小学田径队总结-小学教师基本功总结

小学田径队总结-小学教师基本功总结

小学田径队总结-小学教师基本功总结 篇1

小学田径队训练总结_工作总结 小学田径队训练总结

小学田径队训练总结由我整理，学校田径队的训练也是培养各方面的体育人才，以下由我整理，关于小学田径队训练的汇报总结，总结训练的要求及反馈

小学田径队训练总结

本学期的训练中，以基本训练为主同时提高专项也是本阶段训练的目标之一。针对个人的基本功进行适当安排。队员平常训练能根据教练制定的计划合理地完成，训练期间，学生能服从安排，及时地反馈信息。本学期的训练工作主要做了以下几方面：

一、提高自身素质

学校的业余田径训练是培养体育人才的基地，体育教师肩负着为祖国培养和输送人才的重任。我们觉得，作为体育教师，我们对体育课和业余训练工作的重要性要有足够的认识，必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作，这样才无愧于我们的事业和责任。体育教师还要有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。所以我们要积极参加各种各样的进修、培训，不断接受新的教学理念，勇于思考敢于创新，提高自身的素。

二、有计划的认真选材

随着六年级的队员即将毕业，田径队面临新老交替。因此，在五年级中挑选了一批身材较高、体能条件优良、弹跳力好，对田径运动有浓厚兴趣，意志顽强，能吃苦耐劳而且文化学习认真，成绩较好的学生补充入队。由于近期天气逐渐转冷，所以队员们都一个个练得很苦，但他们不怕累，有时我们要结束训练了，可他们还要对我说让他们再练会。他们的这种精神让我们的心里也特别的高兴。所以我们要把这种精神一直保持下去

三、制定训练计划，从严进行训练

我们认为高水平运动员的培养，不可能一蹴而就，必须要有长远的训练计划.不急于求成，特别是田赛项目，要有多年计划也要有近期训练目标。计划内容的安排应重视基础训练和基本运动能力培养。先发展学生协调能力和基本运动能力，后根据专项的需要及运动员的特点对学生进行全面体质训练，进而把专项技术训练紧密结合起来。在训练内容上更重点加强基础素质训练和一些基本的运动技能，使学生从小养成正确的跑、跳、投的姿势，培养节奏感，速度等良好感觉。在训练方法上，根据学生的实际情况，我们采用多次训练法，每周训练五次，每次60分钟左右，不管天气如何都坚持训练。我们的指导思想是：先进行各项素质练习，特别是加强力量和弹跳训练，关键还是看学生对训练的态度，只要肯努力，肯坚持都是会有收获的。我们提倡在三从一大的训练原则的前提下，着重三抓的训练。三抓为：

1、抓身体。抓好身体素质基础(快速跑，快速起动、弹跳力、力量和观察能力，反应与应变能力等)

2、抓技术。抓好技术基础

3、抓比赛。训练中常有计划地安排一些比赛，如特定规则的比赛，友谊比赛，适应性比赛、校运动会等

小学田径队总结-小学教师基本功总结 篇2

罗军利

我校是冷水滩区的小学田径传统学校，基本上每年都要举办校的田径运动会以及参加历届区的中小学生田径运动会。田径运动的开展，推动了我校的体育活动的积极发展，增强了学生的体质，学生体质的达标和优秀率逐年提高，开创了学校体育活动的新局面，下面就我校的业余田径队训练作如下总结：

一、端正思想，无私奉献

学校的业余训练是培养体育人才的基地，我们体育教师担负着为国家培养和输送人才的重任。因此我们必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作。其次我们体育教师要有敬业精神，体育教师工作辛苦，社会上对体育训练仍有偏见。特别是和某些主科比起来，社会、家长、学生仍存在重视文化知识学习轻视体育的思想，这对我们开展课外业余训练带来许多的困难。针对这一客观存在的情况，我们认为首先对自己工作的重要性要有足够的认识，而不能自轻自贱，要用自身的言语和行为改变大家的偏见。为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生的体质作出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育教师还要有吃苦奉献精神，训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，体力消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。另外我们还要不断地充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新，不断提高自身素质。

