学生期末工作总结

学生期末工作总结（通用11篇）

学生期末工作总结 篇1

大学生期末个人总结1

大一的逝去迎来的是大二的到来，在新的这个学期里，我进取端正思想态度，改变学习方法，调整生活规律，较快较好的适应了新的学习生活氛围和环境，使自我的大二生活充实而有意义。

作为祖国的未来和期望，我应当从我做起，从此刻做起。在思想上进取追求上进，明辨是非;在学习上刻苦努力，精益求精;在生活上勤俭节俭，节俭水电，不攀比;在工作岗位上热心为同学服务，大胆创新;在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲礼貌，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。让我们进取行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。自觉把“八荣八耻”作为心灵的准则和行动的指南，弘扬社会主义荣辱观，共建社会主义思想道德新风尚，为构建社会主义和谐社会贡献力量。

这学年在__班担任班长的工作，在工作期间，我进取履行自我的职责，尽自我所能当好班长，为班上的同学服务，有必须的奉献精神。所做的工作包括，成功组织同学们春游秋游，成功申请优秀班团体，尽本事搞好每一次的团日活动。我还进取与辅导员沟通，起到了连接辅导员和同学的作用。另外，尽力的帮忙其他干部的工作，让整个班团体的工作仅仅有条。

学习方面：功课学习，比去年有了必须的提高，学到了必须的专业知识，专业素养增强!另外，还坚持练习吉他和篮球，两项均有明显的提高。

其他方面：社团活动，加入了音乐协会，并担任协会的外联部长，主持协会的外联工作。社会实践方面，暑期和高中同学一齐回家乡搞补习班，自我从中学到了很多丰富的社会知识，更清楚的了解自我的本事，也提升了自我的本事!

思想政治方面：我向党组织靠拢的步伐比较缓慢，因为自身的不足，异常是学习方面，至于政治思想的学习方面，也有待提高。

丰富多彩的学校活动是一个展示自我的舞台。在这一学年中，我不仅仅进取参与的广播操、太极拳等全校团体活动，还参加了院迎新晚会、学校歌手大赛、军事协会元旦晚会、开封多所高校联合举行的环保义演...众多文艺活动。在“文都杯”河南大学辩论赛上，更有突出表现，获得了“决赛最佳辩手”的证书和奖金。在女排比赛中，我作为最年轻的教练带领院女排取得了全校第三的优异成绩，在男排比赛中，我又作为场上队长带领球队顽强拼搏，展现了学院的风采。

“大学之道，在民明德，在新民，在止于至善。”我不能满足于精彩的大一，更要在今后的学习、生活、工作中提高自我，充实自我，完善自我，展示自我!

大学生期末个人总结2

光阴似箭，时光飞逝，不知不觉中一个学期又要过去了，在这个学期中，我在德、智、体等各方面都取得了提高，所有的这一切都源自于教师、家长的督促教导和我自我的努力。为了坚持和发扬成绩，总结和改正不足，现对本学期的得与失，成与败作一全面的总结，以鞭策我勇攀高峰。

在德育方面：我以小学生日常行为规范的标准要求自我，尊敬教师，团结同学。三(五)班有个同学得白血病，我和我的同学都踊跃捐款，期望他能早点治好病，早点回到学校中;赵远豪的书丢了，怎样也买不着，在赵远豪一筹莫展之时，我让我爸爸在书店里的仓库里找，找到了最终一本，给了赵远豪。

在学习方面：我这学期提高的不大，有时上课没有自始自终坚持饱满的精神，会开小差，不进取举手发言，字写的不太好，作业质量也不太好。

在体育方面：我进取、自觉地锻炼身体，上好每一堂体育课，坚持良好的精神风貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。

在本事方面：我在一天天长大，我的个人自理本事一天比一天强。我还能帮忙父母干一些简单的家务活。此外，我在课余时间学习上网，此刻我能够自如的上网查找资料，学到了许多课外知识。

以上这些都是我在本学期取得的成绩和存在的不足。人总要学会自我长大，我必须会发扬成绩、改正不足，教师、同学们请相信我!

大学生期末个人总结3

这个学期结束了。在这个学期里，教师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自我的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：第一，能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对教师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向教师请教。第二，为了改善学习方法，我给自我订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的资料先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，理解课文资料。(2)上课要进取发言。对于没有听懂的问题，要举手提问。(3)每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每一天中午吃完饭，看半个小时课外书;每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去学习作文、奥数，按时完成教师布置的作业。

每一天一回家，我就先完成教师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再练练书法，看一些课外书。虽然我每一天这样刻苦学习，但在期中考试时，我的语文成绩却不很梦想。期中考试后，在教师和爸爸、妈妈的帮忙下，我对自我的语文学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。首先，我懂得了4年级和3年级的学习是有区别的。一，进入4年级，每学习一篇课文后，不但要掌握它的生字、生词，还要背熟课文、理解意思;要体会文章中句子的描述，到底好在哪里为什么要这样写我能不能写出来三，要懂得句子的修辞方法，是比喻句，拟人句，还是排比句对于一些描述人物、景色的好句子，要能把它理解。其次，我懂得了4年级的学习，不能只是把教师布置的作业做完，要多读一些课外书和辅导书。期中考试时，有的书上没有学过的成语，我就不会做，这是一个很大的教训。所以，我让妈妈给我买了成语词典和4年级用的《成语词典》就这样，我改善了学习方法，扩充了学习的资料。

