小学家长会班主任演讲稿（精选13篇）
大家好!
感谢各位家长能抽出贵重的时间来参加这次家长会，作为老师，真正特别感动，这给了我及我们五班级xx班同学第一个前进动力，下面就容我对本班的班级状况作一个简洁的介绍。
我们班是新组建的一个班，一部分来自xx，一部分是本校原四班级升上来的同学，共有四十个成员。自我接这个班以来，课堂纪律始终都在进步当中，大部分的同学都能坐端正仔细听讲;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分同学都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关怀班级。每个孩子都有他的特长，我们应当多方面的衡量您的孩子。的确，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮忙下，各方面有了质的飞跃。孩子们少先队员的意识更强了，更加懂事有礼貌了。
考试是比较重要的，家长们肯定很关怀。下面我就说说其相关状况，这次考试试题，由于事先课堂上都复习过，所以总体来说，状况都比较好。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成果。我们更应当关注是孩子的才能，留意孩子的全面进展，熟识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷打算的，而是社会对他的检验。
将来社会必要的是人格健全、心理健康、有社会适应才能、有终身学习的愿望和才能的人。因此，光有学识是远远不够的，同学的综合素养、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正缘由。是不懂，还是马虎，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上来了以后就读书，每天孩子一进教室，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在桌脚，作业本也放好，等组长来收。每次做作业，总是规范他们的写字姿势，做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干洁净净，把椅子塞好。削减磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开头，我曾经担忧孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。作为家长，我们平常要培训孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼。父母是孩子最好的.老师。首先，家里有一个爱学习求上进的气氛，家长的榜样作用特别重要。
家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文，或出上几道数学题，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲热关系;还可以帮忙孩子提高学习成果，好处是多方面的。不过再此我还想说一件事，帮孩子出好题之后肯定要督促他们自我检查或帮忙他们检查，千万不要给孩子以“滥竽充数”的感觉。
由于学校四周大路分布较为密集，交通繁忙，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照同学，反复强调，留意安全，增加自我爱惜意识，校内外不做危急玩耍，上下路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，信任各位家长和我们一样关怀孩子的安全，由于孩子是家庭的期望，是学校的期望，更是国家的期望。
最终、我期望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校培训确定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们准时针对你的孩子的特点开放培训。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会呈现疏忽或不足之处，恳请家长们批判指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
一、 小学低年级班主任与 学生家长的沟通技巧
1.拓宽沟通渠道
(1)传统的谈话交流方式。由于小学生的年龄还比较小,所以家长一般都会接送,老师就可以趁这个机会与家长进行面对面的交流沟通,把孩子在学校和在家里的情况都了解清楚,这种双向教育模式对于学生的成长有着至关重要的作用。但是在与家长沟通的时候,班主任一定要注意不能有任何情绪,要时刻保持清醒的头脑以及良好的心态,只有这样,才能达到最佳的效果,否则就会适得其反。
(2) 通讯时代的交流方式许多小学低年级的班主任在与家长进行沟通时, 都会采用打电话和发短信的方式。这种方式方便、快捷、灵活,特别是在应对突发事件的时候效果更明显。比如说,学生在学校的表现优异,发个短信或者打个电话给家长报喜,这样可以让家长觉得老师对自己的孩子还是很关注的,家长就可以对孩子给予一定的奖励,增强孩子的信心; 如果学生在学校生病了, 教师及时通知家长,家长就会从心底里觉得把孩子交给这样的老师放心。
(3) 网络社交时代的交流方式。随着互联网的迅猛发展和智能手机的全方位覆盖, 越来越多的人玩起了微信、微博,由于它操作起来更加直观、快捷、便利, 所以受到很多家长的亲睐和喜爱, 开启了家校共育孩子的“高铁时代”。孩子在家里帮父母做事,学习等等家长会以动态的画面传递给老师以及好友家长们。微信、微博不仅解决了家 长“视察”需求的矛盾,而且增强了家长参与班级管理的透明度,使班级管理形成了和谐、融洽的家园氛围。
2.民主化科学化的沟通内容
(1)家长的教育理念。由于家长本身的受教育程度也不同,所以在对孩子的教育上所用的方法都参差不齐,有的过于放纵,有的过于严格,有的思想太过陈旧,一心只让孩子追求高分,这些都严重影响了孩子的茁壮成长,也阻碍了教师展开工作。因此,教师一定要及时地与家长沟通交流,让每位家长都有正确的教育观。
(2)教育子女的方法。低年级的学生在学习和生活上都需要家长的引导,但是很多家长在教育子女的方法上都比较匮乏。因此,班主任在管理学生时,不能只关注学生的学习, 学生的情绪、习惯都要积极地配合家长来引导,这样更有利于教学工作的展开。
(3)家长素质的提高。小学生的心 灵还比较稚嫩,在很多方面都需要家长和教师的指导,因此,教师和家长的素质都时刻影响着孩子的成长。对于素质较低的家长,班主任一定要以自身的素质来引导家长、感染家长。
二、 小学低年级班主任与 学生家长沟通时要注意的问题
1.进行区别沟通
班主任如果事先预备与家长沟通, 就应该提前了解家长的家庭背景、知识水平、职业类别、家教思想,这样就可以根据不同类型、不同层次的家长,进行区别沟通。沟通的时候要注意沟通的方式和内容是否合理,万万不可用一种方式对待每一位家长。要记住,沟通要因人而异。
2.教师家长保持距离
班主任需要与家长相互了解,进行沟通,但是切记不可超出教师的职责范围,走得近不一定好。教师和家长走得太近, 会让学生觉得自己在班上有特权,容易让学生产生骄傲的心理。
3. 班主任提高自身素质
在学校,大多数家长对教师的态度还是比较尊重的,对教师的工作也很理解, 所以教师在与家长进行沟通交流时,大多数家长都是接受的。但是,有的教师会因此而自我感觉良好,因此觉得身份高贵,那么就很容易引起家长的反感,拒绝与教师配合。因此,教师保持谦卑的态度,不断地提升自己的素质和人格魅力,让家长真正放心把孩子交给自己。
【关键词】小学班主任 家长 沟通 融洽
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0102-01
班主任工作，除了处理好日常班级学生的事务外，少不了与家长的沟通。我教书到现在，真正与家长的沟通还是要从当班主任开始。当班主任的这两年，我面对的不再仅是单纯的语文学科，还有班上很多杂七杂八的琐事，诸如学生的校服，作业交没交，顶撞老师，卫生，寝室等等问题，也不再是我一个人，一张嘴就能把这些可爱的，又正处于青春期的孩子们给说服了的。我被赶鸭子上架的与家长进行沟通，经过这两年来的探索，我慢慢的不再像以前那样笨笨的，与家长们的关系也越来越融洽。
沟通技巧一：放慢不耐烦的心，倾听
小文是我班的一个小女孩，这个孩子一进初中便和班上的一个很有号召力的男孩水火不容，在班上被孤立起来。女孩很伤心，男孩也很生气，大家都没觉得自己有错。后来经过我的调节处理他们都认识到自己的错。当然，这事也引起女孩妈妈的注意了。她的妈妈是个非常关心自己孩子的人，从那里以后经常给我打电话反应她的孩子的动态，表现。一说就是半小时，1小时的。甚至有时不分场合时间的，时间长了，我不太耐烦了，觉得她有点小题大做的。
但是当我家孩子读幼儿园后，我与她老师闲下来聊的时
候，我发现自己也特别爱给老师讲我家宝如何，如何的。她的老师就笑眯眯的在一旁听着，当时我觉得这个老师很好，很重视孩子。那之后我再反观我自己，其实，我们都是家长，都希望自己的孩子好，都愿意把孩子的优点，小毛病甚至一些微不足道的事讲给她的老师听，不外乎就是希望老师关注孩子。有句话这么说“我交给你们一个孩子，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”我们都希望自己的孩子遇到好老师，既然如此，为何我不成为那样的老师呢？为何我不多站在家长的角度想想呢？可能有时会觉得挺麻烦的，耽误了我们的做事时间，但是，我们做的是塑人工程，不是工厂里的机械制造。
放慢自己的心，慢慢的倾听家长们的心声，那是一个孩子的未来。
沟通技巧二：放慢急躁的心，慢慢说
小刘闯祸了！下课我拖着疲惫的腿坐在办公室里，水杯放在嘴边正准备喝一口，班上几个女孩跑过来给我说刘可倚打女生，原因是他下课玩班上的电脑，那个女孩说了他一句。我一听，气不打一处，冲进教室就开始噼里啪啦一顿骂。骂完后一甩头，“把家长叫来”。下午，他的父母都来了，我生气的又是一阵噼里啪啦的说着他犯的错，说完又开始说他在班上不会处事，又说他天天发牢骚，对这个同学有意见，对那个老师有意见。下课铃打了，我也说完了，他爸爸低着头和他妈妈一起去教室找他。不知怎么的，看着他们的背影，我心里突然有点不舒服了。和我同办公室的老师说到：你怎么能那么对家长说话呢，一个劲的告状，就像在吵架一样，家长来是想和老师一起寻求解决办法的，语速放慢点！好好说！
