中国职业证书鉴定

中国职业证书鉴定（共9篇）

中国职业证书鉴定 篇1

农林牧渔水利业生产人员

粮油管-理-员、农艺工、农业实验工、园艺工(蔬菜、花卉、果、茶、蚕桑)、加工工(粮油、棉花、蔬菜、茶叶)、家畜饲养工、农禽饲养工、动物疫病防治员、动物检疫检验员、水产养殖、珍珠养殖工、水产品腌熏烤制工、海盐晒制工、采收工、湖盐采掘工 脱水工、精制盐工、冷藏工、商品养护员、粮油仓储、食糖制作工、味精制作工、联合收割机驾驶员、农机机械操作工、农机化技术推广员、水生哺乳动物驯养师、有害生物防治员、农机营销员、农机服务经纪人等，职业技能鉴定《中国职业证书鉴定》。

商业、服务业人员

医药商品购销员、鉴定估价师、中药调剂员、中药购销员、裁缝(裁剪、缝纫)、服装(设计定制工、整烫工、模特)

洗衣师、染色师、织补师、美容师、美发师、美甲师、烹调师(中式、西式)、面点师(中式、西式)、调酒师、茶艺师、餐厅服务员、营养配餐员、按摩师(保舰足底)、保健刮痧师、服务员(前厅、客房、旅店、康乐)、插花工、盆景工、修脚师、浴池服务员、导游、讲解员、中介代理人、职业指导员、收发员、打字员、制图员、保安员、保育员、家政服务员、养老护理员、营业员、收银员、采购员、保管员、保洁员、理货员、速录师、劳动保障协理员、广告设计师、珠心算教练师、社会工作者、废旧物资回收挑选工、锁具修理工等。

专业技术人员和其他人员

中国职业证书鉴定 篇2

国家体育局人事司是指导我国体育行业职业技能鉴定最高领导机构。其主要职能是:制定政策法规;规划和指导全国体育行业职业技能鉴定;对鉴定站进行指导监督;对考评员的资格审查等。职业技能鉴定中心主要负责技术层次的问题, 对鉴定站的资格审查、组织培训和考核等工作。职业技能鉴定站是负责具体人员的考评, 一切工作都在国家体育总局有关部门的指导下完成具体工作。

二、我国职业技能鉴定考评人员

考评人员就是体育行业的专家, 其具有一定的技能。在某个领域达到一定的高度。根据国家体育行业规定, 考评人员是分等级的, 一般分为初级, 中级和高级。考评人员是经过国家体育总局人事司通过考试认定的, 具有一定的实用价值。对运动员进行考评技能鉴定站, 把考评员和运动员都进行分组, 采取轮换机制, 每个组有一个组长, 成员一般都是奇数, 组成考评小组。我国体育行业考评员任职具有下列任职条件:

1.一般的考评员应具有中级专业技术职务职称或国家认证的职业资格三级, 高级考评员须具备高级专业技术职称或国家职业资格一级, 并获得相应证书, 取得资格都在一年以上。

2.在本行业具有一定理论基础与实践经验, 熟悉本行业职业技能鉴定的方法, 在全国这个行业有一定的知名度。

3.本人热爱职业技能鉴定工作, 能够公开、公平、公正的进行本职工作, 具有一定的敬业精神, 道德情操高尚。

4.身体素质好, 在本行业中能正常开展工作。

三、我国职业技能鉴定考务管理

体育行业职业技能鉴定的理论与实践考核及证书的颁发这都是考务管理的一项重要工作, 主要包括以下内容:

1.职业技能鉴定站每年年底必须制定下一年的工作计划, 报国家体育总局审批。在实际应用的过程中, 计划要需要调整, 报职业鉴定中心, 批准以后才能改动。计划主要包括鉴定标准、日程以及安排计划的事宜。

2.发布鉴定公告。主要内容有:鉴定的内容和方式、标准及条件、报考时间地点及联系电话, 收费标准及参考教材等。

3.组织报名、安排考务人员, 安排考场。报名的程序一般是考生申报、资格审查、登记表, 准考证的发放等。

4.实施鉴定, 组织监考。考生在规定的时间内持相应的证件到指定考场参加考试。主管部门安排监考和巡考。

5.阅卷评分, 核发证书。鉴定中心找相关专家阅卷评定成绩。评审委员会根据成绩, 颁发证书。

四、国职业技能鉴定方式

职业技能考试方式主要包括理论与实践两方面测试, 一般情况都采用百分制, 要求60分及以上为合格。理论测试在标准考场进行考试, 每个考场都有2名监考老师, 还有一些巡考, 理论考试基本都采用闭卷考试, 考试时间为90分钟。技能测试一般都有3名以上的考评员在一定的场地进行技能测试, 组织机构有严格的考评标准, 每个考评员自己打自己的分数, 有一定的巡考进行监督, 都采用打完分装入试题袋, 互相都不知道, 保证技能考试的公平性, 每组考评员都是考试前有技能鉴定站随机分配的, 考试人员分到那个组考试也是随机分配的, 这样绝对保证考试的公平性, 一般考试时间为45分钟, 理论与实践技能考试都合格的运动员才能获得技能证书。

五、职业技能考评方法

职业技能鉴定考评方法有一定考评标准, 在我国职业技能鉴定主要采用操演法、口试法及问卷法。

问卷法: (也称文字直接质问法) 是证明考生是否具备必要知识和理解的最理想方式, 是核对知识和理解力的一个有力手段, 强调知识领域的证据是通过实际的工作活动产生的。它以简答题、项目、多项选择题、案例分析、任务等多种方式给出, 口头或书面形式两者皆宜。目前, 职业技能鉴定的知识考试和心智类技能考核普遍运用此方法。

模拟操作法:是一种半模拟或全模拟真实工作情景或工作情景下的考评方式。涉及的具体任务是现实生活环境的再现, 通常会在工作场所本身进行评估, 强调考生开展工作的真实活动。

