中国教育史填空题（精选7篇）
一、填空题：
1.大家知道，在1931年之前还是受人爱戴、为人慷慨、有现代化思想、能打高尔夫球、却又喜好赌博这样一个性格矛盾的军阀独裁者。
2.蒋介石悬赏八万元要()的首级，可是在这位共产党员将领的司令部的门前，只有一个哨兵。
3.李长林说，贺龙口才很好，在国民党中是有名。用李长林的话来评价贺龙的口才就是“ ”。
4.共产党相信，1927年以来的十年历史，充分证明了他们的论点，那就是：，对内不实行土地政策，中国的民族独立和民族政治是无法实现的。
5.1930年年底国民党政府开始了对红军的第一次围剿。红军巧妙地运用 战术，迎击并克服了第一次围剿，取得了巨大的胜利。
6.在漫长的艰苦的征途上，有成千上万的人倒下了，可是另外又有成千上万的人——农民、、奴隶、、工人、一切赤贫如洗的人们——参加进来充实了行列。7.红军不论到哪里，他们都毫无疑问地根本改变了、、中农以及所有“贫苦”成分的处境。
8.据毛泽东说，到1933年9月，江西苏区共有1423个“产销”合作，都是为人民所有，由 管理。
9.平江起义两年以后，积聚了一支约有八千个兄弟的“铁军”，这就是红军五团。10.徐海东给我的印象是我所采访到的共产党领袖中“ ”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。
11.读过《四大马》这部分内容，我们知道，在青海、宁夏和甘肃北部这个地区里，权利由一家姓马的回民将领家庭分享——马鸿逵、、、马步青。12.朱德部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。
13.同许多念念不忘共产国际魔怪的人的看法相反，即使在红区里，大概也是精神上的和思想上的影响大于直接参与中国苏维埃运动的发展。14.苏维埃政府和共产党在听到了 的消息后，立即召开联席会议，决定支持 和参加联合抗日军事委员会，并派共产党的代表团赶赴西安。共产党代表团团长 一到西安就去见了蒋介石。
15.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书写道“冒险、探索、发现、勇气、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一
切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是斯诺对 的评价。
二、简答题
1.“这次远征号称要对日作战，收复失地，但未免院有些唐·吉诃德味道，立即被蒋介石总司令的十一师精锐新军所拦截，但是，这却阻止不了那些爱国学生，他们不怕坐牢，也不怕可能丢脑袋，大批走向街头，喊出了那被禁的口号:„停止内战！国共合作抗日救国！‟”(选自《去西安的慢车》）。读完这段选文，你有什么感想？
2.概括《贺龙二三事》都写了他哪些事？（至少写出四个方面）3.斯诺在写到毛泽东时，有一段话：“南京虽然悬赏二十五万元要他 的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。”从这里，你读出了毛泽东什么样的高贵品质？
4.概括回答红军过大草地时，都遇到了哪些困难？
5.读完《为什么当红军》一章，请你简单叙述一件彭德怀的故事，以展现人物的性格。
6.在《关于朱德》一章中，斯诺告诉人们朱德是个什么性格的人？ 7.《红星照耀中国》的作卓埃德加·斯诺在书中说，在共产党对我的态度中，我从来没有遇到过任何“排外主义”。你能举例说明吗？
三、填表题
1.阅读《造反者》一章，根据内容填写表格。章节 造反者 主要人物 周恩来 屋内陈设简单 语言描写：你见到什么都可以报道 外貌描写：个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情 组织工人罢工；组织工人纠察队 情节 品质 2.阅读《童年》一章，填写表格。人物 时间 事件 毛泽东 1983年 十三岁时 在本地一个小学堂读书 在湘乡县新式学堂读书 记叙的内容 反映的精神 3.阅读《红军战士的生活》一章，填写表格。A.他们睡在硬炕上，甚至没有草甸，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐。B.由班到团，在运动、军事训练、政治常识、识字和公共卫生等方面的集体竞赛中，都颁发奖旗。C.每一个连和每一个团都有列宁室，这里是一切社会和“文化”生活的中心。D.红军有他们自己的许多游戏，而且不断地在创造新的游戏。有一种叫做“识字牌”，是帮助不识字的人学习他们的基本汉子的比赛。
四、名著阅读
（一）他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不能说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线，打入了一个楔子。（选自《战争与和平》）
（1）文中的“他”是谁？（2）概括文中他的故事。
（3）概括这件事中体现的他的性格特征。
（二）“不是，你会看到的！你的牲口„坏了‟？就是因为我们把这种牲口留在后方，我们的骑兵在前线才不可战胜！要是有一匹马又壮又能跑，就是毛泽东也不能把它留下来不送前线！我们的后方只用快死的老狗。什么事情都是这样：枪炮、粮食、农服、马匹、骡子、骆驼、羊——最后的都送去给我们的红军战士！如果你要马，同志，情到前线去！”（选自《去红都的道路·贺龙二三事》）
（1）这是谁说的话？
（2）文中哪句话给你留下了深刻的印象？为什么？
（三）有一个农村少年是四川参加红军的，我问他为什么参加。他告诉我说，他的父母是贫农，只有四亩田（不到一英亩），不够养活他和两个姊妹。他说，红军到他村子来时，全体农民
