关于学校招生工作自查报告

关于学校招生工作自查报告（精选13篇）

关于学校招生工作自查报告 篇1

辛苦的工作在不经意间已告一段落了，过去一段时间的工作问题，非常值得总结，是时候认真地做好自查报告了。那么一份详细的自查报告要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的关于学校招生工作自查报告范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校招生工作自查报告1

根据《上海市教育委员会关于xx年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》和《宝山区教育局关于xx年义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》及《xx年宝山区小学招生工作要求》的精神，开展xx年一年级新生招生工作，现将我校在招生工作中的情况作出自查与分析。

组织机构

1、于xx年3月成立学校招生工作领导小组

组长：顾金龙

副组长：支乔 朱婷婷

组员：

具体分工：

组长（顾金龙）：全面负责相关招生入学工作；

朱婷婷：咨询接待

严敏：幼小衔接科研项目

胡启华：幼小衔接学校教学工作开放活动

徐华：学籍管理，资料积累

其他组员：配合做好相关工作

具体工作和工作措施

1、学习相关文件，明确工作要求。

首先，校长在学校招生领导小组会议上向全体组员宣讲了市、区xx年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见，同时组织全体中层干部学习相关招生政策，明确要求和操作方法，制定学校招生工作方案，通过组长会议、全体教师会议向全体教师宣讲一年级新生招生政策，做到人人了解工作流程，确保招生工作公平、公正、公开。

其次，顾校长于xx年4月期间，深入地段对口幼儿园（行知、七色花、密山、博士蛙、友谊路、机关、红黄蓝等幼儿园）利用幼儿园开家长会的平台，宣传xx年新生招生政策和幼小衔接相关教育建议。受到幼儿园老师及家长的热烈欢迎，家长们纷纷表示领会了新生招生工作的精神，明确了学校招生工作相关细节，对广育小学细致入微的做法表示感谢。

学校科研主任严敏老师牵头成立幼小教育衔接课题组，分课题与幼儿园老师密切协作开展科学研究，严敏、曹琼燕、胡启华等老师经常深入幼儿课堂了解孩子日常课堂教学情况，指导各幼儿园教师和家长提前做好一年级新生学习生活等衔接项目。同时组织幼小老师开展联合教研活动，向各幼儿园各学科教师开放我校低年级学生教育实况。如：学生行为规范一日常规要求、学生广播操五大环节的设计、训练和成果、课堂教学各环节中学生基本教学习惯要求等，让幼儿教师和孩子了解小学一年级学生的学习和生活情况，促进一年级新生尽快适应小学生活与学习。

2、做好摸底工作，确保招生工作顺利开展

我校地处宝山中心城区牡丹江路友谊路附近，南北校区分跨友谊和吴淞两个街道，新生对口学区分别为：宝钢二村，宝钢三村，宝钢十村，宝林一村，宝林二村，密山新村（密山路500弄），密山二村（密山路30弄），牡丹景苑，璟都花园，华能城市，恒鑫公寓，建宇公寓12个小区。

为了保证对口地段的适龄学生都能就近免试入学，我校于xx年12月下旬主动到所属友谊警署和双城路警署排摸新生人数共计210人。今年2月和4月两次再进行适龄新生儿童具体名单调研，由于今年宝山公安局对于户籍信息的保密规定，学校没有拿到地段内的新生具体名单，我们及时把情况上报教育局基教科，同时学校马上召开招生领导小组会议，制定应急预案，确保xx年新生招生工作顺利进行。

公布招生信息，做好家校互动。认真做好一年级新生家长的接待咨询工作，学校通过校园网向社会公布招生入学信息，4月25日及时向对口居委会张贴“新生招生简章”告知家长及时到学校进行新生报名。5月5、6日学区范围内的适龄健康儿童持户口证明到学校北校区（密山路30号）领取“新生入学告知书”，学校招生领导小组全体成员人人参与，按照预定操作顺序，有条不紊的帮助家长完成告知书的领取，告知家长在5月15日之前将“告知书”交回学校教导处，对于特殊学生提醒家长于规定时间内到宝山区培智学校报名。5月7日开始每周四上午定为“一年级招生工作家长接待日”，在南北两个校区门口贴出“接待日公示”告知社会，由教导主任朱婷婷老师对来访家长进行学校招生工作的相关政策进行解释，就户口迁入时间、人户分离、地段外报名咨询等情况帮助家长解疑答惑，指导家长按照上级要求进行报名。

xx年5月19、20日两天，学校坚持“就近免试入学”原则，接收了前来报名本校对口范围内的每一名适龄儿童，不作任何口头书面测试，并当场办理了入学登记手续。对于拿到告知书未来报名的个别学生，学校招生工作小组的成员利用下班后的休息时间，通过上门走访、电话联系等形式进行了沟通，做到凡地段内没来报到的学生去向明确。对于外来务工人员子女的新生报名，学校也是做到热情接待，严格按照市、区招生政策，结合学校实际情况，尽可能地帮助家长解决困难；还有部分地段外的适龄学生，虽然户籍不在我校区地段内，但家长工作在广育小学附近，无人接送学生上学和放学，根据家长的实际困难和入学需要，学校根据自身招生的实际情况进行了适量解决。

8月10日，学校对一年级318名新生依据平均、随机、公平的原则进行了8个班级的平行分班工作；8月15日按照教育局要求准时发放新生入学通知书，做到了学区范围内没有一个流失学生。

招生工作体会

1、学校领导高度重视xx年新生招生工作，严格按照国家招生政策结合学校实际制定切实有效的学校招生工作方案。组织全体教师学实学透，做到招生工作公平、公正、公开，使得本次新生招生工作顺利进行。

2、招生工作过程中做到作风深入、工作细致。开展每一项工作之前都做好充分的准备，做到事先心中有数，事中有条不紊，事后反思总结，注重改进与提高。

3、遇到问题不回避。本着耐心细致的工作态度，家长有困难需要帮助时，能够做到换位思考，以学生正常入学为目标，积极为家长提供帮助，解决困难。

学校招生工作自查报告2

为了贯彻落实省、市、县中职招生文件精神，全面贯彻落实“9+3”计划，增强中等职业学校办学活力与发展后劲，扩大县中职招生规模，为学生提供更广阔的发展空间，依据我县教育局中职招生工作方案，扎实搞好我校20xx年中职招生工作，现就我校目前招生工作做如下汇报：

一、主要工作措施

工作目标

根据“9+3”工作目标要求，本年实际在校生中，除考入普通高中学校的学生外，其余学生必须进入中职学校就读。其中，完成我县中职学校招生2000人。

工作措施

第一阶段：20xx年4月15日前。明确工作任务，召开中职教育招生工作会议。组织召开县县20xx年中职教育招生工作会议，部署本中职招生工作。分解20xx年中职招生任务，签订责任书。

第二阶段：20xx年5月3日――6月28日，县职校组织招生教师深入各乡镇进行宣传。

工作重点：

1、县职校招生教师要深入学校、班级、学生及学生家中，加大我县中职招生的宣传力度，宣传职业教育在全面建设小康社会进程中的重要作用，宣传职业教育的重要意义，宣传我县职业学校的办学特色，宣传国家对中职学校的优惠政策，确保全面完成我县中职招生任务。

2、建立我校中职招生工作网。各乡镇要配合县职校搞好招生宣传工作，为县职校提供便利条件。职校要把各种宣传资料、图片、标语等分发或是张贴到各中学。

3、中考结束后，各学校核定普通高中录取情况，统计高中阶段录取情况，与县职校共同做好最后冲刺，动员未录取普通高中的学生全部就读中职学校，必须完成今年中职招生任务。实行每周一报制度，将各乡（镇）中职报名进度交县招生考试中心。

4、严肃招生纪律，规范招生行为。严格按照教育局关于中职招生的文件精神，对学生进行宣传，杜绝一切违规的招生行为。实行责任追究制和一票否决制。

5、分解任务，加强考核。由领导小组把中职招生任务分解到每个教师，同时制定考核细则，把中职招生工作与教师的业务考核挂钩，调动全体教师的积极性。

第三阶段：9月30日前，统计中职招生任务完成情况。全面做好新生入学工作。分阶段召开中职招生结账会，谈经验、查原因、上措施、保任务。

二、取得成效

目前，我校中职秋季招生工作已取得阶段性成果。截止6月18日，全县各初级中学报名工作已经全面结束，中职单报700多人，中职兼报率100%。

在今年的中职招生工作中，各乡（镇）中学主动自我加压，因策情施，全面发力，采取了一系列富有特色、富有成效的作法与措施，打出了一整套组织生源的漂亮组合拳，确保了春季招生工作稳步推进。针对有意向的.分别跟踪做工作，分批组织参观职中，避免集体参观出现波动或负面影响；主动与职业中学联系，请往届就读中职校友来母校现身说法，更好更实际地解答学生的疑虑，营造浓厚的氛围，形成辐射效应，实现以生招生。近段时间来，各初中生源学校组织到市职中参观的队伍络绎不绝，生源学校与职中保持了良好的互动合作关系，使就读我校越来越成为广大初中毕业生的理想之选。

