长春理工大学研究生科技协会章程

长春理工大学研究生科技协会章程篇1

第一章总则

第一条：长春理工大学研究生科技协会（以下简称研究生科协）是在长春理工大学研究生部领导下，独立的硕士研究生、博士研究生科研团体。第二条：研究生科协的宗旨：认真贯彻执行党的基本路线，以经济建设为中心，坚持科学技术是第一生产力的战略思想，贯彻落实科教兴国和可持续发展战略。协会以“培养科研意识，提高科技水平，重视成果与应用的转化”为目标，团结和组织广大研究生，营造学术交流、学科交叉的科研氛围，构筑技术服务、科技创业的校园平台，培养具备科技创新能力、能胜任未来国际竞争的复合型人才。第三条：研究生科协的主要任务：大力开展科技普及教育，推进学术道德方面的思想建设，捍卫科学尊严，提高全校研究生的综合科技素质；建立并逐步完善一套层次清晰、结构分明且行之有效的组织机制、管理机制和奖励机制，保证协会的正常运作与发展；大力开展学术交流活动，活跃学术气氛，推进学科交叉，促进各学科间学术思想、研究手段和科研成果的交融结合；充分发挥广大研究生的积极性、主动性和创造性，提高研究生的开发创新能力，培养广大研究生的创业意识；承担学校、研究生院、校科协委托的各项任务，开展包括一年一度的研究生科技活动月在内的大型科技活动，并推荐优秀作品参加市、省以及全国规模的比赛及其他各级科技赛事；协助研究生同学的论文发表，对论文的评选和奖励，对部分经过审核的科研项目，协助申请经费并给予一定的资助；充分发挥我校知识密集、人才集中、学科门类齐全的优势，加强我校与外界的交流与联系，在努力宣传自身科研成果的同时，积极引进外界的最新成果和思想；逐步实现科研成果的应用与转化，并争取实现协会的科研经费自酬自给；加强自身组织管理，推进校园社团建设。

第二章会员

第四条：会员资格：凡我校在籍的、专心于科学研究，承认并遵守本章程的硕士生、博士生均可申请参加本协会，经过协会的审查可成为本协会的会员。有突出成果的会员可特聘为协会会员。本协会特聘部分专家、教授组成专家顾问团，对本协会做技术和学术上的指导。第五条：本会会员拥有以下权利：

（一）有选举权、被选举权和表决权；

（二）有权对研究生科协工作进行批评和建议；

（三）有权参加研究生科协组织的各种活动，优先享有本会提供的学术活动条件；

（四）有权对研究生科协干部实行监督和批评；

（五）在合法权益受到侵害时，有权要求本会给予保护和委托申诉；

（六）本会会员应享有的其他权利诸如退会等；第六条：本会会员应尽下列各项义务：

（一）坚持四项基本原则；

（二）遵守国家法律法规，遵守学校规章制度；

（三）努力完成业务学习、科研工作等任务；

（四）遵守本会章程，执行本会决议，维护本会声誉和利益；

（五）参加本会的活动，完成本协会委托的任务；

（六）退会必须遵守一定的规定。

第三章组织制度

第七条：本会的最高权力机构是校研究生科协代表大会。代表大会每年举行一次，不少于 2/3 的应到代表到会方可开会。代表大会一般为当年9月份，特殊情况下可由研究生科协主席团征求各方面意见，报研究生部批准后决定提前或推迟举行。第八条：校研究生科协代表大会职责：

（一）听取并审议上一届研究生科协工作报告；

（二）讨论并决定研究生科协的工作方针、任务；

（三）收集、审查和通过大会代表的意见和提案；

（四）选举产生新的研究生科协主席团，有效票不少于实到代表人数的 4/5 时，选举结果有效。第九条：代表一般由研究生科协推荐本部或本会的 20% 的会员作为代表，报主席团审查，经研究生部批准后方为有效。每一届名额的确定由上一届主席团任定。第十条：代表的权利与义务：

（一）对新一届研究生科协主席团候选人有审查权、建议权和选举权；

（二）占总数 1/5 的代表联名有权推荐新一届研究生科协主席团候选人；

（三）对研究生科协的各项工作享有听取权、咨询权、建议权和监督权；

（四）收集并反映本会会员的意见和建议，按时出席研究生科协代表大会，认真履行职责。第十一条：研究生科协主席团的组成及职权：

主席团组成：设主席1人，副主席2人，主席团由研究生代表大会选举产生。候选人须根据有关条件，经候选人资格审查委员会审查后提名，参加公开竞选，按民主集中制原则和差额选举办法产生，主席由主席团选举产生，主席和副主席报研究生部批准。职权：

（一）研究生科协主席团是研究生科协代表大会的常设机构，在研究生科协代表大会闭会期间，行使研究生科协代表大会职责，负责贯彻执行研究生科协代表大会决议，制定工作计划，组织落实实施，对研究生科协代表大会负责并报告工作，负责研究生部请示汇报工作；

（二）统一领导研究生协会工作；

（三）筹备下届研究生科协代表大会，推荐下届研究生科协主席团候选人；

（四）经半数以上主席团成员提议，报请研究生部同意批准，可以召开委员会（由代表大会产生）特别会议，对主席进行信任投票，如果三分之二以上（含三分之二）委员投不信任票，主席即被罢免，工作局面由委员会全权负责；

（五）如果主席团成员因毕业或其它原因不再担任研究生科协主席团工作，可推选一名候选人，经主席团半数以上委员通过，增选为主席团成员。

第十二条：研究生科协委员会根据工作需要设立主席团、学术论文部、宣传部、外联部、项目审核部等机构。各部组成：各部设部长 1 人，副部长 1-2 人，部长由主席团成员或委员会委员提名或自荐，主席团讨论通过，报研究生部备案；副部长可由部长推荐也可由主席团提名，由主席团讨论通过；副部长以下成员各部自行聘任，报主席团备案。第十三条：研究生科技协会各部职能简介：

主席团：制定协会委员会各项决议，组织各项活动，协调各部门的工作及人员调配，管理科研经费。

学术论文部：为同学的论文写作提供资料和信息，协助同学的论文发表并对论文进

行评比奖励，对论文进行整理编辑，组织策划学术报告会。

宣传部：积极做好研究生科技协会自身的宣传，通过网站、宣传板完成各种活动的策划、布置。

外联部：负责加强校际间的交流，协调各部门的工作。

项目审核部：对所确立的项目进行严格的审核，合理分配科研经费。

第四章干部和纪律

第十四条：研究生科协工作人员应拥护党的基本路线，政治立场坚定，思想觉悟高，组织纪律性强，个人品质好，作风正派，具有一定的社会工作能力，学有余力，具有热心为同学服务和无私奉献的精神。第十五条：研究生科协干部应自觉遵守本会章程，严格遵守研究生科协的各项管理制度。第十六条：研究生科协各部门干部任免须经主席团讨论，过半数以上同意，方为有效。第十七条：部长以上干部辞职须向主席团递交书面辞职报告，经主席团同意方可辞职。主席团成员辞职或毕业时，其成员的增补由主席团推荐报研究生部批准。第十八条：研究生科协部长以下干部因各种原因调动或离职后，其岗位人选的补充由主席团根据干部的条件，采用招聘考核的方式选任。特殊情况，由主席团直接提名聘任。第十九条：研究生科协干部每学期进行量化评优，对任职期间工作表现突出的研究生科协干部，研究生科协以一定方式给予表扬和奖励，并可报请研究生部进行表彰。第二十条：对任职期间工作明显不称职或严重违反有关纪律的研究生科协干部，研究生科协主席团可根据有关干部任免规定作出处理，必要时可报请研究生部作出处理。

第五章附则

第二十一条：研究生科协干部选拔、聘用、考核实施细则，参见《研究生科技协会干部选拔、聘用、考核实施细则》第二十二条：本章程的解释权属于研究生科协。

第二十三条：本章程应每次换届后由新主席团及各代表进行适当修订。

研究生科技协会干部选拔、聘用、考核实施细则

第一章总则

第一条：随着我校研究生教育的发展以及研究生科协队伍的不断壮大，研究生科协干部队伍素质的提高显得越来越重要。为了适应形势发展的需要，建设一支高素质的干部队伍，迫切需要建立研究生科技协会干部选拔、聘用、考核和奖惩制度。根据研究生部有关精神及研究生科技协会章程，制定本细则。第二条：研究生科技协会干部选拔聘用条件：

（一）能坚持党的四项基本原则，思想和道德素质好；

（二）学习成绩优良，学有余力；

（三）善于团结协作，具有较强的团队意识；

（四）有一定工作经验和组织管理能力；

（五）热心为同学服务；

（六）组织纪律观念较强；

（七）具有一定的科学技术水平。

第二章选拔与聘用

第三条：研究生科技协会干部的选拔原则是“民主、公开、公正、公平”，采用选举、公开招聘，吸收优秀研究生加入。第四条：经研究生科技协会代表大会投票，选举产生新一届研究生科技协会委员会委员，报经研究生部批准聘用。第五条：研究生科技协会干部毕业或其他原因离任需要增补时，根据研究生科技协会干部选聘条件公开招聘，择优录用。第六条：研究生科技协会主席团成员由研究生部负责考核聘用。

第七条：研究生科技协会各部部长由研究生科技协会主席团或研究生科技协会委员会提名，经主席团讨论通过，提出名单，报请研究生部备案。第八条：研究生科技协会各部副部长及干事由研究生科技协会主席团和各部部长进行考察，择优选拔聘用。第九条：为提高研究生科技协会干部的素质，研究生部将对新任的研究生科技协会干部进行培训，为今后顺利开展工作创造有利条件。第十条：研究生科技协会副部长及其以上干部，聘用期为一年，因特殊原因提出辞职或考核不合格者，经研究生科技协会主席团讨论通过，报经研究生部批准，予以解聘。

