行政管理专业大学生英文求职信

行政管理专业大学生英文求职信（通用9篇）

行政管理专业大学生英文求职信 篇1

不同的求职者，求职信的写作方式以及写作手法，所表达的信息不同。下面小编给分享一份管理专业大学生英文求职信模板给大家参考!

Dear Sir/Madam: In the capacity of the former dean of “Kellogg Management School” of North- western University (NWU), I am writing with pleasure to recommend Mr. Caleb to your esteemed university. I got to know him personally when he was taking the course--Methodology of Management Research (or Methods of Management as stated in his transcripts), a course I taught, concerning basic research methods, especially quantitative approach to management research. Then he took one of my other courses--Advanced Strategic Management. Mr. Caleb showed great aptitude on both courses and he got 78 on both, which seem a bit lower, but if you take the difficulty of the test papers and my strict grading into account, you will understand why such scores are still among the top five. Undoubtedly, he got excellent scores on other courses and ranked among the top 5% of his class after the first year of graduate study. To my knowledge, Mr. Caleb is not only strong in academics, but also in sports and social activities. He was the captain of the soccer team of graduateschool of NWU and led the team to play in the soccer league of our university for two successive years. He was also one of the main founders of the first academic club--“Management Forum” of the “Kellogg Management School” of NWU. After I left NWU, he still keeps in touch with me from time to time and I am pleased to see that he proved his outstanding capability in both research and teaching position. Therefore I feel very delighted when he told me he would like to pursue his advanced studies in your honored program. I am confident that Mr. Caleb will contribute greatly to your program as well as he did in the NWU. Please don t hesitate to contact me if you need more information. Truly, yours

行政管理专业大学生英文求职信 篇2

一、我校全英文授课本科专业情况和就读全英文授课本科专业非洲留学生现状及特点

1. 我校开设全英文授课项目情况。

我校全英文授课专业建设尚处于起步阶段, 目前已经开设的全英文授课本科专业有建筑学和国际经济与贸易、电子信息工程三个专业。2012年秋季学期全英文授课建筑学本科专业开始招收留学生, 目前有60余名留学生;2013年全英文授课国际经济与贸易本科专业开始招收留学生, 目前有22名留学生;2014年全英文授课电子信息工程本科专业开始招收留学生, 目前有11名留学生。

今后几年, 我校将陆续开设自动化等全英文授课本科项目。

2. 我校全英文授课本科专业非洲留学生现状。

(1) 从人数来看, 占就读我校全英文授课本科专业留学生总人数比例高, 生源国多。在我校开设的全英文授课本科专业, 目前为止一共有三个专业, 共计有来自非洲国家以及土库曼斯坦、蒙古、印度、法国、美国等国90余名留学生。其中, 非洲留学生占就读我校全英文授课本科专业留学生总人数的90%以上, 主要来自摩洛哥、布隆迪、津巴布韦、塞内加尔、喀麦隆、卢旺达、赞比亚、刚果等十几个国家, 生源遍布非洲各地。 (2) 从年龄和性别看, 入学年龄年轻化且年龄差距不大, 男女比例差距大。同我校其他国家留学生的入学年龄多样化相比, 我校全英文授课本科专业非洲留学生入学年龄普遍年轻且差距不大, 基本上在20~22岁左右, 最小的为18岁。这与韩国、日本及其他国家留学生年龄参差不齐且年龄差距大有很大的区别。非洲留学生中, 男女比例差距大, 男生多于女生, 基本上女生只占非洲留学生的10%左右。 (3) 从生源看, 以奖学金生为主, 自费生极少, 汉语基础薄弱, 英语基础好。我校全英文授课本科专业非洲留学生均申请了奖学金来我校留学, 自费生比例极低。全英文授课本科专业非洲留学生英语基础好, 英语的听说读写能力均达到我校的入学门槛, 语言优势比较明显, 但是基本没有汉语基础, 绝大多数留学生的汉语基础基本为零起点。

3. 我校全英文授课本科专业非洲留学生特点。

(1) 非洲留学生性情耿直, 具有极强的表现欲, 参与意识强烈。非洲留学生大多数性情耿直, 感情比较丰富, 自由开放。受本国文化的影响, 具有强烈的表现欲, 大胆无谓, 敢说敢做, 喜欢开玩笑。无论在课堂上还是在生活中, 总是会积极配合老师, 表现出强烈的参与意识和表现欲望, 主动性较强。不同于日韩等亚洲国家的学生的内敛、安静。 (2) 非洲留学生活泼好动, 擅长歌舞, 极具舞蹈、唱歌和运动天赋。非洲留学生天性活泼好动, 天生具有韵律感、节奏感。喜爱唱歌和跳舞, 热衷于参加各种文体活动, 喜爱踢足球、打篮球、跑步等各种体育活动。在留学生群体中, 非洲留学生所表现出来的歌舞、运动天赋无可比拟, 优势突出。 (3) 非洲留学生自尊心强, 重感情, 容易敞开心扉进行交流。非洲留学生由于本国过去殖民地历史的影响, 他们一般具有强烈的自尊心, 从而使他们形成敏感、多疑的性格。他们稍微遇到与其他国家留学生有不同待遇的时候, 就会和“种族歧视”等联系起来, 与他们活泼、开朗的性格形成鲜明的对比。同时, 他们又很重感情, 容易和老师敞开心扉, 打成一片, 乐意和老师进行沟通和交流。 (4) 非洲留学生群体意识强。非洲留学生群体意识强, 乐于和群体成员分享。他们经常一起行动, 一起外出购物、逛街等, 尊重彼此, 有好的歌曲、电影或者美食, 他们都聚在一起, 大家一起分享认为美好的东西或者事物。很少有独来独往、独自享受等情况的发生, 成员之间关系密切。 (5) 作息时间特别。由于受文化、地域差别和本身年龄特点的影响, 留学生的作息时间具有和中国学生及部分亚洲学生不同的特点。由于他们平均年龄偏低, 活泼好动, 精力充沛, 同时还有和家人联系的需要, 因此他们的大部分活动时间均安排在下午和晚上, 凌晨两三点钟睡觉, 中午起床的现象十分普遍。

