特质主要是指这些校友在大学期间在学习、实践和业余爱好方面的表现, 对杰出校友在大学期间这些特质作出总结, 对现在的大学生有一定的指导意义。

从表2中可以看出, 这些杰出校友中在大学期间成绩优秀者占到一半以上, 成绩在良好以上者占到被调查总人数的90%以上, 这说明大学之本在于使学生掌握扎实的专业技能、广博的知识, 使其成为有知识、有技能的人, 为以后的成长、成才奠定坚实的基础, 这是大学生成才的基本因素。大学生所学的各类专业知识, 是大学生成功、成才的庞大根系, 是立身之本。

从表3中可以看出, 这些杰出校友对大学期间实践和动手能力的态度, 有80.8%的人认为大学期间的实践和动手能力是非常重要的, 没觉得重要的仅有3.8%。列宁指出, “训练、培养和教育要是只限于学校以内, 而与沸腾的实际生活脱离, 那我们是不会信赖的。”大学生知识的主要来源是课堂, 但是实践和动手能力对于加深对知识的理解和掌握起到重要的推动作用, 这是大学生在学习中不可忽视的一个获取知识的重要途径。社会实践无论是假期校外实习还是校内实习, 都是大学生成长与社会的现实需求的契合点, 是青年学生获得真才实学、全面提高素质的大课堂。大学生通过参加社会实践, 可以有效了解社会、奉献社会, 并在其中增长才干和锻炼品格。

从表4中可以看出, 这些杰出校友在大学期间业余爱好很广泛的占52.6%, 专注某一方面爱好的占到37.2%, 没什么爱好的仅占10.2%。大学生在学好专业知识的前提下还要积极培养业余爱好, 知识结构就像一棵大树, 既有主干又要有分支, 专业知识和业余爱好达到一个主干和分支相结合的状态, 才能形成一个良好的知识结构。当前社会对大学生的知识结构提出了更高要求, 既要有扎实的专业知识功底, 又要具有相对宽广的知识面, 以适应现代社会对宽口径、复合型人才的要求。

2. 自身素质

自身素质在这里指除智力因素外的各类非智力因素, 包括心理因素、环境因素和生理因素等。对大学生来说, 它包括生活习惯、价值观、理想信念、道德情操、学习动机、求知欲、自信心、竞争意识乃至决策能力和仪表气质等。这些素质中的一些是先天具有的, 另一些则是在人的社会化过程中逐渐培养出的素质, 作为一种非智力因素间接影响着个人的成才。

从表5中可以看出, 这些杰出校友都认为这12个方面的素质是人生中应具备的素质, 其中超过70%的校友认为必须要具有强烈的社会责任感、永不言败的人生信念、强烈的事业心、踏实勤勉的工作作风和刻苦钻研的品格。这些方面的素质作为非智力因素在大学生的成才过程中起到重要作用, 非智力因素和智力因素在大学生的成才过程中起到相辅相成的作用, 大学生的成才并不是单靠一方面的智力因素或非智力因素, 而是两者共同作用的结果, 所以大学生成才的影响因素中也不能忽视非智力因素的作用。

3. 有影响的事件

大学生的成长过程不是一个孤立的过程, 在其中有着许多因素综合作用的结果, 既有内部因素又有外部因素, 既有同辈群体的影响又有师长的影响, 这些因素综合影响了一个大学生的成才。

由表6中可以看出, 任课老师、学风和校风对校友的影响最大, 其次是辅导员和实习实践经历。虽然选择辅导员和实习实践经历的校友没有超过半数, 但是也有近一半的人认为这两项的影响较大。因此可以看出教师在学校中承担的角色是相当重要的, 教师对学生的影响是最直接的, 不仅传授专业知识, 而且还教会学生做人的道理, 起到教书育人的作用。学校是一个学习的场所, 良好的学风和校风能为学生提供浓厚的学习氛围, 调动学生学习的积极性。学生辅导员主要是对学生进行思想政治教育工作, 并负责各类日常管理, 与任课教师相比, 与大学生不仅接触的时间更长, 接触面也更广, 程度更深, 因此对学生成长和成才影响也相对更为重要。实习实践经历对一个在校的大学生来说是非常重要的, 它是大学生进入社会之前的锻炼, 也是大学生能否适应社会需求的一次检验;实习实践一方面能将所学的知识运用到实践中, 加强自己的动手能力, 另一方面也是学生接触社会的一种途径。

五调查结果的启示

校友资源是高校得天独厚的宝贵财富, 是高校最可依赖的支持力量和办学资源的重要来源。校友不仅对母校的硬件建设、奖学金提供财力物力的支持, 他们对于高校的信息反馈, 对于学校改革人才培养模式、改进教学计划、优化教学内容、加强教学管理等也都具有至关重要的作用。通过对以上调查结果的分析, 对学校育人工作有以下几点启示:

1. 大学生综合素质能力培养是具成长成才的核心要素

根据问卷可以看出, 扎实的基本功、较强的实践和动手能力、广泛的兴趣爱好等都是大学生成长成才最重要的因素。学校作为一个教书育人的场所, 要重视和加强教学质量的监督, 全面调动学生学习的积极性, 为大学生打下良好的专业素养。同时, 积极引导和鼓励学生发展自己的业余爱好, 建立健全学校的基础设施, 为学生业余爱好的开展提供基本的场所保障。另外, “社会实践作为一种特殊的教育手段, 是青年大学生成才道路上不可缺少的一课”, 学校要高度重视学生的社会实践, 逐步建立一些与社会实践相关的评分机制, 鼓励学生参加社会实践, 提高大学生的综合素质。

