牙齿矫正注意事项（共14篇）
（口腔健康宣传普及资料）
牙齿矫正注意事项
德伦口腔专家在此为大家讲解：牙齿矫正注意事项有哪些
1、矫正器初戴后患者口腔内将产生一些不适反应，如牙齿酸痛，粘膜溃疡等，此类现
象一般在三天到一周左右便能缓解或消除。如果是剧烈疼痛则是不正常的，应及时就医。
2、戴上矫正器后，牙齿会出现酸软感，头三天可以吃软食以避免增加疼痛感，如软饭、粥类等。等一周后基本适应了，就可以正常饮食，但是在做矫正治疗的1~2年间，不能吃过硬过黏的食物。如果进食时，不加注意就会造成矫正器的脱落或损坏，不但增加治疗费用和复诊次数，还会使矫正疗程延长。
吃下列食物时一定要注意：
（1）矫正期间不能吃过硬的食物，比如骨类食物、冰块、坚果、甘蔗、龙虾壳等，这
样可以防止因饮食不当而导致矫正器的附件松脱。
（2）矫治期间不能吃太粘的食物，比如牛奶糖、口香糖、年糕等糯米制品，儿童矫正
牙齿时，还要减少吃零食和糖果的数量。
（3）如果要吃比较大的食物（如苹果梨等），要把它们切成片或剁成块，方可进食。
同时矫正期间要多注意钙物质及维生素的补充，多喝骨头汤等补充营养。
3、注意保持口腔卫生。必须坚持早晚和饭后认真刷牙，保持托槽和牙面的清洁，防止
堆积在矫治器上的食物残渣在细菌作用下产酸，腐蚀矫治器。（正确的刷牙方法是用小头软毛儿童牙刷，竖刷。动作要轻柔、要慢，每次3至5分钟）。如果餐后刷牙不方便，可用水或茶水漱口。
4、如需正确佩戴橡皮圈，要严格按照医生要求的方法，橡皮圈的大小，佩戴的方向、牙位都不能错。如果戴错了的话不经达不到治疗的效果，有时还会起反作用，甚至加重畸形程度。
5、如发现托槽脱落、弓丝断裂、带环松动等问题，应及时向医生反映，预约复诊时间。
切勿自行其是，以免造成不良后果。
正畸矫正疗程较长，在此期间患者，家长与医生必须很好的配合才能达到满意的效果。父母要特别注意督促孩子遵守医生的嘱咐，比如：定期到医院复诊，注意饮食及口腔卫生等。否则，矫正的过程延长，同时也不能达到理想的矫正效果。
1. 课堂中, 师生的交流比较肤浅, 大多停留在表面上。
往往是教师提出一个问题, 然后指名让学生回答。这样, 使交流局限于师生的单项交流, 不够深入。而教师只关注学生是否能说出自己预想的答案, 忽视了学生是否有自己独到的见解, 致使课堂上许多精彩的生成被扼杀在摇篮之中。
2. 合作学习没有实效。
教师组织学生进行合作学习时容易走两个极端:一是放任自流, 教师只管提出问题, 对于学生如何讨论, 如何合作则不管不问;二是“收”得太紧, 课堂气氛过于紧张、严肃, 缺少合作讨论的氛围。
3. 忽视对学生朗读进行指导。
在实际的课堂教学中, 教师往往对学生的朗读指导不够到位, 或者说基本上没有对学生的朗读进行指导。
二、阅读教学中低效行为的矫正策略
策略一:明确课标, 更新观念
阅读教学既不是个人独立的阅读行为, 又不是教师向学生介绍文本或讲解阅读知识与方法的单向信息传递过程, 而是要在学生、教师、文本三者之间建立信息通道, 进行信息沟通, 产生相互影响的互动过程。教师要以“发展学生的一切, 发展一切的学生”为出发点, 而不是以教材、预定的教学设计为出发点和最终归宿。
策略二:引趣激兴, 创设情境
要想激发学生的阅读兴趣, 教师不仅要挖掘文章中的情感因素, 同时还要创设适宜的情境, 使学生走进文本, 与作者产生共鸣。如, 在上《圆明园的毁灭》一课时, 我端气凝神, 缓缓正言:“同学们, 把你写字的手高高举起, 咱们一起认认真真地书写‘圆明园的毁灭’这六个字”。教师边板书, 边逐字解析:“圆, 是圆满无缺的圆;明, 是光明普照的明;后面这个园, 是皇家园林的园。一座圆满无缺的皇家园林, 一座光明普照的皇家园林, 被两个强盗 (停顿片刻) , 给毁灭了。‘圆满无缺’, 因为它凝聚了151年的能工巧匠的风雨兼程, 凝聚了古往今来的一切奇思异想;‘光明普照’, 因为它融会了整整六代皇帝的浩荡皇恩, 融会了散落在世界各地的建筑明珠。就是这样一个奇迹般的园林, 就是这样一个不可思议的东方神话, 却毁灭在两个强盗之手。”这一段导语, 简朴而充满理性, 凝重而饱含激情, 为一堂课的展开铺下了慷慨、悲怆的基调。
策略三:有效提问, 感悟文本
适时、有效的课堂提问是非常重要的教学手段, 教师只有充分利用这一教学手段, 才能把握课堂教学的节奏和方向, 突出课堂教学的重点、难点和关键点。
1. 抓题眼提问, 激发学生学习的兴趣。
课堂导入, 是贯穿课堂教学始终的必不可少的组成部分, 比其他部分更能安定学生情绪, 诱发学生的感情。课堂导入的形式多种多样, 而问题导入最能激起学生的探究欲望。教师可抓住课文题眼巧设问题, 以激发学生学习的兴趣。
2. 抓关键词句提问, 引导学生主动参与。
词语是文章的基本单位, 词语学习是项常抓不懈的工作, 特别是对课文中的关键词、难懂词语更应该不惜时间, 引导学生深入理解。因此, 阅读教学中, 教师可以拓展课文中的关键词句, 从小处入手, 引导学生主动参与, 积极思考。
3. 抓主要线索提问, 促进学生自主学习。
叶圣陶先生说:“中小学语文教学中, 基本知识和基本训练都很重要, 我们更要重训练……”语文阅读教学只有让“读”与“练”结合, 才能让学生真正积累语言, 内化语言, 阅读教学才真正扎实有效。对低年级学生而言, 首先教师要引导学生对词语进行推敲和品味, 这要求教师要设计灵活多样的练习。其次以说代写, 融口语训练和培养思想品德为一体。
策略四:读练结合, 提高能力
小学语文教材中有许多文本脉络清晰, 条理清楚, 在文本教学时, 教师如果抓住主要线索教学, 往往会牵一发而动全身, 能更好地引导学生深入理解文本, 达到良好的教学效果。
警惕根面龋 中年过后由于牙周开始暴露，这些部位的硬度较牙冠低，抗龋能力差，易出现龋洞，临床上称根面龋。根面龋的一个特点是位置隐蔽，不易发现，因而最容易被人们忽视。所以，中老年人应定期检查牙齿，及早发现龋洞，及早充填，以减少痛苦和损失。
