暑假倡议书参考

暑假倡议书参考（精选9篇）

暑假倡议书参考 篇1

一、学会防骗四招

1.要注意避免个人资料外泄，对不熟悉的金融业务尽量不要在ATM机上操作，应到柜面直接办理。

2.要慎接陌生人的电话，当接到陌生人电话，特别是冒充亲属、朋友的电话，凡涉及借款、汇款、存款、转款等事项时，要多方核实再做决定。

3.当接到疑似诈骗电话或短信时，要注意核实对方身份，尤其是对方要求向指定账户汇款时，不要轻易汇款，应第一时间和家属商量解决;同时不要轻信好事，贪图便宜，避免因贪念或好奇心理作祟蒙受经济损失。

4.接到上述电话，短信或不良信息，要主动向辅导员老师反映，积极提供线索。

二、做到七个一律

1.接电话，不管你是谁，只要一谈到银行卡，一律挂掉。

2.只要一谈到中奖了，一律挂掉。

3.只要一谈到是公检法税务或领导干部的，一律挂掉。

4.所有短信，但凡让我点击链接的，一律删掉。

5.微信让砍价、拆红包，一律不点。

6.所有170/171开头的电话，一律不接。

7.视频看一半然后要转发，一律不转。

中学教师暑假家访记录参考 篇2

本次我校领导积极号召各班级的班主任进行假期家访，我也认为非常有意义和有价值，于是作为班主任也想怎样做好这次家访，使家访的教育效果达到最好。作为马上升入初二的学生，对学习对生活、对老师充满了浓厚的好奇心，我想对于老师的到访一定会更加激动和兴奋，对今后新学期的学习生活会有巨大的激励。本着这样的想法我开始了我的家访工作。家访一

致学生xx（7月）

活泼的xx：

你好！

你是我本假期家访的第一个。因为你热情的妈妈我走进了你的家。所以要特别感谢你的妈妈呀！

你温柔热情的妈妈，憨厚朴实的爸爸，和蔼可亲的奶奶，慈祥健壮的爷爷，让老师为你而生在这样的家庭，有这样优秀的父母而感到幸运和幸福。

你一一为老师介绍了你的家，让老师欣赏每一间屋的用途。老师的到来，看到你满脸的微笑，你的礼貌活泼深深震撼了老师，让老师看到了不一样的你。

你的小天地，布置很合理，书桌上有序摆放着你的学习用品。拟定了有效的假期学习生活，假作业能够在父母的监督下认真完成，并主动写日记。

高一暑假生活指导答案参考 篇3

二、D(A、“廖”改为“寥”，“沧”改为“苍”，“夹”改为“浃”，B、“缅”改为“湎”，“缕”改为“镂”，C、“敝”改为“蔽”，“明”改为“名”。)

三、D(“虽然”改为“纵使”，虽然是条件关系，“纵使”是让步关系)

四、A(B，“再造就一个更为辉煌的未来”不符合逻辑，将“再造”改为“创造”。C、将“所”改为“的”。D、结构混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一种”后。)

二、、(1)万类霜天竞自由;(2)无以至千里;(3)无贵无贱，无长无少;(4)泣孤舟之嫠妇;(5)羡长江之无穷。

三、1、母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程，母亲对子女的深爱和牺牲精神是我毕生的滋养和力量。

2、选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切，亲情的温馨，细腻与深远，于细微处见真情。在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感染力。

3、“袄”比喻家园亲情给子女温暖。“鞋”比喻家园亲情激励子女闯荡人生之路。“伞”比喻家园亲情为子女挡风遮阳。“饼”比喻家园亲情不断地激发子女的精神力量。“线”比喻家园亲情是子女无法割舍的珍贵感情。

4、“家园如梦”即家园像梦一样温馨美好。全文的选材组材都是围绕家园“温馨美好”来写的。

四、1、D2、C3、C4、A

五、文言文。5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。②世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。

六、11.参考答案：①乘风大声呼啸;②蓬头乱发跳跃;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。

解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。

12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。

②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。

解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。理解时要注意这点。关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。

13.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力;实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的.未来。

解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学史上早期作家之一，她文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。

