农民夜校培训制度

农民夜校培训制度（精选11篇）

农民夜校培训制度 篇1

为贯彻落实农民大教育工作相关要求，圆满完成农民培训任务，特制定本制度。

一、主要任务

开展农民教育，每年开展教育500人左右。通过培训，使之达到新型农民标准。

二、培训模式

（一）组建教育培训机构

文峰村农民夜校由文峰村农民教育工作领导小组，报龙泉镇党委、镇人民政府农民教育工作领导小组审批、备案。

（二）组建师资队伍

根据培训内容，聘请县内各行业领先人物讲解、镇各股室负责人为宣讲团的教师队伍。

（三）落实培训内容

围绕产业发展关键技术需求和生产环节，依据生产、经营两条主线设置课程，培训内容包括各产业生产领域关键技术、农产品销售及服务、农产品储藏加工、市场开拓、品牌建设、农产品质量安全、土地规划、农场管理等；农村第三产业与服务业；公共道德、卫生与健康、民生政策等。组织教师围绕培训内容，编写书面教材，印制实用技术资料，购置声像教材，并自主制作多媒体课件，多种教学方式综合运用，力求培训内容生动形象，通俗易懂。积极推进 “固定课堂”、“田间课堂”一体化建设。组织学员到基地观摩、学习，提升学员的思维能力和创新能力。

（四）创新培训形式。

统筹全村教育培训资源，充分发挥文峰村农民夜校的主渠道、上下联动，邀请镇各行业负责人广泛参与积极配合的教育培训体系，探索运用先进的培训模式，每年对学员开展不少于20天的培训。

1.定期入村进基地开展培训。组织教师定期进村、到实习基地、专业合作社或田间地头开展技能培训。

2.利用村工作之余，晚上进村入户开展培训。

3.办好田间课堂。在农业生产关键环节，深入田间地头进行面对面、手把手的技术指导和理论讲解，解决生产中的实际问题。

4.举办系统培训班。一是利用冬春农闲季节，开展全天候长班培训，提升学员的科技文化素质和经营管理水平；二是开展大、中专学历教育，吸收优秀学员参加系统的专业知识学习，学员学完全部课程，经考试合格，颁发学历证书。

农民夜校机构组建

为了进一步加强群众教育工作，切实提高群众现代教育工作的质量和水平，增强农民教育综合效果，经村农民教育领导小组讨论决定，成立文峰村夜校机构成员。如下：

校 长 副校长

成 员：

夜校下设办公室，副校长欧军负责办公室日常工作。

农民夜校学员管理制度

一、按时作息。按时参加集中培训，按时上、下课，做到不迟到、不早退、不旷课，课中不随便出入教室，无特殊事情不请假。

二、文明守纪。认真听课，做到上课不讲话，不打瞌睡，不接打电话（上课前关闭手机或将手机铃声设置为振动模式），不抽烟，不做与上课无关的事等；行为文明，不说脏话；守法护法，不赌博、不传谣信谣、不传播淫秽制品、不宣传反动邪教组织、不聚众闹事、越级上访，理直气壮地抵制一切不法行为。

三、努力学习。培训前合理安排工作或家务，保证集中培训时间；培训中，集中精力，认真听课，认真思考，学有所得；培训后认真自学，认真完成作业，力求达成学习目标。

四、爱护公物。爱护教学站公共设备设施，不乱涂抹、乱刻画、乱拆卸、乱搬动，损坏公物一律照价赔偿或恢复原样。

五、讲究卫生。讲究个人卫生，保持公共卫生，不乱丢乱扔，不随地吐痰，保持教学点干净整洁，按照相关要求搞好传染病、流行病的防控。

六、团结友爱。师生之间相互支持，学员之间相互帮助，不称兄道弟、拉帮结派、滋事生非、打架斗殴，制造或传播是非，努力营造稳定和谐地学习环境。

农民夜校培训制度 篇2

据农业部有关部门调查，目前我国职业农民和新型经营主体整体素质不高，务农农民中接受过中等及以上教育的不足4%，其中接受过大专以上教育的不足1%，与美国一半以上农场主是大学毕业差距很大。而我国现行的农业职业教育体系中，针对务农农民的职业教育可以说是一块几乎与底部齐平的短板。

