灵山县实验小学读书活动方案（精选10篇）
活动目的：
为了让学生更好地了解新中国成立60年来所取得的辉煌成就，增强学生的爱国情操，从而更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，根据上级有关文件精神，在二到五年级开展“辉煌六十年”爱国主义读书教育活动。活动领导小组以及主要职责：
组长：
张茂英、陈雪玲：组织和指导活动的开展，检查落实活动的情况。
组员：
苏爱珍、刘祖莲、周艳、黄瑛、梁萍霞、江智华：担任讲故事比赛的评委，选拔和指导优秀选手参
加县级的讲故事比赛。
刘正励、梁春艳、谢杏林：制定活动计划，指导开展活动，收集活动作品，总结表彰。参加对象：二到五年级学生。
活动读本：中国妇女出版社出版的《辉煌共和国》。
活动时间：
第一阶段：2010年4月7日到18日，以班级为单位，组织学生认真读好该本书，同时利用班级黑板报或学习园地进行广泛、深入宣传，使学生明确此次活动的目的和意义。并在班上举行讲故事比赛，同时组织学生收集反映辉煌共和国的图片和文章，指导学生写读书心得，创作能反映热爱祖国的美术作品。活动结束每班上交5份作品到大队部。具体要求：二年级收集图片（每幅图片要有简单的说明）、三年级收集反映辉煌共和国的文章，四年级创作反映热爱祖国的美术作品，五年级写读书心得。
第二阶段：2010年4月19日到27日，各班级推荐优秀选手参加以年级为单位举行的讲故事比赛，各年级从中推荐优秀选手参加学校举行的比赛。各年级比赛时间具体安排：4月22日是二、三年级，4月23日是四、五年级。各年级自定场地
第三阶段：2010年4月28日到30日，学校举行“辉煌共和国”讲故事比赛，选拔优秀选手参加县级的比赛。
第四阶段：活动总结，进行表彰。（具体时间另定）
奖励：
本次活动对参加活动的班级设立以下的奖励：
1、按时上交作品的每班加10分，上交作品的质量好的另加5分。
2、班级优秀选手参加年级比赛获得第一名的加5分，第二名加3分，其余加2分。
3、班级选手参加校级比赛获得第一名的加10分，第二名的加8分，第三名的加7分，其余加5分。
4、每个班根据参加活动的人数（按订阅读本的人数）评选出10%的“阅读之星”，学校发给奖状。
实验小学
各语文研修组长、语文老师、班主任：
高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”于丹说：“读书就是滋养自己。” 温总理也说过：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”“读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。”这些智者箴言都强调了阅读的重要。有句格言还说“一本好书胜过任何珍宝，一本坏书坏过许多强盗。”因此引导学生选择高质量的读物，避免精神垃圾对儿童心灵污染非常重要。现在图书市场良莠不齐，有些课外读物质量低下，没有品位，内容低俗、荒诞，有害学生身心健康；有些学生沉迷于网络游戏，没有阅读的习惯，也让人深深地忧虑。为此，学校继续开展读书活动。现将本学年度读书活动安排如下，望各班、各研修组积极行动，确保实效。
一、阅读基本要求
1、要达到阅读量的要求。
《语文课程标准》对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的数量标准，具体为1—2年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字；3—4年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读的总量不少于40万字；5—6年级背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。即《语文课程标准》中要求小学阶段学生背诵古今优秀诗文总共160篇(段)，最低阅读量为145万字。这个阅读量是所有小学生在小学阶段通过努力都必须完成的课外阅读量，是语文课程标准规定的课外阅读量的下限。请语文研修组长按照课标要求分段落实阅读任务，再由各班语文教师推荐学生阅读并加强检查。
2、要选择有价值的阅读材料。
阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。如：
①童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；
②寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；
③故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；
④诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；
⑤长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传）、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；
⑥当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐。
3、要教给方法，指导阅读。
我们不仅要引导学生爱读，而且还要会读。作为读书的指导者，教师要向学生介绍一些行之有效的读书方法。如以课堂教学带动课外阅读，让学生“得法于课内，受益于课外”；开展对比型课外阅读，学完课内文章，再引导学生阅读同一标题或同类事物的课外读物；进行扩展型课外阅读，配合阅读教学积极向学生推荐介绍与课文内容密切相关的读物，进一步充实阅读课的内容，为学生架起从课内向课外阅读的桥梁；还可以根据作者阅读其系列作品，或围绕一个大的主题，进行综合性的课外阅读。
4、要保证课外阅读的时间，提高课外阅读的数量。
量变是质变的前提，质变是量变的结果。阅读只有达到一定量的积累时，学生才能形成良好的语感，才能真正从阅读中汲取各方面的营养，才能增长理智，丰盈内心。教师要从培养学生的终身读书能力出发，从培养学生的阅读习惯出发，引导学生阅读课外书。教师布置的家庭作业量要控制，要留给学生足够的课外阅读时间。
二、读书活动成果展示
在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采用多种形式展示学生阅读的成果。各班要利用晨读、班会时间展示学生读书的成果，各语文研修组要组织全员参与的读书活动成果展，并推选两至三个优秀的读书成果参加学校的读书活动成果展。成果展示形式可以参考重庆电视台“唱读讲传”（唱红歌、读经典、讲故事、传箴言）节目形式。
