学校卫生与健康工作计划

学校卫生与健康工作计划（精选8篇）

学校卫生与健康工作计划 篇1

学校卫生与健康工作计划范文 1

为全面贯彻实施国家教委、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》精神，切实搞好学校卫生工作，培养学生良好的卫生习惯，确保学生身心健康发展，结合我校实际状况，制订以下计划：

一、完善管理机制，突出管理职能。

成立学校卫生工作领导小组。组长：__X，成员：……，政教处、大队部、负责卫生线老师及总务科有关人员等发挥主要职能。定期召开卫生工作会议，进一步搞好学校卫生工作。

二、主要工作

1、制订并落实卫生工作计划、健康教育计划、学校防近措施、《学校卫生管理制度》等。

2、透过多种形式开展卫生知识宣传。利用黑板报、宣传窗、电视台、国旗下讲话、班队活动课等阵地进行卫生知识宣传，按规定开设卫生健康教育课。

3、实行卫生岗位职责制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。

（1）、划分卫生包干区，职责落实到班级，并按“三项竞赛”要求完成卫生工作，持续校园环境整洁美观，教室窗明几净。教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》。

（2）、办公室、专用教室卫生职责落实到人和班级，要求做到整洁美观。

（3）、搞好食堂、小店卫生。要求严格执行食品卫生管理制度，做到物品摆放整齐，贴合卫生要求。餐具每餐消毒，购买食品新鲜，营养搭配合理，杜绝“三无”食品，杜绝食物中毒事件。工作人员要按规定体检和业务培训，做到持证上岗。卫生工作领导小组成员应定期检查食堂、小店卫生状况，并理解卫生防疫部门的卫生监督和监测管理。

（4）、继续做好灭“四害”工作，做到专人负责，经费到位，措施落实。

（5）、卫生检查办法：红领巾值日岗每周抽查3次以上；行政值周老师、政教处、值周老师、值周班级每周检查2次以上，检查方式，采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，每周公布检查结果，发放竞赛优胜标志。

（6）、班级的卫生工作状况作为班主任考核、评比先进班级等依据之一。

4、绿化校园，美化环境。要教育学生爱护花草树木，爱护公共财物，爱护花坛等风景建筑设施。

5、开展红领巾卫生街活动，组织学生经常打扫“共建街”。

6、学龄期（6—11岁）学生要注意加强视力保护，预防龋齿，防止各种慢性传染病的发生；青春期（12—18岁）要培养良好的道德品质，建立正确的世界观，还要注意营养，加强体格锻炼，保证青少年的身心健康。

7、开展卫生保健活动，卫生知识宣传活动，做好学生预防接种及师生常见病的防治工作。教育学生注意用眼卫生，认真做好眼保健操和广播操；加强个人卫生教育，进行个人卫生习惯抽查，以养成讲卫生光荣，不卫生耻辱的新风尚。对学生进行一次健康体检，建立健康档案。做好青春期卫生知识宣教，开展卫生知识专题讲座。

学校卫生与健康工作计划范文 2

一、指导思想：

认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合我校实际状况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。抓好学生的习惯养成教育，抓好学校卫生管理工作，抓好学生常见病、传染病、流行性疾病的预防，保证师生的身体健康，配合完成学校的各项教学任务

二、工作目标：

1、切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生

养成良好的卫生习惯。

2、用心开展传染病的防治宣传教育工作，切实抓好学校卫生工作。

3、大力开展好常见病的防治工作，促使学生健康的成长。

三、落实措施：

1、坚持卫生检查制度，每一天检查与抽查相结合。继续贯彻落实“三个一”措施，即“一日三次巡查（环境卫生），一周一次大检查，一月一次评比，使我校卫生工作落到实处。

2、各办公室要经常持续卫生清洁，每一天三小扫，每周一大扫（包括卫生包干区）。

3、抓好学生的卫生常识保健与宣传教育，用心开展多种形式的健康教育活动，保证学生健康教育知识知晓率、行为构成率达100%以上。用心宣传卫生知识，及时表扬卫生工作中的好人好事。提高学生的卫生安全意识。学生的学习活动主要是透过课堂进行的。因此，课堂教学中的卫生保健（主要是指学生的用脑和用眼卫生）工作在学校卫生保健工作中占有重要的地位。因此，校医要督促教师注意学生用脑和用眼卫生，不要拖堂，每一天坚持两次做好眼睛保健操，要求穴位准确，抓好质量，加大检查力度。

4、做好春季传染病宣传预防工作。个性对师生突发事件做好妥善处理，如有需要及时送医院治疗。

四、具体要求：

环境卫生：

（一）教室内外卫生

1、教室及相应走廊地面持续整洁，无纸屑、无杂物。

2、课桌椅排放整齐，学生外出上课或活动，椅子要塞至课桌下方，课桌上无东西，课桌内学习用品摆放有序。

3、各班教室内及走廊墙上宣传字画表面无明显积尘，阳台栏杆及内侧表面无鞋印、球印、无积尘。

（二）办公室以及各专用教室内外卫生：

1、地面干净，无纸屑、无杂物。

2、办公室内桌椅整齐，离开办公室时，办公桌上教师用品和学生的作业本摆放整齐。

3、物品柜上无积尘，无杂物。

4、卫生工具摆放有序，垃圾袋装化，并天天清理

学生个人卫生：

严格要求学生养成良好卫生习惯。

三每：每一天洗脸、脖子、耳朵，每一天洗脚，每一天早晚刷牙，饭后漱口。

六勤：勤换内衣，勤剪指甲，勤洗发，勤洗澡，勤洗手，勤刷鞋。

眼保健操：

1、听准音乐，按时作操。

2、坐姿端正，穴位准确。

16学校卫生工作计划3

本学卫生工作，将紧密配合学校工作规划，进一步抓好环境卫生和教学卫生，培养师生良好的个人生活卫生和心理卫生

习惯，使我校卫生工作贴合省级高等专科学校的要求。

1，建立健全各项卫生制度，使卫生工作有章可循，检查有据可查，校爱卫会成员加强检查、督促。把各班、各部门建立卫生

工作成绩，及时公布，列入先进评比条件，做到卫生工作常抓、常新，不断提高礼貌卫生管理水平。

2，抓好环境卫生，卫生包干区每学期都作一次调整。具体调整状况另行拟稿发给班主任，部门包干区负责人，及各班生活委员。在校学生要认真打扫各自所在班级的教室和包干区，坚持每日晨扫，周末大扫除。本学还计划结合市建立活动，及爱国卫生月活动，及时组织卫生突击打扫，清除卫生死角。各班学生要定时清洗所在班级和包干区的门窗，擦净玻璃。

3，逐步添置、增设卫生设备。医务室的设备、器械要逐步到达国家教委颁布的中学卫生室器械与设备的Ⅲ档配备标准，发挥

医务室作用，更好的为师生服务，保证学生能喝到热开水，确保肠道传染病不在我校流行。

4，教育学生认真做好眼保健操，爱卫会有专人检查各班眼保健操状况，每一天每班检查一次，并作好检查记录。

本学期将对在校师生进行一次视力检查，（时光定于08年10月），综合分析在校师生视力变化的原因，在寄宿生中抓好头虱

和疥疤的防治，要求各班主任、生活委员及时将本班患有传染病、流行病的学生上报医务室，患病学生须及时隔离，医务室卫生

人员要及时对所在班级消毒，并将疫情上报防疫站，及时统计填写上报各种卫生资料。

5，定时进行健康教育，每学期开始就要计划安排好健教课，学生应有健康教育课本，任课老师要有备课笔记和教案，每学期

结束时对学生进行一次健康教育考核。

6，认真抓好教学卫生，做到教学环境不但清洁整齐，还要做到规范化、科学化。教室采光标准不低于1：4—1：6，课桌照明

在50—100勒克斯之间（>4张日光灯）黑板与前排课桌桌缘相距应大于2米。

7，加强卫生宣传，普及卫生知识，利用广播、黑板、宣传橱窗，大力开展健康教育宣传。落实四个宣传橱窗，定期出卫生专

栏，提高师生的卫生意识。

8，抓好食堂卫生，饮食卫生，校爱卫会成员要经常检查食堂卫生，食堂工作人员须持有当年健康教育合格证，方能上岗工作

。“大病”患者立即调离，每日采购新鲜食品，保证供应师生热饭热菜，变质、变味食品严禁购买、销售。

9，抓好灭鼠灭蝇工作，毒鼠廊要及时整理疏通，损坏的要修复。每两个月投入鼠药一次，投放鼠药要有记录，确保安全，发

现死鼠要深埋。保证灭鼠措施，灭鼠率到达市爱卫会要求。要消灭蚊蝇滋生地，定时在厕所施放灭蝇药，及时投放灭蟑药，疏通

下水道，脏水不得乱倒，定期在食堂、宿舍等公共环境喷洒灭蝇药，杜绝出现蚊蝇飞舞的现象。

10，加强的后勤卫生保洁人员有督促管理，做到分工明确，管理到位，职责到人，保证学校卫生面貌时时持续整洁美观。

学校卫生与健康工作计划范文 4

一年来，我镇教育卫生工作在镇党委镇政府的关心重视下，在市局各职能部门的指导下，围绕党委政府的中心任务，认真履责，扎实工作，较好地完成了年初既定目标，现将一年来的工作总结如下：

一、卫生工作

（一）保质保量完成献血任务

义务献血是一种奉献爱心的行动，今年市下达给我镇献血任务数为170名，比往年增加了40名，而且增加了现场谷丙转安酶的检测，这在保证质量的同时，也增加了完成任务的难度。针对新情况新特点，本办及时向分管领导汇报，制定下发文件，将任务分解落实到定片定企领导和定村干部及村、企事业单位。党政领导带头参加义务献血，为全镇适龄公民作出了很好的表率，在各村、企事业单位及机关各部门的大力支持下，今年实际献血数187名，完成量110%。

（二）扎实做好血防工作

根据市血地寄防会议精神，今年我镇查螺面积是150万㎡，查螺工日数1800个，巩固灭螺面积44万㎡，篁里村被列为__市监测点。根据这一要求，我们召开了社区卫生服务中心和服务站相关人员及村主任会议进行传达布置，将任务分解到各村，并进行了查灭螺业务培训。经过各村普查，今年在篁里村、横山村、白塔村、大贤岭仍然发现了钉螺存在，尤以篁里村较为严重，且牵涉的库塘较多，这给灭螺工作带来了很大的难度，我们一方面邀请市血防科专家进行指导灭螺，一方面协调市镇村三级与养殖户进行协调，确保在不影响鱼苗生长的前提下进行药物灭杀。据统计，今年共调查环境124条块198.2万㎡，调查框数16230框，投入查螺工日2759个。在查清螺情的基础上抓住有利时机，在血防科的指导下，组织灭螺专业队实施药物灭杀，用药1038公斤，灭螺面积26万㎡，并对 10人进行了血吸虫病检测，收到了较好的效果，有效地控制了螺情的扩展蔓延。

