早教问题（精选11篇）
2、联合国教科文组织提出的教育的4个目标——让孩子学会什么？（1）学会生活；（2）学会学习（3）学会创造；（4）学会交往
3、早教教师的特质有哪些？（1）爱心；（2）耐心；（3）细心；（4）责任心；（5）热情
4、我国把人从出生到成人之间的发展过程分为哪几个阶段？（1）新生儿期；（2）婴幼儿期；（3）学龄前期；（4）学龄期；（5）少年期；（6）青年期
5、婴幼儿教育的三大误区是什么？（1）把早期教育等同于智力开发；（2）用成人标准来要求；（3）过早进行专业训练。
6、婴幼儿鼻出血时应如何处理？
头部的位置应该是，低头用手指捏住鼻翼两侧，较适宜的时间为4～8min。
7、什么是亲子园？
亲子园是一种以亲缘关系和感情为纽带及主要维系基础，研究亲子关系，为婴幼儿身心健康、自主发展提供指导与服务的社会教养机构。它是03教育的主要组织形式和任务承担者，由家庭成员陪同03孩子一起定期接受、参与集体教育活动的专业机构。8、0—3岁的孩子这么小能学到什么呢？
0—3岁是婴幼儿脑部开发的黄金期，出生时婴儿的脑成熟占成人的25%，生命的头三年就会长到成人的80%，3岁左右恼就开始成熟了，所以婴幼儿应该0岁开始教育。
9、孩子很合群，跟小伙伴玩的很好，很聪明，会念许多古诗、儿歌，会讲故事，会识字、绘画，还有必要上亲子园吗？
情绪情感与人际关系的发展水平比认知能力更重要，将决定一个人发展的可能性，决定了一个人事业的成功与家庭的幸福。现实中许多孩子的发展表现说明，凡是小时候过多强调念古诗、认字等能力，往往容易在情绪情感方面的发展有缺陷，最终反而制约了发展的可能性。
10、根据蒙特梭利对婴幼儿敏感期的观察与研究，可以归纳出哪九种？（1）语言敏感期0至6岁；（2）秩序敏感期2至4岁；（3）感官敏感期0至6岁；（4）对细微事物感兴趣的敏感期1.5至4岁；（5）动作敏感期0至6岁；（6）社会规范敏感期2.5至6岁；（7）书写敏感期3.5至4.5岁；（8）阅读敏感期4.5至5.5岁；（9）文化敏感期6至9岁
11、幼儿为何会说谎？
在3岁以下的幼儿中是一种极为常见的现象。专家指出，幼儿一般要到3或4岁，才能逐渐将现实和幻想区别开来。也就是说，这个年龄之前的孩子基本上不可能分辨出自己是在说谎还是在说实话。
12、怎样成为有创造力的父母呢？
只要保持积极用心的态度，以及宽厚仁爱的心就够了。
13、如何选择合适的幼儿园？
（1）选择离家近的幼儿园，便于接送和与老师沟通。（2）安全、卫生，配套齐全。幼儿园的安全设施是否完善、安全措施是否真正落实。（3）园风和教育理念。选择尊重儿童，遵循儿童发展特点，重视儿童全面健康和谐发展的幼儿园。
14、为什么孩子写字或画画总是歪歪扭扭？
孩子写字歪歪扭扭，不是由于他们不认真，而是因为他们的小肌肉还没有发展好，无法准确地完成精细动作。家长要让孩子多做手工、剪纸等活动，以促进他们小肌肉的发展，提高他们动作的准确性。
15、为什么有的孩子经常自言自语？
随着社会的发展, 人们开始意识到学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。[1]儿童接受托幼机构的教育被看做是现代学前儿童拥有的权利和获得经验的重要途径。[2]教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》第三章中对学前教育未来10年的发展作了整体布局。为加快发展学前教育、有效缓解“入园难”问题, 国务院又要求实施学前教育两个三年行动计划。政府加大了对公立普惠性幼儿园的扶持, 同时也鼓励各种社会力量和私人创办幼儿园。然而, 在热火朝天的幼教建设队伍中却不乏一些为了谋取暴利, 大发教育财的投机者。
二、早教的范围及早教机构的兴起
学前教育是指对学龄前儿童的教育, 包括胎教、早教 (0-3岁) 和幼教 (3-6岁) , 本文提及的早教机构即是招收0-3岁婴幼儿、开发儿童的潜能, 促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展的一种教育机构。目前, 我国早教机构主要为以盈利为目的的商业机构。
婴幼儿早期教育兴起于20世纪60年代的欧美, 在我国出现于90年代。[3]近年来, 国家对学前教育的发展给予了高度重视, 明确指出要“重视0至3岁婴幼儿教育”、“建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制”。[4]
三、早教机构“跑路”问题出现的原因
(一) 政府监管职责不明确, 法律法规不健全
早教机构“跑路”事件的出现与政府部门的审批监管及相关法律法规的缺失有直接关系。目前, 大多数早教机构都以公司的形式注册, 再加上一家早教机构的运营涉及教育、民政、工商、财政、建设等政府部门与行业协会, 在管理权责上的分工模糊不清, 一旦出事, 无法做到权责分明。另外, 国家和政府在学前教育行政管理和法律法规制定方面还很薄弱, 并没有对早教机构的办学标准、师资准入、收费标准、监督考核等有明确规定, 也没有对民办早教机构与家长和婴幼儿之间的权利义务的法律阐释。
(二) 无证上岗, 早教师资水平堪忧
华南师范大学幼教专家袁爱玲说:“我国0-3岁的教育培训仍未纳入学前教育管理当中, 教育部门尚未出台管理办法、行业标准等。”早教机构准入标准不明确, 再加上早教机构往往通过注册各种名目的公司来经营, 经营者的办学能力也良莠不齐。另外, 目前早教机构的教师基本上是由育婴师、幼儿园教师、或者仅仅草率接受十多几短期培训的中专、高中或大专毕业生担任。幼儿师范学校、学前教育大专、本科院校均以培养3-6岁幼儿园师资为主, 并未设置0-3岁婴幼儿教师培养相关专业。就算有学校打算开设相关专业, 也因为缺乏专业教材及其它相关支持而举步维艰。[5]
(三) 早教机构预收费模式及加盟运营的影响
“调查发现, 早教机构普遍存在收费偏高的问题。早教机构收费标准一般为每节课100至200元, 要学习一个系统完整的早教课程至少需要1000至3000元。”[6]早教机构多以预付费的方式对婴幼儿家长收取高额费用, 早教机构变成了赤裸裸的追求利润的商业运作产物。一些连锁机构创始者靠自己完善的设施、高水平的师资在市场上树立了良好的品牌形象, 而加盟店都是独立法人, 财政独立核算, 法律上也无任何连带责任。在管理上出现问题的时候, “跑路”对他们来说是最为有利的选择。
四、如何防止早教机构“跑路”的再次出现
(一) 明确政府监管职责, 建立健全相关法律法规制度
政府应明确早教市场的监管部门, 建立健全针对早教机构的管理体制。相关部门应该尽快制定和颁布法律法规, 在早教机构的准入、设备设施的标准、师资、开立资金等方面应该有严格的规定, 同时在早教机构运营后, 应该建立健全相关考核及监督的机制体制。
(二) 建立早教教师资格认证制度