都欢迎他们，给他们喝热茶，做糖给他们吃。红军剧团演了戏。大家很快活。只有地主逃跑了。分配土地后，他的父母也分了地。因此他参加穷人的军队时，他们并不难过，反而很高兴。（自《去红都的道路·红军旅伴》）（1）“红军到他村子来时，全体农民都欢迎他们”，你从这句话中读出了什么？
（2）短文中，写出了红军给农民做了哪些事情？农民是否满意？从哪些句子可以看出来？
五、思考题
1.《红星照耀中国》主要讲述了什么内容？
2.纪实文学作品的主要特点有哪些？本书的哪些细节体现了这些特点？ 3.斯诺在作品中是如何塑造人物的？他抓住了人物的哪些特征？情举例说明。
4.在本书中，红军战士和少先队员们展现出了哪些优秀品质？情结合现实谈谈你阅读此书的感想和启发。
《红星照耀中国》练习与答案 《红星照耀中国》）练习与答案
本书（原名《红星照耀中国》）是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著.作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察, 根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作.斯诺作为一个西方新闻记者, 对
中国共产党和中国革命作了客观评价, 并向全世界作了公正报道.全书共12篇, 主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等.由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的热爱, 他用了后半生的几乎全部精力, 对中国问题作继续的探索和报道。《西行漫记》先后被译为二十多种文字, 几乎传遍了全世界.该书不断地再版和重印, 教育了千百万读者和一代又一代的青年, 使它成为享有盛誉, 家喻户晓的文学作品。
红星在西方语境中指下层民众参加的, 造旧世界反的民主革命, 《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命, 有明显的赞誉意味.一、选择题
1.美国记者埃德加? 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（D）A、国民革命军北伐 B、朱、毛红军会师井冈山 C、北方少数民族南迁 D、中国工农红军万里长征
2.美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（C）A、国民革命军出师北伐，扩大了革命影响 B、太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力C、工农红军的万里长征，成为“革命的播种机” D、刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地
3.美国著名记者埃德加．斯诺的《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。2017年是红军长征胜利（D）
A、51周年 B、61周年 C、71周年 D、81周年
4.美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是斯诺对以下哪一事件的评价（B）
A、五四运动 B、红军长征 C、北伐战争 D、抗日战争
5.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落??使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（B）
A、八一三事变 B、西安事变 C、九一八事变 D、七七事变
二、简答题
1、苏维埃政府对农民最有重要意义四项举措：
答：重新分配土地，取消高利贷，取消苛捐杂税，消灭特权阶级。
2、代议制苏维埃政府结构是怎样的？
答：从最小的单位村苏维埃开始建立的，上面是乡苏维埃、县苏维埃、省苏维埃，最后是中央苏维埃。
每村各选代表若干人参加上级苏维埃，依此类推，一直到苏维埃代表大会的代表。凡年满十六岁的，普遍有选举权。
3、苏维埃革命委员会的权利有哪些？
答：它有决定选举或改选权，同共产党合作紧密。
乡苏维埃下面设教育、合作社、军训、政训、土地、卫生、游击队训 练、革命防御、扩大红军、农业互助、红军耕田等等委员会，由乡苏维埃指派。苏维埃的每一分支机构中都有这种委员会，一直到负责统一各项政策和作出全国性决策的中央政府。
4、苏维埃政府对春耕工作做怎样的批示？
答：进行广泛的宣传，争取农民自愿参加，不要有任何强迫命令。
5、苏维埃政府下的地主是怎样定义的？
答： 根据共产党的（大大简化了的）定义，凡是大部分收入来自出租给别人种的土地而自己不劳动的人都是地主。
【例1】 若点F1、F2是椭圆x216+y29=1的左、右两个焦点，过F1作直线与椭圆交于A，B两点，则三角形ABF2的周长为 ．
错解 设直线y=k(x+7)时不考虑k的存在性；联立方程组计算繁琐而放弃．
错因分析 没有研究三角形的特殊性，联立直线方程与椭圆方程思路易找解题难。
正确解法 利用椭圆定义，△ABF2的周长为AF2+BF2+AB=AF2+BF2+AF1+BF1=
(AF2+AF1)+(BF1+BF2)=2a+2a=16.
防错机制 解析几何填空题解题思路：先定义后性质，万不得己用常规法，不能盲目解题。
【例2】 抛物线y=ax2(a≠0)的焦点坐标是 ．
错解 ±a4,0，±14a,0.
错因分析 为省时不化标准方程。
正确解法 先化成标准方程x2=1ay，2p=1a,再求得0,14a．
防错机制 解题要有流程，步骤要有依据,下结论要稳重。
【例3】 方程x217－k－y28－k=1表示双曲线，则k的取值范围 ．
错解 k<8.