（三）严格落实食品药品安全责任制，做好监管工作

1、签订食品药品安全责任书，制定下发工作计划和预案。按照市食药安委关于食品药品安全工作的要求，镇食药安办结合实际情况制订了全年工作计划及实施方案，同时结合食品药吕安全工作的特点健全了我镇食品药品安全事故应急预案，并与村、涉药机构、餐饮单位和食品加工企业签订了责任书。

2、加强宣传力度，增强群众的安全意识。具体做了五方面的工作：一是利用4月份爱国卫生月和健康教育宣传月及6月份食品安全宣传周契机开展广场宣传活动。二是与创建国家卫生镇活动有机结合起来进行宣传。三是借助媒体进行宣传。四是利用横幅、宣传栏进行宣传。五是结合重大活动进行宣传，如素博会等。通过一系列的宣传活动，使全镇人民的食品药品安全意识得到明显提高。

3、配合有关部门做好监管工作。在元旦、春节、“五一”、素博会、“国庆”、学校开学及创卫期间，会同市卫监、质监、工商、农林等部门对辖区内的食品加工制售企业、餐饮单位、集体食堂、农贸市场、药品零售店等进行食品药品安全专项检查。重点对食品药品的采购、索证取证、原料的储存保管、卫生状况、供餐消毒、从业人员健康证等环节进行检查，对在检查中暴露出来的问题，适时提出整改意见，督促业主及时办理健康证和卫生许可证，全年办理健康证500多张，新办和年检卫生许可证40余份，并与45 家食品生产加工企业签订了食品安全告知承诺书。

4、巩固食品小作坊整治成果。在往年成功整治的基础上，我们毫不大意，对全镇63家食品生产小作坊和现场制售食品点涉及9种类型又进行了回头看，定期开展食品安全联合执法，整治食品质量卫生安全突出问题；树立诚信经营，提高安全食品的市场占有率；并强化对肉制品、水产品、豆制品、调味品、腌制品等重点食品的监管。在食品安全事故高发期，镇食安委定期组织卫生、城管、农林、工商、公安等部门进行检查，把好病从口入关。

5、开展药品市场整治，规范药品市场经营秩序。在巩固药品安全示范镇创建成果的基础上，做好日常监管工作。全镇目前共有药品零售店5个，医院1个，个体诊所2个，社区卫生服务机构9个，我们积极配合药监和卫监部门定期检查和执法，从药品采购到销售，全程监管，并逐户签订了责任书。协调公安、城管力量，对游街串巷、无证无照经营和销售假药劣药的行为严厉查处和打击，营造药品真实无欺的消费环境。

（四）注重实效，国家卫生镇创建和省卫生村复审取得成功

作为政府实事工程之一，国家卫生镇创建在今年进入实质性的攻坚阶段。党委政府决心坚决，多次召开推进会和迎检部署会，提出了“全镇动员、全民参与、真抓实干创建国家卫生镇”的奋斗目标，镇创建办也积极与市局爱卫科联系，取得业务上的技术支撑。镇领导和机关工作人员及村、驻镇站所、学校等数次走上街头，开展环境整治活动，为群众起到了很好的表率作用。投入数千万元对镇区基础设施加以改造。通过环境整治、道路改造、清淤拆违、污水纳管、资金投入、完善体系、营造氛围和督导整改等，镇容镇貌得到明显改善，按照由下自上的顺序，依次通过了宜兴、无锡、省的明查暗访，并针对通报的问题，进行创建再动员，逐一改进，一鼓作气于10月15日顺利通过国家级暗访，取得了创建成功。

五圣村、横山村高度重视省级卫生村复审工作，开展了彻底的环境整治，完善了相关台账，镇分管领导和职能部门注重加强监督和指导，通过扎实的工作，两个村全部通过复审验收。

（五）大力开展爱国卫生运动，努力营造优美人居环境

一是加强组织建设，健全工作网络。年初及时调整了爱国卫生运动委员会组织，由镇长任主任，分管副镇长任副主任，相关单位负责人任成员。各村、企事业单位也健全、完善了爱卫工作领导小组和工作班子，构建了严密的工作网络。制定下发了一系列文件，建立了爱国卫生工作责任制，形成了分管领导负责抓、业务部门具体抓、各部门协调抓的良好局面。

二是结合爱卫月契机，开展好系列活动。一是协调镇青年义工站组织数十人的宣传队，在文体中心广场、元上爱民广场开展了以“美丽中国，健康生活——摈弃乱扔、乱吐、乱画陋习”为主题的宣传活动。二是利用健教专栏、宣传资料、横幅、展板、有线电视等媒体进行宣传。三是组织机关、村、企事业单位参与环境卫生集中整治。四是邀请常州第四制药公司学术部专家定期来我镇举办广场义诊和讲座。

三是深入开展病媒生物防制和传染病防控工作。我镇高度重视除“四害”工作，将病媒生物防制工作与创建国家卫生镇有机结合起来。利用多形式、多渠道向广大群众宣传“四害”的危害，掌握科学有效的防制方法。按照“环境治理为主，药物消杀为辅，标本兼治”的原则和“统一组织，统一药物，统一时间”的要求，开展了以控制和消除孳生地为主要内容的大规模病媒生物防制行动，将“四害”密度控制在国家规定范围之内，全年累计发放灭鼠药6000多包，灭蟑药1000多包，新修灭鼠暗匣160只，设置捕蝇笼26只，投放鼠夹笼36只，清理四害孳生地165处。

督促社区卫生服务中心（站）和西渚医院加强传染病特别是肠道传染病的监测、报告，做好农村、学校、幼儿园及流动人口聚居地等重点地区、场所和人群的疫情防控工作，在中心开设了发热门诊和肠道传染门诊。

（六）积极做好社区基本医疗和公卫服务工作

1、基本医疗：社区卫生服务中心及各服务站门诊2.26万人次，业务收入121.04万元，人均处方53.55元，较西渚医院人均门诊处方（157.15元）便宜100余元。全年无重大医疗差错及事故发生，并完成了社区卫生服务信息化管理工作。

2、基本公共卫生服务：健康医生签约8481户24602人，建立居民健康档案25327份。预防接种3733人次。幼儿园免费体检400余人次，入托体检100余人次。中小学生体检1200余人。0—6岁儿童健康管理服务1200余人次。孕产妇建卡153人，规范体检153人，住院分娩182人次，无母幼安全事故出现。举办各类健康教育讲座12次，各站讲座42次。为2400余人65周岁以上老年人进行了免费体检。规范管理高血压2702人，糖尿病674人。对43名辖区重性精神病人进行了规范管理，配合民政部门对他们进行了免费体检。全年报告传染病人68例，对40例疫点进行了规范处理。办理健康证500余人次。完成筱里村慢病基线调查400余人。完成了五圣村、白塔村、篁里村、西渚村预防接种入户调查及篁里村死因调查工作。配合疾控中心完成了蜱虫病疫点查访。

3、基本药物：采购使用基本药物103.71万元，涉及品规214种，中心及所辖各站全部配备、使用基本药物，无非基本药物采购、使用情况。发生药物不良反应两例，均通过网络平台及时上报，并妥善处理。

（七）认真做好新农合工作

由于医保基数调整，今年我镇参加20__合作医疗16410人，镇财政配套资金2949480元，较往年要多支出近70万元。全年为参保群众免费代办医保卡93人次，对来访群众耐心细致地做好政策解答，并按上级要求认真做好大病救助和医疗报销工作。

二、教育工作

（一）党委、政府高度重视，始终把教育工作摆在重要位置

建立了党政领导定点联系学校制度，月度办公会将教育工作作为一项重要内容来进行部署。党委成员、人大领导经常深入学校了解情况，每年放假前党政主要领导亲临学校进行现场办公协调，对重大事项召开专题党委会进行研究解决。

（二）加大学校安全工作管理的力度，确保安全“无死角”

每学期会同市卫监部门对学校食堂进行检查。配合校车公司、交警、交通、教育、建设等部门加强对校车的管理。将安全知识教育纳入教学计划，开展了“安全教育日”、“防灾减灾”、“安全生产月”等教育活动。会同综治、安监、公安等部门不定期地对学校内外环境进行检查，杜绝事故苗头的发生。

（三）以质量为中心，不断加强教师队伍建设

以“三师”、“三名”活动为抓手，着力提升干部教师队伍整体素质，促进专业化成长。一是抓学习、提技能。深入开展说讲评、观摩名师课堂实录、诊断课堂、教学评估等多种形式的业务学习与培训。二是抓师德，强作风。以公民道德规范和教师职业道德规范为准则，深入开展“三师”“十个一”等师德师风教育活动，努力形成爱岗敬业、拼搏奉献的良好风气。三是抓交流、增见识。充分借鉴元小与城北小学共同体建设经验，各校通过交流互动，解除学校发展的难题，突破瓶颈，着力通过各种途径提升教师素质，打造教育软实力。四是抓课改、促成长。大力实施新课程及课堂教学改革，以“双领”为教学着力点，构建起集体备课、通案引领；骨干示范、课堂实践；二次备课、优案领先的双领工作机制。五是抓行风、树形象。把“纠风、正己、树形象”作为行风工作重点，一以贯之地坚持“教育即服务”的理念，在全镇深入开展社会评学校、教师评校长、学生评教师活动。六是抓评价、激活力。推行“过程+质量”的综合性评价机制，对教师实行客观、公正评价；本着“优劳优酬、多劳多得”的原则，出台了《西渚镇教职工绩效工资发放办法》，用机制和评价激发教职工的工作积极性。

（四）立足实际，校园文化建设蓬勃发展

学校在教书育人的同时，注重做好“两手抓两手硬”，致力打造特色文化环境。

西渚中学 以“办人民满意的学校”为宗旨，充分挖掘校园文化的特质，结合学校作为“学陶基地”的特点，以“教师的自觉育人、学生的自觉求真”为契入，努力打造以“走向自觉”为主旨的校园文化，认真培养学生自觉、规范的行为习惯，努力提升师生“自律、自省、自信、自觉”的素养。

西渚小学 确立了“成就师生搏进的人生”的办学理念，以“文化立校、特色强校”为双翼，致力于“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有涵养的学生，办有特色的学校” 的“四有”发展。从1990年开始，以篮球运动为突破口，发展学校特色建设，被省体育局命名为“江苏省卞兰青少年奥林匹克俱乐部”。