在政府明确部门分工, 建立健全法律法规的情况下, 建立早期教育教师资格的考核制度, 提高早教教师的准入门槛。目前, 我国已经对幼儿园教师建立了明确的考核制度, 并要求幼儿园教师必须持证上岗, 但是对于早期教育教师的考核还处于真空地带。早教涉及的专业多而复杂, 包括教育学、卫生学、社会学、社工服务及婚姻家庭关系的处理等, 这是需要长期的积累和正规的培训的。高校也应该将0-3岁早教师资的培养提上日程, 为0-3岁早教师资培养做出贡献。
(三) 促使改进预收费模式, 建立加盟店与总部的责任分摊机制
教育部门及物价局应加强对早教机构收费的监管, 转变其预收费模式。只允许早教机构提前预收一定额度的课时费, 早教机构注册之时应该规定缴纳一定的保证金备用。另外, 家长应该联合抵制早教机构的预收费模式, 让早教机构改成其他收费模式, 如按月收费。同时, 相关机构应该对早教行业的加盟制度作明确规定, 总店应该承担加盟店责任。以此倒逼早教行业一些知名品牌总部严格考查其加盟店是否具有办学的综合实力, 并且建立相应的监督考核制度, 以实时掌握其加盟店的内部经营情况, 指导加盟店采取有效及时的挽救措施, 将“跑路”现象扼杀在摇篮之中。
摘要：近年来, 学前教育引起社会的广泛关注和高度重视, 早期教育成为商家哄抢的一块大蛋糕。然而, 利益的驱使导致了各种问题, 尤其早教机构“跑路”现象频频出现, 这一现象的出现原因如下:政府的监管, 法律法规的制定, 师资认证制度, 收费制度, 盈利模式。要解决这些问题, 政府应该明确监管制度, 完善法律法规, 明确规定早教机构的收费制度等。
关键词：早教机构,“跑路”问题
参考文献
[1][4]中共中央、国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) [Z].2010-07-29
[2]牟映雪.学前教育学[M].北京:教育科学出版社, 2012:07.[3]
[6]刘霖芳.我国早教机构发展中存在的问题及对策[J].教育探索, 2012 (10) .
【关键词】早教机构 问题 对策
早期教育中的第一个教育阶段是针对0～3岁的婴幼儿实行的教育。目前在我国，这些婴幼儿的父母多为“80”后一代，他们思想新潮，重视教育，据统计，有近20.12%的孩子被送到各大早教机构，早教市场正在如火如荼的发展中。早教，作为家庭教育的有益补充，育的是宝宝们的无限潜能，教的是家长们的启蒙方式，但在这个朝阳行业的背后，诸多早教机构在自身体系及外部监管上都出现了一些问题，值得引起我们的重视。
一、存在的问题
1. 教学模式缺乏统一标准
目前，市场上的早教机构数量众多，既有已经形成品牌化的大型早教机构，也有处于发展初期的中小早教机构，各早教机构为争夺市场空间，都竞相推出自己的特色旗号，如金宝贝的双母语、爱尔贝推行蒙台梭利教育观念，AOK主打“剖腹产儿童潜能开发”、东方爱婴强调“中国本土第一早教品牌”等等。由于它们各有侧重，在课程设置、教学内容及教学方法上必然无法统一，据了解，家长普遍反映特色“多”效果却看不清。这些所谓特色的出现是为了迎合家长的需求，比如手脑并用、逻辑思维开发等等；而忽略了对孩子成长规律的实质关注，比如接触自然，体能锻炼、人际交往和人格发展的培养，进而导致没有核心，课程开发混乱，甚至在一定程度还出现了过度宣传，虚假欺骗的成分。
2. 师资紧缺且专业化水平较低
目前我国高校对早教老师的培养没有设置专门针对0～3岁婴幼儿的早期教育专业，幼师和高校的学前教育专业主要培养面向3～6岁儿童的幼儿教师， 0～3岁的早期教育相关内容很少被提及，因此多数早教机构师资匮乏。据调查，这些早教从业人员主要是幼儿园教师或育婴师，前者将幼儿园3～6岁的教育方法照搬过来，缺乏对0～3岁婴幼儿特殊性地教育理论知识及实践经验，后者虽持证上岗具备照顾婴幼儿的基本条件但缺乏“教导”婴幼儿及家长的相关技能。此外，他们进入早教机构后培训时间短，培训课程内容杂乱，培训形式过于单一理论化，导致整体培训流于形式，效果不佳。
3. 父母缺乏有效的指导
早期教育主要面向0～3岁的婴幼儿，父母陪同下的亲子活动成为大多数早教课堂上的主体框架，而且这些活动的绝大部分会延续到婴幼儿的家庭活动领域。因此，家庭教养者的育儿理念和能力将直接影响着这一阶段的教育质量。据调查，目前的早教机构将教育的关注点大多集中在婴幼儿的自身发展上，而疏于对家长的指导， 尚未建立完整的家庭教育指导体系，早教机构的教师大多缺乏对家长进行指导的意识，指导能力更是无从谈起。据反映，很多家长缺乏婴幼儿的教育知识，在日常生活中对他们的一些行为经常束手无策。
二、解决的对策
1. 统一行业标准，改革教学内容
规范的缺失是婴幼儿早教机构面临的最大问题，政府应强化其管理责任，一方面出台相关的管理规范和行业标准，为必要的监管提供依据、为早教机构经营运转提供规范和框架；另一方面集合婴幼儿早教领域的专家、学者为早教行业制订统一的标准，其中包含教材、教具、教学质量、教学环境等方面的统一标准。此外，机构内部在课程的设计上不能功利性太强，只一味迎合家长，而应回归到孩子的原本需要上。孩子们通过早教课堂并不是能够学到什么，而是尽量设置常规一些课程，通过亲子课的形式，多贴近自然进行实践，培养他们适应环境的能力、生存能力及各种良好的生活习惯，并指导家长如何训练孩子的肢体动作和精细动作，从而为孩子在幼儿时期接受科学和数学教育奠定基础。
2. 充实师资队伍，提高资质门槛
早教的授课群体不仅是孩子，还有孩子的家长，课程的讲授除核心教育理念，还涉及婴幼儿护理、营养和疾病预防等，对师资的要求非常高。我国的早教机构从业者人职门槛过低没有统一的准入标准。为此应逐步完善早教教师的准入制度，对早教教师在学历和专业方面提出更加明确的要求。并对其进行职前职后双重培训， 职前以各大高校为依托，参照权威性的早期教育专业人才培养方案进行相关课程系统化的学习；职后一方面应规范从业人员阶段性的强化学习，另外一方面应使其参与到多种实训模式当中，充分将相关理论同实践结合起来，其中可以发挥老教师的引领作用，借助以老带新的方式共同进步。
3. 为家长提供全方位的指导途径
0～3岁婴幼儿早期教育的主要特征表现为亲子性，家长是孩子最主要的老师，家庭是婴幼儿的第二课堂。因此，早教机构应承担起指导家庭教养者的重任。大部分早教机构课堂都具备家中无法获取的较适宜的教学模具，因而早教教师应将课堂上的教学内容转化为家中可行的教育方案授予家长在课下继续进行，以强化教学效果。此外，还可为婴幼儿父母提供自愿参与、公益性质的短期育儿教育培训或讲座，向家长传递科学的教育理念。为家长搭建诸如论坛、微信等交流的平台，鼓励家长互相分享育儿经验。
【参考文献】
[l]姜新新， 蔡淑兰. 我国早教机构管理存在的问题及其分析[J]. 内蒙古师范大学学报 （教育科学版），2011 （2）.
