竟聘演说稿（精选11篇）
尊敬的各位领导，各位同事:
大家好!
感谢单位党委给我提供了这次竟聘上岗的机会，我是,毕业于,今年,我竟聘的岗位是,之所以竟聘这个岗位,是因为我具有以下几个优势::
一是有较为丰富的实践经验，（简单介绍一下本部门在本台的地位和作用）熟悉本部门的职责任务和规范,具备了本部门工作的素质和要求掌握了搞好本部门方法和策略。
二是有较为扎实的理论基础，工作以来，始终不忘读书，勤钻研，善思考，多研究，不断丰富自己提高自己（倒举学习成绩）
三是有较强的工作能力，在日常生活和工作中注重不断地加强个人修养，踏实做事，诚实待人（倒举参加工作裙以来参加的台内重要工作）
四是有较好的年龄优势，正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心的投入到工作当中去。
如果竟聘成功我将努力做好以下几点
一勤奋学习提高素质，一方面是政治理论知识的学习，不断提高自己的理论修养，另一方面是加强的业务知识的学习，使自己更加胜任本职工作。
二扎实工作裙锐意进取，继往开来，在实践中不断丰富自己，和大家一起搞好本部门的工作，使本部门工作日趋科学化，规范化，合理化
三充分发挥模范带头作用，要以高度的热情感染人，以精湛的业务带动人，以高尚的情操教育人，以博大的胸怀团结人，处处争当排头兵
四协助各级领导作好各项工作好，起到一个呈上启下的作用
如果竟聘不成功，那说明我还有不足之处，我会认真总结不断努力，了解自身的差距，在今后照样会尽职尽责，努力学习，勤奋工作，来年我还会站在这里.
在语篇构建过程中, 话语包含两个层面, 即基本话语 (primary discourse) 和元话语 (Meta-discourse) , 相互作用的结果表现为两类话语形式的不断选择, 使说话人信息准确, 条理清晰, 结构合理, 符合逻辑。Vande Kopole认为, 基本话语主要实现语言的概念功能, 元话语实现语言的人际功能和语篇功能。“元话语”这一概念最早是由Zelling Harris提出的。
经过若干学者的研究 (Williams, 1981;Kopple, 1985;Crismore, 1989;Hyland, 2005等) , 迄今还是一个比较模糊的概念, 常常被称作“关于话语的话语”和“关于谈话的谈话” (Hyland, 2005) 。本文运用Hyland的元话语模式对小布什离职演讲稿和奥巴马任职演讲稿进行元话语语篇对比分析, 旨在通过元话语的使用及分布情况挖掘元话语的使用对语类和语域在语篇中的体现, 以及达到各自演讲目的所起的作用。
二、理论框架
Hyland (2008) 认为元话语是指在语篇中使用的一些明示手段, 以帮助受众 (audience) 理解语篇, 并且通过元话语手段表明自己的态度和立场, 赢得受众的支持和理解。受众是指听众/读者、受众的数量、地位、作者/说话人和受众所拥有的共同背景知识和专业背景在很大程度上都决定着元话语的使用。元话语为我们提供了一个将语篇理解为社会活动的框架, 我们在构建语篇时, 不仅仅是作者/说话者和语篇之间的互动, 而且还是作者/说话者和受众之间的互动, 作者通过元话语的使用来引导、促进受众的理解, 通过元话语手段表明态度、立场, 拉近和读者的距离, 有利于达到说服的目的并可以增强文章的可读性。Hyland将元话语分为指引读者读完整个语篇的交际元话语和帮助读者掌握论点的互动元话语。
三、研究方法
本文采取自下而上的研究方法, 找出所有的元话语手段, 来分析元话语对语篇目的所起到的作用, 以及和语类、语域之间的关系。这样的分析比较客观, 穷尽性和可操作性都相对较强。文章在进行定量分析的同时, 也进行典型内容的定性分析。
四、对语篇的元话语分析
从表二来看, 元话语在两篇演说稿中的分布有以下的共同特点。
1. 两篇演说稿运用较少的是交际类手段。除了部分使用过渡性标记外, 其他基本没有。这是由演讲稿的语类及语式所决定的。首先, 演讲稿是一种口头表达的形式, 受众是没有任何参考资料的, 因此, 框架标记和回指标记就是不必要的, 因为受众的思路无法回指到距离较远的超出其记忆范围的位置。其次, 演讲的纵向信息流动方式制约了框架标记的使用。再次, 受众的范围之大影响了语码注释语的使用。受众的范围大且知识水平不同, 因此演讲稿必然比较易懂, 而语码注释语主要用于解释说明某些不易理解的知识, 在演讲稿这种相对简单的文体中必然派不上用场。过渡标记是必不可少的, 过渡标记可以引导读者的思想, 只有语篇连贯, 文章才有可读性。
2. 两篇演说稿中运用了较多的互动类元话语资源, 这也是由演说稿的语类特征所决定的。文中出现最多的就是介入标记, 而介入标记中使用最多的就是we, us, 此类代词的使用就是为了拉近和人民群众的距离, 从而更容易达到演说这一语类的煽情的目的。演说稿是主观性比较强的文章, 不管是就职还是离职都不得不鲜明地表达自己的思想、立场, 这样才能够让百姓明白总统通过演讲稿所表达出来的所思所想, 因此态度标记就在文中广泛出现。在两篇演说稿中, 两位总统都使用了一些模糊语, 这是因为演说这种语体并不像科研文体那样, 不需要精确的数据来证明某个理论或说明某个问题。
由上分析可知, 语式和语类的相同导致双方在元话语手段的使用上具有相似性。即较多运用交际类资源较少运用互动类资源。
两者在元话语使用中又有哪些不同呢?在对两个语篇元话语手段进行了定性分析后, 我有如下发现。
1.两个语篇都使用了模糊语, 但是模糊语的使用目的却是不同的。如下例:
You may not agree with some of the tough decisions Ihave made.But I hope you can agree that I was willing to make the tough decisions.
