诚信与工作

诚信与工作（精选8篇）

诚信与工作 篇1

做好一名财务人员，不但要具备一定的能力，而且必须具备过硬的基本素质。其中诚信这一素质更是做一名优秀财务人员的必然条件。财务工作与钱打交道，要做到见钱眼不花、手不痒，公私分明，自律观念强，作风正派，为人光明磊落，办事实事求是，爱岗敬业。

此外还必须具有良好的工作作风，不论做人还是做事都实事求是，在财务工作中遵纪守法，廉洁奉公，严格按规章制度办事，坚持原则。视企业利益高于自身利益，不做任何不利于企业的事情，严格保守企业的各种商业机密，自觉维护企业形象。

讲诚信还表现在对法规讲诚信，遵纪守法，不做违反法规的事；对领导讲诚信，忠于上级，忠于董事会的决议，不阳奉阴违；对企业讲诚信，一切为企业着想，严格保守企业商业秘密；对同事讲诚信，办事公道，以理服人，以法和制度管人，团结同志；对社会讲诚信，诚信纳税，诚信反映各种数据，诚信处理好各方面的事务。一句话，以诚信做事，以诚信为人。

另外财务部门是企业重要部门之一。企业的重大决策都离不开财务部门，离不开资金运作，离不开财务分析等提供的数据。财务人员更要以高度的责任心和忠实的诚信度给高层人员的决策提供建议，当好参谋。

同事之间诚信待人的原则使我们财务部在我们杨主任的带领下成为了一个坚强的团结的战斗集体。诚信使我们企业的运行筹措资金得到了合理安排、从没因为我们失信对方给工作造成一点的被动。诚信是我们做人的根本、是我们企业发展不可缺少的有力保障。

诚信与工作 篇2

经济越发展, 会计越重要。然而, 在社会主义市场经济体制逐步完善的今天, “会计信用短缺”则成了我国经济生活中的一个突出问题。“诚信”是市场经济领域中一项基础性的行为规范, 是会计工作的“通行证”, 是会计工作的命脉和灵魂。“会计信用短缺”不仅会对社会和公众利益造成损害, 而且对市场经济秩序构成了严重威胁。

近年来, 国内外一系列会计造假事件引起了社会公众对会计诚信问题的普遍关注, 从美国的“安然”事件到我国的“银广厦”, 由此而见, 会计信息失真现象已是国内外会计工作中存在的突出问题。会计造假问题严重, 给消费者、投资者、债权人造成了巨大的损失, 给国家经济带来了很大的损害。会计行业遇到了前所未有的“诚信危机”。这些国外、国内的会计假案的出现充分证明了“诚信”是会计工作的“至上原则”, 是会计行业参与市场经济活动的立身之本, 是会计工作的命脉。

会计诚信问题存在的原因有如下几种:

一、利益驱动, 诱发造假行为, 是会计诚信问题产生的原因之一。由于我国市场经济体系尚不完善, 各种制度尚未理顺, 无章可循、有章不循的现象仍较普遍。某些企业趁机混水摸鱼, 他们往往为了小团体的利益, 根本不按国家统一会计制度的规定确认、计量和记录会计事项, 特别是在收入、成本等相关业务上根本没有按照权责发生制原则、配比原则或谨慎性原则进行处理;不按规定进行规范的摊销、预提;推迟或者提前确认收入或支出;人为地操纵成本费用的计算标准和利润分配方法, 从而掩盖企业经营的实际情况。对于那些准备上市或者已上市的公司来讲, 只要按照融资条件做出一份漂亮的报表, 就可以轻而易举地得到几千万甚至几个亿的资金。银广厦就是例证, 可见, 利益驱动是会计诚信问题产生的原动力。

二、监管不力, 成本效益失衡是会计诚信问题产生的原因之二。我国目前涉及会计诚信问题的法律很多, 如《会计法》、《公司法》、《证券法》、《刑法》、《注册会计师法》等相关法律。但在执行中真正受到处罚的却很少。对个人出具虚假财务报告惩处最重的是, 对披露信息中“隐瞒重要事实或编造重大虚假内容的直接责任人员构成犯罪的处以5年以下有期徒刑或拘役” (《刑法》) , 其他是“处以20万元以下的罚金” (人大常委会《关于惩治违反公司法的犯罪的决定》) 。造假与普通商品一样, 虚假的会计信息也存在供给与需求。对于造假者而言, 只要造假的收益大于成本, 造假者就肯定会做出造假的选择。迄今为止, 监管部门主要依靠行政处罚手段来应对会计信息造假, 对直接责任人追究刑事责任的却很少, 民事赔偿更是微乎其微。由于造假收益明显大于成本, 加之监管不力, 造假之风愈演愈烈, 形成了“不假反而假”的怪现象。这是会计诚信问题产生的又一原因。

三、会计人员综合素质较低, 会计基础工作薄弱, 是会计诚信问题产生的原因之三。在我国现阶段, 部分单位的会计人员综合素质较低, 不能实事求是, 恪守会计职业道德, 不能坚持依法办事, 有的利用职务之便, 侵吞公款中饱私囊;有的会计人员为了追求金钱利益、个人享乐, 经不起物质、权利的诱惑, 在道德观念上出现偏差、蜕化甚至沦丧;还有的会计人员对领导人伪造、篡改会计数据敢怒不敢言, 对会计工作缺乏信心, 认为反正不是自己的事, 避之甚远, 从而使会计信息严重失真。另外, 会计信息失真的原因还在于, 会计基础工作薄弱, 财务监督失控, 内部管理混乱。会计人员综合素质较低, 会计基础工作薄弱是会计诚信问题产生的又一原因。

那么如何来进行会计诚信的建设呢?应主要从以下几方面入手:

一、重塑会计诚信, 要加强法制和监管力度, 做到标本兼治

从我国现行法规来看, 缺乏对虚假会计信息的处罚力度, 只规定了一些行政和经济的处罚, 负刑事责任的很少。因此应加大对此项工作的立法, 从而加大对造假者的执法力度。对违反法规的企业 (特别是上市公司) 和单位要依法追究其单位负责人和相关人员除行政责任和经济处罚外的刑事责任, 使造假成本远远大于造假收益, 力除造假之风, 使其望而怯步。另外, 还要加强监督机制。在企业内部要建立强有力的内部审计制度, 外部建立以财政监督、审计监督、税务监督、行政监督为主的外部监督体系, 形成内外共监的防范体系, 通过法律和科学的约束监督机制, 为确保会计信息的真实和准确创造必要的条件。