本学期，学校将在元旦前夕，组织一次大型的读书活动成果展。二至六年级每个年级要有一至二项成果参展。参展的节目要能代表班级乃至年级的读书活动成果，参与面要广，形式要新颖，内容要丰富。学校也将把读书活动落实的情况纳入语文研修组考核和文明班级评选。少先大队部要利用红领巾广播展示优秀的读书活动成果。
三、评选“最爱读书的学生”
收藏分享2013-3-4 10:42|发布者: 苍山基教科|查看数: 153|评论数: 0
摘要: 为认真学习贯彻十八大和全国、省市未成年人思想道德建设工作会议精神，在全县广大师生中广泛掀起深入学习雷锋精神、积极践行雷锋精神的热潮。根据《临沂市教育局关于在全市中小学深入开展学雷锋活动的通知》要求（临...为认真学习贯彻十八大和全国、省市未成年人思想道德建设工作会议精神，在全县广大师生中广泛掀起深入学习雷锋精神、积极践行雷锋精神的热潮。根据《临沂市教育局关于在全市中小学深入开展学雷锋活动的通知》要求（临教函
[2013]13号）精神，制定《苍山县中小学学雷锋活动实施方案》。
一、活动目的以倡导文明新风、弘扬社会正气为目标，通过开展学雷锋活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，进一步树立社会主义核心价值体系、推进素质教育和促进学生全面发展。
二、活动内容
各中小学通过开展学雷锋主题教育实践活动，促进雷锋精神进一步发扬光大。重点抓好“八个一”活动。
（一）召开一次学雷锋动员大会。各中小学要召开学雷锋活动动员会议，发动全体师生以实际行动向雷锋同志学习，做到班班开展、人人参与。
（二）组织一次学雷锋主题班日、队日和主题团日活动。中小学各班级要结合本校、本班实际，组织开展一次学雷锋主题班日、队日；中学各班级团支部要举行一次学雷锋主题团日活动，对广大中小学生和共青团员集中开展雷锋精神教育活动。
（三）组织一次学雷锋歌咏活动。各中小学要积极组织全体学生传唱雷锋歌曲，让每位学生至少会唱一首雷锋歌曲。
（四）进行一次学雷锋主题社会实践活动。各中小学要结合本校实际，积极组织学生开展一次以帮扶贫困学生、孤寡老人、残疾儿童、农村留守儿童等弱势群体为主要内容的社会实践活动。
（五）举办一次学雷锋精神征文比赛。各学校要围绕雷锋精神开展一次征文活动。
（六）读一本与雷锋有关的书。各中小学要积极组织学生阅读《雷锋日记》、《雷锋故事》等有关雷锋的书籍，让学生认识雷锋、熟悉雷锋，并结合自身实际撰写读后感或开展讲雷锋故事比赛。
（七）召开一次教师专题学习讨论会。各中小学要召开全体教师参加的雷锋精神专题学习讨论会，在广大教师中深入开展学习雷锋精神，弘扬优良师德活动，提高教师育人水平，倡导奉献精神。
（八）以学校为单位开展以“学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人活动。各校要结合三月份文明礼仪教育月活动，组织开展志愿服务活动，结合学校实际开展以志愿服务为校园文化活动，促进师生文明素质的提升。
四、活动步骤
第一阶段：宣传发动阶段（3月上旬），各中小学要统一思想，提高认识，制定实施方案，成立领导机构。
第二阶段：组织实施阶段（3月中旬）。依据活动方案，组织开展各项活动。
第三阶段：总结阶段（3月下旬）。各学校在3月底将活动总结报县教育局基础教育科。
五、活动要求
1、加强领导，大力宣传。各单位要加强对学雷锋精神、开展志愿服务活动的组织领导，积极主动地争取当地政府、社会各界的支持，为活动的开展营造良好的外部氛围。同时要借助各种宣传工具，加大宣传力度，扩大宣传广度，为全面掀起学雷锋精神、开展志愿服务活动营造氛围，县教体局基教科定期组织专项检查，检查结果将纳入学校综合评估。
2、认真组织，精心部署。各单位要结合实际，制订实施方案，认真抓好宣传发动工作，落实专人负责，精心组织好此次活动。同时在组织开展活动时要对学生进行必要的安全教育，保持良好秩序，确保师生安全。
3、认真总结，及时反馈。活动开展期间，各单位要做好活动素材的收集和整理，及时总结开展活动的成效和做法。并在3月底将活动开展情况及相关照片用电子稿发送至csjcjyw@163.com邮箱；各单位要以开展学雷锋精神、开展志愿服务活动为契机，建立活动长效机制，认真搞好总结。
一、活动主题的提出：
据调查，有60%的学生每周阅读课外书的时间只有1—5小时，37.7%的学生每周阅读课外书不超过5本，7.7%的学生根本没有课外阅读习惯，学生不阅读课外书的原因主要有“没有兴趣”和“没有时间”。同时，互联网和和多媒体技术的普遍应用，小学生不但可以通过书本、杂志等书面工具阅读，还可以通过多媒体自由、广泛地阅读。因此，对素质教育背景下的小学生提出了新的要求，就是养成阅读的习惯，学会选择阅读的方式，学会高效的阅读方法，学会运用知识的能力。
二、活动目标：
1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在各班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、活动口号：
1、营造书香校园和家庭，打造人文气息。
2、与经典同行，打好人生底色。
3、读书，为精神打底，为人生奠基。
4、与博览同行，开拓广阔视野。
5、读最经典的书，做有根基的人。
6、诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我成长。
7、家校共读美文，争创学习型家庭。
四、活动准备：
（一）各班讨论，确定读书主题。
（二）各班讨论，确定读书小组：
1、大家讨论分组的依据，确定各组成员。
2、推选组长、副组长：
3、各组由副组长做好活动记录。
（三）分组讨论本组研究小主题。
围绕“书香满屋读书活动”这个大的主题，各组确定本组研究的小主题。主题确认建议：
1、名人名家作品知多少；
2、读书给我家带来的变化；
3、我们应该养成哪些好的阅读方法；
4、哪些好的阅读习惯能提高我们的阅读能力；
5、书的种类知多少调查
6、其他主题……
（四）各组根据活动主题分组讨论，制定出本期读书活动计划。
读书活动计划格式参考建议：
1、活动主题：各组自己选定的主题。
2、活动目的：根据各组主题不同和自己想达到一个什么目标来确定。
3、参加人员：全体组员、家长等相关人员
4、活动步骤：
准备阶段：分组；讨论研究主题；制定活动计划。
实施阶段：围绕本组活动主题，按计划组织开展各种活动。
