华中科技大学建筑学

华中科技大学建筑学（共10篇）

华中科技大学建筑学 篇1

英语：

（1）自我介绍--1-2分钟

（2）自己最喜欢的建筑师；

（3）听力

（4）今后的研究方向

专业面试：

（1）对建筑风格的想法---旧厂房的改建理念798

（2）谈谈毕业设计--不要出现"大概”“可能”等词汇，自我介绍几句话

（3）城市规划地域性特征退化的现象有何看法并举例说明

（4）自己所在城市规划和建筑的优缺点，合理建议--自己抽题、念题、答题；

（5）为什么学这个专业，以后干什么；

（6）人口老龄化如何应对---无障碍设计；

（7）建筑理论研究的意义与方法；

（8）居住区高层低密度和低层高密度的区别；

（9）创新实验型建筑的意义、作用并举例说明（王澍）；

（10）经济、结构对建筑的影响（举例）；

（11）建筑（阿尔托--图书馆采光通风）与规划（鄂尔多斯）中如何体现以人为本；

（12）如何评价一个建筑的优劣；

（13）如何有效的利用和保护古建；

（14）从构造抗震方面说明为什么中国汶川地震底座全倒塌，而日本地震底座不倒塌；

（15）山地建筑场地设计和坡地设计方法；

（16）场地设计，建筑朝向考虑因素；

（17）深圳创意园设计的方法；

（18）城市化高密度高层是否合理；

（19）快速表现--思维方式；

（20）房地产商炒作生态、环保**有必要吗；

（21）对于参数化设计的了解；

（22）对于研究生期间的科研题目如何进行；

（23）手绘与电脑制图的关系；

（24）建筑历史对建筑设计的影响；

（25）对吴良镛的人及作品的理解和看法，对于他的获奖你有如何的感受；

（26）你对设计在施工中得不到体现的现象（在中国），有何想法；

（27)空间建筑；

(28)建筑三要素的理解；

（29）吴良镛；

（30)技术指标的解释;

（31）介绍一本著作；城市的五要素；

（32）世博会的设计思路，反映社么（举例：从不同的方面介绍）；

（33）兴趣---建筑（联系）；

（34）构造防水；

（35）扎哈、库哈斯（境内、境外的作品）；

（36）798工程改造；

（37）中国古典园林（三大园林）；

（38）产房改造；

联系方式：

程果：***；QQ：657607254；

夏彬：***；QQ：136525393；

刘霞：***；QQ：1042862111；4-342

华中科技大学建筑学 篇2

关键词：高校建筑,更新,改造

中国现代高校由于受上世纪五十年代苏联模式的影响,许多高校校园建设存在着土地利用率不高,建筑物低层数,低密度,校园建筑布局分散等现象。

伴随自1998年国内高校的扩招,高校规模不断扩大,使得高校内原有教学空间与资源已经远远不能满足当前的需求,同时校内某些原有建筑已不能适应新世纪教学模式的变化,在使用中存在着诸多缺陷。国内多数各高校为谋求发展,根据各自的实际状况,进行了不同程度的改扩建工程。表1为北京地区21所高校的改扩建及原有土地使用情况表。

在新时期下,如何对待高校校园中历史留下的教学建筑,使其适应新世纪教学的需求,方法总体来看有两种:一是将原有建筑完全拆除,新建现代化教学楼。但这样做,对于建筑物本身来说是一种资源的浪费,同时这些建筑也是高校历史发展的见证,记录了高校的发展历程,校园文化的积淀,联系传统与现代的纽带。某些建筑还具有不可估量的历史及社会价值,拆除这样的建筑,无疑会带来诸多历史的遗憾。二是在原有建筑基础上进行更新改造,挖掘其自身及周边环境的潜力,使这些建筑重新焕发活力,以适应高校教育改革的需求,也是高校可持续发展的重要途径之一。

针对大学校园中建筑学师生经常出入的教学场所——建筑学院系馆,除其风格和布局应适应建筑学教学的特点外,还应在资源再利用、扬长补短等方面给予学生潜移默化的启示。作者以西安建筑科技大学建筑学院系馆改造为例阐述了西建大人在专业教学楼改造方面所作出的努力。

西安建筑科技大学于1956年由四所高校的土木、建筑类系(科)合并而成。西建大建筑学系馆(后简称系馆)位于校园主轴线东面,与主教学楼及西教楼同时建成于建校之初(图1)。由于当时的大学规划正深受苏联的影响,主要教学楼建筑采用对称式轴线布局,在建筑风格上讲究气派、严肃、庄重,但缺乏个性;建筑间距较大,用地系数较低。

原有系馆建筑主体为“L”形,为三层坡屋顶形式,早期进行过第一次改造,在顶部加建了一层。楼内为中间单走廊的空间布局方式,竖向交通设置在楼的西楼入口及东楼的末端。一、二层主要为研究所及办公室,第三层西楼各房为办公用房,东楼为中高年级的教室。加建的第四层内为较大的公共空间,如报告厅、多功能厅、图书馆等。

自上世纪后期,随着国内高校的扩招,西安建大建筑学院的学生人数也在逐年递增。从95年的每年招收建筑学2个班,规划1个班,共计90人,发展到现在建筑学3个班,规划2个班,本硕连读1个班,共180人。学生人数成倍增加,但教学面积直到2005年几乎没有增加,人均面积变化如图2所示。整个系馆内教学面积尤为紧张,并且缺少建筑学系馆所需要的“开放空间”,教学空间是按传统的“编班授课制”模式而形成的“长走廊窜连固定普通教室”,系馆内大量的空间被这样的普通教室所占用,缺乏不同班级和年级间学生交流的场所,空间呆板缺乏灵活性。而与此同时系馆内仍有较多的“消极空间”存在着利用率不高的问题。

从建筑学的教学特点来讲,建筑系馆是建筑系学生学习交流的重要场所,具有不同于一般的教学建筑的特点。首先,建筑学的学习,具有设计、绘图、制作模型等活动的特殊性,需要有一个专业教室供其使用;其次,建筑学习需要相互之间进行交流,对于作品的展示及交流空间的设置都提出了一定的要求;此外建筑学系馆是学生对于建筑的学习和对建筑的理解,以及对空间的感悟最容易接触到的场所,在建筑空间的造型及各种细节的处理上都有可能激发学生对于建筑设计的灵感。

为此,建筑学院于2005年对系馆进行了一次改造:一方面是在系馆西北闲置用地上加建一个四层的教学连接体,作为开放空间,设置了多功能厅,联合设计教室等,增大了实际教学面积;另一方面通过竞赛等各种方式,对系馆内原有部分的闲置空间设计进行相关的研究和探讨,其内部的功能划分及空间组织模式进行了较大的调整。通过这两方面的改造,系馆在增加实际建筑面积的同时也提高楼内空间的使用率,使教学空间在数量与质量上都得到了显著的提高,系馆改扩建平面示意图(图3)、系馆改造前后空间结构组成(表2,图4)、改

造的主要结果如下:

系馆原有的二、三层的教室是为适应传统的高校教学模式而利用实墙围合成的封闭空间,这种封闭空间的排列方式,易形成学生班级之间互相交流的客观壁垒。系馆应当是学生之间良好的交流平台,建筑学教室应利于学生在更广阔的交流空间中获得相互的启迪,因此在这次对系馆教室的改造方面,充分利用了材料对于空间特质的不同体现,发挥玻璃与木材的空间渗透与柔化特性,大大加强了空间的开放度,使专业教室由过去的完全封闭空间变为了半封闭空间(图5)。这样使班级间交流自然地引入到了学生的学习中,提供了增强不同班级之间的交流的客观因素。同时在扩建部分的三层设置为一个联合教室,主要用于中低年级设计专业课的使用,这里也成为了不同年级相关专业学生互相交流学习的理想场所(图6),更加直接地将不同年级间的交流引入到建筑的改造成果中。

此外,将原来二、三层卫生间的位置由主入口处移至系馆东楼北面,而原二层卫生间则改为系馆主入口处一个重要的开放性空间,兼顾了疏散交通及发布院内各种消息双重作用(图7)。另外将二层原有的部分办公室改造为供学生自习、阅读、使用相对灵活的自由空间。在改造后的使用结果表明,这些自由空间的使用率很高,倍受学生及教师的喜爱。在对系馆内一些空间节点的改造过程中,学生们还自发创造性地设置一些道具,为师生交流、表达设计理念增加了新的方式,也为系馆增加了一道独特的浪漫情调。

