教管中心（精选6篇）
关于2013年“‘十二五’（2011—2015年）中小学教师
继续教育”培训工作安排的通知
各中小学：
根据《纳雍县教育局关于印发<纳雍县 “十二五”中小学教师继续教育全员培训实施方案>的通知》（纳教字[2012]105号）文件精神，经研究，对2013年“‘十二五’（2011—2015年）中小学教师继续教育”培训工作安排如下：
一、培训对象
全镇在职中小学教师
二、培训目标
以提升教师育德能力、专业素养、实践能力和创新精神为核心，以骨干教师队伍建设为重点，进一步完善教师队伍建设的管理和工作机制，努力造就一支具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、培训方式
由县教育局统一安排，以“十二五”中小学教师继续教育教材、法制教育与学科教学为培训主要内容；以教育管理中心（中小学培训分开）为培训点；以县局抽选经过“国培”“省培”和县培的全县优秀骨干教师和学科带头人为县级授课教师（授课教师名单附后）；以《有效上课—知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》和《法制教育与学科教学》为培训科目。
四、培训时间
小学为2013年7月16日至7月26日培训，中学为2013年7月22日至8月1日培训。
五、培训课程安排
《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》50学时，《教师课堂教学能力的培养与训练》30学时，《法制教育与学科教学》8学时。每天培训8学时，具体课程表见后。
六、工作要求
1、对在继续教育培训工作中成绩突出的单位或个人要给予表彰，对不参加继续教育学习、擅自中断培训和考核不合格者，当年考核定为不合格。
2、在培训期间，各校要加强安全教育，确保无任何安全事故的发生。附件：
1、乐治镇2013年“十二五”中小学教师继续教育培训课程表
2、乐治镇2013年“十二五”中小学教师继续教育培训授课教
师名册
乐治镇教育管理中心 二〇一三年五月二十九号
附件1：
2013年“十二五”中小学教师继续教育培训课程表
（小学为7月16日至7月26日培训，中学为7月22日至8月1日培训）
科教学》。
学校工作考核方案
为了全面提高教育教学质量，全面推进素质教育，加强学校工作管理，使学校工作规范化、制度化。根据乐治镇教育管理中心（2014－2015）学学校工作安排意见、德育实施方案、素质教育实施方案、校产管理计划、营养改善计划和安全工作管理计划等意见和建议，特制定本方案（乐治中学按教育局有关规定及各种文件精神及考核要求执行）。
一、德育工作（7分）
1、学校把德育工作摆在各项工作的首位，拟定师德师风建设计划和学习计划（包括禁毒、反邪、关工委等工作），学年初有计划，期末有总结。（1 分）
2、按规定升降国旗，进行国旗下的讲话（2分）。讲话稿按十八周拟写，提前一周写（讲话稿必须有校长讲话或值周教师讲话、学生讲话及总结上周工作和安排下周工作等内容、分别写清楚讲话日期及周次，下雨不举行升旗仪式也要交讲话稿），分别由校长、教师和学生讲话，每少1次扣0.1分，若发现双休日未降旗的学校每次扣0.2分。
3、保持校园环境清洁卫生、无卫生死角；各室摆放整齐有序、干净整洁（2分）；检查时不清洁一次扣0.5分。
4、师生行为举止规范，校园内无赌博行为，无脏话、粗话、下流话出现，无打架斗殴现象发生（1分）；若发现校园内教师或学生赌博，有脏话、粗话、下流话出现，有打架斗殴现象，每人次扣0.2分。
5、完成上级各有关部门交给的各种临时性德育工作（1分）。未完成一次直接从总分中扣2分。
二、教学工作（32分）
（一）办学思想（1.5分）
1、认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学思路清晰、任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。教育管理中心要制定全乡教育中长期发展规划（杨阳），学校制定全校教育五年发展规划，发展规划要求根据本校实际情况，明确办学思想，制定工作内容及目标，并能如实开展工作，能如期实现制定的教育目标。（0.5分）
2、教育管理中心对办学思想的内涵进行诠释，下发学校，学校根据教育管理中心的办学思想，提出符合实际的校训、设计校徽、校歌（中学、中心校完成），并进行内涵诠释，在教代会上通过，在全校教师会议上宣读贯彻。（0.5分）
3、自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。教育管理中心组织全镇校长开展“十个不”的承诺和“三个践行”的相关活动，学校组织全校教师开展“十个不”的承诺和“三个践行”的相关活动，活动形式自定，有相关印证材料（记录、照片）。（0.5分）
（二）课程设置与计划总结（4分）
1、课程设置（1分）
（1）、学校按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程、开足课时，不任意增减。学校按规定设计总课程表、班级课表。（0.5分）（2）、学校设置教学日志（课堂教育教学及两操一活动情况记录），内容设置要符合实际且完整，不能只当打考勤用，教务处派专人查课，详实记录教学日志。（0.5分）
2、计划总结（3分）
（1）、计划是行动的指南，是分解和落实教育教学目标任务、使各项工作有条不紊推进的重要保证。教育管理中心各项工作按拟写工作计划（第二学期补充工作安排），学校及各部门按学期拟写各种工作计划（共14类），各类计划需根据实际情况真实拟写，内容应包括办学思想、基本情况、工作内容、工作目标、具体措施、工作推进表，按周安排工作内容，如实根据周推进表开展工作。各项工作计划要召开全镇校长（全校教师）会议通过，然后装订成册，要求装订规范整洁、有目录。（1分）
（2）、学校教研组（无教研组的学校不作要求）和班级按学期拟写工作计划，内容应包括指导思想、基本情况分析、工作内容、工作目标、保障措施、工作周安排表，周安排表需根据一学期所要开展的工作精心设计，凡安排的工作必须按时开展，并收集相关资料存档。教研组工作计划需在每学期第一次教研会上讨论通过，由教务处检查登记，教务主任签字“同意实施”；班级工作计划由德育处（无德育处的由教务处）检查登记，德育主任（或教导主任）签字“同意实施”。检查表内必须设置计划拟写情况和检查意见（不能用“合格”代替，要写清楚优点或缺点），并详实填写，若需修改的可在原稿上修改，而重写的需保留原稿，另交新稿。所有计划合格签字后，学校复印装订成册归档备查，原稿交回教研组长和班主任处留存。未签字的一律按未拟写计划处理。（0.5分）（3）、教师按所任学科拟写计划（按教师课表上安排的所任学科，包括音体美、信息技术、综合实践、通用技术等且必须渗透法制教育，并与教案一一对应），内容应包括基本情况分析（学情分析）、教材内容分析（分章节分析，包括重难点分析）、本学期教学目标、提高教学质量的保障措施、教学内容周进度表。学科计划由教研组检查登记，教研组长（无教研组的由教务主任）签字“同意实施”，检查表项目设置计划拟写情况和检查意见，并详实填写，若需修改的可在原稿上修改，而重写的需保留原稿，另交新稿。所有计划合格签字后，学校复印装订成册归档备查，原稿交回教师留存。未签字的一律按未拟写计划处理。（1分）