据统计，我国现有农业职业院校280余所，县级以上农业广播电视学校2 700余所，农村职业高中4 000多所。韩长赋说，这些院校都是宝贵的教育培训资源，是培养新型职业农民的重要载体。要引导农业职业院校采取灵活的教育培训模式，把课堂搬到农民家门口、搬到农业生产一线，促进农业职业技能培训与职业教育相衔接、相贯通。

2016年农民夜校培训工作方案 篇3

一、总体要求、基本原则和工作目标

（一）总体要求。全面贯彻党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实市委二届十次全会、农村工作会议和市二届人大六次会议精神，坚持“培训提高，转移输出，回引创业”的工作思路，面向市场需求和农业产业化要求，多层次、多形式开展务工人员夜校培训，使农民掌握1至2门适用技术、市场竞争力和转移就业能力不断增强、收入水平不断提高，促进人力资源向人力资本转变，为农村经济社会又好又快发展提供强有力的人才保证和智力支持。

（二）基本原则。

1．坚持因地制宜，注重实用的原则。根据农村劳动力转移就业的实际需要，因地制宜开展用得着、能赚钱的适用技能培训，确保农民素质稳步提高，增加群众收入。

2．坚持因材施教，分类培训的原则。根据农村劳动力的性别、文化、年龄、务工需求等分别进行摸底统计，因材施教，开展分类分层培训。

3．坚持形式多样，方便群众的原则。深入村组宣传发动，采取集中办班、发放学习资料、广播、板报等各种有效形式组织培训，就地就近方便群众。

4．坚持适应市场，注重引导的原则。结合用工企业需求，大力开展引导性培训和技能订单培训，有针对性地做好就业指导、跟踪维权等服务。

（三）工作目标。2016年，选择老书房村委会办公室作为开展务工人员夜校培训试点，实现每户农户有1名劳动力参加培训，全村2016年农民人均纯收入增长20%以上。计划培训800人次，其中，务工技能培训260人次，；务工引导性培训400人次，经营能人、种养业能手培训140人次。

二、培训时间、内容与方式

（一）培训时间。2016年5月至2016年11月1日。

（二）培训内容。在充分听取群众意见、自愿择业和市场需求的基础上，对年满16周岁至50周岁的农村劳动力，开展种植，养殖等各种技能培训。同时，着力抓好经营能人、种养业带头人的适用技术培训。

（三）培训方式。按现有农村劳动力资源和市场需求，以提高自谋职业和自主创业为目的，增强夜校培训的针对性和实效性，采取多种方式，就近组织农民集中在乡村夜校开展务工培训，培训后建立完善培训就业台帐。

（四）教材编写。培训教材由参与夜校培训项目实施的培训机构按农民所需的技能培训要求，组织专业人员编写，培训时做到培训人员人手1册。

（五）课程设置。根据培训内容确定培训课时，力争使每一位参学人员学懂、学会、能运用，其中，理论知识占1/3，实践操作占2/3；经营能手、种养业能人的培训，根据实际情况确定课时。

三、资金使用及管理

（一）资金使用。培训经费按照渠道不变、管理办法不变的原则使用。

（二）资金管理。夜校培训资金实行财政专户管理，按计划分期分批拨付资金。培训资金要培训一期结算一期，确保让老百姓受益。夜校试点培训任务完成后，由镇上进行审计。

四、保障措施

（一）加强组织领导。2016年的务工人员夜校培训，是镇政府承诺办理的惠民实事之一。各相关部门和马树镇要高度重视，切实加强领导，及时成立相应的领导机构和工作机构，协调各方力量，落实各项措施，确保夜校培训的资金、师资、设备、人员到位，力求举办一期、成功一期，培训一批、转移一批，带动一片、致富一方，确保圆满完成工作目标任务。镇、村两级要切实做好务工人员夜校培训的宣传发动工作，做好不同工种、不同专业学习人员的组织和转移输送等工作，确保务工人员夜校培训取得实效。