对于系馆四层公共空间的改造,取消了过去由走廊连接各个公共空间的线性空间组织模式,而采用大公共空间内嵌套相对私密的半封闭小空间的组织模式。在大空间内的半封闭小空间的分割上大量地使用木材、玻璃以及带有小孔的金属模板,使整个公共空间内材料既是空间界定的元素,又是传达空间内部信息的介质(图8)。这样既使在室内,人的活动相互不会受到任何影响,也能使其中的使用者具有一定的空间领域感。

经过一段时间的使用后,针对改造后总体舒适感、噪音情况、自然采光等问题,作者对系馆的主要使用者即建筑学院的学生及教师进行了一次问卷调查。共计发放问卷300份,收

由系馆四楼建筑广场的满意度的调研我们可以发现不同身份的使用群体,对于客观空间的认知及感受都存在着较显著的差异,但大体上对于系馆四层的改造都较为满意。这是由于其整体舒适度的提高使过去整个四层的消极空间变为了积极空间,一改这里过去的冷清,成为现在大家都乐意来这里来进行交流学习重要场所,大大地提高了系馆四层的使用率(图9.8)。但有所遗憾的是由于受到其大空间自身所固有的局限性,通风及自然采光情况满意度相对较低一些。

图10为问卷中有关喜欢区域的调研情况,从调研结果表明,对于A区域的评价是最高的,此区域内用木版将其与较大空间相互不完全的分割开来,提供了较为私密的学习环境,并且其靠南墙开窗,具有较好的通风及自然采光条件,自然倍受师生们的喜爱。

空间是“由一个物体同感觉它的人之间产生的相互关系所成”(芦原义信,1985),现代的建筑空间设计常赋予了特定空间以某种功能,空间的功能决定了选择的空间形式与内部功能,这也就是现代建筑中的“形式追随功能”,随着建筑可持续发展观及高校体制改革的深入,原有高校建筑空间也应以一种动态的功能观与之相适应,将新时期高校建筑对功能的需求与空间内部的更新改造互动的联系起来,作为新时期高校建筑空间改造的意识形态根本动力。从空间内部支撑体、结构及组织形式发掘更大潜力,从而在“包容”原有的教学活动的同时,其次还可以诱导及鼓励更多的教学活动的产生,最终达到高校建筑可持续发展这一根本目标。西安建筑科技大学建筑系馆的改造给予很好的启示。

参考文献

[1]戴志中,李海乐,任智劼.建筑创作构思解析——动态·复合.北京:中国计划出版社,2006.

[2]李晓东,刘彦婷.清华大学建筑学院院馆改造[J].世界建筑,2006(5):30-32.

[3]荆子洋,卞洪滨.天津大学建筑馆中庭改造[J].建筑学报,2004(11):56-59.

西安建筑科技大学 篇3

西安建筑科技大学办学历史源远流长，具有110余年的办学史，其前身最早可追溯到始建于1895年的北洋大学，积淀了我国近代高等教育史上最早的一批土木、建筑、市政类学科精华。1956年，在全国第三次高等学校院系调整时由原东北工学院、西北工学院、青岛工学院和办南工业专科学校的土木、建筑、市政类系(科)整建制合并而成，时名西安建筑工程学院。1959年和1963年，曾先后易名为西安冶金学院、西安冶金建筑学院。1994年3月8日，经国家教育部批准，更名为西安建筑科技大学，是公认的中国最具影响力的土木建筑類院校及原冶金部重点大学。

西安建筑科技大学继承和发扬了百余年来所形成的专业优势，经过并校50年来几代建大师生的不懈拼搏，现已发展成为了所具有深厚文化底蕴，浓郁学术氛围，优美校园环境，并在国内外享有较高声誉的，以土木建筑学科为特色，理工学科为主体，兼有文、法、经、管、艺等学科的多科性大学。学校现有15个院(系)，近50个本科专业面向全国第一批招生，有权招收保送生，实行本硕连读。除建筑学和城市规划两个专业为五年学制外，其它本科专业均为四年制，建筑学、土木工程、城市规划、环境工程、冶金工程、给水排水工程、建筑环境与设备工程、工程管理、金属材料工程、无机非金属材料工程、艺术设计等11个本科专业为陕西省名牌专业。

学校现有教职工2500余名，其中中国工程院院士2人，具有高级职称的教师、工程技术人员及研究人员700余名，形成了一支阵容整齐、结构合理、素质优秀、实力雄厚的师资队伍。目前在校各类学生25000余人，其中本科生近12000人，研究生近5000人，职业技术学院、继续教育学院在册学生8000余人。

西安建大是国务院首批批准有权授予博士、硕士和学士学位的单位。学校现有硕士点62个，硕士点已基本涵盖了学校所有的本科专业，拥有一级学科博士点4个，二级学科博士点20个，土木工程、环境科学与工程、建筑学、材料科学与工程等4个学科设有博士后流动站，结构工程、环境工程、建筑设计及其理论3个学科为国家重点学科。此外，学校还有1个国家级高新技术研究推广中心，1个国家级重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，2个教育部工程研究中心，3个省级重点实验室。4个省级工程研究和科技成果推广中心，6个校企共建工程研究中心。设有建筑、城市规划、建材等三个甲级设计研究院及一大批极具水平的研究机构。

半个世纪以来，西安建筑科技大学铸就了“育材兴国，科技富民”的办学精神，形成了“自强、笃实、求源、创新”的校训和“为人诚实、基础扎实、作风朴买、工作踏实”的优良校风，先后为国家培养了14万余名德才兼备的栎梁之才，研发了大量高水平的科研成果，为祖国的经济建设做出了突出的贡献。

全国建筑学专业大学排名 篇4

建筑学专业简介

建筑学的毕业生具备建筑设计、城市设计、室内设计、市政设计等方面的知识和专业技能，能在设计部门从事各项设计工作，在房地产部门从事建筑策划与管理工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。

专业基础课：建筑概论、建筑美术(一.素描)、建筑阴影与透视、建筑构成、建筑设计基础(一)、建筑制图与表达、建筑美术(二.水彩/水粉)、建筑设计基础(二)、风景园林建筑、建筑材料、建筑力学(一)、建筑美术(三.素描强化)、计算机辅助设计(一)、专业外语阅读、建筑构造(一)、建筑美术(四.马克笔)、计算机辅助设计(二)、建筑物理、公共建筑设计原理、建筑力学(二)、建筑结构、城市规划原理(一)、室内设计、建筑设备、计算机辅助设计(三)、建筑项目管理、环境心理学、地基基础

全国热门院校建筑学录取最低分

1建筑学专业未来前景好不好

建筑学专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的本专科专业就业状况显示，建筑学专业就业率≥90%;毕业生规模约在1万人次至2万人次。

建筑学是目前就业前景最好的行业之一。在中国这种大兴土木的年代，建筑设计不可能是冷门专业。市场规律和市场价值往往反映到高考的录取上，建筑学是目前高考录取分数最高的专业之一。

建筑学专业毕业的学生就业主要有四个方向：建筑设计研究院和建筑设计事务所等建筑行业的设计单位，主要从事建筑物的设计和有关建筑的研究工作;当然还有一部分同学(硕士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同学考取公务员在城建部门从事管理规划工作也是不错的;另有相当一部分进入了房地产行业从事房地产开发。

学生毕业半年后的就业率达97.3%。可就业于建筑设计、城市规划设计部门，房地产开发、咨询部门，相关科研和教学部门及政府管理部门，也可攻读建筑设计及其理论、城市规划与设计、景观设计、建筑历史与理论、建筑技术等方向研究生。

2学建筑学专业以后可以做什么

建筑学是一门综合性较强的学科，涉及理、工、文、艺诸领域，具有科学与艺术、理工与人文结合的特点。

土木行业相关项目的管理工作：包括了行业相关的招投标，土木工程造价以及施工监理，由于除了造价以外其他的工作都是需要进入工地的，总的来说是比较辛苦的。对体力要求比较高。

专业施工图，效果图绘制：鲜少本科毕业生毕业进入工作能真实接触到设计这块，但是作为设计助理或者专职的施工图效果图绘制是需要一定的职业素养的。所以这类职位还算比较青睐于本科毕业生，但是总的来说效益不算太高。

不过现在几乎所有的事务所的蓝图深度都是画到施工图的，所以多熬几年可以熬到小组管理甚至总工，当然依托于自己的勤奋和不懈努力的考证。学建筑的同学都知道这种基本的制图过程往往非常的枯燥繁琐，所以熬过这期间是个很艰辛的过程。