元上小学 以义源集团为依托，成功申报为__市棋类协会元上分会，成立了义源棋社，成为__市棋类协会象棋训练基地，开辟了棋文化宣传长廊。围绕象棋特色，逐步形成了以“棋悟人生、启智养品”为主题的学校文化，目前已成功申报为“省小学特色文化建设工程项目”。

幼儿园 以提高幼儿动手能力为抓手，培养孩子们的观察和实践能力，积极探讨家校共同教育的路子，经常开展亲子活动，有力地促进了孩子的健康成长。

（五）加大投入，努力改善办学环境

镇财政对补贴学校公用经费上做到优先考虑，全年公用经费、师资培训费、校舍维修费等全部列入年初镇财政预算给予保证。今年在镇财政吃紧的情况下仍然下拨经费160多万元用于校舍维修、浇铸跑道和设备添置等（明细单附后）。

（六）完成了元上幼儿园体制改革任务

元上幼儿园原属于私办性质，由于生源问题，造成入不敷出，鉴于实际情况，政府决定将该园转为公办，与元上小学进行一体化管理，在8月下旬顺利完成了相关主体资质和人员的调整，实施了平稳过渡。

（七）做好儿童节和教师节的走访慰问工作

“六一”前夕，党政主要领导对全镇3所学校和2所幼儿园进行了走访慰问，为孩子们送去了学习用品、玩具和慰问金。在第29个教师节来临之际，镇党委镇政府主要领导及职能部门带着关爱走访慰问了各所学校，并送上慰问金6万元。

（八）认真开展好辖区内社会培训机构清理整治工作

根据市清理整治工作领导小组要求，我镇召开了相关部门负责人会议，传达上级精神，成立了镇清理工作领导小组，设置了办公室，制定了整治方案，并组织人员在全镇范围内进行清查，目前，我镇尚未发现一家社会培训机构。

（九）扶困济贫，做好困难学生的资助工作

积极组织开展结对助学活动，今年在镇团委、妇联和民政办等部门的积极争取和大力配合下，市镇各级慈善救助300多名贫困中小学生，金额达30多万元。10月16日，__市红十会组织爱心人士到我镇进行结对助学，为困难同学送上了学习用品和慰问金。

（十）结合镇情实际，成校工作成效明显

认真做好省标准化社区教育中心创建工作。扎实推进，做好领导结对、教师结对、项目结对等帮扶活动。尽心尽力，搞好农科教示范基地建设。探索新路，办好各类规范培训班，邀请苏州农业职业技术学院的教授和宜兴农林局的专家来我镇授课，同时积极会同农服中心举办了农村致富骨干培训。完善、健全了适应社区教育工作科学发展长效机制，营造了“全民学习、终身学习”的学习氛围。制订了发放终身学习卡的实施办法及考核方案。开展了社区教育特色课程建设，并积极参加市特色课程评比，荣获市二等奖。

（十一）配合无锡教育电视台完成了《教育乡镇行——走进宜兴》专题片拍摄工作。

三、存在问题

1、食品安全监管还不到位，“六小”行业证照不齐全或无证经营现象仍然存在，部分食品制售单位卫生状况较差。

2、对社区卫生服务机构管理指导工作还不到位。

3、校园周边环境存在安全隐患：小吃店卫生差、放学前后校园门前流动摊贩多、学生接送车乱停放现象等。

四、20__年工作打算

1、巩固国家卫生镇创建成果，研究制定长效管理机制。结合“爱卫月和健康教育宣传月”契机，开展2次以上广场宣传活动。

2、指导好医疗机构加强日常管理和业务提升，抓好横山新建服务站的启用工作，制定出台村级社区卫生服务站管理实施办法。

3、指导学校做好校园文化建设的提档升级。

4、督促学校抓好安全工作、创建工作和教学、德育工作，“六一”儿童节和教师节组织对学校师生进行走访慰问，并配合相关部门做好困难学生的资助工作。

5、如元上幼儿园新校区通过审批，配合相关部门做好规划论证和筹建工作。

6、毫不放松地抓好食品药品监管工作，上半年结合“食品药品安全宣传周”活动，对所有食品加工企业、涉药机构、餐饮单位、六小行业等单位进行一次安全联合检查，为素博会提供一个安全放心的保障环境。

7、继续做好无偿献血、血防和农民医保等工作。

学校卫生与健康工作计划范文 5

现将一年来的工作总结如下：

一、卫生工作

（一）加强社会公德意识宣传，超额完成献血任务。

义务献血是一种奉献爱心的行动，今年针对市下达给我镇130名的献血任务，本办及时向分管领导请示汇报并将任务分解到各村各企事业单位，将献血工作的实施计划以政府文件形式发放到各单位。镇领导亲自过问，带头参加献血，在各村、企事业单位及机关各部门的大力支持下，今年献血人数达到了173名，超额完成了市下达给我镇的献血任务。

（二）遏制源头，扎实做好血地寄防工作。

根据市血地寄防会议精神，今年我镇查螺面积是150万㎡，查螺工日数1800个，巩固灭螺面积50万㎡。为此，我们于5月4日及时召开了社区卫生服务中心预防保健部相关人员和村主任会议，将任务分解到各村。落实“预防为主、标本兼治、综合治理、群防群控、联防联控”的血防工作方针，切实搞好血吸虫病、疟疾、肠道蠕虫病、碘缺乏病的预防控制工作，坚持“查灭螺为主、查治病为主”的防治策略。先后举办了预防人员、镇职能部门、村主任和村医培训班2期，发放宣传资料500多份，系统学习了血防管理、查螺灭螺、查病治病、健康教育等方面的知识。并加大健教力度，营造宣传氛围。利用悬挂横幅、张贴疫情公告、橱窗张贴血防宣传资料、印发宣传画等形式，既增强了群众的自我防护意识，又营造了血防声势。各村召开了查螺灭螺动员会，成立了查螺专业队。镇血防小组成员实行分片包干，深入一线，督导查螺灭螺工作，以各村沟、渠、塘、坝、河边、草滩、圩埂、低洼田为主要查螺场所认真普查，在此基础上又采取村与村互查，市镇复查的三回合工作方法，争取螺情见底。据统计，春季查螺投入了1825个工日，查螺面积达152.00万平方米。5月份篁里村、白塔村、大贤岭各成立了1个专业灭螺队，1个环清组，投入环清及灭螺用工938个，灭螺面积达55万平方米。并对500多名小学生及幼儿园儿童开展了普服驱虫康防治肠道蠕虫病，4-10月份开展发热病人的疟疾，血吸虫的血检工作，并完成了今年的302张血片检索任务。

（三）扎实有效地做好食品药品安全监管工作。

一是健全监管网络，落实监管措施。年初我们及时调整了镇食药安委会成员单位及食品药品安全领导小组，印发了一系列文件，制定了相应的工作措施，做到制度上墙，要求各成员单位统一协调，分工负责，责任到位。聘请了2名专职协管员和8名信息员，对全镇的食品药品工作做好监管；每个行政村聘请退休教师、退职干部为食品药品义务监督员，各村建立健全了相应的食品药品安全工作领导小组和安全职责，并将该项工作列入各成员单位考核目标内容，对出现食品药品安全事故的单位，实行一票否决制，年终取消评先资格，并对主要责任人进行责任追究。

二是强化监督力度，提升监管效能。结合本镇的实际制订了全年工作计划及实施方案，同时结合食品药品安全工作的特点制订健全了我镇食品药品安全事故应急预案，与各单位签订了责任书。在强化监管力度方面，我们主要做了以下几方面的工作：一是在“春节”、“五一”、“十一”、“素博会”期间会同市卫监部门对辖区内的食品生产企业、餐馆、农家乐休闲点、农贸市场进行了食品安全专项检查，重点对食品的采购、索证取证、原料的储存保管、防蝇防尘、供餐消毒、从业人员健康证等环节进行检查，对在检查中暴露出来的问题，提出整改意见。特别是结合创建国家卫生镇的有利契机，会同卫监所对六小行业进行了集中整治，对餐饮食品行业监督检查89户次，制订监督文书 47份。对无证无照经营、存在食品安全隐患的单位责令限期整改，对拒不配合、不整改的单位坚决予以取缔。二是对三所学校、两所幼儿园进行了2轮监督检查，对学校周边的餐饮经营户，实施重点查突击查，确保食品安全无事故。三是配合药监局对6家药品零售户进行了2批次检查，并与之签订了药品安全告知承诺书。四是办理食品生产工作人员健康证90多份，办理卫生许可证35户，办理年检贴花4户。与32户食品生产、制售户签订了食品安全告知承诺书。五是配合质监局对部分茶场进行了采样检测，未发现不合格。六是配合食品科对市场豆制品和饭店卤菜进行了采样，其中有2家水豆腐菌落总数严重超标，我们及时制订了整改文书。

三是巩固食品小作坊整治成果。自去年全市开展对食品小作坊整治后，我们没有对这项工作就此搁浅，而是一如既往地做好跟踪监督，将原来出现问题的单位列为重点对象，保持随访，避免出现反复。同时定期开展食品安全联合执法，整治食品质量卫生安全突出问题；引导品牌经营，树立诚信经营，建立安全经营示范网点，提高安全食品的市场占有率；并强化对肉制品、水产品、豆制品、调味品、腌制品等重点食品的监管。积极配合食品、卫监、技监、质监、工商等单位，加强对小作坊业主的业务知识培训。

四是加强宣传力度，增强消费者安全意识。一是利用四月份爱国卫生月和“食品安全行动深化年”契机，在金泉市场和元上爱民广场设摊宣传，发放有关宣传资料近20__份。二是利用镇有线电视滚动字幕和悬挂横幅进行宣传。三是利用宣传专栏，刊出有关宣传知识近80期次。四是结合镇里的相关会议以及其他条线部门的宣传活动进行宣传。通过这一系列的宣传活动，使全镇人民的食品药品安全知识得到了丰富，安全意识得到了提高。

五是积极开展药品安全示范镇创建工作。今年我市启动“创建国家药品安全示范市”后，我镇积极配合，将此项工作列为全镇目标之一，成立了创建指挥部和创建办，通过扎实有效的工作，于9月份高标准通过市级验收，给予了命名授牌，并将我镇列为备查单位接受省、国家考核组的验收，得到了市创建工作领导小组的高度肯定。

（四）积极开展国家卫生镇创建工作，大力推进爱国卫生运动，努力营造优美人居环境。

一是加强组织建设，健全工作网络。年初及时调整了爱国卫生运动委员会组织，各村、企事业单位也健全、完善了爱卫工作领导小组和工作班子，构建了严密的工作网络。制定下发文件，建立了爱国卫生工作责任制，形成了领导负责抓、业务部门具体抓、各部门协调抓的良好局面。

