学校宿舍楼可行性研究报告

学校宿舍楼可行性研究报告（共10篇）

学校宿舍楼可行性研究报告 篇1

第一章总论 1.1项目名称

泰州市蒋垛中学学生宿舍楼建设项目。1.2项目承建单位泰州市蒋垛中学。1.3项目建设地址

项目建设地址位于泰州市蒋垛中学院内。拟建学生宿舍楼1幢建筑面积约1247平方米。

1.4项目建设规模及内容

泰州市蒋垛中学学生宿舍楼新建项目，总投资150万元，建筑面积约1247平方米。建设规模为：

新建学生宿舍楼1幢：为预制装配式集成宿舍，建筑面积1247平方米，每层设18间宿舍。总概算投资130万元。

本项目配套设施有：架子用床、宿舍壁柜、智能门禁、安全监控及其他费用概算投资20万元。

1.5可行性研究报告编制依据

1、国家建设部等三部委《农村普通中小学校建设标准》(建标109―2008)

2、泰州市蒋垛中学提供有关资料和编制要求。1.6主要技术经济指标

按照《农村普通中小学校建设标准》，初中的建筑容积率不宜小于0.8。教学及教学辅助用房初中设置：普通教室、音乐教室、乐器室、实验室、仪器准备室、/ 12 化学药品库、劳动技术教室、图书室、教师阅览室、学生阅览室、语言教室、语言资料室、多功能教室、电教器材室（兼放映室）、微型计算机教室、微机辅助室、风雨活动室、科技活动室、体育器材室（兼体育教师办公室）。

行政教学办公用房初中设置：设置党政办公室、教学办公室、会议室、文印档案室、卫生保健室、总务仓库、社团办公室、传达值宿室。

生活服务用房初中设置：教工宿舍、学生宿舍、教工食堂、学生食堂、开水房及浴室、教工厕所、学生厕所。

初中实验室（含物理、化学、生物实验室）：12班、18班、24班应分别设置二间、三间、四间，使用面积均为90m2/间。另相应配备仪器准备室，总使用面积分别为80m2、120m2、160m2。

初中学生宿舍：每校均应设置学生宿舍，解决比例宜按学生人数的50%住校计，居住面积为2.7m2/生，12班、18班、24班的总居住面积分别为810m2、1215m2、1620m2。初中学生食堂：每校均应设置，就餐人数宜按学生人数的70%计，使用面积均为1.5m2/座，12班、18班、24班的总使用面积分别为630m2、945m2、1260m2。

初中开水房及浴室：每校均应设置，总使用面积：12班、18班、24班分别为40m2、55m2、70m2。初中12班、18班、24班宜分别设置200 m、250 m、300 m环形跑道田径场一个。中小学校均应设置适量的球类、器械等运动场地。确无条件设置田径运动场的学校，最少应设置能满足全校学生进行体操、器械、球类以及小学低年级游戏等活动的场地，平均不少于4m2/生。

第二章项目背景及建设的必要性 2.1泰州市蒋垛镇概况

蒋垛镇位于姜堰市东南部，与泰兴市、海安县、如皋市毗邻，系黄桥革命老区的农业大镇，是苏中第一个红色苏维埃政权诞生地。该镇水陆交通便捷，境内有东、西姜黄河、南干河，姜八线公路穿境而过。农业资源丰富，是著名的商品粮、银杏、蔬菜、生猪、蚕茧生产基地；工业基础较好，优势产品较多，拥有百/ 12 家工业企业，形成了机械、环保、纺织、建材、化工、酿造、丝绸、医药、磨料磨具、浴业器材等产业。蒋垛镇小城镇建设日新月异，基础设施配备齐全，环境优美，物产富饶，百业兴旺。全镇土地总面积66平方千米，所辖行政村17个，居委会2个，村民小组283个，总人口52400人，其中非农人口7240人。国内生产总值29011万元，财政收入742万元。

2.3目前学校存在的问题

近年来，随着小城镇建设步伐的加快，农民渴求子女接受优质教育的需求愈来愈高。优化教育资源配置，提高投资效益和教育质量，极大的改善办学条件显得尤为重要。学校占地面积21010平方米，现有12个教学班，848名在校学生，58名教职工。

2.4项目的提出：

基础教育是科教兴国的奠基工程。对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用，保持教育超前发展，必须把基础教育放在优先发展的地位，作为基础设施建设应作为教育事业发展的重点，切实予以保证。

目前，蒋垛中学的现状与义务教育发展建设的要求差距太大，制约着基础教育的发展及学校布点调整步伐，制约着赤道镇小城镇的建设和经济的发展。所以，建学生宿舍楼，是教育发展的要求，也是满足人民群众渴求子女接受优质教育的需求。

2.5项目建设的必要性

（1）项目建设对于改善办学条件，优化育人环境，正确、合理地建设标准化初级中学，保证适龄青少年接受义务阶段教育，保护青少年健康成长，是非常必要的。布局合理，标准规范的办学条件，宽敞明亮，安全文明的校园环境，将对学生产生耳濡目染、潜移默化的陶冶作用，促使学生自主地陶冶情操，强身健体，明理益智，坚持五育并举，对全面发展教育起到应有的作用。/ 12（2）项目建设是改变县、乡、村面貌，提高全民族素质，促进农村社会主义物质文明和精神文明是必要的。学校是社会主义精神文明建设的窗口，是推动社会主义精神文明的主阵地。建一流学校，树一流形象，以学校文明的小气候影响乡、村环境，以学校浓烈的文化氛围带动广大村民学政治、学文化、学科学、学技术，成为科技致富的主力军，促进农村经济持续稳步发展。以优美的学校布局环境，促进和影响小城镇建设的发展。

（3）项目建设对全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，加快基础教育改革与发展的步伐是非常必要的。目前，学校总占地面积21010平方米，师生人均占地面积23平方米，建筑面积1914平方米，师生人均2.7平方米，按照学校目前的状况，九年制学校建成后，学生在学校无法住宿，这样远远不能满足学校的教育教学需要。学生宿舍的建设，极大地改善了学生的生活条件，也确保适龄学生接受义务教育。

第三章建设地址及建设条件 3.1建设地址

建设地点计划在泰州市蒋垛中学院内，交通、排水、供电非常便利。3.2建筑现状 3.2.1地点与地理位置

项目建设地址位于泰州市蒋垛中学院内，拟建学生宿舍楼建筑面积约1247平方米。

3.2.2建址土地权属

泰州市蒋垛中学学生宿舍楼建设用地属于泰州市蒋垛中学，在校园内，建设不需征地。

3.2.3项目现有建址利用情况

项目建设地址属于泰州市蒋垛中学，在校园内，建设不需征地。/ 12 3.3建设条件 3.3.1气候气象条件

1、地形、地貌条件

项目建设地形非常平坦，场地开阔，可以满足项

2、工程地质、水文地质条件 2.1地质结构

据勘探揭露，在勘探深度范围内的地层依次为黄土1（Q33）、黄土2（Q3）、古土壤和黄土（Q2）。

2.2地下水：勘察期间，各勘探深度内均遇见地下水。3.3.2结论及建议

1)场地及附近无不良地质作用，适宜建筑。

2)拟建场地为非自重湿陷性场地，地基湿陷等级为Ⅱ级(中等)。3)勘察期间，该场地未见地下水，可不考虑地下水对浅基础的影响。4)场地土对混凝土结构和钢筋混凝土结构中的钢筋均无腐蚀性。

5)拟建场地属可以建设的一般场地，抗震设防烈度为8度，设计基本地震加速度值为O.05g；设计地震分组为第三组，建筑场地类别为Ⅲ类，设计特征周期为0.65s。不存在地震液化问题。

6)建议采用垫层法或灰土挤密桩处理地基均可，请设计酌定。7)基坑开挖建议采用放坡开挖。

8)据已有文献资料，最大冻土深度为50cm。/ 12 9)基础施工前应进行普探工作，对发现的井、坑、墓、穴、洞等应按有关规定妥善处理。

3.3.3周边建筑物与环境条件

项目建设地形非常平坦，土壤属于粘性黄土，场地开阔，可以满足项 目的建设需要。地貌单元属于渭北黄土高原。3.3.4城市规划或区域型规划要求

蒋垛中学建设学生宿舍楼符合县城规划要求，也与周围环境相和谐。3.3.5交通条件

赤道中学校址位于赤道乡街道，北依彬旬公路，学校面临赤道街道，交通便利，道路宽敞，车辆通行畅通。从学校门出就是街道，购料购物，不用远行，十分方便。

3.3.6供电条件

学校设有专门配电室，用电完全有保证。3.3.7给排水条件

学校接有自来水管道，水源充足，水量充沛，供水有保障。学校院内有下水道，校园内天然降水可自然排入街道排水沟。引水便利，排水畅通。

3.3.8通讯条件

中国移动、中国联通网站健全。通讯便捷、畅通。第四章项目建设规模、内容及设计方案 4.1项目建设标准 / 12 根据农村普通中小学校建设标准，结合实际情况建设。在充分考虑教学功能齐全，配套设施完善，环境美观优雅。

4.2项目总体规划方案 4.2.1总平面布置和功能要求

（1）总平面位置：拟建坐东面西的学生宿舍楼，建筑用地长59.4米，宽8米。宿舍楼建成后，使原学校布局更趋合理紧凑，教学区和生活区隔离有度，避免了教学与生活的相互干扰。