大学生期末个人总结4

学期将至，转眼即将新的一年。在2019年的最终一天，总结这学期得与失。在即将到来新的起点上踏实的提高。

回眸这学期，我最大的变化是在思想上较大一这一年成熟不少。这也能够说是和大一时思想上的差别。但自我还很多方面都还需要不断地努力改善。

在这学期后期我才真正认识到学习的意义，学习代表着什么。学习是培我们在教师的引导下能的自主学习本事，更是我们对学习对生活的一种态度。前半学期是我自我强加着自我学习，不主动，不进取。心态的不对让我在学习的时候接收知识的效果及差。总体上看心思不在学习上。但我一向都明白学习对我的重要性，所以我在不断力求思想上的提高的同时真正明白我该怎样去学习。在后半段，我上课很认真地听讲，上什么课我都坐第一排。这是保证我学习质量的同时和教师距离又进了一步。所以，我对我下学期的要求就是上课认真听讲，不迟到，不旷任何一节课。因为有个好的学习态度才能助自我在学习上这个薄弱的环节上提高。

这学期我最大的收获是思想的成熟。我想在大学时期培养一个良好性格品质。这需要要在各方面做好自我。在工作方面，在班上担任学习委员的我一向都很热爱我的班团体，尽自我所能帮忙班上的同学，以及和班上的每位同学的关系都很好。但有时我也没起好带头作用，对自我要求的不严格间接给班风带来不好的影响。这是我以后需要注意的，并时刻坚持班团体进取心所应做的工作。

大学生期末个人总结5

时间就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试最终结束了，时间好似流星雨。在这个学期里，我交道了新朋友，我们好似欢乐的小小鸟，一齐度过了一学期的欢乐时光。我还学了很多新知识，把他们装进我心理的知识宝库。我还在一学期中改了不少缺点，让我又有了进一步的提高。我舍不得一学期，我好舍不得，因为他是一个充满光明的一学期，充满知识的一学期，充满欢乐的一学期!

第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。时光飞逝，斗转星移。转眼成为初一学生已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，经过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而完美的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自我还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才明白努力的甜美。突然觉得自我似乎明白了许多事情，可是仔细琢磨后又不尽然……原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也回嘲笑此刻的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。

从开学还对变速器心存恐惧的我，一个月下来我也能够感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都能够学我也鼓足了勇气，争取让自我明白些，会一些。虽然没有哪一个教师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习本事的重要性。并且，因为这样，我有无限的选择权利，可我明白，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我能够预习课程，教师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自我的不足——不能把教师讲的资料应用。看着一道道基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。每次和别人交流时，我都以为自我在学校里每一天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过这一学年。在这一学年里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自我有指导作用，就看自我是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自我的实际行动，我想必须会有很大的提高和升华。

学生期末工作总结 篇2

一、利用期末总结、自评引导学生学会自我评价, 促进学生自我教育

自我评价是学生个体成长和发展的主线, 在学生的成长过程中, 他人的评价及外部社会的评价最终要与学生的自我评价相结合, 才会促进学生的主动发展。学生最终要靠自我评价完善自己、发展自己, 进而促进自我实现。实事求是地评价自己是自我教育、自我完善的重要途径之一。班主任在学生成长过程中要善于利用期末总结使学生学会自我评价, 是实现教育目的的重要手段。

为确保学生在期末总结过程中达到自我认识、自我反思、自我诊断、自我矫正、自我完善的教育目的, 班主任要精心、长远地设计教育的每一个环节。开学初, 班主任带领学生制订切实可行的学期计划, 计划内容从学习成效到学习能力到团队精神, 与人沟通的能力、工作组织能力……尽可能做到全面而细致。班主任对每个学生的学期计划要进行有针对性的指导批改, 确保他们的计划不仅起到引航灯的作用, 而且切实可行, 成为学习过程中学生不断努力的目标与动力。

学期结束, 班主任引导学生结合自己制定的学期奋斗目标、取得成绩、没有实现的事项等进行总结与自我评价。在评价过程中不仅要引导学生对自己取得的成绩、进步情况、能力发展、性格完善进行客观总结, 还要查找出自己的缺点与不足。指导学生写学期总结时要尽可能地做到详尽而准确。例如, 学习能力方面总结可结合以下三方面:

(1) 获取知识的能力, 主要指理解、阅读、搜集资料的能力;

(2) 加工、应用、使用信息的能力, 包括记忆能力、思维能力、表达能力 (口头的、文字的) 、动手操作能力等;

(3) 学习调控能力, 确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等能力。

如此全面的总结, 才能真实全面地反映学生一学期各方面的情况。学生在总结的过程中, 看到通过努力而取得的成绩会更自信, 对存在的不足认真对待, 并产生更强的前进动力。学生评价中体验到自己存在的价值, 感受到进步的骄傲, 成长的快乐, 进而以自我评价的结果指导和改进自己的学习方式, 养成良好的行为习惯, 并对自己的行为不断地检查和调整, 形成自我反思、自我调整的有效机制, 主动地为自己规划成长目标, 促进自我发展。

