小米粒的自述小学作文（共10篇）
嗨，大家好，我是一粒小小的白白的米粒。我原来有很多的朋友，每天都和他们一起玩耍聊天，可开心了。直到有一天，我被一只大手抓了起来，然后扔进了锅里，一股冰凉的水灌进来，嘿，不一会儿工夫，我就被洗得干干净净啦!突然，锅子晃了起来，我又掉进了另一个锅里，里面好热呀!不知过了多久，我的身子变得香喷喷的`，接着，我就被饭勺带到了碗里。哎哟哎哟，饭勺你轻点儿呀!我的脑袋都撞碗上啦!
我被撞得眼冒金星，好不容易才看清前面坐着个男孩子，正噘着嘴发脾气，“我不要吃饭。”“毛毛乖，不吃饭怎么行呢?”“我就是不要吃饭。”叫毛毛的男孩子把碗重重地往桌上一放，这下可好，我和几个朋友被晃了出去，直往地上掉，那么高!我都不敢看了!
谁知道，我居然掉在了小猫身上，我的朋友就没那么幸运了，他们掉在了地上，身上黑黑的，再也不是白色的了。小猫奇怪地问：“咦，你是谁，怎么会在我身上?”“我是一粒小米粒，刚才从桌上掉下来，掉到你身上的。”“哎，小主人什么都好，就是浪费粮食这点不好。”“是啊，这下，我可怎么办呢?”“喵，你想去哪里，我可以带你去。”“小猫小猫，你把我带到稻田去吧，那里是我的家。”小猫“喵喵”叫了几声，拔腿就往稻田的方向跑去。一路上我想起在稻田的时候，我还穿着金黄色的衣服，无忧无虑地迎风摇摆，真是神仙般的日子啊……
“小米粒，你说的是这里吗?”我抬头一看，咦，这里应该是一大片稻田，怎么现在只剩下一堆钢筋水泥呢?“我知道了，人类为了造更多的房子，把这里变成了水泥地。”“那，那些稻田可怎么办呢?”我着急地喊了起来。“这我可不知道了。”小猫边说边晃起了身子，“哎呀，跑了一路，可热死我了。”他这么一晃可不得了，我掉到了地上，摔得可疼啦!
“咦，这里居然有这么大的一粒米啊!”一只蚂蚁出现在我旁边，开心地把我搬了起来。我看见自己身上变得脏脏的，真是难过死了，眼泪也掉了下来。“别哭呀，我要先把你搬回去，还不会立刻吃掉你呢。”“我，我只是觉得身上太脏了。”“哦，这样啊，你别急。”小蚂蚁背着我走呀走呀，来到了一条小河边，“看，这里一定能让你洗干净!”我看着清澈的河水，实在太开心了，“扑通”就往里跳，我慢慢沉了下去，想着我那些朋友，忍不住又哭了起来。小蚂蚁在河边只好干着急。
“孩子，你怎么哭了呢?”温暖的阳光照进水面，我的耳边响起太阳公公慈祥的声音。“我，我没有朋友，也没有了家。”“唉，人类不光浪费粮食，还无节制地圈地造房，造成了耕地大量减少，的确是太不应该了。”“是呀，这样下去，迟早我会连一个朋友也没有的。”“放心，我相信人类一定会改正错误的。”“真的吗?那我等着!”“好，等到那一天，我一定告诉你!”
魔力游戏——观察生米粒。
1．同学们，你在吃饭的时候，都见到过哪些主食?