(from Bush’s farewell speech)
Our challenges may be new.The instruments with which we meet them may be new.But those values upon which our success depends——hard work and honesty, courage and fair play, tolerance and curiosity, loyalty and patriotism——these things are old.
(from Obama’s inaugural speech)
在小布什的演讲中, may表示出和群众协商 (negotiation) 的一种语气, 其后的but是对其进行反对 (concur) 以博得民众对他所做出决定的认可。而奥巴马演讲中的may和might模糊语的使用, 是告知民众可能预见的未来的困难, 目的是使民众有心理上的准备, 以便迎接困难。模糊语的使用目的不同, 主要也是由于两人身份的不同、语旨的不同决定的。小布什作为离去的总统, 其演讲最主要的目的就是要给自己一个清白, 为其在位期间的所作所为作辩护。而奥巴马作为继任总统, 他的主要目的是要树立民众的信心, 使民众对困难有所了解, 但是又不要惧怕。
2.两人的自称语的使用是有很大差异的。小布什大量地使用了自我指示词I, me等, 而在奥巴马相对较长的演讲中却只使用了3个自我指示词, 而相对使用更多的是介入标记, 在介入标记中使用最多的则是代词we, us。为何会出现这种差异呢?我认为这也是语旨的不同所带来的差异。小布什在文中泼墨最多的要数伊拉克战争、国家和平, 之所以如此, 是因为给其政治生涯带来争议最多的就是这场战争。面对大多数人的反对, 他毅然选择了战争, 其离职演讲也就成了他进行最终辩解的一次机会。所以他为自身辩护时, 不得不使用自我指示词I, me等。而奥巴马走马上任, 更需要的是和民众拉近距离, 重树国民对政府的信心。因此他在代词的使用上更多的是we, us, 始终和民众站在一起。
3.在态度标记的使用中, 两人的选择也是有区别的。例如奥巴马对于目前的状况是这样描述的。
Homes have been lost, jobs shed, businesses shuttered.Our health care is too costly, our schools fail too many, and each day brings further evidence that the ways we use energy strengthen our adversaries and threaten our planet.
(from Obama’s inaugural speech)
然而小布什却是这样描述过去七年里发生的变化的:
Over the past seven years, a new Department of Homeland Security has been created.The military, the intelligence community, and the FBI have been transformed.Our nation is equipped with new tools to monitor the terrorists’movements, freeze their finances, and break up their plots.
(from Bush’s farewell speech)
而对于目前的经济状况, 他是这样说的:
Facing the prospect of a financial collapse, we took decisive measures to safeguard our economy.These are ver tough times for hardworking families, but the toll would be fa worse if we had not acted.All Americans are in this together.
(from Bush’s farewell speech)
美国目前的经济状况应该是史上罕见的低迷, 奥巴马用了一些态度标记来描述这些状况, 比如说lost, shed, shuttered, costly。这些词在强度上语气上都是很重的, 奥巴马向美国国民明确指出了形势的严峻。作为一个新上任的总统, 使用这些元话语手段既向美国人民明示了问题的严峻, 也说明了这些困难并非一朝一夕就能解决的这样就对上任伊始所面临的巨大压力起到了一个缓解的作用。而小布什作为离职总统, 演讲稿的全文基调就是要为自己的政绩辩护, 所以元话语的使用如new, created transformed等词的使用都是在阐述自己在职期间为国家、为国民所作的巨大贡献及所付出的艰苦努力。对于目前的经济, 他并未提到自己所要承担的责任, 而是说他采取了decisive measures to safeguard our economy, 元话语手段中态度标记词decisive很明确地说明了他自己采取行动的果断。另外, 他还用了“far more worse if we had no acted”来申明自己在拯救国家经济危机中是作出了重要贡献的, 否则情况会更糟糕。
4.在介入标记中, 双方都大量使用了must介入标记词, 但是使用目的仍是不同的。例如:
Our enemies are patient, and determined to strike again.America did nothing to seek or deserve this conflict.But we have been given solemn responsibilities, and we must meet them.We must resist complacency.We must keep our resolve.And we must never let down our guard.