防治牙周炎 牙周炎是中年人的常见病，但却不像龋齿那样为人们所了解和重视。许多人患了牙周炎以为是“虚火上升，牙周发炎，吃点去火消炎药就无事了”。殊不知，牙周炎容易反复发作，损害牙周的健康，导致牙齿松动脱落。对牙周炎，仅靠服药并不能解决问题，应当进行局部的牙周治疗，如牙周洁治、牙周冲洗上药或龋下刮治、翻瓣手术根治等，再配合全身用药，治疗效果一般是令人满意的。
修复缺牙 有些人认为，年纪大了，缺几颗牙是正常的事。缺了牙又不想镶假牙，怕麻烦，就让它空着。这样下去害处很多，它会明显降低咀嚼能力，影响消化和营养吸收；会加快相邻牙齿松动脱落；会影响语言和容貌。镶上假牙可消除缺陷，恢复牙齿功能。
温水刷牙 中年过后，由于牙面磨耗和牙周萎缩，牙本质暴露，牙齿易出现敏感症，遇冷、热、酸、甜，就会感到牙齿酸软。这种反复的过冷、过热的刺激，会导致牙髓炎，损害牙齿的健康。民间有“温水牙，冷水面，热水脚”的说法。用温水漱口刷牙，避免过冷、过热的刺激，可以减少牙髓炎症的发生。
现在长大成人了，爱美了，由于牙齿难看，弄得我都不敢笑，实在想笑，不是抿着嘴就是用手捂着嘴笑，不知情的人还说我是淑女，“笑不露齿”。一转眼到了找工作找婆家的年龄了。在找婆家上更是尴尬了，相亲了无数，也总是未果。每次和别人见面，由于想刻意遮掩我的短处，生怕对方闲我牙齿难看，对方跟我讲话，我总是含嘴傻笑或是哼哼哈哈的简单应对，屡屡碰壁。
想到这些非常难过，都是牙齿惹的祸，让我的生活如此暗淡。我想改变现状，首先得从矫正牙齿开始。可一想到要戴哪种金属的牙齿矫正器，从此要做很长时间的铁嘴钢牙，我就望而生畏了。后悔小时候为什么不矫正牙齿，那时丑点就丑点吧，也无伤大雅，可现在不行了。
好友拍着我的肩大笑：“现在有种新技术了，叫做隐形口腔正畸技术，天使无托槽隐形牙齿矫正，我的牙齿已经矫正了，去年才取的。”隐形牙齿矫正—没有托槽和钢丝，不影响日常饮食、刷牙和口腔卫生，您可以在矫正牙齿的同时同样畅亨生活的乐趣，不仅可以亨受美食，也不必由于矫正牙齿而掩饰自己的微笑。不必为成为“铁齿铜牙”而烦恼。
儿童矫正牙齿时，除了上述要注意的事项外，要减少吃零食和糖果的数量，尤其是香口胶，因为香口胶黏着于矫正器上，则难以清除。在青少年矫治牙齿过程中，父母要特别注意督促小孩遵守医生的嘱咐，如定期到医院检查、更换钢丝、戴橡皮圈等。否则，矫正的过程延长，同时也不能达到理想的矫正效果。
在矫正牙齿时选用力量很小的牵引力慢慢移动牙齿，故不会给病人带来很大的不适。不过，在初戴矫治器的几天，牙齿会有酸软的感觉及不适感。此时，可吃软饭或粥之类食物，度过约一周的适应期后可正常饮食(但仍要注意牙齿及矫正器的护理)。
萧县自2007年12月推行社区矫正工作, 笔者采取问卷调查、实地调研等方式, 对2007年12月以来的未成年犯社区矫正工作情况进行调查分析。
(一) 问卷调查情况
此次对社区居民的调查主要通过发放调查问卷的形式进行。共随机抽取160名社区人员, 发放160份调查问卷, 实际收回150份, 有效问卷126份。
调查中发现, 社区居民对于“社区矫正”这一名词相当陌生, 他们不了解何谓社区矫正。在回答是否知道社区矫正这个题目时, 有58.5%的人选择了“听说过, 但不了解”, 10.3%的人选择了“没听说过”, 31.2%的人选择了“比较了解”。 (见图1) 由此可以看出, 目前城区居民对社区矫正工作的认知度社低区。居民对社区矫正的了解程度
调查中发现, 有4.6%的人不赞成对未成年犯适用社区矫正, 18.2%的人持中立的态度, 87.2%的人赞成对未成年犯适社社用用区区社社居居区区民民矫矫对对正正未未。。成成 ( (年年见见犯犯图图22社社) ) 区区在在矫矫这这正正些些的的赞赞认认成成同同的的程程人人度度中中, 有73.2%的人能够接受自己所在的社区有未成年社区服刑人员。在不赞成的人中, 不赞成的原因主要有:1.放在社区中可能影响大家生活;2.既然犯罪了, 就应当严惩;3.社区矫正可能会流于形式, 未成年犯不会真正改正, 可能会重新犯罪。这种情况对于深入开展社区矫正工作是非常有利的, 但同时也表明, 有一部分人对社区矫正存在认识上的偏差, 认为只有把罪犯关在监狱里才是最安全的, 把罪犯放在社会上容易造成失控或者重新犯罪。
另外, 在对社区居民是否愿意帮助未成年犯改造以及社区居民对改造对象为自己的亲友的态度调查中, 愿意帮助亲友进行改造的人数比愿意帮助一般未成年犯的比例要高15个百分点。同时, 有近31%的人不愿意积极主动地去帮助社区服刑人员, 而是采取漠不关心或消极对待的态度。 (见图3) 这说明, 社区居民对自己的亲友在社区中改造持宽容态度, 社但区对居于民陌对生一人般则未是成漠年不犯关的心帮的助态程度度, 甚至持拒绝、排斥态度。
(二) 实地访谈情况
笔者在萧县司法局社区矫正办公室工作人员的帮助下, 对萧县近五年来未成年犯社区矫正工作进行了调研。2008-2010年, 萧县基本上没有未成年矫正对象纳入矫正管理。近一年来, 全县按程序纳入管理的社区矫正对象有495人, 未成年矫正对象有14人, 其中9人已解除矫正, 现在矫内人员有5人, 其中管制2人、缓刑3人, 无一人重新违法犯罪。萧县建立了县、乡镇、村 (社区) 三级社区矫正工作组织网络, 成立了由县政法委书记为组长的社区矫正工作领导小组, 成员包括公安、检察、法院、司法、民政、财政、人事、劳动保障等部门的负责人。领导小组下设办公室, 办公地点设在司法局。各乡镇也成立了矫正工作领导小组和办公室, 村 (社区) 成立了工作站。目前, 全县共有专兼职工作人员200多人, 志愿者432人, 志愿者多为村 (社区) 干部。
二、萧县未成年犯社区矫正工作中存在的问题
(一) 缺乏专门立法规定
世界上许多国家和地区都有比较完善的社区矫正法律法规, 而我国社区矫正制度还处于刚刚起步阶段, 相关法律法规还不健全。