2．今天，我给大家带来了一份小礼物，它就与我们常吃的主食有关。你们看，这是什么?(教师出示一袋生米)
3．对，今天的作文课，我们就来观察这小小的米粒。(板书：小米粒)
4．平常，你或许没有留意过它们。今天，我就请大家仔细地观察这小米粒。我把它发给每组的小组长，前后四人一起来观察。
5．我们一起来分享你的发现。
教师预设的问题有：这小小的米粒如同什么一般大小?每个小米粒上面都有一个缺口，那个缺口就像什么呢?你看看它们的身上是否有花纹?它是什么颜色的，能不能说得具体一点?用手使劲地捏一捏，能改变它的形状吗?把鼻尖凑近它，闻见了什么气味?把它含在嘴里，什么味道?(教师板书：大小、形状、颜色、软硬、气味、味道。)
6．在观察中，有哪些好帮手帮助你获取发现呢?(板画：眼、鼻、口、手。)
7．这些好帮手帮你获得了(本文权属小学课堂网)有关小米粒的哪些特点呢?
8．小声地把这些发现连贯地说一说，给你1分钟时间，自己练习。(指名说)
二、魔力游戏——观察熟米饭。
1．研究完生米，你们再来看看这个小袋里装有什么?(熟米饭)
每当在家的时候，你是否留意爸爸、妈妈是怎样把它们蒸熟的呢?
2．再来细致地观察一下熟米，看看有什么发现?每组的小组长拿回一些熟米，把它倒在小盘子里。小组成员仔细观察。
3．哪个小组来汇报?
选派一位代表，来谈谈你们小组的发现吧。再请组内和组外成员补充。
教师预设的问题有：熟米胖了起来，你知道它为什么胖了起来吗?米上的缺口，已经看不清了。米身上的花纹还有吗?它的颜色也变了，如果说生米穿着一身乳白色的衣服，那熟米就穿着……鼻尖凑近它，闻到了什么?熟米都粘在了一起，就像什么?
三、我的魔力习作。
1．这节课上，同学们观察了生米和熟米之后，有了许多的发现。想想你在这次探索与发现中又有了什么体会。
嗨，大家好，我是一个小时钟，我大概有一个小孩的头那么大。我的外衣是淡绿色的，里边的毛衣是纯白色的，白衣上还有一棵小嫩芽，碧绿碧绿的，好像象征着我和我的小主人都有一个美好的未来。我的身子就像个圆形的跑道，上面设置了12个关卡。还有时针、分针、秒针三个运动员。秒针长得英俊高大，他只要60秒，就能跑满一整圈。分针也挺高的.，不胖不瘦，不过他和秒针比起来，还差了很多。时针是矮胖子，人家分针用60分钟跑一圈，时针60分钟却只过了一个关卡。
我平时是小主人的好帮手，还是小主人的提醒员。早上，小主人睡过头了，我便大声地对小主人喊：“小主人，该起床了，不然就迟到了!”可小主人还是在睡觉，而且睡得非常熟，见小主人不理会我，我就喊得更加使劲了：”小主人，快起来!太阳都晒你屁股了!”这回小主人可总算是被我叫醒了。他醒来后，还是迷迷糊糊的。他揉了揉眼睛，一看见我的身子上显现出7：55分，他的嘴巴一下子就张得老大老大，他自言自语："惨了，原来时间已经这么晚了，要迟到啦!”他们边说边跑，一溜烟跑到了厨房吃早餐。我心中深有感触，想：小主人，做事可不能这样，要是你听我的话，也就不会这样了。晚上，小主人会留心观注一下我的时间，一但到了指定时间，他就会关灯睡觉。就这样，日复一日过了三年。有一天，我身上的三位 “跑步健将”不知怎么就跑不动了，这时，我感觉好累，浑身无力，慢慢的，我闭上了双眼。不一会，小主人回家了，他见我正在“睡觉”，便没有理会。但是。连续过了几天，他都没见我醒来，小主人急得如热锅上的蚂蚁，我猜小主人肯定会想：哎呀，没了钟，我以后上学肯定会迟到的，只见小主人二话不说，即刻找来了他的爸爸妈妈，把我带去了时钟修理店，把我交给修理员“治病”。过了一会，我醒了，发现自己正躺在维修店的修理桌上，看见小主人和小主人的爸爸妈妈正望着我，我便明白了：原来，我生病了，怪不得运动员们都不跑了。小主人见我醒了，就高兴地乱蹦乱跳，都快把整个店都掀了，此时，他心里肯定在想：耶，终于可以不迟到了。等我完全康复后，小主人他们就把我带回了家。从那之后，我更努力地为小主人服务着……
从整个活动的效果来看，从兴趣入手，幼儿兴趣浓，参与的积极性高;从旋律入手，从歌曲的重点入手组织教学，使孩子们学得轻松而有趣，较好的实现了本次活动的教学目标。整个活动重视智力的.开发、身心的健康、情绪的发展、合作的精神、创造的萌发，体现了和谐发展的目标。