2. 大学生思想政治教育对大学生的成长成才起到重要的引导作用

江泽民同志指出, “教育是一个系统工程, 要不断提高教育质量和教育水平, 不仅要加强对学生的文化知识教育, 而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”通过对调研问卷的分析, 强烈的爱国情怀、社会责任感、永不言败的人生信念、强烈的事业心等一些优秀品质是这些杰出校友的共同点。通过思想政治教育的开展, 一方面帮助大学生提高思想认识, 怀揣社会责任, 科学合理地进行职业生涯规划, 早日树立正确的成才目标, 并做到持之以恒和不断完善成才目标;另一方面通过建立永不言败的人生信念, 让大学生正确看待成才过程中的有利因素和不利因素, 提高成才的积极性和自觉性。

3. 良好的校园文化环境对大学生成长成才起到潜移默化的作用

校友认为, 良好学风和校风是对校友的成才有重要的推动作用。校园文化以无形的力量对大学生产生潜在的教育作用, 良好的校园文化, 使大学生的思维方式、价值观念等受到良好的启迪和陶冶, 从而培养大学生永不言败的人生信念、强烈的事业心、踏实勤勉的工作作风, 树立正确的世界观、人生观和价值观。“优化校园文化环境, 不断增强积极影响, 消除消极影响, 是促进大学生成长成才的必然要求”。在访谈中, 许多校友都感慨南航“团结、简朴、唯实、创新”的优良校风, “负重奋进、航空报国、志在超越、献身国防”的南航精神使自己受益匪浅, 延伸到他们将来的工作和生活中, 也是他们取得一系列成就的保证。

4. 高素质的师资队伍对大学生成长成才起到重要的榜样作用

问卷显示, 大部分校友认为, 在大学期间印象最为深刻和影响最大的是任课教师。教师在育人过程中表现出来的深厚的理论知识功底、博学多才的能力素质、坚定正确的人生信念、崇高的思想品质, 以及个性风度、人格魅力等, 都会对大学生具有潜移默化的作用。可见, 在大学生的成长和成才过程中, 教师起着关键性的作用, 是高素质人才的培养目标能否实现、教育教学任务能否完成的关键。因此, 要推进大学生成长成才工作, 必须不断提升教师群体的综合素质。

参考文献

[1]列宁专题文集:论无产阶级政党[M].北京:人民出版社, 2009

[2]张文学、康志勇.社会实践是青年大学生成才的有效途径[J].中国青年研究, 2007 (6)

[3]江泽民.关于教育问题的谈话[N].人民日报, 2000.3.1

[4]李毅红.思想政治教育对大学生成才的作用[J].思想理论教育导刊, 2005 (1)

技工院校学生就业成才观调查报告 篇3

一、学生选择学校和专业时目的比较明确

1.学生选择就读技工学校的家庭原因

有54%的学生来自农村家庭，16%的学生来自小县城；79%的学生为非独生子女，父母务农和为普通打工者分别占39%和32%；家庭月均收入3000元以下的占54%，3000-5000元的占33%；学生初中就读学校为一般中学的占70%。可见，学生家庭以中低收入为主，家长多是务农和普通打工者，家里兄弟姐妹比较多，家庭负担重。因为家庭负担比较重，且学生学习基础相对较弱，家长希望学生尽早工作，以减轻家庭的经济负担。

2.学生比较满意自己选择的学校和专业

对学校和专业的满意度调查显示，学生对就读学校感到“满意”和“尚可接受”的各占26%和52%，仅有22%的学生感到后悔当初的选择；对目前所就读专业感到满意的占73%，仅有5%学生感到不满意；认为自己的兴趣、性格符合所读专业的学生占25%，为了学历和就业选择该专业的学生占53%。不管是主动选择还是顺势或者被动选择该专业，学生对专业的接受程度都比较高。关于专业和职业的联系，有63%的学生选择从事本专业或与专业相关的工作；19%的学生感到无所谓，只要能找到工作就行；有18%的学生打算自主创业。

可见，学生的专业意识比较强，希望将来能够学以致用，靠专业知识吃饭。当然，有18%的学生打算创业，这显示了学生拥有自己奋斗以及渴望成功的良好愿望和信心。

3.学生拥有较强的职业认同感

调查显示，有53%的学生表示目前所学专业与自己的职业理想相符合；有77%的学生表示对未来可能从事的职业的发展有信心；有70%的学生表示了解将来可能从事的职业的发展趋势；有76%的学生对今后可能从事职业的相关要求表示了解。另外，尚有29%的学生认为目前所学专业与自己的职业理想不相符；18%的学生表示从来没考虑过专业与职业理想的问题。

总体来讲，大多数学生对未来可能从事的职业有较强的认同感。但依然有近四分之一学生，对所学专业缺乏认同，或者对未来职业的概念模糊不清。职业认同感发展是个人职业能力发展的一个重要决定因素，决定着个人在工作中的忠诚度、向上力、成就感和事业心。因此，职业认同感必须从学生阶段就开始培养。教师应悉心引导和培养学生的职业认同感，帮助他们掌握职业定向与概况性知识，提高他们的职业角色能力、职业责任感和质量意识，为学生职业生涯的成功发展打好基础。