14.参考答案：(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。

(2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望。

初一生物暑假作业试题参考 篇4

一、 选择题

1-5 CBBBA 6-10 DCBCB 11-15 ADCBA 16-20 DBDCA 21-25 CCDBD

二、非选择题

26、⑴ 消化腺 ⑵ ⑦ ⑶ ⑤胃 ⑷ 胆汁 物理性消化 ⑸ ⑤⑦

27、⑴ 唾液淀粉酶 唾液腺 肠腺 胰腺

⑵ 麦芽糖 葡萄糖 ⑶ 小肠

28、⑴ 2mL清水 对照 ⑵ 1、3 ⑶ 1 淀粉被唾液淀粉酶分解了 ⑷ 无

⑸ 物理性消化 化学性消化

29、⑴ 蛋白质 脂肪 淀粉 ⑵ C胃 D小肠 氨基酸 葡萄糖

⑶ 口腔 小肠 D小肠 ⑷ D小肠 肠液 胆汁

30、⑴ 肺泡内的.气体交换 组织里的气体交换

⑵ 静脉血变成动脉血 ⑶ 动脉血变成静脉血

暑假倡议书参考 篇5

作业一 一、二略

三、1、前一首抒发了对王朝兴废的悲哀之情。诗歌连用“南朝旧曲„“司马泪痕”两个典故，抒发了深切的王朝兴亡之悲；后一首抒发了强烈的思归之情。诗人以“江山信美，终非吾土”表达了身处异乡的孤寂，用“何日是归年”直接抒发了强烈的思归之情。

2、都是以乐景衬悲情。前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公(或自己)的孤独悲哀之情；后一首用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。

四、1、特点：戈壁滩环境的恶劣；戈壁滩色彩的单调。

用意：为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；与下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比；先抑后扬激发读者阅读兴趣。

2、（1）恶劣环境中的胡杨树，好象被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。（2）尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。

3、（1）相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目（2）工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰（3）工装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。

4、第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号气井。

第二问：（1）通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌与沙漠地貌之间的对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神（2）通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势（3）通过对天然管道天然气声音的比拟，表现了石油工人为西气东送所做的巨大贡献（4）通过对远方亲人的召唤和想象，表达了对石油工人的敬佩和感激之情。

作业二 一、二略

三、1、杏花村馆酒旗风——借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

韦应物 野渡无人舟自横。

2、往事虽然美好，但已成过去，现在人隔千里关山，只有皎洁的月光，照着你也照着我。苏词以旷达的态度，自我安慰并安慰对方，带有祝愿的意味，表现出对生活的热爱，谢词侧重诉说离情，表达了人不能相见，徒然共照同一月亮的惆怅、无奈的心情。

四、1、（1）补充解释旅行中的印象；（2）为下文描写岳桦进行铺垫。

2、（1）①绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量；②生存挣扎的代价是沉重的；③生命的痛苦与希望同在。（2）①不幸的命运常常在毫无准备中降临；②桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变；③他们将面临新的抉择。

3、（1）它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优；而岳桦生长在山上，身处绝境。（2）它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；（3）它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。

4、（1）拟人，比喻。（2）①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。作业三

一、基础知识

1、B

2、C

3、C

4、D

5、B

6、D

二、默写和填空：

⑴书生意气，挥斥方遒。⑵无以至千里 不积小流，⑶非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。⑷_君子不齿，今其智乃反不能及 ⑸劝君惜取少年时。莫待无花空折枝。

三、翻译句子

1、蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。

2、借助舟船的人，并不是能游泳，却可以横渡江河。

3、顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚

4、老师是传授道理，教授学业，解释疑难的人。

5、（众人）喜爱他们的孩子，选择老师教育孩子；对于他们自 己呢，却耻于让老师教他们，这真是糊涂啊！

四、文言文阅读

1、D．（应为“拜访”）

2、D．（A．于是/趁机；B．他/的；C．句末语气词/句中表舒 缓语气；D．都做介词，意思都是“用”）

3、C（“不治自愈”有误）

五、现代文阅读

1、比喻、拟人。形象生动地突出了春雨给大地带来的蓬勃生机。

2、柔情而有生机； 粗犷而热烈； 端庄而沉思； 自然界而平静。

3、是因为给我们的生命带来活力，给感情带来滋润，给我们的思想带来流动，使用权灵魂得到净化。

4（略）

作业四 一、二略

三、1、诗歌表现封建社会中士大夫蔑视官场生活的人生态度，诗人希望自己自由地生活而不受拘束。

2、对比，通过对仕途上虽有高车大马的耀武扬威却在长官面前必须卑躬屈 膝不得自在的生活。与自己花酒之间半醒半醉的虽贫贱却清闲的生活的对

比，形象地揭示了主题。

四、1、①窗子是本文的一条重要线索。

②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。

2、①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。)②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。