（4）、教育管理中心按分块工作拟写总结（各项工作相关人员），学校按工作部门拟写总结，教研组按组拟写总结，班级按班拟写总结，每位教师只拟写一份总结（包括个人教学工作、个人教研工作、班级管理工作、德育工作等）。各项工作总结可包括取得的成绩（要有实际数据支撑、存在的问题、下一步改进措施等）。教研组工作总结由教务处检查登记，班级工作总结由德育处检查登记，教师总结由教研组（无教研组的由教务主任）检查登记，学校设置各项工作总结检查表，检查表需设置总结拟写情况和检查意见，且详实填写，总结需装订成册。（0.5分）(三)教学过程管理(15.5分)
1、备课（4.5分）
（1）、备课是上课前的准备，备好课是上好课的前提，同时也是教师基本功的体现。教育管理中心制定备课制度（包括集体备课和个人备课要求）下发全处所有学校，各学校在教务处装框上墙，并打印装档；教育管理中心（已下发）和学校设计教案检查记录，检查记录表内必须设置教案拟写情况及检查意见，并详实记录。学校检查教案可由教研组（无教研组的由教务处组织）检查，但学校教务处必须抽查3次，确保教师教案拟写情况（特别是拟写节数）记录准确无误。每两周1次检查后教务处盖章（或学校盖章），教研组长（教务主任）签字。（1.5分）
（2）、每学期每学科每章选取1—2节新授课进行集体备课，每学期至少6次（中学、中心校各教研组完成6次、糯克小学1次，其余学校同年级无三个平行班级不要求），要有详实的集体备课记录，记录中必须设置拟写共性教案栏。集体备课在教研组的安排下进行，由教研组长分配备课组成员，确定备课内容和集体讨论时间。集体备课一般流程：先由个人拟写本节教案，教研组安排集体备课时间和主备人，主备人根据自己的备课情况谈备课想法和备课教案，其他成员用红笔在自己的教案上修改，同时可以提出意见和建议（记录人详实记录），所有成员发言结束后，形成共性教案（拟写在集体备课记录中），复印（或打印）给备课组成员人手一份，带入课堂进行上课，上课过程中可针对班级实际情况进行必要的修改。备课组要设立主持人、主备人、记录人，认真组织开展和记录集体备课活动（3分）。
2、上课（3分）
（1）、上课时学校教学工作的中心环节，课堂上提高教学质量的主渠道。学校要形成符合自身实际的有效教学模式（与教案模式设计相吻合），大力推行新一轮课程改革。学校制定课堂教学检查计划（或查课制度），学校教务处和德育处可联合设置班级日志，记录学生人数、教师上课情况、课堂纪律、班级卫生等。（2分）
（2）、教师上课要求：教师持教案并按教案上课，必须使用普通话，适时渗透德育和法制教育，合理设计板书，严禁体罚和变相体罚学生（打骂、罚站、罚抄作业等），保证每节课学生均有所学、学有所获。实地查看。（1分）
3、作业布置与批改（1.5分）
作业是对每堂课教学效果的及时反馈。教育管理中心制定关于作业布置与批改的规定，下发学校装框上墙，并打印装档（岳世忠）。教管中心和学校设计符合实际的作业检查记录，必须设置“作业批改情况”栏，并详实填写。学校检查作业可由教研组（无教研组的由教务处组织）检查，但学校教务处必须抽查，确保教师作业布置及批改情况（特别是作业次数，每期三次）记录准确无误。每次作业检查抽查好、中、差三名学生。学校教务处设置作业批改记录由教师打印，包括批改日期、学生人数、作业内容、学生完成情况、错题收集、作业处理意见等栏目（1.5分）
4、辅导（2分）
（1）、辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的具体措施。学校教务处按学期拟写培优辅差工作计划，按工作要求监督辅导工作的开展，确保辅导真实有效。（0.5分）
（2）、学校设计学生辅导档案和教师责任档案，内容可包括：教师每学期拟写辅导学困生工作计划（含辅导内容、时间安排表）、辅导学生基本情况登记表、辅导记录、辅导效果证明材料（含教务处认定材料和学生认证材料）、辅导工作总结。每学期辅导对象为班级计算成绩的90%以外的至少两名学生，至少开展8次辅导（每生4次以上）。（1.5分）
5、检测与评价（1.5分）
（1）、检测与评价是发现、诊断教学问题，有效调控教学过程、分析阶段教学目标的达成度和检查教学质量的重要手段，要严控考试次数，采取多角度、多元化的激励性评价。教育管理中心每学期组织一次期末考试，按学校统计分数，统计表内需计算巩固率、提高率、优分率、及格率、平均分，拟写全乡镇（校）质量分析报告，组织召开全乡镇（校）质量分析会，收集图片、资料等（岳世忠）。巩固率计算公式：每次测试的实考人数除以学年初人数乘以百分之百；提高率计算公式：本次次测试得分高于上一次次测试得分的学生数除以实考人数乘以百分之百；优分率计算公式：测试得分在80分以上（包括80分）的人数除以实考人数乘以百分之百；及格率计算公式：测试得分在60分以上（包括60分）的人数除以实考人数乘以百分之百；平均分计算公式：测试总得分除以实考人数。（注：以上分值均指卷面总分为100分的测试）
（2）、学校每学期组织三次月考（包括半期考试），按班级统计分数，统计表内需计算巩固率、提高率、优分率、及格率、平均分（计算公式同上），教研组按年级学科拟写质量分析报告交教务处归档（无教研组的由教务处拟写全校质量分析，此处包括糯克小学）。教师有登分册，拟写所任班级学科质量分析报告，每次月考卷必须进行讲评，有讲评教案。其他测试由教师根据实际情况自行安排。（1.5分）
6、课外活动（1.5分）
（1）、课外活动是素质教育的必然要求，是课堂教学的延伸。教育管理中心每年至少开展一次乡镇级活动，学校每期至少开展一次校级活动，每次活动需先在工作计划内安排、再根据实际情况制定实施方案、收集相关记录资料、印证图片、拟写总结或发布简报。（0.5分）
（2）、学校成立课外兴趣小组（或社团），制定课外小组（或社团）工作安排，有专人负责，各课外小组（或社团）制定工作计划（含活动内容、时间安排表），按期开展活动，设计并填写详实的活动记录，收集相关资料图片、期末拟写课外小组（或社团）工作总结。学校制定课外小组活动检查表，表内设置活动开展情况，并详实填写开展情况及效果。（0.5分）
（3）、学校应坚持做好大课间活动和眼保健操，保证学生每天一小时的锻炼时间，在教学日志中设置检查项目，每天进行检查登记。查到未开展一次扣0.5分。（0.5分）
7、教学设施设备（1.5分）
（1）、教学设施设备是教学工作正常开展的重要保障。实验室、图书室、计算机室等有专人负责（在学校计划或教务计划中安排），各室负责人拟写工作计划和工作总结。各室资料自行归档，所有资料必须齐全，记录填写真实完整，并统计图书借阅率和实验开出率，且达省级标准（按省规定：演示实验达95%以上，分组实验达90%以上）。学校设置各室工作检查表，按业务检查时间进行检查登记。（1分）
（2）、音体美活动器材有专人保管（在学校计划或教务计划中有安排），借还有记录。（0.5）
（四）课改及教科研活动（11分）
1、课改推进（1.5分）
（1）、积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围。教育管理中心制定课程改革实施方案（蒙胤），全面推进课堂教学改革，从备课到上课，各校形成符合自身实际的课堂教学模式，学校每学期拟写一份专门的课改总结。（0.5分）（2）、教育管理中心每年至少举行一次乡级课改活动（课研训形式），学校每学期至少举行一次校级课改活动（赛课、讲座、校际交流等形式），每次活动需在工作计划内安排、制定实施方案、收集相关资料图片、拟写总结或发布简报。（1分）
2、校本教研活动（3.5分）
