护理培训个人心得体会

护理培训个人心得体会（通用10篇）

护理培训个人心得体会 篇1

在培训中老师为我们讲述礼仪的原则，护理形象要求，仪容，护理仪表礼仪，电话礼仪，举止礼仪等。护理工作是一种精细的艺术，这种艺术美，是通过言行、举止、仪容仪表来体现的。护理在护理工作中应当注意自己的礼仪，这反映出自己敬岗、爱岗、对岗位工作的高度责任心和事业心。礼仪服务还可以带给对方一个整洁、舒适的居住环境，同时创造一个友善、亲切、健康向上的人文环境。微笑是我们护理形象的外在表现，微笑服务能够为护理塑造良好的职业形象，一个简单的微笑，在我们临床工作中，能够给患者心灵上最基本的安慰。

在培训中老师边讲述边示范，她让四位同学上台做示范，下面的同学学着做，老师就在一旁手把手的纠正错误，在老师的指导下，我们认真完成好每一个动作。

通过这次培训让我懂得：护理仪表和风度是护理内心世界的外在表现，是自我感情的表露，也是与病人传递交流信息的方式，是工作中第一语言。优美的体态语言，是职业美与艺术美的完美结合和高度统一。良好的护理礼仪可以无声地营造完美的医疗环境，提高护理服务质量，还能使护理人员在实践中充满自信心、自尊心、责任心，其优美的仪表、端正的态度、亲切的语言、优雅的举止，可以创造一个友善、亲切、健康向上的人文环境，能使患者在心理上得以平衡和稳定，同时对患者的身心健康将起到非医药所能及的效果。

护理培训个人心得体会 篇2

1 教师准备

1.1“吃透”竞赛考核标准

竞赛考核标准的重要性不言而喻, 所以培训教师必须仔细研究标准, 认真推敲, 明确训练的重点和难点。

1.2 精心准备训练用物

训练物品的质量是影响选手成绩的关键因素, 教师应特别注意操作训练用品与大赛的一致性, 应与组织方时刻保持联系, 及时上网浏览、下载比赛用品信息, 购买与比赛一致的训练用品。

1.3 制订周密的训练计划

详尽周密的计划可以帮助我们更合理、科学地分配时间, 使教师和选手明确每天的训练内容, 以便检查和评估训练的完成情况, 以及需要改进的地方, 为下一步的训练做好准备。

2 训练方法

2.1 激发内动力

内动力是永恒的动力, 是指人的内在潜能, 这种潜能一旦被调动起来, 便会主动思考, 乐观积极、坚持不懈、精力充沛。如果智商正常, 每个人都可能依靠内动力的发挥而变得优秀。所以, 为了激发选手的内动力, 变被动的“要我训练”为主动的“我要训练”, 我们向选手讲解系统训练后可以提高专业操作水平、加强沟通能力、提升气质和形象, 从而增加竞聘优势, 拓宽就业途径。同时告知选手历届在省内护理操作比赛中获奖学生的就业情况等。

2.2 训练前复习相关理论知识

知识是能力的基础, 只有拥有广泛的知识, 并且将知识用于解决实际问题, 才能最终拥有能力。为了避免选手机械模仿培训教师的动作, 真正理解每一步操作的目的, 迅速提高训练成绩, 提升选手在操作中灵活处理问题的能力, 培训前教师详细讲解与操作有关的理论知识。例如, 学生只有在静脉输液训练前真正理解无菌操作原则, 才能从操作开始的洗手、戴口罩、物品摆放、消毒、穿刺、固定等步骤中做到不污染、不跨越无菌区域, 正确处理操作中出现的与无菌操作原则有关的新问题。

2.3 培养总结习惯

训练时教师和选手各准备一个笔记本, 以便随时记录操作过程中的不足。每天训练结束后, 教师和学生一起总结, 分析产生问题的原因、解决的方法, 避免出现相同的错误。定期的总结对提高训练效果非常有益。

2.4 增加体能训练

身体素质影响选手的训练和比赛成绩。选手良好的身体素质是保证日常训练及比赛的前提。选手每天早晨起床后先在操场上跑步, 然后吃饭。训练之余还进行跳绳、打羽毛球、踢毽子等体育活动。体育锻炼不仅有益于身体健康, 而且可以调节心情, 使学生在身心愉悦的状态下接受训练, 对成绩的提高也极有帮助。

2.5 注重操作难点

每一项操作都有难点, 且常在训练、比赛时影响选手正常发挥。所以, 教师在训练时应合理分配时间, 即难点多占时间, 如静脉输液中的难点是“一针见血”, 比赛时如果失败了, 就意味着与奖牌无缘。

2.6 加强沟通技巧和人文关怀

护理技能大赛除了要求娴熟的操作技能外, 还注重对病人的人文关怀。护理对象是活生生的人, 需要全方位的护理。为了提高与病人的沟通技巧, 强化人文关怀, 训练时可让选手充当病人, 体会病人的心理, 需要什么样的护理, 发现自身操作时存在的问题及改进方法。

2.7 强化心理素质, 提高应变能力

心理素质影响选手的比赛成绩, 良好的心理素质能提高选手的应变能力, 使其放松、镇定, 精力充沛, 反应敏捷, 精力集中, 比赛时不但能够保持平时的训练水平, 还可以自如应对出现的新问题。所以, 训练时可以经常考试, 并让其他学生参观, 请教师评价, 甚至在操作时故意干扰等, 以锻炼选手的心理素质。

2.8 提升气质和形象

护理技能大赛是精英学生的比拼, 对学生各方面的要求非常严格, 因此, 培训时要注重选手气质和形象训练。如形体、姿态、语言表达能力, 说话的语调、方式和操作中出现问题的处理方法等。

