篮球赛优秀记叙文（精选13篇）
篮球可是我们班的一大强项。一听说今天要和一班比赛，我们全班都激动得一蹦三尺高。要知道，我们一直与一班争锋吃醋，今天终于有了和他们一决高下的机会。
裁判一声令下，比赛开始了。看台两边顿时响起了热烈地欢呼声，一波盖过一波，此起彼伏。呐喊似乎助了我们队员一臂之力，只见人高马大的`程队长迅速地抢过对方的球，三步并两步地跑到了篮筐前纵身一跃，来了一个漂亮的空心球。见球落了地，小周同学又连忙跑过去拾起，不过很不幸，球被一班“无情”地抢走了。小杨见状，凭借着自己矮小、敏捷的身子，快步流星地跑到最前面去拦截，在这个千钧一发之际，小杨终于拍斜了篮球的“正路”，球在篮筐上转了一圈后又准确无误的落在了小程的手中。我班队员们默契配合真是让一班无计可施，只能眼睁睁地看着我们抽的球从他们头顶上飞跃而过，一次次落到我们为它精心准备的“安居所”篮筐中。
队员们你追我赶，谁也不服输。我们的分数直线飙升，而一班再也招架不住了，准备投降的时候，下课铃却想起了。我们以36:16的战绩大获全胜。
1、结果与分析
1.1、世界优秀男子篮球运动员身体形态、年龄分析
世界优秀男子篮球运动员平均身高为200.3cm, 经检验, 不同轮次运动员平均身高不存在显著性差异 (P> 0.05) , 无论是预赛、1/4赛、1/2赛、奖牌赛运动员平均身高均为200cm。平均体重为99.3kg, 经检验, 不同轮次运动员平均体重不存在显著性差异 (P> 0.05) , 四轮运动员平均体重均为99kg以上。平均克托莱指数为494.9, 经检验, 不同轮次运动员平均克托莱指数不存在显著性差异 (P> 0.05) , 预赛运动员为494.5、1/4赛为496.6、1/2赛、奖牌赛均为493.7。平均年龄为27.51岁, 不同轮次运动员平均年龄不存在显著性差异 (P>0.05) 。见表1:
1.2、世界优秀男子不同位置篮球运动员身体形态、年龄分析
不同位置运动员平均身高、体重、克托莱指数均存在非常显著性差异 (P< 0.01) , 前锋、中锋、后卫运动员平均身高分别为202.9cm、210cm、193cm。前锋、中锋、后卫运动员平均体重分别为101.9kg、112.8kg、89.4kg。前锋、中锋、后卫运动员平均克托莱指数分别为502.8、537.6、464.7kg。不同位置运动员平均年龄存在显著性差异 (P< 0.05) , 前锋、中锋、后卫运动员平均年龄分别为28.2岁、26.5岁、27.2岁。见表2:
1.3、世界优秀男子各地区不同位置篮球运动员身体形态、年龄分析
(1) 世界优秀男子各地区前锋篮球运动员身体形态、年龄分析。
(M±SD)
各地区男子前锋运动员平均身高存在显著性差异 (P<0.01) 。六个地区前锋运动员身高大小为:大洋洲>亚洲>非洲>欧洲>北美洲>南美洲。各地区男子前锋运动员平均体重不存在显著性差异 (P>0.05) 。六个地区前锋运动员体重大小为:北美洲>欧洲>非洲>南美洲>大洋洲>亚洲。各地区男子前锋运动员平均克托莱指数存在显著性差异 (P<0.05) 。大小为:北美洲>南美洲>欧洲>非洲>大洋洲>亚洲。北美洲前锋运动员克托莱指数与亚洲相差47.6。各地区男子前锋运动员平均年龄存在非常显著性差异 (P<0.01) , 各地区前锋运动员平均年龄分别为:南美洲>大洋洲>欧洲>非洲>北美洲>亚洲。见表3:
(2) 世界优秀男子各地区中锋篮球运动员身体形态、年龄分析。
(M±SD)
各地区男子中锋运动员平均身高、体重、克托莱指数均存在非常显著性差异 (P<0.01) 。六个地区中锋运动员平均身高大小为:亚洲) 北美洲>欧洲>大洋洲>南美洲。六个地区中锋运动员平均体重大小为:大洋洲>南美洲>欧洲>亚洲>北美洲。六个地区中锋运动员平均克托莱指数大小为:大洋洲>南美洲>欧洲>亚洲>北美洲。结合身高、体重分析, 克托莱指数只与体重正向发展。各地区男子中锋运动员平均年龄存在显著性差异 (P<0.05) 。六个地区中锋运动员平均年龄大小为:南美洲>亚洲>欧洲>大洋洲>北美洲24岁。见表4:
(3) 世界优秀男子各地区后卫篮球运动员身体形态、年龄分析。
各地区男子后卫运动员平均身高存在显著性差异 (P<0.01) 。六个地区后卫运动员平均身高大小为: 南美洲>欧洲>亚洲>北美洲>大洋洲>非洲。各地区男子后卫运动员平均体重不存在显著性差异 (P>0.05) 。六个地区后卫运动员平均体重大小为:南美洲>北美洲>欧洲>大洋洲>非洲>亚洲。各地区男子后卫运动员平均克托莱指数存在显著性差异 (P<0.05) 。六个地区后卫运动员平均克托莱指数大小为:南美洲>北美洲>大洋洲>非洲>欧洲>亚洲。各地区男子后卫运动员平均年龄存在非常显著性差异 (P<0.01) 。各地区后卫运动员平均年龄分别为:南美洲>非洲>亚洲>北美洲>欧洲>大洋洲。见表5:
参考文献
[1]邓飞.中外优秀篮球运动员的身高、体重、年龄特征比较分析[J].中国体育科技, 2004, 40 (4) .