建筑学专业大学排名一览表 篇5

建筑学专业大学排名

学科内涵

艺术的建筑学(Architecture)，从广义上来说，是研究建筑物及其周围环境的学科。

建筑设计往往在建筑地点、建筑类型及建筑造价三者决定之间进行。因此，建筑设计是对于环境、用途和经济上的条件和要求加以运筹调整和具体化的过程。这种过程不但有其实用价值，而且有其精神价值，因为为任何一种社会活动所创造的空间布置将影响到人们在其中活动的方式。

建筑学是研究建筑物及其周围环境的学科，它旨在总结人类建筑活动的经验，以指导建筑设计创作，构造某种体系环境等等。建筑学的内容通常包括技术和艺术两个方面。

传统的建筑学的研究对象包括建筑物、建筑群以及室内家具的设计，风景园林和城市村镇的规划设计。随着建筑事业的发展，园林学和城市规划逐步从建筑学中分化出来，成为相对独立的学科。

建筑学服务的对象不仅是自然的人，而且也是社会的人，不仅要满足人们物质上的要求，而且要满足他们精神上的要求。因此社会生产力和生产关系的变化，政治、文化、宗教、生活习惯等等的变化，都密切影响着建筑技术和艺术。

如上所述，古希腊建筑以端庄、典雅、匀称、秀美见长，既反映了城邦制小国寡民，也反映了当时兴旺的经济以及灿烂的文化艺术和哲学思想;罗马建筑的宏伟壮丽，反映了国力雄厚、财富充足以及统治集团巨大的组织能力、雄心勃勃的气魄和奢华的生活;拜占廷教堂和西欧中世纪教堂在建筑形制上的不同，宗教仪式上有差异;西欧中世纪建筑的发展和哥特式建筑的形成是同封建生产关系有关的。

封建社会的劳动力比奴隶社会贵，再加上在封建割据下，关卡林立、捐税繁多，石料价格提高，促使建筑向节俭用料的方向发展。

同样以石为料，同样使用拱券技术，哥特式建筑用小块石料砌成的扶壁和飞扶壁，这同罗马建筑用大块石料建成的厚墙粗柱在形式上大相径庭。

此外，建筑学作为一门艺术，自然受到社会思想潮流的影响。这一切说明建筑学发展的原因、过程和规律的研究绝不能离开社会条件，不能不涉及社会科学的许多问题。

建筑学是技术和艺术相结合的学科，建筑的技术和艺术密切相关，相互促进。技艺在建筑学发展史上通常是主导的一方面，在一定条件下，艺术又促进技术的研究。

就工程技术性质而言，建筑师总是在 可行的建筑技术条件下进行艺术创作的，因为建筑艺术创作不能超越技术上的可能性和技术经济的合理性。埃及金字塔如果没有几何知识、测量知识和运输巨石的技术手段是无法建成的。人们总是可能使用当时可资利用的科学技术来创造建筑文化。

现代科学的发展，建筑材料、施工机械、结构技术以及空气调节、人工照明、防火、防水技术的进步，使建筑不仅可以向高空、地下、海洋发展，而且为建筑艺术创作开辟了广阔的天地。

建筑学在研究人类改造自然的技术方面和其他工程技术学科相似。但是建筑物又是反映一定时代人们的审美观念和社会艺术思潮的艺术品，建筑学有很强的艺术性质，在这一点上和其他工程技术学科又不相同。

建筑艺术主要通过视觉给人以美的感受，这是和其他视觉艺术相似之处。建筑可以像音乐那样唤起人们某种情感，例如创造出庄严、雄伟、幽暗、明朗的气氛，使人产生崇敬、自豪、压抑、欢快等等情绪。汉初萧何建造未央宫时说，“天子以四海为家，非壮丽无以重威”，可以说明这样的问题。德国文学家歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，也就是这个意思。

但是建筑又不同于其他艺术门类，它需要大量的财富和技术条件，大量的劳动力和集体智慧才能实现。它的物质表现手段规模之大，为任何其他艺术门类所难以比拟。宏伟的建筑建成不易，保留时间也较长，这些条件导致建筑美学的变革相对迟缓。建筑艺术还常常需要应用绘画、雕刻、工艺美术、园林艺术，创造室内外空间艺术环境。因此，建筑艺术是一门综合性很强的艺术。

建筑设计是建筑学的核心，指导建筑设计创作是建筑学的最终目的。建筑设计是一种技艺，古代靠师徒承袭，口传心授，后来虽然开办学校，采取课堂教学方式，但仍须通过设计实践来学习。

有关建筑设计的学科内容大致可分为两类。一类是总结各种建筑的设计经验，按照各种建筑的内容、特性、使用功能等，通过范例，阐述设计时应注意的问题以及解决这些问题的方式方法。另一类是探讨建筑设计的一般规律，包括平面布局、空间组合交通安排，以及有关建筑艺术效果的美学规律等等。后者称为建筑设计原理。室内设计是从建筑设计中分化出来的，它主要研究室内的艺术处理、空间利用、装修技术及家具等问题。

建筑构造是研究建筑物的构成，各组成部分的组合原理和构造方法的学科，主要任务是根据建筑物的使用功能、技术经济和艺术造型要求提供合理的构造方案，指导建筑细部设计和施工，作为建筑设计的依据。

建筑历史研究建筑、建筑学发展的过程及其演变的规律，研究人类建筑历史上遗留下来有代表性的建筑实例，从中了解前人的有益经验，为建筑设计汲取营养。“建筑理论”探讨建筑与经济、社会、政治、文化等因素的相互关系;探讨建筑实践所应遵循的指导思想以及建筑技术和建筑艺术的基本规律。建筑理论与建筑历史两者之间有密切的关系。

建筑物理研究物理学知识在建筑中的应用。建筑设计应用这些知识，为建筑物创造适合使用者要求的声学、光学、热工学的环境。建筑设备研究使用现代机电设备来满足建筑功能要求，建筑设计者应具备这些相关学科的知识。

应该懂得美观及实用一体相结合的思想观，从中体现你所设计的价值观。

培养目标

建筑学的毕业生具备建筑设计、城市设计、室内设计、市政设计等方面的知识和专业技能，能在设计部门从事各项设计工作，在房地产部门从事建筑策划与管理工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。

要求方式

1、要求:建筑学专业学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术、环境和空间表现、绘画艺术等方面的基本理论与基本知识，受到建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力。

2、方式:工程硕士专业学位研究生的培养，采取课程学习和学位论文并重的方式，强调“进校不离岗”。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力;

2、掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力;

3、了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识;

4、初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力;

5、具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学的修养。

建筑学专业学习美术的目的并不是为了培养画家，而是为了培养学生对形体和空间的感受能力，及感受后的表达能力、眼脑手的协调能力。同时对学生的基本功进行塑造。

加试目的

入学加试的目的主要有两个。最主要的，是在于了解新生的手绘情况及制定相应的教学方案和计划;另一目的在于检验新生中是否存着具有先天缺陷而导致无法顺利攻读的个例，例如色盲、厌学、无空间想象力等。加试的目的并非一定要淘汰某些新生，绝大多数高校通常是全员通过。

由于建筑学是工程与艺术的结合，存在极个别的新生对绘图和设计非常抵触，通常这类新生可以在此加试阶段主动提出转专业申请，便可顺利进入由学生自行选定的土建类其他专业，如土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程等非设计类专业(城市规划、景观、园林等不可)。

加试方法

通常为静物素描写生，考试时间两小时。主要注意有两点，第一点，考试的重点在于结构素描，因此要将静物的形体结构表现出来，对调子通常无要求;第二点则是透视关系，即:对近大远小、近实远虚的把握。通常不要求特别专业的绘画素养，主要作为参考。

有些高校也可能会考察速写等，但通常也只作为参考。

昆明理工大学建筑学考研复习历程 篇6

Master of Architecture

四方手绘（昆明）昆工建筑考研快题助教老师

2016年建筑快题设计130分第一名

一位画图很细腻的学姐

时隔一年，回忆整个考研历程无论成功与失败我都觉得很值得。因为这是一段非常充实的时光，为了回到自己家乡而奋斗，为了读研的梦想而奋斗。无论之前怎么样，对于考昆工的学子来说，现在大家都处于同一起跑线上，坚持到底，持之以恒，相信会有美好的结果。以下是我考研时的计划方法，很开森和大家分享。