2.9 克服“高原现象”

心理学认为, 在技能形成的过程中, 当练习到一定的时期成绩会出现停滞现象。如果用一条曲线表示的话, 当练习的成绩在曲线上达到一定高度时, 练习成绩不再随着练习次数的增加而上升, 只保持在原有的水平或者还会略有下降。这条曲线的形状像上部平坦的高原, 所以心理学上就把这种练习曲线上出现的近于平缓的线叫作练习曲线上的“高原现象”。“高原现象”产生的主要原因:一是原有的训练方法已经陈旧, 它最大的练习效率已发挥完毕;二是长时间的练习导致选手学习兴趣的减弱, 同时产生疲劳厌烦的消极情绪。当教师在训练时发现“高原现象”时应采取积极的应对措施, 促进选手成绩的提高。解决方法: (1) 将每次训练、考试的情况分项进行详细分析, 找出不足, 重新调整训练方式、方法; (2) 缩短训练时间或给选手放半天假, 让其在训练之余聊聊天、听听音乐、玩玩游戏, 以适当的体育运动来调整自己; (3) 多鼓励少批评, 帮助选手树立自信心。

2.1 0 重视因材施教

因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发, 有的放矢地进行有差别的教学, 使每名学生都能扬长避短, 得到最佳发展。为了获得良好的训练效果, 教师需要根据选手特点, 凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的训练方法。所以在日常训练中教师要留意观察, 了解选手的特性, 特别是在出现问题时, 教师应多提这样的问题:“为什么总是出现同样类型的错误?”“为什么会出现反常?”“为什么会感到困惑, 卡在哪里了?”

2.1 1 模拟比赛场景

有些选手平时训练时成绩非常理想, 但是正式比赛时就“晕场”, 脑子一片空白, 不知所措, 动作变形, 注意力不集中, 应变能力差, 导致比赛成绩不佳。所以为了不让选手“晕场”, 赛前要反复模拟比赛场景, 强化训练选手的心理素质。

3 比赛后的体会

3.1 选拔选手的标准

选拔参赛选手除注重操作能力外, 还要考查学生的理论知识水平、身体素质、语言表达能力、沟通能力、应变能力和心理素质等。

3.2 重视心理素质

心理素质直接影响选手的比赛成绩, 所以在日常的训练和比赛过程中教师要特别重视训练学生的心理素质。

3.3 合理安排作息时间

合理安排选手的作息时间, 保证充足睡眠和充沛的精力, 切忌疲劳战, 特别是比赛前。

3.4 树立自信心

比赛中多鼓励, 忌批评, 特别是在某项比赛后选手出现问题时。

3.5 教师保持稳定的情绪

指导教师是学生的主心骨, 所以在整个比赛过程中应注意调整自己的情绪, 避免负面情绪对学生造成的不良影响。

3.6 理论知识的重要性

2012年的“全国职业院校技能大赛护理技能比赛”除护理操作外, 还增加了理论考试。所以选拔选手时应特别注意理论水平, 因为理论的涉及面广, 临时补课成绩快速提高的可能性不大, 而护理操作只要选手正常发挥, 一般差距不大。

护理培训个人心得体会 篇3

2012年我有幸参加了山东青州巴伐利亚职教师资培训中心举办的全国中等职业学校护理专业骨干教师国家级培训，培训课程共分为四个模块：教育教学理论方面的培训学习；职业教育模式在护理专业教学方面的延伸拓展；医院临床护理实践；护理技能的实训及考核。其中理论学习8周，医院实践4周。经过这12周紧张而又充实的学习，我收获良多，现与大家分享。

1 开拓视野，交流经验，互勉互励，增强了作为职教教师的责任感和使命感

来自全国各个省市的30名中青年骨干教师齐聚一堂，相互学习，互通有无，取长补短。通过开展教学经验交流、说课比赛、论文评比、技能考核等活动，加强了来自全国各地中职教师的友谊。通过学习了解到国家对职教的重视程度与投入逐步加大，使我们增强了信心。在交流中针对目前职教课程教学任务繁重、如何克服学生厌学情绪、课程改革的进展与方向、专业建设等方面的积极探讨，也增强了我们作为职教教师的责任感和使命感，也获取了许多可借鉴的经验。

2 立足课堂教学，重视动手能力的培养，合理运用教学方法、手段

在培训学习中，专家们向我们介绍了与职教相关的教育心理学原理、教学方法与手段、课堂设计、教案的撰写等专题，这对非师范专业毕业的我们而言是十分有益的。在学习理论知识的同时，还进行了护理技能的培训，这对我这样的临床医学专业毕业转而从事临床护理科目教学的教师而言，也是全新的体验，也重新理解了护理这个专业。

就学校教育而言，不论是课堂教学还是实践教学，如何活跃课堂气氛、引发学生的学习兴趣使其主动学习是主要的探讨方向，培训班的老师们各抒己见，将成功的经验与受挫的困惑都在这里倾吐，也是我感触与收获最多的地方，比如异彩纷呈的课程导入方式、鲜明迥异的个人授课风格、让人耳目一新又与地域特色相关的语言表达魅力等等，数不胜数。尽管目前职业教育教师数量相对紧张，使得教师的工作量增加；同时生源质量有所下降，造成课堂教学面临新的挑战。但是“只有教不好的老师、没有教不好的学生”，今后，我会不断进行新的尝试和探索。

