高二数学必修5练习题

高二数学必修5练习题（通用8篇）

高二数学必修5练习题 篇1

一、选择题：

1、设数列的通项公式为an2n7，则a1a2a15（）A、153 B、210 C、135 D、120

2、已知方程(x22xm)(x22xn)0的四个根组成一个首项为

1的等差数列，则4mn（）

313 C、D、4283、若{an}是等差数列，首项a10,a2003a20040,a2003.a20040，则使前n项和Sn0成 A、1 B、立的最大自然数n是（）4007

D、4008

A、4005

B、4006

C、4、设Sn是等差数列{an}的前n项之和，且S6S7,S7S8S9，则下列结论中错误的是（）

A、d0 B、a80 C、S10S6 D、S7,S8均为Sn的最大项

5、已知数列{an}满足a10,an1an33an1(nN*)，则a20=（）2 A、0

B、3 C、3

D、6、△ABC中，a、b、c分别为∠A、∠B、∠C的对边.如果a、b、c成等差数列，∠B=30°，△ABC的面积为3，那么b= 2D、23

（）A、13 B、13 C2、23

27、若钝角三角形三内角的度数成等差数列，且最大边长与最小边长的比值为m，则m的范围是（）A、（1，2）

B、（2，+∞）

C、[3，+∞)

D、（3，+∞）

二、填空题：

8、在△ABC中，若三内角成等差数列，则最大内角与最小内角之和为______.9、若在等差数列{an}中，a37,a73，则通项公式an=______________

10、数列{an}的通项公式an1nn1

2，其前n项和时Sn9，则n等于_________

n11、已知数列{an}，a1=1,a2=2,an+1－anan+2=(－1),则a3=______,a4=______.12、在等差数列{an}中，a5=－1,a6=1，则a5+a6+…+a15=______.13、已知数列{an}中，a12,an1

三、解答题:

14、（1）求数列1,2an则数列的通项公式an=______________ an1111，,的通项公式an 12123123n（2）求数列{an}的前n项和

15、等差数列{an}中，Sn是{an}的前n项和，S6=7,S15=16，求a11.必修5周周考

（四）一、选择题：ACBC BBB

二、填空题：

8、120°；

9、-n+10；

10、99；11、5、12；

12、99；

13、1n1()

2三、解答题:

14、解(1)an 11

12nn(n1)(2)an 2111111112n2()Sn2[(1)()()]2(1)n(n1)nn1223nn1n1n115、解：S15－S6=a7+a8+…+a15=

高二数学必修5练习题 篇2

一、教材特点

1.突显生活数学化的特点

高中数学必修5教材的总体特点是关注数学情境, 强调数学应用, 重视数学文化.教材内容的呈现方式是:引言———问题情境———数学模型———应用于现实问题.这样的呈现方式, 使得知识内容有来龙去脉, 体现“生活数学化”的观点, 突显“数学来源于生活, 又高于生活, 最后为生活所用”的特点.教材从章头引言的实例分析引入知识, 然后给出一个问题情境, 让学生经历自主探究、合作学习, 抽象出一个数学模型然后再系统学习数学知识, 最后再给出几个例题, 把数学知识归结到应用的层面上.如在学习解三角形时, 章头引言里就提出了“在我国古代就有嫦娥奔月的神话故事.明月高悬, 我们仰望星空, 会有无限遐想, 不禁会问, 遥不可及的月亮离地球究竟有多远呢?1671年, 两个法国天文学家测出了地球与月球之间的距离大约为38500km.他们是怎样测出两者之间的距离的呢……”这个问题是不可及物体的测量问题.本章的许多问题都是这类不可及物体的距离和高度的测量问题, 而这些问题都是大家在实际生活中会面临并思考的, 这样就使学生认识到“仅依靠初中学习的锐角三角函数, 只能解决直角三角形中的一些测量问题, 在实际生活中会遇到许多其他的问题, 仅用锐角三角函数就不够了, 因此需要进一步学习任意三角形中的边与角的关系”.从而使学生在学习这一部分知识时会有熟悉感, 会充满好奇, 会有动力.然后再通过一个探究, 呈现一个问题情境引导学生归纳、探索出正弦定理、余弦定理的一般形式, 最后再分别通过两个例题, 来突出正余弦定理的作用, 并在1.2节的应用举例, 具体呈现正余弦定理在实践中的应用.在“阅读与思考”这个栏目里介绍了海伦和秦九韶, 这充分体现了高中数学新教材关注数学文化的特点, 说明数学文化已经从一种理念走进了中学课堂, 渗透到数学课的实际教学中.

2.系统性更强, 提高学生提出、分析和解决问题的能力

实行新课改以后, 高中数学新教材采用了模块化教学, 这使高中数学教材更趋系统化.教材的每一部分知识呈现都是由“问题提出”“问题探究”“抽象概括”“解释说明”“思考探究”“实践操作”等几个部分构成, 体现了问题解决的方法:发现问题———明确问题———提出假设———检验假设.数学知识的系统化及研究数学问题的一般思路:提出问题———分析问题———解决问题.使学生也逐渐学会这一研究问题的方法.另外, 由“问题提出”“问题探究”到“抽象概括”体现了数学由具体到抽象、由特殊到一般的数学方法.

3.充分渗透数学思想方法, 突出培养学生的思维能力

数学思想和方法是数学的精髓所在, 是对数学知识在较高层次的抽象和概括.数学思想方法是形成学生良好认知结构的纽带, 是将知识转化为能力的桥梁, 高中数学新教材必修5在教材的编写中充分渗透了数学思想方法.例如, 在第二章的数列中渗透了数学中的诸多思想方法, 如:类比思想 (数列与函数的类比、等差数列与等比数列的类比等) , 归纳思想 (等差数列、等比数列通项公式的推导) , 数形结合思想 (教材30页的例1、例2) , 方程思想 (等差、等比数列中几个基本量的计算) , 算法思想, 特殊到一般的思想 (数列通项公式的推导, 等差、等比数列概念的产生等) .因此高中数学教学不应仅仅是单纯的知识传授, 而应在讲知识内容的同时不断地渗透相关的数学思想方法, 让学生在掌握基础知识的同时, 领悟到数学的思想方法.这样才能使学生的基础知识达到一个质的“飞跃”, 从而使数学的学习超脱“题海”, 使之更富有朝气和创造性.

4.删繁就简

新教材去掉了一些技巧性强而实用性差的内容, 如绝对值不等式、分式不等式、高次不等式的解法、不等式的证明 (放在选修系列) 等.对基本不等式淡化技巧, 强调应用;保留了一些经典内容, 如细胞分裂模型、国际象棋问题等;增加了通过实际背景建立不等关系的内容.这就使得新教材贴近生活, 更具实用性, 发展了学生数学应用意识和创新意识, 体现数学的科学价值、应用价值和文化价值.

5.增加实习作业这一版块, 培养学生实践操作的能力

新教材中许多内容都鼓励学生自己动手实践、自主探究, 这样不但使学生学到了知识, 而且锻炼了他们动手操作、合作交流等能力.另外, 对部分问题的研究还可借助信息技术.如教材94页的用Excel解线性规划问题举例, 这不仅有助于锻炼学生的动手能力, 而且也有助于培养学生应用现代信息技术的意识.

二、对教师要求

1.转变观念, 积极适应新课改

新课改下教师的角色是数学学习 (活动) 的组织者、引导者与合作者.教师不仅是教材的实施者, 也是教材的研究者和开发者.数学学习与其说是学习数学知识, 倒不如说是开展数学思维活动, 其中教师的作用在于点拨和引导, 帮助学生建构数学知识, 更好地把握数学事实.为此, 教师必须理解课程、教材的内容, 主动转变教学观念, 积极适应新课改.

2.准确把握教材内容, 特别关注知识与生活实际的联系

作为一名教师, 首先要能够准确地把握教材内容, 只有自己对教材有清晰的认知和准确的把握, 才能教活学生, 帮助学生主动建构数学知识.另外, 教师还要特别关注知识与实际生活的联系.因为我们的学习最后的着眼点在于指导生活实践, 学生带着已有生活经验和背景走进学习, 通过对数学知识、经验的提炼、加工, 最后把数学放到现实中加以利用, 进而对数学有更深的理解和认识.只有理论联系实际才能教活学生, 充分发挥他们的创造性.

3.与时俱进, 熟练应用信息技术及各种教学软件

在科学技术日益发达的今天, 信息技术已经渗透我们生活的方方面面.信息技术与教学的结合, 也给我们的教学带来了很大便利.解三角形中的测量问题, 数据不特殊, 而且有精确度的要求, 我们在实际操作中应用计算器就会很方便、快捷.如, 教材94页的用Excel解线性规划问题举例, 就是信息技术与数学教学的一个结合.此外, 要求我们数学教师能够熟练应用各种教学软件.如几何画板、Matlab、Flash等.会制作电子课件.这些教学软件的使用, 会增加我们的课堂容量, 使学生在相同时间里获取更多的信息, 同时会使我们的课堂更加生动, 有助于学生数学学习兴趣的培养.因此在新课改的背景下, 我们高中数学教师应该与时俱进, 熟练掌握信息技术, 并把它与我们的教学相结合.

4.关注知识的生成过程, 淡化技巧, 重视通法

学生的学习不是被动地吸收课本上的现成结论, 而是学生亲自参与, 经历实践和创新的过程.在培养创新型人才的今天, 教师不能再采用“填鸭式”的教学, 在教学中把结论直接告诉学生, 而应让学生亲身经历知识的生成过程, 让学生在自主探究、合作学习中去主动建构数学知识.另外, 教师在教学中要淡化技巧, 教给学生解决问题的通性通法, 这也是我们学生学习所要达到的一个目标———掌握解决问题的一般方法.