（二）明确工作责任。村委会办负责整个夜校培训的组织、实施和协调工作。包括培训方案的撰写、申报及师资的整合、引导性培训教材的编写、培训设备的询价和购置、培训工作的检查验收等。负责对项目资金的管理和使用进行监督，参与培训设备的询价和购置。老书房村负责夜校培训工作的宣传发动、组织务工人员参加培训，并做好培训场所的安排、布置；协助做好培训设备的询价、购置及相关档案资料的收集、整理和归档等。培训基地负责技能培训教材的编写、培训聘用教师的推荐、劳动力的转移就业等工作；并负责按要求完成培训及相关档案资料的收集、整理和归档等。

9月农民夜校二 篇4

什么是土壤酸化？哪些因素会导致土壤酸化呢？土壤酸化是指土壤pH在原有基础上逐渐下降的现象，当土壤酸化至影响作物正常生长时就会变成酸性土壤。土壤自然酸化过程一般较为缓慢，但人为因素会加快酸化过程，这些因素主要有：

施肥过量长期施用生理酸性肥料和氮肥会导致或加重土壤酸化。例如长期施用硫酸铵或氯化钾，作物吸收NH；或K+离子后，就会有酸根离子残留于土壤中而使土壤酸化；过量施用氮肥，经微生物的硝化作用生成的硝酸盐也会导致或加重土壤酸化。

灌溉灌水和降水后，最容易被淋溶的是Na+K+、等一价阳离子和Ca、Mg等二价阳离子，它们都是碱性离子，这些离子不断从土壤中流失会造成土壤酸化。在南方岗坡地的酸性土，淋溶会加速土壤的酸化过程。

酸沉降酸沉降是指大气中的硫化物、氮氧化物等气体经过扩散、转化与迁移，以酸性降水（pH<5.6）和干沉降等形式降落至地表，从而使土壤酸化。这些能酸化土壤的气体主要来源于工业和机动车排放的废气（包括SO2和NOX）和施肥后土壤释放的NO2和NH3。

针对以上问题应进一步提高科学施肥水平，适当控制氮肥用量，增施有机肥，同时通过石灰改良、合理种植等多种措施对土壤质量进行综合管理。

合理施肥适当控制氮肥施用量，对养分资源进行综合管理。一些专家在华北和太湖流域的研究结果表明，科学施肥可以在高产条件下，将氮肥施用量再降低30％～60％，从而实现作物高产和环境保护“双赢”；酸性土壤钾、钙、镁等盐基养分缺乏，甚至成为作物产量和品质的限制因子，因此，应当适当增施钾肥、钙镁磷肥及其他碱性肥料，以满足作物生长需要；酸性土壤不仅养分缺乏，而且土壤物理性状恶劣，质地黏重，因此，要增施有机肥、秸秆还田和种植绿肥。

施用石灰当土壤pH小于5.5时就必须通过施用石灰等措施进行改良。施用石灰不仅能补充土壤钙，为作物提供钙营养，而且还可以中和土壤酸性。石灰施用量（公斤/亩）以土壤酸度和质地而异，对微酸性土（pH6.0），砂土、壤土、黏土分别为25、25～50、50；对酸性土(pH5.0~6.0)，砂土、壤土、黏土分别为25~50、50~75、75~125；对强酸性土(≤4.5)，砂土、壤土、黏土分别为50~75、100、150。不同石灰性物质对土壤酸性的中和能力不同，中和能力越强，施用量越少。例如，若为CaCO3（石灰粉主要成分），需要100公斤；若为Ca（OH2）（熟石灰主要成分），需要74公斤，若为CaO（生石灰的主要成分），施用56公斤即可。

合理种植要选择耐酸耐瘠作物，其中茶树具有耐酸聚铝的特性，土壤中适当的高铝对茶树有利无害，是酸性土的首选作物；实行水旱轮作，在淹水条件下土壤还原性物质增加，有利于提高土壤pH和磷及多种微量元素的活性，改善作物的生长条件和营养状况。

举办＂农民夜校＂工作计划 篇5

一、指导思想和工作目标

认真贯彻党的十八大，十八届三中、四中全会精神，以全面建成小康社会为根本目标，以提高农民整体素质为出发点，以提高农民科技实用技能、丰富农民文化生活为主要内容，以农民夜校为重要形式，以裕民村、龙灯村农民夜校示范点为突破口，以点带面，逐步推进，实现村村有农民夜校，群众相对集中的区域有教学点，全面宣传党的大政方针，弘扬社会主义核心价值观，不断丰富农民的文化生活，提高农民的综合素质，为社会主义新农村建设注入精神正能量。