错因分析 只知道双曲线焦点在x轴，所以只有17－k>0且8－k>0得k<8。
正确解法 (17－k)(8－k)>0,得k>17或k<8.
防错机制 研究方程表示曲线的条件，如对于x2m+y2n=1表示双曲线的条件是(m×n<0)；表示椭圆的条件是(m>0,n>0且m≠n)。
【例4】 已知椭圆的长轴长是短轴长的3倍，长、短轴都在坐标轴上，且过点A(3,0)，则椭圆的方程是 ．
错解 设椭圆方程为：x29b2+y2b2=1，将点A(3,0)代入得x29+y2=1．
错因分析 对长、短轴都在坐标轴上没有研透，只认为焦点在x轴上从而得x29+y2=1。
正确解法 分情况讨论：
（1） 焦点在x轴上，得a=3,有条件得b=1,从而得x29+y2=1；
（2） 焦点在y轴上，得b=3,有条件得a=9,从而得y281+x29=1.
防错机制 加强审题，在没有说明焦点在哪条轴上时，应当讨论。
【例5】 P是椭圆x25+y24=1上的一点，F1和F2是左右焦点，若∠F1PF2=30°，则△F1PF2的面积等于 ．
错解 在化简过程中出错．
错因分析 △F1PF2已知哪些量，有哪些关系不作研究，如F1F2=2,PF1+PF2=25。
正确解法 S△F1PF2=12PF1•PF2•sin∠F1PF2
利用余弦定理得F1F22=PF21+PF22-2PF1PF2cos∠F1PF2=(PF1+PF2)2－2PF1•PF2
-2PF1PF2cos∠F1PF2=4a2-2PF1•PF2•(1+cos∠F1PF2)=4c2，得PF1•PF2=2b21+cos∠F1PF2，
代入S=b2tan∠F1PF22得S=4•tan15°=4(2－3).
防错机制 要挖掘试题的隐含条件,由因索果、执果导因并举。类比的双曲线中的面积为S=b2tan∠F1PF22。
【例6】 若中心在原点、焦点在坐标轴上的双曲线的一条渐近线方程为x+3y=0，则此双曲线的离心率为 ．
错解 设双曲线方程为：x2a2－y2b2=1，从而解得e=103．
错因分析 焦点在坐标轴上没有作为一个重要条件，从而漏解。
第一章 党章
第一条.年满的中国工人、农民、知识分子和其他社会阶层的，承认党的，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的的，可以申请加入中国共产党。
第二条.中国共产党党员是中国工人阶级的有的先锋战士。中国共产党员必须，不惜牺牲个人的一切，为实现奋斗终身。中国共产党员永远是的普通一员。除了的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何。
第三条.党员必须履行下列义务：
（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和重要思想，学习党的路线方针政策及决议，学习党的，学习知识，努力提高的本领。
（二）贯彻执行党的和各项方针政策，带头参加和社会主义现代
化建设，带动为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起作用。
（三）坚持的利益高于一切，个人利益服从的利益，吃苦在前，享受在后，多做贡献。
（四）自觉遵守，模范遵守，严格保守的秘密，执行党的决定，服从，积极完成党的任务。
（五）维护党的，对党，言行一致，坚决反对活
动，反对阳奉阴违的和一切阴谋诡计。
（六）切实开展，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同现
象作斗争。
（七）密切联系，向群众宣传党的主张，遇事同商量，及时向党
反映的意见和要求，维护的正当利益。
（八）发扬社会主义，提倡道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻，英勇斗争，不怕牺牲。
第四条.党员享有下列权利：
（一）参加党的，阅读党的，接受党的。
（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的的讨论。
（三）对提出建议和倡议。
（四）在党的会议上批评党的任何组织和任何党员，向党负责的揭发、检举
党的和违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
（五）行使权、权，有权。
（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权，其他党员可以为他作证和辩护。
（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决前提下，可以，并且
可以把向党的上级组织直至提出。
（八）向党的上级组织直至中央提出，并要求有关组织给以。党的任何一级组织直至中央都无权。
第五条，发展党员，必须经过，坚持的原则。申请入党的人，要填写，要有作介绍人，要经过和批准，并且经过的考察，才能成为党员。介绍人要认真了解申请人的，向他解释党的和党的，说明党员的，并向党组织作出负责的报告。党的支部委员会对申请入党的人，要注意征求的意见，进行严格的审查，认为合格后再提交讨论。上级党组织在批准申请人入党以前，要，作进一步的了解，并帮助他提高对党的认识。在特殊情况下，党的中央和省、自治区、直辖市委员会可以直接接收党员。
第六条，预备党员必须。誓词如下：我志愿加入，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备牺牲一切，永不叛党。
第七条，预备党员的预备期。党组织对预备党员应当认真教育和考察。预备党员的义务同一样。预备党员的权利，除了没有以外，也同正式党员一样。预备党员预备期满，党的支部应当他能否转为正式党员。认真履行，具备的，应当党员；需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能；不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员。预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经和上级党组织批准。预备党员的预备期，从之日算起。
第八条，每个党员，不论，都必须或其他特定组织，参加党的，接受的监督。党员领导干部还必须参加党委、党组的民主生活会。不允许有党的组织生活、不接受党内外的特殊党员。
