包装设计专业学生的英文自我介绍

包装设计专业学生的英文自我介绍（共14篇）

包装设计专业学生的英文自我介绍 篇1

During the university period, under the strict guidance of my tutor, I have learned systematically the theory of profession and got the basic manipulative skills With the help of my supervisor , I have successfully finished the subject “molecular mechanism of liver damage caused by long-term exposure to CeCl3” and grasped some experimental skill, such as animal experiment, cell culture, DNA extraction and other molecular technique; abstraction, separation, ......

I have passed the CET band 6 test and tried my best to learn medical English and mastered a lot of professional vocabulary. I am good at listening, speaking, reading and writing. I can manipulate computer proficiently and master Microsoft Office software, also be familiar with Origin、Photoshop,etc.

包装设计专业学生的英文自我介绍 篇2

“平面设计从来不会使我们疲倦, 因为它总会带来挑战。”设计是一门任何人都能理解的语言, 在知识经济的环境下, 生存竞争相当激烈, 谁有较高的职业素质和专业能力, 谁的适应性就强, 事业也就容易取得成功。在校期间的平面设计专业学生应进行“自我规划设计”, 头脑清晰、思维敏捷, 把自己培养成能适应当前社会的人, 既具备迎接今后职业工作的各种挑战的能力, 又具有随时调整自己情绪与他人和睦相处的能力, 使自己的行为有利于整个社会的文明进步。

一、通过造型基础课的训练, 提高个性的培养

美术学院设计专业的造型基础课, 是视觉领域中不可缺少的训练课程之一, 因为造型基础课主要从自然形基础和抽象形态基础两个方面作为切入点, 从感性到理性、从主观到客观, 全方位地启发引导学生逐渐进入艺术设计的领域, 自然形态基础注重在视觉领域内对客观对象和艺术语言的基本规律的认识和掌握, 抽象形态基础则关注内心世界的分析, 自我个性的了解和抽象语言的表达。造型基础训练在于培养学生独立思考的习惯和树立成功的信心, 达到培养学生个性的目的, 个性是作为个体的人的特征总合, 也指一个人的精神面貌, 就班级而言, 每一个人由于所处的家庭、社会和文化环境及其本身天赋的影响, 都具有独特的个性意识和心理特征, 往往在老师布置的作业当中, 展示出不同的风格和内在的涵义, 这也体现了不同的审美个性。艺术设计的完美体现都与你自己个人的经历、个性, 审美品位以及人生态度有密切的关系, 并且现在的基础课是将很多问题在很短时间中展现在同学们的面前, 并且没有共同的标准用以衡量我们的工作成果。我觉得应当注重发展学生存在于个性、能力等方面的审美潜在资质, 尊重学生心灵自由和心灵世界的独特性。一个人真正的个性往往是能够独立思考、具有批判思维能力和创造能力、具有较强的意志与行动的能力。只有重视个性的发展, 学生不同个性才能充分发挥, 从而培养出具有不同个性的多样化人才。使不同个性的学生“各得其所”地发展。

二、掌握一定的科学文化知识

掌握一定的科学文化知识是“自我规划设计”中不可缺少的一部分。在现代设计活动中, 科技的发展为现代设计的发展提供了非常丰富的表现手段, 拓展了现代设计的表现空间。科技在创新中发展, 设计在发展中创新, 当设计中的科技与艺术达到动态的平衡时, 设计才能表现出具有时代精神的风格。学生需要了解自然科学、社会科学、人文科学、市场规律等多层面的知识, 同时还要有创新意识, 才可能设计出社会认可的产品。如果忽略了其中任何一环, 都可能造成失败。

三、培注重观察力、创造力和审美能力培养

墨子曰“有用则美”。设计师们不停地在生活中寻找感动, 不断地感动他人。我认为在生活中遇到打动人心的取材, 比坐着挖空心思干想要好的多。伴随着设计产业经济的快速发展, 它已经与中国民众的生活生产方式紧密结合在一起, 设计与生活融为了一体。设计源于生活, 要靠感觉, 说白了设计是很平常的事情, 平时我们最视而不见, 漠不关心的, 而恰恰离不开的就是设计。设计始终与人们日常的生活密切相关, 只有深入生活、了解生活, 才可能创造出适应社会需要的设计作品。比如, 脚踏翻盖的垃圾桶, 就是一个家庭妇女发明的。这么一个没有科技含量的小发明, 几乎存在于城市的每个家庭, 如果没有深入的, 烦琐的家务生活怎会有如此精妙的创意。

四、能力和修养的提高

对一名设计师来说, 他的设计鉴赏能力必须比普通人要高。只有全面提高自身的艺术修养, 从相关艺术如绘画、雕塑、建筑、音乐等中吸取营养。清楚各种设计流派, 了解各种设计风格, 把握时代潮流。只有高人一筹的设计, 才能引导消费。设计行为是一项综合活动。首先它需要同设计任务的委托人——客户进行交流, 与设计伙伴进行分工, 协作和沟通。设计师要组织、管理、协调、说服、号召整个设计行为, 这就对设计师的社交能力提出了很高的要求。

机械专业大学生英文自我介绍 篇3

Good morning!My name is XXX, and I’m very pleased to meet you here.Now I am a student at XXX and I am in classX, grade X of the major of Mechanical Design, Manufacture & Automation.I am quite interested in courses related to control theories in college, such as Control Principle of Mechanical Engineering, Principle of Micro Computer and so on.Because the use of control system stimulates people to devise various new machines with different functions.For example, we can produce intelligent robots to perform many tasks that human can do.What’s more, automation can also improve the quality of products in factories.So I hope to have a chance of furthering my mechatronics study as a graduate student.Passion has always taken me to study what interests me intensively and I pretty love the challenges it brings to me.My dream is to be a college teacher because in that case I can continue to do research work and spread knowledge after graduation.So doing a PhD is also one of my life goals.Besides what I have introduced myself above, I also have many interests in my spare time.I like running, which makes relaxed and is an effective way to improve my health.Music is another favor to me, which always takes my mind off things.I choose to study for master is to equip myself and achieve my life dream.I will do my best to join the new group and be good at postgraduate study.