二、农民夜校功能定位

(一)科技培训功能。根据农民创业致富的要求，本着干啥学啥、学啥干啥的原则，有针对性地开展科技培训活动。

(二)政策法律普及功能。有计划地组织农民学习相关法律和政策知识，让农民做到懂法、守法，并学会运用法律保护自身的合法权益。

(三)日常知识普及功能。普及地灾防治常识、森林防火常识、防汛抗旱常识、卫生保健常识、用电防火常识、环保常识、生活小常识、信息网络知识等。

(四)文体娱乐功能。结合道德讲堂、社会主义核心价值观和文明礼仪传播活动，经常性地组织农民开展丰富多彩、健康向上的文体活动，让农民活跃起来、高兴起来、团结起来。

(五)信息发布功能。多渠道收集并及时发布政策、市场、价格、劳动用工等信息，让夜校成为农民致富的“千里眼”和“顺风耳”。

(六)交流沟通功能。通过各种培训及文体活动集聚农民，使农民便于沟通信息、交流经验，引导农民走共同创业、共同致富之路。

(七)民主议事功能。增强村务工作透明度及农民参与度，对村里需要民主决策的事项，组织农民代表进行讨论和表决，真正做到“管理民主”。

三、建设标准

(一)农民夜校组织领导。各村包村领导任农民夜校名誉校长，村支部书记任校长，村支部副书记负责日常组建管理，村干部和包村干部为常任教员，并聘请当地致富带头人、上级领导干部和各界专家学者为教师，确保农民夜校取得实效。强化学校制度管理、教学设施管理、学员组织等管理工作，电费和教学耗材开支纳入村办公经费。

(二)农民夜校教学内容。围绕党和国家的路线方针、政策，社会主义核心价值观，中华传统美德，文明礼仪，法律法规，涉农政策，整脏治乱，农村适用技术等方面开展教学活动。

(三)农民夜校办学场地。各村(居)根据自身实际，整合现代远程教育站点、道德讲堂、农民文化家园等场所，除街居外(街居与裕民村合办)每村要建成1个能容纳50人以上开展教学活动的农民夜校。要通电、有照明设施、黑板、粉笔，裕民村、龙灯村农民夜校示范点要通网络，配备电教设施。各村除在村集中设置1个农民夜校外，在每一个组或群众相对集中的地方要建一个教学点方便群众。

(四)农民夜校师资队伍。各村的包村领导为名誉校长，村(居)支部书记为校长，邀请县宣讲团、乡镇领导班子成员入村(居)宣讲，吸纳大学生村官、道德模范、身边好人、驻村干部、学校教师、知名贤达、乡村德师、农村知识青年中作为教员开展教学活动。

(五)农民夜校教学计划。每半年要拟定教学计划，教学计划拟定后送包村领导审定实施，并交乡党政办备案，原则上每月要开展两次集中教学。包村领导(名誉校长)每月至少要开展1次教学活动，每次教学活动要有过程资料记载(含教案、教学资料、签到册、现场照片等)。

(六)农民夜校资料存档和信息报送

各村(居)要明确专人负责日常教学管理，组织教学活动有序开展。各村(居)要把农民夜校组织领导、师资队伍、教学计划(教学大纲)、每次教学活动的过程资料(含教案、教学资料、签到册、现场照片等)规范存档。每次教学活动后于次日向乡党政办报送信息，信息内容包括教学活动开展的时间地点、主讲教员、教学内容、参加人员规模、取得效果、活动组织的方法经验等，并必须附上现场照片。所报信息作为教学活动小结同时存档。

四、运行机制

(一)农民夜校的组织管理以包村领导为基础，村党支部为核心，培训工作要与乡中学、卫生院、信用社、经发办、村建中心、农业服务中心、司法所、劳保所等部门对接，并要积极协调县级有关部门帮助教学，提升办学质量。

(二)农民夜校的活动内容和时间，要充分尊重农民的意愿，根据农时农事活动科学安排。要在广泛征求农民意见的基础上制定出年度活动计划，课程表和教学内容做到一月一公布，让农民心中有数，提早准备。