高二数学必修5练习题 篇3

1. 命题“x∈R,x2+x-2≤0”的否定是.

2. 一个口袋中装有大小相同的2个白球,2个黑球,从中任意摸出2个球,得到1个白球和1个黑球的概率为.

3. 已知向量a=(2,-1,3),b=(-4,2,x),若a⊥b,则x=;若a∥b,则x=.

4. 已知p:x2-1<0,q:x>a,若p是q的充分条件,则实数a的取值范围是.

5. 若椭圆+=1上有一点P,它到左准线的距离为,则点P到右焦点的距离与到左焦点的距离之比为.

6. 阅读右边的程序框图,若输入m=4,n=3,则输出a=,i=.

7. 在正方体ABCD-

A1B1C1D1中,AB与对角面AB1D1所成角的正弦值为 .

8. 某广告公司招聘广告策划人员,对A,B,C三名候选人进行了三项素质测试,测试成绩如下表(单位:分):

如果根据三项测试的平均成绩确定录取人选,那么候选人将被录用;如果将创新、综合知识、语言三项测试成绩按4∶3∶1的比例确定个人的测试成绩,那么候选人将被录用.

9. 右图是函数f(x)=x3+bx2+cx+d的大致图像,则+=.

10. 已知下列命题:

① “k=1”是“函数y=cos2kx-sin2kx的最小正周期为π”的充要条件;

② “a=3”是“直线ax+2y+3a=0与直线3x+(a-1)y

=a-7相互垂直”的充要条件;

③ 函数y=的最小值为2;

④ 已知三个不共面的向量a,b,c,则空间中任意一个向量p总可以唯一地表示为p=xa+yb+zc(x,y,z∈R).

其中是假命题的为.(将你认为的假命题的序号都填上)

11. 已知f(x)=sinx+2x,x∈R,且f(1-a)+f(2a)<0,则a的取值范围是.

12. 向圆x2+y2=4所围成的区域内随机地丢一粒豆子,则豆子落在直线x-y+2=0上方的概率是 .

13. 有如下结论:“圆x2+y2=r2上的一点P(x0,y0)处的切线方程为x0y+y0y=r2”;类比也有结论:“椭圆+=1(a>b>0)上的一点P(x0,y0)处的切线方程为+=1”.过椭圆C:+y2=1的右准线l上的任意一点M引椭圆C的两条切线,切点分别为A,B,则直线AB恒过定点.

14. 在平面直角坐标系xOy中,设A是曲线C1:y=ax3+1(a>0)与曲线C2:x2+y2=的一个公共点,若C1在A处的切线与C2在A处的切线互相垂直,则实数a的值是.

二、 解答题

15. 甲、乙、丙三个同学各写了一张新年贺卡并放在一起,现在三人均从中抽取一张.

(1) 求这三个同学恰好都抽到别人写的贺卡的概率;

(2) 求这三个同学恰好都抽到自己写的贺卡的概率.

16. 设a>0,集合A=(x,y)x≤3,x+y-4≤0,x-y+2a≥0B={(x,y)|(x-1)2+(y-1)2≤a2},若P(x,y)∈A是P(x,y)∈B的必要不充分条件,求a的取值范围.

17. 设函数f(x)=x3-x2+(a+1)x+1,其中a为实数.

(1) 若函数f(x)在x=1处取得极值,求a的值;

(2) 若不等式 >x2-x-a+1对任意a∈(0,+∞)都成立,求实数x的取值范围.

18. 如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,侧棱PA⊥底面ABCD,AB=,BC=1,PA=2.

(1) 求直线AC与PB所成角的余弦值;

(2) 若E为PD的中点,请在侧面PAB内找一点N,使NE⊥面PAC,并分别求出点N到AB和AP的距离.

19. 如图,已知椭圆C:+=1(a>b>0)的左顶点、右焦点分别为A,F,右准线为m.圆D:x2+y2+x-

3y-2=0.

(1) 若圆D过A,F两点,求椭圆C的方程;

(2) 若直线m上不存在点Q,使△AFQ为等腰三角形,求椭圆C离心率的取值范围.

(3) 在(1)的条件下,设直线m与x轴的交点为K,将直线m绕点K顺时针旋转,得直线l,动点P在直线l上,过点P作圆D的两条切线,切点分别为M,N,求弦长|MN|的最小值.

20. 已知f(x)=lnx,g(x)=x2+mx+(m<0),直线l与函数f(x),g(x)的图像都相切,且与函数f(x)的图像的切点的横坐标为1.

(1) 求直线l的方程及m的值;

(2) 若h(x)=f(x+1)-g′(x)(其中g′(x)是g(x)的导函数),求函数h(x)的最大值;

(3) 当0

1. x∈R,x2+x-2>0. 2. . 3. ,-6. 4. a≤-1. 5. 5. 6. 12,3. 7. . 8. A,B. 9. . 10. ①②③. 11. a<-1. 12. .13. (1,0). 14. 4. 15. (1) ;(2) .

16. 0

17. (1) =ax2-3x+(a+1),由于函数f(x)在x=1时取得极值,所以=0,即a-3+a+1=0,所以a=1(检验知正确).

(2) 由题设知ax2-3x+(a+1)>x2-x-a+1对任意a∈(0,+∞)都成立,

即a(x2+2)-x2-2x>0对任意a∈(0,+∞)都成立.

设g(a)=(x2+2)a-x2-2x,a∈(0,+∞),

由x2+2>0,知g(a)为单调递增函数,

所以g(a)>0对任意a∈(0,+∞)恒成立的充分必要条件是g(0)≥0,即-x2-2x≥0,所以-2≤x≤0,于是x的取值范围是{x|-2≤x≤0}.

另解 得

18. (1) 建立如图所示的空间直角坐标系,则

A(0,0,0),B(,0,0),C(,1,0),D(0,1,0),P(0,0,2),从而=(,1,0),=(,0,-2).

设与的夹角为θ,则cosθ===,所以AC与PB所成角的余弦值为.

(2) 可知E0,,1,由于点N在侧面PAB内,故可设N(x,0,z),则=-x,,1-z.

由NE⊥面PAC,可得所以•=0,•=0,

即-x,,1-z•(0,0,2)=0,-x,,1-z•(,1,0)=0,得x=,z=1.

从而点N到AB和AP的距离分别为1,.

19. (1) 圆x2+y2+x-3y-2=0与x轴的交点为A(-2,0),F(0,1),故a=2,c=1,所以b=,得椭圆方程是+=1.

(2) 设直线m与x轴的交点是Q,依题意知|FQ|

≥|FA|,即-c≥a+c,即≥1+2,得2e2+e-1≤0,得0

(3) 直线l的方程是x-y-4=0,圆D的圆心是,,半径是,显然直线l与圆D是相离的.

设MN与PD相交于H,则H是MN的中点,且PM⊥MD,PN⊥ND,PD⊥MN于H,又|MD|=|ND|=.

由平面几何知识,知|MN|=2|NH|===2|MD|•,

所以当且仅当|PD|最小时,|MN|最小.

而|PD|的最小值就是点D到直线l的距离,为=,

所以|MN|的最小值是2××=.

20.(1) 因为f(x)=lnx,=,所以f(1)=0,=1.所以直线l与函数f(x)的图像的切点为(1,0),且斜率为1.所以直线l的方程为y=x-1.

又因为直线l与函数g(x)的图像相切,所以方程组y=x-1,y=x2+mx+只有一解.

由上述方程消去y并整理,得x2+2(m-1)x+9=0.所以Δ=[2(m-1)]2-4×9=0,得m=4或m=-2.又m<0,所以m=-2.

(2) 由(1)可知g(x)=x2-2x+,g′ (x)=x-2,

所以h(x)=ln(x+1)-x+2(x>-1),所以h′ (x)=-1=(x>-1).

所以当x∈(-1,0)时,h′ (x)>0,当x∈(0,+∞)时,h′ (x)<0.

所以当x=0时,h(x)取最大值,为2.

(3) f(a+b)-f(2a)=ln(a+b)-ln2a=ln1+.

由0

由(2)知当x∈(-1,0)时,h(x)

f(a+b)-f(2a)<.