三、存在的困难和问题

1、我校实训设备不齐，教学资源匮乏。

2、中职招生工作进度仍然不平衡，当前正是组织生源的黄金期，目前，有好几所学校的中职单报人数相当少。

3、生源市场无秩序。有好多外省学校有偿招生“偿”得太高。

4、特色专业不明显。由于师资力量不足，办学条件不完善或说根本不具备，想在市场竞争中占有一席之地绝非易事。

5、声誉的下滑。生源是学校生存的条件，而声誉是发展的基础。而好的声誉形成并非一蹴而就。“重身份、轻技术”的传统教育观念一直影响职业教育的社会地位。中职学校招生教师都会在招生中体会到现在的家长和学生对中职教育的轻视。

四、下一步工作打算

1、加强学校硬件、软件建设，重点是实训设施建设和特色专业建设。

2、抓住招生黄金期，充分做好各中学、学生、学生家长工作。

3、强化招生机制，明确招生责任。全校师生全体动员，力争圆满完成今年招生任务。

学校招生工作自查报告3

杨家湾中学一直都积极响应上级关于“普及高中阶段教育，推进职业教育发展步伐”的号召，为中等职业教育做了大量的工作。20xx年x月我校接到七星关区教育局下发的《七星关区教育局关于认真做好20xx年中等职业教育招生工作的通知》文件后，就依据文件精神全面铺开20xx年中职招生工作，现将招生工作情况汇报如下：

一、目标任务

根据上级文件精神及七星关区教育局20xx年职高高指标要求，杨家湾中学20xx年应完成输送中职计划为290人，依照任务目标，我校及时严肃地将任务分解到8个毕业班，督促层层落实，认真做好中职送生工作。

二、具体工作

1、成立机构

为加强对中职招生工作的领导，经学校研究决定特成立“杨家湾中学20xx年中职送生工作领导小组”及工作办公室。

组长：何文君

副组长：黄佑彬

成员：各九年级班主任

办公室：王大德

2、完善保障机制

为确保中职送生工作不走过场，我校特针对今年中职招生的现实完善了招生工作的奖惩机制，像其中的第三项：班主任特别奖：在本中职招生工作中，各班每向区内外中职学校输送1名学生班主任将获得学校奖励30元（区职中每生奖励200元），均是有力的保障。

3、召开专项大会

我校在中职招生领导小组成立和保障机制形成后，专门召开了“杨家湾中学20xx年中职招生工作动员大会”。做到了分工细化、职责明确，并引起全体教师高度的重视。

4、采用多种形式大力宣传

中职招生工作启动后，我校采用了多种形式进行大力宣传。在4~6月份里我校教务处先后制作3期中职宣传展板，2次印刷发放宣传单和《致家长的一封信》；各毕业班班主任组织召开家长会，利用课外时间组织学生观看宣传光盘；学校还多次联系各中职学校的老师到我校召开报告会。

5、认真落实

为了使中职送生工作落到实处，6月初，我校专门组织家长和职业学生到区内各中职学校参观调研；6月中旬开始组织学生填表报名，先后有94名同学填了中职报名表；7月x日至8月x日职业教育办公室负责人和我校校领导深入各乡镇有目标的予以动员。此项工作可谓细致深入，收效很佳。

三、完成现状

至20xx年10，我校统计中职报名情况，共计完成290人的招生数。并且都已交了就读证明。

四、成因分析

总的来说，我校对20xx年中等职业教育招生工作非常重视，也切合现实做了大量工作，但工作中还是遇到一些难题，究其原因，主要是家长对职业教育还不认可，甚至持有偏见。拿我校来说，有相当一部分学生愿意到职业学校学得一技之长，但家长总认为孩子上中职没出息，将来找不到工作，即便找到工作也是一个打工的。移民去的家长总觉得蛤仔上了大学才能光宗耀祖，那才是有出息的人。另外，近几年中职毕业的就业现状又给他们传递了不良信号，导致他们对中职教育不信任、无兴趣。因此，他们就把持着孩子，并对上中职持以观望，看有没有优厚的政策。这就给我们的中职教育招生工作造成巨大障碍。问题是可以解决的，学校领导及全体教师想尽千方百计，最终还是圆满完成了290人的招生任务数。

学校招生工作自查报告4

20xx年，我校认真贯彻县教育局关于抓好中职招生工作的文件精神，提高认识，强化举措，积极扎实的作好中职招生工作。全校451名初中毕业生，有300人正线升入高中就读，线下生151人中有37人进入我县中职学校。取得的点滴成绩与兄弟学校相比确实微不足道，但我们还是做了不懈努力，现将我校一些做法简单向大家汇报如下：

一、中职招生工作与平时教育教学工作紧密配合，逐步渗透，打牢中职招生工作的思想基础

我们深刻认识到，没有全校全体教师、学生及家长对职业教育认识的真正提高，中职招生工作就很难达到理想的效果。所以，我们确立了早动员、早动手、潜移默化、逐步渗透的工作思路，把提高教职员工和学生及家长对职业教育的认识列为学校重点工作，并贯穿于一学年教育教学工作的始终。首先把提高干部教师的思想认识作为关键，使其充分认识到做好中职招生是初中学校肩负的神圣使命和光荣任务，是作为教育工作者对学生未来和社会发展高度负责的真切体现，也是初中干部教师为普及高中阶段教育、提升全县教育发展水平应做出的积极贡献。

学校把这方面思想教育贯穿于平时每次行政办公会、教职工大会，并纳入教育教学管理，有效地消除了干部教师在中职招生工作上存在的“职高招生对于初中教师来说是额外负担”的错误认识和各种抵触情绪，达到了思想上的高度统一，并使干部教师在平日工作中，能够自觉、主动和创造性地加强职业教育渗透，组织开展丰富多

彩的教育宣传活动，使职业教育更念较好地为学生及家长接受，从而为中职招生顺利开展打下了较好的思想基础。

二、加强领导，强化中职招生工作措施

中职招生工作开始后，为确保中职招生任务圆满完成，我校着力强化了九个方面措施：一是加强领导。学校成立了由刘松华校长任组长、分管教学的副校长高成和原初三年级主任黄小敏任副组长、其他行政成员和班主任为成员的专门工作领导小组，小组成员明确职责，明确对象，明确目标，所有行政成员分别挂靠到每一班级。二是摸清对象。通过7月x日第二轮摸底，我校151名线下生中19人已经自费读普高，43人已确定随亲进入外地学校，尚有89名学生处于徘徊观望阶段，学校将这89名对象分班级、分村组打印出名册，89名对象个个包保落实，落实到每一个班、落实到每一个小组成员。三是群策群力。7月x日刘松华校长到任后在全体教师会上安排的第一件全校性工作就是中职招生，要求所有教师都要密切关注身边的学生，关注亲朋好友的儿女。刘松华校长的表侄方伟是原九（2）班学生，未进入普高正线，想自费读五中，老表找他出面帮忙，结果刘松华校长把他送到了理工学校；刘建树校长侄儿刘灿去年初三毕业，亲房大哥死活不同意孩子上理工，原因是大儿子三年前听建树校长的话读理工，不到一年就回家了，现在外打工，建树校长在大哥面前立下了军令状，负责侄儿读满三年并能顺利就业，大哥还是将刘灿送进了理工；校警方胡舟老师外甥周程，分数线一出来，方老师在第一时间就到理工学校为他交费报了名。还有许多教师都紧紧抓住了身边的学生，不放过每一个可能，充分发挥了团队精神，为我校中职招生工作作出了应有的贡献。四是中小学联动。

中心学校对职教招生工作非常重视，吴水荣书记亲自挂帅，胡云南主席具体负责，出台了《苦竹乡20xx年职教招生工作方案》，确定了中小学联动的方针。中心学校将89名对象名单按村组落实到每一所小学，各小学将具体学生按家庭住址、亲朋关系包保到学校全体教师，小学教师利用地理优势、人情优势密切关注对象生动向，配合中学专班做好对象生家长思想工作，其中吕世贵小学校长洪勇姨侄胡朝辉、柳塘小学退休老教师吕老师孙儿吕帅等学生最终入学就是得力于小学教师们。