（2）建筑功能设想：按照中小学校舍建筑有关要求，拟建的宿舍楼，在建筑平面和竖向设计中，我们按照既考虑校园建筑和宿舍楼布局的合理性、科学性、可行性、又体现相互的关联性、独立性；既考虑教育教学工作的实际需要，又满足青少年学生身心健康成长的要求。在设计要求上采取_层双面，每层18间，设置54个宿舍。走廊宽度不底于2米，保证人流、物流气流畅通。

（3）建筑标准：拟建的宿舍楼工程结构均按8度地震裂度设防。宿舍楼采用主体3层砖混结构单面楼，每层18间。楼体总长59.4米，宽8米，建筑面积1247平方米。建筑装修力求体现朴素、典雅、清新的特点，符合青少年学生学习，生活、活动的心理环境。外墙正面采用面砖等较高标准的装饰材料，室内采用减少回音噪音的材料处理，地面全部以水泥砂浆铺设，采用木制门和铝合金窗

4.3建筑方案 4.3.1建筑艺术及风格

学生宿舍楼采取预制装配式集成宿舍，总体风格沿承主教学楼的风格，简洁明快，美观大方，与主教学楼相映，具有现代气息。

4.3.2该建筑特征与结构

该工程造型新颖，结构采取预制装配式集成宿舍。4.3.3预制装配式集成宿舍有以下特点： / 12 1)构件全部在工厂生产，现场组装，施工污染少，能耗低。2)施工周期短，可趁暑假学生放假期间完成施工，学生开学即可入住。

3)成本低。由专业公司规模化生产，可大大降低宿舍建造成本，节约学校开支。

4)质量优。由于构件均在工厂加工，拥有严格的质量控制体系，避免了大部分的现场粗犷作业，避免了传统宿舍的大部分质量问题。

第五章环境影响分析 5.1施工期的环境影响

本项目为教育基础设施建设项目，项目建成后不会对当地环境造成不良影响，只需对生活废水进行简单处理后即可达到排放标准，直接进入乡街道污水排放管网。

由于采用预制装配式集成宿舍，构件在工厂加工完成，现成只需完成简单的吊装，安装等轻作业，噪音、扬尘、固体废渣、废水等极少、不影响校园的正常秩序造。

5.1.1污水

采用预制装配式集成宿舍，现场湿作业为零，几乎不产生施工污水。工区所积雨水应排至市政雨水管道；施工人员的生活污水应达标后就近排入市政管网。

5.1.2噪声

现场仅做预制构件的装配工作，无需使用混凝土搅拌机、振捣器等高噪音设备，不影响学校正常教学工作的开展。

5.1.3扬尘防治措施

由于采用装配式集成宿舍，无现场湿作业，避免了混凝土的现场搅拌，无需采取扬尘防治措施。/ 12 5.1.4固体废渣

本项目施工期间固体废渣主要为生活垃圾和极少数施工产生的施工垃圾，生活垃圾收集后送到垃圾场消纳处理，施工垃圾等应及时清运处理。

5.1.5生态

地基开挖工程直接破坏植被，扰动土壤，在施工范围内造成一定的水土流失。对裸露面在施工中或竣工后应进行整治、植草绿化、及时加固，最大限度的恢复植被，使因该工程占地而失去的植被得到有效补偿，施工期的临时工棚、料场等临时占地，待施工结束后，应立即全部进行复垦和

绿化，减少植被覆盖度。5.2绿化原则

绿化设计应本着投资少、收益多、易管理的原则，在选择树种时，根据当地暖温带半干旱的大陆季风气候的特点，选择根系发达在此地大量生长、对土壤要求不高的树种，并可抑制粉尘、吸收有害气体。

5.3环境影响评价

该项目本身污染较小，施工期及运营期均有相应的环保措施进行有效控制，项目建设地址环境质量良好，区内绿化率高，扩建教学楼符合国家有关政策，对优化居民居住环境具有推进作用，因此，项目在环保方面是可行的。

5.4节能

节能是每个项目都应遵循的原则，在项目建设过程中，建筑外型及外围结构设计将考虑节能效果，选用保温性能好的材料；取暖、供水、供气、供电系统均采用合理的输送工艺，尽可能的降低途中消耗；项目设计应按陕西省《民用建筑节能设计标准实施细则》进行设汁。

5.5消防 / 12 本项目运行后，一定时间内人口密度较大，根据陕西省有关消防的规定，拟设置必要的消防设施，包括消防用水房、通风系统，疏散楼梯、灭火器等，防火设计应由消防部门审核，并最终验收后才有投入使用。

总之，在项目建设和运营过程中，采取措施后完全可以达到环保法规、节能、消防等方面的要求。

第六章项目组织管理、实施进度 6.1项目组织管理 6.1.1项目前期管理

泰州市蒋垛中学是项目筹备建设的最高管理机构。主要包括项目前期的规划，可行性研究，工程设计，资金筹措等各项准备工作。

6.1.2项目实施阶段管理

泰州市蒋垛中学负责项目实施阶段的管理工作。在项目的实施过程中要实行法人责任制，依托质检部门、监理公司以及本校的专业技术人员共同进行项目管理和监督工作，及时解决项目建设中的具体事宜。

6.1.3项目建成后管理

项目建成后，按照国家有关政策，将资产移交校方管理。6.2建设模式及管理制度 6.2.1项目开发模式：

我校将根据市场运作的方式，实行项目法人招标，通过招标选取具有相应资质、资本金、良好的建设业绩和社会信誉的施工企业。对于拥有全套装配式集成宿舍解决方案的公司（如：喜鹊房屋），可免除招标阶段。

6.2.2.5监督管理 / 12

1、蒋垛镇人民政府各有关部门要按照各自的职责，对本项目建设中的违法、违规、违纪行为进行查处；

2、建设项目在招标、建设的全过程中必须做到公开、公正，社会各界、群众、新闻媒体有权监督，向有关行政主管部门和社会公开举报电话。

3、对弄虚作假的责成所在单位对负责人给予行政处分。6.3项目实施进度

项目拟定开发期从2017年5月1日至2017年8月31日全面竣工。总体建设思路是：基础设施先行，道路绿化同步进行。

6.3.1第一阶段(准备阶段)2017年4月底完成项目可行性研究报告的论证及编制。2017年4月中旬通过项目环境影响评价。

2017年4月下旬完成项目可行性研究报告审批工作。

2017年4月开始实地勘测设计，完成工程设计文件，上报待批。6.3.2第二阶段(建设阶段)2017年5月中旬为施工准备阶段，主要做好施工前建设场地的三通一平和选择施工企业等开工前的各项准备工作。

2017年5月至2017年7月，完成工程的土建及安装工程。

2017年7月至2017年8月底，完成全部工程的土建及安装工程和设施购置工作。主要工程任务是：完成建安装修工程、完成校内所有绿化建设。全面做好环境整理、工程收尾工作。并安装调试好所有配置设施。

第七章项目开发投资与成本费用估算 / 12 7.1投资及成本估算依据 7.1.1投资估算依据

1、建筑安装工程 ①《全国统一建筑工程基础定额》；

②《全国统一建筑工程预算工程量计算规则》；

结合当地建筑原材料价格及其它有关定额，考虑到我县实际情况对部分费用作了适当调整

2、设施购置：即学生生活服务设施购置按当地购置价计算，最后按招标后标价核算。

3、其他费用：按当地政策和规定核算

7.1.2费用及成本：费用及成本依据国家有关政策估算。7.2投资估算 7.2.1估算内容

项目总投资包括学生宿舍楼土建工程及水、电安装、配套设施购置资金。开发建设投资包括土地费用、前期工程费、基础设施建设费用、建筑安装工程费用、开发间接费用、管理费用、其他费用以及不可预见费用等。

7.2.2项目总投资

总投资150万元，建筑面积约1247平方米。建设规模为： 项目投资总估算表（表1）学生宿舍楼概算（表2）7.2.3资金来源

学校宿舍楼可行性研究报告 篇2

本次调查以江西省崇仁师范学校为主要调查对象,课题组成员还利用课余时间再次对抚州职业技术学院、抚州市创新学校及南昌部分中职学校进行了走访问卷调查。本次调查发放纸质调查试卷512份,收回试卷450份,有效试卷400份,问卷有效率为88.8%。

一、当今中职学校寝室管理的现状

(1)学生自我管理意识不强。一些学生强调个人主义,忽视从社会需要的角度出发来完善自己;对一些娱乐型活动感兴趣,忽视个人良好文明习惯的养成。在学生宿舍建设中,只想为自己营造一个安乐窝,不能与整个宿舍建设保持一致,不把宿舍区看作校园的一部分,更谈不上视为自己的家园。有的学生把自己当作高高在上的消费者,只强调宿舍管理部门要为其提供优质服务而忽视自己作为宿舍的主人应承担的义务和责任。少数学生经常无故逗留在寝室,他们不顾宿舍管理员的劝说,在寝室里吸烟酗酒,甚至通宵上网,个别的甚至浏览一些不健康的网站等等,这些都成为中职学校宿舍管理的“绊脚石”。

(2)校区硬件基础配套设备不完善。有的学校虽然学生公寓有了,但是由于实行后勤社会化管理模式,考虑到成本核算和经济利益,在用电用水上严格控制;有的学校考虑到男生寝室管理难度大,干脆将寝室配置的桌凳都搬走。这些问题,在一定程度上给学生生活造成不便。