(from Bush’s farewell speech)
在此处元话语手段must的使用强调了事情的重要性、紧迫性及必要性, 其目的仍然是作为离职总统为派兵伊拉克辩解, 主要是为了说明并非是他出于自身目的要发动战争, 而是迫不得已而为之。那我们再来看看奥巴马的介入标记的使用, 如下例:
Starting today, we must pick ourselves up, dust ourselves off, and begin again the work of remaking America.
(from Obama’s inaugural speech)
在此处, 介入标记的使用所起到的主要作用是鼓舞大家的士气, 号召大家振作起来, 重新踏上美国新的征程。同样都是介入标记, 背后的目的和起到的作用却是大相径庭的。
因此, 通过以上分析我们可以得知, 双方都大量使用互动类元话语手段, 但是使用的目的是存在差异的。带来这种差异的主要原因是两位总统的地位不同, 和人民的关系不同, 即其语旨不同所造成的。元话语手段在为实现各自的具体演讲目的上起了巨大的作用。
五、结语
本文利用了Hyland的元话语模式分析了小布什总统的离职演说稿及奥巴马总统的就职演说稿, 并对双方的元话语使用手段做了对比。小布什离职演讲稿中元话语的使用是为其过失辩解, 为其成绩表示肯定。而奥巴马的就职演讲运用元话语手段主要是为了引导受众认识到他就职后的任务艰巨, 使大众保持信心。因此, 元话语的资源的利用使双方都顺利达到了各自演讲的目的。总之, 元话语的使用体现了语类和语域, 并对实现语篇目的起着重大作用。
摘要：Hyland的元话语模式作为一种引导说话者/读者进行语篇理解和表达作者/说话者态度的手段, 其可应用的领域十分广泛。本文利用Hyland的元话语模式来分析美国总统小布什离职演讲稿和奥巴马任职演讲稿, 旨在通过元话语的使用及分布情况挖掘元话语的使用对语类和语域在语篇中的体现, 以及达到各自演讲目的所起的作用。
关键词：元话语模式,小布什离职演说,奥巴马就职演说,语篇分析
参考文献
[1]Crismore, A.Talking with Readers:Metadiscourseas Rhetorical Act[M].New York:Peter Long, 1989.
[2]Hyland, K.Metadiscourse:Exploring Interaction inWriting[M].London:Continuum, 2005.
[3]Hyland, K.Metadiscourse[M].Beijing:Foreign Lan-guage Teaching and Research Press, 2008.
[4]Halliday, M.A.K.Language as Social Semiotic:TheSocial Interpretation of Language and Meaning[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.
[5]Vande Kopple, W.Some exploratory discourse onmetadiscourse[J].College Composition and Communication, 1985.
[6]Williams, R.Keywords:A Vocabulary of Culture andSociety[M].New York:Oxford University Press, 1981.
[7]Bush, G.W.Bush’s farewell speech[Z].2009-4-5.http://www.chinadaily.com.cn/language_tips/auvideo/2009-01/19/content_7409726.htm, 2009-1-19.