那一刻我也终于明白为什么我心里不是滋味了，孩子都会犯错，犯错了应该和家长一同寻求解决的办法，而不是一味的告状。之后，我不再急躁，经常和他的家长保持联系，一点点的说着孩子的进步，说孩子的优点，再和家长一起配合教育孩子。我隔三差五的时不时的在班上表扬他的好的方面。慢慢的，我发现，这个男孩越来越听话了，学习也越来越认真了。原来放慢急躁的心，我们的孩子可以越来越棒！
沟通技巧三：放慢期待的心，迂回说
我对小蒋期待很高，聪明，领悟力强，有能力，初一时是班长，班上的同学都很服他。到了初二上期，成绩突飞猛进，不过他身上也有很多小毛病，在寝室里总是说话，倔强，甚至有时还和老师对着干。在初二上期，因为寝室总是罚走读，次次他的父母来签走读协议，次次和他谈他的问题，但是效果很不好，他回家总是和父母吵架。初二下期，他有所收敛，但是上课时再也见不到他活跃的身影了，他的成绩也下降了，尤其是我这科。我心里很担忧，终于在模拟体考后和他好好的谈了，也明白了问题的由来。他的父母是负责任的家长，也是对他期待很高的，“恨铁不成钢”，觉得孩子表现不好，火气很大，只要一走读，天天在家里轮番说他。他说他的目标就是不走读，他烦学校，烦回家。
这次我才意识到我和他的家长在教育上沟通上严重的问题，对于这样的孩子，应该更多的是情感上的教育，动之以情，晓之以理。应该把握好沟通的度。应该把事件讲详细，慎重分析事件的前因后果，不能充当导火线和家长一起打压孩子，一味的打压只会把孩子推的越来越远。可喜的是，那次和孩子沟通后，他从心理上接受了我的教育，承诺下学期一定好好学习，重新做回我心中的那个好孩子！家长会那天，他妈妈高兴的和我说，蒋阔现在在家里变乖了。
你们好!首先,我代表二年级全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎,感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动.单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助.为什么这么说呢 因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲,幸福.首先我想讲讲孩子们的成长与进步
1、遵守纪律，有良好的课堂文明行为的同学：安琴、陈璐、李承炫、李杰兵、刘雨顺、罗佳、彭锦熙、杨迅、彭跃辉、何心悦、刘扬、周帅等。
2、书写整洁干净、漂亮：何心悦、彭跃辉、赵东梅、戴湘韵、罗斯斯、郑雅婧、邹珍洋、付楚楚、刘艳艳、谷思青等。
3、课堂积极思考，踊跃举手发言的同学：彭跃辉、刘扬、陈振辉、赵继杭、罗紫鹏、刘艳艳、伍灿、谷思青、杨迅、丁子涵、何心悦、谢卓妍、张胜男、邹珍洋等同学。
4爱劳动、很能干的同学：丁子涵、刘艳艳、刘雨顺、谢卓妍、付楚楚 郑雅婧
伍灿
6、爱表现、积极参加班级活动的同学：为锻炼孩子们胆量，班上经常进行活动，积极上台表演节目的同学：赵继航 刘扬 周帅 彭跃辉 付楚楚 龚素红 陈振辉等同学。
7、懂文明、讲礼貌的同学：戴湘韵 陈振辉 向柳晗、黄勇、李添哲、刘滢 等。
8、学习进步的同学：罗斯斯 向柳晗 李杰兵 杨楚俊 邓昊李添哲 等同学。
9、体育小能手有：袁书凡 陈璐 杨楚俊 邓昊 李添哲 刘艳艳等。
然后，我想给家长讲一讲我们的教育理念。我们的教育工作一切以学生为中心。传统教学观的核心是“仓库理论”，它以教师为圆心，把学校当成单纯传授知识的场所，把书本当作主要教学内容，把学生当成被动的接受知识的工具，把分数看成是评估学校教育、教师教学和学生成绩的惟一标准。其结果，严重的妨碍了学生的积极思维，忽视了学生自我能力的培养，高分低能，不利于现代新人的成长。学科教学的最终目标是促进学生的全面和谐发展。我们教学的教学看重的并不是孩子打了多少分，而是孩子是否在教学过程锻炼了思维，我们强调也不是学习的结果，而是学习的过程，主要目标不是要求学生提出一个标准答案，而是要求学生寻求解答的思路，它引导学生重视思维的方法，经过长期训练，达到发展智能的结果。所以我们班现在将全班同学分成八个小组，小组合作与竞争是我们的常规培养模式。在一点一滴的教学中让他们学会做人，学会学习，学会生存，学会交际，学会共处，学会创造。为终身学习奠定知识和技能基础，养成终身学习的习惯和能力。学科教学作为教育的基本活动形式，其目标应全面体现教育的培养目标，体现教育功能的前瞻性，体现学生的全面发展。总之，学科教学的终极目标，不仅要使学生掌握一定的知识技能，而且要发展学生的智力和体力，与此同时还要培养学生正确的世界观，形成健康的个性品质。即学科教学的最终目标是促进学生全面和谐的发展。
我想讲的第三点就是学生习惯的培养 我们二年级的学生思想上都要求上进,有学习好的愿望,这次考试成绩不理想不是因为孩子的智力有问题,而是由于他们的习惯差.课堂上精力不集中,老师讲的东西根本听不进去,课后的作业不认真,甚至不完成作业,这样就造成课堂上的知识听的一知半解,课下也得不到巩固,所以成绩一直上不去.但也有个别同学由于年龄特点,好动,持久性差,依赖性强,玩心较重.针对这些学生,我们老师把精力,时间全部用在了他们身上,课堂上注意他们,课下耐心地跟他们讲道理,正面引导,做到循循善诱,耐心细致.在对这些学生的辅导方面,我们是非常重视的.对没完成作业的学生我们留下写作业,对学不会的学生我们留下给他们补课.要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的,还要依靠家长的帮忙,在家督促他们写作业,及时检查他们的作业,发现有没学会的知识要及时给他们讲解,或者告诉老师,让老师利用课余时间给他们补课.老师不希望有一个学生掉队.孩子是我们的希望,在座的各位家长都希望自己的孩子有出息,但只恨自己帮不上忙.当了这么多年的老师,我发现有的家长对孩子太严厉,把打骂当作教育;有的家长则不管不问,称之为自主发展,其实是放纵溺爱.那我们学校,家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢 ？.良好的习惯是成功的保证.因此,我们强化对学生进行良好习惯的培养.习惯包括生活习惯,卫生习惯,学习习惯等.而良好的学习习惯则包括作业习惯,听课习惯,阅读习惯.在这里,我希望你们给孩子多一份关怀,关心他们的学习.贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业,培养他们良好的作业习惯,写字姿势.我们要让学生静得下,活得起,帮助学生养成每天读书的习惯,扩大他们的知识面;多关心他们的生活,个人卫生.有些孩子的卫生习惯不好,不刷牙,不剪指甲,希望你们督促他们勤换衣,勤洗头,勤理发,让孩子学会谦让,学会文明礼仪,做个讲文明,有礼貌的现代学生.孩子一旦养成良好的行为习惯,将有益终身.比如，个别学生时间观念不强，表现为不能按时完成老师上课布置的任务。个别同学比较胆小，不爱表现自己，平时我们为孩子提供了各种展示自己的舞台，希望孩子们胆子还可以再大一些，积极踊跃的展示自己闪光的一面。个别家长对孩子还需多加照顾，讲究个人卫生。衣服脏，手脏，不带饭盒不洗饭盒。
四,安全教育.由于我校门前 的路比较窄,各种车辆来来往往加之学校旁边有的地方正在建房子.希望家长反强调孩子注意安全,校内外不做危险游戏,上学,放学路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,相信各位家长和我们一样关心孩子的安全,因为孩子是家庭的希望,是学校的希望,更是国家的希望.五,加强联系.孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们针对你的孩子的特点展开教育.我们之间的沟通是非常重要的.我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时,当面向我指出,我们肯定会“有则改之,无则加勉”.在班级教育过程中,我们会尽全部的力量,尽心尽责.父母是孩子的第一任老师,教育孩子是一门科学,孩子的成长过程就像一棵小树长成大树,这期间难免会长出一些多余的树杈,我们就要及时把这些树杈修剪掉,使他们长成参天大树.六、最后是我对家长的期待。各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护.学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才,为了我们的学生,为了你们的孩子,我向各位家长提几点建议：
1、作业方面虽然有的家长平时都很忙，但是我还是希望家长每天抽出5-10分钟关心一下学生在学校的学习情况。今天学了一些什么知识，你都弄明白了没有？还有哪些不懂的可以问老师问同学。有的学生家长比如付楚楚、刘扬、刘艳艳的家长十分关心孩子，还会经常打电话来问一问孩子最近在学校表现怎么样。
尊敬的各位家长：
下午好！
按照孩子们的安排，我的发言留到了最后，做一个总结扫尾工作。首先，最重要的还是感谢，感谢为我们162班撑起这片广阔天空的66个家庭。不要怪我没新意，好像次次都要说感激。所谓年年有感谢，今年又不同。
开学之初，162班拍摄了一部名为《接力》的微电影，这部时长13分06秒、以学雷锋为主题的微电影，耗资3000元，请了专业的摄像师和后期制作团队，有详细的文学剧本和分镜头脚本，先后联系了医院、网吧等场所进行拍摄，并出任了微电影的导演、编剧、制作的是我们陈思涵同学的爸爸。担任主要演员的还有俞润竹、郑逸航、陈思涵、周率柔、教育处李主任、唐歆仪爸爸、赵苡晨奶奶和我。在即将举行的社团节开幕式中，《接力》荣获“最佳影片”和“最佳制作”两大奖项，并已经作为重点作品推荐给了长沙市教育局。