二、学生自我感觉良好，对自己和未来很有信心

1.大部分学生学习心态比较好

有55%的学生表示要努力学习，争取优秀；27%的学生应付学习，保证及格就行；但仍然有18%的学生随心所欲，认为及格与否并不重要。对于第三種学生，学校、班主任及家长应努力研究如何转变其学习态度，促使其进步。

2.学生对自己的就业竞争力有信心

有76%的学生对自己的就业竞争力非常有自信；认为自己的综合能力很强或比较强的学生占63%；66%的学生认为自己的人际交往能力良好，30%的学生认为自己基本具备人际交往能力。可见，学生对自己的就业竞争力、综合能力及人际交往能力总体上比较自信。

三、学生的择业观和就业观比较理智

1.大部分学生觉得应该“先就业后择业”

有54%的学生认为应该先就业后择业，说明“先就业后择业”的职业指导观已逐渐被学生接受，适应了社会的选择和淘汰。

2.学生愿意从基层做起

有68%的学生对将来从事产业工人、维修工、电工、文员等一线操作性工作感到很满意或基本满意，勉强接受的占29%。当问及学生能否接受很辛苦并有可能三班倒的工作时，有70%的学生坚信自己能坚持。以上统计说明，学生基本能够接受基层工作，并且具有刻苦耐劳、踏实肯干的心理品格。

3.学生倾向于到国有大中型企业、中外合资企业及其下属公司就业

选择到大型国有企业或中外合资企业做流水线产业工人的学生占39%；选择到大中型企业下属的公司（如汽车4S店做维修工）的学生占48%；选择到民营企业的学生仅占13%。可见，大部分学生仍然想进入大中型企业，不愿意按受小型民营企业；求稳心理依然是主流。当问到如果暂时不能被推荐到理想的大中型企业的话，有70%的学生表示也愿意接受民营企业，说明他们的心态在逐渐放宽，开始务实求真。

4.学生对薪酬期望值较现实

对薪酬的最低期望值为1000～1300元的学生占25%；1300～2000元的学生占51%；2000～3000元的学生占20%；4000元以上的学生仅占5%。大部分学生愿意接受2000元以下的薪酬，证明他们的起薪期望值不算高，而是把尽快找到工作，锻炼自己的能力放在第一位。

5.在事业成功的因素方面，学生更看重个人能力的提高

认为个人成功因素在于自己的主观努力的学生占59%；认为是机遇的学生占27%，认为靠家庭背景的学生占8%；认为取决于性格的学生占6%。当问及学生认为企业最看重的是员工哪方面的特征时，回答为个人能力和个人素质的学生占66%。这和个人成功因素的调查结果是一致的。说明如今的学生已不再看重家庭背景、学历、学校知名度等，而是更加关注自我能力和素质的培养和发展。

四、学生工作定位较明确，但忽视职业生涯规划

1.学生重技能轻学历

对于工作后是否继续读大专或本科的问题，表示准备继续深造的学生占35%；选择不会的占14%；表示看工作情况而定的学生占50%。而对于工作后继续提高技能等级的问题，表示会提高的学生占53%；不会提高的学生仅占5%；表示看工作情况而定的学生占27%。可见，学生比较重视技能的培养和提升，对学历的提升反而没那么强烈的要求。这与他们当初进校的动机是一致的：不准备继续升学，打算学一技之长找到一份工作。但从长远来看，随着社会的进步、教育的发展，企业对劳动者文化素质的要求也会相应提高。有很多工作岗位要求最低学历为大专或本科，这给学生以后更换工作或升迁造成了一定的障碍。因此，笔者认为学校应鼓励学生毕业后双管齐下，一方面不断提高技能等级，另一方面也不忘提升学历，做一个全面发展的现代技能型人才。

2.学生看重工作的可持续发展

在选择就业单位时，学生最看重的是工作的发展前景和稳定性；而在回答一个人的职业生涯怎样才算成功这个问题时，相对于高收入、高职业、高职称而言，有67%的学生选择获得可持续发展的基础。可见，学生越来越看重工作的发展前景，把拥有可持续发展的基础作为自己事业成功的最重要的因素，这是比较理性的。

3.学生忽视职业生涯规划

目前，只在乎毕业后的第一份工作的学生占47%；设计了3～5年职业生涯的学生占25%；设计了10年职业生涯的学生占12%；有16%的学生认为不用设计，走一步算一步。因此，职业指导老师要引导学生树立人生职业生涯的全局观，应具有长远目光，做好规划，明确目标，少走弯路，争取早日取得事业上的成功。

综上所述，技工院校学生在就业观、成才观及自我认识等方面，尽管还存在一些问题，但总体上比教师们想象中的要好一些。传统观点认为，技校的学生是高考和中考的“淘汰品”，他们是无心向学、思想行为有一些偏差的“后进生”，对自己毕业后的就业前景和未来个人的发展前途持不乐观态度。但调查结果显示，中技学生和高中生、大学生一样，有理想，有抱负，有信心，渴望成功，对现状和未来的工作有清醒的认识，不怕苦，不怕累，愿意通过个人的努力改变自己的人生。技校学生的“后进”，只是“选拔性升学”制度下的一个暂时性的“客观事实”。如果能用多元的评价标准来衡量，所谓“后进生”也不“差”。技工院校的教师不应该先入为主，戴着有色眼镜看待他们。这样只会伤害他们的自尊心、自信心，让他们自暴自弃。教师们应该理解学生，尊重学生，鼓励学生，耐心聆听他们的心声，尊严是人的本能需求，只要能让学生感到教师是尊重他的，是真心实意为他好的，长期以往，学生肯定会被感化。这样，学生就会展现出积极向上的精神面貌，努力走好自己的人生道路，不辜负父母、老师及每一位关心他成长的人的期望。