口试法:它以论文、抽签题目和音像片等为测试中介题目对鉴定对象测试结果进行评价, 是一种考与评双方直接对话式的测试方法, 一般在技师以上高等级资格考评中采用。此方法鉴定成本高但规模小。

阅卷法:是一种间接测试方式, 以论文为中介对鉴定对象的能力进行分析和评价的方法。此种方法是对从业人员深度性的知识和高超 (独创) 技能的测试, 适合对应用类知识和心智型技能的考评。

总之, 我国体育行业职业技能鉴定组织是很规范的, 为我国体育事业健康发展作出很大贡献, 在具体组织实施过程中, 采用分层领导, 有关法规文件有国家体育总局人事司负责, 具体技能鉴定有国家体育鉴定中心负责, 在考评员的聘用上, 不是终身制, 几年一考核, 成绩的合格的才能继续进行考评工作, 在具体考试过程中, 保证公平、公开、公正的原则下, 领导我国体育行业职业技能鉴定健康发展, 经过这些年的发展, 我国在国际大赛中, 无论是奥运会项目, 还是一些其它项目都有了很大发展, 现在国家体育总局提出, 全民健身运动, 提高人们的身体素质, 体育技能鉴定培养出一些专业人才, 为全民健身运动也作出了较大贡献, 体育行业技能鉴定的健康发展, 是我国体育事业健康发展的保障。

参考文献

[1]代伟.职业技能鉴定工作中存在的问题及应对思路[J].职业技术教育 (教学版) , 2005, 32.

[2]杨良玖, 易宣.我国职业资格证书制度的生成与变革[J].企业技术开发, 2006, 9.

中国职业证书鉴定 篇3

关键词：制冷空调 技能鉴定 职业资格

制冷空调行业涉及商业、服务业及生产、运输设备操作等大类多个工种，按照国家职业大典分类，制冷空调行业工种包括制冷工、制冷设备维修工、中央空调操作员、冷藏工、空调器装配工、电冰箱（柜）装配工等六个工种，是国家规定持职业资格证书就业的工种，按照《中华人民共和国安全生产法》相关规定，其中制冷工、中央空调操作员及制冷设备维修工三个工种属于特种作业工种，必须持特种作业操作证持证上岗。

一、国家职业资格证

职业资格是国家依据特定职业的工作目标和任务（即职业标准），对从事这一职业的人员提出必备的专业知识和职业技能要求，职业资格与职业岗位的具体要求结合密切，能更直接、更准确地反映特定职业工作的技术标准和操作规范。

通常情况下，职业资格分为执业资格和从业资格。执业资格是指对某些责任较大，关系公共利益，涉及人身安全、重大财产安全和广大消费者利益的职业实行就业准入资格，即入门资格，如电工、焊工、制冷工、制冷设备维修工等特种作业工种，国家安全生产法规定必须持特种作业操作证上岗，执业资格也是劳动者从事某一特定职业专业知识、职业技能和工作能力的必备标准。从业资格是指从事某一职业专业知识、职业技能和工作能力的起点标准，即水平等级资格。

职业资格证书是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的水平证书或合格证书，是劳动者就业或从业的重要凭证，职业资格证书分为执业资格证和从业资格证，一般情况，执业资格证称为上岗证，从业资格证称为等级证，对于同一工种，其从业内容和要求的不同，从业资格证划分为初级（五级）、中级（四 级）、高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级）五个等级。

职业资格证书由中华人民共和国人力资源和社会保障部统一印制，人社部门或国务院有关部门按规定办理和核发。职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

目前，制冷空调行业职业工种在湖南地区主要开通的职业技能鉴定和职业资格认证，主要包括两大类：一大类为执业资格证即特种作业操作证（上岗证），分制冷与空调设备安装修理和制冷与空调设备运行操作两类，由湖南省安全生产监督管理局组织管理，委托具有相关资质培训鉴定机构进行理论知识和操作技能培训考核，对合格者授予制冷与空调设备安装修理特种作业操作证或制冷与空调设备运行操作特种作业操作证。另一类为从业资格证即职业资格等级证，由湖南省人力资源和社会保障厅职业技能鉴定中心组织管理，并委托具有相关资质培训鉴定机构（职业技能鉴定站）进行理论知识和操作技能培训考核，主要为制冷设备维修工、制冷工和中央空调操作员三个工种，其中制冷设备维修工和制冷工分初、中、高、技师和高级技师五个等级，中央空调操作员分初、中、高三个级别。

二、加强职业技能鉴定

国家职业资格证书制度是国家劳动就业制度的一项重要内容，《劳动法》第八章第六十九条规定："国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定"。职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。个人可自主申请参加职业技能鉴定。申报职业技能鉴定，首先要根据所申报职业的资格条件，确定自己申报鉴定的等级。如果需要培训，要到经政府有关部门批准的培训机构参加培训。职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。经鉴定合格者，核发相应的职业资格证书。

在全社会范围广泛推行职业技能鉴定，是保证社会经济活动正常运行的重要条件。

首先将有利于劳动力市场有序运行和管理：社会用人单位要对所需求劳动力的职业各类和资格等级提出明确的要求，而劳动者在参与市场流通时也需要拿出一个可靠的凭证来证明自己专业和能力。只有这样，才能提高劳动力市场运行的针对性和有效性，保证社会就业得到充分实现。

第二将有利于企业生产资源高效配置：企业要保持较高的劳动生产效率，不仅要配置先进的生产设备和技术，还要拥有高素质的员工队伍，尤其重要的是要保证各种生产资源与员工技术素质之间的合理配置。这样才能保证物尽其用，人尽其才。而建立企业的任职资格体系和实行员工职业资格认证就是实现这种生产资源最优配置的根本保证。

