西北荒漠化防治教案

西北荒漠化防治教案（共8篇）

西北荒漠化防治教案 篇1

授课教师：

上课题目： 第二章 区域生态环境建设 第一节 荒漠化的防治——以我国西北为例

【教学目标】

1、知识与技能（1）了解荒漠化的概念

（2）结合我国西北等地区的实例，理解荒漠化产生的原因和危害。

2、过程与方法

（1）举例介绍荒漠化的概念及其表现。

（2）利用地图、数据分析我国西北的自然特征来理解荒漠化的自然成因。

（3）利用课本的例子来了解荒漠化的另一重要原因—人类活动。

（4）通过书本非洲的例子以及结合成因去了解荒漠化的危害。

（5）通过荒漠化让学生学会分析区域环境的问题、成因等综合分析能力。

3、情感态度与价值观

让学生意识到我们环境存在的问题，同时要形成一个保护环境的意识，学会应如何协调人地关系，能从可持续发展的方向去认识人与环境之间的关系。【教学重点】

了解荒漠化的定义、成因、危害以及防治措施。【教学难点】

1、能让学生深入了解荒漠化的定义

2、能掌握好荒漠化，并能举一反三，学会分析其他的区域环境问题，学会因地制宜，形成一个清晰的综合分析思维。【教学方法】讲述法、案例分析法 【教具】 课本、黑板 【教学课时】第一课时 【教学过程】

一、引入新课（4分钟）

[教师讲述]同学们，今天我给大家讲授的课程是一个有关环境问题的内容，环境问题不外乎是两个方面，环境污染和生态破坏，有谁能告诉我环境污染和生态破坏的区别呢？ [学生回答]„„

[教师讲述] 根据学生的回答进行补充和详解，环境问题简单的说就是人与环境之间的关系。在一个原生态的环境当中，人们生产生活所排放的废气物，超出了环境本身的净化能力，就会对原生环境造成影响，就形成了环境污染；而人们在日常生产生活中从环境中索取必要的物质资料，超出了环境本身的恢复能力，就会对环境造成破坏。（环境污染-排放）（生态破坏-索取）今天给大家讲的这一课题就是有关生态破坏的一个方面-荒漠化

二、讲授新课（25分钟）

第二章 区域生态环境建设

第一节 荒漠化的防治—以我国西北地区为例

[教师讲述] 荒漠化已经成为全球最为严重的生态问题之一，首先，我要给大家讲一下什么是荒漠化，有谁能告诉我，在你们的映象中什么是荒漠化吗？ [学生回答]„„

[教师讲述] 请同学们看到课本16页第一段第三行，荒漠化是指主要发生在干旱、半干旱地区以及一些半湿润地区的土地退化现象，它是气候因素和人类活动相互作用下的产物，主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。所以说，荒漠化的实质就是土地退化。[板书]荒漠化的概念

[板书] 过程：植被破坏→地表裸露→外力作用（风沙侵蚀、水土流失）→土壤中的水分和养分流失→土地生产力长期丧失→荒漠般的景观{根据箭头方向进行分析讲解，让学生参与进来} [教师讲述]同学们，下面我们来分析一下荒漠化的表现和类型

[板书]表现（三退）耕地退化-退化：肥力下降，保持水分、养分能力下降

草地退化

林地退化

类型：土地沙漠化

石质荒漠化

次生盐渍化

[教师讲述]同学们，有谁知道荒漠化与沙漠化的区别吗？ [学生回答]„„

[教师讲述]荒漠化是土地退化的过程，在这个过程中会产生很多种结果，沙漠化只是其中一种，就好比苹果与水果的关系一样。石漠化和次生盐渍化画简图分析

[教师讲述]下面我们根据课本内容以西北地区为例来分析荒漠化的成因 [教师提问]西北地区的位置与地形？请同学来回答下。

[学生回答] 西北地区在大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山-祁连山-古长城一线以北，地处亚欧大陆腹地，东部是辽阔坦荡的高原，西部是高大的山系和巨大的内陆盆地。[教师讲述]从图中我们可以看到，西北地区在大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山-祁连山-古长城一线以北，包括内蒙古高原、河西走廊、塔里木盆地和准格尔盆地等。西北地区地处亚欧大陆腹地，东部是辽阔坦荡的高原，西部是高达的山系和巨大的内陆盆地并形成了三山夹两盆的地形组合。

[教师讲述]那么西北地区的气候与植被有什么特征呢？思考下西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系？ [教师讲述]但是土地退化并不是一蹴而就的，它是具有一定过程演化而来的。

[学生回答]„„

[教师讲述]从图中我们可以了解到，西北地区自东向西，随着距海洋距离的增加，年降水量递减。贺兰山以东，年降水量在200毫米以上，以西，在200毫米以下，在塔里木盆地，年降水量不足50毫米。而随着降水量的减少，西北地区的植被景观自东向西为草原、荒漠草原再到荒漠。

[板书]气候：干旱，降水量自东向西递减

植被：自东向西，温带草原—荒漠草原—荒漠

[教师讲述]在了解西北地区的区域自然特征之后，我们现在来探讨西北地区荒漠化的自然成因：首先，干旱的自然特征包含着荒漠化的潜在威胁。大家思考下，为什么干旱的自然特征就包含着荒漠化的潜在威胁呢？

[学生回答]„„

[教师讲述]西北地区气候干旱，物理风化和风力作用显著，为荒漠化创造了基本条件，而这里植被稀少，平地多疏松的沙质沉积物，为荒漠化创造了物质基础，再加上大风日数多，且集中在干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。

[教师讲述]其次，气候异常使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。[板书]西北荒漠化的自然成因

1、干旱的自然特征

2、气候异常

[教师讲述]西北地区属于温带大陆性气候。温带大陆性气候的一个重要特征就是气温、降水的变率大，如果多年持续干旱，会导致地表植被受损，会加剧荒漠化的进程，而西北地区由于地形跟位置，夏季风影响自东到西递弱，降水也随之递减，干旱程度增强；山脉与青藏高原使得冬季风对西北地区影响更大，加强其干旱程度，所以形成异常的气候。

[教师讲述]自然因素为荒漠化的发展创造了条件，而人类活动在荒漠化过程中则起了决定性作用，据调查，西北地区现代荒漠化土地中，90%以上是人为因素所致的。下面我们就一起来了解西北荒漠化的人为因素。

[板书]西北荒漠化的人为因素

[教师讲述] 荒漠化的人为原因，一方面是来自人口激增对生态环境的压力，另一方面则是由于人类活动不当造成的。

[板书]

