改编《长相思》作文（精选7篇）
如今的
小学生作文大全
我来不及跟家人说再见，就被带到征战的地方
夜深了，征战了一天，我精疲力尽[注: 精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。]地想扑倒在坚硬的石板上，可是那嘈杂声，和着呼呼的风雪雷呜声，几乎是惊天动地[注: 形容某个事件的声势或意义极大。]泣鬼神，那声音，使我连个好梦都做不成。
在故乡，这声音是从来没有的呀，我又想起了在故乡和母亲父亲一起吃着热烘烘的饭，烤着暖暖的炉 作文人网 你也可以投稿，和妻子儿子在床上嬉戏的场面。泪眼蒙胧的我不禁哭出声来，也许我一去不返，也许我会病死沙场，也许我会被万箭穿心
长相思
如果时间可以存在于空间,那么我们的相遇就定格在了那个瞬间。宛如枫叶的凋零，那绽放残缺的美丽，无奈的反侧间人已走远。
不相信什么注定，那古老的爱情被岁月笼罩的迷离，被言语切割的痛楚却撮合成寻觅的线索，一副继续让我们沉醉的药。
谁的哭泣在寂静的夜里，如雾一样迷蒙的眼睛，颤抖的指尖和那冷落的明月。花的泪开放在子夜，任那消魂的姿艳，深藏着的怀念。
谁的无眠，和着琵琶狂乱的`心弦，那一刻，那一年，那一个被人遗忘的时间。隔着酒的芬芳，离别的惆怅，挥一挥衣袖中寥落的杏花，告别了，告别了你的庭院，你清傲的兰花，风中抽泣的碧荷，你迷失的双眸，和着你消瘦的香肩。
走过了你的世界的我的世界是黑白的一片，不忍翻阅的那一丝丝一点点是我纠结的心田。看着那绿柳又抚摩着水的发梢，子规嘶哑的鸣叫，我伫立拥挤的人潮却是瘫痪在冰冷的荒郊，有谁知道?
早早的草草的结束，我和你无能为力的无助，我看着那潮来了又往，来了又往，海誓山盟的玩笑，就像那不经意间玻璃掉落激起的刺耳的回荡。
怎么才能知道，告别了我的你，你走路的影子，灯下绣花时不可逃避的想起，当针穿过你的指尖和着泪绣成了那孤独的梅，我能感觉到的疼痛。
谁都没有忘记，那跨越来生的约定，你要成为他的新娘的夜里，我面前摊着消息传递的尸体，刹那间准备许久的死去。而寥落的人间以及盛开在空中的容颜优秀作文 作文人，我看不见，我看不见，我宁可瞎了眼也不要看见。
终久已经走远，心还留在身体里。琢磨你和我的从前，是否谁对谁的亏欠，是否是谁对谁的敷衍，一句青梅竹马间寄托着我深深的悬念。
而来生毕竟要死在今生里，今生又将耽误在来生中。就且相信吧，你的誓言，我真诚的回应，等着我，等着我，等着那没有未来的未来。
我想着你，在每个夜里，恍惚间的惊醒，是你梦里传来的声音。
将士们跋山涉水，向山海关进发。旅途漫长劳累：酷暑，将士们穿着又厚又笨重的盔甲，在太阳的炽烤下挥汗如雨。
严寒，将士们又要在风雪中裹紧单薄的衣衫，在暴风雪雨的呼号下挺进。夜深了，将士们在冰天雪地中扎营。帐蓬外又是刮风，又是下雪。风雪交杂成一把把锋利的冰刀，在每个地方又拉又划，刻下许多深深的痕迹；脚踩在雪地里，像是踩在冰渣的水里，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼，张不开口。
帐篷里睡觉的将士从睡梦中醒来，再也睡不着了。他们纷纷起身，在帐篷里点起了灯，点点哀伤的灯光伴随着帐篷里不时传出的“好冷啊。”“冻死我了。”“好想回家啊。”“不知道我的亲人是否可好？”的声音透出无尽的思念。他们不禁想念起故乡来，因为故乡温暖宁静，哪来寒风朔雪之声的？
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的长相思改写作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
长相思改写作文 篇1“驾，”一声马蹄声随之而来。“大家加点油，我们就要到山海关了。”将士们你看看我，我看看你，都大喊道：“太好了。”此时已是大雪纷飞，大地被一层厚厚的外套给罩了起来，将士们呼出来的气都清晰可见。这是一支要出关东巡、祭告奉天祖陵的军队，而这一路都很不简单：一路上他们翻越了一座座高山，渡过了一条条的河流才抵达这儿。