新闻专业的求职英文自我介绍 篇4

大家好!我叫XXX，本科毕业于广州大学，研究生毕业于XXXX，专业是XXX。20xx年入职XXX公司至今已有两年多。20xx年10月我进入XXX中心担任XXX一职，期间负责了审核、发布，并结合公司相关活动、行业动态等，对公众号内容进行实时调整和更新;同时还参与了线上、线下活动策划推广活动，年终大型活动及年终回馈用户活动方案的文案撰写、策划、创意、执行、运营以及汇报和总结。今年5月我从XXX中心借调到XXX中心工作，主要负责公司内部新闻编辑及发布，至今已工作3月有余。

作为一名非新闻专业出生的我，初涉办公室的新闻宣传工作对我来说是一项挑战。在此首先要感谢公司和领导给予我到办公室工作的机会，让我能在一个更综合化的管理平台上为武汉电信的建设和发展贡献自己的力量。我也将向成为一名优秀的企业管理事务工作人员而努力奋斗。

在来电信之前，我更多从事的是设计相关的工作，因此也具备了一定的艺术素养及对视觉的品鉴能力;我也尽力把自身的专业优势带入到现有的工作中，不断尝试创新，不断地去突破，争取在现有的工作岗位上去探索出更多的可能。我自认为是一个适应能力较强的人，能快速应对不同的环境并找到适合自己的方式去成长去提升自己;同时我也比较喜欢参与公益公众活动，我曾经担任电子渠道运营中心团支书，负责承担组织了部门部分社会公益活动及集体活动，也取得了一定的成绩;我亦是一个比较独立的人，不管是工作还是生活，我都秉承着自己的事情能自己解决就尽量不麻烦别人的原则，一方面使自己快速成长，另一方面也培养自己适者生存的能力，好让我在面对未来任何一项挑战的时候都能从容应对而不是乱了阵脚。在工作方面我愿意去学习更多新的东西，我也拥有较好的学习能力，我喜欢去了解新事物甚至涉足未知领域，因而才能不断提升自己的各方面素养，以更完善的自我去承担现有的责任与任务。

在来到XXX这三个月里，我从基层生产经营岗位到综合支撑管理岗位，工作的性质与方式方法上必然会有大的区别，转变角色是我来到新岗位的首要任务。我深知需要迅速掌握所需技能，熟悉各级领导及负责人等上手工作。我从熟悉中心的工作职责开始，通过与前辈沟通学习、阅读相关文件等方式，也逐步了解新闻宣传的各项工作。除了思想上的转变，我也深知在工作思路和工作方法上需做相应的调整，以尽快适应当前的岗位工作。

3个月来，在部门领导的悉心指导和同事们的热心帮助下，我逐步适应了新的工作环境，也切身感受了部门和谐、融洽的工作氛围，体会了部门勤奋、向上的精神风貌，了解了部门工作的严肃性与重要性。在谈话交流、工作协作、集体活动之间，我在学习体会中适应新工作岗位的要求，以最饱满的热情融入到办公室这个新的集体中。在此，还要感谢几个月来前辈们给予了我极大地帮助，他们毫不吝啬的分享多年积累的工作经验，毫无保留的提出宝贵的建议。在此，我也要向他们表示由衷的感谢。

在接下来的工作甚至是未来的挑战中，我会勇敢去直面每一次的任务与挑战，在不断提升自己完善自身能力的同时，把手头的工作尽自己最大的努力做到最好，并不断尝试创新，也期望在未来的工作中，我能作出新颖且富有意义的成果，为公司的发展带来有影响力的作用。

生物专业英文自我介绍 篇5

My name is **. I come from ** **, a town with a long history!

Now I am a senior student in ** normal university . I have finished all the theoretical study and the corresponding laboratory courses. I was awarded as “Merit Student” and once won the “professional second-class scholarship”.

Well, outside the class ,I always read some books，or , do some exercises .I used be the sports apartment minister of our student union, where I organize some activities , or , took part in them . I love sports. I really appreciate the spirit of sports and the spirit of team work. That`s inspiration for me. Maybe you think I am a active people, but I think I am more a hard-working student, especially for the thing I really interested in. If I choose something, I will be responsible for it and try my best to finish it, no matter how difficult it is.

Well, at last, let me talk about my family. I grow up in a common family, and both my parents are common people. Even they cannot provide me a very good material condition, I really grateful for the spiritual wealth they give me. My dad often told me that: Choose the thing you like, and love the thing you choose! What`s more important is that, you must be responsible for it. I think this words will accompany me all my life. And I will do like that.