[2]陈红梅. 0～3岁婴幼儿早期教育共同体的建构与保障[J]. 学前教育研究，2011 （8）.
【作者简介】
案例一：早教服务——烫手的香馍馍
张女士的儿子皓皓今年两岁，看到身边有同龄孩子同事朋友都报了早教班，经济本不宽裕的张女士也找到一家自称某国际金牌早教国内授权经营店的早教中心，签订了《宝贝课程销售协议》并交纳了一年的培训费1.5万元。几次课下来，张女士发现实际课程与课表安排并不一致，且时常约不到课。更有几次课全班仅有皓皓一人上课，张女士认为根本无法达到预期早教效果，对早教中心的服务开始心生不满。更让张女士恼火的是，有一次明明按课表带着皓皓去上课，却发现教室空无一人，经询问才得知当天课程已被取消。几次课后张女士认为早教中心无法提供令人满意的服务要求与其解除协议，并退还剩余培训费，而早教中心一直以各种理由拖延，一个月后当张女士再次前往索赔时早教中心经营地已是人去楼空。无奈的张女士向法院提起了诉讼。
法院经审理认为，该早教中心作为提供教育培训服务义务方，未按合同约定的课程内容提供教学服务，擅自取消课程，停止服务，已构成严重违约。最终判决解除双方之间的教育协议，早教中心退还剩余课程款1万余元。但因该早教中心已搬离注册经营地，实际经营地不详，法院适用公告送达缺席审理了此案，早教中心的行为造成张女士无法及时退赔，现已申请法院强制执行。
律云律师观点：
“早教”近几年广受年轻父母追捧，而我国目前并无早教行业市场准入的特别规定，在高额利润的诱惑下，服务质量良莠不齐的早教培训机构遍布全国的大街小巷。早教中心收取培训费用后如果擅自搬离经营地点或撤店，客观上会增加家长维权的时间、精力与经济成本，且此类案件即使经法院裁判，也存在执行不了的风险。在此提示家长注意以下几点：
1、在选择教育培训机构前应对其品牌、口碑等多方了解，可以向工商部门、消费者协会查询企业资信与既往被投诉情况。对自称是品牌培训机构连锁店、授权经营店的，应首先了解总店实际经营信用状况，其次应向总店核实拟报名的培训机构是否其连锁店或授权经营店。
2、在培训机构实际提供课程与合同约定课表内容不一致时，培训机构已构成违约，除非调整课程已事前得到家长同意许可，否则家长有权要求培训机构整改课程，如果造成损失的，可以要求赔偿。
3、家长如果对授课师资、教学环境等有一定要求，应尽量在签订协议前与培训机构沟通，争取在协议中以特别约定的形式予以明确，避免因此产生纠纷。
案例二：兴趣爱好培训班——彼之美味此之毒药
小迪今年刚满三岁，其母李女士为培养孩子英语学习兴趣为她在家附近的一家幼儿英语培训机构报了名，并交纳了一年120课时共计1万元的培训费。没想上课时小迪完全不适应授课听讲方式，经常哭闹并试图走出教室，不仅影响授课效果也影响了同班其他孩子的正常上课。有过几次不愉快的上课经历后不久，李女士一家因故要搬到另一区域居住，考虑到回来上课的不便，李女士决定给小迪退班。培训机构认为双方的合同中明确写着“费用一旦收取概不退还”，因此同意小迪退班但拒绝退费。李女士后向工商部门查询得知该培训机构经营范围是咨询服务并没有英语培训项目，遂向法院提起诉讼，主张培训机构超范围经营缺乏资质，双方的培训合同无效，要求退还剩余学费8000余元。
法院经审理认为，现行法律法规未对英语培训机构资质予以强制性规定要求，双方之间的教育培训合同不存在法定无效情形，最终判决驳回了李女士的全部诉讼请求。
律云律师观点：
在学习、工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那要怎么写好论文呢？下面是小编收集整理的研究生论文：早教 早教论文文献，希望对大家有所帮助。
一、感官教育
1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。4、建立几何图形意识，自由拼组。5、培养幼儿审美能力。6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。
二、数学教育
通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。
1、培养幼儿初步的数量概念。
2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力，判断能力。
3、进行加、减、乘、除运算。
4、学习空间、时间概念。
5、学习守恒。
三、语言教育及科学文化教育
语言教育：
1、培养幼儿认读能力。
2、培养幼儿书写能力。
3、培养幼儿听、说能力。
4、欣赏文学能力。
5、培养幼儿早期阅读。
6、培养幼儿良好的思想道德品质。
科学文化教育：
1、培养幼儿爱科学的情感
2、培养幼儿掌握认识事物的方法。
3、培养幼儿的好奇心、求知欲。
4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。
5、学习民族文化，培养民族自豪感。
四、日常生活教育
1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。
2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。
3、引导幼儿学习礼貌用语。
4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。
5、培养幼儿初步的自控能力。
6、培养幼儿交往、合作意识。
7、培养幼儿健康的情绪、情感。
8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。
9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。
早教的区域：
有15个早教区域，这15个方面都要涉及到，但不是平均进行，而是通过行之有效的方式同时培养宝宝的智力和非智力因素。
1、训练感觉器官
视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的.物品。
听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在。
嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。
味觉：让宝宝品尝酸甜苦辣的滋味。
触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他能够有所感受。
2、发展交往能力
这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。