自我成才分析报告 篇4

大家为期20天的党校学习即将结束，今天来和大家座谈，一是看望大家，二是了解一下大家的学习情况，三是就我们共同感兴趣的话题和有关问题作一些沟通与交流。

十堰目前正站在一个新的历史起点上，处在一个厚积薄发的新阶段，全市人民对十堰的未来发展充满期待，实现十堰的跨越式发展，已成为全市上下的共同追求和行动纲领。能否实现跨越式发展，关键在人，关键在干部，建立一支优秀的人才队伍和年轻干部队伍，是关键中的关键。只有一大批政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的优秀年轻干部涌现出来，干部队伍才能保持生机和活力，我们的事业才能够长盛不衰，才能实现十堰经济社会的跨越式发展。因此，加强年轻干部的培养、选拔和使用，就成为市委的一项重要而紧迫的政治任务。这次年轻干部成长工程培训班就是在这个大背景下举办的。

虽然20天学习时间有些短，但教学内容丰富，安排紧凑，成效很显著。刚才听了两个班临时党支部书记和32名同学的发言，我对这个培训班的学员有以下几个感受：不缺知识，缺的是能力提高；不缺理论，缺的是实践锻炼；不缺学历，缺的是经历

— 1 — 和阅历；不缺激情，缺的是更多的理性。人生不同阶段总会面临不同的问题，大家因为年轻还不可能有更多的机会去参与社会实践。对年轻干部来讲，不是要大家把“长板”缩短，来补“短板”，而是要在发挥优势的前提下，补自己的“短板”。有朝气、有激情、有抱负、有个性、有知识是我们年轻人的优势和特长，党的事业和社会的发展需要这样的年轻人。如果年轻干部把棱角都磨掉了，丧失了激情、朝气和个性，本身的优势也就失去了。

下面，我就“遵循年轻干部成长规律，把握年轻干部成长趋势，促进和保证优秀年轻干部健康成长”这一主题，与大家作一些沟通和探讨。

第一，循序渐进的规律。从普遍性意义上说，领导干部的成长，是素质能力的提高和职级的晋升相互作用的过程，具有一定的成长轨迹，这个轨迹就是从基层干起，一步一个台阶，经历从不适应到适应、从不成熟到成熟的循序渐进过程。优秀的领导干部，一般都要经历知识能力储备期、适应过渡期、优势发挥期和成熟稳定期几个阶段，这是一个大致的发展路径。在现实中，除了循序渐进这种成长规律以外，也还有其他的方式和路径，比如说迂回式成长、偶发式成长、跳跃式成长等等。例如双推双考、公开竞聘，这就是一种偶发性的成长，像那些在特殊环境、特殊阶段、关键时刻脱颖而出的干部，看起来偶然，事实上也有它的— 2 — 必然性，因为如果没有平时的积累和充分的准备，就会与机遇失之交臂。再比如干部的跳跃式成长，他们在重大项目、重大事件、特殊任务中脱颖而出，通过破格提拔、跨越式成长成为领导干部，这类干部，看起来是跨越式成长，事实上也经历了由不适应到适应、由低层级到高层级的渐进发展过程。这个规律告诉我们：从个人层面来讲，年轻干部要树立良好的心态，切忌浮躁，要立志从基层干起，在基层学习、锻炼、成长、成熟，为以后进一步的成长打基础、作准备。从组织层面来讲，就是要遵循这个循序渐进的成长规律，把我们的干部早一点放到基层去锻炼。同时，要注意促进优秀年轻干部的跨越式成长，实现个人能力素质的提升与职级晋升的良性互动，缩短优秀年轻干部的成长周期，大胆破格提拔有发展潜质的优秀年轻干部，尽可能地减少年轻干部在成长过程中的潜能损耗，全面地为优秀年轻干部的顺利健康成长创造条件。

第二，自我成长的规律。个人素质是人生的资本，是成就事业的基础，是健康成长的基本前提和决定性因素，只有强化自身素质，提高自身能力，加强自身修养，才能在量的积累中实现质的飞跃，才能加快自己的成熟和成长。个人素质是多方面的，包括坚定的政治信仰、较高的理论修养、高尚的道德品格、优化的知识结构、顽强的意志品质等。当前在干部工作中，有跑官要官、买官卖官等现象存在，一定程度上会使一些干部产生一种“关系第

— 3 — 一”的错觉，进而放松和弱化了自身素质的提高。现在民主化、科学化选人用人的机制正在形成和完善，大家不要被不良现象误导，一定要把重心放在自身素质提高上，因为在外因和内因问题上，内因是根本，外因总是通过内因发挥作用。自身的强大和完善提高是人安身立命之本。当前年轻干部在成长过程中尤其要解决好四个方面的问题：

一是掌权为谁的问题。权力是把双刃剑，具有明显的两重性，它可以体现个人能力，也会扩大一个人的缺点，缩小一个人的优点；可以帮助自身实现人生价值，但如果使用不当，就会犯错误。权力可以催人奋进，但也容易让人私欲膨胀。大家在走上领导岗位之前，如果为谁掌权的问题没有解决好，即使提拔到一定领导岗位，也会有明显的先天不足，而且是重大缺陷。所以我认为，掌权为谁的问题是首要问题，但说起来容易做起来难，持之以恒、一以贯之更难。为谁掌权的问题是我们走上领导岗位之前必须首先要解决好的重大问题。