包装设计专业学生的英文自我介绍 篇6

一、问卷调查及结果

为了更加深刻地了解英文歌曲对英语专业大学生学习的影响和作用, 我们创新项目小组特地开展了此次调查和研究。我们希望通过该项目的调查研究, 总结英文歌曲对英语专业学习的作用及联系, 并通过对调查结果的分析, 将英文歌曲应用到英语专业教学当中, 从而更好的帮助同学们对英语专业的学习。

该调查问卷和访谈主要针对在校的全日制英语专业本科生, 包括大一至大四共100人。调查结果显示, 100位同学中有93位同学喜欢听英文歌曲, 82位同学认为英文歌曲对学习是有帮助的并且能够提高英语学习的兴趣, 91位同学不反对且78位同学很欢迎老师在课堂上介绍英文歌曲并讲解英文歌曲的文化背景等等。通过对调查问卷的整理分析发现, 英文歌曲对英语专业大学生的影响集中体现在听力、文化背景、翻译、口语表达等方面。

二、调查结果分析与教学建议

(一) 听力。听英文歌曲可以锻炼英语听力几乎是一个不争的事实。并且又有这么多同学喜欢听英文歌曲, 那么为什么不可以在枯燥乏味的听力课堂上穿插一些英文歌曲作为听力材料呢?首先, 英文歌曲集艺术性和知识性于一体, 本身就是一种良好的听力材料;其次, 英文歌曲包含了众多的语音现象, 诸如连读、音的不完全爆破、音的省略和弱读等, 而这些都是我们中国学生在听力方面存在的最突出也最难突破的问题。通过英语歌曲的反复播放, 让专业学生去找寻英语的发音规则, 并领会、模仿, 从而消除听力障碍, 最终提高听力理解能力;最后, 英文歌曲也具有趣味性, 可以提高同学们练习听力的兴趣, 起到兴奋剂的作用。当然在具体实施过程中也有一些问题需要注意:首先应该做到穿插有度, 合理安排。毕竟英文歌曲不能完全取代传统的听力材料, 量的多少需要根据同学们的反馈情况及时调整。另外, 英语歌曲的难易程度有所差别, 学生的水平层次也参差不齐, 教师应根据实际情况, 筛选相应的英文歌曲对学生进行泛听、精听、填空和听写等多种途径的训练, 以达到良好的实际效果。

(二) 歌曲的文化背景。音乐是一个国家历史文化、风土人情以及作者个人社会生活的综合反映, 常常反映一个民族的心声、人们的喜怒哀乐, 能表现不同时代、不同地域的文化风格。音乐的不同风格, 其本身蕴含着丰富的文化历史底蕴。通过英文歌曲这种文化载体, 学生能更生动、直观地了解和透视西方人的思想、性格特征和生活, 以及西方的社会历史。英文歌曲可以通过对现实问题的抨击展现西方文化。在西方的国度中, 种族歧视是一个普遍而深刻的社会问题, 黑人经常在社会中受到不公正待遇。Sarah Connor在歌曲Love Is Color Blind中用轻快的节奏和优美的歌声表达了不分肤色种族的人间大爱, 传递出了人人生而平等的美好愿望, 从而对种族歧视的社会现象进行了有力的抨击。

英文歌曲可以展现民俗传统。圣诞节又称耶诞节, 是一个宗教节日, 被认为是耶稣的诞辰日, 它对于很多西方国家, 就像是春节对于中国。近些年来, 圣诞节大有席卷全球, 成为世界性节日的势头。关于描写圣诞节的歌曲数不胜数, 在中国传唱度最高的恐怕得是《Jingle Bells》, 当它的旋律开始四处飘扬, 节日的气氛也就悄然降临了。

英文歌曲还可以反映历史事件。《Give Peace a Chance》是由约翰·列侬 (John Lennon) 创作并演唱的一首反对越南战争的歌曲。约翰·列侬是一个坚定的反越战主义者, 为了向世界发出这种呼声, 他在加拿大蒙特利尔市参加了著名的“为和平而卧床” (Bed-in For Peace) , 列侬向全世界发出呼吁“武力不会对和平有任何帮助, 任何人都可以通过躺在床上一星期而获得和平, 在寻求和平的各种方法中这是最简单又最有效的。”他们的口号是“给和平一个机会”, 列侬非常喜欢这个口号, 为此创作了这首同名的反战歌曲。通过聆听该歌曲可以对这段历史有更加深刻的了解。

(三) 翻译。毕竟英语和汉语之间存在着语言差异, 所以我们无法做到像欣赏中文歌曲那样轻松的欣赏英文歌曲, 通过英文歌曲的翻译帮助, 可以更好地理解歌曲表达的内容, 产生心灵上的共鸣。如此一来, 我们也可以把英文歌曲作为翻译的素材, 一方面可以加深对英文歌曲的理解, 另一方面可以提高翻译的能力。比如, 因为电影《泰坦尼克号》的走红而被众人传唱的英文歌曲《My Heart Will Go On》, 如果说《我心依旧》是对这首歌曲名称的直译的话, 那么出自中国当代童话作家王雨然之手的《心与你相依》就应该属于意译。同样, 歌曲翻译家薛范在翻译《My Heart Will Go On》时也采用了意译这种方法:

Every night in my dreams I see you, I feel you.