快题设计

4—6月份对于方案的积累，临摹大师作品，主要是一些小体量建筑（2000——3000㎡），以及练习效果图，理解特色空间设计。7——8月参加昆明四方手绘快题培训班，会学习到对各种地形的应对能力，系统提高出图速度，以及下载优秀快题设计方案学习。9——12月，每周画一幅快题，找四方老师进行评图或者研友互相进行评图（评图很重要，找出问题会有很大提高），同时这段时期也要多积累方案，多看建筑设计书籍比如《建筑学报》、《中国当代建筑》、《中国当代建筑大系》。12.1——12.14总结自己排版、分析图、设计说明，形成自己风格。12.15——12.25自行组织一次模拟快题考试。大概就是这样啦！其实关键是坚持到底的决心，按照计划有条不紊的复习就可以！

建筑学基础

4——6相关建筑书籍过一遍，注意理清逻辑抓住重点，不要死扣细节，整理自己笔记，参考前辈笔记，形成相关知识框架体系，容易记忆。7——9研究真题，自己做一遍，了解近两年考题，把握考察方向。同时过第二遍书，由于昆理工并没有明确规定考查范围，建议建筑历史、建筑物理、建筑力学、构造、城市规划、规范都要看。以及对五大师相关书籍也都看熟，近两年考的比较多。10——12过第三遍书，查缺补漏，整理简化笔记。12.1——12.14背诵已整理简化的笔记，12.15——12.25自行组织一次模拟建筑学基础考试。

英语

4——6月份每天背诵4小时英语单词，我用的是何凯文考研英语系列(大家随意）。将必考词汇突破全书背两遍，仔细阅读例句，可以提高句子阅读能力。7——9背单词，做历年真题，研究各种题型。10——12过第二遍历年真题，积累好的句子，进行背诵。12月前期整理背诵自己的作文模板，12后期进行一次模拟考试。

政治

看对自己要求，需要高分的话，四月就可以开始。我是8月份开始的。8——9月过政治大纲《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》以及看视屏。10——11月背诵《风中劲草》、做《肖秀荣1000题》12月各各机构会出押题试卷，我背诵了《肖秀荣四套卷》，留一套进行考前模拟。

最后

华中科技大学建筑学 篇7

当前,建筑数字技术课程已经成了高校建筑学学科不可或缺的课程,有的高校还招收了建筑数字技术方向的研究生。面对新技术的挑战,各校积极探索如何将数字技术的理论、内容和方法运用到建筑学专业的课程中,取得了不少教学成果与经验。一直以来,各校从事建筑数字技术教学的老师渴望有一个相互交流的机会,促进彼此的发展;同时,世界上建筑数字技术的新发展,又促使我们需要积极探讨在教学中如何进行改革,才能适应新技术的发展。

建筑学学科专业指导委员会自2006年首次组织会议至今已经顺利召开三届会议,是完全必要的,也是非常及时的。经西安建筑科技大学建筑学院申请以及多数专家学者的请求,全国建筑学学科专业指导委员会商讨决定,2009年全国建筑院系建筑数字技术教学研讨会由西安建筑科技大学建筑学院承办。

在筹备此次会议的同时,西安建筑科技大学建筑学院多名教师积极开展了参数化设计相关课程的尝试和探讨。与建筑学院一直保持友好往来的香港大学Tom Verebes副教授在得知这一状况后,表示愿意组织国外相关领域专家举办一次“参数化设计国际展览”。

本次国际展览会、讨论会和研修班的各项活动将探讨关于计算机化建筑设计和物化的话语演变。六个策展主题将试图讨论在日渐复杂的建筑学中,设计和制作工程中使用的操作、决策和思路的特定模式。参数化设计和原型系统的工作流程涉及多种设计工业领域,而参数化原型则跨越了这些行业边界,引入许多行业的从业者——建筑师、城市规划师、工程师、数学家、程序员、软件开发者、制造业者、理论家及其他行业的专业人士。本次会展所有活动的共同目标是,推测并表达用于下一时代的新的设计范式。

因此,此次会议为“2009年全国建筑院系建筑数字技术教学研讨会暨数字思考——参数化原型国际建筑展”,由全国高校建筑学专业教育指导委员会及建筑数字技术教学工作委员会主办,西安建筑科技大学建筑学院、西安建筑科技大学西部建筑重点实验室承办。参数化设计国际建筑展将展出来自国际知名事务所的系列作品。

历届国内建筑数字技术教学研讨会回顾

2008年10月25日-27日

北京清华大学

2008年全国建筑院系建筑数字技术教学研讨会

2007年4月17日-19日

南京东南大学

2007年全国建筑院系建筑数字技术教学研讨会

2006年1月7日-8日

广州华南理工大学

华中科技大学建筑学 篇8

■卢小飞

“雕塑”概念随着社会经济、社会形态、社会意识的发展，繁衍出了不同的形态，尤其在现代公共景观环境艺术当中雕塑概念充实其中，而且从雕塑本身的形制、材料、质地、颜色等方面都已打破传统，以下就是一组关于完全利用一些工业机械的废弃成品组合摆放而成的雕塑作品，以此来看现代雕塑的多元性、独特性、综合性。

一、公共空间的景观设计

当代以及未来都市中的公共空间的景观设计倾向于（l）统一与融合：强调社会空间与自然空间，物质空间与非物质空间，历史与现实，艺术与技术的融合与平衡发展。（2）多功能性：考虑不同人的不同需求，包括年龄、生理以及活动时间上的差异，空间具有灵活性、可变性。（3）现代材料：在设施与技术的应用方面，实现环境设计的“质”变，不仅需要艺术概念的指导，还需要科学的方法来实现。

二、校园景观雕塑

在公共景观环境艺术中，校园的景观建设与配置也是一个不可缺少的部分。校园作为一个城市当中最为宁静充满活力与朝气，充实知识氛围和学术气氛的优雅环境，它的建造便有着独特的本色。在西安的各个大院校当中，你都可以看到这样一个有别于其它公共环境的校园景观设计，而且，在这些校园的景观设计当中雕塑的概念是必不可少的。这些雕塑的建造无疑都成为了各个校园的亮点，而且具有很强的代表性、文化性与各自的地域性。形式上有现代的、抽象的、写实的、再现的、古代的等，内容上有文化名人、历代校友、开拓者、创新者、文化性象征符号等等。雕塑的材料质感上也多限于石雕、铸铜、不锈钢、锻铜等。然而利用其它材料与创意手法去扩展校园雕塑的做法确实少之又少。令人眼前一亮的是，出现在西安建筑科技大学（以下简称建大）校园里的几组雕塑，它不是刻意的雕琢，也没有什么奇特的塑造，完全是自然的利用一些工业机械的废弃成品，经过一定的组合摆放而竖立起来的，为校园营造出了别样的气氛和景色。

三、建大校园雕塑景观简析

位于图书馆前大片草坪上的一组雕塑，是利用废气了的炼钢车间的链条、轮子与车板组合而成，其本身的材质是钢质的，由于长期的氧化，表面已是锈迹斑斑，走到近处你可见粗壮的链条表面的钢皮已经慢慢在脱落。由此，我们可以联想到它所经历的风风雨雨，历经沧桑。被披上红色外衣的车板与轮子掩盖了它的沧桑与辉煌的经历，然而这一色彩却与绿色的草坪，红色的屋顶，黄色墙面的校园相映成辉。但是，却总能从这淡淡的色彩漆下面看到钢质的锈色质感，坑洼不平的表面没有经过刻意的敲打、锻造就有了这样的效果。因此，这样的一组雕塑无疑便成为了校园当中一道美丽的风景线。由于现成品本身体量感的原因与实际校园空间大小的尺度感的不一，会显得它的空间尺度不足，给人带来一种遗憾、一种突现美的不足，但是不管怎么说，它还是成为了人们驻足观看的景观。

第二组雕塑是位于图书馆东北侧，这是一片供师生休憩读书的地方，在半隆起的草坡地上安放着一倾斜，一直立的两件工业机械品，自然的利用草地坡度的变化，将原本竖、平、直的机械变得具有构成的意味，方圆有序，强弱并置，在色彩一实一虚，红色与土红色的结合下，冬看与亮色的屋顶，灰色的地面，褐绿色的草坪融为一体，夏看便是万绿丛中一点红，春看是清新而浓重，秋看是丰富与富饶。这种利用现成品，应势而造的雕塑自有他的一番趣味，也是学子们紧张学习之余的轻松愉悦，毕业时、欢聚时在此一留身影，又是你美好人生的回忆，也是对母校的深深的眷恋。雕塑从不同角度看去都有着各种情趣。它的体量与周围空间尺度大小结合的恰倒好处，不紧不松，不张不驰，不堵不空。