爸妈要有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌；并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、给客人倒茶、带宝宝串门等。这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且为其高明的人际交往打下了基础。
3、培养观察提问的能力
教宝宝学会看世界。从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，爸妈就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。等宝宝再大些，观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。
4、进行体能训练
平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面的训练，比如新生儿期开始学游泳、1岁半左右学滑冰等。根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。
第一部分 国内早教市场经营现状分析
中国早教市场进入理性市场环境。国内的早教市场无疑是非常巨大，利润也非常丰厚，表面看来，进入早教行业“门槛”非常低，事实上早教行业的“门槛”是非常高的。基本上是“宽进”却只有很少一部分能“严出”的。许多的社会资金迫切希望进入早教行业，也有一部分开始进行了具体运作，但经营现状很难以乐观。经过第一轮的洗牌，早教市场已进入到一个“公开、公正、公平”的理性市场环境。那些早教机构被淘汰或者不能很好赢利的原因有如下几个方面：
A）、缺乏专业、系统、科学的0-3岁早期教育课程设置。这方面体现在一些自行创办的早教中心。早期教育的特殊性必须有强大的科研力量作后盾。由于这类早教机构没有专业的研究人员来撰写课程教案，基本上是从书本和到其他机构去模仿，无法理解其深刻的内涵。为了课程而疲于奔命，最终导致早教课程不能得到家长的认可，无法发展会员，增加了经营成本，消耗了时间，最后失去市场。
B）、经营成本非常之高。主要体现在一些加盟早教机构。由于这类机构在加盟时需要向加盟总部缴纳一笔很大的前期加盟费、管理费（有的还要按年递增）、强制性的统一购买教具费、人员培训费、教材费等各种费用，导致开办成本急剧增加。假如加盟费为省级城市8万元，按3年平摊成本,那么这8万元的费用平摊到每一年是2.7万元左右，高额的加盟费用极大的增加了经营压力。虽然采用加盟的方式避免了缺乏专业早教课程的风险，但高额的加盟费用大大了冲抵经营利润。很难实现在短期内赢利的目标。一般来说，如果在6个月之内不能赢利，会陷入恶性循环，很难继续维持。
C）、内部管理不善。加盟机构和自办机构都存在有这方面的问题。早教行业的管理有一定的特殊性，既不同于简单的企业管理，又不能等同于学校、幼儿园的管理。在客户服务、客户维护、接待咨询等方面都有很强的行业专业性。员工如果没有经过系统、规范的培训很难得到家长的认可，根本无法胜任工作。
D）、市场开发能力差。在我们调查的20家早教机构中，仅有少部分制订了月度、年度的市场开发和营销计划。真正具有有非常强的洞察市场能力的机构不到20%，究其原因，主要是聘请专业的市场策划人才成本非常之高，一般月薪在3000-10000元人民币左右。大部分早教机构是投资者既当老板又当业务员。按“想当然”的心态去开展业务，结果可想而知。
E）、急功近利心态明显。具体体现在短期利益行为方面。比如投入一些资金后，希望马上就能有回报。结果资金断链，投资者心态变得很差，最后陷入恶性循环而倒闭。还有就是希望靠豪华的装修、场地大来吸引家长，事实上家长真正需要的是希望能享受到科学、系统、规范化的早期教育服务。装修和环境固然重要，但盲目的豪华装修和大场地只能增加巨额的日常经营成本。早教特性体现在长期、稳定的利润点。
第二部分 投资早教行业如何规避风险
经过对国内外早教市场经营现状及国家政策法规长期的调查、研究和分析,市场营销及管/
2理专家建议欲投身早教事业的单位和个人从以下几个方面做好风险规避。确保投资成功。
1、政策风险规避：国家的政策法规越来越完善，经营时切勿“擦边球”。要办理了正规、合法的营业牌照方可经营。营业范围一栏一定要明确标示有“婴幼儿早期教育研究、开发、服务、幼教信息咨询”等经营项目。否则，所有经营活动是非法的，将不受法律保护（一般加盟总部会出具合法手续协助在当地办理）。
2、避免盲目加盟：
1）、欲加盟的机构是否真正的有核心竞争力；
2）、是否有研究开发能力。
3）、是否有真正的在国内有影响力的早期教育专家（而不是仅挂一个名），未来早教行业的竞争将是专业知识的竞争。能否创新关系到一个早教机构的存亡,至关重要。
4）、欲加盟的机构的领导层是否有超前意识,是否真正有独到之处（如该机构是否制订了长期的战略性发展计划,是否与国家的政策和社会的责任相结合等）；
5）、有比较。（如比课程、比理念特色、比管理，比较加盟费用、比前期投入成本）。
3、资金风险规避：要依照总部要求有足够的备用资金。在前期的投入中,要充分做好资金预算，不打无准备之仗。更要有良好的心态，切勿急功近利。一般来说，在去掉了一些诸如加盟费和年度权利使用费水分以及培训费、教具费差价、指导费用等不合理的费用后，20万元足够建立一家中高档的早教中心。
4、社会资源风险规避：考虑自身是否有相关的社会资源。如能充分调动和运用自身的社会资源（如妇联、报社、电视台、住宅管理部门等），可以起到事半功倍的效果。加强与当地政府的沟通联络十分重要。
5、人力资源风险规避：人是第一要素。要严格按照总部的人事招聘要求，选择忠诚、品德良好、上进、有一定专业知识基础的员工是关键。
6、内部管理风险：早教行业的管理是最重要的。也是一项长期艰苦、非常细致的工作，涉及到员工队伍建设、客户维护、奖惩、薪酬激励机制等方方面面。不要各自为政。要严格依照总部的管理规范来实施内部管理，出现任何管理方面的问题时切勿自作主张，应及时与总部沟通，寻求解决问题的实际方法。
第三部分 其他建议
1、切勿进行太商业化运作。早教行业是一项利国利民的事业，需要口碑，需要沉淀，更需要一种专业精神。要多做公益活动，通过社会效益来促进经济效益。
本文所指的早教机构一般是指以0-6岁的学龄前儿童为对象, 以儿童早期发展理论为基础开发儿童早期智力的商业机构。早教行业在一、二线城市已经蓬勃发展起来, 正如《中国教育报》所指出的, 目前早教在一线、二线城市获得充分发展, 一线城市平均每个城市拥有50余家早教中心, 在京上广深甚至超过百家, 形成了以社区为辐射范围的早期教育服务体系。而据专家测算, 即使是国内已经红火的早教市场, 也仅仅开发了约20%, 未来10年将在三线城市和县级市呈现井喷式发展。[1]早教行业将成为一个新兴的行业在三线城市诸如阜新市发展起来。早教的进入带来了新的教育资源, 在区域上实现了教育的公平性。然而在这样的大背景之下, 在三线城市兴起的早教行业存在诸多问题, 本文将对阜新市的早教行业问题进行调查并针对调查结果进行简析, 从而为早教行业在三线城市更好的发展提出相应的建议。