第九条，党员有退党的自由。党员要求退党，应当经除名，并报上级党组织备案。党员缺乏革命意志，不履行党员义务，不符合党员条件，党的支部应当对他进行教育，要求他限期改正；经教育仍无转变的，应当。劝党员退党，应当讨论决定，并报上级党组织批准。如被劝告退党的党员坚持不退，应当提交支部大会讨论，决定，并报上级党组织批准。党员如果没有，连续党的组织生活，或不党费，或不的工作，就被认为是脱党。支部大会应当决定把，并报上级党组织批准。
第二章 党的组织制度
第十条，党是根据自己的纲领和章程，按照组织起来的。党的民主集中制的基本原则是：]
（一）党员的组织，下级组织组织，全党各个组
织和全体党员。
（二）党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都有选举产
生。
（三）党的最高领导机关，是。党的地方各级
领导机关，是党的。党的各级委员会向同级的代表大会负责并报告工作。
（四）党的上级组织要经常听取的意见，及时解决他们提出的问题。
党的下级组织既要向工作，又要解决自己职责范围内的问题。上下级组织之间要互通情况、互相支持和互相监督。党的各级组织要使党员有更多的了解和参与。
（五）党的各级委员会实行相结合的制度。凡属都要按
照的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定；委员会成员要根据集体的决定和分工，切实的职责。
（六）党禁止崇拜。要保证党的领导人的活动处于之下，同时的威信。
第十一条，党的的产生，要体现选举人的意志。
选举投票的方式。候选人名单要由充分酝酿讨论。可以直接采用办法进行正式选举。也可以先采用差额选举办法进行预选，产生候选人名单，然后进行正式选举。选举人有情况、要求改变候选人、不选任何一个候选人和另选他人的权利。任何组织和个人不得某个人。党的地方各级代表大会和基层代表大会的选举，如果发生违反党章的情况，上一级党的委员会在调查核实后，应作出和采取相应措施的决定，并报再上一级党的委员会审查批准，正式宣布执行。
第十六条，党组织讨论决定问题，必须执行的原则。决定，要。对于，应当。如对重要问题发生争论，双方人数接近，除了在紧急情况下必须按多数意见执行外，应当，进一步调查研究，交换意见，下次再表决；在特殊情况下，也可将争论情况向报告，请求裁决。党员个人代表党组织发表重要主张，如果已有决定的范围，必须提交讨论决定，或向上级党组织请示。任何党员不论，都不能问题；如遇紧急情况，必须由个人作出决定时，事后要报告。不允许任何领导人实行和把组织之上。
第三章党的中央组织
第十八条党的全国代表大会举行一次，由中央委员会召集。
第四章党的地方组织
第二十四条党的省、自治区、直辖市、设区的市和自治州的代表大会，举行一次。党的县（旗）、自治县、不设区的市和直辖区的代表大会，举行一次。
第五章党的基层组织
第二十九条企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有的，都应当。第三十一条党的基层组织是党在社会基层组织中的，是党的的基础。它的基本任务是：
（一）宣传和执行党的，宣传和执行的决议，充分发挥作用，团结、组织，努力完成所担负的任务。
（二）组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和，学习党的，学习党的，学习知识。
（三）对党员进行，提高党员，增强，严格党的，开展批评和自我批评，维护和执行党的，监督党员切实，保障党员不受侵犯。
（四）密切联系群众，经常了解群众的批评和意见，维护正当权利和利益，做好群众的工作。
（五）充分发挥党员和群众的积极性创造性，发现、培养和推荐他们中间的，鼓励和支持他们在中贡献自己的聪明才智。
（六)对要求进行教育和培养，做好经常性的工作，重视在生产、工作第一线和青年中发展党员。
（7）监督和其他任何工作人员严格，严格遵守和人事制度，不得侵占的利益。
（8）教育党员和群众不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。
第六章党的干部
第三十三条党的干部是骨干，是。党按照原则选拔干部，坚持，反对，努力实现干部队伍的。党重视教育、培养、选拔和考核干部，特别是培养、选拔干部。积极推进干部制度改革。党重视培养、选拔干部。
第三十四条党的各级领导干部必须模范的履行本章程第三条所规定的党员的各项义务，并且必须具备以下基本条件：
（一）具有履行职责所需要的的水平，认真实
践思想，努力用马克思主义的问题，坚持，经得起各种风浪的考验。
（二）具有坚定信念，坚决执行党的和各项方
针、政策，立志，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，做出实绩。
（三）坚持，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的，卓有成效的开展工作，反对形式主义。
（四）有强烈的，有实践经验，有胜任的组织能力、文
化水平和专业知识。
（五）正确行使的权力，清正廉洁，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的，自觉的接受的批评和监督，做到，反对官僚主义，反对任何的不正之风。
（六）坚持和维护党的，有，有，善于团结同志，包括团
结的同志一道工作。
第七章党的纪律
第三十七条党的纪律是规则，是的保证。党组织必须的纪律，共产党员必须党的纪律的约束。
第三十九条党的纪律处分有五种：。
第十章党和共产主义青年团的关系
第四十九条中国共产主义青年团是，是广大青年在实践中学习的学校，是党的。共青团中央委员会受领导。共青团的地方各级组织受领导，同时受领导。
第五十条党的各级委员会要加强对的领导，注意的选拔和培训。党要坚决支持共青团根据和需要，生动活泼地、富裕创造性的进行工作，充分发挥团的作用。团的县级和县级以下各级委员会，企业事业单位的团委员会，是的，可以同级党的委员会和常务委员会的会议。第十一章党徽党旗
第五十一条中国共产党党徽为组成的图案。
第五十二条中国共产党党旗为旗面缀有的红旗。
2.山水画“三远法”最早提出者是(郭熙)
3.“大痴道人”是元代画家(黄公)的别号。
4.元代山水画《太白山图》的作者是(王蒙)。
5.“论画以形似，见与儿童邻”的理论是宋代著名文人(苏轼)提出的。
