职员考核自我鉴定

职员考核自我鉴定（共8篇）

职员考核自我鉴定 篇1

在思想作风上面，我积极的学习各种的理论知识，执行银行的各项规章制度，对于上级的安排明确的执行，工作需要不断的积累经验，在工作当中不能缺少了一份对自信，很多时候我也非常的清楚，我的要做到哪些，既然做了这份工作就应该清楚，日常的生活作风，我一直很端正，从来不在上班的时候带入一些负面的东西，包括情绪，始终分清楚工作跟生活的，这是不一样的，争取的把握好这些，工作作风一直在往好的方向发展，这是我对自己的一种承诺，包括往后的工作当中沃银河灰很清楚这些，积极的发扬工作正确的方式。

在工作上面，我对自己的一直都是一丝不苟，银行的工作需要我一丝不苟，总是会不断的提高自己的业务能力，相比之下我也在学习很多知识的，业务上面我非常的清楚自己应该做好哪些，不断的完善工作就是我一直以来的目标，把这些做好了也才是关键其实很多时候就是缺少一种对工作生活的端正态度，而这些都是非常关键的东西，不能说自己的没有做好，我努力的提高自己的业务水平，平时也会花时间去请教，包括自我学习，总会在一定的时候有一定的收获，我也愿意花时间去做好这些，这是一个相互的，往后的工作当中，这几点也必须清楚才是。

当然这段时间的工作来，也是能够看出我的一些不足，我做事情很多时候会按照习惯，做银行工作的当然不能这样，一旦在工作的时候习惯性的去做一些事情，这绝对会出问题，这些出现的问题也只有我自己直接负责，这么一段工作经过也让我清醒了过来，我深深的知道自己在做什么事情，现在我越来越清楚要做好这些是多么的重要，当然我也必须清楚这一点，无论是在工作上还是在生活上，我都应该清楚这些，只有把这一点弄清楚了才能把自己一些不好的习惯纠正，对于接下来的工作我一定会更加的用心，一切都会有秩序的进行下去，努力为xx银行更好的明天奋斗。

职员考核自我鉴定 篇2

电力行业职业技能鉴定是按国家规定的电力职业标准, 对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证。国家电网公司范围内20个特种专业工种鉴定考核通常包含理论知识考试和操作技能考核两部分, 其中理论知识考试已经具备系统的题库和考试评测系统, 但在对于操作考核一直没有标准题库和固定的评分标准。这使得每次操作考核的准备和考评的工作量很大。

由于在考核中使用人工在评分表中打分的方式, 考评过程中三个考评员根据表中各项分值和考生操作结果进行给分, 每个考评员各自在评分表中打分, 考评标准只能依靠考评员自己掌握, 不同考评员对评分标准的掌握程度不同, 可能导致不同考生间评分标准不一致, 不同考评员间评分标准不一致, 同样成绩的考生给出的评语差异很大。而且在考评中不能排除考评员给分未按照分值标准给分或计算总分时的计算错误。最后的评语由考评员人工书写, 考评员的语言文字的组织方式和能力对评语有着很大影响, 考评员对于不同考生之间的评语标准也不好掌握。

为了解决以上问题, 我们进行了关于技能鉴定操作考核自动评测模式及方法的研究, 此项研究能够建立一个技能鉴定操作考核题库平台, 并建立统一的评分标准和评分体系以及统一的评语, 提供自动评分及给出评语功能, 能够最大限度减少考核中考评员人为带来的差异。

二、国内外研究水平综述

关于技能操作考核的评测系统在2000年左右国内已经有人提出相关概念, 但截止目前国内使用的操作考核评测系统大都是与某操作仿真系统结合在一起, 例如电力行业中与变电仿真系统结合在一起的变电站值班员操作评分系统, 此类评测系统功能单一, 只能判断操作人员的操作内容是否正确, 无法反映熟练程度及各个操作步骤之间的逻辑关联和分值比例, 不具备评语和知识点的管理功能并且不能脱离仿真系统单独使用, 不能适用于技能鉴定考核。

武汉电力职业技术学院在2008年开发出一套《面向过程的操作考核自动评分系统》此系统用于火电机组仿真培训考核, 评分系统和火电机组仿真结合在一起, 能够根据考生在仿真系统中各项操作和结果数据综合评分, 此系统虽然能够很客观的反映考生的技能水平, 但仅仅适用于火电机组人员考核, 不能脱离仿真系统独立使用, 不适合用于其他工种技能鉴定。

浙江大学化学工程与生物工程学系在2004年曾经开发一套《基于面向对象方法的试验操作考核评分系统》, 此系统主要针对于化学试验的操作评测, 其中将操作分为前导操作和后续操作两部分, 并且分别赋予不同的评分标准, 这与我们这项研究中对操作项目之间建立逻辑关系有相似之处, 但此系统只适用一般的实验操作考核, 系统中没有提出操作试题库的概念以及与技能鉴定相关的评语和分值统计等功能。

此项目的研究将填补国内对于技能鉴定操作题库建设和自动评测方面的空白。项目中所建立技能鉴定操作考核评测平台提供一个开放式题库管理系统, 能够由用户后期编辑操作题目及评分标准。各个操作步骤之间能够建立逻辑关系以及设立操作考核中的否决项, 而操作步骤的得分是根据逻辑关系判断此步骤重要程度来给出的。平台中结合技能鉴定工作标准在评语与操作过程及步骤之间建立关系, 能够根据操作过程及熟练程度自动给出对应评语。此项目中根据操作题目建立一个知识库, 此库中的知识点与某项操作步骤对应, 可以为标准答案提供知识支持, 并且知识点可以作为操作中考官对考生进行现场考问的内容。

由于项目所研究的平台具有扩充性和开放性, 可以根据职业鉴定规范和各个工种的操作规范建立国家电网公司内供电系统20个工种操作题库和评分细则, 进而推广到20个工种的技能鉴定操作考核评测中使用。