一、早教行业市场调查基本情况
本文将以阜新市为调查的对象, 通过问卷调查以及现场走访等方式, 了解当地0-3岁婴幼儿参加早教的情况以及家长们对早教的认识程度和支付能力。问卷发放数量为150份, 实际收回133份, 有效问卷回收率为88.7%。在数据的收集上主要通过问卷调查以及现场访问等方式, 直接接触学龄前儿童的家长以及早教机构的经营管理者, 收集第一手的资料, 在数据的整理分析阶段主要通过spss软件对收集的数据进行科学系统的分析。
二、早教行业存在的问题
早教在教育行业里, 为儿童带来的是更专业、更科学, 更加丰富多彩的智力开发教育, 它打破了传统的家庭早教模式, 对孩子的未来大有益处。这一新兴的行业将会给中国的市场带来新鲜的血液和动力, 促进就业和经济发展、更能丰富教育行业。中国的生育政策让夫妇对于孩子有更多的投入和关注, 教育的投入又越来越受到家长的重视, 结合中国的家庭模式和现状我们不难看出对于早教的需求必然是只增不减的。由此我们可以预测, 在不久的未来早教将逐渐平民化、普遍化。面对这样一个巨大的需求, 市场必然会产生大量的供给, 在这个供给链中如果存在认识的偏差将给这个行业带来一定的冲击。三线城市中的早教行业作为朝阳产业, 势必会在发展中暴露出一定的行业问题。
2.1缺乏管理体制规范。
2.1.1早教机构教学水平参差不齐
在人员上岗条件上, 国内尚没有培养早教人员的学科设置, 所以从事早教行业的人员大多是经过后期培训上岗, 然而培训时间内容和时间都没有固定标准, 同时也因为个体学习能力的差异也会使教学水平产生偏差。在调查中早教教员年龄一般在20-30岁之间, 教员为较为年轻的女性, 上岗的条件尚没有国家认可的资格证书之类。
2.1.1早教机构教学内容没有统一的标准
在阜新市的两所早教机构的实地调查中, 除了一般的游泳、手工等课程, 这两所早教机构的教学课程都有自己的教学特点和理论。在资料的收集过程中, 我们也了解到发展规模较大的一些早教机构的课程也是千差万别, 有注重实践动手能力的, 有国学教育的, 有双语教学等等。在教学内容上的不统一将使早期教育混乱无序, 直接影响教学质量。
2.1.2课程收费没有固定的参考标准
在调查中有67%的调查对象表示早教机构课程费用较高, 有87%的调查对象对收费标准的选择是每课时50元以下。阜新市中基础的课程包括亲子游戏等课程大多在50-100元不等, 收费相对居民消费水平来说较高, 在三线城市中, 这样的价格无疑将使中等收入阶层以下的人群接受不了这样的消费, 从而制约了早教机构的长远发展。
2.2早期教育“小学化”。
在本次调查中有34%的调查对象对于早教的认识是从网络中获得, 其中有56%的调查对象认为对于早教还不是完全了解。从调查中我们了解, 家长普遍认为早教应该与学校所学的书本知识挂钩, 提前让孩子认识并书写汉字, 背诗、学习英语等。家长对于早教意识的扭曲, 使得早教机构设置与学校课本相挂钩的课程, 以此来赢得家长们的青睐从而获得商业利益, 这样做无疑会增加孩子知识学习的难度, 更严重的是使早教背离了早教对于孩子心智开发的意义所在。
2.3早教机构缺乏政府监管。
教育行业大部分为国家的所有, 然而早期教育还没有被教育部门纳入到教育体系当中, 各种早教机构由于缺乏政府监管, 出现了很多问题。首先, 由于缺少政府的统一规定和统一的行业标准, 在早教机构内部出现了课程随意、费用过高、师资专业化程度低的一系列问题。此外, 法律法规的缺乏导致早教行业门槛较低、缺少市场准入机制, 使得现阶段早教机构林立, 质量参差不齐。
三、对于早教机构的建议
3.1明确政府责任
早教机构作为教育行业在我国本世纪初进行的学前教育体制改革中被推向市场, 但随着早教行业存在的问题越来越突出, 政府应该对早教机构加强管理。
3.1.1政府应该出台相关法律规定。
随着早教行业的需求在三线城市逐渐增长, 未来早教行业将会在三线城市迎来巨大的发展, 所以在发展中必然会产生一系列问题, 而法律的约束与扶持是十分重要的。在法律的制定中, 国家应该对早教从业人员资格的认定、收费标准、课程标准进行规定, 出台相关法律。
3.1.2增加对早教机构的财政支持
早教行业有利于填补我国儿童早期教育的空白, 加大早期教育对于教育的补偿功能, 儿童的早期教育应该在获得商业利益的同时发挥它的教育功效, 具有一定的普惠性与公平性, 所以国家应该对早教行业进行财政支持。对于早教行业的建立进行财政拨款与无息贷款, 但在拨款的同时也应该加强体制化建设, 对财政扶助对象资格的审查, 以及对早教行业的市场进入严格把关和质量的监控, 以避免早教行业盲目的发展, 造成的资源浪费。
3.2树立正确意识
3.2.1家长应树立正确的教育观念
由于早教进入三线城市的时间相对于其他行业进入的时间较短, 人们对于早教概念也不是太了解所以在认识上自然有一些偏差。首先, 家长对于早教树立正确的认识, 早教是丰富儿童的生活, 针对儿童的年龄特点给予正确的教育, 加速儿童智力的发展, 为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础, 而不是过度进行智力教育、知识教育。其次, 家长应该摆正心态, 不能急于求成。教育孩子还是应循序渐进, 应遵循这一规律, 盲目超前是不行的。有人曾做过统计, 智力低下和智力超常的孩子在人群中大约各占百分之三左右, 绝大多数的孩子都不是神童, 所以父母在子女教育过程中要有耐心, 不能急躁。[2]
3.2.2早教机构应该树立正确的经营理念。
三线城市中的早教机构大部分作为一种商业机构, 要有一种正确的商业意识, 才能让它有长远的发展。首先, 在价格的制定上, 高端品牌的早教机构如东方爱婴等, 在进入经济欠发达的地方需要尽量平民化, 在一、二线城市面对的大部分是高消费群体, 价格普遍在100-300之间, 但在三线城市这样的消费水平是不现实不合适的。其次, 在课程设置上早教机构应该制定一套科学、专业的早教课程, 而不是向孩子过度的灌输知识, 进行填鸭式的教育。
三、结论
文章对阜新市居民对于早教的认识和参与程度进行了问卷调查, 对阜新市早教行业运行存在的问题有了一定的了解, 对三线城市早教机构存在的问题并进行了简要分析, 从政府、早教机构、和家长三方面提出了相应的解决措施和建议。为早教机构更长远的的发展, 提供了参考依据。
参考文献
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[2]刘华蓉透视早教火爆:谁为学前教育"小学化"推波助澜[N].中国教育报, 2012年04月8日
[3]谢苗枫.谁动了孩子的早教奶酪[N].南方日报, 2011年12月23日
[4]王小龙, 天才方程式——学前儿童家庭教育[M], 中国纺织出版社, 2001:11、20.