《利用导数研究含参数的最值问题》

1. (1) f(x)=4(m-x)x20≤x≤;

高二数学必修5练习题 篇4

授课类型：新授课

（第２课时）

●三维目标

知识与技能：明确等差中项的概念；进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式, 能通过通项公式与图像认识等差数列的性质，能用图像与通项公式的关系解决某些问题。

过程与方法：通过等差数列的图像的应用，进一步渗透数形结合思想、函数思想；通过等差数列通项公式的运用，渗透方程思想。

情感态度与价值观：通过对等差数列的研究，使学生明确等差数列与一般数列的内在联系，从而渗透特殊与一般的辩证唯物主义观点。●教学重点

等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用 ●教学难点

灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题 ●教学过程 Ⅰ.课题导入

首先回忆一下上节课所学主要内容：

1．等差数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，即an－an1=d，（n≥2，n∈N），这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差（常用字母“d”表示）

2．等差数列的通项公式：

ana1(n1)d

(anam(nm)d或an=pn+q(p、q是常数))3．有几种方法可以计算公差d ① d=an－an1 ② d=

ana1aam ③ d=n

n1nmⅡ.讲授新课

问题：如果在a与b中间插入一个数A，使a，A，b成等差数列数列，那么A应满足什么条件？

由定义得A-a=b-A

，即：A反之，若Aab 2ab，则A-a=b-A 2aba,b,成等差数列 由此可可得：A2 [补充例题] 例

高二数学必修5练习题 篇5

一、教材分析：

本节是高中数学必修5《数列》的一篇阅读思考的内容。本节在学生已掌握数列的概念和基本表示方法的基础上，探索斐波那契数列的性质。通过探究发现其与大自然的联系，在影视作品中的应用，以及数字特征让同学们感受数学之美，提高学习数列的兴趣，为学习等差等比数列奠定基础。

二、教学目标：

进一步巩固数列的基本概念，能在具体情境中运用数列知识解决实际问题。

理解数学在实际生活中的应用，体会数学之美。

开拓视野，感受大自然的奥妙和神奇，提高创新意识和求知欲。

三、学情分析：

学生已掌握数列基本概念及表示，能在具体情境中发现数列中的特殊关系。部分学生有一定的自主学习能力，但应用意识较差，创新意识不强，需要 指导。大部分学生能独立利用互联网或书籍查阅相关资源，解决问题并开阔视野。

四、教学策略：

学生课下利用互联网或相关书籍查阅相关资源，课上分小组探究汇总，老师点评和总结。

五、教学过程：

（一）新课引入

同学们，我们为什么要学习数学？我认为根本原因有三个：计算、应用、兴趣。数学是研究规律的科学，我们通过学习数学来训练我们的逻辑推理能力、思辨能力以及创造力。但是，我们在学校里学到的数学好像没有激起我们太大的兴趣，每当同学们问起“老师，我们为什么学习圆锥曲线，没兴趣，”你们得到的答案往往是“高考要考”。那么有没有可能，哪怕只有一节课的时间我们学习数学是因为兴趣或是数学的优美？那种感觉岂不是很棒。我知道同学们一直没有这样的机会，今天，我们一起创造机会，让我们为了兴趣而任性一回。我带领大家探究一个有趣的数列——斐波那契数列。

介绍人物（幻灯片）斐波那契，真实名字是列昂那多比萨，来自意大利，这个数列出自他的著作《算盘书》，这本书中，他首先将阿拉伯数字和十进制计数法引入欧洲，对欧洲数学的发展有着深远的影响。

介绍数列（幻灯片）有一对初生的小兔子（一雌一雄）一个月之后长成大兔子，再过一个月生出一对小兔子，如此规律生长，在不发生死亡的情况下，12个月后又几对兔子？

分析数列（幻灯片）动画展示兔子个数的变化规律 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 144 233......板书定义 前两项是1，从第三项开始每一项都等于它的前两项之和，这样的数列就叫斐波那契 数列。板书递推关系式 F11,F21,FnFn1Fn2(n3,nN)

115n15n)()(nN)板书通项公式 Fn(252（有趣的是，一个完全自然数的数列通项公式竟然是用无理数表示的）

（二）斐波那契数列在大自然中的应用（幻灯片）

斐波那契数列是由兔子的繁殖问题引出的，但人们在研究它的过程中发现了许多意想不到的结果。比如：小树苗的成长，花瓣的数目，种子的排列。向日葵的螺旋线等等，就好像大自然懂数学一样，也许这是大自然长期进化的结果吧。

（三）斐波那契数列在影视作品中的应用（幻灯片）

《达芬奇密码》，《魔法玩具城》，《Fringe》。斐波那契数列在欧美可谓是 人尽皆知，于是在电影这种通俗的艺术中也时常出现。

（四）斐波那契数列的数字特征（学生分组探究,自主发言）

1、十秒加法

1+2+3+5+8+13+21+34+55+89=231 34+55+89+144+233+377+610+987+1597+2584=6710(请同学揭秘）

连续十个斐波那契数字之和等于第七个数字的11倍 2、1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 144......1 1 4 9 25 64 169 441....（各项的平方）1212212

121222623

121222321535

……

2222FFFF总结出规律123nFnFn1

（幻灯片揭示其几何含义：n个小正方形的面积和等于大长方形的面积）

3、除法运算

311112211521111331

118311115511……

111Fn令=Fn1111111...115x则1+x解得xx2

黄金分割，这个让无数数学家、艺术家为之着迷的数字，其实我想说的是我们学习数学，不要忘记数学在实际中的应

用，包括可能是最重要的一种应用形式——学会如何思考，简而言之，就是“数学不仅仅是求出X等于多少，还要指出为什么”。

4、连续两项平方和的特点 F222F3F5F225F6F11......F2nF2n1F2n

15、整除性质

6、相邻两项互素

7、最大公约数

如（2，4）=2，则(F2,F4)F2 如（3 ,6）=3，则

(F3,F6)F3

8、前n项和性质

Fn2Fn1FnFnFn1+FnFn1Fn2Fn1Fn......F2F1F2F3......Fn总结规律：1+F1+F2+F3+F4+...+Fn=Fn

2（五）、思考题：

一个人走楼梯，一步一级台阶，或一步两级台阶，问：从一层到五层一共有几种走法？（幻灯片）

（六）、课堂小结

高二语文必修5第一课预习资料 篇6

1.渲染气氛。大雪是小说中人物活动的一个特色鲜明的背景,渲染了苍茫、雄浑的气氛。2.推动情节发展。

3.烘托人物。 烘托了人物性格由忍辱负重到奋起反抗的变化。

Ø 文笔简省、辞约意丰景物描写也是本文一大注目之处。

本文写景，集中写风雪。其特点是，用字极为简省，且又与情节发展形成因果互动之关

系。如，“朔风吹撼，摇振得动”，如画却又画不出来，却是明写朔风狂野，暗写情势紧张，实为妙绝之笔。又如，“那雪下得正紧“到晚越下得紧了”……，一个“紧”字，可谓境界全出。如此写雪，既渲染了荒凉、凄冷、肃杀之气氛，又有力地展示了林冲的严酷处境，更是与林冲市井沽酒，路过山神庙，山神庙安身，暗知陆谦杀人之阴秘、决心彻底反抗的一路情节因果相联，有力地推动了故事情节的发展。

2.抓住“火”雪”二字推动情节，刻画人物。

《林教头风雪山神庙》是体现林冲性格转变的中心回目。文章通篇以“火”字发奇。陆谦密谋是“火”的蕴蓄阶段，是“火烧草料场”的事前之波;差拨等人“好歹要结果他(林冲)的性命”，揭示了“火”的起因;林冲调往天王堂，“草厅“草屋‘马草堆”等物点明了有利于制造“火烧”事件的环境;最后必然出现的是“火烧草料场”。文章写“火”由虚到实，牵动全篇。文章写火，目的是为了写人。火由星星之火到漫天大火的发展过程，正是以人物性格的发展为内在依据的，人物身上没有反抗的火种，这“火”就构不成逼上梁山的情节。反之，不是火势步步紧逼，不是最后一把“大火”，林冲的性格还很难由量变发展

到质变。

文章在写火的同时处处离不开雪。金圣叹赞叹说：“耐庵此篇独于一篇之中寒热间作;写雪使其寒彻透骨，写火便热灼其面。”雪、火产生强烈的对比，使人有身临其境之感。然而其高明之处更在于赋雪以深刻的象征意义。“彤云密布辆朔风渐起，却早纷纷扬扬卷起一天大雪来。”这真实的自然环境，正是险恶的社会环境的象征。陆谦密谋放火，烧死林冲，

随着杀身大祸临头，那雪由“紧”到“猛”，这正是形势紧迫的象征。林冲经历生死大难的考验，经历了由隐忍苟活到奋起反抗的转变，这狂风大雪正是林冲波涛汹涌的内心世界的真实写照。

高二必修五语文第一课预习练习题 篇7

阅读下面的文言文，完成4—7题。

魏惠王死，葬有日矣，天大雨雪，至于牛目，坏城郭，且为栈道而葬。群臣多谏太子者，曰：“雪甚如此而丧行，民必甚病之，官费又恐不给，请弛期更日。”太子曰：“为人子，而以民劳与官费用之故，而不行先王之丧，不义也。子勿复言。”

群臣皆不敢言，而以告犀首。犀首曰：“吾未有以言之也，是其唯惠公乎!请告惠公。”

惠公曰：“诺。”驾而见太子曰：“葬有日矣?”太子曰：“然。”惠公曰：“昔王季历①葬于楚山之尾，栾②水啮其墓，见棺之前和③。文王曰：‘嘻!先君必欲一见群臣百姓也夫，故使水见之。’于是出而为之张于朝，百姓皆见之，三日而后更葬。此文王之义也。今葬有日，而雪甚，及牛目，难以行，太子为及日之故，得毋嫌于欲亟葬乎?愿太子更日。先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚!因弛期而更为日，此文王之义也。若此而弗为，意者羞法文王乎?”太子曰：“甚善。敬弛期，更择日。”

惠子非徒行其说也，又令魏太子未葬其先王，而又因说文王之义。说文王之义以示天下，岂小功也哉!