总结、表彰阶段：写出活动总结；评出优秀活动小组、优秀个人、优秀家庭等。
5、活动内容及时间安排
6、活动成果形式：如照片、图画、各种相关表格、文字、读书笔记、调查报告等。
五、活动过程及方法指导：
（一）时间安排：2010年9月—2011年2月
（二）活动安排：
第一个阶段：启动阶段（2010年9月）
1、宣传发动，选择主题。
2、班级出黑板报、墙报、书写宣传口号。
3、布置要求，指导活动准备工作。
4、指导合理安排读书时间：每天30分钟至1小时，家长与孩子一起读书。
5、推荐本期读书的书目。
6、指导班级各组写好活动计划、活动记录。
7、根据各组需求，指导他们做好前期调查问卷等工作。
第二阶段：活动阶段（2010年9月至2011年2月）
1、熟读校本教材《修养》
具体要求：
（1）由各班班主任组织学生在班会课的时间进行阅读，到学期末每个学生能背诵。
（2）时间：逢双周的班会课。
2、建立“好书交换站”。
具体要求：
（1）在班内、同学间、班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）时间：自10月起，每月组织一次。
（3）由各组长负责实施。
3、建立读书成长记录袋。
具体要求：
（1）包括以下几个栏目：个人档案、读书计划、读书情况反馈表、读书笔记、读后感，读书成果展示等。
（2）时间：至2011年1月下旬。
（3）由各组组长负责督促，做好日常检查登记。
4、与家长共读一本书、共写读书体会。
具体要求：
（1）制作读书登记卡，标题自拟。
（2）每天在家阅读30分钟-1小时，家长、孩子互相签字。
5、举办“名著大家谈”主题活动，或者“好书推荐会”。
具体要求：
（1）各班以组为单位由学生推介名著或自己喜爱的书，就情节、人物、语言、主题等方面谈自己的感受。
（2）时间：11月下旬。
6、开展“征集名言，制作书签（读书卡）”活动。
具体要求：
（1）把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
（2）时间：12月上旬，每组推荐2张，参加评选。
7、“美文诵读”比赛：
（1）举办“经典回响 美文诵读”比赛。
（2）时间：12月中旬。
8、亲近经典名著，读书征文比赛。
具体要求：
（1）主题：我与书的故事。
（2）时间：1月上旬三至六年级各班上交3篇优秀征文参加评选。
9、网络阅读：
具体要求：学会在网上寻找自己需要的资料，阅读健康的书籍。
推荐网站：http://ah.ceiea.com和http://、新浪读书频道等。
10、学校开放图书室、阅览室，各班可去阅读。
11、读书活动阶段性成果展示。
具体要求：
（1）各班展示内容可包括：读后感、读书卡、读书小报（海报）、成语绘画、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践调查作业、书签、摘抄精华、读书笔记等。
（2）将学生文章发到学校网站发表，激发学生读书的积极性。
（3）时间：2011年1月。
第三阶段：评比总结阶段。（2011年2月）
1、“读书成长记录袋”交流评比。
2、评选“阅读之星”或者“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”等。
实验小学德育处
一、指导思想
以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，使学生有良好的读书学习习惯，为各方面的提高打下坚实的基础。
二、活动目标
1．在校园内营造良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2．帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动。
三、活动组织
组长：练文旺
副组长：蓝明钊
成员：高卫光 康长生 李彬 吴春兰 各班班主任
四、活动措施
1．宣传动员（9月份）
2、组织阅读
（1）学校组织学生阅读《小学生之友》。（地点：在各班教室）
（2）组织阅读地方教材《红色经典传奇100例》。（地点：在各班教室）
五、读书考评表彰奖励：
为提高学生读书兴趣，促进活动的正常开展，拟建立考评和表彰奖励制度。
1、将学生读书活动纳入先进班集体评选，学校对读书活动实施情况进行记录。
2、学校举行学生阅读《小学生之友》征文比赛及评比表彰。
一、指导思想：
加强学校文化建设，倡导师生全员读书，共创书香校园，促进学生全面发展。让好书进学校、进课堂、进生活，点燃学生的阅读激情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，使他们在读书中健康、快乐地成长。营造书香为伴、享受教育的校园文化氛围。
二、活动目标：
1.通过开展读书活动，让每一名师生养成良好的阅读习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书”的读书氛围。
2.通过开展读书活动，加强校园文化建设，深化文化积淀，不断提升办学层次和学校文化品位。
3.通过开展读书活动，激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
三、活动时间：9月1日——1月10日
四、读书系列活动安排：
系列活动一：各班利用班会课召开一次读书活动主题班会。例如好书介绍、读书心得交流等。
系列活动二：学校向各年级推荐优秀阅读书目，各年级根据学生的年龄特点，制定出活动方案，开展不同形式的读书活动。
系列活动三：
1.发动教师积极借阅图书，并写出读书心得。
2.发动学生积极借阅，并要求学生写读书笔记；三年级以上每个学生办一份手抄报。
六、注意事项
1.在积极开展富有特色的读书活动的同时，要做好相关资料的收集、整理工作。
2.活动负责老师提前做准备，让活动按时、有序开展。
七、汇报总结阶段：
1.开展学生优秀读书活动成果展示会。（在校园内，将各班读书作品以班为单位，进行读书成果展示。评出一、二、三等奖。
2.颁发各项读书活动获奖证书及奖品。
3.文字及图片资料装订成册加以保留。
活动宗旨、理念：
为大力践行社会主义核心价值观，纵深落实、推进“大阅读”活动的开展。我校将于四月份举行读书月活动。本次活动的主题为：“读书育素养，莫负好春光”。旨在培养学生的阅读能力，创造能力，促进学生核心素养的培育。
活动对象：
城东中心小学经东校区全体学生
活动负责部门：
学生发展中心、美术组、各年级组
具体活动负责人：
年级组长、各班班主任、各 班语文 老师