(3)宿舍管理人员队伍建设滞后。不少学校对学生宿舍管理人员工作并未予以高度重视与客观肯定,使宿舍管理人员自身素质与服务对象的要求标准有一定的差距。具体表现为:人员配备不足,劳动报酬偏低,职能定位不准,部分管理人员政治觉悟不高,专业水平偏低。他们中的相当一部分人缺少现代思想政治教育与管理经验和优质的服务理念。

(4)寝室制度不健全。每个学校都有自己的寝室管理制度,但是这些寝室管理制度往往不是很健全,可操作性差,有些制度所针对的问题对学生不起作用。因此,有的学生抓住这些管理漏洞进行一些违反寝室管理规定的活动,给学校寝室管理和学生本人带来了严重的后果。

(5)管理机构衔接不紧密。有的学生宿舍实行后勤社会化管理,但寝室管理的育人功能得不到发挥;有的学生宿舍有学工处负责管理,但后勤服务跟不上。由于缺乏健全的管理职责,在遇到问题的时候,各部门都互相推卸责任,造成管理效率不高。

二、造成当前中职学校宿舍管理不良现状的原因分析

(1)学校对宿舍管理工作的地位和作用认识不足。虽然宿舍是学校对学生进行思想政治教育的主阵地,是学生的“第二课堂”,但是,某些学校对宿舍管理工作的地位和作用认识不足。首先,受传统观念的影响,认为学生在宿舍主要的问题是住宿问题,是后勤部门的问题,只要宿管科提供了学生住宿的环境,这样寝室的管理也就差不多了,其他的教育问题是学工处、团委和班主任的事,是任课老师在课堂教学上的事。其次,中职学校宿管科的管理职能不健全,造成了有些事情想管都管不了。以某校为例,宿管科是后勤处的一个下属机构,在管理学生宿舍的时候遇到了许多尴尬事。学生在寝室出现的一些违纪问题宿管科不能处理,要报学工处处理,而报学工处处理要按一定的程序进行。如果在“学生纪律手册”中没有相应的纪律条款,那么处理就无法进行,这样学工处就把问题交给宿管科。这种“踢皮球”的现象如果发生,就不利于问题的解决。再次,近年来,有的中职学校过大扩大招生规模,宿舍管理难度进一步加大。

(2)管理对象的心理特征较为特殊。在中职学校中,学生多以“90后”独生子女为主,他们有的有如下心理特点:1在行为上,学习与实践能力很强,他们喜欢通过模仿来表现自己的个性。2在心理上,推理能力不成熟,思考问题时带有成见,喜欢与人进行不成熟的辩论。心理素质较差,容易激动,不能理智地控制自己的情绪,常常表现出忧郁、沉默、冷淡、悲观等。所以,这些学生往往心理不成熟,自我意识过于强烈,当遇到问题与挫折时,不会顾及父母、老师、家庭及社会。在宿舍区里表现出行为很活跃,但思想情绪变化很大,叛逆心理很强等。

(3)管理体制和管理方法落后。当前中职学校的管理模式简单,方法单一。一般有两种模式,第一种是学生宿舍由学工处来管理,由一个学工处副主任来担任宿管科长,后勤处、保卫科、团委协助管理,下设学生自主管理机构,有的叫学生自律委员会,有的叫物管会、有的叫寝室工作站等。学工处管理寝室,在对学生的纪律约束方面有一定的管理优势,但是在宿舍维修、水电管理、财产管理方面要跟后勤部门打交道,而后勤部门又要统计核算,要浪费一些时间,这就造成某些急需要解决的问题得不到及时解决。这样不能及时解决学生生活中出现的后勤保障问题,学生就会产生逆反心态,不利于宿舍管理人员的管理。第二种是学生宿舍由后勤处来管理,由一个后勤处副主任来担任宿管科长,学工处、保卫科、团委协助管理。虽然后勤处能够及时解决学生在寝室生活的后勤保障问题,但对学生在寝室的纪律管理仍然要和学工处、保卫科紧密配合才能奏效。因此,建立一个由学工处、后勤处、保卫科、团委等部门互相配合的宿舍管理体系是目前中职学校宿舍管理所面临的一个重要课题。

三、改进和加强中职学校宿舍管理的对策

切实采取有效措施,创造良好的寝室育人环境,使寝室成为学生健康成长和顺利成才的重要阵地,这是摆在我们面前的一个重要课题。

(1)建设一支融管理与育人为一体的宿管队伍。随着人们生活水平不断提高,对生活质量的要求也越来越高。现在有些学生,已经不再是上世纪七八十年代的学生,他们对生活质量的要求是“别人有的我也一定要有,别的学校有的,我的学校一定要有”,否则有的可能感叹“生活怎么这样对我不公平”。学生在宿舍要做到生活温馨,除了具备硬件条件达标外,还要具备“软实力”。因此,打造一支融管理与育人为一体的宿管队伍十分必要。1要做到管理有条不紊。宿舍管理事情烦琐,但要做到繁而不乱。首先,工作要有计划,要有学年计划、学期计划甚至每月、每周工作计划。其次,要分工细致,每个管理人员做什么事要清楚,要勤检查、督促,要奖勤罚懒。最后,工作要有总结,要分析自己工作不足之处,找出解决问题的办法。2要做到服务一丝不苟。管理人员除了做好正常的管理工作外,还要想法子提高服务的质量,有的事情从小事做起往往会赢得民心,比如,学生遇到丢了钥匙柜子打不开,你就要主动去帮忙解决;有些事情当天解决不了的就留下手机号码改日解决,并做好解释工作,这样就会赢得学生的赞誉。3要做到育人和蔼可亲。中职学校的学生行为习惯较差,在教室由于受到了老师的管教,他们有可能唯命是从,而在寝室由于是他们的独立空间,他们一天来所遇到的不满就有可能在寝室发泄,甚至用破坏公物等方式来发泄他们的不满。这时候管理教师工作就非常重要,如果你还是板着脸孔对学生吼,学生是不会听你劝说的。你应当把他们当着自己的孩子,和蔼可亲地对待他们,晓之以理,动之以情,这样学生才会服你,从而达到教育的目的。

(2)充分调动学生在寝室自我管理方面的积极性。学生既是管理的承载体,也是管理的主体。学生本身就是宿舍的主人,宿舍管理离开了学生的积极配合是搞不好的,他们对学生宿舍情况熟悉,由他们参与宿舍管理能对症下药,起到事半功倍的效果。因此,必须建立一支高素质的、由学生组成的寝室管理员队伍,提高管理服务水平。比如:学生自律委员会或者宿管会,是在宿舍管理科直接领导下,配合班主任,做好寝室工作的学生组织,是由各班抽调公共卫生意识强,有责任心,为集体服务的住校生组成的干部队伍,是与学生会并行运作的独立学生团体。宿舍管理科要对宿管会干部的管理有一系列制度:竞聘选拔、岗前培训、检查反馈、例会制度、考核制度。每班至少要有1名校宿管会干部,必须经班主任推选,通过竞聘才能成为校宿管会干部。上岗前进行培训,明确工作职责,明白工作程序,保证能够完成任务。充分依靠学生,发挥他们在宿舍管理中的主体作用,这样宿舍管理才能达到最佳效果。

(3)大力加强寝室文化建设,提升学生的文化品位。寝室文化是校园文化的基础,寝室文化的好坏,将直接影响每个学生的学习、生活甚至人格的形成。寝室文化建设对学生的成才起到了重要的作用。由于中职学校的学生来自不同的地区、不同的家庭,因而各自所流露的文化传统有所不同,再加上他们的脾气、文化层次、兴趣爱好都不同,这样建设寝室文化的要求就不同。首先,建设寝室文化要有针对性,要针对寝室出现的不良现象做出布置,比如是学习型、信息性还是娱乐性。其次,从学校层面上看,要树立和谐温馨的寝室文化。可以通过开展形式多样的有益活动来丰富学生的业余生活,培养他们团结协作的集体主义精神,让他们认识到自己就是寝室的主人。比如开展“寝室文明建设月活动”,开展寝室设计比赛活动,开展寝室篮球赛等,使他们的自尊心得到满足,情绪得到调节,促进他们身心健康,从而提升学生的文化品位,为社会培养合格人才。

摘要：中职学校的宿舍管理,具体而言就是与学生的日常行为打交道,通过监督、引导、管理学生的衣、食、住、行等,潜移默化地影响学生的意识、思想、品质、人格。近年来,随着中职招生规模不断扩大,寝室管理的难度越来越大。在很多中职学校,由于片面地引进高等院校的管理模式,而忽略中职学校学生自身发展的特点,因此管理效果不容乐观。俗话说“三分建七分管”,学校面临着中职学校管理体制不顺,手段落后,力量薄弱,管理与建设严重脱节等状况。因此,改进和加强中职学校宿舍管理水平就十分必要。

浅谈中职学校的宿舍管理 篇3

关键词 中职 宿舍管理 经验 方法

现如今,随着中等职业技术学校地发展和变化,中等职业技术学校的学生管理工作,尤其是学生宿舍管理工作面临着新的挑战。中等职业学校的学生现状是,成份复杂,良莠不齐,他们思想开朗,有部分学生在社会上游荡过,沾染了很多的社会习气。他们的主流是积极向上的,但是在道德上分不清真、善、美和假、恶、丑,法制观念也十分淡薄。在巡视宿舍的过程中,学生违规、违纪的现象比比皆是。比较而言,在课堂上和教学中,在老师的监督下,学生的表现会相对收敛很多。那么,如何矫正学生在宿舍中的不良表现,在日常的学生宿舍管理工作中,只有付出十分的艰辛和努力,才能有所收获。以下是我近几年在宿舍管理工作中的体会。