第三章考核及奖惩

第十一条：研究生科技协会干部及各部成员实行每学期考核制，考核采用“量化评优”的方式进行，考核评定的综合结果将作为表扬、奖励及续聘、解聘的主要依据。

第十二条：考核内容主要为：工作思路、工作完成情况、工作态度、工作效率、创新能力等。第十三条：部长以上干部对自己的工作及活动开展情况进行总结，并形成报告。再由主席团根据各部长的工作情况填写“ 研究生科技协会干部量化评优表 ”，将评定结果登记在案并予以公布。第十四条：每学期末，部长以上干部向主席团递交“ 学期工作述职报告 ”，在干部会议上宣读述职报告，接受其他干部评议，最后由主席团根据其一学期的工作情况进行“量化评优”，将评定结果登记在案并予以公布。第十五条：干部的考核方式：

（一）主席团成员由研究生部考核。

（二）研科协各部部长由主席团进行考核。

（三）科协主席团对本协会成员员进行考核。第十六条：研究生科技协会干部的考核成绩分优、良、中、差四个等级。对获得优秀的干部进行表扬和奖励，对考核结果较差的干部劝其退出或予以解聘。考核结果在研究生科技协会内部予以公布，对解聘的干部，收回其聘书。第十七条：每学期末，由主席团填写“ 干部量化评优记录表 ”，记载评议意见及量化评优成绩。

第四章附则

第十八条：本规定细则，如有与本协会章程或上级有关规定相抵触或不妥之处，按章程及上级有关规定执行。第十九条：本规定细则自公布之日起开始执行。

长春理工大学研究生科技协会章程篇2

2015年1月9日,李克强总理在国家科学技术奖励大会上指出:“创新是中华民族生生不息的秉性、发展进步的动力。人民是创新的主体,一部5000多年的中华文明史,就是人民在实践中探索创新的历史。中华民族自古以来就是具有蓬勃创造活力的民族,四大发明在世界发明史上熠熠生辉。近代以后中华民族历经磨难,但创新图强的步伐从未停歇。新中国成立以来,我们坚持自力更生,大力推动自主创新。改革开放点燃了博采互鉴、以开放促进创新创造的火种,汇聚起推动经济社会发展的强大动力,中国速度、中国力量、中国创新让世界瞩目。”因此,佳木斯大学依托佳木斯大学学生科技创新协会,积极营造创新氛围、培育学生创新能力,使创新成为一种价值导向、一种生活方式、一种时代气息,在全校形成浓郁的创新文化氛围,为广大学生创新创造提供丰厚肥沃的土壤,为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗!

一、培育大学生科技创新能力的意义

(一)培育大学生科技创新能力是提升高校教学科研水平的有效途径

培育大学生科技创新能力,必然离不开指导教师的辛苦寸出,而学生科技创新能力的高低在一定程度上也直接或者间接地反映了学校教师的科研教学水平。从这个意义上来说,课外科技活动有利于教学相长,有益于深化教育体制改革,更利于教师深度挖掘自身的不足。具体体现为教师在指导学生进行课外学术科技活动的同时,也会从中发现新问题和新思路,教师也会根据发现的问题及时充电,并因此不断充实课堂教学内容,有的放矢地为今后的教学重点和难点打好基础。与此同时,学生的新方法、新思路和新设想也会对教师产生一定启迪或引起共鸣,从而提升教师教学、科研的开放性、针对性以及时效性。

(二)培育大学生科技创新能力是增强高校学生科研能力的重要手段

以佳木斯大学科技创新协会为例,校科协以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为目标,不断创新优化人才培养途径,坚持“自主性、原创性、强基础、重实践”,自2011年以来,佳木斯大学科技创新协会成员在全国“挑战杯”大赛、“全国机械工程大赛”、“全国数学建模大赛”、“全国基础医学创新论坛暨实验设计大赛”、“全国华为杯新材料大赛”、“全国TRIZ杯创新大赛”等等比赛取得优异成绩,共获得国家级奖项40余项、省级奖项200余项,共申请国家发明专利3项、实用新型专利20余项、外观专利17项,100余名本科生在国内外期刊发表论文145篇,毕业成员受到工作单位一致好评。这些人才培养成果的取得,离不开校科协积极开展的学生创新活动。故而,依托大学生科技创新协会培育大学生科技创新能力是增强高校学生科研能力的重要手段。

(三)培育大学生科技创新能力是促进高校优良学风形成的有效方法

创新能力培养主要是学习能力和科研能力的培养[1]。佳木斯大学科技创新协会开展的大学生科技创新活动是学校第一课堂教与学的延伸和拓展,对改善学风有着积极的作用。因此,佳木斯大学科技创新协会开展了一系列形式多样、内容丰富、影响力强、普及面广的学生课外科技创新实践活动。而丰富多彩的课外科技创新实践活动也有效的填补了学生大部分的课余时间,把很多迷恋网络游戏或无所事事的学生吸引回来,使他们走进图书馆、走进实验室,为科研项目的实施而不懈努力,从而无形地改善了学风,使得校园文明建设进一步加强。

二、大学科技创新协会在培育大学生科技创新能力中的地位和优势

佳木斯大学大学生科技创新协会(简称“校科协”)是隶属于佳木斯大学团委的一个致力于科技创新知识的普及与传播、科技制作与创新的研究创新型社团。佳木斯大学科技创新协会成立于2011年,自成立以来,校科协坚持以提高学生对科技创新的兴趣,活跃校园的学术氛围,积极促进学校精神文明建设,培养广大学生的创新精神和实践能力为服务宗旨。因此,作为培育大学生科技创新能力的一支重要力量,大学生科技创新协会在学生科技创新教育体系中占据及其重要的地位。

而大学生科技创新协会培育大学生科技创新能力的优势表现在:一是具备较为完善的组织体系,覆盖范围广,组织结构清晰,紧密联系学生;二是直接与各个院级创新社团、学生创新基地、学生创新团队直接联系,具有培育学生创新能力的实践平台;三是拥有一批政治素质高、创新精神强、朝气蓬勃的学生创新团队干部队伍,能够组织承担起大部分学生课外科技创新活动的有效宣传和独立开展。

三、大学生科技创新协会培育大学生科技创新能力的主要措施

各种科技创新活动为大学生提供了创新实践的机会,但如何组织管理好各种项目的实施,以便更有效地达到培养学生创新能力的目的,这是有关各级部门与学校都在探索的问题[2,3,4]。

(一)实施国家级、省级本科生创新创业训练项目

2012年,学校开始组织学生申报国家级、省级大学生创新创业训练项目,使得学生在本科阶段就能有机会参与和接触科研工作,增强了学生的科研意识与动手实践能力。校科协根据学校要求,积极组织科协成员积极申报,截至目前,共申报国家级大学生创新创业训练项目10项,省级大学生创新创业训练项目20余项,校级大学生科技创新项目百余项。校科协在积极组织学生申报实施的过程中,按照“项目牵引、注重过程、分享经验”的实施原则,从项目申报到项目运行、从经费使用到项目结题,都以培育学生创新能力为最终目标,并取得了良好的效果。

(二)倡导本科生进实验室

目前为止,佳木斯大学为鼓励更多学生能够有机会、有平台参与科研工作,共建立大学生科技创新基地24个和56个本科专业开放实验室,保证学生各类课外科研实验的有序实施。校科协依托学校科研教学平台来培育学生查阅文献、课题设计、标书撰写、数据分析、实验操作以及实物制造等能力,从而不断提升学生自身的创造力、分析力与实践力,进而为社会培育更多的创新型、应用型人才。

(三)建立激励机制,提供制度保障

佳木斯大学大学生科技创新协会根据几年来的实践经验,依托校团委积极出台学生参加科技创新活动的相关鼓励支持政策,建立行之有效的激励机制,完善管理模式,从而为学生课外科技活动的顺利进行保驾护航。定期进行大学生科技活动的评比工作,对在科技活动中积极组织、宣传,以及努力开展科研攻关并取得优异成绩的教师和学生,给予表彰和奖励,营造良好的科技氛围,推动科技活动继续向更高层次发展[5]。例如,佳木斯大学大学生科技创新协会依托校团委与校其他相关部门积极协调,于2012年制定了《佳木斯大学资助学生发表论文版面费的有关管理规定》、《佳木斯大学资助学生申请专利相关费用的有关管理办法》、《佳木斯大学学生科技实践与创新活动管理制度》、《佳木斯大学学生课外科技创新竞赛奖励条例》以及《佳木斯大学学生综合素质评价条例》等一系列制度,从课题申报、评审、经费管理成果验收、项目资助以及相应奖励等几方面做出了详尽的规定。而为了更好地激励学生积极踊跃参与课外科技活动,学校将科技创新、学科竞赛与综合测评、保研加分、国家奖学金评定、评优表彰等一一挂钩,指导教师给予相应的工作量评定以及对所指导的项目给予额外奖励。

结语

大学生科技创新活动是高校素质教育的重要组成部分,是高校培养复合型人才,提升人才市场竞争力的必然选择。而大学生科技创新协会作为负担着培养和塑造适应社会竞争力的组织,必须准确定位、明确方向、发挥优势,积极推进大学生科技创新活动,把课外科技创新活动作为服务广大学生的有力抓手和重要渠道,从而为社会培养出更多的优秀人才。

摘要：开展大学生课外科技创新活动,有效提升学生科研实践能力,是高校实施科教兴国战略,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的重要方针,也是当前培育创新型和应用型人才的重要举措。故而,佳木斯大学依托大学生科技创新协会,着力培养学生对学术科技的兴趣,充分挖掘校园科技创新人才,致力于推动全校学生学术科技活动的组织与开展。与此同时,打造精品科技社团品牌,完善科技社团人才培养体系,构建创新人才培养指导队伍,进而对大学生科技创新协会培育学生科技创新能力进行更好的探索与实践。

关键词：大学生,科技创新协会,培育,创新能力

参考文献

[1]李志平.中国农业科学院研究生创新能力研究[D].北京:中国农业科学研究生院,2006.