二是学习习惯的问题。要养成良好的学习习惯，把学习当成追求和境界。学习贵在坚持，贵在持之以恒。一劳永逸的时代已经过去了，大家要把在大学中养成的学习习惯、学习方法、学习思维坚持下来，不管时间、环境、条件如何变化，都要坚持学习。虽然年轻干部中有不少高学历人才，但在工作实践中仍需要学习。— 4 — 因为人总是在两种境况下才知道自己的不足：学而后知不足，干而后知不足。知识越多的人越谦虚，越明白自己所知道的仍然是有限的；经历的越多越谨慎，越知道现实情况是复杂的。与此相关，我们常说两种人胆子大：一种是艺高人胆大，一种是无知人胆大。敢于决策、勇于担当的不是匹夫之勇，是知识和智慧的底气。我们要向有字之书和无字之书学习，即使现在的基础差一点，也不要气馁，每天学习一个小时，一年下来，也是360多个小时，日积月累，知识就会越来越丰富，就会逐渐转化为能力。

三是敢于担当的问题。担当精神就是对党和人民的事业负责任的精神，是在干事创业中体现出来的智慧和勇气。勇于担当是年轻干部的职责所在、为政之要。如果畏首畏尾、患得患失、不敢负责，没有做好担当的思想准备，就不要进入行政的大门，更不要急于当领导。担当是领导必须具备的品质，想干成一件事，成就一番事业，就不要怕担负责任、怕别人的议论。现在一些突发事件、公共事件完全超出了原有概念上的职责范围。年轻干部只有培养起敢于担当、勇于负责的精神，才能撑起信任的大厦。如果不敢或不愿对某项工作的失败、失误或危机承担责任，那就是在思想上还没有做好充分准备。就十堰开山整地来说，不仅在十堰史无前例，在全省全国来讲也是不多的，因为平原不需要开山，没有发展项目的山区也不用开山。我们处于山区，要加快发展，就必须开山，不开山就没有发展空间。当年东风公司选择十

— 5 — 堰，是因为这里是山区，东风公司“两个总部”外迁，也是因为这里是山区，东风公司因山而建、因山而迁。山多平地少，城镇化、工业化发展空间严重不足，不开山整地十堰的发展就没有出路。但在开山过程中，必然会遇到很多困难、政策限制和责任风险。在这种情况下，我们克难攻坚，勇敢地担起责任和风险，才赢得宝贵的发展机遇，才赢得可贵的发展空间。

四是严格自律的问题。年轻干部心高气盛，又处于各种诱惑之中，把握不好，容易出现思想上的偏差和心理上的倾斜，不利于健康成长。自律是一种修养，是一种素质，也是一种境界。年轻干部踏入社会后，可能看到的负面信息比较多，如网上只要传言哪个领导干部贪污腐败了，网民都会相信是真的，但要是说哪个干部是清白的，网民一定不相信。为什么会有这样的现象？一方面反映我们干部队伍确实存在腐败现象，而且还比较严重；另一方面也反映党与群众、政府与群众之间出现了信任危机。年轻干部是国家的栋梁，如果我们的栋梁一代代地腐败下去，那国家就没希望了。所以年轻干部要把严格自律当成历史的责任，从国家与民族的大局利益出发，把严格自律当作一种责任，就算我们不能为党旗添光彩，至少我们不能给党旗抹黑。

第三，实践煅炼的规律。在实践中锻炼干部，既是我们党培养和锻炼干部的根本方法，也是干部健康成长的必由之路。实践— 6 — 锻炼的方式和途径很多，我认为有三点很重要：一是在基层中锻炼。基础不牢，地动山摇。基层是缩小的社会，上面千条线，下面一根针。只要在基层扎扎实实干几年，就会终身受益。因为基层经验会成为人生的一笔宝贵财富，成为年轻干部成长的重要情结。什么是情结？从农村出来的人，对稻花香、小麦香、玉米香很熟悉；当过教师的人，一听到朗朗的读书声就心旷神怡；在工厂里工作过的人，只要听到机器的响声，就会觉得很亲切；在基层干过的人，对人民群众就会有一种更为直接的特殊感情。这些都是情结，这是情商、智商代替不了的。二是在逆境中锻炼。这个逆境不是我们一般意义上的逆境，它包括矛盾众多、情况复杂、工作条件艰苦等等。苦难与挫折往往更能锻炼一个人的坚强意志和顽强的性格，能提高一个人处理复杂问题的能力，能让年轻干部在逆境中增长经验，增长才干。三是早压担子早成才。早压担子，就是要把看准了的、潜力大的年轻干部早点放到有利于成长和发挥作用的岗位上去培养锻炼，有意识地让年轻干部承担一些急难险重的任务，通过早压担子、多压担子、压重担子，促使年轻干部快速成长、早成才。大家可以看看大街上的现象，同样是走路，一个空手走，一个背包走，一个挑着担子走，走得最快的往往是挑担子的，因为挑担子的压力最大，有压力才有动力。