三、理论和实践依据

此项目的研究要参照相应工种的操作规范或作业指导书和技能鉴定规范及方案。研究中涉及到的所有操作过程和操作步骤要根据对应工种的操作规范或规程以及作业指导书来设置, 生产作业中的规程及作业指导书就是此项目研究中题目和评分标准的设计依据。技能鉴定规范及方案是项目研究中设计人机界面和流程以及数据归档方式的依据。

项目中研究的操作考核题目库和知识库可以使用数据库手段实现, 其每个题目的标准操作步骤也是使用数据库存储, 操作步骤之间的逻辑关系则由数据库中某些字段或使用计算机中特定的数据结构来实现。计算机数据结构中“树”的结构能够表示出操作步骤之间先后关系和并列关系。

(一) 研究中的关键点

首先是通过数据库和数据结构的方法实现操作步骤之间的关系。某些操作任务中操作步骤一是操作步骤二的前提条件, 如不进行步骤一直接进行步骤二, 那么两个的步骤的操作都是错误。某些操作中某个操作步骤甚至是多个操作步骤或是其他所有步骤的前提条件, 这样就要建立更复杂的逻辑关系或否决条件。分析所有的步骤和控制顺序, 提炼出关键步骤;第二点是研究建立每个操作步骤与评语的联系的方法。操作评语是技能鉴定中对考生操作的综合评价, 操作中的主要操作步骤准确性和操作的熟练程度都要在评语中体现出来, 评测系统通过用户建立起操作步骤与评语的关系, 自动给出对应操作任务的评语。第三点是系统人机界面的设计, 系统既要符合技能鉴定考核规范又要方便用户使用, 另外系统要提供扩充题库和知识库的界面或接口, 以及用户用于编辑各考核点或评语逻辑关系的界面。人机界面设计是要考虑单机运行和联网运行两种运行状态。

(二) 研究中难点

项目研究中的难点在于如何建立考核点之间和考核点与评语之间的关系, 以及体现上述两种关系的方式。操作过程中各考核点关系要依据各工种操作规程或作业指导书以及各工种技能鉴定方案, 由各工种专家和技能鉴定考评员逐项研究确定, 最后确定逻辑关系种类和特点, 依此为据在计算机中设计对应数据结构来实现。

四、研究内容

(一) 研究技能鉴定操作考核评测流程, 提出标准化管理方案

在现有技能鉴定操作考核方案及工作流程基础上制定出一套适合自动评测系统的管理方案及考核评测流程, 主要包含考核评测流程中各个工作节点的设置, 每个节点用户及用户权限的的设置, 流程中数据流的设置, 标准化归档数据的格式。考评流程主要包括考生抽题、考试开始、操作中考评员记录、考试结束、汇总成绩 (给出评语) 、数据归档五个阶段。用户分为考评员, 考评员组长、鉴定管理人员和系统管理员四大类。最后归档数据以数据库形式保存但可以打印成评分表式的文档资料。根据评测流程, 提出技能鉴定考核管理方案, 主要包括:题目管理, 考评管理, 数据管理三个方面内容, 对每一方面要从管理原则, 管理目标, 管理方法等角度阐述, 管理方法要能够和鉴定实际工作紧密结合。题目管理方案中讲述对应工种的题目种类, 题目数量、题目覆盖范围, 出题依据, 题目级别;考评管理方案中主要讲述考评方式、考评员聘请、考评方案、考评分数设置、考评纪律等;数据管理方案主要讲述单个考生资料数据、考评记录数据、上报数据、汇总数据等内容。

(二) 整理形成专业操作题目库和鉴定评语库

根据变电站值班员和变压器检修工两个工种近年来技能鉴定考核题目和鉴定结果, 依据两个工种的等级工能力要求, 参考生产单位专家和两个工种考评员的意见, 整理形成两个工种的操作题库和鉴定评语库。对题目进行鉴定等级分类, 题目中主要分为高级工、技师、高级技师三个等级, 题目设计要遵循各个工种和鉴定等级的鉴定规范, 涵盖工种的主要操作技能。题目库中包含题干表, 标准答案表。题干表中主要有“题目序号”、“题目内容”、“工种类别”、“题目等级”等字段, 标准答案表有“题目序号”、“操作序号”、“操作步骤内容”等字段, 上述两表由专家按照规范和规定填写上述字段内容。

设计评语标准结构和评语库, 鉴定评语库中包含总况评语子句, 细节评语设计要将评语子句与考核点对应起来, 反映对某项操作内容的熟悉程度, 总结评语是对考生是否符合所报等级的条件进行最终评价。

(三) 研究考核点和评分标准内容及相互关系, 建立考核知识点及对应的评分标准、评分参考和考核知识点之间的逻辑关系

根据现有的两个工种技能鉴定操作评分标准, 对题库中题目进行考核点分析, 并对评分标准进行细化, 原有的评分标准有很多部分是通用标准, 并没有提供对某个题目每个具体操作步骤的具体评分方案, 此次研究要确定题目库中每个题目标准答案中每个操作步骤是否作为考核点, 如果作为考核点, 则确定每个考核点的分值范围, 分值要体现考生对本项操作的正确度和熟悉程度, 对“不正确”、“基本正确”、“正确且熟练”等各个等级给予不同分值。

研究如何确立考核点之间的逻辑关系, 逻辑关系主要包括:1) 考核点之间的先后关系或并列关系;2) 考核点对本次操作的否决关系。通过考核点之间的关系将操作任务中各个操作步骤组成一个树状结构 (见图1) 。图中操作步骤1是操作步骤2、3、4的前导操作, 如果操作步骤1没有操作, 则后面的操作都将是无效的, 操作步骤2、3、4是并列关系, 操作步骤2与操作步骤5、6也是先后关系。根据评分标准对每个考核点给定具体分值, 确立考核点给分标准, 指定具有否决条件的操作步骤, 例如在图1中操作步骤3被指定为否决项, 那么如果步骤3没有操作或操作错误, 则操作任务为不及格。