[2]张幼芳.大学生科技创新活动存在的问题与思考[J].中国科教创新导刊,2009,(31).

[3]綦盛健,陆树良.大学生创新实验中学生主体地位的思考与实践[J].实验技术与管理,2009,26(12).

[4]陈树莲,赵勤勇,贾历程,等.地方高校国家大学生创新性实验计划的建设与研究[J].实验技术与管理,2010,27(3).

长春理工大学研究生科技协会章程篇3

【关键词】长春市;大学生;冬季;体育锻炼

The Present Situation of Winter Time Exercising

by College Students of Changchun and Relevant Policies

ZHANG Shou-wei, DU Fang, WANG Lan, DAI Ying, HE Zhu-yu, WU Hong-xue

(College of Physical Education, Northeast Normal University, Changchun, Jilin 130024)

【Abstract】We conclude from a field investigation about the winter time exercising participated by 624 college students of 8 schools in Changchun City that most students are interested in winter sports activities, but take exercises not so frequently and for a little time, that male students take more exercise than female students, and that having limited leisure time and great stress from study are the major factor refrain them from taking exercises in winter time.

【Keywords】Changchun City, college students, winter, physical exercise

1问题的提出

体育锻炼（亦称身体锻炼）是人们运用各种身体练习方法,并结合自然力和卫生因素以发展身体、增进健康、增强体质、陶冶情操、丰富文化生活为目的的身体活动〔1〕。冬季体育锻炼是学校体育的重要组成部分,是大学生冬季课余生活的重要活动方式之一。随着“学校教育,健康第一”指导思想的不断深入,大学生的冬季体育锻炼状况越来越受到全社会的广泛关注。在冬季进行体育锻炼不仅能提高大学生不畏严寒、勇敢顽强的意志品质,还能培养大学生“终身体育”的锻炼意识〔2〕。

长春市位于我国北方,地处中温带,属大陆性季风气候,四季分明,冬季寒冷期较长,每年约有1/3的时间处于寒冷期,日平均气温在0℃以下,最低气温可达

-30℃。大多数的高校学生在冬季不愿走出教室到户外进行体育锻炼,学生对冬季室外体育教学内容的选择空间较小,严重影响了学生冬季参加体育锻炼的兴趣和积极性,长此下去,势必会影响到学生身心素质的全面提高和学生个性的发展。本文通过对长春市部分高校大学生冬季体育锻炼现状的调查与分析,探索影响高校大学生冬季体育锻炼的主要因素,为东北地区高校大学生冬季体育锻炼的改革与创新提供参考依据。

2研究对象与方法

2.1研究对象

以长春市8所普通高校（东北师范大学、吉林大学、吉林农业大学、吉林财经大学、长春大学、长春理工大学、长春工业大学、长春师范学院）624名在校大学生为研究对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过CNKI、万方数据库、东北师范大学图书馆检索查阅了与本研究相关的文献资料20余篇,在阅读的基础上,全面了解本研究的现状和前沿动态,从中归纳整理出有关冬季体育锻炼研究的原理和方法,为本研究提供了坚实的理论基础及可靠的参考依据。

2.2.2问卷调查法

在2010年11月14日至12月28日,对长春市8所普通高校（东北师范大学、吉林大学、吉林农业大学、吉林财经大学、长春大学、长春理工大学、长春工业大学、长春师范学院）624名在校大学生发放自制《长春市高校大学生冬季体育锻炼现状调查》调查问卷,并采用现场发放,现场回收的方式。共发放问卷700份,回收问卷672份,回收率为96.0%,其中有效问卷624份,有效率为92.8%。通过对问卷的整理、归纳与分析,基本能够满足本研究的需要,为本研究提供了可靠依据。

2.2.3专家访谈法

为了能更加深入地了解目前长春市高校大学生冬季体育锻炼的相关情况,对东北师范大学体育学院、吉林体育学院长期从事和管理学生体育工作的领导（主任）和相关人员进行了面对面访谈,对长春市体育局相关负责人进行了电话访谈,通过访谈了解到的情况更为翔实和具体,是对问卷的补充和完善,为本研究奠定了坚实的理论基础。

2.2.4数理统计法

根据研究需要,运用Microsoft Excel 2003软件和SPSS 17.0社会统计学软件对收集到的数据进行整理分析,为本研究的分析研究提供参考依据,以得出相关结论。

3结果与分析

3.1大学生冬季体育锻炼的态度

调查结果（见表1）显示：78.21%的大学生认为冬季体育锻炼在日常生活和学习中占有“重要”或“较重要”的地位。可见,大部分学生在冬季能够认识到体育锻炼的重要性,锻炼态度比较积极,有利于养成良好的体育锻炼习惯。此外,还有21.79%的同学对冬季体育锻炼“无所谓”或“不重视”。对此,在冬季应进一步肯定大学生积极锻炼的态度,高校体育主管部门可通过冬季体育课或其他方式和方法,努力提高学生对冬季体育锻炼功能的理解,引导学生客观地进行自我评估、自我指导、自我反思,促进其养成良好的体育锻炼习惯,为学生进行终身体育锻炼打下坚实基础〔3〕。

3.2大学生冬季体育锻炼的动机

体育动机是激励人参与体育活动的内部动力,即主观原因,它是个体的内在过程。调查结果（见表2）显示：大学生参加冬季体育锻炼的动机是全方位的,主要目的是“增强体质、增进健康”,人数比例高达77.72%。值得一提的是,冬季体育锻炼在缓解心理压力(56.22%)的作用正在逐渐得到大学生们的认可;此外,冬季体育锻炼在减肥、改善健美体形(54.33%)的作用的认可度也有一定的提升。可见,冬季体育锻炼功能的多元性正在逐渐被大学生所了解和认同〔4〕。调查还显示,有47.95%的大学生冬季体育锻炼是为了应付考试,有4.77%的大学生是为了消磨时间,高校体育主管部门对此应高度重视,高校体育工作者要培养和引导大学生的体育兴趣和积极性,激发学生们的体育情感,通过改进教学方法、转换教学模式的手段,使广大学生自觉地参与到冬季体育活动中,以全面提高学生的身体素质,在冬季养成良好的体育锻炼习惯。

3.3大学生冬季参加体育锻炼的频率、时段和时间

大学生参加体育锻炼的频度在很大程度上反映了大学生参加体育锻炼的主动性,还可以进一步确认是否属于体育人口。调查结果（见表3）显示：大学生冬季每周参加体育锻炼3次及以上的仅占9.9%,每周锻炼1-2次的占38.1%,偶尔参加体育锻炼的却占52.0%,说明目前高校大学生冬季体育锻炼现状不容乐观。在锻炼时段安排上,男生习惯下午参加体育锻炼的人数占34.0%;而女生习惯晚上参加体育锻炼的人数占58.3%,中午锻炼的学生人数较少,仅占1.2%。由此表明,男女学生在体育锻炼频率、时段安排上存在着明显的性别差异。在锻炼时间上大学生每次活动时间在30min以下的比例高达72.5%，锻炼频率、时间不足是影响大学生冬季体育锻炼的主要原因,从而严重影响了冬季体育锻炼的效果。

3.4大学生冬季参加体育锻炼的项目

调查结果（见表4）显示：在冬季男生以运动量较大、对抗性较强的运动项目为主,其中雪地足球占65.1%,篮球占54.5%,排球占47.5%,可见球类项目是男生的首选,其它依次为跑步、街舞、乒乓球、羽毛球、滑冰、跳绳及游泳。女生则选择轻巧灵活、对抗性较弱、没有身体接触的项目进行锻炼,最受女生喜欢的运动项目是滑冰,占62.3%,可见地方特色项目普遍受到女生的认可,其它依次为羽毛球、乒乓球、街舞、篮球、排球、跑步、雪地足球、跳绳及游泳。由于受到北方冬季气候条件的影响,大多数学生比较喜欢冰雪项目和室内运动项目。对此,高校体育主管部门可根据大学生的运动喜好改进或调整体育课程,增设北方冰雪特色选修课程,积极开展各种带有北方特色的冬季体育活动,以此来满足学生们的锻炼需求,从而进一步使学生在冬季积极投入到体育锻炼中。

3.5 影响大学生冬季参加体育锻炼的主要因素

调查结果（见表5）显示：高校大学生认为余暇时间太少的男女生分别占58.22%和60.43%,说明此项是影响大学生冬季体育锻炼的首要因素,原因是大部分学生除了正常上课外,余暇时间都要进行学生社团、校外兼职、勤工俭学等社会实践活动,从而占据了余暇大量时间,特别是双休日学生进行体育锻炼的时间较少;认为学习就业压力大的男生占52.23%,女生占49.87%,原因是部分大四学生在冬季除了正常上课外,还要撰写毕业论文,面临就业或考研的双重压力,从而参加体育锻炼在时间上受到制约;认为怕冷怕苦怕受伤的男生占48.45%,女生占49.23%,这方面也是影响学生参加体育锻炼的重要因素之一,原因主要是受北方气候环境的影响。此外,学生没有恒心、场地器材不足、缺乏技术指导、缺少锻炼伙伴、没有运动氛围、缺少体育比赛、冬季无适宜的运动项目,这些都是导致高校冬季体育开展得不够的影响因素。