五是搞好宣传。前几年苦竹中学到理工学校就读人数较多，但很多学生都是半途而废，中途辍学，群众中负面影响很大。学校在宣传发动时充分发挥柳亚飞校长名人效应，让家长们相信现在将孩子送到由柳校长任校长的理工学校就像当初将孩子送到由柳校长任校长的苦竹中学一样放心。家长或学生愿意到理工学校参观的，工作组人员负责全程陪同。六是以点带面。有些学生家长思想工作通了，但学生迟迟下不了决心，其中原九（3）班班长洪航就是一个很明显的例子，该生因为在中考中发挥失常，成绩很不理想，情绪非常低落。班主任石国庆老师反复上门做工作，告诉他读高中考大学并不是步入社会的唯一途径，在理工学习一技之长同样可以很好的立足于社会，最后洪航同学心情很愉快的到理工报了名，由于他的影响力，九（3）很快又有4名徘徊观望的同学下了决心，进入了理工学校就读。七是建立日通报制度。对各班级的中职招生报名情况每天一汇总，一日一通报，三天一小结。对在招生工作中落后的班级及时组织分析原因，研究和改进对策。围绕抓好招生工作，整个暑假专班人员没有完整休息过一天，许多人带病走村串户，做个别学生及家长的思想工作，表现出了强烈的主人翁

责任感和甘于奉献的精神。石国庆老师在中考前夕查出有重度脂肪肝，不仅中考期间没有请假休息，在暑期也是一门心思扑在中职招生工作中，也正是他的不懈努力，九（3）班有9名学生进入了理工学校。八是加强激励。按照教育局中职升学总体要求，学校将各项指标任务一一分解到各毕业班级和初三每名教师，以压力促动力。学校还将班级中职升学率纳入对毕业班级的工作考核，作为评选优秀班级和优秀班主任的重要依据，并对招生工作成绩突出的教师给予一定奖励，进一步调动了教职工的积极性。九是善始善终。学生开学后，组织教师逐生落实升学情况，对报到而实际未升学的，继续做动员工作使每一名都能顺利升学。

以上是我校去年中职招生工作的几点不成熟的做法和体会。今年的职教招生工作即将开始，为使今年的中职招生工作更加顺利成功，我校将一如既往，认真总结经验，积极学习兄弟学校的先进经验和做法，进一步将工作落到实处，努力为我县职业教育和全县教育事业发展做出积极的贡献。

学校招生工作自查报告5

为规范学校的招生工作，顺利开展秋季一年级的招生，我校坚持“依法招生”的原则，切实增强“依法行政、依法治校”的观念，加强基础教育的办学管理，规范义务教育阶段的办学行为。坚持学校信息公开，进一步健全学校义务教育阶段招生入学公示制度、诚信制度和社会监督制度。现把招生工作总结如下：

一、根据教育局文件制订招生方案。

我们学校根据教育局的文件精神中的招生规划制订招生方案，确定招生对象、报名时间、报名地点、报名手续。成立了招生工作领导小组：组长：李元武。副组长：贾映国。成员：杨亮、胡荣波。

二、做好招生宣传工作。

通过学校门前、村里各个角落张贴通告、告家长书通知本镇适龄儿童家长等形式，使就读本校适龄儿童家长能及时了解学校有关招生信息。

三、做好学生报名工作。

本辖区学生直接报名，直接录取。外地学生参与教育局的有关规划方案执行。

四、及时发放入学通知。

对符合要求的招生对象及时发放入学通知。

本期招生工作中，由于各项工作做得细致，使学生资料、信息的收集工作做得比较全面，方便了学生学籍资料的整理，为家长及整理学籍的老师带来较多的方便。在招生工作开始前，李校长就严格要求我们：把问题想周全，把工作做好、做细。通过招生工作，树立学校和教师的良好形象。

招生进行中，我们每位老师都尽职尽责，做好自己分内的事情。一年级新生的报名工作量很大，同时也是问题最复杂的年级。很多家长没有细看我们的招生简章。有些家长第一次带的证件不全，我们就会详细给他说明所需各种证件的必要性和理由，希望得到家长的理解和遵守。针对有些证件一时无法完善的，我们给予先报名后补交证件变通。对于外来务工子女来报名时，我们也积极帮助他们解决各种困难使孩子顺利报上名。我们的这些措施，得到了家长的很高评价，让他们感受到：老师是爱孩子的，一切都是为孩子负责的。

本年一年级总共招生143名学生，分班不分重点班、特长班，统一由教导处会同一年级教师按男女生比例均衡分为四个班。

关于学校招生工作自查报告 篇2

2014年4月《教育部关于印发<学生体质健康监测评价办法>等三个文件的通知》 (教体艺[2014]3号) 要求各地和学校创建青少年阳光体育公示平台, 在2014年10月31日前完成中小学校体育工作评估审核及公示、学校体育工作年度报告上报工作, 12月31日前完成各省级的汇总统计工作, 上报至教育部。为了更好地服务广大体育教师, 由全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室授权开发的阳光体育互动平台 (英文域名:www.sunnysports.org.cn, 中文域名:阳光体育.中国) 根据文件要求, 为各级教育行政部门和学校开设独立的青少年阳光体育公示页面, 各中小学校免费申请开通后, 只需简单的选择和填空, 即可自动生成与教体艺[2014]3号文件要求完全一致的体育工作自评报表、学校体育工作年度报告。各级教育行政部门在下属学校完成上报后, 自动生成统计表。整个过程无需手工计算, 大大降低了广大体育工作者的任务量。

阳光体育互动平台是学校实施体育课、大课间和校外体育活动一体化阳光体育方案的网络工具。在阳光体育互动平台上可以实现学校阳光体育通知、经验交流、工作成果、体育知识等文字和图片的公示;实现学生体质健康测试数据与体育锻炼记录的整合、评估和锻炼计划的制订;实现各级教育行政部门对学校各类阳光体育工作的评选和通报表扬;实现学校对学生的评选表彰;实现学校内阳光体育班级联赛和运动会的组织等功能。

在浏览器地址栏输入www.sunnysports.org.cn或“阳光体育.中国”, 进入阳光体育互动平台首页, 点击页面右下角“下载帮助文档”, 即可获得阳光体育互动平台更详细的操作手册。

关于学校招生工作自查报告 篇3

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）第四章“义务教育”中明确规定：要增强学生体质，科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间，大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。为了贯彻纲要的精神，教育部于2011年5月23日印发通知，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。2007年2月江苏省教育厅出台了《江苏省义务教育课程设置实验方案》，其中体育健康的总课时数为1029节，占总课程比例的10.8%，仅次于语文（1985节）、数学（1495节）两学科。可见体育教学在整个教育教学工作中的重要地位。但是在农村中学，体育工作还远没有得到应有的重视，学科的设置还处在边缘化状态，这样严重影响了学生的身心健康发展。

一、农村中学体育教学中存在的问题

笔者曾在几所农村中学任职，几所中学体育教学都存在一定共性问题，主要表现在如下几个方面。

1.教师专业素质低，学科配套差

在农村中学，一所学校通常只有一个专业体育老师，有的学校甚至一个都没有，体育老师是其他学科老师“兼任”，也有的是其他学科老师“改行”，谈不上有效组织课堂教学。虽然教育部门也组织了培训，但不能根本提高这些“改行”老师的体育素养。体育课一般都是自由活动。又由于缺乏女体育老师，所以对女孩子也不能根据其身心发展特点分类指导。2007年，为了改善农村中小学的办学条件，促进教育的均衡发展，江苏省实行了“四配套”工程，为学校配备了大量的体育设备。但是由于体育老师自身的素质问题，有很多器材得不到合理的利用。“一个哨子，两个球”的上课现象还大量存在。

2.教材笼统，目标含糊，一般教师无整合编排的能力

以教育科学出版社编印的《体育与健康》中册为例，全书共分为体育理论、运动实践、心理拓展训练、作业实践4个部分，其中运动实践部分又包含了足球、篮球、排球、乒乓球、武术、铅球、滑冰、游泳、体操、跳跃练习、投掷练习、提高素质练习等13个方面内容。这就需要体育老师根据本校情况，选定相应内容，然后就选定的内容编写教案，实施教学。还要考虑天气因素，给学生上体育理论知识课。而一般教师缺乏对教材的整合编排能力。

3.考核模糊，缺乏有效的考核机制

当前各县市都把体育纳入中考一部分，其所占分值也不小，这虽然在一定程度上对体育教学起到了促进作用，但仍然不能达到预期目的。除了中考的几个项目外，其余项目经常被忽视。一般学校每学期都组织期中、期末两次检测，但体育课就没有考试。对体育老师的量化考核缺失。由于其学科特殊性，一般学校都把体育课视为“副课”。

4.因为安全问题，传统项目举步维艰

在进行体育教学的时候，由于一些难以预料的原因，经常会发生一些运动伤害，使得学校和体育老师非常被动。于是一些对抗相对激烈的项目就停止了。如足球、篮球这样的项目，学校一般都不组织比赛。标枪、铁饼、铅球等投掷项目在现在的体育课上已不多见，有的学校甚至明令禁止。3000m、15000m等长跑项目在学校运动会上也鲜有出现。