很快就夜深了，千千万万的帐篷里还那么明亮，就连将士们豪壮的话语都被卷进层层交加的风雪中。现在帐篷外只有风、雪和挂在帐外随风飘扬的灯笼。
将士们睡了。
帐外的夜里时而有风，时而有雪，好像它们两个约定好了似的，这声音让人听得直打哆嗦。有几个将士们突然间被风声惊醒，不时坐起身来，揉了揉自己正在打架的眼皮，起身走到帐门前，拉开帐门，眼前大雪纷飞，将士们朦胧中看到了风雪中的一面大旗，上面的“清”字格外显眼。这个字让将士们想起了自己离别多年的家乡和父老乡亲，泪水不知不觉从眼角慢慢地流下来，回忆起当年故乡的温暖和宁静，无论在哪个地方也比不上，家乡哪有这风雪交加的夜晚啊？关上帐门，将士们想着，想着，带着眼角的泪痕沉沉地睡去。改写《山居秋暝》五年五班丁楚雯空旷的山中，有种神秘的感觉。天上刚刚下过一场清凉的雨，天气变得更凉爽，变得更新鲜。傍晚时分，阵阵的秋风，让人感受到了秋姑娘的来临。皎洁的月亮把自己的光芒，洒在了大地上。月亮透过哗哗揺动的松林，给景色添加了一种美。清澈的泉水在月光的照射下闪闪发光，像泉水中嵌入一块块的钻石。泉水从光滑的石头上缓缓的流下来，发出了咕咚咕咚的声音，与风的哗哗的风声合成了一首美妙和谐的交响乐。从绿幽幽的竹林中传来了阵阵甜美的欢笑声。那些欢笑声像一首首美妙的歌，诉说一天的辛勤。笑声中带着激动，温暖，让人有团圆的感觉。听着她们的笑声，好像吃了一顿热腾腾的饭菜，还喝了一碗家人亲手做的鸡汤。河边的荷塘，莲花轻轻地揺动着，河面上还交织着男人的欢呼声和粗糙的说话声。哦！一天出去抓鱼的男人们回来了。他们坐着渔船，用焦急的眼光寻找自己的妻子和孩子。他们多想快点回到家，用自己忙了一天的手抱抱家人啊！这和谐，温暖，美丽的地方，就算花草凋零，由秋变冬，这美丽的景色仍然不会离去。谁又会愿意离去呢？
长相思改写作文 篇2在清朝的一个寒冷的冬天，将士们听说了要在山海关打仗的消息。为了不让更多的人面临死亡，将士们立刻在最短的时间里穿好铠甲，戴上帽子，拿着武器、食物和帐篷，全副武装地出发了。他们一路风餐露宿，日夜兼程，历尽了千辛万苦，终于在他们的努力下，到达了长城的山海关。
一到山海关，就听到了阵阵刺耳的枪声，令人毛骨悚然。可是将士们非常的勇敢，没有丝毫的恐惧之心。只见将士们有的`拿着装好子弹的枪，有的拿着雪亮的剑，有的骑着战马指挥，还有的则推着大炮，随时准备攻击敌人。一天就这样不知不觉的在打仗中过去了，晚上来临。将士们很高兴，因为他们已经累了一天了，终于可以好好休息了。
于是，他们撑起早已准备好的帐篷。晚上，每个帐篷里都亮着明亮的灯光，帐篷里，将士们在商量打仗的计谋，因为他们一心想打胜仗，为祖国争光，为人们要回和平。到了深夜，帐篷里的灯依然亮着，像一颗颗闪烁的小星星一样，非常明亮。从远处看，简直就是一片灯的海洋。
半夜，天空中突然下起了大雪，一片片洁白的雪花从天上飘落下来，好像在空中翩翩起舞的白蝴蝶，落在地上，积成了一层厚厚的“白地毯”，在月光的照射下银光闪闪，像一颗颗闪闪发光的宝石。这时，一阵刺骨的寒风刮过，将士们被冻得瑟瑟发抖。他们一瞬间都没有了睡意，便走到了帐篷外，望着眼前那茫茫的大雪，将士们不仅思念起了自己的故乡。故乡没有刺骨的寒风，没有翩翩起舞的雪花，也没有白白的“地毯”。
故乡是多么宁静，多么温暖呀！
在将士们的奋力拼博下，慢慢地，打仗结束了，敌人被打败了，将士们终于取得了胜利，他们带着和平和胜利迫不及待地又回到了故乡，把胜利的消息传遍了整个中国。他们还大喊道：“我们要和平，不要战争。”
长相思改写作文 篇3一程山水一程歌，一更风雪一更愁。我在随扈东巡、去往山海关途中，非常思念远方的家人。
康熙二十一年早春的风景，是清寒苍凉的，那万丈穹庐下安扎的营帐，望去好似繁星落地，璀璨异常。如此壮丽之景。
我为侍卫之职，一生多鞍马劳役，而的是怀家思乡之情，急风飞雪的出塞路上，最忆的还是家中的温暖。所以，我的乡梦不成，帐外的风雪声勾起的是对家乡无尽的思念。