活动安排、成果呈现：
一年级
活动主题：小小故事会
活动流程：第一阶段，四月上旬，各班班内进行故事比赛，要求故事长度在35分钟之间，内容积极健康，每班选出一名优秀学生参赛。
第二阶段， 4月20日 以“小讲师，大讲坛”的形式举行小小故事会活动。各班语文老师作为评委共同参与。每班选出四名学生代表作为观众参与。本次比赛评选出“小小故事大王”四名，“小小故事能手”四名。
活动地点：图书馆四楼道德讲堂。
第三阶段，活动精彩场景以照片的形式展示在楼道展框内。
二年级
活动主题：绘本推介海报创作
活动流程：第一阶段，语文老师布置学生阅读绘本
第二阶段( 4月1日 4月10日 )，制作绘本推介海报，创作要求：8K纸张，推介绘本思想内容积极健康。
第三阶段(4月10 4月15日 )，组织班内交流展示活动，让同学们将优秀绘本推介给本班的同学，并评选出优秀的推介作品。 每班推选出5份作品。
第四阶段(4月15 4月16日 )，请美术组的老师对作品进行品评。 分出一、二等奖。
第五阶段( 4月20日 左右)，各班可分批将学生作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内，或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)
三年级
活动主题：少儿文学作品推介海报创作
活动流程：第一阶段，语文老师布置学生阅读少儿文学作品
第二阶段( 4月1日 4月10日 )，制作少儿文学作品推介海报，创作要求：8K纸张，推介文学作品，思想内容积极健康。
第三阶段(4月10 4月15日 )，组织班内交流展示活动，让同学们将优秀文学作品推介给本班的同学，并评选出优秀的推介作品。每班推选出5份作品。
第四阶段(4月15 4月16日 )，请美术组的老师对作品进行品评。 分出一、二等奖。
第五阶段( 4月20日 左右)，各班可分批将学生作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内，或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)
四年级
活动主题：读经典名著，写读后感
活动流程：第一阶段(3月 4月20日 )，语文老师布置学生阅读作品《三国演义》
第二阶段( 4月20日 左右)，老师与学生共同探讨阅读心得。
第三阶段(4月20 4月25日 )组织学生撰写读后感。各班评选出5份优秀的读后感进行参评。学校将组织五六年级的语文老师对作品进行品评，选出一、二等奖。
第四阶段，4月底各班学生的作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。同时优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)
五年级
活动主题：推介图书故事讲演、撰写新闻报道
活动流程：第一阶段(三月上旬)语文老师布置学生阅读图书，准备推介故事讲演，要求图书故事内容具有代表性，思想积极健康。
第二阶段(三月中旬)班级内PK，各班选取四名优秀讲演故事选手参赛。
第三阶段( 3月24日 )以“小讲师，大讲坛”的形式进行故事讲演比赛。活动细则：每班选出五位学生作为比赛评委。评委采用现场打分，去掉最高分、最低分，算平均分的方法对选手的表现进行评价。选出一等奖两名，二等奖三名、三等奖五名。
第四阶段(三月底)布置同学们进行活动新闻报道撰写。各班作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。同时优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)
六年级
活动主题：课本剧表演
活动流程：第一阶段(三月底 4月20日 )，语文老师布置学生准备课本剧表演
第二阶( 4月20日 )与一年级的活动组合进行。
第三阶段：将活动照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)
中小学20“校园读书月”活动实施方案
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大精神，贯彻落实全国“两会”关于全民阅读的要求、福建省“书香八闽”全民阅读工作部署和福安市全民读书月活动方案要求，坚持素质教育，坚持全面发展，通过开展“校园读书月”活动，培养学生的阅读兴趣、阅读习惯、书写能力，提高学生的审美情趣、文化品质等综合素养，提升学校文化建设品位，为营造尊师重学浓厚氛围，为激励市民争做知书达理的福安人，为建设“机制活动、产业优、百姓富、生态美”的新福安而努力。
二、活动主题
“读好书、写好字”
三、组织机构
成立福安市中小学开展“校园读书月”活动领导小组，由市教育局局长阮兆平任组长，陈友谊、陈石华、黄玢、叶金铃任副组长，成员由市教育局相关科室、部门组成。领导小组办公室设在市教育局政教股，具体负责读书月活动的组织实施。
四、主要内容
通过向广大师生推荐内容健康向上、时代感强的好书和开展丰富多彩的阅读写字活动，积极引导和鼓励支持师生与好书相伴，获得知识、开阔视野、陶冶情操、养成良好行为、学习习惯，促进良好的校风、教风、学风的形成，营造浓郁的阅读写字氛围，促进学校内涵发展。具体内容如下：
1. 创设良好读书环境。一是领导重视，将师生读书当作教育教学常规工作常抓不懈，领导做教师读书的榜样，教师做学生读书的榜样，学校上下人人爱读书，形成浓厚的读书氛围。二是环境优化，学校要优化图书馆阅览室的建设，优化管理，提高使用效益;要优化班级读(图)书角、校园开放式读书吧的建设，让学生处处有书读;要优化长廊、过道、宣传栏的布置，张挂名人名言和师生作品;鼓励学生在家中建个人的小书柜，与父母共赏、与小伙伴共读。鼓励学校积极构建网上图书馆，创建“书香校园”的网页，开设“读好书、写好字”论坛，交流读书写字感受，营造读好书写好字氛围，通过资源共享更好地为教师教学、学生学习服务。
2. 开展“五个一”读书活动。各校应与福安市“全民读书月”(4月23月至5月22日)依托，以“五个一”读书活动为基本载体组织校园读书月(阅读节)系列活动。一是共读一本好书活动。通过“我向大家推荐一本好书”、“师生共读一本好书”、和“与父母亲共读一本好书”等形式，组织全市师生、家长积极参加“读好书”活动;二是举办一次读书征文、演讲、诵读比赛。让师生以“我与好书”、“好书伴我成长”为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围;三是举办一次“读书论坛”活动。采取师生交流、邀请学者或有关人士作专题报告等形式，探讨读书问题，形成教师引导，师生互动，共同成长的良好氛围;四是组织一次图书漂流活动，让好书流动起来，班级或学生手头图书的最大效用。五是组织一次读书表彰活动。认真总结上年度在读书方面表现突出的师生、家长的先进事迹，予以表彰，以树立身边的读书榜样。