[2]金慧娟, 吕荷莉, 陈志强.第29届奥运会男子篮球比赛前8名队员身体形态特征的比较研究[J].中国体育科技, 2009 (45) .
[3]王国咏, 黄艺青, 刘太磊.第11届全运会男子篮球运动员身体形态的比较分析[J].辽宁体育科技, 2010, 3.
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）08B-0059-01
优秀的篮球教练员能帮助运动员掌握新的技能，能与他人分享比赛的快乐，能培养运动员的自尊。优秀的篮球教练员不仅非常精通篮球运动的战术技能，而且懂得如何把这些技能传授给运动员。
一般而言，一个优秀的篮球教练员应具备以下四方面的专业素养：
一、有自己的执教理念
使队员终生受益是我的执教理念。优秀的教练员要有强烈的事业心和高度的责任感，把运动员的教育放在第一位，先育人再教球。一般学习篮球的运动员，大部分对文化知识的学习不是很上心。在我的队员中，有几个人训练时都比较认真，但上文化课常常开小差或睡觉，学习成绩很差。为此，我用我国比较优秀的篮球运动员如姚明、朱芳雨、杜锋（现是国家队助理教练）的成长故事，告诉学生，这些优秀的运动员在青少年时期训练篮球时，文化学习成绩也很好，很会用头脑打球。现代篮球运动员，特别是美国NBA队员，打球不用头脑的基本上不了场，连做替补队员的资格都没有。我用各种方法，让队员深刻领会到学习的重要性，只有学习好了，才会深刻领会教练的战术意图和动作要领，从实战中讲解“挡拆”战术，如果没有很好的学习基础，就难以理解。日常生活中，教练员还要教会队员有礼貌和礼节，不懂就问，要有坚强的意志力等。
二、树立威信
教练员在平时的训练中，必须树立自己的威信。
1??纪律是一切的保证。教练员应该根据学校的制度，制订严格的学习篮球的规章制度，而且和队员一起严格执行，奖罚分明。
2??用高超的专业水平和人格魅力感染队员。在训练场上，保证自己给队员所做的示范的规范性和精湛度，让学生从心里感觉到教练水平的高超，从而心生敬意。而在训练场下，教练员应该关心每一个运动员的身心健康，和他们无话不谈，争取成为受运动员尊重的兄长。
3??教练员上课时一定需要有激情，用激情带动队员学习。如：打比赛时教练员可以参与其中，和学生一起比赛；如果不缺人，教练当裁判时也可以给学生加油打气，提示学生传球跑位等等，而不是站着不动或者是靠在篮球柱子上当一名裁判。
4??教练员用自己优秀的成绩在学生心中树立起威信。如从2007年开始，本人一直是我区和我市的优秀篮球教练，多次带队比赛取得前三名的好成绩。学生对我无不信服，常常向我询问各种打球技巧。
2009年我训练港北区中学生篮球队准备参加市中学生篮球比赛。当时只有15天的训练时间，队员从各学校抽调来。刚开始他们对我不是很服从，当我宣布纪律、选定队长后，有一队员就对队长人选提出异议，我当时就严肃地批评了这名学生。训练结束后，我专门留这名队员下来交流。经过了解，我知道这队员篮球水平比较高，不过人比较狂。于是，我和他一起上场比赛打球，最终让他输得心服口服，消灭了他的狂妄之气。过后，我告诉他：“队长”是能让全队团结在一起的“头”，你虽然有当队长的能力，但是太狂，如果你能改掉“狂”的性格而融入全队中去，将来定会前途无量。这番话让他对我心服口服，回去后还在队友中宣传了一番。训练有序地进行，比赛中队员严格执行我的计划，取得了第二名的好成绩。
三、照顾好自己的队员