1. 实体上缺乏具体法律规定
《刑法修正案 (八) 》规定“依法实行社区矫正”。“社区矫正”这一概念被首次写入刑法, 这意味着社区矫正的刑法性质得到了立法上的全面肯定。《刑法修正案 (八) 》明确规定了对管制、缓刑、假释的犯罪分子依法实行社区矫正, 并明确了缓刑、假释的标准, 为社区矫正实践提供了强有力的法律依据。但是《刑法修正案 (八) 》没有对未成年人与成年人的社区矫正做区别对待, 内容也比较原则。
2. 程序规定空白
2013年1月1日实施的刑诉法对被判处管制、宣告缓刑、假释或者暂予监外执行的罪犯的执行机关由公安机关变更为社区矫正机构, 明确了社区矫正的范围和执行主体。但是对未成年犯社区矫正的相关法律机制仍不健全, 缺乏程序上保障。
(1) 缺乏个案针对性的矫正方案及适合未成年犯社区矫正的项目过少。目前, 我国未成年犯的社区矫正相对于成年犯社区矫正的比例还很少, 还处于“摸着石头过河”的初级阶段, 在其管理上没有与成年犯区分开来, 矫正方案一般具有统一性, 针对性不强, 同时我国针对未成年犯的矫正项目过少。
(2) 在管理上缺乏强势的奖惩机制。萧县在未成年矫正对象的奖惩方面, 主要采用表扬、警告等行政奖惩手段, 对激励和约束矫正对象的手段有限。缺乏有效奖惩手段的管理方式, 会使未成年矫正对象认为矫正和刑满释放区别不大, 容易产生消极改造心理, 使司法所在管理时缺乏强劲的约束力, 增加了管理难度。
(3) 未能建立与社区矫正相配套的矫正成果维系制度。对未成年人实行社区矫正是为了使未成年人重新融入社会, 防止其再犯罪。但是实践中, 未成年人罪犯在矫正期间表现良好, 在矫正结束后, 相关司法部门一般没有后继帮教计划, 矫正成果未予维系。未成年犯解矫后在生活、就业、交际等方面受到不良影响时, 没有可依赖的组织继续给予帮助, 容易重新走上犯罪道路。
(二) 社区矫正执行困难
1. 缺乏专门的社区矫正机构及专业的矫正人员
在我国社区矫正工作由县级司法行政机关社区矫正机构负责组织实施, 司法所承担社区矫正日常工作。萧县承担社区矫正具体工作的是乡镇司法所, 基层司法所常常人员配备不足, 并且司法所工作人员身兼数职。未成年犯的社区矫正需要由熟悉未成年人身心特点, 具备社会学、法学、心理学、教育学等社区矫正专业知识的人员担任。而在实践中, 社区矫正工作人员主要由司法所工作人员和志愿者构成。司法所工作人员多数不具备社区矫正专业知识, 未进行过未成年人社区矫正系统培训。志愿者中大部分由村组干部担任, 志愿服务带有较强的行政色彩, 而且村组干部作为一线管理人员, 承担着多方面工作任务, 在社区矫正工作上难以全面兼顾, 教育矫正工作往往停留在“登记簿”“志愿册”上。
2. 职能部门之间的配合、衔接有待加强
社区矫正工作需要公、检、法、司等职能部门间的协作配合, 但在实际工作中, 职能部门之间的配合协作还存在一些问题。
通过调研发现, 法院、监狱、看守所特别是外地法院送达法律文书及其他相关材料时, 存在法律文书不齐全、送达不及时、错送、漏送等问题。在送达法律文书及相关材料时, 多通过邮寄方式送达, 对于执行机关是否收到法律文书则放任不管。
对于人户分离的未成年矫正对象, 户籍与居住地之间缺乏衔接。在实践中, 部分未成年犯往往自觉性不够, 不能按照规定在接到生效判决书、裁定书、决定书、释放证明书后7日内到户籍所在地的乡镇 (街道) 司法所办理登记手续。 (1) 基层司法所普遍存在“见档不见人”的现象, 导致社区矫正无法执行。
在调研过程中, 基层司法所普遍反映, 在社区矫正工作中, “两所”协作配合情况不乐观。当司法所请派出所对屡次不服监管教育甚至对抗监管的未成年社区矫正对象进行训诫、警告等惩罚措施时, 或有的未成年社区矫正对象没有在规定时间内到司法所报到、经司法所查找不到请派出所对下落不明的矫正对象进行查找时, 有的派出所不够重视, 常以工作忙或人手不够为由消极应付, 致使司法所很被动, 影响了刑罚执行的强制性和权威性。
(三) 法律监督不完善
1. 监督内容不完整
虽然宪法和法律赋予了检察机关对社区矫正的法律监督权, 但是现行法律对未成年犯社区矫正缺乏具体的程序性的规定, 对检察机关的法律监督工作也仅是做了原则性规定, 条文较为笼统, 缺乏相应的可操作性, 导致检察机关在行使法律监督权时存在监督内容不够完整的问题, 影响了监督效果。在司法实践中, 检察机关忽视了社区矫正中矫正措施的法律监督, 仍然停留于传统的监外执行检察工作。 (2)
2. 监督手段单一
高检院《刑事诉讼规则 (试行) 》 (2012年版) 第六百五十九条规定, 人民检察院依法对社区矫正执法活动进行监督。但由于法律法规对社区矫正的检察监督规定的较为有限, 检察机关对监督过程中发现的违法情况的监督方式仅限于发纠正违法通知书或检察建议, 监督手段较单一, 而且被监督机关执行力度不够, 要么不提出异议、要么一纸回执但实际不执行, 影响了检察监督力度。
3. 人员配备不足
萧县人民检察院监所检察人员共有3名, 监所检察人员与社区矫正对象的比例为1:150, 监所检察人员严重不足。加上“重监内监督, 轻监外监督”的传统观念, 专职社区矫正检察人员配备得很少, 承担派驻看守所检察任务为主、兼职承担社区矫正检察工作的情况十分普遍, (3) 严重制约了社区矫正法律监督的发展。
三、完善未成年犯社区矫正制度的对策和建议
(一) 完善未成年犯社区矫正立法
1. 尽快制定专门法律, 设立未成年犯社区矫正专章
虽然《刑法修正案 (八) 》及《刑事诉讼法》都对社区矫正做了规定, 但是这些规定都较为笼统。因此, 应加快制定《社区矫正法》, 并设立未成年犯社区矫正专章, 为全面开展未成年犯社区矫正工作提供法律依据。同时, 建议增设“社区服务”这一刑罚。所谓社区服务, 是指要求罪犯在社区从事一定时数的无偿劳动或者服务的惩罚性措施, 是替代短期自由刑的非监禁行刑方式。 (4)