本学期，我们邀请了一批高素质的家长走进了我们的课堂，他们从孩子们的父母转变成了他们的老师，给他们讲课，给他们指导。有廖天予妈妈给大家讲了《信心留给自己》，李毅焓妈妈讲了《抬头看天，脚下认路》，彭桢文爸爸担任我们班级篮球赛的裁判和技术指导，吴志灏妈妈请来消防专家给我们现场讲解《学生消防安全知识》等等。这么多的家长用自己的智慧和能力，扩展了孩子们的知识面，锻炼了他们的身体，也让自己的孩子为他们足足的骄傲了一把。这个活动还在持续进行中，时间定在每周一下午的第七节课。欢迎更多有兴趣、有素质、有时间的家长加盟。
大家都知道，初二的学生难教，师生矛盾频发，有的家长又很心疼孩子，所有好多班主任都觉得工作很难开展。但我们班呢？上周发生了这么一件事。有两个孩子晨跑老是迟到，有时，大家跑完了，他们才来。搞得班上军心不稳，我想他们发出最后通牒，自己给家长打个电话，如果还有下一次，就罚你们走读一星期。说实话，寄宿生一般都是家里住的比较远，家长没什么时间接送，我当时还真有点担心，家长要是不同意怎么办呢？可两位妈妈知道此事之后，都表示全力支持。事情不大，但给了我是支持的力量。谢谢大家了。
今年10月，温州温岭蓝孔雀幼儿园女教师虐童事件让我们义愤填膺。在央视的报道中，有一句这样的话：你是我衡量万物的尺度。这是来自20世纪最有影响力的小说家卡夫卡在《致父亲的信》中的一句话，说的是父亲在他生命中至关重要的地位。
其实，我们的老师、父母都是成长中的孩子探知世界、衡量万物的尺度啊。
我们可以想想，孩子们话多，其实可能是因为老师比较啰嗦。他们喜欢用手机、电脑，我们又何尝不是呢？他们常常心浮气躁，不能静心阅读，是不是因为很少看见我们看书？他们不喜欢运动，终日坐着，是不是因为看到大人们的休息常常是围绕于牌桌、电视、电脑旁？有家长可能要说，他们怎么能跟我比呢？我是孩子那会儿，也不这样啊。我是成年人，我能做的很多事他们都不能做呀？等他成年了，我也不管他。这些道理谁都懂，可俗话说理想很丰满，现实很骨感。这就好比你在一个网瘾很重的孩子面前摆了一台电脑，然后告诉他，你现在还不能玩，等你把网瘾戒了，等你长大了就可以了。等你一走开，保证有99%的孩子会抵制不住诱惑，开始重操旧业。可能还有1%的孩子忍住没完，但也因为内心的纠结和煎熬，对其他任何事情都提不起兴趣。
所以，当我们经常批评孩子没有恒心，专注力不够的时候，要想想自己的坚持有没有。给大家举个例子，我上晚自习的时候，有个发现，如果哪天晚上我经常走动，有时去趟办公室，有时接个电话，有时找个学生，准保这天的学生也坐不住，各种响声、说话声不绝于耳。如果哪天我特别专注的做事，都忘记了自己身处教室时，学生也有同感，说这节课过得好快呀。所以身教重于言传，没有身教，言传也无效。
去年，我曾经听到一首歌曲在学生中很流行，歌名叫《考试什么的都去死吧》。其中有一部分歌词是这样的，“成绩好，会很屌，有鲜花，有鞭炮我当然知道。其实我真的有努力，在你看不到的地方拼命，每一天都为了梦想在前进，没关系，我一定也可以。”现在，很多明明是有想法、求上进的孩子却痛恨考试，痛恨学校，恨一切我们认为对他的成长很有帮助的东西。其实，这种恨，我们要负很大的责任。
从学校角度讲，现在的南雅名声日盛，压力愈大。多少双眼睛盯着呀。所以，学校上上下下也丝毫不敢怠慢。继承传统，我们活动多，重素质。立足现实，我们学习紧，也重成绩。所以，这“双重”压在大家身上，是挺辛苦。但这个是我们无力改变的。汪国真有一句诗说得好，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我们既然选择了南雅，同时就拒绝了平庸。所以，大环境如此，我们不能改变，也不要抱怨。
从家长角度来说，面对考试，我归纳了一下，可以分为四大类：第一类，火冒三丈型。考完一看分数，59？这还得了，劈头盖脸一顿训斥，然后开始从吃穿用度数到家族梦想，从时间投入讲到情感受挫，不说得孩子涕泪双流、垂头丧气，就觉得他反省不够深刻，教育效果就不够明显。
第二类，冰冻三尺型。59分？不生气，不发火，书上说不能太看重分数。行，我忍。我不说你，也不骂你，干脆不理你，眼不见心不凡，你爱干嘛干嘛去，懒得管你。（班主任演讲稿）让孩子时时刻刻感觉到嗖嗖凉风，整个家里冷得像个大冰柜。
以上两种家长，都属于不合格类型。在座的各位中，应该是不存在的。
第三类，考试分析型。59分？把试卷带回来，我来给你分析分析。把试卷从都到为分析一遍，归纳总结，这些题是粗心错的，下次要注意；这些题是知识层面有漏洞，现在补补。OK。功德圆满，心满意足，不再过问。直到下一次考试，进步了？你太棒了。没有进步？我们再来分析分析。这一类家长属于学术型，能把握重点，对于学习习惯好、自觉性较强且情绪波动不大的孩子非常适用。但如果碰上学习困难较大，成绩优势暂不明显，学习意愿不强，甚至有厌学倾向的孩子，那这种方法的效果就非常有限了。因为这些孩子在小学的学习中，没有养成良好的习惯。到了初中，他暂未找到有规律的可行之法。您的提点，可以点燃他的激情，鼓起他的斗志，但残酷的现实，频繁的考试，很容易将那点星星之火给掐灭掉。我们大人还经常说职业倦怠，没有奋斗的心情，更何况是一群意志力薄弱的孩子呢？给他们谈一次话，分析一次试卷，能管个十天半个月，就算不错了。
所以，面对还无法自主管理的孩子，我们只能选择第四种类型：路遥知马力型。
选择合适的时间，找一个让彼此都能静下心来的地方，先好好沟通沟通。请注意，不能逮着机会，见缝插针的聊，这叫唠叨。找孩子谈话其实是个技术活儿，我一般不随意地找孩子谈话，而且这话也不能老谈。如果那天我状态不佳，或是我准备不足，不能说到他的心里去，那我的这次谈话不但没有作用，甚至会影响到以后跟他沟通的效果。谈话之前，我会先了解他的综合表现，分析出可圈可点的地方，从正面表扬切入，再引导他总结近段情况，说说困扰他的问题，然后需不需要给予意见，要看孩子自身的意见。想雨灵妈妈、昱冰妈妈她们一样，当一个好听众，不随意评论，更不强加指责。我们再生气，如果孩子拒绝干预，我们也只能另寻它法，进行战术渗透。而且，谈话只是一个开始。所谓路遥知马力，是指我们需要长期关注，持续研究。据我观察，凡是学习习惯不好的孩子，往往都是因为我们忽视了他们在小学阶段的习惯培养。有人说，人越小，目标越远大。我们随便抓个小学生一问，你长大了要去哪里读书？好多孩子会说，我要考清华，我要上北大。但你随便抓个高中生问问，人家要不是不理你，就是回一句，不知道。小学的孩子，很乖很天真，个个都积极向上，争当先进，都能戴上大红花，评上大奖状。但在这一朵朵大红花、一张张奖状背后，隐藏着一个事实，就是很多聪明的孩子，他们不需要太多的专注、努力，就能学得很好，获得成功。然而，这个时候的家长们往往处在事业的上升期，因为日理万机，我们都很愿意乐享其成。还觉得很欣慰，我的孩子很听话，不用管，还如此优秀。然而，这种肤浅的认知让我们忽视了很多潜藏的危机，错过了很多习惯培养的好机会。到了初中，问题开始凸显，尤其到了初二，知识的难度迅速加大，这是思维、学习习惯的作用开始被不断放大。有的小学时的佼佼者开始跟不上班。所以，如果我们已经错失良机，那接下来一定不要坐以待毙。有时想想，我们的孩子从一个神奇的细胞成长为一个精彩的生命，我们虽然为他付出了很多，但他的童真、聪明、可爱、孝顺给我们带来的欣喜、温暖，不是更加宝贵吗？所以，为了孩子的一生，在这么关键的年龄，我们不应该多花点心思，多投入一些时间吗？我们在座的都是事业有成的职场或生意场上的精英，带领着手下几十号、上百号人，制定着合理明确的年度计划、月计划、周计划，每月开着分析会，年度进行系统总结。可您在孩子学习存在困难时，能不能坚持按计划地、有智慧、有耐心地来督促、引导他呢？老师反映作业完成不好时，您有想过办法检查到他的作业吗？课堂上思想不集中地，您有意识的训练过他的专注力吗？接受知识比较慢的，您有帮助他疏通理顺，以便更好地吸收吗？当您面对孩子的教育问题束手无策时，有认真学习过相关的教师学、心理学书籍吗？有利用专家讲座、教育节目或是万能的网络去寻找过良方吗？这些问题都值得我们反思。
第三个大方面，孩子的原因。到了初二，我们的话语里出现最多的词就是“叛逆”。那什么是叛逆呢？所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。它是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。叛逆主要分为三个阶段：3岁左右是第一个反叛期，第二、第三反叛期分别在10岁和13岁发生，被界定为“准大人期”和“青春反叛期”。这一时期的孩子会用很大的力量“往外走”，因为在他们的心目中，自己“已经是一个成人，不用大人管了”。不再愿意大人随意摸他的头，但同意和你握手。他们喜欢群体，重视同伴，没有人陪，一个人甚至不会去吃饭。要有大人的权利，却不愿意承担任何责任。不再愿意跟大人分享心事，有时候不喜欢搭理人，不听劝，不讲理，坚持自己的意见。不愿意承认错误，就算心里知道自己错了，但嘴上就是死扛着不服输。其实，这种种叛逆的背后，都是源于一种对束缚的反抗。对于孩子们来说，叛逆的感觉真好，不必再听从父母发号施令、指手画脚，不必再跟在大人身后做一些勉强自己的事情，可以拒绝大人把自己的意愿强加在自己身上。这些都是他们的独立宣言。我们不能要求他们放弃这种独立，改变这种成长。因为只是生理因素导致的，这是成长，这是孩子变大变强的必经阶段。如果我们强求他们放弃叛逆，就像要求他不再长高，不再长大一样，是不现实的。既然如此，就只能是我们的观念，我们的方法发生改变了。我们多多了解这个年龄段孩子的生理、心理特点，我们多去琢磨每一个孩子的特性，我们多去学习相应的知识，学着打破自己原有的思维定势，去改变多年如一的教育方式和方法。
我们可以相信，上苍为我们制造了一个困难，同时在某处也为我们准备了一种应对之法，就看我们是否能有爱心、有耐心、有智慧的寻找它。
尊敬的各位家长：
晚上好！首先，感谢大家能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们关心孩子学习情况的体现，也是对我工作的支持和鼓励。今天晚上的家长会主要有这样一些内容：一是由我向各位家长汇报一下班里的工作；二是由家长代表谈谈在家里该如何监督和指导孩子学习；三是由语文老师和英语老师和各位家长进行交流；四是由我和各位家长交流一下数学学习。
接下来就先由我向各位家长汇报一下班里的工作吧。