[5]许拓、王德勇, 家庭教育误区[M], 科学出版社, 2001:60
[6]卡尔·威特, 卡尔·威特的教育 (续篇) [M], 京华出版社, 2002:21
A首先父母要学会买书。可给不到一岁的宝宝买一些画有动物、水果、日用品等方面的图画书，每一页最好不要超过4张画，带宝宝一块认图：快一岁半时，给宝宝买一本硬纸壳做的书，或找一本画报，教宝宝学习自己翻页找喜欢的画；以后可以买几本色彩鲜艳、内容简单、带有一定故事性的图画书，每天带宝宝看书讲故事。通过循序渐进的诱导，您的宝宝一定会喜欢看书的。这对宝宝来说将受益无穷。
Q亮亮刚过完两岁生日，身体、智力发育一切正常，就是特别粘人。特别是依恋带他最多的妈妈和奶奶。应该怎么做才能让他不粘人?
A宝宝在3岁之前，与母亲的依恋最为强烈，这种依恋感来自于强烈的安全需要，所以，适度依恋是宝宝发展正常的表现。但太粘人的宝宝往往不够自信，因为他只粘妈妈，而在小朋友中不太合群，做什么事情都担心自己做不好，都要妈妈来帮助，自理能力受影响，身体活动也不太积极，性格容易既暴躁又懦弱。针对较粘人的宝宝，父母可以试试下面的办法：创设分离的机会；提前协商；在家里玩玩分离游戏；多提供给宝宝自己动手做事的机会。另外，还要多带宝宝与其他小朋友在一起玩，让宝宝感觉到宝宝撒娇是小宝宝的事，不应该是大宝宝的表现，增强成长的意识对改变宝宝粘人现象十分重要。
Q我们是和公公婆婆住在一起的，白天由爷爷奶奶带1岁半的林林，两个老人很宠宝宝，宝宝要什么都满足。有时候不给，宝宝一闹东西就到手。等我和老公下班回来，他还是用对付爷爷奶奶的方法对付我们。讲道理、惩罚，都没有任何用处，林林的爷爷和奶奶一看到我们惩罚宝宝就生气。我们应该怎么对付这个小家伙，让他明白些道理?
A家长教育宝宝要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让宝宝真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养宝宝明辨是非、知错即改的品行。如果在对宝宝实施惩罚之后，家长中的一方认为宝宝受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。实践证明：惩罚奖励惩罚的恶性循环会使宝宝产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。
Q18个月的女儿哩哩是个很乖的孩子，不过我们觉得乖固然是好事，但孩子还是要有创造能力才好。请问，如伺对宝宝进行创造力的培养呢?
A研究表明，宝宝的创造性与家庭生活方式紧密相关。以下的生活方式对宝宝创造性的发展有促进作用。如，让宝宝独自睡觉，有助于其独立性的培养和创造性的发展；经常带宝宝去超市，让宝宝自己挑选商品，有助于独立探索能力的培养；带宝宝去公园或户外玩耍有利手开阔眼界，对培养创造性意义重大；带宝宝去图书馆或者去书店买书可以引发学习兴趣；让宝宝参与社交活动，另外，做家务也能促进创造性的发展。
Q我和老婆部属子那种不太有艺术细胞的人，但我们想让宝宝在这些方面可以比我们强一些，请问我们应该怎么做呢?
A不要过早地给孩子画下圈圈框框，多给孩子创造机会，让他多接触不同的东西，并抓住时机给孩子以科学指导。比如，孩子一岁时可以握笔“涂鸦”了。将笔和纸交给孩子，特别是颜色鲜艳的笔，不仅使孩子画画的要求得到满足，也能刺激孩子视觉的发育。
培养孩子的艺术细胞，父母应随时保护孩子的积极性。对孩子哪怕是一点微小的进步，也要给予高度的赞赏。这样匣会让孩子感到父母一直在关心他，承认自己付出的努力。
Q我们家小虎是一个虎头虎脑的宝宝，他最大的缺点就是礼貌方面好像差一些。我们应该怎么做才能培养宝宝有礼貌呢?
A要培养幼儿有礼貌，父母自己首先要对幼儿有礼貌，也要对别人有礼貌。请幼儿或别人帮助自己做了事情，要道谢，言传身教的作用最为明显。另外，要让宝宝尊敬长辈，安静地听别人的谈话，见到客人知道问好、让座、举止大方。要尊重别人的劳动、不干扰别人的工作、学习、游戏。对别人的照顾要表示感谢、做了对不起别人的事要表示歉意。遵守各种制度和纪律，有控制自己行为的习惯。而这些除了讲道理之外，多数是通过父母的行为来传递的。
Q毛毛两岁半了，他总是磨磨蹭蹭的，每天早上我们都要花很大力气催促他起床、穿衣、刷牙、洗脸、吃早饭，然后去幼儿园。应该如何改变他的磨蹭习惯呢?
A家长首先要看看，宝宝磨蹭是不是自己某些不合适的做法造成的。比如成人过分溺爱包办代替；经常无止境地呵斥。其实，家长切莫因为宝宝小，就把宝宝置于只享受权利而不让其吃苦的特殊地位。家长应该注意培养宝宝的独立生活能力，成人要教会宝宝自己穿、脱衣服，叠衣服，饭前摆餐具，饭后帮助大人把桌子收拾干净，准备好明天的衣服和文具，做一些力所能及的事情，还要为宝宝规定合理的作息时间让其生活得有规律。
Q清清在幼儿园表现很好，可是一回家，就变样了，像个小霸王。这是怎么回事?