第四，环境造就的规律。一是良好的组织环境是领导干部成长的关键因素。良好的组织环境包括正确的干部路线、团结的集

— 7 — 体领导、正派的上级领导、良好的地域文化、绝佳的工作机遇、公平的竞争环境等等。如果任人唯亲、搞小圈子，有才的人上不去，年轻干部成长就非常难，这样就会形成一种逆向淘汰，有本事的就被淘汰掉了，投机钻营的人上去了。二是和谐的家庭生活对领导干部成长有着举足轻重的作用。家庭是社会的基本单位、是人们生活的重要空间，还是预防和抵制腐败的一道重要防线。处理好家庭关系，保持一个良好和谐的家庭生活状态尤其重要，要把家庭建设成支持自己干事创业的坚强后盾。三是广泛的群众基础是年轻干部成长的根本条件。群众是我们的衣食父母，我们是群众的公仆。只有获得群众广泛的支持与拥护，干部成长才能获得广泛的力量源泉，这是一个基本立场问题，是一个依靠谁、相信谁、为了谁的问题，是决定我们执政理念和行政行为的一个重要方面。群众公信度和满意度，是我们选择干部的重要依据，只有组织和群众都认同的干部，才是党的事业所需要的干部。

团员青年成长成才调研报告 篇5

随着当前社会经济的快速发展以及人民生活水平的提高，团员青年的思想、学习和生活发生了较大变化。为了准确把握青年的思想状况、学习需求，反映广大团员青年对团委工作的意见和建议，响应团委的工作，团支部在团员青年中开展了此次调查研究活动。

本次调研活动共选取了两个方面展开调研：一 查找基层团支部建设中存在的各类问题，提出有针对性的改进措施。二 要以创新的精神和发展的观点，深入研究团员青年成长成才的新变化，勇于面对出现新问题，提出解决问题的新措施。

一、存在问题

（1）团组织活动普及面有限，不能给广大团员青年展示自我的舞台。具有新鲜生命活力的90后团员青年，渴望有更广阔更丰富的天地展现自我，发展自我，喜欢成功的感觉，喜欢新鲜刺激的事情。

（2）团内活动举办缺乏创新与活力。团员青年对网络、运动等休闲方式有多元化选择，表明团员青年已经不再是仅仅依赖被传授、教导和宣讲等传统方式来认识世界，了解人生和发现自我，而是主动地、多角度地认识社会，评价自己的人生道路，思考发展的方向。

（3）团支部的工作需进一步扎实稳固。在实际工作中，由于团干的自身素质、组织协调能力与从事共青团工作的时间不能严格保证等因素的制约，也在一定程度上影响了团支部工作的成效、团员对团支部工作的满意度和团员参与活动的积极。

二、针对问题的建议（1）、团员青年对团组织活动要求的多元化现象非常明显，因此，团的活动的组织难点将更加突出地反映在如何满足多元化的需要。针对团内品牌活动，团员青年们对活动的载体和形式提出了更进一步的要求，对于活动组织方面也给予了很多建设和想法，为团员青年搭建一个成长成才的舞台。从青年实际出发，关心青年心态，通过各种活动，提高团组织的凝聚力，充分发挥党的助手和后备军作用。平时也可以通过谈心、进行政治学习等方式提高团员的思想素质，进而从内部出发，发挥团员的各项带头作用。

（2）加大对团干部的培训力度，做好团内“领头羊”的工作，提高他们的综合素质，则是团支部工作做好、做深的前提条件。新形势的共青团工作，对团干部提出了更高的要求，需要团干部更多的努力才行。

爱国立志成才读书报告会策划书 篇6

一．活动背景：

在当代国情安定之际我校为激励和引导广大学生继承和弘扬“爱国、进步、科学”的精神，增强当代大学生的历史使命感民族自豪感特此决定举办此次爱国立志成才读书报告会以增强同学们的爱国意识。

二．活动目的和意义：

目的：

构筑学习的平台，推进学风建设。培养同学的读书兴趣，提升同学人文素养。提高同学的爱国意识，立志成才奋发图强。意义：

有助于提升同学们的爱国意识，立志报国的思想。同时，丰富大学生的生活，加强各学院间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊。

三．活动主题：

知识成就无悔青春，阅读打造黄金梦想

四．活动对象：

全校学生

五．活动时间：

2012年**月**日****

六．活动地点：

图书馆一楼报告厅

七．活动内容：

同学以“回顾光荣历程，坚定青春理想”为题就自己对爱国、励志表达自己的观点。展示方式可以多样化，鼓励表达内容有深度、有思想，能充分体现出当代大学生对爱国、励志的深层次理解。

八． 活动步骤：

1、前期准备：（1）主持人选拔：

由文艺部负责选拔出一位主持人，负责开场白及流程。

（2）前期宣传：

宣传部负责宣传，宣传形式以条幅、海报、网络、和各个学院的通知为主。

（3）参赛选手: 每个学院经过预选选出一位参加图书报告会的选手。

（4）名单整理：

各学院要把自己学院的名单上报并要求选手提交题目。并且要求参赛选手自行制作幻灯片，可以伴有话剧、舞蹈等（可加分）。由办公室统一整理名单。格式为学院班级、姓名、题目。