我们班这学期共有学生63人。从开学以来，我和所有任课老师就达成共识，心往一处想，劲往一处使，通过我们的努力及各位家长对孩子的关心，我认为我们班的同学自从上了四年级后，比三年级有很大进步，大部分学生做作业也比以前自觉多了，大家集体荣誉感都增强了，班里的事情都抢着做，大部分同学很有进取心，责任心。从开学以来得了多次纪律卫生流动红旗，晨读午读也非常自觉，这次期中考试，语文数学英语成绩很多学生都有进步，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。
有很多家长给我说非常信任我，其实我没有什么秘籍，只不过我做事铁面无私、公平公正、能扑下身子比别人多付出一些，往教室多跑一些罢了。我把学生们真的当成自己的孩子，有什么说什么，直言不讳，但出发点一定是为了孩子好。
接下来，我还想向各位家长提一些要求。
1、在家中要经常对孩子进行安全教育。
2、到校时间规定
因天气变化有所更改：从11月15日开始，早晨到校时间为7:50到校晨读，开校门时间为7：40；中午到校时间为1:50到校午读，1：40开校门。最近有部分学生来得太早，在校门外等候很长时间，有时因进校门瞬间过于拥挤，有些学生摔倒，极不安全。从11月26日，下周一开始，学校将加强监管力度，严格杜绝过早到校学生，一旦发现，将在全校公布批评，影响所在班级的集体荣誉，从而受到班内老师同学的责备，对其发展造成不良影响。（班主任演讲稿）请家长严格控制学生上学时间，明确接送的时间差。
3、中午1:50午读时间，是要求同学们自己带上课外书进行午读，读好后，课后可以与同学互相调换。因此家长要给孩子买有意义的课外书，在聊天的时候多让孩子自己说说最近看了什么书？讲了些什么？有什么收获？
4、迟到与不吃早餐现象：家长要关爱孩子的身体健康。关于迟到，咱们班规定如果晨读午读迟到，家长要到校说明迟到原因，这个制度一直实施的非常好，家长也很配合，知道老师也是为了让学生养成好习惯，至今只有两名学生连续迟到两次，当然如果学生有什么特殊事情可以提前向我请假！
5、校服红领巾的着装与佩戴：除周三外，无特殊情况，必须穿校服，佩戴红领巾。重要活动要求学生行队礼，日常时间行鞠躬礼，以彰显学生的文明礼仪，同时与学校倡导的君子行动相契合。
6、学校及班级志愿者的管理：学生自愿申报志愿者职务，再经审查，确定学生的志愿者管理任务。学校的很多工作都有学生志愿者参与管理，借此空间锻炼学生的参与与组织能力。每个月底评选10——15名优秀志愿者，在校橱窗及学校网站、校报进行宣传表彰。
7、星级评价：根据班级学生争星总数，每个月每个班评选一名金星少年，在校橱窗及学校网站、校报进行表彰宣传。
8、关于接送：学校不允许家长到学校规定的区域内接送孩子。东边是小区铁门外；西边是幼儿园门口西边区域。开学到现在，学校多次强调，仍然有些家长不遵守学校的规定，到禁区内接送孩子，给学校的管理造成不便，更给班主任老师的工作增加了不必要的负担。西边接送的家长不允许车辆驶入，为的是避免给那些步行进校的学生带来不安全因素，前期有少先大队委的成员进行了每日检查记录，很多家长都能够给与配合，把车辆停放在小区外的大路上，但是通过大队委同学的反映，发现每天都有几个家长无视学生的参与，损伤了学生的心灵。为了您的孩子的自尊心，学校没有在大屏幕上公示这些家长的车牌号，今天借此家长会，班主任再次强调，请给与配合。
9、严禁带零食玩具进校园，一旦发现，学校将取消班级的流动红旗评选资格。
10、星期
六、星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习1小时（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。
11、要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于10小时，有些学生早上第一节课就打盹。请家长给予关注。
12、不要给孩子太多的零用钱，孩子身上的钱多了，不是买玩具，就是买零食。这对孩子的学习没有好处。
13、对于孩子玩电脑要严格控制。另外，我建议经常上班级博客，你可以及时了解班级的一些事情！
14、我建议有条件的家长，应该多培养孩子在各个方面的兴趣和爱好，从而及早地发现孩子的特长。有些孩子可能语文、数学的成绩不好，可是他很有绘画天赋，或者很有音乐天赋，这些都需要我们家长及时去发现。
学生来自不同的家庭, 每个家长的文化水平、素质、修养不同, 各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性, 有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长, 那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。
1、对于有教养的家长, 尽可能将学生的表现如实向家长反映, 主动请他们提出教育的措施, 认真倾听他们的意见, 充分肯定和采纳他们的合理化建议, 并适时提出自己的看法, 和学生家长一起, 同心协力, 共同做好对学生的教育工作。有些家长对学生的家庭教育其实是很有一套的, 于是我就萌生了通过这些家长来激发其他家长的家教兴趣的想法, 在一次家长会上我专门开辟时间让他们就自己的家教经验给其他家长做报告, 收到了很好的效果。
2、对于溺爱型的家长, 交谈时, 更应先肯定学生的长处, 对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬, 然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情, 肯定家长热爱子女的正确性, 使对方在心理上能接纳你的意见。同时, 也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害, 耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女, 启发家长实事求是地反映学生的情况, 千万不要袒护自己的子女, 因溺爱而隐瞒子女的过失。
3、对于放任不管型的家长, 班主任要多报喜, 少报忧, 使学生家长认识到孩子的发展前途, 激发家长对孩子的爱心与期望心理, 改变对子女放任不管的态度, 吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时, 还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响, 使家长明白, 孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的, 从而增强家长对子女的关心程度, 加强家长与子女间的感情, 为学生的良好发展创造一个合适的环境。
4、对于后进生的家长, 我们要让家长对自己的孩子充满信心。班主任最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数, 无话可说;面对家长失望的叹息, 无言以对。对于“后进生”, 我们不能用成绩这一个标准来否定学生, 要尽量发掘其闪光点, 要让家长看到孩子的长处, 看到孩子的进步, 看到希望。对孩子的缺点, 不能不说, 不要一次说得太多, 不能言过其实, 更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度, 而在说学生缺点, 语气要舒缓婉转, 这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心, 他才会更主动地与老师交流, 配合老师的工作。班上有些学生的父母开学好几个月后被我请到学校来交流, 碰到我的第一句话就是“老师啊, 我们不是不想和你交换意见, 孩子成绩太差, 我们做父母的实在不好意思来找你啊。”我说我是一直不赞同父母这么说的, 孩子成绩不理想原因很多, 可能是小学的学习习惯没养好, 也可能是其他生理或者心理方面的原因, 在我们老师的眼里所有学生都是很可爱的, 他的身上也同样有很多可爱之处, 例如在学校的运动会上有些学生就为班级赢得了很多的荣誉。相反的, 基础差的学生还更需要我们老师、家长的关心, 希望我们能加强沟通与交流, 能让你的孩子早日养成好的学习习惯, 把成绩赶上去。从此那些家长来学校和我交流的机会明显多了。
5、对于气势汹汹的家长, 我们要以理服人。教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头, 碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰到此类家长, 最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中, 微笑的魅力是无穷的, 它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。班主任在面对家长的指责时, 要克制自己的怨气;不要和家长争执, 更不要挖苦讽刺学生而伤及家长, 脸上要充满微笑, 那么无论是在多么尴尬或困难的场合, 都能轻易渡过, 赢得家长的好感, 体现自己的宽容大度, 从而最终消除误解和矛盾。
关键词：班主任；家长；沟通合作；学生
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0265-01
现代教育中将沟通合作界定为教师的基本技能之一，教师面对家长开展沟通合作的主要目的是通过和家长之间进行信息的更新及交换，以达到对学生更好教育的目的。班主任采用灵活的技巧及方法和家长进行沟通一方面能够建立起一个家长主动参与沟通合作的平台，使得家长获取到有用的信息，另一方面还能够帮助班主任得到锻炼。
一、小学班主任和家长之间进行沟通合作的现状调研
（一）调研样本。笔者在新疆地区随机抽取3所小学、50名班主任、200名家长进开展工作，本次调研主要采用的是面对面的沟通及电话沟通两种方式。
（二）调研结果分析。笔者在该研究当中分别的从家长和班主任对于沟通的诉求方面进行，调研共分为4个方面：
1.沟通合作意识方面。意识是行动的先导，只有有了沟通的意识才能引导沟通行为的进行，但实际上二者的沟通意识有着明显的不一致。
当中可以看出家长在陪读方式上倾向于消遣的方式，而对于指导加讲解的方式是不够重视的。