二、解决问题的对策

1.提高认识，确保课程计划的落实

省教育厅明确规定义务教育阶段体育与健康课每周3课时，但一般学校都是2课时，这就要加大监督力度，切实从依法办学的高度来认识问题。课程计划是国家规定的纲要性计划，任何学校都无权擅自改动，一定要认真落实。学校要提高体育教师的各种待遇，充分利用现有的体育设施和器材，同时也发挥师生的动手能力，自制一些活动器材，运用到教学活动中来，切实保证学生体育锻炼有一定的运动强度，让体育教学走上正轨。

2.把好教师入口关，选聘优秀的专业教师

体育教学的质量关键是教师，教育主管部门在选聘体育教师时，应选聘优秀的专业体育教师，既要考虑到各个专业方向的特点，又要考虑到性别比例。

3.组织体育备课组

体育老师不能“单打独斗”，而是要形成一个团队。在进行集体备课的基础上，确定教学内容。就每个体育老师而言，其专业也有自身的局限性，不可能什么都精通，所以一个学校的体育教师队伍，应该兼顾各种专业方向、特长、性别，这样才能完成教材的整合，从而提高体育课教学效果。

4.制定可操作的考核目标

教育主管部门应制定对学校的体育考核细则，同时还要指导学校制定对体育老师的考核细则，从制度上保证各项体育工作的落实。

总之，只要我们认真分析和思考农村学校体育工作的现状，研究其发展的特点、规律，加强体育教学内容设置、过程优化，层层重视，齐抓共管，农村学校体育教学工作一定会有个新的局面。

关于学校招生工作自查报告 篇4

县评议办：

根据省、市、县《关于对全省中小学开展民主评议工作的实施意见》等文件要求，按照县工作安排，按照评议内容，结合我校实际，深入开展自查自纠。现将情况报告如下：

一、工作规程：

9月27日全县评议工作动员会后，我校于9月28日上午召开领导班子会，传达了谷政办发（2007）106号文件精神，成立了以支部书记蒋德成同志为组长；支部委员、副校长鲍家元、张立超、陈尚竹、教导主任肖劲涛、总务组任徐修刚为副组长；办公室主任毛德勇、政教主任赵玉国及各班班主任为成员的工作专班，制定了具体的工作方案。并召开了全体教职工大会，传达了会议内容，重点明确了评议的意义、内容及方法。并让每一位教职工对照评议内容和标准开展自查，将自查情况书面报工作小组，由工作小组整理归类。并于10月8日晨会上向学生传达，公布评议电话，请学生及家长监督。

二、自查情况：

1、办学行为及招生工作：我校能严格按上级政策及文件要求，规范办学行为及招生工作。

2、收费情况：严格按上级收费要求，做到收费政策标准公开，严格收费纪律，没有乱收费现象。

3、征订和使用教材、教辅资料情况。

七、八年级无征订教辅情况，九年级学生根据自愿选择了一份资料。

4、师德师风建设情况：通过自查师德方面还不同程度存在罚站、语罚、抄作业情况。

5、校务公开及民主管理情况：学校对师生普通关心的财务、晋升、评先表模、教师考核等工作，全部做到公开公示。设立了校长信箱，坚持学校重大问题集体研究、讨论决策制度。能及时收集采纳教师、学生的工作意见。定期开展教职工代表大会，提高教职工参与学校管理的积极性。

6、对群众反馈问题解决和回复情况：对群众反馈的意见由校委会协同有关成员专题讨论，合理化的及时纠正，不合理的或一时难以办到的也说明缘由或落实时间。

7、安全工作：落实安全工作全程监控，坚持“全过程、全方位、全天候”管理。注重对学生安全知识的教育，让安全教育进课堂、入脑海。

三、改进措施。

1、对办学行为、招生工作、收费工作要坚持原则性。

2、对九年级使用资料情况，一定要本着学生自愿原则。

3、对师德师风建设中的问题，一是进一步学习师德规范及承诺，进一步端正思想，提高认识；二是对个别突出教师采用个别谈话与跟踪评议的方法。

4、对校务公开及民主情况，还要继续规范与全面展开。

5、对安全工作，应常抓常紧，形成习惯、定势。

6、对教师、学生反馈的问题，应耐心细致地做好解释化解工作，当好教师的心理医生。

谷城县庙滩镇中心学校

关于学校招生工作自查报告 篇5

自查报告

为认真落实《三门峡市基础教育三年提升计划》，全面了解义务教育学校“消除大班额”“办学条件底线要求达标”“农村寄宿制学校建设”“安全稳定”等几项重点工作。我校认真自查:

一、我校不存在大班额现象。

二、义务教育学校办学条件20条底线均已达标。

三、我校非农村寄宿制学校，没有建设项目。

四、我校2018年没有民生实事项目。

五、我校目前没有“全面改薄”项目。

六、教育教学工作正常。

七、疾病控制和食品安全工作正常进行。

八、2018年秋季开学工作： 1．师资配置

我校上学期教师总数是4人，新学期教师4人。2．关于招生

本学期，我校进行了一年级招生工作，严格按照上级要求进行新生招生与各年级学生转学工作，不存在重点班现象，也不存在大班额现象。3．书本准备

新学期的教师教学用书与免费教科书以及免费作业本已经全部到位，能够保障师生的正常使用。4．教育装备

学校重视教育技术装备工作，成立了技术装备工作领导小组，各专用教室配备管理人员，科学实验室、图书室、音乐、美术教室各配备兼职管理员。5．校舍隐患排查情况

我校对校舍安全工作进行定期与不定期的检查，发现问题第一时间向学校报告。确保学校安全“0”事故。6.校园安全管理

学校加强了重点部位、重要区域、重点场所的安全工作，安装了防盗门、应急照明设施，加固了校园围墙，校园内设置消防、交通安全等安全设施。保安人员装备了必要的执勤、防护、抓捕等器械。在学校门口的公路设置了提示牌等交通标识。

学校重点部位安装了视频监控、消防等电子管理系统等，以对非法入侵校园、学生上下楼梯、学生课间活动等进行全天候监控，发现情况，可以立即予以解决。7．周边环境治理

学校安装了报警系统，并且协调有关部门对校园及周边治安乱点和重点隐患进行专项排查整改，加强了校园及周边治安环境综合治理工作。8.安全教育工作

对楼道等进行安全排查，杜绝摔伤、坠楼等事故的发生。杜绝孩子独自外出，教育孩子严守交通规则，不玩火，不玩电，不下河戏水，防止车祸、溺水等事故的发生。

义马市新区石门学校

二〇一八年九月五日

付村学校关于对2018年基础教育重点工作

自查报告

为认真落实《三门峡市基础教育三年提升计划》，全面了解义务教育学校“消除大班额”“办学条件底线要求达标”“农村寄宿制学校建设”“安全稳定”等几项重点工作。我校认真自查:

一、我校不存在大班额现象。

二、义务教育学校办学条件20条底线均已达标。

三、我校非农村寄宿制学校，没有建设项目。

四、我校2018年没有民生实事项目。

五、我校目前没有“全面改薄”项目。

六、教育教学工作正常。

七、疾病控制和食品安全工作正常进行。

八、2018年秋季开学工作： 1．师资配置

我校上学期教师总数是10人，暑假2名支教教师返回原学校，新学期教师8人。2．关于招生

本学期，我校进行了一年级招生工作，严格按照上级要求进行新生招生与各年级学生转学工作，不存在重点班现象，也不存在大班额现象。3．书本准备

新学期的教师教学用书与免费教科书以及免费作业本已经全部到位，能够保障师生的正常使用。4．教育装备

学校重视教育技术装备工作，成立了技术装备工作领导小组，各专用教室配备管理人员，科学实验室、图书室、音乐、美术教室各配备兼职管理员。5．校舍隐患排查情况

我校对校舍安全工作进行定期与不定期的检查，发现问题第一时间向学校报告。确保学校安全“0”事故。6.校园安全管理

学校加强了重点部位、重要区域、重点场所的安全工作，安装了防盗门、应急照明设施，加固了校园围墙，校园内设置消防、交通安全等安全设施。保安人员装备了必要的执勤、防护、抓捕等器械。在学校门口的公路设置了提示牌等交通标识。

学校重点部位安装了视频监控、消防等电子管理系统等，以对非法入侵校园、学生上下楼梯、学生课间活动等进行全天候监控，发现情况，可以立即予以解决。7．周边环境治理

学校安装了报警系统，并且协调有关部门对校园及周边治安乱点和重点隐患进行专项排查整改，加强了校园及周边治安环境综合治理工作。8.安全教育工作

对楼道等进行安全排查，杜绝摔伤、坠楼等事故的发生。杜绝孩子独自外出，教育孩子严守交通规则，不玩火，不玩电，不下河戏水，防止车祸、溺水等事故的发生。

义马市新区付村学校

关于学校招生工作自查报告 篇6

根据上级相关文件规定，本校认真贯彻落实相关补助政策，有学生家长的签字，按在校学生人数足额发放。2011年春季学生人数256人，秋季学生人数325人，2012年春季学生人数353人，秋季开始开设小学部，学生人数小学145人 中学390人总人数535人。2013年春季学生人数：小学部162人中学部362人总人数524人。秋季小学部146人中学部333人总人数479人。