与这组雕塑相邻矗立着由铁链、炼钢炉、平板车组成的一组大体量的雕塑，形式上营造了一种很好的构成效果，平板车的凹凸不平，起伏变化就像有意而作，无意而为的妙处，方、平、竖、直、点、线、面、体构成因素，在加上红色的渲染，更加突出机械本身的材质、体量、质感美。不过就我看来这组雕塑当中的平板车应稍做倾斜，形成角度，我想这样就回打破它太平直呆板的不足。

四、结束语

华中科技大学建筑学 篇9

专业课是拿高分的必由之路，想要在专业课复习中赢在起跑线？专业课资料信息的搜集是必不可少的环节。一般主要包括指定参考书目、所考核科目的笔记与讲义、历年试题与导师论文四种，下面将会给大家分享专业课资料的搜集攻略。【复习核心—指定参考书目】 重要指数：★★★★★ 参考书目最简单也最重要。各大高校和研招机构会在官方网站公布招生目录和参考书目，是大家最容易获得的信息。参考书目是专业课出题的依据，可以说是最重要的资料。若为本校学生或者本科如果使用相同的教材，你可以直接使用自己的教材；如果不同，则再找一本指定的教材，可以在网上买，也可以向学长学姐要，说不定还能顺带获得相关笔记，一举两得。如果可以，建议再找一本课后题答案。学有余力的话，也可以再看看其他版本的教材和习题集，但一定要先把指定书目搞懂搞透。【事半功倍—笔记与讲义】 重要指数：★★★★☆

所考核科目的笔记与讲义会使复习事半功倍，你可能会从中得到复习的重点。对于本校学生，笔记与讲义的获得很简单，自己本科课程的资料积累、学长学姐或者跟老师沟通，资料的获得十分简单。对于外校的同学来说，学长学姐或者所考学校的本科同学都是你可以获得这些资料的途径。学长学姐则可以找自己本校的、目标院校考上的或者网上认识的。也可以发动身边的人脉，找到能够帮助你的本科同学，他们有最新的专业讲义与笔记，幸运的话还会有专业课的期中、期末考试试题，寻求他们的帮助也是不错的选择。【演练实战—历年真题】 重要指数：★★★★★

毫无疑问，历年试题是大家关注的焦点，可以用于摸索出题模式、做题技巧，演练实战。一些学院也会出售试题，可以尝试联系，邮购或拜托一下在当地的同学朋友代买也是不错的选择，如果学院不出售试题，学长学姐也是很多同学获得真题的途径。一些考上的学长学姐会在网上售卖打包资料，要注意这方面的信息。【读懂导师—导师论文】 重要指数：★★★☆☆

所报考院系导师近期的论文往往反映了导师所关注的学术热点，导师近期发表的学术论文对考生的复习有着很大的参考价值，因为一般真题答案会跟这些论文里的学术观点密切相关。当然，论文的学习也要有所选择，考生时间宝贵，挑选与考试有关的即可。

华中科技大学建筑学 篇10

一、考试的总体要求

考试内容包括《建筑历史》（含中、外建筑史）和《城市规划原理》两个部分。考试出题以主要参考书涉及的内容为主，不出偏题怪题，但需要考生在参考书范围内能够触类旁通，关联理解，按研究生考试要求体现学习中自我提高的能力。

中国建筑史和外国建筑史：满分80分。

要求考生比较全面地了解建筑历史发展演变的进程，掌握不同国家和地区、不同政治、经济、思想、文化背景，以及不同技术条件下的各种建筑特点；能够分析历史上各种建筑创作思想、总结传统经验以适应现实需要。

考生应在了解基本史实的基础上，具有良好的阅读理解、叙述、绘图与综合分析能力；既能从特定历史阶段角度，又能从发展演变角度认识建筑设计思想与作品；既能叙述与描绘具体建筑思想与作品特点，又能具备历史传统对当今建筑起到怎样影响的知识。

2.城市规划原理：满分70分。

要求考生比较全面地了解城市规划原理教材和外国城市建设史教材以及有关参考书目中学到的关于城市规划学科的各种基本概念，基本理论、观点，城市规划设计的原则和方法以及规划设计的有关技术经济等问题。

考生应在掌握城市规划基本原理的基础上，结合近年来有关城市规划的相关杂志和文献的新观点的理解，具有良好的叙述与综合分析能力以及通过文字或结合绘图的表达能力。

二、考试的内容、试卷题型及比例 中国建筑史和外国建筑史部分

（1）考试内容及要求

中国建筑史和外国建筑史两大部分一般都含有简答或名词解释、绘简图、叙述和评析等内容。在许多情况下绘图和述评可能是综合要求的，需要学生认真审题。

（2）试卷题型

①中国建筑史：

简答或名词解释与绘图主要内容包括著名建筑和建筑技术、重要建筑史实；典型建筑平面、立面、剖面（结构）、屋顶和建筑类型形象及著名建筑作品形象。阅读理解与思考述评题主要内容为中国古代建筑，亦可包括近现代建筑同古代传统的关联。要求考生一方面了解中国建筑发展中形成的各种法式规则及其社会文化意义，了解中国建筑的材料构造技术对造型的影响；另一方面了解中国建筑的基本类型、它们的形成过程、典型特征和现有著名实物，能从各时代作品到演变、从群体到单体、从结构到装饰对它们做出叙述与评论。

中国建筑的木结构和建筑群体在建筑史上重要地位。有关构架方式和群体（包括城市和园林）在中国建筑史的特点应得到考生的重视。

②外国建筑史：

外国建筑史以西方史为主，但作为基本史实考察，也可能在较少的分数内涉及古埃及等其他地区。史实考察范围为从奴隶社会至20世纪70年代，一些考题要求联系当代。

绘图题要求以草图形式比较准确地表达典型历史建筑风格或著名作品的平、立、剖面或结构与造型特征；简答题内容包括历史时间，主要建筑风格、建筑思潮及其历史文化背景与艺术特点，著名人物与观点，著名作品特征等各方面史实。思考题要求考生在掌握前两项考察知识的基础上，能流畅地联系当代建筑艺术发展，对历史上的建筑形式特点、建筑艺术观点等做出分析评价。2.城市规划原理部分

（1）考试内容及要求

①考试内容以城市规划原理和外国城市建设史两本教材为主，辅以所列有关参考书目和城市规划的相关杂志近年来的新观点和新思潮等内容。

②能准确地解释与城市规划相关的各种名词和基本概念。

③能正确、清楚、简明扼要地表述城市规划设计的原则和方法以及规划设计的有关技术经济问题。

④能有理论、有实例、有分析、有观点的通过笔述和绘图，正确表述关于城市规划学科的各种理论、观点、思潮以及城市规划建设方面的相关问题。

（2）试卷题型

一般分为概念（名词解释）题、简答题和叙述题等几个部分。概念题约占20%，简答题约占30%，叙述题约占50%。

三、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间为3小时。适用专业名称：城市规划与设计

课程编号：512 课程名称：城市规划设计

一、考试的总体要求

能全面掌握各规划设计阶段的要求、深度、表现方法；国家相关技术经济指标的有关规定和技术经济指标的计算方法。

二、考试内容、试卷题型及比例：

城市总体规划、详细规划和城市设计等各种类型，每年考其中的一种类型。

三、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间：连续6小时。复试大纲

适用专业名称：城市规划与设计

课程编号：2065 课程名称：城市规划原理

一、考试的总体要求

1、能正确、清楚地解释在城市规划原理教材和有关参考书目中

学到的关于城市规划学科的各种基本概念。

2、能正确、清楚、简明扼要地表述有关城市规划学科的各种基本理论、观点；城市规划设计的原则和方法以及规划设计的有关技术经济问题。

3、能有理论、有实例、有分析、有观点的通过笔述和绘图，正确表述关于城市规划学科的各种理论、规划设计的原则和方法以及城市规划建设方面的相关问题。

二、考试的内容、试卷题型及比例：

1、所列参考书目和杂志中有关城市规划学科的各种理论概念，规划设计的原理和方法以及中、外城市规划建设史方面的内容。

2、一般分为概念题、简答题和叙述题等几个部分，概念题约占20%，简答题约占30%，叙述题约占50%。

三、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间为1小时。

适用专业名称：建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计、课程编号：728 课程名称：建筑理论综合