1、人口压力

2、人类活动不当

[教师提问] 请看书本18页的图2.4，从图我们可以知道荒漠化人为因素主要表现为哪几个方面？

[学生回答]„„

[教师讲述]三个过度是西北地区荒漠化人为因素的主要表现，也说明了人类活动不当对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用，是形成土地荒漠化的主要人为原因。

[教师提问]我想问下同学们，你们认为致使人们过度樵采、放牧、开垦的原因是什么？ [学生回答]„„

[教师讲述]我们先看过度樵采。人口增长，使得燃料的需求增长。在缺乏能源的地区，樵采天然植被是燃料的主要来源。在鄂尔多斯沙区，每年每户大约要挖67平方米沙蒿作为烧柴。同时为了增加经济收入，人们无节制地采挖药材和发菜，严重破坏草场，加速荒漠化进程。

[板书] 过度樵采

[教师讲述] 西北地区主要以畜牧业为主，为了取得短期的经济利益，牧民尽可能的放牧，远远的超过了草地的承载力，导致草原退化和沙化，草场的载蓄量降低。

[板书] 过度放牧

[教师讲述]由于人口的不断增长，使得粮食需求迅速增加，以致西北地区的人们盲目的扩大了开垦规模，破坏植被，导致原本水源就不多的绿洲负荷不了紧张的生态用水，导致绿洲荒漠化日趋严重。[板书] 过度开垦

[教师讲述]人口增长过快会迫使人们不合理的拓宽农业规模，而导致生态环境恶化，荒漠化加剧，土地生产力下降，最终导致贫困饥荒这样的恶性循环。因此，人口增长过快也是导致荒漠化的原因。

三、总结新课（1分钟）

本节课我们学习了荒漠化的概念以及通过西北地区实例来分析了荒漠化形成的自然因素跟人为因素，而荒漠化的成因是这节课的重点也是难点，希望大家下课后能根据这节课的知识框架好好复习掌握。

四、复习巩固（4 分钟）

对课本20页的非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析

五、布置作业（1分钟）

西北荒漠化防治教案 篇2

“荒漠化”是法国植物和生态学家A.奥布雷维莱 (A.Aubreville) 针对非洲热带草原退化为类似荒漠的环境变化现象, 于1949年首次提出的。但荒漠化作为一个生态环境问题开始引起重视, 源于20世纪60年代末, 70年代初发生在非洲撤哈拉地带的连续干旱和随之而来的饥荒。随着人类对自然环境的影响日益加剧, 荒漠化问题也越来越突出。在1994年全球112个国家签署的《联合国防治荒漠化公约》中明确指出:“荒漠化是包括气候变异和人类活动在内的种种因素所造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化”。它包含了三层含义: (1) 造成荒漠化的原因, 包含“气候变异和人类活动在内”的种种因素; (2) 荒漠化范围, 是在“干早、半干早和亚湿润干旱地区”; (3) 表现形式为“土地退化”。荒漠化危害到全球近10亿人口, 100余个国家和地区[1]。我国是世界上荒漠化面积大、分布广、危害最严重的国家之一。现荒漠化总面积达262.2万km2, 相当于国土总面积的27.3%。近4亿人口受其危害。西北地区的生态环境在长期历史演变中出现种种问题, 如干早缺水、河湖干涸、水土流失等, 所以我国西北及内蒙古6省区是我国荒漠化最严重的地区, 总面积达187.99万km2, 占全国荒漠化总面积的71.1%。据国家林业局1994年与1999年两次调查对比, 5年间荒漠化土地面积扩大了5.2万km2, 年均净增1.04万km2, 其中沙化土地面积年净增3436km2, 1999年全国荒漠化土地总面积为267.4万km2, 而西北地区则占218.3万km2。调查对比显示, 这些土地退化面积的扩展主要发生在西北地区。

2 荒漠化的治理对西北地区经济发展的意义

2.1 荒漠化的治理可以挽回荒漠化引起的直接经济损失

土地荒漠化给我国西北地区造成严重危害, 例如1993年5月5日我国西北地区的一场沙尘暴袭击了四个省, 被大风吹起的沙墙几十米高, 失踪、死亡113人, 经济损失5亿多元;1996年5月29日一场强沙暴袭击了甘肃省敦煌市, 顷刻这座美丽的旅游城陷入沙海之中, 死亡5人, 0.33万公顷棉田、2600座温室大棚、30km长渠道被毁, 直接经济损失5000万元;1998年4月18日, 发生在新疆的特强沙尘暴天气, 受害地区有10个地州的52个县 (市) , 直接经济损失逾10亿元[2]。

2.2 荒漠化地区的治理在国家的经济、社会发展的意义

(1) 西北潜在荒漠化地区含有丰富的自然资源。这里是我国主要的畜产品基地和小麦、玉米等谷物的粮仓:这里的光、热、风资源, 以及煤、石油、金属矿、放射性元素、天然盐、碱、芒硝等工业原料都极为丰富, 居全国前列[3]。因此, 防治荒漠化, 对于解决我国的粮食紧张、矿产资源危机、能源紧缺等问题具有重要意义。 (2) 荒漠化的治理缩小地区间的发展差距。目前我国西北荒漠化地区的经济相当落后, 与发达地区的差距正在拉大。地区间差距一旦过于悬殊, 必然引起多方面的社会经济问题, 最终损害国民经济稳定发展的根基。 (3) 发展民族团结和促进政治稳定需要防治荒漠化。荒漠化地区是我国少数民族的主要居住地区。当前, 世界上不少国家已在发展过程中面临民族矛盾的困扰。这一问题必须引起高度重视。发展民族团结、巩固国防安全和促进政治稳定需要经济发展过程中的民族合作和共同繁荣。 (4) 新欧亚大陆桥的长期稳定需要防治荒漠化。这条对我国的全方位开放和国民经济具有重要战略意义的“新丝绸之路”, 有许多地段通过沙漠、戈壁和潜在荒漠化地区, 极易遭受风沙等的危害, 保障其安全畅通十分必要。

3 引起我国西北地区荒漠化的主要因素

荒漠化的成因有自然的原因和人为的原因两种, 但后者是主要的。研究表明, 在过去的3000年内, 气候虽然有波动, 但都是在不大的幅度内摇摆, 没有根本性的重大变化。

3.1 我国西北地区荒漠化的自然成因

3.1.1

西北地区的陆地生态系统退化严重, 水土流失面积增大我国西部水土流失面积92.3万km2, 水土流失最严重的省区依次是四川、甘肃、陕西、内蒙古。其中黄土高原是水土流失最严重的地区, 每年的水土流失总量22亿t。此外, 长江上游地区的水土流失面积达35.2万km2, 以重庆和贵州两地尤甚。