6.清代画家(金农)通常被称为金陵八家之首。
7.南齐谢赫写过一部很著名的理论著作是(《古画品录》)。
8.五代山水画《万壑松风图》的作者是(巨然)。
9.唐代画家韩干的代表作品是(《牧马图》)。
10.唐代画家韩滉的代表作品是(《五牛图》)。
11.陕西西汉霍去病墓动物石雕群，以(《马踏匈奴》)为主体，气势恢宏，是汉代纪念性雕刻的杰作。甘肃武威擂台东汉墓青铜雕塑(《马踏飞燕》)，塑造了一匹神速的骏马，三足腾空，—足将飞燕踏地的意境。
12.长沙楚墓先后出土两幅旌，幡式的帛画，一为陈家大山的(《人物龙凤帛画》)，一为长沙子弹库出土的(《御龙人物帛画》)。
13.顾恺之传有后人摹临的代表作品《列女传·仁智图》、(《洛神赋图》)和(《女史甄图》)等三幅。
14.唐代人物画家阎立本代表作品有(《历代帝王图卷》)和《步荤图》；南唐顾闳中代表作品是(《韩熙载夜宴图》)。
15.宋代风俗画《清明上河图》的作者是(张择端)。宋代花鸟画《芙蓉锦鸡图》的作者是(赵佶)。
16.“六如居士”是明代画家(唐寅)的别号。
17.唐代绘画断代史《唐朝名画录》的作者是(朱景玄)。
18.俑为葬具，它兴起于(春秋时期)。
19.山水画《淮扬洁秋图》的作者是(石涛)。
20.敦煌石窟开凿于(汉代)。
21.明清时期的(陶瓷、织绣、漆器、金属)工艺至今有世界声誉。
22.(明代)以后，徽派版画兴起，至万历年间达到了顶峰。
23.文人士大夫的(墨竹墨梅)在北宋中后期形成独特体系。
24.米氏云山的创造者是(米芾)。
25.北宋擅画小景山水的画家是(赵令穰)。
1．学前教育科学研究的方法论体系包括三个方面：哲学方法论、_一般科学方法论_和具体的研究方法。
2．课题的来源主要有：理论、和
3．一般而言，研究中的变量可分为。
4．问卷回答方式有选择式、、量表式、、填空式、自由回答式。
5．学前教育行动研究的原则是__行动_、__合作_、弹性和不断考核或检讨。
6．定量统计分析的基本步骤包括
7．标准分数是的比值。
8．根据实验场地的不同，可以把实验分为和
1.学前教育科学研究的方法论体系包括三个方面：哲学方法论、____一般科学方法论 和具体的研究方法。2学前教育实验包括 实验室实验和现场试验。
3．文献资料分为三种，生活资料、成文资料和电子资料。
4．执行研究方案可能碰到的困难有不合作、社会系统误差、5．资料审核的种类包括计量审核和。
7．标准分数是
8．一般而言，研究中的变量可分为____自变量_____、因变量和_无关变量_______。
9．问卷回答方式有选择式、___排序式______、量表式、____是否式______、填空式、自由回答式。
10．学前教育行动研究的原则是___行动_______、_____合作_____、弹性和不断考核或检讨。
11．定量统计分析的基本步骤包括_____数据处理_____、___绘制_图表_____和差异显著性检验。
12．在一项实验中，必有三种变量：自变量、__因变量_________和无关变量。
13．获得问卷的理论建构的三种方式是：理论推导方式、因素分析方式和 实证标准方式
二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31.学前教育科学研究的方法论体系包括_哲学方法论_、一般的科学方法论与_具体的研究方法。
32.学前教育科学假设的特点具有推测性、根据性、____、__和接轨性。
33.学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵___实验变量__，观测与这些实验变量相伴随的__现象___的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。
34.勒温认为行动研究是一个包括计划——___——___——反思的循环圈。
35.相关系数的取值范围在至之间，常用小数形式表示。
二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31．现场研究一般分为现场观察和_两种。
35．取样观察法包括__时间取样观察法____和事件取样观察法。
36．在一项实验中，必有三种变量：自变量、和无关变量。
38．鉴别文献的方法可分为“”和“内审”两类。
39．从参与研究的成员成分不同来分，教育行动研究分为合作模式、__和独立模式。
40．学前教育科学研究中的统计分析可分为________、推论统计和实验设计三个主要部分
二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31．现场研究一般分为__实验室实验_______和现场实验两种。
36．按访谈结构划分，访谈可以分为结构性访谈、_________和半结构性访谈三种类型。
37．在一项实验中，必有三种变量：自变量、因变量和_________。
39．基本的文献查阅方法有检索工具查找法和综合查找法等。
40．学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计、__和实验设计三个主要部分。
二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共13分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
30．科学研究的基本特点有客观性、__创造性__、继承性、_控制性_、系统性等等。
31．选择课题要具有创造性，即新颖性、______和______。
34．文献研究的搜集工作包括__和_两个部分。
35．学前教育行动研究是指_教师__与___学前教育管理人员___或其他相关人员协作，在实际情境中边研究边反思，以解决问题的一种研究方法。
36．统计学是一门关于__、、分析与推理的科学。
二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
30．学前教育科学研究的方法论体系包括三个方面：哲学方法论、___
31．课题的来源主要有：理论、和_规划_____。
32．一般而言，研究中的变量可分为_、因变量和__。
33．问卷回答方式有选择式、__排序性___、量表式、___是否式____、填空式、自由回答式。
34．学前教育行动研究的原则是_____、、弹性和不断考核或检讨。
