农业气象学（共10篇）
大气温室效应：大气中CO2等温室气体的存在，其选择吸收作用犹如温室覆盖的玻璃一样，阻挡了地面向外的辐射，增强了大气逆辐射，对地面有保温和增温作用
对流：流体在垂直方向上有规律的升降运动称为对流。乱流：流体在各方向上的不规则运动称为乱流，也称湍流 太阳辐射：太阳时刻不段的向周围空间放出巨大的能量，称为太阳辐射
太阳高度角：太阳光线与地表水平面之间的夹角
太阳常数：在地球大气上界，日地平均距离上投射到垂直于太阳光线平面上的太阳辐射强度
大气透明系数：透过一个大气质量后的太阳辐射强度与透过前的太阳辐射强度之比
地面辐射差额：在单位时间内单位面积地面所吸收的辐射和放出的辐射之差
光周期现象：昼夜交替、光暗变换及其时间长短对植物进行发育阶段（开花结果）的影响
太阳光能利用率：单位面积上作物产量燃烧所放出的热能与作物生长期中所接受的太阳辐射能的百分比
干绝热变化：干空气或未饱和的湿空气，在绝热上升或绝热下降过程中的温度变化称为干绝热变化
气温日较差：一天中最高温度和最低温度的差值 气温直减率：单位高度内气温的变化值
生物学零度：维持植物生长发育的生物学下限（最低）温度
活动温度：高于和等于生物学下限温度（B）的日平均温度称为活动温度
露点温度：在空气中水汽含量和气压一定的条件下，通过降低温度而使空气达到饱和时的温度
相对湿度：空气中实际水汽压与同温下饱和水汽压的比值 干燥度：一地某时段内水面可能蒸发量与同期内降水量之比值
雾：当近地气层的温度下降到露点温度以下，空气中的水汽凝结成小水滴或凝华成冰晶，弥漫在空气中，使能见度<1km的现象
降水强度：是指单位时间内的降水量
气候系统：指包括大气圈、水圈、陆地表面、冰雪圈和生物圈在内的，能决定气候形成、气候分布和气候变化的统一的物理系统
气旋：指同一高度上中心气压比周围低、占有三度空间的大尺度旋涡
反气旋：指同一高度上中心气压比周围高、占有三度空间的大尺度旋涡
等压面：空间气压相同的各点组成的面称为等压面
季风：由于海陆之间的热力差异，产生的以年为周期在大陆与海洋之间大范围地区盛行的随季节而改变的风称为季风
梯度风：自由大气中气压梯度力、地转偏向力和惯性离心力达到相互平衡时的风称为梯度风
台风：热带气旋中心持续风速达到12级（即每秒32.7米或以上）称为台风
天气：指一定地区短时间内各种气象要素综合表现的大气状况及其变化的总称
天气学：研究天气变化的基本规律，并利用这些规律来分析历史天气规律、诊断现在天气过程、预测未来天气趋势从而服务于国民生产和人民生活的一门科学
气候：指某一地区气候系统的全部成分在任一特定时段内的平均统计特征
气候带：是根据气象要素或气候因子带状性的分布特征而划分的纬向地带 判断分析
1、气温年较差随纬度的增高而增大：√。低纬度地区，一年中昼夜长短几乎相等，正午太阳高度角的变化也很小，各月热量的收支相差不大，故气温年较差很小。中高纬度，夏季正午太阳高度角大，白昼时间长；冬季则相反，冬夏获得的热量其差别很大，故气温年较差则大
2、.高山、高原紫外线含量比较多，植物根部发达，茎节短小，叶面狭窄：√。因为海拔越高，大气柱越短，大气稀薄且含水汽和尘粒少，太阳直接辐射越强，散射辐射越弱，地面接受的太阳总辐射越强，这样就出现了题目所述现象
3、大气增温主要是直接吸收太阳辐射引起的：×。因为大气吸收太阳辐射的能力是很弱的，所以大气直接吸收太阳辐射而增温的现象很不明显。但大气对地面长波辐射的吸收能力却很强，同时，通过乱流的方式，可将地面热量大量输送到空气中，因此，大气增温主要来自下垫面
4、过饱和空气是最稳定的：×。饱和空气是稳定的，过饱和空气是不稳定的，因为在过饱和空气中，超出限度的那部分水汽会发生凝结，使之重新回到饱和状态
5、阳伞效应对地面有保温和增温作用：×。阳伞效应是指大气中微尘和二氧化碳的增加，犹如在太阳下撑了一把伞，减弱了达到地面的太阳辐射，对地面有降温作用
6、低温冷害对植物的危害指的是低于0℃的低温：×。低温冷害是指温度在0℃以上，有时甚至是在20℃左右时，引起农作物的生育期延迟，或使生殖器官的生理机能受到损害，造成农业减产的一种气象灾害。
7、云雾山中产名茶：√。因为雾吸收并阻挡短波紫外线，促进茶的营养生长，延长营养生长期，提高产量
8、水平气压梯度力是形成风的原动力：√。因为水平气压梯度力能够使空气沿力的方向由高压向低压作加速运动，有了空气的运动，才有水平地转偏向力、惯性离心力、摩擦力的产生，所以说水平气压梯度力是形成风的原动力
9、焚风是一种有害的风：×。焚风有害也有益。焚风可以促进春雪消融，作物早熟；同时，也易引起森林火灾、干旱等自然灾害。
10、露点温度是一种表示空气温度的物理量：×。露点温度是表示空气湿度的一个量 简答
1、简述光照时间与植物引种之间的关系?
①纬度相近地区之间，因光照时间相近，引种成功之可能性较大。
②对短日照作物来说，南方品种北引：由于北方生长季内日照时间长，将使作物生育期延长，严重的甚至不能抽穗与开花结实，为使其能及时成熟，宜引用较早熟的品种或感光性较弱的品种；
③对长日照作物来说，北方品种南引，由于日照时间短将延迟发育与成熟。南方品种北引反之
2、大气在铅直方向上分层的依据是什么？分为哪几层？ 依据：大气温度和水汽的垂直分布，电离现象，扰动程度等。
层次：对流层、平流层、中间层、热层、散逸层
3、简述寒潮天气的主要特征及防御措施？
答：寒潮的主要特征是剧烈的降温和大风，有时伴有雨、雪、雨凇或霜冻。寒潮的防御措施：
1、做好寒潮预报工作，使人们做好各种防寒防冻准备。
2、物理防寒法，即采取机械措施防止冻害的发生。如熏烟法、灌水法、覆盖法等。
3、农作物防寒法，即通过培育耐寒作用品种，选择开花晚、成熟早的作物品种。在寒潮来临之前，迅速完成生长期，避免农作物的冻害
4、为什么γm一定小于γd？
因为饱和的湿空气相对于干空气或未饱和的湿空气而言，在升降过程中还伴随着水汽的凝结和蒸发，释放或吸收潜热。当空气上升时，气压减小使温度降低，而水汽凝结又造成温度升高；当空气下降时，气压增大使温度升高，而蒸发又使温度降低，两种过程相互作用，使得饱和的湿空气比干空气或未饱和的湿空气在升降过程中引起的温度变化要缓慢，所以γm一定小于γd
5、简述农田蒸散的主要特点？（1）农田蒸散不限于土壤表面的水分，还包括植物根系层土壤的水分；（2）植物通过叶片气孔的张闭，可自行调节叶片蒸腾强度，从而影响农田蒸散；
（3）蒸腾主要在白天，而土壤蒸发则昼夜均可进行；（4）蒸散面不仅是土面，还有叶面、茎面等植株表面
6、中国气候大陆性强的主要表现？ 答：（1）气温的年、日变化大；
（2）冬季寒冷，南北温差悬殊，夏季炎热，全国气温普遍较高。最冷月多出现在1月份，最热月多出现在7月份；（3）南北温差冬季远大于夏季；（4）春温高于秋温
7、为什么晴朗无云天空呈蔚蓝色，旭日和夕阳呈红色？ 答：当晴朗无云、大气干洁时，被散射的光线以波长较短的蓝光为主，故天空呈蔚蓝色。清晨和傍晚时，波长较长的红橙光则被散射减弱得较少而蓝紫光散射损失较多，加之大气对红橙光透明度大，大气对红橙光透过的多而对蓝紫光则透过得较少，旭日和夕阳时因为通过的大气量大，蓝紫光被散射殆尽，遂呈红色。
8、高大的山脉对气候有何影响？
高大的山脉在水平方向上是气候的分界线。因山脉阻挡，使北方的冷空气不易南下，南方的暖湿气流难以北上。如位于新疆的天山山脉是南疆暖温带与北疆中温带的分界线；秦岭山脉是暖温带与北亚热带的分界线。高大的山脉在垂直方向上呈现垂直气候带。低纬度的一些高大山脉长山麓到山顶依次出现热带、温带和寒带气候及相对应的植被和土壤
9、地形如何影响气温日较差？
凸地风速较大，乱流作用强，气温日较差比平地小；而凹地通风不良，且夜间常为冷空气泻流汇合之地，故气温日较差比平地大
10、简述我国农业气象灾害的特点？
普遍性、区域性、季节性、持续性、交替性和阶段性 论述
1、试述各太阳辐射光谱成分的农业意义。