二是强化工作措施，落实分解任务。制订了切实可行的全年工作计划和工作措施，大力推进农村改厕工作，将任务分解到各村，今年市下达我镇改厕任务为200户，实际改厕754户，完成377%。大力贯彻《20__农村环境综合整治实施方案》，今年全镇新增三星级康居示范村10个，全部通过达标验收。

三是结合爱卫月契机，开展好系列活动。组织宣传队伍，在金泉市场门前、元上爱民广场集中开展以“爱国卫生人人参与，健康生活人人享有”为主题的爱卫月宣传活动。及时更换健教专栏2期30块，发放宣传资料3500份，悬挂宣传横幅21条，镇村领导参与活动330人次，群众（含学校）参加活动3500多人次，展出以“创建国家卫生镇的意义和目的、除 ‘四害’防治方法、个人卫生、健康知识、环境保护、交通安全”等内容的展板8块。利用有线电视字幕、公益片宣传了随地吐痰、乱扔杂物等生活陋习的危害，宣传了春季防病知识和健康常识，引导大家养成健康文明的生活习惯。为了进一步治理镇郊结合部失管状态，杜绝“脏、乱、差”现象，协调城管中队、环卫所对卫生死角进行清理整治，清除建筑垃圾近12吨，清除小广告90余条，清除违章占道13处，清理污水沟470米。发动各村、相关企业、学校开展了以清除生活、工作等场所的生活垃圾为内容的全民义务劳动2次，对乱堆放、乱牵挂、乱张贴进行清理，清除垃圾400余吨，使生存环境面貌有了根本性的改变。

四是积极开展病媒生物防制工作，降低“四害”密度。充分利用多形式、多渠道的宣传方式，向广大群众宣传“四害”的危害，掌握科学有效的防制方法。按照“环境治理为主，药物消杀为辅，标本兼治”的原则和“统一组织，统一药物，统一时间”的要求，重点开展了对餐饮行业、食品加工业、酒店、旅社、浴室、网吧、食堂、农贸市场、超市、居民区、地下建筑、工地等区域的灭鼠、灭蟑、灭蚊、灭蝇行动，消除四害孳生场所，将“四害”密度控制在国家规定范围之内，全年累计发放灭鼠药4000多包，灭蟑药1000多包。

五是加快实施进程，积极开展国家卫生镇创建工作。召开了全镇性的动员大会，向全镇人民发放倡议书，并将目标任务分解细化到各专业组，与各村、企事业签订了责任状。积极邀请市创建领导小组专家成员到现场进行调研，帮助我们查找问题，提出整改意见，并加强对我镇创建工作的业务培训，使我镇创建工作能正常有序地开展。注重向周边已创建成功的兄弟乡镇学习，对照本镇创建工作中的短板，有针对性地加以改进。努力改善镇容镇貌，西渚老街、农贸市场、公厕、污水纳管、道路建设等基础设施改造得以顺利推进。

（五）社区卫生服务机制逐步完善，运营工作进展顺利。

针对年初社区卫生服务中心和各站软硬件设施简陋和人员紧缺情况，镇党委将社区卫生服务站升级改造列为今年政府实事工程之一，新建2个站，改建4个站，基建装修近112万元，设施和医疗器械投资近25万元，于11月20日高标准通过市级验收，并作为一个特色内容接受了宜兴电视台的专题采访。为解决人员少工作量大的问题，经报镇主要领导批准，上半年我们对医学类人员进行了招录，其中返聘6人，新聘10人，全部充实到基层第一线，目前各项工作得以顺利推进：一是门急诊12544人次，总费用582546.3元，平均46.44元/人.次。基本药物销售514905.28元，农保补偿155112.5元，净收入67641.01元；二是超额完成了65周岁以下慢病检查（高血压检查2553人，任务数1775人，完成143.8%；糖尿病检查570人，任务数507人，完成112.4%）和65周岁以上老年人体检任务（任务数3196人，实际检查3225人，完成101%）；三是完成了全镇小学生的体检；四是超额完成了居民家庭健康档案建立任务（实际签约8299户，任务数8152户，完成101.8%；纸质建档24602人，任务数22827人，完成107.8%；电子录入23495人，任务数19971人，完成117.6%）。

（六）认真做好医保结算、特殊病种门诊报销、大病救助和20__年农民医保参保工作。

对就医群众门诊、住院的可报和补偿金额每月及时与市业管中心做好对账工作。今年截止到11月23日全镇门诊27254人次，费用总额2324944.88 元，可报总额1492705.17元，补偿总额520__8.70元；住院1639人次，费用总额12591816.90元，可报总额 8334877.81元，补偿总额4801036.40元；“三类人员”享受二次救助总额54318.80元（计算方法为[可报总额-500元起底数]75%）。

上半年经与审计局核对，为34名未参保的低保户进行了续保，个人自负部分全部由各村承担。

20年参加新农合人数为16473人，参比率100%，上缴市财政医保账户4118250元。

对特殊病种的门诊报销每季度做好搜集并及时送交市医保办，年底市医保中心还将对全镇大病住院和三类人员进行救助，切实为患病群众解决困难。

二、教育工作

20，在西渚镇党委、政府的领导下，在市卫生局的关心指导下，我中心各项工作正常开展，较往年有了一定程度的提升，但同时仍存有许多薄弱环节及不完善之处，有待在今后工作中继续整改和提高，现简要总结如下：

一、加强职工医德医风及法制教育，牢固树立全心全意为辖区居民健康服务的理念。

本多次召开医德医风专题会议，结合行业特点，把医德医风教育、医德医风考核作为院重要举措，不断提高职工的道德素质，增强为病人服务的奉献精神，自觉抵制诊疗活动中的不正之风，提高中心整体形象。加强法律、法规和诊疗规范的学习。本年进行了《侵权责任法》、《医疗机构管理条例》、《中华人民共和国执业医师法》、《医疗事故处理条例》、江苏省第四版《病历书写规范》及《药品管理法》、《护士条例》等法律、法规的学习，为依法行医奠定了基础。

二、加强卫技人员再学习，努力提高人员业务素质

由于中心工作人员较少，专业分布较多，统一组织学习困难较大，故中心继续教育主要以自学为主，同时积极参加上级有关部门组织的业务培训、学术讲座。鼓励医务人员参加学历提高教育，本5人参加成人高考，四人被相关高校录取。

三、积极开展基本医疗工作

积极开展各项基本医疗工作，全年中心及所辖各站门诊2.26万人次，业务121.04万元，人均处方53.55元，较西渚医院平均门诊处方便宜100余元（157.15）。全年无重大医疗差错及事故发生。本完成了社区卫生服务信息化工作。

四、积极稳妥开展公共卫生服务工作

1.健康医生签约8481户，24602人，建立居民健康档案25327份。

2.预防接种3733人次，幼儿园免费体检400余人次。入托体检100余人次。

3.0—3岁儿童健康管理服务600余人次。0—6岁儿童1200余人，健康管理服务1200余人次，发现体弱儿100余人，均进行了一定的健康饮食、喂养指导、干预。

4.孕产妇建卡153人，规范体检153人，住院分娩182人次，无母幼安全事故出现。

5.健康教育：中心共办各类健康教育讲座12次，定期更新宣传栏12次，所属各站讲座42次，健康教育宣传栏更新42次。

6.老年人健康体检：由于中心目前没有相应检验、检查设备，经报镇分管领导批准，由中心组织，西渚医院相关科室配合，本共对2400余65岁以上老年人进行了免费体检。

7.慢性病管理：规范管理高血压2702人，糖尿病674人。

8.重性精神病人管理：本对43名辖区重性精神病人进行了规范管理，配合民政部门对他们进行了免费体检。

9.传染病及公共卫生事件报告处理。全年报告传染病人68例，对40例疫点进行了规范处理

10.卫生监督协助调查100余次。

11.其它：中小学生体检1200余人，健康证办理500余人次。完成筱里村慢病基线调查400余人，配合完成篁里村、白塔村血吸虫疫区查灭螺工作，完成五圣村、白塔村、篁里村、西渚村预防接种入户调查及篁里村死因调查工作。配合完成蜱虫病疫点查访工作。配合镇政府完成国家卫生镇创建工作。接受了__市卫生局、财政局联合基本公卫服务检查、督导。

五、基本药物采购

本共通过网络平台采购使用基本药物103.71万元，涉及品规214种，中心及所辖各站全部配备、使用基本药物，无非基本药物采购、使用情况。发生药物不良反应两例，均通过网络平台及时上报。

六、社区卫生服务站升级改造

自去年一次性通过__市规范化验收6家服务站后，横山社区卫生服务站新站已经进入装修阶段，设备设施已经购置到位。

七、存在问题:

1.中心工作人员较少（编制31人，实际在编在岗10人），仍未能按上级要求进行24小时值班制。

2.中心部分业务目前仍委托宜兴西渚医院开展，工作质量有待进一步提高。

3.岗位责任制履行不到位，部分职工奉献意识差，对工作分配抱有怨言，执行工作任务拖沓。

4.中心对站的监督管理力度不够，目前仅存在完成任务的层面上。

明年工作计划

1.基本医疗：在确保医疗安全的前提下，进一步拓宽中心业务范围，扩大服务面，增加服务满意度。

2.基本公共卫生服务：在今年工作的基础上，进一步加大服务质量，争取各项工作做实、做细，根据本辖区实际情况，做出西渚特色的社区卫生服务。全面开展中医药服务工作。

3.基本药物：继续做好基本药物的采购、管理、销售工作。杜绝非基本药物在社区服务机构的使用。

4.社区卫生服务站建设：争取西渚社区卫生服务站单独设置，加大对社区卫生服务站的日常监督、指导工作。

学校卫生与健康工作计划 篇2

1 以人为本, 引导学生树立正确的指导思想

首先从学生入校第一节课开始, 教师就给他们灌输正确的指导思想:体育与健康课的根本目的是增强体质, 培养终身体育意识、习惯和能力。同时, 针对专业和未来工作岗位的特点, 让学生认识到健康的重要性:毕业后大部分学生的就业岗位面对病人, 工作环境接触细菌、病毒的机会多, 这就要求医护人员具备强健的体魄、充沛的精力和较强的抵抗力, 以更好地应对日常工作。由于护理人员需要上夜班, 工作强度及压力都较大, 更需要健康的体格做坚强后盾。纵观近年来较大范围的传染病 (如“非典”、甲流等) , 医护人员工作在一线, 日夜奋战, 时刻接触细菌和病毒, 假如自身抵抗力不强, 就有可能受到感染。因此, 作为未来医疗卫生服务一线的白衣天使, 必须从个人的健康角度来考虑, 平时多参与体育锻炼, 争取打下良好的身体基础, 为日后工作做好准备。