二、重塑会计诚信, 要健全会计制度体系

主要包括:一是规范会计制度的制定过程, 避免不确定性对会计制度产生过多的影响, 增强制度的合理性、公平性、稳定性和持续性。二是完善会计制度的内容, 压缩虚假会计信息的施展空间, 这可以从适当增加财务报表附注、鼓励企业披露非财务信息、进一步完善与严格规范关联交易的披露、加强对现金流量信息的呈报和考核等方面着手。三是加快制定和出台新的具体会计准则, 针对我国企业特别是上市公司容易出现问题的方面加以规范。四是考虑尽可能缩小会计政策选择的弹性区间, 对会计政策选择方面的规范更加具体。

三、重塑会计诚信, 要建立会计诚信评价制度

近年来, 一些我国地方财政部门对会计诚信体系建设进行了有益探索, 试行了会计诚信评价制度。对企业财务会计情况作出评价并公示, 有利于督促企业依法规范会计秩序和做好会计工作, 有利于提高会计信息质量和行业公信力。

四、重塑会计诚信, 必须加强对会计人员的诚信教育, 提高会计人员素质

诚信是培养人的高尚情操, 指引人们正确处理各种关系的重要道德准则。建立会计诚信教育机制, 就是要求会计人员要“以诚实守信为荣, 以见利忘义为耻”为行动准则, 为共建繁荣和谐的社会环境做出自己的贡献。诚信教育要从大学在校学生入手, 使诚信教育作为一门学科列入教材, 进入大学教程, 使诚信深入人心。同时, 要在社会上广泛宣传, 特别是会计领域更应以此做为“立身之本”和“处世之宝”。树立“信”则“立”的观念, 在会计工作中做到公正无私、不偏不倚、不贪不占、讲究信用, 同时应守法、守约, 以信为本。在岗会计人员在不断提高自身业务素质的同时要以诚信教育为切入点, 切实提高自身的综合素质, 做到依法办事、爱岗敬业、搞好服务, 正确处理好国家、集体和个人的利益关系, 不唯上, 不唯情, 做好“内当家”, 坚决杜绝会计信息失真现象的发生, 以重塑会计诚信。

会计诚信缺失及其所造成的后果是十分严重的。从一个国家的角度讲, 可以使市场信号失真造成政策制定的失误, 干扰市场经济的发展, 使资源配置低效劣化, 造成大范围的国家利益受损。从企业的角度讲, 可以对企业产生误导, 使企业的决策失误, 失去市场机会, 使企业的近期利益和长远利益受损。同时也使会计行业本身深受其害, 危害会计工作的组织体系和工作规范体系, 使内控系统秩序失控, 会计秩序混乱, 滋生腐败和犯罪。然而, 诚信的缺失并非是会计特有的问题, 会计诚信是社会诚信的一部分, 会计诚信的缺失只是我国当前整个社会诚信程度低下的一个反映, 事实上, 我们的政府行政部门, 甚至教育部门都存在严重的诚信缺失问题。因此, 要重塑会计诚信仅靠会计自身是做不到的, 这是一项艰巨的、复杂的、长期的系统工程, 不是朝夕就能完成的。我相信, 在社会的广泛关注下, 在会计理论界和实务界的共同努力下, 会计诚信必将回归会计的本源。总之, 诚信是会计工作的命脉和灵魂, 也是会计工作的基本操守和立身之本, 诚信更是每个会计工作者应具备的基本职业道德。

参考文献

[1]、陈晓.治理会计信息失真的根本之道[J].会计师, 2005 (6)

[2]、郝向荣, 赵莹。重塑会计诚信之我见[J].山东审计, 2003, (5) 。

浅析诚信与诚信教育 篇3

关键词:

中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1674-198X(2012)01(a)-0251-01

“诚信”是中华民族几千年来崇尚的基本美德之一,古往今来许多政治家、思想家和教育家都很重视诚信的重要作用。诚信是处理人与人,人与社会相互关系的基本原则,对社会稳定和国家经济发展起着重要的作用。诚信教育是每个人不可缺少的道德教育之一,是教育的重中之重。诚信教育不仅有助于个人道德素养的提高,对国家与社会来说亦有着重要的作用。

1 诚信的内涵

“诚”和“信”源于中国古代,在哲学和伦理学中是两个重要的范畴。“诚”字追早出现在我国历史文献《尚书》中,《尚书太甲下》,“神无常享,享于克诚”,当时的“诚”和“信”是两个单独的字。诚信一词作为词语出现最早见于《商君书·靳令》,六虱中“曰诚信,曰贞廉”。

我国诚信观的确立在春秋战国时期,之后诚信作为道德规范和行为准则在我国思想史上一直占有重要地位。在几千年的封建王朝,封建是为了加强君权、巩固封建中央集权的政治统治,是一种典型的封建集权制度下的政治伦理。当时的诚信是下对上的诚信,注重君臣之礼,而不是以人人平等作为前提的。

当前马克思主义伦理学批判地继承了中国传统的“诚”,肯定诚实是社会公德中的一个重要规范,中国特色马克思主义诚信思想形成。伴随着中国特色社会主义现代化建设的发展诚信不再主张君臣之道,而是指对祖国、对人民、对正义事业的忠诚。这不是封建思想中盲目和狭隘的“愚忠”,而是认同于崇高的理想,为实现理想而不懈追求和努力奋斗,从而表现出乐于奉献,勇于牺牲的精神。

2 诚信教育的内涵

从诚信的发展及内涵来看,诚信教育应包括含广义和狭义两重涵义。广义的诚信教育指一切有关诚信道德和诚信原则的教育活动,它包含伦理教育(在政治,经济和文化等社会活动领域内进行的诚信社会伦理教育,如政治诚信教育,经济诚信教育,文化诚信教育等等)和法制教育(有关诚信原则的法制教育)两个方面。