2. 完善程序, 建立健全未成年人犯罪社区矫正机制
(1) 建立矫正前调查制度, 制订有针对性的矫正计划。为保证对未成年犯进行社区矫正的质量, 我们必须对未成年矫正对象进行社会调查, 从而制订有针对性的矫正计划。可由基层司法行政部门对未成年犯的性格特点、成长经历、犯罪原因、悔罪表现、家庭环境、社会交往等方面进行调查。接着, 矫正工作人员根据每位矫正对象的具体信息, 为其量身制订社区矫正计划。同时, 矫正工作人员在计划实施的过程中, 根据未成年矫正对象的心理和行为变化, 及时调整矫正计划和矫正项目。
(2) 改进矫正方式, 设计适合未成年人特点的社区矫正项目。“我们不能强求用一种药治愈所有的病, 用一种方法矫治所有的罪犯” (5) , 因此, 对于未成年社区矫正对象, 应当严格实行分开管理、区别对待的原则, 注重对未成年犯名誉及隐私的保护。我们应当改进矫正方式, 建议采取分类管理和个别矫正的方式, 即对各矫正对象按照其犯罪性质、人身危险性和社会危害性的不同予以区分, 并根据未成年人的不同的性格和家庭环境等设计不同的矫正项目。 (6) 同时, 要特别注重未成年人的心理需求, 重视心理矫正, 并且加强对未成年犯的职业技能培训。
(3) 建立可操作性的考核奖惩机制。当前, 我国还没有关于对未成年犯违反社区矫正后的处置的规定, 司法实践中采取的行政奖惩手段对未成年矫正对象的约束力不强, 不能充分发挥社区矫正的作用。因此, 应建立具有实质意义和可操作性的考核奖惩机制, 特别是建立对严重违反社区矫正管理规定的社区矫正对象采取撤销缓刑、撤销假释收监执行的司法惩治制度, 才能使社区矫正组织对矫正对象实施有效监管。
(4) 要建立与未成年犯社区矫正相配套的矫正成果维系制度。虽然社区矫正的犯罪复发率低, 但是由于未成年人心理较成年人脆弱, 抵制不良诱惑的能力较低。因此, 需要矫正人员在未成年人结束矫正后继续适当与未成年人保持联系, 及时了解其困难及回归社会情况, 并尽量提供一些帮助。同时, 充分利用社会力量, 整合社会资源, 为社区矫正后的未成年人提供学习和就业机会、创造就业条件, 为未成年人提供一个良好的家庭、生活、工作环境。 (7)
(二) 依法推进未成年犯社区矫正工作的执行
1. 建立专门社区矫正机构及充实社区矫正人员队伍
目前, 世界上许多国家都建立了专门从事未成年犯社区矫正的专门机构, 如英国成立了未成年人司法委员会, 澳大利亚专门成立了青少年司法局等。随着我国社区矫正工作的不断推进, 我国也应当借鉴其他国家的先进经验, 在结合我国未成年人刑事司法制度的基础上, 从中央到地方建立专门的未成年犯社区矫正机构, 负责未成年犯的社区矫正工作。
未成年人自身的特点和未成年人犯罪的特殊性, 决定了未成年犯社区矫正工作者必须具备一定的理论知识和业务技能, 具有责任心和爱心, 善于引导未成年人。一是建立一支稳定的专职工作者队伍, 鉴于目前我国由司法行政部门承担主要的社区矫正工作, 司法行政部门应采取增加编制、聘用专职社会工作者等方式充实、加强基层司法所队伍, 保障基层执法力量;二是要加大培训力度, 定期确定培训方向、规范培训内容、丰富培训形式, 并对培训活动的效果进行跟踪问效, 提升队伍专业化水平;三是广泛动员、吸纳社会上具有一定专业知识和社会工作经验的人士参与社区矫正工作, 建立社会志愿者队伍。
2. 建立社区矫正的协调、衔接机制, 完善矫正程序
社区矫正工作需要各有关部门分工负责, 密切配合。法院在审理未成年人犯罪案件时, 可以通知有关社区矫正组织旁听案件的庭审, 可以先征求社区矫正机构的意见。由社区矫正机构对未成年被告人所在村 (居) 委会、家庭、学校开展社会调查, 在调查研究基础上给法院出具该未成年罪犯是否适用非监禁刑的书面材料。法院在量刑时充分考虑调查报告, 并在判决、裁定生效后, 及时将判决书或裁定书等法律文书抄送有关社区组织, 或直接将罪犯移交有关社区矫正机构, 防止漏送、错送而造成脱管、漏管。
针对社区矫正工作中矫正对象交付执行不规范、法律文书送达不及时等现象, 山东省定陶县检察院协同法院、司法局建立了社区矫正人员限期报到回执制度值得借鉴。 (8) 同时, 建议建立社区矫正联系机制, 公、检、法、司四部门就未成年矫正对象交接、文书送达、建档备查、日常管理、监管监督等问题共同制订实施方案, 确保未成年矫正对象在不同部门之间交付执行的“无缝衔接”。
公安机关要协助司法行政等部门, 加大对社区矫正的宣传力度, 使广大群众、社区组织和相关单位积极参与未成年犯社区矫正工作, 增强矫正效果。基层派出所要配合司法所, 依法加强对未成年矫正对象的监督考察。对实施矫正期间违反考察规定、不服从管理的矫正对象, 要根据具体情况, 或批评教育、口头警告, 或依法予以治安处罚, 或建议取消假释、缓刑等, 对重新犯罪的未成年矫正人员及时依法处理。
(三) 加强未成年犯社区矫正法律监督
1. 完善监督内容
现有的未成年社区矫正制度还不健全, 只有制定了《社区矫正法》, 明确了未成年犯社区矫正的具体规定后, 检察机关在监督时才不会无所适从。同时, 建议制定一部关于检察机关加强对社区矫正监督的规范性文件, 对检察机关的监督对象、监督范围、监督内容、监督方式等做出明确规定, 特别是对于未成年犯社区矫正的法律监督要做出特别规定, 确保检察机关监督内容完整。同时, 要加大职务犯罪预防和查办力度, 增强检察监督效果。积极拓宽检察机关的履职方式, 把预防、查办职务犯罪案件和实施社区矫正检察监督有机结合, 防止社区矫正被滥用, 成为权力寻租的工具, 避免社区矫正中腐败现象的发生。 (9)
2. 创新监督机制, 丰富监督手段