（1）太阳辐射光谱包括紫外线、可见光和红外线三部分。（2）紫外线具有化学效应，能杀死病菌孢子，能抑制作物，促进种子发芽，促进果实成熟，提高蛋白质和纤维素的含量。
（3）可见光具有光效应，是绿色植物进行光合作用、制造有机物质的原料。（4）红外线具有热效应，为作物的生长发育提供热量条件。对作物的萌芽和生长有刺激作用，但不能直接被植物叶绿素吸收。
2、试述积温在农业上的应用。（1）用来分析农业气候热量资源
积温是根据一个地区多年的气温观测资料求得的，因此积温的多少，反映了该地区的热量资源状况，作为规划种植制度、发展优质、高产、高效作物的重要依据。（2）作为作物引种和新品种推广的科学依据
积温是作物品种特性的重要指标之一。从外地引种或进行新品种推广时，必须了解该品种的积温需求，再与引种或推广地区的积温资料进行分析比较，确定引种或推广的可能性，避免盲目性。（3）农业气象服务积温可以作为物候期、收获期、病虫害发生期等预报的重要依据
（4）农业生物生长发育的积温模式
3、试述降水对农业的影响。
降水包括降水时期、降水强度、降水时间、降水量、降水性质等方面都会对作物产生影响。如果各方面都能满足作物的需水要求，即“风调雨顺”，则能获得丰收；否则欠收。甚至出现涝灾、旱灾、雹灾，给人民的生产、生活乃至生命造成巨大影响
4、试述风与农业的关系。一）有利影响
（1）促进空气流通，调节农田热烈和水汽，有利于植物的正常生长；
（2）不断补充农田CO2，有利于光合作用的进行；
（3）促进植物的蒸腾作用，降低植物体温度，增强根系的吸收能力；
（4）不断改变枝叶方位，充分获取阳光，提高光合作用；（5）在植物花期，帮助传粉；（6）传播植物种子，有利于繁殖。
（二）不利影响
（1）大风造成机械伤害——植物倒伏、折枝、落花落果等；（2）干燥条件下，使植物蒸腾失水过度而干枯；
（3）对土壤造成风蚀，加速沙漠化，还造成植物裸根，风沙附着在植物上，影响光合作用和呼吸作用；
（4）刮起尘土落在植物花的柱头上，阻碍授粉受精；（5）沿海地区海风使植物表面留下一层盐分，造成抗盐性弱的植物失水萎蔫。
（三）调节措施
本文针对“农业气象学”原有教学体系不完善的问题,结合两年来的教学实践,采用调查问卷的方式对当前“农业气象学”教学方面的情况进行分析和探讨,并从农业气象服务发展动态角度提出未来“农业气象学”理论与实践一体化教学模式改革方案,为“农业气象学”教学发展提供借鉴和参考。
1. 农业气象服务发展动态
近年来随着农业生产的发展、农业生产结构不断调整、农业新技术的推进及我国气象发展战略改革,农业、农村、农民对气象服务需求发生了很大变化,农业气象服务领域不断扩大[4]。当前农业气象服务领域已由当年的农业气象情报、国内作物产量预报,拓展到涵盖农业气象灾害监测预警评估、国外主要作物产量预报、生态气象监测评估、农用天气预报、设施农业气象服务等多个领域;其服务对象也不断拓展,除为各级政府服务外,还为社会公众服务,服务方式越来越多样化[5];研究方法手段逐步从简单的数理统计、田间观测拓展到指标分析法、遥感监测法、动力模型模拟法及以GIS为基础的区域综合评估法等。
2. 当前“农业气象学”课程教学情况调查与分析
为进一步了解当前高校学生对“农业气象学”课程及教学的意见和建议,笔者于2014年至2016年对石河子大学农学院不同专业不同年级学生进行了有关“农业气象学”课程教学方面的调查,涉及4个专业不同年级的282名学生,具体调查对象情况如表1。
2.1 教学安排分析
我校“农业气象学”共40学时,包括理论教学32学时、实验教学8学时;其中理论教学主要包括气象要素、农业气象灾害、天气系统、气候、中国农业气候及区划等内容。从教学安排上看,我校将“农业气象学”的教学重点放在气象要素的学习上,占总课时的50%,农业气象灾害的学习占10%,天气系统及气候区划分析占15%;由此看来,基础理论知识仍然是当前各高校的教学重点,占80%,实验实践课仅占20%(图1)。
2.2 教学内容分析
2.2.1 理论教学内容
“农业气象学”基础理论知识的教学重点是气象要素的学习,包括辐射、温度、水分、风、气压等气象要素。从教学内容上看,当前教学过分强调定义、时空变化特征、计算等理论知识。例如:辐射的讲授重点在太阳高度角、太阳直接辐射、天空散射辐射等的计算上;温度重点讲授概念、日射型、辐射型特征、画图等;气压的学习多集中在不同气压系统流场、气流特征分析、压高公式的计算等。教学重点导致学生思考问题、运用知识时完全脱离农业生产和生活实际,使原本很简单的问题复杂化。
2.2.2现代科技手段讲授分析。
笔者通过调查发现,现在大学生在农业气象学课程学习过程中更倾向于学习现代新技术新手段,其中约30%左右的学生期望学习有关“3S技术”在农业气象观测中的应用,23%-28%的学生期望学习有关农作物生长、产量预报模型的相关内容,另有约20%的学生更倾向于学习气象条件分析与农业病虫害监测预警技术相关内容;仅有6%-10%的学生选择基础理论知识的加强学习,8%-10%的学生选择学习农业气象要素传统观测技术。
然而现行农业气象学教材和教学中,没有或很少讲解现代化新型农业气象研究技术方面的内容,已有的相关观测技术研究也仅围绕温度表、通风干湿表、风速仪、雨量筒、蒸发皿等传统气象监测方法,与目前新形势农业气象学新任务、前沿性科学问题和涉农专业的学生发展不相适应,极大地降低了农业气象学在未来工作和科研中的实用性。
2.3 教学方式分析
教师的授课方式对学生获取课堂知识起着至关重要的作用[6],当前多数教学过程中往往都是以教为主,教师成为双边活动中的主导者,只注重教师讲授,学生大多是被动学习和接受,容易使学生产生视觉和听觉的疲劳,引起“吸收和消化”不良,不利于知识的掌握和应用。本文通过调查结果显示,35%-40%的学生认为在“农业气象学”教学过程中相应地增加案例教学分析更有利于知识的理解(图2),增加课程内容的实用性,说明通过理论联系实际的授课方式更能够引起学生的兴趣,更易于吸引学生听课,使学生更深刻地理解教学内容,促进学生对课堂重点知识的掌握和理解应用;约有20%的学生喜欢互动教学的授课方式,加强课堂上的师生交流,促进和谐的师生关系是目前最易被学生接受的教学方式;此外,约有20%的学生更喜欢在教学过程中,尤其在实验过程中增加动手操作环节,以加深对理论知识的理解。学生最易于接受的农业气象学授课方式见图2。
3. 农业气象教学改革方向
3.1 教学内容改革
3.1.1 基本概念和基础理论性内容结合专业和实际生活。
“农业气象学”面向的开课对象为各专业学生,年级层次也不同,而不同专业的学生知识背景各不相同。不同学科、专业与涉及农业气象问题的侧重点及解决问题方法也各不相同。当前,“农业气象学”课程没有针对这些差异选取相应的教学内容、教学大纲等,这就在一定程度上造成“农业气象学”与开课各专业结合的不紧密,理论与实践严重脱节,学生对所学知识盲目接受,无法很好地将其应用于生产实践,因此“死记硬背,考完即忘光”。通过课程知识的相互穿插传授,既可提高学生对“农业气象学”课程的学习兴趣,又可增强学生学科与学科之间知识的横向融合能力,促进学生积极参与和重视直接经验。
3.1.2 适当增加农业气象灾害、病虫害监测预警教学比例。
近年来随着气候变化异常,极端气象灾害增多增强,农业病虫害趋多趋广,给农业生产带来了严重影响,农业气象灾害、病虫害监测、预警、评估已成为当前的关注焦点,加强农业气象灾害监测预警教学,进一步将农业气象灾害与实际案例相结合,增加“农业气象学”“强实践,接地气”的应用。
3.1.3 适当增加产量预报模型。
天气气候条件是造成粮食作物产量波动的重要因素,同一区域不同年份单位面积作物产量的变化主要由气象条件差异引起的,气候环境因子在平均值附近的波动往往会造成产量的年际变化很大。利用统计法或模型模拟法定量揭示农作物与环境气象条件间的相关关系,是目前作物产量业务预报中应用较为广泛的方法,也是现代我国农业气象业务服务的重要方面。