优秀教练员是爱护队员的教练员。训练结束后，教练员应多和队员交流，了解队员的学习、生活和家庭情况，和他们一起娱乐，做队员的良师益友。我有一个队员家庭条件困难，生活很艰苦，我帮助他得到了学校的助学金，还经常叫他到我家加菜，让他安心学习训练。队员多是青少年，喜欢上网聊天，但自制力差，常常偷着去网吧。我明确地对他们说，你们可以去网吧上网，但必须是在空余时间，而且必须告诉教练，上网时间只能是1小时，我不定时查房。我的队员现在上网基本是查资料，很少有玩游戏的。队员就是士兵，比赛就是战场，要想获得胜利，教练员必须能指挥队员认真执行命令。如在某次在争决赛权的关键比赛，我要求队员不惜体力，用人盯人战术打好这场比赛。比赛时队员们超水平发挥，很多本不可救回来的球都要回来了，很多不是机会的机会，队员们制造出来了，最后，我们取得了决赛权。
四、有合适自己队员的训练方法
面对的队员不同，教练员应该因材施教，采用不同的训练方法。细节是篮球训练中很重要的一个环节。在训练中，准备运动、技术动作、放松运动这些环节缺一不可。在进行训练时，以提高身体素质为主题，训练队员的意志品质。如篮球场摸线拆返跑，共有6条线，队员在练习时往往到第5条线时就慢下来了，这就须要教练不断地鼓励他们，命令他们加快完成，培养他们坚强的意志力，也可以用时间来限制。
轮到我们队发球。队友发球，小黑接住，但传球过程中被对方截下，但我又把球抢了回来，传给队友，队友投篮但没投进去，然后接住了球继续投篮，结果连篮板球都没投上，直接出界了，对方发球。对方带球绕了一圈，正想投篮，但被我方队友拦住，投不进去，只好传给他的队友，队友投篮，我们队没料到，被对方夺得两分。
中场休息，我们喝了点水，休息了一会，很快又继续比赛。我们两队实力相当，像是针尖对麦芒，打得难舍难分，也让人热血沸腾，全身的注意力都集中在那一个篮球上。最终我们以四分的优势胜利，一看，竟然已经打了将近两个小时了，但浑身上下都有一股劲，感觉还可以再打两小时。
五年级:韩泽薇
这两天是清明小假期，我晚上便有了充足的时间出去玩儿。恰好晰晰她们要去打篮球，便邀请我一起去。
首先是对方发球。一个传球，晰晰拿到球，紧接着她传给了大白，但被我的队友拦下，传给了小黑，小黑进入三分线，一个投篮，球进了，太棒了!我们队占得先机。
又是对方发球，我们过去抢球，接到了球，直接投篮，可惜没进，被对方抢到，但我们死守，让对方没有机会投篮。这时我们趁机抢球，投篮，我们又得两分，暂时领先。
刚进体育馆，我便被一大股人流给“冲”了出来，好不容易钻进来，却也只能看见一群熙熙攘攘的人群。过了好一会儿，人群总算有些散了，我如鱼得水般的“游”到了一个房间前，仔细一看，原来是在发球衣啊。
我赶紧跑去找爸爸然他给我发票，终于，在不远处找到了爸爸，向他要来发票，我便挤到前面要到了球衣，大家也都要到了。
一下子，他们便又涌向了另一个方向——篮球场，原来教练已经在分组了呀，我连忙赶过去，碰巧还遇到了三个同班同学，我跟他们在一组。分组完毕后，大家还照了一张全家福。
接下来便是欣赏即将参加比赛的大哥哥们打全场比赛，他们配合相当默契，传球、上篮、灌篮、中距离投篮、三分、盖帽、抢断、助攻、篮板。简直可以夺冠军了。孩子的家长们更是对运动员们赞不绝口。
“那个高个子不错。”
“小个子突破能力强，投篮挺准的，长大有前途。”
“小前锋速度快，还会扣篮，上篮好。不错，是块料。”
看完比赛时，上午所剩的时间也不多了，于是教练宣布，开馆仪式，到此结束，大家便陆陆续续的回家了。
到了第二天，正式开练。教练先是教我们一些基本而又简单的动作，比如：运球、传球、抢断……然后渐渐地教难起来，如：投篮、盖帽、突破、上篮……有时需要双人配合，我和董丰源配合的相当的好，简直情同手足。
随后几天，大家越练越勇，基本动作和一些高难度动作都练得比较熟练了，教练便于第五天给我们打了一场5v5篮球对抗赛，打二十个球。我和我们班的两位同学分在了一组，分别是：董丰源、桂浩康，另外两名也是非常有实力的。而对方组，却烂的可怜。