尊敬的各位领导、各位评委、同事们：大家好！
我叫***，现年38岁，本科学历，主管护师，现在新生儿NICU病区从事护理工作。
今天，我怀着十分荣幸和激动的心情，参加护士长的竞聘演说，在此，感谢医院提供的宝贵机会，感谢一直以来关心、支持、帮助我成长的各位领导和各位同事！
我自1991年毕业分配到医院以来，工作认真负责，勤恳踏实，先后荣获院“十佳护士”、“护理质量标兵”、“优秀工会会员”，“优秀护士”等称号。
我竞聘的岗位是护士长，自身优势主要有三点：一是爱岗敬业，富有团队精神。我的工作是通过刻苦努力才得来的，因此，很珍惜，一向十分敬业，工作中处处严格要求自己，不斤斤计较个人得失，经常毫无怨言的加班加点。同时，我性情温和，办事稳妥，处世严谨，凡事能多替别人着想，有较融洽的人际关系。
二是有较强的工作能力。参加工作19年来，我一直服务于临床一线，处理过许多护理疑难问题，从普通儿科护理到现在的新生儿气管插管、新生儿气管内用药、新生儿呼吸机及新生儿暖箱等新技术的应用，我接受了多次专业培训，并取得了相关资格证书。长期的临床实践，培养了我熟练的临床
技能、高度的责任心和敏锐的观察、分析、应变能力，在配合医生对急危患儿的抢救方面积累了较为丰富的实践经验。
三是有较丰富的护理管理经验。2007年担任新生儿科护理组长以来，作为护士长的助手，主动参与病房管理，认真接待患儿，用心去关爱每一位患儿，耐心向患儿家长解释疏导，有效避免了不必要纠纷的发生。对病房的安全管理，消毒隔离工作积极献言献策，做了大量工作。在协调处理医护、护护、护患关系上也积累了一定的管理经验。
参加这次竞聘上岗，相信包括我在内的每位同志都对自己的进步充满憧憬，我本人也是如此。假如我竞聘成功的话，我想从以下几个方面谈谈具体的工作打算。
1、应用科学化管理，进一步提高护理工作效率。首先是按功能不同进行分工，以岗位为中心，分段、分类完成任务。如治疗护士负责为病人进行药疗注射；临床护士负责临床的责任制护理；办公护士负责处理医嘱等。其优点是以最少的人力提供最基本的护理，节省人力、设备和时间，任务明确，责任明确，便于组织落实，有利于熟练掌握技能技巧。对于每一位病人来说，又有相关的定岗责任护士负责，对病人的病情和身心需求能有全面的了解，方便以协作的工作方式实现整体护理的效应。其次是实行分组负责制，分组负责的方法又有两种。由相邻、相关病种搭配组成一组，负责若
干病人的医疗和护理工作。或根据病情轻重将重症或大手术后病人相对集中，由一组护士负责他们的全部护理工作。分组负责的优点是：有利于观察病情，及时了解并满足病人的需求；有利于提高护理质量。三是工作要有计划，要明确工作任务和领导要求，掌握所管病房的人力、物力、设备条件等全面情况，做到心中有底，并根据轻重缓急有计划、有步骤地进行工作，加强工作的计划性，工作中分清轻重缓急，周密计划，讲究实效，充分体现协调性和目标一致的原则。
2.实行人性化的管理，为病人提供优质高效的护理服务。加强病人及家属的沟通，正确处理病人投诉，重点是新收病人及危重、一级护理病人，对治疗效果不满意、对治疗护理要求高及一些特殊病人的沟通，发现问题及时与主管医生或科主任取得联系，积极配合解决，防止差错事故发生，尽量减少投诉发生。发生投诉要正确对待，病人投诉不是全部正确，但作为护士长要做好调查核实工作。首先要耐心听取病人的意见，接纳意见，注意潜在性的投诉；加强沟通，互相尊重和理解，留下台阶，让病人满意，职工不背包袱，大胆细心地工作，从而达到双赢的效果。如果是我们的服务不规范引起的投诉，应该吸取教训，防止再犯。
3.强调制度化管理，把核心制度落在实处。制定完善各项规章制度，各班各类人员的职责，各项工作标准，使各班各护士有章可循、有制可查。对病区的分级护理制度、查对制度、交接班制度、护理病历书写规范制度等，认真组织学习，严格执行。真正做到，一切规章制度，人人都应遵守。严格按护士月考核标准及科室各项制度的遵守情况考评每位护士的工作成绩，成绩高低与奖金挂钩，按得分评选优秀护士及先进工作者等。
4.加强民主化管理，充分调动护士的积极性。关心、爱护、尊重、理解护士，以诚相待，发扬民主精神，“以人为本”，激发护士的工作热情，让护士心身愉快地投入工作。首先是排班时在不影响工作的前提下，尽可能照顾护士在生活和学习等方面的需求，对个别家庭有困难或学习有困难者，应适当关怀照顾，协助调节好工作、学习和生活的问题。二是根据护士的能力安排班次，根据护士特长发挥潜能，让这一群体的每一个护士各有其长，各尽其才。护士有了成绩及时鼓励，出现缺陷，批评要有艺术。在原则性的问题上一定要严格，在分配上要公平，在交往上要爱而不宠，远而不蔬。在日复一日的工作中，要融入竞争机制，让每一个护士有一个发挥自己才华的场所，充分调动她们工作的积极性。由于时间有限，在此，我只能对我的想法和打算作这样简要的介绍。