3.1.4 现代农业气象应用手段的融入。
随着社会需求的增长,“农业气象学”涉及的前沿性学科主要包括全球气候变化与作物适应性问题,环境胁迫和调控,灾害监测预警,信息与遥感应用,精细农业或精确农业中物质能量输导等方面[7];农业气象观测手段逐步实现自动化、遥测和精确化;数值模拟、动态模型研发等近代数学方法在定量研究农业气候及其区划方面更加广泛。农业气象学教学过程中增加GIS、卫星遥感技术等信息化技术在农业气象、生态气象监测评估、农业生产管理措施(农事活动)趋利避害区域图预报、国内外农作物产量预报等方面的应用,可吸引更多学生的学习兴趣,同时是现代学生期望的教学手段。
3.2 教学方式改革
(1)为了充分激发学生学习兴趣,在授课过程中应结合本课程所学知识,穿插农业气象学相关科研学术研究热点问题,科学研究方法等。这种科研渗透,学用结合的研讨式教学方式可激发学生上课的兴趣和热情,培养学生科研思维和创新能力;(2)利用多媒体增加课程教学的生动性和趣味性;(3)在公式推导过程中,幻灯片讲解较为枯燥,为避免学生注意力不集中,应将传统教学方式与现代化教学相结合。
“农业气象学”课堂教学改革是一项长期的工作,通过课程教学改革使理论与实践一体化,既能调动学生参与学习的积极性,强化课堂教学效果,又可培养学生分析问题、解决问题的能力,真正做到学以致用。也只有在不断的改革中农业气象学才能不断完善自己的知识体系,充分发挥特色,为农业生产、科研、教学作出贡献。
参考文献
[1]肖伟才.理论教学与实践教学一体化教学模式的探索与实践[J].实验室研究与探索,2011,4(30):81-84
[2]于恒,张幼琴,王惠丽.浅谈理论教学与实践教学的关系[J].实验室科学,2006,(4):125-126.
[3]段若溪,姜会飞.农业气象学[M].北京:气象出版社,2013.
[4]毛留喜,吕厚荃.国家级农业气象业务技术综述[J].2010,36(7):75-80.
[5]马树庆,王春乙.我国农业气象业务的现状、问题及发展趋势[J].气象科技,2009,37(1):29-34.
[6]贾小容.林业生态工程学课程教学初探[J].中国林业教育,2007,25(4):76-78.
关键词 农业气象学 教学质量 课堂参与 结构评分
中图分类号：G424 文献标识码：A
农业气象学是研究农业生产与气象条件之间相互关系及其规律的科学。是农业科学的基础学科之一，也是气象学科中应用气象学的重要分支。农业气象学研究的目的在于围绕农业的发展与现代化，不断认识和解决生产中的气象问题，提出促进农业生产的最优气象条件和措施。
农业气象学是农学和园艺专业的专业基础课程，在专业课程体系中占有举足轻重的地位。为了提高该门的教学质量，加强学生的学习效果，为今后专业课程的学习奠定良好基础，经过十多年的探索和实践，摸索出了一套较为有效的教学方法，现加以总结，以供参考。
1 培养学生的学习兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在知识传授和智力开发中的作用。本门课程的教学就基于学生学习兴趣的培养开始，首先引入气象与人们日常生活密切相关的话题，引起学生的兴趣，并让学生结合自身的经历回忆与天气、气候有关的趣闻趣事，既活跃了课堂气氛，又达到了了解气象学的目的；其次，从作物生长发育对太阳辐射、温度、水分、风等气象要素的依赖，谈到不良气候、乃至极端气候对作物的不良影响，进而可能影响到粮食安全，甚至危及人的生命，使同学们能够从微观到宏观层面了解气象学与农业生产、人们生活、人民生命安全乃至整个世界和平的关系；第三，通过图文并茂的多媒体演示，生动、风趣的言语表达，以及恰如其分的肢体语言，吸引学生的注意力，增强对学生的吸收力，引起学生的学习兴趣。
2 注重学生的课堂参与
教学活动中的两个环节教与学，是一项需要教师与学生共同参与的双边教学活动。在以前的传统教学中，往往都是以教为主，教师成为双边活动中的主导者，只注重教师讲授，学生大多是被动的学习和接受，容易使学生产生视觉和听觉的疲劳，引起“吸收和消化”不良，不利于知识的掌握和应用，更不利于学生能力的提高和发展，达不到理想的学习效果。所以，在教学过程中应注重发挥学生的主观能动性，尽可能的使学生的各种能力得以发挥，以使学生的能力稳步提高，一直坚持在以下两个方面体现学生的参与性：一是课堂回答问题，在授课的同时，根据课堂氛围情况、课程内容情况，及时提出带有思考性的問题，根据问题的大小让学生思考30秒至两分钟，然后作答，回答得全面不全面没关系，回答得对与错也没关系，一个同学没有回答全面或回答得不对，下一个同学接着回答，直到全面正确回答为止，鼓励学生敢于并勇于回答问题，培养学生思考问题、回答问题的能力，并提高课堂教学效果。二是直接参与教与学过程，在农业气象学课程中几种灾害性天气，其内容格式都是从概念、类型、发生及防御措施等几个方面进行阐述，其内容格式基本一致，为了规避教师一个人讲授的枯燥性，增加学生的参与性，设置了这样一个教学环节——集中安排两学时进行灾害性天气的教学，但由学生自己完成，学生分成小组，每组4～6人，任选一种灾害性天气，同学们分工协作，收集相关资料，制作成多媒体，由一位同学负责讲授，并且每种灾害性天气安排2～3组同学讲授，并且所有灾害性天气都安排讲到，而且由学习委员和学生代表组成评委给每组同学打分，评分标准由讲授内容、多媒体制作、讲授效果等几个环节构成。通过这一教学环节的进行，既培养了学生收集知识、自主学习的能力，又锻炼了学生的演讲技巧，既培养了学生的团队意识，又训练了团结协作的精神。
3 提高课后的复习效果
课后复习是进一步理解和巩固所学知识的重要环节，为了督促学生加强课后复习并提高复习效果，设置了两个教学环节—— 一个是在每个章节教学完成后，提醒学生加强课后复习，在开始下一个章节的教学之前，利用3～5分钟时间对上一章节的内容，采取提问的方式检查学生的复习效果；二是教材中难免有些错误或不妥的地方，希望学生能够认真寻找，在课堂上进行公开纠错，每发现一处都给予一定分数的奖励。通过这两个环节的开展，有效地督促了同学们认真复习，增强了踊跃回答问题和纠错的积极性，提高了学习效果。
4 制定合理的考核方案
为了能够满足综合评价教学质量的要求和高素质创新人才的培养，并充分发挥考试的指导功能来引导学生全面发展，制定合理的考核方案是提高教学效果的重要保障。将学生参与课堂和课后的各个环节都给予充分肯定，以增强各个环节的学习效果，采取了平时成绩与期末考试成绩相结合的结构评分方式对学生进行全面考核，平时成绩由听课出勤、课堂回答问题、课堂公开纠错和半期测验构成，该门课程总成绩期由一定权重的平时成绩和一定权重的末考试成绩构成。通过综合考核方案的落实，进一步保障了以上学生参与的各教学环节的实施，提高了各教学环节的效果，并克服了一次考试出现的偶然性和学生的侥幸过关的心理，充分体现考核的公平公正。
2007-6-13 14:56:53 来源: 浏览数: 1290
1、久雨刮南风 天气将转晴
2、云绞云 雨淋淋
3、朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死鱼
4、天有铁砧云 地下雨淋淋
5、直雷雨小 横雷雨大
6、南闪四边打 北闪有雨来
7、月亮撑红伞 有大雨
8、月亮撑蓝伞 多风去
9、日落射脚 三天内雨落
10、西北天开锁 午后见太阳
11、星光含水 雨将临
12、久晴天射线 不久有雨见
13、对时雨 连几天
14、朝有棉絮云 下午雷雨鸣
15、风静又闷热 雷雨必强烈
16、燕子低飞 天将雨
17、燕子窝垫草多 雨水多
18、群雁南飞天将冷 群雁北飞天将暖
19、蚂蚁搬家 天将雨 20、大榕树冬不落叶 兆春寒
21、猪衔草 寒潮到
22、狗泡水 天将雨
23、鸡晒翅 天将雨
24、蜜蜂迟归 雨来风吹