为了实现上述各种关系, 在数据库设计时在标准答案表中添加“后续操作序号”、“前导操作序号”等字段用来组成树状数据结构。

(四) 研究对鉴定进行自动评分及形成鉴定评语的方法

使用计算机数据库和数据结构方法实现考核点评分标准及各个考核点之间及考核点与评语之间的关系, 通过识别各个考核点之间关系并根据考核点评分标准自动给出考核总分, 评分过程中, 计算机首先根据考评员所选内容判断本步操作是否正确, 如不正确则此操作的后续操作分数一并扣除, 如为否决项则扣至及格线以下分数, 如正确则判断此操作后续操作, 将此操作所有后续操作核对完毕后检查此操作的并列操作步骤, 整个过程是通过数据结构中对树型结构递归遍历的方式核对所有操作步骤, 核对每一步操作时要根据考评员给出操作步骤的正确与否与熟练程度给出不同分值。

在核对操作步骤结束后时通过识别考核点与评语之间的关系并依据评语标准结构和分值自动选出鉴定评语。鉴定评语要反映对应工种等级要求的基本技能掌握情况, 主要优点和不足之处, 是否符合鉴定的要求等。为了能够实现自动评语功能, 要根据鉴定规范和标准确定评语中每个子句对应的考核点, 建立考核点与评语子句之间的对应关系。主要包括每个考核点与总况评语子句之间的关系, 每个考核点与细节评语子句之间的关系, 具有否决项考核点和总分与总结评语之间的关系。对评语库中的细节评语表进行拆分, 将通用词语组成通用子句库系统自动评分结束后计算机将此次操作任务的评分情况保存在数据库中, 评分情况要包括考生情况, 操作时间, 操作任务, 操作步骤, 操作步骤得分, 总得分、评语、考评员等信息, 并且根据评分情况能够生成详细的评分表。

(五) 研究建立各考核点对应的支撑知识库

对两个工种的的题目进行分析, 对某些考核点对应的知识或原理进行整理形成知识库, 知识库内容以数据库形式存储, 其内容主要是操作考核点中的原理或理论依据, 知识数据库中可以存储必要的图形和图片, 同时建立知识库中知识点与考核点的对应关系。知识库中内容通过专家和考评员审核, 确定知识点的内容和对应的鉴定等级。

五、解决对策

(一) 建立一套针对技能鉴定操作考核的评测工作标准

评测工作标准形成文档资料, 主要包含鉴定工作流程及管理方案。

(二) 建立一套经过技能鉴定专家审核的技能操作题目库

项目中完成变电站值班员及变压器检修工两个工种的技能鉴定操作题库, 其他工种题库可以通过项目中提供的软件系统后期添加。题库内容存储在数据库中, 可以导出成资料。题库中题目要分工种和鉴定等级。

(三) 建立标准化的鉴定评语库

评语语句存储在数据库中, 标准化评语结构要形成文档资料作为管理方案中一部分。评语结构要说明评语的组成部份, 评语语言使用范围和规范等。

(四) 建立与操作项目对应的知识库

知识库中的知识点和内容要与题库中题目内的考核点对应, 每个知识点内容有有对应的鉴定等级, 每个知识点内容不易超过500字, 适用于现场考问式考核和笔试试卷考核。

(五) 形成标准化的评分方案

评分方案主要包含评分标准及逻辑关系, 每个题目有对应的评分标准及评分方案, 评分标准要细化到每个操作步骤不同程度的分值, 评分方案中要详细描述树考核点之间的逻辑关系, 给出每个操作任务的否决项内容。

(六) 研发一套支持技能操作题库管理和考核评测管理的系统

1. 题库和知识库及评语库管理功能

用于题目和知识点及评语的编辑。提供编辑知识点与考核点关系的功能;提供编辑评语子句与考核点关系的功能;提供根据工种和鉴定等级随机抽取鉴定题目的功能;提供选择知识库内容组卷并打印出口试试卷或笔试试卷的功能。

2. 评分标准和策略的设置功能

为用户提供编辑题目各个考核点评分标准及设置逻辑关系的功能。用户能够在客户端界面中给定某个操作步骤 (考核点) 不同程度对应的分值, 能够在界面中设置标准答案中操作步骤之间的逻辑关系以及设定否决项目。

3. 考评评分功能

为考评员提供在考核现场实时评测的功能, 考评员根据考生操作过程, 在系统评分界面中选择对应条目是否正确和熟练程度, 无需人为给出分数, 系统根据考评员选择的条目的内容进行自动评分。系统记录每个考核点得分情况, 并计算总分, 根据总分和考核点评测情况, 自动组成考核评语。

4. 鉴定资料归档功能

根据鉴定规范和方案要求将考生考核资料和成绩进行归档, 归档之后资料将不能修改, 并且所存资料能够导出标准文档格式或直接以标准格式进行打印。每个考评员对某个考生某项操作任务的考评记录能够以考评表形式打印。

六、启示意义

职员考核自我鉴定 篇3

关键词：高职教育；课程考核；技能大赛；职业资格鉴定

一、前言

高职教育承担着技术人才培养的重任，在我国教育体系中的地位越来越重要。高职教育的目的是以就业为导向、以能力为本位，培养面向生产、建设、管理和服务第一线的既懂理论又具有高技能的实用型人才。高职课程尤其是专业课程的教学模式直接影响到高职的教育质量，考试模式作为教学的指挥棒，决定了高职教学模式的改革必须首先要从课程考核方式的改革开始。

高职考试的作用应当是以国家职业标准为依据，以职业活动为导向，建立与国家职业资格鉴定考试接轨的以职业能力和职业素质考核为主线，知识、能力、素质全面全程考核的评价体系。在职业技能考核方面，我校基本采用平时形成性考核与期末总结性、鉴定性考试并重，由多种考核方式构成、时间与空间按需设定的多次考核综合评定成绩的课程考试体系；在学生素质考核方面，也建立了引导型素质综合评价体系。但只是这样还不够。