2 调动学生参与体育运动的积极性

教师在课程教学中的一个重要任务是想方设法提高学生参与运动的积极性, 使学生由被动练习变为主动练习。

2.1 强调“态度决定一切”, 帮助学生树立信心

教师课堂教学时应向学生强调:体育与健康课程教学不是为了培养专业运动员, 不是为了比赛出成绩, 而是为了提高大家的身体素质, 所以只要积极参与体育运动, 平时表现不错, 最后都能通过考试。

2.2 给学生减负, 提高学习兴趣

教师每节课不要过分追求授课内容的多少、学生掌握得如何, 而应强调学生的共同参与程度。因此, 备课时在不影响教学计划进度的前提下把内容简单化, 动作分解更细, 使学生更容易接受, 从而增加其参与体育运动的兴趣, 体会到运动的乐趣。否则大部分学生会因为动作复杂、难度大望而却步, 产生畏难情绪。例如讲授二十四式简化太极拳时, 由于学生从未接触过这个项目, 教师一开始先让学生学习基本手型和步型, 以后每节课学1~2个动作, 尽量教得慢点, 不给学生太大的学习压力。这样教师教得轻松, 学生学得放松, 收到双赢的效果。

2.3 学生互帮互带, 共同进步

在教学过程中, 有的学生基础好, 动作掌握快, 但不积极参与练习;有的学生基础差, 不想练习。如果单靠教师督促和手把手带教, 在学生多的情况下难以收到好的效果。在这种状况下, 教师可以给基础好的学生提供一个当老师助手的平台, 让他们帮带基础差的同学。同学教同学, 一个乐于教, 一个愿意学, 容易沟通, 遇到问题再向教师请教。这样课堂上大家都动起来了, 学生真正从运动中体会到教与学、互帮互助、团结友爱的乐趣, 整个班级也会更和谐, 师生间也会更融洽, 起到了事半功倍的效果。

2.4 采用加分制度, 提高学生参与运动的积极性

对于课堂上积极参与运动的学生给予加分鼓励, 特别是当老师助手辅导其他同学有进步的, 一律在总评分里加5~10分, 使这部分学生的辛勤劳动得到承认, 调动学生的积极性。

3 课堂教学要与教学场地、环境及人文关怀紧密结合起来

作为教师, 应清楚地认识到自己所教对象的变化。与以前所教学生相比, 现在中职生的特点是娇生惯养、怕苦怕累、意志薄弱。面对他们, 课堂教学要有针对性。例如针对学生课堂上注意力不集中, 容易躁动, 教师应选择独立、安静、不受外界干扰的教学环境, 保证运动场地宽敞, 教学器材充足, 尽可能给学生提供较好的设施, 吸引学生注意力, 调动起他们参与体育运动的积极性, 并从中获得运动的乐趣。

作为教师, 既要做到为人师表、言传身教, 又要时刻站在学生角度换位思考, 给学生细心的关怀。如夏天, 运动场地尽可能选择在阴凉的地方;若是必须在烈日下完成的练习, 尽量缩短练习时间, 让间隔休息的时间稍微长些。休息时, 多跟学生谈心、聊天, 既使学生紧张的情绪得到放松, 又增进了相互间的了解, 拉近了师生之间的距离。此外, 还要随时注意学生的言行, 当学生出现不耐烦和注意力分散等情况时, 教师必须果断调整教学计划, 以吸引学生注意力, 取得良好的训练效果。

4 充分考虑个体差异, 改革评价体系和标准

4.1 结合整体情况, 调整评价体系

当前, 从整个国家的学生体质健康标准评价数据来看, 青少年的体质呈下降趋势。造成这种状况的因素很多, 比如生活节奏加快, 饮食不均衡, 工作压力大, 生活方式不健康, 缺少运动等。因此, 体育与健康课教师不能用以前的评价体系及标准来评价现在的学生, 应用适合当前学生身体素质状况的标准来评价课堂教学的完成和教学目标的达成情况。

在每学期设置的考试项目上, 教师必须遵循难易结合、技能和技巧结合的原则, 使大部分学生的优势得到充分发挥, 体会到成功的喜悦。

4.2 考虑个体差异, 区别对待

在实际教学中, 每个班都会遇到一小部分身体素质、技能和心理素质较差的学生, 教师虽然采取了各种方法与手段, 但效果依然不理想, 达不到一般的评价标准。这时需要教师充分考虑个体差异, 采用适合这部分学生的评价标准。如跳远和三级跳远项目, 不规定统一的起跳点, 学生从哪里起跳就从哪里丈量。在无形中降低难度, 使这部分学生同样体会到成功的快乐。

学校卫生与健康工作计划 篇3

【摘 要】本文通过调查分析发现，中职卫生学校留守与非留守女生心理健康状况总体上未发现明显差异，父母均外出务工的留守女学生更容易出现孤独倾向和自责倾向，因此学校应把心理健康教育的重点放在双亲均外出打工的留守女学生身上。

【关键词】中职卫生学校 留守女学生 心理健康

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09B-0014-02

随着城市化进程的不断加快，中国农村社会发生了巨大变化，大量农村富余劳动力涌向城镇。农村的孩子在当地的学校就读，而父母双方或一方却长期外出务工，由此产生了一个特殊的社会群体——“留守学生”，这种现象在老、少、边、山、穷地区尤为突出。为了解中职留守学生心理健康状况，为中职生心理健康教育制定干预措施提供依据，我们调查了百色市民族卫生学校的部分女生，并对留守女学生与非留守女学生的心理健康水平进行了对比分析，旨在为中职留守女学生的心理健康教育提供建议和策略。

一、对象与方法

（一）对象

采用分层整群抽样方法，在3个年级中随机抽取10个班，以其中在校的中职女生为调查对象。共发放问卷470份，实际获得有效统计对象462人，其中非留守学生265人，父或母外出的留守学生100人，父母均外出的留守学生97人，年龄15-20岁，99%为壮族、布依族等少数民族学生。

（二）方法

一般情况调查采用自制的调查表，心理测试采用上海华东师范大学周步成等译制的《心理健康诊断测验》（Mental Health Test，以下简称“MHT”）量表，该量表共100道题，包括学习焦虑、社交焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等8个分量表。如果一个分量表的标准分≥8分，说明学生对该项目有焦虑倾向。若整个测验的总分≥65分，说明该生焦虑情绪较严重，存在心理问题。为消除学生顾虑，采用无记名方式，独立答卷，并当场收回问卷，使用SPSS19.0对数据进行统计分析。

二、结果

（一）学生心理健康问题阳性总检出率

调查的462名中职女生中，留守学生197人，留守率为42.64%。非留守学生、父或母外出的留守学生、父母均外出的留守学生心理健康量表得分≥65分的人数依次为12人、3人和7人。经卡方检验，父或母外出的留守学生、父母均外出的留守学生、非留守学生检出率相比较差异无统计学意义（X2=2.005，P=0.367）。调查结果表明8个分量表中健康问题程度检出情况前三名为：学习焦虑325人（70.35%）、身体症状133人（28.79%）、自责倾向114人（24.68%）（见表1）。

（二）MHT量表得分比较

非留守学生、父或母外出的留守学生、父母均外出的留守学生在MHT总量表上得分差异无统计学意义（F=1.007，P=0.336）。在各分量表上，经LSD多重比较，父母均外出的留守学生孤独倾向高于非留守学生（P=0.027）以及父或母外出的留守学生（P=0.001），父母均外出的留守学生自责倾向得分高于非留守学生（P=0.027），其他各因子上的得分差异均无统计学意义（见表2）。

三、讨论

第一，留守学生与非留守学生心理健康水平在总体上没有显著的差异。这可能是因为卫校学生基本来自农村，从初中起就寄宿在学校，都是离开父母独立生活。农村山区中学的寄宿制和学校的良好管理制度对留守儿童的健康成长有促进作用。进入中职学校学习时，学生己经有了相当强的心理承受能力，加上现在信息的发达和留守现象的社会化，在一定程度上弱化了留守和非留守的差别。结合多年当班主任的体会，笔者认为，中职留守学生出现严重的心理问题，给社会和家庭带来不良影响的只是个案，而非普遍现象。

第二，父母均外出的留守学生比非留守学生更容易出现孤独感和自卑倾向。这可能是中职留守学生因双亲都长期在外，沟通只能通过电话、网络来完成，而单纯的信息沟通远没有面对面直接感情交流那么温馨和生动。在留守生活中，父母成了孩子“最熟悉的陌生人”，他们往往只能满足物质要求而无法深入了解儿女的情感世界，在留守孩子碰到挫折与困难时父母也不能提供及时的心理支持。久之留守学生会出现无助、孤独、失落等不良情绪反应，极易产生消极否定的自我评价。这种情况下，学生如果得不到及时的心理疏导，一旦受到社会不良因素的诱惑，就很容易产生偏激行为。

四、建议

基于以上的调查分析，笔者认为，学校应把心理健康教育的重点放在双亲都外出打工的留守学生身上。具体的措施如下：（1）建立档案，加强管理。入学初，通过班主任的认真调查摸底，掌握学生信息，摸清各班留守学生的数量和基本情况。包括学生方面（姓名、性别、出生年月、联系电话等），监护人方面（姓名、联系电话），家长方面（姓名、务工地址、联系电话）。建立“留守生”情况档案。并且监测学生心理变化情况，筛查出有心理危机的学生，精准实施心理干预，高效率防止极端情况发生。（2）增加班主任队伍心理健康教育理论知识和技能。学校教育的直接承担人是班主任，在教育工作中班主任与学生接触密切，对留守学生的心理健康成长起着关键性的作用。学校应该每年都对班主任进行有关心理健康教育理论知识和技能的培训。（3）加强班级心理委员的学习和培训，充分发挥学生参与教育的作用。开学初在每个班级选出一至两名心理委员，由专业心理教师对他们进行培训。（4）加强校园和班级文化活动，优化学生的品质和意志。建议学校及班级多开展丰富多彩的文化活动，班主任及班级心理委员要鼓励留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，加强学生的思想品德修养，提升学习和生活的信心。（5）善于与家长沟通，共同探讨留守学生心理教育的方法。班主任应不定期地与留守学生的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年的监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守学生。

五、结语

本文采用分层整群随机抽样法抽取百色市民族卫生学校女生462人，使用《中学生心理健康诊断测验》（MHT）量表测评。结果表明，百色市民族卫生学校女生的留守率为42.64%；留守学生与非留守学生心理健康问题阳性总检出率相比较差异无统计学意义（P=0.367）。在各分量表上，父母均外出的留守学生孤独倾向得分高于非留守学生（P=0.027）以及父或母外出的留守学生（P=0.001），父母均外出的留守学生自责倾向得分高于非留守学生（P=0.027），其他各因子上的得分差异均无统计学意义。由此可得出以下结论：中职卫生学校留守与非留守女生心理健康状况总体上未发现存在明显差异，父母均外出务工的留守学生更容易出现孤独倾向和自责倾向，学校应把心理健康教育的重点放在在双亲均外出打工的留守学生上。