本校专任教师33人，图书藏量达到2000多册，校舍总建筑面积7000多平米。学校占地面积达41亩。

学校各相关材料一应齐全。特此报告。

迈思特学校

关于学校创新创业工作的思考 篇7

近年来, 党和政府高度重视大学生创业工作, 对加强大学生创新创业教育, 培养大学生创业意识, 提升创业能力, 推进大学生自主创业工作提出了诸多要求。党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作, 习近平总书记等中央领导同志多次作出重要指示, 对做好高校毕业生就业创业工作提出明确要求。2015年国务院下达《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》指出“大众创业、万众创新是富民之道、强国之举, 有利于产业、企业、分配等多方面结构优化。面对就业压力加大形势, 必须着力培育大众创业、万众创新的新引擎, 实施更加积极的就业政策, 把创业和就业结合起来, 以创业创新带动就业, 催生经济社会发展新动力, 为促进民生改善、经济结构调整和社会和谐稳定提供新动能”。

2015年, 全国高校毕业生总数达到750万的历史高点, 陕西省2015届毕业生人数突破33万, 社会对劳动力的需求放缓与新增就业人数的激增矛盾在一定时期仍将长期存在, 毕业生总量供大于求的矛盾仍然突出。面对严峻的就业形势, 国家提出了“实施更加积极的就业政策, 把创业和就业结合起来, 以创业创新带动就业”的政策要求, 对宝鸡文理学院 (以下简称我校) 而言, 大力开展创新创业教育, 提高大学生创业意识和创新能力, 培养创业型人才, 是解决就业问题的重要出路。

二、我校大学生创业的基础和现状

近几年, 陕西省省内高校初次在陕就业的毕业生大约在15万人左右, 社会对劳动力的需求放缓与新增就业人数的激增矛盾在一定时期内仍将长期存在, 毕业生总量供大于求的矛盾仍然突出, 就业形势更为严峻。用创业教育培养创业型人才, 为社会提供更多的就业岗位, 是解决就业问题的根本出路。创新创业过程就是提高学生适应能力的过程, 因此, 开展创新创业教育, 提高大学生创业意识和创新能力已成为高校的一项重要任务。

我校2015届5 469名毕业生将何去何从, 是一个现实而严峻的问题。据统计, 我校2015届毕业生自主创业人数为12人, 仅占毕业生的0.22%, 而在校生自主创业的人数为25人, 占总人数的0.46%。从我校现实情况看, 一方面, 学生创业意愿比较强烈;另一方面, 学生因为缺乏创业能力, 把握不好创业机会, 创业容易失败而不得不放弃创业。当前, 我校大学生创业面临的问题主要表现在以下三个方面。

1.大学生创业能力不高。近年来, 因各地不断出台扶持大学生创业的优惠政策, 不少大学生纷纷加入创业大军。因缺乏经验, 大学生创业更显劣势。创新创业是一项系统工程, 需要研发项目、项目选择、市场运作、团队管理、人脉经营、资本运作等各个方面系统的知识和经验。创业者如果缺乏必备的创新思维、创业知识和技能, 很可能会失败, 因此, 创业者要具备比一般就业者更多的开拓性思维、创业知识和技能。大学生缺乏社会经验和职业经历, 在人际关系和商业网络上缺失严重。由于对市场把握不准确, 很难筛选出真正有商业前景的创业项目, 许多创业想市场考验;追求纸上谈兵, 市场预测普遍过于乐观;眼高手低, 好高骛远, 不愿脚踏实地, 大谈“第一桶金”不谈“第一分钱”;大多数大学生创新创业意识淡薄, 专业技术、企业管理、沟通与人际关系能力都较为欠缺。这表明很多大学生还不具备创业所要求的创新思维和基本创业技能。

2.创业教育不足。创业教育作为一种新的教育内容, 对传统教育提出了新的挑战, 为了使创业教育具有针对性和时效性, 我校先后聘请了党政机关管理人员、重点行业重点单位骨干、著名企业家或职业经理人等作为导师资源为学生们亲临指导, 但许多学生对创业观念态度不够重视, 甚至部分教师也难以理解创业教育的重要性。因此学校整体师资力量薄弱, 难以现身说法, 也很难加强对学生的创新意识和创业能力的培养。在课程设置上, 由于设施不够完善, 开设的就业指导课、SYB课程培训等难以普及所有学生, 没有形成完整而系统的课程体系, 难以满足学生对创业教育的高度需求。在教学模式上, 学生只注重基础理论知识的学习, 而难以将创业理论灵活运用到创业实践中, 无法有效提升学生的创业创新能力, 没有发挥出创业教育的作用。因此我校创业教育还有很长的路要走, 要做好直面困难的准备。

3.创业环境有待改善。在我国, 大学生创业的发展时间比较短, 比起西方发达国家晚了数十年。创业本身是一种创造性事业, 没有地方可以学习, 也没有办法传授。无论他人的道路有多么成功, 都只能作为自己创业的一个模版, 用来借鉴和参考。如今, 国内的创业教育本身也是个创造性事业, 如何提高当代大学生的创新意识和创新能力, 已经成为时代对高校、对家庭、对社会提出的一个现实问题。为进一步加大鼓励、扶持高校毕业生创业力度, 为学生营造一个良好的创业环境, 我校与国家中小企业信息化公共服务平台宝鸡平台正在洽谈合作事业, 希望在学生培训、毕业生就业、创业、实习实训等方面学生提供更多的方便, 降低创业门槛, 减少创业成本和风险。同时, 可在学校建立配套科技园, 加强创业教育, 通过创业实践或比赛等多种形式, 培养大学生创业能力。向大学生适度开放校内市场, 以利于大学生创业实践, 搭建创业服务平台。只有这样, 才能引导更多的高校毕业生选择自主创业, 避免千军万马过“独木桥”的尴尬。

三、下一步工作方向

1.加强创业教育与指导。推进创业创新, 应当加强加强创业教育与指导。目前, 我校已将大学生创业教育纳入到学校发展规划中, 针对大学生创业需求, 与宝鸡人社部门联合开设了SYB创业课程, 但没有形成完整而系统的课程体系, 难以满足学生对创业教育的需求。在今后工作中, 应当进一步明确大学生创业教育的使命和地位, 加强对大学生创业教育的组织领导, 安排专门的创业教育经费, 以必修课形式开设创业指导课程, 建立创业教育长效机制, 将创业教育的精神和实质贯穿于教书育人、管理育人、服务育人中去, 确保创业教育有序开展。

2.加强队伍建设。推进创业创新, 应当加强创业教育师资队伍建设。目前, 我校已派部分教师参加创业指导师资培训, 但稳定独立的创业教师团队还没有形成。如果没有一支既有创业理论知识, 又有创业实践能力的教师队伍, 学生就不能接受到系统的创业知识与理论教育。在今后的工作中, 应当加强创业师资的交流与培训, 推进建立一支优质稳定的创业教育教师梯队, 这些教师要具备较高的创业教育理论水平、丰富的创业教育经验, 逐步实现创业教育教师的职业化和专业化。同时, 可以大力吸收社会上成功的创业人士、经济管理专家、政府部门官员等作为兼职教师, 以丰富创业教育的内容, 提高创业教育的质量和水平。

3.优化创业环境。推进创业创新, 应当优化创业环境。目前, 我校在校大学生创新创业氛围环境正在形成, 大学生创新创业训练计划项目、创新创业大赛在校园已经形成品牌, 多次获得省级以上奖励, 并涌现出了陕西省首届大学生创业明星马清泉等一批创业校友。在今后的工作中, 应当进一步营造创业氛围, 培养大学生的创业意识, 激发大学生的创业热情。

四、结语

加强创业文化宣传和建设, 营造创业友好型软环境。让更多的大学生了解创业政策, 建立以政府为主导、高校和其他社会力量共同参与的创业文化建设机制, 形成鼓励创业、尊重创业、宽容失败的良好社会创业文化氛围, 为大学生创造良好的创业环境;要注重发挥榜样的示范效应, 邀请成功创业的校友回母校作为在校大学生现身说法, 让大学生了解和体悟成功人士的创业史, 激发创业的斗志;要开辟建立创新创业孵化场所, 为大学生创业提供良好的载体, 为大学生创业提供免费或优惠的办公场地、创业辅导、“孵育”保障以及畅通的创业融资、成果转化及项目合作渠道, 对创业学生给予政策支持, 促进更多大学生实施以技术创业带动大学生团队和社会就业。