二、制订训练计划，从严进行训练

有些人认为：我们只是学校的业余训练，又不是少体校，学生条件好不好并不重要，只要能应付比赛就行。而我们觉得有了好的苗子就有成功的希望，因此我们把选苗工作当作训练的前提，组内的几位体育教师相互沟通好，发现苗子就去问，大家一起去观察、测试，集思广益，这样选苗比较准确。每年一开学，我们田径队就开始制订计划，调整队员，并着手训练，组内分工合作。我们非常重视基础训练和基本能力的培养，对学生进行全面的体质训练，使学生从小就养成正确的跑、跳、投的姿势，培养节奏感、速度等良好感觉。身体素质提高了，而只有掌握了好的技术，才能取得好的运动成绩。对某些难以掌握的动作，要开动脑筋想办法，利用一切手段如辅助练习等帮助学生掌握其要领。使他们从小建立起一个正确的动作模式。如蹲距式跳远的腾空动作，仅仅是讲解、示范、练习是不够的，如果让学生在单杠上作悬垂练习，体会空中动作，那就会少走许多弯路，收到事半功倍的效果。严格训练，严格要求，是提高运动员运动水平的好办法，我们要使学生明确严格训练的目的，并按其基础和水平，因材施教，训练结束后要与学生多谈心，及时听取学生反馈的意见，体育教师也要注意自己的言论、行为，要给运动员留下好的榜样，要建立训练常规，要求学生做到的，老师首先要做到，这样才能取得良好的训练效果。

三、做好思想工作，争取家长的支持

要带好学校田径队，首先要加强对运动员的思想工作。经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为学校，为班级争光的信念。在比赛中取得了好的成绩，我们会在学校的黑板、广播里加以表扬，让他们觉得为学校争得了荣誉，非常了不起。当然，单有学生自己的积极性是不够的，还要取得家长们的支持，现在都是独生子女，父母非常疼爱自己的孩子，少数家长仍有顾虑，一是怕因为训练而影响学习成绩，二来心疼孩子，怕累坏了，练坏了。碰到这种情况，我们就会向家长讲情道理，讲明训练的目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，还通过课任老师帮他们补习，保证学习成绩不下降。另外，树立既运动成绩好，又学习好的典型，号召向他学习，因为只要处理好两者，不仅不会影响，相反如果处理得当，还会相互促进呢。

我们的工作虽然有了点起色，但和先进的兄弟学校相比还有很大的差距，今后还有大量的工作要做，任重而道远。梯队建设要跟上，训练方法要创新，所有这些，都要求我们认清形势，加倍努力，让我们携手共进，为西门小学的体育再铸辉煌。

小学田径队总结-小学教师基本功总结 篇3

2006年6月1日学校举行了一年一度的田径运动会，本次运动会共有1165名运动员参加了8个项目的比赛，参与比赛的人数占全校人数的72.8％。

运动会能顺利的完成，得利于全校师生积极密切的配合。本次运动会安排的时间比较紧凑，在安排裁判工作中老师们都能积极配合大会组织工作，更有许多学生志愿者参与到协助裁判工作中，各班在组织运动员报名和比赛的过程中，严格按照规程、计划组织落实，并能主动解决所遇到的困难，如：带队老师为了协调兼项运动员的比赛，不辞辛劳、两头奔波，尽一切努力让运动员参加所有比赛项目。从中也折射出我们全校师生的服务意识和责任意识。

正是有了以上这样一种良好的氛围，运动员才能得以顺利的完成各项比赛，再纵观整个比赛过程，着实体现了参与、合作、竞争的竞赛氛围，老师们惊喜的发现赛场上拼搏、勇往直前的精神处处可见，在比赛中各班同学为运动员加油呐喊，人人都赛出了优异成绩。同时，老师也看到了许多有潜力的好苗子，相信今后经过努力定会取得新的突破，再次为班级、学校争光。

运动会为同学们创设了参与运动、拥有健康、享受快乐的舞台，也是对大家素质一次全面的大检阅，我们在看到成绩、感受快乐的同时，再来看看在哪些方面还需要改进，比如：今后更要注重平时的积累和赛前的准备，还有，在运动会中看到许多同学把地上的垃圾捡起来，那么垃圾是从哪些粗心的同学手中扔下的呢？希望运动