多年来，用人企业更多看重的是学生的动手能力和综合素质，而非一张毕业证。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：要积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接，完善就业准入制度，执行“先培训、后就业”，“先培训、后上岗”的规定，这进一步明确了“双证制”教育在职业教育中的作用。以笔者所讲授的展示设计课程为例，笔者以展示设计课程考核改革方案为例，对此问题进行了一定的研究与探索。

二、展示设计课程的行业背景

课程考核必须依托行业岗位要求，不能闭门造车，考核内容需围绕岗位需求进行设计。根据展示设计行业对设计师的要求和基于项目工作过程，展示设计师岗位划分为手绘设计原创、CAD设计图纸的绘制、三维效果图的表现、施工现场的指导与管理等岗位。职称共设三个等级，分别为：助理（会展）形象设计师（职业等级三级）、（会展）形象设计师（职业等级二级）和高级（会展）形象设计师（职业等级一级）。

根据调研，高职学生在掌握“必须、够用”的理论基础上，重点要学习展示设计各岗位的职业技能以及制作材料、施工工艺、施工过程的现场管理等，强化实际动手能力。因此，本课程考核改革的目的就是通过“考核”这支指挥棒转变高职学生的学习观念和传统教学模式，建立适应高职教育改革发展和有利于人才培养的新的课程考核制度，引导学生自觉地提高实际操作能力，从而实现培养学生职业能力和职业素质的目标。

三、课程考核改革实施方案

本课程在具体的考核中，除采用上述提到的多种、多元考核方案以外，还引入了以下两个评价环节：

1.突出国家职业资格鉴定在课程考核中的地位。高职院校基本都建立了与专业对接的职业技能培训与鉴定基地，也要求专业教师获得国家认证的职业技能培训师、考评员等。以此为基础，本课程要求学生全员参加职业资格鉴定或技术等级考级的培训与鉴定工作，加强学生就业能力培养，为今后提高就业率提供保障。具体做法是：本课程将职业资格鉴定或技术等级考级的分数进行折算，形成教学考核量化，将以前的平时成绩、期末成绩等改为职业素养成绩占总成绩40%，其中项目完成情况占70%、基本素质占20%、总结评价占10%；职业技能成绩占总成绩60%，职业资格证书的取得成为考核中的一个重要环节。其目的是使课程依据国家职业标准、岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，为学生提供可持续发展的基础。

2.技能大赛以赛代考。技能大赛越来越多地成为检验高职教学成果的重要手段之一，也完善了课程评价体系。根据课程的专业要求，鼓励学生积极参加相关各级技能竞赛，以赛代考，同时引入技能竞赛评价体系，强调技能为核心，体现高职教育特色。经过跟踪，技能大赛获奖的学生大都就业顺利且专业对口率高，这说明技能大赛对教学有积极的促进作用，因此考核引入技能大赛势在必行。职业教育课程考核应该以提高学生的技能为导向，具有社会性、适切性、情境性、形成性、多元性等特点。

四、课程考核改革实践带来的启示

高职专业课程考核应使学生能够和企业无缝对接，获得职业准入的通行证。随着我国各级各类职业标准的建立和完善，各地正在加速推进就业准入制度，职业资格和技术等级证书将很快成为高职学生就业必备的通行证。高职教育必须把职业资格认证和技能大赛评价体系纳入整体教育教学中，将其作为人才培养工作的重要内容和目标。

课程考核改革只是高职教育改革的起点，通过考核改革带动课程改革，进而带动整个教学模式的改革，如顶岗实习、生产实习等全新的教学模式，探索一条使学校“双证”教育与企业对用人要求相对接的途径，真正实现促进就业的目标才是高职课程考核改革的真正目的。

参考文献：

[1]时小侬.基于就业准入制度的“双证制”教育分析[J].中国电力教育，2011（1）.

[2]徐利谋.蒋建平.刘延庆.高职院校课程考核方式改革的研究与实践[J].考试周刊，2011（63）.

职员自我鉴定 篇4

思想方面，政治立场坚定，热爱祖国，拥护党的各项方针政策。

与时俱进，开拓创新，领悟精神，还通过报纸，电脑关注国内外形势及有关政治动向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。在学习方面，严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，牢固地掌握了一些专业知识。随着技术的更新，工艺流程的不断完善，要求我们不断加强自身能力建设。我抱着不断进取的求知信念，从没有放弃学习理论知识和业务知识。在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。我还利用工作之余时间，报考了全国成人高成，参加函授学习。在学习和掌握选矿专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的拓展延伸，为成为一名优秀的技术人员而不懈奋斗。

在工作中，我严格遵守厂纪厂规，认真履行自动化控制室一名操作人员的职责。

尊敬领导，团结同事。不迟到，不早退，不矿工。蹋实工作，努力做到操作规范化，技能熟练化、基础设施清洁维护经常化。将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，实践操作有措施，有记录。工作期间始终以“热心、细心”为准则，联系现场实际勤观察，勤思考，勤学习。工作实践让我的业务不断增长，工作能力和思想认识都有了很大提高。我的生活准则是：认认真真做人，蹋蹋实实工作。为人真诚热情，乐于助人。坚持着自我反身且努力完善自己人格的意念，时刻以品德至上来要求自己，一贯奉行严于律已的信信条并切实遵行它。积极参加单位组织的各项活动，在“爱我百花”职工风彩演讲大赛中，取得了良好成绩。不但丰富了自己的阅历，还锻炼了自己能力！

当然，我还有很多不足之处，说话做事粗枝大叶。与人交流沟通有待进一步完善。我喜欢自己的专业和工作，所以有信心改进不良习惯。

一年实习工作的磨练，培养了我良好的工作作风和埋头苦干的求实精神，树立了强烈的责任心，高度的责任感和团队精神。生产实践让我学会脱离浮躁和不切实际，心理上更加成熟坚定。为走向工作岗位做好充分准备，在今后的工作中，我将继承和发扬自己的优势，学习改进不足。适应企业发展要求，努力把自己的工作做得更好。