35．定量统计分析的基本步骤包括__数据处理___、__绘制图表__和差异显著性检验。
36．标准分数是__和__的比值。
37．根据实验场地的不同，可以把实验分为____和___。
二、填空题(每空1分，共15分)
31．课题选择的程序包括初选、___初探___、___具体化___、撰写选题报告和修改确定。
32．进行变量的控制主要包括：_控制自变量__；控制无关变量；_控制测试工具___。
33．问卷的一般结构包括标题、前言、__、问题及选择答案、___。
34．从记载事实的符号形式来看，教育文献分为文字型、___和__。
35．从参与研究的成员成分不同来分，行动研究可以分为___、支持模式和__。
36．社会系统误差主要由________或__导致。
37．在一项实验中，必须有3个变量：自变量、因变量与___。
38．相关按照变量的多少，可以分为__________和__________。
二、填空题(每空1分，共15分)
31.学前教育研究的具体方法主要有三大类：搜集资料类、类和____类。
32.资料审核的两个种类是___外审______和__内审____。
33.间接观察法主要有谈话法、_活动产品分析法__、对偶故事法、__两难故事法__、创设情境法。
34.问卷一般由标题、前言、___、__及选择答案、结束语几个部分构成。
35.按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为文字型、____和_三大基本类型。
36.裴斯泰洛齐最早采用__法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童教育家 也用此法，写了《儿童心理之研究》。
37.统计分析一般包括性统计分析和___ 实验设计性统计分析两类。
38.“采风问俗”、“咨询乡老”等是__研究方法的具体运用。
二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)
31.学前教育研究的__倾向，强调在真实的情境中研究问题，这有利于提高研究结果的效度，使研究结果具有实际的应用价值。
32.跨文化研究的主要目的在于探讨不同文化背景下学前教育现象的____共同___性和性。
33.要使材料的编制达到标准化，要解决难度、区分度、____和四个问题。
34.研究的价值是以________和________为条件的。
35.结构性访谈又称___访谈，它是按统一的设计要求，按一定结构的提问_____而进行的比较正式(规范)的访谈。
36.描述统计的主要统计量有：_____、_、地位量数和相关量数。
38.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是。
二、填空题(每空1分，共15分)
31.科学假设是对研究结果的__预测_____，是对假定的____解释_____。P34
32.参考文献的写法一般是：_____，__，出版单位，出版时间或杂志期刊号及引文所在的页数等。
33.观察研究是在_条件下，有目的、有计划地观察事物，收集、分析事物__资料的一种研究方法。
34.我国古代的“采风问俗”、“咨询乡老”等是______研究的具体体现，它属于_性交谈的方法。
35.根据实验场地的不同，实验可分为__和__两种。
37.按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为文字型、_____和__三大
基本类型。
38.因素分析可分为探索性因素分析和因素分析。
第二部分非选择题（共70分）
二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共15分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31．科学研究具有的系统性表现在研究的内容是系统的，研究的是系统的P6。
32．唯物辩证法是学前教育科学研究的方法论，系统论是学前教育科学研究的33．统计分析一般包括性统计分析和
34．研究成果应当具有准确性、、公正性和
36．文献研究中文献搜集工作主要包括和
37．对文献的分析、综合与运用的过程一般要经历从到抽象规定再到的三个阶段。
38．多因素的统计分析方法很多，常用而主要的有
二、填空题(每空1分，共15分)
1.科学研究是一种_过程，也是探求知识，解决问题的性活动。
2.现场研究一般分为______和______两种。
3.学前教育研究的具体方法主要有三大类：搜集资料类、__类和____类。
4.研究的价值是以______和______为条件的。
5.间接观察法主要有谈话法、活动产品分析法、、_、创设情境法。
6.结构性访谈又称___访谈，它是按统一的设计要求，按一定结构的提问程序而进行比较的__正式____的访谈。
8.行动研究注重研究环境的现场性，其主要功能是______。
二、填空题(每空1分，共15分)
1.科学研究的客观性主要表现在：(1)资料来源于客观；(2)_研究过程的_客观；(3)_研究结果__客观。
2.跨文化研究的主要目的在于探讨不同文化背景下学前教育现象的____性和_性。
3.要使材料的编制达到标准化，要解决难度、区分度、__信度_____和__效度_____四个问题。P53
4.学前教育科学研究要求研究工作者具有严谨的_______，高尚的_______，严格执行研究方案，持之以恒，坚持到底。
5.资料审核的两个种类是__和__。
6.裴斯泰洛齐最早采用_日记描述__法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童教育家__陈鹤琴__也用此法，写了《儿童心理研究》。
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或用括号中词语的正确形式填空。
Transforming Obstacles into Benefits
by Richard Stewart, Los Angeles, U.S.A.