第三是检验职业技能培训质量的需要：职业培训的成果是否有质量，检验标准是看其培养的学员是否符合社会的要求，是否符合劳动力市场和用人单位的需求。在资格证书制度的引导下，可以保证职业培训的内容与社会生产的实际密切结合，可以帮助参加培训的学员获得相应的职业资格证书，从而取得进入劳动力市场的通行证。

第四将使人力资本投入获得社会认可：社会、家庭和个人在教育培训方面对人力资本投入，都是希望在将来能得到相应的回报，要保障这种投入的针对性和有效性，最重要的途径就是建立职业资格证书制度，通过职业技能鉴定获取相应职业资格证书，通过证书的含金量来认可人力资本的价值，并通过就业最终实现其真正的价值。

三、强化职业资格准入

国家2000年颁布实施的《招用技术工种从业人员规定》，规定要求各级劳动保障部门要按照《规定》的要求，对规定的职业（工种），强化企业用人和劳动者就业的资格准入观念，把好就业入口关，严格实行就业准入政策，推动职业资格证书制度与就业制度改革相衔接。

按照《中华人民共和国安全生产法》相关规定，空调行业属于特种作业工种行业，从业人员必须持证上岗。

当前，湖南制冷空调行业企业上万家，从业人员近30万，真正实行职业资格准入，持证上岗的企业不到5%，强化职业资格准入，势在必行，任重道远。

首先，各级各类政府要积极主导，在加大职业资格准入法律法规宣传的同时，加大对违纪违法用工企业的查处力度，同时政府主管部门要积极制定相关鼓励、引导政策和措施，如农民工培训、高技能培训补偿政策，引导企业员工积极参加培训考证，真正做到恩威并重，獎惩兼施。

其次，行业企业要学法懂法，严格执行国家政策法规。首先把好员工招聘关，同时在用工过程，实行薪资报酬与职业资格证挂钩，同时积极引导和鼓励员工定期参加专业技能和安全技能培训，培训与技能鉴定考证相结合。

第三，行业从业人员高度重视，积极参加专业培训学习，按照相应技术岗位要求取得相应职业资格证书。

技术技能人才是国家的宝贵财富，是生产效率和产品质量的最终保证，大力推行职业技能鉴定，强化职业资格准入，全面提高劳动者素质，增强劳动者的就业能力和工作能力，具有重要的现实意义和长远的战略意义。

参考文献：

[1]《招用技术工种从业人员规定》（中华人民共和国劳动和社会保障部令第6号）

[2]《中华人民共和国安全生产法》

[3]汪艳.职业技能鉴定在企业员工职业生涯管理中的作用.时代金融，2013.10.

[4]王群.以职业技能鉴定推动企业工人培训可持续发展[J].资治文摘（管理版），2010（04）.

[5]吴长明.浅析基层单位如何提高职业技能鉴定工作水平及途径.广东科技，2012（11）.

中国职业证书鉴定 篇4

【 信息来源： 】【 发布时间：2011-04-19 】职业病是指企业、事业单位和个体经济组织（以下统称用人单位）的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。目前，我国职业病的分类和目录由国务院卫生行政部门会同国务院劳动保障行政部门规定、调整并公布。

劳动者因接触职业危害因素而引起的疾病、且符合我国职业病分类和目录项者，在用人单位所在地或者本人居住地依法向承担职业病诊断的医疗卫生机构提出申请职业病诊断后，当事人对职业病诊断结论有异议者，在接到职业病诊断证明书之日起30日内，可以向作出诊断的医疗卫生机构所在地设区的市级卫生行政部门申请职业病诊断鉴定；当事人如自愿放弃首次鉴定权利，也可直接向省职业病诊断鉴定办公室申请最终鉴定。

由设区的市级卫生行政部门委托的职业病诊断鉴定办事机构在接受职业病诊断鉴定申请后，组织职业病诊断鉴定委员会进行职业病诊断鉴定。当事人对设区的市级职业病诊断鉴定委员会的鉴定结论不服者，在接到职业病诊断鉴定书之日起15日内，可以向原鉴定机构所在地省级人民政府卫生行政部门申请再鉴定。省级职业病诊断鉴定委员会的鉴定为最终鉴定。职业病诊断鉴定目的是保护劳动者健康及其相关权益，维护社会和谐稳定。

职业病诊断鉴定的内容包括前期申请、资料准备、受理、专家抽取、专家会诊鉴定、诊断鉴定证明、诊断鉴定证明发放等，详细内容请参阅附件《职业病诊断鉴定申请须知》。

职业病诊断鉴定时限：职业病诊断鉴定申请正式受理后60日内组织完成鉴定。

联系部门：深圳市卫生监督所职业病诊断鉴定办公室

钻石戒指鉴定证书 篇5

由于钻石有很强的热导率，自己鉴定可以在钻石上哈口气，如钻石上的水气立即消失则为真钻石;若水气在钻石上停留几秒种后才消失的则为假钻石。

1、参数不错。性价比也蛮高的，价格非常实惠。遗憾的是没带GIA证书。价格嘛，没贵你。

2、NGTC镶嵌钻石分级证书是国内最好的镶嵌钻石分级证书之一,非常具有权威性.因为钻石已经镶嵌，不能确定钻石的CT数，所以证书上不会标明钻石的大校

3、因为证书具有唯一性，和你的钻石具有一一对应关系。应该不会错的。

4、如果你有疑问，你可以自己去相关的检测机构做个复检。费用很低的。不过一般只有大城市才有专业的检测机构。做复检时，你可以要求将戒指图片做在证书上，有照片的证书和没有照片的证书好象相差40块钱。