一、注重宿舍管理理念

在管理班级和宿舍时,肯定要找出践行的理论依据,遵循此依据进行管理,才有可能出成效。马斯洛的需要层次理论指出,中学生社交的需要和尊重的需要才是学校管理工作的出发点。在这两大需要中,能让学生获得归属感,以及在此过程中获得他人尊重的需要。正是基于这样的理念,并在此理论上的实施行动,师生间获得了相互的认可及尊重,并相互信赖。

为了能实现最终的管理目标,激励过程的基本模式为我指明了道路,在这个模式中,除了“需要”元素特别被关注之外,其次更要关注的元素就是“目标”,班级也好,宿舍也好,开展的所有活动都为了学生实现一个阶段性目标(总评=学习成绩*40%+德育分*50%+老师的印象分(10分))或获得自我实现的永久性目标。因此,教师要牢牢抓住“激励”这一利剑,加以利用,提高学生的积极性,促进管理进程。

找出了指导实践的理论,又找到了“开山”工具,那么下一步就是找出一个如何实践的具体方式,即要找到适合现状管理宿舍的方式,针对实际情况,开始一般会采用管理心理学中的5.5式管理方式,即“胡萝卜加大棒”的方式,随着班级管理的平稳发展,我力求向9.9式管理方式,即“团队式型的管理”方式发展。

二、注重管理制度的保障

任何管理的实施,都将以制度的保障为前提。无论是在班级管理中,还是宿舍管理方面,即定严格的制度,并加以严格执行,才能使管理工作顺利的展开。可能开始时很多学生不知哪些该做,哪些不该做,一些聪明的学生甚至会做出一些出格的事情来试探教师的反应。因此,必须建立可行的,符合现状的规章制度,其制订不能浮于表面,必须切合学生的生活学习方方面面,越全面越好。当训练出成熟的班委,慢慢具备了一套可行的制度后,加之教师的督促与教育,一切都将往良性循环的方向发展。

在宿舍管理方面,根据学校的实际情况,规定早上6:45前起床,7:30之前打扫整理宿舍,当天值日等待教师检查,如有不合格立即改正。

白天或晚自习期间学生一律不允许躺住宿舍,包括是生病或其它原因。晚自习后,为了减少与其它班接触的时间,其实也是为了防止出现违纪现象,除去打水的时间,20:40分后必须在自己宿舍,不允许本班同学互入宿舍,更不允许其它班的同学进本班宿舍。舍长负责监督,其次由教师最放心的五位同学建立舍管组,主要任务是每人检查十分钟,防止班级同学出入,舍管组值班后,中间发生任何可疑事情或出现响声,舍管组同学都会团结起来,集体出动,防止违纪事情的出现。当然,对于能遵守规定的学生,例如正常起床的给予加分奖励,对于违返纪律的扣分是肯定的,并且教师还要进行严厉教育。

有了之前的基础,下一步就好做了,如:宿舍物品摆放整齐,地面玻璃清洁干净等。这个事情可以由舍长让每个舍员承包或每个值日生轮流,教师不参与,让舍长有充分的自主权。为此,班级专门设计“宿舍值日记录表”,如有同学不听劝或不服管,由班主任进行教育,树立舍长威望,而如果能做得好的话,即可获得“文明宿舍”“优秀舍长”“优秀舍员”的称号,而获得荣誉者,同时又可以加德育分,为学期的奖学金、总评打下基础,有时甚至还会获得一些物质奖励。

在以上都能做好的基础上,教师便可要求细节,从细节上培养学生的独立能力和好习惯。例如,叠军被是评价学生的主要标准之一,原本班里只有一位同学会把被子叠方正,随后教师在班会、在宿舍大力表扬后,慢慢也会培养出一批同学,为了加大力度,加速壮大军被质量和数量,本学期,专门设计“班级扣加分明细表”及“宿舍扣加分明细表”,经过一段时间的努力,大多数同学都能把被子叠出棱角来,为了及时反馈信息,每天放学前班长都会通报,大家依结果相互比较,大大提高了学生们的积极性。

需要指出的是,但凡宿舍有私带拖线板,抽烟等违纪行为的,那么不再授予这个宿舍包括舍长及成员任何荣誉,也就是说违纪学生不光是害了自己,还要连累同舍同学,在班风舍风良好的情况下,这位违纪同学将会受到了舍员的谴责与更加严厉的监督,不给歪风邪气留余地。

三、注重学生干部的培养

舍长是在长期的培养及观察中选拔的,为了使每一位舍长能够尽心做,做得出色,教师一定要体现出对舍长的重视,使舍长有强烈的归属感。在班委的任职,以及在评优评先进中,优先考虑踏实肯干的舍长,在班里树起只有实干的同学才能立足的意识。事实上,班级的七位舍长中五位舍长都是班级骨干,大多数舍长都享受到了校系荣誉。

把舍长培养起来后,可以进一步在舍长的帮助下,培养一些优秀舍员,使这部分学生成为舍长的得力助手,在宿舍管理的任何时候都能使舍长舍员感到正义力量的强大。另外教师可以放权给舍长,让舍长有权选取优秀舍员,进一步调动舍员的积极性。教师也将会关注这部分优秀的舍员,在学期结束时将会给予“文明学生”的荣誉,学习较差的同学但平日行为习惯表现好的同学也将会给予“积极分子”的称号。

四、注重教师的影响力

教师本身是班级班风建设的核心,教师只有让学生感到班主任是可依赖,可依靠的,即拥有了归属感,那么整个班级就好管多了。宿舍中一旦出现了违纪现象,如有同学带了拖线板,或开学时偶而有个别同学抽烟,教师第一时间知道这些事情,第一时间了解具体情况,并酌情进行处理。有时班委等一些优秀同学会出现不敢检举个别学生,原因是这些学生背后有学校某些“老大”罩着,在这种情况下,教师应当向全班同学表明态度:邪不胜正,班委代表班级利益,而教师行使的是学校赋予的权利,让同学看到教师永远站在真理和正义的一方。

五、总结

中等职业学校学生宿舍的管理工作,是一项纷繁复杂而又充满挑战的工作。中等职业学校是区域经济腾飞的人才加工厂,学校宿舍管理工作,担负着学生顺利完成学业走上社会,成为社会有用人才的重任。实践证明,团结向上,和谐互助的校园生活对学生走上工作岗位,快速溶入社会有深刻地影响,做为学校的一名班主任教师,应该不断总结经验,奋发努力,为培养更多地跨世纪人才贡献自己的毕生精力。

参考文献:

[1]孔祥勇.管理心理学[M].北京:高等教育出版社,2001.

学校宿舍楼可行性研究报告 篇4

XX市教育局：

XX学校于2010年8月30日建成投入使用，是一所九年一贯制学校，南宁市政府为民办实事项目。建校三年，学校招生规模快速扩大，目前学生已达2700人，解决了仙葫片区十几年来适龄儿童入读公办学校难的难题，有效推动了仙葫经济开发区的快速发展。但是，初中部学生大多来自仙葫片区周边农村，学生家离学校较远，最远的来自五合、德福等农村地区的学生家离校有十五六公里，学校没有住宿使得这部分学生的生活学习极为不便。2012年，青秀区政府根据我校存在的实际困难，拟出资为我校建设一栋建筑面积1500平方米的学生宿舍，选址为学校办公楼北面，2012年计划投入270万元开展前期工作，但仙葫学校的土地所有权为南宁市教育局所有，是仙葫学校的合法业主，因此希望贵局能为该项目的建设工作及将来学校的长远规划给予大力支持！

请示妥否，请批示！

南

XX学校

学校协会成立可行性研究报告 篇5

一、协会简介：

(一)全称：徐州工业职业技术学院辩论协会

(二)协会意义：“打造一流的辩论平台，培养一流的口才，演绎人生精彩，讲述凌飞梦想”。今天社会处于激烈变革的年代，处于经济高速发展的历史阶段，如何使自己的灵魂得到表达，高超的辩论能力无疑显得非常重要。本协会旨在提高协会成员的辩论与口才能力，表达自身理想，为在校大学生提供一个表达言论的平台，并使协会成员在今后的大学生活，以及未来生活因为参加过辩论协会的一份经历而更加的精彩。

培训学校生源可行性报告 篇6

行

性

报

告

一、市场环境分析

1、居民经济收入：

垦利县为东营市下属行政区域。城镇居民年可支配收入10000多元，乡村年纯收入5000元左右。县城机关人员月工资收入在2000—3000之间。

2、目标群体分布

整个垦利县城城区内分布2所中学（垦利实验中学、垦利镇中），2所小学（中心小学即实验小学，垦利县第二小学），4所幼儿园（一、二、三、四幼儿园），在校中学生3800多人，小学生3800多人。幼儿园学生1800多人。总存在将近10000人的目标客户群。

3、校内环境

根据问讯教师、门卫、学生得到的信息表明，中学和小学校内没有举办兴趣班，英语教师也没有自行开设家教班，而且，自今年2008 年起，中学生必须进行周末的休息，教育主管部门要求学校必须进行周六周日的学生休息日，不得以任何理由和借口占用学生的正常休息日。4个幼儿园都有英语课程在进行，只是授课行为由幼儿园的园方教师实施。收费低廉（几乎都只收教材费，没有学费，最贵的书费也不到200元人民币。）