适用专业名称：建筑历史与理论、建筑设计及其理论、建筑技术科学 课程编号：513 课程名称：建筑设计 建筑设计部分：

一、考试的总体要求：

考生应运用建筑设计原理的基本理论知识，独立完成一项包括外部环境规划在内的建筑设计方案。

方案应正确安排建筑与环境的关系作出环境设计，并依据设计任务的要求达到合理的功能区化和流线组织。

设计方案应具有较好的空间组合，并能体现建筑的性格特征，达到形式与功能的统一。

设计方案应具有工程技术方面的可能性，主体结构布置合理，层高确定得当，构造合理。

设计造型较好，图面表达准确，具有较熟练的表现技巧，符合制图规

范要求。

图面一律用白纸黑绘。

二、考试的内容及比例

考试范围为中小型民用建筑设计或旧建筑的扩建、改造设计及其环境设计，规模根据题目难易程度决定。

三、试卷题型及比例

题型以一般功能要求为主，便于充分发挥考生的设计技能。如属特殊功能要求，另附参考资料。

试题结构包含：环境设计（总平面及周围环境）、单体建筑设计（平、立、剖面及透视）、及表现技能等三个方面。

四、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间：连续6小时。复试大纲

适用专业名称：艺术学、设计艺术学、建筑环境艺术 课程编号：2061 课程名称：快题设计

一、考试的总体要求

创意以自然物为依据，进行命题创作

表现方法不限（一般应以色彩表现为主）评卷标准：具有独特的创意个性，40%

造型优美，构图具有形式美感，30%

表现技法熟练，10%

画面完整，20%

二、考试的内容及比例： 命题创作

三、考试形式及时间

考试形式均为绘画笔试。考试时间为3小时。

适用专业名称：建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计、课程编号：728 课程名称：建筑理论综合 适用专业名称：建筑技术科学

课程编号：824 课程名称：建筑技术综合

一、考试的总体要求

1﹑考试内容包括建筑构造和建筑物理两个部分。

2、要求回答问题应概念清楚﹑全面，计算准确；绘图应整洁﹑清晰﹑完整，并根据题目具体要求，对必要的数字﹑尺寸﹑标注及各部分(或各构件)之间的关系，以及所使用的材料做法作出正确的表达和说明。

二、考试内容及要求： 建筑构造：

（一）考试要求：

1﹑掌握中小型民用建筑构造基本原理和方法；掌握常用建筑材料的种类及其基本性能；了解建筑工业化以及大型公共建筑构造的一般构造原理和基本构造方法；

2﹑能根据方案设计图综合运用建筑构造理论和方法，建筑材料及一般结构知识进行一般中﹑小型民用建筑的构造设计﹑完成平﹑立﹑剖面及部分构造详图的设计。了解和掌握建筑施工图的基本要求和绘制方法；

（二）考试的内容：

1﹑基本概念：建筑物的分类与分等；建筑物的构造组成及其作用；影响建筑构造的因素与构造设计原则；建筑统一模数制与定位线。

2﹑地基与基础：

1）地基﹑基础﹑地基允许承载力及建筑荷载的概念、关系；地基﹑基础设计应满足的基本条件及依据资料。

2）天然地基与人工地基的概念、分类。基础的组成﹑埋深﹑影响埋深的因素；基础的材料和类型；砖墙下条形基础的底宽与断面形式的形成。

3﹑墙：

1）墙体的类型与设计要求。砖石砌筑墙：砖墙的构造类型﹑材料﹑厚度﹑组砌方式﹑细部构造及增强墙身整体刚度的措施；空斗砖墙﹑石墙的砌筑要求及适用性。隔墙：隔墙特点及构造设计要求；隔墙的类型﹑立筋式隔墙﹑砌筑式隔墙和条板隔墙的材料和构造做法。

2）墙面抹灰：抹灰的作用及要求，普通抹灰的种类和做法。3）墙体节能设计的基本概念，常用材料及构造做法。4﹑地板层及楼板层：

1）地板层的作用﹑组成和设计要求；常用的地面材料和做法。2）楼板层的组成和设计要求，楼板的材料和类型。钢筋混凝土楼板的结构类型﹑结构布置﹑预制钢筋混凝土楼板的布置和板缝处理；顶棚与一般吊顶构造。雨蓬﹑阳台结构处理及细部构造。

5﹑屋顶：

1）屋顶设计要求、类型；屋顶坡度及表示方法；屋面排水方式及选择。

2）坡屋顶：坡屋顶的组成；屋顶支承结构类型；平瓦屋面及檐口构造做法；吊顶作用及构造做法；坡屋顶的保温﹑通风及隔热措施。平屋顶：平屋顶的组成；柔性﹑刚性防水屋面的构造；屋顶保温﹑隔热及构造做法；平屋顶的排水。

6﹑楼梯与台阶：

1）楼梯的组成与形式；楼梯的一般尺度及确定依据。钢筋混凝土楼梯：现浇钢筋混凝土楼梯﹑小型装配式楼梯的结构与构造，细部构造。

2）室外台阶与坡道及其无障碍设计。7﹑门窗：

1）门窗材料﹑构造设计要求。木门窗：开启方式﹑组成﹑尺度要求；平开木门窗﹑中悬木窗、弹簧门构造。其他材料门窗：金属及塑料门窗材料、尺度及构造﹑组合与连接方法。

2）门窗节能设计基本概念。特种门窗构造（保温门窗﹑隔声门窗﹑防火门窗）。

8﹑建筑工业化：

1）建筑工业化的含义和基本特征(四化一改)；工业化建筑的类型。2）砌块建筑：特点﹑设计要求；常用砌块的类型及砌块墙体构造。3）大板建筑：特点﹑设计要求；内外墙板﹑楼板及屋面板类型(材料﹑受力﹑复合)；节点构造，外墙板缝防水构造(材料防水﹑构造防水)。

4）装配式框架板材建筑：骨架结构系统，框架结构特点；按材料分类，按施工方法分类；结构布置及传力系统；柱网形式及常用尺寸；框架节点连接；框架结构外墙构造，外墙的类型及材料(砖﹑砌块﹑板材及幕墙)，外墙的搁置位置与建筑立面造型，外墙与外墙﹑外墙与框架的连接；板柱结构系统及其外墙，板柱结构组成形式和力的传递，板柱的节点连接，墙体材料及构造。

5）大模板建筑：特点﹑设计要求；类型﹑墙体材料及节点构造； 6）滑模建筑：特点﹑设计施工要求及类型。

7）升板建筑：特点﹑施工要求；楼板类型及构造节点。8）盒子建筑：特点及类型；组装方式与构造。9﹑多高层建筑：

1）多高层建筑的分类﹑结构体系及基本造型。高层建筑的特殊构造：楼板材料与构造；外墙材料与构造要求。地下室防潮﹑防水构造。2）高层建筑楼﹑电梯﹑自动扶梯的设计及其防火要求。建筑防雷设施。

10﹑大跨建筑屋顶：

1）大跨度屋顶结构类型及其应用(建筑形式﹑结构特点﹑主要构造尺寸及尺度)。

2）屋面构造(卷材﹑刚性防水或涂料防水﹑金属屋面)；屋面排水；保温和隔热构造。

3）大厅顶棚：顶棚的设计要求与类型；大厅顶棚构造。

4）顶部采光类型与构造(玻璃砖采光顶﹑平板玻璃屋顶﹑屋面采光口等)。

11﹑高级装修：

1）墙面装修的种类与构造：装饰抹灰墙面；石材及面砖铺贴墙面的选材及铺装构造；板材及裱糊墙面材料与构造做法。

2）地面装修构造：石材地面﹑实铺与空铺木地面及其他装修材料地面的选材与构造。

3）吊顶装修构造：常用吊顶的形式﹑材料与构造；吊顶上灯具及设备安装﹑开洞构造。

12﹑变形缝及抗震措施：

1）变形缝类型﹑设置部位及要求。各种变形缝构造。

2）抗震设计的基本知识及抗震措施：地震烈度及地震等级的有关规定；砖石房屋抗震构造；钢筋混凝土结构抗震构造(包括平面剪力墙布置等结构基本知识)。

13.建筑节能：

1）建筑外围护结构保湿构造。2）建筑外围护结构隔热构造。3）建筑外围护结构遮阳构造。

（三）试卷题型及比例

1﹑判断﹑填空﹑名词解释，25%～35%；

2﹑根据文字条件作图﹑补图﹑改错图，25%～35% 3﹑根据指定部位进行构造设计，约35%。建筑物理：

(一)、考试要求：

要求考生掌握建筑物理的基本知识、基本概念，基本理论，基本常识，基本计算，建筑材料的基本物理特性，满足物理环境要求的基本构造原理，并为在建筑设计中运用打下基础。

（二）、考试的内容及比例

1、建筑声环境（建筑声学）

1）基本知识：声的产生和传播；声的基本名词（如频率、波长、声速、声频率、声强、声压、分贝标度、声强级、声压级、响度级、声功率级、A声级、吸声系数、隔声量、混响、混响时间、扩散声场、时差效应等）。常用单位及换算。人耳的听觉特性：音调；音色；响度；时差效应；听觉的频率特性与等响曲线等。