2.沟通合作的关注点有差异。小学班主任、家长二者沟通合作的关注点是不一致的，通过调研笔者发现班主看待每个学生的眼光相对是较为公正的，能对学生进行全方位的考量，但对于某个学生却存在着个性化关注度不够的问题，而家长则恰恰和其相反。
3.沟通合作方式有差异。笔者在多年的小学班主任实践工作再结合上本次的调研工作，发现班主任思考问题往往是以大局出发，将学生发展作为工作开展的出发点，细节上会具体考虑到学生个人，而家长则是以学生个体为主的，然后才是整体。那么教师在与家长沟通合作当中使用的方式会以理服人，考虑全班的利益，而家长则会从父母的角度上先包容孩子的心理去沟通合作。
4.沟通合作频率有差异。
可知家长和班主任对沟通合作频次的认识是有差异的，大多数小学班主任认为每周沟通合作一次较为合适，而家长调研结果显示每周一次和每月一次都较为合作。
二、提高沟通合作效果的建议
（一）邀请优秀家长在班会上进行分享。优秀家长在整个班级的家长队伍当中起着表率和榜样的作用，那么班主任可以在班会上先让2-3名优秀家长进行分享，分享的内容以日常教育孩子方面所采取的方式、教育小案例、教育体会等在班会上进行分享，这样其他家长就能够通过他们的发言得到经验，也能够感受到教育孩子的快乐，为后面的班会上的沟通合作打好基础。
（二）和家长进行多渠道、多方式的沟通合作。首先教师就需要对家长喜好进行了解，例如有些家长是非常喜欢班主任到家中进行沟通的，那么其就可以通过登门拜访的方式进行沟通，而有的家长则不喜欢这种沟通方式，那么班主任就可以采用电话沟通、QQ沟通、微信沟通等，这样一方面能够促进家长的沟通配合，另外一方面还能够提高沟通效率。
电话沟通既方便又普遍，是个很好的亲师沟通媒介，用得好，一条电话线会成为拉近距离、凝聚力量的“感情专线”。电话沟通一定要多赞美，少批评，巧妙地说出孩子的不足之处，以及需要父母怎样加强管教孩子的方法，同时还要注意电话中的语音和声调，称赞肯定孩子时语气要坚定，诉说孩子问题时语气要婉转。不论家长的语气、言语如何，老师都要懂得控制自己的情绪；电话沟通的时间最好选择在晚上，因为晚上人会比较放松，情绪也稳定，这样能提高沟通的效果；沟通时还要注意因人而异，不同的家长受教育的程度不同，只有转化成家长能理解易接受的语言，才能达到沟通的目的。
（三）通过学科教学寻找沟通的突破口。当前小学班主任都需要承担一定的学科教学工作，那么班主任在和家长进行沟通合作的时候就可以以学科为突破口来拉近和家长之间的距离，通过和家长沟通学科学习问题来切入从而达到促进沟通合作的达成的目的。
本文主要是通过调研来开展研究的，主要针对小学班主任、学生家长围绕沟通合作来开展调研，通过调研笔者了解到当前小学班主任、学生家长二者在沟通合作中存在着沟通合作频率、沟通合作方式、沟通合作意识、沟通合作关注点上的差异，而邀请优秀家长在班会上进行分享、和家长进行多渠道、多方式的沟通合作、通过学科教学寻找沟通的突破口是有效提高二者沟通合作的具体措施。
参考文献：
[1]郎华儿中小学班主任专业化培训应重视家校关系[J].太原大学教育学院学报，2012（12）.
各位家长：上午好!很高兴各位能在百忙之中抽空参加今天的家长会，同时也很感谢各位家长对我们的工作支持与配合，今天的家长会主要是向各位家汇报这半学期我们中班教学工作及每个孩子这半学期的成长情况。
下面我对我们班的情况做一个简单的介绍：首先我自我介绍一下，我姓毛，从事幼教工作3年喜欢幼儿园工作，喜欢小朋友，在我从事幼教的3年里，我对每个小朋友充满了爱心，凭自己热心对待幼教工作，认真履行岗位职责。蓝天艺术幼儿园建园多年，积累了丰富的教学经验，做为幼儿园上班多年的老师，我深深知道孩子的健康成长关系到一个家庭的未来，所以照顾好每一个小朋友是我最大的荣幸，再向大家介绍我们班另外一位老师，我们的配班老师，杨老师对我们班每个小朋友都很耐心，在这半年里尽职尽责照顾每个小朋友，不管吃饭还是午睡穿衣都做的非常细致周到，我们班幼儿有36人，幼儿园是中班幼儿四年学前教育承上启下的阶段，也是幼儿身心，发展重要时期有他特有的年龄特点，为了我们下学期更好的开展教育工作，为了孩子的健康成长，现在我把本学期的教育做个简单的总结。
下面我来介绍一下，我们中班幼儿的年龄特点，及生活卫生习惯!
1、中班的小朋友注意力比较集中，能集中精力从事某种活动也较小班长，一般为20分钟到25分钟，能动能静、反应快、动作灵活，活泼好动的特点在中班孩子身上尤为突出，他们说是在那里不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做些小动作，比如他们自由的奔跑等，不能很好的控制自己、掌握自己的行动，显得比较活泼，这里面有个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子之间很容易产生肢体的接触，特别是一些调皮的孩子会在上课或是下课的时
候，你碰碰我，我摸摸你，这是在中班身上一个比较普遍的特点，所以在本学期教室里适度安静活动比较多老师会不停的提醒孩子接下去该做什么了?帮助他们养成幼儿园生活及学习的规律。
2、进入中班以来，我们一直重视培养自理能力，在小班时孩子吃喝拉撒都由我们老师包办，特别孩子畏饭，几乎每个孩子需要老师畏，上了中班后，大部分孩子能在老师的鼓励下独立进餐，不挑食，并且吃饭的速度比以前快了很多，但还有个别的孩子进食度，速度还是慢比如刘佳祺、许沛这些小朋友我和杨老师尽量每顿都畏他们吃饭，避免孩子吃凉饭。在这里我要表扬一些特别棒的小朋友：胡嘉勋、胡金伟、邓博文、隆湘、刘梦娜、刘淑鈺、温正好、陈梦莹、吴宾涛、梁永阳、熊湘雨、万昱杏、徐美林、严彬彬、朱严彬、杨严州、刘汉鑫、焦光辉、范淑雅。
3、吃完午餐，我们小朋友就要进入午睡时间了，在午睡前，我们的小朋友都要排尿，排完尿我们的小朋友都能够进入寝室找自己的小床，然后自己把鞋脱掉放好。午睡时间是12：00，20分孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。
在这里我要表扬睡比较乖的小朋友，王宗宇、叶笑薇、范曾博、高雅兴、刘来福、赵晓兵
接下来我给各位家长会汇报这半学期中班小朋友的学习情况。我们班的小朋友年龄都比较小，我们老师就从简单的数字教起，在这半年里我学习了110的简单数字，了解了10以内的数字意义，并达到会读会写的目的，孩子刚开始写字，为了培养孩子有一个良好的书写习惯，我们本学期特别注重纠正孩子正确的握笔姿势，及正确的坐资，小朋友刚会写字，我们教孩子写字时一定不要着急，要有耐 心，鼓励孩子自己动手写。
在这里我特别要表扬以下小朋友的家长，邓博文、许沛、王宗宇、胡嘉勋、杨亚州、刘佳祺、焦光辉、刘梦娜。
在我们的整合教材里，我们学习了 如果你忙就打个电话，跟老师联系一下，这样我们双方都放心。
2、注意上学，回家路上的安全，要求孩子离园时一定要拉着大人的手，特别是在穿马路的时候，这样一个是为了交通安全，还有一个是为了避免在一不留神的情况下孩子走丢。
3、不买幼儿园大们口地摊货的玩具、食品，从小培养孩子勤检节我的良好习惯，以防意外事故发生。
4、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品及贵重物品，如：扣子、刀子、硬币、珠子、项链等物品。
5、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰是难免的。孩子矛盾来去都很快，请家长给孩子做个好的表率，正确引导，宽容待人，学会分享，学会合作，学会与小伙伴友好的交流和相处。在此感谢大部分家长的理解和支持。
6、为让幼儿不耽误正常教学活动，希望各位家长尽量让幼儿在8：30分之前到园，如果您的孩子在家中出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注你的孩子。
完！幼儿园小班班主任竞岗演讲稿
尊敬的各位领导、同事们：
大家好!我今天要竞争的岗位是小班主任。
弹指一挥从事幼教已快十年，担任班主任也有7年之久，在这7年里我感触颇深。
孩子的好老师
平日里我的教育有三种方式：管孩子、哄孩子、帮孩子。在日常生活中，我对孩子们一视同仁，不偏不宠。做到多鼓励、多肯定，及时发现每个孩子的“闪光点”，用爱心温暖每个孩子。当孩子有不幸和痛苦时，我的同情和开导使他们得到了慰籍;当孩子有了错误和缺点时，我的公正和帮助使他们获得了信心。除了要传授知识，教给孩子做人的道理外，我还像“妈妈”一个有责任心，负责孩子们的吃、喝、拉、撒、睡。时常露出甜甜的微笑，经常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小脑门、抱抱他们、吻吻他们、搂着他们说个悄悄话------妈妈一样的关爱和体贴使孩子对我产生一种深深的依恋情感，从而觉得幸福、安全和满足。
家长的好老师
教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。我和家长交流的方式通常采用家园联系栏、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。
做一个好老师
我始终坚持努力学习业务知识和科学文化知识，提高自身素质和业务水平。从踏上工作岗位起，在教育教学上，我经常学习各种幼教刊物，勇于尝试新教法、吸收新思想、新经验、新理论来不断充实自己从而在备课中，明确每节课的教学目标，熟悉教学任务并认真书写教案，做好教具，力求备好、上好每节课。在教学中，充分发挥教师的主导作用，调动孩子们学习的积极性、主动性、创造性，激发他们求知的欲望，并做到了即面向全体，又照顾了个别差异。
肯干、苦干、踏实干
做班主任的老师心里都知道，一个班主任不是那么好当的。自己要肯干、苦干、踏实干。吃苦在前，享受在后，从不计较个人得失，有了错误及时改正，处处以大局为重。2具有较强的适应思想、能力和责任感。班主任的职能角色决定了其必须有高度的负责精神，也就是高度的责任感。要对每个孩子负责，对家长负责，对社会负责。具有协调教师之间、教师与家长间关系的能力。几年的班主任经验使我相信自己有能力、有实力胜任这个岗位，请大家支持我。
当然，即使我没竞争上班主任岗位，我也决不气馁，不论领导安排我到哪个班，担任什么工作，我都会一如既往，勤勤恳恳、踏踏实实!我坚信，在园领导以及全园教职工齐心协力的努力下，我们幼儿园的明天将会更加辉煌!