一是尝试建立“驻所检察日制度”, 即由检察人员在社区服刑人员较多的司法所、派出所集中办公1日, 依托司法所、派出所、社区等, 对社区服刑人员是否交付执行情况、是否遵守刑罚执行有关规定情况、矫正措施和方式是否符合法律规定情况等进行监督。 (10) 二是建立分时分类分级检察监督机制。将全面监督与重点监督有机结合起来, 对不同类别、不同再犯危险性人员的矫正工作实行分类分级监督。如针对未成年犯社区矫正对象的个性特点、日常表现、矫正需求等, 制订不同的矫正方案, 促进社区服刑人员顺利回归社会。三是建立信息共享平台, 实现同步监督机制。目前, 社区矫正工作存在信息不畅问题, 建议建立公、检、法及未成年社区矫正网络信息共享平台, 实现社区矫正同步监督。
摘要：社区矫正作为一种新型的行刑执行模式, 有利于对未成年人的教育和改造, 促使未成年人更好地回归社会, 更是符合国际未成年犯行刑制度的必然选择。笔者以安徽省萧县的未成年犯社区矫正工作情况为基点, 通过对萧县未成年犯社区矫正情况的调研, 归纳总结了当前我国未成年人犯罪的社区矫正工作存在的问题, 并提出了完善建议。
关键词：未成年犯,犯罪,社区矫正
参考文献
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牙颌畸形（又称错牙合畸形）在我国人群中的发病率高于50%，是口腔科常见的三大疾病之一。牙颌畸形不仅影响颜面部的美观，而且还会对口腔甚至全身造成危害。如牙齿排列不齐既可引起咀嚼功能下降，还会诱发龋齿（俗称虫牙）、牙周病等；牙齿咬合不良可引发颞下颌关节病、颅面部疼痛等；儿童时期若存在较严重的牙颌畸形，如前牙反牙合（俗称地包天）、后牙反牙合、前牙深覆牙合、深覆盖等畸形时，还可能对颜面部的正常发育产生不良影响。
由于牙颌畸形的种类很多，不同类型牙颌畸形的矫治时机以及矫治方法均不相同，下面我们就根据儿童生长发育的不同阶段分别进行阐述。
乳牙期牙颌畸形的矫治
乳牙期是指乳牙开始萌出至乳牙脱落、恒牙开始萌出的时期。平均来讲6岁之前为乳牙期。这一时期出现牙颌畸形的几率很低，即使出现牙颌畸形，常常也较轻微，一般不需要治疗。但是，如出现下述情况，则宜尽早到口腔正畸科咨询，听取相关的治疗建议。
若出现乳牙期前牙反牙合，则需要到正畸科检查，正畸医师根据前牙反牙合的严重程度以及是否会影响颜面部的生长发育来决定是否需要进行正畸治疗。对于较轻的前牙反牙合患者，可以观察，暂时不进行治疗。而对于较重的前牙反牙合患者，则应该及早治疗，否则会影响恒牙的正常萌出、排列、甚至会影响颜面颌骨的正常发育。
若发现孩子有口腔不良习惯，如允指习惯、咬唇习惯以及咬物习惯等，则应该到口腔正畸科咨询。乳牙期儿童若有轻度的口腔不良习惯，可以不做矫治，家长平时注意提醒纠正即可。若存有严重的口腔不良习惯，则会对恒牙萌出、排列、颜面颌骨发育产生不良影响，应及早治疗，常用的治疗方法是戴用不良习惯破除矫治器。
替牙期牙颌畸形的矫治
替牙期是指从恒牙开始萌出到乳牙全部被恒牙替换完毕的时期。此期儿童的年龄为6～12岁。
由于龋齿、外伤、口腔不良习惯等因素均可影响乳牙的正常脱落，也会影响恒牙的正常萌出，同时随着颌骨发育的加快，替牙期牙颌畸形的发病率以及发病种类就大大地增加了。
替牙期需要矫治的牙颌畸形有三类：第一类是牙性牙颌畸形，轻度畸形可以不必矫治，但若乳牙、恒牙替换异常，若不治疗将会影响后继恒牙的正常萌出以及建立良好的咬合关系时，则应及时治疗，此种矫治又称咬合诱导，即通过在替牙期进行早期矫治，使恒牙萌出后建立良好的排列和咬合关系。
第二类是严重的牙性牙颌畸形，若不及时治疗，则会影响上下颌骨以及颜面部的正常发育，如严重的前牙反牙合，后牙反牙合，前牙闭锁牙合等。这些畸形均应早发现早治疗。
第三类是骨性牙颌畸形，这类畸形是由于上下颌骨发育异常而引起，对颜面部发育和外貌均有较大的不利影响，也是较难治疗的牙颌畸形，应选择合适的时机，积极进行矫治。不同的骨性牙颌畸形，其治疗时机以及方法均不相同。对于上颌骨发育不足引起的前牙反牙合畸形，软组织侧貌呈凹面型，应选择上颌前方牵引矫治，最佳矫治时机是8岁左右，虽然10～12岁也能进行治疗，但是疗效不如8岁时好。对于上颌骨发育过度引起的上颌前突畸形，软组织侧貌呈凸面型，其最佳的治疗时机是10～12岁，治疗方法是使用头帽矫形力抑制上颌骨生长。对于下颌骨发育不足引起的牙颌畸形（又称小下颌畸形），虽然软组织侧帽也呈凸面型，但是其治疗时机则需要根据儿童生长发育的骨龄，选择在青春迸发期前一年开始矫治。
总之，替牙期牙颌畸形的几率以及种类都明显增加，家长若发现孩子存有牙颌畸形，则应及早带孩子到正畸科检查，选择最佳的时机进行恰当的正畸矫治，以免延误矫治的最佳时机。
早期恒牙期牙颌畸形的矫治
早期恒牙列是指从第二磨牙萌出到第三磨牙萌出的时期，又称年轻恒牙牙合时期。此时期是绝大多数牙颌畸形的矫治时期，并能获得较满意的疗效。其中，12～14岁是各种牙性错牙合畸形最佳的矫治时期，其疗程短，疗效好。
在此期间内，对于伴有下颌骨发育过度或者下颌骨偏斜的前牙反牙合儿童，一定要慎重选择矫治方案，尤其不要进行拔牙矫治。对于此类牙颌畸形，若需要拔牙矫治，则最好在14～16岁，即青春生长发育期即将结束时再开始进行。
牙齿矫正期间，应该注意那些事项呢？
²督促孩子正确刷牙，保持良好的口腔卫生。
²督促孩子认真佩戴医师要求的各种矫治装置，如弹性牵引皮圈、头帽以及口外弓等。
²注意孩子的均衡营养，避免咬过硬、过粘以及甜腻的食物，少饮用碳酸饮料，因为过硬的食物会使矫治器脱落损坏，钢丝变形，影响疗效；甜腻的食物会腐蚀牙齿；而酸性食物易使牙齿托钙，影响矫正。
²遵守约诊时间。
链接：如何消除孩子的吮指习惯？
有些孩子由于周围环境单调，没有小朋友作伴，孤独而没有成人爱抚，就会保留吸吮习惯，演化成吮指、咬指甲、咬铅笔，咬衣襟等，并这些行为中得到一定满足，逐步形成习惯。吮手指和咬指甲在儿童顽固性习惯是最常见的，我国儿童中程度不同地存在这类行为问题的占8％～10％，男女发生率相当。
隐形牙齿矫正为什么这么受欢迎?