诚信教育也可以分为个人诚信教育和社会诚信教育两个方面,个人诚信教育即私人诚信教育主要是针对个人诚信道德品质的教育,社会诚信教育即系统诚信教育则包括政治,经济,文化等领域内的诚信社会伦理教育和有关诚信原则的法制教育。诚信教育是对人诚实守信的带的品质的教育和培养诚信教育也应属于社会公德教育。

3 诚信以诚信教育的联系与区别

(1)诚信与诚信教育的联系。

诚信作为几千年来的道德标准和行为准则,随着时代的发展,在当今经济时代,道德水平与物质水平却没有在同一条线上,很多人见利忘义,把诚信丢在脑后,因此当前社会需要诚信。美国著名教育家杜威说过,当一个社会对现实道德状况不满时,他首先应求助于教育,因此加强诚信就必须从教育入手,想要社会诚信水平得到提高,也必须通过诚信教育的环节。

古代没有完善的诚信教育系统,对诚信的教育也是硬性强调人们对神诚信,对长辈诚信,对君王诚信,以达到治理国家和人民精神的目地。在封建社会的诚信教育中,教育者是通过社会活动和交往来强调诚信的重要性的,教育者对被教育者强调诚信的重要性和必要性,对人们实行精神管理,通过精神和强制规定来传递诚信的重要作用,以达到教育的目地。

当今由于社会诚信的缺失,诚信越来越受到国家和社会的重视与关注,因此诚信教育的重要性也被更多的人关注和认可。2011年10月19日,温家宝主持召开国务院常务会议,提出当前社会诚信缺失问题相当突出,人民群众十分不满。提出把诚信建设摆在突出位置,大力推进政务诚信、商务诚信建设,建立健全覆盖全社会的征信系统,加大对失信行为惩戒力度,在全社会形成守信光荣、失信可耻的氛围。强调诚信的重要性,让人们遵守诚信就必须从教育开始,广大学生是未来社会的接班人,市场经济的主要力量,因此我国诚信教育群体主要是学生。国家加强学校的诚信教育,加大对教育的投入,加大诚信教育宣传力度,从而实现社会道德素养的整体提高。

无论是古代还是现代,人们都对遵守诚信的人予以表扬和称赞。如宋真宗把贫穷的普通进士晏殊升为辅佐太子读书的东宫官,以提拔诚信的人为官员的方式教育臣民,只有诚信的人才会得到晋升。《宋庆龄小时候的故事》被编入小学语文课本中,讲的就是宋庆龄小时候诚实守信的故事,通过诚信故事对守信的人给予赞扬,也达到了对学生进行诚信教育的目的。

(2)诚信与诚信教育的区别。

诚信是道德范畴,诚信是先秦儒家提出的一个重要的伦理学和哲学概念,以后成为中国伦理思想史的重要范畴。在《礼记·中庸》里,“诚”成为礼的核心范畴和人生的最高境界:“唯天下至诚,为能尽其性;能尽其性,则能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育,则可以与天地参矣。”只有诚实守信,有良好的品德与态度,才能贯通多种仁义道德,达到“天人合一”的境界。诚信作为我国传统道德文化的重要内容之一,是每个人行为准则的关键。在我国传统儒家伦理中,诚信是被视为治国平天下的条件和必须遵守的重要道德规范。当一个人缺失诚信,人们一般会说这个人无德,无德使人难以立足于社会,很难取信于人,只有人的诚信水平提高,社会道德才会有所提高。

诚信教育属于教育范畴,诚信教育承载着教导受教育者最终达到诚信的目的,诚信教育是一个过程,任何人生来接受的第一教育内容一定少不了诚信,此后的家庭教育、学校教育和社会教育等亦是如此。诚信教育作为教育的一部分,承担的也是和教育一样的责任,只不过教育的内容更加细化。诚信教育是有目地诚信的观念和内涵传递到给受教育者,使受教育者能自觉遵守诚信、与人交往中能以诚信为基础,最终提高人的道德品质。

总之,诚信是规范个人与个人、个人与社会之间相互关系的道德品质和行为准则。诚信是立人之本,齐家之道,治国之策,交友之基,经商之魂。因此要使社会逐渐形成良好的社会风尚、全民族的文明素质得到不断提高,就必须开展多种形式的诚信教育活动,加强诚信必须要加大对诚信教育的力度,才能得到更好的效果。诚信教育是诚信的实施途径,诚信是诚信教育的目的,两者不可分割,缺一不可。

参考文献

[1]尚书.史诗考.学林出版社,2011,05,25.

[2]商君书.中国财政经济出版社,2009,08,24.

[3]范文澜.中国通史.人民出版社,1978.

[4]张耀灿,徐志远.现代思想政治教育学科论,湖北人民出版社2003

[5]茅于轼.中国人的道德前景.暨南大学出,1999.

[6]王玉东.中国教育思想史研究.中国社会科学出版社.

[7]2011年2月19日,胡锦涛在省部级领导干部专题研讨班开班式上的讲话.

2011诚信工作方案 篇4

为认真贯彻落实全市诚信建设大会精神，进一步巩固2010年我乡诚信农民建设工作取得的成效，深化我乡诚信社会建设工作，建立完善诚信评价体系，构建诚信社会征信、咨信管理服务平台，促进我乡经济社会加快转型、加速发展、推动跨越。现结合本乡实际，制定如下工作方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的十七届三中、四中全会和省、市有关会议精神，进一步完善政策扶持机制，围绕农村产业结构调整、农业产业化经营，积极发展现代生态农业，建立“征信全面、授信科学、用信便捷”的诚信管理机制，全力打造诚信百花。巩固诚信社会创建成果，促进全乡经济社会又好又快、更好更快发展。

二、工作目标

围绕“五大内容”（诚信于党和政府、诚信于法律法规、诚信于市场准则、诚信于金融支持、诚信于合情约定），坚持“四位一体”（诚信农民、诚信居民、诚信

政府、诚信企业），完善“十大机制”在诚信农民标准的基础上，进一步完善诚信政府、诚信企业的标准，建立诚信农民的标准体系。使诚信成为每一个社会成员的价值取向、思维方式、行为准则。充分运用信息技术，建立诚信清镇数据库，推行“诚信卡”使之成为全级公民的“第二身份证”成为农民就业、办事等享受优先优惠政策的重要凭证，成为社会管理的重要手段，使诚信建设成为创新社会管理、促进社会和谐的重大抓手，建立良好的人际关系、社会秩序。