二、我校全英文授课本科专业非洲留学生存在的问题

1. 留学生基础普遍较差, 师资水平有限, 留学生自主学习积极性不高, 迟到、缺勤等情况屡禁不止。

我校全英文授课本科专业是单独编班, 具有独立的教学计划、教学大纲。但是由于入学门槛相对较低, 留学生基础知识基础普遍较差, 很难达到我校的教学计划和大纲中的最低要求, 给教学带来了一定的难度。由于基础差 (汉语基础和专业课基础) , 他们对老师讲授的内容听不懂, 老师的英语表达能力又有一定的限制, 沟通起来又不十分流畅, 他们渐渐地丧失了学习的积极性, 很难完成老师布置的作业, 这样恶性循环, 造成有些学生经常迟到或者缺勤, 给教学和管理造成了极大的不便。

2. 文化差异导致的学习、生活不适应。

由于中国和非洲距离较远, 文化和气候等条件差异较大, 使得一部分非洲留学生很难在短时间内适应这里的留学生活。一部分非洲留学生不能适应中国的饮食 (少数非洲留学生喜爱中国的饮食) , 每天因为吃饭而使自己筋疲力尽。同时, 非洲留学生是一个活泼好动的群体, 又正值年轻时期, 精力旺盛, 但是校园的文化生活远远不能满足他们的实际需要。同时, 老师讲课的方式、方法和他们国内的有一定的差距, 他们很少有机会在课堂上充分表达他们的想法和观点, 没有展示自己的机会, 老师填鸭式和灌输式的讲课方式, 让他们觉得课堂毫无生气, 从而产生厌学的情绪。

3. 管理体制有待完善。

(1) 留学生管理部门和任课教师缺乏有效的沟通渠道。由于管理体制的问题, 非洲留学生学习和生活的情况不能第一时间获取, 只有任课教师和学生在出现问题向管理部门汇报时, 管理部门才能得知, 管理和教学脱节, 缺乏中间沟通和传递的桥梁, 不能及时、全面地了解和掌握全英文授课本科专业留学生的整体情况。 (2) 留学生与管理人员和任课教师的沟通不畅。我校全英文授课本科专业非洲留学生由于语言、文化等各方面的原因, 在学习和生活上都会遇到各种问题。对于留学生的管理, 没有建立有效的留学生辅导员机制, 缺乏针对他们的一套行之有效的管理手段, 留学生遇到生活、心理和文化方面的问题时, 不知道向谁诉说、向谁寻求帮助;对于留学生的学习, 缺乏留学生及时反馈任课教师教学效果的报告机制, 由于语言表达等方面的愿意, 留学生又不能和任课教师进行很好的沟通, 导致旷课、迟到、早退等一系列情况的发生。 (3) 缺乏具有针对性的上课时间表管理机制。我校非洲留学生的平均年龄偏低, 留学生精力充沛, 活泼好动, 同时受他们本国文化和地域的差别的影响, 他们的作息时间往往也和我国学生的作息时间不一致, 他们往往在下午和晚上是精力最为充沛的时候, 而他们的课程往往在上午安排得很满, 下午和晚上相对宽松一些, 这样安排有学校协调整体教师上课安排的原因, 但是这样忽视了留学生本身的作息特点和习惯, 给教学造成了一定的困难, 容易出现旷课等现象。

4. 单独编班, 具有一定的封闭性。

因为单独编班, 本班只有本专业留学生, 而非洲留学生所占比例较大, 他们没有与中国学生交流的机会, 导致就读全英文授课本科专业的非洲留学生具有一定的封闭性, 不仅汉语无法得到有效的提高, 而且上课时没有听懂的专业课也不能得到及时有效地得到讲解与巩固, 出现作业拖拉、旷课等情况。

三、全英文授课本科专业非洲留学生管理的对策

针对我校全英文授课本科专业非洲留学生的现状和管理中出现的问题, 结合非洲留学生的特点, 提出一些具有针对性的管理对策:

1. 打造高水平的教师队伍, 提升教师队伍的整体素质。

俗话说:工欲善其事, 必先利其器。提升全英文授课本科专业教育质量, 首要的任务就是教师队伍的建设。 (1) 学校应该针对非洲留学生的特点, 打造一支语言过硬、素质过硬的教师队伍, 学校投入足够的资金选派优秀教师赴国外深造, 学习先进的教育方法和理念, 从而调动留学生学习的积极性, 加强教师英语沟通过能力的培养。 (2) 注重培养教师的责任心的建立。即使教师拥有渊博的知识、强大的沟通能力, 但是缺乏必要的责任心也同样达不到保证教学质量的目的。因此, 只有增强教师的责任心, 时刻关注留学生的学习、出勤等情况, 才能真正地达到教学的要求。

2.“以学生为本”, 加强跨文化研究。

中非文化差异较大, 针对全英文授课本科专业非洲留学生的本民族文化特点和留学生的性格特征, 加强跨文化研究。全英文授课本科专业非洲留学生的人数占我校留学生总人数的1/5, 随着今后其他专业的相继建立, 会吸引更多的非洲留学生来我校学习, 因此, 建立适合非洲留学生口味的学生餐厅非常必要。我校应该多建议适合于不同国家 (主要留学生国家) 留学生风味的餐厅, 满足留学生的饮食需求;同时, 针对非洲留学生擅长歌舞和运动的特点, 我校应该举办形式多样的文化活动, 形式可以是不定期地举办舞蹈表演秀、歌曲表演秀等, 这样既可以发挥非洲留学生能歌善舞的特长, 满足非洲留学生展示的欲望, 充实他们的日常生活, 又可以向中国学生展示不同文化背景下的各种活动, 可谓一举两得。也可以举办各种趣味的体育比赛, 帮助非洲留学生和中国学生举行篮球友谊赛、足球友谊赛等形式多样的体育活动, 丰富非洲留学生的生活。