(三)农民夜校的活动方式，要丰富多彩，灵活多样。在培训方式上，把集中办班与党员合作社、农民专业协会的活动紧密结合起来;在授课方式上，要把专家讲课与当地致富能人现身说法紧密结合起来;在活动方式上，要把教育培训与文体活动紧密结合起来，凝聚人气，寓教于乐。

五、工作要求

(一)加强领导，明确责任。乡党委成立“农民夜校”建设工作领导小组。

成 员：乡属各部门，各村(居)

领导小组办公室设在乡党政办，由党政办公室具体负责办公。

(二)以点带面，整体推进。全乡设农民夜校示范点两个，即裕民村、龙灯村农民夜校示范点。除示范点外每个村(居)都必须建成1个农民夜校，并要在各组或人员相对集中的点建设农民夜校教学点。

(三)加强管理，强化使用。各村(居)要加强对“农民夜校”的管理和使用。每所“农民夜校”至少明确1名专兼职人员负责日常管理工作，科学制定教学计划，定期开展集中培训，确保在家群众每人每月参加集中学习不少于2次，时间不少于2个小时。要严格执行“农民夜校”教学组织、设备管理、信息反馈等各项制度，使“农民夜校”建设迈入规范化轨道，使夜校作用得到充分发挥。

妇女夜校 偏僻山村里的知识磁石 篇6

“妇女夜校”项目启动时，山上彝族老百姓基本上不会讲汉话，大多数成年人没上过学。老村长说，到城里找厕所都分不清男女，带孩子看病也不会写名字，分不清科室。她们原本应有的机会因为缺少教育而丧失了。

波多罗妇女夜校于2003年12月正式开学。夜校借用村小学校舍当场地，白天孩子上课，晚上妇女当夜校使用。一周五个晚上，每晚三个小时，周六唱歌，周日休息。原本还担心妇女们太累，会提出减少一些时间。但出人意料的是，她们都很乐意来学习。

山上什么设备都没有，黑板是当时绿色流域项目工作人员李大君、杨云枫和西湖村流域小组阿六叔、李正秀从山下纳西村庄背上来的。那时路还没通，一个单程就要走三四个小时。阿六叔是山下西湖村流域小组负责人，经常积极上山来帮忙。刘正伟担当夜校老师，和李大君、杨云枫一起商量教学内容、编写课程计划，例如教妇女学写自己名字、日常用语，编写自己村庄的风景介绍。妇女们还根据自己期望，提出想学的内容，课程每两个月会规划一次。

从一开始，夜校的作用就不仅仅是教人读书识字，它还教发展的理念，教保护森林的学问。生态是什么？我们为什么贫穷？我们周围山上的资源都有哪些？甚至把农村评估的内容都编进了教材。每一个参加过夜校的人都学到了生态知识，这也是村里没有人再砍树的重要原因。

那时候，山上还没有通电，波多罗的夜空满天星斗，与星空一道闪烁的是小学校里点亮的蜡烛，还有村民们渴望知识的眼睛。晚饭过后，大家逐渐汇聚到小院里来，歌声、读书声吸引着村里的每一个人。有一首歌深深地留在了一代人的记忆里——《难忘今宵》。大君开始教的时候好费劲，等大家会唱的时候，汉话汉字也都一并学会了。这首歌成了那个时代妇女夜校迎接客人的歌、欢送客人的歌，也是她们记住自己成长历程的歌。

除了日常授课老师刘正伟，登上过妇女夜校讲台的人还有很多——有大城市来的生态学家和种养殖专家，有兰州大学来实习的学生们，有县里生物创新办的技术人员，还有数不清的到山上访问的研究者们……每到这个时候，全村都会来听课，实际上从一开始，夜校就不只有妇女，男人们也会积极来上课。