二、利用互评活动引导学生查找不足树立奋斗的榜样

在学生成长过程中, 外界的评价不仅影响他们的行为, 一定程度上还会影响他们之间的相互关系, 影响他们对待他人的态度。人都有自我评价维护的意识, 人们在形成自我评价之后会关注别人如何对待自己。他人的评价如果让自己感到不舒服, 有的人会远离这些让自己不舒服的人, 尽量回避他们的态度和行为, 维护自己的自我评价;有的人却善于自我反思, 努力完善自我, 从而促进自身的发展。

班主任根据学生存在的自以为是、在乎他人对自己评价的特点, 在学期总结中设计互评环节, 不仅为学生创造相互学习, 融洽关系, 全面了解自己的机会, 而且便于老师客观、公正、全面地评价学生。做好这项工作的关键点是评价之前要求每个学生细心、实事求是地找出他人的长处与优点、不足与弱点。为确保互评的有效性, 班主任要充分做好组织工作, 提前布置任务、讲清评价目的, 要求每个学生公正、实事求是地“备好课”, 同时对他们的发言内容进行审核批改。每个学生在找其他学生学期的进步与身上的长处时会自觉地联想到自己, 达到自我教育的效果。在评价过程中, 每一位学生都练就一双善于发现榜样的“慧眼”。

在互评过程中, 在评价他人、表扬别人优点的同时, 某些学生被“小伙伴”赞美的语言陶醉了, 学生之间的关系因此变得更融洽。同学之间有矛盾时, 想起彼此间的相互欣赏会使矛盾得到缓和。找完长处与优点, 请被评价学生回避班主任组织大家继续帮助他查找身上的弱点与不足, 班主任老师认真记录, 用善意、温和的语言写在特制的精美卡片里, 会后送给每一位学生。

这样一场的互评会作用有三点:其一, 有利于学生的自我教育和相互了解。学生在发现他人优点时, 无形中为自己树立榜样。在指出他人的优点、缺点时, 很容易联想到自己对自己进行教育。这种民主互评活动的开展, 既使学生从对方的透视中正确认识自己, 又加深学生之间的相互了解。其二, 培养学生表里如一的良好品质。某些班级常发生老师在一个样, 老师不在又是一个样的现象, 究其原因是因为个别学生爱做表面文章, 言行不一。开展学生互评, 形成互相约束、互相监督的局面, 促使学生做到老师在和不在一个样其三, 促进班集体建设。公开评议找优点长处时, 同学们的相互表扬, 使得做好人好事者, 一心为班集体者得到了表彰, 正气得到了弘扬, 邪气受到压制。被评议者因自己的优点被同学肯定, 自然加倍地发扬成绩, 努力工作、学习, 班里的邪气有所收敛, 优良班风有效形成。另外, 同学之间正、反两方面的评价为班主任期末公正、客观地写好每个学生的评语奠定了基础。

三、利用班级评定激发学生的集体主义精神

在学生自我总结评价与互评的基础上, 组织班委为每位学生写出评价。班集体的评价中要重点突出该生为班集体, 为他人所做出的努力与取得的成绩, 让学生感受到他在班集体中的地位与作用, 借此给予他们归属感, 激发学生热爱集体的情怀。

四、利用班主任评语挖掘学生的潜力与闪光点, 激励学生全面发展

班主任在学生自评, 互评、班委评价的基础上, 写好学生的评语。准确全面地评价每个学生, 挖掘学生的潜力与闪光点, 为学生树立新的奋斗目标, 是班主任撰写评语的核心目的。班主任用灵活的形式、学生喜闻乐见的语言通过评语方式对学生进行教育、评价、沟通;学生通过老师评语获得精神激励, 进一步正确认识自我, 树立不断进取的信心, 对学生的成长产生积极的影响。班主任在评价时应把握以“德”为先的原则, 全面分析, 抓住主流, 突出学生优点, 多肯定, 多加激励;不以偏概全, 草率下结论;突出个性, 打动学生。评语要“紧扣”每个学生的个性、爱好, 彰显学生的特点准确点评其优点和缺点, 让学生从评语中看到老师的爱。对待学生应立足发展, 用期待、发展的眼光评价学生, 做到用“赏识”的眼光引导优等生;用肯定、“关爱”的语言激励中等生;用“博爱”胸怀去转化后进生。

事事皆教育不只是一句话, 是教育过程中件件具体事情的有效落实。老师的爱不是一句口号, 是老师具体工作的呈现。重视细节教育, 才能让学生沐浴在爱的光辉中。

参考文献

[1]冉乃彦.自我教育———真正的教育.北京:新世界出版社.

高职院校大学生期末考风调查 篇3

关键词：高职；期末考试；考风

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）50-0003-02

一、引言

近几年来，在高职院校各门课程结业考试过程中，考生为了获得理想的考试成绩而进行作弊的风气愈演愈烈，考试作弊导致评价信息失真，不但影响学校对学生学习效果的考查，教师也无法根据考试发现问题并改进教学，学校也无法对教育质量进行有效地监控，从而给学校教学管理工作增加了难度[1]。为了考察高职大学生的考试作弊情况与动机，于2014年6月针对江苏扬州三所高职院校的学生对考试作弊的态度和动机进行问卷调查，从而为加强学风建设、为教学质量管理部门制订有效遏制考试作弊的对策提供科学依据。