25、蚯蚓封洞 有大雨
看云测天谚语
1、早起浮云走，中午晒死狗
2、早怕南云漫，晚怕北云翻
3、早看东南，晚看西北
4、云从东南涨，有雨不过晌
5、日出红云升，劝君莫远行； 日落红云升，来日是晴天
6、日落云里走，地雨半夜后
7、乌云接日高，有雨在明朝； 乌云接日低，有雨在夜里
8、乌龙打坝，不阴就下。
9、云在东，雨不凶； 云在南，河水满
10、天上钩钩云，地上雨淋淋
11、天上棉絮云，地上有雨淋
12、天上堡塔云，地下雨淋淋
13、云交云雨淋淋
14、西北黄云现，冰雹到跟前
15、屏山出云，不用问神
16、晚上西北暗，有雨还有闪； 晚若西北明，来日天气晴
17、鱼鳞云，不雨也风颠
18、西北来云无好货，不是风灾就下雹
19、黑云是风头，白云是雨兆 20、云结亲，雨更猛
雷电声光测天谚语
1、早雷下大雨，下雨不过晌
2、雷打天顶不雨不大，雷打云边大雨降
3、响雷雨不凶，闷雷下满坑
4、急雷快晴，闷雷难晴，5、昙天西北闪，有雨没多远
6、雷声像拉磨，狂风夹冰雹
7、春雷十日阴，春雷十日寒
8、露水闪，来日晴
9、东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来
观风测天谚语
1、四季东风下，只怕东风刮不大
2、春东夏西秋不论
3、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉； 秋起东风马牛不相及 秋不论，冬起东风雪边天
4、开门风，闭门雨
5、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵
6、南风刮到底，北风来还礼
7、东风急，雨打壁
8、南风腰中硬，北风头上尖
9、早刮东风不雨，涝刮西风不晴
10、南风转东风，三天不落空
11、雨后西南风，三天不落空
12、五月南风下大雨，六月南风井底干
13、西风随日落止，不止刮倒树
14、西北风开天锁
15、西南转西北，还得半个月
16、南风不过三，过三不雨就阴天
17、风乱转，不用算
18、东风湿，西风十，北风寒，南风暖
19、顶风上云，不雨就阴
△种麦不过霜降关。
△麦田开水沟，下雨不用愁。
△冰断麦根，牵断磨坑绳。
△寒九湿三春，菜麦勿生根。
△旱九水三春，烂断大麦根。
△麦怕清明连夜雨。
△尺麦怕寸水，寸麦不怕尺水。
△春分春分，麦苗起身。
△麦到小满日夜黄。
△桃花落在泥浆里，掼麦掼在蓬尘里。
△桃花落在蓬尘里，打麦打在泥浆里。
水稻
△冷尾暖头，春播早筹。
△惊蛰寒，秋成团。
△播种不过清明关，移栽不过立夏关。
△小满栽秧一两家，芒种插秧满天下。
△早稻要抢，晚稻要养。
△六月热，稻头结。
△六月盖夹被，田里不生米。
△六月盖被，田里无米；六月勿热，五谷不结。△伏里起西风，稻管易生虫。
△三伏不热，五谷不结。
△伏天夜雨稻人参。
△伏里雨多，囤里米多。
△夏作秋，没得收。
△大暑不浇苗，到老无好稻。
△白露白弥弥，秋分稻莠齐。
△秋分晴到底，砻糠变成米。
△稻怕寒露一朝霜。
△寒露无青稻，霜降一齐倒。
△冬至晴明稻熟年。
△冬至前头七朝霜，有米无砻糠
棉花
△正月初一一朝霜，一个棉铃两人扛。
△正月二十太阳现一现，棉花是个丰收年。
△腊雪春烊，棉花搭棚。
△谷雨前，种棉花，要多三根桠。
△谷雨前，小满迟，立夏种花正当时。
△头时棉花，二时豆，三时只好种赤豆。
△四月初一天漏，种花不如种豆。
△五月初一不漏，多种棉花少种豆。
△烂“落苏”（即茄子）多，烂铃（指棉花）也多。
△八月雷轰，十个铃子九个空。
△一熟早，熟熟早。
△冬天施河泥，防冻又肥田。
△瑞雪兆丰年。
△要望来年熟，寒冬三场雪。
△腊雪是宝，春雪是草。
△腊雪不烊，穷人饭粮；春雪不烊，饿断狗肠。
△小雪雪满天，来年定丰年。
△腊雪雪满天，来年定丰年。
△年朝黑漉秃（形容天气阴暗），高低乡尽熟。
△元宵晴，好收成。
△正月半夜头风飕飕，蚕豆菜籽一层壳（秕）。
△大寒三白，有益菜麦。
△头八（正月初八）晴，好年成；二八（二月初八）晴，好收成。
△雷打惊蛰后，低地好种豆。
△三时三送（意下雨），低田白种。
△清明杨柳朝北摆，今年又是好庄稼。
△谷雨前后，种瓜点豆。
△立夏起东风，田禾收成丰。
△芒种芒种样样要种，一样不种秋后腾空。
△夏至四面风，种田一场空。
△夏至东南第一风，不种潮田命里穷。
发布时间：2010年03月16日 09:00 来源：《求是》 期号：2010/06 作者：矫梅燕
今年的中央一号文件提出，要健全农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系，充分发挥气象为“三农”服务的重要作用。这是新时期党中央、国务院把握我国农业农村基本特征、着眼于推动我国农业农村又好又快发展对气象工作提出的新要求。面对农业农村发展的新形势和新要求，我们清醒地认识到，气象为“三农”服务的任务越来越重，难度越来越大，要求越来越高。农村气象灾害防御仍然是整个防灾减灾工作的“短板”，滞后于农村经济社会的全面发展。气象如何为稳定农业生产、保障国家粮食安全和主要农产品的有效供给提供服务，是新形势下气象为“三农”服务需要重点思考的问题；如何为农业农村应对气候变化、建设生态文明和发展生态农业提供服务，需要我们认真探索。我们将紧紧围绕国家农业和农村改革发展的总体要求，努力把握好气象为“三农”服务工作所面临的前所未有的新机遇，大力健全农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系。
一、健全农业气象服务体系
健全农业气象服务体系要符合现代农业发展方向，适应稳定农业生产、保障国家粮食安全、农业防灾减灾和应对气候变化的需求。农业是受气象灾害影响最为敏感的行业。我国地域辽阔，气象条件差异性大，农业生产的区域性、特色性较强，发展优质、高产、高效、生态安全的现代农业需要符合地域特点的、更加精细化的气象条件做保障。我国又是典型的季风性气候国家，气象灾害种类多、分布广、影响重，由此造成的粮食减产幅度可高达10%—20%。因此，保障国家粮食安全需要不断增强农业抗御各种气象灾害的能力。在全球气候变暖的背景下，气象条件对农业生产的影响也呈现出新的特点，只有加快健全农业气象服务体系，合理开发利用气候资源，优化农业生产布局，才能逐步适应气候变化。
完善专业化的农业气象监测预报技术。要建立适应农业生产区域性布局的农业气象观测网络系统；依靠科技创新，针对不同区域农业生产的特点，发展多时效、定量化的监测分析、影响评估和预测预报技术系统。
发展具有地方特色的农业气象服务。要真正面向农民，开展针对不同农事季节的农用天气预报，指导农民的农业生产活动由“靠天吃饭”向“看天管理”转变；结合各地的农业生产布局，发展适合“一乡一品、一县一业”的特色农业、设施农业的专项气象服务；适应农业生产方式的转变，建立面向农村种植大户、农业生产企业的新型气象服务模式。
发展保障国家粮食安全的防灾减灾气象服务。立足于提高农业抗御气象灾害的能力，开展重大农业气象灾害的监测预警、影响评估，建立气象灾害早期预警与防范应对的联动机制，促进农业减灾增收。在全球气候变暖背景下，要高度重视气象灾害多发、频发对农业生产的严重影响，实现人工影响天气由应急型向主动防御型的转变；加强农业气象实用技术的研究，推进适应气候变化的品种改良和耕作方式变革，提高农业趋利避害的能力。
为农业适应气候变化提供决策服务。要不断深化对气候变化规律的认识，认真研究气候变化对我国农业生产的利弊影响；开展精细化的农业气候区划，准确把握不同地区农业气候资源条件和农业生产的适应性，为科学规划农业生产布局、合理调整种植结构提供决策支撑；开展农业气象灾害的风险区划，为提高农业气象灾害的风险防范和风险管理提供支撑。
二、健全农村气象灾害防御体系