夜校开办一年后，学员们已经基本能说汉语，会写自己的名字和地址，认识简单的汉字，能够简单计算了，年轻人也开始外出打工。刘老师回忆道：“懂一个出去一个，新的一批又进来。打工对家里的经济有帮助。”妇女夜校学员陆秀英说：“以前从没进过学校，在夜校里学会了汉话，会写自己的名字。我第一次到深圳是在一家玩具厂焊录音机，厂里包吃住，一小时两块五，一天工作12小时。八个月之后想孩子就回来了，我们两口子除了路费，回到家还剩了3000块钱。”2012年3月，她第二次外出打工，带着村里十位老乡出去，她做了一个小小领班，工钱也涨到了每小时七块五，虽然工作很辛苦，但是除去生活成本和路费，其实剩下的钱不算多。

老村长说此前从没有人到过外地，有的人连丽江城都没去过。汉语交流能力提高还为村庄逐步开放的生态旅游奠定了基础。当村里有客人到来的时候，村民们可以与外来者进行简单汉话沟通，这让她们在接待客人时能发挥很大作用，如打跳、做饭、制作刺绣品、搞好环境卫生，等等，这在很大程度上改变了彝族妇女们的生活，让她们能够积极参与到项目管理和家庭发展中来。在彝族这个男人主导的社会里，妇女们的声音在慢慢地被听到、被尊重。

而在村民们看来，村子最明显的改变是以前村里事都是男人们开会商量，女人们是不能参加的；而现在妇女们不仅和男人们一块开会，并且谁说的有道理大家就会听谁的。2010年加入流域小组的陆秀英自豪地说：“流域小组讨论问题的时候，如果对男人们提的问题有看法，我们是可以提意见的。”

在夜校老师看来，与村里一些男人们比较起来，妇女夜校给妇女们带来的改变可以称之为巨大：“妇女夜校成立之后，妇女慢慢地能说会道，反而是很多男人没长进。有人到现在还听不懂汉话，电视也看不懂。客人一来，有的男人都躲出去了。”

2008年以后，夜校逐渐完成了扫盲的历史使命，逐步转向与生计发展结合的生产技能培训。2008年村里开始试种中草药，县生物创新办和农科所的技术人员上山来教村民日常管护和测产；绿色流域项目人员胡成贵购买了有关牛羊疾病预防的光碟，大家都集中在夜校学习和交流。本村出生的大学生志愿者刘雁和项目人员一道把波多罗村的故事编辑成小册子，刘正伟再转化成生态旅游培训手册，为村民们开展生态旅游讲解员培训。玉龙县保健院、乡卫生院在夜校场地给妇女们开展卫生保健培训。2010年，丽江技能培训站自带炉灶和食材，在波多罗村开展了为期一个月的烹饪技术培训，本来主要是为妇女办的培训，结果除了老年人和小孩，几乎全体村民都参加了学习。培训完成后老师们还对村民们进行了考试，给考试合格者发放了厨师证书。