分析：根据教材内容和分析我主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学。视就是引导幼儿去看、去观察。为了使振动的物理现象与歌曲的演唱有机结合，我先进行了一边敲鼓一边唱歌的演练。在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供小鼓和米粒的游戏,让幼儿直观感受感知振动与发声的关系，任何发声物体都在振动着。鼓靠鼓面的振动发声;唱歌、说话靠咽喉声带的振动发声。力不断地作用于鼓面就产生振动，米粒跳起来的高度直观地显现出振幅，米粒跳动的频率显现出振动的频率。鼓敲击的轻重不一样，鼓的振动幅度也不一样，米粒跳动的高低也发生相应变化。孩子们看到了这种物理现象也就很容易、自然而然地理解歌词内容小鼓唱得响，米粒跳得高;小鼓唱得轻，米粒跳得低;小鼓休息了，米粒不动了。
把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，目标也就水到渠成地达到了。同时通过图谱的演示，进一步帮助幼儿理解并记忆歌词。这种整合符合幼儿认知发展规律，能引导幼儿积极地活动，在活动过程中我注重互动、合作，使他们建构自己丰富多彩的经验。
《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。通过游戏《我是鼓，你是小米粒》生生互动，这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中。进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习，也体验到了扮演小米粒的乐趣。
建构式课程的主体是教师和幼儿。在整个活动过程中，动静交替，层层递进。活动中，注重以游戏形式贯穿始终，在师幼平等、尊重和合作的条件下，师幼间建立交互主体的关系，使教师的教育机智和幼儿的主动建构相辅相成，协同发展，共同建构成长的经验,在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。
我被小主人放到了卧室的窗台上，哇!这么多的朋友在跟我打招呼，真高兴!我的身高永远只有3个苹果那么高。我的外表是一只小白兔。我啊!跟小红帽有一个共同点--有一套红帽子和红披风，再戴一朵小白花，怎么样?够漂亮吧!我的胳膊上一直挎着一个蓝黄相间的小篮子呢!我每天睁着一双大大的黑黑的眼睛，一个黄色的鼻子，一个每时每刻都会微笑着的小嘴。我算不算一只典型的红帽兔呢?
见过我的人都知道表在我的肚皮上，透明玻璃罩里有黄色的秒针和绿色的分针和时针，“滴答滴答”地走个不停。看见我耷拉着的那只耳朵了吗?上面那个白色按钮只需按一下，我就能按照小主人的意愿，按时唱起歌。有了我，小主人就不用担心睡过头。同时还能听到我那悦耳的歌声“左三拳，右三拳，脖子扭扭……”
我的身体只有一个小手掌那么大，全身下下都是墨绿色，我的小脑袋是前面尖后面圆，身体下面有着几条浅黄色的波纹，我的眼睛很大。每当小主人给我喂食的时候，我就会用我两只乌黑发亮圆溜溜的眼睛望着她，意思是不想让她看我吃东西，请求她快些走开。每当这时，小主人好像是看出了我眼神中的`意思，就会说：“好好好，别害羞，我不看你吃东西，我走开，你快吃。”
我背上的壳儿就是我的“私人宾馆”，每当我遇到危险时，我会“好汉不吃眼前亏”，快速地躲进我的“宾馆”里，然后趁别人不注意时再逃走。
虽然我的乌龟家族走路很慢，但是我是我们家族中的“运动健将”。我的小主人给我记过时间，我可以用10秒走完50厘米，得到了小主人的夸奖，所以小主人赐与我“运动”的美名。
就在前一段时间，我的主人又给我领回了一个“姐姐”，她的名字叫“甜心”。“姐姐”可温柔了，脾气很好，最重要的是她经常让着我。有一次我很顽皮地爬到了“姐姐”的壳上，“姐姐”非但没有生气，反而温柔地对我说：“小弟弟，你想晒太阳吗?我把你背到晒台上好不好?”我怎能让“姐姐”背我上晒台呢，只好自己爬上去了。
哈喽，大家好!我是一个人见人爱的小橡皮，我的身体非常娇小，大约只有手掌的六分之一。我的外表黑乎乎的，上面印着一个十分可爱的米菲图案。
你可别看我的外表黑，用我来擦铅笔字的话,我可是能把它擦得干干净净!