（1）、教研活动是促进教师专业发展的有效途径。学校制定符合自身实际的校本教研制度，装框上墙，并打印装档，学校教务处拟写校本研修计划和课改总结。各教研组（无教研组的由教务处组织）拟写教研工作计划和总结，切实按工作周安排表开展工作，每学期开展教研活动不少于6次（不包括集体备课，可以是听课议课、专题学习讲座或研讨活动），需详实填写教研活动记录，每次活动资料单独装订，包括教研活动记录、公开课教案（讲座讲义）、说课稿、活动简报（每次材料装订成册）。学校教务处制定教研工作检查表，表内必须设置教研工作开展情况和效果评价，并详实填写。（2分）
（2）、学校结合课改内容，每学期开展6节校级公开课，其中一节为名师、骨干教师示范课、一节教师公开课（青蓝工程汇报课）、四节研讨课。此6节课可由各教研组承办，但需由学校整体安排，拟写实施方案，每次活动收集相关资料（活动安排、教学设计、说课稿、评课记录）和图片，拟写总结或发布简报。承办的教研组可同时留存为教研活动资料。（除中学、中心校外其余每校1节，不含在教研活动中）（1.5分）
3、听课评课（2分）
（1）、听课评课是教师必备的基本素质。教育管理中心制定听课、评课、说课制度，已下发各学校，学校教务处装框上墙，并打印装档。（0.5）
（2）、听课节次规定：中学、中心校校长、业务副校长、教务主任每学期听课不少于20节，教师每学期听课不少于15节，其他学校领导有多少教师（包括教务主任）听多少节课，不包班教师听课6节，包班教师听课2节，且需详实记录，听课时间、内容与上课进度、内容相吻合。不能突击听课，否则按未听课处理。（1.5分）
备注：学校在听课记录后面设置课堂评价和评课记录，若是参与集体听课且组织评课的，需将其他教师的评课内容进行记录，若是教研组组织的听评课活动，教师记录需与教研组活动记录完全相符。学校领导听课应积极参与听评课活动，且需详实记录。
4、教师培训培养
教师培训培养是提升教师专业素养的主要措施。教育管理中心制定符合自身实际的中长期教师培养培训规划（含青蓝工程和教师培训）。学校制定教师培养培训五年发展规划，学校按拟写教师培养培训计划，制定中小学继续教育工程实施方案，切实开展培训工作，收集培训记录、讲义、教师作业、心得体会、印证图片等相关资料，拟写培训总结或发布简报（小学部蒙胤负责、中学王佳虎负责）。
5、教师专业发展（3分）
（1）、教师专业发展是学校教育教学发展的基础，是提升教学质量的重要保障。学校建立规范的教师档案，设计教师专业成长记录（可设计到2020年），按登记，内容包括教师基本情况（简历）、常规业务完成情况登记、获奖及论文发表情况登记、参加培训情况、考核情况等。每位教师一页（双面设计打印）。（0.5分）
（2）、开展“青蓝”工程，学校按制定青蓝工程实施方案（附教师结对名单），学校与“师傅”教师签订委托书，并颁发聘书（提供复印件），师徒签订传帮带协议，学校组织结对仪式（附照片）。师徒应开展以下活动：制定传帮带计划，互相听评课不少于8节（每人4节，可使用专门的听评课记录本），师傅拟写4节示范教案，徒弟拟写4节汇报教案，师徒进行交流（有交流记录），效果证明材料（由徒弟拟写，师傅签字认可，学校教务认定盖章），拟写传帮带总结。学校教务处按结对情况收集资料归档。（1.5分）
（3）、每学期每位教师至少撰写一篇教学文章（包括案例分析、教研叙事、自我反思、论文等），当年发表或获奖的需在文章末尾注明发表情况或获奖情况。严禁网上下载。（收教务处归档）（1分）
6、校本课题研究（1分）
校本课题研究是推进新课改的重要手段，同时能提升教师的科研综合能力。教育管理中心制定课题研究中长期规划，学校制定校本课题研究计划，学校教研组每年可向学校申报一个课题，经学校验收合格后，逐层向上级教研部门申报，切实开展课题研究。课题研究材料：课题申请表（可由教研室提供）、立项通知文件、开题报告、阶段性课题资料、结题资料等。（1分）
三、校产管理（1分）
1.配备专职（或兼职）人员，认真履行职责，认真对固定资产进行登记并建卡，规范存档（0.5分）。
2.校舍、校园、校产维护得好，清洁，设备仪器保管较好，清洁，达到使用时间长，效益高。仪器设备不清洁，存放在潮湿地方的按比例扣分，并限期进行整改（0.5分）。
四、安全教育（6分）
1、立工作领导小组和按学期拟写学校安全工作计划，开学第一周盖学校公章交教管中心；建立各类人员安全工作责任制，制定各类安全应急预案（1分）。
2、进行安全工作宣传教育，进行演练，每学期上安全课 12节，其中消防课4节。（1分）
3、签订好学校与各室、学校与全体教师、学校与班主任、班主任与家长及学生的安全责任书（1分）。
4、按要求填写“安全日志”，按月上交领导小组每月召开一次会议研究部署学校安全稳定综治工作的记录，期末上交管制刀具的收缴记录8次。（1分）
5、落实部署上级下发或传达的各种会议文件精神，按时上交所需各种材料。（1分）
6、完成上级安排的临时性各种安全工作（1分）
五、营养改善计划（4分）
1、制度、卫生：健全各种制度，按要求上墙；保持厨房及周边区域干净整洁，工作服穿戴整洁、工人切勿用化妆品等。（1分）
2、留样、安全：做好留样工作，保证食品采购、保存、加工安全。（1分）
3、成本核算：保质保量让学生享受营养午餐，保证每顿每生有1元钱的猪肉，保证每餐3元钱的标准。每天必须公示当天的采购品种、数量、单价、总价及资金使用情况；每周公示每天的供餐菜谱；每月公示资金使用情况。（2分）
六、教学成绩（50分）（中学按学校方案执行）
1.（2014－2015）学年素质教育测试实行全年级计算教学成绩,以全处同级同科平均分为基础分，即同级同科平均分为50分，高1分加1分，低1分减1分。
2.教学成绩的计算方法：
①科目成绩＝同级同科平均分的50分，高1分加1分，低1分减1分 ②班级成绩＝同班级科目成绩之和 ③年级成绩＝同年级班级成绩之和÷班级数 ④学校教学成绩＝年级成绩之和÷年级数 3.类别划分：
一类：中心校、桃园小学、碗厂小学、法那小学、坝子小学、糯克小学、老窑小学不加分减分。
二类：家猫小学，计算成绩时加1分。
三类：路嘴小学、以物小学、干坝教学点、路尾教学点计算成绩时加3分。
七、其它
1、学校及学校单项工作获省、地、县表彰的分别加4分、3分、2分。
2、创建示范校获省、地、县挂牌的分别加4分、3分、2分。
3、承担国家级课题，每个课题加1分；承担省级课题，每个课题加0.6分；承担市级课题，每个课题加0.4分。加分时需提供结题证书复印件或立项通知文件。
4、保学控辍工作，学生巩固率与上学年相比每下降一个百分点扣1分。
5、学校出现一次不良记录扣2分。
6、不按国家节假日放假规定擅自放假或听课的，扣学校5分。
八、检查方式及要求
定期与不定期、普查与抽查、临时性检查相结合。工作要求：
1、为了资料规范，所需记录表和检查表统一纸张制作，六块工作分别装档，每块（尤其教学工作）按检查项目B级指标装档，每个档案盒必须有标签和目录，目录按评估要点顺序制作，重复印证的材料需复印装档。
2、教管中心和学校必须有专人负责教学常规管理及督查工作。
3、教管中心、学校每期检查三次业务，计划、教案、作业有单独的检查记录表，最后再与其他检查项目进行汇总，拟写检查工作小结，发通报。
4、各级各类业务资料中，各项工作的时间安排、检查记录、印证资料需相互吻合，否则以不切合实际扣出相应分值。
5、本方案中业务考核以学期为准，教学成绩以学为单位。
6、本方案中相关项目分数不够扣时从总分中扣出，扣到0分为止。
乐治镇教育管理中心教育管理中心
为了加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育，引导我镇学生积极参与爱国主义教育活动，继承弘扬革命先烈的优秀品质，根据七星关区教育局关于印发《2017年七星关区中小学开展“祖国好家乡美”主题系列活动》在全区组织未成年人开展“网上祭英烈”活动的通知相关要求，以传统节日清明节为教育契机，认真组织开展了“网上祭英烈”活动，现将活动情况总结如下：