3.1.2

西北地区区域气候因素荒漠化与区域气候的变化关系密切, 它发生、发展的整个历史过程随着气候的变化而变化, 呈现荒漠化和逆转期交替演变;气候变干时, 原有的植被消退, 土壤受到侵蚀, 趋向沙漠化;气候变湿时植被繁衍, 地表侵蚀速率降低。西北部地区属于过渡性大陆性季风气候, 并向干旱方向发展, 降水减少;新疆、甘肃等地沙漠逐渐形成并不断扩大。

3.2 我国西北地区荒漠化的人为因素

3.2.1 西北地区不合理的水资源利用方式

西北地区水资源不合理利用普遍, 土壤盐渍化严重。西北农业多采用大水漫灌的作业方式, 水资源利用率低, 浪费严重。例如新疆年降水量2400亿t, 每公顷土地用水量16500～30000m3, 每立方米水仅产粮0.15kg。由于蒸发强烈, 再加上重灌轻排, 导致土壤严重盐渍化。据统计, 西北地区土壤盐渍化面积已经达到200万hm2。在新疆塔里木河流域由于几十年来上游不断超量用水, 使下游270km河道断流, 造成35万hm2胡杨林枯死, 6.7万hm2草场退化, 1.7万hm2农田弃耕。由于以上原因, 导致西部植被大幅退化, 物种分布区缩小, 野生动物种群大量消失, 有的甚至濒临灭绝。

3.2.2 不合理的矿产开发

我国西部有大量的矿产资源, 在开发过程中, 破坏植被、污染环境, 并且形成地质灾害, 这些都加剧了西部生态环境的退化。此外, 在交通、水利等工程项目的建设中, 运作方式粗放, 也对西部生态产生了严重的影响。

3.2.3 过度的人口增长迅速

人口增长迅速, 部分地区人口超载。西部地区是我国人口增最快的地区。联合国环境署提出, 半干旱地区每平方公里的最大人口承载量为24人, 而我国西部地区大多地方都大大超过了这个标准。比如陕西榆林地区人口密度为73人, 米脂县是177人, 神木大柳镇是154.6人[4]。人口压力导致农业无节制地扩大, 林地草地不断缩减, 与此同时, 一些地方由于产量低引发的土地撂荒又导致了荒漠化。

4 我国西北地区荒漠化治理的措施研究

4.1 加强政府对西北地区荒漠化治理的管理

成立专门组织:中央各相关部委、沙漠地区政府和受沙尘暴影响地区政府参与, 形成统一组织、统一规划、统一行动、统一监督、成本分担、利益共享的新机制。创新体制:要树立“大沙漠治理观”, 将城镇基础设施建设和教育投入列入生态建设资金开支范畴尤为重要[5]。这样才能使农牧民真正脱离土地, 融入到城镇化的大潮之中, 为此必须更新观念和创新制度。落实经费:除了中央财政拨款进行生态建设工程外, 还可以开辟其它渠道筹集沙漠治理资金:如接受国际环保组织和友好国家的捐款;接受国内外热心环保人士的个人捐款;面向全国发行生态建设彩票, 切出一块用于沙源治理、草场恢复和生态移民;防治沙尘暴受益地区, 通过利益补偿机制向沙源地区的财政转移等。

4.2 政府在西北地区荒漠化防治的政策指导

4.2.1

坚持牧区以牧为主的方向。加强草地畜牧业建设草原牧区应以牧为主, 但目前仍有大面积草地被滥垦而导致荒漠化[6]。建议在考虑了我国粮食生产已基本稳定的情况下, 国家对牧区的粮食政策, 应作些有力度的调整, 减轻牧区在粮食生产上的压力。国家要制定相应的新政策, 以支持草地畜牧业建设, 尽快扼制住草地荒漠化东移的势头。为此, 建议中西部应把建设草原、绿化荒漠, 发展高效林草、牧业, 作为基础建设投资的重点。

4.2.2

重视沙产业的开发充分利用沙区的动植物资源, 加快沙产业开发进程, 依据实际情况, 选择条件好的地区, 建立新绿洲, 有计划地发展沙区旅游业和加强经济林、瓜果、药材等生产基地建设, 引进先进技术, 变分散、粗放经营为集约、规模经营。要加强对荒漠化的科学研究。科学技术能否有革命性的突破, 是我国中西部草原牧区生态建设和荒漠化防治的关键。我们建议, 在荒漠区着手开展以新物种为基础的科学研究, 这是解决荒漠化地区产业开发的根本措施。

4.2.3

制定优惠政策, 加大资金投入。建议各级地方政府除多方筹集资金外, 还应把防治荒漠化行动与农业综合开发项目、农田基本建设以及扶贫工程等相结合。国家应对荒漠区加大资金投入力度, 并给予一些优惠政策, 实行“谁治理、谁开发、谁受益”的政策。也可考虑以荒地拍卖、租赁、转让、股份合作等筹集治理资金的方式进行荒漠化的防治。资金应集中用于规模治理上, 防止多方“钓鱼”分散使用。要鼓励工商企业投资荒漠化防治工程, 积极引进国外资金进行较大规模的荒漠化治理工程, 真正形成国家、集体、个人一起上, 国内外资金一起用的全社会共同参与防治荒漠化的新格局。

4.3

在西北地区加强防治荒漠化的宣传教育, 加大防治荒漠化的宣传教育力度, 唤起全民族的防治荒漠化意识

4.4

荒漠化防治的立法建设积极创造条件, 尽快制订《荒漠化防治法》

目前, 我国已颁布了一些与荒漠化防治有关法律 (如《森林法》、《水土保持法》、《草原法》等等) 这些法律如能严格执行, 无疑对我国荒漠化防治是极为有利的。但随着我国荒漠化扩展的加剧, 需要有专门的法律出台。为此, 组织有关专家研究制订有关条文, 为《中国荒漠化防治法》尽快出台作基础工作是必要的。《草原法》虽已颁布多时, 但实施过程中发现其条款不够具体, 可操作性差, 执法难度大。因此进一步完善《草原法》, 使其法律条文具体化, 使之更具可操作性, 成为扼制非法开垦草原行为的有力武器。据统计, 目前北方草地退化面积为137.77万km2, 占我国草地总面积的50.24%, 而且近15年来还以每年1.9%的速度扩展。因此, 修改《草原法》, 加强草原管理, 严禁草原开垦也是很有意义的。