两种证书都是证明其真假和品质的，只是检测机构不同，检测重点不同。如果你选成品，基本上都是国检证书，如果选裸钻则为GIA的证书，在钻石上有编号，你可以到天府广场海盟婚钻看看，价格实惠，国家珠宝玉石质量监督检测中心 张蓓莉 北京 安定门外大街小黄庄路19号 010-84273637 100013中国轻工总会宝玉石监督检测中心上海检测站 戴玉龙 上海市 新华路365弄6号 021-63220033-310 200052湖北省宝玉石质量检验中心 杨明星 武汉市武昌中国地质大学珠宝学院 027-87481009 430074湖北武汉金银珠宝检测中心 吴国谋 武汉市 汉口 利济北路246号 027-85832594 430022湖北黄石金银饰品质量监督中心 邵建中 湖北省 黄石市 武汉路186号 0714-6232742 435000北大宝石鉴定中心 崔文元 北京市 海淀 中关村 010-62755676 100071天津宝玉石检测中心 天津市 昆明路74号 022-2730225 300051重庆市宝石产品质量监督检验站 李 辉 重庆大学中心实验大楼318室 023-69852528 400023广东省金银饰品检测中心 杨燕 广州市 农林下路81号之三隧局大厦 020-87301500 510080广东省技术监督珠宝玉石质量监督检验站 曹姝旻 广州市 东风东路751号 020-87777771-3298 510080上海中宝宝玉石鉴测中心 张庆麟 上海市 圆明园路34 号 021-63215850 200002浙江省珠宝玉石质量监督检验站 胡勇平杭州市 体育场路498号 0571-5157210 310007江苏技术监督局南京大学珠宝产品质量检验站 钱汉东 南京市 汉江路22号(南大新教楼104室)025-3593789 210093江苏省黄金饰品检测中心 吴 岩 南京市 中山东路534号 025-6641708 210016江苏省技术监督珠宝首饰质检站 汪建明 南京市 珠江路700号 025-6646182-265 200018无锡市宝石检测中心 吴耀兴 江苏 无锡916 信箱 0510-3792724 214151福建省宝玉石质量监督检验站 刘嘉斌 福州市 洪山桥梁厝97号 0591-3711183 350002福建省金银检测站 郑荣华 福州市 北环中路61号 0591-7841535 350003云南珠宝检测中心 施加亭 昆明市 北京路35号 0871-3511583 650011贵州金银珠宝玉石产品质检站 李兴森 贵阳 市北路76号 0851-6822333-408 550004成都市产品质量监督检验所 项八一 成都 衣冠庙永丰路9号 028-5180554 610041成都金银珠宝质量监督检验站 刘亚平成都 二仙桥东三路1号 028-3334712-4512 610059江西九江市珠宝金银质检站 龚玉林 江西 九江浔阳路52号 0792-8225425 332000湖南省黄金宝玉石制品质检站 蔡悦林 湖南 长沙市 南大路84号 0731-5160105 410007西安宝石鉴定中心 林岳鸿 西安 雁塔路南段6号 029-5525062 710054咸阳市金银珠宝鉴测中心 滕人林 陕西 咸阳市滨河路7号 0910-3311984 712000甘肃省宝玉石鉴定中心 范拯中 兰州市 红星一巷168号 0931-8886737 730000黑龙江宝玉石质量监督检查站 张亚彬 哈尔滨 市中心路65号 0451-5662783 150036吉林市产品质量监督检验所 田金城 吉林市 吉林大街42号 0432-4661517 132011大连金银珠宝饰品监督检验中心 苗 青 大连市 万岁街68-2号 0411-4604512 116000

河北省金银宝玉饰品质检站 吕福德 河北 保定市百花路53号 0312-3026932 071051

河北石家庄市珠宝玉石产品质量检验站 徐海江 石家庄市 槐南东路50号 0311-5052562 050031

河北唐山黄金宝玉石饰品质检站 王景平河北 唐山北新东道23号 0315-2825080 063000

济南宝玉石产品质量检验站 黄文慧 济南市 科院路19号 0531-2962721 250014

国家职业鉴定 篇6

项目简介

随着我国社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们在追求丰富物质生活的同时，对健康和生命的关注也越来越高，国家职业鉴定。因此，科学合理的膳食结构将成为社会新的需求。但当前我国从事营养工作的人才还十分缺乏。为了适应社会对公共营养师人才的大量需求，国家职业资格培训鉴定实验基地将举办公共营养师职业资格认证。

核心课程

膳食营养调查及评价、人体营养状况测定与评价、食品营养与食品加工、膳食指导和评估、社区营养管理与干预，职业技能鉴定《国家职业鉴定》。

资格等级与申报条件

培训等级申报条件（具有以下条件之一者）

助理公共营养师1.具有相关专业大专以上学历

2.从事饮食营养相关工作3年以上

公共营养师1.取得助理公共营养师资格证书后，工作2年以上

2.具有相关专业大专以上学历，从事本职业工作2年以上

高级公共营养师1.取得公共营养师资格证书后，工作5年以上

2.具有本专业本科以上学历，连续从事本职业工作5年以上

3.具有相关专业本科以上学历，连续从事本职业工作10年以上

课时安排

助理公共营养师不少于160标准学时;公共营养师不少于140标准学时;高级公共营养师不少于120标准学时。

公共营养师

项目简介

随着我国社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们在追求丰富物质生活的同时，对健康和生命的关注也越来越高。因此，科学合理的膳食结构将成为社会新的需求。但当前我国从事营养工作的人才还十分缺乏。为了适应社会对公共营养师人才的大量需求，国家职业资格培训鉴定实验基地将举办公共营养师职业资格认证。