会之后能给同学们更多的思考，让我们期待下一次活动有更好的表现。

东关小学教师基本功训练总结 篇4

根据教育局的要求，努力提高我校教师的教学基本功水平，使我校教师基本功符合国家有关要求，学校制定到了基本功训练计划并付注实施中，通过一年的训练，收效特别大。

一、教师基本功训练的指导思想与目标要求

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。

在基本功训练中，坚持以下原则：

1.在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一话一画”入手，全面展开。

2.在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。

3.在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。4.在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

二、教师基本功训练的内容 教师基本功训练内容有以下三方面：

1.普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

2.写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。

3.学习现代化教育技术方面：能熟练运用多媒体进行教学

三、教师基本功训练的保障措施及要求

1.切实提高干部、教师对训练意义的认识。抓住教师技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识，组织教师认真学习，研究、讨论、统一思想，明确要求，形成共识转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理工负责，层层发动，真正使教师技能训练这件大事做到人人重视，成为每个人的实际行动。

2.坚持把师德教育放在训练工作的首位教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校开展了系统的有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练，提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。

3.集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。教师“三字一话一画”自学训练，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加培训学习，又要以教师自学训练为主，保证落到实处。

四、建立激励机制，强化评比

要重视基本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“教师队伍建设是永远不变的工作重点”的指导思想，统一全体教职工的认识，这是形成激励机制的思想基础。二是引进竞争，开展竞争，强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励，学校制订奖项，推动教师大练基本功这一活动大力开展。为全面提高教育教学质量打下良好的基础。

五、活动总结

1.普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。为了提高教师普通话水平，我们倡导“进入校园，请讲普通话”，要求师生对话、同事对话都使用普通话。同时，我们还实行教师国旗下讲话制度，在实战中培养教师的口语表达和演讲水平。并与2013年11月14日开展了普通话竞赛活动，在此次活动中，我校教师张亚娣老师获得第一名、翟向斌获得第二名、展丽春获得第三名。

2.写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。要求每位教师每周书写一张钢笔字，一张毛笔字，一张简笔画，在教学板书中练习粉笔字，要求教师每月上交份一张钢笔字，一张毛笔字，一张简笔画。并与2013年11月14日开展了粉笔字和汉字拼写竞赛活动，在粉笔字比赛活动中，我校教师杨志亮老师获得第一名、陈国翠获得第二名、岳雅琴获得第三名。汉字拼写比赛中，我校教师滕雅利老师获得第一名、刘生连获得第二名、杨柳栋获得第三名。

小学田径队总结-小学教师基本功总结 篇5

为了进一步加强教师队伍建设，提高我县教师的整体素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，经过县教研室的精心组织和安排，分别于11月19日、20日在竞业园学校和教师进修学校举行了三字一画和普通话比赛。此项活动全县13所初中、27所小学（含特校）全部参加，每位参赛者都参与了五项比赛。这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。为广大一线教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升中小学教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。

教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。为了能使此项活动开展的更广泛，县教研室于9月份就下发了通知，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画、普通话五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功，通过选拔选出优秀教师参加全县组织的比赛。全县所有中小学均选派教师参加了比赛，初中52人，小学（含特校）108人参加了比赛，据统计，中学组85分以上有6人（创新中学的史辉、曲堤中学的李苏兰、李冬梅、竞业园的陈士强、创新中学的李爱萍、实验中学的孙桂花），小学组85分以上的28人（前10名是：实验小学丁言珍、实验小学赵颖颖、济北小学王娟、志远小学潘承铧、济北小学赵猛、孙耿小学杨悦、志远小学郭文静、姜集小学郭书振、志远小学杨桂兰、济北小学孟倩）。小学组的实验小学、济北小学、志远小学、姜集小学、三教小学、实验二小，初中组的创新中学、曲堤中学、索庙中学、竞业园学校等学校成绩突出，此次比赛充分展示了我县广大中小学教师的教学基本功。

教学基本功比赛，作为第二届文化艺术节的一部分，县教育局非常重视，教师进修学校和教研室共同协调，对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。各中小学校的领导、教师，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难，参加比赛的160人没有一位请假，没有一位迟到。整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。

总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：

1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。

2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。

3、教学基本功不均衡。一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。

为善小学四项基本功锻造总结 篇6

一、明确要求，突出重点。我校召开教代会、细化了“四项基本功”的具体要求、制定出可操作的实施方案。

一是在读经典书中将语文主题学习丛书阅读书目、《经典读本》纳入课内必读书目，加大读书量和背诵经典文章数量，同时班内设置的图书角随时向全体学生开放，鼓励不同层次的学生进行不同层次的阅读，力求全体学生在小学阶段课内外阅读达到600万字以上。