③使用排比，如接连使用了 2 三个“不喜欢„„喜欢„„”，显得整齐、工整、典雅。(或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。)

3、①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。

②因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。

③因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。

4、①通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。

②虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。

③写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。

作业五 一、二略

三、1、规劝年轻人要记住父母养育自己成长的辛苦。

2、这10个诗句刻画双燕为了抚育子女而辛苦操劳，为了孩子们能不挨饿而不知疲倦地劳作，甚至消瘦了自己的身体。还写了双燕为了孩子今后能独立生活，负担起了教育的责任。诗人恰到好处地用物类比人，字字写燕，却字字都在写入，起到了很好的感染和教化作用。

四、1、“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。

2、以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。

3、这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。

4、这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。

作业六

一、1． B（A中的“嘈”应读cáo，C中的“谬”应读miù，D中的“削”应读xuē）

2． D（“差强人意”是指大体上还能使人满意，与句意不合）

3． D（A项“公认”是“大家一致认为”，与“一致”重复；B项“日前”是“前几天”与“正在”矛盾，把“日前”改为“目前”；C项否定失当，删掉一个“不”字）

4． B（《复活》是列夫o托尔斯泰的作品）

5．德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星。（本新闻包括以下两个主要信息：①德国天文学家在银河系发现一颗新星；②它的罕见之处在于：由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成，是首次发现的第一颗不含金属元素的恒星）

6、这是不根据学生的实际情况，盲目追求名人效应的做法，这种做法弊大于利。“ 搞笑”只是他个人具备的一种特性，而对小人物的塑造又来源于他对身边生活的人的一种体悟，更多的是实践的结果。生活在大学校园中的学生，更多的是学习理论知识，缺乏生活体验，所以用这样的人做教授，不切合学生的实际情况。（意思对即可）

二、7．B（缧绁：囚禁）

8．B（原因归纳不合原文，丈夫“自抑损”是在妻子提出“要离开”之后发生的事；再者这是丈夫改弦更张后的表现，是好事，怎么能成为“要离开自己丈夫”的原因呢？）9．译文：①范乔同乡腊月除夕盗砍他家的树，有人告诉了范乔，②范乔假装没有听见，同乡惭愧地将盗砍的树归还给他。范乔前去明白地告诉同乡：“您在节日拿点柴，想跟父母一起高高兴兴地过节罢了，为什么惭愧呢！”③他通情达理善开导，都像这样。

三、10．（1）可怜：可爱；抒情方式：直抒胸臆（或：直接抒情）

（2）①蕴含着对大自然的喜悦、热爱之情；②从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情（或：流露出内心的喜悦之情）

（注：这首诗写于赴杭州任刺史途中，当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。另外可让学生体会“铺”字的表达效果：①“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确象“铺”在江上，形象生动；②“铺”字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。换用“照”字则无这些效果）

四、11．（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（2）戍卒叫，函谷举

（3）但愿人长久，千里共婵娟

五、12、（1）严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。（2）作者觉得雪花是春天的使者，能给人以温馨的梦。

13、作者感受到春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，但又是充满生机，充满色彩，给人带来希望的。

14、故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。

15、作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出以下含义：①寒冬中春天是一个梦，给人以温暖，希望；②艰难时，社会的变革，人间真情像春天的梦，给人以温暖希望；③将春天与梦联系在一起，突出了盼望春天，渴望春天，呼唤真情的主旨。

作业七

一、略

三、1、画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。意思答对即可。

2、①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩。意思答对即可。

四、1.A 2.B 3.D 4.（1）每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。（2）兄长为国君时就用国君礼待他，自己为国君时用兄长礼节对待他就可以了。

作业八

一、略

三、1、⑴①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫” 折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！