3.开展书法教育活动。一是按照省颁课程计划要求，开齐上足书法教育课程，充分发挥课堂主渠道作用。二是坚持“五有”(即学校有课时安排、学生有教材、教师有培训、教学有教案、学校有评价机制)，上好书法教育课，提高书法教育效果。三是学校要提供书法教育保障。学校图书馆要为书法教育置备相应的碑帖、挂图、书籍、电子出版物等必需资料，并创造条件设置专用的书法教室。
4.开展课外交流展示活动。各中小学要以兴趣小组，书法、诗文社团等形式，积极开展阅读、诵读、写作、书法等方面交流展示活动，进一步培植学生的读书、写字的兴趣爱好和专长。学校要有计划地在每学期举办1-2次全校性诵读、写作、书法比赛和展示活动，积极组织学生参加全国、省、市读书写作书法大赛。
5.开展“书香”系列评选活动。各校要认真制定“书香校园”创建活动实施方案，拟定各类读书标准，做好“书香少年”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”系列评选活动，并积极推荐师生参加省、市“十佳读书教师”、“书香少年”的评选，主动做好创建“书香校园”评估申报工作。
五、工作要求
1.高度重视，精心组织。各校要成立“校园读书月”活动领导小组和工作机构，落实工作责任，建立健全相关工作机制。要把“读好书、写好字”活动列入学校工作的议事日程，做到有计划、有落实。
2.全员参与，扎实推进。各校要全面动员，做到校长带头，全员参与，读书面要覆盖到每位教师、每位学生及绝大多数家长。各项活动要精心组织，务求实效，形成读好书、写好字的浓厚氛围与实际效果，切实提高办学品质。
3. 重点督导，常态读书。各校要将读书活动纳入年段、班级及教师绩效考评中，并制定切实可行的学生阅读、朗读、写字评价方案与标准，改进学生学业考评工作，以考评促进读书活动的深入开展。市教育局将读书月开展情况列为对各校督导和考核重点内容，以推动“校园读书月”活动机制化、常态化，让读书成为学校文化建设的底色，成为提高教育教学质量的有力抓手。
一、活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动桓台县第二小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立二小师生新形象。
3、与山东省课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”、县书香校园建设、国学教育课题研究、生本高效语文教育实验相结合，让阅读伴随我们的生命历程，让阅读提升我们的生命品质!
二、活动主题
沐浴书香，快乐成长。
三、活动时间
2011年9月——2012年6月。
四、活动要求
1、分工负责，通力合作。学校成立“第五届读书节领导小组”，负责读书节的整体规划，年级组由语文教研组长负责，班级由班主任负责。
2、各项活动除按时完成规定的内容外，可根据各自的条件和特点有所创新，有所特色。
3、各自做好活动资料的搜集和整理工作，注意活动的过程管理，以照片、文稿、成果展示、剪报、板报、调查表、实物等材料佐证活动的科学性、有效性。
五、活动措施
1、各年级根据《课标》要求的年段读书量和桓台县小学生课外阅读推荐书目，分配好学生每天的阅读量，并落到实处。(低年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于5万字。中年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于40万字。高年级：背诵优秀诗文60篇或段，课外阅读总量不低于100万字。)
2、落实国学经典诵读工程，保证诵读时间(早读、每周一个课外活动)，开展形式多样的诵读活动。
3、加强图书室和阅览室的建设。进一步丰富图书、报刊的种类和数量，加强馆藏图书的利用。发挥书香校园建设中涌现出的优秀教师的引领作用，推荐图书，指导读书。
4、利用“阅览室”、“读书林”等校园读书场所，形成人人、时时、处处读书的氛围。
六、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段
1、宣传发动，创设环境。
(1)营造氛围，挂出横幅，学校文化长廊、班级书香专栏均以“读书”为主题。
(2)完善班级图书角建设。
(3)各班召开以“沐浴书香，快乐成长”为主题的班队会。
2、开幕式。
第二阶段：指导阅读阶段
各年级根据学生的年龄特点，有效组织学生阅读。
低年级：在故事中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。
中年级：培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书，做好读书笔记。
高年级：主题读书活动。从历史、地理、军事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并写好读书报告。
教师：根据学校推荐书目和桓台县小学生课外阅读推荐书目，有计划地选择阅读，并每周撰写一篇读书笔记。
第三阶段：活动开展阶段
重点开展以下活动：
活动一：排练国学经典诵读游戏——“竹竿趣”。(2011年9月)(负责人：徐晓燕、刘佳佳、李艳)
活动二：经典诵读操比赛。(全校)(2011年10月)(负责人：商文杰、崔芳)
活动三：班级经典诵读比赛。(2011年11月)（三、四年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞)
活动四：手抄报、读书卡比赛。(2011年12月)(三至五年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳)
活动五：教师读书交流会。(2011年12月)(全体老师)(负责人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳)
活动六：国学教育课题研究。(2012年1月)(全体语文老师)(负责人：崔芳)