核心课程

膳食营养调查及评价、人体营养状况测定与评价、食品营养与食品加工、膳食指导和评估、社区营养管理与干预。

资格等级与申报条件

培训等级申报条件（具有以下条件之一者）

助理公共营养师1.具有相关专业大专以上学历

2.从事饮食营养相关工作3年以上

公共营养师1.取得助理公共营养师资格证书后，工作2年以上

2.具有相关专业大专以上学历，从事本职业工作2年以上

高级公共营养师1.取得公共营养师资格证书后，工作5年以上

2.具有本专业本科以上学历，连续从事本职业工作5年以上

3.具有相关专业本科以上学历，连续从事本职业工作10年以上

课时安排

中国职业证书鉴定 篇7

职业技能鉴定是按照国家规定的职业标准,通过政府授权的考核鉴定机构,对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范的评价与认证的活动。实行职业技能鉴定,推行职业资格证书制度是我国人力资源开发的一项重大战略举措。职业技能鉴定在提高劳动者技能,促进劳动者就业,降低企业招工录用成本,减少用人风险,提高企业劳动人事管理水平和效率,调动企业职工学习知识和技能积极性,促进企业劳动效率和经济效益的提高,以及提升企业竞争力、引导社会重视职业技能和职业教育,构筑技能人才成长通道、改善我国劳动力素质结构等方面发挥着重要作用。经过近20年的探索发展,我国的职业资格鉴定制度取得了一定成就。但是其促进职业教育和社会经济发展,推进技能人才队伍建设的作用还没有完全发挥出来,职业资格鉴定工作仍然存在很多问题亟需解决。

二、当前职业资格鉴定工作中存在的问题及原因分析

( 一) 职业技能鉴定基础性工作薄弱,质量保证体系有待健全和完善

我国的职业教育与职业资格证书制度起步晚、起点低,有关制度和法规还不够健全,措施还不够得力。现行职业标准的覆盖面小,题库资源还不能满足需要,某些专业还无证可考。鉴定认证内容与现实还有脱节,不适应岗位工作的要求。另外,考务管理不规范,考评员整体素质、职业技能鉴定质量有待提高。证出多门,假冒职业资格机构的频频出现,使证书的含金量大大降低。

( 二) 职业教育与职业资格证书制度存在着相互脱节的两张皮现象

目前,职业教育中的学历教育由教育部部门负责,而职业技能鉴定及等级证书的颁发则主要由人社部门负责( 其他各部委亦在其职能范围内实施专门化培训,并发放了各自行业的岗位培训证书) 。职业学校的学历教育是一个独立的系统,有其自身完整的体系,各专业、学科也有相应的教学体系。而职业技能鉴定的各专业( 工种) 也有相应的职业技能鉴定标准、规范。二者双轨制,双头管理,各行其责,教材、标准水平、理论实践内容要求等等方面不协调,不互通,存在着相互脱节的两张皮现象。不仅造成教育资源浪费,也严重制约了职业教育的发展。

( 三) 当前职业院校教育教学水平普遍较低,技能鉴定存在着假、乱、低、差现象

由于职业院校实施“双证书”制度时间不长,加上各校自身的运行机制还不够成熟,双师型教师缺乏,学校课程标准与职业资格证书标准存在错位,职业教育教学水平普遍较低。有些职业院校为了迎合学生就业需要,降低要求,将闭卷考试改为开卷考试,放任学生互相抄袭; 有的允许学生避难就易,报考与专业特色不对应、学历层次不匹配的职业资格证书,人为地提高考生的资格证书通过率。这些虚假考证行为,极大地降低了职业资格证书的含金量和信誉。

( 四) 相关法律政策执行不到位以及企业落后的人才观念影响了职业鉴定工作的发展

自1994年以来,国家相继颁布了《职业资格证书规定》《劳动法》《职业教育法》等相关法律规定,为推行职业资格证书和职业技能鉴定制度,促进职业教育发展提供了重要的法律依据。但是,由于就业准入等制度并未得到严格执行,职业资格证书含金量不高,始终供大于求的人才市场形势等因素影响,职业资格证书成了一种似乎可有可无的个人行为。企业普遍对职业技能鉴定缺乏足够的认可,至多只是在选人时作为一种参考。而且,不少企业仍持有落后的人才观,认为只有专业技术人员和管理人才是人才,技能人才不被重视,在薪酬、福利待遇上技能人才与科技人员和管理人员相比明显偏低。另外,一些企业担心员工在参加职业资格鉴定后,要求提高工资待遇或者离开企业工作岗位,故对参加职业技能鉴定缺乏充分的热情。致使无证人员认为有证无证一个样,严重影响了技能工人提升技能水平和参加职业技能鉴定的积极性,影响到社会公众对职业教育的重视程度。

三、创新机制,多措并举,充分发挥职业资格鉴定对职业教育的引领作用

西方发达国家职业资格鉴定工作的发展历程表明,完善的职业资格鉴定机制对职业教育的发展具有积极的导向和引领作用,对促进社会经济发展具有不可替代的重要作用。随着我国社会经济的发展和就业准入等制度的日益健全和完善,职业资格证书必将成为劳动力就业的门槛,成为职业院校选择人才培养模式,确定教育目标、课程内容和方法的重要依据。其必将对职业教育发挥越来越重要的引领和导向作用。为此,需要从政府、职业院校等方面构建更加完善的职业资格鉴定考评机制和职业教育人才培养机制,两种机制相互协调,多措并举,共同促进职业资格鉴定对职业教育引领作用的发挥。

( 一) 从政府、政策方面构建更加完善的职业资格鉴定考评机制

1. 进一步提高认识,加强组织领导,健全双证书教育制度法规,搞好五个衔接,营造良好法制环境。各级教育和人社主管部门应进一步提高对职业教育培训和技能鉴定工作重要性的认识,充分发挥职业教育工作部门联席会议制度的作用,增强责任感和紧迫感,切实履行职责。建议可在原职业技能鉴定专家委员会的基础上,聘请职业教育方面的政府官员、专家共同组成实施双证书制度委员会。从职业分类、职业标准、课程开发、技能考核内容和考核方式等方面研究确定职业院校教育与国家职业资格证书的互通协调,使职业资格证书制度与职业学校学历证书制度、学生毕业制度、就业准入制度、职业培训制度以及企业劳动工资奖励制度相衔接,从而形成一套体系完整、相互配套的法规制度来支撑促进职业技能鉴定工作和职业教育的快速发展。