在努力研究非洲文化的同时, 也应该关注非洲留学生对中国文化的认识, 从而更好地融入到中国的学习和生活当中, 更好地理解学校各种规章制度等。可以定期组织非洲留学生参观、游览等;利用他们帮助他们积极参加中国学生的社团活动;让他们作为主要的组织者, 举办中国文化展示活动等。

3. 完善管理体制。

(1) 建立非洲留学生互助协会。全英文授课本科专业非洲留学生在我校也占有举足轻重的地位。把他们管理好, 具有积极的现实意义。在人员配备有限的情况下, 如何能够更好地管理好他们, 是摆在我们面前一项重要的工作。结合非洲留学生重感情, 容易敞开心扉进行交流的特点, 笔者认为, 可以尝试在我校建立包括中国学生和非洲学生的互助协会, 该协会和大学校园的其他社团、协会性质一致, 但区别在于该协会不仅有中国学生参加, 而且有非洲学生参加, 协会的目的就是“互助”, 在平等的基础上, 互相帮助。该协会可以在老师的帮助下, 利用非洲学生精通英语和非洲神秘的文化风情吸引中国相关专业的中国学生, 利用他们的专业课特长、文化特长和语言特长, 和非洲学生进行交流, 在这里, 是一个开放的平台, 学生们可以利用课余时间来到这里, 各取所需, 进行相互交流、互助的尝试。该协会就像一座桥梁, 将非洲留学生和管理老师联系在一起, 能够及时、有效地对非洲留学生出现的各种问题做到及时发现, 尽早处理。同时, 通过参加该协会, 也使得他们有机会和中国学生进行面对面的交流, 甚至交朋友, 对于生活、学习上出现的小问题, 他们除了老师以外, 有可以寻求帮助的途径, 有可以倾诉的途径, 对于学习、身心健康等均有十分重要的意义。具体实施细节有待于今后的进一步研究。 (2) 完善任课教师和管理人员联络机制。由于缺乏任课教师和管理人员沟通的桥梁, 导致很多问题都不能够得到及时的反馈和处理。任课教师在教学的第一线, 对每个留学生的学习情况十分了解, 管理人员想获得留学生的学习情况, 从任课教师那里能够得到最直接、最有效的反馈。因此, 搭建好任课教师和留学生管理人员沟通的桥梁, 对于高效的管理留学生具有十分重要的促进作用。传统的留学生管理人员和任课教师仅仅通过考勤表沟通的方式已经不能适应现代快节奏的发展需要, 可以利用微信这一平台, 以年级、班级为单位, 分别建立任课教师和管理人员共同参与的微信群, 采取积极的鼓励措施, 促使任课教师积极在微信群上反馈信息, 让留学生管理人员在第一时间得到第一手资料, 为留学生的教学和管理提供依据。 (3) 完善留学生和管理人员、任课教师的沟通机制。留学生是整个留学生工作的关键性因素, 能够从留学生那里及时获得他们的情况, 了解他们的心声和内在的需求等, 是整个工作的出发点和关键。因此, 如何构建留学生与管理人员和任课教师之间的有效的沟通机制, 从而能够及时、快速地发现问题、解决问题, 拉近留学生与管理人员和任课教师之间的关系, 从而更好地服务于留学生工作;如何有效地完善他们之间的沟通机制, 有待于今后进一步研究。 (4) 完善留学生管理机构的内部建设。留学生管理机构是留学生管理工作的核心, 留学生管理机构职能的完善, 对留学生管理工作具有十分重要的促进作用。现有留学生的管理机构, 在留学生的招生、签证管理等方面均有明确的分工, 但是随着来我国留学的留学生数量和国别的不断增多, 新的问题、新的情况也不断出现, 因此, 有必要细化和完善留学生管理机构的内部设置, 从留学生的文化、地域、生活习惯等方面出发, 设立专门的服务和管理机构, 对留学生的生活、学习、心理等问题进行研究, 从而提供一套有效的管理运行机制。如何完善留学生管理机构的内部建设, 也有待于今后的进一步研究。

摘要：近年来, 非洲来华留学生数量逐年增加, 管理中出现的问题也日益凸显。结合我校全英文授课本科专业非洲留学生管理工作实践和非洲留学生的特点, 针对全英文授课本科专业非洲来华留学生出现的问题, 提出了对全英文授课本科专业非洲留学生管理的对策。

关键词：全英文授课,本科专业,非洲留学生,管理

参考文献

[1]张雷, 郑江华, 翟风杰.非洲来华留学生管理实践的探索研究[J].职业教育研究, 2014, (7) .

[2]龚苏娟.来华非洲留学生的跨文化适应研究——以义务工商职业技术学院为例[J].开封教育学院学报, 2014, 34 (2) .

[3]张雷.非洲留学生教育新探索[J].天津商务职业学院学报, 2014, (3) .

英文专业大学生求职信 篇3

your busy schedule to take some time to read my material in this job, thank you very much for giving me an opportunity for success and called xxx, xx people, xx tourism management institute of tourism department of × × × ×-year in the university life, a systematic study of the tourism management

Expertise, and actively participate in the practice of travel agents, tour guides part-time work and regular professional training, so i can have a quality manager and vocational courses in learning, it is also a minor in the legal profession, the law also have a certain understanding, to obtain a certificate of legal has passed cet-4, and × × × ×-year tour guides to pass a national qualification work, i served as a member of the class life of the party branch secretaries and mission, the mission branch in the organization of work performance and personal been outstanding title of league served as executive director of the tourist association and the association of computer and other computer-loving students to create a common network of zhejiang forestry college studio, is responsible for financial

Management and the technical aspects of the project, in the work of the management of accumulated the same time, a number of sites involved in the planning and production, with web design, web development skills and experience, the basis of a certain the same time to a wide range of office software proficiency to

Master vb, c programming has been through two test

Computers, zhejiang university(vb language)and the national computer rank examination iii(network technology).now i am going to bid farewell to a variety of campus life, face to create a cause, i look forward to in your organization to find a good space for development, and real hope in your heart to do, under the leadership of moses, and share weal and woe!if you hire, will live up expectations!thanks complex, heartfelt gratitude!