大家上午好!感谢您再一次来参加我们的家长会，我代表班里的72名孩子欢迎大家的到来，也真诚的说声谢谢!谢谢你们一年来对学校工作的支持，也谢谢你们对孩子学习成长的关心。今天的家长会有四个环节：一是聆听田校长的家庭教育讲座，二是传达少先队的养成教育提醒，三是语文、数学老师针对学科学习进行说明，四是共同思考交流两个问题。
家长会前，家长们就早早的来到，开始进行班级的清洁，高处的每一个角落都细心的进行擦拭，留下一个个非常让人感动的画面：
一、讲座开始，带着满头的汗水，认真聆听，学习家庭教育更好、更新的方法。
二、明老师宣讲少先队的养成教育提醒。养成教育提醒很详细，明老师在传达的时候又做了详尽的安排，从学生的早读、到课间、午后、放学等，家长们一一做好记录，方便根据教育要求，在家及时的提醒孩子，并做好各方面的配合。
三、语文、数学老师分学科进行交流。
语文强调的几个方面：
1.阅读。阅读的重要性不用再做强调，需要家长们注意的孩子在家阅读，家长一定要有与孩子之间的互动，或者是与孩子一起阅读，亲子阅读之后的交流会让您了解到孩子阅读的收获。同时，阅读的范围不仅仅限于课本或故事书，要拓宽孩子的阅读面，广泛涉猎，孩子才能从阅读中收获更多，才能更加的喜欢阅读。
2.读写绘。这一学期，我们要开展读写绘活动。每个孩子一个读写绘的小本，孩子读一读、画一画、写一写，更好的提高孩子的阅读写作兴趣和水平。
3.作业。家庭作业一定要保证孩子的书写，特别是生字的练习，要保证笔顺正确，字体工整。每天晚上要进行阅读，阅读的内容可以自己选择，家长们要根据孩子的情况填写阅读表，进行监督和指导。
数学强调的几个方面：
1.关于课堂。我一直关注的是孩子的课堂学习效果，小学阶段的数学知识相对来说还是很简单的，只要孩子能够保证课堂学习效果，一般都能较好的把基本的数学知识掌握。所以，在平时的课堂教学中，我会尽量关注到每一个孩子，让每一个孩子参与到课堂学习之中。我也想对家长们说：欢迎大家像一年级那样，随时到班内来听课，参与到我们的课堂之中，您的到来不仅仅是对孩子课堂学习的关注，也是对我们课堂教学的监督与支持。相信在我们的共同努力下，孩子的课堂学习效果会更加优秀。
2.关于作业。在一年级，我坚持不给孩子们布置书面作业，把能够在学校完成的、能在课堂上写的都放在了课堂上。为的是给孩子留出更多的课余时间，去阅读、练字，做自己喜欢的事情。孩子进入了二年级，我尽量的把能在学校完成的让孩子在学校完成，即使布置也会是很少量的。需要家长们注意的是孩子在家写作业时要多关注：一是要让孩子把作业一口气写完，不能写着玩着或者是写着吃着，也就是写作业时要专注。二是一定要注意孩子的书写，要工整、干净，孩子在认认真真、工工整整写作业时，才能保证作业的质量。这两点希望家长朋友们能够监督，至于对错，如果您没有时间检查，可以不做要求，我会到校后对孩子的作业进行检查、反馈，对于出错比较多的孩子进行单独的了解和指导。
3.关于检测。
为了更好的检查学生的学习效果，我准备每周进行一次小测验，检查孩子在这一周学习中对知识的掌握应用情况。如果有哪些孩子理解掌握的不好，我会及时的反馈给您，我们再针对孩子的情况进行针对性的指导，给孩子以帮助，这样保证每一个孩子都能理解、掌握所学的知识，不让一个孩子掉队，也避免孩子因为一时的落后而影响以后的学习，导致不会的点越积累越多，到最后再补就会很困难了。因此，希望家长时刻关注孩子，有问题及时解决，保证孩子顺利的进入下一阶段的学习。
四、思考交流话题。
家长朋友们，我们有一个共同的目标，那就是教育好孩子，让孩子健康快乐的成长，我们有着共同的爱，那就是对孩子的爱。因此，我们需要的是携手，是向着同样的方向共同努力。我们就是一个利益共同体，我们所做的每一份努力都是为了孩子，而在我们的努力下，最后受益的也是我们的孩子。在这里我有两个问题需要大家共同思考、交流：1.你觉得在我们平时的交流中还有哪些问题?2.怎样为孩子组织创设更多的实践活动，让孩子在活动中受益?
家长们相互之间进行交流，之后家长发表自己的看法和好的建议：
※沟通是相互的。老师和家长可以每周对孩子在家或者在学校的表现在微信圈里发布。表扬好的，批评差的，给孩子激励。(我建议批评时还是用__t留言的方式，不让孩子在全体家长面前感觉没面子，家长们赞同)
※关于作业建议让孩子准备一个记作业本，不用每次都发__t，因为既可以让孩子自己的事情自己操心，又节省了老师的时间。(非常感谢家长的建议)
※关于座位，我们做家长的要相信，孩子不管坐到哪个位置，老师都能够关注到，老师的安排一定是经过细心考虑的，我们不要因为这些小问题找麻烦。(感谢家长朋友的理解)
※孩子阅读，有时候不知道孩子读了什么，读的怎么样，就知道孩子也读，不知道读的效果。(明老师建议：孩子读书，家长最好与孩子一起读，读书时要有互动，家长与孩子互相说说读书的收获，保证阅读的效果)
※有时候我们想着问问老师，可又怕耽误老师的时间，老师那么忙，真的有时候不好意思打扰。(没关系，课余时间我们是可以进行一些问题交流的，说说孩子的学习或者表现，说说我们彼此对孩子教育的思想，交流会让我们的教育更出色。)
※班级文化阵地布置，老师只要做好设计就行，把方案告诉我们，我们可以帮忙剪贴、制作。(谢谢家长们的无私帮助，你们的参与，会让我们的工作更顺利、更快乐)
※给孩子提供更多的实践活动，我们会尽量寻找身边的资源，家长们联手，为孩子搭建更多活动的平台，让孩子在活动中视野更开阔。(谢谢家长朋友，你们将是教育活动中的最好的合作者。)
结语：
一、善于和家长沟通。能及时反馈学生的在校表现，并对家教中的一些问题提出指导性意见。能定期组织家长座谈会，对学生的操行评语写得认真、诚恳，注重鼓励，批评能切中要害，并提供解决问题的良方。
二、性格讨学生喜爱。亲其师，信其道，和谐的师生关系是传道授业的前提。如果师爱既有父爱的宽厚又有母爱的慈祥，还有长者的睿智和端庄，又不乏伙伴的亲切和热情——耳濡目染在这样的师爱中，想不进步都难。
三、管理以严格著称。现在的家长多多少少都有溺爱孩子的倾向，娇惯下的独生子女确实需要严格管理。谁能不用体罚让学生心服口服，谁能满面春风却让学生感到威严无比，谁能一视同仁而又因材施教，谁能有令则行无令则止而又不用到处指手画脚，谁才配得上“严师”的称号。靠棍棒，靠淫威，靠臭脾气，靠冷酷无情，不仅不会出高徒，还会给学生心理上造成伤害。
四、业务是行家里手。学生只有真正佩服班主任，才会打心眼里敬畏。课上得好，作业批改认真，教学成绩出色，显然会加重班主任在学生心目中的筹码——提高教学能力是提高班主任威信的主渠道。
五、擅做思想工作。一把钥匙开一把锁，哪个学生没有心理上的小疙瘩？班主任老师要心细如丝，能及时察觉学生的心理变化，快速作出调整反应，防患于未然。
六、指导学习有法。学生的中心任务是学习，班级管理的核心也应是提高学习成绩，这就使得学法指导必不可少。优秀的班主任能帮助学生制定科学的学习计划，并督促实施；优秀的班主任还应能根据学生的个别情况个别支招并十分见效。
七、真心关爱学生。教师是人类灵魂的工程师，如果一个班主任时时盯着班级的分数，处处想着自己的荣誉，那么必然不顾学生的实际，即使取得一定的成绩也是建立在学生的痛苦之上。真正关爱学生的好老师必然会为学生的前途负责，为学生的终身发展负责，自然会对世俗的功利不屑一顾。
八、不断与时俱进。过去常说，教给学生一碗水，老师要有一桶水；现在纵有一池水，还得是活水，长流水。一个不知“玉米”、不懂“韩寒”、对“网游”深恶痛绝的班主任是不可能走进学生的内心世界的，更不可能和学生打成一片。当然，搞好师生关系不是要向学生的劣习妥协，但与学生的现实鸿沟必然造成师生心理上的隔膜。所以，一个好班主任要不断学习，洞察学生心理，能掌控学生的发展走向。
九、多才多艺多面。学生不仅要学知识，一些兴趣特长的培养往往与班主任的影响分不开。一个多才多艺的班主任，能让学生钦佩的同时产生比赛的欲望，这种带动是千金难买的启蒙。“多面”则是指一个好班主任要有多副面孔，防止学生产生审美疲劳。
记得在上学期生物、地理会考前, 除了班主任与任课教师每天督促学生在校复习之外, 我认为家长对孩子的督促检查不可小视, 于是我在与生物、地理老师沟通后每天安排一定量的背诵内容让学生在家中完成, 并用飞信发给学生和家长。考虑到学生在家的学习状况, 我将我班69人逐一研究, 并将他们分为三类: (1) 脑子聪明但平时自由松散, 家长又望子成龙而成绩不理想的 (约10人) ; (2) 平时学习较自觉、成绩稳定的; (3) 倒数10名。对于第一类学生, 我必须见家长;第三类学生, 告诉他们每天将背诵内容让家长监督背诵后签字, 第二天交给我检查, 必要时我也要见家长;第二类学生, 家长愿意到校和我面谈我也欢迎。
约见这些同学的家长, 主要是了解孩子在家的表现 (尤其是第一类学生) , 并教给家长如何在家指导孩子复习背诵 (陪背诵、陪检查, 因为这些同学的家长非常重视这次考试, 也想帮助孩子一把) 。见第二类学生的家长主要是给家长和孩子打气, 帮助孩子缓解压力。倒数10名的同学, 课程已经落下, 但也有个别同学还有潜力可挖, 不能放弃。生物、地理考试前, 我利用课余时间共约见家长二十多人, 每位家长来时我都要叫来学生, 与孩子一起制定目标和复习计划, 教给家长如何在家帮助孩子复习检查, 还要求学生一定要与家长配合。我也时常过问孩子, 用电话与家长沟通, 许多家长在家按照我教的办法每天监督检查孩子。虽然很辛苦, 但孩子们取得的成绩令我和家长都深感欣慰, 也激发了学生的学习兴趣。我知道, 没有家长的支持, 这些同学不可能取得如此好的成绩, 家长资源我们应该好好开发。
学生进入初三, 随着学习压力和考试压力的增大, 作为班主任, 取得家长的信赖和支持就显得更为重要。所以, 下面我就结合一次家长会谈谈我在调动家长积极性、取得家长支持方面的一些做法。
认真筹备好家长会, 充分发挥家长会的教育作用, 继续取得家长的支持, 这是我召开本次家长会的一大目的。我的做法是:
(1) 全体学生参与家长会, 消除学生对家长会的恐惧和对班主任的误解。
(2) 精心准备幻灯片, 专门挑选上半学期我班搞活动时的一些精彩照片, 告诉家长和同学们我的带班理念——让学生快乐学习, 快乐成长。
(3) 感谢家长的大力支持与配合 (这是我在每一次家长会都要强调的) , 告诉家长, 学生成绩的取得功劳在家长, 老师只是引路人。
(4) 积极宣传给我们班带课的老师们, 取得家长、学生对带课老师们的理解和认可。