首先，当然是隐形牙齿矫正技术能够达到美观矫正牙齿的目的。隐形牙齿矫正技术的诞生，正是基于美观矫牙这理念而研发出来的，是通过戴用和更换不同的透明塑料矫正器以达到矫治牙齿畸形的目的是一种牙齿矫正方法，因为牙套是透明的，可以达到隐形矫正的效果，而不用忍受长期的钢丝铁圈而受到人们的欢迎。
另外，隐形牙齿矫正技术具有方便的优点，无托槽矫正技术的矫正器可自行摘戴，不影响社交、进食、运动等。同时复诊次数减少，求美者不必频繁走进医院，使得原因复杂的牙齿矫正手术变得简单化，省时化，而受到人们的欢迎。
是根据患者牙列形态开展个性化设计，通过计算机三维图像技术模拟牙齿移动，应用数字化成型技术生产的多副由弹性透明高分子材料制成的矫治器。
患者可以自行摘戴，矫治几乎在无人察觉中完成，不影响日常生活和社交。但价格较贵，且适应证有限，复杂错牙合畸形的矫治无法完成。
功能轿治器
主要用于替牙期或者刚刚换完牙还处于生长发育高峰期的儿童，利用咀嚼肌或口周肌的功能作用力引导颌骨生长而矫正轻中度功能性及骨性错牙合畸形。
正颌外科
牙齿矫正后复发的原因主要为：
1.面部肌肉功力平衡的最终改建尚未完成
牙颌畸形的形成过程中，肌系统的许多组织产生了与畸形相适应的肌动力平衡。畸形形态矫治完成往往先于肌系统功能和动力的改造，新的形态还可能受到旧动力平衡的影响，呈不稳定状态导致复发。
2.牙齿周围肌纤维张力未恢复平衡
牙颌畸形矫治后，牙周间隙增宽和牙周纤维扭转是正常的，在它们还未建立新的平衡前，牙在新的位置上是不稳定的，尤其是扭转牙，必须保持牙龈结缔组织和牙周膜纤维的张力直到建立新的平衡。
3.口腔不良习惯未破除
不良习惯会导致异常的肌肉动力平衡，是错颌畸形的重要致病因素。如果矫治后原有的口腔不良习惯依然存在，就可能引起复发。
4.上下牙齿咬合尚未平衡
牙的咬合关系是牙在新位置上稳定的重要因素。新的咬合状态需经过不断的牙齿磨耗或人工调磨，才能达到牙尖斜面间良好的接触关系。在其自行调整过程中，牙齿畸形有复发的倾向。
5.智齿的萌出
智齿（第三磨牙）前倾和水平阻生有向前推压之力，可导致畸形复发。
6.生长型的影响
不同的个体有其特定的生长趋势，这种趋势即为生长型。在恒牙列早期进行矫治的患者，当治疗结束时，仍处于生长发育期，颌骨依然按照原来的方式生长，这种生长型的延续造成矫治结果的不稳定。
关键词：社区矫正,非监禁刑,完善措施
一、实行社区矫正的必要性
监禁刑 (徒刑) 是现代刑罚体系的支柱。然而, 监禁刑自身的弊端、监狱行刑本身所固有的矛盾性和不合理性构成了监狱罪犯改造目标的重大障碍, 加之监狱内外各种外在因素的影响和制约, 监禁刑和改造罪犯要求的矛盾愈显突出。随着2011年《刑法修正案 (八) 》的通过和施行, 社区矫正制度正式在我国建立。作为行刑社会化的手段之一, 社区矫正具有以下优势:
1、可以有效地改造罪犯
渴望自由是人的天性, 通过社区矫正可以使其积极投入改造, 争取真正的自由。
2、有利于缓解监狱压力, 避免交叉感染
通过社区矫正制度, 既减轻了监狱的压力、节省监禁成本, 又避免了不同的罪犯在监禁中的交叉感染, 进一步学坏。
3、有助于罪犯顺利回归社会
把罪犯放在社区里执行刑罚, 使罪犯不脱离社会, 能够适应社会的发展变化, 刑满后能顺利地融入社会。
二、完善社区矫正的构想
社区矫正作为我国一项新的刑罚执行方式, 在制度设计等各方面还存在诸多不足有待完善。笔者通过与导师的沟通和对国外社区矫正制度的学习, 有以下几点完善意见:
1、限制减刑、扩大假释
我国的假释率一直处于非常低的水平, 而减刑的适用却十分普遍。而减刑的适用具有不可逆转性, 容易使罪犯产生投机心理而伪装改造, 无法达到刑罚的目的。假释制度作为一种比较成熟的刑罚措施, 在国际上已经得到广泛适用, 其优势也表现的十分明显。
基于此, 我国学者提出了“累进假释”的观点。即以现行的减刑制度的考核方法, 给予罪犯一定的假释额度。当累积的假释额度等于剩余刑期时, 将罪犯假释出狱, 没有执行完毕的刑期就是他的假释考验期。例如, 张三于1999年因盗窃罪被判处有期徒刑十年。按照以往的减刑方法, 经过一次或几次减刑共四年, 张三可以在2005年刑满释放。而根据累进假释的方法, 根据张三在狱中表现给予其一次或几次在监执行的减免 (假设也是四年) , 在2005年的时候, 张三就可以假释出狱。而剩下的2005到2009年的刑期就是他的假释考验期。
2、扩大非监禁刑的适用范围
在刑罚轻缓化趋势不断加强的今天, 不仅要扩大假释的适用范围, 也要扩大其他非监禁刑的适用范围。首先, 从保护未成年人的角度出发, 应当对犯罪的未成年人尽可能地适用缓刑或者刑罚替代措施。其次, 对于轻刑犯、偶犯、防卫过当或者避险过当应当承担刑事责任的罪犯, 尽量判处非监禁刑。第三是过失犯, 其主观恶性不大, 对社会的危害性也较小。第四是老弱病残孕犯, 其人身危险性和再犯可能性都不大, 也适合在社区中进行教育矫正。
3、深化司法职权配置的改革
司法职权的配置存在不合理, 导致公、检、法、司等部门在行使职能中存在诸多问题, 笔者通过分析, 提出以下建议:
将公安局的羁押权与侦查权分离。公安局最为治安机关和刑事侦查机关, 肩负沉重的任务。在刑事案件中, 羁押和侦查的一体也使其公正性得到质疑。因此, 应将羁押权转移至监狱部门。
检察院的职权犯罪侦查权转移给公安机关。公安机关作为刑事案件的侦查机关, 自然应当负责职权犯罪的侦查任务。检察院也可以摆脱侦查、起诉一体的尴尬, 作为单一的起诉机关和司法监督机关。
法院也担负着繁琐的审判任务, 其执行能力有限且常常得不到保障。因此, 应在司法局内设置执行局等机构负责法院裁决的执行。由专门机构负责执行, 既可以减轻法院的工作负担, 又能切实保障执行力度。
强化司法行政部门的职权。司法局作为法律执行机关, 所掌握的执行职能却十分有限。因此, 应加强司法局的执行职能。如上所述, 不仅要将法院的裁决交由司法局执行, 刑事侦查过程中对犯罪嫌疑人的羁押也应当由监狱管理部门执行。此外, 对于广为诟病的劳动教养, 由于其具有人身限制和强制劳动的特征, 惩罚力度上甚至超过刑罚, 因此其决定权应当收归司法部门。由监狱管理机关负责对监狱、看守所和劳动教养所的多重管理。
4、健全社区矫正工作机制
社区矫正与以往的非监禁刑最大的区别就在于, 社区矫正不是单纯地对社区中的罪犯进行管理监督, 而是整合社区的力量, 由社区社员参与矫正工作, 由社会的力量改造罪犯的一种措施。因此, 只有健全社区矫正工作机制才能实现真正的社区矫正。
建立健全社区矫正制度, 应该由党委、政府牵头, 大力整合社会资源, 组建一个政府、社会齐抓共管的矫正网络。社区矫正网络从结构上可以分为三个层次, 第一层次是社区矫正执行主体, 即在政法委统一领导下, 由司法局组织实施, 法院、检察院、公安局、民政局、劳动和社会保障局、监狱管理局等相关部门相互协作, 这些机构是开展社区矫正工作的主体。第二层次是专业协助力量, 由非政府组织和个人组成, 他们通过协议的方式与矫正机关形成长期稳定的合作关系, 主要工作为对矫正对象进行心理咨询和矫正、职业培训等方面的专业协助。第三层次是社区志愿者, 为社区矫正工作提供无偿服务的。只有组建起这三级组织, 才能形成一个强大而功能完善的社区矫正网络。在三个层次的矫正网络组建以后, 在执行主体有效运转的前提下, 充分发挥非政府组织和社区自愿者的作用, 形成法制化、规范化的社区矫正工作机制。
参考文献
[1]黄滔.论行刑社会化的思想源流[J].知识经济, 2010 (12) :29.
小鸡看见别人有牙齿，吃东西很方便。小鸡想：为什么我没有牙齿呢？小鸡看到山羊爷爷在吃草，就走过去问：山羊爷爷，您有牙齿吗？山羊说：我有啊！小鸡问山羊爷爷：羊爷爷，为什么我没有牙齿呢？山羊说：可能你太小了，牙齿没长出来吧！过一会儿，山羊又说：不对，我们小山羊也有牙齿啊！小鸡听了，失望地走了。它走着走着，看见了牛伯伯。牛伯伯！小鸡叫了起来，小鸡问：牛伯伯，您有牙齿吗？当然有了，没牙齿怎么吃草啊？小鸡问：为什么，我没有牙齿呢？牛伯伯答：这，我不知道，我们大牛、小牛都有牙齿呀！
小鸡伤心地往回走，不知不觉就走回了家，小鸡哭着问妈妈：妈妈，我怎么没有牙齿呀？鸡妈妈说：我们是靠石子在胃中磨食物来消化的，所以我们没有牙齿，我们吃食物的时候要吞小石子的。
牙齿自然是口腔的门户。可以说是越严密，越整齐越好，它起着保养五脏六腑作用，因而以紧密、又长又直、又多又白的为好。
1、牙齿坚固紧密的人，长寿，健康，性格温和，一生运气较顺，主富贵之像。
2、牙齿逆反横生，主狡诈横蛮。牙齿暴露很多，主性情不稳，易烦易怒。
3、牙齿疏松有漏的人，财源流失。牙齿短缺低下的人愚钝，反应较慢。牙齿焦黑枯黄，身弱多病。
4、说话不露牙的人富贵。
5、青壮年牙齿自然脱落而掉牙的身弱命苦。
6、牙齿越多越整齐越富贵。有三十八个牙齿的人有王侯的命运，三十六个牙齿的人能做卿、相这样的官，三十四个牙齿的能在朝廷做官而且会成为巨富，三十二个方齿的中年有福，三十个牙齿在是一般的人，二十八个牙齿的是贫下之人。
7、牙齿很黄，色黑，常遭不顺利。牙齿象石榴子的，有福。牙齿象剑锋的人长寿。牙齿象梗米一样白的人高寿。牙齿象果椹的人寿命短。
8、君子的牙齿密又方，小人的牙齿又稀又长。牙齿白得象玉就会少年出名，早年及第。牙齿洁白嘴唇鲜红的人善写好文章。
9、牙齿细小短疏、色黄色黑，不利学业，早年挑灯苦读也难出人头地，只是枉费心神。
CPCD6AIZ型6t叉车门架为焊接组合件,截面为槽型,上下翼缘为70 mm×30 mm,腹板为152 mm×20 mm。矫正时,因没有专用矫正设备而采用机械和火焰联合矫正法。对金属结构进行不均匀加热会引起变形,但在一定条件下,也可以利用不均匀加热引起的变形矫正金属结构已经发生的变形。当钢材受热时将会以1.2×10-5mm/℃的线膨胀率向各个方向伸长,冷却到原来温度时,除收缩到未加热时的长度外,钢材还将会继续按1.48×10-6 mm/℃的收缩率继续收缩一部分,使收缩后的长度比加热前的有所缩短。因而可通过对变形的凸面处适当位置进行火焰加热升温,利用冷却时产生的内部强大冷缩应力,促使材料内部纤维受拉成塑性收缩,从而矫正变形。