Finally, once again thank you for reading this letter and look forward to your reply as soon as possible and wish the prosperity of your organization!

大学生英语专业英文求职信 篇4

Room 108 Building B12

guangzhou University of Science and Technology

Jingsu, China 51000

Dear Sir/Madam:

Thank you very much for skimming my letter in your busy time. And I am very appreciate than your esteemed company would give me an opportunity.

First please allow me to introduce myself. My English name is Cathy. I am the graduate student in Foreign College of Jingsu University of Science and Technology. I learn that your company is recruiting now. I am confident that four years of university study and the social practice can help me to apply for the position in your company.

I have had a solid theoretical foundation because of the four years of English learning. The annual internship experience make me from theory to practice, although I have no formal work experience. However I am sure that I have a certain degree of understanding of the foreign trade posts and the translation work. And I believe that I have a strong learning ability, and Ican completely adapt to the new work in a short time.

Under the teachers strict teaching and my personal efforts, I have formed a solid foundation of professional knowledge, mastered the business English knowledge. At the the spare time I also actively read the professional knowledge of the relevant newspapers and magazines, understing the new economic situation, and initially have a good command of English basic communication and translation ability. In addition, I also actively participate in community activities and volunteer service activities, take part in the English speech contest, translation contest, English tongue twisters and English about the game, also involve in the strawberry Music Festival, better Xijin ferry and other large activities of the volunteer activities. These practice allow me to chece my knowledge, and also make me to have the strong ability of analysis and solving problems, and make me more confident and mature.

elf-confidence and perseverance is my principle,and calm and optimism is the attitude of my way. I have the confidence and hope to get the opportunity to work in your company. Attach a brief resume. Thank you again for your concern for me. Look foraward to your reply.

Sincerely,

车辆工程专业大学生英文求职信 篇5

Dear leaders:

Hello!

Was pleased to participate in your companys human resources recruitment.As the car is about to graduate professional students, are convinced that your company would like to search for jobs.At the same time, the company also hopes to read my resume and attached to the report card.Wish to express my gratitude.University, I first of all to their own position in the technology, followed by taking into account the management of the economy;but also focus on training their own ability to learn, and strive to improve the framework of their own knowledge.Technical aspects, I have done in three preparations.1)Basic: may be due to the characteristics of the automotive industry, it is holding up the works of convincing, so I focused on the schools required course on the open.Received five scholarships and the best students, learning the title role models.My first three years of the weighted score of 82 points, basically the post-graduate qualification exam.2)computers and networks: the development of computers and networks are a great trend.For its characteristics, I customized study plan accordingly.To participate in CAD / CAM / CAE(CATIA)training and obtain a certificate IBM.3)Foreign Language: the importance of English self-evident.I would like to make foreign language learning is a self-confidence.If necessary, even if this is not a problem spoken.In addition, learning German.Other aspects, mainly referring to the human sciences: knowledge for improving their own interest in the structure and consideration, I take part and self-study courses.For management, economic, legal, etc.With some basic knowledge.In addition I would also like to mention is that I am not a party member, but the thought of not less than the quality of party members;As regards health status, not aerobics, but health is definitely a first-class.Their immune systems strong.University during the last one hospital, it took about three drugs.Represents past performance, in addition to the technical aspects needs to be added in the outside.Especially in the practice should step up their study.While in school there is the practice of setting up classes, but it is certainly not enough, but there is a certain distance and the actual.Therefore, I would like to participate in the work of training their own hands the ability to combine theory and practice to gain insight and understanding to help better use of the future.I would like your company to take greater account of the material.Been looking forward to hearing from you.Thanks!

行政管理专业大学生英文求职信 篇6

目前, 国内诸多高校的英语专业基础阶段教育面临一些共同问题:一是学生从中学升入大学之后, 产生了松懈思想, 学习积极性需要提高。二是所使用的教材有些内容不够新, 缺乏时代性、趣味性, 很难激发学生的兴趣。三是过于注重课堂教学忽视学生的课外阅读活动。四是英美文学课到大三、大四才开设, 且课时少, 内容简化, 有的学校因师资力量有限甚至不开设文学课。这些问题导致了学生综合素质差、缺乏文学修养, 甚至对学生就业产生影响。如何解决这些问题, 如何使学生在基础阶段充分利用时间, 用知识充实自己, 是教育工作者一直都在探讨的话题 (王艳玲, 2010) 。为了了解我校英语专业学生的英文原著阅读现状, 笔者随机抽取大二和大三学生进行了问卷调查, 并且针对其中10名学生进行访谈, 之后将调查结果进行统计和分析, 发现了一系列问题, 最后针对存在的问题提出了可行性建议。

1 调查与分析

1.1 调查对象及内容

本次调查是通过请学生回答问卷和现场访谈两种方法结合进行。调查问卷主要针对以下几个方面的问题: (1) 课外时间的分配; (2) 英文读物的选择; (3) 阅读动机及阅读习惯。调查对象为徐州工程学院外国语学院英语专业大二 (50人, 男20人、女30人) 、大三 (50人, 男20人、女30人) 共100名学生。实发问卷100份, 回收有效问卷100份, 之后又任意选取10名愿意合作的被调查者分别用中文进行面谈并进行详细记录, 请他们就其问卷调查内容进行具体说明。该文采取表格和饼形图两种方法来展现调查统计结果, 方便读者更直观具体地了解调查结果。

1.2 调查结果与分析

此问题是为了了解调查对象的英语水平。由表1可见, 大二、大三学生普遍认为自己英语水平中等, 中等偏上者只占11%。有趣的是, 大二比大三同学中等偏上者多, 究其原因, 可能因为大二学生比较专注于英语的学习和英文书籍的阅读, 所以比较有自信;相反, 大三学生可能此时面临就业或考研的选择, 所以忽略了对自身英语水平的提高。

此问题是为了了解调查对象在课余时间对英文原著的重视程度。由表2可知, 大二比大三学生在学习专业知识、备战TEM4、TEM8或考研、阅读英文原著方面花费时间更多, 最重要的一点是, 在课余时间阅读英文原著的大二学生人数是大三人数的四倍。如此大的差距让笔者不禁思考:是学生本身的觉悟比较高?因为他们意识到阅读英文原著可以帮助提高自身修养以及英文水平, 还是教师布置了阅读任务, 所以学生不得不去阅读?带着这个疑问, 笔者对下一个问题进行了统计。

由表3可知, 调查对象中大二学生50%都认为有必要阅读英文原著, 86%的同学认为有阅读英文原著的必要, 这说明同学们的认识很正确, 既然觉得有必要, 那么会不会主动阅读呢?