农民工夜校教学计划表 篇7

序号

授课时间

授课教师

授课内容

授课对象 2011.05 郭骏烨

项目基本情况介绍，建筑业务工人须知

所有施工人员 2011.05 甘 宏 创建民工夜校的重要性和必要性

所有施工人员 4 5 2011.06 2011.06 2011.06

李 琳

甘 宏 甘 宏

基础作业施工技术、操作技能知识

建设行业质量、安全、文明施工规定及现场一般规定

公司综合治理、计划生育等情况

基础作业人员

所有施工人员

所有施工人员 2011.06 高 颂

农民工劳动合同、技能鉴定情况

所有施工人员 2011.07 陶荣全

钢筋、木工施工技术操作技能知识

所有施工人员 2011.08 高

颂 劳动权益保护知识学习

所有施工人员 9 2011.09 陶荣全

砼工、拆除施工作业施工方案及操作规程学习

砼工、拆除人员 2011.10 李 琳

项目工会及劳动保护的重要性

所有施工人员 2011.11 甘 宏

学习项目管理制度

所有施工人员 2011.12 甘 宏 学习安全生产法律、法规及文件精神

所有施工人员 14 15 16 2012.02 2012.02 2012.03 2012.04

刘

洋

刘

洋

周银飞

苟 刚

抹灰工、涂料工操作规程学习

砌砖工操作规程学习

建设工程安全生产管理条例学习

机、电、操、电焊工操作规程学习

抹灰工、涂料工

砌砖工

所有施工人员

机、电、操作业人员

所有施工人员

所有施工人员 17 18 2012.05 2012.06

李 琳

甘 宏

节假日安全教育

项目规章制度学习 19 20 21 22 23 2012.07 2012.08 2012.09 2012.10 不定期

李 琳 高 颂 周银飞

李琳

高颂、陶荣全

施工现安全常识学习、现场急救常识学习

外墙装饰质量通病防治

安全术语及法规常识学习、季节性安全教育学习

中小型机具安全常识

钢筋、模板、混凝土、砼、抹灰、外架、防水操作施工工

艺培训 施工图纸交底

所有施工人员

外装施工人员 所有施工人员

所有施工人员

金融夜校培训学习心得体会 篇8

------------云干信用社

韦伟

在黔南农信社“弘扬劳模精神 践行“三严三实”先进事迹巡回报告”走进罗甸联社，我有幸于参加短短一天的讲解的确令我获益匪浅。

农民夜校培训制度 篇9

此次培训的目的是为了通过项目的实施，使受训农民较全面地掌握无公害蔬菜生产新技术的推广应用，提高农民种植技术水平，增强受训农民的技术应用示范带头作用，达到增产增收的目的，初步建立一支有文化、懂技术、善经营、能致富的新型专业农民队伍。

培训班上，市农业专家、高级农艺师张春光，市农业技术推广中心高级农艺师白雪玉，市农业技术推广中心高级农艺师李红艳等教学经验丰富的老师向学员传授了无公害蔬菜栽培技术、蔬菜育种技术、常见蔬菜病虫害无公害防治技术以及法律常识等有关知识。

根据教学计划，本次培训共分7天举行，采取集中培训与现场指导相结合，理论与实际相结合，实践操作与现场参观相结合的教学方法。培训结束时对参加培训的农民进行了无公害蔬菜栽培技术考试考核，合格率达到100%。

阳光工程培训是增加农民收入和建设社会主义新农村的重要举措，四棵树乡农业技术推广站阳光工程培训基地将进一步加大宣传力度，鼓励农民参与培训。进一步加强培训后的跟踪指导和服务，及时了解和掌握参训学员的生产动态和农民的技术需求，反馈培训效果，以便采取针对性措施，提高培训效果，巩固培训成果。同时还要充分发挥培训学员的示范带头作用，带领农民积极走科学发展的道路，加快全市无公害产品发展的步伐。

（省阳光办 供稿）

农民工岗前培训制度 篇10

中交二公局花久公路DJ22标

项目经理部

农民工岗前培训制度

岗前教育是安全管理工作的重要环节。通过岗前教育，提高农民工的安全生产思想，安全生产知识，安全生产技能和安全生产法制观念，是防止生产事故发生，实现安全生产的重要保证。

一、目的

1、让农民工了解项目部概况、规章制度、组织结构，使其更快适应工作环境。

2、让农民工熟悉岗位职责、工作流程及项目部对他的期望。

3、让农民工了解与工作相关的应具备的行业基本素质，培训农民工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法。