(《战国策•魏策二》)

【注】 ①季历：周文王之父。②栾：漏流。③和：棺材两头的木板。

4.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )

A.民必甚病之 病：损害

B.栾水啮其墓 啮 ：侵蚀

C.出而为之张于朝 张：设置

D.意者羞法文王乎 法：效法

解析：病：在这里是形容词用作动词，感到困苦。

答案：A

5.下列句子编为四组，能够打动太子，使他推迟葬期的一组是(3分)( )

①雪甚如此而丧行，民必甚病之

②先君必欲一见群臣百姓也夫

③先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚

④因弛期而更为日，此文王之义也

⑤若此而弗为，意者羞法文王乎

⑥说文王之义以示天下，岂小功也哉

A.①②③ B.③④⑤

C.①③⑤ D.②④⑥

解析：①是群臣的谏言。②是惠子讲述的周文王的话。

⑥是对惠子的评价。

答案：B

6.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )

A.魏惠王死了，下葬日期已经确定，但天下起了大雪，城中道路无法通行，太子决定修栈道去送葬，大臣们纷纷劝谏。

B.太子认为不按期举行先王的丧礼是不合道义的，坚决不肯改期，群臣没有办法，最后只好请出了德高望重的惠子。

C.文王认为，当年周王的坟墓被水冲开，是先王想要再见一见群臣百姓，如今天降大雪，是惠王想要多停留几天，扶社稷、安黔首。

D.惠子凭借自己的智慧巧妙进谏，使魏太子没有匆忙地安葬先王，同时又向天下人宣扬了周文王的大义，实在是不小的功德。

解析：后半句是惠子劝谏太子的话，并不是文王的看法。

答案：C

7.翻译下列句子。(10分)

(1)为人子，而以民劳与官费用之故，而不行先王之丧，不义也。(5分)

译文：_________________________________________________

(2)先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚。(5分)

译文：_________________________________________________

答案：(1)做儿子的因为人民困苦、国家开支不足的缘故，就不举行先王的丧礼，这不合礼法。

(2)先王一定想稍微待一会，想亲近国家，安慰人民，所以才要老天下大雪。

参考译文：

魏惠王死，安葬期已定，却逢天下大雪，积雪数尺，破坏了城郭，将要准备修栈道去下葬。大臣中很多人规劝太子，说：“雪这么大，却举行丧礼，人民会感到很困苦的，国家的开支恐怕也不足，请求改期安葬。”太子说：“做儿子的因为人民困苦、国家开支不足的缘故，就不举行先王的丧礼，这不合礼法。你们不要再说了。”

群臣都不敢说了，就把这件事告诉给犀首。犀首说：“我没有什么说的，对这事大概只有惠公可以吧!请去告诉惠公。”

惠公说：“好吧。”便驾车去见太子，说：“葬期已定了么?”太子说：“是的。”惠公说：“从前周王季历葬在楚山脚下，漏流的水冲坏了墓穴，棺木的前头也露出来了。文王说：‘唉!先君一定是想见一见群臣、百姓吧，所以让水流了出来。’于是他把先王的棺木挖出来，在朝堂上给它搭起灵棚，让大臣朝拜，百姓也都来拜见，三天以后改葬。这是文王的礼仪啊。现在葬期已定，雪下得很大，有好几尺深，很难举行葬礼，太子因为要及时下葬，不顾困难，这岂不是稍嫌急躁了吗?希望太子改期。先王一定想稍微待一会，想亲近国家，安慰人民，所以才要老天下大雪。就改变葬期吧，这是文王的礼仪。如果这样还不去做，或者是以效法文王为羞耻吗?”太子说：“太好了。那就延缓葬期，另选时间吧。”

高二数学必修5练习题 篇8

班级

学号

姓名

请将答案标在题号前面

1、孔子的思想主张有①“克已复礼”②“为政以德”③“节用而爱人”④“有教无类” A、①②③④

B、①②④

C、①②③

D、①②

2、孔子思想体系的核心是

A、“仁”

B、“义”

C、“礼”

D、“信”

3、孔子“有教无类”思想在当时社会具有很大的进步性，主要是因为

A．适应了当时社会发展的需要

B．扩大了教育对象的范围

C．稳定社会秩序

D．根本上提高了百姓的素质

4、战国时期，诸子百家的代表人物不包括：

A、孟子

B、墨子

C、韩非子

D、孔子

5、、孟子被称为“亚圣”，最主要的原因是他

A、在伦理观上主张“性本善”

B、提出了“民贵君轻”的思想 C、把孔子“仁”的思想发展成为更加系统的“仁政”思想 D、十分崇拜孔子，以孔子的继承人自居

6、某欧洲文化旅游团在一所中学图书馆参观时问学生：“The river can carry a boat,yet,it can turn the boat over a swell.”这一思想最早见于中国古代的哪位思想家的著作？ A、KongQiu

B、ZhuangZi

C、MengZi

D、XunZi

7、孟子和荀子都是儒家学派的重要代表，在他们的思想中截然相反的是

A．人性善恶

B．是否实行仁政

C．是否主张“礼”

D．是否追求气节

8、汉武帝“举贤良对策”的背景不包括 A、边境不宁

B、王国势力威胁中央

C、土地兼并剧烈

D、国家财政困难

9、汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董的对策

A、指出了汉武帝的弱点

B、违背了汉武帝的初衷

C、触犯了汉武帝忌讳

D、迎合了汉武帝意愿

10、下列关于太学的表述，不正确的是 A、汉武帝根据董仲舒的建议而兴办

B、学习内容为儒学五经

C、为贵族官僚所垄断

D、使儒学地位大大提高

11、北宋时期儒学代表是A、程颢、朱熹

B、朱熹、王阳明 C、程颐、程颢

D、王阳明

12、下列不属于程朱理学主要内容的是

A、“天理”是万物的本源

B、“心性论”

C、“理气论”

D、“致良知”

13、下列关于朱熹的说法，正确的是

A、他发挥了孔子“仁”的学说

B、他的著作是《五经正义》

C、先有物后有理是其思想核心

D、他是宋朝理学的集大成者

14、下列关于王阳明的表述，不正确的是

A、提出了“心性论”的主张

B、把儒学发展成为“心学”

C、提出人心是世界万物的本源

D、提出“致良知”的思想

15、下列对程朱理学的表述，错误的是

A、以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想 B、发展客观唯心主义的体系，理是万物的本原

C、提出“存天理，灭人欲”，维护等级秩序 D、主张“心外无理”“致良知”

16、宋代程朱理学的核心思想是

A、天理是万物的本原，主宰万物

B、“仁”的学说

C、心即理性

D、“心性论”

17、下列关于李贽的说法，不正确的是

A、他破除了对孔子思想的迷信

B、他抨击封建社会男尊女卑

C、他肯定道家学说

D、他肯定农民起义

18、明清时期以“异端”自居，自责儒家经典并非“万事之至论”的进步思想家是

A、李贽

B、黄宗羲

C、顾炎武

D、王夫之

19、我们习惯上所说的明末清初三大思想家是指 ①李贽 ②黄宗羲 ③顾炎武 ④王夫之

A．①③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

20、下列属于明末清初三大思想家的共同思想的是

A、反对君主专制独裁，主张“人民为主”

B、“天下兴亡，匹夫有责” C、反对重农抑商

D、主张“经世致用”

21、提倡走出门户，到实践中求真知的思想家是

A、黄宗羲 B、李贽

C、顾炎武

D、王夫之

22、顾炎武的“亡国”不同于“亡天下”的思想

A、其实质是“精忠报国”

B、具有明显的反封建专制色彩 C、具有强烈的反清思想

D、是民族资本主义发展的体现 23、2002年来自海内外100多位专家学者聚集于湖北省麻城市纪念一位反对“以孔子之是非为是非”，揭露道学虚伪的思想家并展开其思想研讨会，该思想家是

A、黄宗羲

B、王夫之

C、李贽

D、顾炎武

24、黄宗羲政治思想的核心是

A、抨击封建主义

B、抨击中央政府

C、抨击君主无能

D、抨击君主专制

25、商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”。形成这两种不同观点的根源在于

A、阶级立场不同 B、政治主张的分歧 C、社会经济结构的变化 D、社会性质的差异

26、儒学思想逐渐成为正统思想是在下列哪位皇帝在位期间

A、汉高祖

B、汉文帝 C、汉景帝

D、汉武帝

27、明清之际，出现了一些早期民主启蒙思想家，他们思想的共同特点是

A．以“异端”自居

B.具有朴素的唯物思想 C.主张发展商品经济

D.批判封建君主专制制度

28、我国古代的儒家经典成为官办学校的教科书始于A、春秋 B、西汉 C、唐朝 D、明朝

29、认为人性生来是恶的,但凭借后天教育可以由恶变善的思想家是

A．孔子

B．孟子

C．荀子

D．韩非子 30、认为“恻隐之心”“是非之心”人皆有之，这反映了孟子

A．“仁政”的思想 B．“民本”的思想 C．性本善”的思想

D．“致良知”的思想

31、“天下兴亡，匹夫有责”是对中国古代哪一位思想家思想的归纳？

A．李贽

B．黄宗羲

C．顾炎武

D．王夫之

32、四位学生在作研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史影响为题，各命了一个小标题，你觉得哪一个不确切？