一、领导重视, 本次活动教管中心领导高度重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。对各学校进行统一部署,各校校长给活动作了很多指示,并召开了安排部署会，保证了活动的顺利进行。
二、具体落实：各校结合实际让学生在微机室分批次的进行该项活动。在教师的指导和演示下，学生们成功的登录到中央文明网的“网上祭英烈”栏目，进行网上参观，网上献花，网上鞠躬，向烈士留言的活动。小学生们由感而发留下了一行行的童贞话语，虽语言稚嫩，但却有深情的敬仰。青山埋忠骨，史册载功勋。革命先烈，浩气长存，永垂不朽！
总之，教管中心以“网上祭英烈”为载体，开展的革命传统教育活动，使少先队员们的思想道德水平得以提升，充分表达了对革命先烈的追思之情。学生也都表示非常愿意参与这样的活动。
一年来，花田乡教管中心在县教委、乡党委政府的正确领导下，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，学习贯彻国家、重庆市中长期教育改革发展规划纲要，深入解放思想，以“五个校园”建设为目标，以提高课堂教学效率为突破口，内强素质，外塑形象，不断提升办学层次和教学质量，较好地完成了各项工作任务。
一、取得的成绩
（一）贯彻科学发展观，促进教育健康发展
1.理清思路，谋划发展。在县教委指导下，坚持教育面向现代化、面向未来，客观分析当前全乡教育改革和发展面临的困难与突出问题，编制了我乡教育第十二个五年发展规划，推动教育健康、协调、快速、可持续发展。
2.夯实义务教育基础。巩固“两基”成果，提高“两基”水平，高水平、高质量普及九年义务教育。紧紧抓住中小学标准化建设和校舍安全工程建设的机遇，加快学校基础设施建设，为可持续发展创造条件。
3.大力发展中职教育。中职招生工作实行教管中心一把手负责制，并成立中职招生工作领导小组，统筹协调中职招生工作。一是加大宣传力度，书写永久性标语四幅，发放招生资料100份，指导每个学生填报志愿。二是明确目标，层层落实，签定责任书。
三是规范招生工作，自觉抵制违规与非法招生，落实“阳光招生”政策。四是采取积极有效措施，实行“四个逐一”（即逐一跟踪、逐一包干、逐一动员、逐一落实）、“三个放开”政策（即放开年龄限制、放开学历限制、放开学制限制）。
4.加强乡中心幼儿园规划建设。我乡规划建立一所中心幼儿园，努力提高幼儿入园率。
5.强化教学管理，关注学生发展。今年我乡初中毕业升入重点中学硬上线1人，语文、数学、外语、物理、化学及格率、优生率，均比去年好。
（二）深入实施素质教育，全面提高教育教学质量 1.加强青少年思想道德教育。充分利用朝会、班团队会、集会，以及节日，对学生进行理想信念、养成习惯的教育，通过节假日庆祝和纪念活动，增强学生集体意识和合作能力。加强校园文化建设，本共投入（）万元粉刷围墙、美化办公室、走廊、楼梯、食堂等地方，学生受到美的熏陶，学校也变得漂亮。引导学生合理使用互联网和手机，自觉抵制不良信息。全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动。
2.深化基础教育课程改革。深入推进中小学课程改革，加强教育科学研究，更新教育观念和教育手段，促进教学活动和学习方式的改变。建立和完善教学常规制度，加强教学管理。
3.加强体育工作。认真落实一周四节体育课课程计划。全面推行大课间体育活动制度，每天上午统一安排30分钟跳摆手舞
和做“七彩阳光”广播操。组织学生积极参加各项体育竞赛活动。比如参加县上的跳绳比赛、篮球赛，均取得较好成绩。
4.加强卫生艺术工作。全面实施国家学生体质健康标准，加强中小学生体质健康监测工作和小学一年级入学免疫验证工作。加强和改进心理健康教育与卫生防病教育，健全学校突发公共卫生事件报告与预警机制，切实加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作，预防传染病的暴发流行和食物中毒事件发生。实施学生“健康酉阳营养午餐”改善计划，解决学生吃中午饭问题。积极推进“体育、艺术、科技2+2”项目实验，发展学生特长爱好，深入推进体卫艺工作。
5.进一步规范学生学籍管理。
（三）努力争资立项，改善学校办学条件
1.加强学校基础设施建设。花园小学迁建工程，建筑合同价160余万元，该工程顺利实施，即将完工投入使用。中心校的校门、围墙、堡坎、门卫室等工程已顺利完工。老龙小学安全饮用水工程竣工投入使用。极大地改善了学校的办学条件。
2.加强现代远程教育。时时下载教育信息资源，减少培训成本，提高教师素质。
（四）切实加强师资建设，提高教师整体素质
1.加强师德师风建设。落实新时期教师形象塑造工程，开展以“办人民满意教育”为主题的师德建设年活动，启动以“国学精华”为主要内容的教师读书行动，引导教师加强师德修养，进
一步增强敬业、勤业、创业、乐业精神。
2.提升教师业务素质。围绕新课程、新知识、新技术三大重点，坚持面向全员、突出骨干、加大经费投入，加强师资培训。加强中青年骨干教师和学科带头人培养，已有多人参加各种培训活动。
（五）全面加强学校管理，提升教育管理水平
规范学校内部管理。积极推进学校依法治校、民主管理和科学决策，推进管理创新，大力推行校务公开，完善学校自律和监督机制。严格教师劳动纪律，严格教师座班制度。狠抓制度建设，建立健全学校内部管理制度，促进学校管理制度化、规范化和科学化。
（六）认真落实“一免一补”、营养午餐等惠民政策 切实做好贫困家庭义务教育学生生活费补助和贫困家庭女童入学工作。学校严格评比条件和程序，严格按标准补助，保障惠民工程落到实处。
（七）认真解决热点难点问题，办好人民满意教育 1.规范教育收费行为。公开学校收费项目、收费标准和文件依据，实行“阳光收费”，杜绝教育乱收费。
2.规范教育教学行为。切实规范教师从教行为，严禁体罚和变相体罚学生。
（八）全力维护安全稳定，建设平安和谐校园
1.加强学校安全工作。积极推进平安校园建设，加强安全教
育和法制教育。牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，切实履行职责，以对学生高度负责的精神抓好学校安全和稳定工作。制定校园安全防控体系和应急管理体系，学校认真组织安全隐患排查并及时整改工作薄弱环节，确保学校安全，继续实现零责任事故。
2.严格推行依法治教。严格执行新颁《义务教育法》。3.积极构建和谐校园。倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化。
（九）加强自身建设，增强服务发展能力
1.加强和改进党的建设。深入学习贯彻党的会议精神，以“五个好”基层党组织建设活动为抓手，加强基层组织建设。认真做好党员的发展工作。
2.加强党风廉政建设。加强思想道德教育和党纪国法教育，营造风清气正的校园环境。
3.积极推进校务务公开。深入推进学习型学校、学习型支部建设，重视青年干部的培养，认真做好退休教师工作。
4.加强教育宣传工作。高度重视教育对外宣传工作，努力营造推动教育改革与发展的良好舆论氛围，及时向《酉阳教育信息》、《酉阳报》、酉阳电视台等舆论媒体宣传我乡教育。本我乡向《酉阳教育信息》投稿100多条，向酉阳报投稿50余篇，电视台播中心校消防应急演练一次。加强信息宣传队伍建设，进
一步提高教育新闻宣传工作质量水平。
二、存在的问题