参考文献

[1]蒋德明, 刘志民, 曹有成, 等.科尔沁沙地荒漠化过程与生态恢复[M].北京:中国环境科学出版社, 2003

[2]董玉祥, 刘玉璋, 刘毅华.沙漠化若干问题研究[M].西安:西安地图出版社, 1995

[3]廖咏梅, 王琼.我国西部地区土地荒漠化及其生态防治措施[J].环境与可持续发展, 2006, (3) :44-47

[4]高志海, 李增元, 丁国栋, 等.基于植被降水利用效率的荒漠化遥感评价方法[J].中国水土保持科学, 2005, 3 (2) :37-41

[5]王涛, 吴薇, 薛娴, 等.中国北方沙漠化土地时空演变分析[J].中国沙漠, 2003, 23 (3) :230-236

西北荒漠化防治教案 篇3

高中地理（新人教版●必修三）第二章《区域生态环境建设》第一节“荒漠化的防治——以我国西北地区为例”第一课时。（16～19页）

二、课标解读

具体阐述本次研究区域当中环境问题成因；对该区域当中存在问题与危害种类进行阐述；结合实际情况分析区域环境问题主要解决对策；区域经济发展应当始终坚持可持续发展。

三、教材分析

人教版新课程教材地理必修三，荒漠化的防治：以我国西北地区为例，通过荒漠化含义、危害以及具体防制措施重点阐述造成荒漠化的主要因素，并对人类赖以生存的自然环境等进行综合分析。荒漠化对人类现实生活产生的影响十分巨大，为此，应当加强这方面的研究，正确解决人与自然之间关系。教材当中包含了十分丰富的阅读材料以及实践活动，通过这种方式可以有助于提升学生的学习兴趣与能力。

四、学情分析

高二年级学生基本掌握了区域环境与区域发展的学习方法。

五、教学目标

1.知识与技能

具体掌握现阶段我国荒漠化出现的主要区域，并对荒漠化发展的形成原因以及环境与人之间的关系进行分析。了解荒漠化发生的危害，并懂得具体的应对措施。引导学生形成提取关键信息的能力，并帮助学生进行理论与实践训练。

2.过程与方法

采用讨论的方式使学生能够详细了解教材当中图片以及其他类型的信息，深层次分析造成西北地区出现荒漠化的主要原因。

3.情感、态度与价值观

基于对荒漠化的综合分析，让学生能够了解人类行为对荒漠化产生的危害。提升学生对荒漠化发展与治理方面的理性认知，增强学生的学习责任感与使命感。

六、教学重点、难点

1.教学重点

我国西北荒漠化具体原因以及主要应对措施。

2.教学难点

就荒漠化发展情况分析，促使学生可以了解人与自然环境之间的协调发展的重要性意义。

七、教学设计思想

在教学的过程中，应当以学生为主体，教师应当引发学生的学习兴趣，引导学生设计问题并分析问题。问题设计需要具有实用性以及探讨性，设计简单不能够引发学生的兴趣，太难则会让学生摸不着头脑，需要结合学生的兴趣口味进行设计。在课节当中也需要充分关注学生的能力问题，教学中需要让学生能够更加主动地参与到学习中。

八、教学过程

环节一：问题导入，激发思考

教师：引用《苍天般的阿拉善》中歌词，在课堂当中使学生产生兴趣。并提出问题，古代西北地区经济发展与交通运输发达，为什么现在的那里却变成了废墟。

学生讨论：战争、生态环境脆弱以及人类活动让那里成为了废墟。

教师：人类活动是如何让一个文明发达的城市变成废墟的呢，为什么水草茂盛的地方成了荒漠，成为了一片不毛之地？

环节二：出示任务，小组自主学习探究

教师：（提出任务，让学生根据教材，填写表格）

引导学生形成小组，填写表格，并展示探究学习结果。

教师：通过对本节课当中25～27页内容进行阅读，分析造成我国西北地区出现荒漠化的主要成因。

环节三：提供材料，检验学生提出的措施

提供：阿拉善盟投影景观、黄土高原历史变迁景观及教材。

环节四：总结归纳，深化措施

教师：通过本节课同学们学到了什么？最感兴趣的知识内容是什么？借助今天所学，未来将可以采用什么样的方式进行自我学习？针对存在的问题，采用什么樣的方式进行改正呢？

环节五：整合与应用——启示和课后拓展板书设计

首先是西北地区荒漠化这一大模块，其次为发生的原因分析，教师可以首先提问学生产生的原因主要为哪两个方面，学生回答自然原因和人为原因。通过这种循序渐进的方式帮助学生理清思路，对整堂课程教学的内容进行细致梳理，为学生进一步地理知识的学习奠定良好的基础。

我们的基础教育主要是教会学生的学习方法，培养学生的基本技能。在本次课堂教学中新课标的这一观点得到了完全体现。

西北荒漠化防治教案 篇4

“荒漠化的防治----以我国西北地区为例”课时1学设计

高飞

神木七中

719300

【教材版本】

普通高中课程标准实验教科书—地理必修三[人教版]

【设计理念】

本节教学采用探究学习的教学策略，创设教学情境，部分以周边自然地理环境为案例，在活动中潜移默化地渗透地理科学研究过程，训练地理学科的思维方法，培养学生的地理学科素质，使学生始终能主动地参与学习，成为学习的主人。

【教材分析】

1、知识结构分析

良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。区域发展会对生态环境施加压力，从而产生影响区域发展的环境问题。认识和综合治理这些环境问题，是区域可持续发展的保证。在本节中，我们主要从我国西北地区荒漠化入手，探讨其形成自然背景。

2、知识发生发展过程分析

从荒漠化的动态发生过程入手理解荒漠化的概念及成因。

3、知识学习意义分析：

通过分析，帮助学生建立区域环境与发展问题的危害描述，成因分析，和综合观念与能力，学会分析区域环境与发展问题的一般方法。

4、教学建议与学法指导说明：

教会学生用几个关键词来描述木荒漠化的过程，能培养学生运用地理学科术语表达一个地理现象，过程和地理问题的能力。

【学情分析】

1、原有认知发展分析

由于本人授课对象双差生居多，基础差，接受能力差，所以采用身边案例，多媒体进行直观教学有利于学生理解。

2、原有知识结构分析

/ 5

本区正是西北地区，学生意识形态中已有荒漠化的模糊的概念所以对于荒漠化的理解稍微容易些。

3、非认知因素分析

在教学中要调整对差生的期望值、运用多媒体教学、身边案例教学让学生把学到的知识及时应用到实践中去、教会学生养成评价自己学习结果的习惯。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）掌握荒漠化的含义及其发生的基本过程。