A、大汉的文明传承——纸改变了西欧的文化进程

B、西方海外殖民的助跑器——指南针

C、火药——荡平欧洲封建城堡的致命锐器

D、没有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革

33、中国的四大发明传入欧洲后，对欧洲历史产生的影响包括

①促进了欧洲文化事业的发展②成为资产阶级革命爆发的根源 ③促进了欧洲的思想解放和社会进步④推动了欧洲向近代社会迈进

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①③④

34、四大发明中促进欧洲采矿业和金属制造业发展的是

A、造纸术

B、印刷术

C、火药

D、指南针

35、被马克思称为“变成新教的工具”的一项技术发明是

A、造纸术

B、火药

C、印刷术

D、指南针

36、起到马克思所说的“加速西欧封建制度的解体和资本主义发展”作用的伟大分明不包括A、火药和火器

B、指南针

C、活字印刷术

D、造纸术

37、马克思说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。”对这句话的正确理解是

A、中国的发明对西方的科技具有重大影响 B、西方资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张

C、在特定历史条件下科技发明对历史发展产生重大影响 D、三项伟大发明蕴含资本主义发展因素

38、下列哪部著作是中国成熟诗歌形成的重要标志A

B

C

D

39、《诗经》所收之诗，绝大部分是什么时期的诗歌

A.西周初年至战国 B.西周至春秋中叶 C.春秋至战国

D.整个周代 40、关于楚辞的表述，不正确的是

A、产生于战国时期

B、代表作家是屈原

C、代表作品《离骚》是中国古代最长的抒情诗 D、是中国古代现实主义文学的典范

41、两汉时期盛行的一种新的文学体裁是 A．乐府诗

B．“楚辞” C．民歌

D．赋

42、下列哪些是汉赋的代表作品

①司马相如的《子虚赋》和《上林赋》 ②张衡的《二京赋》

③赵壹的《刺世疾邪赋》

④陶渊明的《归园田居》

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①③④

43、盛唐边塞诗的代表诗人有

①李白

②高适

③杜甫

④李商隐

⑤岑参

A．①④

B．③④

C．②⑤

D．①③

44、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”是唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是 A、陈子昂

B、孟浩然

C、杜甫

D、杜牧

45、以下著名诗人、词人，其作品风格属于浪漫主义的有

A、屈原、杜甫

B、屈原、李白

C、苏轼、杜甫

D、屈原、孟浩然

46、晚唐诗人的代表主要是“小李杜”，他们是

A．李白、杜甫

B．李清照、杜牧

C．李商隐、杜牧

D．李商隐、杜甫

47、“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”是谁的名句

A、范仲淹

B、柳永

c、李清照

D、辛弃疾

48、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；夕阳西下，断肠人在天涯。”作者是

A.贯云石 B.关汉卿 C.马致远

D.王实甫

49、我国最早的一部长篇历史小说是 A．罗贯中的《三国演义》

B．施耐庵的《水浒传》

C．吴承恩的《西游记》、D．曹雪芹和高鹗的《红楼梦》

50、说到人生追求，我们也许会吟诵，“独上高楼，望尽天涯路”，“蜀道之难，难于上青天”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这里依次引用的文学形式分别是：

A、楚辞、汉赋、唐诗 B、楚辞、唐诗、宋词

C、宋词、唐诗、楚辞 D、唐诗、宋词、元曲

51、汉字形成完整体系是在A．商代B.春秋战国时期 C.秦汉时期 D.三国两晋时期

52、汉字演变的脉络是

A、甲骨文---金文---篆书---隶书---楷书

B、甲骨文---金文---隶书---楷书---篆书

C、金文---甲骨文---篆书---隶书---楷书

D、甲骨文---金文---楷书---篆书---行书

53、下列有关汉字的表述，不正确的是

A、是至今仅存的一种方块表意字

B、起源于原始社会的图画

C、商代已形成完整的体系

D、汉字形体演变的总趋势是由简到繁

54、下列对于汉字演变的总趋势的说法，不正确的是

A．由繁到简

B．发展过程分为古文字和隶楷两大阶段

C．隶书盛行于魏晋时期

D．楷书盛行于隋唐

55、关于汉字在隶楷阶段的说法不正确的是①形体演变的序列是隶书、楷书

②隶书盛行．于汉代，楷书盛行于魏晋

③隋唐时期是隶书向楷书的过渡阶段

④正式字体是隶书、楷书，辅助书体是草书和行书 A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

56、下列属于草书大家的是 ①王羲之

②欧阳询 ③苏轼

④怀素 ⑤王献之 ⑥张旭 ⑦颜真卿

A．①②③④

B．④⑤⑥⑦

C．①④⑤⑥

D．①③⑤⑥

57、被称为“书圣”的是

A、王献之

B、王羲之

C、王夫之

D、王律之

58、《玄秘塔碑》是谁的书法代表作

A、颜真卿

B、柳公权

C、苏轼 D、蔡襄

59、下列关于京剧的叙述不正确的是

A、同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期 B、京剧在我国艺术宝库中占有重要地位 C、标志着中国戏曲的成熟

D、是博采众长、兼收并蓄的戏剧 60、京剧成为流行全国的最大剧种是在

A、清朝时期B、明朝时期C、明朝中后期D、元朝末年 61、京剧主要有哪两个剧种融合而成：

① 粤剧 ② 徽剧 ③ 汉剧 ④ 越剧 A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

62、我国古代的科技成就，对以后世界市场的开辟作用最大的是

A．活字印刷术的发明

B．指南针应用于航海事业

C．火药在军事上的广泛应用

D．造纸术的传播推广 63、京剧发展史上，“徽汉合流”的局面出现在

A．乾隆年间

B．道光年间

C．咸丰年间

D．同治年间 64、下列关于京剧的叙述不正确的是

A．同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期

B．京剧在我国艺术宝库中占有重要地位 C．标志着中国戏曲的成熟

D．是博采众长、兼收并蓄的戏剧 65、下列书体，属于正式书体的是： ①隶书

②楷书

③行书

④草书

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

66、中国近代史上“睁眼看世界第一人“是 A、林则徐B、魏源C、康有为D、毛泽东 67、《海国图志》一书的核心思想是：

A．师夷长技以自强 B．师夷长技以制夷 C．中学为体，西学为用 D．发展资本主义 68、鸦片战争后萌发的新思想起的作用是

A．资产阶级思想启蒙作用

B．抨击了封建君主专制制度

C．使一些爱国知识分子开始注目世界

D．掀起了学习西方技术的新高潮

69、康有为维新思想的特点是

A．照搬西方资产阶级的政治学

B．“中学为体，西学为用”

C．依靠儒家思想，托古改制

D．把西方资产阶级思想同儒家思想相结合 70、魏源作为“开眼看世界”的主要倡导者，其突出贡献在于

A、关心时局，勇于探索新知

B、编写《海国图志》，介绍外国史地 C、提出“师夷长技以制夷”，影响深远

D、主张引进西方技术，研制新式兵器 71、近代第一次思想解放潮流是

A、“开眼看世界”