每夜我总梦见你来到我身旁, 依旧如同往常一样。

尽管这首歌的歌词中出现的“Love”字眼并不多, 但是它所传达出的浓浓爱意却溢于言表。为了更加突出爱情这一主题, 薛范对原词作了灵活的调整。他并没有将“Every night…feel you”字对字的翻译成“每夜, 在我梦里, 我看见你, 感觉到你”, 而是根据原歌曲节奏和旋律的特点译成“每夜我总梦见你来到我身旁”, 不仅增强了译文的可唱性, 更为作品的意境增添了几分浪漫。这种处理手法可为借鉴于诗歌等的翻译。

(四) 语言表达。英文歌曲所创造的英语环境中, 可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练。在任何语言里, 语感都是最重要的组成部分之一。比如, 我们在讲中文的时候, 也从来没有想过符不符合中文语法就脱口而出。我们在看到或听到一个中文句子的时候, 首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分, 而是去感觉这个句子是否读的通, 听的顺———我们甚至可以用这个方法对待几乎所有类型的中文句子。还有一个有趣的现象就是:当我们做英语短文改错时, 有很多人做的很快, 并且正确率很高, 但是当问他们这样改的理由时, 他们却回答不上来问什么, 只是感觉读下来有些别扭, 这就是语感的直接体现。如果一个人经常处在英文歌曲所营造的语感环境中, 对于语感的培养会有很大帮助。与此同时, 语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。通常情况下, 如果一个人的英语语感很好, 那么他的英语口语表达也会很流利。

因为英语和汉语的发音并不相同, 所以英语的发音方式和发声器官的震动部位也不尽相同。对于语音方面的培养, 歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高, 而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现, 对英语学习者的发音会有很大帮助。通过反复跟唱英文歌曲可以锻炼发声器官, 加强发音器官的肌肉记忆, 从而使英语发音更加清晰、流畅, 英语口语能力大大提高。

三、结语

英文歌曲首先是一种音乐表现形式, 同时它也被打上了深深的文化烙印, 可以说是音乐、语言和文化的结合物, 兼具艺术性和知识性。无论从专业技能还是文化素养的角度讲, 英文歌曲对英语专业学生都有极大的促进作用。英文歌曲也是一种情感体现, 通过一首歌曲, 学生可以发现和老师之间的共鸣点, 拉近师生之间的距离, 有助于构建良好和谐的师生关系。因此, 把英文歌曲引入英语课堂教学, 对师生双方而言, 都是一件事愉悦的事, 对教学能起到事半功倍的作用。而且英文歌曲大多占时不长, 灵活机动, 可操作性强。所以通过在课堂上合理安排播放英文歌曲的时间, 不但不会影响到课堂知识的传授, 反倒能大大提高课堂教学效率, 寓教于乐。

摘要：一般来讲, 英语专业的大学生比其他专业的大学生有着更加深厚的英语基础。所以, 对于英文歌曲的欣赏, 英语专业的大学生有独特的优势。本文通过调查问卷和分析, 探索英文歌曲对英语专业大学生专业课学习的影响。从而, 对相应的教学提出一些建议, 鼓励学生在日常的专业课学习中关注英文歌曲的相关知识和信息。

关键词：英语专业,英文歌曲,英语学习,影响,问卷调查

参考文献

[1]钟爱军.浅谈英文歌与英语学习[J].科教文汇, 2008.

电子专业英文自我介绍 篇7

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会计专业的英文版自我介绍 篇8

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包装设计专业学生的英文自我介绍 篇9

一、我校全英文授课本科专业情况和就读全英文授课本科专业非洲留学生现状及特点

1. 我校开设全英文授课项目情况。

我校全英文授课专业建设尚处于起步阶段, 目前已经开设的全英文授课本科专业有建筑学和国际经济与贸易、电子信息工程三个专业。2012年秋季学期全英文授课建筑学本科专业开始招收留学生, 目前有60余名留学生;2013年全英文授课国际经济与贸易本科专业开始招收留学生, 目前有22名留学生;2014年全英文授课电子信息工程本科专业开始招收留学生, 目前有11名留学生。

今后几年, 我校将陆续开设自动化等全英文授课本科项目。

2. 我校全英文授课本科专业非洲留学生现状。

(1) 从人数来看, 占就读我校全英文授课本科专业留学生总人数比例高, 生源国多。在我校开设的全英文授课本科专业, 目前为止一共有三个专业, 共计有来自非洲国家以及土库曼斯坦、蒙古、印度、法国、美国等国90余名留学生。其中, 非洲留学生占就读我校全英文授课本科专业留学生总人数的90%以上, 主要来自摩洛哥、布隆迪、津巴布韦、塞内加尔、喀麦隆、卢旺达、赞比亚、刚果等十几个国家, 生源遍布非洲各地。 (2) 从年龄和性别看, 入学年龄年轻化且年龄差距不大, 男女比例差距大。同我校其他国家留学生的入学年龄多样化相比, 我校全英文授课本科专业非洲留学生入学年龄普遍年轻且差距不大, 基本上在20~22岁左右, 最小的为18岁。这与韩国、日本及其他国家留学生年龄参差不齐且年龄差距大有很大的区别。非洲留学生中, 男女比例差距大, 男生多于女生, 基本上女生只占非洲留学生的10%左右。 (3) 从生源看, 以奖学金生为主, 自费生极少, 汉语基础薄弱, 英语基础好。我校全英文授课本科专业非洲留学生均申请了奖学金来我校留学, 自费生比例极低。全英文授课本科专业非洲留学生英语基础好, 英语的听说读写能力均达到我校的入学门槛, 语言优势比较明显, 但是基本没有汉语基础, 绝大多数留学生的汉语基础基本为零起点。