三、工作任务及方法步骤

（一）加强诚信宣传教育

1、工作措施：继续以诚信农民建设“五大任务”为主要内容，采取组装宣传车、村级喇叭、张贴宣传标语、制作宣传手册等多种形式广泛开展宣传教育活动，充分发挥好舆论引导作用，大力宣传政府对诚信农户和诚信村、组的扶持政策，宣传诚信创建活动中涌现出来的先进典型、公示诚信等级等评定结果，做到家喻户晓、人人皆知，努力打造各具特色的诚信文化，营造良好的发展环境。

2、牵头单位：乡诚信办

3、配合单位：各包村站（办、所），各村（居）

4、完成时限

7月30日前，乡诚信办组装宣传车一辆，至年底，在16个村（居）中进行巡回宣传；

7月30日前，诚信办负责把诚信农民100条制定成册，并交由各村（居）发放到农户，做到一户一册；

7月30日至年底，各村（居）支书负责，利用村级喇叭，分别在早上、中午和傍晚向农户宣传诚信创建内容及有关政策措施。

8月12日前，各包村站（办、所）每周进行一次诚信宣传教育活动，每个村民组张贴宣传标语不少于1条。

（二）开展大规模的“诚信创建活动”和“诚信

创业工程”。

1、工作措施：围饶开展四个方面的“诚信创建活动”，大力实施“诚信创业”工程，把诚信作为提升素质、树立形象、促进工作、构建和谐、加快发展、造福群众的总抓手、新平台、大杠杆。助推农村经济大发展，努力开展诚信农民、诚信企业、诚信居民、诚信机关、诚信计生、诚信金融、诚信文明家庭、诚信农民工、诚信窗口、诚信学校、诚信老师、诚信学生等创建工作

2、牵头单位：乡诚信办

3、配合单位：各包村站（办、所），各村（居）

4、完成时限

8月30日前，乡便民利民大厅负责，诚信窗口的创建工作。

9月20日前，乡诚信办负责诚信农民、诚信企业、诚信居民、诚信机关创建工作。

9月20日前，乡计生办负责，诚信计生的创建工

作。

10月20日前，乡教育站负责，诚信学校、诚信老师、诚信学生的创建工作。

12月15日前，乡社会保障中心负责诚信文明家庭、诚信农民工的创建工作。

（三）完善征信工作机制，建立征信平台

1、工作措施：充分利用清镇市电子政务网，制作诚信网页，把本乡的诚信信息挂在网上以便各级各部门查阅并进行监督。并结合本乡的实际建立征信制度，将诚信农民100条和其它诚信评定标准按职能职责全部分解细化，落实责任单位、责任人，正常开展征信工作。

2、牵头单位：党政办

3、配合单位：乡诚信办

4、完成时限：

7月20日前，乡党政办完成制作诚信网页。

7月20日前，乡诚信办将诚信农民100条和其它

诚信评定标准按职能职责全部分解细化，落实责任单位、责任人。

（四）完善产业发展机制

加强项目库建设必须坚持调查研究，科学论证，政府统一审核，部门对口申报的原则，必须统一规划，整合使用，渠道不乱，作途不变，发展规模化、标准化、产业化建设，资金向诚信优先。

四、保障措施

（一）实行领导责任追究制度。把诚信建设作为新时期社会管理创新的头等大事，作为干部选拔任用、年终评先选优的重要依据来抓紧抓好抓实。乡书记、乡长是全乡诚信创建工作的第一责任人，班子成员是分管领域诚信工作的直接责任人，各站（办、所）、村（居）负责人是诚信工作的具体责任人。形成“一把手”牵总指挥、部门齐抓共管、村（居）齐头并进的良好工作格局。

（二）实行月重点工作考核制。诚信建设工作是社会管理创新的主要工作，在工作考核中既要考核基础性常规工作，又要突出考核月重点工作完成情况，对重点

工作的考核主要在实用性、实效性、创新性上进行评价。

（三）实行诚信工作月例会制。每月上旬，由乡诚信办组织各站（办、所）负责人召开月工作例会，总结工作经验、分析存在问题、研究办法措施，部署安排工作。

（四）实行工作信息反馈周报制。各站（办、所）每周五以前要将包保村（居）诚信创建工作情况、存在的主要问题及解决的措施、办法、效果等报乡诚信办。

（五）完善诚信机制。健全完善诚信建设领导小组，基层诚信建设委员会，征信平台，授信工作等制度，确保诚信工作有序推进。

诚信办工作职能 篇5

1、以党的群众路线教育活动为指导思想，以为人民服务为宗旨，扎实开展明码标价宣传、检查工作。

2014年2月份至今，我们认真贯彻落实《商品和服务实行明码标价的规定》。以宣传规范为主，以行政处罚为次，先后开展了各超市、药店、通讯产品、家俱家电、建材及加油站便利店等各行各业的明码标价检查工作，共发放宣传资料1000多份，规范各类超市、通讯器材经销部、药店等60余家，通过宣传规范，不仅使商家了解到明码标价的重要性，而且明确了如何做到规范标价，杜绝虚高标价和价格欺诈行为，为维护市场秩序做了大量的工作。不仅规范了商家的经营行为，而且大力提高了物价职能部门的执法能力，树立了物价工作者的形象。