职员自我鉴定范文（二）

首先非常感谢各位领导和同志们对办公室工作和我个人工作的支持。半年来，在办公室领导的正确领导下，全面贯彻落实十六大精神，紧紧围绕我局2010年的工作重心，充分发挥办公室的枢纽、保障作用，认真履行岗位职责，努力完成各项工作任务，为总体工作计划的实现发挥了作用。

一、加强学习，提高素质

做好办公室工作，争创一流业绩，必须要有较高的政治理论素质和分析解决问题的能力。我认真学习各项质量技术监督法律法规，及时了解、掌握质监事业发展的新动向、新经验，积极参加机关组织的形式多样的学习教育活动，从而不断提高自身的政治理论水平、业务素质和工作能力。在12月初我通过了党支部的讨论正式成为中共党员。同时，我认真学习业务知识，落实各项工作，和同志们的关系处理得比较和谐，各项工作都得到了各科室和办公室同志们的支持。

二、积极工作，认真落实岗位职责

办公室是局党委日常工作运转的关键环节，是承上启下，联系左右，协调内外的枢纽。办公室的一文一会，一言一行，一举一动，都影响着全系统的工作，影响着党委在职工心中的形象。为此，我们从作好日常工作做起，做到思想统一，目标同向，相互协作，乐于奉献，形成精诚团结、干好本职工作的强大合力。

1、关于办文工作。我以高度负责的精神，做好文件的收发工作。在编排校对通知、请示、报告等文体时，坚持反复检查，认真推敲，不放过一丝一毫的疑点，不留下一字一点的差错，保证了文件的质量。在文件收发上，坚持正确传递、快速流转、准确无误的工作原则，做到文件不积压、不丢失、不泄密，从而使得文件收发工作始终保持着畅通、高效的运行状态。

2、关于办事办会工作。我始终以良好的精神状态和严谨的工作作风投入到日常工作中，主要是传达领导指示，反馈各种信息，做到了快捷和实效，为全局上下政令畅通出一分力。在办会方面，围绕各项会议精神的安排部署，积极做好传达贯彻工作，圆满完成了纪律教育月动员大会、质量强市大会，局务会议等各种会议10多次。

3、关于信息化建设工作。按照质监系统信息化建设的规划和要求，协助网络中心推进电子政务建设工作，并维护机关网络系统和办公自动化系统的正常运行。同时，遵照质监系统信息化建设的精神，对动态执法监管系统进行了深入的调查和研究，并撰写了相关的建设报告，努力用自身的专业知识为质监系统的信息化建设出一分力。

三、端正作风，摆正位置

在工作中，我始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风，认真做好工作。服从领导安排，不计得失、不挑轻重。对工作上的事，只注轻重大小，不分彼此厚薄，任何工作都力求用最少的时间，做到自己的最好，自工作以来，没有耽误过任何领导交办的任何事情。在生活中，坚持正直、谦虚、朴实的生活作风，摆正自己的位置，尊重领导，团结同志，平等相处，以诚待人，正确处理好与领导、同事相处的尺与度的关系，大事讲原则，小事讲风格，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。

职员自我鉴定范文（三）

时间飞逝，岁月如梭，转眼间到黄陵甲醇厂已经一年多了，在这一年多的时间里，在厂相关部门领导的指导、关心和帮助下，在相关同事的大力支持和配合下，经过自己认真的学习和努力工作，在转化岗位上，尽到了自己应尽的职责，我由一个对工作空白的学生变成一名合格的员工。

一、加强学习，提高自己的工作能力

当初从学校毕业后进入工作岗位时，我什么都不懂，对岗位、操作的概念理解只限于书面，从来没有亲身实践操作过，对于煤制甲醇技术，尤其是转化岗位雾里看花，水中望月。为了尽快适应这一角色，自从公司送我们去陕焦化工公司培训的一段时间里，我边工作，边学习，边提高，在这将近近十个月的时间里，我主要学习了各项规章制度，岗位职责，学习如何做好一名操作工的工作，我通读了有关化工、煤制甲醇方面的知识，还有电、仪等方面的设备维护和保养知识，在努力学习的同时，还不忘向师傅们虚心的请教，学习他们的工作态度、工作效率、工作积极性。慢慢的我开始熟悉一些基本的操作流程和一些基本理论，知道和熟悉了开停车步骤，如何才能保证安全操作不出事故，怎么才能节省水、电、气，给单位节省成本，怎么才能加强操作技能，提高工作效率和质量，创造出更好的效益来。

二、工作积极主动，尽职尽责

工作中，我积极主动，尽职尽责。尽管自己只是一名普通的工人，但我明白，再大的机器设备，一颗螺丝钉松动了也不行，在坚定的信念下，我每每上班期间，深入岗位了解和查看设备运行、工艺状况。及时有效地排除各种隐患和问题，保证了生产的安生顺利进行。同时，还主动地跟同事们交流和探讨工作中碰到的新问题，查询有关的资料和信息，不定期地向领导汇报个人的工作情况。保证工作的质量和效率稳中有进，向着更高的方向发展。

三、培养积极思想，不断提高个人综合素质

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了更好的服务于工作，不断的学习进步是我汲取知识和提高个人素质的主要方法。正确地对待工作，培养积极、乐观、向上的“阳光心态”和“阳光思维”。正确处理好人际关系，做到尊重领导，尊重同事，协助、配合好团队工作，尽可能站在全局角度考虑问题，主动出谋划策，分忧解愁。时刻以有文化、有思想的的先进员工来严格要求自己。

回想这一年多在工作中既有辛酸也有快乐，过去的一年风风雨雨似乎都浮现在眼前，我非常感谢领导和同事们对我的信任、支持和栽培了我，让我在人生中得到了最宝贵的工作经验和社会经验。增强人与人之间的沟通让明白了很多的做人道理，在工作中不断的完善自我。