2）吸声材料和吸声结构：掌握不同类型材料的吸声特点；吸声机理，以及选择及布置吸声材料和吸声结构的基本能力。

3）音质设计：掌握厅堂体形及混响时间的设计、计算方法；室内声压级的计算方法，会对厅堂的音质进行分析。掌握创造良好音质条件的整个设计过程。

4）建筑隔声与噪声控制：空气声及撞击声的计量、隔声评价及标准，材料、构件隔声特征，质量定律，吻合效应，共振频率，组合墙隔声，室内声压级降低值。掌握空气声、撞击声隔声设计、计算及影响隔声的因素，撞击声的隔绝措施。掌握吸声减噪的设计与计算方法，理解建筑、规划布局对隔声与噪声控制的影响，了解其它的噪声控制方法。

2、建筑热环境（建筑热工）

1）基础知识：导热、对流、辐射的概念，及其影响因素；掌握各种围护结构各部分的传热方式。建筑热环境的基本名词：导热系数，辐射换热系数，表面热转移系数；黑度；稳定传热，温度场；热阻，总热阻，最小总热阻，表面热转移换阻；传热系数，蓄热系数，表面蓄热系数，热惰性指标；热桥；风压，热压；绝对湿度，相对湿度，露点温度，水蒸汽分压力，饱和水蒸汽分压力，水蒸汽渗透系数, 水蒸汽渗透阻；赤纬，太阳方位角，太阳高度角；室外综合计算温度等。常用单位及换算。

2）建筑保温：稳定传热条件下平壁的热阻（匀质实体结构的传热阻；多层结构的传热阻；非匀质实体结构的传热阻；封闭空气层的热阻；平壁

内部温度计算；外围结构的保温设计。）

3）水蒸汽渗透和冷凝：冷凝产生的条件及防止措施；围护结构表面及内部凝结的检验。

4）建筑防热：夏季室内过热的原因，房屋隔热，防热的原理和效果；夏季综合防热的措施。

自然通风的形成及作用：自然通风的组织与建筑群及建筑物设计的关系。

5）建筑日照：阳光的作用及控制途径；太阳的位置及其变化规律。日照计算数算法；棒影图的原理及应用。

3、建筑光环境（建筑光学）

1）基本知识：基本光度量及应用，以及参量之间的关系。建筑光环境的基本名词（如：光通量、发光强度，照度，亮度，采光系数，临界照度，定向反射，定向透射，扩散反射，扩散透射，定向扩散反射及透射，眩光，发光效率，色温，显色指数；配光曲线；相关色温；保护角等）及常用单位。视觉特性：影响视度因素；眩光及其消除措施。

2）天然采光： 各种采光形式及采光特性；天然采光的控制及调节。天然采光设计；采光面积的计算。掌握等采光曲线图表的应用。从中找出采光口特征的规律。

3）人工光环境：人工光源的特性：发光效率，寿命，色温，显色性，人工光源的类型及特性，应用效果及范围。对不同场合选择相适合的光源；照明灯具的光特性，分类，应用范围，设计中灯具的选用，灯具的布置。

4）典型建筑的光环境设计要点：包括天然光及人工光，如：工业建筑、办公建筑、博展建筑、学校、商店、体育馆、室外景观照明等。

三、试卷题型及比例

题型:1 名词解释 2 填空题(占30％－40％)3选择题 4判断与改错题(占30％－40％)5计算题 6简述或论述题(占30％－40％)

试题涉及声，光，热部分的比例大致相等。试题涉及声，光，热部分的比例大致相等。

复试大纲

适用专业名称：建筑设计及其理论、建筑技术科学

课程编号：2064 课程名称：建筑构造及技术

一、考试的总体要求

1﹑考试内容包括建筑构造和建筑物理两个部分。

2、要求回答问题应概念清楚﹑全面，计算准确；绘图应整洁﹑清晰﹑完整，并根据题目具体要求，对必要的数字﹑尺寸﹑标注及各部分(或各构件)之间的关系，以及所使用的材料做法作出正确的表达和说明。

二、考试内容及要求： 建筑构造：

（一）考试要求：

1﹑掌握中小型民用建筑构造基本原理和方法；掌握常用建筑材料的种类及其基本性能；了解建筑工业化以及大型公共建筑构造的一般构造原理和基本构造方法；

2﹑能根据方案设计图综合运用建筑构造理论和方法，建筑材料及一般结构知识进行一般中﹑小型民用建筑的构造设计﹑完成平﹑立﹑剖面及部分构造详图的设计。了解和掌握建筑施工图的基本要求和绘制方法；

（二）考试的内容：

1﹑基本概念：建筑物的分类与分等；建筑物的构造组成及其作用；影响建筑构造的因素与构造设计原则；建筑统一模数制与定位线。

2﹑地基与基础：

1）地基﹑基础﹑地基允许承载力及建筑荷载的概念、关系；地基﹑基础设计应满足的基本条件及依据资料。

2）天然地基与人工地基的概念、分类。基础的组成﹑埋深﹑影响埋深的因素；基础的材料和类型；砖墙下条形基础的底宽与断面形式的形成。

3﹑墙：

1）墙体的类型与设计要求。砖石砌筑墙：砖墙的构造类型﹑材料﹑厚度﹑组砌方式﹑细部构造及增强墙身整体刚度的措施；空斗砖墙﹑石墙的砌筑要求及适用性。隔墙：隔墙特点及构造设计要求；隔墙的类型﹑立筋式隔墙﹑砌筑式隔墙和条板隔墙的材料和构造做法。2）墙面抹灰：抹灰的作用及要求，普通抹灰的种类和做法。3）墙体节能设计的基本概念，常用材料及构造做法。4﹑地板层及楼板层：

1）地板层的作用﹑组成和设计要求；常用的地面材料和做法。2）楼板层的组成和设计要求，楼板的材料和类型。钢筋混凝土楼板的结构类型﹑结构布置﹑预制钢筋混凝土楼板的布置和板缝处理；顶棚与一般吊顶构造。雨蓬﹑阳台结构处理及细部构造。

5﹑屋顶：

1）屋顶设计要求、类型；屋顶坡度及表示方法；屋面排水方式及选择。

2）坡屋顶：坡屋顶的组成；屋顶支承结构类型；平瓦屋面及檐口构造做法；吊顶作用及构造做法；坡屋顶的保温﹑通风及隔热措施。平屋顶：平屋顶的组成；柔性﹑刚性防水屋面的构造；屋顶保温﹑隔热及构造做法；平屋顶的排水。

6﹑楼梯与台阶：

1）楼梯的组成与形式；楼梯的一般尺度及确定依据。钢筋混凝土楼梯：现浇钢筋混凝土楼梯﹑小型装配式楼梯的结构与构造，细部构造。

2）室外台阶与坡道及其无障碍设计。7﹑门窗：

1）门窗材料﹑构造设计要求。木门窗：开启方式﹑组成﹑尺度要求；平开木门窗﹑中悬木窗、弹簧门构造。其他材料门窗：金属及塑料门窗材料、尺度及构造﹑组合与连接方法。

2）门窗节能设计基本概念。特种门窗构造（保温门窗﹑隔声门窗﹑防火门窗）。

8﹑建筑工业化：

1）建筑工业化的含义和基本特征(四化一改)；工业化建筑的类型。2）砌块建筑：特点﹑设计要求；常用砌块的类型及砌块墙体构造。3）大板建筑：特点﹑设计要求；内外墙板﹑楼板及屋面板类型(材料﹑受力﹑复合)；节点构造，外墙板缝防水构造(材料防水﹑构造防水)。

4）装配式框架板材建筑：骨架结构系统，框架结构特点；按材料分类，按施工方法分类；结构布置及传力系统；柱网形式及常用尺寸；框架节点连接；框架结构外墙构造，外墙的类型及材料(砖﹑砌块﹑板材及幕墙)，外墙的搁置位置与建筑立面造型，外墙与外墙﹑外墙与框架的连接；板柱结构系统及其外墙，板柱结构组成形式和力的传递，板柱的节点连接，墙体材料及构造。