2、克服困难与阻力，扎实有序开展平价商店建设工作。为进一步落实我市有关建设平价商店稳定农副产品价格的实施意见，我股室在开展市场调研，实际考察的基础上，结合我县实际，制作投放平价商店标识牌，首批设立的德林购物广场、利家购物广场农副产品平价销售区试点单位已经成功运营，为群众提供新鲜、健康、便宜的生活菜品。平价商店本着“产销对接、天天低价、样样新鲜”的原则，以维护农副产品价格基本稳定、增加政府宏观调控能力为目标，鼓励支持“产销对接”、“农超对接”，减少流通环节，降低流通成本，让利于广大群众，是实实在在的惠民利民工程，将充分发挥平价商店在稳定菜篮子价格中的重要作用。平价商店以经营米、面、油、菜、蛋为主，其中，蔬菜以低于市场同类品种10%左右销售，米、面、油、蛋以低于市场同类品种5%左右销售，我局通过对平价销售区产品价格进行日常监测、监督和考核，符合平价商店要求的将授予“农副产品平价销售区”牌匾。平价销售区自八月份运行三个月以来，德林购物广场在米、面、油平价销售区推出的产品以低于市场价格的9%-13%销售，让利总金额达26878.7元，蔬菜平价销售区推出平价菜品种20种以上，平均低于市场价格15%—30%，累计销量140520.222斤，让利总金额达30959.8元，鸡蛋销售专区以低于市场价格的5%销售，累计销量55290斤，让利总金额达5505元；利家购物广场在蔬菜平价销售区推出平价菜品种20余种，平均低于市场价格15%—20%，累计销量104875公斤，让利总金额达46731.11元，鸡蛋销售专区以低于市场价格5%销售，累计销量62490斤，让利总金额达6249元。通过开展平价销售区，推行平价米、面、油、菜、蛋，让广大群众享受实实在在的实惠，不仅保障了群众基本生活必需品，特别是中低收入者基本生活，尤其是在农副产品价格异常波动时发挥平抑物价，稳定市场价格时意义重大。

3、规范我县商品房销售标价行为，保护消费者合法权益。近期，泾阳县物价局下发了《关于商品房销售实行明码标价规定的提醒告诫函》，就商品房销售明码标价做郑重提醒：一是商品房销售必须执行国家发改委《商品房销售明码标价规定》和《陕西省物价局商品房销售明码标价规定实施细则》，实行明码标价，一房一价，一套一标。并按要求向价格主管部门履行明码标价监制手续。二是商品房的供水、供电、供气、供暖、有线电视、安全监控及其他属购房人所有的公共设施、设备的配套建设费用，均包含在商品房销售价格中，商品房经营者不得向购房人另行收取，不得在标价之外加价销售商品房，严格执行“一价清”政策。

文明诚信工作总结 篇6

文明诚信像一缕阳光照遍生活的每一个角落。文明诚信是人类美丽的象征。——题记 尘路漫漫,道阻且长。路上会有鲜花，也会有陷阱。直面压力与诱惑，“文明、诚信”便可支撑我们坚定地走到人生的尽头。文明诚信是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做诚信人，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明诚信之花在校园处处盛开。

在学校举办的诚信文明活动中，我们食工091班，用写条幅，动员同学签名，开班级交流会，举办班级辩论赛等等活动来支持诚信文明，在这次活动中，我们知道了诚信文明的重要性。我们重新认识了诚信文明并且在班级中更加有力的宣传了诚信文明，使班级上有了诚信文明的良好风气。但是，我们也有一些工作上的失误，没有使每位同学都参与进来，所以交流会并不是很成功，还有就是有些同学的诚信文明意识还是比较浅薄，但没有主动找同学交谈，没有在班级养成相互交流的好习惯。

在未来的日子我们——食工091将会更加的努力，会进一步的在班级中宣传诚信文明，号召诚信文明应该从小事做起，从我做起，同时加强同学间的交流，把班委的作用发挥起来。诚实讲信用是公民的社会公德。它就如一湖碧水澄清甘冽，毫无雕饰，漾着一波夕阳的余晖映给你苍穹的坦荡。它就如一簇幽兰，隽秀婀娜，空谷留香，散着一篇宁静的乐章，送给你一生的欢愉。它只是心灵上的感觉，简单而又复杂，但它却有着举足轻重的地位。作为学生，只有做到诚信，才能把知识和技能掌握扎实，适应时代，社会的需求；社会的各行各业都需要诚信作为保障，才能有远大光明的前途。诚信作为一笔精神财富、优良传统，每个人都要做到诚实，讲信用，让社会处处盛开文明之花。文明诚信乃是人之根本。待人接物之本，处世立足之根。拥有文明、诚信可皎皎然立乎天地之间，方能巍巍乎驻与民众之心。

文明诚信似清泉一波，滋润良田；似白云一朵，漂浮蓝天；似磐石一尊，亘古不变；似阳光一缕，温暖人间。

与人相交贵以诚，与人相帮贵以信。我愿——以我诚信，换你真心；以我守信，换你放心。文明诚信是人类美丽的象征，是生活中的通行证。我们食工091会用我们的行动来诠释诚信文明，会用我们的双手来谱写诚信文明！

小议会计工作中的诚信问题 篇7

关键词：会计工作,要求,诚信

在社会主义市场经济体制逐步完善的今天, 会计工作涉及社会经济生活的方方面面, 经济越发展, 会计工作越重要。然而, “会计信用短缺”成了我国经济生活中的一个突出问题。“诚信”是市场经济领域中一项基础性的行为规范, 是会计工作的“通行证”, 是会计工作的命脉和灵魂。“会计信用短缺”不仅会对社会和公众利益造成损害, 而且对市场经济秩序构成了严重威胁。

市场经济是信用经济, 没有诚信的支撑, 市场经济秩序就会陷入混乱, 社会经济就不会健康发展。胡锦涛总书记最近提出的“八荣八耻”中的第六条就是:“以诚实守信为荣, 以见利忘义为耻”。为什么诚信会受到如此的关注?因为诚信是市场经济的基石。如果市场失去了诚信, 那么经济活动将会遭受沉重的打击, 必将严重阻碍经济的发展。

近年来, 国内外一系列会计造假事件引起了社会公众对会计诚信问题的普遍关注, 如美国的安然、施乐、世界通信、默克制药等公司先后爆出财务丑闻;国内的有深圳原野、琼民源、红光实业、郑百文、猴王、黎明股份、银广夏等造假案也先后被曝光。会计行业遇到了前所未有的“诚信危机”。这些国外、国内的会计假案的出现充分证明了“诚信”是会计工作的“至上原则”, 是会计行业参与市场经济活动的立身之本, 是会计工作的命脉。

那么到底是什么原因使会计工作失去了诚信, 使会计从一门实用性的“学术”变成了令人疑惑不解的“魔术”呢?