2、①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。

四、1、C

2、B

3、B

4、（1）既然参加了英明勇武的军队，自然会让软弱的人具有坚强的意志。（2）近来的．．．．事情，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。．．．．．．．作业九

一、略

三、（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

（2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

四、1.B 2.A 3.B 4.C、5.（1）等到一年，朝廷的臣子饿得面有黑黄色。这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣子能这样做。（2）有利于别人的人，别人也跟着做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。（3）这样有什么困难呢？只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。

作业十

一、略

三、前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。

四、1、B（服政：指服役纳税）

2、D（趣庖治狗，以会朝属是景公听取晏子劝谏后的正确做法）

3、D（表现晏子还是景公有争议，另三个故事未能看出晏子的“刚正不屈”）

4、、„„出游/睹„„食/睹„„（1）用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。（2）无视小民百姓的忧伤，却博取身边近臣的高兴，那么国家也就没有什么希望了。

作业十一

一、语言文字运用（15分）1． D（A项“强迫/强词夺理”B项“殉情/徇私”C项“装载/载歌载舞”读音相同。）．．．．．．2． A（进退维谷：维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。【语法】主谓式；作谓语、宾语、定语；形容进退两难。B.釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。【语法】偏正式；作谓语、定语、状语。此处应为“雪上加霜”。C.一挥而就：挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。【语法】偏正式；作谓语、定语；含褒义。此处应该为“一蹴而就”。D.临危授命：在危急关头勇于献出生命。【语法】连动式；作谓语；含褒义。此处应为“临危受命”。）

3.长焦性能卓越（等效焦距惊人）、感光元件先进、屏幕超大超清、图像稳定清晰 评分建议：每点1分。句式一致，结构匀称1分。

4-1．车路：天保托媒说亲；马路：傩送唱歌求爱。

为了翠翠的幸福，老船夫愿意让翠翠自己作主，因此没有直接答应天保的提亲。待天保明白傩送也爱翠翠，同意傩送提出的公平解决办法：兄弟俩轮流对翠翠唱歌，谁唱动了翠翠的心，另一个就退出。结果，天保自知不敌傩送，赌气乘船下行，不料不小心被竹篙弹入激流淹死了。顺顺家以为这事与老船夫有关，傩送也以为他做事“弯弯曲曲”，不爽快，面子上对他冷淡了许多。为了求得人对自己命运的自主，老船夫陷入了不为人理解的孤独。4-2．示例：

当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”时我懂得了人应该具有反抗精神；当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一片坟墓”时，我懂得了作为人，奉献爱心是多么重要。

二、文言文阅读

5．B（都是连词，可翻译为“即使”。A项尊重，居于„„之下； C项前一个“以”是介词，可翻译成“从或凭”，另一个“以”是连词，作“而”讲；D项前一个“属”是“托付”，后一个“属”是“类、辈”；）

6．A（②说的是郭嘉死后的事；③说的是太祖派人去问郭嘉的病情；④说的是戏志才。①⑤⑥都直接或间接地表现郭嘉的“有算略，达于事情”）

7．C（此句中“积劳成疾”在文中没有找到相关信息，且“使者交错”是说使者来来往往很多，并非在可惜使者错过了最后见面的机会。）

8．（1）孙策到了江边，尚未渡江，果然被许贡派的刺客杀死。（2）趁其没有防备，我军突然袭击，定可取胜。

（3）所要求做孝子的是，如果用父母留给自己的身体去冒险，即使死了也有罪责。9．（1）“橘柚香”首先点明时节是秋天，写空气中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。暗挑依依惜别之情。

（2）“凉”语意双关，一是承“寒雨连江”，写气候已变，天气清凉；二是写友人离别将行，内心凄凉。

（3）诗人由实到虚，从对方入笔，推己及人，从眼前离别到想象友人别后置身潇湘，孤身一人，听清猿哀鸣，漂泊之感油然而生。不写自己思念友人之苦，而写友人孤身之苦，更显得自己对友人的牵挂与不舍之情。

四、名句名篇默写 10．略

五、现代文阅读：

11.表现老宋稳重勤快，为下文团里不辞退他以及捐款作铺垫，交代他和老夏友谊，为下文老夏帮助他作铺垫。交代闺女的困难，为下文逃跑提供情节依据。12.(1)为证明自己的腿并非病腿而兴奋，为能够省下一大笔钱而兴奋。