活动七：“征集名言、制作书签”活动。(2012年3月)（三、四、五年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳)
活动八：“诗配画”比赛。(2012年4月)（一、二年级)(负责人：刘华、张丽芳)
活动九：编写《蔷薇飘香》第二期、第三期。(负责人：张敬学、崔芳、徐静静、巩鲁霞、李艳)
活动十：评选校级“书香班级”15个、校级“书香家庭”50个、校级“读书明星”140个、校级“读书小博士”10个、校级“书香教师”14个。(2012年6月)(负责人：何京梅 王磊 商文杰 崔芳)
七、闭幕式及活动表彰(2012年6月)
1、学校领导致闭幕词。
2、表彰活动中成绩突出的班级、家庭、学生、教师。小学“书香班级”评比标准
1、班级读书氛围浓厚，学生阅读习惯良好，读书笔记质量高，阅读量能达到课标对课外阅读总量的要求。按学校规定到学生阅览室、读书林阅读。(10分)
2、建立班级图书角，图书数量充足，适合本年级段阅读，摆放有序，定期更新。建立完善的管理、借阅制度，珍惜爱护图书，每人每周至少借阅1次。(10分)
3、每周上一次阅读课，可采用阅读指导、阅读欣赏、读物推荐、读书汇报等多样方式进行。阅读指导课有教案，每学期不少于4篇。教师定期向学生、家长推荐课外阅读书目。(10分)
4、经常开展富有班级特色的读书活动，如读书交流、好书推荐、手抄报比赛、读书卡制作、故事会等，有创意，有成效，有记录(照片、视频等)。(10分)
5、积极参加学校及上级组织的读书竞赛活动，并取得较好成绩。(10分)
6、积极向杂志、报刊投稿，发稿率高。(10分)
7、班级书香专栏更换及时，符合要求，质量高，保持好。(10分)
8、学生热爱写作，优秀作文经语文老师指导修改后，发至学校网站《佳作欣赏》，每学期不少于8篇(3—5年级作文，1—2年级写话)。(10分)
9、图书室借阅率高，图书归还及时，无损坏、丢失现象。(10分)
10、每天早读(8:00—8:20)和每周一个课外活动为经典诵读时间，组织有序，形式多样。能背诵学校规定的本年级段必背古诗文。(10分)
评比方式：县、校级书香班级采用自愿报名、公开评选的方式产生。(参评班级提供参与读书节活动的材料，如读书笔记、手抄报、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、书签、字画作品、学生发表作品、获奖证书等。)小学“读书明星”评比标准
1、有浓厚的读书兴趣，每天读书时间不少于半小时。(10分)
2、拥有自己的藏书100册以上(低年级50册以上)，并逐年添置新书5册以上。(10分)
3、根据《新课程标准》和《红帆船读书计划》，认真读完必读书目，并结合实际情况，阅读选读书目及其他优秀书刊。(10分)
4、长期订阅或借阅适合自己阅读的优秀期刊不少于1种。(10分)
5、有“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读广泛，摘录详实。读书笔记数量多，质量高。(10分)
6、每学期至少写2篇读后感。(10分)
7、热心组建班级图书角，积极提供图书，在班级读书活动中起模范带头作用。(10分)
8、积极参加班级及学校组织的读书竞赛活动,并取得优异成绩。(10分)
9、热爱写作，有作文在各类报刊发表。(10分)
10、能与父母积极参与亲子阅读活动。(10分)
评比方式：县级读书明星由级部推荐产生，校级读书明星由班级推荐产生。(参评学生提供参与读书活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书照片、读书笔记、小练笔、读后感、发表作品等。)
第二小学“书香家庭”评选标准
1、有良好的读书环境，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。(10分)
2、营造浓郁的学习氛围，有每天阅读的习惯，如读书、看报、上网、收看电视新闻。(10分)
3、关心国内外大事，家长经常向孩子主动解释社会上的各种现象，注意正面引导。(10分)
4、有一定数量的藏书，有适合孩子阅读的课外读物，每年购买、借阅报刊杂志。(10分)
5、家长和孩子能共同拟定读书计划，按读书计划读书。家长能教育引导孩子多读书，读好书，读整本的书。(10分)
6、能不断拓展读书外延，利用节假日等休闲时间，到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。(10分)
7、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。(10分)
8、经常关心孩子在学校的读书情况，帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。(10分)
9、家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效。家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类竞赛中获奖的优先考虑。(10分)
10、孩子品行表现良好，学业优良。(10分)
评比方式：县级书香家庭由级部推荐产生，校级书香家庭由班级推荐产生。(参评家庭提供介绍书香家庭特色的材料一份，可附加各种材料证明，如亲子读书照片、亲子读书计划、亲子读书笔记、个人读后感等。)
第二小学“书香教师”评选标准
1、每学期制定个人读书活动计划，明确自己的阅读方向和具体篇目。(10分)
2、把读书活动落实到工作、生活中，经常阅读报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读教育书籍1本，文学作品2本，读书笔记不少于20篇，字数不少于5000字。(10分)
3、有良好的读书习惯，每天读书1小时以上。(10分)
4、每年增加新书不少于5本，个人藏书量达到200本以上。(10分)
5、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用学校网站“书香校园”专栏，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言。(10分)
6、有个人博客，每周至少发布1篇原创作品。(10分)
7、积极参加学校开展的读书活动，在师生中起示范引领作用。(10分)
8、组织学生积极参加学校、班级组织的读书活动。指导学生作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。(10分)