(5) 表扬家长好的做法, 给其他家长树榜样。 (比如:“十一”放假前周记中要求学生记录各科作业, 家长检查后要签字, 并要求学生写月考后的反思, 我从中挑出3位做得特别好的家长进行了表扬, 如孙瑞、李云琦、张斯阳等的家长)
(6) 宣读班主任寄语, 鼓舞学生和家长士气。本学期我换了班牌, 将班主任寄语修改成了六句话:六班六班, 非同一般, 自信自强, 斗志昂扬, 执著梦想, 六月辉煌。家长会上, 我要求学生齐声朗读, 激励学生。
通过这些做法, 我认为:
第一, 极大地增强了班集体的凝聚力。通过家长会, 家长从诸多方面综合了解、认识了班主任, 在认同班主任的同时对班主任产生了信任感, 愿意将孩子的问题及时反馈给班主任, 主动地配合学校教育。
第二, 肯定了科任老师, 消除了家长对科任老师的误解。这也有助于班主任与科任老师更好地相处与交流, 更加齐心协力, 为班级向更高的方向发展而努力。
第三, 极大地巩固了班主任与学生的关系。家长对班主任认可, 就会有意无意在孩子面前流露出对班主任的欣赏, 这样对自己的孩子就是一种潜移默化的影响, 对于学生亲近班主任具有不可低估的作用。
第四, 极大地纠正了家长们在家庭教育上的误区, 保持了家庭教育与学校教育方向上的一致、内容上的同步。有利于全面提升学生的素质。
第五, 推动了班级和谐人际关系的确立。有助于学生在愉悦的心情下将个人的潜能充分发挥。
总之, 在带班过程中我体会到, 积极地开发和利用学生家长这一教育资源, 有利于提升班主任工作的成效。只有相互理解、懂得包容、愿意合作, 教师和家长才能默契配合, 家长才能充分发挥在班级建设中的主动性, 取得良好的教育效果。
尊敬的家长，大家上午好！首先请允许我自我介绍一下，我是我们一（X）班的班主任兼语文老师——X老师，今天很高兴也很激动你们能来参加这一次家长会，我想这不仅是你们对孩子的关爱，同样也是对我们老师工作的支持和帮助，对于你们的到来我和X老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
这是我们孩子入学以来第一次家长会，同样也是我第一次主持家长会，所以也比较激动和紧张，希望接下来如果我有说的不对的地方，还请家长们多体谅。
这次我们召开家长会的主要目的是：为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
本次会议有以下几个议程：
一、听取校领导介绍学校概况。
二、班主任介绍班级情况。
三、数学老师X老师介绍班级学生学习情况。
四、家长代表发言。
五、学生代表发言。
六、家长反馈及自由交流时间。
现在准备进行会议第一项听取校领导介绍学校概况。
听了校长的介绍想必大家对我们学校也有了一定的了解。下面我们进行会议第二项就是有我来介绍一下我们班的一些基本情况。
1、班级学生情况：现在我们班上一共有57名学生，其中男孩
37名，女孩
20名。学习习惯较好有28人，一般的有15人，较差有14人，班级学生两级分化比较严重。不过，经过近一年的小学生活，孩子们整体进步都很大，从刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路，特别是通过几次学校的集体活动的开展，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了。
2、存在的问题
（1）部分孩子还没有完全适应小学生活，注意力不够集中，小动作多，爱说小话，贪玩，下课喜欢追跑，不注意安全。
（2）个别同学作业不认真，作业本脏乱，字迹潦草，质量较低，不及时订正，作业不能按时交甚至不交的现象。（我想这些家长们平时注意检查孩子作业都会有发现）
（3）
有些学生卫生习惯有待提高。
（4）
作息习惯还没培养好。
（5）阅读量没有达到预期的目标
3、行为习惯方面
在学生行为习惯上面，我和X老师自从上学期开学第一天就非常注重对学生行为习惯的培养。例如：
（1）不乱扔垃圾（每节课前老师都会强调，但是还是会有部分学生比较贪玩，喜欢折纸飞机，所以教室里时常还会出现小纸条或小飞机之类的东西）
（2）讲文明懂礼貌教育学生见到老师或长辈要问好，在这一点上我们班的梁辉广和玉振新同学给我的印象最深，每天看见老师来到学校他们就会老远的就和老师大声的打招呼，老师在回他一个微笑早上好，他们那一天的心情都是美好的，整个人都变得自信起来。这里希望家长回去也多给孩子进行文明礼貌教育，家长们要做好表率作用，言传身教。感恩教育，在课堂内外给学生灌输一些做人处事的道理。
（3）不能带零食现金进校园。这是学校的要求。而这个从上个学期我们两位老师就一直强调，但是，还是有部分家长会给孩子零花钱，还是有孩子带零食来学校。我们希望这里和家长们强调之后，家长们能积极的配合我们老师的工作。
（4）这里顺便说一下要不要戴电子手表来学校的问题。学校这边是建议不要带来，主要是考虑到孩子的攀比心理，二则是保管问题，一旦丢失就很难究其责任。三则是孩子还比较小，喜欢拿出来乱摁，影响课堂纪律，也不利于孩子专心听课。
（5）值日问题。希望家长能配合，卫生还没搞完，就把孩子接走，这种行为不利于培养孩子的团队意识和责任感的培养。
（6）作息时间的和接送要求。作息时间。上午，学生是7：40前到校，中午11：20放学。下午2：10进校门，下午放学：一二年级周二和周四是16：20放学，周一和周三和5:00放学。周五是15：30放学。请家长们记好学生作息时间表，以便及时接送。
（7）睡前整理书包的习惯。把第二天要上课的课本、学具、要交的作业、要交的回执单全都整理好了再睡觉。这个习惯的养成最初肯定是需要家长们天天吹耳边风的，就像我上学期要他们养成自主交作业的习惯，每天早上都要说好几遍“进教室第一件事就是交作业，交作业是你进教室的门票”。其实有时候说得自己都烦啊，但是经过一学期的唠叨，这学期不用我说，绝大多数孩子都记得能自己主动交作业了，有的甚至还能棒提醒同桌交作业，这就很让人欣慰啊。举这个例子就是想告诉家长们，好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要不断的重复，不断的唠叨，尽管枯燥乏味，但好习惯一旦养成，将受益终生。
补充说明：学生来校要带的物品
1纸巾。2水，水是最好的饮料，不要用其他饮料代替水，一是影响孩子的身体健康，二是让孩子养成不好的习惯。3在学校学习期间，不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校。
4文具盒，尽量准备一些简单实用的。文具盒里的文具不要过多，也不要过少，4-5支削好的铅笔（不要用自动铅笔）、一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔上可以粘好孩子的姓名，以免丢失找不到，同时要教育孩子不要用铅笔打闹，以免发生意外。
4语文学习情况：
首先，我们以这段考为例：我们班语文段考成绩95以上的有29人，其中有两位同学是100分，85—94分段有23人，85分以下的有5人。全班平均分93分，位居年级第一。虽然一年级主要任务是培养孩子们良好的学习习惯，我们不能以分数论英雄，但是，从段考的成绩中就可以反应出来，90分以下的同学基本上是那些平时经常缺交作业的同学，上课搞小动作的同学，还有就是那些家长完全放任的同学等等。这里我想说，在老师这里没有说会放弃任何一位学生，只要他有一分的希望，我们都会尽我们百分之百分之百的努力。所以很多时候你发现你的孩子被留下来了，大多数情况都是老师在给他们补功课。
关于语文学习，有以下几点要求：
一、预习要求：
1、读课文两遍。
2、标上自然段。
3、在课文中圈出课文中的生字词。
4、试着自己给要认的生字组词。
二、家庭作业的要求。
我们的作业都有统一的格式要求：
1、就拿2号本来说，首先要在第一行居中位置写上课文题目，其次是写四个生字，两个拼音，两个组词，最后是在组词的上面分别上音序，部首和总的笔画数（如图例）
2、作业本更改的时候，要在老师写日期的下一行写上“订正：”的字样，然后把正确的答案写在旁边。
3、每次作业都要有家长的签名。这一项是这次家长会我重点要提的一项要求，因为之前没有这项要求，学生的家庭作业都是状况百出（图例）
所以，希望这次家长会以后，每次老师布置的家庭作业都需要家长们检查，然后签名。如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。
三、希望家长们能够要求学生在思想上重视学习，按质量完成当天的作业。
作业完成后，家长要提醒孩子检查作业，并且用手指着逐题检查，可能家长们认为这么小的孩子哪会检查，是的，正因为孩子小还不会检查，才要慢慢地让他学，时间长了也就成习惯了，那他将会受益终身。四、周末，尽可能让孩子阅读课外读物、练字及小练笔。
最后，我要讲的问题就是安全问题。因为活泼好动是孩子们的天性，所以，学校这边每周都会开设安全教育课，但是为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是：
在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，玩电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门，记住自己的家庭住址和爸爸妈妈的电话号码等。
路上安全，教育孩子要遵守交通规则，认识一些简单的交通标志。
学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。
好了我就先说这么多了，下面有请我们的数学老师X老师给大家说说我们班级学生的学习情况！
现在有请XX妈妈给我我们分享一下她教育经验。
下面有请我们的班长覃睿光同学发言！
听了XX同学的发言，我们知道在孩子的心目中，父母的关爱和培养是他们人生当中必不可少的，于是也就有了他们今天想要对父母说的话，现在我就把上个星期五孩子们给家长们写的信发给大家，由于时间有限，加上孩子识字量不多，所以家长们可以看看他们用最最简单的话语，表达了对你们殷切的希望，希望家长们以此共勉。
爸爸妈妈我想对你们说：“、、、、、、”（发下去给家长看）