（2）对老宋真的失去了一条腿而充满同情，为自己的行为内疚自责。

13.老夏愤怒而疑惑，要追究他，要羞辱他，引发读者思考，在帮助他人的时候如何面对他人的自由和自尊，从友谊人性和道德的高度深化了主题。14第一次逃跑，是为了省钱接济闺女和外孙，但愧对团里的人，是痛苦的抉择。第二次逃跑，是逃避老朋友，是良心的极端自责以及自尊受到极大伤害后的本能行为。

作业十二

一、略

三、（1）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。

（2）从写景的顺序看：

一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；

三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；

五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：

一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；

三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。

四

1、D

2、A

3、C

4、（1）刺史倘若了解到百姓困苦却不救助，怎么能执政呢？即使获罪，也是心甘情愿的。（2）罪轻的人尚且不被宽容，罪重的人竟然放过而不问，如果陛下不放逐程伯献，我就不能接受召令。

作业十三

一、略

三、1、上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。

2、这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。

四、1．A 2．B 3．B

4．(1)①任用我，我就推行自己的主张；不任用我，我就退隐。只有我和你能够做到这样吧!

②(如果)能施展自己的抱负，(就)和天下百姓一起实行自己的抱负；(如果)不能实现自己的志向，(就)走自己的路。

(2)孔子和孟子都希望通过推行自己的政治主张来实现自己的理想。孔子认为，如果自己不被国君任用，就韬光养晦，安贫乐道；而孟子认为，如果自己不得志，就独自践行，守道不屈。(意思对即可)

作业十四

一、略

三、1、写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。

2、①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景” 比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。

四、1．C（A应为“赈济”；B应为“抓获、扣留、收监”；D应为“高兴地降服”）2．A（A于是、就；趁机。B跟、同。介词。C来、用来。连词。D到。介词。）

3．B（“之”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。）

4．C（A“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官名。B文中“被皇帝赏识”并非因“蒙冤不会忍气吞声”，文中指的是“帝不罪之”。D把“采纳”误解为“收集粮食等军需品”。）

5．访练兵简卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于抚纳士众 / 皆为致死 / 闻敦有不臣之心 / 访恒切齿 / 敦虽怀逆谋 / 故终访之世未敢为非

翻译（1）当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。

（2）人们往往有一些优点，很少不自己称赞自己的，你的功劳那么大，却没有说一句，这是为什么呢？

作业十五

一、略

三、1、⑴屈原

白居易

2、内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。

特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。

四、1.D 2.D

3、C 4.（1）谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。

（2）不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。

作业十六

1．A（A埋怨（mán））

2．A(B缺少主语;C不合逻辑；D重复赘余。）

3．C（根据前后句意判定）4．C（责备）

5．D（A凭„„身份／在„„时候；B替／语气词；C于是，就/才；D互相，一起）6．C（仕途有过波折，且也没有做礼部尚书）

7．（1）王重荣父子都很器重他，多次赠送他东西，但是他不接受。（（“雅”“数”“馈遗”）

（2）当时寇盗所过之处都抢掠烧杀，惟独不进王官谷，读书人都投奔这里来避难。（“所 过”“残暴”“依”）

8.“事事休”是说所有的事都完了，主要包括国难家愁的两方面，从国难说，朝廷偏安，无力恢复，南逃的北方人都有家不能归。从家愁说，丈夫中年去世，自己孤苦零丁，漂流异乡，所以“欲语泪先流”。

9.好就好在把愁写得可摸可感。愁本来只是一种情绪，是虚的。如果从本质上去说，也只能 说愁得厉害，甚至愁白了头发，这些说法都显得太抽象，而用小船都载不动，就有了重量和质感，这是一种独创，不仅奇特而且形象。

10.犹抱琵琶半遮面 回首向来萧瑟处 楚天千里清秋 以先国家之急而后私仇也 有暗香盈袖

11．（1）说明西藏“不是每一个生命都能停留的地方”