其实我真的很意外能当上这个班长，很意外站在这上面，跟大家讲话。
我当上班长，我保证做到以下几点：
1、我会使我们班成为一个坚强的集体，团结的集体，带领大家一起迈进职业生涯的大门。
2、认真完成老师布置下来的工作，配合老师争取把我们班各个方面搞的最好。
3、让班级里学习风气高涨，让大家在实习过程中提高各自的技术。
4、班级中的卫生情况也恢复以往的风范，干干净净，名列前矛。
5、班级积极参加学校组织的各自活动，本人将充分发挥每个人的特长，做到人尽其才，让班级跑在各班前面。
6、同学们如果有需要什么帮助，都可以来找我，能帮的我一定帮。有技术不会的，我能一定认真教授。
尊敬的各位领导、各位老师：
您们下午好！
站在这舞台上，我心潮澎拜，其中最想表达的情感是——感恩！感谢您们！正是因为有了您们的帮助，才使我不断的成长、不断的成熟、不断的进步；正是因为有了您们的帮助，才使我有勇气站在这里，来锻炼自己、来展示自己、来表现自己，欢迎您们对我严格的检验！！
我叫xxx，毕业于北京师范大学，中共党员、农工党党员，参加竞岗的职位是德育处副主任。
现在，请允许我——xxx自荐一下。
首先，对孩子们我怀有深深的、真诚的爱！
前苏联著名的教育实践家、教育理论家苏霍姆林斯基说过：没有爱，就没有教育。教育伟大的力量之一，我认为那就是——爱，要有一颗爱孩子的心。只有拿出我们的真心、诚心、爱心、恒心、耐心、信心，才能使孩子们快乐的、健康的、茁壮的成长。
其次，要“学为人师，行为世范”！
在母校四年，那些曾经在北师大这片热土上生活过的大师们给我留下了永生不能磨灭的痕迹：鲁迅先生那 “救救孩子”的呐喊，犹在我耳边回荡；启功老先生那“下笔如有神”的伟姿，永永远远刻在我的脑海里；于丹教授那妙语连珠的风采，时时在我眼前闪动；更特别是那八个醒目的大字——“学为人师，行为世范”，早已深深烙入我的心底；时时刻刻我以此为榜样，不断地严格要求自己，才会有一点进步！才会有一点成绩！以后一定会努力做的更好！
再次，兴趣是最好的动力！
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。对教师这“太阳下最光辉的事业”我怀有深深的敬畏！只有心中有敬畏，才会产生无穷的动力；只有这无穷的动力，才会会爆发出无穷的战斗力；只有这无穷的战斗力，才能把我们的事业做的更大、更强！
最后，时时刻刻准备着——做好一名服务者！
雷锋说过：人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去.德育工作者我认为不仅仅是管理者、协调者，而更应该是一名服务者。如果竞岗成功，我一定会摆正自己的位置，当好配角。在工作中尊重领导，尊敬老前辈，团结同事，关爱学生，认认真真的为大家服好务！切切实实的做好本职工作！
总之，再次深深的感谢您们的信任和支持！谢谢您们！！
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。
各位领导，各位评委：
感谢各位给我一个展示自我的机会。我想，如果能够拥有一个实现自我价值的机会我会努力的争取。我叫张慧，大专文化，中共预备党员。现在是三迪社区的代理副主任，我曾经在宝鸡移动公司工作过8年，做过营销经理、大客户经理，2008年开始了社区工作者生涯。丰富的工作经验使我深深认识到，做好一项工作，爱是前提，守法是基础，业务是关键。我之所以提出竞选社区副主任的想法，是觉得自己有以下方面的优势：
一是经验优势。我在基层做过多年的群众工作，积累了一定的群众工作经验，我想这对于我搞好今后的工作很有帮助。
二是能力优势。我在工作之余，不断学习，丰富自己的阅历，这对于搞好社区工作很有帮助。
三是年龄优势。我今年36岁，具有充沛的精力，我想，我会胜任工作岗位。
当然自己还存在以前没有从事一线的社区工作，但我有信心，努力学习，向书本学习，尽快熟悉掌握社区工作的有关法规；向他人学习，学习他们的社区工作经验；向同行学习，同时虚心向别的社区的同行请教；向实践学习，在实践中不断的思考和总结。
竞聘后的打算：
一是尽快熟悉情况。没有调查就没有发言权。通过走访、谈话，调查，听取领导指示，尽快熟悉社区的基本情况，掌握第一手的资料，确保上情下达。
二是制定工作规划计划。尽快摸清社区的工作进度，了解上级对社区工作的指示，制定切合实际的工作计划。
三是开展各项活动。社区的活动是要充满生机，活动是载体，关键在过程。通过活生生的活动开展，拉近社区组织和群众的距离，促进社会和谐。
四是处理好关系。六个字：敬上，睦邻，爱下。对于上级充分尊重；对于驻区单位搞好关系；对于群众，爱护关心。
