茶艺实训室使用管理规则

茶艺实训室使用管理规则（共3篇）

茶艺实训室使用管理规则篇1

管理规定

茶艺实训室主要面向全院同学开放，主要通过龙井茶、茉莉花茶、铁观音、普洱茶等常见茶类基本泡法的技能训练，强化茶艺表演的服务技能，提高同学高级茶艺师资格证考试，熟悉茶产业生产经营模式。为保证实训教学正常开展，特制定以下管理制度：

一、茶艺实训室由茶艺专业教师负责管理。每次上课前须由专业课教师提出使用申请，并做好实训教学计划。

二、爱护实训室内卫生，茶具、茶桌、资料柜等清洁无灰尘，需安排人员定时除尘。墙面、装饰物上无污痕，窗明几净。

三、茶艺用品摆放端正、合理、美观。茶桌上做茶用品摆放整齐，营造茶艺实训室应有的文化氛围。

四、在实训室内保持肃静，禁止喧哗、走动、打闹，讨论问题要小声，下课要有秩序离开实训室。

五、爱护实训室内物品，不准随便使用专业训练用具，应按教师要求进行操作，若违反操作规程而造成物品损坏者，按价赔偿。

六、操作要做到“二轻一慢”（操作轻、说话轻、动作慢）,严格按规范要求操作，认真观看别人的操作要点，找出自己的不足之处。

七、节约茶叶和水电，做到不浪费。训练完毕，应按老师要求放好物品，教师应整理、检查室内物品的位置，关好窗、锁好门。如失职造成损失，按损失程度追究事故责任。

八、实训结束，学生需认真填写《实训报告》。

茶艺实训室使用管理规则篇2

【关键词】高职高专；实训室；护理；实训物品；使用率

【中图分类号】R47

【文献标识码】B

【文章编号】1004-4949（2014）09-0429-01

高职高专护理学教育的培养目标为“培养技术应用型人才"[1]，而实训室是组织实践教学、强化技能培养、实现人才培养目标的重要基地[2]。实训教学是一个相对独立的教学环节，不仅是课堂教学的辅助，还是学校教育和临床实践的桥梁[3]。护理实训作为实践教学的重要部分，是学生在模拟医院环境中反复进行训练以熟练掌握护理技术的教学活动，在高职高专人才培养模式中占有举足轻重的地位。实训室提高实训物品使用率，可有效增加护生实际训练次数，提高护生的操作技能水和职业素养。护理学生进入临床课程后，有大部分的时间进行护理操作实训，实训室有大量的物品供学生实训。实训物品中有价值高达几万元的心肺复苏智能模拟人，也有价值仅几元的易耗物品。我院护理实训室每学年接受实训的学生高达上万人次。学生在频繁使用实训物品时部分实训仪器、设备被损坏，造成了老师上课物品无法正常使用，学生实训可使用物品短缺等现象。

1 学生实训过程中物品易发生的情况

1.1部分学生缺乏爱护公物和节约物品的概念，在模拟人脸上涂画，或是在移动物品的过程中没能做到轻拿轻放，无意中将物品损坏。易耗品使用量也比较大，如练习测体温操作时的体温表打破，注射器乱拿、药液随意使用等导致预算量经常不足。

1.2学生新接触临床课程的相关实训物品，关于实训物品的使用和管理不清楚。由于实训物品的使用方法不当，导致一个班实训结束后很多物品下一个班无法正常实训。尤其是急救课程的实训物品比较贵重和繁多，包含智能心肺复苏模拟人、呼吸机、洗胃器、除颤仪、手动吸痰器、床边监护仪、冰毯机、高级输液泵、呼吸辅助器等。学生观看教师示教时不仔细，实训过程中无法独自操作及管理，易把仪器附带程序弄乱或弄坏，如经常将心肺复苏模拟人的胸部按压传导器弄坏，导致后面同学无法练习。

1.3实验员和相关任课教师的物品管理沟通没有到位，导致护生物品管理没有规范化的指导。实训课上教师若不强调输氧操作和灌肠操作时玻璃接头是易碎品，部分學生练习时易出现频繁将玻璃接头坠地的现象。以及血压计的开关问题，部分学生练习时易将血压计水银倒出，致使水银槽内水银不足等。实训结束后，物品随意堆放，未按要求分类放置，导致其他班级实训物品找不到，乱翻导致物品拆分损坏等后果。