二、问卷设计与调查方案

在借鉴冯利君对考试作弊调查问卷的基础上[2]，结合高职院校的特点进行了适当调整，形成本次调查问卷。问卷分为三个部分：第一部分考察高职学生学风和考风的总体情况；第二部分考察学生对考试作弊的态度及动机；第三部分统计学生特征。调查于2014年6月4～5日在江苏扬州市的三所高职院校进行。调查时间选择在大规模的期末考试即将开始时期，笔者认为在此期间学生对平时的学习情况以及考试作弊的态度有着较为深刻的感受。问卷在每所学校等额发放70份，对各学校教室内上自习的学生随机发放。在做过相应的解释后，要求学生匿名当场填写调查问卷。调查共发放问卷210份，收回192份，剔除回答不完整或有明显错误的问卷，共取得有效问卷186份。对回收的调查问卷使用SPSS19.0统计软件进行统计与分析。本次调查样本的组成结构分布情况如下：男生71人，女生115人，分别占总调查人数的38.2%、61.8%；大学一年级67人，二年级64人、三年级55人，分别占36.0%、34.3%和29.6%；担任班级或学院干部的有62人，占33.3%，党员有27人，占14.5%，团员有117人，占62.9%。

三、调查结果与分析

1.高职学生对学习和成绩的态度。一般而言，考试作弊行为与学生自身对学习和成绩的态度有很大关系。本调查中的学习态度通过平时学习情况和应对考试方式来测量。①平时学习情况。调查显示，大一选择“平时学习就刻苦勤奋”的占同年级49.3%，而大二、大三分别只占26.6%和25.5%；大一、大二、大三选择“平时学习就一般努力”的分别占同年级的38.8%、50.0%和50.9%。这表明高职院校学生的学习努力程度随着年级升高而下降。②应对考试方式。大一学生中有41.8%选择“平常勤奋，考前重点复习”，而大二、大三对此的选择比例分别为23.4%和20.0%。大一、大二、大三选择“平时一般考前重点突击”人数分别为52.2%、43.8%、30.9%，同时选择“平时放松全凭考前突击”的比例为6.0%、32.8%、49.1%。这表明大一学生在对待考试上更重视平时学习的积累，随着年级的升高，对平时的学习重视程度下降，大三的学生有近一半全凭考前突击。大学中的课程考核逐渐变成了突击考试，这需要教学工作者反思。③对成绩的态度。大一、大二、大三选择“高分很重要”的人数分别占同年级的83.6%、59.4%、25.5%，选择“考试通过就行”的比例分别为13.4%、26.6%、56.4%。在大三年级甚至有18.2%的学生认为“考试成绩无所谓”，而在大一对成绩持无所谓态度的人数仅占3.0%。这表明高职学生对成绩的重视程度随着年级升高而下降。

2.高职学生对考试作弊行为及态度的调查。①考试作弊行为。调查从“自身作弊行为”和“发现同学作弊行为”这两个方面来考察高职学生考风情况。在回答“进入大学以来，你在考试中作弊过吗”问题时，有48.4%的学生在考试中有过作弊经历，有34.9%的学生“从未作弊”，还有16.7%的学生“想做但不敢”，存在考试作弊的隐性危机。在回答“在大学里，你有发现同学作弊吗”时，竟然有高达91.9%的学生曾发现周围同学考试作弊，其中有40.3%的学生认为在考试中“有很多”同学作弊。可见高职院校中考试作弊情况已经到了十分严重的程度。②对同学考试作弊的态度。调查设计了两个问题考察高职学生对同学考试作弊的态度。在回答“发现同学考试作弊，你会怎么做”时，有37.1%的学生选择“痛恨但不会有所行动”；由于同学关系，没有学生去“检举告发”；更为严重的是有50.5%的学生对周围同学的作弊行为熟视无睹，持“无所谓当作没看见”的态度；还有12.4%的同学想“有机会一同合作”。这说明当今许多大学生缺乏一种社会责任感，只要没有直接影响到自身利益，就持“独善其身”的态度。同时作弊行为也具有“羊群效应”，会对其他不作弊的学生造成不良影响。在调查“您如何看待同学考试作弊的行为”时，有20.4%的学生回答“习以为常，自己也经历过”；高达52.7%的学生认为“可以理解，但自己不会同流合污”；15.6%的学生认为“不可理解，但不赞成也不反对”；只有11.3%学生认为“非常不可理解，坚决反对”。竟然有73.1%的学生对作弊持认同态度，并有20.4%的学生还曾经有过作弊行为，这说明当前高职院校中学习风气败坏，考风考纪很差，学生的诚信价值观发生偏转。

3.考试作弊的影响因素调查。从不同年级以及主、客观两个角度来考察学生考试作弊的动机。①主观影响因素。调查显示，在主观影响因素中，选择“平时学习不努力”、“对课程不感兴趣应付考试”、“混及格以免重修”的学生分别为91.4%、66.7%、65.6%，其次是“在乎成绩想取得更好成绩”、“拿奖学金和各种荣誉称号”、“成绩太差难向家长交代”分别占到62.9%、49.5%、32.3%。选择“想取得更好成绩”的比例在大一、大二、大三中分别为77.6%、70.3%、36.4%，这表明随着年级的升高，对考试成绩的重视程度呈下降趋势。在主观影响因素中，三个年级学生认可度一致且皆为最高的是“平时学习不努力”，除此以外，在大一、大二、大三中，第二影响因素分别为“想取得更好成绩”、“混及格以免重修”、“对课程不感兴趣应付考试”，分别占同年级人数的77.6%、89.1%和86.3%。②客观影响因素。在客观影响因素中，居于前三位的是“课程枯燥记忆内容太多”、“整个社会都在弄虚作假，作弊不算什么”、“别人都作弊自己不做亏了”，分别占到82.8%、61.8%和57.0%。在客观诸多影响因素中“课程枯燥记忆内容太多”是三个年级共同的第一因素。大一中有59.7%的学生认为“别人都作弊自己不做亏了”是第二大引发考试作弊的因素。分别有62.5%的大二和67.3%的大三学生共同选择“作弊不算什么”作为其第二大外在因素。说明外部不良的社会风气对学生的价值观念影响比较大，学生已经失去了“考试作弊是可耻的”道德标准。此外还分别有47.3%、32.3%的學生选择了“监考不严，很少被抓”和“对作弊惩罚不严，往往雷声大雨点小”。由于监考老师在考场中监考不力，对作弊学生出于“同情或宽容”而导致对作弊的惩罚“雷声大雨点小”，使得学生的作弊成本较低，也推动了大学生考试作弊之风的蔓延。