五是对自己提出要求。遵守纪律，按时上班；讲究奉献，不怕加班；团结合作，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
如果能够如我所愿，我想我会自己全身心的努力，搞好本职工作，让组织放心，让群众满意，让同志放心。
各位领导 各位教师大家ⅹⅹ好：
首先要恭贺刚加入到我校行政领导行业的人员，你们的加入是上级部门的正确决策，是你们的幸运，也是你们炼狱生活的开始。深信你们的加入，必将使我校的各项工作更加突出，更加透明。不久的校园定会崭露头角，焕发出勃勃生机。其次我要自己恭贺自己从地狱生活中走出来，重新获得新生。最后我说三个词语：感谢、感慨、要求。
第一、谈谈感谢，①感谢中心学校领导十几年来对我能力的信任，更要感谢你们这次批准我辞去教导主任这一职务，减轻我工作的压力，让我轻松工作，挺胸做人，自由地休闲和娱乐；②感谢这么多年来各位教师对我工作上的支持，不是你们的豁达、开朗，可能我早就从教导主任这一角色滚蛋啦！但话要说回来，要是你们早些年用你们娴熟的方法和圆滑的做人技巧对我的工作进行阻挠、刁难的话，我修身养性及闲暇的日子已经在几年前就享受啦；③感谢我校的行政领导，你们未雨绸缪、捷足先行，在中心学校的通知未下之前你们就让我提前休息，学校工作就与我没有任何关系了，这是大恩，我就不说谢谢啦。你们的行为让我真正体会到了“温暖”，更感受到行政领导的宽阔胸襟和做领导的艺术水平。
第二、说说感慨，①我校的教师做人很悲哀，没有学会说“不” 只会在私下发发牢骚，这样不公平，那样领导又没有做对，没有给过领导半点建议。② 学校的领导很悲哀，没有给过教师们说话的平台，这样的领导方法我是不敢恭维的，更不会赞同。③我也很悲哀，这些年来没有给各位教师带来过任何利益，但要这么说，后面来担任这一职务的人也可能不会给大家带来什么好处的。这是这一职务就确定了的。我承认本人能力有限，驾驭不了大家，因而辞去这个职务，但是十几年的工作不是一无是处，还是有可圈可点的地方。即使这一职务不在身上，我相信我在教师队伍中也不是平庸者，望大家用发展的眼光来看我，不要用阴阳怪气的语言和那种老鼠的目光对待我。做人嘛都有失落的时候，潮起潮落是大自然的正常现象，但愿它不会给你带来大脑中的不如意。
第三、简要的诉说要求，1、请我校新的行政领导公正的对待每一个人（当然包括我自己），不要厚此薄彼，更不要有意的刁难某个人，公平做好每一件事，公开该公开的学校各项事务，不要稿暗箱操作，引起公愤。
2、请大家一如既往的与我交往，并对我的工作给予继续支持。
3、这些年来我是学校的老黄牛，吃顿公饭，要伤害多少脑细胞，可不可以多少给我补充点草料，让我感受到一丝组织温暖，使伤痕累累的心灵得到抚慰。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！这是当年燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺秦王的悲壮场面。我的走没有那么悲壮，更不会有历史记载，但我深信大家随着时间的推移，会有所对比，得出你对我的评价。
再次谢谢大家 不好意思耽误了大家的时间，望谅解。
云南省彝良县角奎镇发达中心小学教师：郭友均
各位领导、同志们大家好：
首先，感谢局领导为我们提供挑战自我的机会，我要抓住这次机遇把握自己，以公平、平等的方式来选择适合于自身的岗位。我本人非常珍惜此次机会，并为展示自我鼓起勇气，因为，这是我来到局里以来和大家最好的交流，也是向大家展现一个良好自我的契机。我叫×××，生于××年×月×日,现年26岁，大学本科学历，20**年11月参加工作，工作4年来一直在就业管理服务中心失业保险科工作。这4年平凡的工作经历是我和全局同志们朝夕相处，有着激情和欢乐的4年，也是我个人不断学习不断成长不断进步的4年。正是有着这样美好的4年，今天我才有机会与大家面对面的交流。这次我参与竞聘的岗位一是失业保险科科长，二是就业指导科科长。
下面先谈谈我的竞聘理由，主要有以下几点：
一、本人具有较高的政治素质和执行相关政策的经验和能力，工作责任心很强，工作态度认真积极且熟悉所竟聘岗位的业务，具有一定的统筹安排工作和组织协调能力。
有坚定的政治信念和积极向上的人生追求,思想上积极要求进步，多次提出申请加入党组织，定期上交思想汇报。同时，注重个人素质的提高，坚持读书学习，不断充实自己。多年来，凡事能从大局着想，服从局党组的统一安排，做到从思想上和行动上同局党组保持高度一致。
二、有扎实的业务素质和实际工作经验。
从参加工作的第一天开始，就从事失业保险工作，这四年，在老同志的关爱和帮助下，自己比较快地适应了本职工作。尽管失业科工作内容比较繁琐和复杂，相关配套政策落实任务比较重，但我能把它当做最重要的事情去做好，特别是近年来在与市中心的业务衔接和对街道的业务指导中，使我慢慢的成长起来，由最初只知道埋头做好自己的工作到现在不仅要做好自己的工作还要指导和管理好各个街道业务的完成，增强了我的`组织协调能力。