这里我想给大家看一个同学的信，在看这个同学的信之前，我首先介绍一下这个同学，这个学生在我们班级中，应该属于最最好动的没有之一，他是一分钟都停不下来，也正因为如此，他基本上不认识几个字，就别提会写了，而今天我们看看他的信，他在这封上写的字不多，就那么几个字，但是信上的每一个字都是他一一地问同学教他写地，虽然只是那么平淡地两句话，但是我却发觉了他从来都没有如此用心过、、、、、、反正我是被他感动到了，不知作为父母的你们又是怎样想的、、、、、、其实，我们的孩子就像一颗小树苗，家长们除了要不断的给他们浇水施肥，在发现他们有横斜逸出时，也要及时的给他们修剪，这样他们才能成为一棵笔直的国家栋梁之材。现在家长们看看我们孩子这学期的表现。
学习习惯好的学生有：
上课最积极举手发言的同学：
最负责人的班干部有：
体育方面表现比较好的同学有：
本学期（学习上和纪律上）进步较大的学生有：
最后，需要家长继续配合的方面：
1、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，有特殊情况可以跟老师提建议，特殊情况具体对待，也会有个别调整。
2、加强平日的安全教育。
3、平日多关注群里的信息，需要家长配合的，请家长们积极配合。老师，学校会非常感激您的配合。
4、有什么问题及时跟老师沟通反映。
家长老师自由交流时间。
致谢，出示教师联系电话号码。
小学二年级家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
大家好!
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。我们这个班是升入二年级后由两个一年级班合并的，所以，借这次家长会和原一班的家长我们也互相认识一下。
抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看着孩子一天天地长大，一点点地进步，再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的。所以我愿意和各位家长一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一班级介绍，二、交流本学期的工作设想，三、了解孩子的在校表现，孩子的不良行为习惯及矫正，四、经验交流。
一、下面我先介绍一下我班的基本情况
我们班有学生48人，整体看来，各科成绩在全乡名列前茅。学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑了，特别是通过几次学校的集体活动的开展，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了，大部分同学作业完成得也又快又好，特别是早晨到校后，在班长的带领下，能够自觉地朗读课文，这是一个不小的进步，说明孩子们知道自己主动学习了。
二、接下来谈谈本学期的工作设想，以利于我和各位家长在孩子教育目标上达成一致，取得最佳教育效果。
1、让每个孩子都有展示自己的机会
从本期开始，我将让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都有机会走上讲台，发表自己的见解，可能有的孩子会讲的不太好，但只要坚持，孩子们肯定会有一个大的进步，孩子们只要会讲了，那么就说明孩子是真的懂了。但是要做到这一点也非常不容易，纹纠鲜σ桓鋈说慕逃还远远不够，还需要我们的家长在家庭教育中也要注意给孩子展示的机会，不要什么都为孩子代劳，为孩子做主，要为孩子留出展示和发挥的空间，允许孩子有自己的见解，甚至孩子犯了错误也要给孩子申辩的机会。
2、让孩子学会自主学习
家长同志们可能对自主学习这个词有点陌生，千百年来，我们的孩子不都是在校由老师教育，在家听父母教导吗/?不错，可是，时代不同了，我们的教育观念也要跟这改变，在这个知识激增的时代，要让孩子将来在社会上更稳的立足，仅仅掌握一定的知识是不够的，必须让学习伴随终生。因此，孩子就必须学会自主学习。
那么作为家长，怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力?怎样与老师在学校的教育形成合力，这也是我久久思考的一个问题，我们很多家长每天工作很忙，没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他，那么怎样让孩子养成自主学习的习惯呢?通过一段时间的实践和调查，我个人认为有个方法可以试试，那就是让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇。在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。
家长可以给孩子订计划，每天学几个词语，或每天读一篇短文，每天十道题等等，并让孩子将这些成果每天记录在一张纸上，贴在墙上。(这很关键，一定要让孩子看到自己的成绩，他会大为惊讶。哇，这么多呀!)或是将每天的写的积累的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。这样坚持下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。不怕少，就怕坚持，坚持了就会有收获。当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做法，以后，自觉的学习习惯就养成了，不用再让家长催了。这期中我们可以使用多种方法鼓励孩子，如暗示法、引导法等。孩子在此过程中，为了一个目标去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。另外家长们也可以根据自己童年的一些往事，和一些亲身实践和自身感受，想一些有趣多样的引导方式，来引导孩子培养自主学习的好习惯。
三、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生，反之，不良的习惯会贻害终生。
小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。
事实正是如此，习惯对于一个人的影响是非常深远的。13岁就成为中国科技大学大学生的周峰，在谈到自己成功的秘诀时总是说是良好的学习习惯成就了自己。据说周峰有两个好的学习习惯：一是量化的学习习惯。他认识汉字，记英语单词，每天都是10个，即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来，3000个、多个汉字记住了，3000多个英语单词也记住了。二是定时的学习习惯。改学习的时候学习，改玩的时候玩，自觉性极强，不需要别人提醒。好习惯使人不由自主地|去学习、工作，坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。所以，对于处在习惯形成阶段的小学生来说，培养他们的良好行为习惯至关重要。
升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过一个多月的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面：
1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。
2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲(韩**、柏**)，与同桌或前后座同学小声说话或传递小纸条(国**、田**、柏**)上课闹着玩(刘**)
3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多(田
**、何**、张**、韩**、国**、刘**)，作业书写不规范不工整(田**)且错误较多(何**、刘**、)。以上主要是指家庭作业。
4、孩子动作慢(柏**，张**)
5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写;不交作业，理由是忘了写或丢到家里
6、爱动手打人，经常被告老师(刘**)
7、说脏话。
8、做值日不主动，不积极，有时忘记。
9、过于自我，不爱帮助同学。
10、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。
针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。
1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。
去年时，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。虽然我们平时的作业很少，但关键是我们不能养成孩子的这种坏习惯。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。
2、提高作业的书写质量
我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，特别喜欢写字，喜欢练字。对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。
3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。
5、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。
6、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。
7、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。
8、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。
四、家长经验交流，家校沟通
1、优秀的孩子家长做经验介绍
2、与家长交流教育中遇到的问题
(结束总结)为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住
“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：
1、以高远的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
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