四、主要结论与对策建议

1.主要结论。本研究以江苏扬州市三所高职院校的186名学生为对象，采用调查问卷的方式，研究了当前高职学生的学习态度、考试作弊行为、引发作弊因素，得出的主要结论如下：①考试作弊行为与学生对学习、成绩的态度密切相关。大一学生总体上平时就学习勤奋，随着年级的升高，学生对学习的重视与努力程度下降，大二和大三的学生在平时的学习中有一半是不够努力、比较放松的，大三学生学习风气最差，绝大多数学生全凭考前突击来应对考试。②当前高职学生考试作弊已经到了十分严重的地步。近半学生有过考试作弊的经历，高达九成的学生发现同学有作弊行为，但多数学生对此持“无所谓”态度，更不会检举告发，对同学的作弊行为采取了默许纵容态度。由于考试作弊行为存在“传染性”，让许多没有作弊的学生产生不平衡及从众心理，由此也造成作弊的隐形危机。③引发高职学生考试作弊的因素是多重的。在主观上主要是由于学生平时学习不努力造成的，客观上主要是课程枯燥、考试记忆内容太多，加上社会的不正之风影响，作弊所造成的心理不平衡等多重主客观因素交织，共同引发了高职院校学生考风败坏。

2.对策建议。①学校需要在大二、大三年级中形成一个良好的学习氛围和考试氛围，使学生明确考试目的，端正考试态度，建立科学的应对考试方式。②学校需要加强学生的道德教育，形成大学生应有的基本道德规范，使学生自觉抵制不正之风的不良影响，规范自己的学习和考试行为。③根据课程的专业特点，在培养学生能力、提高学生素质的前提下，侧重于考核学生对知识的理解、分析和综合应用能力，降低最后考试成绩的比重，同时加大平时作业、实验操作、课堂讨论、读书报告、文献检索、参与项目等多种形式的比重，实行灵活多变的课程考核方式，防止学生完全靠考试突击来通过课程的考核。

参考文献：

[1]刘西，李佳孝.近五年高校大学生考试作弊问题研究评述[J].中国电力教育，2013，（23）：123-124.

学生会工作期末总结 篇4

大家下午好!

学生会在过去的一年中，我院学生会在学院领导老师的带领下，以及在各个部门的配合下，工作有条不紊，在各项活动中都发挥了积极的作用。今天我在这儿发言的内容有如下三点：其一是对过去一年的工作情况做一思考和总结汇报;其二是对过去一年学生会中成功和不足进行总结反思;最后是对学生会下学期工作的期望。还请各位老师、同学多多指点批评。

(1)活动方面：

除了以上大型活动之外，还有不定期参加学校和其他学院举办的各种常规性的活动，各项活动都顺利开展并在全校取得了良好的反响。在这里，向为学生会工作付出辛勤汗水的全体学生干部及热情参与学生会工作的全体同学致以衷心的感谢!

当然，在这些工作中，有成功也有失败，在此，我对这一学年以来的工作进行认真的总结反思，从而使学生会的工作再上新的台阶。

(2)本届学生会成功之处：

做事方面，学生干部能够精诚团结，积极策划、认真负责、兢兢业业、踏实肯干、有始有终，保证了各项活动顺利的开展成功举办了各项丰富多彩的活动。

在学生会的工作历程中，我们取得了值得肯定的成就，同时也留下了一些遗憾。

(3)工作中存在的不足之处：

1、学生会有些部门缺少沟通交流，年级之间的鸿沟依然存在，凝聚力，战斗力还需要提高。

2、学生会内部管理秩序亟待提高，缺少一个完整的例会制度和活动流程规范。

3、学生会成员学习成绩有待进一步提高，参加各项活动的积极性还需进一步加强。

当然，学生会正处于成长期，走弯路、遇挫折、犯错误，从某程度上说是必然的。没有今天的经验教训的积累，我们如何期待明天的辉煌呢?