摘要：开展大学生创业教育是我国经济和高等教育发展的迫切要求。宝鸡文理学院在推进创新创业教育方面进行了有益的实践与探索, 取得了一定成绩, 也存在一些问题。基于此, 阐述其开展大学生创业教育的基础现状, 并对创新创业教育实践途径进行探讨。

关于学校自查报告的撰写要求 篇8

标题：×××学校标准化建设自查报告（字体：小标宋；字号：二号）。

落款：在标题下面，即：×××学校（字体仿宋简体三号）

201×年

月

日 正文：（字体：仿宋简体；字号：三号）

第一部分：

一、自查工作情况（标题：黑体）

主要报告学校概况及根据学校标准化建设评估细则自查得分情况。主意：软件方面尽量不扣分。可扣可不扣的项目，尽量不要扣分。局直学校及中心校、中学打分在99分上下，村小打分在97分以上。

第二部分：

二、标准化学校建设指标达成情况（楷书加黑）

（逐项表述）

（一）学校管理（满分22分，自评**分）（字体：仿宋简体加黑）

（二）教育质量（满分8分，自评**分）

（三）校舍建设及教育装备（满分70分，自评**分）

第三部分：

三、存在的主要问题（逐条表述）第四部分：

四、整改措施及今后工作展望（针对存在问题，对应提出对策及今后工作目标）

专题片的制作要求

专题片要反映出实施标准化学校建设以来学校的发展变化（时间大约10分钟）。

一、解说词的书写要求。

1、内容方面：

第一部分：简介学校概况。

第二部分：反映标准化学校建设带来的巨大变化。要围绕达标验收的三大项内容加以提炼而不是简单罗列。重点展示学校办学理念，办学特色，办学成绩。

第三部分：对学校未来的设想和展望。

校长汇报材料的准备

关于学校食堂小卖店自查报告 篇9

西联乡中学

二0一一年六月十日

关于学校食堂小卖店自查报告

按照县教育局会议精神，西联中学开展了学校食堂、小卖店自查，特此报告如下。

一、学校成立了学校食堂、小卖店自查领导小组 组长：丁世超

副组长：厉建科

成员：李月海刘世存潘继波

二、学习市、县教育局文件精神，提高认识，统一思想 学校对食堂，小卖店无论是从进货渠道，食品质量都不能进行有效的监控，存在着一定的安全隐患。按照市教育局金局长，县教育局刘局长的要求，依据市教育局的文件精神，为了保障学生的安全，特别是饮食安全，学校领导班子一致认为，应当按照上级要求，对食堂、小卖店进行关停取缔。

三、关于小卖店的关停

由于学校食堂进行了承包，晚上九点半后，学校开始锁校门，住宿生买东西成了问题。业主就卖一些方便面，火腿肠、饼干、饮料、矿泉水等食品、饮品。但由于进货渠道、质量难以得到保证，学校也无法监控，所以，按照教育局的要求予以关停。现已同食堂、宿舍业主谈完，食品、饮品下架，并要求三天内完成关停。

四、关于食堂的关停

由于食堂、宿舍已经承包，且合同没有到期，现在只有19

人吃饭、住宿，学校领导班子研究决定开到本学期期末，下学年不再承包。由于食堂、宿舍条件差，学校决定不再经营，予以关闭。

关于中职学校招生就业体系的探究 篇10

关键词：中职学校,招生就业,招生难,就业安置,招生宣传,就业指导

一、目标任务

1. 宣传落实到位, 建立多途径、全方位的就业宣传模式。2. 管理服务到位, 以进一步提高就业服务水平和服务质量为出发点, 继续深入规范化、信息化建设, 让管理服务工作更加科学化、具体化, 建立操作性强、适应性强、流程化的管理服务模式。3. 职业指导到位, 建立专业的职业指导团队。4. 跟踪反馈到位, 加强社会评价反馈调研机制, 强化对用人单位、校友、应届毕业生和在校生的调查调研和反馈。5.信息传递到位从外部环境方面, 要把我校开设的专业信息和人才类型向企业做推荐, 把横向开拓就业市场与纵向深入挖掘市场相结合, 力争实现招聘岗位数量和质量的不断提高。

二、工作措施

(一) 保招生质量促就业。1. 建立协调联动、通力合作的招生工作机制。建立完善、明晰的招生政策, 并开展全体教职员工及其他招生工作人员进行学习, 确保政策的执行力。同时与市、县、镇的相关学校建立长期的合作机制, 保障基本生源。2. 加大招生宣传力度。建立多渠道、多形式、多载体的宣传模式。比如开展中职教育与校园文化系列专题活动, 向广大学生及家长广泛宣传国家对中职学生的优惠政策、招生信息和毕业生就业门路广、就业率高的优势, 不断扩大和提升学校的影响力和吸引力。

(二) 完善就业程序, 规范服务。1. 进一步规范和完善基础性就业管理工作。在制度层面, 要修订、完善学校毕业生就业工作实施办法, 提高就业管理的规范化、制度化程度, 为学生提供规范、完整的就业手续管理服务。在操作层面, 规范毕业生就业过程中所需的各种表格, 印制统一的政策、手续流程海报分发至各个班级进行长期张贴, 方便学生了解掌握。2. 进一步加强就业动态统计和实时监测功能。完善就业工作进度预警机制, 坚持实时动态掌握毕业生就业情况。3. 教师为学生就业认真工作, 对学生的前途负责。学生的就业事关他的人生发展, 全校所有教师对此要有充分的思想认识。在学生就业过程中, 大家集思广益, 主动为学生就业服务。教师帮忙跑单位, 学生到单位后进行跟踪指导, 解决学生开始工作时生活工作中的困难等等。

(三) 打造就业工作队伍, 点面结合、持续长效。学校将继续建立和完善就业管理工作的立体化管理运行机制, 加强培训, 提升就业工作人员工作能力和服务水平, 巩固和完善分管校领导―学生就业指导中心―毕业班班主任的就业工作管理机制, 形成专兼结合、校企结合、点面结合的“三结合”式就业指导服务体系。充分调动发挥学生团队力量。建立学校的职业发展协会、求职互助小组等就业社团组织, 组织引导更多的学生充分发挥自主作用, 与自上而下开展的职业指导教育活动、就业管理指导活动和职业生涯规划活动相配合, 形成由学生群体自下而上一齐关注就业的良好氛围。

(四) 完善工作平台, 内容务实、形式活泼。1. 打造就业信息服务平台, 实现信息传递由被动接受向主动传递转变。首先, 广泛收集和严格审核用人单位的需求信息, 并通过多渠道对信息进行发布, 努力丰富毕业生求职信息资源, 拓宽学生就业渠道。其次, 积极完善就业信息窗口, 建立完善的信息共享、通知政策资讯发布、网上招聘、指导服务多位一体的就业工作网络运行平台。2. 打造职业指导课程平台, 实现课程由理论性讲授向实操性与应用性分类指导转变。选拔一批专业知识精良、工作热情浓厚、指导技巧丰富的课程授课教师, 通过派出学习、集体学习、集中备课、组织互相听课、授课评比等活动, 形成高质量的职业指导教师队伍。从而提高学生的就业能力和适应新工作岗位的能力。3. 打造网上职业指导平台, 实现职业指导工作由平铺向纵深方向发展转变。搭建职业生涯规划管理平台, 实现为学生提供在线咨询服务, 通过在线解答帮助学生解决就业过程存在的问题。同时为学生交流提供互动平台, 突出朋辈指导。为就业指导教师提供交流平台, 通过工作人员的互相交流与督导实现职业指导技能的共同提升。4. 打造线下职业指导平台, 实现由个别零散的指导向全方位覆盖转变。深入开展根据学生直接就业、升学、创业等不同就业需求和取向的纵向职业指导活动。认真归纳活动分类、细化活动内容、落实活动效果。

(五) 稳固就业市场, 广揽资源、拓宽渠道。就业市场的繁荣源自市场的开拓培育和巩固。通过完善就业基地建设, 邀请更多的用人单位来校招聘, 为学生提供数量更多、质量更高的就业岗位和信息。1. 深化“基地”建设, 完善服务功能, 探索新形势下毕业生就业实践基地、学生实习见习基地和社会实践基地“三位一体”的基地建设模式, 实现资源充分利用, 发挥“基地”在促进学生就业中的作用。2. 举办校企论坛, 优化人才培育。以校企论坛为平台, 加强学校与用人单位的沟通与交流, 优化人才培育, 同时探讨双方合作的新机制, 努力实现互惠双赢。3. 行业与区域并重, 全局与重点并举。分行业、分区域、有重点地开展市场拓展工作, 通过各种方式积极搜集用人单位需求信息, 广泛宣传学校毕业生的竞争优势。加大力度开发大型企业的需求, 提升我校毕业生的就业层次。4.规范服务流程, 细化服务内容。建立和完善用人单位信息库, 对通过各种方式进校招聘的用人单位提供周到细致的服务。

参考文献

[1]鲁昕.贯彻落实《纲要》改革招生制度, 扩大中职服务面, 增强中职吸引力--在全国中等职业教育招生改革案例推介会上的讲话[R].2010.