仿佛是亲人送了我一程又一程，山上水边都有亲人送别的身影。我向山海关那边前进，晚上，我与康熙帝一行人马夜晚宿营，众多帐篷的灯光在漆黑夜幕的反衬下在所独有的壮观场景。我想起了寄托的是亲人送行的依依惜别情；我向山海关那边前进激荡的是“万里赴戎机，关山度若飞”的萧萧豪迈情；军帐多，队伍庞大催生的是“大漠孤烟直，长河落日圆”的烈烈壮怀情。这情感的三级跳，既反映出我对故乡的深深依恋，也反映出我渴望建功立业的雄心壮志。
我风华正茂，出身于书香豪门世家，又有皇帝贴身侍卫的优越地位，自然是眼界开阔、见解非凡，建功立业的雄心壮志定会比别人更强烈。可正是由于这种特殊的身份反而形成了我拘谨内向的性格，有话不能正说，只好借助于儿女情长的手法曲折隐晦地反映自己复杂的内心世界。
更何况风雪交加夜，一家人在一起什么都不怕。可远在塞外宿营，夜深人静，风雪弥漫，心情就大不相同。路途遥远，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。
长相思改写作文 篇4“再见！爹，一娘一，我一定会平安归来的！”我含泪挥挥手，骑着马出了城门，再一次回头望望父母渐行渐远的身影，不禁潸然泪下。
和其他的战士一起，我骑着马，肩上背着沉重的包袱，在山上艰难地走着。忽然，一阵电闪雷鸣，豆大的暴雨劈头盖脸地砸了下来。无奈，我们低头顶着雨，艰难地继续向前走，雨水在脸上流淌，衣服全都湿一透了，整个人浸泡在雨水里。然而，我们没有因此而止步，而是咬着牙坚持着往前行，一列长长的队伍在蜿蜒崎岖的山路上爬行。越过一条山脊，一条宽阔的河流横亘在了我们面前，浊一浪一滚滚，冷风阵阵，拦住了我们的去路。将士们毫无怯意地骑着马踏水而过，马蹄溅起的水夹杂着泥块一并溅到我们的身上，打湿了衣襟，弄脏了行李，可我们依旧冷峻倔强，毫无惧意。
全军越过河流，在水边，找到一块平坦宽大的土地，下马搭帐篷。我从包袱中拿出几根木棍和几块布，不一会儿便搭好一个帐篷。夜深了，我却怎么也无法入睡，便索一性一起身，点燃蜡烛，拉开帐帘，走到河边，仰望星空，心中不禁想：“父母在干什么，兄弟姐妹们应该睡了吧？不知他们是否牵挂着我……”
夜深了，又下起了雨，风也大了起来，我回到帐篷中，耳中是帐篷中的战士的低声一交一谈，是雪落在帐篷上发出的“噼啦”声，是大雪压断枝条的“咔啦”声，是山中野兽凄厉的叫一声，是昆虫在帐篷旁的“嗽嗽”声……这些声音使我辗转发侧，难以入睡，美丽的家乡，可亲的家人，历历在目的往事，一起涌上了心头。
腊月天气，寒风刺骨，天上吹起了鹅毛大雪，加上打仗的嘈杂声，使我连个好梦都做不成。那时候，我和父母亲在家中享受着家庭带来的温馨，每天看，着儿子脸上洋溢着灿烂的笑容，可是，这幸福的日子，被一阵可怕的敲门声打破了``将军，奉皇上囗谕，带您速速前往榆关镇，带领三千兵马去征战。我来不及跟家人说再见，就被带到征战的地方夜深了，征战了一天，我精疲力尽地想扑倒在坚硬的石板上，可是那嘈杂声，和着呼呼的风雪雷呜声，几乎是惊天动地泣鬼神，那声音，使我连个好梦都做不成。
在故乡，这声音是从来没有的呀，我又想起了在故乡和母亲父亲一起吃着热烘烘的饭，烤着暖暖的炉，和妻子儿子在床上嬉戏的场面。泪眼蒙胧的我不禁哭出声来，也许我一去不返，也许我会病死沙场，也许我会被万箭穿心。种种原因，拂去了我的希望，留下了我的寂寞。但是信念这东西，常常激励我一定要凯旋而归。当我败仗泄气时，有它鼓励我，当我气馁时，有他激励我，信念真是我的朋友！
昨天裹挟了些许伤感清晰地展现。“小狗走了。”回家的`路上弟如此说。心，不及反应，只是钝钝地跳着。前后不到三个月，而距离最近的离开也不过两天多点，一切竟都不同。“母亲很心疼……”话题在继续，我却好想阻止，尽管也知道掩耳盗不了铃。
挨到家，见到母亲，她急急地问我是否知道刚刚发生的事。接着，就开始述说关于你的种种：你的乖巧、你的无奈。
“那天晚上，找了好久也没能找到它。后来，别人发现了它。它的眼依然睁着，大大的……”母亲絮絮地说着。大睁双眼?死不瞑目?我无法想像你走之前经历了怎样的痛苦，更无法知道那时的你是否渴望主人的呵护。但我知道，你极通人性!隐约记得多年前奶奶告诉我说，那只黑狗临死前挣扎着跑到门外。奶奶说那是顾家的表现。如今的你，竟有着如此类似的举动!