1 会计诚信的内涵

诚信就是诚实守诺, 它包括良好的职业道德和职业荣誉、精湛的专业技术和技能、完善的品质和服务。会计诚信是指会计行为的诚实守诺, 具体表现就是会计工作人员按企业客观经营状况和企业会计制度的要求, 向报表使用者提供真实、完整、准确、及时的财务信息, 并且该信息是企业经营者做出正确生产经营决策的基础, 是投资人投资决策的重要依据。人们往往把会计诚信片面地理解为会计人员的个人行为。实际上会计诚信既包括会计人员的个人行为, 也包括企业行为, 且企业行为占主导地位。会计人员的诚信往往依附于企业的诚信, 因为会计人员是企业的一分子, 他们为了个人生计的需要而保持现有职位, 获得既定收入, 不得已而为之, 他们处于会计信息生产过程中的弱势位置。而企业则是为了局部利益, 故意编造虚假财务报告, 以蒙骗报表使用人而获取超额利润。当然由于某些会计人员业务素质低下, 也造成了一些不应有的会计信息失真, 这属于会计人员的个人素质问题, 解决此类问题的较好途径就是加强业务知识学习, 提高个人素质。

2 会计诚信问题存在的原因

2.1 利益驱动, 诱发造假行为, 是会计诚信问题产生的原因之一。

由于我国市场经济体系尚不完善, 各种制度尚未理顺, 无章可循、有章不循的现象仍较普遍。某些企业趁机混水摸鱼, 他们往往为了小团体的利益, 根本不按国家统一会计制度的规定确认、计量和记录会计事项, 特别是在收入、成本等相关业务上根本没有按照权责发生制原则、配比原则或谨慎性原则进行处理;不按规定进行规范的摊销、预提;推迟或者提前确认收入或支出;人为地操纵成本费用的计算标准和利润分配方法, 从而掩盖企业经营的实际情况。对于那些准备上市或者已上市的公司来讲, 只要按照融资条件做出一份漂亮的报表, 就可以轻而易举地得到几千万甚至几个亿的资金。银广夏就是例证, 银广夏1999年和2000年通过虚构7.45亿元利润创造了“中国第一蓝筹股”的神话, 其停牌时的流通市值比1998年末增加了至少70亿元。可见, 利益驱动是会计诚信问题产生的原动力。

2.2 监管不力, 成本效益失衡是会计诚信问题产生的原因之一。

我国目前涉及会计诚信问题的法律很多, 如《会计法》、《公司法》、《证券法》、《刑法》、《注册会计师法》等相关法律。但在执行中真正受到处罚的却很少。对个人出具虚假财务报告惩处最重的是, 对披露信息中“隐瞒重要事实或编造重大虚假内容的直接责任人员构成犯罪的处以5年以下有期徒刑或拘役” (《刑法》) , 其他是“处以20万元以下的罚金” (人大常委会《关于惩治违反公司法的犯罪的决定》) 。造假与普通商品一样, 虚假的会计信息也存在供给与需求。对于造假者而言, 只要造假的收益大于成本, 造假者就肯定会做出造假的选择。迄今为止, 监管部门主要依靠行政处罚手段来应对会计信息造假, 对直接责任人追究刑事责任的却很少, 民事赔偿更是微乎其微。由于造假收益明显大于成本, 加之监管不力, 造假之风愈演愈烈, 形成了“不假反而假”的怪现象。这是会计诚信问题产生的又一原因。

2.3 企业治理结构不完善, 追求虚假经营业绩, 是会计诚信问题产生的原因之一。

由于计划经济体制的历史原因, “官出数据, 数据出官”的现象屡见不鲜。我国企业, 尤其是国有企业或国有控股企业, 都是由上级政府直接任命企业的董事长或总经理, 形成了一大批“官员企业家”, 虽然企业内部均形成了包括职代会、党委、工会、董事会和监事会等法人治理结构, 但在具体运作中存在不少问题, 如董事会高高凌架在上;董事长或总经理大权独揽, 监事会形同虚设, 起不到监督制约作用, 等等。某些企业的领导人为了完成上级下达考核指标, 强令会计人员调整会计账目, 虚列收支, 假账真算或真账假算, 借以骗取荣誉, 捞取政治资本。可见, 企业结构的缺陷, 片面追求虚假业绩是会计诚信问题产生的又一原因。

2.4 会计人员综合素质较低, 会计基础工作薄弱, 是会计诚信问题产生的原因之一。

在我国现阶段, 部分单位的会计人员综合素质较低, 不能实事求是, 恪守会计职业道德, 不能坚持依法办事, 有的利用职务之便, 侵吞公款中饱私囊;有的会计人员为了追求金钱利益、个人享乐, 经不起物质、权利的诱惑, 在道德观念上出现偏差、蜕化甚至沦丧;还有的会计人员对领导人伪造、篡改会计数据敢怒不敢言, 对会计工作缺乏信心, 认为反正不是自己的事, 避之甚远, 从而使会计信息严重失真。另外, 会计信息失真的原因还在于, 会计基础工作薄弱, 财务监督失控, 内部管理混乱。如有些企业对财产物资缺乏严格控制, 从而导致很多财物有账无物或有物无账。可见会计人员综合素质较低, 会计基础工作薄弱是会计诚信问题产生的又一原因。

3 重塑会计诚信的几点建议

3.1 重塑会计诚信, 要加强法制和监管力度, 做到标本兼治。

从我国现行法规来看, 缺乏对虚假会计信息的处罚力度, 只规定了一些行政和经济的处罚, 负刑事责任的很少。因此应加大对此项工作的立法, 从而加大对造假者的执法力度。对违反法规的企业 (特别是上市公司) 和单位要依法追究其单位负责人和相关人员除行政责任和经济处罚外的刑事责任, 使造假成本远远大于造假收益, 力除造假之风, 使其望而怯步。另外, 还要加强监督机制。在企业内部要建立强有力的内部审计制度, 外部建立以财政监督、审计监督、税务监督、行政监督为主的外部监督体系, 形成内外共监的防范体系, 通过法律和科学的约束监督机制, 为确保会计信息的真实和准确创造必要的条件。