比赛即将开始，先用跳球来争夺球权，我方由我来跳，我奋力向上一弹，轻而易举的抢到了球，我将球传给了锋卫摇摆人，他向前猛地一冲，我急忙上前插上，来了个“长驱直入”，上篮得分，随后对方的传球又被得分后卫抢断，再上篮。4：0。
渐渐地我们越打越好，连中十五个球，对方无丝毫还手之力，到了最后三球，球又落回到了我的手里，我先是一个假动作晃倒了第一名防守队员，然后再是一个华丽的转身突破了第二名防守队员，最后单手上篮得分，过程相当完美。
对方也终于知道努力了，当桂浩康投进了倒数第二个球时，陈刚杰带领队伍打出了快攻，但也只是一球。董丰源投进了最后一个球时，对方队员无比沮丧。
最终，我们以40：2的悬殊比分完胜对手。赛后，教练也对我们这场球赛做出了点评。他还告诉我们，篮球需要的团结，你要传球，团结就是力量。如果只是一个人运球的话，那还叫什么五人制篮球赛，干脆叫一人制篮球赛好了。他说，对方输球的最大的一个原因就是因为单打独斗，其实两队实力相同，唯一区别出来的就是合作、团结、传球，这三点。
篮球训练营一眨眼已经过去十天了，今天是最后一天，也就是第十天，第十天是全体学员的表演赛，因为玩完成的最快、最好，所以我被评选为MVP(最有价值球员)还获得了一双Adidas最新款的篮球鞋。
我对篮球的兴趣起源于运球和投篮。运球时，球在地上蹦跳，好像有了生命，在不断的练习中，指尖似乎和篮球有了一种联系，融为了一体，无论是行云流水的突破，篮下强打上篮，还是戏耍晃倒对手，一记三分命中，我都能清晰地感受到我的进步，练习进步的快感让我痴迷，促使我更加强大，进步，真有意思。
篮球的快乐也可以好似一场视觉上的盛宴，比如一场有意思而又激烈的NBA比赛。电视屏幕中的队员快如闪电，攻守自如，呐喊助威声也是一浪更高过一浪，所有球迷的心都紧紧连在一起，为球队祈祷胜利——这其中当然也包括我。比赛最扣人心弦的时刻到了，加时赛!勇士队比分在最后几秒仍然落后，我的心沉入了谷底，输了。但我的心中却仍然有那么一点希望，果然，30号坚持到了最后一秒，出手了一记三分球，“一定要中啊!”我的心几乎紧张地停止了跳动。随着一声清脆的“唰”，球进了，勇士队反杀了!我也激动的喊出了声，这种大起大落的感觉，真有意思。
篮球最有意思的部分还是比赛的胜利。在赢得一场比赛后，同学们总会聚在一起，把本场的”MVP”——最有价值球员，把他举起来，抛向空中，再接住，不停的呼喊他的名字。这时两队场上的锐气早已不见，大家的脸上都洋溢着笑容，“MVP“脸上的笑容最为灿烂。胜利，真有意思。
优秀的篮球队的建立, 不是单纯地将人员组织成为一个团队, 冠上一个篮球队的头衔就可以的;人员的挑选只是篮球队建立的开端, 后续的各种训练及在训练中会出现的各种问题, 都需要教练与队员一起努力解决, 所以优秀的篮球队的建立需要通过多个阶段进行, 并在建立过程中根据实际情况不断发现问题并解决问题, 使得这一团队成为真正意义上的优秀团队。
1.队员的筛选
建立一个团队一定要以人员的选拔为起点, 建立一支优秀的初中女子篮球队, 队员的选择非常重要, 队员的组成在很大程度上能影响最终比赛成绩, 通常在人员的筛选上可以通过以下几种方式展开。
第一种是选择身体素质好的学生、经常进行体育锻炼的或者经常打篮球的女生, 同时具有较好的灵活性和协调能力, 并且有足够快的反应能力;第二种是通过组织比赛, 鼓励学生参赛, 在比赛中观察学生的动作、表现等, 将在比赛中表现较好的或者通过观察, 挖掘具有潜力的女生;第三种是在平时的体育课上, 多为学生灌输打篮球的益处, 并对学生进行专业技术的教学和指导, 不同于第二种方式中只在一次比赛中发现具有潜力的女生, 在课堂教育上通过长时间锻炼指导, 对有无优势做更准确的分析与定位;第四种是对女生进行全员单项能力测试, 即运球或投篮等, 对人员进行大面积测试时才能更好地挖掘出最具潜力的队员。