银行职员自我鉴定 篇5

从自己来到银行的第一天开始，我就端正自己的工作态度，在工作上面认真的去完成自己的工作，学习在银行的工作流程和业务，确保自己可以在最短的时间里开展自己的工作，也保证自己可以很好的熟练自己的工作，尽快的融入到银行里面，我也知道我们是一个大家庭，是一个团体，所以我也会极其友好的和银行的每一个人相处，团结相处，保证我们之后的工作可以有一定的默契，也通过和同事之间的相处提高自己工作上的效率，在工作顺利的完成的前提下，缩短自己的工作时间，利用好自己的一切时间去完善自己，提高自己的工作能力，也对自己在职场和银行的素养有一定的提升。

我也很感谢自己的这次机会，在试用期的时候也让我可以更好的学习自己工作上的内容，以及对自己在工作的时候的问题和不足更好的完善，如果自己一开始进入银行就展开自己的工作，肯定不能向现在一样完成的如此的顺利和成功，这几个月的时间虽说并不是很长，短短的几个月也让我成长了不少，至少对于自己在银行的工作也更加的熟练了，自己也可以很好的去完成目前的工作。

一直以来，我都对自己的工作充满了热爱，在工作的时候也非常的认真和刻苦，不管是工作还是生活当中的问题我都会及时的去改正，也端正自己的工作态度，学会更好的调整自己的心态，积极的去对待自己工作上的问题，同时也保证自己可以很好的去为银行工作。

新职员工作转正自我鉴定 篇6

新职员工作转正自我鉴定篇一

人的一生就像城市中的公交车，有许许许多多的驿站，每到一个驿站就意味着一个新的征程。怀着自己美好的希望和从零开始的心态，我加入了中建五局三公司这样一个充满生机活力的团队中，开始了我的一个新的征程，也是在这样的一个全新的开始中，迎来了维持四天的新员工培训。这次培训的内容主要有团队拓展训练、企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授有关规章制度和自身经验的传授等等，虽然整个培训的时间并不长，但在这短短的几天经历中，我的知识得到了更新、团队精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非浅、深有体会。

一是要加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。在培训学习中，我深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在我们今后的实际工作中，无论自己从事哪个行业，哪个岗位，都离不开同事之间的配合，因为一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必须沟通，只有不同部门之间、同时之间相互沟通、相互配合、团结一致，才能提高工作效率，进步更快。

二是从改造自己入手，适应企业生存环境。当我们进入公司的第一天，我们就应该清楚的认识到自己已经是公司的一名员工，我们最起码的一点就是要通过努力工作来改造自己，当然改造的不仅仅是知识结构，还有素质和道德等方面的改造，因为德才兼备才是人才。

三是从细微工作入手，积极调整个人心态。从学校到企业，环境变化非常大，所接触的人和事物一切都是新的，我们都需要时间来适应，公司聘用了我们，在某些方面已经得到了认可，但作为公司的新员工，我们要低调，要实干，要在荣耀面前退一步、在困难面前进一步，同时应该接受并保持这样一种心态：做事不贪大、做人不计小，因为细节决定成败。

以上是我在这次培训中得到的一点体会，在此非常感谢公司领导给了我们新员工的这次培训，我会将在培训中学到的、体会到的进行再消化和融会到今后的工作实践中去，同时在把自己优越的方面展现给公司外，我还会时刻保持高昂的学习,不断地补充知识和努力改变自己的不足，使自己成为一名适应公司发展需要的优秀员工。最后我希望各位新员工和我一起来证明一份耕耘一份收获的道理;和我一起奋进，去感受成功后的自豪;让我们齐心协力，为中建五局三公司更辉煌的明天而奋斗。

新职员工作转正自我鉴定篇二

我于20XX年X月XX日开始到公司上班，从来公司的第一天开始，我就把自己融入到我们的这个团队中，不知不觉已经三个多月了，现将这三个月的工作情况总结

一、非常注意的向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多看，多思考，多学习，以较快的速度熟悉着公司的情况，较好的融入到了我们的这个团队中。

二、帮助采购核对前期的应付账款余额，并对账袋进行了分类整理，为以后的工作提供便利;

并协助采购带新员工，虽然我自己还是一个来公司不久的尚在试用期的新员工，但在4月份，还是积极主动的协助采购带新人，将自己知道的和在工作中应该着重注意的问题都教给XXX，教会她如何记账袋，如何查错，如何发传真等。

三、根据核对后的应付账款余额重新建产新账，并及时的填制应付凭证、登记应付账款明细账，除外协厂供应商的期初余额尚需核对外，大部分的应付账数据已经准确。

新职员工作转正自我鉴定篇三

办公室对我来说是一个全新的工作领域。作为办公室的负责人，自己清醒地认识到，办公室是总经理室直接领导下的综合管理机构，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，推动各项工作朝着既定目标前进的中心。办公室的工作千头万绪，在文件起草、提供调研资料、数量都要为决策提供一些有益的资料，数据。有文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、迎来送往及用车管理等。面对繁杂琐碎的大量事务性工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，至今基本做到了事事有着落。

1、理顺关系，办理公司有关证件。公司成立伊始，各项工作几乎都是从头开始，需要办理相关的手续及证件。我利用自己在xx部门工作多年，部门熟、人际关系较融洽的优势，积极为公司办理各类证件。通过多方努力，我只用了月余时间，办好了xx-x证书、项目立项手续xx-xx产权证产等。充分发挥综合部门的协调作用。

2、及时了解xx-xxx情况，为领导决策提供依据。作为xx-xxx企业，土地交付是重中之重。由于xx-x的拆迁和我公司开发进度有密切关联，为了早日取得土地，公司成立土地交付工作小组。我作小组成员之一，利用一切有利资源，采取有效措施，到xx、xx拆迁办等单位，积极和有关人员交流、沟通，及时将所了解的拆迁信息、工作进度、问题反馈到总经理室，公司领导在最短时间内掌握了xx-xxx-x及拆迁工作的进展，并在此基础上进一步安排交付工作。