(4)下学期工作期望：

第一：确定一个理例会制度。

第二，要在学生会中建立好培训工作，比如学生干部口才，人际交往、公关礼仪、工作水平等，可以定期召开经验交流座谈会，鼓励学生干部参加各种活动，在活动中锻炼各方面能力。

第三，人性化的管理，干部干事之间是要有人文关怀，管理者要切身站在成员的立场上思考问题，想其之所想，忧其之所忧、及时的把学生干部的困难于以解决，协调好学生干部的情绪，以及建立好与干部之间的人际关系，让干部感到这个团队是温暖的，是充满活力的。

以上便是我去年在学生会工作中总结和积累的经验。总之，学生会工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学。

学生会期末工作总结 篇5

我很幸运担任了生活部部长，并为学院学生会的各项工作出一份力。这半年是累的半年,忙的半年,快乐的半年,收获的半年,难忘的半年。

在本学期，我院主办的活动有“心迎新.共谱新篇”迎新晚会、“迎新杯”足球赛、主持人大赛，网络书评大赛，宿舍装饰大赛，摄影大赛等。其中，生活部着手策划并组织开展了宿舍装饰大赛，并取得圆满成功，这次活动的成功举办，离不开部门间的合作、干事间默契度，也离不开老师们的指导，加强了我们之间的感情，使我更深刻理解了团结的力量。再完美的玉依然存在瑕疵，此次宿舍装饰大赛也不例外，经过详细的分析总结后，我个人觉得问题出在奖励力度上，因此，我希望在下次的活动中应该适当增加奖励的力度，当然还有一点原因不容忽略，就是宣传力度不到位。

同时，我院还参加了学校组织的“健美杯”足球赛，冬季运动会等，在以上这些活动中，生活部主要负责购买活动所需物品，组织和配合其他部门开展活动，以及做好活动前期的准备等工作。其次，生活部还组织同学购买火车票，以及组织荣获奖学金，助学金的同学和办理助学贷款的同学核对信息签字确认。以及参加了迎接新生活动，学生会招新活动。

总体来说，生活部的工作是琐碎的、不定的，每当看到部员们为了安排的工作而奔波劳累时，心里不免有一丝丝的痛，担心他们不能合理的安排好学习和工作上的事，真的很感谢他们无私的奉献着自己的青春，因为有了他们的配合，我们才能把各项工作办理好。

通过这些活动，我受益匪浅，真正参与其中，体会团体协作，增强了我的集体观念，同时还让我的组织能力得到了提高。我认识到了团结的力量，只有各部门之间积极配合，团结一致，才能让我院学生会更加精彩。

最后我作出工作经验总结，为下一步工作开展作好铺垫：

1.“在其位，谋其政”，既然加入学生会，就要恪尽职守，做好自己的本职工作；

2.虚心学习，诚实进步，不断提高自己的交际能力和组织能力；

3.加强与其他部门的交流合作，树立团结协作意识，增强学生会凝聚力；

4.尽量独立完成本部门的工作，不能事事依靠其他部门的帮助，只有这样个人能力才能真正得到提高；上帝是公平的，付出了多少就回报多少，而学生会就像是一个自我展示舞台，想要让所有的观众为自己鼓掌，就得首先得到观众的认可，站在舞台上，就要发挥自己的才能，让大家都看到。有句话说得好，台上一分钟台下十年功，我们不是天生的舞者，就要在后天不断的去努力，想要回报多少就要认清自己到底付出了多少，我相信成功总是眷顾那些有准备的人。

学生期末总结 篇6

又一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假.

时光飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.

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出勤情况：请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过学习生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

在纪律方面：基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

数学期末检测 篇7

1.某班举行知识竞赛, 若答对一题加10分, 记作+10分, 那么答错一题扣10分应记作______。

2.某地气象统计资料表明:高度每增加1000米, 气温就降低6℃, 如果现在地面气温为m℃, 那么1万米高空温度是______℃。

3.当undefined时, 代数式undefined的值为______.

4.观察一列数, undefined第九个数为______.

5.地球上的陆地面积约为149000000千米2, 用科学记数法表示这个数可记为______千米2。

6.一个正方体的六个面上分别写有文字“我学习我快乐”, 如图1是此正方体的两种不同观察结果, 则“习”面相对的面上的字是______。

7.如图2, 若∠AOD=120°, ∠BOC=70°, OE、OF分别平分∠AOB和∠COD, 则 ∠EOF=______.

8.如图3, 字母a、b、c、d所表示的数在数轴上的对应点位置如图所示, 则|a|-b-c-d______0

9.你知道足球的表面是什么样的多边形皮块围成的吗?足球的表面是由若干黑色正五边形和白色正六边形皮块围成的, 黑、白皮块的数目比为3∶5, 若一个足球的表面一共有32块皮块, 那么黑、白皮块各有______块。

10.一个数字用1和0组成2007位的数码, 其排列规律是10110111010110111010110……, 则这个数码中数字“0”共有______个。

二、选择题

11.学校阶梯教室第一排前有 m个座位, 后面一排每排比前一排多2个座位, 则第 n排的座位数为 ( ) 。

A. (m+2n) 个; B. (mn+2) 个;

C.[m+2 (n-1) ]个; D.[m+ (n+2) ]个。

12.袋中装有9个红球1个白球, 随意从袋中摸球, 下列说法中错误的个数是 ( ) 。

(1) 很可能摸到红球; (2) 不太可能摸到白球; (3) 不可能摸到白球; (4) 有可能摸到红球, 也可能摸到白球。

A.1个; B.2个; C.3个; D.4个。

13.如图4是一个正方体纸盒的展开图, 若在其中的三个正方形A、B、C内分别填入适当的数, 使得折成正方体后相对的面上的两个数的和为0, 则填入正方形 A、B、C内的三个数依次为 ( ) 。

A.4, -3, 0; B.-3, 4, 0; C.0, -3, 4; D.0, 4, -3.