3.6大学生冬季体育消费状况

体育价值观是体育观中对体育作用和功能的理性评价,大学生的体育价值观是引起体育消费行为的主要因素,而体育消费行为则是大学生的一种以体育为对象的消费过程。调查结果（见表6）显示：52.5%男生和48.2%女生目前在体育花销上主要是购买体育服装,只有个别学生订购体育报刊书籍,这从某种程度上反映出大学生缺乏对体育前沿理论知识、体育平面动态信息、体育政策法规的了解。此外,购买体育器械和体育彩票的消费比例也相对偏低,大部分学生月均消费在30元以下。结果表明:冬季大学生体育消费类型单一、消费水平偏低,大学生总体消费水平与体育消费支出水平不同步且差距较大,大部分学生还未将体育锻炼纳入他们的生活方式中,大学生的体育价值观还停留在认识阶段而缺乏实践性。

3.7大学生冬季参加体育锻炼的方式

调查结果（见表7）显示：男生参与自主锻炼的意识要稍强于女生,女生参与体育锻炼则具有一定的依赖心理。在组织形式方面,选择自发小群体占37.51%,独自锻炼占24.74%,学校组织占17.02%。可以看出,大学生选择的锻炼形式主要是以自发小群体的方式,而随意性锻炼的人数较少,分析其原因,可能是由于在集体活动中不但可以充分体验运动的趣味性、游戏性和竞争性,还可以促进同伴之间的相互交往和沟通,以此来加深彼此的感情〔5〕。因此,高校应积极开展体育俱乐部、体育协会和体育社团的建设,或者采取一定的措施支持和鼓励大学生成立自发锻炼团队,以此来满足大学生在锻炼形式上的需求,从而促使学生积极参与到体育锻炼中来〔6〕。

3.8大学生对学校冬季体育设施与场馆的满意程度

调查结果（见表8）显示：有55.0%的大学生对学校冬季体育设施和场馆不太满意或不满意,出现这种状况的原因可能是由于近年来高校连年扩招,办学规模不断扩大,学生人数不断上升,原有的体育场馆已趋于饱和状态,无法满足学生们课余锻炼的需求,加之冬季体育场馆开放时间较短、部分管理人员态度不佳、户外体育锻炼场地有限、室内体育场馆设施软硬件滞后等,这些都是导致大学生对学校冬季体育设施和场馆不满意的重要因素,如何提升学生对学校体育设施和场馆的满意度,是学校相关领导、体育主管部门及体育工作者亟待解决的现实问题。

4发展与对策

大学阶段是学生生理、心理日趋成熟和完善的时期,学生不仅需要高尚的道德修养和广博的知识,还要有健康的身体以保证学业的顺利完成,为今后服务社会贡献自己的全部力量。在冬季进行体育锻炼不仅能增强体质,而且还能培养学生不畏严寒、勇敢顽强的意志品质。因此,高校应创设更多更好的可持续开展的冬季体育活动〔7-8〕,以满足学生参加冬季体育锻炼的需要。

4.1提高对冬季体育锻炼的认识

通过体育宣传栏、校园体育广播站及体育理论课等,引导学生对冬季体育锻炼的正确认识,让学生明白每天坚持体育锻炼可以预防和减轻脑部疲劳,从而缓解学习压力,保证在学习中精神饱满、精力充沛、思维敏捷;培养学生不畏严寒的意志品质,激发学生对冬季体育锻炼的兴趣,吸引更多学生在冬季参与到体育锻炼中来。此外,体育教师在实践教学中,应以北方冰雪特色项目为重点,开展多样化的冰雪运动,以提高学生对北方寒冷气候的适应能力,并在冬季锻炼中陶冶情操,磨砺抵御寒冷的意志。

4.2拓宽冬季体育锻炼的内容

高校可根据我国北方冰雪运动多样化的特点,开设一些冰雪运动的校本课程。另外,适合学生冬季体育锻炼的项目也很多,除传统的冰雪运动（如速度滑冰、花样滑冰、滑雪）以外,还可以因地制宜地开展如雪地足球、冰球、冬季长跑、冬季跳绳等冬季特色运动项目。总之,要充分利用北方得天独厚的自然环境,采用北方传统特色演变而来的体育游戏,创造性、多样化地开展冬季体育锻炼活动。

4.3为开设冬季多样锻炼课程创造条件

有室内体育场馆的高校,应在冬季多开设如健美操、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳等选项课程,引导学生积极组建各种体育俱乐部、体育协会或体育社团,高校各体育场馆应对学生全天免费或优惠开放,尤其是双休日更应该延长开放时间,对于部分有偿收费的场馆可采取持学生证半价或限时优惠的政策,毕竟学生是无收入群体。此外,建议冬季在教学楼或图书馆空出一定的区域供学生健身活动,让学生在学习之余能进行简单的体育锻炼,使学生有空闲时想锻炼就能随时随地在室内进行体育锻炼。

4.4积极开展北方特色的冰雪运动

积极开展一些有地域特色运动项目,提倡有条件的高校冬季可以浇冰场,使广大爱好滑冰的学生积极投入到冰雪运动当中。此外,高校体育教师要善于帮助学生,尤其是帮助学生克服怕冷怕受伤的想法,尽量多给予一些专业的技术指导,注重培养学生勇敢顽强,不畏严寒的意志品质,以增强学生的竞争意识和团队精神〔9〕。同时让他们更多体会北方独特的冰雪魅力,以提高学生冬季体育锻炼的兴趣和积极性。

4.5加大体育场馆建设与设施维护的投入

近些年,在高校连年扩招的形势下,高校学生人数不断增加,导致学校体育场馆、器材、设施严重滞后于生员的增加,学校体育主管部门及相关部门应从培养人才的战略高度,重新审视体育教学在学校培养目标中的重要地位和作用,加大对体育设施、器材的投入和建设力度〔10〕,优化体育教学和体育场馆的环境,满足大学生对体育学习的需求,保障大学生冬季体育活动的顺利开展,从而提高学生的体质与健康水平,以培养大学生“健康第一”的锻炼意识。

4.6提高教师的师德和业务水平

时代在发展,社会在进步,体育教师不仅要精通体育及相关学科的基本知识,而且要不断更新陈旧知识,努力钻研教材教法,不断充实自我。学生对冬季体育课的兴趣与教师的素质、修养息息相关,学生的学习兴趣时常会伴随教师的情感而转移。教师教学工作认真负责,态度和蔼可亲,学生自然会萌生亲近感,会自觉地进行学习。因此,作为体育教师要热爱每一名学生,要多和学生交流沟通,了解学生的身体状况,及时调节运动负荷,防止运动损伤,让学生在轻松、融洽的学习环境中,在教师优美、准确的示范和语言带动下完成教学任务。

5结论与建议

5.1结论

5.1.1大学生冬季体育锻炼态度比较积极,大部分学生对参加冬季体育活动比较感兴趣,对锻炼功能及价值的认识比较全面客观;大学生参加锻炼的动机明确,主要是为了“增强体质、增进健康”及“缓解心理压力”;但仍有少部分大学生在冬季进行体育锻炼是为了“应付考试”和“消磨时间”。

5.1.2大学生对参加冬季体育锻炼重要性的认识处于良好水平,锻炼频率、时间不足,男生参加锻炼的情况好于女生,女生的体育锻炼情况较差。在项目选择上,男大学生主要以雪地足球、篮球和排球为主;女大学生主要以滑冰、羽毛球和乒乓球为主。

5.1.3影响大学生冬季参加体育锻炼的客观原因主要是“余暇时间太少”和“学习就业压力大”,场地器材不足、缺少体育教师指导，这些成了影响其参与冬季体育锻炼的主要障碍。此外,大学生冬季体育消费在总体消费支出中所占比例偏低,还不能适应体育锻炼的需要,消费种类主要以购买体育服装为主,大部分学生每月平均消费水平在30元以下。

5.1.4男大学生参与自主锻炼的意识要稍强于女大学生,在体育锻炼组织形式上以“自发小群体”为主,而随意性锻炼的人数较少;大学生参加冬季体育锻炼的场所主要以校内体育馆为主,但对学校体育场馆的满意度较低。

5.2建议

5.2.1高校应进一步加强冬季课余体育锻炼的组织与管理工作,高度重视大学生冬季体育锻炼状况,特别要对女大学生严格要求。

5.2.2高校应通过各种形式的宣传,加深学生对体育健身功能的理解,促进学生养成良好的体育锻炼习惯,为学生进行终身体育锻炼打下坚实基础。

5.2.3高校应进一步加强体育选修课程的改革,在冬季积极开展各种课余体育活动,建立、健全体育俱乐部,并积极引导和鼓励大学生自发组建体育社团、体育协会等。

5.2.4高校应指导大学生处理好学习、生活和体育锻炼的关系,帮助学生不断坚定冬季坚持锻炼的决心,从而使学生养成良好的体育锻炼习惯。

参考文献

〔1〕邹继豪.理论教程〔M〕.大连:大连理工大学出版社,1997:82.