相对于城市而言，农村是气象灾害防御的脆弱区。气象灾害的预报预警信息难以及时有效地传递到农村，存在着预警信息传递“最后1公里”的瓶颈制约；农村的防灾抗灾能力相对脆弱，公共设施、基础设施相对薄弱，承灾能力低；农民的防灾避灾知识缺乏，是受灾影响最大的群体，每年因气象灾害而造成的死亡人员90%以上发生在农村，农村气象灾害应急防范的组织保障体系亟待健全。
提高精细化的气象灾害监测预警能力。农村气象灾害的监测预警要向更加精细化的方向发展，自动气象监测网建设和精细化气象预报要发展到乡镇，实现“乡乡有监测站”，使农村突发性气象灾害的预警预报准确率和精细化水平接近城市。
建立广泛覆盖的预警信息发布网络。加强农村气象服务基础设施建设，共建、共享和共同维护农村公共服务基础设施，将气象信息服务搭载到农村公共服务平台上，力争实现至少有一种手段能将气象预警信息送达农村每一个地区、每一个村镇，传递到每一位农民，实现气象信息的“进村入户”。
建立有效联动的应急减灾组织体系。按照“政府主导、部门联动、社会参与”的气象防灾减灾机制，健全农村基层气象灾害防御和应急组织体系，力争实现乡乡有分管领导、有气象信息服务站、有气象协理员、有气象灾害应急预案；村村有气象信息员，有预警信息接收能力，使气象灾害预警与防灾减灾应急组织有效联动。
建立以预防为主的气象灾害风险管理机制，提高风险防范意识。积极推进县级政府编制和实施气象灾害防御规划，并将其纳入地方的发展规划之中。深入开展农村气象灾害风险调查、区划和评估；开展对农村中小学校舍和民房设施建设的气象灾害风险评估，以及雷电灾害防御等工程性建设；推进面向农村的重大气象灾害风险评估及气象保障服务，提高农村防范气象灾害风险能力；通过多种形式普及农村气象防灾减灾知识，增强农民群众的防灾减灾意识和自救互救能力。
力争经过3—5年的努力，完善专业化的农业气象监测预报技术，发展具有地方特色、保障国家粮食安全、适应气候变化的现代农业和农村气象服务体系。逐步建立精细化的气象灾害监测预警能力、覆盖广泛的预警信息发布网络、有效联动的应急处置组织保障体系和预防为主的气象灾害风险管理防范机制，健全农村气象灾害防御体系，充分发挥好气象为“三农”服务的重要作用。
良种.种三年，不选就要变。
种子经过筛，幼苗长得乖。
稠麦囤底圆，稀麦口袋扁。
粪生长，没希望;粪熟上，粮满仓。
柳絮落地，棉花出世。
小小株，密密行，一季能收两季粮。
桃花开，李花落，种子包谷没有错。
麦浇早，谷浇老。
好种出好苗，好葫芦锯好瓢。
田里不上粪，吃饭要断顿。
榆钱唰唰响，种子耩高粱。
填平积水坑，虫蚊无处生。
白露身勿露，赤膊当猪猡。
要想庄稼收成好，罱泥捞渣绞湖草。
禾靠水，水靠塘。
麦黄杏子，豆黄蟹子。
庄稼好在种，种好三分收。
田深耕一寸，春天省堆粪。
做瓦靠坯，种红薯靠灰。
破粪缸，不用甩，壅田多餐饭。
关键词：花椒,气象条件,农技措施
花椒产量和品质与气象条件密切相关, 为探讨其生育期内所需的适宜气象条件, 分析总结丰、欠产年气象因子的特征, 确定有利、不利气象条件指标, 在实际生产中充分利用各种气象监测资料, 当出现不利的气象条件时, 及时采取适当的农技措施, 以达到防御灾害的目的。
1 芽开放至展叶期
花椒芽开放期在3月下旬至4月上旬, 旬平均气温10~12℃开始, 到盛期15 d左右, 萌芽出叶的早晚易受早春气温变化的影响, 气温高有利于花芽早发, 物候期提前, 如遇低温天气常可推迟发芽期。
1.1 适宜气象条件
日平均气温≥6℃树液开始流动, 稳定在6℃以上时芽开始萌动, 10℃左右萌芽抽梢[1]。萌芽到展叶期适宜温度在10~15℃;第1个芽萌发到全部芽萌发需要15 d左右, ≥0℃积温110~120℃;花椒根系分布较浅, 一般在10~30 cm, 适宜土壤相对湿度为50%~80%。在适宜的土壤水分下, 花椒物候期整齐, 抗冻能力强。
1.2 不利气象条件
3月上中旬日平均气温高于10℃对花椒生产不利, 芽开放期提早, 遇降温天气极易受冻害;芽生长期出现0℃以下低温或气温连续3 d以上低于3.0℃, 芽将受害[2];土壤相对湿度小于50%使土壤提温快, 物候期偏早不利于防御霜冻害。
1.3 农技措施
花椒萌芽后可采取轻剪、抹芽等修剪技术, 增强树势, 还可采用撑、拽、拉等方法张开主侧枝角度, 增强通风透光性;可选用以氮肥为主的化肥每株盛果树施用约500 g, 施用地点距离树根50 cm左右;适当灌溉, 既可补充土壤水分, 也可降低地温、推迟萌芽, 有利于防霜冻害, 但应注意不要深灌, 20 cm深渗透即可, 在土壤干旱的年份比较适用;及时收听天气预报, 当大风、降温天气出现时采用熏烟法、灌溉法等防霜冻措施[1,2]。
2 开花至果实膨大期
当萌芽率达80%后, 4月上旬花蕾出现, 蕾期持续8~14d进入开花期, 4月中旬至下旬进入开花盛期, 花期长短受气候影响较大, 在气温高、光照强、干旱的情况下, 花期短;气温低、阴雨天气多, 花期延长, 从初花期至末花期14~18d。5月至6月上旬是椒果显著膨大期, 对营养、水分要求高, 干旱、高温少雨对果实膨大不利, 同时也可导致生理落果。
2.1 适宜气象条件
开花期适宜温度为15.0~18.0℃, 果实膨大期18~20℃;4—5月累计降水量80~150 mm, 有利于果实膨大;土壤水分占田间持水量的60%~80%, 有利于养分输送、吸收。
2.2 不利气象条件
初春气温骤降, 且持续时间较长, 最低气温低于3.0℃, 或日平均气温降幅大于6.0℃花芽易受害;大风降温、“倒春寒”、晚霜冻天气是花椒减产的重要原因, 可导致生理落果;土壤相对湿度在40%以下时, 花椒受旱, 影响授粉, 坐果率低, 自然落果量大, 果实瘦小, 严重影响产量。
2.3 农技措施
及时收听天气预报, 当大风、降温天气出现时采用熏烟法、灌溉法等防霜冻措施;剪除徒长枝, 减少水肥消耗;雨后及时深翻, 以提墒保墒, 提高土壤从深处吸收水分、养分的能力。适时灌溉, 采用喷灌和滴灌方式, 切忌大水漫灌;清除并烧毁枯死、濒死椒树。采用锤击法和刮皮法杀死窄吉丁幼虫, 对树干涂药抹泥, 阻止成虫羽化[3]。对树冠喷药杀死成虫;适当追施坐果肥, 采用根施或叶面施均可, 配合一定的微肥及防落素等, 提高坐果率;及时防治病虫害, 从5月上旬开始, 每旬1次, 注意多种药剂交替使用, 不能连续使用一种药剂。采摘前1个月应停止喷药。
3 着色期至成熟期
花椒属喜光树种, 年日照时数应在1 800~2 000 h, 特别是7、8月花椒着色成熟期是产量和品质形成的关键期, 充足的光照能促进果皮增厚, 产量增加, 着色良好, 品质提高[4,5]。
3.1 适宜气象条件
果实发育适温为20~25℃。25℃时, 花椒色泽好, 品质高。平均气温15~16℃时, 粒重增加;7、8月累计降水量达100~120 mm较适宜, 水分条件良好, 果皮继续增厚;日照充足有利于着色、采摘和晾晒。要求旬日照百分率在50%以上。
3.2 不利气象条件
≥35℃高温天气不利于物质积累, 造成果皮薄, 颜色发白, 持续1周以上的高温天气常常引起干旱, 花椒根系分布较浅, 难以忍耐严重干旱, 造成椒叶萎蔫, 严重的可使果实脱落;阴雨天气会延迟成熟期, 特别不利于采摘晾晒, 使商品率下降;在花椒成熟采摘期易出现连阴雨天气, 日降水量≥5 mm连续3 d以上影响采摘晾晒。空气相对湿度较大, 土壤积水过多容易引起花椒锈病发生, 造成落果[3]。
3.3 农技措施
土壤10~30 cm相对湿度小于40%时要及时浅灌, 表面不能有积水, 最好选择滴灌, 在气温≥35℃的高温天气里可在早晚对叶面进行喷水;6月底以前中耕除草, 该时期椒树生长最旺盛, 同时也是杂草繁殖危害最严重的时期。在干旱后灌溉或雨后均应及时中耕, 有利于保墒。要选择晴好天气, 及时采摘避免阴雨天或有露水时采收, 及时晾晒。
参考文献
[1]王有科, 南月政.花椒栽培技术[M].北京:金盾出版社, 2003:18-19.