【参考文献】

[1]何资桥，曹中平，刘永刚，等.湖南农村“留守孩”心理健康状况调查分析[J].中国健康教育，2006（6）

[2]严鸿和，朱霞桃.寄宿制学校对农村“留守儿童”教育影响[J].现代中小学教育，2006（1）

【基金项目】广西壮族自治区2013年度中等职业学校教育教学改革三级立项项目“中职卫校留守学生心理健康调查及教育研究”（[2013]44号）

【作者简介】黄小萍（1968— ），女，壮族，广西田阳人，百色市民族卫生学校预防医学教研组高级讲师。

学校卫生健康教育计划 篇4

一、指导思想：

认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合学校的实际，加强学校的精神文明建设，加强学校的卫生工作，切实抓好健康教育，提高学生的健康水平。

二、工作目标：

以创建《健康促进学校》银牌为契机，切实抓好学校各项卫生健康工作，努力提高全校师生的卫生健康水平，培养健康意识，保持良好的卫生健康习惯。

三、工作措施：

（一）认真学习，提高卫生工作的认识

认真贯彻市关于加强爱国卫生工作的批示精神，组织教师和学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生、个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生、个人卫生才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。

（二）加强组织管理，充分发挥全员管理的作用

加强卫生工作的组织管理，实行校长亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。

（三）加强环境卫生，创设良好的育人环境

积极开展绿化活动，净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生月活动，推进学校的整体卫生水平。

1、环境卫生实行检查评比制：学校卫生检查组，对各教室及清洁区的卫生情况每天进行定期检查，每周进行不定时的抽查，每周公布评比成绩，促进各班各室的卫生工作到位。考核奖惩制：把卫生检查评比的结果作为班级考核和办公室考核的内容之一，作为文明班、文明办公室的重要条件之一。

2、抓好个人卫生，提高师生健康水平

(1)教育学生爱清洁、讲卫生、从小养成良好的文明卫生习惯，争做文明学生，做到八个不要：

A、不吃不洁食物：B、不乱扔果皮纸屑；C、不随地吐痰；D、不乱涂墙壁、课桌；E、不随地大小便；F、不破坏绿化及设施；C、不损坏公物；H、不打人骂人。

(2)注意用眼卫生，认真做好二操，养成良好的用眼卫生习惯。

(3)教职工要经常保持仪表整洁，与学生和家长接触交谈过程中要注意文明，不抽烟，具有良好的卫生习惯，起表率作用。

(4)每周由值周生进行个人卫生抽查，每月进行一次全校学生个人卫生大检查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。

（四）加强健康教育，提高健教质量

1、定期出好黑板报、画廊，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。

2、每月进行一次卫生广播讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识。

（五）加强食堂管理，确保师生的饮食卫生

1、加强食堂管理，根据有关规定，组织从业人员参加卫生知识学习和体检，健全食堂卫生消毒、验收制度，做到分工明确，责任到人。

2、严格把好食物采购关，对购买食品有专人验收，并认真填写验收清单，然后方可清洗加工。

3、炊事员加工时必须做到原料清洗干净，生熟食品及成品、半成品分开，避免交叉感染。

4、餐具、用具天天进行消毒，同时经常保持食堂环境的整洁，做到无“四害”。

5、做好学生就餐时的服务工作，教育学生饭前要洗，吃饭时不说笑，注意饮食卫生。

（六）加强防治工作，增强学生体质

1、注意用眼卫生，做好视力检查和防治工作，严格控制近视率。

2、重点的疾病防治工作，认真落实防治措施，配合有关部门做好预防接种，发现传染病，马上严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。

3、继续做好常见病的防治工作，做好近视率、龋齿防治率、营养不良率、贫血患病率、泪眼患病率、蛔虫感染率的达标工作。

学校卫生与健康工作计划 篇5

卫生健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大师生健康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与生命质量，根据县教育局和上级有关部门的工作要求，特制定本计划。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，确立“以人为本，生命至上，健康第一”的指导思想，严格执行《学校卫生工作条例》，深入贯彻《中小学健康教育指导纲要》的工作方针，明确学校卫生健康教育工作的目标和任务，牢固树立卫生安全意识，切实加强学校生健康教育工作的督促与落实。通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展卫生健康教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生健康知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生健康知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。

二、工作目标

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和自我卫生习惯。注意饮食卫生，增进学生自我预防疾病、促进健康的意识。

3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全卫生健康教育网络，广泛开展形式多样的卫生健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。

4、保持学校校园环境卫生，提高学校公共卫生水平。

5、保证学生卫生健康教育知识知晓率和行为形成率。

6、做好学生传染病管理，严格执行我校传染病应急预案，如实上报疫情。各班每天都要开窗通风，如有疫情发生要每天消毒，杜绝传染病流行。

7、严格规范健康课教学秩序，协助教导处督促教师按计划、按时间、按内容上好健康课。

8、加强住校生就餐的卫生管理，把住病从口入关。

三、主要工作措施

（一）加强心理健康教育

1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。

2、专题的心理讲座。结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人。

3、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立。

通过观察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。

（二）加强生理健康教育

1、加大力度做好宣传工作。及时把上级对卫生健康教育工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知，利用各种宣传方式对全体师生进行健康知识的教育。

2、继续开展卫生创建与检查评比活动。开展各类卫生创建活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、评比，做到天天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量。做好总结材料。

3、持续加强健康教育工作。利用“世界卫生日”、“世界无烟日”、“爱国卫生月”等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生创建及卫生防病常识和保健知识等，提高广大观大师生的卫生意识和自我保健能力。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的高潮，使爱国卫生工作深入民心、家喻户晓。

5、加强对重大传染病防治知识的教育活动。积极开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣传。深入开展预防艾滋病宣传教育工作。发现疫情及时上报。

6、开设卫生健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为。

（1）严格执行课程计划，保障健康课时的落实。落实每周0.5课时，以年级为单位开展备课，学期开始要有计划，期末要有总结，要有学年试卷，要上交试卷存档。

（2）学生健康知识知晓率≥80％，健康行为形成率≥60％。要结合学生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监督岗，实行卫生流动红旗评比等，促进学生健康意识的提高，使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。

（3）加强健康课常规检查，确保课堂教学质量，教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。

（4）规范内容，本学年以健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险开展防治传染病教育、学生生理卫生教育。

（5）充分利用学校广播站宣讲卫生健康教育基础知识，利用板报办好卫生健康教育专栏，宣传卫生和健康知识。

（三）建立健全卫生健康教育组织机构

为加强对学校卫生健康教育工作的领导，成立学校卫生健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。

组长：卢清泉

副组长：陈烁秦念生石力刚

连山学校卫生与健康讲课稿 篇6

第一课时 小学生要养成那些好习惯

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！今天学校安排我和大家一起探讨卫生与健康的问题，我觉得很荣幸。大家都想健康。那么，一个人怎么才算是健康的的呢？可能有的同学会说：无疾病（无头晕、身热、无痒无痛）就是健康。其实，这是对健康的片面认识。

世界卫生健康宪章中提出：健康不仅仅是包括躯体没有疾病和虚弱，而且包括心理健康、社会适应能力良好、道德健康。其中心理健康越来越受重视，国家中小学心理健康教育课题组对随机抽取的3万名中小学生心理状况的科学检测发现，32%的学生有心理异常表现。由此可见部分小学生心理健康确实存在问题，已是不容回避、不争的事实。

今天我就想从这两方面谈谈：

同学们，首先讲讲躯体健康的知识：现在是春季，我想重点谈谈关于流行性感冒也就是流感的预防。也许你们会问，流感就是我们所说的感冒吧，其实，流感跟感冒不是一回事。感冒一般是由普通的呼吸道病毒引起的，发病不太急，病情较轻，好得较快；而流感是由流感病毒引起的，随着喷嚏、咳嗽、说话咳出的飞沫而传播。起病很急，起先怕冷，继而发热，体温迅速升高至39—40℃，甚至更高。同时流感还伴有明显的头痛，全身酸痛，软弱无力等症状。病情比较重，还会反复感染，严重的还会并发病毒性心肌炎，所以我们必须加强预防。那么我们怎么预防流感呢？医生告诉我们，发现流感病人，我们应尽量避免与他们近距离对话，我们不要去使用接触病人的衣物、玩具。儿童在流感流行期间尽量不去公共场所，如：电影院、商场等。病人得了流感后应在医院治疗后在家卧床休息，多饮水，加强营养，防止过度疲劳，不能去学校。平时我们还应该加强经常性体育锻炼，增强自己抵抗疾病的能力。还要经常开窗换气，保持室内空气新鲜。春季防病卫生习惯

春夏交季的时节，气温变化很大。在这种气候条件下，人的呼吸道容易受到致病细菌、病毒的侵袭；消化道容易受饮食凉热的影响造成脾胃不和，再加上穿衣没规律，很容易感冒生病。

所以青少年养成良好卫生习惯十分重要。我归纳为20个字： 讲究卫生/合理饮食/充足睡眠/适量运动/宽松心情/ ★不要随地吐痰

痰液中含有上千种病菌，在日常环境里可存活几天至几十天不等，有的伴随空气四处飘散，引起各种疾病的传播。人人应自觉将痰液吐在纸片里，然后丢入垃圾箱。

★别在他人面前打喷嚏、咳嗽

在他人面前打喷嚏、咳嗽就有可能将飞沫、唾液溅到别人身上，从而传播病菌，令人厌恶。此时应用手帕或纸巾捂住口鼻，事后应向别人表示歉意。★不要乱扔脏物、垃圾

脏物、垃圾常含有各种细菌、病毒，在日常环境里会不断繁殖孳生，以此不能因自己厌恶而随处乱扔。★勤洗手

每次外出都有可能因接触门把、扶手、柜台、电话等以及与他人握手而污染了自己手指掌，因此要注意洗手以消除隐患。每次用餐进食前，更应用肥皂和流动水认真洗手，养成良好习惯。★在饮食上要注意“清淡”、“去燥” 新鲜蔬菜中的黄瓜、西红柿、菠菜、油麦菜等都是这个季节应该多吃的膳食品种。多喝鸡汤（鸡汤富含蛋白质，能增强机体抵抗力）、多吃西红柿。西红柿富含维生素C，且本身能帮助白血细胞增强抵抗病毒（菌）的作用，从而起到预防感冒作用。