3 感受护理一线工作，打造合格“双师型”教师

在为期四周的医院实践中，我深刻的体会到要成为一名合格的“双师型”教师，需要学校与医院的共同培养。医院一线护理人员牢树立服务意识，切实贯彻“优质护理”；医院管理科学严谨，兼顾“人性化”特点；注重兼职教师队伍的建设及管理，做好校企合作；转换角色，在护理实践工作中提升“双师”素质重视护理技能的培训，提高护士个人能力。

4 更新教学理念，探索职教模式

随着2011年护理专业成为与医学专业平行的一级学科，我国的护理专业教育应该怎样走出自己的道路，怎样才能摆脱医学教育的影子，怎样才能使得护理本科、专科、中专的课程设置及课程实施具有各自的特点，这些都是时代摆在我们面前的难题。在诸多的职业教育模式中，生命力最强的要数德国的“双元制”职业教育了。培训中心特地邀请了德国一所护士学校的格兰茨校长给我们进行了为期一周的专题讲座。他首先通过我们的自我介绍拉近彼此的距离，同时也借此了解我们目前的教学模式与课程设置，再让我们把自己最希望交流的3-4个问题用纸条集中放在展示板上，并及时根据我们的需求调整了他的授课内容与安排，这种“以学生为主体”、“不走寻常路”的授课风格让人印象深刻。在进一步的学习中，务实的校长还利用并不完善的教学条件进行简单的教具开发，使我重新审视自己以往抱怨教学条件的行为，他还以幽默的语言、丰富的肢体动作、严谨的时间观念与职业操守、经常借助形象的图形展示原有的文字教学内容使之化繁為简等鲜明的风格，切身体会到了“教学有法、教无定法、贵在得法”。同时我也了解了不少新的理念如教学中涉及的环保意识、体验式教学、如何开发教具、站点式教学等。

个人培训心得体会 篇4

敬爱的党组织：

首先我对能够参加江西农大党校二零零九年第六期教育培训班而深感荣幸。感谢党组织给了我这个接受党的先进教育的机会。通过这次学习使我了解到了中国共产党的发展道路、性质、指导思想、基本路线、基本纲领、现阶段的主要任务和当代大学生的历史使命等基本理论。坚定了我为人民服务的思想和共产主义精神。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。由此可见中国共产党是一个先进的党组织，它以为人民服务为宗旨，带领广大人民群众实现共产主义的伟大理想而奋斗。

正是为了更好地为人民服务的思想驱使着我加入中国共产党。我渴望为祖国，为人民献出自己的一分力量，让中华民族屹立于世界民族之林。但是通过党课的学习是我认识到空有一腔热血是不行的，我们必须用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己的头脑。牢固树立共产主义信念。以科学的思想武装自己的头脑并指导实践。同时为了更好地为人民服务，我们也必须要掌握更多、更好、更全面的科学文化知识。实践是检验真理的唯一标准。共产主义的道路是要用实践探索出来的。空有理论是无法实现共产主义的伟大目标的。我们只有用最先进的科学文化知识才能推动我国社会的发展进程，从而加快社会主义建设，促进民族团结与稳定。

作为新时代的青年，我们最活跃，最富有朝气，在推动历史发展和社会进步的过程中发挥着重要作用。近一个世纪以来，一批又一批先进青年在党的领导下，高举爱国、进步、民主、科学的大旗，积极投身波澜壮阔的革命和建设事业，为了民族独立和人民解放、国家富强和人民富裕，英勇奋斗，艰苦创业，谱写了辉煌的篇章。无论是从“五四”运动到“一二·九”运动，还是从开展社会主义劳动竞赛到积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践，青年总是勇敢地站在时代的最前列，有力地发出时代的最强音，在争取民族解放和实现国家发展的历程中做出了应有的贡献。所以我认为，为了祖国的未来与民族的兴旺发达我们当代青年大学生有责任与义务加入中国共产党，为祖国的发展贡献出属于自己的一分力量。通过本次学习，我也发现了自身在理论上的认识比较肤浅，目前所掌握的科学文化知识也难以胜任新时代的要求。世界的竞争归根到底是人才的竞争，祖国的发展需要人才。所以从此以后我要更加努力地学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学文化知识。争取早日成为党组织中的光荣一员。

以上就是我这段时间的心得体会，请组织审阅，批评指正。

此致

敬礼

承宇飞

培训个人心得体会 篇5

其中xx老师有一句话说得非常有道理，他说现在的学生不比以前，如今的科技发达情况下，他们这个年纪所能获取到的信息数量别说跟各位老教授相比了与我们这些青年教师同年龄的时候都是天差地别。

因为懂得多了，但是却有没有一个完整的三观来辨别各种知识，这也导致了学生们极容易学坏，极容易被网上的一些不良信息所影响。所以我们现在的工作除了要教好学习方面以外，对于思想品德教育方面也要加倍的注意。

这位令人尊敬的老师还给我举了几个例子，都是一些令人惋惜的情况，听着一个个在老师口中本来聪明伶俐的孩子在各种垃圾信息的轰炸下学坏，导致成绩一落千丈的故事，不仅仅是培训老师，连我们这些受训的青年教师也不由得感觉到惋惜，对于学生心理和网络的注意力顿时在心里上了一个台阶。

当然，除了这些以外，各位培训老师传授的教学经验也都非常的有意思，并且非常的有效。让我们这些青年教师有时候听起来颇有一种见猎心喜的感觉。在将其记在笔记本上的同时，不断地设想遇到各种情况用类似的方法要怎么来处理，这种感觉不亚于在学生时代的时候明白了一道难题的解决方法时的那种欣喜。

师德培训个人心得体会 篇6

师德培训心得体会

“学高为师，身正为范”，一句师范时代的校训，从理论认识到现实教育教学过程中的实践感悟，让我更加深刻理解了这句话的含义，同时理解了它所阐述的师德师风建设方面的重要性。