3. 我校全英文授课本科专业非洲留学生特点。

(1) 非洲留学生性情耿直, 具有极强的表现欲, 参与意识强烈。非洲留学生大多数性情耿直, 感情比较丰富, 自由开放。受本国文化的影响, 具有强烈的表现欲, 大胆无谓, 敢说敢做, 喜欢开玩笑。无论在课堂上还是在生活中, 总是会积极配合老师, 表现出强烈的参与意识和表现欲望, 主动性较强。不同于日韩等亚洲国家的学生的内敛、安静。 (2) 非洲留学生活泼好动, 擅长歌舞, 极具舞蹈、唱歌和运动天赋。非洲留学生天性活泼好动, 天生具有韵律感、节奏感。喜爱唱歌和跳舞, 热衷于参加各种文体活动, 喜爱踢足球、打篮球、跑步等各种体育活动。在留学生群体中, 非洲留学生所表现出来的歌舞、运动天赋无可比拟, 优势突出。 (3) 非洲留学生自尊心强, 重感情, 容易敞开心扉进行交流。非洲留学生由于本国过去殖民地历史的影响, 他们一般具有强烈的自尊心, 从而使他们形成敏感、多疑的性格。他们稍微遇到与其他国家留学生有不同待遇的时候, 就会和“种族歧视”等联系起来, 与他们活泼、开朗的性格形成鲜明的对比。同时, 他们又很重感情, 容易和老师敞开心扉, 打成一片, 乐意和老师进行沟通和交流。 (4) 非洲留学生群体意识强。非洲留学生群体意识强, 乐于和群体成员分享。他们经常一起行动, 一起外出购物、逛街等, 尊重彼此, 有好的歌曲、电影或者美食, 他们都聚在一起, 大家一起分享认为美好的东西或者事物。很少有独来独往、独自享受等情况的发生, 成员之间关系密切。 (5) 作息时间特别。由于受文化、地域差别和本身年龄特点的影响, 留学生的作息时间具有和中国学生及部分亚洲学生不同的特点。由于他们平均年龄偏低, 活泼好动, 精力充沛, 同时还有和家人联系的需要, 因此他们的大部分活动时间均安排在下午和晚上, 凌晨两三点钟睡觉, 中午起床的现象十分普遍。

二、我校全英文授课本科专业非洲留学生存在的问题

1. 留学生基础普遍较差, 师资水平有限, 留学生自主学习积极性不高, 迟到、缺勤等情况屡禁不止。

我校全英文授课本科专业是单独编班, 具有独立的教学计划、教学大纲。但是由于入学门槛相对较低, 留学生基础知识基础普遍较差, 很难达到我校的教学计划和大纲中的最低要求, 给教学带来了一定的难度。由于基础差 (汉语基础和专业课基础) , 他们对老师讲授的内容听不懂, 老师的英语表达能力又有一定的限制, 沟通起来又不十分流畅, 他们渐渐地丧失了学习的积极性, 很难完成老师布置的作业, 这样恶性循环, 造成有些学生经常迟到或者缺勤, 给教学和管理造成了极大的不便。

2. 文化差异导致的学习、生活不适应。

由于中国和非洲距离较远, 文化和气候等条件差异较大, 使得一部分非洲留学生很难在短时间内适应这里的留学生活。一部分非洲留学生不能适应中国的饮食 (少数非洲留学生喜爱中国的饮食) , 每天因为吃饭而使自己筋疲力尽。同时, 非洲留学生是一个活泼好动的群体, 又正值年轻时期, 精力旺盛, 但是校园的文化生活远远不能满足他们的实际需要。同时, 老师讲课的方式、方法和他们国内的有一定的差距, 他们很少有机会在课堂上充分表达他们的想法和观点, 没有展示自己的机会, 老师填鸭式和灌输式的讲课方式, 让他们觉得课堂毫无生气, 从而产生厌学的情绪。

3. 管理体制有待完善。

(1) 留学生管理部门和任课教师缺乏有效的沟通渠道。由于管理体制的问题, 非洲留学生学习和生活的情况不能第一时间获取, 只有任课教师和学生在出现问题向管理部门汇报时, 管理部门才能得知, 管理和教学脱节, 缺乏中间沟通和传递的桥梁, 不能及时、全面地了解和掌握全英文授课本科专业留学生的整体情况。 (2) 留学生与管理人员和任课教师的沟通不畅。我校全英文授课本科专业非洲留学生由于语言、文化等各方面的原因, 在学习和生活上都会遇到各种问题。对于留学生的管理, 没有建立有效的留学生辅导员机制, 缺乏针对他们的一套行之有效的管理手段, 留学生遇到生活、心理和文化方面的问题时, 不知道向谁诉说、向谁寻求帮助;对于留学生的学习, 缺乏留学生及时反馈任课教师教学效果的报告机制, 由于语言表达等方面的愿意, 留学生又不能和任课教师进行很好的沟通, 导致旷课、迟到、早退等一系列情况的发生。 (3) 缺乏具有针对性的上课时间表管理机制。我校非洲留学生的平均年龄偏低, 留学生精力充沛, 活泼好动, 同时受他们本国文化和地域的差别的影响, 他们的作息时间往往也和我国学生的作息时间不一致, 他们往往在下午和晚上是精力最为充沛的时候, 而他们的课程往往在上午安排得很满, 下午和晚上相对宽松一些, 这样安排有学校协调整体教师上课安排的原因, 但是这样忽视了留学生本身的作息特点和习惯, 给教学造成了一定的困难, 容易出现旷课等现象。

4. 单独编班, 具有一定的封闭性。

因为单独编班, 本班只有本专业留学生, 而非洲留学生所占比例较大, 他们没有与中国学生交流的机会, 导致就读全英文授课本科专业的非洲留学生具有一定的封闭性, 不仅汉语无法得到有效的提高, 而且上课时没有听懂的专业课也不能得到及时有效地得到讲解与巩固, 出现作业拖拉、旷课等情况。