3、积极响应公司号召，深入开展市场调研工作。根据公司(0x号办公会议精神要求，我针对目前xx房地产的发展情况及房屋租售价格、市场需求、发展趋势等做了详细的市场调查。先后到土地、建设、房管部门详细了解近年房地产开发各项数据指标，走访了一些商业部门如xx，xx又到xx花园、xx花园、xx小区调查这些物业的租售情况。就x号地块区位优势提出 “商业为主、住宅为辅、凸现区位、统筹兼顾” 开发个人设想。

4、认真做好公司的文字工作。草拟综合性文件和报告等文字工作，负责办公会议的记录、整理和会议纪要提炼，并负责对会议有关决议的实施。认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作;公司所有的文件、审批表、协议书整理归档入册，做好资料归档工作。配合领导在制订的各项规章制度基础上进一步补充、完善各项规章制度。及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神。

5、落实公司人事、劳资管理工作。组织落实公司的劳动、人事、工资管理和员工的考勤控制监督工作，根据人事管理制度与聘用员工签订了劳动合同，按照有关规定，到劳动管理部门办好缴纳社保(养老保险、失业保险、医疗保险)的各项手续。体现公司的规范性，解决员工的后顾之忧;

6、切实抓好公司的福利、企业管理的日常工作。按照预算审批制度，组织落实公司办公设施、宿舍用品、劳保福利等商品的采购、调配和实物管理工作。办公室装修完毕后，在x月份按照审批权限完成了购置办公用品、通讯、复印机、电脑等设备的配置工作。切实做好公司通讯费、招待费、水电费、车辆使用及馈赠品登记手续，严格按照程序核定使用标准;

由于感到自己身上的担子很重，而自己的学识、能力和阅历与其任职都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己半年来还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，已具备了办公室工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过半年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗岗位各项工作的正常运行，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。

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职员考核自我鉴定 篇7

开展职业技能鉴定, 推行职业资格证书制度, 持证上岗, 是规范行业、企业管理, 以及我国人力资源开发的一项战略措施[1]。面对社会分工的不断细化, 为了便于管理和提供专业的服务, 越来越多的职业需要持证上岗。在职业技能鉴定过程中, 尤其在技能鉴定环节中, 如何提高鉴定效率, 搭建一个即公平公正, 又能最大限度反映考生技能水平的考核环境, 对促进职业技能鉴定的发展具有重要的意义。

1 交通运输行业职业技能鉴定技能考核现状

1.1 职业技能鉴定概述

职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动, 是一种标准参照型考试。考核考试机构通过考试对劳动者从事某种职业 (工种) 所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价[2]。职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试, 技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行[3]。

1.2 交通运输行业职业技能考核现状

国家职业技能鉴定一般每年统考四次, 时间为3月、6月、9月和12月, 作为国家特有行业职业标准, 目前交通运输部主要开展的职业技能鉴定主要有公路收费及监控员、公路养护工、汽车客运服务员、汽车客运调度员、机动车驾驶教练员等, 每年组织考核鉴定两次, 鉴定考核过程中均采用理论考试全国统一试卷, 技能考核由各省组织, 考评现场考评或答辩的形式进行。以公路收费及监控员职业资格鉴定为例, 一般一个考生的技能考核时间在10-15分钟。

2 交通运输行业职业技能鉴定技能考核无纸化的需要

2.1 交通运输行业职业技能鉴定技能考核目前存在问题

目前, 交通运输行业职业技能鉴定考核过程中技能考核采用考评员现场考核或答辩的形式, 存在的主要问题有:

(1) 考评员队伍人数较少, 业务素质参差不齐, 把握考核标准不一。一方面, 考评员人数较少, 考生较多时, 安排比较困难;另一方面, 考评员主要来自行业的相关企业, 每个人日常从事的业务不一, 在把握考核评分标准时个人理解有所不同, 有时不同分组的成绩差异较大。

(2) 考核没有建立起动态试题库, 反映考生实际操作技能水平较差。考核时, 一般采用交通运输部提供的考题, 但考题的数量较少, 题目重复率较多, 尤其考生人数较多时, 序号靠后的考生已能基本掌握所有考题的大概内容, 不能很好反映考生的实际技能操作水平。

(3) 技能考核真实鉴定场所不足, 实现工作真实环境操作困难。技能考核的真实环境建设一次性投资较大, 并且真实设备的软硬件更新较快;因此目前的鉴定设备数量少, 并且设备陈旧, 导致现有的鉴定考核场所已不能很好反映工作实际。

(4) 技能考核效率低下, 影响实际生产工作。目前考核通过分组, 考生依次考核, 限于考评员的人数及设备数量, 技能考核较慢。尤其人数较多时, 大量的考生在等待考核, 需要倒班、请假参加考核, 严重时会影响到实际的生产工作。

2.2 交通运输行业职业技能鉴定技能考核无纸化需解决的关键问题

(1) 对命题要求较高。要能真实考核交通运输行业职工实际工作要求而不使用真实或仿真设备, 一方面, 要求考题的质量要高, 需要图文并茂, 全面反映工作环境;另一方面, 需要大量的题库支撑, 知识点全面, 同时需要不断更新, 工作量相当大。

(2) 对考试环境要求较高。要有现代化的计算机房, 计算机数量大, 网络运行良好, 有能力较强的监考人员和技术人员负责解决考前、考中、靠后的技术问题。

(3) 对考生身份验证及题库安全要求较高。一方面, 需建立严格的考生身份认证系统;另一方面, 建立用户的分级管理系统, 分配权限, 并且题库均在考前导入, 防止泄题。

3“互联网+“时代交通运输行业职业技能鉴定技能无纸化实现

3.1 交通运输行业职业技能鉴定技能考核系统的功能要求

(1) 系统基于微软先进的.Net平台, 采用B/S架构模式, 系统部署、维护方便, 具有良好的开放性、伸缩性和可扩展性, 仅需配置好服务器, 考生即可通过IE浏览器直接考试。