[2]李小卫, 贺文丽, 张西玲.韩城大红袍花椒冻害分析及预防[J].陕西气象, 2005 (6) :28-29.
[3]朱健, 冯敏杰.花椒[M].西安:陕西科学技术出版社, 1993:71-73.
[4]李晓华, 成锁权.花椒栽培技术[J].现代农业科技, 2010 (1) :129, 136.
关键词：农业气象；气象观测；综合观测体系；改革
中图分类号： P411 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2016.08.079
农业作为我国三大产业之一，支撑着民生发展，农业问题也一直是党和国家发展中的根本问题[1]。在全球气候发生巨大变化的背景之下，气候的异常和气象灾害对农业有着极为不利的影响。这些问题都给我国农业的可持续发展和我国的粮食安全带来了威胁。我国农业气象综合观测工作现状也难以满足现代农业发展以及新农村建设的需求，因此对农业气象综合观测体系进行改革、建设势在必行。
1 建立农业气象综合观测体系的必要性
农业气象综合观测有两大任务：一是观测和记载农作物生产环境中的物理要素。其中物理要素是指气象要素和土壤相关的要素[2]；二是观测生物要素。生物要素是指跟农作物等生物生长发育特点和产量的结构[3]。
作物观测是农业气象综合观测体系中的一个重要部门，基于对作物的观测来鉴定气象条件是否对作物生长发育产生影响。同时为农业气象预报以及气候评价提供相应的依据。建立农业气象综合观测体系也是实现高效、优质农业服务的保障。
2农业气象综合观测体系的改革和建设
2.1 改进综合气象观测业务
农业气象机构基于气象综合观测平台，承担着向地方政府农业发展提供气象保障服务的责任，需统一发布区域气象信息以及灾害预警信息。综合观测机构负责区域内的突发事件，重点对影响农业的灾害性天气和灾害实施实时监测。气象综合观测体系针对农业气象灾害预警业务需重点强化，推动农业气象自动化观测，对于定量需求不突出或者较难实施的天气观测任务进行优化调整[4]。气象观测平台可基于区域需要开展天气现象、云量等人工观测。
相关部门应当完善气象综合观测体系管理机制。气象局等管理部门要实现统筹协调，建立符合综合观测体系改革需要的体制。建立新增农业气象服务业务审批制。气象部门应当制定评价农业气象综合观测体系的考核体系，实现为农业服务的预警信息发布体系。制定农业气象预报公开流程，对应急预案及预报方案进行优化处置。
2.2 建设农业气象综合监测系统
对区域农业生产活动的特点进行分析，对生产活动的气象预测进行评价。调整农业气象综合观测布局，以构建适应区域农业生产特点的网络系统，提高农业综合观测自动化。作为监测作物生长和气象灾害的重要技术，卫星遥感技术需逐步完善。农业气象综合观测试验站的试验水平也应当强化。构建能对大宗作物气象影响进行评估的模型，发展监测技术，开发农业天气、土壤等预报技术，改进我国农业作物产量的预报。完善农业气象观测站网络，优化内容，制定土壤水分观测地点。
2.3 建立利于观测体系改革的人才环境
农业气象部门应当建立利于气象综合观测体系改革的人才环境，实施常态化的岗位培训，以实现岗位人员一专多能，一岗多责的目标。积极引导观测人员从单纯的读取观测数据向能够对观测设备监视、维修和分析的全面性人才的转变。传统的观测人员仅仅是对观测仪表数据进行读取，编制报文，并不熟悉如何分析数据，如何对观测设备进行维修和维护。要改革气象综合观测体系还需培养全能型人才。制定观测员分级制，有针对性地对观测员进行培养，选拔出有发展潜力的观测人才来推动观测体系的改革和建设。
2.4 加大综合观测体系建设的科技支撑
气象局上级应给予下级一定的科技支持，研发统一的综合观测平台，同时完成平台二次开发和升级，推广有价值的观测技术，提高农业气象综合观测工作的科技含量。
3 结语
我国是农业大国，农业气象工作也是气象部门一直以来重视的一个问题，基于农业发展以及农业服务的需求，我国已经在各个地区建立了气象观测体系，综合观测体系的建立对于农业防灾减灾的服务发挥了重要的作用。因此，加快农业气象综合观测体系的改革和建设是必要的，也是不容置疑的。
参考文献
[1] 余卫东，杨光仙，张志红.我国农业气象自动化观测现状与展望[J].气象与环境科学，2013（02）：66-71.
[2] 李新，刘绍民，马明国，肖青，柳钦火，晋锐，车涛，王维真，祁元，李弘毅，朱高峰，郭建文，冉有华，闻建光，王树果.黑河流域生态-水文过程综合遥感观测联合试验总体设计[J].地球科学进展，2012（05）：481-498.
[3] 龙斌，蒋丽敏，谭雪玥.浅谈气象综合观测的常见问题与应对思考[J].北京农业，2015（09）：178.