师德培训已经结束，不能说这次培训让我们教师的师德有了多高的提升，但也就是在整个培训过程中慢慢地认识到了良好的师德建设对教育教学的重要性，通过学习大会精神，让我深刻的了解到了教育现状，更加清醒地认识到身为一名教师的重大责任。“教不好书的教师是无德的教师”、“教师教育的是学生，教育出来的不合格品则是危险品”等等，这些话无一不深刻的体现了教师起表率作用的重要性，而教师起表率作用的坚实基奠便是教师自身树立起坚厚的师德师风。

首先是教师自身的建设。对于教师自身，“教师喜欢给学生充电，却不喜欢给自己充电。”是啊，教师自身都不充电，又拿什么往学生的身上充电呢？在这次培训过程中，明确地认识教师应先给自己充足电，其一，阅读书籍，而且在阅读的过程中应该注意其全面性，在过去的阅读过程中，一般阅读励志、为人处世、修身养性等发面的书籍，这对自身价值观、处事态度、人格的树立起到了积极的作用，在教学过程中对学生人格方面的树立起到了积极的表率作用，但作为一名一线教师还应该阅读专业书籍来给自己充电，让自己拥有深厚的理论基础服务于教育教学工作。其二，教师应该重视外出学习的机会，而不是当作出门散心的大好时光。其三，在工作之余还可以通过与同事交

流，向老教师学习成功经验来建设自身的素质。其四，要树立并端正自身做人做事的原则，一个教师做人处事的原则或许正是师德高低的最好表现。其五，教师要建设好自身的创新精神，这样才能交出有创造性的学生。

教师只有发自内心的去热爱自己的工作，才能全身心的投入到自己的工作中去，才能积极的去面对自己所担负的社会责任和社会义务。教师工作是一个长期付出的过程，它需要教师投入智慧、爱心、耐心、体力，只有全心的爱自己的职业，才能去享受这个过程，苦中作乐，无怨无悔。当看到孩子们能够高兴的来学校，当看到孩子们从刚入校满校跑到自觉地拿起书本，认真的、本着不浪费早上那么好的光阴，当看到孩子们兴致勃勃的参加各项活动，当看到孩子们课间尽情玩耍、尽情欢笑，当听到孩子们那朗朗的读书声„„这时候，老师是最幸福的，最欣慰的。

其次对待学生应有教无类。无论是家庭化境还是学生本身的素质都相对较差，在两千多年前，孔老夫子便提出“有教无类”，对于学校的每个学生我们都应该一视同仁，不对他们有贫富地域等进行划分等级，不歧视任何一个学生，而是应因材施教，发掘出他们各自的性格特点和优缺点加以教诲，让他们都能成才。教师应坚信每个学生都有其闪光点，把“培养好学生不但分数高、身体素质好、解决能力强，更重要的还要具有高尚的人格。”作为自身培养学生的目标。从学生培养目标上可以看出培养学生能力、人格等方面无可非议的要求教师自身师德建设的重要性。

霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，在此基础上教师还需要一双明锐的眼睛，孩子都有阶段性的发展，不能错过他们在成长过程中点滴，同时及时的反馈于孩子、家长。这样才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴，更有利于孩子的健康的成长。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对老师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起

大人们的注意。

然后正确对待当下的学校环境。在分组讨论的过程中，谈及了城乡教育设施的不均衡，许多教师都埋怨于我们乡下与市区硬件设备的天壤之别，也有一些老师谈到哪怕开公开课也都没有多媒体的辅助，花去大量人力财力做的教具学具，课堂效果却不佳，便感叹有多媒体的辅助只是鼠标一点就能解决的事情，而且效果比手工制作的教具学具甚好。但不是一个学校的硬件设备好了就一切教育教学质量都上去了，一个教师的教育教学成绩跟个人的努力与付出才直接相联系。我们对自己当下的学校环境有了正确的认识，一种与之前讨论过程中截然相反的认识，我们不应介意于在一种什么样的环境下工作，应该把那些埋怨的精力转化到教师自身素质建设上，尽自己最大的努力做好自己的本职工作。所以无论在什么样的环境下都应兢兢业业的做好自己的本职工作。

最后，应正确理解实践“教书育人”的真谛。两年的教学工作的实践让我对教育逐渐有了自己的认知，自己的理解，但是对于“育人”二字，我自认为对它的理解尚处模糊状态，对“育人”只有感性的认识与理解，在今后的教育教学工作中我应该不断的在实践过程中有我自身理性地认识理解。

黑格尔说过：“教师是孩子心中最完美的偶像。”在教育中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人。在我们班有很多孩子见了老师比见了自己的爸爸妈妈还要亲，更有很多孩子立志长大也要当老师，也要当老师。教师的举手投足，一言一行都潜移默化地影响

着孩子们。所以这更要求教师要严以律己，注重言行。首先要增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心态，精神饱满地投入到工中去作，到了学校就应该把属于个人的一切不快和烦恼留在门外。其次要做到言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，自己的穿着应该朴素大方得体，符合孩子的审美情趣。

护理培训个人心得体会 篇7

1 机构组成和组织管理

以泸州医学院护理学院为基地, 联合泸州市民政局和四川省职业技能鉴定指导中心共同组成养老护理员培训机构, 机构在政府引领下充分利用学校丰富的教学资源, 结合职业鉴定, 初步形成养老护理员培训、职业鉴定和就业一条龙服务。由泸州市民政局、泸州医学院护理学院和四川省职业技能鉴定指导中心共同抽调人员组成养老护理员培训工作组, 设立养老护理员培训办公室, 办公室由护理学院统筹协调, 负责养老护理员培训的全面工作, 比如制订培训中心短期和长期发展规划、挖掘题材申请建设项目和经费、制订培训计划及培训相关措施、组织生源、建设师资队伍、建设实训实验室和实训基地等。