现代社会出版物剧增, 信息量庞大, 知识更新速度快, 新兴学科、交叉学科、边缘学科层出不穷, 这些都为阅读提供了广阔的天地。值得欣慰的是, 从表4可以看出, 读者选择读物的态度较积极, 主动选择所占比例高达60%, 说明学生的主体意识和阅读个性化倾向在不断增强, 他们渴望自立、自尊, 不愿被束缚, 被人牵着去做任何事情。遗憾的是, 被动选择的同学仍然占很大比例, 说明很多学生学习还不能独立, 而要依赖老师。在一点上, 教师可以充分发挥督促作用, 带领学生养成阅读英文原著的好习惯。

由此可看出, 大二学生是为了学习知识和扩大视野, 相较而言, 大三学生更多的是为了扩大视野, 也许是因为临近毕业, 动机就变得更加明确。

由此不难看出, 在阅读英文原著过程中普遍存在的问题是语言偏难, 单词量不够, 这说明许多学生平时的单词积累还是偏少的。学生们往往因为觉得阅读英文原著比较困难就打消了阅读的念头, 其实, 在阅读中适当运用一些阅读策略是能够在很大程度上缓解这一难题的, 例如, 略读、找读、查阅词典, 等等。还有一小部分同学觉得没有足够的时间来进行阅读, 其实只要有明确的阅读计划, 每天按计划完成一定的阅读量, 还是可以进行许多有益的阅读的。

结果表明, 只有40%的同学有时使用适当的阅读策略, 32%的同学偶尔使用, 还有10%的同学从不使用, 仅有3%的人会一直使用, 是因为不会吗?这个问题值得教师在教学中注意。

2 可行性建议

2.1 对英语专业教师教学的可行性建议

我们通过调查对本校英语专业大二、大三学生的英文原著阅读现状有了大致了解。总的来说, 他们都认为有阅读英文原著的必要, 但是由于自制力稍欠缺, 缺乏毅力, 导致平时阅读时间少, 倾向于观看改编电影, 很少阅读英文原著, 缺少计划性, 很少使用阅读策略, 不会在阅读时做笔记或写评论, 只会单纯阅读。针对此现状, 特此对英语专业教师提出以下几点可行性建议:

第一, 转变教学理念, 改变教学方式

陈旧的教材和落后的教学方法根本无法满足“在电视、电影、流行音乐和互联网中泡大的”年轻学子的需要。“作为在新型的媒介环境中成长起来的一代新人, 当今的大学生本身对于文学就没有多少感情” (赵勇, 2007:244) 。在这种情况下, 如果对学生强行进行传统的经典教育, 不仅会增加学生学习经典文学的畏难情绪或厌倦之情, 加剧对经典的逆反心理, 而且会严重影响文学教学效果。因此, 我们必须探索出新的教学方式, 帮助当代大学生重新燃起对文学的激情 (吴桂辉, 2009) 。

第二, 正确指导学生选择合适的英文原著阅读教材

当今的英文材料琳琅满目, 学生很容易在选择材料时感到不知所措, 这就需要教师在此扮演一个指导者的角色。教师可以根据学生的英语水平和兴趣爱好进行分别指导, 选择出适合每个学生现实状况的英文原著材料, 或是推荐一些实用快捷的网站, 使学生在领略不同国家文化的同时进一步提高自身的英文水平。教师也可以采取一些激励机制, 对那些英文原著阅读较多、英文素养较高的同学进行鼓励和奖励 (例如赠送他们精装的英文原著书籍) 。

第三, 教给学生正确高效的阅读方法

由表4可知, 将近40%的学生对于英文原著的阅读是被动选择的, 而且由于阅读方法不当而对英文原著的阅读失去兴趣, 甚至是厌倦。与此同时, 伴随着网络技术的发展和普及, 学生更倾向于欣赏英文原著的改编电影而不是置身于原著文化的氛围中。然而, “人们在阅读一部经典著作时, 应总是处于被询问并将自己打开和暴露出来的地位”, 也就是说, 只有真正读进去, 将自己置身于英文原著的无限情感的延伸中, 实现与经典的对话, 从真正意义上理解原著的文化含蕴。

教师应该调动一切可以调动的力量来激发学生阅读的兴趣, 例如在图书馆多提供各个层次和类别的英文图书, 将推荐书目列出来等等。在阅读方法上, 要指导学生使用略读和精度相结合的方法、写读书笔记、与他人交流心得等等。

第四, 营造良好的阅读环境

经调查显示, 多数同学的阅读材料都是来自于图书馆。因此, 校方应该在此方面多下功夫, 根据大学生的需求而扩大藏书量以及藏书种类。对进行英文原著阅读的同学进行排行, 并给与奖励, 以此激发同学的阅读积极性;同时, 对于上榜次数较多的英文原著书目, 校方更应该多多准备与相类似的书籍以满足学生的需求。

可以举办一些专题讲座或下发有关方面的宣传片和宣传资料, 来引导学生如可进行课外阅读, 让学生掌握一些课外阅读的基本知识和基本方法。另外, 还要进一步为学生课外阅读创造一些条件, 解决一些实际困难 (李艳辉, 彭英姿, 2009) 。

2.2 对英语专业学生的可行性建议

2.2.1 提高自身的词汇量

调查显示, 大多数学生认为有必要阅读英文原著, 但是大二的学生只有24%的学生课余时间用来阅读英文原著, 大三仅仅为6%, 近90%的学生认为阅读英文原著的最大障碍是语言偏难、单词量不够, 而阅读英文原著又能帮助积累词汇量, 二者是相辅相成的。所以, 同学们应该准备个单词本, 随时把一些陌生的、重要的词汇记录下来, 时不时地进行回顾和记忆。