[2]李胜利.大力发展面向农村的职业教育, 在全国中等职业敖育招生改革案例推介会上的交流发言, 2010[Q].

[3]叶小山.建立高效招生管理机制构建现代职业教育体系促使中职招生步人良性发展轨道[A].2010.

[4]教育部职成教司."中等职业教育招生制度改革研究"研究报告[R].2012.

关于学校招生工作自查报告 篇11

关于“教学点数字教育资源全覆盖”项目

自查报告

盐津县教育局：

“教学点数字教育资源全覆盖”项目是教育部等九部门关于加强推进教育信息化当前几项重点工作之一。实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目是贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，促进义务教育均衡发展，帮助各教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措；根据省教育局盐教通„2013‟87号《盐津县教育局关于验收“教学点数字教育资源全覆盖项目”的通知》，结合我镇项目学校开展自查自评情况汇报如下：

一、我镇学校及项目建设基本情况

我镇现有学校23所（其中完全小学15所、单小7所、中心幼儿园1所）有教学班93个；在校学生4982名，有在编教师218名、代课教师和从业人员128名。2013年秋期配备“教学点数字教育资源全覆盖”项目有9所（非一师一校4所）。

二、加强领导，健全制度

1、加强领导。我中心校成立“教学点数字教育资源全覆盖”项目领导小组和技术支持领导组，切实做好设备的管理和使用工作，把管理和应用纳入学校管理体系，与各项目学校签订了使用维护责任书，努力提高教学资源的使用率和使用效果。

2、建立健全制度。中心学校出台相应的使用制度、设备维护等。重点制度由中心校统一制作并上墙，切实保证设备管理与应用有序化、常态化。

3、根据项目情况，中心校投入近两万元，添臵了相应的设备如机柜、交换机、有条件的学校网络已经连接班级的电子白板室、多媒体教室、教学点资源室等（镇完小、高坎小学、麻柳小学、厂沟小学、黄草小学），并做到制度上墙使用上墙，布局规范合理。

4、通过办公会调整一些教学点设备到完小一级，调整的原因主要是一师一校离农户家较远且不通电，并且是代课教师上走学，无法保证设备安全和使用。

三、规范管理，完备资料

我中心校根据相应的管理要求，建立“教学点数字教育资源全覆盖”项目台账资料。

1、规范档案建设和资料管理。各项目教学点能及时收集资料，认真整理归档。（具体台账资料分别为：①组织机构；②各项制度；③使用记录；④维修记录；⑤培训资料；⑥原始凭证等从检查情况看我镇楠木小学此项工作做得相当细致，每项活动都有照片、并利用教学资源全覆盖来搞教研活动、开展第二课堂，如音乐、美术等）

2、加强技术服务体系建设。由中心校电教管理员亲临各校指导安装、调试、培训，负责设备的维护和保养工作，使设备正常运行，确保一线教师能正常使用设备上好课。

3、强化设备的安全防护工作。我中心校根据各项目教学点情况做好了设备的防盗、防尘、防潮、防火、防触电等维护工作，加强教师值班查夜、安装防盗门等。

四、强化培训，普及应用

1、加强教师培训。我中心校根据项目教学点教师情况，认真制定校本培训计划，针对不同的学校采取不同的培训深度和力度，有多媒体的学校主要进行网络资源的使用，有电子白板的学校主要培训电子白板的基础，对薄弱的学校主要电脑基础开始如红碧村的小陀小学，培训任务重，难度大，从未接触电脑的老师，校本培训与安装同时进行。

2、我镇培训人员情况。参与市级培训的1人、参与县级培训老师有9人，中心校组织教师（管理员和镇完小信息技术教师）到村校培训达50人；目前教学点教师能基本使用资源上课和辅导。

3、强化普及应用。根据教育局相关文件、方案等要求，我镇把数字点教育资源全覆资源作为教育教学应用的主战场特别把资源的应用作为提高学校教育教学质量的有力手段和途径。如楠木小学为了让优质数字教育资源面向学生，走进课堂，用于教学，负责下载接收的教师按时接收资料，教研组组织教学研究活动，有针对性的提高教学点教师应用数字资源的能力。积极探索教学点资源使用方法，切实提高教学点教育教学质量，要使设备发挥最大效益。

五、存在的问题和困难

1、因设备配臵原因我镇小陀小学至今无法使用，电视机出现重影无法观看，加之电脑运行几天后无法工作。

2、配臵的方正电脑存在不通电，也无法运行，学校只能将中心校自行采购想电脑换来使用。

3、一部分老教师对设备资源的使用还不够熟练。

4、师资力量缺乏，学校目前没有专人负责管理此项工作，管理人员工作量大，资源接收与整理艰巨。

5、卫星下载资源与部分学科教材不配套，导致资源利用率低。

六、今后的打算

1、强化教师培训，建设一支优秀的教师队伍。

2、进一步强化“教学点数字教育资源全覆盖”的应用，使应用、维护、管理再上一个新台阶。

关于学校招生工作自查报告 篇12

“校园文化建设特色学校”自查报告

2013/10/14

新镇一中关于申报

“校园文化建设特色学校”的自查报告

校园文化是一所学校独特的精神风貌,也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平,是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。因此，我校始终把校园文化建设作为校园建设的一项重要工作。自2009年鹤壁市首个乡村学校少年宫在我校举办以来，我们依托乡村学校少年宫现有资源创建了自己的校园文化特色，取得了一定的成效。根据上级要求，现对我校的校园文化建设情况进行认真总结，自查自评，汇报如下：

一、挖掘潜力，构建校园静态文化

充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等静态文化资源，努力构建校园静态文化。

1、优化校园环境，营造文化氛围

校园环境（校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境）是静态文化成果的主要表现，是校园文化建设的重要内容，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。学校要挖掘潜力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围，让师生置身于干净、整洁、优美的环境中受到美的薰陶和感染。总之，在校园环境构建上要力求做到校园自然环境、校舍设施环境和校园传媒环境的有机统一。

2、重视文化品牌，打造文化特色

除了优化环境、营造文化氛围外，还要注意发掘本校潜力，利用本校品牌，充分展现学校文化精品，打造校本文化特色。构建班级文化、板报文化、寝室文化、墙体文化建设。通过这些文化活动，提高学生的集体荣誉感和主人翁意识。学生使用普通话交流，文明礼仪进校园。

二、创新教育思想，激活校园动态文化活动

校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心，因此，要拓展学生主体性活动领域，创新和丰富校园动态的文化活动。应经常性地运用校内外、课堂内外的一切教学和实践活动，搞活校园的动态文化，用以引导和推进师生的思想意识、道德作风和行为习惯。

1、坚持德育为首，突出育人特色

新时期学校的德育工作，要围绕加强和改进未成年人思想道德建设这一主方向，通过主题教育的途径对学生进行“文化浸润”，深厚的文学修养和坚实的文化底蕴，这必将对学生的终生产生深远的影响，对学生的气质、风度和人格良好形成有着积极的意义。德育工作要有自己的文化活动特点，但如下几点，应作为校园德育文化的共性活动。

2、传承传统精神，汲取文化养料

一个民族赖以传承的重要条件之一就是本民族的传统文化。我国传统文化源远流长。作为中华民族的后世子孙理应担起传承传统文化的责任，为其弘道扬义，从中汲取丰厚的养料。要通过开展丰富多彩的校园文化活动，让学生学习、了解祖国传统文化，汲取文化养料。

学校少年宫“经典诵读”科目开展“古诗文吟诵”，讲中华美德故事活动；开展“我最喜欢的一首古诗或一句格言”征文活动；

3、拓宽课堂渠道，丰富文化内涵

课堂是教学育人的主渠道，其中应汇入校园文化内容。要鼓励教师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发，改进教学方法，把影视、多媒体、音乐、美术以及课本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学环节中，使之作为载体，赋予它们丰富的文化内涵，把文化渗透到教学中去。要注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣。定期举办阅读节活动，用优秀作品教育人、熏陶人。

4、开展艺术活动，丰富校园文化

我校少年宫开设有经典诵读、书法、国画、素描、手工、舞蹈、电子琴、篮球、乒乓球、科技等十个个辅导班，大大开阔了学生的视野，丰富了学生的业余生活，提高了学生的审美意识。每周都能展出学生的优秀绘画、书法作品，每逢重大活动，舞蹈、音乐班的学生总能表演出精彩的节目。我校每学期都有不少同学的美术作品获奖；舞蹈节目也多次参加县、市组织的活动，多次获得上级领导的好评。

5、开展校园节庆活动，增强校园文化的教化和熏陶

校园节庆活动，是校园动态文化的重要组成部分，要通过广泛开展有特定主题的校园节庆活动，拓宽学生的知识面，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。