3.2 重塑会计诚信, 要加快国企改革步伐, 建立现代企业制度。

改变企业治理结构, 解决国有股份企业国有股一股独大的局面, 就必须通过加快国企改革, 进一步推进现代企业制度建设, 建立企业在现代经济体制中的主体地位, 使企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场主体, 充分体现企业的独立性, 这是保证会计信息真实、准确、完整的前提条件。企业没有合理的治理结构, 就很难杜绝虚假信息的产生。

3.3 重塑会计诚信, 必须加强对会计人员的诚信教育, 提高会计人员素质。

诚信是培养人的高尚情操, 指引人们正确处理各种关系的重要道德准则。建立会计诚信教育机制, 就是要求会计人员要“以诚实守信为荣, 以见利忘义为耻”为行动准则, 为共建繁荣和谐的社会环境做出自己的贡献。

在岗会计人员在不断提高自身业务素质的同时要以诚信教育为切入点, 切实提高自身的综合素质, 做到以法办事、爱岗敬业、搞好服务, 正确处理好国家、集体和个人的利益关系, 不唯上, 不唯情, 做好“内当家”, 坚决杜绝会计信息失真现象的发生, 以重塑会计诚信。

总之, 诚信是会计工作的命脉和灵魂, 也是会计工作的基本操守和立身之本, 诚信更是每个会计工作者应具备的基本职业道德。

论大学生的诚信缺失与诚信教育 篇8

[关键词]大学生 诚信缺失 诚信教育

[作者简介]葛艳春(1963- ),女,河北滦县人,唐山师范学院,高级讲师,研究方向为大学生思想政治教育。(河北唐山 063000)

[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)26-0059-02

诚信作为公民道德规范,其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。在中国漫长的以儒学为主要指导思想的传统社会中,诚信曾发挥过积极有效的作用。现代社会,传统诚信道德得到了继承和进一步的发展,诚信不再只是一种道德义务,而是已经成为伦理、经济、法律等社会义务的综合规范,成为最基本的社会道德规范和价值观念之一,是现代社会文明和社会秩序的必要条件。继承传统美德,规范道德行为,文明懂礼,诚实守信,是每一个大学生必须具备的基本道德素质。但是,面对社会上的造假和腐败等一些不良风气,被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。因此,分析大学生诚信缺失的原因,探索加强大学生诚信教育的途径,已是大学思想政治教育的当务之急。

一、大学生诚信缺失的主要表现与原因分析

(一)大学生诚信缺失的主要表现

1.抄袭作业之风比较严重。在大学制订的教学计划中,给学生留有很多的自习时间用来预习、复习课程或涉猎课外知识。但现在,有很多学生把这些自习时间用来打牌下棋、上网聊天、外出游玩和打电子游戏等,等到要交作业时,这些学生便借其他人的作业,花上一二十分钟完全抄袭过来就算完事。这种行为在大学生中比较普遍,也比较严重。

2.考试作弊之风屡禁不止。尽管各高校都制定了严格的监考制度,不仅对考场纪律有严格规定,而且对监考老师的职责也有严格的考核,但学生的作弊方式还是层出不穷,无奇不有,作弊的手段也是防不胜防,成为各高校十分头疼的事情。

3.在求职履历上弄虚作假。随着高校扩大招生和劳动市场供求关系的失衡,以及受到当前全球金融危机的影响,大学毕业生面临的就业压力越来越大。有些学生为了在求职过程中增加成功几率,在求职履历上大做文章,涂改成绩,夸大事实,制造假证件,虚构经历,绞尽脑汁玩各种作假手段。

4.不如约归还助学贷款。为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业,党中央、国务院采取了一系列政策措施,其中,大力开展国家助学贷款是一项涉及面广、支持力度强、深受广大学生欢迎的重要举措。国家推行政府贴息助学贷款政策,无须抵押,是对贫困学生的一种关怀。如期还贷,靠的正是学生的诚信,以及学生应该拥有的一颗对社会的感恩之心。但不少贷款的学生却不如约还贷,结果往往让学校和银行处于尴尬境地,这是大学生诚信素质低劣的重要表现。

(二)大学生诚信缺失的原因分析

对大学生的诚信缺失,并不能简单地归结为大学生道德品质的下降,而应理性地分析深刻的社会背景和诸多的现实原因。

1.社会大环境的影响。当代大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的,他们在接受传统文化教育的同时,也深受社会主义市场经济所带来的新观念、新文化的影响。随着市场经济的发展,经济成分和经济利益的多样化、社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业岗位和就业方式的多样化趋势日趋明显;另外,随着我国加入世界贸易组织,西方的文化、价值观念也越来越多地渗透到大学生的思想意识当中,使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。这些新变化使得大学生在认知中产生了一种错位,那就是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段,甚至是获得更大利益回报的一个途径。这种负面效应的影响,对大学生心灵的腐蚀是不可低估的。

2.家庭教育对学生诚信品德形成的影响。中国的家庭教育长期以来所强调的是智育,只要得高分、进名校,其他方面都是次要的,甚至是可以忽略的。因此导致在对子女的教育过程中,有的家长只重视学习成绩的好坏,而忽略日常对他们进行思想品德教育,对子女平时的不诚实行为也没有引起足够的重视;另一方面,有的学生家长不能以自身的行为影响子女,在工作和日常生活中存在的不诚信缺陷也是导致部分学生诚信危机的原因之一。

3.学校教育制度的偏差。制度是一种无形的环境,公正的制度对于建设良好的学校道德风尚有着一种润物无声的力量。但是,许多高校的教育制度却长期存在着一些偏向,影响了学生诚信素质的培养和诚信品质的形成。第一,学校德育目标过于笼统,层次不清,序向不明,不能反映学校德育工作的实际需要,可行性不足,操作性不强。第二,学校为求生存和发展,重智育而轻德育,弱化学生的思想教育,不注重培养学生的道德品格,德育工作流于形式。第三,对学生的思想道德教育渠道单一,内容抽象,脱离实际,只重思想灌输,轻道德践行,使许多学生对德育的理解仅仅停留在知性的层面上,而没有达到理性的理解,更没有形成内心信念和行为习惯,以至于出现学生“知其不善而为之”的现象。第四,学校德育评价制度不力,并且缺乏常规性的检查和监督。大学生诚信失范现象的普遍存在,根本原因在于失信者预期失信成本小于守信成本,而失信收益高于守信收益。