2.2.2 掌握正确的阅读技巧

俗话说“磨刀不误砍柴工”, 掌握正确的方法才能事半功倍。所以, 在阅读英文原著的过程中, 掌握正确的阅读技巧显得尤为重要。调查结果显示, 近15%的学生在阅读过程中会经常运用适当的阅读策略 (如泛读、精读、找读等等) , 近10%的学生在阅读英文原著时都只是单纯阅读, 而很少有人使用做笔记、写心得等阅读习惯。同学们的阅读现状不容乐观, 这就需要教师和学生共同努力, 前文提到教师应该引导学生运用一系列的阅读策略, 学生则应积极将教师的建议付诸行动, 并积极向教师请教相关经验。学生在阅读过程中应该不断总结适合自己的阅读技巧, 可以经常做一些笔记、用读书卡片、写心得感想、写评论等等。通过做笔记等良好的阅读习惯和技巧, 可以扩大词汇量, 了解单词的固定搭配和常用语境, 而且, 在阅读英文原著的同时摘抄一些名词佳句还有利于提高学生的个人文学修养和写作水平。

2.2.3 提高学生对外国文化的兴趣

只有当学生对外国文化充满兴趣, 才能为他们不断地去探索并且亲自体会外国文化提供前提, 而最贴切、最直接的方式就是去阅读英文原著, 将自己置身于外国文化的情境之中。怎样用切实有效的方法来提高学生兴趣呢?我觉得在目前的形势下, 我们应该利用重要的节假日、结合节日场景来培养学生探索外国文化的兴趣。例如, 狄更斯的小说《圣诞颂歌》就是基于圣诞节这一西方传统节日为背景展开的。因此, 增强学生对外国节日的理解可以在很大程度上促进他们进行英文原著阅读的兴趣。

3 结论

通过本次问卷调查和访谈, 可得出以下几点结论: (1) 英语专业的学生普遍认为有必要进行英文原著的阅读, 但无论是大二还是大三的学生都只将极少部分的时间用于阅读。 (2) 大二和大三的学生在进行英文原著阅读的过程中均觉得最大的障碍是语言偏难、词汇量不够。 (3) 在阅读的过程中, 两个年级的学生均有半数以上的学生进行主动选择, 调查结果显示, 大二学生的现状比大三学生稍微好一些, 原因是大二学生正忙于备考专业四级, 因此学习上更为自觉。 (4) 访谈中, 多数同学建议观看改编电影以此提高自身的英语水平。

针对以上的一系列问题, 该文对教师和学生均提出了诸多可行性建议。阅读文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家, 感受到了不同的文化生活和不同的习俗, 结识了一些不同的朋友。这就使学生产生了一种强烈的神往, 和每时每刻都想读的欲望。学生在阅读时应先找感觉, 再求扎实。一开始不要逐字逐句“细抠”, 看懂大意即可, 可以“不求甚解”“、一目十行”, 之后再回过来细读, 力求完全理解。刚开始阅读时会感到比较难和枯燥, 速度也上不去, 但只要坚持下去, 就会越读越轻松, 越读越快, 理解也越深。阅读时选择有兴趣的文学作品去读, 让我们在感悟工作、学习, 感悟人生的同时, 提高英语水平。总之, 文学欣赏是提高英语水平的有效途径 (王新春, 康春艳, 2007) 。

由于课题要求, 该文仅对英语专业大二和大三的学生进行了调查、访谈和分析, 但得出的结论和提出的建议对所有英语专业以及非英语专业的学生都是适用的。在此, 望所有愿意自主进行英文原著阅读的大学生共同努力!

参考文献

[1]李艳辉, 彭英姿.增强学生课外阅读兴趣, 提高学生课外阅读效果—关于大学生课外阅读情况的调查思考[J].企业家天地, 2009 (1) .

[2]王新春, 康春艳.提高英语教学的有效途径——文学欣赏[J].科教文汇, 2007 (2) .

[3]王艳玲.英语专业学生课外英文原著阅读的必要性研究及可行性建议[J].牡丹江教育学院学报, 2010 (5) .

[4]吴桂辉.英语专业大学生冷落英美文学现象调查分析[J].牡丹江教育学院学报, 2009 (3) .

[5]赵勇.文学的祛魅与返魅——文化研究语境下的文学经典和文学教育[M].北京:北京大学出版社, 2007.

财务会计专业大学生英文求职信 篇7

Dear Sir / Madam:

Hello!

Dongbei University of Finance I was a senior student, we are going into the community and I look forward to the future is full of, I believe that “Well begin is half done”,(a good beginning is half the success).I hope that the success of your company is the starting point, to have the luck with your company to create brilliance together.I was born in the beautiful scenery of the border town-Linjiang, 97 years with outstanding results, I went to the Northeast University of Finance and Economics School of Economics and Management of Financial Accounting professional, then opened a new chapter in my life.I have been as a school class party branch secretary of the corporation, a busy train and exercise not only my ability to work and more training to solve the problem of my ability, so that the problems faced when I can calm analysis, careful thought, and this all for me the choice of professionals have had a profound impact.At the same time do a good job, but also actively participate in school activities and to encourage students to participate, for their advice;in their daily lives, to closely unite the students, I believe that the collective force is powerful, and only you screw into a rope, in order to do a good job.The needs of socialist modernization is a comprehensive quality management expertise, professional knowledge in the study at the same time, the main English and computers, in English, to strengthen training for my listening, speaking, reading and writing ability;in the computer, from the basis of knowledge to start, and further mastered the OFFICE of the function, but also self-learning of basic knowledge of the INTERNET can be used flexibly.professional after the elections, in order to broaden their own knowledge, I also participated in the study Accounting mastered basic accounting software applications and EXCEL applications.In order to make their expertise to study together, I have also studied the case of the MBA teaching materials, such as strategic management, corporate governance, financial management, capital operation and so on, and apply it in their practical work.“Sea diving with width, height鸟飞days”, I hope you can give me an opportunity to display their talent, I will work hard, study hard and expertise, I trust the company placed high expectations.