〔2〕郭时萍.北方高校冬季体育教学创新与大学生终身体育意识的培养〔J〕.冰雪运动,2006(1):76-77.

〔3〕宋晓东,杨习锋.大学生体育锻炼行为的初步研究〔J〕.四川体育科学,2002(1):44-47.

〔4〕杜晓红.北京市大学生体育锻炼态度和行为的调查研究〔J〕.首都体育学院学报,2007(1):70-73.

〔5〕张雪芹.体育锻炼行为和行为转变理论模式的嫁接〔J〕.体育成人教育学刊,2005(5):49-51.

〔6〕姜晓珍.内蒙古师范大学学生体育锻炼行为现状调查与分析〔J〕.内蒙古师范大学学报,2004(7):105-107.

〔7〕武玉元.浅谈黑龙江省冬季体育休闲战略〔J〕.冰雪运动,2006(2):110-112.

〔8〕关吉臣.大学生冬季休闲体育文化及行为探析〔J〕.冰雪运动,2006(2):113-116.

〔9〕王淑华,雷霆,任玉梅.高校冰上课教学与大学生健康人格的塑造〔J〕.冰雪运动,2007(6):75-76.

〔10〕曲新艺,张强.北方高校冬季体育资源开发的研究〔J〕.冰雪运动,2006(3):118-120.

大学生科技创新协会章程篇4

一.名称

大学生科技创新协会

二．社团性质

沈阳建筑大学土木工程学院大学生科技创新协会是学生自愿组织成立的学术科技类社团。科协的目的是培养及增强大学生对科技创新的兴趣。科协隶属于土木工程学院，由土木工程学院团委指导，在土木工程学院社团联合会及土木工程学院团委科创部联合指导下展开工作。

三．宗旨

汗水铸就青春，创新成就未来。社团在土木工程学院社团联合会及团委科创部的指导下，团结和组织广大同学，以培养我院学生科学研究精神和实践创新能力，提高青年学生的综合素质，提高就业能力，广泛深入的开展具有学术性.创新性.实践性的课外科技活动，激发创新意识，营造学术氛围，提供交流平台。

组织：

大学生科技创新协会设社长一名。社长主要负责统筹规划，负责社员活动。同时负责社团的全面日常工作，拟定学期工作计划，制定社团的整体发展规划。督促各部门工作，妥善协调处理大学生科技创新协会与土木社联和团委科创部关系。定期向主管部门经行活动申报和工作汇报。

设副社长两名。一名有社团内部选举产生，负责协助社长做好社团日常工作。负责所在社团各项工作，保证本社团活动举行各环节能够顺利进行，并对活动举办过程中其他部门工作予以指导监督。另一名由团委科创部委派，主要负责社团与科创部之间的联系。将社团与科创部之间协调好，及时的将科创部的工作任务转达给社团，将社团的活动计划转交给科创部。加强社团与科创部之间的联系。

针对本社团主要活动，社团下还将设立三个组。分别是“挑战杯”组，“大创”组以及“本硕三加一”组。各组针对所属活动，将进行专门的工作任务。这样使社团内部人员分工明确，便于管理以及责任的分担。

主要活动管理：

大学生科技发明协会主要活动包括：

土木结构实验室开放性试验。此活动以导师教授研究生合作项目为中心展开。我们科协会到土木工程学院结构实验室与那里的老师的和教授联系，并且那里的老师也很欢迎我们去学习，实验室副主任许老师很欢迎我们去实验室学习，这也给我们提供了方便。届时我们会请本科生研究团队的各位教授及学院老师对我们的新队员进行相应培训，以备当他们正式跟随教授和研究生一起研究课题时，使他们更快的融入课题的研究当中。同学们在实验时会接触到很多，不同于他们在课堂上，这是实际接触。相信他们会有收获。

本硕三加一团队活动。本活动以增强本科生对考研的认识，拉近本科生与研究生之间的距离为目的，使想要考研的同学可以更早的认识到应该复习的内容。以便学生对考研有更深层次的认识，加强对研究生生活的了解。本活动的举办有效的提高了本科生素质，增强本科生对考研的兴趣。此活动主要是用于加强本科生与研究生之间的联系与沟通。让本科生通过此活动提前体验研究生的学习生活。加强学生对研究生的认识，以便本科生更好的了解与认识研究生。为以后想要考取研究生意愿的学生提供一个较好的平台。

挑战杯比赛。挑战杯分为“大挑”与“小挑”,拥有专业的导师去带领学生去做有关大学生创业方面的比赛。能更好的提升学生关于学生创业方面知识的认识与了解，增强学生对于大学生创业方面的兴趣。我们社团主要工作是协助科研团队的报名，监督以及及时的收取科研团队的科研成果。

大学生科技创新协会骨干成员名单

社长:田少坤

副社长：郑鑫健（团委委派）朱江鑫

建大杯组组长：姜英明

大创组组长：刘爽

长春理工大学研究生科技协会章程篇5

第一章总纲

第一条全称：万博科技职业学院大学生创业协会。简称：创协。

第二条本会是由万博科技职业学院团委领导，由学生自发组织成立的全院性

学生团体。

第三条本协会的活动必须坚持正确的方向，在不违返宪法、法律、校纪校规

及学院的相关管理制度和协会自身相关管理制度为前提下进行开展。且协会活动不能影响学院正常教学和生活秩序。

第四条本协会传承着诚信于人的原则，服务于广大会员。以提高会员们的创

业意识，培养对实际动手学习和创业实践兴趣为宗旨，拓宽创业途经，理论性和实践性相结全的特点。开展丰富多彩的课外实践活动

第五条当本协会与学校的相关规定相冲突时，以学院的相关规定为准。

第二章会员

第六条协会面向全院招收会员，凡承认本会章程、自愿参加本协会各项活动的在校学生均可经过注册成为正式协会会员。

第七条本协会会员享有以下权利、1.参加协会举办的各项活动的权利。

2.参与协会管理工作的权利

3.自行组织团体承办协会活动的权利。

4.对协会工作和活动提出意见和建议的权利。

5.申请退会的权利。

第八条本协会会员承担以下义务、1.服从协会干部领导积极参加协会活动，维护协会声誉的义务。

2.自觉遵守本学院社团管理规定及本会章程的义务。

3.交纳会费的义务。

4.自觉保守本协会商业机密的义务。

第九条关于退会会员有以下情形可视为自动退会、1、连续半年不参加本会组织的活动。

2、毕业或其他原因离校，不再为本学院在校生。

3、不交纳会费。

第三章组织

第十三条、本协会采取会长负责制。

一、会长领导下的个部是协会的组织核心。

二、协会设有会长、副会长、秘书处、组织部、外联部、实践部、策化

部、宣传部。本协会的执行机构是由会长领导下的个部，实行会长

负责制，由会长进行决策，会长向上级负责，遇到重大问题，须召

开全体会员大会表决，会员有质疑权；协会的章程、人事制度、财

务制度、会议制度、活动规则等拟定完成，报会长审核批准。修改

章程必须由三分之二以上会员一致同意，方可召开会员大会商讨进

行。

三、各部门职能

会长、1.对外代表本协会,代表本团体签署各种有关重要文件,对内参与各种

决策的制定和执行。

2.负责协会内部事务的安排、并及时上传下达公开协会事务处理结果。

3.负责本协会外交事宜,处理好协会与学校、各学院、校外兄弟社团、单位及个人的关系。

4.掌握本协会的基本情况,指导协会的发展,指导并监督各部门的工

作。

5.主持本协会换届工作及成员奖惩问题。

6.善于发现和培养协会内部实干成员,注重培养内部有能力有实干的新人。

7.有权提拔优秀干部,及罢免失职干部。

8.负责本协会日常工作。

副会长、1.行使统筹管理协会运作的职能。

2.将会长的理念构思具体化，实际化。组织有关的干部讨论并做出

决定。

3.指定计划并组织召开必要的会议，分配工作到各部门落实执行，监督并领导其开展工作

秘书处、1.协助会长、副会长进行日常工作。

2.负责协会文秘工作,负责拟订、起草协会文件、通知,负责汇总各部

工作计划。

3.负责协会各次会议、活动的记录及总结’