听我的祖爷说，他还没出世之前，人们都是用面包来擦铅笔字的，
爸爸诞生后，人们用它擦出来的铅笔字果然干净了许多，只是外表不太美观，后来，便又诞生出了更青出于蓝胜于蓝的我!
当我醒了的时候，发现自己在一个笼子里，笼中还有几只同类正瑟瑟发抖。
过了好久，我才知道现在我在一个市场里，但我可没心思关心这个，主任已经很长时间没有喂我们了，食盆中仅有的就是几滴水了。
又过了几天，我被装进了个布包，被带到了一个闹哄哄的地方，周围有很多人类在吃东西。我被从布包里拿出来送进了另一个笼子，笼子上浓重的油腥味让我这个素食主义者很是不习惯。自打住进这个新笼子后，我的伙食一下子提高了千万倍，几乎是想要吃什么就能有什么，森林中少见的胡萝卜和白菜这里有很多，胡萝卜爽脆，白菜鲜嫩。美中不足的就是要再配上些青草和甜美的浆果就更好了，我简直迷上了这儿，身子也胖得像个白球似的。
可好日子不长，有一天我被一只大手抓起，捆住，放在了案板上，我忽然明白了人的用意，他们是想让我成为餐桌上的美味!可，后悔已经来不及了……
我长着一身雪白柔软的绒毛，一对又细又长的耳朵耷拉着，一双红红的眼睛圆溜溜的，水灵灵的。还有一张三瓣嘴。我走起路来像袋鼠姐姐一样，一蹦一跳的。
我的主人对我的评价是：太“好”了!如果你细心的话，会发现我在“好”字上面加了一个双引号呢!为什么主人会这样评价我呢?
首先嘛，因为我很顽皮。有一次，主人把我抱到客人家去做客。一个小女孩见了，急着来抱我。我一惊慌，蹦到茶几上，把杯子给摔“死”了。这下，主人气急了，作势要打我，不过，最终手掌没有落在我的头上，嘻嘻，好运气呦!
另一个原因嘛，就是我特能吃。我喜欢吃胡萝卜，每天能吃一斤胡萝卜呢!这么能吃，主人天天得为我的食物烦恼。我吃完胡萝卜以后还到处拉屎，那个脏哟，谁也比不过。
还有一个原因就是我太会跑了，所以屋里的东西常常东倒西歪，主人一天得打扫好几次呢!你说烦人不烦人?
我长着漂亮的长睫毛和双眼皮，耳朵里长满密毛，鼻孔还能自动开闭，这些都使我免遭风沙的袭击。
我还长着两对奇特的脚掌，掌下长着宽厚的像弹簧一样的肉垫，走路时脚趾在前方叉开，这样，在沙面上走路就不会陷到沙窝里去了。我一口气能喝下100升水，这些水都被我藏在胃里的水囊里；我那两座高高的，像小山似的驼峰能储存100多千克脂肪呢，必要时它们可以转变成水和能量。这样我就能一连三四十天不吃不喝，驮着重物在沙漠上行走。我一出生就能跟着妈妈跑，可厉害了。
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