2. 加强职业技能鉴定基础工作建设,提高职业技能鉴定工作人员素质,建立和完善职业技能鉴定质量保证体系,增强职业资格证书的权威性。国家职业资格证书的权威性和鉴定工作的质量密切相关。提高职业技能鉴定质量,一是进一步加强职业技能鉴定管理队伍建设,通过轮训等方式提高鉴定管理人员的工作水平。二是要加强考评员队伍管理,完善考评人员的培训、考核、资格认证办法及考评人员的聘用、管理办法,努力提高考评员的整体素质。三是加强职业技能鉴定各环节的管理。从出题到阅卷,从报名到监考,所有环节都要从严、从实把关,减少职业技能鉴定过程中的个人因素。四是加强题库建设,努力开发职业技能鉴定题库,形成由国家总库、行业分库和地方分库组成的、能够覆盖所有职业技能鉴定职业的国家题库网络。五是做好与鉴定工作相关的职业分类、标准、规范和教材等配套的基础工作,尽快健全适应市场经济条件下培训、考核鉴定及劳动管理需要的职业标准体系,实行标准、规范、教材、题库一条龙运作。此外,要适当降低职业技能鉴定收费标准,将考证费用限定在一个合理的成本范围之内。

3. 强化就业资格准入制度和技能人才表彰、奖励制度,积极发挥职业技能鉴定工作对劳动者素质和企业效益提高的引导和促进作用。依托教育、人社、财政、经济主管部门,严格执行就业准入制度。把好就业入口关,强调各类部门的有关人员必须持证上岗,未取得职业资格证书者不得开业或上岗。将职业资格证书作为有关从业人员办理就业手续的必要凭证。积极拓宽职业技能鉴定领域,加快全面实行职业资格证书制度步伐,逐步扩大就业准入范围至全行业。研究完善企业劳动工资管理和技能人才表彰、奖励制度,实施税收减免、培训补贴政策,引导企业建立与现代企业制度相适应的企业职工培训、考核、奖励与晋升制度。同时,劳动监察部门要加大监督检查力度,对那些无视法律法规规定的有关单位和无证从业人员进行坚决处罚,以儆效尤,切实提高职业资格证书的权威性。

4. 加大职业技能鉴定工作和职业资格证书制度的宣传,引导全社会转变就业观念。一是通过广播、电视、网络等媒介常年对有关职业资格证书制度方面的法律、法规、政策进行宣传,二是设立职业教育活动周,在大型节日期间设立咨询点、发传单和宣传手册,在主要街口悬挂横幅、张贴标语等形式进行宣传。三是鼓励各地区、行业、企业和职业院校定期组织开展各类型各工种的职业技能竞赛、技术比武、岗位练兵等活动,选拔和表彰奖励各行业的优秀技能人才; 并通过媒体宣传他们凭技能赢得社会尊重的典型事迹,提高社会各界对职业技能鉴定工作和职业资格证书的社会认知度,引导全社会树立“有证”才能上岗,“证多”择业面才宽的就业观,形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围,提高职业技能鉴定工作和职业资格证书制度的影响力和吸引力。

5. 创新职业技能鉴定模式,完善职业资格证书“直通车”制度改革。在一些就业率高、教学质量优良、条件好的职业技术院校,经报请省人社、教育部门评估认定,在依据国家职业标准设置专业、组织教学的基础上,积极推行职业院校职业资格“课程认证”工作。实行学历证书与职业资格证书挂钩“一校双牌”。其毕业生参加理论和技能操作考核合格并取得职业技术院校学历证书者,可视同职业技能鉴定合格,取得相应的职业资格证书。同时,为防止这些学校不经考试或考试不过关,随意乱发证现象的发生,人社、教育部门要对职业院校鉴定所站以及职业资格“课程认证”进行抽查或整体检查。对存在问题评估不合格者,予以警告或“摘牌”等处罚。改进评估合格后,再重新给予鉴定资格。

6. 加强对各类鉴定发证机构的监督管理,防止证出多门。要整顿各类鉴定发证机构,严肃鉴定与发证规则,取消一些不必要的职业资格,提高鉴定的权威性和证书的信誉度; 可考虑成立专门的国家级职业资格证书管理机构,在全国范围内开始逐步统一证书名称,统一发证机构. 统一证书管理,实施宏观调控,规范管理,逐步改变证出多门、多头管理的混乱现象。

( 二) 从职业院校方面构建更加完善的职业教育人才培养机制

职业院校是职业资格教育的重要力量。它既是推进职业资格证书制度任务的主要承担者,也是推进职业资格证书制度的受益者。通过调整教育教学目标,改革专业课程教学内容和方法,对学生开展职业资格培训和鉴定,对全面提高学生素质,推进其毕业生顺利就业,实现职业资格培训、鉴定与职业教育的良性互动有着重要的意义。为此,职业院校需要做好以下几方面工作。

1. 严格实行“双证书”制度,将职业资格标准作为职业院校最基本的教学质量考核标准,构建以职业资格为导向的教学改革课程体系。实行“双证书”制度,使学历证书和职业资格证书并重互通,是职业教育贯彻“以就业为导向”的办学理念、实现自身培养目标、提高毕业生就业率的重要手段和措施。也是目前职业院校教学改革的关键任务。实行双证书制度,必须制定满足双证书教学要求的教学计划,要以国家职业标准为中心,以学生职业能力培养为目标确定教学计划、课程设置和教学内容; 将专业、课程体系、教材、实训课等项目的改革同相关职业岗位的国家鉴定标准结合起来,将相关职业技能培训、鉴定的科目、教材、实训内容纳入课程体系和教学体系中。确保学校人才培养方案与国家现行职业资格技能标准的一致性。做到“职业标准与培养目标双对照,教学评价与职业技能双考核、学历文凭与职业资格证书双认证”。最终,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接。使学生在完成学历教育的同时,达到国家职业资格标准,取得职业资格证书,并减轻其考证负担。使职业资格证书制度成为推动职业教育改革发展的重要手段。