（2）了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因。

2、过程与方法

（1）通过身边事例对荒漠化成因进行分析，培养学生观察分析问题、概括总结能力；（2）应用已有的地理知识和相关地图，分析我国西北地区的范围、气候和植被景观的关系，培养分析归纳能力；培养与人交流、交往合作的能力。

3、情感、态度与价值观

认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。

【重点难点】

1、教学重点

荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2、教学难点

荒漠化的动态发生过程。

【教学环境】

 学生可能获得的学习环境（多媒体教室）； 文本、图片或音视频资料（课本，网络图片）可用的多媒体课件（Powerpoint）特定的参考资料（课本）

参考网址（中国荒漠化防治网）； 







【教学方法】

演示法、比较法、图示分析法、图示法等

/ 5

【教学思路】

通过读图、析图、用图，运用演绎推理的方法，了解荒漠化的成因。如观察某地区等降水量线分布图，通过经纬网进行空间定位及所属自然区；分析该地区突出的气候特征、降水的分布规律、原因、植被类型，进而引导分析风力大小及地表沙质沉积物变化的分布规律及导致自然景观变化的原因。最后，归纳导致荒漠化问题的自然原因：基本条件——干，动力条件——风，物质条件——沙。

【教学过程】

环节1：创设情境，导入课题

教师活动1：播放我国“西北地区荒漠景观”视频 学生活动1：感受情境

设计意图：创设情境，激发兴趣 环节2：概念讲解 教师活动2：荒漠化的概念 ⑴概念

指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。

荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在 一起，形成如同荒漠般的景观。⑵形成

是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。⑶主要表现

耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。⑷影响

已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。

学生活动2：根据你的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义。土地退化 干旱半干旱地区 气候因素 人类活动 沙漠化

点拨：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”，只是荒漠化的表现形式之一。

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设计意图：创设情境 直观感受 帮助学生 理解概念 环节3：图文结合讲解现象

教师活动3：我国西北地区的位置、范围、地形、气候对该地区自然景观的影响 干旱为主的自然特征 1．范围

地形区范围：大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城以北 行政区划范围：包括新、宁、甘（北部）、内蒙古（大部）

说明：这里所说的西北地区是指位于非季风区年降水量在400mm以下的我国西北干旱半干旱区。

2．地貌特点：

地形以高原和盆地为主，东部和中部（内蒙古境内）是辽阔坦荡的高原；西部（新疆境内）是

山脉和盆地相间分布。

3．最为显著的自然特征——干旱 ⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔 西北地区干旱特征的成因图示：

教师补充讲解：由于西北地区深居内陆，远离海洋，很少受海洋水汽影响，再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原，进一步阻隔了水汽的进入，干旱就成为了这一地区最突出的自然特征，并且是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。

学生活动3：思考

1．西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系?并分析原因。

点拨：年降水量200～４00毫米对应温带草原；年降水量50～200毫米对应荒漠草原；年降水量50毫米以下对应荒漠地区。反映降水越少，植被越少，荒漠化程度越强。原因是我国降水自东南沿海向西北内陆逐渐减少。

2．新疆的绿洲分布有什么特点?请联系水源和地形条件解释原因。

点拨：天山北部水汽主要来源于北冰洋，北坡属于迎风坡，随着高度升高降水量增加。

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受天山山脉阻挡的影响，南疆与北疆干旱程度不同。绿洲主要分布在有水的地方，沿河流呈串珠状分布。原因是河流水来自兵雪融水补给和盆地地形雨。

设计意图：培养学生的推理能力

教师活动4：荒漠化形成的自然因素——为荒漠化创造条件 本区条件分析：

①基本条件——气候干旱少雨

气候干旱，地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，而物理风化和风力作用显著，因此形成大片戈壁和沙漠；

②物质条件——地面疏松，为沙质沉积物

由于由于气候干旱，植被稀少，土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物； ③动力条件——大风日数多且集中

大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。④气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化荒谟化进程。

本区属于温带大陆性气候，它具有的一个重要特征就是气温、降水的变率大。雨量的变化，对荒漠化的发生和发展起到至关重要的作用。多雨年有利于抑制风沙活动；少雨年，加剧荒漠化进程。

学生活动4：根据图2．4，分析说明荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。点拨：图2.4表示了荒漠化两个正反馈效应（恶性循环），说明干旱地区生态环境的脆弱性。

设计意图：教师为主导、学生为主体、自主探索为主线。

【学习评价】

关于荒漠化的思考写成一篇论文。

荒漠化的防治教学反思 篇5

温江中学地理组 李海英

1.从课标要求灵话采用案例教学法。以实际事例为出发点，引导学生分析该事例存在的问题，进而寻找引起该问题出现的背景原因，了解该问题对区域发展带来的危害，探究解决该问题的主要措施，这就是本节内容采取的案例分析方法。看似简单的目标，却体现出地理课标的理念要求。

2.设计安排注重发挥学生主体意识和参与意识。在教学引入环节中，循环播放各种荒漠化现象图片，荒漠而极具美感的图片，一方面让学生产生视觉上的冲击力，另一方面让学生对荒漠化现象首先有一个感性的认识，感受到荒漠化的危害和力度，引起学生学习兴趣和欲望；在分析荒漠化成因教学环节中也体现出发挥学生主体性，设计安排小组代表分析他们寻找的典型地区荒漠化的成因，让学生进入教师设计的教学环节，体现学生的积极性、主动性；在分析非洲萨赫勒地区荒漠化的自然和人为因素时，也是让学生充分讨论、思考后，在学生展示的基础上再给予鼓励性评价和订正的。

3.关注课程资源的整合。人教版教材在本节上精心设计了活动、思考题，提供了充分的案例材料。在教学设计中，充分发挥人教版教材这一优势，着眼于如何整合好教材中的图文、活动题、思考题、案例材料等。如课堂上的拓展延伸活动题设计，就选取第20页《非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析》有关材料，对活动题、思考题中的问题设计进行了整合。这样处理，充分考虑到了所教学生的实际，充分发挥人教版教材的优点，体现了“用教材教，而不是教教材的理念”。

4.运用联系框图进行教学。地理学具有综合性的特点，运用联系框图进行教学有利于引导学生运用综合的观点分析地理事物之间的关系，而且有利于激活学生的思维，培养学生的逻辑思维。在教学设计中，根据教学内容特点及学生实际，采用恰当的方式运用联系框图进行教学：教师提供联系框图让学生根据联系框图解释地理现象。教师提供联系框图的内容让学生使用简头等符号进行连结，完成联系框图。在教师的引导下学生独立完成联系框图。多种教学策略的运用强化了教学效果。