（5）嘉宾邀请：

由办公室请好评委和嘉宾。

（6）备品：

有办公室人员外出去买所需要的备品，所买备品均要发票。

2、活动实施

（1）会场布置：

由科创部和实践部提前到场布置好，包括嘉宾座签、舞台背景、水等备品，所需要的所有备品均放到后台由办公室看管。

（2）嘉宾及观众入场：

由礼仪小姐接待所邀嘉宾入场，由科创部的干事为每一位来观看此次报告会的同学发放一张写观后感的纸张。

（3）主持人入场：

主持人开场白并介绍莅临本次图书报告会的评委及嘉宾。

（4）比赛规则：

主持人简单介绍比赛的规则和注意事项，通过抽签决定上场的顺序。参赛选手开始比赛。选手对自己的报告主题进行讲解和阐述在讲解过程放映相关幻灯片。

（5）评委点评：

每一位选手报告阐述完毕由一位评委进行点评。

（6）游戏环节：

由主持人宣传古诗词题目，台下同学参加古诗词竞猜活动，答对者有奖，以调解现场的气氛。

（7）结果公布：

由办公室统计选手比赛结果主持人宣布比赛结果。

（8）颁奖仪式：

由嘉宾为获奖选手颁奖，并合影留念。

（9）活动结束：

嘉宾及观众依次退场工作人员留下打扫卫生。

3.活动后期：

所有同学写一份此次活动的观后感，由办公室统一整理保存。

九． 经费预算：

宣传海报、条幅、场地、礼品、纸张、水等。（共计****元）

十． 活动中应该注意的问题：

（1）对于工作人员和参加活动的人员都不要占用同学们的上课时间。

（2）选手的选拔要公平公正。

（3）工作人员注意着装。

（4）不要浪费，节省简约。

（5）出去买备品以及活动中一定要注意安全。

十一.活动承办单位：

工程学院社团联合会

工程学院社团联合会 2012年5月9日

策划人：兰小亮

爱国立志成才读书报告会策划书

工程学院社团联合会

2012年5月9日

自我成才分析报告 篇7

你行, 你们都行!

“关于创业的想法, 我去年毕业时就有了。但仅仅是想想而已, 一直下不了决心。听了胖德荭商贸公司董事长的报告后, 我一下子有信心了。这一次, 不管成与败, 我都要试一试。我相信, 他能做到的, 我也行!”2008年从河南农业大学毕业的张志强信誓旦旦地说。

和红德, 是漯河市胖德荭商贸公司的董事长。1996年从一家效益不错的企业辞去供销科长职务, 踏上创业之旅。然而, 事业多艰, 创业起点虽高, 但摔得很惨。痛定思痛的他在失败中砥砺斗志, 在跌倒后匍匐前行, 再一次因“外行创内行”赔得血本无归。屡败屡战, 愈挫愈勇, 从摆地摊到开门面, 从思故台边到沙澧河畔, 和红德一路走来, 风雨无阻。终于, 在2004年, 和红德在漯河市中心成功开办了全市首家综合型现代化的“胖德荭”生活广场。他用自己的亲身经历告诉大学生:只要有创业理想, 只要有坚定的信念, 只要能经受住挫折, 最终总能浴火重生。创业, 你行, 你们都行!

先求生存, 再求发展

“当代大学生要学会在创业中寻找适合自己的坐标, 不要怕创业的起点低, 不要只看眼前的薪水, 要有良好的心态, 先靠创业生存, 再靠创业发展。”漯河华强塑胶有限公司的董事长张红语重心长地告诫大学生。

万事开头难。在尝试“树倒猢狲散”的首次创业失败之后, 张红带着一仓库没卖出去的产品只身来到上海开拓市场。她租最便宜的房子, 睡水泥地铺, 忍受与只有两岁大的孩子天各一方的酸楚, 最终走出低谷, 一步步做大、做强。如今的张红已集亲身创业经验和现代企业理念于一身。在谈及创业的关键时, 她删繁就简、直指核心地告诫大家:先靠创业求生存, 再靠创业求发展。

农村是大学生创业的广阔天地

王博, 是2008年新上任的大学生村干部, 现任临颍县三家店乡三家店村村长助理。在干好本职工作之余, 他充分利用自己的电脑专长在田间地头普及电脑知识, 在乡村开展电脑组装维修服务活动。从广而告之宣传服务到不辞辛劳上门服务, 从童叟无欺诚信服务到兼顾市场义务服务。他一边帮农民致富, 一边拓展创业空间。一年的时间, 他利用自己的专长帮助村里成功开办了一个农作物病虫害防治网上医院, 并将自己的电脑销售维修公司打理得红红火火。

“今年如果再有报考村干部的机会, 我一定参加。小康大业需要大学生, 新农村建设更需要我们大学生。农村, 是创业的广阔天地, 为什么有如此宽广的天空不去翱翔, 非要留恋城中的一个‘鸟笼’呢?”今年毕业的漯河职业技术学院学生李秉启在谈到报考大学生村干部时激动地说。

创业无上光荣创业成就梦想

自我成才分析报告 篇8

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂多变。

近年来，许多学者采取各种方法对大学生的心理健康状况进行调查研究，结果表明，我国当代大学生的心理健康状况并不尽如人意，而且有相当数量的在校学生存在不同程度的心理健康问题，有的已经出现了非常严重的心理障碍。大学生打架斗殴、杀人伤害、强奸之类的人身伤害犯罪案件时有发生并呈上升趋势，目前已是仅次于大学生盗窃犯罪的第二大类案件。2002年2月23日，清华大学学生刘海洋在北京动物园向五只黑熊泼洒硫酸，致使黑熊严重烧伤。2004年2月23日，云南大学生物技术系学生马加爵与同学玩牌时发生摩擦，因无法忍受同学的指责，将四名同学杀害后潜逃。另有还发生了多起在校大学生因心理问题而跳楼的事件，当代大学生的心理健康问题引起社会各界的广泛关注。这不仅对我国高等教育提出了严峻的考验，而且对构建和谐社会也产生了严重的不良影响，这种现象值得关注和警惕。