4.深入协会内部及时传达最新动向或指示,协调各分部门开展工作。

5.负责协会档案归档保存,会员及干部档案管理工作,及各部工作细

节的备案。

6.主持各次大会会议,拟定各次会议成员,指导各部做好工作和开展

好活动。

7.按协会有关制度和规定对达到警告和开除会籍的干部和会员以书

面形式报会长审批并转发给干部、会员。

8.协调本部工作,发掘和培养骨干人才。

9.处理协会日常事务。管理财务收支。

组织部、1.组织各次大会的召开工作,会议过程中负责维护会议现场次序。

2.组织学习上级颁发的重要文件,组织干部、会员在校内外开展各种

理论学习,输送社团理念。

3.组织协会开展各项活动,以团结协会全体成员,充分发挥会员特长。

4.组织成员对协会各项活动进行构思、策划与执行。

5.组织兄弟院校社团开展学术讨论,经验交流,加强与兄弟社团的联

系和合作。

外联部、1.负责联系联系各院校兄弟社团,做好礼仪外交工作,接待各次我协

会组织的做谈会、讲座、招聘会和消息发布会。

2.代表本协会参与各院校兄弟社团的邀请活动。

3.收集有价值的信息和材料,及时反馈给有关部门,4.组织外出市场调查，分析市场走向，和对未来消费市场预测。

5.析研究大学生消费市场，定期向会长报告各次市场调查结果和调查

总结。

6.留意各种商业信息。特别是各种商业广告、海报、传单等，主动和

各种商家联系。

7.负责对外一切联络（企业、公司、学校等）举办讲座、创业知识培

训，保持良好的沟通与交流

实践部、1.请社会上的企业家，学者作创业演讲，提供经验建议，指导社团

工作

2.收集创业及其它有价值的市场信息，3.对协会通过的方案进行民意调查，从而作出可行分析，4.组织会员参观企业深入学习，了解企业内部结构及基本运作。

5.组建创业实践团队，组织系列培训工作、企业文化实地考察见习

活动、组队参加假期社会实践活动、创业规划竞赛活动、大学生

就业形势分析与调研等

6.对协会通过的方案付于实践，7.负责对外联系兼职、社会实践，市场调查与调研,组织与有关单位的联谊会、交流会、社会调查，以增进校际交往，加深同学们对

社会的了解

策划部、1.策划各项具体创业实践活动，列出详细、可行、有创意的方案

（至少两个以上）进行实施

2.负责协会活动实施的策划以及海报的纂写

3.调配好本协会间的公共资源，实现资源的优化配置和最大化

利用

4.承办院团委交办的相关活动，并进行相关活动的策划

宣传部、1、负责协会各项活动的宣传牌、海报、横幅宣传、晚会舞台背景设计

2、对外宣传自己协会，对内宣传协会各项活动；

3、负责创业方面的学习材料、宣传图片的订购、分发与编印等工作。

4、加强与其他协会宣传部的联系，互相学习经验。

第十四条必须在上任领导离任前产生下一届协会领导机构。

第四章活动

第十条、本协会的活动有、1.宣传积极的、实用的、科学的、新颖的创业知识，传播合作创新的创业文化。

2.关注社会动态，探索创业信息之路。参加社会实践活动。

3.合理利用本学院资源，开展各种经济类活动。

4.邀请专家和老师进行创业应具备的各方面技能的知识讲座。

5.代理各种商品销售业务。

6.兄弟院校交流与合作。

第十一条、协会活动的程序、1.本协会的各项活动首先上报社团联合会和院团委。

2.经社团联合会和院团委批准后，再着手策划和实施。

3.活动结束后将活动总结上报社团联合会和院团委。

第十二条、本协会各项活动由会长安排各部门协同合作完成。

第五章经费

第十五条经费来源、1.协会的会员费；

2.协会成员参与社会实践的报酬；

3.企业赞助。

第十六条经费用途、1.用于定阅有关创业的杂志和报刊；

2.用于购买必须的办公用品；

3.用于活动所产生的各项费用；

4.用于给指导老师的假日补贴。

第十七条经费的申请程序

1.各部门活动所需要的经费，由由活动负责人起草申请（注明用途

个预算经费）交给会长审批。

2.审核通过后，去秘书处领取所需的活动经费。

3.办完事后就用发票去秘书处销帐。

第十八条本着合理节约、利于监督的原则，协会经费开支要有明确的使用

目的和报销凭证。

第十九条日常支出由秘书处派专人做书面记录，由会长及几个部门部长共

同审核，并与全体会员大会上共示。

第二十条本会任何部门和个人不得侵占、挪用会费，凡挪用会费者，根据

实际情况给予处分。

第二一条

第二十二

2009

太原科技大学招生章程篇6

学校全称：太原科技大学

学校代码：10109

办学性质：公办

办学层次：本科

办学类型：普通高等学校

办学形式：全日制

办学地点：本科

北校区：太原市万柏林区窊流路66号

南校区：太原市晋祠路二段264号

晋城校区：晋城市泽州县金村镇陵沁线666号

颁发毕业证书及学位证书的学校名称：太原科技大学

录取通知书签发人：左良，太原科技大学校长

中外合作办学项目(环境工程专业)颁发证书情况：

中方太原科技大学普通高等教育本科毕业证书及学士学位证书

外方土木工程学士学位证书(赴国外学习2年者)

二、组织机构

1.太原科技大学根据招生主管部门的要求，成立普通本科招生工作领导组，负责全校的普通本科招生工作，制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。

2.太原科技大学招就处招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责太原科技大学普通本科招生的日常工作。

3.招生工作在学校纪检、监察部门的全程监督下进行。

三、录取原则

1、招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

2、对进档考生按分数优先的原则进行专业分配，专业间无级差。

对享受加分政策的考生，可按省、自治区、直辖市招办的规定加分提挡，录取时以实际考分为准，高考成绩总分相同的情况下，优先录取政策照顾加分的考生，对于高考成绩总分相同，也没有政策照顾加分的考生，按单科成绩依次从高到低进行录取，单科成绩排序的科目顺序为：文史类考生为语文、数学、文科综合;理工类考生为数学、语文、理科综合。

3、江苏考生采用先分数后等级的录取办法。录取时，采用高考成绩为基准成绩，按照分数优先原则进行专业分配;高考成绩相同时，参考考生的学业水平测试等级排序，择优录取。

4、内蒙古考生实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”。

5、根据各省、市、自治区生源情况和具体规定确定提档比例，控制在招生计划数的120%以内。

6、中外合作办学的.环境工程专业只录取有专业志愿的考生。

7、招生计划分配的原则和办法是根据学校的总体发展规划、教学资源、专业结构和发展趋势，结合各学院提出的建议制定，并报上级主管部门审核。按照规定预留的招生计划数不超过总计划数的1%，主要用于各地上线生源不平衡的问题。预留计划的使用坚持集体议事、集体决策、公开透明的原则。

8、英语、国际经济与贸易、计算机类专业只招英语考生。其它专业提供英、日、德的外语教学。

9、执行教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件。学生入学后，学校要统一进行体检，对在高考报名体检时弄虚作假者将作退学处理。

10、艺术类专业的录取原则：文化成绩达到该省划定的艺术类本科相应批次录取控制线;根据艺术专业省统考或联考成绩从高到低录取。若专业成绩并列，则按文化课成绩择优录取。

11、社会体育指导与管理专业的录取原则：文化成绩达到所在省体育类本科相应批次控制分数线后，按体育专业成绩从高到低录取。若专业成绩并列，则按文化课成绩择优录取。

12、对符合条件的加分考生或降分投档考生，根据教育部和各省招委统一政策执行。

13、高职(专科)在山西省录取，对进档考生按分数优先的原则进行专业分配，专业间无级差。对于高考成绩总分相同，按单科成绩依次从高到低进行录取，单科成绩排序的科目顺序为：文史类考生为语文、数学、文科综合;理工类考生为数学、语文、理科综合。

四、收费标准

学费和住宿费的收取，严格执行山西省物价局批准的收费标准。其中中外合作办学项目环境工程专业收费标准前两年30000元/年，后两年赴美国奥本大学学习的学生，按奥本大学规定缴纳学费等费用;未赴国外学习的学生按本专业的本科收费标准收取，中外合作办学项目招生人数30人。

五、奖、助、贷

我校为在校学生设有多种奖助学金，用于奖励品学兼优的优秀学生;经济困难学生还可以申请国家助学贷款或参加学校提供的勤工助学等工作。

六、其它

学校原公布的有关招生工作的制度、规定如与本章程相冲突，以本章程为准;本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。

长春理工大学研究生科技协会章程篇7

关键词：地理信息,管网系统,缓冲分析

地下管线是学校重要的基础设施, 担负着物资、能源和信息的传输工作, 是学校赖以生存和发展的物质基础[1]。长春工业大学地下管线工程主要包括给水、排水、电力、通讯、燃气、供暖七大类。地下管网的特点是:隐蔽, 复杂, 动态 (新管线不断增加旧管线也不断更换或废弃) [2]。然而, 学校地下管网的资料管理手段主要还是以图纸表格等纸质资料的传统管理方法为主, 图纸和档案繁多、数量大、易破损;查询统计困难;管网拆改后图纸更新速度慢。总之, 现在的管网管理机制已经跟不上学校的发展速度。为适应现代化管理的需要, 采用GIS和计算机技术, 建立地下管线信息系统, 实现地下管线信息现代化管理已成为学校的当务之急[1]。

1 系统的总体结构设计

按照结构化系统分析与设计的思路长春工业大学校园综合管网管理系统包括管网管理、管网查询检索、管网分析、管网维修维护四大功能模块。

2 系统数据库的建立

2.1 空间数据库的建立

用户查询和空间分析所需求的各种图件资料都存储于空间数据库。图件资料主要包括校园地形图和管网的空间位置数据。现有的图形资料主要为栅格和DWG格式。对于栅格格式的图件, 利用Map GIS图形编辑子系统、误差校正子系统、投影变换子系统进行矢量化;对于DWG格式的图件, 利用Map GIS平台的数据接口转换子系统, 转换为Map GIS能够支持的数据格式, 然后在Map GIS输入编辑子系统中对转入的图形进行整理编辑, 主要完成点 (*.wt) 、线 (*.wl) 的提取及编辑、面 (*.wp) 的构建及编辑、拓扑处理、误差校正等工作。其中, 不同类型图元进行分层存放, 并提出对图层进行统一编码的原则, 实现编码的唯一性与专业性。

2.2 属性数据库的建立

属性数据包括地图图面信息、注记信息、管网及管网上所有设施的属性信息, 如:管点属性、管段属性, 储配站信息, 调压设备信息, 阀门信息, 变径点信息, 跳出点信息, 小区信息, 楼房信息等。在关系数据库中每一个关系都表现为一张表。本系统中数据表主要根据文献[3]中有关数据库数据结构的表体设计规则设计。