初次选拔时, 可以选择人多一些的队员, 将人数控制在24人左右, 对其进行训练培养, 在过程中发现队员的优势与劣势, 通过比较后筛选出更合适的队员[2]。
2.基本体能与技术训练
在训练的时候尽可能地按照“全面、有效、标准、熟练”的标准进行, 体能方面的训练最简单的是要保证队员的日常运动量, 在技能方面的训练主要有投篮、运球、防守、运球等。由于大多女生都没有接触过篮球, 或者各方面技能都不够熟练, 因此, 在训练阶段, 为了使队员达到更好的技能水平, 可以根据队员实际情况进行阶段性单项技能训练, 可以在短时间内快速提高队员的技术水平[3]。 在训练的同时有一些问题也需要注意。
一开始要注重对队员的体能素质培养, 每天要有固定的训练时间, 不管是课前或课后, 对特能方面的训练一定不能有丝毫松懈, 因为体能是一切训练的基础;结合现阶段初中女生的篮球水平来说, 体能占50%, 篮球技术占30%, 队员之间的互相配合占20%, 锻炼体能的运动常见的为蛙跳、跑步、俯卧撑等;体能训练也要有一定的持续性, 在队员具有足够的体能的前提下, 才能通过熟练的技术完成比赛。
在运球的训练中注意时间一般控制在一周左右, 因为女生一般基础都不太好, 所以在进行集中突击性训练, 原地运球、转身运球、行进运球等练习;根据队员各自实际技能熟练情况, 进行相应的训练计划调整。 在接传球的练习中, 同样将时间控制在一周左右, 在这一阶段的训练中, 可以对队员进行针对性运球, 不必像体能和运球训练那样全员必练。 投篮练习时间一周左右, 主要练习动作为篮下投篮与三步上篮, 培养学生的惯性投篮技巧。 另外组织队员进行战术演练, 将队员按两三人为一组, 进行简单对抗练习, 在技能、动作上暂不做过多要求, 重点在于让队员熟悉过程, 但对队员之间的合作默契要有严格要求;在演练时主要侧重掩护、二过一、一对三等简单战术练习。
在训练的同时, 也要注意针对学生的心理找出相应结局对策, 比如很多女生不爱打篮球, 担心会晒黑、手臂变粗壮, 或者进行篮球练习会影响学习成绩等;最主要的是训练一定要在不影响学生的学习为前提下进行, 另外也要采用一些较为生动的训练方法, 结合篮球练习时的特点、难点, 要求学生进行反复练习达到熟能生巧的效果, 教练在训练时要给予学生适当的鼓励或表扬, 并对存在的错误或不当的动作进行纠正;或者邀请男生团队与女生团队一起练习, 以提高学生的训练积极性和趣味性, 当学生有自主学习、练习的意识时, 则往往会起到事半功倍的效果。
3.培养队员自信心, 提高比赛实践能力
对于任何一个球队来说, 队员的自信心无比重要, 如果队员对自身或团队丧失信心的话, 那么这个团队在比赛中遇到任何水平的对手都不会取得好的成绩, 注重对学生心理变化的关注, 每个学生都是一个个体, 根据学生实际情况适当进行单独练习, 或选择能力较强的队员, 对其进行陪练起到引导作用;注重对队员兴趣的培养, 调动起他们的主观能动性, 以培养学生自信心为前提, 增强团队的比赛实践能力。
在训练时教练要注意对学生进行区域战术衔接的指导和锻炼, 在移动中, 要时刻观察场上的变化, 找准最好的时机传球给相应队员, 并时刻注意防守或进攻, 尤其是在防守转进攻时, 是最佳的接球时间;蓝队队的每个成员都要有团队意识, 即在实际比赛中要随时准备为队友创造机会, 发挥出团队的力量, 赛场上的比分会时刻影响队员情绪, 所以发挥集体荣誉感, 尽可能多得分, 是赛场上最有利的强心剂, 形成良性循环, 进而赢得比赛。
从另一个角度说, 初中女子篮球队毕竟是业余的, 不能对学生进行强制性要求, 从而本末倒置;在任何阶段都要以学生为中心, 调动队员的学习和训练积极性, 最好是培养学生自主能力, 让学生爱上篮球运动, 体验运动的魅力, 进而宣扬赢得比赛的意义。