5.重视板图板书。虽然有电脑多媒体辅助教学，但还是重视板书板图在教学中的重要作用。电脑多媒体的好处是容量大，形象直观，可是，一关电脑就没有了，可是，板书能记录教学过程的整个思路，精心设计的板书能更好地帮助学生理清学习线索，使他们不仅更好理解课堂的逻辑思路，更有助于他们以后复习备考。

6.应给学生充分思考的时间。有多媒体辅助教学以后，教学容量更大了，各种地图出现得较多，要多一些时间给学生读图和思考。在本节教学中，有些提问给学生预留的思考时间少了一些。

《荒漠化的危害与防治》评课稿 篇6

本次活动是选自湘教版必修三第二章第一节《荒漠化的危害与防治》中活动2《我国西北地区荒漠化的成因》，我个人认为本教材中该活动设计对于我们普通高中的学生有一点难度，所以，在该活动前我补充了大量的图片，来丰富学生的知识。并对该活动，作了适当的改动。增加了“西北地区荒漠化的人为原因 ”这一问题，还有一个课后活动。

二、说活动设计的理念

1、课标要求：“以某区域为例，分析该区域荒漠化发生的原因，了解荒漠化的危害和综合治理措施”

2、学情分析：我校是普通高中，学生学习基础较差，知识占有量不足。但毕竟是高中生，他们也具备一定的资料收集和整理能力。如果能够课前预习，加上老师上课时的引导，同学之间的讨论，是可以解决一定问题的。

3、活动意义：本次活动的设计既体现了新课程标准要求，又符合本校学生实际情况。还能培养学生读图能力以及分析归纳能力。培养与人交流、交往合作的能力。

4、课改理念：新课程强调“转变学习方式，注重课堂教学的生成性”，强调探究知识的生成过程的能力培养。本活动环节在充分利用教材中“活动”栏目文字的基础上，教师又在课堂中补充大量图片，设计质疑性的问题，创设生动活泼的学习情境，让学生真正“活”起来、“动”起来。体现了该课改理念。

三、说活动目标

知识与技能：了解西北地区荒漠化的原因

过程与方法：应用已有的地理知识和相关地图“生生互动”“师生互动”分析我国西北地区荒漠化的原因，培养学生读图能力以及分析归纳能力。培养与人交流、交往合作的能力。

情感态度与价值观：

（1）认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。

（2）树立正确的环境观和可持续发展观。

四、说活动方法

主要采用读图指导法，案例分析法，讨论法等。

五、说活动准备

教师准备中国地图，西北地区地形图，全国干湿区分布图等。

学生做好预习。

六、说活动流程

活动环节

学生活动

教师活动

设计意图

创设情境

导入活动

观看视频《雷殿生徒步穿越罗布泊》；简单描述所了解的情况及对罗布泊的印象。

播放视频《雷殿生徒步穿越罗布泊》，请同学们谈谈所了解的情况及对罗布泊的印象。

教师简述罗布泊今非昔比的变化。

激发学生学习我国西北地区荒漠化的热情，创设情境自然引入活动。

活动一：读图分析

各小组读中国地图，西北地区地形图，全国干湿区分布图。组内派学生代表说出我国西北地区的`自然地理特征（从地理位置、地形、气候、河流与植被等方面）。

将全班同学分成四组。出示中国地图、西北地区地形图、全国干湿区分布图。

指导学生读图。

培养学生的读图、识图能力，表达能力

活动二：西北地区荒漠化与自然地理环境的什么关系

各小组根据前一活动积累的知识分析、讨论得出结论。

引导学生归纳总结出两者的关系，教师可以走到学生中间参与讨论，答疑。

培养学生分析、归纳、总结能力，体会小组合作讨论交流，获取知识的喜悦。

活动三：西北地区荒漠化的人为原因

各小组根据阅读材料总结提炼。

充分利用教材中的文字材料，并列举一些人为破坏环境的事例，多角度提供线索。

培养学生从材料中提取有效信息、分析、整理能力

课后活动：运用所学的知识加上走访调查，分析我校东围墙外一片沙化土地形成的原因。

各小组积极调查，分析。写出分析报告，每组一份。

教师简介该沙化地基本情况。提出活动要求。叮嘱学生课外活动时注意安全。

体现新课程中“学习对生活有用的地理知识”的理念，提高学生解决问题的能力

小结

学生总结本活动学到的主要知识。

教师及时补充。并对本环节四个小组的表现进行评价。

激励学生学习热情；掌握教学重点，加深对所学知识的理解。

七、说活动反思

通过学生反馈，我感觉本活动教学目标基本达成。课堂气氛活跃，学生积极参与，在合作中学习，整个活动完成的行云流水，一气呵成。过渡自然，总结到位。

通过课后与其他老师交流，使我更进一步认识到渗透德育教育是此环节十分重要的内容。而我的设计，这一方面比较欠缺。在活动结束时，应该引发学生的思考“西北地区的荒漠化有哪些危害，怎么样治理”为将要学习的内容，作好铺垫。而我在设计时，没有考虑到这一点。另外三个小活动时间分配上，应该再做调整。因为难易程度不一样，时间上要有所体现。

今后我还将在教学实践中不断探究摸索，让自己的教学水平不断提升，更好地服务于教学工作。

以上就是我说课的内容，有不当之处还请各位老师批评指正，谢谢。

★ 世界防治荒漠化和干旱日作文：保护环境

★ 专业自荐信

★ 数学与应用数学专业大学生自荐信

★ 会计与审计专业应届毕业生自荐信

★ 公路维护与管理专业自荐信

★ 水土保持工程施工总结报告

★ 水土保持整改措施报告

★ 贵州省水土保持条例

★ 数学专业自荐信-自荐信

西北荒漠化防治教案 篇7

伴随着人类干扰的日益加剧, 啮齿动物在荒漠区逐渐减少甚至灭绝, 进一步加速了沙漠化的过程[3]。这一过程的持久深远影响往往波及荒漠化地区附近的其他区域, 同时还极大地加快了全球气候的变化, 使得全球气候变化速度加快以及全球生物多样性丧失, 从而导致全球的生态系统落入恶性循环的圈子, 其后果不堪设想。