届计算机专业大学生英文求职信 篇8

Dear leaders:

Hello!

First of all, thank you for your busy schedule to take time to read my cover letter.

I am a about to graduate in 2014 Student xxxxxxxxxx, the school is a computer professional.

University for four years, I learned a wealth of expertise and their ability to exercise. Through four years of studying, I have the C language, assembly language, compiler principle, Powerbuilder, database theory, and object-oriented C + + and VC + +, etc. have a certain understanding of Windows programming. I also had extra-curricular learning Delphi programming, ASP dynamic pages and web-based database. Learn the computer must have a strong level of foreign language, I am fairly good results in the continuity of the state through the four examinations in English, is now capable of reading and translation of computer data. Also worth mentioning is the use of spare time I had to pass Microsofts MCSE (Microsoft Certified System Engineer).

Into the school since, I take full advantage of a wide range of spare time to participate in social practice. Have been done in two Internet companies, such as network management and technicians work part-time. Accumulated a wealth of practical experience, especially in network management and maintenance.

If fortunate enough to join, I can your companys local area network dedicated to the design and implementation, as well as maintenance, WAN or LAN switching and routing design and maintenance.

Finally once again thank you for your patience in reading my cover letter.

Sincerely,

Salute

酒店专业英文求职信

高级销售员英文求职信模板

行政管理专业大学生英文求职信 篇9

关键词：留学生,MOOCs,教学评价,多元化培养

国际学生的人数是高等教育国际化程度的重要指标之一,也是高等教育国际化最明显的表现,根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要( 2010—2020 年) 》和《留学中国计划》的精神,北方工业大学制定了《2013—2020年外国留学生教育发展规划》。规划提出到2020 年北方工业大学接收来华留学生规模为1500 人次的发展目标,其中,接收长期来华留学生达到900 人次。要实现上述目标,北方工业大学迫切需要开设具有竞争力和影响力的特色专业,特别是适合外国留学生就读的全英文授课项目。

一、北方工业大学来华留学生全英文授课本科专业发展现状

( 一) 专业开设情况

北方工业大学全英文授课专业建设尚处于起步阶段,目前已经开设建筑学、国际经济与贸易、电子信息工程三个全英文授课本科专业和工商管理全英文授课硕士研究生专业。2012 年秋季学期全英文授课建筑学本科专业开始招收留学生,截至目前该专业在校留学生共计40 人,2013 年全英文授课国际经济与贸易专业开始招收留学生,截至目前该专业在校留学生12 人。2013 年全英文授课本科留学生占北方工业大学学历留学生总数26. 5% 。2014 年参加全英文授课专业学习的留学生达98 人,占北方工业大学学历留学生总数39. 8% ( 见图1) 。

( 二) 生源情况

从全英文授课专业留学生来源看,欠发达国家和周边国家占较大比例,这也体现了目前在中国就读学历的留学生国别分布的普遍规律。其中,就读建筑学专业的非洲籍留学生呈逐年上升趋势。《中国与非洲的经贸合作( 2013) 白皮书》显示,目前中国已成为非洲最大贸易伙伴国,非洲成为中国重要的进口来源地、第二大海外工程承包市场和第四大投资目的地。随着与海外工程承包相关基础设施领域的援建项目的不断增加,非洲国家对既懂中文又懂专业知识的人才需求也不断增加,一些有远见的中产阶级家庭的父母不惜万里送子女来中国学习,就是看到了相关领域的就业前景。随着中亚五国与中国贸易往来日益频繁,中亚五国送往中国学习医学、农学、教育、经济等学科的留学生数量也在逐年增加。

( 三) 教学计划及课程设置———以建筑学本科专业为例

北方工业大学根据留学生的不同层次、不同国家等特点,提出了切合实际的多层次培养模式,根据留学生的不同基础和不同需求,设置合理的学制、优化教学内容、缩短来华留学时间; 依据留学生回国就业环境,设立不同的课程体系、调整相应的课程结构,使全英文授课专业课程设置更加合理。

目前就读北方工业大学全英文授课建筑学专业的留学生多数为非洲学生,针对留学生对学习年限和学位的不同需求,北方工业大学将全英文授课建筑学专业5 年制的教学计划调整为“4 + 1”模式。4 年制培养计划规定完成204 学分即可取得北方工业大学建筑学专业工学学士学位,希望能拿到建筑学学士学位的学生,则需再修读一年,完成236 学分。这种“4 + 1”模式更加符合留学生的实际需求,也提高了对留学生的吸引力。

在建筑学专业的课程设置方面,公共必修课中免去了中国学生必修的思政类、英语类、体育类课程; 将高等数学调整为更加贴近专业的建筑数学; 同时增加了基础汉语、中国概况等汉语类课程。专业必修课中适当增加了建筑基础课课时比重,在第三学年基础汉语课转为专业汉语课。另外,在暑假短学期“建筑认知与实践实习”环节中,北方工业大学聘请了美国友好学校的建筑学相关教授进行集中授课,在双方学校教授共同指导下留学生与该校建筑专业短期学生一起完成实践环节。

在教材选取方面,主要以国外原版教材为主,根据授课需要增加部分国内教材翻译版和自编教材为辅。

二、北方工业大学全英文授课本科专业存在的问题

( 一) 生源国相对单一,留学生普遍基础较差

目前就读北方工业大学全英文授科专业的学生多来自经济和高等教育均欠发达国家,几乎没有汉语基础,留学生之间的交流主要依靠其母语,留学生比较容易形成以国家为主体的特色圈子。由于留学生的入学门槛较低,没有经过中国高考的筛选,普遍基础较差,这就给教学工作带来了巨大挑战。学生的数理化基础差,独立学习能力不足,易封闭在个人或同国籍学生的圈子里,主动学习的积极性不高,更不愿意主动与教师交流,上课迟到、作业拖拉的情况比较普遍。