（2）与文中所描写的高原上顽强的生命形成对比

12．（1）①作者钦佩藏族信徒表现出的惊人虔诚和毅力②作者对高原上的顽强生命力产生了探寻的欲望（2）在高原恶劣的环境下，脆弱的生命会团结协作，互相依靠而生存下去 13.（1）①藏民凭借惊人的虔诚和毅力，不远千里不畏艰难前来朝圣。②鸟儿不单飞，结伴而行。③行道树抱团生长，与风雪雷雨抗争 ④ 杨柳因抗击风雪雷雨一改婀娜柔美的形象，获得了新的个性与品格 ⑤ 在生命禁区，战士对狗的生命倍加珍惜。

（2）共同特点：相互依靠，顽强抗争。14．示例：

（1）将“我”与朋友来到高原后的反应进行对比，强调突出在高原生存的不易，为后文歌颂高原生命作铺垫

小学英语暑假小作文参考 篇6

The longing summer vacation is approaching, it is the best part of the school year for me. I cannot let the holidays elapse (逝去) meaninglessly, my vacation should be a phase (时期、阶段) of harvest. The events in my plan should give me a sense of infinite potential.

The following plan may reveal the intensity of my desire to travel, work and study in this vacation. In the first few days I want to climb Mount Hua Shan with several friends to refresh ourselves. Then I tend to visit relatives, senior school teachers and former classmates(老同学). Besides, to find out the best ways to cultivate my abilities, I will find a part time job and conduct some social investigation.

In short, I want to do interesting things in the summer vacation. Whatever I do, the goal is the same: to get necessary experience, acquire knowledge and broaden my horizons. Though the six week vacation will paaway at lightning speed, its influence is bound to last long.

2.July 22th Thursday sunny

Today I came to the city of Bishan,its a beautiful city.Its the shoes centre of western china. I think many people know it. It developed very quickly these years.More and more people move in it. Im pleased to be a Bishan people.

July 26th Monday sunny

Hello, everyone! I’m so pleased to tell you: I have finished my web today.. welcome to here: www. It took me more than two days to do. I have a English pen friend now. I want to get pen friend more. So welcome write to me. My E-mail is: zhoujiali.zjs.szs@ I’m so tired when I wrote this message, I must go to bed quickly. Good bye.

July 28th Wednesday rainy

I will go to school few days later. I’m afraid that I can’t get used to the school life because I true very hate school. I don’t think there has a good school in my home. We have zero English teachers from USA and we have zero good computer ..May be many students can’t agree with me. But they will agree if they can see a really good school. do you agree with me?

July 31th Saturday rainy

Every day or every time many people was failed in something. They usually said that it was bad lucky. But the teacher of “Liyang” said:” you should do a little more then you will won.” Remember this word. Then don’t be shy, just try. If some laugh at you, you can say go yourself. If you can do it, that means you are a strong man.

August 1st Sunday sunny

Today I’m very tried for I made my homepage from 10:00 yesterday to 5:00 today. Seven hours nearly let me dead. But I’m pleased to see my homepage has been changed more and more beautiful and full with web. So I will keep doing tomorrow,, I can’t do this night, I’m ready to go to bed. Goodbye, every friend. See you tomorrow.

August 3ed Tuesday sunny

I want to kill my bother named kewang because every time and every day he makes me very tried. If yesterday he hut you, tomorrow he will heart you. He is a silly man, he went to bed at 9:00,then he woke up at 6:00 and then he shouted very loudly to makes me up. But I went to bed at 4:00 morning for my home web. I really want to kill him.

August 4th Wednesday sunny

Oh, my god. I finish this dairy at 12:00 in the night. I will write thirty passages three days later. It’s a good beginning. I remembered the word: practices makes perfect. If I can make perfect, I will smile in bed. Ha, ok, it’s time to make my homepage now, I must build my homepage because I paid my hobbies: play game and Ping pang ball for building homepage. If I can’t build it well, it’s worst for me.

August 5th Thursday sunny

初二暑假数学作业试题参考答案 篇7

1.答案：B

2.解析：∠α=30°+45°=75°.

答案：D

3.解析：延长线段CD到M，根据对顶角相等可知∠CDF=∠EDM.又因为AB∥CD，所以根据两直线平行，同位角相等，可知∠EDM=∠EAB=45°，所以∠CDF=45°.