三、这次参与竞聘，是锻炼和提高自己的机会。
通过参加竞聘活动，能够对自己有一个更新的认识，以此来进一步了解自我，把一个完全的我展现在自己和大家面前，从而来发现自己的缺点和不足，以便在今后的工作和生活中加以纠正总结，发挥优势，提高综合素质。
如果这次能够竞争上岗，在未来的工作中，我将采取以下措施促进工作的开展。
1、加强个人修养，重塑自我，继续加强政治理论和科学知识的学习，提高自身综合素质，增强驾驭工作的能力。与局党组保持高度的一致，讲学习、讲政治、讲正气，顾全大局，不断创新工作思路，探索新的工作方法，强化自身建设。
2、为领导当好参谋助手，搞好综合协调，确保局政令畅通。工作中及时准确地掌握劳动方面的工作动态，及时向局领导反馈各方面的信息，注重调查分析、主动为领导献计献策，对各种情况进行科学的分析和判断，为领导决策提供可靠的依据。及时传达贯彻局党组决策，促进局内各项决策的落实。认真、科学地搞好科室与科室之间的沟通协调工作。避免互相扯皮，出现工作空档，与兄弟科室通力协作，默契配合，步调一致，共同做好局党组交给的各项任务。
3、加强科室内部建设，完善工作制度，科学规范地做好日常管理工作。我将根据实际情况，合理分工，调动大家的积极性，发挥团队精神，确保各项工作顺利开展。
当然，我十分清楚地知道，在前任科长在主持工作期间，成绩显著，在局内外享有很高的声誉。面对这样高的工作起点，我感到压力很大，但是我有信心、有决心保持荣誉，争取工作再上新的台阶。也恳请大家能给予我帮助和支持。
大家好！
首先作一下自我介绍，我叫陈章铭。在小学当了六年的班干部。我是一个有进取之心、平和之心、宽容之心的人，并且我还富有一些创意和诗意。因为我认为只有有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作;有了“平和”之心，才能让我“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”，一切的一切，无论成功与失败，我都会用一颗平常心来对待;有了“宽容”之心，才使我胸怀宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动处理好；并且只有富有创意我们才能有创造性地开展活动，走出我们初一（4）班独一无二的风采，才能使我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，从容不迫。
作为班长我应当做到：
一、不仅要管理好整个班，还要带动同学一起努力，一起奋斗。坚持“德育为首，学习为本”的观念，加强班集体的建设，开展系列活动，促使同学德、智、体、美、劳全面发展。
二、要有工作热情。我觉得当好学生干部最首要的要素便是有工作热情，因为热情是工作的源动力，正是这份热情，驱使我主动地服务同学，成为同学的朋友和老师的助手。从小学开始，我一直担任班干部，凭着我对工作的热情，为同学们服务的思想，帮老师分担烦恼的决心，我从来没有放弃过当一名合格的学生干部，同时，也感谢多年以来我的老师和同学给我这个机会。
三、要有团队合作和民主的精神。个人?哪怕是一个非常有力的人，也举不起一根普通的树木，更不必说，举起一座五层大楼。因此只有在集体中，你才能获得全面发展其才能……我是一个讲求合作的人，工作时我要结合团队的最大力量，发挥个人最大的优点。
四、要有一定的组织、领导、协调、宣传等工作能力。工作上和学习上的经历都会使我受益匪浅，最重要的十会使我积累一定的经验。而且我会在日常的生活、学习和工作中注意不断地加强个人修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行一致，踏实干事，诚实待人。
五、要有高度的责任感、有吃苦耐劳的精神和开拓进取的意识。我要以大局为重，绝不斤斤计较个人利益。尊敬的老师、同学们。我也深知在知识更新飞速的年代要不断的学习、装备自己，努力在各方面充实自己。很多时候，我都主动去了解同学的需要，无论在学习上还是生活上，力求做到尽心尽力，问心无愧。
而班长在对待班内的情况时我决心做到：
一、工作公正合理、科学有序。我认为一个好班长必须要让这个班级的同学们合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班级体。对待事情也应做到公正、铁面无私。
二、同学之间互相团结和谐相处。我会努力做到将班级体团结到一起，互相帮助、征求同学们的意见，增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。