1.4学生自我管理，我院采取小老师（学生）管理方式没有起到很大作用。实训结束后物品不安要求放入储物柜的指定位置。尤其是晚间实训结束后，实训室门、窗不关，电源不切断。

1.5 贵重仪器没有在仪器旁附加使用说明，导致趁实训教师不注意，学生将仪器程序等弄乱。尤其是贴近临床的高端仪器，如携带式呼吸辅助器，呼吸机等。

2 解决方案

2.1注重培养学生爱护公物和节约物品的个人素养，爱护公物是每位学生应尽的责任，养成爱护公物的良好品质有助于学生提高其职业信誉，损坏公共财物不仅造成了资源的浪费，更影响了下一个班级的正常学习。现在倡导建设节约型社会，教师将节约意识贯穿在实验过程中。同时建立实训模拟病房的物品使用登记本，形成一定的监督管理模式。

2.2教师在上实训课前强调物品的使用程序和方法、在使用过程中出现问题的解决方式以及实训结束后物品的使用记录登记。尤其是某些贵重设备或精密仪器的使用注意事项，如心电监护仪、人工呼吸机、除颤仪等。

2.3 上课前实验员和教师沟通到位，统一物品管理模式，并将注意事项张贴在储物柜上。并建立赔偿制度，通过一定的经济赔偿提高学生对实训物品的重视。经济赔偿制度具体到赔偿比例、赔偿数额，同时让学生认识到损坏东西进行赔偿是其应尽的责任，以提高其社会责任感。

2.4实训室所有贵重仪器均标明操作程序和注意事项，学生实训过程中可随时查看。

2.5提高学生自我管理的效率，将物品管理和登记工作落实给实训模拟病房小老师，同时建立小老师工作评价表，使其认识到物品准备和管理与实训技能辅导同样重要。使学生树立“从自我管理做起到共同管理、人人参与、人人管理”的思想[4]。

2.6 建立班长责任制。实训后由班长负责填写小老师工作评价表，起到监督的作用，结束后和相关教师进行交接。

3 讨论

护理实训室的日常管理一般都由实验员实施，由于护理班级多，实验员少，而实验员要承担操作授课及物品的准备，教学任务重，物品准备繁，这些极易造成实训室管理的混乱，影响实训物品的使用和实训教学的效果，因此规范科学的规章制度是必不可少的[5]。现在国家对高职高专教育越来越重视，尤其是护理专业的资金投入比较大，院校配备大量模拟医院实训器械，护生学习条件越来越好，同时浪费量也越来越大，为避免这种不良状况发生，针对对目前发现的各种现象，提出相关解决方法，希望对实验员的管理工作有所帮助。

参考文献

[1] Stephen Krashen.The Input Hypothesis[M].London：Longman Group Ltd，l985.

[2] 何秀美.高等职业院校护理专业实训室开放管理工作的实践与探索[J]. 福建教育学院学报，2010，8（4）：7-9.

[3] 朱海利，任小红.实验教学现状分析[J].西北医学教育，2005，13，（6）：593～594，605.

[4] 戴小燕，杨丽全，柯颖，等.护理学基础实验室开放式管理初探[J].山西医科大学学报，2007（3）.

温室大棚、实训室使用制度篇3

一、实训室的使用和协调制度

1、任课教师，根据实际情况和课程要求制订实践授课计划，并且合理安排实验实训内容和时间。在开学初一周内上交实践报告一份，实验工作人员要进行统计，如遇到多门课程对实训室的使用有冲突时，应在开学初提前通知任课老师进行修改调整。实验工作人员在开学第一周的周五有义务通知任课教师上交实践授课计划。如果一周内任课教师没有及时上交实践授课计划，造成实训教室发生冲突，由迟交的任课教师自行负责，并调整计划。情节严重的，可以由园林系办公室提出系内批评。