年轻的父母们对优生优育越来越重视，幼儿早教市场也是格外繁荣。幼儿期不仅是孩子生长发育的黄金时期，也是智力和潜能开发的重要时期。这些年，家长们对于“早教”并不陌生。很多年轻家长认为孩子不能输在起跑线上，早期教育便是孩子成功的基石。
特别是“开放二孩”以来，早教更是“火”得一塌糊涂。每逢周末，黑龙江各大早教机构总是人满为患。即使是工作日，由爷爷奶奶带着参加早教的孩子也不在少数。黑龙江早教机构数量不计其数，父母在给孩子挑选早教课程时肯定眼花缭乱，不知所错。下面我们就来盘点一下黑龙江家长口碑比较好的几个早教机构。
黑龙江早教机构口碑排名NO.1运动宝贝
品牌介绍：运动宝贝自2005年成立研究专业团队，对西方先进的教育理念和教育方法深入研究，经过三年的不懈努力研发出了适应中国国情的一系列课程。运动宝贝通过十多年的研发，不断创新发展，现已经在全国开设350多家加盟中心。教学环境、师资力量，教具开发，教学教案都有自己的专业团队，专业性和知名度都名列前茅。
推荐理由：五大优势：国际化、专业化、科学化、高成功率、规模经营;七大特色：高端源于专业、多元文化环球特色、七大领域激发潜能、分龄教育科学实施、寓教于乐欢乐课堂、母语授课环境熏陶、亲子同乐小班制学;结合中国宝宝的自身特点，中西合璧，为宝宝设置最专业的早教课程训练，让宝宝的成长步步为先。
黑龙江早教机构口碑排名NO.2金宝贝
品牌介绍：这是一家来自美国的早教品牌，采用全套美国教学理念及教程，系统全面，主要课程为育乐、音乐、艺术，其中主打的课程为育乐课和音乐课。如，育乐课主要靠硬件和场地空间;音乐课主要以体验各种音乐风格为主。金宝贝主打洋品牌，其师资都是国内当地师范老师，老师主要是外语院校毕业的，英文基础还不错。
推荐理由：金宝贝在中国经营多年，分店众多，硬件设施齐全。
黑龙江早教机构口碑排名NO.3美吉姆
品牌介绍：源自国外的早教品牌，美吉姆是美式早教的代表机构，近几年在中国发展速度也很快。利用其早教课程的运动性和设施的先进，帮助孩子构建强健的体魄。在几年中已经遍布中国的各个城市，其发展潜力相对金宝贝，还有上升的空间。
推荐理由：利用其在儿童早期教育、运动机能学、体育、舞蹈以及体操领域的专业经验，研发出了一套完整的符合孩子天性的课程体系和教学设备，旨在通过丰富、科学、适龄的课程体系，帮助孩子构建强健的心智和人格，培养良好的社交能力，同时树立自尊心和自信心。
1． 学习有感情地朗诵诗歌，感受诗歌所展示的快乐情趣。
2． 通过图夹文的形式，帮助幼儿初步感知汉字：爸爸、妈妈、奶奶。
3． 喜欢主动和大人打招呼，乐意做个有礼貌的好宝宝。
活动准备：
1． 幼儿用书人手一份。
2． “爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”汉字卡片以及图片。
活动过程：
一． 教师与幼儿交谈，语言导入引起幼儿兴趣。
1． 教师：小朋友，你们知道哪些东西是甜的吗？
2． 你们说了这么多好吃的甜东西，今天，我也想说一样甜甜的东西，我要说的和你们说的都不一样，它不是吃的东西，你们想知道吗？
二． 教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，幼儿欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。
提问：
1． 儿歌里说了些什么？
2． 小娃娃有一张怎样的嘴巴呢？
3． 她喊了谁？大家高兴吗？
三． 引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿阅读以图夹文的形式出现的儿歌，帮助幼儿理解内容。建议提下列问题：
1． 为什么说小娃娃是甜嘴巴呢？
2． 你喜欢小娃娃吗？
3． 小娃娃是一个什么样的孩子呀？
四． 师生一起阅读儿歌《甜嘴巴》。
五． 帮助幼儿观察图夹文，边指汉字边念儿歌，鼓励幼儿感知、认识汉字“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”。
六． 为图片找汉字卡片朋友。“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”图片和汉字，启发幼儿为汉字卡片找图片朋友。
七． 幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。
老师再次朗诵儿歌。鼓励幼儿跟念，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子。启发幼儿在平时遇到熟悉的人要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友
一、活动目标：
1、学习有感情地朗诵诗歌，感受诗歌所展示的快乐情趣。
2、通过图夹文的形式，帮助幼儿初步感知汉字：爸爸、妈妈、奶奶。
3、喜欢主动和大人打招呼，乐意做个有礼貌的好宝宝。
二、活动准备：
1、幼儿用书人手一份。
2、“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”汉字卡片以及图片。
三、活动过程：
（一）认识甜嘴巴“文文”。
1、小朋友今天我们班来了一个小客人，她的名字叫做文文。大家欢迎！（幼儿与布娃娃相互问好）。
2、文文是一个非常受人喜欢的好娃娃，为什么呢？因为她看见老师问声早，看见同伴问声好。所以大家夸她是个有礼貌的好孩子。
（二）教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，幼儿欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。老师想了一首儿歌来表扬她，我们一起来听一听。（教师有表情地朗诵儿歌）提问：
1、儿歌里说了些什么？
2、小娃娃有一张怎样的嘴巴呢？
3、她喊了谁？大家高兴吗？
（三）引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿阅读以图夹文的形式出现的儿歌，帮助幼儿理解内容。
1、为什么说小娃娃是甜嘴巴呢？
2、你喜欢小娃娃吗？
3、小娃娃是一个什么样的孩子呀？
（四）师生一起阅读儿歌《甜嘴巴》。
1、老师以愉快的预期带幼儿学念儿歌。
2、老师与幼儿一起完整朗诵儿歌，要体现甜嘴巴的自豪感。
（五）帮助幼儿观察图夹文，边出示汉字卡片边念儿歌，鼓励幼儿感知、认识汉字“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”。
（六）为图片找汉字卡片朋友。“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”图片和汉字，启发幼儿为汉字卡片找图片朋友。
（七）仿编儿歌。
1、小娃娃，除了会喊爸爸、妈妈、奶奶，她还会喊谁呀？（扩散幼儿思维）
2、师幼一起念仿编儿歌。
（八）幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。
1、老师再次朗诵儿歌。鼓励幼儿跟念，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子。
2、启发幼儿在平时遇到熟悉的人要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友。附儿歌：甜嘴巴 小娃娃，甜嘴巴。喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙
甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴。喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴。喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴。喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴。喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。
甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴。喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。甜嘴巴
A对手新生的宝宝来说，习惯是非常重要的，离开妈妈的身体，生活中的好坏习惯就一点点影响着宝宝了。家长因自己对新生宝宝的疼爱而违背了正常的作息规律，在宝宝已经适应了抱睡的姿态时，再调整为让他自己睡，这将又是一个全新的适应过程，当然好习惯是要慢慢培养的，所以宝宝不能马上接受，乃属正常。另外从科学的角度来讲，抱睡对宝宝的生长不利，影响新陈代谢，所以最好让宝宝吃饱奶水，舒服地躺在床上自然入睡。
Q宝宝5个月7天了，不大爱出声，不像其他小宝宝伊呀个不停。只是偶尔会大声尖叫，人家怎么逗也不笑。显得很安静，在家就是睡醒后特爱笑，其余时间也不怎么爱笑，不知正常不?
A这个时期的宝宝通常都会比较爱笑，因是宝宝认识、感知周围环境的开始，若是家人逗宝宝都不爱笑，是否是因为家人都比较忙碌和宝宝相处的时间不够充裕而没有给到宝宝足够的熟悉感?家长要多加关注并抽出更多的时间和宝宝说话、玩耍，增进亲子互动，让宝宝有亲切感，他才会开心地笑起来。
Q我的女儿现在已经9个半月了，但见到生人就会很害羞地躲到我的怀里，我希望她能大方一些，请问该如何引导呢?
A宝宝怕生一方面是先天的气质所致，另一方面是因后天的生活环境比较单一所致。对子害羞的宝宝家长要多提供和小朋友一起集体活动的机会，经常带宝宝外出参加产外活动，定期去亲戚好友家做客，营造一些宽松、愉快的人际氛围感染宝宝，让宝宝体会到与人相处的快乐，对于宝宝在人际交往方面的每次点滴进步给予肯定和表扬，让宝宝有信心做得更好。
Q宝宝18个月，总体表现还可以，就是有时脾气太急，吃饭时若给她端饭晚了点。就着急，双手乱抓，有时一个人玩玩具时，某件事没做好，也会突然自己起急，怎么办?