( 二) 全英文授课教师缺乏

近几年,北方工业大学引进了很多海外人才和高层次外籍专家,这其中的部分教师成为全英文授课教师的主力军。但是部分教师虽然专业知识丰富,但是英语还不能达到运用自如的水平,特别是针对学生提出的问题进行解释或是涉及到的理论结合实例进行分析时,不能像运用汉语那样表述清楚。缺乏知识丰富、作风严谨、富有责任心和爱心才的全英文授课教师。

( 三) 课程设置尚不完善

为适应留学生需求,北方工业大学已对原有课程体系进行了改革,如将专业主干课保留,删减了体育、思政类等具有中国特色的课程,用相对简单的经济数学、建筑数学课替代高等数学等。但是,目前与专业必修课相比,专业选修课开设的较少,无法满足留学生个性化培养需求; 适合于各个专业的通时类课程开设不足,尤其是能体现中国文化或是与国际接轨的通时课较少; 汉语课程设置缺乏系统性,留学生汉语学习积极性不高; 专业实习课设置较少,毕业实习环节缺乏统一指导,不利于对留学生实践能力的培养。

三、北方工业大学全英文授课本科专业的发展思路

( 一) 拓宽招生渠道,拓展生源国家

根据2013 年教育部公布的来华本科生国别统计数据,2013 年来华本科生来自185 个国家和地区,其中达到或超过1000 人的国家和地区有19 个,这19 个国家和地区的来华本科生占总数的75% ,其中英语为官方语言的国家有印度、巴基斯坦、新加坡、加纳、美国和尼日利亚。北方工业大学应努力在这些国家中加大招生宣传力度,与相关招生机构和院校达成合作意向。

北方工业大学应加强同英语国家姊妹院校开展学分互认,利用奖学金名额吸引欧美国家的友好院校选拔优秀学生以“2 + 2”联合培养方式参加北方工业大学全英文授课本科专业学习,以增加留学生数量。

( 二) 加强教师队伍建设,建立健全教学评价体系

首先在对留学生任课教师的选拔上,应优先选择有国外留学或工作经历的教师,同时要重视青年教师的英语教学能力的培训,外派青年专业课教师到国外进修,定期组织全英文授课教学基本功大赛,以选拔和培养一批专业课水平和英语表达能力都过关的优秀全英文授课教师。其次,通过增加留学生课时津贴等激励制度鼓励优秀教师从事留学生教育,根据留学生教育的特殊性完善对留学生授课教师的考核评价体系,促使教师有热情投入到留学生教育工作中。第三,建立健全与全英文授课专业相匹配的教学评价与监控体系。聘请英语水平和专业水平高的教授督导员,深入到全英文授课课堂听课,发现问题并及时反馈; 留学生评价较高的教师可以进行示范教学,向青年教师传授教学方法和经验; 定期组织授课教师交流会和研讨会,共同探讨和解决教学中存在的问题。

( 三) 突出重点学科和优势专业,打造精品化课程

北方工业大学首批全英文专业已经在国际化教育基础较好的优势学科中开展,接下来应鼓励传统优势专业创造条件积极参与,也可以充分利用国外先进的教育资源,以与国外大学开设中外教师联合授课的形式,先开设一部分全英文授课课程,等条件成熟以后再开设全英文授课专业。2 ~ 3 年内逐渐打造一批优秀的全英文教学团队、校级精品课程和视频公开课等校级项目,然后结合教育部在全国高校范围内开展针对留学生开设的全英文授课品牌课程评选工作,推出国家级精品化课程。

( 四) 引入多元化人才培养模式,进一步提高留学生教育教学质量

北方工业大学还应该围绕全英文授课留学生教育培养的总体目标,按照多元文化背景下来华留学生特点和人才培养规律,在教育模式上进行大胆探索和创新。给留学生创造和提供工作实习渠道提高留学生培养质量。北方工业大学自己的校办企业、设计院所及具有良好合作关系的相关企业可以为留学生提供实习机会和就业机会,学校应设立留学生实习就业辅导中心为留学生提供相关信息。此外,还要经常为留学生举办各种各样的活动,如组织留学生开展研讨会和交流会,鼓励留学生加入到中国学生的社团组织,以不同于课堂教学的形式对留学生进行教育,把留学生的培养过程延伸到日常生活中。

( 五) 运用现代教育科技,逐步实现留学生课程与国际接轨

随着互联网的发展,教育技术不断更新,诸如MOOCs( Massive Open Online Courses,大规模开放型课程) 等新型数字化学习模式使得各国教育资源更加开放,教育的围墙被打破,对传统教育模式提出了挑战,也带来了机遇。鉴于留学生的国际化程度高,善于接受新事物,喜欢灵活的授课方式,同时英文基础好的特点,可以探索在留学生教育中应用MOOCs的方法和路径,逐步实现课程与国际接轨。例如: 对于基础课,可以用MOOCs课程取代本校课程,减少教师的备课讲课工作量,使教师精力专注于优势课程的研发; 对于专业性较强的课程,则以本校课程为主,同时将MOOCs课程内容、考核方式作为模块引用或嵌入; 还可以运用MOOCs的翻转课堂,即学生课前先在网上学习教师授课的内容,课堂则用于提问和互动讨论。通过不断尝试,针对留学生教学的需要,对于本校有特色的课程,可以开发成为MOOCs课程,提供在线学习。

四、结语

依靠北方工业大学优势专业建设独具特色的外国留学生全英文授课教育体系,需要我们从专业特色定位出发,充分利用国内外优质教育资源,制定有针对性的留学生培养方案,同时以社会需求为导向,积极拓展﹑研究适合国际人才市场需要的多元化培养模式,在加强英文授课教师队伍建设的同时,努力打造一批面向留学生教育的全英语授课品牌专业和精品课程,进而推动国际化办学进程,开拓留学生教育的新局面。

参考文献

[1]国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)[EB/OL].http://www.chsi.com.cn/jyzx/201007/20100730/112529685.html.

[2]留学中国计划.http://www.gov.cn/zwgk/2010-09/28/content_1711971.htm.

[3]李琪等.创建与国际接轨的课程体系创一流医学留学生教育品牌[J].外国留学生工作研究,2012(4).