5）大模板建筑：特点﹑设计要求；类型﹑墙体材料及节点构造； 6）滑模建筑：特点﹑设计施工要求及类型。

7）升板建筑：特点﹑施工要求；楼板类型及构造节点。8）盒子建筑：特点及类型；组装方式与构造。9﹑多高层建筑：

1）多高层建筑的分类﹑结构体系及基本造型。高层建筑的特殊构造：楼板材料与构造；外墙材料与构造要求。地下室防潮﹑防水构造。

2）高层建筑楼﹑电梯﹑自动扶梯的设计及其防火要求。建筑防雷设施。

10﹑大跨建筑屋顶：

1）大跨度屋顶结构类型及其应用(建筑形式﹑结构特点﹑主要构造尺寸及尺度)。

2）屋面构造(卷材﹑刚性防水或涂料防水﹑金属屋面)；屋面排水；保温和隔热构造。

3）大厅顶棚：顶棚的设计要求与类型；大厅顶棚构造。

4）顶部采光类型与构造(玻璃砖采光顶﹑平板玻璃屋顶﹑屋面采光口等)。

11﹑高级装修：

1）墙面装修的种类与构造：装饰抹灰墙面；石材及面砖铺贴墙面的选材及铺装构造；板材及裱糊墙面材料与构造做法。

2）地面装修构造：石材地面﹑实铺与空铺木地面及其他装修材料地面的选材与构造。

3）吊顶装修构造：常用吊顶的形式﹑材料与构造；吊顶上灯具及设备安装﹑开洞构造。

12﹑变形缝及抗震措施：

1）变形缝类型﹑设置部位及要求。各种变形缝构造。2）抗震设计的基本知识及抗震措施：地震烈度及地震等级的有关规定；砖石房屋抗震构造；钢筋混凝土结构抗震构造(包括平面剪力墙布置等结构基本知识)。

（三）试卷题型及比例

1﹑判断﹑填空﹑名词解释，25%～35%；

2﹑根据文字条件作图﹑补图﹑改错图，25%～35% 3﹑根据指定部位进行构造设计，约35%。

建筑物理：

(一)、考试要求：

要求考生掌握建筑物理的基本知识、基本概念，基本理论，基本常识，基本计算，建筑材料的基本物理特性，满足物理环境要求的基本构造原理，并为在建筑设计中运用打下基础。

（二）、考试的内容及比例

1、建筑声环境（建筑声学）

1）基本知识：声的产生和传播；声的基本名词（如频率、波长、声速、声频率、声强、声压、分贝标度、声强级、声压级、响度级、声功率级、A声级、吸声系数、隔声量、混响、混响时间、扩散声场、时差效应等）。常用单位及换算。人耳的听觉特性：音调；音色；响度；时差效应；听觉的频率特性与等响曲线等。

2）吸声材料和吸声结构：掌握不同类型材料的吸声特点；吸声机理，以及选择及布置吸声材料和吸声结构的基本能力。

3）音质设计：掌握厅堂体形及混响时间的设计、计算方法；室内声压级的计算方法，会对厅堂的音质进行分析。掌握创造良好音质条件的整个设计过程。

4）建筑隔声与噪声控制：空气声及撞击声的计量、隔声评价及标准，材料、构件隔声特征，质量定律，吻合效应，共振频率，组合墙隔声，室内声压级降低值。掌握空气声、撞击声隔声设计、计算及影响隔声的因素，撞击声的隔绝措施。掌握吸声减噪的设计与计算方法，理解建筑、规划布局对隔声与噪声控制的影响，了解其它的噪声控制方法。

2、建筑热环境（建筑热工）1）基础知识：导热、对流、辐射的概念，及其影响因素；掌握各种围护结构各部分的传热方式。建筑热环境的基本名词：导热系数，辐射换热系数，表面热转移系数；黑度；稳定传热，温度场；热阻，总热阻，最小总热阻，表面热转移换阻；传热系数，蓄热系数，表面蓄热系数，热惰性指标；热桥；风压，热压；绝对湿度，相对湿度，露点温度，水蒸汽分压力，饱和水蒸汽分压力，水蒸汽渗透系数, 水蒸汽渗透阻；赤纬，太阳方位角，太阳高度角；室外综合计算温度等。常用单位及换算。

2）建筑保温：稳定传热条件下平壁的热阻（匀质实体结构的传热阻；多层结构的传热阻；非匀质实体结构的传热阻；封闭空气层的热阻；平壁内部温度计算；外围结构的保温设计。）

3）水蒸汽渗透和冷凝：冷凝产生的条件及防止措施；围护结构表面及内部凝结的检验。

4）建筑防热：夏季室内过热的原因，房屋隔热，防热的原理和效果；夏季综合防热的措施。

自然通风的形成及作用：自然通风的组织与建筑群及建筑物设计的关系。

5）建筑日照：阳光的作用及控制途径；太阳的位置及其变化规律。日照计算数算法；棒影图的原理及应用。

3、建筑光环境（建筑光学）

1）基本知识：基本光度量及应用，以及参量之间的关系。建筑光环境的基本名词（如：光通量、发光强度，照度，亮度，采光系数，临界照度，定向反射，定向透射，扩散反射，扩散透射，定向扩散反射及透射，眩光，发光效率，色温，显色指数；配光曲线；相关色温；保护角等）及常用单位。视觉特性：影响视度因素；眩光及其消除措施。

2）天然采光： 各种采光形式及采光特性；天然采光的控制及调节。天然采光设计；采光面积的计算。掌握等采光曲线图表的应用。从中找出采光口特征的规律。

3）人工光环境：人工光源的特性：发光效率，寿命，色温，显色性，人工光源的类型及特性，应用效果及范围。对不同场合选择相适合的光源；照明灯具的光特性，分类，应用范围，设计中灯具的选用，灯具的布置。

4）典型建筑的光环境设计要点：包括天然光及人工光，如：工业建

筑、办公建筑、博展建筑、学校、商店、体育馆、室外景观照明等。

三、试卷题型及比例

题型:1 名词解释 2 填空题(占30％－40％)3选择题 4判断与改错题(占30％－40％)5计算题 6简述或论述题(占30％－40％)

试题涉及声，光，热部分的比例大致相等。试题涉及声，光，热部分的比例大致相等。

四、考试形式及时间：

考试形式均为笔试。考试时间为1小时。

适用专业名称：建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计、课程编号：728 课程名称：建筑理论综合

建筑设计部分：

一、考试的总体要求：

1、考生应运用建筑设计原理的基本理论知识，独立完成一项包括外部环境规划在内的建筑设计方案。

2、方案应正确安排建筑与环境的关系作出环境设计，并依据设计任务的要求达到合理的功能区化和流线组织。

3、设计方案应具有较好的空间组合，并能体现建筑的性格特征，达到形式与功能的统一。

4、设计方案应具有工程技术方面的可能性，主体结构布置合理，层高确定得当，构造合理。

5、设计造型较好，图面表达准确，具有较熟练的表现技巧，符合制图规范要求。

6、图面一律用白纸黑绘。

二、考试的内容及比例

考试范围为中小型民用建筑设计或旧建筑的扩建、改造设计及其环境设计，规模根据题目难易程度决定。

三、试卷题型及比例

1、题型以一般功能要求为主，便于充分发挥考生的设计技

能。如属特殊功能要求，另附参考资料。

2、试题结构包含：环境设计（总平面及周围环境）、单体建筑设计（平、立、剖面及透视）、及表现技能等三个方面。

四、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间：连续6小时。天津大学全国统考硕士专业课程 复试大纲

适用专业名称：建筑历史与理论

课程编号：2063 课程名称：古代文献阅读释义

一、考试的总体要求

考生应对有关中国历史尤其是建筑历史的古代文献资料能够进行检索、阅读、理解、分析和研究，其中包括各类建筑如宫宅、坛庙、园林与城市，以及古代建筑造型、设计、施工、美学等方面的文献资料。

二、考试的内容及比例

对文言文中比较常用的名词、动词、助词、副词等能够予以解释和运用；对涉及古代建筑的游记、日记、笔记等文章能够断句、标点，并改写成通俗的白话文。

试题不出难题、偏题。

三、试卷题型及比例

1、名词解释：30%

2、标点或辩析：20%

3、翻译：50%

四、考试形式及时间