One sunny day, a group of frogs were traveling through the woods and two of them fell into a deep pit（坑）. Immediately, all the other frogs in the group 1（gather） around the pit and watched as the imprisoned（被困的） frogs tried to jump out. The pit was very deep， 2 the frogs on top started yelling at the two frogs in the pit to give up. When the 3（trap） frogs kept trying, the crowd yelled louder，“Give up. You're as good as dead.” After a while, one of the tired frogs took notice of all 4 the others were saying, and fell down and died.
But amazingly， 5 second frog kept jumping as hard as she could 6 the negative remarks. Finally, with one brave leap, she made 7 out of the pit！
This amazing result came out because the second frog was 8 and unable to hear what the others had been saying. She thought they had been cheering her on the entire time they were yelling！What she had 9（mistake） perceived（理解） as encouragement inspired her to try harder and succeed against all odds（不顾一切）. And that made all the10
（differ）！
答案与解析
1. gathered 考查时态。根据本句后面watched和tried可以得知，此处用一般过去时。
2. so 考查并列连词。前后为因果关系。
3. trapped 考查过去分词作定语。trap意为“使陷入”，与frogs构成了被动关系。
4. that 考查定语从句。当表示物的先行词为不定代词时，其后定语从句要用关系代词that引导，that在定语从句中通常作主语或宾语。
5. the 考查冠词。序数词前通常用定冠词the，另根据上下文可知，这里指第二只青蛙。
6. despite 考查介词。despite，“不管，尽管”。
7. it 考查固定搭配。make it，“成功”。
8. deaf 考查形容词。根据后面“unable to hear what the others had been saying”可得知青蛙是聋子。
9. mistakenly 考查副词。
10. difference 考查名词。make a difference，“有影响，起作用”。
其中与句子结构的语法性相关的题目是1、3、4、5、9、10，与上下文连贯性相关的题目是2、6、7、8。
解题方法
步骤一：通览全文，掌握大意。
将文章从头至尾通览一遍，掌握全文的大意，为下一步填空做好语篇大意上的准备。因为语篇大意决定着空白处应填什么样的词语并采用什么样的语法形式等。在通览全文的过程中，为了准确地掌握其大意，很有必要弄清楚文章的题材、体裁、中心思想、写作线索、篇章结构、段落层次、逻辑关系和词句意思等。
步骤二：细读原文，精雕细凿。
在通读全文，基本把握文章大意之后，就可以着手尝试填空了，先易后难，逐个击破。这一步是解题的关键，需要对每个段落层次以及整个语篇中的词汇、句子、语义、语言结构和上下文语境进行综合分析并做出判断，是对英语语法基本功、语篇的感觉能力和运用英语思维能力的综合检验。
步骤三：再读原文，复查验证。
填好所有的空白处后，从语义和逻辑的角度审视全文，从词义辨析，词语搭配和习惯用语等方面仔细推敲，看其语法是否正确合体，行文是否流畅通顺，条理是否清晰明白，逻辑是否合理严谨，文章是否符合语感等。填好后一定要反复揣摩，争取精确答题。
步骤四：查漏纠错，重在拼写。
填好所有空后，还要特别注意单词的拼写，防止出现因为单词写错而失分的这种低级错误。
日常储备
（一） 加强记忆，积累词汇。
语法填空题对单词提出了比较高的要求，不仅要求能认识单词，还要求会写出单词。因此，平时就要不断地积累词汇，加强单词的记忆和书写，只有扩大词汇量才能熟练写出单词或固定搭配。
（二） 夯实基础，攻克语法。
英语的基础知识积累是个系统工程，重在平时，要多听、多读、多记。同时，还要攻克语法，尤其加强对长难句、复杂句的分析和领悟。只有这样，才能提高运用英语的综合能力，从而为破解语法填空题打下坚实的基础。
（三） 强化读背，培养语感。
语感是对语言、语段或词句的感受能力，是一种看不见摸不着的东西，但又是做语法填空题和完形填空题时必不可少的。要在平时学习过程中多听、多读以培养自己的语感，尤其要大声朗读，因为唯有大声朗读才能培养出好的语感。除此之外，多背诵一些文章就能在潜移默化中慢慢形成语感。有了良好的英语语感，同学们在理解语篇时就如虎添翼了。
（四） 及早训练，探寻规律。
实践出真知，只有通过长期的训练，才能摸索出语法填空题的规律和精要之处。虽然目前语法填空题是一种新题型，但只要扎扎实实地去接触、去训练，就能对这种题型驾轻就熟，应对自如。
小试牛刀
Skill Comes from Practice
During the Northern Song Dynasty, there was a skilled archer（射手）. One day he drew a big crowd 1 he was practicing on the drill ground. He shot so 2（accuracy） that the on-lookers cheered with excitement. He became very 3 （pride） of his skill. But among the crowd an old oil peddler（小贩）only nodded his head indifferently. This 4 his pride.