(2) 系统兼有考试和学习功能, 鉴于员工平时工作较忙, 为了能达到更好的培训效果, 员工可通过网络自主学习。

(3) 多种出题模式。试卷出题方式可采用题序固定、题序随机或试题随机模式[4];试卷显示方式分为整卷模式和逐题模式;试题随机和逐题模式可有效防止作弊。

(4) 试题内容丰富。系统提供单选类、多选类、判断类、填空类、问答类、操作类等六大类基本题型, 试题中可插入图片、音/视频、表格、Flash动画等, 全面支持音/视频赏析等试题[5]。

(5) 答卷统计功能。系统可对考生答卷按成绩、知识点、题型和试题得分进行统计, 体现考试的评价和导向功能。

(6) 支持帐户和试题批量导入导出功能。系统可将Excel格式帐户文件和试题文件批量导入到系统中, 建立基础数据更加方便快捷。

(7) 帐户分级管理功能。系统帐户分为系统管理员、管理员和普通帐户三类, 不同级别分配不同的权限与功能, 全部采用身份验证登录。

3.2 基于B/S的交通运输行业职业技能鉴定技能考核实现

根据技能考核系统的功能要求, 设计了基于B/S的交通运输行业职业技能鉴定技能考核系统, 并将系统在2015年公路收费及监控员职业资格考试陕西考区试点使用。试用前认真对公路收费及监控员国家职业标准研究, 结合工作实际, 编写了技能试题库。考前, 制定了一套考试组织方案, 从考试的分组、试题的难易程度、考试时间安排、监考教师职责、考试过程应急等多个方面进行了严密的组织论证, 并且关于考核系统的使用对考生进行了统一培训。考试中, 严格按照既定方案进行, 对个别特情及时进行处理, 通过几批考核的不断完善改进以及试题分析, 本套系统能较好完成公路收费及监控员职业资格考试的技能考核环节。公路收费及监控员职业资格鉴定无纸化技能考核现场如图1所示。

3.3 基于B/S的交通运输行业职业技能鉴定技能考核系统的优点

(1) 系统的通用性、可操作性强。无纸化考核系统运行在网络环境中。系统一般包括题库建设模块、考试服务器模块、考生模块和试题抽取模块等部分, 按照系统的要求操作, 多个工种的考核均可使用系统进行。

(2) 缩短组考时间, 便于大规模实时考试。目前, 计算机和网络的普及率很高, 使用网络无纸化考核时, 一次可组织多人同时参加考试, 打破考评员及考核环境的限制, 提高考核效率, 对生产工作影响很小。

(3) 考核评价体系客观公正。一方面, 通过建设大量动态的试题库, 考核过程中计算机随机组卷, 考生试题重复率很低, 避免了相互抄袭;另一方面, 计算机系统自动评卷, 速度快、准确性高且对评分标准的理解一致, 避免了人工误差。

(4) 良好的安全性。一是减少了考务环节, 增加试题的安全保密性;二是对于试题库采用口令加密和文件加密等方式防止题库泄漏, 每次考试前随机组卷, 试题科学性和安全性较高。

(5) 良好的考试统计分析功能。服务器端对每个考生的答题情况都做了记录, 形成一个单独的试题包, 即方便成绩的查询和验证, 又方便对每次考试的答题情况统计分析, 为出题评估提供详细的数据资料。

4 结束语

随着现代科学技术和网络信息技术的发展, 尤其在“互联网+”时代下, 传统的交通运输行业职业技能鉴定技能考核方式已存在诸多弊端, 不能适应职业技能鉴定的发展。因此, 开发使用基于网络的交通运输行业职业鉴定技能考核系统是时代的需要, 能够减少人为操作失误, 提高考务管理水平及工作效率, 实现交通运输行业职业技能鉴定流程化管理。

参考文献

[1]陈志勇.高职院校的职业技能鉴定[J].职业技术教育, 2007 (26) :64-65.

[2]李洪贺.浅析我国市场经济条件下的职业技能鉴定[J].商场现代化, 2014 (13) :122-122.

[3]叶磊.职业技能鉴定体系研究——以广东省为例[D].广东:中山大学, 2008.

[4]李志奎, 姚争儿.基于WEB的考试系统存在的问题和对策研究[J].电脑知识与技术, 2010 (27) :852-853.

职员天津 篇8

天津祖籍天津，可从没去过天津。他文笔好，反应快，视力不佳，遇到美女总是看不清，仔细瞅半天，终于看清了，女孩已飘然远去。高校学生部是个政策非常严谨的部门，可是刚上任的部长，年轻气盛，脾气毛躁，常无端发火，看啥都不顺眼。天津呢，一怕老婆二怕领导，在单位里被领导骂来骂去的，久了，死猪不怕开水烫，索性“磨洋工”。世界就是如此，领导当科长的时候，一般都很温柔，当上了处级干部就开始自觉无所不能、喜怒无常了。

天津在大学城校区一干就是7年，工作没啥成绩，也没出差错，符合维稳要求。领导考虑了几夜，没功劳也有苦劳，大笔一点，让他去就业办当副主任，解决了副处级。冲这个，天津到处炫耀和领导关系铁，说领导有眼光，知人善任。

不过在这所大学，光他说领导好还是不能让人信服。另外一个山东人，有叛逆精神，名校毕业，正要找领导大干一场。领导郁闷着呢，日子过得不安坦。事情的起因是，机关人员拿到副高职务的，电话费按照副处兑现，可部长忙着革命工作，没来得及评职称，仅是讲师，接受不了手下是副高，借口学校创建节约型校园，部里也没钱，不发。

按說这件事与天津不搭边，可天津与此人关系甚好，属于“三个一起”的类型（一起同窗，一起下乡，一起扛枪），于是他也帮这个山东侉子争取。部长说，你不要嫌世界太平了，给你个副处你要满足，别狗拿耗子……

部长年轻有为，暗暗许诺，只要天津死心塌地跟着他，老实做事，保准将来给“跑个”正处。谈完话，部长又偷偷给天津报了200元加班费，说好好干，去街边吃点“阿强酸菜鱼”吧。