4、教师意愿

自教师和学生处得知，中学校内教师不排斥学生参加校外英语培训班的学习，应为指挥提高其所在班级的学生英语成绩，但也没有明确的支持或推荐学生参加哪个校外英语班的学习。幼儿园因没有接触到教英语的老师，不太明确其意愿度有多大，只是了解到，每一个教英语的幼儿园教师都有很少的津贴补助。

5、家长意愿

中学的和小学的2年级以上的家长对于孩子的成绩和兴趣比较关注，其中4年级以上至9年级的家长最先关注成绩（6）。其次是兴趣（4），2年级—4年级的成绩和兴趣的比例刚好相反关注兴趣（6），关注成绩（4），其中一年级的家长有一部分根本就不在乎什么兴趣和成绩，认为从2年级开始学比较好，要不孩子的负担和压力比较大。幼儿园的有的家长认为，在幼儿园学英语只是好玩，让孩子对英语有个了解就行，没有必要到外面学，在幼儿园就行了。

6、学员意愿

几乎从1年级开始到问讯过的9年级的学生，都对于学英语有没有兴趣，好不好玩非常关注，很少有说是为了学习而去参加校外英语学习的，有的学生说，是他的父母要他去学的，根本也不知道要去参加学习的学校叫什么名字，是怎么一回事。只是知道自己英语成绩好或不好，具体哪方面有待加强，不是太清楚，也不知道怎么样的去强化，更不知道什么教材最好，就是觉得英语太难学了。

7、目标群体关注点

根据和家长的交流显示，家长们最关注的问题是

1、教师水平和教学质量

2、能不能保证学生成绩

3、是不是正规学校

4、费用是否合适

5、路途属否安全

6、教室环境是否舒畅

8、培训市场成熟度

1、有的家长为了提高孩子的英语成绩主动打听英语培训机构

2、从小学2年级以上的家长有的已经在接受英语学习和各类培训机构的宣传影响

3、各类培训机构在校学生超过200人的有3个其中英语1家（8天），艺术类1家（古韵艺校），特色教育1家（蓓蕾教育）。加上其他小规模的（李阳英语、英哲英语、洪恩英语、阶梯英语、百思特英语及其他艺术类培训），总的在校生人数应该在1500人左右，（幼儿园的英语教育不算在内）

4、参加培训总人数为1500左右。总生源10000人（包含幼儿1800左右），市场开发度为15%。8天英语占0.02%。英哲根据教室分析也至少在100人以上，按120人计算，占0.012%。洪恩60人。占0.006%。阶梯25人。占0.0025%。李阳英语只参加暑期按100人算。占0.01%。被车接走参加东营市的英语学习在60人左右，占0.006%.增加200人的误差，增加0.02%,即。争着垦利县英语培训市场只占总生源市场的0.076%(765人)，占已开发的培训市场的50%.9、市场需求点

经过我们分析以上目标客户和目标群体的信息，就会发现存在着这样的需求点和机会：

1、中学生有了更多的周末时间自由安排。

2、学校教师没有举行兴趣班和教师自己的家教班

3、中学生不明白究竟怎么样的分析自己的强弱项

4、教师没有明显推荐自己的学生参加某个品牌的兴趣班

5、英语教师不排斥自己的学生参加校外英语培训班6、4年级以上的家长最先关心成绩7、2—4年级最先关注孩子有没有兴趣

8、幼儿园英语教师的专业性，责任心和规范性

9、培训机构的教师水平

10、培训机构的教学效果，能不能提高成绩或学习兴趣

11、学费是否能够符合自己的期望

12、学生上学途中有否危险因素

13、学生自己对于校外英语培训机构的课堂是否感兴趣

14、能否在保持学员兴趣的同时提高学员成绩

15、更多的家长不知道什么样的课程怎么样对孩子有帮助

二、竞争对手分析（我们只用英哲、8天、宏恩、阶梯、李阳来作分析）

1、课程设置

英哲：剑桥少儿预备至剑桥三级。面向小学生和中学生。课程辅导。音标、语法 8天：幼儿和少儿3-4个月为一期

洪恩： 幼儿少儿，一册书为一期，9个月左右

阶梯：以一本书为一期。一年的、半年的、两年的不等 李阳：暑期夏令营，具体暑期课程设置不明

2、教材特色

英哲：少儿剑桥、新概念英语教材，无特色，本地品牌 8天：自己公司编写教材，主要强调单词和语句的记忆

洪恩：洪恩幼少儿英语系列，强调智能和教材的延续性以及趣味性 阶梯：阶梯英语教材，强调多元智能，其他类同洪恩 李阳：新概念英语教材，强调李阳式的疯狂和心态调整

3、收费标准

英哲：剑桥少儿每期490元，新概念每期500元 课程辅导小学生430。中学生490 8天：每期200—300，也适当的教授课程同步。

洪恩：书费1460元。学费在1600左右，每期市场1年或1.5年，总费用3000 阶梯：教材费用2000-5000不等，时长1年或一年半。李阳：包含教材费1680元。

英哲和8天的学费每小时在10至15元左右

4、教师资质

英哲：专业教师（有些老师在进行公务员考试）8天：专业教师 洪恩：专业教师 阶梯：专业教师 李阳：专业教师

5、校园环境及硬件设施

英哲：无装修，简陋，水泥地面，白墙。8天：简单装修，无视觉冲击。

洪恩：租用一间教室，很简陋，无人员办公。阶梯：租用一间教室，很简陋，无人员办公。

李阳：暑期进行暑期夏令营。无教学人员和教师、教室在垦利。

6、人员配置

英哲：无专业前台，学校主管兼职市场人员 8天：无前台，有专业市场招生团队

洪恩：教师人员只在上课期间到校，平常只有专业的市场招生人员在进行邀约，无专业前台咨询接待人员，在举行试听课时全员咨询。阶梯：同洪恩。

李阳：没有教师，没有教室，偶尔有销售人员进行市场联系，除此无人员活动

7、宣传常用手法

英哲：报核心班送特色班，传单，电话邀约，免费试听。8天：终端销售，电话邀约，免费试听，洪恩：终端销售，电话邀约。免费试听 阶梯：同上

李阳：进校进行公开讲座

注：洪恩、阶梯、8天的市场行为是周期性的巡回。

8、口碑

英哲： 8天： 洪恩： 阶梯： 李阳：

注：在家长和学员谈论起这些培训机构时，无明显的称赞或否定，不置可否。

9、生存周期

英哲：据说是3年左右了 8天：至少两年

洪恩：也是两年左右 阶梯：同洪恩

李阳：在垦利进行活动从07年开始

10、位置

英哲：振兴路西段，偏远。

8天：在黄河路和振兴路交叉口西南方向 洪恩：镇中10米黄河路上 阶梯：同洪恩 李阳：无地点

三、我方分析

1、教材：

我们针对幼少儿专门研发的包含舞蹈、情景剧、英文歌曲、情景律动等内容的材 针对孩子的“五好”心理进行的奖励制度，催进孩子的兴趣 针对人类语言学习规律“先听说、后读写”进行的课程设置

根据幼少儿获取知识途径70%来源于视觉印象进行的结合课程内容的动画光碟制作

根据艾宾浩斯遗忘曲线进行的各种教学法的优化配置

根据国际最新教育八大智能和昂立独特的18种教学法的教学实践结合。发挥、总结、发展经典教材新概念英语的适合6年级以上学生适合的倒背如流新概念。

2、教师：

每月都有在大专英语系毕业生经面试后的教师技能培训 有专业的教师培训和输送基地

有优秀的公司培训师进行包含八大智能18种教学法的各种教学方法和教师专业技能培训。

严格的考核制度，保证毕业教师的基本教师技能。

有连续性的教师晋级培训和考试，提升教师技能，丰富执教经验 全国所有分校能及时进行新理念、新技巧和经典案例分析学习

3、市场：

专业的市场人员 专业的市场行为指导 专业的市场资料编撰，专场的市场人员培训 专业的经典案例分析共享

专业的经验证可行的各种市场方案的提供

4、校园环境：

完整的、统一的品牌文化建设

统一的、强烈视觉冲击的色彩规格设计

先进、完善、科学、实用的教学物品的设计和配合使用

5、品牌：

脱胎于百年名校上海交大，验证于上海英语教育的航空母舰。历年获得的各种表扬和肯定。现在拥有全国最大的幼少儿教育分校规模，精彩迭起、遍地开花的周边兄弟学校的良好发展态势。

6、课程设置：

根据交大昂立的教材特色和学校定位，分为三个部分，即为：核心课程是。倒背如流新概念—初中生，新版昂立少儿英语教材---小学生1—5年级，4周岁的幼儿园学生，可根据家长或学员需求开设一些特色班，暑期可以举行全日班等。

7、收费标准：

倒背如流新概念定位在每课时12—15元，少儿应该在每课时12元左右，幼儿课时控制在10元。

8、位置：

1、在林业局楼上。

2、古韵艺校4楼。

四、各目标市场定位开发度（总度100%）

1、初中：40%

2、小学：40%

3、幼儿园：20%

五、综合比率对比及可采取的相应市场对策，1、和当地目标学校的英语教师、班主任、教务副校长、校长，进行交流，以期能进入学校，进行以班级为单位的公开课展示，同时发放我校的试听体验课的邀请函。