4.组织比赛加强队员的实战经验
美国著名教练说过:一个球队在日常训练中的态度, 会在比赛中很直接地体现出来[1]。 所以, 对一个球队训练质量好坏做衡量时, 比赛是最好的标准;所以要求队员在平时训练中, 认真对待每一次训练。 比赛的目的是检验球队的整体水平, 更是对队员个人技术能力的检验, 所以经常参加实战比赛, 有助于队员明确自身优缺点, 不断改善以提升团队的整体水平。
在组织比赛的时候, 对对手球队的选择, 要选择能力相当的, 以为如果选择水平过高或过低的球队, 则二者之间存在差异过大, 影响对球队自身的水平、实力的判断。 建议在正式比赛前进行一场热身赛, 这样能更好地了解对手的实力, 从而在比赛中具有针对性地发挥, 以取得更好的成绩。
5.结语
在建立一支优秀的初中女子篮球队前期, 对队员进行挑选时, 要根据学生特点进行选拔, 在训练时也最好能有针对性地培养, 在整个球队练习中, 要综合考虑多方面因素, 最好建立起一套具有团队特色的比赛方式, 从风格上与打法上, 结合各个队员的实际情况, 特长、优缺点都进行横向与纵向对比, 找出最合适的方式;在日常训练中时刻关注学生心理变化, 注重对队员自信心的培养, 当每个队员都有足够的信息时, 整个团队才能发挥出更好的水平。 多组织活动为团队提供实践比赛经验, 只有在实践中才能发现平时发现不了的问题, 所以多参加比赛, 不断累积经验, 培养团队之间的默契, 这样球队才能更优秀、更成熟。
摘要：女子篮球队通常在大学较常见, 在初中普及率并不很高, 且很多中学生认为, 篮球是男生运动, 所以很多女生都没有参与进篮球运动, 一些学校对女子篮球队的组建没有引起高度重视, 有的学校虽然建立女子篮球队, 但没有强化队员的日常训练, 平时活动较少, 比赛通常具有突击性质, 很难取得良好的体育锻炼效果。本文就如何建立优秀的女子篮球队展开相应分析与论述。
关键词：初中体育,女子篮球队,建立方法
参考文献
[1]罗崇生.浅析女子篮球队的组建与管理[J].新课程·中学, 2013 (5) .
[2]张强.组建学校女子篮球队的方法和技巧[J].教育科学, 2011 (5) .
提起他，可真让人头疼。
“哇噻，今天真是太过瘾了。”表哥一进门就嚷嚷。他放下手中的篮球，抹了一把汗，起身就往沙发上坐。不等我开口，他便吹嘘了一番：“哎，今天的比赛太精彩了，上半场我们队输得真惨，下半场由于我的上场，比分逐渐缩小，最终我们赢了这场球赛。看吧!我的上场是不是起到扭转乾坤的作用啊!”他潇洒地灌了一口水，又迫不及待地说： “你不知道那时情况多紧急，简直是……”瞧，又来了，我才懒得搭理他呢!
表哥是学校篮球队的主力，球打得一级棒，可他那自高自大的样子总让我看不惯。表哥对自已总是过于自信，而且那些自信来得莫名其妙，甚至让人摸不着头脑。对于篮球，他不曾有任何压力。可经过那次比赛，我改变了对他的`看法。
比赛前夕，他又给我们吹嘘了一番，并执意让我们去看他打球。最终我们还是去捧他的场。
记得比赛当天，上半场时，他就抢着上场，并急于要表现自己。只见他一抢到球后，就一直往前冲，不注意跟队友配合。球不是被封死，就是急于投篮，结果可想而知。比赛进行到一半时，他跳起来抢球，在空中与对方球员相碰，落地时头狠狠地撞在了篮球架上，当时，流了好多血。他被送进了医务室。
“输了。”他躺在病床上，醒来时说的第一句话。“我不该抢着上场的，我不该只表现自己……”。他后悔了，拳头绷得紧紧的。我第一次看见表哥哭了。
伤好以后，表哥又再次回到了球场。他笑了笑，然后目光坚毅地转向了篮球架，看着那圆圆的球筐，他大声地喊着：“来吧，篮球!”