B、维新变法运动和维新变法思想的传播 C、革命派与保皇派的论战

D、倡导民主科学的新文化运动 72、以下不属于康有为的活动和主张的是

A、主张维新变法

B、谴责专制君主是“大盗” C、肯定进化论的观点

D、提出君主立宪制 73、新文化运动的旗帜是

A、民主、自由

B、民主、科学

C、民族、民权

D、民族、民生 74、、《文学改良刍议》的作者是

A、陈独秀

B、李大钊

C、胡适

D、鲁迅 75、前期新文化运动的实质是

Ａ．马克思主义的传播运动

Ｂ．青年学生追求民主、科学的运动 Ｃ．学习西方的文化运动

Ｄ．资产阶级思想解放运动

76、在新文化运动中，下列各项对新文学不具有重大影响的是

A、陈独秀的《文学革命论》

B、胡适的《文学改良刍议》

C、鲁迅的《狂人日记》

D、李大钊的《布尔什维主义的胜利》 77、陈独秀倡导的新文化运动的核心内容是

A．Democracy and Science

B．Enlightenment

C．Renaissance

D．Rationalist 78、新文化运动中的“赛先生”主要是指

A．人文科学与无产阶级专政学说

B．社会科学和马克思列宁主义原理

C．近代自然科学法则和科学精神

D．基础科学和西方资本主义的民主思想与制度 79、新文化运动反对旧道德，其中旧道德是指

A．道家思想

B．佛教思想

C．儒家传统道德

D．基督教思想 80、1918年，新文化运动出现了新的发展，这里“新”指的是

A．改变了对东西方文化的看法

B．系统地介绍了马克思主义 C．开始宣传十月革命

D．以进化论为指导思想

81、新文化运动期间，儒家思想遭到了自产生以来最猛烈的批判。其中反对“旧道德”是针对 A、儒家“仁”的主张

B、程朱理学

C、封建礼教

D、君权神授 82、中国近代以采用白话文为重点的文学革命发生在A、洋务运动时期

B、戊戌变法时期

C、辛亥革命时期

D、新文化运动时期 83、提倡以白话文代替文言文，强调写文章“须言之有物”的是

A、鲁迅的《狂人日记》

B、陈独秀的《文学革命论》

C、胡适的《文学改良刍议》 D、李大钊的《布尔什维主义的胜利》 84、新文化运动前期，陈独秀等先进知识分子强调科学与民主并重，在政治上实行

A．民主共和制

B．君主立宪制

C．苏维埃体制

D．人民民主制 85、新文化运动的巨大影响体现在①使封建思想受到前所未有的冲击和批判

②民主和科学思想得到弘扬 ③有利于文化的普及和繁荣 ④对五四运动的发生起了宣传动员作用

⑤促进了马克思主义在中国的传播

A、①②④⑤

B、②③⑤

C、①②③④⑤

D、①④⑤

86、前期新文化运动的主要功绩在于

A、确立了“民主”和“科学”的主导地位

B、批判了资产阶级改良主义思潮 C、揭开了传播马克思主义的新篇章

D、沉重打击了封建正统思想的权威 87、以下著作、杂志为代表的历史运动中，最为彻底的批判了封建思想，动摇了封建统治思想基础的是

A、B、C、D、88、新文化运动中，最早宣传马克思主义的是

A、陈独秀

B、李大钊

C 鲁迅

D 胡适

89、号召中国人民应该向十月革命学习，并宣称：“试看将来环球，必是赤旗世界！” 的是

A、陈独秀

B、李大钊

C、鲁迅

D、胡适 90、下列事件促进了马克思主义传播的是

A、五四运动

B、第一次世界大战

C、辛亥革命

D、戊戌变法 91、下列关于胡适的介绍不正确的是

A、新文化运动的代表人物

B、白话文的倡导者

C、倡导文学改良

D、马克思主义者 92、“问题”与“主义”之间的实质，在于要不要：

A．多研究一些具体问题

B．多解决一些具体问题

C．谈论理想主义

D．用理想的主义解决根本问题

93、十月革命后马克思主义开始在中国传播，在此过程中李大钊发挥了重要作用。他第一次系统地介绍马克思主义学说的文章是 A．《法俄革命之比较》

B．《布尔什维主义的胜利》

C．《我的马克思主义观》

D．《再论问题与主义》 94、马克思主义在中国的传播所具有的突出特点是

A．为无产阶级所接受

B．由先进的知识分子传播

C．与中国工人运动密切结合D．由俄国传入中国 95、下列对于马克思主义的传播，说法错误的是

A．最早在中国传播马克思主义的是李大钊 B．遭到胡适等资产阶级知识分子的抵制 C．马克思主义在中国的传播范围有限

D．各地出现共产党早期组织后，开始有计划地传播

96、中国第一个共产党早期组织出现在 A．上海

B．北京

C．广州

D．长沙 97、三民主义的内容是①民族

②民权

③民生

④民主

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④ 98、三民主义思想的核心是

A．驱除鞑虏

B、恢复中华

C、创立民国

D、平均地权

99、三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，这是因为：①它表达了资产阶级在政治上、经济上的利益和要求 ②它反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 ③它是彻底的反帝反封建的纲领 ④孙中山是资产阶级民主革命者 A、①②

B、①②③

C、③④

D、①③④

100、新三民主义发展了同盟会的政治主张，主要表现在A．彻底否定封建土地制度

B．提出国家主权属于全体国民

C．强调反对国内民族压迫

D．号召反对帝国主义

101、孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础，因为它：

A、发展了“联俄、联共、辅助农工”的三大政策

B、增加了反对帝国主义侵略和平均地权的内容

C、与中国共产党民主革命纲领的基本原则相一致

D、是在中国共产党和共产国际指导下形成的 102、孙中山提出的民族主义，其实质意义是

A．反清复明

B．反满兴汉

C．反对帝国主义压迫

D．反对封建统治 103、新三民主义与旧三民主义相比主要新在A．完善了民族主义

B．提出了国民一律平等的要求

C．提出了平均地权的要求

D．提出了彻底的土地革命纲领 104、新三民主义中的民生主义较之旧三民主义中的民生主义，新增的内容是

A．寻求解决贫富差距的方法

B．寻求避免社会革命的发生 C．寻求改善工农的生活状况

D． 寻求解放工农群众的道路 105、以下对新三民主义中的民族主义叙述全面的是

A、反对帝国主义

B、反对国内民族压迫

C、既反帝，又反国内民族压迫

D、主张国内各民族一律平等

106、大革命时期国共两党结成统一战线的政治基础是A、三民主义 B、新三民主义C、“联俄、联共、扶助农工”三大政策D、中共民主革命纲领 107、中国历史上第一部资产阶级民主宪法是 A、《中国民国临时约法》

B、《钦定宪法大纲》

C、《中国民国约法》

D、《中华民国宪法》 108、1912年春，南京临时政府颁的《中华民国临时约法》

A． 宣告了中华民国的成立

B ．标志着清王朝统治的结束 C ．宣布废除清政府与列强签订的一切不平等条约 D ．标志着中国第一部资产阶级民主宪法的诞生 109、中华民国成立的时间是

A．1911年10月

B．1911年12月

C．1912年1月

D．1912年12月

110、马克思主义与这个革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是

A．新三民主义

B．毛泽东思想

C．新民主主义

D．邓小平理论 111、毛泽东思想形成的主要标志是《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》等重要文章的产生。因为这些文章从理论上论证了

A．中国社会各阶层的革命态度

B．农民问题和农民斗争的极端重要性 C．农村包围城市、武装夺取政权的道路

D．新民主主义革命的道路和前途问题 112、决定党的工作重心由乡村移到城市的会议是

A、中共六届六中全会

B、中共六届七中全会 C、中共七届二中全会

D、中共七届三中全会 113、20世纪中叶毛泽东宣告“中国人民从此站立起来了”．下列各项中与这一结论相符的是A、抗战胜利洗雪百年耻辱

B、半殖民地半封建社会结束 C、抗美援朝取得胜利

D、社会主义改造基本完成 114、17、下列图片中所显示报告出现在

A．中华人民共和国成立以后

B．解放战争时期 C．抗日战争时期

D．大革命时期

115、毛泽东思想是指A．毛泽东个人在中国革命实践中总结的经验和理论B．中国共产党人集体智慧的结晶 C．既包括毛泽东早年正确思想，也包括其晚年错误思想

D．中共“七大”以前形成的有关中国革命的理论

116、集中体现毛泽东思想探索中国社会主义建设道路所取得的理论成果的著作有①《论人民民主专政》②《把我国建设成为社会主义的现代化强国》③《论十大关系》④《关于正确处理人民内部矛盾的问题》⑤《在扩大中央工作会议上的讲话》 A、①②

B、②⑤

C、②④

D、③④

117、毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾问题》的重要讲话。为此观点奠定基础的历史事件是

A．民主革命的胜利

B．全国一届人大的召开

C．三大改造的完成D．中共八大的决策

118、下列文献明确规定毛泽东思想为中国共产党指导思想的是

A、中共一大通过的党纲

B、中共七大通过的党章（1945年）C、中央“八七”会议的决议

D、中共遵义会议的决定

119、中共十三大，明确了“一个中心，两个基本点”的基本路线，其中“一个中心”指的是

A．以党中央为中心

B．以改革开放为中心

C．以阶级斗争为中心

D．以经济建设为中心

120、邓小平在下列哪次党代会上提出“建设有中国特色的社会主义”

A．十一届三中全会B．党的“十三大”C．党的“十四大”D．党的“十二大” 121、第一次提出社会主义初级阶段理论的是

A．党的“八大”B．党的“十二大”C．党的“十三大”D．党的“十四大” 122、标志着邓小平理论成熟并形成体系的是

A．改革开放

B．建设有中国特色的社会主义理论的提出 C．“南方谈话”

D．社会主义初级阶段理论的提出

123、邓小平建设有中国特色的社会主义理论包含有 ①社会主义初级阶段的理论 ②社会主义初级阶段的基本路线 ③实现分三步走的战略部署 ④“一国两制”的构想 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

124、江泽民同志在广东视察时，提出了“三个代表”的重要观点，为新时期党的建设指明了方向。下列关于“三个代表的表述，不准确的是

A．代表中国工人阶级的根本利益

B.代表中国先进生产力的发展要求

C.代表中国最广大人民的根本利益

D.代表中国先进文化的前进方向

125、中国共产党在革命和建设中，创造性地把马克思主义普遍真理同本国具体实践相结合的有

①实行“工农武装割据” ②对资本家的生产资料实行赎买政策 ③建设有中国特色的社会主义

A．①②

B．③④

C．①④

D．①②③ 126、关于毛泽东思想的表述，不正确的是

A、是毛泽东个人思想的总结

B、是马克思主义同中国革命具体实践相结合的产物 C、指导中国新民主主义革命赢得了胜利

D、是中国共产党集体智慧的结晶

127、邓小平理论论述的根本问题是 ①一国两制

②和平与发展

③什么是社会主义

④怎样建设社会主义

A．①②③

B．①④

C．②④

D．③④ 128、提出党的工作重心转移的会议是

①七届二中全会②“九大”③十一届三中全会④“十六大”

A．①② B．②④ C．③④

D．①③ 129、“一九七九年，那是一个春天”。这里的“春天”是指

A．改革开放

B．科教兴国

C．“文革”结束

D．家庭联产承包责任制的实 130、“两弹一星”是指A.原子弹、导弹和人造地球卫星

B.原子弹、氢弹和人造地球卫星

C.氢弹、导弹和人造地球卫星

D.核弹、导弹和人造地球卫星 131、标志着中国进入航天时代的事件是

A.第一颗原子弹爆炸成功

B.“东方红”I号发射成功

C.“神舟”号飞船进太空

D.“远望”I号航天测量船建成使用 132、“双百”方针是指

A.艺术上“百花齐放”，学术上“百家争鸣”

B.在全国办好100所大学，建100个国家重点实验室

C.在全国重点帮助100个特困生，建100所希望学校

D.文艺上“百花齐放”，科技上“百家争鸣”

133、毛泽东正式提出“百花齐放，百家争鸣”的方针是在

A.新中国成立大会上

B.1953年社会主义改造开始时 C.1956年在中央政治局扩大会议上

D.1958年大跃进开始时 134、哪位领导人提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

A、毛泽东

B、邓小平

C、江泽民

D、胡锦涛 135、标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是

A.提出“科教兴国”战略

B.实施“星火计划”

C.第一颗原子弹爆炸成功

D.秦山核电站建立 136、袁隆平的科技成就产生的影响，最主要是

A.第一个选育出杂交水稻优质品种“南优2号”

B.获“国家最高科学技术奖” C.他培育的杂交稻不仅解决中国人的吃饭问题，也有助于解决世界粮食问题 D.多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉

137、下列文艺作品，是贯彻“双百”方针以后的有

①《茶馆》 ②《蔡文姬》 ③《青春之歌》 ④《三里湾》

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④ 138、中国自行设计制造的中近程导弹试验成功是在

A．1960年

B．1964年

C．1967年

D.1970年 139、世界上成功利用水稻杂交优势的第一人是

A．钱学森

B．邓稼先

C．袁隆平

D．李四光

140、被国际上当作中国第五大发明，誉为“第二次绿色革命”的科研成果是

A.袁隆平的杂交稻

B.人工合成结晶牛胰岛素 C.培育出转基因羊、牛

D.培育出转基因抗虫棉 141、中国下列科技成就，属改革开放后取得的是

A． 第一颗原子弹爆炸成功

B．第一颗氢弹爆炸成功

C．第一颗人造卫星发射成功

D．载人航天

142、西方人文主义最初发源于：

A、希腊

B、罗马

C、法国

D、英国 143、“人是万物的尺度”，提出这一思想的是

A．安提丰

B．普罗泰戈拉

C．苏格拉底

D．柏拉图 144、“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。”这是哪位思想家的话

A．安提丰

B．普罗泰戈拉

C．苏格拉底

D．柏拉图

145、苏格拉底心目中的优秀个人应具备 ①心地善良 ②知识渊博 ③富于教养 ④富有理想

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①②④

146、下列属于智者学派的是A．普罗泰戈拉

B．苏格拉底

C．柏拉图

D．亚里士多德 147、“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”这句话体现的思想是

A．禁欲主义

B．蒙昧主义

C．人文主义

D．理性主义 148、对人文主义精神的表述，最准确的一项是

A.强调人性至上，反对宗教信仰

B.肯定人的价值，强调发展个性 C.提倡个人奋斗，鼓励发展私有

D.要求自由平等，反对神学世界观

149、马丁·路德主张有：①认为信仰耶稣就可得救②简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗

③坚持《圣经》高于教皇和教会④君主的权利高于教士甚至教皇 Ａ．①②③

Ｂ．②③④

Ｃ．①③④

Ｄ．①②③④ 150、启蒙运动的核心是

Ａ.感性

Ｂ.理性

Ｃ.人性

Ｄ.个性 151、启蒙思想与人文主义的主要区别是

Ａ.反对教会的权威和迷信

Ｂ.提倡“天赋人权” Ｃ.反对君主专制

Ｄ.主张建立法治社会 152、以下对文艺复兴运动的实质的说法，不恰当的是

A.是对古代希腊罗马古典文化的复兴

B.是早期资产阶级的价值观念 C.是资产阶级思想和文化运动

D.预示着新的社会到来的曙光

153、薄伽丘的《十日谈》是一部 A．长篇小说体裁的世界文学名著

B.体现人文主义思想的文学剧本 C.短篇小说体裁的现实主义著作D.阐述空想社会主义的理论书籍 154、文艺复兴后“三杰”是指

A、薄伽丘、但丁、彼特拉克

B、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 C、但丁、彼特拉克、莎士比亚

D、达·芬奇、米开朗琪罗、莎士比亚

155、文艺复兴时期拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时A．蒙昧主义思想 B．人文主义思想 C．禁欲主义思想

D． 浪漫主义思想 156、法国启蒙运动的领袖是A．孟德斯鸠

B．伏尔泰

C．卢梭

D．康德 157、卢梭是法国启蒙运动时期的思想家，他宣称“人生而是自由的，可是现在它却处处带着镣铐。”他的主要代表作是： A．《百科全书》B．《社会契约论》C．《天真汉》D．《哲学通信》

158、提出“三权分立”学说的思想家是 Ａ.孟德斯鸠 Ｂ.伏尔泰

Ｃ.卢梭 Ｄ.康德 159、美国1787年宪法制定 的原则源于

A．《社会契约论》B．《百科全书》C．《论法的精神》D．《纯粹理性批判》 160、孟德斯鸠提出的三权分立学说中，“三权”不包括

A．立法权

B．司法权

C．行政权

D．外交权 161、提出“主权在民”说，重视公共意志的启蒙思想家是

Ａ.伏尔泰

Ｂ.孟德斯鸠

Ｃ.卢梭

Ｄ.霍布斯

162、在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了

A．天赋人权和权利平等

B．权力的制约与平衡

C．政治民主和个人自由

D．国家主权属于人民 163、《纯粹理性批判》的作者是

Ａ.康德

Ｂ.洛克

Ｃ.霍布斯

Ｄ.狄德罗 164、关于孟德斯鸠的三权分立学说的叙述，不正确的是

A、具体办法在《认法的精神》中提出

B、明确地提出了立法权、司法权和行政权三权分立的原则

C、三者之间以权力的“制约和平衡”为思想核心，互相独立、互相监督 D、倡导天赋人权学说，猛烈抨击天主教会

165、卢梭是启蒙运动的重要代表人物，其基本的思想主张是

A、阐述“天赋人权”的学说，提出“人民主权”的口号

B、主张消灭丑恶，号召粉碎教会势力

C、主张人非工具，提出尊重他人的原则

D、提出三权分立学说 166、下列各项，不属于伏尔泰主张的是

A、反对君主制度

B、反对天主教会

C、反对教权

D、法制面前人人平等 167、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，主要是因为他们的思想

A、批判了旧秩序，对新社会提出设想

B、批判专制主义，提倡自由平等 C、批判教权主义，提倡理性主义

D、否定封建王权，提倡民主自由 168、文艺复兴的核心是A、人文主义B．理性主义 C．自由主义

D．资本主义 169、启蒙运动的核心是 A．人文主义B．理性主义C．自由主义

D．重商主义 170、下列关于启蒙运动的影响表述不正确的是

A、是法国大革命的思想武器

B、对拉美独立运动产生巨大影响 C、是英国资产阶级革命的思想武器 D、是美国独立战争的思想武器 171、18世纪欧洲启蒙运动的思想家中，提出“主权在民”的思想家是

A、伏尔泰

B、孟德斯鸠

C、卢梭

D、狄德罗 172、薄伽丘的代表作是 A．《十日谈》

B．《神曲》

C．《歌集》

D．《巨人传》 173、下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是A．反对封建专制统治

B、建立资产阶级民主共和国

C．追求政治自由与权利平等

D、呼唤理性、自由、平等博爱 174、苏格拉底提倡教化人民的主要原因是

A、城邦民主制度弊端的暴露

B、贵族统治的确立

C、民主制的繁荣

D、人们道德观和价值观的败坏

175、被称为“人文主义”之父的是A、但丁B、彼特拉克C、莎士比亚 D、达·芬奇 176、“立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手,自由便不复存在了“。这句话体现了启蒙运动中的什么思想

A、社会契约

B、天赋人权

C、三权分立

D、主权在民 177、首先确立科学实验与数学相结合的科学家是

A．爱因斯坦

B．牛顿

C．伽利略

D．普朗克．

178、下列不属于意大利物理学家伽利略通过实验发现和证实的运动定律是

A．落体定律

B．匀速运动定律

C．惯性定律

D．匀加速运动定律 179、下列关于爱因斯坦的相对论，表述不正确的是

A.认为时间和空间是随物质运动而变化的B.认为质量和能量可以相互转化 C.它为原子能的利用奠定基础

D.它实现了自然科学的第一次理论性的大综合 180、牛顿提出物体机械运动的三大定律是指 ①惯性定律②加速度的比例定律③自由落体定律④作用和反作用相等定律⑤万有引力定律

A．③④⑤B．②③④

C．①②④

D．①②⑤

181、经典力学的成熟的标志是

A．惯性定律的发现

B．作用和反作用相等定律的发现

C．《自然哲学的数学原理》一书的出版

D．万有引力定律的发现

182、爱因斯坦的相对论力学和牛顿力学的关系是A.前者否定了后者

B.前者包容了后者

C.前者补充了后者

D.前者发展了后者

183、人类对客观规律的认识开始从宏观世界深入到微观世界的标志是

A．量子力学

B.广义相对论

C．经典力学

D.狭义相对论

184、最早提出量子假说的物理学家是：A、普朗克

B、牛顿

C、爱因斯坦

D、玻尔 185、下列科学家与其科学成就的对应关系中，不正确的是：

A、伽利略——物理学的真正开端

B、牛顿——其经典力学标志着现代科学的形成 C、爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命

D、普朗克——量子论诞生，人类对客观规律的认识，从宏观世界深入到微观世界 186、下列科技成果与人物一一对应，不正确的是：

A、改良蒸汽机——牛顿

B、发现电磁感应现象——法拉第 C、电灯——爱迪生

D、大功率发电机——西门子

187、人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有：①打电话拜年

②乘公共汽车上班

③坐飞机旅行

④网上聊天A、①③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④ 188、相对论的提出是物理学思想的一次重大革命，提出这一理论的科学家是：