2. 创新学生毕业制度,建立以职业资格证书获得率和就业率为核心指标的评价体系。进一步严格贯彻职业教育法,依托教育主管部门的支持,强调职业学校学生必须经考核鉴定取得学历证书和职业资格证书后方可毕业。否则不予办理毕业手续,不发毕业证。同时根据鉴定考核的结果,在各职业学校之间进行教学质量和办学水平的横向对比,以此引领职业教育改革发展的方向,激发各校师生的积极性,浓厚学习风气,使各职业学校的学生自觉地参加职业培训和技能鉴定。促进教育教学质量的提高。

3. 加强“双师型”师资队伍建设,提高师生职业技能水平。“双师型”师资队伍建设是实施“双证书”制度的保障措施。如果没有一支实践能力过硬的“双师型”师资队伍,职业资格证书考试将变成应试教育。为此,职业院校应建立健全教师培养机制,从政策、待遇上鼓励教师参加各类培训、进修和技能竞赛活动,到行业企业顶岗实践,积累实际工作经历,提高实践教学能力,考取相关行业职业资格证书。同时聘请企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,打造一支结构合理、素质优良、实践教学能力强的“双师型”教师队伍。要健全教师专业技术职务( 职称) 评聘办法,尽快在中等职业学校设置正高级教师职务( 职称) ,激发广大中职教师的上进心和工作积极性。

4. 充分发挥职业技能竞赛的指挥棒作用。近年来,在以赛促学、以赛促教的方针指导下,各地举办了各种类型的职业院校技能大赛。技能大赛在引导职业学校转变教学观念、更新教学内容、改革教学方法、调整课程模式、加强师资队伍建设,提升教师素质,改善实验实训条件,激发学生学习兴趣,增强学生竞争意识,提高学生就业能力等方面发挥了积极的推动作用。促进了职业院校专业、课程建设和教学水平的提高。但是,目前校级技能竞赛开展得相对较少,国家级、省级、市级技能竞赛较多,而且都是选拔性的。参赛学校只安排个别专业成绩好的学生集训,搞突击性教学,未贯穿到针对所有学生的常规教学之中。这种“应赛式教育”是不足取的,应予以防止。要将技能竞赛活动纳入到职业学校的常规教学中,将技能竞赛内容与规则和标准列为课程内容,以之为重要的学习和考核目标,针对所有的学生开展教育教学和竞赛活动。提升全体学生的综合素质和就业能力,更好地发挥技能竞赛对职业教育的引领和促进作用。

中国职业证书鉴定 篇8

关键词：职业教育 职业鉴定

职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。职业技能鉴定与职业教育相互依托、互相促进。

1 职业教育面临前所未有的发展机遇

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位，也是推动现代经济科技发展的强大动力，更是发展“实体经济”所必需的人才保障。国家十二五教育发展规划纲要中提出建立现代职业教育体系。提出完善职业教育体系结构；加强职业教育内部的有机衔接；促进职业教育与经济社会发展有机结合；加强职业教育与普通教育、继续教育的相互沟通等具体要求。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建设机制，推进校企合作制度化。开展中等职业学校专业规范化建设，加强“双师型”教师队伍建设，探索职业教育集团化办学模式。开展民族地区中等职业教育“9+3”免费试点，改革边疆民族地区职业教育办学模式和人才培养体制，加快民族地区、经济欠发达地区中等职业教育发展。开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点。探索建立职业教育人才成长“立交桥”，构建现代职业教育体系。职业教育将面临一个前所未有的发展机遇，整个行业正蓄势待发，迎接又一次的飞跃。

2 辽宁省职业技能鉴定工作现状

2012年省直鉴定工作稳步推进，鉴定总量增长显著。其中省直日常鉴定（不含省直考工）人数突破2.8万人次，同比鉴定增长27%。其中初级工鉴定12146人次，同比增长50%；中级工鉴定9274人次，同比增长15%；高级工鉴定2923人次，同比增长5%；技师及以上级别鉴定3636人次，同比增长60%。鉴定增量主要集中在初级、技师及以上等级别鉴定。专项能力考核及通用管理能力考核等国家专项能力考核共完成3300人次，同比增长40%；计算机高新技术考试经过考试程序规范，鉴定人数增长显著，鉴定考生突破3万人次，同比增长50%。另外，我省全国（省）统考考试经过连续几年的宣传、考务工作规范后，2012年的统考工作取得一定增长，全年统考鉴定考生4.4万人次，同比增长10%。

3 依托职业教育发展契机，健全多元化职业技能鉴定评价体系，拓展职业技能鉴定工作空间

3.1 发挥企业对职工技能评价工作的主导作用

在工作中我们坚持遵照国家职业标准，结合企业生产实际和特点，加强技能考核中的业绩评价、工作现场评价和工作过程评价，客观有效地评价企业技能人才的职业能力，全年我们完成了东基集团、本钢集团、北方重工及辽宁建筑安装集团等多家企业类省直鉴定机构1000名考生的技能鉴定考核工作，有效地调动起企业参与鉴定的积极性，尤其以本钢集团、辽宁建筑工程集团等企业的技师鉴定取得突破性进展成为工作新亮点。