2 学员基本情况

本次共有学员113名, 平均年龄为 (44.89±9.62) 岁, 最大年龄62岁, 最小年龄20岁。学员主要来自泸州四县三区社会福利院、敬老院、养老院、老年公寓、福利院等养老机构中无养老护理员资格证的在岗工作人员和准备从事养老护理服务的人员。

3 培训条件、目标、内容

3.1 培训基地和师资情况

泸州医学院护理学院拥有与养老护理员培训相关的实训基地2个:泸州市养老护理员培训基地和四川省省级护理实验教学示范中心, 前者为泸州市市政府和民政局支持的实训基地, 后者是四川省教育厅支持的实训基地。我校省级护理实验教学示范中心现有专兼职教师83名, 由泸州医学院护理学院教师、泸州医学院附属医院及附属中医院的临床一线教师组成, 其中正高级职称15人, 副高级职称38人, 副高级职称及以上人员比例为63.9%, 具有硕士或博士学历教师18人, 占总人数的21.7%, 是一支年龄结构、学历结构、职称结构科学合理, 并有较强发展潜力的优秀护理学实验教学团队。实验教学中心面积2 500 m2, 拥有设备1 021台 (套) , 设备总值983.45万元, 实验教学中心面向护理学专业各层次人员进行技能教学。拥有提供实践教学、职业资格鉴定、专业技能训练和社会服务所需的师资队伍、各种实验室、护理情景模拟病房、现代化的多媒体教室等, 能够为养老护理员的培训提供基地和师资保障, 可保证培训效果。

3.2 培训目标

拟通过本级别专业理论知识与操作技能的训练, 使培训对象能够掌握相关的初级养老护理概论、技术护理、生活照料及法律法规知识与技能, 使泸州市养老服务机构的养老护理员素质得到提高, 达到持证上岗要求, 逐步满足社会对养老服务的需求。

3.3 培训内容

(1) 本次培训大纲和内容是以国家劳动和社会保障部制订的《养老护理员国家职业标准》 (2011年修订版) 为基础, 再访谈泸州市民政局相关领导、养老机构管理人员和工作人员, 结合我校师资力量综合编制。 (2) 参考教材:国家职业技能鉴定教材《养老护理员 (初级中级) 》、《养老护理员操作常规》 (浙江大学出版社) ; (3) 理论内容:职业道德篇、法律法规篇、疾病知识篇、生活照料篇、清洁卫生篇、给药观察篇、心理护理篇、护理记录篇、临终关怀篇, 具体为养老护理员职业道德素质及相关法律法规知识、养老服务发展前景展望、泸州市养老服务的发展及现状、老年人生理心理特点、老年人常见疾病、清洁卫生、照料睡眠、饮食照料法、排泄照料法、安全保护法、给药法、观察法、消毒法、冷热应用法、护理记录法、临终护理等[3,4]; (4) 实践内容:清洁卫生 (穿脱更换衣裤、口腔护理、清洁头发、皮肤清洁、床单位整理) 、睡眠照料 (环境照料、睡前个人卫生、睡眠健康知识) 、饮食照料 (协助进食和饮水) 、安全操作 (助行器的使用、体位更换、安全移动、保护具的使用、预防意外事故) 、排泄操作 (协助排便排尿、排便排尿异常的照料、采集大小便标本、老人呕吐时的照料) 、给药操作 (协助口服给药、协助保管老人的口服药、老人吃错药的紧急处理方法) 、观察操作 (测量生命体征、记录液体出入量、观察皮肤、不舒适症状的观察) 、消毒操作 (日光消毒、煮沸消毒、浸泡消毒、擦拭消毒) 、冷热操作 (热水袋、冰袋的运用, 热水坐浴和温水擦浴方法) 、护理记录 (护理记录书写方法和注意事项) 、临终护理 (临终老人的心理需求、尸体料理操作技能) [3,4]。 (5) 所有课程结束后集中安排3天时间到泸州市养老院实习, 将所学知识应用于实践。

4 课程设置与课时分配

课程设置分为理论课、实践课、实习课3个部分。共180课时, 其中理论学时90学时, 实践学时90学时。采取集中全日制培训的模式。

5 教学方法

根据培训的内容、学员的年龄和学历以及学员已有的知识和技能, 采用理论实践一体化、案例教学和角色扮演等多种教学方法。理论课程集中小班授课, 其教学方法为:多媒体教学、案例教学、讨论式教学、情景教学等;技能操作课程采取理论和演示相结合的形式, 将书本知识和养老护理实际工作相结合, 并将实际工作中出现的问题以案例的形式加以分析, 可采取示教法、模拟演练、角色扮演等。养老院实习采用体验式教学法和反思教学法。

6 考核方式与评价

6.1 考核方法

本次培训分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式, 试题由四川省职业技能鉴定指导中心组卷和阅卷;技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制, 成绩皆达60分及以上者为合格。理论知识考试时间为90分钟, 技能操作考核时间为30分钟。

6.2 问卷调查

自行设计《泸州市首届初级养老护理员培训班执行情况调查表》对学员进行问卷调查, 调查内容包括教学内容、教学方法、教学安排、培训满意度、培训建议等项目。

6.3 结果

培训后学员理论成绩和操作成绩均合格。学员对理论课授课教师、实践课内容、教学方法、教学安排、总体培训效果满意度较高, 满意率分别为96.40%、91.80%、92.30%、90.00%、89.20%。