★保证充足的睡眠时间：小学生每天保证睡够10小时，中午最好休息一个小时。★增加户外运动

户外活动子增加锻炼的机会，户外新鲜空气可减少生病的机会

★保持宽松心情。尽量避免紧张、烦躁、生气，甚至发怒，心情影响五脏六腑，导致疾病的产生。

刚才讲了，躯体健康未是真正的健康，因为还有一方面是心理要健康。我国心理卫生专家认为：心理健康包括两个方面的含义，一是个人心理状态自我感觉良好，社会适应能力强，能发挥更大的心理能量；二是指个人没有心理疾病。

第二课时 小学生春季卫生与健康知识

春天是万物生长的季节，因此细菌、病毒也不例外，它们加速繁殖，再由于气候变化无常，忽冷忽热，也使春天成为了一个疾病好发的季节，对我们的小学生来说，春天容易患二大类疾病：一类是传染性疾病（主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。譬如有：流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑，麻疹等），另一类是过敏性疾病（譬如有菜麻疹，过敏性鼻炎，严重的甚至发生支气管哮喘），但是，小朋友也不要过于担心，害怕，只要我们在平时能做到下面几点，这些疾病还是可以预防的。

1、我们在平时学习之余，要多参加体育锻炼，如跳绳、跳步、打球等，只有我们的身体强壮了，疾病才不能乘虚而入。

2、我们的教室、家里要经常开窗通风以保持空气的新鲜，流通。

3、平时要尽量少去人多，拥挤，尤其是通风不畅的公共场所。

4、我们要注意个人卫生，勤洗手，勤剪指甲。

5、根据气候变化注意增减衣服，避免着凉。

6、不能偏食，平时要多吃些蔬菜，水果，多喝水。

7、家里的生活用品，和衣服、被子（在天气好的时候要勤洗、勤晒）

8、一定要保证充足的睡眠，不能过于疲劳，因疲劳容易使我们的抵抗力下降。

9、对卫生防疫制订安排的各种预防接种，我们一定要按时去接种。因为很多的预防接种，都是针对特定的季节，特定的疾病，卫生防疫部门都是作了精心安排的，和麻腮风疫苗，流脑疫苗，流感疫苗等。接种以后，还是可以起到一定预防的作用的。

另外，对于过敏体质的小朋友来讲，因为自然界中的过敏源有很多很多：如花粉、虫蠕、动物羽毛、冷的空气，所以要特别注意：如对花粉过敏的，在花粉播散期要减少户外活动，特别是公园里，鲜花房，家里不养猫、狗等小动物，不用地毯，外出戴口罩等。

第三课时

小学生心理健康存在问题之表现

一是厌学。

小学生有的由于某一学科基础差，补差补习又不及时，对当时所学知识内容不能及时理解，进而失去兴趣，上课不能认真听讲，思想分神，作业不能及时完成，或抄袭他人的，或干脆不做，对老师的批评抱无所谓态度。这些学生消极、自悲、缺乏生气，性格内向，对学习失去信心，对学校班级集体生活失去兴趣，产生厌倦情绪，不愿接受老师的教育，通常很任性，甚至与任课老师顶撞。这种厌学情绪有时是受别人影响，同时又在影响着别人。所以有“厌学”心理的同学要迅速调整好，十个指头有长短，不可能人人都第一名，尽自己的能力去学就是了。二是不良品行。

一些小学生打游戏机、去网吧上瘾、迟到早退甚至旷课，纪律松弛，学生责任心差。有的玩扑克打牌赌博，进而小偷小摸。常常隐瞒撒谎欺骗老师和家长，与班级同学不团结，单独行动不合群，极易生气发怒，好打斗而且凶狠，对老师的教诲感到厌烦，对同学们的帮助有抵触情绪，对家长的教育无理反驳恼怒顶撞。这类同学要为父母想想，父母养育之恩不能忘啊，养大你来受气？是吗？老师教育你，批评你是想你好而已。好好想想吧，自己这么做应该吗？ 三是抑郁。

小学生在情绪上通常表现为悲伤、孤独、消极颓废，认为自己什么都不如别的同学，对学习缺乏信心，小小年龄就对自己的人生前景持消极态度，这类学生不调皮，不影响课内外秩序，往往不为老师、家长所注意，但随着心理障碍、不良情绪的发展，他们内心紧张程度的加重，日益消沉下去，严重的可能发展成为抑郁性精神病患者，有的甚至会出现自伤、轻生等行为。例子，早日报纸报道，某地一10岁女生在校常被班中几个女同学欺负，家长发现异常询问，学生闷在心里。后来，这女生想不开就喝农药自杀了。可惜呀！为这么小的事丢了性命。所以，有时遇到不开心的事，自己不能解决的事要多向家长、教师倾诉，寻求办法，共同面对，千万不能埋在心里哟。四是逆反激怒。

由于家庭不和、父母离异、生理有缺陷等方面的影响，而使少数学生心理畸形发展，什么都要对着干。有的虽暂无明显表现，但由于平时性格内向，不为他人所关注，其怒气积聚到一定程度就会以某种方式释放、渲泄出来，如无视学校班级纪律，与教师、家长顶撞对抗，公然离家出走，违法甚至犯罪等行为也偶有发生。由此可见上述种种不健康的心理问题确是不容忽视的大事。

总之，一个人心态好，世界上一切都变得很美好，比如我今天高兴，全心身都很轻松，走到马路上，看到阳光明媚，蓝天更蓝，空气更清新，满大街的人都很高兴。我相信只要大家从这一刻起时时都保持良好的心态，很快你就会发现生活有很大的变化的。不信，请你从内心笑一个！

好啦，同学们，大家记住二十一世纪就是以健康为中心，因为健康失去了，那你什么也没有。要想自己健康快乐切记20个字：讲究卫生/合理饮食/充足睡眠/适量运动/宽松心情。四个最好：最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的运动是步行。最后我衷心希望大家都能健康快乐每一天。

学校卫生与健康工作计划 篇7

将青少年亚健康的早期发现与干预纳入学校卫生服务领域, 有助于早期发现损害健康的问题, 不但可以及时扭转青少年亚健康状态, 而且对成人期的健康保护也有举足轻重的作用。这不仅可以拓展学校卫生服务领域, 同时也可以降低由亚健康状态过渡为疾病状态所负担的医疗费用, 促进青少年身心的健康成长。

1 从阈下精神障碍研究看青少年亚健康早期识别的重要性

众所周知, 传统的疾病诊断需要一个“阈值”, 达到不同的疾病诊断系统 (如国际疾病诊断系统ICD-10) 界定的标准方可诊断为疾病;与之对应的是健康, 没有身体虚弱, 心理活动有效和平衡, 社会适应良好。随着对疾病和健康认识的深入, 健康和疾病之间则称之为阈下[1] , 由此产生阈下精神障碍 (subthreshold psychiatric disorders) 。忽视阈下精神障碍, 尤其在普通人群调查中, 会错失精神障碍早期发现的机会[2] 。从20世纪80年代在我国出现的亚健康概念和亚健康防治实践, 应与阈下“疾病”的认识一致。即一个人尚未发现躯体结构和生理功能的异常以及可明确的精神障碍, 但有躯体上的不适, 如虚弱、疲劳等, 且找不到可明确的生物学异常;或者是心理上的不适或体验以及社会生存意义上的适应不良, 则可归于亚健康范畴[3] 。

近年来, 阈下精神障碍的研究得到学术界的广泛关注, 主要指有精神障碍的临床症状, 但未达到临床诊断为精神障碍的标准。其中阈下抑郁 (subthreshold depression) 是该领域研究的重点内容, 主要包括亚综合征性抑郁 (subsyndromal symptomatic depression, SSD) [4] 、短暂发作性抑郁 (recurrent brief depression, RBD) [5,6] 和轻型抑郁 (minor depression, MinD) [7] 等。流行病学研究显示, 阈下精神障碍在任何年龄都存在[2] 。一项意大利的研究发现[8] , 阈下抑郁的发病率在社区人群中为2.2%~24.0%, 在初级保健病人中为5%~16%, 总体上超过被ICD-10确诊的抑郁症的发病率。美国学者Fogel等[9] 研究表明, 轻型抑郁的流行率在普通人群中为2.0%~23.4%, 在初级保健机构的病人及其他医疗机构中占4.5%~17.0%, 与意大利报道的流行率基本相当, 但美国的报道可能高估了轻型抑郁的流行率, 其采用的是重症抑郁 (MDD) 的诊断标准。当症状的严重程度达不到MDD诊断标准时就划为轻型抑郁, 因此, 这中间可能包含阈下抑郁的其他亚型。我国报道的SSD的流行率在普通人群中约为9.2%[10] , 与国外报道有些差异, 这主要是由于目前没有统一的诊断标准所造成的。

有研究表明, 阈下精神障碍可能是发展为精神障碍的前奏, 对精神障碍的发生有预测作用, 而且可能会引起更多的阈下精神障碍的综合疾病;患者往往表现出较低的自我健康认知, 日常活动功能的损伤, 机体功能的损害, 生活质量下降[11] , 甚至导致精神分裂和引发自杀行为[12] 。阈下精神障碍是心理亚健康领域研究的重要内容之一, 从现有运用流调中心用抑郁量表 (Center for Epidemiologic Studies Depression Scale, CES-D) 、自评抑郁量表 (Self-rating Depression Scale, SDS) 、儿童抑郁量表 (Children’s Depression Inventory, CDI) 等评定抑郁症状, 表明抑郁症状在儿童青少年群体中具有很高的流行率[13,14,15] 。随着社会竞争的日趋加剧, 青少年面临着巨大的升学和/或就业压力。但由于青少年处在特殊的人生阶段, 社会化防范机制并不健全, 加之其应对资源不足, 很可能会引发更为严重的后果, 因此, 青少年亚健康的早期识别尤为重要。

2 建立青少年亚健康评定方法是早期识别的基础性工作

亚健康已成为困扰青少年健康的重大隐患, 而目前国内外尚无统一的诊断标准, 这成为制约亚健康研究的主要瓶颈。慢性疲劳综合征 (chronic fatigue syndrome, CFS) 、阈下精神障碍等[16,17] 的研究给了人们很好的启示, 即建立一套系统的多维评定方法是进行亚健康研究的第一步, 并在此基础上进行大规模流行病学调查, 以便对我国青少年亚健康的现状进行了解及采取有效的干预措施。