三、全英文授课本科专业非洲留学生管理的对策

针对我校全英文授课本科专业非洲留学生的现状和管理中出现的问题, 结合非洲留学生的特点, 提出一些具有针对性的管理对策:

1. 打造高水平的教师队伍, 提升教师队伍的整体素质。

俗话说:工欲善其事, 必先利其器。提升全英文授课本科专业教育质量, 首要的任务就是教师队伍的建设。 (1) 学校应该针对非洲留学生的特点, 打造一支语言过硬、素质过硬的教师队伍, 学校投入足够的资金选派优秀教师赴国外深造, 学习先进的教育方法和理念, 从而调动留学生学习的积极性, 加强教师英语沟通过能力的培养。 (2) 注重培养教师的责任心的建立。即使教师拥有渊博的知识、强大的沟通能力, 但是缺乏必要的责任心也同样达不到保证教学质量的目的。因此, 只有增强教师的责任心, 时刻关注留学生的学习、出勤等情况, 才能真正地达到教学的要求。

2.“以学生为本”, 加强跨文化研究。

中非文化差异较大, 针对全英文授课本科专业非洲留学生的本民族文化特点和留学生的性格特征, 加强跨文化研究。全英文授课本科专业非洲留学生的人数占我校留学生总人数的1/5, 随着今后其他专业的相继建立, 会吸引更多的非洲留学生来我校学习, 因此, 建立适合非洲留学生口味的学生餐厅非常必要。我校应该多建议适合于不同国家 (主要留学生国家) 留学生风味的餐厅, 满足留学生的饮食需求;同时, 针对非洲留学生擅长歌舞和运动的特点, 我校应该举办形式多样的文化活动, 形式可以是不定期地举办舞蹈表演秀、歌曲表演秀等, 这样既可以发挥非洲留学生能歌善舞的特长, 满足非洲留学生展示的欲望, 充实他们的日常生活, 又可以向中国学生展示不同文化背景下的各种活动, 可谓一举两得。也可以举办各种趣味的体育比赛, 帮助非洲留学生和中国学生举行篮球友谊赛、足球友谊赛等形式多样的体育活动, 丰富非洲留学生的生活。

在努力研究非洲文化的同时, 也应该关注非洲留学生对中国文化的认识, 从而更好地融入到中国的学习和生活当中, 更好地理解学校各种规章制度等。可以定期组织非洲留学生参观、游览等;利用他们帮助他们积极参加中国学生的社团活动;让他们作为主要的组织者, 举办中国文化展示活动等。

3. 完善管理体制。

(1) 建立非洲留学生互助协会。全英文授课本科专业非洲留学生在我校也占有举足轻重的地位。把他们管理好, 具有积极的现实意义。在人员配备有限的情况下, 如何能够更好地管理好他们, 是摆在我们面前一项重要的工作。结合非洲留学生重感情, 容易敞开心扉进行交流的特点, 笔者认为, 可以尝试在我校建立包括中国学生和非洲学生的互助协会, 该协会和大学校园的其他社团、协会性质一致, 但区别在于该协会不仅有中国学生参加, 而且有非洲学生参加, 协会的目的就是“互助”, 在平等的基础上, 互相帮助。该协会可以在老师的帮助下, 利用非洲学生精通英语和非洲神秘的文化风情吸引中国相关专业的中国学生, 利用他们的专业课特长、文化特长和语言特长, 和非洲学生进行交流, 在这里, 是一个开放的平台, 学生们可以利用课余时间来到这里, 各取所需, 进行相互交流、互助的尝试。该协会就像一座桥梁, 将非洲留学生和管理老师联系在一起, 能够及时、有效地对非洲留学生出现的各种问题做到及时发现, 尽早处理。同时, 通过参加该协会, 也使得他们有机会和中国学生进行面对面的交流, 甚至交朋友, 对于生活、学习上出现的小问题, 他们除了老师以外, 有可以寻求帮助的途径, 有可以倾诉的途径, 对于学习、身心健康等均有十分重要的意义。具体实施细节有待于今后的进一步研究。 (2) 完善任课教师和管理人员联络机制。由于缺乏任课教师和管理人员沟通的桥梁, 导致很多问题都不能够得到及时的反馈和处理。任课教师在教学的第一线, 对每个留学生的学习情况十分了解, 管理人员想获得留学生的学习情况, 从任课教师那里能够得到最直接、最有效的反馈。因此, 搭建好任课教师和留学生管理人员沟通的桥梁, 对于高效的管理留学生具有十分重要的促进作用。传统的留学生管理人员和任课教师仅仅通过考勤表沟通的方式已经不能适应现代快节奏的发展需要, 可以利用微信这一平台, 以年级、班级为单位, 分别建立任课教师和管理人员共同参与的微信群, 采取积极的鼓励措施, 促使任课教师积极在微信群上反馈信息, 让留学生管理人员在第一时间得到第一手资料, 为留学生的教学和管理提供依据。 (3) 完善留学生和管理人员、任课教师的沟通机制。留学生是整个留学生工作的关键性因素, 能够从留学生那里及时获得他们的情况, 了解他们的心声和内在的需求等, 是整个工作的出发点和关键。因此, 如何构建留学生与管理人员和任课教师之间的有效的沟通机制, 从而能够及时、快速地发现问题、解决问题, 拉近留学生与管理人员和任课教师之间的关系, 从而更好地服务于留学生工作;如何有效地完善他们之间的沟通机制, 有待于今后进一步研究。 (4) 完善留学生管理机构的内部建设。留学生管理机构是留学生管理工作的核心, 留学生管理机构职能的完善, 对留学生管理工作具有十分重要的促进作用。现有留学生的管理机构, 在留学生的招生、签证管理等方面均有明确的分工, 但是随着来我国留学的留学生数量和国别的不断增多, 新的问题、新的情况也不断出现, 因此, 有必要细化和完善留学生管理机构的内部设置, 从留学生的文化、地域、生活习惯等方面出发, 设立专门的服务和管理机构, 对留学生的生活、学习、心理等问题进行研究, 从而提供一套有效的管理运行机制。如何完善留学生管理机构的内部建设, 也有待于今后的进一步研究。