那个小守门员一脸紧张警惕的神情，虽然他的膝盖已经被磕破了，但他毫不在乎，只是在认真地等待着欢呼声和汗水带给他的洗礼。“快传快传!注意脚下!”一队的队长边跑边发号施令!每名队员都全神贯注，眼睛片刻不离球，看那个平头小男孩，那直勾勾的眼神，都恨不得用眼力把球送进球门的口中。突然，一个身穿黄色衣服的小男孩，像一阵风似的，脚一发力，只听“嗖”的一声。所有人的注意力都集中在那个正在飞奔的球上，一秒，两秒，三秒，终于――球进啦!“哈哈!球进啦球进啦!进球啦进球啦!”“耶耶耶!哇呜!”“太棒了!”欢呼声此起彼伏，把一条黑白相间的小狗都吸引来了，不过他可没那么高兴，看起来垂头丧气的，感觉和这些欢呼雀跃地孩子们格格不入，却和另一边沮丧地孩子们凑成了一幅和谐的画。休息片刻后，第二场比赛又开始了，这回，每个人都更认真了，连观战者的眼睛都片刻不离球。
你看那个戴着红帽子的小男孩，身体向前倾，手指紧紧地相扣，比参赛队员还紧张，想必是第一次观战吧，一定又激动又紧张!不过那个戴着红色蝴蝶结的小女孩虽然眼睛盯着球，但是却一副漠不关心的样子，好像这场比赛和她毫无关系。那个小男孩看起来还没有六岁，但已经被这场球赛吸引住了，看他那严肃的表情，心里一定在下赌注!
4月12日星期五，五(4)班和五(1)班两个班进行了最后的篮球大PK，此时操场上正进行着五年级女子的篮球比赛。随着“五(4)班，加油!五(4)班加油!”一阵阵的呐喊在校园里此起彼伏。我们班的运动员早已做好充分的准备：姜灵琳、张天钰、史美典、李骏恩她们昂首挺胸，神情严肃，走到赛场上。
“呼”一声哨响，紧张又激烈的比赛开始了。张天钰死死地盯着球，不到五秒钟，球已经在她手里了，“小心!”许老师叫道，原来(1)班的一个人会抢球呀!张天钰以闪电般的速度把球传给李骏恩，李骏恩忽然跃起，球擦筐而进。“太好了，太好了!”我默默地在心里喊道。场上响起了一阵雷鸣般的掌声。姜灵琳不甘示弱，她快速运球，左冲右闪突攻到篮下，跃起，投篮“刷”一个干净利落的空心球。(1)班的女生在一旁看急了，猛的向球冲过来。史美典不慌不忙地把球传给了李骏恩，李骏恩上前走了三步跃起，球在篮筐上转了一圈也进了。“还有十分钟”，阵老师说道，只见李骏恩双手拿着球。两只胳膊左右摆动着，晃过对方两名防守队员，纵身一跳，一个腾空，投进了一个两分球。接着姜灵琳也来露一手，只听她稍微一呼吸，跑到篮筐正对面，来了一个假动作，她以迅雷不及掩耳之势传给了李骏恩。李骏恩往上一抛就投进了 ，今天的篮筐跟李骏恩太有默契了。
终场大比分，14：0，我们赢得了胜利，同学们欢呼雀跃，为参加比赛的同学喝彩。如果我能参加比赛，该多好，还可以为班级争光呢!
第二天，叶明辉破天荒的第一个到了教室，平常他可都是标准的“磨犯”，没有哪一次不迟到，可今天――“叶明辉，怎么来这么早啊?”我好奇地问。他只是笑而不语。看他满面春风的样子，我一下子就明白是怎么回事了。原来，他的篮球打的很棒，所以他高兴得都不知道姓啥了。
到了篮球场，安老师说明了规则，是每个人投三个球，看谁的命中率高，以此评出我们班的灌蓝高手;然后十人组成一队，在班里打一场比赛。最后再选出五位强将，去与五班打一场对抗赛。“好了，现在开始投篮吧，女生先。”安老师说。我们女生听了这话，个个惊慌失措。我心想：这不是赶鸭子上架吗?肯定男生又有好戏看了。唉!我们女生就等着出洋相吧!“耶!”一阵欢呼声，原来李云歌投进了一个球。一个人，两个人，三个人。嘘――到我了，第一个，碰了一下篮筐，给弹回来了。第二个在篮筐的边缘上滚了两圈，又掉下来了。第三个球的情况跟第二球的情况差不多。真倒霉!一个球都没进!唉!不过我沮丧了大约十秒，便又调整好情绪，继续津津有味地看同胞们的投篮比赛了。
“哇!”一声尖叫，只见卢瑶投出的球没有进到蓝筐里，而是不偏不倚地砸到了颜昊炜的鼻子上。奇怪，原本在蓝筐下帮女生们接球、捡球的男生们呢?颜昊炜为什么会站在篮球架下呢?我向同学们细细一打听，原来接球的男生们去买冰棍了，而颜昊炜则是想在篮球架上的一个横杠上做引体向上。我原本以为颜昊炜的鼻血会像瀑布似地刷刷往下流。但是我的预言失败，他的鼻血一滴都没流。而且本人还在那傻笑。用我的口头禅说就是：“这还是人吗?都成神了!”