大学阶段是青年处在人生发展的关键时期，作为我国文化层次较高的年轻群体，大学生们富有理性、敏感、激情，更富有创造性、挑战性，但是作为一个心理未发育成熟的特殊社会群体，面对瞬息万变的社会、日趋激烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济和情感等诸多方面的问题，他们往往不知所措，容易产生各种不稳定的心理反应。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

是什么造成我们当代大学生的身心健康问题的呢？究其原因，无非可以分为家庭因素、学校教育因素以及社会因素。

1、社会因素:心理是客观现实的反应,必然要受到社会文化因素的制约。一方面，大学生正学习并接受着社会主义理论体系的教育;另一方面，面对社会转型期出现的多元文化冲击,网络信息诱惑及其它社会负面因素，大学生往往缺乏辩证分析,冷静处理,坚决排斥的能力与意志。许多通过网络等媒体传播的不良生活方式、不健康书籍与色情暴力影视已经对现代大学生造成很大影响。并且在滚滚经济大潮中，传统的道德观和价值观受到了前所未有的冲击，社会上部分人在道德和精神方面发生了种种病变。例如大学生扶起摔倒的老人反而被讹诈医药费，大学生在公交车上被老人逼迫让座等事件，无一不在冲击着大学生本善的道德观，社会不良风气的盛行将大学生的心理潜移默化地改变，逐渐令其变得冷漠自私。

2、学校教育因素： 与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。中学学的是基础知识，目的是为今后继续深造或就业做准备;大学学的是专业知识，目的是把学生塑造成建设祖国的高级专门人才。中学课程几年一贯学习仅有的几门高考课程，中学有老师天天辅导，日日相随;大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间，容易产生焦躁不安的心理。并且大学中人际关系较中学时代要复杂。从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴，熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同，同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以倾诉。这对年龄仅有十七八岁的新生来说，是极不习惯的，因此，每逢节假日就会想家、想朋友，会产生孤独感。此外，中学的工作和活动多是在老师指导下开展，由少数同学承担的。大学强调学生的自我管理。班里事情多，社团活动多，学生除了要搞好自身的学习外，还要担负一定的社会工作，关心班集体建设。新生往往不大适应这种较大工作量的生活，缺乏工作主动性，在其位又不知如何谋其政，感到压力大。

大学生在学校发生问题，有许多是在其早期成长过程中就埋下了种子，问题的解决也需要家庭的配合与参与。家庭因素是影响青年学生心理健康的重要因素。有许多研究表明：大学生部分心理问题来源于他们的父母教养方式、家庭结构、家庭氛围和家庭经济状况等。

1、父母的教养方式对子女青年期心理健康状况有直接影响。父母的温暖、关怀、体贴使子女形成热情、自信、自尊独立、有坚持性、积极情绪较多的人格特点，从而促进心理健康发展。而惩罚严厉的教养方式容易使孩子形成羞辱、自卑、自罪、无助，办事谨小慎微，优柔寡断等负面心理。

2、和谐的家庭氛围能使子女身心愉悦，心理压力减轻，有利于身心健康的良性发展。不和谐家庭中，争吵、溺爱、冷淡和家庭暴力都会给人的身心健康造成不同程度的伤害，溺爱和暴力两种家庭氛围尤为突出。

3、寄居家庭相对于其他家庭的学生与人交往时更加敏感，单亲家庭学生的抑郁程度更高，心理健康总体水平更差。单亲家庭大学生心理障碍较严重，心情抑郁、性格孤僻、自卑多疑、逆反心理严重，由于家庭结构的不健全，子女往往会失去与父母中的一方进行交流的的可能，相对只能获取部分关爱，与正常家庭的子女相比较，其心灵会蒙上一层阴影，很容易产生敏感、自卑心理。

4、家庭经济状况也会影响大学生心理健康发展，但影响有一定限度。据研究发现，家庭经济困难的学生心理健康水平显著低于经济不困难的学生。家庭经济收入越低，学生的心理健康水平越低。家庭经济状况差的学生大多来自农村，他们要承受更多的经济和心理压力，大部分贫困生由于经济拮据、视野有限和交往能力欠缺，一时又无力改变现状，易产生敏感、自卑、抑郁、焦虑、人际关系紧张等特点。当然生活在富裕家庭的大学生也可能与贫困生一样出心理健康问题。

我们不能要求大学采用与中学一样的教育规则，也无法以一己之力改变当下的社会环境，更选择不了自己所在的家庭，那么我们该如何保护自己不受负面心理的侵袭呢？以下几点，也许会有所帮助：

第一:完善人格。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

第二:情绪调节。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。进行自我调节，合理疏导不良情绪极其重要。保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

第三:确立目标，规划未来。人生，需要启明灯，没有目标，没有规划，极易走弯路，造成不必要的损失。树立目标，做好职业规划是一条避免迷茫颓废的良策，人无志不立!第四:加强交流。交流，是双方的。交流时，不仅可以把自己想倾诉的诉诸于人，同时还能从他人那里吸取经验和教训，或者消除彼此间的误会矛盾等不安定因素。