通过一学年的工作，我认为我乡的教育教学工作存在以下几个方面的问题：
（一）师生竞争意识不强，不愿展示自我，教师新的教育理念还渗透不深。
（二）学校管理手段较陈旧，不利于调动教师的工作积极性，缺乏开拓、创新精神。
（三）对课堂教学竟技的展示，教师信心不足，部分中青年教师工作刻苦、踏实，积极承担各类公开课，来提高自己的教学水平，但大部分还是不愿意主动承担公开课，造成个人课堂教学水平提高不大，对新课程改革观念不是很新。
（四）教师对教学的探讨和研究的氛围不是很浓，缺乏强烈的奉献敬业精神。
（五）教学评价和管理也是一个薄弱的环节，工作虽然很好开展，如教研、论坛、教学成绩，但质量不高，工作中缺乏精细，缺乏创新。
三、今后的打算：
（一）加大投资力度，努力改善办学条件
1.加强学校的绿化、美化，学校面貌明显改善。
2.积极做好后勤保障工作。理顺完善后勤的管理工作，为学校的健康发展提供保证，真正做到物尽其才，财尽其用，严格按
照制度办事。
3.认真抓好学校资产管理。积极做好学校固定资产管理和校舍信息平台的常规工作，及时对新增固定资产填单、记账、录入，定期清查财产、上报资产数据，确保资产和校舍信息的准确全面。
（二）加强教学管理，努力提高教学质量
1.加强干部和教师队伍建设，着力培养年轻教师和骨干教师，做到风正气顺，提升素质，提升质量。
2.积极开展高效课堂的研讨活动。按照 “公开研讨”、“差课诊断”、“推门听课”等形式，定期举办各学科公开课研讨活动，采取执教教师说课、教研员评课、教师们议课的形式，把高校课堂的理念、策略、方法，通过公开课的形式渗透到教师心中，达到高效的目的。
3.撰写教学反思编写教学故事。积极鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作,不拘形式写下教学中的失误、学生学习中的闪光点或困惑、新的教学设想等等，篇幅可长可短，撰写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。教研组按照质量高低，选编出优秀的教学反思、教学故事分期装订成册，发到各校进行传阅借鉴。
4.积极开展青年教师读书会活动。读书会以提高青年教师人文素养，提升教育理论水平，养成阅读和相互交流的习惯，增强青年教师的文化底蕴，营造浓郁的校园文化为目的，注重引导和激励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想的教师。
（三）齐抓共管，各项工作扎实有效
工会组织扎实开展“献爱心，送温暖”活动，做好教职工帮困、解困、补助工作。
为深入推进基础教育改革，全面实施素质教育，落实课堂教学，提高教育教学质量，进一步强化教管中心对各校教育教学的管理，根据祁阳县教育局要求，结合我镇实际，特制定本镇教育教学质量发展的目标。
一、基本情况
三口塘镇现有三口塘镇中学、石湖完小、香治完小、堡头完小共4所学校，其中三口塘镇中学是由原三口塘中心小学和原三口塘镇一中于2008年7月合并而成的九年一贯制学校，2011年通过了省市合格学校验收，现有教学班21个，其中初中部9个班，学生500余人；小学部12个班，学生800余人，共有教职工88人，其中专任教师78人，专任教师学历合格率为100%；石湖完小学生140余人，教职工11人，2012年通过了市县合格学校验收；堡头完小学生120余人，教职工10人；香治完小学生80余人，教职工8人。
三口塘镇现有公、民办幼儿园（班）10个，其中石湖、堡头、香治三所完小均附设公办幼儿班、民办幼儿园（班）有小精灵、金太阳、君秀等民办幼儿园3所、有坝塘、堡头村、同庆、马嘶等民办幼儿班4所。
全镇中小学能全面贯彻党的教育方针，遵循“以人为本，质量立校”的教育理念，坚持“以创新为动力，以发展为目标，以特色为追求”的办学思路，勤奋学习，积极工作，学校各项工作都取得了显著的成绩，得到上级领导充分肯定和褒奖，也得到全镇人民群众的认可和赞许。镇中学自2003年——2011年中考综合排名稳居全县前六，中职招生雄居全县前三，更为可喜的是2012年下期获全县教育教学优胜单位、获全县初中教学质量进步奖第一名。在2013年中考中镇中学的综合排名荣获全县乡镇同类学校第二名。堡头完小荣获全县2011——2013学年教育教学先进单位。
二.存在问题
1、镇中学存在的问题：
（1）镇中学虽然是一所九年一贯制学校，但是中、小学的相互衔接上有待提高，优势互补没有得以充分发挥。在九年一贯制小学直升初中的生源优势上，尽管情况有所好转，但学校每年还是存在部分生源流失的情况，尤其是优秀学生的进城或到私立学校就读情况比较严重，也就是说在“一贯”上还没有得以充分体现。（2）教育质量有待稳中求进。近年来中学的教学质量较之以往虽然有了明显的提高，但存在中学稍好、小学较差的问题。尤其是随着优秀教师的调出、优秀生源的流失，相比于其他优秀的兄弟学校，我校还存在着教学质量提升后劲不足、教育成绩不够稳定等问题，需要更加坚定地树立质量立校意识，全面提升学校管理水平，深化教育教学改革，扎实提高课堂教学效果，使中、小学校均衡发展，教学质量稳中有升。
（3）师资欠佳。一方面存在教师学科结构不平衡现象；另一方面存在教师队伍的整体素质有待提高、各学科缺乏领军人物，需进一步盘活教师人力资源，干部队伍建设、骨干教师的培养与使用力度要进一步加强。
2、各完小存在的问题：
随着农村学龄人口的不断减少，新一轮课程改革的不断深入，我镇农村完小面临着诸多困难和问题，呈现出举步维艰的局面。完小规模的不断萎缩，师资配备的失衡，已成为制约我镇教育均衡发展、全面发展的瓶颈。
（1）教师学科结构、年龄结构，严重失衡。我镇的3所完小，基本上是包班教学，更别说开设音、体、美、信息等课程了，学生难以得到全面发展。加上年轻教师引进少，教师年龄结构日益老化，老教师在教学中常常是力不从心，接受新理念缓慢，教学观念滞后，教学手段陈旧，积极性不高，进取精神缺乏，甚至倚老卖老。课堂教学缺乏激情与亲和力，教学效果不佳，教学质量不高，导致学生流失严重。
（2）教师自身素质偏低，创新意识不强。农村完小的教师绝大部分是老年教师，他们基本上是由原来的民办教师、代课教师就地转正的，他们中许多教师自身素质偏低，没有接受过系统的培训。少数语文教师不懂理科知识，数学教师常在课堂上写错别字，教唱歌不识五线谱，教画画不懂色彩、线条。部分教师综合素质偏低，教育观念滞后，教育教学能力低下，接受培训、再教育的自觉性和积极性不高，创新意识不强，大大妨碍了教育教学质量的提高和教育的长足发展。
（3）学校条件简陋，教师压力太大。近几年，尽管农村完小的校舍及硬件条件有了很大的改善，但与城里小学相比仍有较大差距。我镇的完小地处偏僻，交通不便，规模很小，教师待遇低，青年教师不愿意来，来了的教师也难留住。特岗教师不安心，千方百计要转走，校长、班主任无人想当。
3、幼儿教育存在的问题（1）办学条件简陋，设施设备严重不足。
（2）师资学历不符，教学小学化倾向严重。
三、工作目标、工作思路及实施步骤
（一）总体工作目标
1、中考综合评价保持在全县同类学校前五名。
2、初中质量检测（抽考）综合评价进全县同类学校前六名。
3、镇中学小学部质量检测（抽考）综合评价进全县同类学校前六名。
4、完小质量检测（抽考）综合评价进全县同类学校前50名
5、初中生、小学生参加各类比赛均有获奖。
6、初中辍学率控制在1%以内，小学辍学率为零，适龄幼儿入园率达80%。
7、加大投入，不断改善教育教学设施
8、扎实推进镇中学的语文“问题教学”课题研究，创出品牌。
9、探索教师管理新办法，提高教师业务水平。（二)工作思路