二是在说普通话时采用多种形式，在校内创造浓厚的说普通话的氛围，如：张贴宣传画、“小小督察员在行动”„„，让学生全部学会说普通话，习惯说普通话，一年以内，所有教师的普通话水平达标率在95%以上，真正实现校内“无方言”的理想境界，并逐渐向家庭、社区辐射。

三是在发标准音时结合学校的实际情况，切实加强英语口语教学，加强英语教师的培训力度，全面提高英语教师的英语口语水平。规范学生英语发音，力争到2011年，使所有在校生英语发音基本标准。

四是在写规范字时培养学生养成正确的写字、执笔姿势和良好的书写习惯。要求小学低年级用铅笔书写，小学中高年级一律用钢笔书写，能熟练地用硬笔书写规范、通行的楷书，书写时还要做到行款整齐，有一定的速度，能临摹名家书法，在书写中培养学生的审美情趣。

二、立足课堂，抓好训练

一是将重点放在继续深化“自主互助学习型”课堂改革上，从提高课堂效益抓起，通过课堂主渠道，发挥学生自主性、主动性，让学生在多读、多说、多做、多练中落实“四锻造工程”各项要求，培养各种能力，使之成为常态教学的一部分。

二是在班级中实施“35+5”课堂，亦即每节课拿出5分钟的时间进行演讲和诵读，锻炼了学生的普通话和口才，演讲和诵读的内容又是学生对名家经典的积累展示。

三是每堂课教师都要求学生端正写字姿势，纠正不正确的坐姿和执笔姿势；学校常年开设写字课，加强学生的“三字”指导，包括运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等；在日常教学活动中，教师严把作业关，将作业的书写情况一并纳入考核。

四是英语课上，教师讲课用语更加规范，不断提高课堂上英语的利用率，力争达到英语课堂“No Chinese”原则；教学中将英语发音标准化的要求纳入学生日常行为之中，积极开展英语课堂消灭错误音，非标准音活动，师生之间彼此监督，积极创造说标准英语的氛围。

三、搭建平台，由习到惯

一是在读经典书时做到：1.学校以教研组为主体参与单位，进行了统一性、个性化相结合的班级文化建设。2.开展与读书有关的竞赛活动如手抄报、读书笔记、循环日记展评；“我读书我快乐”演讲比赛、读书征文比赛、诗文海量诵读大赛、“旧书跳蚤市场交易”活动等。3.开展优秀个人、班级、书香家庭展评活动。4.学校为每个学生提供宣传平台，有效利用校广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等丰富多彩的个性化推广活动。

二是在说普通话时做到：1.结合读书活动,开展一次全校朗诵会，评选“朗读小明星”、校园广播站成员等。2.以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动。3.开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识。力争一个学生带动一个家庭，一群学生辐射整个社区。

三是在发标准音时做到：1.重视班级、学校英语活动的开展，定期举行英语演讲比赛、课本剧展演、英文童话剧演、英语歌曲我会唱等活动。2.积极参加上级组织的学生英语演讲等各种比赛活动。3.学校专门聘请takem Mathias等外教，让所有的学生都能够感受到正宗的英语，享受到最优质的英语教育。

四是在写规范字时做到：1.学校每学期举办一次学生现场书画赛，每学期开展一次“双姿”检查验收，评选“双姿”优秀班和写字模范班，以赛促练，以活动促发展，普遍提高学生书写能力。2.强化成果展示，营造良好的写字环境和氛围。设立班级“写字作品展示园地”，定期更新内容，展示学生写字成果。学校开设专门的师生优秀写字作品展览橱窗，通过辅导老师推荐和学校综合评审的方式，及时展出学生和老师优秀书法作品。3.结合省语委开展“啄木鸟纠错”活动，以假日小队为单位，不定期的开展生活区用字纠错寻找活动，并一一做好记录。以知行统一的原则教育学生树立写规范字、写一笔好字的认识。