3.2 突出职业院校学生操作技能考核

职业院校类学生的技能鉴定工作已日益成为我省鉴定工作的主体工作（院校类技能鉴定考生数量约占全部鉴定数量的85%），在工作中一方面我們对于院校机构提出明确工作要求，年初我们发布了定期鉴定的考务公告，明确全年的鉴定考务工作要求，同时引导其在教学内容上与国家职业标准进行对接，注重对考生实际操作能力的考核，另一方面我们在考务组织管理方面提供强有力的工作保障，在鉴定考核过程中我们依照鉴定机构实际情况尽量采纳鉴定机构的鉴定实施方案，确保鉴定工作顺利进行，从而形成了良好的工作互动。全年省中心在院校鉴定的扩面工作虽没有太多进展，但鉴定院校的工作潜力发挥不小，全年日常鉴定中的院校鉴定考生数量超9000人，取得了10%的鉴定增长。其中辽宁装备职业技术学院、辽宁省服务学校、大连海洋大学、辽宁劳动经济学校等机构全年鉴定量超过1000人次。

3.3 特有行业鉴定逐步形成规律规模，鉴定增长显著

这方面工作以监狱系统职业技能鉴定工作为代表。实施了包括辽宁省女子监狱、沈阳第一监狱、大连南关岭监狱在内的30余家监狱鉴定，共鉴定监狱鉴定考生超过12000人，鉴定人数增长近30%，受到监狱主管部门领导及基层单位的广泛好评。在协助监狱系统完成鉴定工作的同时，我们也逐步摸清了监狱系统鉴定工作的规律，经与省监狱主管部门协调，拟于2013年继续推进定期鉴定工作制度以提高鉴定管理效率。同时省残联系统的鉴定工作稳步推进，各地市残联系统积极推进鉴定工作深入开展，全年完成鉴定人数超过1000人次，现已成为我省职业技能鉴定领域新的工作增长点。

3.4 专项能力考核的发展潜力很大

专项能力考核主要是针对社会就业需求量大，操作技能简单易学的职业单项能力实施的一种鉴定形式。2012年我们继续与省总工会、省妇联开展针对下岗失业人员、农民工等群体开展普惠制培训专项能力考核，全年开展以上专项能力考核超过2500人次，成为省中心专项能力考核的主要方面。同时，我们结合院校实际情况，继续与沈阳音乐学院、辽宁职业学院高尔夫球学院等院校单位合作开展声乐指导、钢琴指导、高尔夫球童等多个专项能力考核项目，拓展了考核领域，全年专项能力考核考生3300人次，同比增长20%。同时各市也在配合普惠制鉴定的深入开展积极推进专项能力考核，2012年全省约有2.5万人取得专项职业能力证书。

参考文献：

[1]王屹主编.职业教育研究方法.北京师范大学出版社，2010.07.

[2]连奎.加强职业技能的鉴定工作[J].机械职业教育，2004（11）.

大连职业鉴定中心 篇9

QMS认证即质量管理体系认证，依据劳动和社会保障部《职业技能鉴定机构质量管理体系标准》执行，我市职业技能鉴定中心QMS认证试点的成功，证明鉴定机构QMS标准在技能鉴定领域推广和应用的适用性和可行性，并为劳动保障部在全国推行QMS标准提供宝贵经验。

大连市职业技能鉴定中心位于大连市西岗区白云山庄13号，其前身为大连市职业技术培训考核指导中心，2003年5月9日，经大连市机构编制委员会批准，更名为大连市职业技能鉴定中心。

大连市职业技能鉴定中心业务上直属辽宁省职业技能鉴定中心领导，行政上隶属于大连市劳动和社会保障局，职业技能鉴定《大连职业鉴定中心》。鉴定中心现有员工25人。其中具有高级职称10人、中级职称3，本科及以上文化程度的17人、专科文化程度的8人。聘任质量督导员18人，考评员720人，监考员100余人。中心拥有先进的管理手段及现代化的办公设备，有职业技能鉴定所(基地)30余个，在业务上受鉴定中心的指导。其中大连市中心职业技能鉴定所建筑面积7，100余平方米，拥有可同时进行400多人考试的理论教室，可鉴定职种已达60个，年鉴定能力在4万人左右。

大连市职业技能鉴定中心负责辖区内各种经济组织的职工、个体劳动者以及职业技术院校学生的职业技能鉴定工作，年鉴定量稳定在9万人左右。截至2006年底，累计鉴定70余万人次。鉴定级别包括初级、中级、高级、技师和高级技师，现已形成近180个职业(工种)的鉴定能力。

近年来，大连市职业技能鉴定中心认真贯彻执行国家、盛市职业技能鉴定的法律、法规和相关政策，与时俱进、开拓进取，使全市职业技能鉴定工作得到了全面发展。从抓好“网络管理体系、考务管理体系、专家考评体系、质量监管体系”四个体系建设入手，为提高职业技能鉴定质量，把职业技能鉴定工作做好做细、把职业资格证书制度做强做大发挥了重要作用。使我市职业技能鉴定工作取得了实质性成果。2003年3月，辽宁省劳动保障厅召开了推广大连经验的现场会。并于2003年12月，在全省职业教育培训工作会议上做了《夯实基础狠抓质量扎扎实实做好职业技能鉴定工作》的经验介绍。依托大连老工业基地的雄厚的技术实力，我市职业技能命题开发工作走在全国前列。2005年，受国家职业技能鉴定中心的委托，承担了国家磨工、冷作工技师、高级技师卷库开发工作。2005年由本中心开发的“数控操作工职业技能(仿真)考核软件“获第二届全国职业培训软件大赛”三等奖。2005年5月，大连市职业技能鉴定中心被国家劳动和社会保障部确定为“职业技能鉴定质量管理体系”认证试点单位。经过两年艰苦细致的工作，于2007年6月在全国省辖市中率先通过劳动和社会保障部职业技能鉴定机构质量管理体系认证。今年8月份，辽宁省劳动和社会保障厅在大连召开辽宁省职业技能鉴定质量体系认证现场交流会，在全省推广大连的经验。这标志着大连市职业技能鉴定工作在完善管理、确保质量上又跃上新的台阶。

大连市职业技能鉴定中心的质量方针是“公正公平，科学规范，优质服务，廉洁守信，开拓创新，持续改进”。