围绕一个中心，增强两个意识，加强五个管理，实现三个提高。
一个中心：全面提高教育教学质量，办人民满意教育，树立教育良好形象。两个意识：增强管理意识和质量意识；
五个管理：加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学过程管理、加强学生常规管理、加强教育资源管理。
三个提升：提升教育管理水平、提升教师队伍素质、提高学生综合素质。(三)实施步骤
（一）、分析原因、完善制度
各校要全面客观地正视教学质量的现状，分析原因，调整措施，各校要根据本校实际，建立完善教师学期学年考核管理、考试管理、学生管理等一系列规章制度。
（二）、具体工作
1、加强师德师风建设。
（1）深入开展师德教育活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，切实加强师德师风建设。（2）积极开展优秀教师评选活动，树立典型，以一线教师的先进事迹和良好师德品质感染、熏陶、引导广大教师为人师表、以身作则、爱岗敬业，增强教书育人的使命感和责任感。
2、加强领导班子建设。
加强学校领导班子队伍建设，抓住校长的选拔、使用、管理和培训等关键环节，开展全员培训，加强政治理论学习。校长是提高教育教学质量的第一责任人；加大干部培养力度，坚持在实践中培养锻炼和考察年轻干部，真正将素质好、业务精、想干事、能干事、干成事、干好事的同志选拔到学校领导岗位。
3、加强教师队伍建设
加强专家型教师队伍建设，建立和完善教学、教改、培训“三位一体”的教师队伍建设机制。以课程和教学改革为核心，加强教师教育理论培训和业务培训。创建教师专业成长平台，有计划地开展优质课、教学擂台、课改先进个人、教学新秀等评选活动，让广大教师展示自我，发展自我、脱颖而出，逐步打造一支安教、乐教、善教的骨干教师队伍。
以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育观念，提高知识层次，增强创新意识，制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标。
4、推进教师专业成长“五个一”工程
各校教师每学期交一篇典型教学案例，上一节展示课，出一份完整的试卷，写一篇高质量的教学论文或教学反思，当一次集体备课的中心发言人。
5、完善各类激励机制。
根据学校实际，细化考核细则，明确奖惩措施，公开分配档次，逐步实现优质优酬，不断提升教师职业责任心和工作进取心。、德育为首，促进学生全面发展
（1）广泛开展“阳光体育”活动，增强学生健康体质。
借助运动会、篮球赛、乒乓球赛等形式开展阳光体育活动，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福快乐一辈子”的健康理念，主动开展丰富多彩的体育运动，引导青少年学生自觉树立体育运动意识。开齐开足体育课程，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
（2）全面启动“书香校园”创建，提高学生人文素养。开设师生共读课，积极创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动，努力推动书香校园的形成。开展古诗背诵、读书先锋竞赛等活动，激发学生阅读的兴趣。开设以书法教学为主的校本课程，让校园散发幽幽墨香。明确各年段学生的阅读量，保证充足的阅读时间，逐步形成富有特色的课外读书活动机制。
（3）深入开展文明习惯养成教育，塑造学生健全人格。
加强德育环境和校园文化建设。大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、艺术、体育活动。充分利用好升旗仪式，重大节日主题活动等德育阵地，营造健康生动、积极向上的德育氛围，搭建学生快乐成长的平台。积极开展学生的日常行为养成教育，特别是自律、卫生、礼仪等方面的养成教育，努力创设一个“我成长、我快乐”的成长环境。
7、以教学为中心，积极稳妥推进课程改革（1）切实加强课程管理。
要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据。
（2）切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向课堂要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用，把功夫下在课前，把力量放在课内。
（3）加大对后进生转化力度，提高整体成绩。
后进生是影响教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。第二、各年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任，并在教师工作量化评分中扣分。做到分层转化，层层提高。
三口塘镇教育管理中心
1.1 编制目的
为有效预防、及时控制和妥善处理双山镇教育系统各类校外集体活动事件，提高快速反应和应急处理能力，建立健全应急机制，切实保障广大师生的生命与财产安全，保证学校正常的教育教学生活秩序，维护我镇教育系统和社会稳定，制定本预案。
1.2 编制依据
《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国集会游行示威法》、《中华人民共和国集会游行示威法实施条例》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《教育部教育系统突发事件总体应急预案》《教育厅校外集体活动事件处置预案》等法律法规和规范性文件。
1.3 适用范围
本预案适用于双山镇各小学组织的各类校外集体活动事件的应急处置工作。本预案所指的校外集体活动事件，主要包括以下几个方面：
（1）学校师生的各种集会、游行、示威、请愿以及集体上访等可能会引发影响校园和社会稳定的群体性事件等。
（2）组织师生员工外出军训、实习、参观、考察、旅游和开展各类集体活动，以及各小学突发的各类安全事故等。
（3）影响学校安全与稳定的其它校外集体活动事件。
1.4 工作原则
（1）预防为本，及时控制。坚持预防与应急处置相结合，立足于防范，常抓不懈，防患于未然。建立健全安全隐患、矛盾纠纷排查整改和调处机制，强化信息的广泛收集和深层次研判，争取早发现，早报告，早控制，早解决。要把校外集体活动事件控制在基层，控制在一定范围内，避免造成校园秩序失控和混乱。
（2）系统联动，群防群控。发生公共事件后，教管中心相关工作人员和学校领导要立即深入第一线，掌握情况，开展工作，控制局面。形成各级各部门系统联动，群防群控的处置工作格局。
（3）区分性质，依法处置。坚持从保护师生生命和财产安全的角度出发，按照国家相关法律法规和政策，综合运用政策、法律、经济、行政等手段和教育、协商、调解等方法处置教育系统校外集体活动事件。要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，引导师生和群众以理性合法的方式表达诉求，防止矛盾激化和事态扩大。
（4）加强保障，重在建设。从制度上、组织上、物质上全面加强保障措施。在经费保障、力量部署等方面加强硬件与软件建设，增强工作实力，提高工作效率。组织体系
2.1领导小组
双山教管中心成立校外集体活动事件处置工作领导小组。
组
长：熊元贵（双山镇教育管理服务中心常务副主任）（电话：***）
副组长：邓书军（双山镇教育管理服务中心副主任）（电话：***）