2、承诺免费试听4个课时。不满意无条件全额退费。

3、尽量避免现有的竞争对手的终端销售的招生模式，采用，定点咨询+气球，留电话，进行电话邀约目标客户到校试听得模式。

4、在周六日目标客户比较密集的区域进行室外公开课。

5、结合学校周六日放假进行周六的学校英语角或英语沙龙的举办

6、以学校全体学生家长为单位，举行名师讲座。教育家长怎么养进行孩子的英语教育和学习。最好是我们公司自己的讲师，便于在进行中把我们的理念贯穿整个讲座。

六、费用预算：略

七、资本回收周期：略

八、结论：

综上所述，经过对各个方面进行对比和分析，得出结论，在垦利县进行新学校投资是完全可以进行的。

吕柯亮

某学校宿舍楼热水系统的设计 篇7

建筑生活热水系统是人类生活质量和水平档次的重要指标、体现和表征。生活热水系统分为集中热水供应系统和局部热水供应系统。小流量系统宜采用局部热水供应系统, 当用水量大, 舒适性和供水温度稳定性要求较高时, 应采用集中生活热水系统。学校作为用水密集型场所, 且对用水的安全性、舒适性和稳定性要求较高, 应根据具体建筑类型进行合理经济的设计。

1 工程概况

本工程为某市新建学校, 地处开发区, 建筑面积约18万m2。学校由教学楼、宿舍、综合楼、体育馆、游泳馆、报告厅等建筑组成。设计考虑, 食堂设置即热式燃气热水器, 体育馆小面积淋浴设置即热式电热水器, 教学楼设置即热式电开水器。其中宿舍楼共3栋, 分别为小学、初中和高中宿舍。以小学宿舍为例, 宿舍楼共6层, 建筑高度23.25 m。共568间宿舍, 每间宿舍均配有独立卫生间。每个卫生间配备洗脸盆和淋浴喷头, 需供应热水。下文对本工程宿舍集中热水供应系统进行讨论。

2 生活热水系统的设计

该工程宿舍热水为集中定时供应, 最长连续供应热水时间为40 min, 为用水密集型建筑, 属Ⅲ类学生宿舍。由于3栋宿舍相隔较远, 对每栋宿舍楼单独设置热水机组、储水罐和热水管网。宿舍顶层为坡屋顶, 坡屋顶夹层作为设备机房, 放置热水机组及贮水罐。

2.1 热源选择

目前, 市场上主要采用的热源有天然气、太阳能、空气源热泵、地热、电等。本工程所在城市阴雨天较多, 因此使用太阳能热水器不能保证加热效果。学校宿舍用水量较大, 空气源热泵和地源热泵在冬季运行欠稳定, 而电热水器能耗高, 不节能。因而本工程选择稳定且较为经济的天然气作为热源。设计的热水系统运行流程为:

2.2 设计计算

1) 耗热量、热水量和加热设备出水量计算。以小学宿舍为例, 根据GB50015-2003 (2009年版) 《建筑给水排水设计规范》5.3节宿舍Ⅲ类相关计算公式, 对定时供应热水的小时耗热量、设计小时热水量进行计算。热水用水定额是系统设计的重要指标, 若用水指标选择偏大, 会造成系统设备过剩, 投资增加, 运行不经济;若用水指标选择偏小, 造成系统无法满足实际使用功能, 项目营运出现困难。根据业主提供的项目实际运行状况, 计算参数选取与结果见表1。宿舍热水定时供应, 最长供水时间40 min, 考虑两台供热机组同时正常工作, 贮水罐按20 min的设计小时耗热量储热。经计算, 最大小时37℃热水供量170 m3/h, 每台锅炉出水量32 m3。

2) 管网计算。系统设置循环水泵进行机械循环, 启泵水温50℃, 停泵水温55℃。热水机组与储水罐设循环泵进行机械循环, 启泵水温55℃, 停泵水温60℃。根据GB50015-2003 (2009年版) 《建筑给水排水设计规范》5.5节相关公式进行管网计算, 相关参数与计算结果见表2。根据管网水力计算结果, 进行相应的设备选型, 以满足实际使用和检修需要。

3 管路布置

为保证冷热水系统压力平衡, 减少配水管网的热损失, 并缩短用水点的热水出水时间以及增加用水舒适度, 在集中热水系统中设置热循环管网。循环分为3个层次:干管循环, 立管循环, 支管循环。一般根据使用要求、造价等实际工程情况, 采用其中一项或混合式循环方式。本工程从节水量、水利条件、造价和检修等方面对立管供回水方式与横管供回水方式 (见图2) 进行了比较。

3.1 节水量

由于宿舍单层面积较大, 若采用横管供回水, 管线长, 处于末端的宿舍需较长时间才能出热水, 造成无效冷水量增加。而采用立管供回水, 立管距用水点近, 热水支管短, 支管内少量冷水对热水使用的舒适性影响不明显, 基本没有无效冷水量, 节水效果显著。

3.2 水力条件

横管供回水系统中, 配回水管路管线长, 且与其他专业管线交叉, 难以避免上下弯转, 不利于热水系统的排气。立管供回水系统中, 一根立管负担上下对齐的7个卫生间, 上行下给, 管道转弯少, 支管短, 水力条件较好。

3.3 造价与检修

横管供回水系统立管少, 但横管管径大, 一根横管负担了几十个卫生间, 不易检修与维护。立管供回水系统在每个卫生间均设置立管, 但立管管径小, 敷设位置检修方便。经核算, 两种系统管材量相差不大。

根据以上分析, 立管供回水布置形式更适合于本项目的热水供应。本工程热水采用上行下给式, 热水储水罐内的热水先输送到敷设于设备夹层的上行管中 (减少对公共区域的影响) , 经敷设于每个宿舍的立管输送到淋浴器和洗脸盆。各立管在1层顶板汇合, 通过回水横干管和回水立管进入到机房热水循环泵, 管道系统采用同程布置方式。此种热水管路系统, 基本能保证打开水龙头就有热水供应, 且水力条件好, 检修维护方便, 是一种比较有效合理的热水供回水系统。而横管供回水系统更适合用水点分散, 分布不均, 竖向不对齐, 按楼层分科室计量的建筑, 如医院等。

4 管材及系统附件

热水选用的管材和管件, 应考虑管道的工作压力和工作温度, 选用耐腐蚀和安装连接方便可靠的管材。本工程热水主供水管和立管采用PSP钢塑复合钢管, 通过双热熔或扩口连接。各层公共卫生间等用水部位的支管采用PPR稳态塑铝复合管。本工程热水系统除必要的检修阀门和调节阀门外, 还需要根据热水系统方式设置了若干附件, 如温度压力控制阀、安全阀、膨胀罐、伸缩节等以保证系统安全可靠运行。此外, 为保证立管底部热水循环效果, 在立管与热回水横管衔接的地方增设221型自动恒温阀。为防止小学生烫伤, 在小学宿舍设置5213型恒温混合阀。

本工程已运行几个月, 系统稳定, 使用效果好。

5 结语

本文对Ⅲ类学生宿舍的集中定时供应热水系统的热源选择、设计计算、管道布置、管材附件等进行了分析, 对此类建筑的热水设计提供了一种思路, 得出以下结论:

1) 为保证定时供水效果, 采用稳定性较高的燃气热水锅炉, 参数选择应符合实际用水情况。

2) 对于上下对齐, 用水量大的宿舍类建筑, 采用立管供回水优于横管供回水, 并采用同程布置。

3) 设置必要的阀门和附件, 能较好提高系统运行效果和使用舒适度。[ID:000952]

摘要：通过某中学生活热水系统工程实例, 对Ⅲ类学生宿舍 (含独立卫生间) 定时集中供热系统设计中关于热水系统选择、参数设计、管路布置、管材与附件等问题进行阐述与探讨。

关键词：学校生活热水系统,燃气热水机组,Ⅲ类学生宿舍,同程布置

参考文献

[1]GB50015-2003建筑给水排水设计规范[S].

[2]赵颖, 王春燕, 吴宁.西南医院门诊楼集中热水系统全循环供水方式设计[J].给水排水, 2007, 33 (10) .