谁说只有人才有思想?
第一次见到，你怯怯地躲在沙发后面，几经呼喊，警惕地靠近我，被动地接受我的轻抚。渐渐地熟了，你用前脚碰触我，拽着我的裤腿，追着我玩耍。一星期不见，你会发出一连串清脆的喊叫，并紧紧地用双腿抱住我。你，赢得了全家人的欢心，就连向来不喜欢狗的父亲也时刻牵挂你，眼中满是溺爱。前不久你病重，全家的心也随着笼上了一层阴霾。针药成了家常便饭，你竟也从躲避到沉默。见到我回家，你不顾一切地迎来，用尽余力围着我转。终因体力透支，将头重重地放在我张开的掌心，明亮的双眼定定地看着我，透着纯真与无辜。
好不容易盼到你好转，一次次追得公鸡声嘶力竭。以为疾病从此远离，不想你再一次茶饭不思，蔫蔫地躺在那。一种不祥的预感划过我的心房，但我依然幻想奇迹出现，幻想着回家时你跑来纠缠。冰冷的现实将我的幻想打入地狱。门前那一片曾经妖娆的桃花旁，是你僵硬的躯体。地上零乱的花瓣，许是你前世的泪水。
“我真的好心疼……”母亲一次又一次地在我耳边说着同样的话。是啊，心疼，心疼的何止是母亲!
昨晚，就在你离开后不久，邻家的小狗闯进我家，怎么也不愿离开。它急切的吼声在夜色中回荡，好久好久……弟说那是它在找你。我半信半疑地走出家门，四下寻找，未见任何人的影子。推断就那样得到了证实。我过去摸了下它的头，就像当初爱抚你一般。它亲切地摇着尾巴，吼声却从未间断。以为平静的我，终于在它的呼唤声中落下泪来。
都说狗的生命力极为顽强，可为何你，偏偏这么脆弱?急匆匆地离去，丢给我冰冷的回忆。
宜君县高级中学 罗朋娟
尊敬的各位领导、老师：
大家好。今天，我说课的内容是纳兰性德的《长相思》，主要从教材分析、教学目标、教学方法、教学程序、教学反思各方面作具体的阐述。
一、说教材
《长相思》是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元推荐作品中的一首词。可以说，这是一首情意绵绵的思乡词，作者通过对眼前边塞直径的描写，表达了对家乡深深的思念和热爱，是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。缠绵而不颓废，流露出男儿镇守边关慷慨报国之志。选编这首词的目的，是使学生通过对词的诵读，体会作者的思乡之情，揣摩作者是怎样表达自己的感情的；同时，积累古诗词，增强对祖国语言文字的热爱之情，厚实文化积淀。
二、说教学目标
根据诗歌的特点和学情，在一课时的基础上，我把教学目标定为以下三个层面：
1、知识与能力：
读准字音、把握节奏，提高诗词的鉴赏能力。
2、过程与方法：
展开想象，发展学生的思维能力，通过阅读与习作，培养学生的语言感悟和表达能力。
运用“置身诗境，缘景明情”的方法。教学重点：通过阅读，感悟作者的思想之情 教学难点：展开想象，描绘作者心目中的故园。
3、情感态度与价值观：
体会作者的思乡感情，培养学生的爱国情操。
三、说教学方法
为了激发学生的学习兴趣和主动意识，突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合诗歌的特点和学生个体差异，本堂课中主要采用以下几种方法：
1、朗读感悟法：
朗读，是解读文本的重要形式，古人云：读书百遍，其义自见。结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟、边读边想像，配乐朗读等多种方式让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，本节课中，全文阅读共6次，分别为：（1）生默读（2）指名生读
（3）生齐读（4）师配乐范读（5）生配乐齐读（6）生背诵。充分感受诗歌的语言美、意境美，并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。