2.3 空间数据与属性数据的关联

空间数据与属性数据通过关键字连接起来。本研究选用ID号作为关键字段, 将描述同一地理对象的图形和属性记录赋予同一ID号, 使之关联, 从而实现目数互查[4]。由于图形和属性的关联, 使图元具有了意义, 为基于空间数据的检索分析奠定了基础。

3 系统功能实现

3.1 管网管理功能

管网的管理功能主要是对于底图及管网数据的输入、编辑和输出。管网输入主要应用Map GIS中Edieview控件的Edieview.M a k e P o i n t B y K e y、E d i e v i e w.M a k e P o i n t、E d i e v i e w.M a k e L i n e B y K e y和E d i e v i e w.Ma ke Line方法实现键盘及鼠标两种输入, 同时设置了管网的标注功能, 可以根据管点或是管段的既有属性 (如编号、长度等) , 选择任意字体、颜色、字号对管网元素进行标注。系统还提供了对图形要素的基本编辑操作功能, 如删除、平移、对象匹配、管线点样式修改等。删除时对管点的进行拓扑检查, 与该管点相连的拓扑不合格的管段也随之删除。输出功能主要是对底图及管网的打印、图片输出, 可以对底图及管网进行选定专业管网层的裁剪, 根据应用的需要进行图例、图框、添加文本等各种形式的编辑后输出[3]。

3.2 管网查询检索功能

该功能提供多种查询操作, 包括对地形地物查询、管点查询和管线查询。除了GIS本身提供的浏览、放大、缩小、鹰眼功能, 针对这三种地物, 系统还提供条件查询功能。条件查询是对属性库的条件检索, 而检索条件可由用户与系统交互式设定, 如:可按地名、年代、材料、口径等单条件或组合条件来查询;也可以单击管网目标来快速查询。查询结果导入数据库或放大闪烁显示。

3.3 管网分析功能

管网的分析功能主要包括爆管关阀分析, 缓冲分析, 充分体现应用GIS管理管网的优越性。

爆管关阀分析主要指在低压作业或爆管等情况下, 指定事故管线, 利用管线的拓扑信息, 搜索与管线相关联的不合格的管段与阀门, 自动显示应关闭的阀门。并且同屏提供多级关阀方案, 即阀门难以关闭或现场无法找到的情况下, 进行二级、三级搜索, 查询上级关阀方案, 并快速地形成抢修派工单。

缓冲分析主要是在管网抢修、改建施工过程中, 利用Map GIS的缓冲区 (Buffer) 模型, 建立相应的管线缓冲区模型。然后将单因素模型, 如其它管线信息、道路信息、校园功能区等模型与拟修建管线模型进行叠加分析, 主要调用Map GIS的Obj Anal ysis.Overlay Lin Reg方法, 得到拟修建管线对沿线建筑物影响范围, 用特殊颜色显示受影响的道路、宿舍区、教学功能区等。

3.4 管网维修维护功能

按照管网管理条例, 检查全部管网, 对维修次数或使用年限超标的管件发出警告, 提示用户更换, 并且管理管件维修记录, 保证管网拓扑完整性和数据一致性。

4 结语

利用先进的GIS技术以及GIS平台和行业扩展模块构建长春工业大学校园综合管网管理系统, 取代传统的CAD图纸、文档资料管理和手工作业方式, 通过建立空间数据库和属性数据库, 合理的组织数据, 实现了管网数据管理、查询、分析等功能, 有利于对校园错综复杂的地下管线基础设施进行高效、直观、合理的管理, 使校园建设实现数字化、规范化、现代化、科学化。

参考文献

[1]柳新华, 白萍, 周建国.辽宁科技大学管网GIS系统的建立[J].鞍山科技大学学报2006, 29 (6) :611-614.

[2]张明.基于GIS的校园地下综合管网信息系统设计研究[J].长沙大学学报, 2007, 21 (5) :74-76.

[3]马民涛, 赵永梅, 李旭, 等.基于MapGIS的中小区域地下综合管网信息系统的建立[J].计算机技术, 2006, 32 (6) :100-103.

长春田园农业科技开发有限公司等篇8

品牌是一个公司对外的公开形象，是企业经过长时间守法经营和诚信生产形成的一种消费者与经营者互动认可的反馈，是企业生存和发展的重要因素。其主要要素有：产品符合市场需求、能满足客户的预期品质要求、不断创新和不断自我完善。有人认为建设品牌是大企业的事情，中小企业只要做好市场就行了。但在现今社会条件下，好的产品没有良好的品牌意识和销售运营是行不通的，“酒香也怕巷子深”。品牌建设不分大小企业，只分时段。一个企业从成立那一刻起，当制定了企业文化的理念的时候就是在宣布一个品牌的诞生，也就是在建设品牌了，但在企业的发展阶段，如果不做好市场，很快就会被淘汰，那就更谈不上以后做大做强、建不建设品牌的事了。建设品牌的意义在于：增强企业知名度，提高竞争能力；弘扬企业文化，增加凝聚力；获得更大更长远的利益；分批分层次回报社会。

企业是社会组成的一部分，办企业的目的一是取得利益更大一部分是为了回报社会，一个好的企业在正确履行它的社会责任的同时也就是建设自己的品牌.有一歌词写得好:老百姓的嘴,是无形的碑,白是白,黑是黑,评说千秋功罪。

长春田园农业科技开发有限公司是吉林省质量诚信系统工程建设的优秀企业，公司成立以来未发生一起客户投诉事件，公司本着诚信可靠，质量第一的理念，为中国农业注入绿色原素，生产优质产品，公司每年都会拿出大批的产品，无偿提供给农户使用,更组织专业人员来为农民服务,为农发解答技术问题,产品售后服务问题。

企业品牌建设是一个长期的过程,国际上的一些大的品牌都是经过几十年上百年积累才形成的,它所带来的长期的利益是有目共睹的,长春田园农业科技开发有限公司采取精确测算制度,减少各个生产环节上的消耗,杜绝浪费,压低成本不降低质量，把利益让于农户，真正做到取于民，用于民，回报于农民。在短时间内可能会有部分收益上的降低，但是从长远角度来看，只有这样才能建设好绿色农业这一大的主题，才有可能打造中国绿色农业的品牌。

人无信不立，企业也是一样，企业的品牌是靠长期诚信经营树立起来的，所以品牌的内涵就是信用凝结。长春田园农业科技开发有限公司依靠“科技兴农、顾客至上、诚信可靠、质量第一”的经营理念以及“以人为本、开拓创新”的企业文化，诚信经营，打造了值得信服的“科娃”品牌，取得了广大农民认可和信赖。今后，公司还将顺延这一品牌意识，更加努力地服务三农，造福社会。

“科娃”牌育苗营养块

为农民搭建致富的阶梯

“科娃”牌育苗营养块，是长春田园农业科技开发有限公司独立研制开发的无公害绿色育苗产品。它是以天然泥炭为原料，不加农药和激素，按照特定的技术标准配制，并在现代工业化生产线上制造而成，为植物幼苗生长期提供各种营养物质的载体。营养块中有机质含量≥30%，氮、磷、钾总量≥25%，腐殖酸含量≥17%，还含有丰富的微量元素铁、锌、硼、铜、钙、镁、钼等，可根据育苗的品种，平衡配制，拥有播种、育苗、扦插等几大系列20多个品种，规格、组分、用途不尽相同，可根据需要选择。在使用该产品时，只要将其浇水回弹，播入种子或分入小苗，余下的工作只需浇水、调温即可完成育苗工作。广大农民朋友在使用本营养块时，可省却了传统育苗过程中的取土、调酸、加肥、加药、混拌、装填、分苗等繁杂的生产操作过程，适用于蔬菜、瓜果、花卉、林木、中草药等各种植物的种苗生产。尤其适用于缺少优质育苗基质、盐碱、风沙、干旱、寒冷地区。

本公司所聘任的技术专家，在北京、山东寿光、长春等地，用本产品做了大面积适应性试验，取得了极大的成功，产生了令人满意的效果。同时，长春田园农业科技开发有限公司通过不断的努力，逐渐开拓了市场，现已于国内多家农业技术专家协会建立了友好合作关系，如：山东农业技术专家协会、寿光农业专家技术协会等，通过大量宣传，提高了广大农民对科娃牌系列产品的认知度，拥有了北京、山东、浙江、吉林等广阔的市场，公司领导人还在积极努力开拓日本、韩国等国际市场。

“科娃”牌育苗营养块产品是高科技新产品，终端客户是广大的农户，他们对新鲜事物的认知、接受需要一定的过程，因此我公司在前期投入了大量的资金、人力、物力对产品进行推广，取得了优异的成绩。

“科娃”牌育苗泥炭营养块系列产品具有广阔的市场前景，公司本着"科技兴农、顾客至上、诚信可靠、质量第一"的经营理念诚招各地代理商加盟，并对经销商和区域代理商提供优惠的经营政策、完善的技术信息和市场服务以及强大的配套宣传支持和协会优惠支持。我公司愿与大家一道用高科技研制开发更多的新型无公害实用型绿色产品，打造国际化知名品牌，为推进中国农业产业化、国际化进程尽心尽力，使我们与中国农业共同蓬勃发展。

长春田园农业科技开发有限公司

创新发展诚信经营造福社会科技兴农

最近一段时间以来，“绿色农业”一词是非常流行。但是对于不少种地的农民来说，却是有些“丈二和尚摸不着头脑”。这是为什么呢？因为从不少媒体的宣传来看，都说“绿色农业”就是不使用化肥、农药、地膜，一旦使用了，那就不是“绿色农业”，从而也就生产不出“无公害绿色农产品”来，事实果真如此吗？