摘要：近年来, 非洲来华留学生数量逐年增加, 管理中出现的问题也日益凸显。结合我校全英文授课本科专业非洲留学生管理工作实践和非洲留学生的特点, 针对全英文授课本科专业非洲来华留学生出现的问题, 提出了对全英文授课本科专业非洲留学生管理的对策。

关键词：全英文授课,本科专业,非洲留学生,管理

参考文献

[1]张雷, 郑江华, 翟风杰.非洲来华留学生管理实践的探索研究[J].职业教育研究, 2014, (7) .

[2]龚苏娟.来华非洲留学生的跨文化适应研究——以义务工商职业技术学院为例[J].开封教育学院学报, 2014, 34 (2) .

[3]张雷.非洲留学生教育新探索[J].天津商务职业学院学报, 2014, (3) .

会计专业英文面试自我介绍 篇10

I’m glad to introduce myself to you.My Chinese name is Ma Lin,but you can call me Rock,my English name.I chose Rock to be my English name because I want to be as tough as a rock.I was born and raised in Guangdong,so I speak both Cantonese and Mandarin.

I’ll soon graduate from Zhongshan University,majoring in accounting.I think you may have interviewed quite a lot of students from our school,so you know this major prepares us for CGA and most courses are taught in English.My GPA is 3.6,it ranks number 9 in the 115 students in my grade.And I’ve passed 15 exams in CGA,I anticipate I will get the CGA qualification in .

Besides having good academic performance,I was actively involved in student activities.I was in charge of Student Welfare in my class,and in the Student Union of our school.I enjoyed this position because what I did was very important to everybody,although it was mostly small details.

转专业面试_英文自我介绍 篇11

Self Introduction

It is really my honor to have this opportunity for an interview.I hope I can make a good performance today.I’m ***, 18 years old.I come from Linzi, a city famous for its petrochemical industry.And all my families work in Sinopec Qilu Petrochemical Company.I major in civil engineering.I’m eager to change my major into Oil and Gas Storage and Transportation Engineering.I don’t like to follow suit to do what my families do, but I have really fallen in love with this engineering and can’t help changing my major.That’s exactly why I choose UPC.As for my personality, I look shy but I’m brave to make friends with strangers.I even don’t mind losing face.What’s more, I’m very humorous as long as I’m not burying myself in study.My roommates have taken many funny photos of me.As for my trait, I’m a quite ordinary boy trying to be an extraordinary man.Every young man has a dream, mine is to be one of the best engineers in the field of petroleum.My dream is as important as air and I can’t live without it.In order to achieve my goal, I make plans for nearly every hour I have spent and spare no effort to make it.It’s difficult to tell my hobby because I’d like to try everything new.Last summer I learned the piano and the harmonica.I have a gift for painting and gained several national awards in my childhood.If I get the chance to major in Oil and Gas Storage and Transportation Engineering, it will be a second life for me.That’s all.Thanks for your attention.

包装设计专业学生的英文自我介绍 篇12

随着教学改革的进一步深入, 我国高等教育的培养目标已转化为“培养现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的各种高等技术应用型人才和管理型人才”。适应现代化建设需要, 即意味着现代的学生应具有以下特点:是属于职业型、岗位型, 而不是学科型的;是技艺型, 而不是理论型的;是应用型, 而不是学术型的。在新课程改革的车轮下, 如何提高学生的自我管理能力是当代课程改革的一个重要主题。现代教育理论认为, 学生是教育主体, 教师是教育的引路者, 是学生学习的协助者。教育的一切活动都是以教育的对象——学生为出发点与归宿, 只有学生积极主动参与其发展, 教育才有可能有实效、有成效。目前本院学生年龄跨度较大, 学生层次也较为复杂, 在管理模式上还处于一个封闭式管理和开放式管理的磨合期。然而, 在现代高等学校教育中, 学生是学习活动的主体, 又是自我教育、自我管理的主体, 这就意味着高等院校的教师必须充分了解自主管理在高等教育中的重要性。就我校而言也应该以学生为主体, 变教师中心为学生中心, 引导学生积极参与体育教育, 特别是如何让学生积极参与到体育教育学习的过程中来呢?这是目前学校体育教育必须加以研究的一个重要课题。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

江西科技师范学院在校女生, 样本总数500人。

1.2 研究方法

问卷调查法、文献资料法、数理统计方法、逻辑分析法。

2 讨论与分析

2.1 提高学生自我管理能力的目标讨论

(1) 建立课外体育活动学生自我管理小组, 引导学生进行自我管理。根据自愿报名和教师推荐, 从中选取德智兼优, 能力突出的学生组建自我管理小组, 并有计划有组织地进行学习与培训相关内容。 (2) 加强管理方法指导。教师点拨, 学生参与实践, 在早操、课间操、课外活动、体育竞赛中充分体现学生自主能力。 (3) 在体育课堂教学中, 充分发挥学生自治作用, 特别是在准备活动中、教学比赛中给予学生更大的空间。