四、有效评价，保驾护航

针对每一项基本功的练习，制定了相应的评价办法。以经典诵读为例：

1.建立阅读评价标准，让师生、家长把好评价的尺度。采取灵活的阅读评价方式，让师生、家长易于操作。

2.证书认定式评价。

证书、奖状的设计一定要有层次性，可以由简单到精美，不断吸引孩子。例如：学校阅读等级证书从一到六级分别为赤橙黄绿蓝紫的颜色，每个证书的正面为读书名言，背面为激励学生热爱阅读的话语。

3.档案材料评价。

每个学期随阅读教学活动的进程，通过学生自主评价、小组评价、教师评价、家长评价等相结合的方式，对学生的相关档案材料如 “阅读记录卡”、“好书推荐卡”、“佳句集锦卡”、“读书笔记”的数量、质量进行“等级加评语”的评价。

4.针对学生的评价采用个体评价和捆绑式评价相结合。

学校每学期要进行“书香家庭”、“书香班级”、“普通话明星”、“英语使者”、“我是书法家”的评比活动。学校将把各班建设情况纳入班级捆绑式评价。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.学校定期把教职工的 “四项基本功”成绩考核纳入到期末绩效考核中。

小学田径队总结-小学教师基本功总结 篇7

创建全国义务教育发展基本均衡区工作总结

一、创建工作的实施与成效

珠海市红旗镇三板小学位于金湾区红旗镇三板社区，地处红旗镇中心地带,始建于1972年，是一所六年制完全小学。学校服务范围包括了整个三板社区及红旗镇中心南面的几个住宅小区，学校西南三板村的部分村落，更主要为三板工业区各工厂外来工子女提供学位。

在国家教育标准化均衡化建设有关政策的有力推动下，学校得到了快速发展。近几年来，三板小学的办学条件有了很大的改变。2010年至2011年，学校对运动场和篮球场等进行了翻新改造，建起了新的塑胶运动场和篮球场。2012年新建了一栋2000m2教学楼，极大缓解了学校教学用房的不足。学校现有校舍建筑面积6277平方米，现生均建筑面积8.88平方米。教学设施设备这几年也得到了相应的添置和补充，现代化电教设施完备，18个教学班教室全部配备多媒体平台，拥有多功能录播室一间，以及拥有配备了60台学生电脑的计算机室一间；另还有教学功能室科学实践室、音乐室、美术室、队部室各一间，音乐室内配有钢琴、二胡乐器一批。学校体育运动场所基本达标，有长186米环形塑胶跑道，两个标准篮球场地，其他体育器材也配备完整，并拥有教学仪器及器材储存室各一间，按标准化要求新配备了一批教学仪器；学校有图书室和阅览室各一间，现配有24663册图书，生均达36册。学校所有教师都配有办公计算机，已连接互联网并建立了校园网，拥有自己学校的网站，网站管理到位，时时更新，及时报道学校动态。

在教师队伍建设方面，学校牢固树立“教育大计，教师为本”的思想，学校注重对教师的培养与培训，教师的在岗学习常抓不懈，现有省名师李彩芳工作室，每年有培训省内各地骨干教师前来培训学习，学校教师的专业化水平也有了较快的提升。在校园文化建设上，学校在办学实践中，总结提炼出了“生活就是教育，教育就是服务”的办学理念和以“孝道文化”为主的德育办学特色，并在实际的办学过程中对其不断加以丰富、凸显和营造。

二、迎接省义务教育均衡发展督导评估情况汇报

（一）工作的进展情况

迎接国家义务教育均衡是金湾区这几年来的重点工作，从2009年起，我们就开始了创建义务教育均衡发展示范区筹备工作，对照《方案》开展了自评。2012年9月，学校成立了迎检工作领导小组，印发了珠海市推进义务教育均衡发展实施方案。明确了和部门职责。确定学校教导处负责义务教育均衡发展相关工作的具体落实，以及与区创建办的联络、档案资料整理上送等工作。

2014年6月至11月，迎检工作领导小组在李彩芳校长指挥和带领下，制定和印发了学校迎评工作方案，与和全体教师一起开展了创建全国均衡教育示范区的各项综合协调工作，自查自纠规范教学工作，开展关爱学生活动，进行群众满意调查、宣传报道工作等，全面启动义务教育均衡发展督导评估的迎检工作。同时指定教导处陈翠珍主任专门负责创建工作的数据统计和档案整理工作。