14.m、n为有理数, 下列判断: (1) m2+n2总是正数。 (2) (m+1) 2+n2总是正数; (3) (m-n) 2+4的最小值为4; (4) 4- (mn+4) 2的最大值是0.其中正确的个数有 ( ) 。

A.1个; B.2个;

C.3个; D.4个。

15.如图5是某校七年级 (5) 班48名同学参加课外兴趣活动的扇形统计图, 其中S1, S2, S3, S4分别为四个扇形的面积, 若S1∶S2∶S3∶S4=4∶3∶4∶1, 那么参加篮球活动小组的同学有 ( ) 名。

A.20; B.16; C.12; D.6.

三、解答题

16.计算:

(1) 25-16+ (-5) -22;

17.先化简, 再求值:

2 (a2b+ab2) -2 (a2b-1) -2ab2-2, 其中 a=-2, b=2.

18.解方程:

(1) 3x-4 (2-x) =2;

19.如图6是一些小立方块所搭几何体的俯视图, 小正方形中的数字表示该位置的小立方块的个数, 请画出这个几何体的主视图和左视图。

20.小丽在作业时, 不慎将墨水瓶打翻, 使一道作业题只看到如下字样:“A、B两地相距60千米, 甲步行速度为5千米/时, 乙骑自行车的速度为15千米/时”请你按自己的理解将此题补充完整, 并解答。

21.一筐梨, 分散后用小箱装, 用去8个箱子还剩8kg未装下;用9个箱子, 则最后一个箱子还可以装4kg, 求这筐梨的质量。

22.观察下列图中各正方形图案, 每条边上有几个圆点 (n≥0) , 每个图案中圆点总数是 S.

(1) 填写下表:

(2) 按此规律写出 S与 n的关系。

(3) 如果某一图形中共有108个圆点, 你知道它的每条边上有几个圆点吗?

参考答案

一、1.-10分;2.m-60;3.-2;undefined;5.1.49×108;6.“乐”;7.95°;8.>;9.12块和20块;10.669.

二、11.C;12.A;13.D;14.A;15.B.

三、16. (1) -18, (2) -13,

18. (1) xundefinedx=22;19.

20.略;21.设每小箱装 x kg, 8x+8=9x-4, x=12, 8x+8=104, 这筐梨的质量为104kg.

22. (1)

学生期末工作总结 篇8

乍一看，这些稀奇古怪的期末作业似乎有点儿不着调，甚至有人认为这种期末测评方式不科学，难以全面考查学生的专业知识储备和专业理论能力。不过，在笔者看来，“让学生去卖拖鞋，期末成绩按销量打分”这样的期末考试，对于广告专业促销策划课而言，非常合适，是一种值得点赞的好方式。对于很多课程来说，这种另类考试要比单纯的书面笔试效果好得多。报道中称，这些作业要想方案、做设计、画海报，还要自己进货卖货，同学们故作郁闷地说，上了老师当，简直比考试还难嘛。

而为什么这种“上了老师当、比考试还难”的考试，却激发出大学生更高的积极性和热情？笔者以为，这反映了当下大学生对将所学知识更紧密地联系实际、应用到实践中去的一种炽热愿望，他们越来越不拘泥于甚至反感单纯的以考核知识占有量为主要目标的期末考试，他们越来越希望学以致用、用以促学，切实提升自身能力。在貌似离谱的卖拖鞋考试中，实际上暗含着学生的对自己成长成才的期待。

反观当下，中规中矩的笔试仍占据期末考试的主流，甚至是很多学校的规定动作。我们应该看到，这种考试方式可能存在的不合课程实际的问题。有些考试尤其是一些文科期末考试，学生往往是考前突击背书，几乎成了单纯的记忆力测试。并且，一种长时间流行的考试模式，恐怕也会染上一些陈规陋习和弊病。诚如王国维对文体的断言：“盖文体通行既久，染指遂多，自成习套。豪杰之士，亦难于其中自出新意，故遁而作他体，以自解脱。一切文体所以始盛终衰者，皆由于此。”虽然期末考试不是文体写作，但也有几丝相似之处，令人警醒。

卖拖鞋之类的期末考试，堪称“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，虽世俗却又脱俗，需要任课老师付出更多思考和努力，对高校改进教学和考试方式也颇有启示。

学生个人期末总结 篇9

的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，但是到了星期六才发现，我又迷糊了一个星期。

此刻的我只能自吞苦果了，因为发现自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不勤奋，想努力赶上来，却又自己让自己放弃了。

期末考试结束了，我的成绩是一次比一次退步，我也明白自己考得很不理想，让老师们失望了，也让父母失望了，我也是不明白该怎样办，我认真分析了原因：

1、平时上课没有认真听讲，心思不在课堂上，老是胡思乱想。

2、每一天没有按时完成老师布置的作业，做作业很马虎，根本就不交。

3、在考试前我从来没有复习，总是看些课外书，占用了学习的时间。

这次考试主要拉分的是英语和数学。其实，英语一向是我这几科中最不理想的科目，我对此也十分的着急，因为我从来没有读英语和记单词，所以我完全是瞎猜的。在今后的学习中会更加重视英语学习。

数学也是我的弱项，我一遇到难题就不爱动脑筋，不会做也不晓得去钻研，不懂就不问，自然而然就基础不牢，考得不及格。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学就更就应跟着老师好好的学。