三、班级各项工作都有效的进行，在最短的时间内做到最好。
四、深入和了解同学们各方面的情况，听取广大同学对教学和各方面工作的意见和建议，及时转达给老师。
五、主持班上日常工作。针对班上的问题，及时召开班委会商议解决办法，如解决不了，应及时向班主任。
尊敬的各位评委、各位领导、全体老师、同志们：
你们好！改革是一个不算新鲜的话题,竞争也已经渗透到社会生活的方方面渗透到社会生活的方方面，它无时不再昭示着人们这样一个真理：唯改革才有出路，唯竞争才有希望。感谢改革，也感谢竞争，使我这个已过不惑的普通教师能有机会站在演讲席上。更感谢在场的各位给了我参与这次竞职演说的勇气和力量。所以，我首先要在此向各位真诚地道一声：谢谢！我叫xxx，今年43岁，中共党员，大专文化，教管本科在读，中学一级教师、政工师。自参加工作以来，历任少先大队专职辅导员、年级主任等职，现任校创建办主任。今天，在此参加总务主任的竞争上岗演说，面对一双双无限真诚和充满期待的眼睛，我的内心无比激动，同时有多了几分不安。但是，强烈的事业心和责任感又一次次告诉我：身为建陵人，就该为建陵的发展和腾飞作贡献，尤其是在创建初期，更需要大家的共同努力。记得拿破仑曾说过，不想当元帅的士兵不是好士兵。我不是士兵，更当不了元帅。但我更信奉“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这一谚语，此番目的还在于通过这次竞争去实现人生的价值，再创中年的辉煌。“打铁还需自身硬”，如果说我还具备参与本次竞争的一些优势的话，还不如说这是各位评委、领导、同志的充分信任和热情鼓励。多年来，在原沭河中学这个大家庭里，我勤恳教书、潜心育人、扎实工作、精于管理。先后数次被评为市县“优秀辅导员”“模范团干部”“先进工作者”“优秀党员”“先进教育工作者”等。从而使我具备了优良的思想素质和明显的工作优势。从少先队、年级组、政教处、创建办这一系列工作岗位的变更和20多年的中层干部的工作经历，从多方位管理实践的磨练和各种各样的大型活动的数次组织，从宿舍管理的“样板工程”和文体活动的“组织、优秀奖”，一次次证明了我的丰富的管理经验和出色的组织才能。我还以良好的自身素质、全身心的工作投入，多次圆满完成领导交办各项工作。做一件，像一件，成一件。对老师、对同志真诚相待，和他们通力合作、精诚团结、协调灵活。博得了领导的广泛信任和群众的大力支持，因而具有良好的群众基础。同时，由于后勤工作的广泛性和全方位性，我还在多年的管理工作中学到了许多后勤管理业务，诸如财务、食堂、宿舍、水电、基建等方面的管理，我都一一了解。加之我家又从事十余年的商店、饭店、旅社经营与管理，这一切，都为我做好总务工作奠定了坚实的基础。学校后勤工作是确保教育教学活动的正常开展的重要因素。新创建的建陵中学，实施高起点、高层次、高品位的办学方略，更需要与之相适应的强有力的后勤保障体系。学校后勤社会化、产业化的发展趋势也要求我们的后勤工作不能固步自封，而要大胆改革和创新。虽然我校的后勤工作在历届领导的直接关怀和全体员工的共同努力下，取得了许多有目共睹的成绩，为原沭河中学的发展壮大和提高做出了巨大贡献，但是，由于旧有的体制和某些历史原因，仍有许多不尽如人意的地方。特别是与建陵中学日新月异的发展形势、开拓进取的创新意识已不相适应。所以，如果我能得到各位信任，有幸竞职成功的话，我将牢记“用高质量服务、赢全方位满意”的宗旨，努力探索新形势下学校总务管理的最佳模式，用一流的服务、一流的管理，创一流业绩！具体将从以下几方面入手做起：1、切实转变观念增强服务意识
首先要组织后勤一班人加强政治学习，提高思想认识。认清形势、找准位置、端正态度、明确职责。教育他们树立“全心全意服务教育教学，群策群力做好后勤工作”思想，真正做到急教学之所急，想教学之所想，清正廉洁，克己奉公，立足本职，搞好服务。2、不断提高素质增强育人意识
校园无小事，事事皆育人。作为学校后勤工作人员，还要不断提高素质，增强育人意识。所以，我们将有计划、有目的加强对后勤总务人员的业务和技术技能的培训和考核，提高其综合素质，努力培养新型的富有创造精神的后勤管理人员。一旦定岗，将立即举办宿舍管理、水电管理、安全管理培训班，尽快组织财会、总务办公室中的青年人员参加电脑操作学习，掌握现代技术。同时，还要组织后勤人员学习相关教育教学理论，特别是素质教育理论，使其在日常工作中更好发挥育人作用。3、关心职工生活为其排忧解难
解决职工实际困难，首先要帮助领导做好下岗分流人员的思想稳定工作，及时妥善安置，积极主动解决他们的实际困难，为他们再就业提供机会。争取人人有事干，个个有饭吃。还要充分调动他们参与后勤工作的积极性和创造性，确保学校安定团结的局面和正常的教育教学秩序。