A宝宝的行为习惯是在日常生活中建立起来的，所以当宝宝着急的时候，家长先要了解宝宝着急的原因，若是要求合理，家长可告诉宝宝耐心等待，帮助完成。若宝宝的要求不合理，家长则不能因宝宝的急脾气而妥协，因为这些生活细节都是日后好习惯养成的基础，家长要把握尺度，让宝宝明白发脾气不是向家长抗议或是达成意愿的方法。
Q我的宝宝最近比较喜欢一个人玩，不喜欢和大人玩。不要大人抱，要自己独自爬、独自走、独自玩。我很担心这样发展下去对宝宝的性格发育会不会不好。以后会不会有很封闭的性格呢？
A在宝宝的成长中有一个自我意识比较强烈的阶段，他们希望所有的事情自己来尝试、探索、发现。这时宝宝常常会违背成人的意愿去做自己认为可以做的事情。这个阶段宝宝开始有了独处的需要，一个人玩一会儿，一个人看看书等。这时要是有小伙伴一起参与的集体游戏，宝宝仍会被吸引加入。若宝宝的言行出现很大偏差，可建议家长去儿童医院做相关检查再定。
Q我的宝宝已经19个月了。她以前很爱看书，从1岁两个多月就开始认字现在已经能认三四十个字，可是近一个月来她越来越好动，不愿意静下来学习，这是怎么回事？
A宝宝的学习总是和兴趣相关，当家长把她的兴趣转变成一种具体学习以后，我们可能在言语上，方式上更多的考虑到学习的结果而非宝宝学习的过程，所以不经意间宝宝就会觉得不好玩了，也就不想继续学习了。所以不管我们希望宝宝在哪方面有长进，都要顾及宝宝的兴致，是否好玩?是否有趣?发现宝宝真正的兴趣所在才是学习的关键，也才是宝宝成长中家长关注的重点。
Q我女儿喜欢主动跟陌生人或不熟悉的人走。还和我说再见。跟她说了多次这样不对。就是改不了，怎么办?
A我们经常会发现两种很极端的现象：见生哭；自来熟。这是完全不同气质类型的两种宝宝，我们所采取的教养方式也要有很大差异：前者宝宝我们要更多的鼓励与小朋友相处，尽快地融入到集体中。后者因对新环境的适应性强，很容易和陌生人搭讪，所以家长要特别注意安全教育。可以通过一些广播新闻引导宝宝观察不安全的场景，以及和宝宝描述离开妈妈以后可能遇到的问题，让宝宝直观地了解安全的重要。若环境允许还可以模拟场景让宝宝体会离开妈妈的心情、感受。
Q我的宝宝7月份上托儿所，情况一直不好。早上去一直哭、老师接过等一下就没事了，在托儿所里不肯睡午觉。将近两个月了，他还是不肯跟老师做游戏，自己一个人坐着。要吃饭了他就哭。老师问他，他就说要妈妈。怎么办？
A所有的宝宝都可能遇到入园不适应的问题，但按每个宝宝的周期会因他们的性格以及原有的生长环境显现不同的差异，极度不适应的宝宝可能会需要3—6个月的时间。遇到这样的宝宝，我们可以和老师沟通，是否通过半天来园的形式来过渡宝宝的适应情况?让宝宝从时间上逐步适应托儿所的生活；同时早上送去托儿所的路上多鼓励宝宝在园的表现；和宝宝分开时候要果断，并告诉宝宝你会准时去接：给宝宝的感情上一份安全，带一个宝宝最喜欢的玩具陪伴他去托儿所。
Q我的儿子现已满28个月，他的反抗性很强烈。玩完玩具后时常用脚乱中踹，然后自己哈哈大笑。大人批评他，他根本不听。对宝宝这一破坏行为该怎么办？
A两岁多的宝宝正从婴儿期向儿童期过渡，自主意识在逐步加强，常出现想做什么就做什么，同时也会让家长觉得：宝宝怎么偏偏要那样?宝宝怎么不听话?这种亲子之间出现的对立状态是宝宝的第一次反抗期，是宝宝追求独立和需要帮助、关爱的矛盾时期。对于宝宝除了纠正不正确的行为同时还要淡化宝宝的行为，“冷处理”是比较适合的态度，当宝宝情绪过后再分析、诱导。同时还要多发现宝宝的优点，用肯定和表扬来淡化宝宝的不足。
爱上星星宝宝网
lynn
苗苗妈妈是在一个极偶然的机会进入了墨墨宝宝网的网页，没想到从此之后，她就爱上了在墨墨宝宝网悠闲购物。每次购买了某一件物品后，等待送货上门的那几天里，她的心中就充满了期盼的喜悦，像在等待与一位老友的重逢。
爱星搜由优惠多多
苗苗妈妈向朋友们推荐自己的网购经验时，说的最多的是：“在星星宝宝网购物最大的好处就是便宜!”
只要你在星星宝宝网上注册会员，其后购买任何一件物品都能享受到比市场价优惠许多的会员价，而会员注册的过程非常简单。优惠程度从几元到几十元不等，总之是买得越多越实惠。
星星宝宝网还实行积分制，购物金额每满50元就送消费者1分星星电子币。积少成多后，你就可以用星星电子币换取心仪的商品了。
网站还设有专门的促销区，一些知名品牌经常会不定期在网站上做促销，只要在促销期间购买商品，你不但能享受到优惠的价格，还有各种各样的礼物拿，可谓一举两得！
爱星搜由商品车盒
苗苗妈妈的另一句口头禅是：“星星宝宝网上啥好东西都有！”
不要以为星星宝宝网看似不大，其实内藏乾坤。网站上货物齐全，从孕前到产后，从初生期到幼儿期，不管是妈妈还是宝宝，不管是食品还是用品，各种商品应有尽有。不要怕东西不够你挑，只怕到时你挑花了眼。
网站上的货品都是由一些国内外知名厂家生产的，质量绝对有保证，而且还有杭州婴童行业协会鉴证标志。有些品牌在一般的市场上还不容易买到，在网上购物的妈妈们却能先人一步尝新鲜了。
爱星理由配送及时
苗苗妈妈作为一个网上购物资深者，当然了解网购新手们最担心的问题往往就是付款后的收货问题。对此，她常常这样安慰大家：“在星星宝宝网买东西，你就放一百二十个心吧!”
在星星宝宝网购物时，一般采用银行汇款和邮局汇款两种方式付款，不论你使用哪种方式付款，都要填清楚单据，并保存好以作凭据。网站在收到顾客的货款后，会在首页公告栏上滚动发表有关消息，消费者可作及时的查看。