学校宿舍楼可行性研究报告 篇8

关键词：可行性 体育设施 开放 公众

1 问题的提出

学校体育设施是社会资源的重要组成部分，全民健身与体育资源需求的矛盾，迫切要求开放学校体育设施，实现资源社会共享。我国在《全民健身计划纲要》、《社区体育工作意见》中都明确规定：各种国有体育场地都要向社会开放，加强管理，提高使用效率；在国家的政策法规中也指出：“学校、机关等的体育设施也要努力实现社会共享”。这表明学校体育设施向社会开放具有一定条件下的义务性，体育设施为大众所用，其重要性更不能小看，它对普及大众体育，提高群众体育基础，提升体育人口的参与都有很强的现实意义。

2 研究方法

①文献资料法：通过广泛查阅学校体育场馆可面向公众开放方面的相关文献资料，为论文的完成奠定全面的认识基础。②调查法：通过借用全国体育场地普查办公室对我国学校体育场馆的调查并对部分学校场地设施的开放现状进行实地考察。③数理统计法：运用计算机软件对所获得的数据进行统计处理。

3 研究结果与分析

3.1 学校体育设施面向大众开放的可行性研究。人们生活水平质量的提高，大众参与健身的意识逐渐增强，必然推动我国群众性体育运动的广泛开展。社区的规划与建设中配套的公共体育设施根本满足不了公众的需求。与此同时，我国各级各类学校，尤其是各高等院校中的体育设施无论在数量上还是质量上都远远优于社会公共体育设施，但学校体育设施除了上课和学生活动，其余大部分时间处于闲置状态，努力挖掘学校体育设施的内在潜力，学校体育资源共享，逐步向社会开放学校体育设施，是弥补公共体育设施不足的一条捷径。

①我国学校体育设施开放的现状。调查结果显示在我国现有的850080个体育场地中，教育系统有558044个，占全国体育场地总数的65.6%。教育系统占了一半以上的体育设施资源，但学校体育设施开放的现状非常有限，主要以室外场地为主，大部分开放项目为室外田径场、足、篮球场，在这些场地中，开放比例排前三的分别是篮球场、田径场、足球场；从这些现象看我们不难发现这个特点：田径场、篮球场、足球场场地不易损坏，不需要附加额外的器材，所以，这些场地向社会开放比较容易。而网球场、羽毛球场、健身房等场地要求较高，投资较大，易损坏等原因不便于向社会开放，所以，开放比例较小。②学校所处的地理位置决定了其开放的可行性。学校所处的地理位置决定了其开放的必然性，近几年来，我国体育事业取得了重大成就，特别是2008年的奥运会，激发了人们参加体育活动的兴趣。但是，体育场馆的规划建设与利用情况，却远远满足不了普及的要求。目前我国学校的位置大部分是位于居民区附近，学校体育设施向社会开放，极大地方便了居民的群众健身活动。学校良好的健身空间和氛围，势必会吸引更多的居民群众参与健身运动，从而会导致体育人口大幅度增加。如西欧的许多国家就明文规定，各类学校的体育设施，在学生放学之后，必须向附近居民开放。就连国家机关也将体育设施开放。③学校正常的上课时间与居民锻炼的时间不相冲突。学校体育设施向社会开放要以不影响学校教育为首要前提，学校的假期相对来说比较多，如双休日、节假日和寒暑假，其次是早晚阶段时间。我国的学校一般来说都是早上8点上课，下午5点左右下课，而广大的居民参与体育锻炼的健身习惯也恰好集中在这个时间段外。也就是说，对外开放不会影响到学校的正常教学。

3.2 学校体育设施面向大众开放存在的问题 ①学校体育设施经费保障存在问题。学校体育设施对外开放，使用率大大增加这必然会导致体育设施使用寿命缩短，为了维持这些体育设施的正常开放，学校必然要投入大量的人力物力财力来保障。体育设施维护、保养及更新的经费投入、以及管理费用的开支是一笔很可观的开支。②学校体育设施对外开放存在很大的安全隐患。调查表明，在众多学校对开放存在疑虑的原因中，安全问题是排在首位，90%以上的学校都承担起这个责任，这其中有两方面的原因，一是对外开放，大量的人口进入学校会扰乱学校正常的生活、教学秩序，从而影响教学质量。二是对外开放，把社会上的一些不良风气给带进了校园，对校园环境的破坏，会导致校校园暴力事件的发生，一旦出现问题，学校要承担法律责任。

4 结论与建议

4.1 宣传教育，提高大众文化修养是搞好学校体育设施对外开放的关键。学校是净化人类灵魂的场所，社会要负起这个责任，人人讲文明，懂礼节，从认识上、观念上转变，做到把学校当作自己的家园，同时，学校主管单位也要自主、自发的为公众服务，充分利用学校所拥有的体育资源，积极寻求学校体育场地面向社会开放的发展规律，达到一种和谐的共存状态。

4.2 多部门互相配合，是学校体育设施有效地对社会开放的基础。政府、学校、社区相关责任部门联合起来，政府落实政策的实施、资金及安全的保障，学校保障场地有序正常的开放，社区负责起宣传，起到教育的枢纽作用。多部门一起负起监管的职责，达到文明健身、科学健身的目的，由社会共同管理来预防和降低风险。

参考文献：

[1]李海乐，徐意坤，王翔.高校公共体育设施资源在全民健身中价值研究[J].价值工程，2012（17）.

[2]王茂利.高校体育场馆社会效益与经济效益关系的研究[J].价值工程，2012（25）.

新华学校新建幼儿园可行性报告 篇9

新华学校 2012年12月

新华学校新建幼儿园可行性报告

一、基本概况

新华镇幼儿园地处临河区北40公里处的全国五百强之一的新华境内。现幼儿园始建于1991年，占地面积2200平方米，建筑面积1070平方米，室外活动面积1580平方米，是内蒙古自治区西部农村唯一一所甲级示范幼儿园。

幼儿园设大、中、小六个班级，在园幼儿118名，教职工19名。

二、现幼儿园存在问题分析

1、幼儿教学楼陈旧。现在的幼儿教学楼已建成22年，经有关部门测定达不到8级设防。

2、活动场地小。当时建园时，幼儿园是和原新华学区办公点在一起，所以在设计上没有按照幼儿园教学规模去设计，楼内只是建了几间幼儿教室，供幼儿室内学习，没有游戏场所，没有周托幼儿专用的住宿间。教师办公室狭小，楼内没有卫生间，没有上下水，而且楼梯陡，存在安全隐患。由于结构的严重不合理，以及园舍的狭小，很大程度上制约着幼儿园的发展。

三、项目实施的必要性

随着撒乡并镇的政策化进程发展，新华已成为全临河区最大的集镇，辖区包括古城、份子地三十多个行政村，教育辐射含狼山农场。

近年来，随着新华镇经济的快速发展，城镇化进程和人口集聚的进一步加快，以及外来人口的增加，幼教资源紧缺与需求的矛盾日益凸显，现在的幼儿园，已很难满足人们对优质教育、均衡教育的迫切需求。而新华镇境内只有2所幼儿园，一所是我们现在的幼儿园，另一所是私立幼儿园，2所幼儿园在园幼儿270人。而据调查显示，我们教育辖区5年（2008——2012年）人口出生数为384人（不含外来务工人员子女）。就现有新华镇幼教事业的发展规模来看，与实际需求还存在着一定差距，加之私立幼儿园办园条件、师资力量、园务管理、保教质量均受到严重制约，与幼儿教育的发展规模要求相比存在着巨大的差距，由于现有幼儿园所存在的问题严重制约着新华镇压幼儿教育的发展，制约着新华镇人文素质的提升。成为制约新华镇幼儿教育乃至整个教育事业健康发展的瓶颈。因此，新华镇须新建一所规模较大、条件合格、管理科学，质量上乘的公办幼儿园。

四、新建幼儿园选址及土地纠纷分析

新建幼儿园建设用地，拟在原新华完校校园内，校园总面积为平方米，占地土地资源拥有者为新华镇新丰村，经商榷校方有永久使用权，没有拍卖权。

为了妥善处理好土地资源纠纷，我校打算将现在的幼儿园

五、新建幼儿园周边环境

新建幼儿园地址在新华镇西街，西边紧靠新华西渠，西、北两面属农田地，冬季视野开阔，夏季植被葱郁，无污染、无噪音，空气清新，周边无商业门点，车流量稀疏，交通安全隐患较小。

六、新建幼儿园项目实施的社会效益

新幼儿园的落成，将极大地改善我镇幼儿事业的落后现状，提升幼儿教育整体发展水平，解决300多名幼儿就近入园问题，为我镇社会力量承办幼儿园起到标榜、示范、引领和幅、辐射作用。对规范幼儿教育管理、切实提高保教质量、为幼儿终身发展、为当地经济建设服务、为促进幼儿教育均衡发展、促进教育公平将起到巨大的助推作用。

因此，本项目的建成能取得良好的社会效益。

学校宿舍楼可行性研究报告 篇10

（一）课题形成的背景

在社会主义市场经济的转型时期，在举国上下普及《公民道德纲要》，贯彻实施国务院《加强和改进未成年人思想道德的建设若干意见》。这一特殊历史时期，在西方各种文化思潮不断冲击下，在一些青少年信念缺失、道德沦丧、走上违法犯罪的道路。这样的客观事实面前，加强中华民族传统美德的研究和教育，就显得十分重要。中华民族在漫长的历史时期，积累了许许多多的优良传统美德。这些优良传统美德不断发展，又注入了新的内容，是中华民族的宝贵财富。中学生如何将这些美好的传统继承和发扬下去，使之代代传承和弘扬是摆在中学德育教育中的重要议题，结合我校实际情况，申报课题为：在学科教学中渗透与美德同行的教育。

（二）研究的意义

在五千年的历史长河中，积淀和传承着中华民族的优秀文化传统和道德传统，这正是中华民族生生不息虽遭外敌侵略却永远不会灭亡的核心力量，在新的历史发展时期，继续坚持和发扬中华民族的传统美德对于加强青少年的思想政治工作十分重要。

（1）丰富的道德教育内容：中华民族传统美德教育内容十分丰富和广泛，概括起来是：孝敬父母教育，尊师重道教育、团结友爱教育，立志勤学教育，自强不息教育，谦虚礼貌教育，诚实守信教育，严己宽人教育，人贵有耻教育，见义勇为教育，整洁健身教育，求实创新教育，敬业爱岗教育，勤劳节俭教育，见利思义教育，清正廉洁教育，爱国爱民教育，天下为公教育等，这些鲜活充实的教育内容可以丰富新时期学校思想道德教育工作的内涵，可以说中华民族历史上所有的优良传统道德以及新时期社会主义精神文明建设的一切优秀成果，无不包容其中。