1. 工具的准备
制作一个1200 mm×1400 mm的框架,承载能力为100 t;100 t千斤顶1台;千斤顶垫板1 00 mm×200 mm×20 mm 2件;300 mm、1 000 mm直尺各一把;氧气、乙炔一套;1.5 P手锤1把。
2. 翼缘板的矫正
把叉车门架放入框架中找正、垫平,测绘并确定变形部位的矫正尺寸,上下翼缘设计尺寸212 mm,最大变形尺寸222 mm,然后根据测绘尺寸确定加热位置和加热顺序(见图1)。
A点为加热点B点为施压点
线状加热的加热处呈带状,其特点是“线”的宽度方向收缩量大,长度方向收缩量小。加热带的宽度应根据板材的厚度选取,一般控制在翼缘厚度的0.5～2倍之内。按规定使用线状加热时必须保证红热区的深度不能超过板厚的1/2,这样才能达到上面收缩,而下面不缩或少缩的效果。当其深度超过钢板厚度1/2时,会使两面的温差很小,冷却后两面的收缩量也相差很小,矫正效果不好。因此确定加热区域尺寸为30 mm×300 mm。
在叉车门架变形最大部位放置1 00 t千斤顶并在千斤顶下部加入垫板,以起到均压和隔热保护千斤顶的作用。千斤顶施压的目的是要使变形的上翼缘恢复到变形前的尺寸212mm,但随着千斤顶压力的增加,当B点的尺寸由222 mm逐渐减小至221 mm时,原来没有变形的腹板则出现了由里向外的弯曲变形,压力越大腹板变形也越大。当腹板变形量小于1 mm时停止施加压力,此时上翼缘板B点尺寸为220 mm。
以上各项工作完成后开始对A点(实指翼缘板的变形部分)进行线状加热,温度为600～700℃。当A点温度升高到600℃以上(在暗处观察金属出现褐红色),其材料强度下降至小于压应力时,材料会处于屈服阶段,当该截面延伸流动产生压缩变形至B点尺寸由220 mm减小到215 mm时,停止加热。待加热区域自然冷却至30℃左右时,材料强度会上升,体积收缩,A点产生拉应力,又使B点尺寸由215 mm减小至212 mm,达到了矫正所要求的尺寸。
随后按矫正顺序改变千斤顶和叉车门架的位置,重复上述操作方法,直至全部翼缘板达到要求尺寸。
3. 腹板弯曲变形的矫正
把叉车门架垫好,两腹板间距最大变形至728 mm,标准尺寸为720 mm。在临近变形最大的位置沿着腹板进行线状加热,加热区域为30mm×152 mm,加热时对称操作,当温度达到600℃左右时停止加热,待温度降至30℃以下时,测量门架实际尺寸为725 mm,未达到修复尺寸。于是在相隔30 mm的位置上进行第2次火焰加热,温度与第1次相同,自然冷却后测得实际尺寸为722 mm,可见每次火焰矫正可以产生3 mm的收缩量,要达到修复尺寸720 mm,还要继续实施火焰矫正。矫正量为2mm,考虑到矫正量比上两次的小,于是加热区域减小到20 mm×152 mm,与前次加热位置相隔30 mm,当温度达到600℃左右时停止加热,自然冷却后测得门架尺寸为720 mm,达到矫正要求。
4. 门架端部弯曲变形的矫正
叉车门架端部弯曲变形由里向外,变形量每边2.5 mm,火焰加热从拉板和槽钢连接部位开始在上、下翼缘板的内边缘上进行,加热区域为30 mm×20 mm,温度控制在600℃后不允许浇水冷却。
(3)加热位置应选在工件松弛处的凸面,因为变形处凸面的面积大于凹面的,故加热凸面可使其收缩量大于左右,且两边翼缘板加热时对称操作。停止加热冷却后,测得门架端部尺寸为722 mm,没有达到矫正要求。随后进行第二次火焰矫正,加热冷却后,测得门架端部尺寸为719 mm,超过修复尺寸1 mm。对矫枉过正的1 mm,采用机械矫正的方法,即在门架上、下翼缘加热区域用1.5 P手锤击打,每边10锤,随后测得实际尺寸为719.4 mm。为防止矫正尺寸不准确,把1000 mm直尺放在门架端部翼缘板上,做尺寸监控,继续对两侧翼缘板的加热区进行锤击,在击打20次左右时,门架端部尺寸恢复到720 mm。到此为止,叉车门架(见图2)矫正工作结束。
5. 火焰矫正注意事项
(1)钢板厚度小于8 mm时,加热后可用水冷却,因钢材较薄散热快,表面与内部温差不大,能够很快达到表里温度均匀。当厚度大于8 mm时,则不宜水冷,水冷将使钢材表面很快冷却,表面与内部温差过大,容易产生裂纹。
(2)易于淬火、硬脆的材料在加热加热凹面的。
(4)加热温度、速度和局部加热面积都与材料厚度有着直接关系。一般钢材的加热温度应为600℃左右,低碳钢以不高于800℃为宜,有些厚度较小的应低于600℃,温度越低,收缩量越小,但加热温度过高时将引起脆裂。薄钢板的加热速度要快些,厚度较大的钢材则要慢些。一般来说工件厚度越大加热面积也要相应大些,薄钢板的加热面积就应该小些。
(5)线状加热时不能在同一位置上反复进行,加热温度也要均匀。
(6)对铸铁件、高合金钢件和高碳钢件不宜采用火焰矫正。
(7)在对凸边进行局部加热矫正时,也可在凹边进行必要的锤击,使其扩展,以便加速矫正。
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