几千年来，我们人类的祖先都采用刀耕火种的种植方法，一直到改革开放前夕，绝大部分农民种地仍不使用化肥、农药、农膜，可那时，粮食亩产只有200多斤，就连温饱问题也一直解决不了，城乡居民的人均寿命只有50多岁。

改革开放以来，党和政府大力推广科技下乡，科学种田。与此同时，曾经供应紧张的化肥、农药、地膜也由卖方市场转向了买方市场，粮食、蔬菜、瓜果、肉奶蛋等农副产品开始满足市场供应，我国用占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，人均寿命达到76岁，而这些巨大成就的取得，与科技的发展与现代农业种植技术的推广密不可分。

发展“绿色农业”根本离不开农业科学，长春田园农业科技开发有限公司位于泥炭之乡——吉林省，是一家集农业育苗技术及农业资材开发、研制、销售于一体的高科技型综合性经济实体。长春田园公园是国内首家生产“育苗营养块”的厂家，并创造性的随箱赠送覆盖土，公司的郑总经理受到了前日本首相的接见和宴请，与农业专家建立了友好的合作关系。

长春田园农业科技开发有限公司参照国外先进种植理念，聘请了大量高学位农业技术专家，立志用高科技研制开发更多的新型无公害实用型绿色农资产品，打造国际化知名品牌。“科娃”牌育苗营养块，是长春田园农业科技开发有限公司独立研制开发的无公害绿色育苗产品。它是以天然泥炭为原料，不加农药和激素，按照特定的技术标准配制，并在现代工业化生产线上制造而成，为植物幼苗生长期提供各种营养物质的载体。

公司本着“科技兴农、顾客至上、诚信可靠、质量第一”的经营理念，注重在产品的售前和售后服务上不断创新。本公司欢迎海内外客户及科研应用开发机构垂询指导，共谋发展。

完美的产品机制蕴含着绿色科技

——科娃牌育苗营养块使用说明

泥炭是沼泽草木植物遗体在高湿厌氧的环境中经万年堆积不完全分解而成的富含水分、有机质、腐殖酸、多元缓释养分的松软地质体，无菌无害，不含病虫卵，克服了传统育苗老园土携带病菌、虫卵等引起土传病虫害的缺点，还可减少草害的发生，极大地减少了苗期管理中防病治虫的劳动强度和人力物力的投入。同时，泥炭本身富含营养，制作育苗块时又加入了多种营养，可满足蔬菜幼苗对养分的需求，保证了幼苗健壮生长。有资料显示，用泥炭营养块育出的番茄苗茎粗增加20%～22%，根数增加了20%～30%，根干重增加40%～50%，叶面积增加10%～12%。对于土壤条件恶劣的沙荒、盐碱、干旱地块，更具优势，提高了幼苗的抗逆性，利于培育壮苗。鉴于泥炭的以上优点，长春田园农业科技开发有限公司独立研制开发的无公害绿色育苗产品——“科娃”牌育苗营养块，是为植物幼苗提供各种营养物质的载体，广泛用于各种育苗生产中，能提高作物坐果率，缩短作物成熟期，省去了传统育苗过程中的取土、调酸、加肥、混拌和装填等繁杂的劳动，并能生产出绿色无公害的农产品。具体使用方法和注意事项如下。

（一）育苗准备应选择通风良好、保温效果好、向阳采光好的温室内。平整温室地面，用土筑起高5厘米的堤，也可用砖或木方做堤，以0.6米宽为好，长度可按使用者的实际情况设置，然后在室内用新地膜或防寒膜做底衬。也可采用育苗箱来育苗，大小可根据使用者自己的习惯来确定。在育苗箱内铺上塑料膜，应高出育苗箱四周边框2-4厘米。为提高温度，育苗箱架空更好。

（二）摆放浇水营养块的摆放间距以育苗龄期来确定，一般纵横向间距为1.0-2.5厘米。在摆放好营养块后，便可对营养块进行浇水发胀，应把营养块完全用水淹没为止。浇好水后，营养块应基本保持形状完好，播种穴应深浅一致。如果播种穴在喷水进程中被水冲刷变浅，可用手指或小木棍在穴位轻轻点压，使之与原来大小一致。

（三）播种覆土播种时，使用者可根据实际情况在每块营养块穴内播种1粒或几粒。覆土应采用箱内配置的土壤覆盖，覆土的厚度应为种子直径的2-3倍为宜。栽时将块苗一起放入移植穴内，浇水覆土即可。

（四）注意事项在浇水时，一定不要用急水、大水直接对营养块进行冲刷，以免冲坏营养块；浇水后两天内，不要移动营养块；覆土时，最好使用每箱内配置的覆盖土，或者用已消过毒的土覆盖；一定要控制好室内温度，因各类植物的幼苗对温度都非常敏感，过高或过低都将影响幼苗的发育和以后成株的生长；一个月内小苗不用喷施任何药物和肥料，如果育苗苗龄期超40天时，可适当给幼苗追施、冲施肥料。

科娃泥炭生命的起源

——访长春田园农业科技开发有限公司本刊记者周占先

吉林省被誉为泥炭之乡。泥炭，也可以称为草炭、草煤。它是由水、矿物质和有机质三部分组成。它既是一种能源，又是工农业许多部门必须的原材料和化工原料，是一种宝贵的天然矿产资源。泥炭地还具有重要的自然保护功能。泥炭主要成分为腐植酸及有机质。腐植酸又称胡敏酸。它是由动植物遗骸，主要是植物遗骸，受到微生物和介质作用，经过分解和合成的变化形成的一种有机物质。煤炭腐植酸存在于泥炭、风化煤和褐煤中。腐植酸中含有碳、氢、氧、氮等元素，有芳香核、羟基、羧基、羰基基、甲氧基等活性基团，这些活性基团决定腐植酸具有弱酸性、亲水性、离子交换性、络合性、养还原性及生理活性等。

泥炭含有机质、腐殖质及多种营养元素，并有较大的持水与吸气性能，用泥炭制成的各类肥料，具有改土对化肥增效和对植物生长刺激三大作用，效果明显。近几年来，由于我国城市绿化的加强和人民生活水平的提高，泥炭营养土发展很快，在吉林、北京、辽宁、江苏、云南等省市先后建起了营养土厂，生产30多种品种和牌号营养土、花肥和花药，在近200种花木上使用，取得明显效果。目前有的营养土和花肥已销往香港、澳门和中东地区。泥炭营养钵也已开始生产。应用于蔬菜、林木和经济作物育苗，具有育苗期短，成活率高，促进作物早熟等。泥炭用于畜牧业，可以作为垫圈材料，制作各种饲料和饲料添加剂。国内外大量实验研究证明：用泥炭饲料喂养的家畜家禽，不仅扩大了饲料来源，而且因营养价值提高，从而促进禽畜的生长发育等。加强泥炭在农业上研究与试验，对加快发展以化肥为重点的农用工业，更好地支援农业具有重要意义。

用泥炭加工而成的育苗营养块，别名一体化育苗营养基、压缩式育苗营养块、蔬菜育苗营养块等，采用东北优质泥炭为主要添加原料，鉴别营养块质量好坏之一，就是看它浇水后膨胀的速度：膨胀快、高、大的营养块质量好，泥炭纤维长、多、保水疏水透气性就好，它膨胀的速度就快，相反则是含土量多。

长春田园农业科技开发有限公司位于泥炭之乡——吉林省，是一家集农业育苗技术及农业资材开发、研制、销售于一体的高科技型综合经济实体。公司多位领导曾在日本长期留学与工作。公司的郑总经理受到了前日本首相的接见与宴请，与农业专家建立了友好合作关系，同时走访了其他农业技术发达国家。公司参照国外先进种植理念，聘请了大量高学位农业技术专家，选用优质天然泥炭为原料，研制开发出具有高科技含量的“科娃”牌育苗营养块系列产品，公司立志用高科技研制开发更多的新型无公害实用型绿色产品。打造国际化知名品牌。为推进中国农业产业化、国际化进程尽心尽力，使我们的公司与中国农业共同蓬勃发展。

长春田园农业科技开发有限公司总经理郑若岩同志，曾在日本长期留学与工作，在此期间她系统的研究了日本农业技术的发展，回国后，她致力于推动中国农业技术发展的事业中，利用国外先进的农业生产技术和种植理念，以绿色、环保、健康为宗旨，研制、开发了绿色、无公害的“科娃”牌育苗营养块系列产品，此产品具有增产增收、省时省工、无缓苗期、无病虫害、绿色产品、改良土壤、易于运输等七大特点。

长春田园农业科技开发有限公司将始终致力于绿色农资产业，服务三农，造福社会。

“科娃”育苗营养块

开创育苗

——用育苗营养块育苗与普通育苗

一、育苗营养块的优点

1.增产增收：内含多种幼苗生长需求的营养，保证80天的营养均衡供应，平均增产15-20%，每亩增收1000-2000元。

2.省工省时：不需要取土、加肥、加药、混拌、装填等繁杂的操作过程。

3.无缓苗期：定植带营养块一同移栽，不伤根、不缓苗，蔬菜可提前15天左右上市。

4.无病虫害：公司独家随箱附带覆盖土，产品有效地阻断了土传病、虫、草害对植物幼苗的侵害。

5.绿色产品：以天然有机泥炭为原料，不添加农药和激素，是无公害绿色产品。

6.改良土壤：本产品含有天然的有机质，长期使用能够提高土壤有益菌群数量，改良土壤。

7.易于储运：易于长途运输及储存。