9、每学年撰写教育叙事、教育教学论文不少于8篇，至少有一篇在县级及县级以上评比中获奖或发表。(10分)
10、有一定数量的作品在各级各类报刊中发表或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖。(10分)
评比方式：县、校级书香教师采用自愿报名、公开评选的方式产生。(参评教师提供参与读书节活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书笔记、教学反思、教学论文、发表作品、获奖证书、指导学生情况等。)
附件3：第二小学教师推荐书目
《给教师的建议》苏霍姆林斯基 著
《爱的教育》亚米契斯 著
《陶行知教育名篇》陶行知 著
《做最好的教师》李镇西 著
《窗边的小豆豆》黑柳彻子 著
《不跪着教书》吴非 著
《新教育之梦》朱永新 著
《教育的理想与信念》肖川 著
《民主主义与教育》杜威 著
《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基 著
《为了自由呼吸的教育》李希贵 著
《与青春同行》李镇西 著
《多元智能》加德纳 著
《爱弥儿》卢梭 著
《赏识你的孩子》周弘 著
《我的教育苦旅》高万祥 著
《玫瑰与教育》窦桂梅 著
《给教师的一百条建议》郑杰 著
《校本研修面对面》陈大伟 著
《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍 著
国学经典丛书：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《孟子》等。
附件4：桓台县小学生课外阅读推荐书目
一年级上册：
《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》
一年级下册：
课文链接：
《松鼠和松果》)——《中国名家经典童话》(林颂英)
《棉鞋里的阳光》——《长鼻子和短鼻子》(野军)
其它书目：
《一千零一夜》、《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》
二年级上册：
课文链接：
《一株紫丁香》——《科普童话绘本馆》(腾毓旭)
《称赞》——《小巴掌童话百篇》(张秋生)
其它书目：
《小猪唏哩呼噜》《动物王国大探秘》《列那狐的故事》
二年级下册：
课文链接：
《笋芽儿》——《甜葡萄王国里发生的怪事》(倪树根童话选集)
其它书目：
《中国古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪记》
《一粒种子的旅行》
三年级上册：
课文链接：
《盘古开天地》——《中国古代神话故事》
《孔子拜师》——《孔子的故事》
其它书目：
《木偶奇遇记》《窗边的小豆豆》《淘气包马小跳》
三年级下册：
课文链接：
《蜜蜂》——《昆虫记》(法布尔)
《普罗米修斯》——《希腊神话故事》
《卡罗纳》——《爱的教育》
其它书目：
《郑渊洁童话集》《乌丢丢的奇遇》 四年级上册：
课文链接：
《巨人的花园》——《王尔德童话》
其它书目：
《森林报》《海底两万里》《西游记》《夏洛的网》
四年级下册：
课文链接：
《窃读记》——《城南旧事》(林海音)其它书目：
《三国演义》《青铜葵花》《100个中国孩子的梦》《丛林故事》
五年级上册：
课文链接：
《将相和》——《史记故事》
《景阳冈》——《水浒传》
其它书目：
《草房子》《智慧故事精选》《假如给我三天光明》
五年级下册：
课文链接：
《最后一头战象》——《象群出没的山谷》(沈石溪)《鲁滨逊漂流记》——《鲁宾逊漂流记》
其它书目：
《不知道的世界》《中外科学家故事》《假如给我三天光明》
活动方案
为了创建“书香校园”，我们十里小学开展共读一本书的师生读书沙龙活动。
教师多读书，可以让手中的教材活起来；多读书，可以让自己的人生厚起来；多读书，可以让自己快速成长起来。教师应该有一个书香人生，校园应该书香四溢；一名热爱读书、善于读书的教师必将影响他的学生，使其学生也嗜书爱书。
一、活动目的
1、营造部门读书氛围，让青年教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
二、活动口号 读书从我开始！
三、领导小组 组长：王波 副组长：刘光强 成员：各班的班主任。
四、活动时间及地点
1、活动周期：2016-2017学年每期一次。
2、具体活动时间： 每学期的具体时间提前通知。
3、活动地点：美术教室
六、活动内容与形式
读书沙龙活动的宗旨是在不增加教师负担的前提下，促进大家的专业成长。我们的活动力争在有效与多样、扎实与趣味方面有所突破。读书活动大体分为两大版块：
1、自主读书：沉下心来，静心读书是我们沙龙的首要任务。所读书目以沙龙推荐与自主选择相结合。统一阅读书目：《探寻“能力为重”》 推荐阅读书目：《弟子规》上期。《爱的教育》下期。
自选书目：每一个教师的自身兴趣与阅读口味有不同，我们在提供推荐书目的基础上，鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。
2、活动安排。
我们鼓励采用形式多样的读书方式，鼓励教师每天读书，并在读中积累，使自己沉浸在浓浓的书香之中。在读书周期之内，我们组织以下几项活动：
（1）参会教师、学生可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面准备发言稿，在交流会上畅谈自己的想法。（2）“经典诵读”活动：
青年教师每月至少诵读一篇经典美文，内容需选自中华经典诗文作品，也可以从小学语文教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子，字数不限。（五、活动要求
1、各成员必须按时、按要求参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加的教师必须请假。
一、指导思想：
为学生营造良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯，让学生在遨游书海中感受到快乐，在快乐阅读中激发阅读的兴趣，进而让学生在读书中获得学习和生活的真知，指导自己日后的学习和生活。
二、活动主题：我读·我写·我收获
三、活动口号： ①读书乐 乐读书 ②好读书 读好书 读书好
③今天，你读书了吗？写读书笔记了吗？
四、读书活动领导小组： 组 长：姚元国 成 员：樊晓英
五、活动要求与具体措施：