二、探索大学生诚信教育的途径

(一)开展诚信教育,切实提高大学生诚信素质

由于大学教育长时期的封闭性,诚信教育显得较为抽象。但是近年来,随着信用贷款进入校园,随着学术腐败的不断发生,广大教师、学生的信用便受到来自银行、用人单位、科研单位、政府乃至全社会的广泛关注。在这种条件下,诚信教育则显得具体而紧迫。因此,必须尽快在高校深入开展诚信教育,增强大学生的诚实守信意识,把诚实守信内化为大学生的行为准则。要提高大学生诚信素质,一个重要的前提就是培养大学生的事业心、责任感、平等竞争的意识、独立自主的人格和对规则的虔诚态度。要从实际出发,有计划、有重点、因地制宜地开展大学生的“诚信”教育。要把“诚信”教育作为大学生思想政治教育的重要内容,积极开发优秀民族道德教育资源和优秀的道德教育资源,利用各地、各高校的博物馆、爱国主义教育基地等,对大学生进行革命传统教育,从而打好对大学生“诚信”教育的坚实基础。高校还应充分发挥校园网在思想道德建设中的作用,大力开展网络思想政治教育,引导学生树立正确的网络道德,开发健康积极的信息资源,使网络成为高校一个新的重要的思想文化阵地。

(二)建立诚信评估机制,为诚信建档

信用本来是道德层面上的规范,但是,一旦道德难以维持信用的时候,就需要把信用建立在制度之上。当前社会上之所以存在大量信用缺失现象,是因为守信者没有得到应有的收益,也没有得到相应的鼓励,而失信者非但没有受到应有的惩罚,反而得到了不应得的收益。因此,制定和完善政府、企业和个人的信用规则体系,建立信用档案和失信惩罚机制,对有不良信用记录的企业和个人进行惩治,并对诚实守信者予以奖励,是社会信用体系建设的重要环节。

同样,在高校,也要建立学生个人信用评估机制,定期、全面考查学生在校期间的信用状况,详细及时地记录、反馈、监察、纠偏,指导学生诚信行为,促进学生诚信习惯的养成。这样有助于在校大学生诚信意识的培养,并且带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。从现行的教育机制看,约束机制还不够健全。因此,高校必须营造信用环境和信用机制,使它能够约束大学生的各种行为。要将大学生在校期间遵守纪律、契约等行为进行认真归纳分析,建立科学的指标体系,并在每学年对大学生的信用指数进行评估,将其作为大学生评优、进行信用贷款等行为的主要依据。

(三)狠抓落实,持之以恒

对大一、大二学生进行基本的“诚信”教育,要让其清楚“诚信”的含义,“诚信”对于每个人的重要性,引导学生潜心学习,诚实应考;对大三学生进行专业方面的“诚信”教育,主要是对学生进行职业道德方面的“诚信”教育;对大四学生,要着重进行面对社会的“诚信”教育。这既可使他们在进入社会之前接受扎实的“诚信”教育,又是对大一、大二、大三学生“诚信”教育的继续,要教育大学生具有充分的思想准备去迎接社会对自己“诚信”意识的检验。

(四)加强实践,务求实效

要通过各种丰富多彩的实践教育活动和体验活动,让学生在活动与实践中体会明礼诚信的具体含义和做法,亲身体验认识社会、了解国情、增强社会责任感。当今的大学生面对着就业竞争等种种压力,使他们把分数看得更重。因此,考试作弊、作业抄袭等不良现象时有发生,这些已使校园这一片净土一度出现了“诚信”危机。市场经济竞争的残酷性,使校园里的部分大学生变得日益“现实”。功利主义的盛行容易使学生强调眼前的物质利益,强调自我发展,容易将自我价值的实现极端化,甚至不惜侵害他人利益。也使少部分人的学习动机、择业动机、入党动机等蒙上功利主义色彩,使人急功近利,有时甚至为了满足自己的当前利益,不惜以身试法。因此,要通过各种行之有效的途径,让学生深刻明白当自己作弊、抄袭时,早已经失去了人最宝贵的东西——“诚信”;同时,要结合节日和纪念日,开展丰富多彩的活动,有针对性地进行“明礼诚信”的意识教育,加强实践,务求实效。

(五)营造良好的社会氛围,创建良好的校园风气和育人环境

要加强宣传导向,在全社会开展诚信教育,充分发挥大众传媒的宣传功能,在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚,批判各种不诚信的行为和观念,最终在社会中形成健康的道德评价体系。高校应致力于建设积极健康的校园文化生活,把诚信教育作为思想政治教育的切入点,加深学生对诚信这一基本道德规范的理解,使学生能渐渐学会宽容和尊重,建立和谐的人际关系。高校自身要树立良好的形象,按章办事,制度面前人人平等;教师要以身作则,严谨治学,实事求是,保持良好的师德,做到教书育人,为人师表。要牢固树立“教书育人、育人为本,德智体美、德育为先”的观念,把思想政治教育贯穿到学校工作的全过程,做到全员育人、全程育人、全方位育人。

诚信问题既是一个历史问题,也是一个现实问题。诚信教育既是全世界的事情,也是全民族的事情。诚信教育迫在眉睫,但也是一个长期的过程。我们已经进入信用时代,高等学校必须站在时代前列,培养具有信用素质、诚信精神的人。开展“诚信”教育是现代高校进行道德教育的一项重大举措,也是一个需要学校、社会、家庭相互合作、共同探索的新课题,要求我们每一位教育管理工作者、每一位公民都能够坚持以“诚信”要求自己,以“诚信”来对待别人,让弘扬“诚信”文化、树立“诚信”美德成为高校每一位大学生的自觉行动。只有这样,才能真正达到培养大学生“诚信”美德之目的。

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