1 我国西北荒漠干旱区啮齿动物群落存在的问题

1.1 人为干扰使得啮齿动物生物量下降

过牧区啮齿动物生物量小于轮牧地区啮齿动物生物量。同时月份中群落中总的物种数永远总是大于群落中的物种数, 这也就是说所有物种并未同时在群落中出现过。这也从另一个侧面反映了因为人类干扰的加剧使得荒漠区的草地、林地退化, 土地沙漠化越来越严重, 从而使得以这些植物为食的荒漠啮齿动物生物量的减少。

1.2 人为干扰使得啮齿动物群落稳定性下降

过牧地区的啮齿动物生物量月动态变化幅度小于轮牧区啮齿动物生物量月动态变化幅度。群落中各鼠种种群数量的季节和年度变动均表现出不稳定性, 最高年份和最低年份相差较大, 荒漠区的气候因素在一定程度上导致了鼠类种群动态的波动越来越大。月份以及季节间的差异较明显。总体看来, 过牧区比轮牧区波动大。人为干扰使得啮齿动物群落稳定性下降。

1.3 气候使得啮齿动物群落不稳定

由于人为干扰程度不同以及荒漠区十分艰难的气候条件, 导致了啮齿动物群落物种数具有明显的季节性。啮齿动物群落生物量月份变化大。7 月啮齿动物生物量的变化幅度大于10 月啮齿动物生物量的变化幅度, 这说明了气候使得啮齿动物群落不稳定, 同时也从另外一个方面说明了人类活动使得啮齿动物群落稳定性受到影响。

1.4 过牧区啮齿动物物种的个体分配均匀程度差

过牧区由于长期受到人类活动过度干扰, 使得啮齿动物栖息地破碎化, 导致生态系统中各类资源的改变和生态系统结构的重组, 从而改变了其原有的生活方式和生活习性, 使得啮齿动物物种的个体分配缺乏均匀性, 从而使得啮齿动物群落稳定性下降。

1.5 啮齿动物群落分布具有明显的区域性特征

西北荒漠干旱区是我国典型的温带荒漠和干旱脆弱生态系统, 生态环境条件十分严酷, 动物的可利用资源在数量和质量上都十分严酷。然后, 伴随着人的干扰, 导致生态系统中各类资源的改变和生态系统结构的重组, 啮齿动物为了生存必然做出改变, 从而使得了啮齿动物群落分布具有明显的区域性特征, 这非常不利于啮齿动物群落的稳定性。

2 不同干扰下啮齿动物群落的生物量稳定性分析

2.1 数据的获取及假设

文章数据来源于“第八届‘认证杯’数学中国数学建模网络挑战赛C题”[4]。为便于分析, 提出以下假设:一是啮齿动物优势种百夹捕获率当作生物量进行计算。二是将3 个啮齿动物的优势种捕获率总和作为该月份的总生物量。三是啮齿动物生物量与生存环境中多个随机变量之间相互影响, 相互制约。从而可以得到啮齿动物生物量与生存环境存在一种客观的关系。四是所有的数据是在6 年中完成的, 这里没有明确说明年份, 于是暂时忽略时间的影响。

2.2 不同干扰下啮齿动物群落生物量

运用Excel软件求出3 类啮齿动物在不同干扰下啮齿动物群落的生物量以及其均值, 如表1 所示。

由表1 可以看出, 不同干扰下各月的群落生物量均具有差异。不同干扰下啮齿动物群落生物量的季节变动均呈单峰型, 季节间的差异较明显。整体上, 过牧区的群落生物量低于轮牧区。

3 种群变动的周期性分析

衡量判断种群动态的重要特征之一就是周期性在种群变动中的体现。Stenseth等提出了变动指数S的概念, 通过设定第i年或月的种群密度为变量xi, 从而得到各年 (或月) 以10 为底的对数logxj, 变动指数S就是这里的logxj的标准差。当算出来的变动指数S<0.5 时, 则群落呈现着非周期性波动, 反之为周期波动。因此, 可以得到不同干扰下的各鼠种种群的变动指数S, 如表2 所示。

综上所述, 在试验次数内所有选取的鼠种在种群动态中均未表现出周期性, 对其结果进行分析, 可能是其群落变动无周期性可循, 或者是试验周期年时期较短, 其种群动态的周期性还未完全显现出来, 对于这些我们还有待进一步研究。但在轮牧区和过牧区各鼠的S值均相差较大, 说明在不同干扰下, 啮齿动物种群变动具有很大的差异性, 由于种群变动的时间周期不一, 也就进而影响其种群变动的周期性。

在同一干扰下不同的鼠种种群变动的非周期性研究对于生态系统的进一步研究具有重大的实践以及理论意义。鼠种种群变动的非周期性可以降低同一时间种群中的出生率, 从而降低种群之间的竞争, 有利于种群中的优生和种群的进化、种群的长时间存在, 进而使得啮齿动物群落更为稳定, 增强啮齿动物群落的稳定性[5]。

4 关于我国西北荒漠干旱区啮齿动物群落发展的建议

4.1 调整土地利用结构

调节农、林、牧之间用地关系, 政府部门要尽量使土地利用区内部土地利用类型和利用方向相对一致, 与外区有较大区别, 宜农则农, 宜林则林, 宜牧则牧。可以根据适宜性评价结果对土地利用类型进行分区。

4.2 降低土地的利用程度

实行合理科学轮牧, 同时混合划分轮牧区与过牧区。实行合理科学轮牧制度, 在以轮牧制度为主的前提下, 混合划分轮牧区与过牧区, 以提高啮齿动物群落的稳定性。以草定畜, 在保证适量的植物供给啮齿动物的前提下, 实现草畜平衡。

4.3 完善放牧制度

全面实行季节性放牧。通过完善草场的承包制度, 加强草地保护、建设, 全面实行季节性放牧, 在不同季节下实行不同的放牧制度, 夏季实行轮牧或者禁牧, 保证啮齿动物群落的稳定性。

4.4 建立人工草地, 实行划区轮牧

建议人工草地, 划区轮牧, 使植物得以休养生息, 从而保证啮齿动物的食物来源, 减轻啮齿动物生物量的季节变化幅度, 从而确保啮齿动物群落的稳定性。

4.5 科学确定林草面积

根据当地啮齿动物群落合理的种群密度确定相应的林草植物面积。从而使得啮齿动物群落种群密度始终保持在一定合理的范围内, 进而保持啮齿动物群落的稳定性, 最终实现可持续发展[6]。

4.6 集约经营水土条件好的土地, 分配好水资源

政府部门可以实行统一供水, 通过合理的分配, 对于不同类型的地区进行不同的水资源分配, 集约经营水土条件好的土地。使得啮齿动物的生态系统不发生重组, 从而保证啮齿动物群落的稳定性。

摘要：针对荒漠区干扰对于啮齿动物群落的影响机制问题, 从我国西北荒漠干旱区啮齿动物群落存在的问题出发, 通过不同干扰下啮齿动物群落的生物量稳定性分析以及种群变动的周期性分析, 就荒漠区啮齿动物群落存在的问题给出了相关的可行性方案。

关键词：啮齿动物,群落稳定性,西北荒漠干旱区

参考文献

[1]张福顺.不同干扰条件下荒漠啮齿动物种群和群落动态研究[D].呼和浩特:内蒙古大学, 2011.