（二）自评自测及整改情况

区域义务教育均衡发展督导评估文件下发后，我们对照省标国标进行了初查。根据初查情况，我校义务教育均衡发展迎接全国评估验收，学校在依法治校、制定的各项制度、实施规范办学方面均达到要求，但基本办学条件方面还存在的个别问题，主要问题和解决方法：

一是基本办学条件问题。即学校部分功能室（科学实验室和美术室）的仪器设备配置未达标。为了解决学校功能室仪器设备达标问题，学校向区政府区教育局申请了专项资金共 元，用于添置仪器设备等建设。现各功能室仪器配备全部完成并达标。

二是专业教师配置问题。因历史遗留问题，我校教师虽然超编，但一直缺一名信息技术教师，学校通过与教育局人事部门沟通，本学期终于配置了一名信息技术老师,解决了这一结构性缺编问题。

（三）宣传报道工作。

均衡教育发展是我国义务教育法的方向性要求，是实现教育公平的内核，是贯彻落实科学发展观的重要体现，具有重大的现实意义和深远的历史意义。为了让广大群众充分了解和支持创建均衡教育示范区，我们加大宣传报导工作的力度，充分发挥学校网站、“家校通”、致家长一封信等媒体的作用，广泛宣传金湾区义务教育均衡发展工作的成绩与亮点，做好迎检和公众满意度测评的准备等工作。

2014年12月，金湾区顺利通过了均衡教育示范区的评估。这对我们金湾教育人来说是一个鼓舞和鞭策，今后，我们将认真总结经验，精细校园管理，不断改善办学条件，管理队伍建设，为全面实施素质教育，全力提升教育教学质量，促进教育公平做出更大的贡献。

教师基本功大赛总结 篇8

为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛。以促进教师岗位练兵。现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。

一、要正确认识自己的实际水平。

本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，可以说考察的非常全面。就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还可以。可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。

二、认清差距、明确了努力的方向

通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位老师的黑板字和朗诵，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参加本次比赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。（她们）他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，很值得我学习。如板字潇洒的魏晓静老师、齐欣老师，和朗诵有激情的赵国昌老师，能把大家感动的哗哗流泪的刘燕老师都给我留下了深刻的印象；

教师基本功大赛总结 篇9

首先我要十分感谢进修校园为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，给我带给了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的用心性，感谢一向帮忙我一齐备课的教研员王老师和兄弟校的老师们(靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等)，有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮忙，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一向支持我帮忙我的王平中学的校园领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮忙我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一向给与我莫大支持的家人。下面我说一下参加比赛的体会，期望同仁们多提宝贵意见：

一、重在参与——苦在其中，益在其中

记得是9月20日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心激动过---因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过---因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行……，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，必须要做到最好。九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视BDS课程等，本来打算十一长假带孩子出去玩，为了这次比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每一天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验，好的过渡语。。。。记录了满满厚厚的一本，为了多看一些名师课，多少个不眠的夜晚，每当老妈一觉醒来后望见我还在看讲课，老妈说：“闺女，该睡觉了，别熬了，差不多行了……，我坚定的告诉老妈，这次比赛要的不是差不多，而是必须要行。过去的经历告诉我，要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔。记得那些日子每一天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了。

二、淡然处之——享受过程，不在结果

在参加15分钟的微格比赛之前还要参加一个四十五分钟计算机考试，这可难坏了我，平时一些简单的文本操作ppt课件制作还能够，但是对于EXCEL表格中数据的模拟实验结论、画出散点图、即输入数据后的立刻出现的折线图等操作，真的没怎样用过，还有利用会声会影截取视频的某一部分，还有就是利用几何画板或FLASH或仿真物理实验室等软件制作一个课件，要求脱离软件能够独立运行等等这些无疑对我都是一种挑战，每一天空上班除去上课就是请教张鹏老师和熟练使用EXCEL表格的郭建民老师，白天校园学点、有时间就练练，回到家后继续练习，不明白的第二天空上班继续请教。

正是由于身边每一个的人的无私帮忙，在比赛时应对前面一排排的评委，后面座无虚席的很多很多的老师，还有很多相机噼里啪啦照相的声音，从来没有经历过这阵势，手心冰凉直冒汗，但我心里只想着必须要讲好，不能出错，看了一眼对我微笑的教研员，我很自信，顺利超水平的完成了微格教学，然后又抽签进行答辩，由于讲课自我感觉良好，这也为我答辩做了更好的铺垫，答辩十分顺利。记得当时从那个比赛教室出来时真是如释负重，不管结果如何，我都要感谢：教研员王老师的悉心指导，校园领导的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓励，谢谢!