成虎（双山镇教育管理服务中心副主任）（电话：***）
成员：陈
亮（电话：***）
陈世文（电话：***）
胡
刚（电话：***0）吴维章（电话：***）林义学（电话：***）罗昌美（电话：***）杨
春（电话：***）
2.2 领导小组工作职责
1、指挥组：负责校外集体活动事件发生后迅速启动预案，组织指挥有关人员救援。组
长：熊元贵
成员：邓书军
成虎
2、救援组：负责制定具体方案，并组织落实、协调、调查和处理等 组
长：邓书军
成员：陈亮
吴维章
罗昌美
林义学
杨春
3、汇报组：负责向镇政府和上级教育部门汇报事故的有关情况。组
长：熊元贵
成员：邓书军
成虎
4、通讯组：负责安排值班人员，保证通讯畅通。组
长：成虎
成员：林义学
罗昌美
5、后勤组：负责校外集体活动事件处置中的后勤保障。组
长：陈亮
成员：陈世文
胡刚 预防预警
3.1 预防
（1）各小学应当建立健全日常安全管理制度，定期检查本校各项安全防范措施的落实情况。
（2）各校要做好隐患排查工作，建立风险隐患排查信息数据库，实行分类分级管理和动态监控；对排查出的每一个隐患，都要明确整改措施，落实责任人，限期整改，同时做好监控和应急准备工作；对重大隐患和一些影响大，师生反映强烈的普遍性和倾向性问题，要立即研究采取治本措施，力求从根本上解决，必要时，要立即向教管中心和当地党委政府报告。对于可能波及相关临近地方或单位的重大隐患，应及时通报。
（3）各校要通过图书、报刊、网络等形式或途径，广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强教育系统师生员工的安全意识和应对校外集体活动事件的能力。
（4）各校要建立校外集体活动事件风险评估机制，对可能引发突发地震、泥石流等自然灾害事件的危险源、危险区域进行调查、登记、风险评估，定期进行检查、监控，有针对性地采取安全防范措施；同时对开展校外集体活动而引发的事件可能发生发展的趋势进行预测分析，并提出相应的防范措施。
3.2 预警
（1）发布预警信息。预警信息包括校外集体活动事件的类别、预警级别、起始时间、可能影响范围、警示事项、应采取的措施等。可以预警的校外集体活动事件即将发生或者发生的可能性增大时，各校应当以适宜的方式发布或调整预警信息，并进行应急准备，同时向当地党委政府和教管中心报告，必要时可以越级上报。同时向可能波及的相关临近地方或单位通报。预警信息的发布、调整可通过广播、手机短信、信息网络、警报器或组织人员逐个通知等方式进行，对学校内的特殊人群和特殊场所应当采取有针对性的公告方式。
（2）采取预警措施。发布预警信息后，相关学校应当根据实际情况采取下列一项或多项措施：
①及时收集、报告有关信息，进一步加强对校外集体活动事件发生、发展情况的监测、预报和预警工作；
②及时按照有关规定发布与师生员工有关的校外集体活动事件预测信息和分析评估结果以及可能受到事件危害的警告，宣传避免或减轻危害的建议和常识，公布咨询电话。
③组织应急救援队伍、负有特定职责的人员进入待命状态，并做好参加应急救援和处置工作的准备；
④调集应急救援所需物资、设备、工具，准备应急设施和避难场所，并确保其处于良好状态，随时可以投入正常使用；
⑤加强对重要部位和重要基础设施的安全保卫，维护学校和社会治安秩序；
⑥报请当地党委政府协调有关部门，采取必要措施，确保交通、通信、供水、排水、供电、供气、供热等公共设施的安全和正常运行；
⑦转移、疏散或者撤离易受校外集体活动事件危害或涉及的人员并予以妥善安置，转移重要财产；
⑧关闭或者限制使用易受校外集体活动事件危害的场所，控制或者限制容易导致危害扩大的公共场所的活动，防止发生次生、衍生危害；
⑨法律、法规、规章规定的其他必要的防范性、保护性措施。
（3）解除预警警报。有事实证明不可能发生校外集体活动事件或者危险已经解除，相关学校应当立即宣布解除警报，终止预警期，并解除已经采取的有关措施，尽快恢复正常秩序。
应急处置
4.1 信息报告
4.1.1 报告原则
（1）迅速：最先发现或接到发生校外集体活动事件的学校应在第一时间内向当地政府和教管中心报告，不得延报。各校应在事件发生后立即报告教管中心，最迟不得超过半小时。
（2）准确：信息内容要客观翔实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。
（3）续报：在事件情况发生变化后，原报告单位应及时续报事件有关变化的情况。
4.1.2报告方式
（1）紧急电话报告系统
收到学校校外集体活动事件情况报告后，教管中心工作人员要迅速报告分管领导，并及时将上级领导作出的处置意见传达给有关学校。
（2）紧急文件报送系统
校外集体活动事件执行电话报告后，相关工作人员应立即书面正式报教管中心应急指挥部指挥组，并按照相关预案和领导要求开展工作。重大信息，教管中心办公室要根据领导意见，编写《情况反映》，报告镇党委、政府有关领导和新区教育局。4.2 先期处置
我镇教育系统的校外集体活动事件发生后，相关学校应当立即启动应急预案，尽力采取针对性措施控制事态发展，组织开展前期应急救援和处置工作，同时迅速向镇党委政府和新区教育局，必要时可以越级上报。4.3 组织协调
（1）各校负责本校校外集体活动事件的应对工作，教管中心负责指导相关学校开展应急处置工作。
（3）教管中心和学校处置能力的，根据校外集体活动事件的类别、特点和处置工作的需要，可及时依法报请相应的专业部门派出专门指挥人员、专业队伍和骨干力量进行应急救援和处置，同时立即向镇党委政府和新区教育局报告，在镇党委政府的统一领导和新区教育局的指导、协调下开展应急处置工作。4.4 处置措施 4.4.1 事发应急反应
A 特别重大事件（Ⅰ级）应急响应
特别重大事件（Ⅰ级）发生后，教管中心应立即启动相关专项预案，同时报请镇党委、镇政府及新区教育局启动专项预案，并在镇及新区教育局专项应急处置指挥部的统一领导、指挥、协调下，具体组织、协调和督促事发学校开展现场应急处置工作。应急处置情况及时报镇党委、镇政府主要领导和新区教育局专项应急处置指挥部。B 重大事件（Ⅱ级）应急响应
重大事件（Ⅱ级）发生后，教管中心立即启动相关专项预案，同时报请镇党委政府和新区教育局启动专项预案，并在镇及新区教育局专项应急处置指挥部的统一领导、指挥、协调下，具体组织、协调和督促事发地学校开展现场应急处置工作。应急处置情况及时报镇党委政府及新区教育局。
C 较大事件（Ⅲ级）应急响应
较大事件（Ⅲ级）发生后，教管中心分管领导和相关工作人员立即组织力量深入事发地或学校，指导、协助其开展处置工作，并将处置情况及时报镇党委政府及新区教育局。D 一般事件（Ⅳ级）应急响应
一般事件（Ⅳ级）发生后，教管中心分管领导和相关工作人员指导、协助事发地学校开展处置工作，并将处置情况及时报教管中心应急指挥组。事发地学校具体组织、指挥应急处置工作。
教管中心应急指挥组随时掌握有关情况，并及时报镇党委政府及新区教育局。视事件性质和发展趋势，决定是否按Ⅲ级事件处置。4.4.2事发现场救助
1.各校要加强对学生的教育和管理，及时排查校外集体活动隐患，杜绝校外集体活动事故发生；
2.校外集体活动事件，事发学校要迅速开展现场疏导和救护工作，并立即向医疗急救部门报告求援，向上级主管部门报告；
3.学校有关领导和有关负责同志，在第一时间亲临第一线指挥，根据灾情启动应急预案，控制局势，制止拥挤，做好人员疏导疏散工作；组织人员对受伤者进行人工呼吸、止血等应急抢救处置，尽快将伤病员送往医院抢救，妥善安置病伤员，必要时请求镇政府支援帮助；
4.迅速通知受伤人员亲属，及时向师生和亲属通报相关情况，确保师生和亲属情绪稳定；