[2]阿力古恩, 付和平, 武晓东, 等.内蒙古荒漠区大沙鼠种群动态与植物地上生物量相关性分析[J].内蒙古农业大学学报, 2013 (3) :83-86.

[3]张三亮, 陈应武, 马俊梅, 等.大沙鼠的危害及取食对梭梭林生长的影响[J].中国森林病虫, 2009 (1) :7-9.

[4]陈剑, 王忠全, 王勇, 等.藏北草原高原鼠兔密度调查方法探讨[J].植物保护, 2008, 34 (4) :114-117.

[5]数学中国数学建模网络挑战赛组委会.第八届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛C题[EB/OL]. (2015-04-18) [2015-10-30].http://www.tzmcm.cn/index.html.

西北荒漠化防治教案 篇8

今年6月17日，是第十六个“世界防治荒漠化与干旱日”。为了进一步加大防沙治沙宣传力度，不断加快全市生态建设大推进、林业产业大发展，努力营造实施生态安全战略的强大舆论氛围，特制订本方案：

一、宣传主题

今年“世界防治荒漠化与干旱日”宣传主题是：防沙治沙惠及民生。

二、宣传内容

今年“世界防治荒漠化与干旱日”宣传活动要紧紧围绕宣传主题，重点突出以下内容：

一是生态改善、民生进步的荒漠化防治典型，防沙治沙战线涌现出来的先进单位和先进个人；

二是全市荒漠化防治工作的主要成效、经验和典型，主要体现防沙治沙成效；

三是沙尘暴基本知识和灾害预防常识，教育广大群众正确认识、科学防范沙尘暴，正确引导社会舆论；

四是荒漠化防治示范区建设、沙漠化防治工作的新进展、新成效。

三、“五个一”活动安排

（一）开展一次 “世界防治荒漠化与干旱日”集中宣传活动。

1.活动时间：2010年6月17日上午9点30分

2.活动地点：

3.主办单位：

4.参加范围:

①邀请领导出席。②市委办、市政府办、市委组织部、市委宣传部、市总工会、市妇联、团市委、市工信委、市委农办、市发改委、市财政局、市林业局、市建委、市机关工委、武威日报社、市水务局、市农牧局、市教育局、市环保局、市国土局、市工商局、市交通局、市广电局、市司法局、市法制办、市气象局、市阳光产业管委会、供电公司、公路总段负责人。③市直林业各单位负责人及在城区单位的全体职工，林业系统50人。

5.活动议程：

市委副书主持“世界防治荒漠化与干旱日”宣传活动。①市政府副市长讲话。

②参观宣传展板。

③观看电视宣传片。

④散发宣传单。

6.展板制作及布展。

“世界防治荒漠化与干旱日”宣传展板包括以下内容。

（1）荒漠化概念（1块展板）。

（2）荒漠化概况（2块展板）。

（3）荒漠化危害（4块展板）。

（4）沙尘暴预防知识（4块展板）。

（5）领导关怀（2块展板）。

（6）荒漠化治理成就（15块展板）。

①生态建设（11块展板）。

②产业发展（2块展板）。

③节水设施林业（2块展板）。

以上展板务必于6月11日之前将展板清样报送市林业局办公室统一审核制作。6月17日上午7时30分前由市林业局负责完成布展。

责任领导：责任科室：办公室

7.宣传条幅与宣传资料

（1）市林业局在文化广场、步行街悬挂标语10条，印制发放宣传材料1000份。

①防沙治沙及沙尘暴灾害预防知识500份。

②荒漠化防治宣传知识500份。

责任领导：责任科室：

（2）市绿委成员单位负责在城区主要街道悬挂标语。宣传标语内容、任务见附件，要求各单位务必于6月16日下午6时前完成悬挂任务。

责任领导：责任科室：

（3）市直林业各单位在文化广场指定位置分别设宣传点一处，安排2-3名工作人员，发放宣传资料；资料内容围绕防沙治沙，突出各自工作的特色；各单位宣传点要明示自己单位名称。

责任领导：责任科室：

8.播放电视宣传片

播放内容：责任领导：责任科室：

9.工作要求：

（1）6月17日上午7点30分前在文化广场放置挂有宣传标语的彩拱门和两个空气立柱。联系广告公司准备好话筒、音响、红地毯等设备。

责任领导：责任科室：

（2）准备市长讲话稿。

责任领导：责任科室：

（3）向市直林业各单位印发活动方案。

责任领导：责任科室：办公室

（4）准备主持词。

责任领导：责任科室：

（5）通知并落实参加活动人员准时参加活动。

责任领导：责任科室：

（二）市政府领导在电视台做一次全市防沙治沙电视讲话 主要工作:

①准备市政府领导访谈（4分钟）。

责任领导：责任科室：

②联系武威电视台录播讲话。（播放时间6月17日）责任领导：责任科室：

（三）6月17日日报整版刊发一组全市荒漠化防治、防沙治沙及林业生态建设的稿件

1.组稿内容:

①市政府领导访谈稿（1000字）。

②荒漠化防治及“6.17”基本知识（1000字）。

③全市荒漠化现状及防治成就（包括植树造林、森林资源保

护、林业产业发展、科技支撑以及水源涵养等内容）、全市荒漠化防治中长期规划简述以及科学防沙治沙、综合防治、依法防治的有关方针、政策（3000字）。

④节水型社会建设内容（市水务局提供，2000字）。责任领导：责任科室：

⑤防沙治沙典型事迹（2000字以内）。

2.联系日报刊发。

责任领导：责任科室：

（四）召开一次防治荒漠化和林业工作先进人物典型事迹报告会。

邀请全国劳动模范。

1.时间：6月20日左右

2.参加范围：① 3.主要工作：

①审核报告团成员演讲稿。

②组织报告会（包括通知并落实参会人员、布置会场、联系新闻媒体）。

责任领导：责任科室：

（五）在电视台播放一条预防沙尘暴flash动画公益广告。

1.制作公益广告。

责任领导： 责任科室：