A、伦琴

B、居里夫妇

C、爱因斯坦

D、牛顿

189、标志着物理学的真正开端是 A、电磁感应现象的发现

B、牛顿力学体系的建立

C、伽利略的发现及其科学研究方法

D、生物进化论学说的创立

190、实现了自然科学第一次理论性大综合的是

A、达尔文的生物进化论

B、法拉第的电磁感应现象

C、牛顿的经典力学体系

D、爱因斯坦的相对论 191、爱因斯坦的相对论与牛顿力学体系之间的关系是

A、继承发展

B、优胜劣汰

C、理论与实践

D、相互否定 192、为现代自然科学和现代科学技术革命提供理论基础的是

A、电子和放射性的发现与研究

B、电磁感应和时空关系的研究 C、狭义相对论和广义相对论的提出 D、量子论和相对论的创立

193、生物进化论的主要观点是 A、动物器官用进废退

B、获得性可以遗传

C、物竞天择，适者生存

D、人是从猴子变来的 194、生物进化论诞生的主要标志是

A、《物种起源》的出版

B、《人类起源》的发表

C、“物竞天择，适者生存”口号的提出

D、《天演论》的问世 195、下列事件中，对工业革命的发展和深入具有决定意义的是

A、珍妮机的使用 B、改良型蒸汽机的使用C、工厂代替工场 D、机器生产代替手工技术

196、瓦特蒸汽机解决了工业发展的动力问题，因为 ①改进了蒸汽机的动力臂，可以驱动其他的机器工作

②设计了冷凝器，减少了热量浪费

③效率高、运行安全 ④可以适应不同的工厂需要 A．①②④

B．②③④

C．①③

D．①②③④ 197、对瓦特成就表达最确切的是 A、制造了人类历史上的第一台蒸汽机B、制成万能蒸汽机C、最初只能用来排除矿山积水 D、经过别人的多次改进，终于能够广泛应用 198、在英国工业革命中，改良后的蒸汽机首先被用于

A．纺织业

B．运输业

C．冶金业

D．采矿业

199、关于瓦特蒸汽机问世的意义的表述正确的是

①解决了工业发展中的动力问题

②揭开了工业革命的序幕③推动人类社会由此进入“蒸汽时代” ④打破了中世纪田园生活的恬静──历史跨进一个新的时代

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④ 200、下图展现的城市景象最先应出现在

A．中世纪

B．电气时代

C．蒸汽时代

D．知识经济时代

201、首先将蒸汽机运用于交通运输业的

A．英国

B．法国

C．美国

D．德国 202、为电学理论应用于生产作出突出贡献的有①法拉第②格拉姆 ③西门子

A、①

B、②

C、①②

D、②③

203、完成人类对自然界认识史上第一次理论大综合的科学家是

A．牛顿

B．笛卡尔

C．伽利略

D亚里士多德 204、20世纪初，物理学思想的一场重大革命是

A、放射性元素镭的发现

B、相对论的提出 C、力学三大定律的发现

D、X射线的发现 205、实用意义上的电动机的发明人及国籍是

A．法拉第英国

B．格拉姆

比利时

C．爱迪生

美国

D．莫兹利

英国 206、证明了电磁感应现象的科学家是

A、吉尔伯特

B、奥斯特

C、法拉第D、爱迪生 207、第二次工业革命中，没有出现的新技术是

A、规模化的炼钢技术

B、合成化工技术

C、现代信息技术

D、输变电技术 208、瓦特制成改良蒸汽机对工业革命最大影响是

A、标志英国工业革命的完成B、促进重工业的发展

C、标志手工工场时代的结束

D、使机械化生产突破了自然条件的限制

209、列宁指出：“电力工业是最能代表最新技术成就，代表19世纪末20世纪初的资本主义的一个工业部门。”与列宁所说的电力工业无关的是

A．电车

B．无线电报

C．电子计算机 D．电话

210、第二次工业革命中的重大科技成果，除了电灯的发明和使用外，还有

①电话的发明和使用

②电子计算机的发明和应用

③电车的发明

④汽船的发明和使用

A．①③④

B．①③

C．②④

D．①②③

211、“蒸汽时代”和“电气时代”的来临都

①推动了社会生产力的大幅度提高 ②促使新的工业部门兴起 ③使世界各地的联系日益密切 ④促进了城市的兴起或发展

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①②

212、世界上第一台计算机诞生于

A．1946年 B．1956年 C． 1936年 D．1960年

213、下面这幅浪漫的现代宣传画反映了

①互联网大大方便了人们的日常生活

②社会交往的方式发生了变化

③人们的生活更加丰富多彩性

④人们的工作突破了空间的限制

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

214、不属于浪漫主义文学作品的是：

A．《基度山恩仇记》

B．《巴黎圣母院》 C．《自由引导人民》

D．《解放了的普罗米修斯》

215、《解放了的普罗米修斯》，以希腊罗马神话为题材，寄托了诗人对一个充满爱的光辉的理想社会的向往，表现了诗人对理想自由的追求。这位诗人是： A．雪莱

B．雨果

C．拜伦

D．巴尔扎克

216、下列不属于浪漫主义文学代表的是：

A．雨果

B．大仲马

C．拜伦

D．巴尔扎克

217、德意志的浪漫主义文学的代表人物有：

A．雪莱

B．雨果

C．拜伦

D．海涅

218、被誉为“汇集了法国社会的全部历史”的作品是：

A．《悲惨世界》

B．《人间喜剧》

C．《老人与海》

D．《战争与和平》

219、奠定俄国文学现实主义文学基础的是：

A．普希金

B．列夫·托尔斯泰

C．果戈里

D．高尔基 220、列夫·托尔斯泰的创作将现实主义文学推向高峰，他的代表作有：

①《战争与和平》

②《安娜·卡列尼娜》

③《西风颂》

④《人间喜剧》 A．①②

B．①③

C．①④

D．②③ 221、属于“乐圣”的作品是

A．《向日葵》

B．《小夜曲》

C．《天鹅湖》

D．《命运交响曲》 222、现代主义最有影响的美术大师是

A、大卫

B、梵高

C、毕加索

D、米勒 223、被称为“圆舞曲之王”的是

A、莫扎特 B、小约翰·施特劳斯C、舒伯特D、贝多芬 224、19世纪上半叶，英国浪漫主义诗人拜伦的代表作是

A、《巴黎圣母院》 B、《悲惨世界》 C、《哈姆雷特》

D、《唐璜》 225、下列哪位不是19世纪中叶欧洲批判现实主义文学的代表人物

A、司汤达

B、巴尔扎克

C、果戈里

D、雨果 226、奠定了苏联社会主义文学基础的作品是

A．《母亲》

B．《苦难的历程》

C．《解冻》

D．《静静的顿河》 227、“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。”此主人公出自于下列作品： A．《等待戈多》

B．《钢铁是怎样炼成的》

C．《项链》

D．《母亲》 228、被称为“解冻文学”的一批作品最早出现在

A．斯大林时期

B．勃烈日涅夫时期

C．赫鲁晓夫时期

D．戈尔巴乔夫时期 229、德拉克洛瓦的绘画《自由引导人民》反映的是

A．1789年巴黎人民攻占巴士底狱的情景

B．1830年法国七月革命中人民英勇斗争的情景

C．1848年二月革命中的悲壮场景

D．1848年六月工人起义的场景

230、西班牙画家哥雅是浪漫主义绘画的杰出代表，他的艺术具有鲜明的“民族特性、现代性和实际的历史性感觉。”他最有代表性的绘画是 A．《枪杀马德里市民》

B．《西奥岛的屠杀》 C．《自由引导人民》

D．《播种者》 231、把法国浪漫主义文学推向顶峰的文学家是

A、雨果

B、大仲马

C、小仲马

D、拜伦 232、想知道19世纪英国的社会状况，应选择

A、莫泊桑的作品

B、狄更斯

C、巴尔扎克的作品

D、司汤达的作品 233、如果按类型分组，下列人物应该与梵高、塞尚、高更分在一组的是：

A．米勒

B．列宾

C．马奈

D．大卫 234、后期印象画派的代表人物有：

①塞尚

②高更

③梵高

④莫奈

⑤马奈

A．①②③

B．②③④

C．②③④⑤

D．①②③④⑤

235、一位凡•高作品画爱好者，讨论凡•高作品。你认为他的下列说法中，不正确的是

A、被称为“扑向太阳的画家”

B、擅长运用单线条

C、擅于平面涂色

D、代表作是《日出•印象》 236、现代主义美术最有影响的是

A．毕加索

B．马蒂斯

C．马奈

D．米勒 237、连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁的是：

A．巴赫

B．贝多芬

C．舒伯特

D．瓦格纳

238、假如老师要你选一些贝多芬作品来欣赏，你的选择不包括

A、《英雄交响曲》

B、《命运交响曲》

C、《小夜曲》

D、《合唱交响曲》 239、现代主义美术代表《格尔尼卡》的作者是

A、马蒂斯

B、毕加索

C、凡•高

D、塞尚 240、下列文学名著属于19世纪现实主义力作的是

①《红与黑》②《死魂灵》③《战争与和平》④《母亲》 ⑤《呐喊》

A．①②③④

B．②③④⑤

C．①②③

D．①④⑤ 241、世界名曲《蓝色的多瑙河》的作者是

A．奥地利的舒伯特

B．奥地利的小约翰·施特劳斯

C．德意志的贝多芬

D．匈牙利的李斯特

242、下列著名作家来自拉丁美洲的

A．安徒生 B．马尔克斯

C．贝克特

D．泰戈尔 243、英国涌现出的浪漫主义文学家有①拜伦②海涅③雪莱④大仲马

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④ 244、下列属于20世纪现实主义作家代表的是

A、易卜生

B、罗曼·罗兰

C、马克·吐温

D、狄更斯 245、下列音乐作品与法国有关的是

①《小夜曲》②《合唱交响曲》③《蝴蝶夫人》④《卡门》

A、②④

B、①③

C、①②

D、④ 246、《天鹅湖》《胡桃夹子》至今仍焕发着生命力，受到人们的喜爱，其作者是：

A．格林卡

B．柴可夫斯基

C．福斯特