答案：B

4.解析：∵CD∥AB，∴∠EAB=∠2=80°.

∵∠1=∠E+∠EAB=120°，

∴∠E=40°，故选A.

答案：A

5.答案：B

6.答案：D

7.答案：D

8.答案：D

9.解析：根据四个选项的描述，画图如下，从而直接由图确定答案.

答案：①②④

10.答案：如果两个角是同一个角或相等角的余角，那么这两个角相等

11.答案：40°

12.答案：112.5°

13.解：(1)如果一个四边形是正方形，那么它的.四个角都是直角，是真命题;

(2)如果两个三角形有两组角对应相等，那么这两个三角形相似，是真命题;

(3)如果两条直线不相交，那么这两条直线互相平行，是假命题，如图中长方体的棱a，b所在的直线既不相交，也不平行.

14.解：平行.理由如下：∵∠ABC=∠ACB，

BD平分∠ABC，CE平分∠ACB，

∴∠DBC=∠ECB.∵∠DBF=∠F，

∴∠ECB=∠F.∴EC与DF平行.

15.证明：∵CE平分∠ACD(已知)，

∴∠1=∠2(角平分线的定义).

∵∠BAC>∠1(三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角)，

∴∠BAC>∠2(等量代换).∵∠2>∠B(三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角)，∴∠BAC>∠B(不等式的性质).

16.证明：如图④，设AD与BE交于O点，CE与AD交于P点，则有∠EOP=∠B+∠D，∠OPE=∠A+∠C(三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和).∵∠EOP+∠OPE+∠E=180°(三角形的内角和为180°)，

∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°.

如果点B移动到AC上(如图⑤)或AC的另一侧(如图⑥)时，∠EOP，∠OPE仍然分别是△BOD，△APC的外角，所以可与图④类似地证明，结论仍然成立.

17.解：(1)∠3=∠1+∠2;

证明：证法一：过点P作CP∥l1(点C在点P的左边)，如图①，则有∠1=∠MPC.

图①

∵CP∥l1，l1∥l2，∴CP∥l2，

∴∠2=∠NPC.

∴∠3=∠MPC+∠NPC=∠1+∠2，即∠3=∠1+∠2.

证法二：延长NP交l1于点D，如图②.

图②

∵l1∥l2，

∴∠2=∠MDP.

又∵∠3=∠1+∠MDP，

∴∠3=∠1+∠2.

初一英语暑假作业参考答案人教版 篇8

Remember not to leave

It’s not easy

Before you give up

Let’s go to

Don’t , if you want

It’s time...to be

told us not to

May, ask you

must get up

can play

must keep quiet

mustn’t touch

IV.使用括号中单词的适当形式完成句子。

1. salty 2.valuable 3. replied 4. tidy 5. foolish 6. continued

7.pipes 8. experiments 9. chemicals 10. to lock 11. dropped 12. salt

chemicals 14. connected 15. stirring 16. safety 17. change

18.dried 19. identification 20. conditioners

V. 选择填空。

1-5 CDBDA 6-10 CCBDD 11-15 ABABD 16-20 ABBDD 21-25 ADBBB

VI. 完形填空。

1-5 CADCC 6-10 DDBDA

VII.阅读理解。

1-5 CDACD 6-10 CBABB

VIII. 以所给的六个单词中选出五个补全对话。

1-5 DFECB 6-10 DBFAE

IX.书面表达参考答案。

The Pearl River is our mother river. The river was polluted in the past. Now the water in the river is getting cleaner and cleaner. The polluted water from everyday use and factories is kept from the Pearl River. People from Guangzhou began to take part in the activity of swimming across the Pearl River in . Now they swim across the Pearl River every year. They enjoy swimming in it. And we must protect the Pearl River well.