（一）教师读书活动
1．提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍。
2．养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位。
3．实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，给予读书方法。
4．提倡写笔记。每天读书每日记。
5．本学期在自己读书的基础上，学期结束写出体会、感想。
（二）学生读书活动 1．制定班级学期读书计划，明确读书目的、内容，完善读书措施，安排读书时间，保证读书质量。
2．充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。
3．充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。拓宽书源，使学生有机会读更多的书。
4．开展经典诵读活动。开设一节读书课，以保证完成阅读量。-5．坚持写读书笔记，要求学生每月写一篇读后感。
六、学生读书时间安排：
1．学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。2．每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读。3．学生每周在图书室读书2小时。
七、学生读书实践活动：
1．努力创设学生读书的氛围，激发学生读书的兴趣，保护学生读书的欲望。
2．每天利用上课前几分钟，让学生介绍看过的新书，好书。3．鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等。
4．各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。
5．唱歌是读书的一种优美形式，要积极营造音乐书香氛围，让优美的歌词陶冶师生情操，让悦耳的歌声充满校园。6．指导学生进行读书习作投稿。
八、读书材料的来源： 1．学生自带。2．学校图书室借阅。
3．向家长推荐，家长自愿购买。
王什小学教师基本功达标训练实施方案
为了全面提高教师教学基本功，促进教师专业化成长，进一步提高教育教学质量，培养一支教学业务精湛、基本功扎实的教师队伍，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
为认真贯彻学区教师基本功达标训练实施方案的精神，进一步加强教师队伍建设，夯实教学基本功，倡导严谨治教、勤奋治学的风尚，促进广大教师教学水平和自身素质的不断提高以适应新课程目标对教师的教学水平和岗位的要求。我校决定从本学期起在全校教师中开展“三字两（话画）”一操作的训练与培训。
二、组织领导 组长：姚元国 成员：全体教师
三、训练目标
“三字两（话画）”一操作是教师最基本的业务素养，是教师从事教学工作必备的最根本的职业技能，开展“三字两（话画）”一操作教师基本功训练，让广大教师全面参与训练，一要练技能，以不断的自我完善提高来实现专业化成长。二要以练促教，通过持续提升来促进教育教学工作。
四、训练对象 全体教师
五、主要形式及活动步骤
（一）、在开展“三字两（话画）”一操作教学基本功训练活动中，做到”组织、时间、内容、形式和管理”的“五落实”。要善于总结，发现和吸纳各方面的经验，采取学习观摩、典型引路、竞赛达标以及创设基本训练园地等，不断丰富训练活动的形式和内容，要求全体教师踊跃参与，让训练活动与教学实践活动紧密结合，不断强化教师的教学业务基本素质，达到教学相长的目的，使训练活动真正取得实效。
（二）、阶段安排
“三字两（话画）”一操作基本功训练分三个阶段进行。
1、准备阶段（2012年3月）：制定训练活动计划。明确目标，制定培训方案，落实组织机构，召开动员大会，向教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本功训练的必要性和重要性。
2、训练阶段（2012年4月至2012年8月）：采取集中培训与分散训练相结合，以个体自我训练为主的方式进行，将训练与教学相结合。坚持长期训练，保证练有所得，练有所用，在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，训练与考核相结合，定期由学校领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛。三笔字：要求每位教师每周上交三幅钢笔字，三幅毛笔字（每位教师每周至少上交60个毛笔字，100个钢笔字）；在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字，“三笔字”必须练习正楷字。
简笔画：每位教师每周画一至三张与教学有关的简笔画，对缺少这方面能力的教师自行向专业教师请教、学习。
教师上交的“三字一画”练习作品由教导处分类存档备查。
（1）每月将从上交作品中评选一幅“三字一画”优秀作品进行奖励。并在宣传栏内张贴。
（2）学校领导小组对“三字一画”基本功训练的过程加强管理。普通话：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级乙等水平；在校内、公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。举行演讲比赛、诗歌朗诵比赛等活动，评定口语表达水平。微机操作
1、在课堂教学中，能够正确地应用多媒体设备进行教学。
2、能够应用常规的应用软件。如：应用Powerpoint做简单课件，应用WORD进行论文等文字排版；应用EXCEL进行班级成绩总分和平均分的计算；利用杀毒软件进行杀毒、升级等。
3、在课堂教学中使用的课件应该自己制作，或者是自己加工过的，不要拿来就用；自己可以熟练地查找课件素材并进行课件制作。
4、让教师能够经常运用多媒体进行备课、教学、交流、反思。能够使自己的教学水平和现代教育技术能力共同发展。
3、竞赛阶段（2012年9月）：
【灵山县实验小学读书活动方案】推荐阅读：
灵山小学网络管理员工作职责06-17
灵山大佛旅游指南05-27
游无锡灵山大佛四年级作文07-04
游灵山大佛初一优秀作文07-12
灵山科目三考试流程及注意事项10-20
鹤壁淇县灵山风景区导游词11-13
浙江省常山县实验小学10-21
衡山县工商局商事登记制度改革工作实施方案06-25
确山县敬老月06-24
潜山县人民政府10-09