2、想象感悟法：在本堂课的教学中，我力求挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门。在研读中，通过的情景设置，让学生置身诗境，进入作者的内心，与作者进行对话，真正做到基于文本，又超越文本。同时发展了学生的想象思维和语言表达能力。
3、情境教学法：有景、有情、有境是诗歌教学的基础。本节课中，我极力为学生创设诗境。（1）导入：周邦彦《苏幕遮》（2）乡愁：王安石《泊船瓜洲》、张籍《秋思》（3）想象：纳兰性德《菩萨蛮》（4）预设情景：柳永《雨霖铃》、李叔同《送别》（5）拓展：纳兰性德《蝶恋花》苏轼《江城子·记梦》。使学生在情境中诗歌文意，享受审美情趣。
4、评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开放的阅读思维空间，珍视学生的独特的阅读体验，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。
除了以上方法外，在本堂课的教学中，还穿插了自主探究法、合作学习法、等等。我力求学生在读中受到情感的熏陶，在内容体会中掌握方法。
四、说教学程序
1、激情导入: 周邦彦《苏幕遮》引出思乡之情。可以说，家乡，是每个人心中那根最脆弱的琴弦，谁一触动它，就会发出最缠绵的思乡之情。今天，我们就随着《长相思》，与纳兰性德共弹一曲思乡曲。
2、预习自学
（1）介绍作者，了解背景
见课本P38注释，师作补充说明（2）品读诗文，感知词意
a、指导学生准确、有节奏的读词。b、配乐朗读诗文，谈读后感受。（乡愁）
乡愁，是王安石眼中那一片吹绿了家乡的徐徐春风，乡愁，是张籍笔下写了又拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰的眼中，乡愁又是什么呢？
c、文中哪个字最能表达词人的乡愁。（碎）
一个“碎”字，让我们感受到诗人风雪之夜无眠的心碎，让我们感受到诗人缠绵的思乡之情。——置身诗境
3、探究问题
（1）作者在词中描绘了什么样的景象？您能确定是哪里的景物吗？
（2）诗人的“身”在哪里？“心”又在何方?（3）故园无此声的故园是怎样的？让我们一起，随着纳兰性德走进他的内心世界。展开你的想象，把你在作者的家乡、在作者的故园看到的画面写下来”。（要求不少于100字）
4、成果展示，总结提升（板书）好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。在这堂课中，我根据课文内容，设计了这个词语式（问题式）的板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。
榆关
边塞之景千帐灯 风雪触景 乡心生情 思乡之情故园
身在征途，心系故园
展开想象，描绘作者心中的故园（反衬手法）
小结：这首词描写边塞军旅途中思乡寄情、身漂异乡、梦回家园的意境，缠绵而不颓废，露出男儿镇守边塞的慷慨报国之志。
5、拓展知识、迁移运用 蝶恋花 纳兰性德
辛苦最怜天上月，一昔如环，昔昔都成玦。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。
无奈尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。
思考：这首词从题材内容来看，属于（）从哪些词句可以看出？ A、怀古诗 B、送别诗 C、悼亡诗 D、闺怨诗
对于这一题材，你最熟悉的一首词是？ 苏轼《江城子·记梦》
五、说教学反思
此次赛教活动是我从教以来第一次参加，加之所选篇目属于推荐作品，学生重视度不够，搜集的资料很少，另外，我的口语习惯也成为了自身成长的阻力。今后，我一定积极改进，向优秀教师学习经验，让自己不断进步。好在本节课，课堂发言学生配合比较积极，而且回答的很精彩，达到了预设要求，我也及时给与了他们奖励。
总之，本节课我做到：以读为主线，以展开想象为发散点，以情为核心，以培养能力为目的，使学生在本堂课中达到会读会学会用的效果。