2.2 提高学生自我管理能力的操作策略讨论

(1) 自我管理实践。构建“三级参与”的自我管理模式, 首先确立学校体育学生干部委员会, 制订体育教师参与的具体要求、考核办法和奖惩制度, 使之成为每个体育教师必须履行的职责和自觉行动, 全体学生按岗位参与班内管理;实验班普遍设立以班内活动为对象的自我管理岗位, 每个学生均按个人特长及管理需要进入相应岗位, 参与班级管理, 并接受管理伙伴的评价;学校全体体育学生干部参与学校体育管理:将学校里的早操、课间操、课外体育活动等三项工作, 按内容分项, 统统交给学生自我管理小组去管理, 定期量化考核, 按周公布, 按月小结, 学期终了评出优秀班集体、优秀体育学干、自我管理能力优秀干部等。

(2) 自我管理的操作效果。传统的管理模式在方法上采用“看管型”、“保姆型”等模式, 大大小小的事情都由班主任、任课教师包办代替, 学生仅当的执行者, 教师在教育方法上一味采用说教式、灌输式, 教师与学生之间缺少平等民主的气氛, 这样就不利于学生独立思考、判断、提高, 使学生始终于依附、被动的状态, 阻碍了学生创新能力的培养, 阻碍了学生自主能力的培养与提高。而素质教育要求学生学会生存, 学会学习, 学会做人, 学会创造, 所以在教育实践中要突出学生的主体地位, 本实验旨在建立一个适应新时代要求的全新教育模式, 确立具体的操作模式并不断加以完善。

3 结论与建议

3.1 结论

(1) 学生对现行自我管理能力培养的教育环境不满意。 (2) 学生对自我管理能力培养的课程设置不满意。 (3) 学生对自我管理能力培养的学科渗透和能力培养不满意。 (4) 学生对自我管理能力培养的评价机制不满意。 (5) 学生缺少发展目标和职业规划, 认为自己不需要“自我管理”。 (6) 学生缺少自我管理展示平台, 认为自己不明确“自我管理”。

3.2 建议

(1) 引导学生树立主人翁意识。树立学生的主人翁意识, 要求每个学生做班级的主人, 积极主动有效地参与学校管理和班级管理。实现学生自主管理, 首先应当做到的就是给予学生充分的信任与鼓励。在很多时候, 虽然教师已经决定让学生去处理班级中的某些事情, 但是在实际的行动过程中, 大部分教师仍然会“不放心”地加以“指点”, 将事情的关键所在“指”给学生, 这样根本没有真正实现学生的自我管理。应当充分地相信学生, 给予学生足够的信任与鼓励, 给学生创造机会, 让学生从一些小事做起, 独立地完成。

(2) 加强学生自身的主体性和自律性。学生只有对某项事物具有内在的探求动力、进行充分的感情投入、参与积极的情境体验, 才有可能真正理解与掌握该项事物的规律, 也就是说, 学生需要自主地确定自身的学习目标、自主地选择合适的材料、自主地进行过程评价、自主地进行观察、思考、想像、创造等一系列活动, 才有可能驾驭学习过程, 成为学习过程的主人。

(3) 精心构建班集体自主管理机构。推行学生自主管理, 应以班级为基本单位进行层层推进, 层层落实。而精心构建班集体自主管理机构首先要在学生干部产生上改变学生干部“终身制”为“轮换制”, 在班级管理上依靠全员自主参与, 人人选择责任岗位, 实行岗位自主承诺。其次, 应做到有的放矢地给予学生做决定的权利。教育的最终目的是引导学生习得获取知识的知识, 培养学生形成能力的能力。

(4) 教师应更新观念, 转换角色。自主管理不是完全不受干扰、自我封闭、自发的管理过程, 而是和其他各种管理方式一样, 时刻与周围的环境发生着联系, 这些环境包括师长、同伴、家人、亲朋、学习环境等, 整个管理过程在与环境的相互依存和相互影响过程中发生着不断地变化和调整, 正是基于学生的这种对环境的依赖性和与环境的互动性, 才有可能对学生进行一定程度的干预, 促使其最终具有学习能力和创新能力;与此同时, 学生也根据环境要求和环境所提供的条件进行自我调控。

计算机专业英文自我介绍 篇13

Department of computer science and application of fresh graduates.

Three years of specialized courses and minor courses related to learning, let me in the computer field with more solid theoretical basis. Through the school rooms and personal computers continue to practice, and to compare the system to use the knowledge learned in graduate design, which greatly improved the operational capability of my hands.

I am diligent, hardworking, dedication and responsibility. Lively and outgoing personality, dare to try to engage in innovation, as much as boys of the energy and vitality.

Experience similar to “white”, but I believe I have the ability to face the difficulties encountered, and can quickly enter the work on track. As long as you are willing to “pick up a pen” to “paint”, I believe I will be a beautiful “watercolor”!

工商管理专业面试英文自我介绍 篇14

This specialized raise adapts the 21st century economic society todevelop the need, the quality is comprehensive, dares to innovate,grasps the business management the elementary theory and theknowledge, has aspect the and so on human resources management,marketing management, financial control, production operationmanagement, strategic management ability, can in each kind of industryand commerce enterprise, the state agency and the institution isengaged in the correlation work the application, the compound talentedperson.