三、改善校园人际关系，树立校园精神文化

要树立“以人为本”的管理理念，以优化心理环境为突破口，注重学校人际关系的改善，注意挖掘和利用一切有利于教育、教学活动和学生身心健康发展的积极的心理环境因素，改善学校领导与教师，教职工内部，师生之间的人际关系，为师生创造舒适的工作、学习环境和宽松和谐平等的人际环境，使学校内部形成强大的凝聚力，激发师生高度的工作和学习热情，有效地促进学校各项工作全面深入开展，取得最佳的工作效果。

1、完善制度文化，实行人文管理

要根据党的教育方针和教育法规要求，逐步完善制度文化模式，把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，促进学校工作有效有序运转。俗话说：“没有规矩不成方圆”。良好的校风的形成与保持，必须要有严格的纪律和有一套完整的规章制度予以保证，使之成为师生员工的行为规范，做到有法可依，有章可循。

2、改善师生关系，创建和谐校园

开展“献师情，树师德，扬师风，铸师魂”的师德师风教育系列活动，如“关爱学生行动”系列活动等，建立新型师生关系，活跃校园文化，把校园建成全面提高学生素质的一个愉快、和谐、健康的教育乐园。

学校要定期开展安全知识的宣传教育和技能演练活动，积极开展用电安全、交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命”主题教育。要制定安全检查工作预案，完善“安全管理规定”、“建筑及设施安全管理措施”和“学生宿舍管理制度”。定期开展安全大检查，消除安全隐患，为师生提供一个安全的活动场所。

四、树立良好校风，净化校园文化环境

关于学校招生工作自查报告 篇13

根据笔者多年的基层工作经验, 支出预算编报不准确在乡镇教育体系内普遍存在, 不少中小学校根本无法做到严格按照此前批复的预算科目和数额来实际执行支出, 甚至部分学校曾发生资金挪用等现象。因此, 如何实施科学和严格的预算管理是目前需要认真考虑的重要课题。

笔者认为, 首先, 学校预算管理的制定应以符合学校实际情况为基础。学校预算要严格地按照学校的发展需求与实际情况去制定, 以实现有效节约和收支平衡为目的。而且, 预算编制一旦确定, 就必须要做到严格遵守、落实到位。根据《中华人民共和国预算法》第四十七条“各级政府、各部门、各单位的支出必须按照预算执行”的规定, 学校对已安排的预算项目原则上不得调整, 如确需调整或增加支出, 必须履行审批手续后再予执行。

其次, 加大对预算执行的监督力度。学校提出预算后, 财政部门对预算必须进行审核, 审核内容应当重点关注以下三点:对预算合法性的审核;审核预算编制的真实性;对预算的合理性进行审核。只有在上述三点严格把关, 才能实现有效的预算管理。

二、对学校代办费收取要规范收取与结算过程的管理

目前, 我国的乡镇教育体系内学校代办费的管理仍然较为松懈, 有的学校在物价部门、教育部门规定的代办费收费项外还收取毕业证书费, 通过多收代办费、以致于代办费账户出现较大结余;有的学校将代办费挪作他用, 例如在代办费中列支本应由办公经费支出的文印费及教师购书费用等;有的学校代办教材核算不及时、不准确;有的学校将代办费混户核算其他科目等等。以上种种现象造成部分乡镇中小学财务管理混乱, 甚至伤害到学校的社会声誉。

笔者认为, 对学校代办费实施严格的管理势在必行, 上级管理部门应重点关注以下三点: (1) 代办费应由学校财务部门统一管理, 分班分项核算, 期末按实结算;每学期结束时, 学校要向学生家长公布代办费收支情况, 多退少补, 并报当地物价部门、教育主管部门备案;每学期期末学校代办费收支结算应做到准确及时, 并将不应放在学校代办费中列支的费用调列“事业支出-商品服务支出”科目。

三、对学校食堂要重视财务和会计核算的基础管理工作

目前, 食堂是学校财务管理工作中发现问题较多的一个部门, 存在的问题包括:食堂巧立名目收费, 在食堂账目上列支非学生伙食支出 (比如教职工奖励及补贴、设备购置费、考务费、测试费、教师补课津贴、成果奖等) , 白条列支, 在食堂账和行政账之间根据需要自由调剂水电费支出, 票据管理不合规, 对刷卡系统操作员错刷卡撤消还原工作处理的程序管理不严, 以致出现账款不符现象等等。

笔者认为, 加强学校食堂的财务管理, 上级管理部门应从以下几点进行把关:学校食堂收据不得用于从事其他收费活动;凡属预算外收入范围的项目不得计入食堂;学生伙食费其所有权为学生所有, 任何单位、部门、个人不得侵占、克扣、挪用伙食费设置食堂固定资产账, 并进行固定资产明细核算, 确保提取累计折旧依据充分、数额准确;应当定期对食堂会计账簿记录的有关数字与库存实物、货币资金、有价证券、往来单位或者个人进行核对, 定期进行刷卡系统结存额的核查, 保证账账相符、账证相符、账实相符;严禁将预算外资金转交非财务机构管理、账外设账、私设“小金库”和公款私存;食堂购买食材、用具等应当向收款方取得发票, 这一方面是《中华人民共和国发票管理办法》的规定, 另一方面也是学生食品质量安全的保证。

四、对固定资产要加强其购置的合规性与资产管理的全面性

目前, 部分学校发现固定资产的账实不符, 出现此类问题的原因大多是固定资产的报废不履行程序或者购置资产时未及时计入固定资产、或者接收捐赠时不作账务处理等。对此, 应建立健全固定资产的管理制度, 加强固定资产的核算和管理, 定期对固定资产进行盘点清查, 确保账账相符、账实相符。

另外, 一些学校的固定资产采购不执行政府采购规定, 购置资产时不通过政府采购, 根据《中华人民共和国政府采购法》第七条“纳入集中采购目录的政府采购项目, 应当实行集中采购的文件规定, 固定资产购置属于政府采购集中目录的应实行统一政府采购, 并建立政府采购台账, 落实专人加强固定资产管理。

五、对学校基本建设要重视其程序的合规性与资产结转的及时性

目前, 有的学校存在在建工程长期挂账、工程已完工验收但不转固定资产的现象, 有的学校未进行验收就开始投入使用、存在完全隐患。根据《基本建设财务管理规定》的规定, 学校应当完善手续, 及时将在建工程结转。

另外, 有的学校基建账拨入资金与行政账不符。对此, 应当坚持以行政拨基建账上的拨款数作为基建账上的基建拨款, 不得任意冲减基建借款, 确保账账相符。

六、对经费支出加强其管理制度的完善性与支出合规性的管理

目前, 部分学校的财务支出管理不够规范, 没有规范的财务审批制度。例如有的学校招待费未有经办人签字, 也未注明招待事由, 有的学校租车费与用车记载的清单不符、出租车主以其他票据代替等, 有的学校学生因退学转学而退择校费、赞助费无依据等等。

笔者认为, 加强财务收支规范化方面的管理, 制定相应财务审批管理制度, 加强对学校会计人员的业务培训, 并对会计原始凭证进行审核和监督, 对不真实、不合法的原始凭证不予受理对记载不准确、不完整的原始凭证予以退回。

七、对往来款加强其清查、清收与清欠工作的管理

目前, 部分学校的资金往来款长期挂账不作处理, 长期以来不进行清理核对, 以致出现支付时依据不足、有从账内转出挪作他用等问题, 对此, 学校应根据《中小学财务制度》第三十条规定“对应收及暂付款项应当及时清理结算, 不得长期挂账”, 组织力量集中清理, 清收这些长期挂账的应收或暂付款项, 对确实难以收回的按规定程序办理核销手续。

另外, 部分学校的职工缴纳的保险费挂在账面应由个人承担的养老保险、医疗保险、失业保险部分扣款减同期上划劳动保障部门后长期存在结余。根据《江苏省社会保险费征缴条例》第四、五条之规定, 参保单位应“……按时足额缴纳社会保险费”“……不得截留、挤占、挪用”, 上述社保基金个人扣款应及时划缴社保机构或在次月与教职工核清应缴数据, 减少不合理的扣款。

八、对预算外收入要加强其收取的合规性与及时入库的管理

目前, 部分学校存在预算外收入台账与上级财政部门的预算外收入账面反映数存有差异, 有的学校收款后为了次年完成非税任务长期不解缴银行存在个人存折上, 出现此类问题, 学校及主管理部门应加强对非税收入的管理工作, 及时与财政部门进行核对, 查明原因, 及时进行账务调整, 以确保账账相符及预算外收入的真实反映。同时应当强化收支两条线管理, 防止预算外资金收支不纳入账内反映情况的发生, 以确保收支的合规。

参考文献

[1] .彭连民.学校财务内部控制方式浅析.中国市场, 2011 (8)