2009年教师基本功总结 篇10

为了建立一支教学基本功扎实、综合素质高的教师队伍。学院定于本学期进行“教师教学基本功达标暨竞赛”活动，该项活动由教务处承办，从2009年11月开始，于2009年12月23日落下了帷幕。本次竞赛历时2个月，是本学期规模较大的教师教学技能竞赛活动。本次活动精彩纷呈，各项活动均按计划顺利完成，工作成效明显。教师教学基本功达标竞赛活动计划翔实，措施有力，落实到位。成绩突出主要得益于学校领导重视，教师的支持与参与。现将主要工作总结如下。

一、领导重视，组织得力

本次教师基本功达标竞赛得到了学院党委和各位领导的高度重视，结合我校实际制定了切实可行的方案，认真贯彻文件的各项要求。为活动的有效落实提供组织保障，学校专门成立了教师基本功竞赛评选领导小组。

二、计划严密，过程详实

制定切实可行的计划是保障教师基本功竞赛活动顺利实施的基础。教务处根据学校的实际从竞赛的内容、竞赛形式、竞赛的实施到教师基本功竞赛的各个环节和场次，进行了细致而周密的安排。

本次活动竞赛项目共三项： 1.板书竞赛 板书竞赛于11月17日在教学楼A楼举行。本次竞赛分为两场，共有75名教师参加。

2.教案设计竞赛

教案设计竞赛于11月24日在办公楼二楼阅览室进行，共有68位教师参加。

3.普通话竞赛

普通话竞赛共分两场，第一场于12月22日下午在办公楼三楼会议室举行，第二场于12月23日下午在办公楼三楼会议室举行，共有69位教师参加。

三、落实到位，成效明显

由于院领导重视，各系部组织得力，教师参加的积极性高，本次竞赛活动全院教师参赛人数累计2212人次。本次教师基本功竞赛活动做到了青年教师全员参与，整个评比过程按照预定的程序层层选拔，做到了公开、公平、公正。真正评选出了一批教学基本功扎实的青年教师。

整个教师基本功竞赛活动务实而有成效，有值得总结的经验，也有需反思与改进的地方。

四、经验与反思

1.教师教学基本功竞赛活动是与教师的教育、教学、专业成长一致的，必然会引起各级领导的重视和广大教师教师的大力支持和热情参与。随着教学改革的深入，需要广大教师用新的教学理念指导教育教学和实践，不断创新教学行为模式，不断提高本专业素养和教学技能。教师的全员培训与竞赛活动正是顺应了教育发展的要求，当然会得到教师的认同和支持，并积极地参与到活动中。作为教学管理机构应多搭建这样的平台，促进教师教学水平提高和专业技能成长。

2.本次活动有利于教师形成良好的职业生活方式，学习—交流—反思。学习是帮助人们增加“内涵”提高修养的基础，通过学习才能发现自己的不足，在学习中不断王山自我、提高自我。；交流则是依靠集体的智慧和力量加速成长的过程，交流的过程又是相互协作、信息与资源共享的过程。反思则是教师对自己教育价值的判断，它能保证教师的专业成长沿着正确的方面快速成长，不断的在反思中否定自己，才能实现自身跨越式发展。本次活动抓教师，抓教学技能，找准了全面提高教育质量的着力点，作为学校应建立长效机制，激励广大教师崇教敬业，用良好的职业态度和生活方式推进教育的不断发展。

3.教师业务竞赛中存在问题的思考。存在两个方面的问题，一是在较短的时间内组织种类较多的竞赛活动，很难达到预期的效果，难免有流于形式的行为，或多或少地对教学管理有影响。二是用同样的“量化评价表”对不同学科的教师的业务水平进行评价值得我们思考，若以学科为单位划分，对同一课题的课进行评价值可能相对合理些。许多全国性的教师业务竞赛活动都是采用这一方法。

以上是对教师教学基本功竞赛活动的简要总结和思考。促进教师的专业技能成长和学院的发展是一个大课题，是一个长期的系统工程，只有在实践中不断地完善机制，建全规章制度才能促进学校的快速发展。