“Can you do this？ ” he asked the old oil ped-dler.
“No, I can't.”“5 do you think of my skill？”
“Just OK, but 6 special. You've gained your accuracy from long-lasting practice. That's all.”
“What can you do, then？ ”
7 old man said nothing. He put a gourd（葫芦） bottle on the ground and covered its mouth with a copper coin.
He then scooped（舀） out a large spoon of oil from his big jar, held it high and began to fill the bottle. Now， a thread of oil came down from the spoon into the bottle just through the hole of the 8. Everybody 9（look） on watched with amazement. But the old man said,“This is nothing special, I can do this because I have practiced it a lot.”And
10 these words, he left.
3重知识或结果，则适宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是讲授教学。4时，教师要从最终目标出发，一级子目标一级子目标地揭示其先决条件。
5育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。
6括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。
7时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一步，预先要具备哪些能力?”一直追问到学生的起始状态为止。8现在设置教学目标、组织教学过程和选择教学策略三个方面。9实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。10．发现教学又称启发式教学，主张让学生通过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理。11．教学目标具有教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。12必须具备四个要素：行为主体、行为动作、行为条件和行为标准。13的记忆，包括具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆。14．根据学生已有的知识或经验向学生提问，从而获得知识，发展智力的教学方法。15心理学家是布卢姆。16育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。17以教师为中心的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学策略。18堂空间的方法一般有按领域原则和按功能原则两种。19时，教师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质、教学媒体的特性等方面的因素。20可观察和可测量的行为陈述的教学目标。21学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。22．知识领会过程中的转换，即指用自己的话或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。23．教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。24育目标分类，动作技能目标可具体分为知觉、模仿、操作、准确、连贯和习惯化。25合的目标由两部分构成，一般教学目标、具体教学目标。26分工合作、密切配合、各自尽力、社会互助、团体历程。27料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、关系的分析、组织原理的分析。28内分两个水平概念
化心向和性格化。29投影视觉辅助、投影视觉辅助、听觉辅助、视听辅助。30．教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。31眼神和表情、随时指定学生代表将所学知识或问题答案说出来、根据学生的课堂作业来检查全班学生的理解状况三条线索来判定学生是否产生了学习。32经验到抽象经验列了11种媒体构成了一个经验锥形。33得顺利，关键在于给要符合学生实际水平。34教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
35师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生集中注意课中的重要信息，对所教内容产生预期。36方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需的时间而不是以在团体测验中的名次为依据的。37标，其所要求的心理过程是记忆指把握所学材料的意义。39．意注意特殊的现象
或刺激。40．反应是指学生主动参与学习活动并从中得到满足。这类目标与教师通常所说的“兴趣”类似。41．价值体系个性化的学习结果包括广泛的活动范围，但重在那些有代表性的行为或行为特征。42．认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理需要。但因其无法直接观察，因此，有人提出了它与外部行为相结合的目标陈述方法。43学目标时，要注意运用学生能够理解的语言，确保学生理解目标和结果，形成心理定向。44中，以教学材料为中介的师生互动过程特别重要。
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