龙州县气象局 签发人：李中国
下周气温偏高，有利甘蔗生长
一、前期天气回顾
自3月以来，我县平均气温18.3～19.5℃，较历年偏低0.2～0.5℃，降水量为69.7～140.5毫米，偏多1～3成。3月份低温寡照天气较多，对甘蔗的播种、出苗和健壮生长不利，长势偏弱；进入4月以后，平均气温20.0～21.6℃，较历年同期略偏高，光照充足，有利于甘蔗的生长。
二、天气预报
预计，下周（9～15日）周前期以多云天气为主，周中期有一次降雨天气过程。周降雨量偏少，周平均气温较常年偏高。11～12日受冷空气影响，气温明显下降，降幅7～8℃。具体预报如下：
今晚到明天，多云，最低气温22～23℃，最高气温32～34℃； 10日，多云，最低气温23～24℃，最高气温33～36℃； 11日，多云转小雨，最低气温20～22℃，最高气温28～30℃； 12～13日，小雨，局部中雨，最低气温17～18℃，最高气温22～24℃；
14～15日，阴天间多云，最低气温18～21℃，最高气温25～28℃。
三、生产对策和建议 下周气温较高、日照充足，有利于甘蔗苗期生长和分蘖；要做好甘蔗田间管理工作，蔗地要及时中耕松土，及时开垄，查苗补苗；要勤除草、通风，以提高光合效率。
联系电话：8824068 2017年4月8日
报：县委办公室 县政府办公室 送：防汛办、农业局
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助和服务。
二、认真学习，尽快的进入工作角色
到职工服务中心报到的 大步的跨域又走在了所有兄弟工会的前列，为了能进一步更好的服务好职工，北京市总工会为辖区工会开通了xx工会职工网络服务办公平台，使职工更好更快的享受到服务。通过对xx职工网络服务办公平台的接触，让我真正的感受到了现代化的快捷方便。所有会员的个人信息、所有会员单位的信息、企业招工的信息，需要求职人员的信息等等在平台上一幕了然。还有一些有劳动争议的案子在平台上有记载，隶属于哪个区的法律调解员便及时的进行调解，最终的结果平台上都能显示出来。还有就是那些单身青年职工把个人信息登录在平台上，经过工作人员的统计之后还每年开展几次单身青年交友会，为单身职工牵线搭桥，建立婚姻关系提供了方便。
总之，经过一个月的亲自实践，自己既感受到了中小城市与大城市的差距，也看到了希望。进一步解放了思想、更新了观念、启迪了思维、深化了认识、拓宽了视野、丰富了知识，更重要的是增强了大局意识、服务意识，而且在政治思想素质、组织协调能力、宏观思维能力、处理复杂问题能力等方面都有了一定的提高。挂职锻炼是一个双向交流、双向推进、双向提高的过程。就我而言，在对挂职单位所贡献的同时自己亦有所得，目的也就达到了。我从相对落后城市，来到一个经济发达的城市挂职，无论是知识更开阔的胸襟、更深遂的思维走向未来，我也希望将来能站在一个更新更高的平台上，实践“三个代表”的重要思想和科学发展观，为我区社会主义建设做出自己应有的贡献。在今后的工作中我将以对工作，对事业高度负责的精神，一如既往的严格要求自己，不断加强学习，立足岗位，脚踏实地，兢兢业业，做一名优秀的工会干部。
在区府办领导和同事的关心、帮助下，我始终珍惜机遇，认真学习，积极工作，在政治素质、待人接物、公文处理等方面得到了全面提升。现将挂职锻炼情况向组织作如下汇报：
一、严于律己，坦诚待人，思想政治素质明显提高 修身行为先。半年来，我自觉遵守区府办的各项规章制度，从思想上、行动上严格要求自己。一是自觉规范言行。做到了自重、自省、自警、自励、自律，用自己实际行动维护好本人、派出单位和挂职单位形象。二是严格作息时间。做到了不迟到，不早退，有事先请假，自觉参加组织的各种活动、各项会议。三是坦诚待人。在日常工作中，始终坚持以诚待人，以心换心的为人原则，尊重领导，善待同事，踏实工作，建立了和谐的工作氛围，对日常工作的开展起到了有效的推动作用。
二、虚心学习，踏实工作，各方面能力显著增强 千里之行始于足下。半年来，我主要从事秘书科和信息科相关工作。自挂职伊始，我始终甘当小学生，虚心向领导和同事请教，在较短的时间内适应了环境、进入了角
色。一是提高了公文处理和写作能力。认真学习了《党政机关公文处理工作条例》，掌握了最新的党政机关公文格式、写法，夯实了公文写作基础，共拟办公文52件。二是提高了信息编写能力。认真阅读了市、区信息刊物，研究格式及写作风格，不断对比、优化，编写《大足快讯》、《领导参阅》、《信息周报》等期刊，共参与编辑10余期。三是提高了办会接待能力。认真学习办会流程及接待礼仪，协助做好相关行政工作，服务会议10余次。四是努力做好领导和同事交办的其它任务，一丝不苟保质保量完成。其中，在“国企杯”我身边的人民好公仆征文活动中，所写《无悔的选择》被市委组织部采用。
三、正视不足，不断完善，进一步提高工作水平
学然后知不足。此次挂职锻炼，让我在府办这个综合性平台上得到了很多珍
贵的收获和体会，也站在一定的高度上全面认识和了解了政府系统的工作，在思想和业务方面获得了较大提高与进步。同时，也发现了自身的不足，诸如文字功底不厚，工作经验不足，分析解决实际问题的能力和水平不够等。这些不足也将使得我在今后的工作和学习过程中，不断反思，扬长避短，从而更进一步完善自己，提高自己。
区政府办公室挂职锻炼是一个为我们基层工作者提供提高自我综合素质和业务能力的良好平台。能在这里学习
半年，我倍感荣幸。挂职任务的到期，不仅仅是一项工作任务的结束，更是我人生道路上一个新的起点。在今后的工作中，我将倍加珍惜人生中这次难得的机遇，充分运用在府办学到的丰富知识和先进经验，在民政工作岗位上，努力工作，勇于创新，为基层民政事业贡献自己的青春和力量。
XX年10月25日
挂职期间，我坚持主动和村干部、农民打交道，深入了解他们的困难和愿望，积极寻找工作的薄弱环节和突破口。从村干部和村民身上了解到了农村基层工作的艰辛和苦恼，了解到了群众工作的琐碎和复杂，了解到了新农村发展的困难和希望，这些都是使我受益终身的精神财富。基层工作复杂多变，要想工作起来得心应手，就要有从理论的圈子里走出来的能力和勇气。基层工作有基层本身的特色，这就要求我们要面对新问题想对策，总结经验求提高。同时将经验与理论相对照，使其在自己头脑中不断完善、巩固和提高。
通过这次的挂职锻炼，我更加清晰的认识了自己实力，并及时弥补了自身的不足，这种不足不仅是能力上的不足，而且是心理和思想上的不足。同时，增强了自己的时间观念，看事物的眼光变得更加宽广。是使我受教育、长才干、做贡献的重要途径，它让我们成为了中国特色社会主义理论体系的信仰者，科学发展观的执行者，社会主义荣辱观的实践者和社会和谐的促进者。农村既是施展才华的舞台，又是励练人生的学校，我相信大学生挂职锻炼的经验，将会成为我受益终身的精神财富。
办公厅对我挂职锻炼学习非常重视，对我的工作、学习作了详细的安排，对我的生活给予了无微不至的关怀和照顾，为我顺利完成挂职锻炼学习任务打下了坚实基础。
（一）珍惜机遇，认真学习，全力提高政策和理论水平挂职以来，我严格按照挂职干部的纪律要求，始终把经受锻炼、虚心学习作为工作的出发点，注重在领导方法，工作思路，推进措施，管理手段，勤政廉政等方面加以学习，通过多看、多听、多问、多记、多跑、多查、多想等方法，提高了思辩能力和用理论认识解决问题的能力。我认真系统地学习了党的“十八大”和省、市委全会精神以及管理、文化等方面知识，增加了知识储备，有效提高了政策理论水平。
（二）不断实践，积极进取，全力提升领导和服务水平挂职锻炼以来，我时刻以提高自身能力水平为
（四）勤政廉政，遵章守纪，全力树立良好作风与形象 挂职以来，我不断深入学习贯彻党风廉政建设各项规定，始终牢记立党为公、执政为民的宗旨，发扬艰苦奋斗的优良传统，严格执行党政领导干部党风廉政建设责任制的各项规定，自觉抵
制不正之风，重事业、淡名利、讲真话、办实事、求实效。在工作中坚持以身作则，主动克服生活和工作上的困难，坚持不搞特殊化，从不向办公厅提不合理的要求，不给办公厅增加负担，做到了工作、学习上高标准、严要求，生活上低标准、艰苦朴素，树立了清正、务实、廉洁的良好形象，受到了组织和办公厅广大干部职工的一致好评。
二、挂职的主要收获