2、任课教师需要准备实验材料的，应将材料清单提前三天通知实验工作人员进行准备，如任课教师所需要的耗材进行采购的，需要提前10天通知实训科（考虑到经费审批和采购），实验工作人员应尽量帮忙备齐所需实验耗材。如果实验耗材不能完全准备齐全的，要至少提前一天通知任课教师进行更换材料或者更换实验或者对实验进行调整安排。

3、根据学院统筹，园林系所教授关于化学类、植物类、土壤环境类、植物病虫害类课程，实验实训课在农生系进行，任课老师开学初一周内报实训科，由系实训科和农生系协商安排。安排后，任课老师在上课前1个星期通知农生系实训科，便于安排准备。同时，任课教师应将所用到的材料清单列表两份，一份交予实训课备案，另一份交予农生系实训课进行材料准备工作。

4、任课教师如果临时使用实训室时，应提前三天写出申请报告，交予实训科并通知实训科工作人员，便于协调安排。如果实在不能妥善安排的，任课教师根据实际情况进行其它安排。

5、实训室使用时，要严禁学生进行游戏、大声喧闹；严禁服装穿戴不整者进入。

6、实训室使用时，要爱护公物，爱护公共财产。如果破坏公共财产的，按照相应规章制度进行1-3倍的赔偿。

7、实训室使用完毕，任课教师应填写使用耗材清单，并安排学生进行卫生打扫工作，确保用电安全，关好门窗。实验工作人员要进行最后验收工作，并做好签字登记工作。

二、温室、塑料大棚的使用和协调制度

1、任课教师，根据实际情况和课程要求制订实践授课计划，并且合理安排实验实训内容和时间。在开学初一周内上交实践报告一份，实验工作人员要进行统计，如遇到多门课程对温室、塑料大棚的使用有冲突时，应在开学初提前通知任课老师进行修改调整。实验工作人员在开学第一周的周五有义务电话通知任课教师上交实践授课计划。如果一周内任课教师没有及时上交实践授课计划，造成温室、塑料大棚发生冲突，由迟交的任课教师自行负责，并调整计划。情节严重的，并由园林系办公室提出系内批评。

3、温室和塑料大棚的使用，一天最多三个班级同时开展实验实训工作。实验人员对于多余的班级要及时电话通知任课老师进行调整，便于实验实训的顺利进行。

4、温室和塑料大棚内花木耗材进行使用的，需要填写申请单。经批准后方可使用，不可随意进行使用。

5、任课教师需要在温室和塑料大棚进行实验实训的，应该提前三天列出下节课实验所需要的耗材清单，交由实验人员进行准备。实验人员应该尽量满足实验所需耗材，实在满足不了的要提前一天通知任课老师进行相应调整。

6、任课教师如果临时使用温室和塑料大棚时，应提前三天写出申请报告，经领导批准同意后，将材料清单交予实训科并通知实训科工作人员，便于准备工作，保证实验的正常进行。如果实在不能妥善安排的，任课教师根据实际情况进行其它安排。

7、温室和塑料大棚使用时，要严禁学生大声喧闹，严禁吸烟，玩水；严禁服装穿戴不整者进入，严禁携带食品进入。

8、温室和塑料大棚使用时，要爱护公物，爱护公共财产。如果破坏公共财产的，按照相应规章制度进行1-3倍的赔偿。

9、温室和塑料大棚使用完毕，任课教师应填写使用耗材清单进行最后的签字确认工作，并安排学生进行卫生打扫工作，确保用电安全，关好门窗。实验工作人员要进行最后验收工作，并做好签字登记工作。

10、温室和塑料大棚内所有物品，包括花木材料，进行借用时，要填写相应的出借清单，并规定归还时间。若材料有损坏，进行本身价值的1-3倍进行赔偿。

三、用车计划安排

1、任课教师根据实际情况和计划进行用车计划安排。

2、任课老师计划用车时，根据相关规定，开学前一周内上报系实训科，实训科汇总上报教务处和后勤车队。一周内没有上交用车计划的，开学第一周周五实验工作人员进行最后的电话通知工作，对于仍然迟交者进行后果自负。

3、用车计划安排汇总好后，任课老师应该提前5天通知实训科，协助填写用车单，进行签字确认工作，以满足实验实训对用车的安排。