（2）具有很强的针对性：在社会主义市场经济条件下，由于各种文化思潮的撞击，加至青少年这一特定年龄阶段身心还不完全成熟，出现了各种各样的思想和心理问题，诸如：亲情缺失，唯我独尊；称兄道弟，拉帮结派；学习缺乏主动和恒心；言语粗野，缺乏礼貌；廉耻不分；以耻为荣；大手大脚，贪图享受；以一己之私为重，甚至走上违法犯罪道路，这样的血淋淋的事实屡屡见诸报端，而这些存在的现实问题无疑都会在中华民族传统美德教育中找到解决问题的方法和答案，可以对症下药、治病救人，如“和为贵”，国家兴亡，匹夫有责，厚德载物，自强不息，助人为乐的精神，这些都是鼓舞青少年一代奋进的力量。

（3）有利于传承历史发扬光大中华民族精神。西方一些敌对势力不仅仅是在政治上、军事上、经济上妄想扼杀中国，更寄希望于用“文化”来统治中国，因此加强中华民族传统美德教育就更有利于抵制“西化”和“非中国化”，中华民族传统美德是历史的沉淀，更是一笔宝贵的精神财富。作为四大文明古国，她自然打上了“中国”这一深深的烙印，这也正是中华民族生生不息，薪火相传的历史原因，因此作为炎黄子孙，继承祖先的历史，保持民族精神，并为中华民族的强盛而努力就责无旁贷，筑起中华民族精神长城，让中华民族永远屹立在世界的前方，加强中华传统美德教育就显得更为迫切。教育是人类文化产生发展的生命机制，中华民族传统美德教育是“中华之根”“中华魂”的教育，是“血统”与“传统”的整合。

（4）有利于加强教育效果

空洞的说教和枯燥的理论对于中学生来说没有实在效果，因此要加强中学生的思想政治工作，必须符合中学生的身心特点，必须加强有效性，针对性，增加生动可感性，无疑中华美德教育的一些名人格言真实生动的故事，家喻户晓的典故对中学生来说更易于接受，更便于效仿，更具有说服力。因此中共中央国务院颁布了《中小学开展弘扬和培养民族精神实施纲要》就是为了全面推动基层学校的德育工作。

（5）有利于推动素质教育

当今教育的主要任务，一是传播科学文化知识，培养具有创新精神的人才，二是高度重视培养和增强民族凝聚力，中华民族传统美德是历代流传下来，有益于下一代的优秀道德遗产。只有对青少年进行开宗明义的直接教育，使青少年理解接受，才能转化为内在的品质，形成良好的行为规范，才能使传统美德转化为一股内在的力量，从而对社会起到影响作用，同时也是落实《纲要》的需要，《纲要》提出：“向学生进行爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为基本内容的社会公德教育，着重培养良好的道德品质和文明行为习惯”。我校课题就是全面领会《纲要》的精神，既向学生进行基本观点基本内容的教育，又更重视行为习惯的养成训练教育；既重视培养学生的爱国主义情感，又重视思想素质的教育；既提高学生社会生活能力，又重视培养学生自我教育能力，达到学生生理、品德、知、情、意、行能统一。

（6）“传美”教育的可行性：我校有着雄厚的师资，建校以来在培养、训练学生良好品质方面做了研究和探索，受到市局的关注，并被评为泰州市德育先进学校。但如何向深层次发展，使之既可操作，又规范化、科学化，为此就要做些科学研究，从而提高教职员工的教科研水平。凭借实验学校特点，基本素质情况的调查、论证和分析，确定实验研究课题为：在学科教学中渗透中华民族传统美德的教育。实验研究的宗旨是：以班级为实验点，以点带面，充分发挥学校教育的主阵地作用，以学科为载体，探索德育教育的规律，总结出一套行之有效的传统美德教育方法，建立起有效的运行机制，全面提高学生的道德素质和学校德育的整体水平。

（三）实验研究的总体构想

实验的假说与变量的确定

在当前市场经济条件下，充分发挥学校教育主阵地、主渠道的作用，从时代要求出发将优秀传统与时代精神融合，对学生进行中华民族传统美德教育；为培养合格的、跨世纪的人才打下基础，为提高学校德育整体水平，加快校园文明建设步伐作出贡献。（1）假说。通过实验，探究出“传美”教育的途径、方法和模式，确实能有效地提高学生的思想道德认识，促进中小学生自觉的遵守中小学生日常行为规范。（2）自变量。学生自身思想品德过程。（3）干扰变量的控制。教师、学生、家庭、社区、媒体环境、实验教材均可能成为干扰变量。我们要求实验班的教师在实验期间不改变，实验班学生保持不变，实验教材不改变以及所在社区保持稳定。（4）实验成果形式及检测方法。①根据学生实验前和实验后的不同量变，体验实验效果。②实验过程中收集相关材料。③实验论文。

（四）实验目标

1、科研目标

形成传统美德教育与学校教育现代化理论与实践的研究；探索传统美德教育与青少年行为规范养成之间的关系；探索在新形势下实施传统美德教育的规律，探索在学科教学中渗透传统美德教育的方法、特点，建立有效的运行机制和一套简便

行的教育模式与评价指标体系。

2、教育目标

让学生了解、掌握中华民族传统美德知识，增强区别真善美与假恶丑的道德判断能力，不断学美德、行美德、创美德；提高学校德育的整体水平，推进学校德育内容系统化、科学化、特色化的建设。

（五）实验原则

（1）时代性和继承性相统一的原则。必须坚持四项基本原则。实验研究中不能以传统美德教育代替其他德育内容，要为建设社会主义服务，为全面提高素质教育服务，要有利于学生道德素质、综合素质的培养和提高。

（2）导向性与实践性相统一的原则。坚持马克思主义、历史唯物主义的原则。以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”为依据，对传统道德取其精华、剔除糟粕，注意内容选取及讲授的科学性，体现规范，体现时代特点，适应社会主义市场经济体制下精神文明建设的需要。

（3）整体优化的原则。坚持德育的全面性、整体性原则。在总体规划、时间安排、教学组织上，注意有机结合、综合考虑、运作；在方法和渠道上，注意学校、家庭及社区三结合教育的一致性和系统性，提高整体水平。

（4）针对性的原则。针对学生的年龄、心理特点、认知理解能力及目前学生思想品德状况，确定不同层次的教育内容和要求，采用生动具体的方法，“促其思、明其理、激其情、导其行”，从而达到知行统一。

（六）实验研究的主要内容

（1）实验对象

推广国家课题组经验，让全校师生接受传统美德教育。

（2）实验组织分三个基本阶段进行。

1、准备阶段

1）、开展学习、讨论，主要解决要不要在学生中进行传美教育研究与实践，弄清传承与发展传统美德的重要意义。创造条件，形成传美教育实践的氛围。

2）、收集准备各种资料、书报，分专题有计划进行实践教育活动。

3）、成立课题组，制定方案与工作计划，确定实践目标，开展教育活动。

2、实践研究阶段

1）、由学校政教处牵头，团委为核心开展实践与研究活动，活动期间，采取多种形式，板报、公开教学、班会成果展示等活动形式，进行交流，及时总结，推广先进，奖励表彰等形式。

2）、抓住传统节日时机，进行传美教育，结合节日特点，选准项目，不失时机地进行教育，如：元旦、春节、三八节、清明节、重阳节、十一等。

3）、开展各种形式教育活动：每次活动围绕学校确定的工作内容，先以班级进行实践活动。

4）、开展“学科渗透”交流研讨活动，开设公开课、示范课。

3、总结验收阶段

1）、各种阶段性总结、实验研究报告、论文集获奖成果，收集整理完毕。

2）、向总课题组申请阶段验收。

（七）实验方法

（1）调查分析法：依据当前市场经济条件下教育的新特点，通过对中学生的心理以及人生观、道德观等素质的调查测试，客观分析当代中学生的道德倾向，确定研究课题和研究规划，有的放矢开展研究。

（2）学科渗透法：在中小学不同的学科教材中，都蕴含着十分丰富的“传美”教育内容，上课时，认真挖掘学科教材的传美教育因素，并与德育挂钩，有机渗透。渗透有直接渗透、间接渗透、有机渗透三种形式。

（3）行为训练法。良好的道德品质培养仅靠动机教育和行为方式的指导是不够的，还需要训练，形成一定的道德行为习惯。我们按18个德目要求列出具体细则，对学生进行道德教育达到规范化要求。（4）情感陶冶法。在校园文化建设中注意营造“传美”教育的校园文化氛围，做到教育要处处着眼，事事体现，树立良好的班风、校风，建立和谐的人际关系愉悦的氛围，使学生受到陶冶感染。要高度重视注意发挥教师示范作用，以教师良好的言谈仪表、高尚的人格、无私奉献感染陶冶学生。

（5）实践体验法。在“传美”教育中，让学生在日常生活的学习、劳动、活动中，用中学生规范来约束自己，经受锻炼。通过实践来提高道德认识，升华道德情感，树立道德信念，规范道德行为习惯。

（6）评价反馈法。制定《传统美德素质教育目标体系及学生素质个性发展评价表》，通过个体评价，集体评价，家庭评价，教师评价，社区评价，使学生清楚自己在各层次的表现和影响，使“传美”教育在学生思想上真正达到内化。