接下来是男生的投篮比赛。男生们个个摩拳擦掌，兴奋得难以言表。于是男生们开始了一场近乎白热化的投篮比赛。赛后，我们女生还评出了最佳滑稽奖、最佳投篮姿势奖、最佳奇迹奖。最佳滑稽奖颁给了陈嘉豪，因为他的衣着全场最funny，篮球衣长得都快到膝盖了。最佳投篮姿势奖颁给了王若昊，他的投篮姿势的确很漂亮，可惜的是他只进了一个球。最后，也是最高奖项：最佳奇迹奖。这个奖项颁给了张瑞显。因为他那么矮的个子竟然能投进两个球。真是人不可貌相，海水不可斗量。
班里的球赛后，我们选出了五位篮球天王，他们分别是：戴济民、王若昊、陈嘉豪、常晨、叶明辉。“加油!五(4)班加油!”我们女生竭尽毕生气力为男生们加油。最后我们班以23：10的大比分，胜了五班。
哈哈，上半场以10比4的分数赢了他们。我心里又是一片呼喊。
下半场开始了， 这时，我们班的主将们已筋皮力尽了，眼睁睁的看着他们的 分数加2，再加2。。。。。。我的心情一下从开心跌落下悬崖。
啊，进球了，我班队员像只老虎一样，投进了一个又一个。不好，被枪了。又被枪了。他们投进了，又进了。。。。。。我的心有种不祥的预感，我们班会不会输呢。
分数追上来了，就差两分，就要超越我们了。
时间艰涩的流着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房，球赛还没结束。。。。
夏姑娘欢乐的笑声将敲响北京奥运会的钟声，人们兴奋、激越的心情也将鼓起奥林匹克精神的旗子。全球人民都期盼着奥运钟声响起的那一刻，奥林匹克的旗子缓缓升向蓝天的那一刻，那是多么振奋人心的时刻啊!
为了欢庆奥运来到的日子，我校举行了篮球比赛，让我们亲自感受获胜的喜悦，更是架起奥运精神那友谊的桥梁……
比赛开始了。裁判的哨声刚吹响，球员们就争先恐后地去抢球。四班的一位同学身高马大，一伸手就抢到了球，正一边拍打着篮球，一边冲向了篮筐，他纵身一跳，球进了。四班的同学欢呼雀跃，好像胜利已经到手了似的。我班也不甘示弱，见“敌手”先得了两分，不禁有些着急，便大步的冲向了篮球。我班的将陶斯羽一把抢过了篮球，但见四班的球员在周围阻拦他，他就瞄准一个空挡，把球传给了谢雨暄。谢雨暄转身投篮，球没进。这回，一旁的钱程亮急了，一个箭步，抢到了球，只见他飞身一跃，奋力一掷，球在空中划出一道美妙的弧线，“噌”的一下，投入了篮筐。“进啦!”我班的同学都兴奋的叫喊着，好像那球是我们自己亲手投进的。
比赛激烈的进行着，双方的比分交替上升。不知不觉就快到比赛结束的时候了，可我们两队始终难以分出高低来。6：6，我真恨不得把我班的6分倒过来变成9分。说来也巧，这时，四班的一位大个子抢过了篮球，转身投入了篮筐。2分。这时，不谙篮球规则的我已心灰意冷。可一旁我班的同学们却爆发出一阵欢呼声。我正纳闷着，身旁的同学见我一脸迷惑，就说：“他投进的是自己的‘老窝’!”“瞿，瞿……”裁判吹响了全场比赛结束的哨声。我们赢了!
那时的我好像有一股比蜜还甜的滋味涌上了心头，令我久久回味，难以忘怀。
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