在语文方面，我还就应加强阅读训练，使自己的阅读潜力有所提高。作文书写潜力也不够强，基础不牢，根基不稳，成绩自然落后。

学生期末总结 篇10

一、学习上

在上大学之前，我自认为深知学习的重要性，也一向坚持认真学习的热情和动力。但由于一些错误观念的影响，我对大学的学习产生了一些误解。可是经过将近一年的大学生活，这种误解已经被改正。此刻我明白，大学的学习对于一个人的成长是具有极其重要的意义的。此刻，我懂得了科学规划职业生涯，认真学习专业知识。除了学习自我的专业知识，我还会对自我一向以来感兴趣却没有时间进一步了解的学科做深入的探究。并且，我比高中的时候有了更多的学习经验，尤其是自学本事和对时间的安排上。同时，我也进行了一些文娱活动，如参加校新生文艺汇演等活动，我认为这也是另外一种方面和形式的学习，能够让我在其他方面也做到全面发展。

二、思想上

思想政治学习方面，我参加了学校的业余党校，坚持每节课都认真听讲，最终顺利毕业。我在思想上始终坚持与党中央高度一致，认真学习科学发展观和“三个代表”重要思想，进取参加学院及班上组织的思想政治学习，不断提高自身的政治素质。政治上要求提高，进取向党组织靠拢。不满足于党校内入党进取分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自我，虚心向身边的党员学习。

三、工作上

这个学期我没有担任班干部，可是我能团结同学，关心他人，具有团队精神和团体荣誉感，进取配合班干部的各项工作，并对他们的工作表示支持和理解。

四、生活上

尽量与室友、同班同学搞好关系，并且能够结识几个学长学姐，请他们在一些问题上给我介绍经验，能够让我少走弯路。下一步，我需要和同学们更加相互了解，共同构建更加和谐的班级环境。

语文期末复习(背诵、默写) 篇11

2.10课《<论语>十则》, 作者——孔子, 名丘, 字仲尼, 春秋时代的思想家, 教育家。要求:背诵十则。

3.11课《春》, 作者:朱自清——中国现代著名的散文家、诗人、学者。要求, 背诵全文。

4.15课《古代诗歌四首》

第1首 《观沧海》, 作者:曹操——东汉末年政治家、军事家、诗人

第2首 《次北固山下》, 作者:王湾——唐代诗人

第3首 《钱塘湖春行》, 作者:白居易——唐代诗人

第4首 《天净沙·秋思》, 作者:马致远——元代著名的戏曲家。要求:背诵并默写此四首诗。

5.27课《郭沫若诗两首》, 作者:郭沫若——现代诗人、学者。要求:背诵《天上的街市》《静夜》并默写。

6.课外古诗词背诵。

要求:背诵并默写10首诗词。

(1) 《龟虽寿》作者, 曹操——东汉末年的政治家、军事家、诗人。

(2) 《过故人庄》作者:孟浩然——唐代诗人。

(3) 《题破山寺后禅院》作者:常建——唐代诗人。

(4) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者:李白——唐代诗人。

(5) 《夜雨寄北》作者:李商隐——唐代诗人。

(6) 《泊秦淮》作者:杜牧——唐代诗人。

(7) 《浣溪沙》作者:晏殊——北宋政治家、文学家。

(8) 《过松源晨炊漆公店》作者:杨万里——宋代诗人。

(9) 《如梦令》作者:李清照——宋代女词人。

(10) 《观书有感》作者:朱熹——南宋哲学家、教育家、文学家。

二、复习题

1.按要求默写填空。

(1) 余常于土墙凹凸, , , 使与台齐。 (《童趣》)

(2) 定神细视, , , , , 神游其中, 怡然自得。 (《童趣》)

(3) 观之, 兴正浓, , , 盖一癞虾蟆。 (《童趣》)

(4) 《论语》中强调独立思考的必要性的句子是: , , 阐述学习与思考的必要性的句子里: , 。阐述要有谦虚的学习态度的句子是: , , 。强调要向一切人学习的句子是 , , 。

(5) 雨是最寻常的, 人家层顶上全笼着一层薄烟。 (《春》)

(6) 春天像刚落地的 , 从 , 它 。

春天像 , 的, 着, 着。 (《春》)

(7) 默写15课《古代诗歌四首》。

(8) 我想那 的空中, 定然有 的街市。街市上 的一些物品, 是世上没有的 。 (《天上的街市》)

我想他们此刻, 。不信, , 是他们 在走。 (《天上的街市》)

(9) 月光淡淡, 。白云团团, , 。天河何处远远 。怕会 , 对月 (《静夜》)

(10) ①老骥伏枥, 。 , 壮心不已。 (《龟寿》)

②绿树村边合, 。

待到重阳日, 。 (《过故人庄》)

③曲径通幽处, 。山光悦鸟性, 。 (《题破山寺后禅院》)

④ , 随风直到夜郎西 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑤君问归期未有期, 。

, 却话巴山夜雨时。 (《夜雨寄北》)

⑥烟笼寒水月笼沙, 。 , 隔江犹唱后庭花。 (《泊秦淮》)

⑦无可奈何花落去, 。 (《浣溪沙》)

⑧正入万山圈子里, 。 (《过松源晨炊漆公店》)

⑨争渡, 争渡, 。 (《如梦令》)