7 培训效果和体会

7.1 效果

在四川省职业技能鉴定指导中心和泸州市民政局的大力支持下, 运用我校培训的优质资源, 2014年6月举办的首届养老护理员培训顺利完成。113名学员经过180学时的理论与实践学习培训, 能了解和掌握初级养老护理的基本理论知识, 并学会如何与老年人沟通交流及各项基本护理操作技能。培训结束后, 由四川省职业技能鉴定指导中心进行职业资格鉴定考试, 给合格者颁发《初级养老护理员培训结业证》和《初级养老护理员技能职业资格证书》, 可以持双证上岗。此次培训合格率为100%, 所有培训人员全部在泸州地区福利中心或其他民办养老服务机构工作。此外, 根据民政部办公厅、发展改革委办公厅《关于开展养老服务业综合改革试点工作的通知》 (民办发[2013]23号) [5]的组织申报和认真审查, 2014年8月26日泸州市被民政部、国家发展改革委确定为全国养老服务业综合改革试点地区, 是四川省唯一入选城市, 而我校作为该试点地区的教育培训基地, 通过这次培训经验的积累和总结, 将在全国养老服务业综合改革试点地区的养老护理员培训中发挥更大作用。

7.2 体会

7.2.1 以人为本, 增强培训效果

有文献显示, 养老护理员的年龄偏大, 学历较低, 职业不被人重视, 福利待遇差, 工作中常有委屈多、工作压力大等特点[6,7]。因此, 在此次培训中充分考虑学员的心理感受, 教学过程中努力做到以人为本、因材施教, 具体做法为: (1) 尊重学员, 主动交流, 了解其想法和需求, 调动其积极心理因素, 增强学习效果。 (2) 课堂内容讲授、案例选择、教学方法等方面尽可能适合学员的学历和年龄层次, 化难为易、化繁为简, 增强趣味性、理解性和生动性。 (3) 对于极少数小学学历、养老护理员工作年限≤1年、年龄>50周岁的学员采用个性化教学和辅导, 实践教学中教师手把手教学, 以鼓励为主。

7.2.2 遴选优秀教师, 确保培训质量

根据学员年龄较大和学历较低, 学习时间紧、内容多、任务重等情况, 学校从教龄、专业工龄、教学质量和技能操作水平等方面, 结合教师对养老事业的认知情况遴选了20位具有丰富理论知识、实际临床操作经验和教学经验的任课教师和班主任教师。在培训课程开始前, 组织教师进行集体备课, 交流、总结经验, 及时完善教学方法, 使本次培训达到了预期目标, 确保了教学质量。

7.2.3 深化政校合作, 拓展人才培养途径

通过此次培训, 我校充分认识到了政校合作模式培训初级养老护理员的优势, 今后将继续探索政校合作良好机制, 充分发挥政府的导向作用, 加强养老服务职业教育培训, 完善养老服务培训基地, 探索养老护理科普基地。根据中国社会管理研究院的研究, 到2020年, 中国的半失能老人将达到6 852万~7 590万人, 失能老人达到599万~674万人, 养老护理员岗位则应达到657万~731万人。据此估测, 目前中国的养老护理员缺口在300万~500万人。可见加强养老护理员的培养刻不容缓。要解决这一难题, 除了培训现有养老机构的人员外, 还要考虑养老护理队伍向专业化方向发展, 需要高等院校的参与[8]。建议将来有计划地在护理本专科和中专、高职护理专业中增设养老服务相关专业和课程, 加快培养老年医学、老年护理、老年伦理、老年营养、老年心理等方面的专业人才, 将那些具有医疗资质的养老机构纳入护理专业实习基地范畴, 鼓励大专院校学生到各类养老机构实习和就业, 注重年轻人的培养, 做好养老人才的梯队建设。

我国是世界老龄化发展最快的国家之一, 也是老龄人口最多的国家, 伴随老龄化社会的到来, 为保证老年人的照护质量, 急需专业机构进行养老护理员培训[9]。养老护理员被认为是“人类生命的经营师”, 其从事的职业被定位为“在人口老龄化背景下出现的一种高尚的社会服务业”[10]。医学院校护理学院和中等卫生职业学校的师资力量、配套设施以及学员来源等对于养老护理员培训具有得天独厚的条件, 今后卫生类学校和政府机构必须进一步携手合作, 政校共同探索培养素质高、技术硬、受人尊重的养老护理员, 并逐步建立吸引高素质、高层次的年轻人加入养老护理员队伍的长效机制, 以形成科学的专业化发展体系, 促进我国养老护理事业的发展。

参考文献

[1]史艳婷, 余昌妹, 刘慧, 等.温州市养老护理员工作与培训及执业现状的调查[J].护理研究, 2013, 27 (10C) :3340-3342.

[2]邓波, 刘玉卿.我国养老护理员专业化培训研究[J].企业导报, 2012 (19) :240.

[3]张继英.养老护理员 (初级中级) [M].北京:中国劳动社会保障出版社, 2011.

[4]陈雪萍.养老护理操作规程[M].杭州:浙江大学出版社, 2013.

[5]民政部办公厅, 发展改革委办公厅.关于开展养老服务业综合改革试点工作的通知[S].民办发[2013]23号.

[6]周静.培训养老护理员适应养老事业发展[J].江苏卫生保健, 2011, 13 (2) :32, 50.

[7]曹梅娟.养老服务机构护理人员现状调查[J].护理研究, 2008, 22 (36) :3299-3301.