挂职的一年，使我经历了一次人生当中难得的历炼，丰富了阅历，开阔了眼界，增强了才干，经受了考验，收获很大。
(一)了解了办公厅的基本情况。对于基层工作者来说，如此直接地接触大机关工作，零距离地感受正规、严谨、务实、高效的工作氛围，绝对是一次难得的机会。目前，我对于办公厅的工作流程、环节，工作原则、要求等已经全部掌握，这些都成为完善本单位管理模式，提升工作效率的有效借鉴。
（二）切实转变了工作作风。到办公厅工作一年来，我一方面感受到了办公厅和谐的发展氛围；另一方面感受到了办公厅工作的高效率、快节奏，决策的民主、科学、规范。一年来，在办公厅紧张、和谐、高效的大环境感召下，面对工作性质、工作职责和工作环境等方面的变化，我按照自己工作职责的要求，坚持办公厅和宾县“两边跑”，将挂职工作和单位本职工作都担负起来，实现了两边好，各项工作都得到了明显提升。
（三）认真寻找与本单位的差距根结。我坚持把自己当作
一个小学生，一个初学者，用心去体验工作中的点点滴滴，不断地收获知识和经验。在办公厅的每一天，我都在思考，如何提升组织工作的标准，如何打造一流的干部队伍，如何更好地发挥组织工作在促进县域经济发展中的积极作用等问题。通过此次挂职，我将用在办公厅的所学、所得来充实和完善自己，并努力寻找与本单位的差距根结，在以后的工作逐渐加以解决。
三、几点体会
通过挂职学习锻炼，我对自己的工作进行了深刻地思考，感到还有很多方面需要加强和提高。
(一)深刻体会到用心才是做好工作的根本保障。一年来，大机关严谨务学的工作作风深深地影响了我，让我感受到工作中必须全身心投入，每一刻都要保持清醒的头脑，认真处理每一个工作环节和细节，尽可能避免工作失误。目前，我已经形成了这种工作态度，这对于我以后的工作和生活都会有巨大的帮助。
(二)深刻体会到学习才是工作进步的动力和源泉。这次挂职学习，让我接触到了许多新鲜事物，看到了真正意义上的党政机关，学到了大量的实用工作技能，使自己的工作经历变得更加充实，让我充分认识到在复杂的和谐发展稳定任务中，政府工作面临许多挑战，光靠翻“老皇历”，光凭经验来办事是万万行不通的，必须“活到老，学到老”，自觉地把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种人生乐趣。
（三）深刻体会到挂职是提升能力的有效途径。挂职工作
期间，接触面更加广了，与领导沟通交流的机会更加多了，自然学习的机会就多了。面对工作中的前辈，学习他们的工作方式和处事方式，切实受益匪浅。一年来，感觉自己的综合素质得到了明显提升，工作能力得到了明显增强。
总之，经过一年的挂职锻炼，我在工作中得到了实践，在实践中得到了学习，在学习中得到了提高，使我体会很深，受益匪浅。通过挂职锻炼，我既提升了能力，又认识到了差距和不足，也更加明确今后工作的努力方向。在下步的工作中，我将继续加强锻炼，学到更多的好经验、好做法，充分运用到工作中去。同时，我还要继续加强与办公厅各方面的联系，尽最大努力地利用好挂职锻炼期间的关系，充分发挥桥梁作用，为促进两个单位的深度融合，实现宾县组织工作跨越式发展做出应有的贡献！
2、始终积极主动地参与处室的各项工作，高质量地完成领导交给的各项任务。根据处室分工，我主要是配合、协助分管处长完成有关全省铁路建设方面协调、指导、监管等工作，参与了沪杭客专、宁杭客专、杭长客专、杭甬客专、金温铁路扩能改建等项目在全省各地的征地拆迁协调工作。同时也配合、协助其他人员完成有关工业、能源、水利、交通等工程项目的方案评审、审批、验收等工作。在具体工作中，主动作为，力求做到认真、仔细、严谨、务实。
3、积极参加省发改委组织的各类培训和学习，增强自身各方面素质。在省发改委组织的一年一训和上挂干部培训等活动中，我认真学习,深入思考，撰写心得体会，从而提高政策理论水平，更新了观念，改善了工作方法，提高了业务能力。
4、积极参加各类调研活动，深入了解我省企业发展状况。在挂职期间，我先后到杭钢集团、阿里巴巴集团、新昌万丰集团等企业进行了考察调研，研究分析企业发展过程、发展方式、发展趋势。在省招投标协会组织全省招投标情况调研活动中，我参加了对宁波、舟山的调研，详细了解了宁波招投标系统和舟山“招投标保证金联保”机制的运行情况。通过这些调研活动，使我进一步加深了对新形势下国民经济发展状况的认识。
5、严以律己，树立良好形象。在日常工作生活中，能够严格要求自己，遵守挂职单位的各项规章制度，保持廉洁自律；严格遵守请假制度，不擅自离开挂职岗位；虚心好学，自觉服从领导安排，与领导、同事相处融洽
二、体会与收获：
一是全身心投入是做好挂职工作的关键。我深深体会到，要做好挂职锻炼工作，就必须安心、专心、静心，克服家庭困难和工作生活上的不便，以挂职的身
份，实职的姿态，主人的意识，真心投入，才能完成挂职锻炼的各项工作。
二是正确把握政策、熟练掌握上下情是做好发改系统工作的基础。发改委是政府的重要组成部分，是政府决策的参谋部门，正确、高效地履行职责必须要结合实际，认真学习政策、法规，正确理解政策、法规，坚决贯彻执行政策、法规。
三是通过半年的挂职锻炼，丰富了我的人生阅历，深化了认识，拓宽了视野，提高了理论联系实际、解决复杂问题的能力，增强了大局意识，强化了为基层服务的意识。
四是实现了思维观念、工作方式从简单直接处理问题向更深层次的考虑和处理问题的转变。
三、存在问题和不足：
1、在理论学习中，系统性不够强，深入程度不够，与实践结合得不够严密。
2、在实际工作中，执行得多，开拓创新意识不够强，有待于进一步加强。
3、在挂职期间，不能完全以(更多请搜索)主人翁的姿态开展工作。叶茂
XX年12月22日
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农业气象工作总结
XX年农业气象工作总结
XX年，XX县农业气象工作主要在农业气象观测、重要农事季节、重大天气服务等方面积极开展工作。
一、农业气象观测工作。
今年全年共完成工作基数8038.8个，错情率为0.0‰。按时巡视、及时维护自动土壤水分观测站，保证业务正常开展。多次进行**调查灾情、墒情、生育期，按时上报各类报表，无迟报现象，圆满完成了玉米、水稻的观测，并及时传送资料。
二、农业气象服务工作。
全年发布气象服务材料56期，土壤墒情快报23期，准确、及时做了玉米、水稻产量预报，春播、汛期、秋收冬种、森林防火等重要季节的气象服务；我局做到及时发布，预报内容准确。
为加强为农服务工作，编制了《农业气象服务周年方案》，举办了气象信息员培训班，召开气象服务工作座谈会1次、人降工作协调会1次。
三、乡镇气象信息服务站建设工作。
通过多方协调，由县XX县政府办公室台《XX县气象信息服务站建设实施方案》，并按要求全面完成了30个乡镇气象信息服务站的建设任务和授牌工作，实现了全县所有乡镇全覆盖。
四、按时参加市局农气月度天气会商。
农气人员挤时间，抓机会，足迹遍及城乡，活跃在田间地头，每月进行**调查，全年共采集各种图片6百多张，按要求制作会商材料，及时参加会议。
五、继续为特色农业做好特色服务。
结合玉米、水稻观测，继续做好大春作物的气象保障服务。将烟叶、肉牛等作为气象服务的重点，预报与农气人员密切合作，为新农村建设做好气象服务工作。在XX县烟办、XX县烟草公司的大力支持下，新购入**火箭炮专程在全县烤烟生产重点乡镇**镇、三坝乡、南天湖镇实行定点作业。专业技术人员对火箭炮手进行了人降作业知识培训，以确保安全、有效地进行人工防雹增雨作业，为烟叶生产保驾护航。
六、积极进行气象科普知识宣传。
《3〃23世界气象日》，是我们气象部门扩大社会影响，开展职业宣传的好时机。这天，我局除业务值班员外，全体人员出动，到栗子乡进行气象科普宣传，共发放气象宣传手册、光盘、资料、图片等万余份，咨询人数1千余人次。三并到联系帮扶村栗子乡**村进村入户，为农户送去气象科普宣传资料、《气象历书》等，深受广大人民群众的欢迎。
七、XX年工作打算。（1）做好农业气象观测工作。
（2）积极把在局发布气象预报和下乡实地观测、考证结合起来，以便征对性地开展服务。
（3）稳定技术力量，提高知识水平。XX县气象局
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