二、培训程序

对于新进人员的岗前培训，按工作环境与程序分为三阶段：

1、项目部统一培训。

2、部门的专业培训。

3、岗位传帮带培训

三、岗前培训课程体系

（一）项目部培训

1、项目部概况，了解项目部各部门的业务范围和工作项目。

2、介绍项目部主要管理制度。

3、介绍职能岗位特征。

4、介绍相关行业规范、标准以及安全知识。

（二）专业技能培训，专业骨干亲自授课，部门负责人对培训内容负责。

（三）培训的重点在于岗位“应知”“应会”培训，其要求如下：

1、岗位日常工作及可能的临时性业务。

2、从事未来岗位的基本知识、技能及从事工作的基本方法。

3、时间运筹和时间管理。

4、工作任务完成综合评价。

四、考核与评估

1、项目部定期开展统一培训项目，并保证质量；

2、对不同岗位开展针对应培训，所有部门培训须在新人转正之前完成，并保证质量，培训结束须及时将培训考核结果反馈给项目部培训专员，由其负责培训结果录入；

3、新进人员必须在规定的时间内参加所安排培训课程，不得缺席，若有特殊原因不能参加培训须及时向培训组织者请假，不得无故缺席，否则按缺勤计算。

4、新进人员必须参加培训对应的考核评估。

5、所有新人入职培训结束，由培训专员填写《农民工培训记录表》，将表单提交至新人直属上司进行综合评估，评估完毕将表单反馈项目部备案。

中交二公局花久公路DJ22标项目经理部

农民培训的授课技巧 篇11

【关键词】农民培训课 授课 技巧

课堂讲授是实施各项教育的最主要形式,也同样是培训农民最主要的形式。在农民培训工程中,听课的主体是农民,所以如何用农民能够接受的方式方法进行授课对于保证教学效果非常重要。而讲课技巧运用的好坏,对教育效果将产生直接影响。

1.抓住学员注意力的技巧

1.1开头的技巧

1.1.1引导学员集中注意力

根据农民平时喜欢彼此间开开玩笑的习惯,在开始讲课前,可以先讲几句无关紧要的玩笑话,形成一种轻松活跃的课堂气氛,这样就把学员的注意力吸引过来了。

1.1.2明确讲课内容

讲课前可以把内容要点先提示一下,这样在他们了解了课堂上能够为他们解决哪些实际问题的前提下来集中精神。

1.1.3列举实例提高學员兴趣

用一个既发生在他们身边又和授课内容有关的例子开始讲课,对吸引学员的注意力关系极大。真实的事例对于最讲实际的农民来说容易引起他们的兴趣。

1.2引发兴趣的技巧

1.2.1授课内容针对性强

做到这一点就要求讲课内容适应听课者的情况。讲课前教师要对学员当地的情况作一番了解,使所讲的内容具有极强的针对性,讲课的内容能够解决他们的实际问题,从而引发学员的兴趣。

1.2.2授课内容要点突出

最好把讲课内容中的要点讲深、讲透,不要把所有的问题都讲得很细。讲课要点的确定一般就是当地生产上经常发生的、对产量影响比较大的技术问题或农民最关心的一些问题。

1.2.3充分利用直观教具

可利用现代教具的有声、有影及传统教具的直观性以激发学员的兴趣。教学内容中避免不了出现一连串的数据和冗长的理论知识,这些内容学员听起来很不容易集中注意力。如果这些内容采用声像教学手段,运用生动的例子、黑板、图片、图纸表等则能收到很好的效果。

1.2.4搞好双边教学

通过双边教学可营造课堂上的活跃气氛,而这对于不耐受枯燥的、一言堂式的农民学员来说十分重要。教学过程中,教师不能一味灌输,而要不时提出问题或者随时和学员了解些与课堂内容有关的实际情况,都可以调动起学员学习热情和学习的主动性,集中他们的注意力。

2.语言技巧

2.1方言土语的运用

农民多世代生活在一个地方,所以他们对当地的方言土语听起来会感觉很亲切。教学过程中,一味的用标准普通话文绉绉讲述,会显得呆板和造成距离感,甚至不利于接受和理解。

2.2恰当地运用幽默的语言

让他们喜欢你的讲课风格,从而引发他们对所讲内容的兴趣,但注意不能流于低俗。

2.3语速和语气的把握

讲课的语速太快,学员来不及消化和理解,尤其听众多是有一把年纪的农民,反应速度比较慢,所以语速要始终和学员的思维协调合拍。语气要亲切,关键内容要加重语气重复1～2遍,以加深印象。

2.4减少口头语

注意在平时语言表述中养成简练、干脆的好习惯,要把自己训练成一个具有“地方土味”的出色讲演者。

3.课堂举例的技巧

农民培训涉及生产实际的内容比较多,所以教师恰当的运用实例来讲解既生动实用,又具有较强的说服力,还可以活跃课堂气氛,恰当的例举他们身边的实例,能够取得事半功倍的教学效果。

4.时间分配的技巧

4.1培训时间的安排

组织学员集中培训的时间须安排在农闲季节,这样可以让他们没有牵挂的投入学习。至于解决生产技术问题的个别指导最好放在田间地头。

4.2根据内容分配课堂时间

教师应在时间分配上保证把重点与难点的内容讲透,涉及到的非重点内容就略讲。不要在仅应该作为了解的内容上浪费时间,做到详略得当,重点突出。

4.3根据学员状态灵活分配时间