[8]孙虹, 李彩福, 李花.养老护理人员培训现状及研究进展[J].中国民康医学, 2014 (13) :77-79.

[9]陈阳, 王维岩.加强养老护理队伍建设的主要途径[J].中国民政, 2009 (1) :52.

个人护理用品店等 篇8

[新闻链接] 《楚天金报》2006年7月6日报道：市民爱美“武装到牙齿”，个人护理用品成新宠。

[项目概述] 随着生活水平的提高，人们对能美化自身形象的护理用品及服务空前关注。而对于普通消费者来说，走进能提供护理服务的美容院，除了得付出昂贵的费用外，美容院产品的质量与卫生问题又令人堪忧，这就给价格适中、使用方便的个人护理用品提供了机会。顺应这一趋势，开一家小店，专门销售个人护理用品，有钱赚。

[成功案例] 广西的李小姐在桂林市正阳路开了一家个人护理用品专卖店，结合当地的消费水平和需求特色，从个人护理用品市场已经非常发达的广州进货，喝到了桂林个人护理用品业的“头啖汤”。

[操作提示] 1.目前市场上的个人护理用品的功能和作用越来越细分化，方便、易用、个性化是其发展方向。经营者宜精心挑选和组合产品。2.分类陈列。如按头发护理、身体护理、牙齿护理、美容护理、男士护理及女士护理等分类方式陈列货架，便于顾客选购。3.准备大量小包装护理用品作赠品；在店内开辟免费试用区；再配以季节性、节日性的促销活动吸引顾客；推行会员制，以高性价比的产品和服务来稳定顾客群。4.通过培训或者专业书籍，提高员工素质，丰富其专业知识和营销能力。5.店面宜开在实际需求量大的居民区或写字楼集中区域。

[投资规模] 5～8万元。

[适合人群] 有一定护理知识、对个人护理感兴趣的城市小本投资者。

玻璃金属绣坊

[项目概述] 在当前的装饰装潢热潮中，雕刻有各种花纹图案、书法字体的玻璃、镜、器皿等深受消费者欢迎，而常用的电镀、电脑喷绘和激光雕刻等方法大多需要专业的技术设备和人员。投资另类玻璃金属绣坊，用蚀刻的方法作绣，门槛低前景好。

[配方原料] 金属蚀刻液可在化工市场购买，玻璃蚀刻液可自行配置。金属蚀刻液可按盐酸8毫升、硝酸25.5毫升、铜末或银粉少许配置具有金色或银色蚀刻效果的蚀刻液。玻璃蚀刻液可按50℃~60℃热水18.4%、氢氟酸铵23.5%、草酸12.4%、硫酸铵15.7%、甘油6.5%、硫酸钡23.5%和少许有机染料配置各种颜色的蚀刻液。

[操作提示] 消费者有两种方法来实现创意。一是用毛笔蘸透蘸匀蚀刻液在玻璃表面书写文字或描出花纹图案；二是先将器皿用加温后的石蜡包裹，冷却后在石蜡上作绣，再将绣好的器皿置入蚀刻液中一次成型（作绣品质优，可利用电脑设计底稿和相片等）。

[客源分析] 可作为城市青少年及白领提供成品及ＤＩＹ场所；为小型商家提供个性化器皿订制业务；礼品店来料加工；家庭客户的个性化装饰。

[投资规模] ２万元左右。

[适合人群] 城市下岗工及小本生意人。

[风险提示] 化学制剂有腐蚀性，应严格做好相关的防护工作和看护协助，切不可让儿童随意触碰。

埃及饰品店

[市场连线] 上海长宁路米兰时尚广场内有一家名叫“阁阁屋”的特色小店，主要经营异域特色鲜明的仿古埃及工艺品和店主自己设计的首饰。店内所售工艺品的价格一般在300～1000元，尽管价格不低，但由于极富创意而深受顾客欢迎。

[经验分享] 在店主马佳看来，力求特色是令小店脱颖而出的秘诀。“阁阁屋”成立之初，只是一个大杂烩般的礼品店，没有任何特色，最初几个月接连亏损。后来她发现仿古埃及工艺品和自己设计的首饰很受欢迎，就试着“清理门户”，只经营这两块业务。慢慢地有了一批固定客户，再通过口碑相传，生意也就越来越好了。目前，马佳已在去年将“阁阁屋”成功注册了商标。

[操作提示] 1.所谓“埃及饰品”，在这里它泛指那些带着浓浓的异域风情和神秘色彩的工艺品，其最大卖点在于其象征意义。不管是埃及的，还是巴西、斯里兰卡、泰国等国家和地区的饰品，有特色皆可考虑。但忌驳杂，宜以一国或一地产品为重点。2.埃及饰品店的顾客主要是年轻白领，很多都是回头客，他们多要求东西设计独特，做工精美，讲究其原产地及稀缺性。

[投资规模] 5～8万元。

[适宜人群] 对工艺品比较关注，对时尚潮流比较敏感的大中城市的小本投资者。

女性家具馆

[项目概述] 买家具，女性是主角。她们不光为自己买，还为老公、孩子、家庭去买。聪明的家具店主若能在选择、搭配及布置家具时，将女性细腻感性的心理特征考虑进去，自然备受欢迎。