Units7-8单元暑假作业答案

I. 1. ordinary 2. feelings 3. shower 4. superman 5. narrow 6. diamond 7. career 8. host 9. decided 10. achieve

II. 1. orders 2. agree 3. rushed 4. smiling 5. groups 6. lively 7. anybody 8. sailing 9. alone 10.complete

III. 1. height 2. seller 3. crowd 4. aloud 5. disagrees 6. advice 7. shooting 8. training 9. lasted 10.wells

I. 1. a crowd of 2. have a shower 3. rushed out 4. in the future 5. the beginning of 6. look like 7. not; at all 8. used to 9. was interested in 10. was proud of

II. 1. was worried about 2. go outside 3. newspaper stand 4. grow up 5. More and more 6. in a lively way 7. find out 8. has a good knowledge of

9. go sailing 10. turn off

1. use; to 2. decided to go 3. saw; fighting 4. Let’s plant 5. when 6. spend; learning 7. have much time to have breakfast 8. would like to clean 9. wanted you to solve 10. tries to help 11. gave some good advice to 12. too; to 13. Learning English 14. keep studying

I . 1. be quiet 2. Turn off 3. Don’t eat 4. Let’s play 5. No photos 6. Don’t be late 7. Look out 8. Let’s not

II. 1. What a 2. How 3. What 4. What a 5. What a 6. How 7. What 8. What 9. What 10. What

III. 1. sings 2. goes 3. flew 4. arrived 5. will call 6. came 7. go; goes 8. having 9. worried 10. use 11. didn’t use 12. didn’t use 13. used 14. used 15. use

选择填空

1-5 AABCB 6-10 AACDB 11-15 CBDAC 16-20 DCDCA

用所给单词正确形式填空：

21. poets 22. shooting 23. lively 24. feelings 25. completely

完形阅读：

初一的暑假生活语文指导参考答案 篇9

一,积累运用

1,穹 端

2,功工 酒洒 异轶 凌粼

3,A

4,有大海的呼唤,就不能让搏击的勇气在风浪中停步

5,(1)建国六十年大阅兵厉行节约务求实效

(2)a在这年后加上的阅兵

b将而且改为又或也

(3)衷心祝愿伟大的祖国蒸蒸日上.

6,(1)是否要保护方言,同学们看法不一;

(2)示例一:应该保护方言.因为方言不仅是人们交流思想的工具,还是戴着丰富的历史内涵和多彩的地域文化.

示例二:应该保护方言.因为保护方言就是保护语言的多样性.

示例三:应该摒弃方言.因为方言的使用会影响普通话的推广.

示例四:应该摒弃方言.因为摒弃方言可以消除语言隔阂,更好促进各地区的交流.

二,阅读

(一)课内阅读

1.平台 四周 碑文 空间

2.记叙

3.列数字 作比较

4.闪闪发光四个字不仅是写实,而且蕴涵着革命烈士精神在闪闪发光.

5.从19到1949年

6.不能删,说明毛主席,周恩来对此事态度非常慎重,显示建碑的意义重大.

7.三段碑文分开写,由近溯远,层次清晰,表达了人民对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情.

(二)课外阅读

1,另一个丢包人的无端猜忌,怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起衬托,反衬或烘托作用亦可)(1分),突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分).

2,还空包——送票据(每空l分).

3,【示例】阳光一点点离散,她的心也揪得越来越紧.(例子典型l分)天色逐渐变晚,而丢失的提包毫无着落,烘托了丢包的女士焦急的.心情.(分析突出了景物特色和人物心理特征1分.下同)

【示例】月色清凉如水,冷得让她心寒.月色以清凉来形容,给人的感觉是冷心寒,很好地烘托了她心灰意冷,情绪低落的心境. 2

4.【示例】题目:小纸条上的内容对男孩归还女士丢失物件的两个情节起何作用 (1分)答案:对先还空包后送票据的原因作了必要交代.(1分,答非所问不给分,下同)

【示例】题目:小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质 答案:受了委屈依然善良;坚决不要奖金,不为金钱所动.

5,【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂.【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩.

【示例】善意终归得到别人的尊重.(2分)

(三)文言文

1,①建筑的园子 ②殷勤的招待 ③顺着,沿着 ④柔顺的样子,文中指舒坦的意思

2,①不是有名有地位的人投下名贴,这座园子门上的钥匙是不会拿出来,打开门锁开门迎客的.

②瓜洲的许多园林亭谢,都是凭借假山而有名声.

3,写游于园的所见所感

4,奇,是从实奇和空奇,幽阴深邃奇这几个方面说明于园假山堆砌的奇特的,神游其间,仿佛置身大自然的美景之中.

5,空间顺序