5.在楼梯通道内，上下楼梯都应该举止保持文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不打闹、不故意怪叫制造紧张或恐慌气氛；
6.下楼的学生应该尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘；
7.发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒；
8.顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒；
9.假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，要用一只手紧握另一手腕，双肘撑开，平放于胸前，要微微向前弯腰，形成一定的空间，保证呼吸顺畅，以免拥挤时造成窒息晕倒。即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带，有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场；
10.若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位；
11.在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒；
12.在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备以保护自己和他人；
13.在人群慌乱时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素；
14.当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。4.4.3 灾后应急处置
一旦在活动期间发生事故，应遵循以下程序处理。
1．及时报告和报警。具体程序如下：
①发生事故，活动领导小组要立即向学校报告，学校领导应立即赶赴事故现场，同时在第一时间内向教管中心报告。
②发现传染病疫情或疑似疫情、疑似食物中毒或食源性疾患，学校应在事件发生的30分钟内电话上报教管中心。
③校外集体活动中发生交通事故应立即报警。
④报告中要具体汇报事故发生的时间、地点、人员情况、事故原因及处理情况。对于发生事故原因不明的以及事故处理的进展在后续报告中说明。学校在处理过程中的重大事件应随时报告。
⑤教管中心立即派遣有关人员赴事故现场进行调查及协助学校处理事件，并即刻报镇党委政府和新区教育局。落实公安、卫生等行政部门,采取措施，控制事态，减少社会影响。
2．学校应根据现有条件和能力及时采取措施救护患病或受伤人员，同时以最快方式将人员紧急送至附近医院，积极配合卫生部门对患病或受伤人员进行救治。
3．学校和活动领导小组迅速收集有关事故信息，做好相应的记录及有关现场、证据的保存工作。活动的组织网络和通信网络应在第一时间发挥作用，在最短的时间内相互联系并及时作情况汇总。
4．及时联系患病或受伤人员的家属(学生家长)，做好安抚工作。
5．如果事故是校方管理和学生自身原因引起的，可参照《校内学生意外伤害事故处理程序》开展工作；如果事故发生在车辆行驶中或车辆上，可参照《学生接送车交通事故的应急处理程序》开展工作；如果事故是由活动场所器械(具)、设施、设备引起的，学校要与活动场所、活动承办单位交涉，并配合进行善后处理工作。
6．学校要在事件发生后及时做好随访工作。在发生传染病疫情或疑似疫情以及疑似食物中毒或食源性疾患事件后要做好隔离和排摸调查，以防病情蔓延和治疗延迟。安排专人做好患病或受伤人员家属(学生家长)的解释工作，并及时将有关情况书面报告教管中心及新区教育局。
7．及时通知保险机构介入，必要时公安部门介入。
8．在事件原因未查明之前，任何个人不得私自对外发布信息。4.5 应急结束
校外集体活动事件的威胁和危害得到控制或者消除后，教管中心和学校应当停止执行应急处置措施，尽快恢复正常秩序。4.6 信息发布
（1）教管中心及学校，应当按照相关规定，分权限及时、准确、客观发布有关校外集体活动事件事态发展和应急处置工作的信息。事件发生的第一时间发布简要情况，随后发布初步核实情况、相关部门和学校的应对措施等权威信息，并根据时间处置情况做好相应的后续发布工作，正确引导校园和社会舆论。
（2）发布的信息包括以下内容：
A.事件发生的基本情况，包括时间、地点、规模、涉及人员、破坏程度以及人员伤亡情况；
B.事件发生起因分析、性质判断和影响程度评估；
C.事发学校、当地政府及教育行政部门已采取的措施；
D.校内外公众及媒体等各方面的反应；
E.事态发展状态、处置过程和结果；
F.需要报送的其它事项。保障措施
5.1 宣传培训
各校要充分利用广播、电视、校园网、宣传栏、黑板报等渠道组织开展应急法律法规和预防、避险、自救、自护等应急知识的宣传，做好安全教育进课堂工作，增强广大干部、教师和学生的防范意识，学习掌握应急基本知识和技能。
各校要开展面向领导班子和教师应对校外集体活动事件相关知识的培训。将校外集体活动事件预防、应急指挥、综合协调等作为重要内容，以增强广大干部、教师应对突发事件的能力。
5.2 应急演练
（1）各校要积极开展应急处置工作队伍的技能培训，每学期进行1－2次应急模拟演练，提高协同作战和快速反应能力。
（2）各校要定期组织应对校外集体活动事件的演习。应急演习包括准备、实施和总结三个阶段。通过应急演习，培训应急队伍、落实岗位责任、熟悉应急工作的指挥机制、决策、协调和处置程序，识别资源需求、评价应急准备状态、检验预案的可行性和改进应急预案。
（3）各校要重点进行火灾发生时的人员疏散演习。使学生熟悉紧急情况下逃生的路线，了解紧急情况发生时听从指挥、遵守纪律的重要性。
5.3 队伍建设
各校应组建校外集体活动事件应急预备队，一旦启动预案，立即投入使用。应急预备队按照校外集体活动事件的具体情况和应急处置工作要求及时调整成员组成。
5.4 财力保障
各校要保障公共事件应急处置所需经费。
5.5 物资保障
各校应建立处置校外集体活动事件的物资储备，保障妥善处置校外集体活动事件的物资充足，并做到物资存放合理，通道畅通，运输便利、安全。特殊应急物资应由专人保管，保证物资、器材的完好和可使用性。
5.6公共设施
各校要建立健全并落实校外集体活动事件信息收集、传递、报送、处理等各环节运行机制，完善信息传输渠道，保持信息传输设施和通讯设备完好，保持通讯方式方便快捷，确保信息报送渠道安全畅通。奖惩
6.1 表彰奖励
对高度重视应急工作，切实加强应急管理和应急体系建设，积极开展应急科研，在预防和处置校外集体活动事件的预防、监测、预警、发现、报告、指挥、处置、救援等环节的工
作中表现突出、成绩显著的先进集体和个人要给予表彰和奖励。对在应急救援工作中伤亡的人员依法给予抚恤。6.2 责任追究
双山镇教育系统校外集体活动事件应急处置工作实行责任追究制。对迟报、谎报、瞒报和漏报校外集体活动事件重要情况或在应急预防、预警、处置、救援以及恢复重建工作中有其他失职、渎职行为的，依法追究有关责任人的行政责任，给予相应的处分；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予相应的处罚；给他人人身、财产造成损害的，应当依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2013