[女性家具] 没有哪一款沙发、椅子、厅柜会贴上性别的标签，可那些造型优雅、色彩鲜亮、线条柔和、结构精致的家具，显然更符合女性消费者的审美心理。

1.色彩。都市女孩心仪时尚，崇尚色彩；而中年女性则更喜欢平和的中性暖色或冷色；年纪稍大的女性偏好亮丽而明快的浅色，如白枫、淡紫、淡黄、水绿等。

2.款式与品质。年轻女孩往往喜欢新奇的风格：金属的线条和玻璃的通透，木质的本色和天然质感，板材构筑的流畅和简约，布艺营造的柔软和温暖等等；成熟女性更看重家具所拥有的文化气息和美学积淀：法式的典丽高雅、西班牙式的深雕韵律、中国明式的飘逸清雅，都会在她们之中遇到情有独钟者，她们往往要求产品不仅质料上乘，做工精细，更要在细节之处凸显匠心。

3.功能。体积小巧且功能较多的家具、矮体家具、卡通家具、造型奇异且可随意变换形态的软体家具以及可折叠并容易移动的家具往往受到青睐。

[经营建议] 在采购、组合产品及布置店面时，消费欲望及消费能力较强的单身或已婚中青年女性的审美偏好和消费心理是首要参考；宣传方面，可在都市类报纸做选择性的广告投放。

[投资规模] 10万元左右。

校本培训个人心得体会 篇9

一、结合我校实际情况，制订培训计划。

根据惯例，此次校本培训活动成立了学校培训领导小组。召开专题会议，讨论制定培训计划、研究落实方案，确保培训顺利有效地开展，各项活动落到实处。同时考虑到校本培训立足于工作岗位，针对性是培训的生命。所以在实际落实中又根据学校教师的教学等多方面及时总结，微调各个阶段的目标。学习前，教管中心领导听取了老师们的建议，采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了多方面的教育学习内容，同时也通过网络，书籍，报刊，杂志等多方面资源来帮助学习，提高了全体教师的学习实效性。

二、积极实践培训所得，提升教学技能素养。

理念方法听听只能是停留在纸面上的别人的东西，要通过实践琢磨才能变成自己的。作为新教师的我，如何快速熟悉教材和形成自己的教学模式迫在眉睫。学校为我提供了各种帮助，通过师徒结对的方式让我能及时解决教学和备课等过程中的问题，同时通过多听其他老师的上课，让我对课堂用语，课堂结构，呈现方式，教学侧重点把握等方面都有巨大进步。同时在平时通过对单词表单词归类等方式来熟悉教材。

而在教学呈现上，学校鼓励充分利用现有的资源，进行信息化教学，多媒体的出现让干巴巴的说教演变成具体的色彩斑斓的呈现。充分调动学生多种感官来提高学习效果。培训小组在全体教师中开展以“现在教育技术”为主要内容的现代教学技能培训;一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训(如excel，powerpoint，flash等)，全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。

学校培训领导小组时常总结，宣讲，督促激励着我前行。通过校本培训，我相信不仅我，各位老师都不管从思想上还是实际行动上都有了个更高层次的认识和行动方法。培训的时间是短暂的，但对各教师的影响却是持久的。

三、及时反思实践，记录心得。理论学习的目的是为实践服务的。

本次校本培训活动结束后，我们安排了撰写心得、大会交流等后续活动。正所谓“学而不思则罔”，思考总结是我们理解与提升的一个重要的方式。及时是在以后的教学等各方面活动中，我们也应当善于思考，时常总结。

个人参加培训心得体会 篇10

一、深入专研，树立终身学习的意识

齐老刚到一中的下午，还没来得及休息，就为我们作了一场精彩的报告“智能数学挑战高考”，从报告中我深深的体会到齐老对新高考的研究，他从新旧高考的变革、备考误区和应试策略几个方面作了分析，从中我学习到了很多方法和获取了很多信息，也让我作为一名高三教师感到惭愧，我对高考的研究还很肤浅，只停留在个别知识问题上，而缺乏对全面的把握，所以从年过七十的齐老身上我不仅学习到了知识，更加学习到了他那种专研的精神，那种活到老学到老的信念。所以，我要从现在做起，多多阅读书籍，多研究考纲，多定一些数学杂志，从中多获得一些好的解题方法，进而充实自己，虽然平时的时间很紧张，但也不能忘了学习。

二、勤于思考，善于自我总结

听了齐老给学生作的讲座“两种推理与高速选填(五猜七证)”，真正让我见识到齐老的解题果然名不虚传，齐老从几个方面讲解了高速选填，从中受益匪浅，让我有一种眼前一亮豁然开朗的感觉，啊，原来填空选择题还有这么好的方法呀!什么检验特例、考查极端、举反例、退法、进法等这些方法，我在给学生讲题的时候也在用，但没有齐老运用的这样游刃有余。所以，我的体会是要多解题，解难题，从解题中思考，做到自我总结，从而提高自己。

三、形成自己的一种风格与特色

听了齐老在三个年级高塞班上的几堂课，让我感受最深的是讲课要有自己的风格和特色，齐老的三步：“问中学、例中学、做中学”就是他智能数学的核心，他能自创一门智能数学，形成自己独特的教学模式，而且非常切实可用。首先，“傻瓜表”就是我应该学习的，书本给出的知识有时学生能够接受，但不是很容易记忆，齐老师以傻瓜表的形式展现给学生，又配以自己独特的总结和记忆规律，让学生极易记住。这些我也可以在平时的教学中慢慢尝试，学会自己总结“傻瓜表”。其次，“例中学”，齐老所讲的范例具有代表性，有深度、区分度，这也让我意识到在平时的教学中，选题非常关键，能让学生从解一道题中学会解一类题，题要精挑精选，学会放弃一些题，学会积累一些好题。最后，“做中学”也让我体会到教会学生自我总结才是最终战胜高考的法宝，而不是教师给学生总结。总之，在向别人学习的同时，一定要形成一套有自己风格和特色的教学方法，绝对不能把别人的全套拿过来用，那就不叫学习叫抄袭。