有学者认为, 亚健康主要指人们在身心情感方面处于健康与疾病之间的一种健康低质量状态及其体验[18] 。但这个概念的内涵丰富、外延广泛, 不同学者对此有不同的理解和认识。赵瑞芹等[19] 认为, 亚健康状态指无临床症状或症状感觉轻微, 但已有潜在的病理信息, 而且这种状态是不断变化发展的, 既可向健康状态转化, 也可向疾病状态转化。由此可以看出, 亚健康是处于健康与疾病之间的一种过渡状态, 处于亚健康状态的人体检多无阳性体征, 而实验室检查多为阴性, 这给亚健康状态的诊断带来了很大挑战。目前, 现有的传统疾病分类诊断标准 (如ICD-10、DSM-IV) 提出的相关非特定的躯体疾病和精神障碍, 其诊断标准的可操作性有待进一步加强。

在现阶段对亚健康的分类和分型的时机还不成熟, 制定统一的、整体性青少年亚健康筛查方法是开展亚健康流行病学研究的第一步。当前, 可先从自评问卷入手, 从症状学出发, 多维度评价, 制定一份有效、敏感的亚健康自评问卷, 作为亚健康标准化研究工具之一。自评健康是健康评价的方法之一, 在社会科学和健康研究领域中得到广泛应用, 是社区人群疾病及死亡独立的预测指标[20,21] 。为此, 笔者领导的课题组编创了《青少年亚健康多维评定问卷》 (Multidimensional Sub-health Questionnaire of Adolescents, MSQA) [22] , 并对该问卷的信度、效度、反应度等进行了系统评价[23,24] 。为评价问卷的预测效度, 将编创的MSQA在全国9个城市 (北京、哈尔滨、蚌埠、鄂州、绍兴、太原、广州、重庆、贵阳) 推广应用。每个城市抽取省属大学和城乡普通中学 (初中、高中) 各1所, 以初一、初二、高一、高二、大一和大二学生为目标人群, 建立一个全国22 325人的队列。在进行MSQA施测的同时, 收集他们的生理指标, 包括身高、体重、腰围、臀围、收缩压、舒张压、下蹲试验等, 并按照知情同意的原则, 选取30%左右的研究对象进行生化指标的检测 (包括胆固醇、三酰甘油、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、空腹血糖、丙氨酸转氨酶 (ALT) 、天冬氨酸转氨酶 (AST) 、总胆红素、直接胆红素等) 。另外, 对队列进行为期9个月的随访, 主要收集的信息包括因病就诊情况、因病缺课情况、危害健康行为、心血管疾病和代谢综合征相关症状以及心理障碍检出情况 (包括情绪障碍、精神障碍和严重精神疾病等) 。观察每3个月的因病因伤影响学习时间、伤害发生率、自杀心理与行为发生率、门诊就诊率、心理障碍诊断率、心血管疾病和代谢综合征相关症状发生率, 以期对MSQA的预测效度进行评价, 发现亚健康症状的检出率男生为46.4%, 女生为46.1%;青少年亚健康状态不仅与多种健康危险行为、自杀、自伤行为以及生活满意度有关, 还能预测因病缺课率、自杀意念、自杀计划、自杀未遂和多种自伤行为;亚健康状态需要给予关注。

3 将青少年亚健康干预纳入学校卫生服务领域

2007年5月, 中共中央下发了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 (即中央7号文件) [25] , 制定了一系列增强青少年体质的措施。文件针对青少年体质健康状况存在的突出问题, 提出了一系列加强学校卫生工作的措施和要求, 是当前及今后一个时期开展学校卫生工作极其重要的纲领性文件。其中文件强调要“建立和完善学生健康体检制度, 使青少年学生每年都能进行1次健康检查”, 对健康检查的结果要进行认真的统计分析, 对学生健康状况存在的突出问题, 要采取切实可行的措施予以解决;文件同时强调, “健全学生体质健康监测制度, 定期监测并公告学生体质健康状况”。在社会经济发展的同时, 把介于疾病和健康之间亚健康青少年纳入学校卫生服务工作, 不但符合中央7号文件的精神, 而且满足社会需要, 是全面提升学生健康素质的必然要求。

对具有亚健康症状的学生进行早期识别, 扩大学校卫生服务领域。对亚健康青少年开展以生活技能教育为手段的健康教育, 倡导健康的生活方式, 强化体育锻炼, 达到平衡膳食, 训练心理有效应对挫折与压力的能力, 对青少年身心健康达到普适性影响, 从而促进亚健康人群向健康转归;同时, 监测亚健康青少年不良转归, 及时转诊, 获得专科医生帮助, 从而有效避免亚健康状态转化为疾病状态, 减轻家庭及社会所承受的巨大医疗费用, 也将学校卫生服务落到实处。

学校卫生与健康工作计划 篇8

1.机制创新。突出“责任关怀”，推动职校建立职业安全健康教育中心，将职业健康与安全教育关口前移，纳入课程体系，细化技能安全操作规程，形成融企业安全文化的6S教学管理模式，改进评价体系，将行业安全标准融入课程，推进职业安全资格证书准入制度。职业健康与安全课程被省教育厅纳入指导性人才培养方案和“五课”教研、“两课”评比范围，为全省职校大面积普及与应用提供了保障；《关于制定江苏省职业健康与安全教育条例的建议书》被省十二届人大一次会议确定为“地方立法方面的提案”，为政府决策提供参考。

2.架构创新。系统构建“职业健康与安全教育体系”，从人才培养方案、课程标准、教材开发、授课计划、教学组织到考核评价的各个环节强化学生职业素质培养，实现了职业健康与职业安全教育全覆盖，即覆盖全体学生、覆盖教学全过程、覆盖职前职后。绘制职业健康与职业安全教育“知识、技能、情感态度”目标全图，从科学性和教育性双维度构建内容体系。

3.内容创新。成果汇聚19所职校群体智慧，组建跨校际、跨专业教科研团队，主持完成了5项省级课题研究，发表了88篇专题论文。构建“防—控—治—护”“四位一体”的课程体系，研发首本“十二五”职业教育国家规划立项教材《职业健康与职业安全》。创建国家职业教育数字化资源“职业健康与职业安全”精品课程，建立全国首个职业学校职业健康与安全教育课程资源网站学习平台。

2008年6月，项目组结合江苏省公民教育项目课题“学生在工学结合实习岗位中发生意外伤害事故处理问题实践研究“，率先开展职业伤害研究，以问卷调查、实地走访等形式开展学生在实习岗位中发生意外伤害事故的调研。2010年8月，教育部决定在全国部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作（教职成司函〔2010〕130号文件）。同年9月，江苏省教育厅颁布了《江苏省职业学校开展职业健康与安全教育试点工作方案》，省职业教育学生发展教科研中心组（江苏省南京工程高等职业学校为牵头学校）组织19所职业学校开展研究与实践：一、二年级开展职业健康与安全课程教学实践，每周1～2课时。采取灵活多样的教学组织形式与教学方法，通过情景体验、互动对话，形成自主学习、合作学习的良好氛围，基于工作情境的实践训练实现安全操作无缝对接，完成职业健康与安全教育“知、情、意、行”的完整学习过程。近4年来的职校毕业生、安全培训学员、用人单位跟踪调查反馈表明，学生在企业安全意识强，能遵守安全操作规程，企业认可满意度超过90%。培训基地依托国家安全二级培训资质，每年为企业、社区开展安全技术培训8000余人次，累计培训5万余人次，近三年连续获“江苏煤矿安全培训先进单位”称号。

项目组围绕职业健康与安全教育的通识意义、行业意义、岗位意义，紧扣岗位特性和职校实际，根据2012年最新修订的《职业病防治法》和职业健康与安全教育方面“知识、技能、思维、习惯、文化”五要素内涵，构建岗前“预防”、岗位“控制”、事后“应急”、权益“维护”的“防―控―应―护”“四位一体”课程体系。研发教材《职业健康与职业安全》，涵盖职业健康与安全法规、职业健康、职业安全、个人防护4个模块29个话题。在此基础上，结合专业和岗位实际，还开发了补充教材《珍惜安全，远离危险》、专业教材《矿井通风技术》《矿井瓦斯防治》等。开发国家职业教育数字化资源共建共享项目“职业健康与职业安全”精品课程资源。搭建了全国首个职业健康与安全教育精品课程资源共建共享平台，目前，全国有16所职校正使用该资源，发挥了课程示范辐射作用。

该课程以学生为中心，以课堂和实训基地为阵地，以校园文化和企业文化融合为基础，以主题活动为载体，依托“人人通”“云课堂”等现代教学手段，突出职业健康与安全教育方面的“前知识”“前概念”，强调“做中学、学中做、做中悟”。将“事故案例”“情景导入”贯穿“探究与实践—知识拓展—综合演练—综合评价”环节，使学生在学习过程中能够预判、分析职业岗位存在的潜在风险，形成自觉遵守职业健康与安全法律法规，强化职业健康安全与自我保护的意识和能力。

推进校企紧密合作，成立职业安全健康教育中心，完善学校职业健康与安全教育制度、细化实习实训安全规范与规程，开发符合行业、专业岗位特点的安全实习手册。引进企业安全文化，在实训教学中形成了“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”的6S管理模式。建立安全体验馆、自救器训练室、创伤急救训练室、电气安全实验室等9大安全实习实训基地，每学期为3000多名学生提供安全技能体验。还将行业安全标准融入课程，推进职业安全资格证书准入制度，安全上岗证年通过率达98.8%，提高实习生的安全修养，让职业健康与安全意识融入学生的核心价值观体系，变“要我安全”为“我要安全”。

该项成果着力破解职业健康与安全教育“为何教、教什么、如何教”的难题。

一、破解为何教：明确方向，列入方案

职业学校职业健康与安全教育应涵盖职业健康与安全法律、职业病预防、生理性伤害防控、心理健康和精神健康等层面。亟须将其作为一门课程列入职业学校人才培养方案，关口前移，进入课堂，融入活动，渗透专业，引入岗位。

二、回答教什么：研发教材，开发资源

根据国家最新《职业病防治法》和教学实际研发教材，内容包括职业健康与安全法规、职业健康、职业安全及个人防护4部分29个模块，既有通用模块，又有结合专业大类的专业模块。建立全国职业健康与安全精品课程资源共建共享平台，开发知识点积件数162个，PPT162张，测试习题205道，及课程标准、教学设计、精品视频、主题教育活动创新设计等原创性资源，服务教学。

三、落实如何教：全面覆盖，校企合作

以学生为中心，以强观念、教知识、学技能、活应用为重点，强调“学中做”“做中学”。强观念以主题教育、社团活动为载体，培养学生牢固树立安全意识；教知识以课堂为载体，侧重通识知识讲授；学技能以实训基地为载体，培养掌握本专业必备的安全技能；活应用以仿真模拟为载体，强调通识安全知识、专业安全技能和职业安全素养的综合训练。构建校企合作多元评价体系，既强调对通识理论、操作技能的考核，又重视对专业能力的评价，实现覆盖全体学生，覆盖教学全过程，覆盖职前职后。