父亲作文初二学生作文

父亲作文初二学生作文（精选14篇）

父亲作文初二学生作文 篇1

无视于周围同学和监考老师瞠目结舌的异样目光，那张只写了寥寥几字的试卷被我当枕头垫着打瞌睡。近期的不忿的难过占据我所有的心思，想到当天父亲神情冷漠地拂袖而去，心如刀割的感觉就让我槁木死灰。少年的多愁善感，我尝到了吧?

放榜了，毫无悬念，以我每科低于30分的烂成绩，名次站在分数榜的最末一名。也毫无悬念的，我被班主任请到办公室谈天了，老师絮絮叨叨地对我教育了天,最后总结道：再不允许这样任意妄为，最终只会毁了你自己!结果，我面无表情，漫不经心说：“我自己的事情，我喜欢怎样就怎样”。老师无奈的低叹：“你这孩子，脾气真倔”。

父亲，你的你的好女儿已经唱了一台好戏，接下来的半部，你唱着办吧。

傍晚时分，不出我的所料，老师的电话准时打到我家。自从父母看了我惨无人道的成绩单之后，父亲的脸色一直就保持阴晴不定，而母亲就愁气满面，眼圈红红。也许，我这个举动太出乎意料，想来也是，在人人眼中乖巧听话的优秀学生，居然在考试里本末倒置，考得如此惨不忍睹，保不住人人羡慕成绩桂冠，还放失了进入本阜最顶尖的中学学府的机会…………

母亲到客厅和老师谈电话近一个小时，里面的抽泣声断断续续地传来，我毫不在意地坐在沙发上，眼睛盯着屏幕中的卡通片。就在此刻，父亲面有愠色跨步走来，薄怒的眸子紧紧注视我，说道：“真是好女儿，尽惹你母亲伤心!”我侧目而视，低低地嗤笑：“还不是跟你学的?”我不肖的言语可会冲撞了父亲?于是，一阵吹风掠过耳边，巴掌如天际边划过的一道迅雷般锐不可当，干净利索地甩下在我的脸颊上。我踉踉跄跄后退几步，捂住脸，睁大眼睛不可置信直视父亲。浮肿指印还来不及火辣辣的灼痛，他就怒不可遏冲我大吼：“你终日怨气满腹，可否顾虑过别人的关心?我女儿是一个有灵魂，有思想，敢做敢为的女孩。而你只会是糟蹋亲人的担心，，使他们愁眉紧锁!”父亲咄咄逼人的彻底把我吼懵了，怔怔地站在那，心中的思绪翻江倒海。：“那天晚上我希望你会冲进房间，要求我向你解释清楚事情的始末，但你没有。你只选择逃跑，躲到一个自以为安全的地方去，给自己的心理设防高高筑起，不让人窥视。”末了，父亲冷眼瞪住我，搁下一句：“好自为之”。转身忿然走出客厅，橡木门因摔门力度过大，发出铿锵有力的声响。而一屋子，只留下震动后的余音，和呆若木鸡的我。

父亲的性子素来冷淡，我从小见他动怒的次数屈指可数，而我这个不争气的女儿却使他勃然大怒。而他和我发生过无数次争执，无论是否他的对错，也不向我多作解释。因而我对父亲的误见很大。

繁星朗月，夜风徐徐，而这么美的夜色我却没心情欣赏。在床上辗转反侧，难以入睡，想着母亲的饮泣吞声，父亲的黯然伤神，亲戚好友的惋惜哀叹。我想，我又战战兢兢走过成长的独木桥了。

新的学期，我到本地一间普通中学入读。从开学第一天开始，我摒弃任何一切杂念，全力以赴，专心学习。这段时期，父亲却对我不理不睬，继续冷战。

期末，我努力的耕耘终于有了收获，老师向母亲称赞我这学期进步神速，取得无人能及的进步。呵呵，如何的进步对我不重要，我只要看到母亲喜上眉梢就行了。

饭桌上，父亲的席位空空荡荡，母亲就向我挑挑眉毛，示意我亲自请父亲出来。我耸耸肩，没办法，要当一个乖巧的好女儿啊。

父亲不喜欢嘈杂，故而我蹑手蹑脚走进他的书房，看到他正在看一卷年代已旧的录像。而我惊奇地发现，录像上活蹦乱跳的小女娃不就是我吗?只见那小女孩儿迈开小小的步子跑着，可不小心硌到鹅卵石而摔倒，但愣是没有哭，只嘟起红润的小嘴，直嚷个不休：“爸爸抱我嘛，我疼!”录像中的男子温柔抱起小女孩，但他明显动作僵硬抱住手中柔软的身子。父亲似乎察觉我进来了，自言自语道：“女儿终于长大了，那时还经常撒娇缠着我和你妈要抱抱呢，现在自主自立，不再依赖父母了。”听着父亲的话，心里酸酸的，声音哽咽着，：“爸。”父亲落寞一笑，继续说：“人在长大，脾气也在长，性格又臭又倔，一旦决定了的事情，就永不放弃完承，九头牛也拉不回。颇有乃父之风啊，和我年少时一样桀骜不驯，反叛得让人头疼。”呵呵，原来父亲也拥有一个对世事漠然的叛逆时期。我静静听着父亲娓娓道来的往事，不发一言，然而，父亲说了一句我始料不到的话，让我瞬间措手不及。他抬头诚恳直视我的眼睛：“漓璃，我们父女间的缝隙是我间接造成的，是爸错了，就不能原谅爸一次吗?还真是性子跟我一样呢，得理不饶人。”

我的父亲呵 !我情不自禁伸出双手弯住父亲宽阔的肩，将头轻轻放下，像儿时玩闹疲倦后，趴在父亲肩膀上沉沉小睡。以前的我是多么幼稚，使父母操了多少的心!后悔的泪珠潸潸从我脸颊上滑落，悄然无声，沾湿了父亲的衣服。这温馨时刻，久久无语…………

终于读懂了父亲的心。

父亲作文初二学生作文 篇2

从小到大, 我总觉得爸爸很严肃, 很有距离感。那一天早上, 爸爸突然告诉了我一件事, 他说他刚才做了个梦, 梦见我走丢了, 找了很久也找不到, 把他都给吓哭了。我听了后, 满不在乎地想:只不过是个梦嘛, 有什么大不了的。可是我却记得爸爸说过的话。他说:“女儿啊, 你是爸爸的未来, 是爸爸的希望, 你可千万别出什么事呀, 你要是真出了什么事, 爸爸可就活不下去了啊!”突然, 我觉得我的鼻子酸酸的, 好难受啊!其实, 我知道, 爸爸是爱我的, 他对我的爱觉 (绝) 不比妈妈对我的爱少。不过, 爸爸只是不擅于表达而已, 总喜欢将事情憋在心里, 不愿说出来。听妈妈说, 儿时的我晚上总喜欢“折磨”人———放到床上就号啕大哭, 每一次总是爸爸抱着我在院子里走来走去, 哄着我睡。有一次放到床上, 他刚歇了口气, 没想到我又大哭起来, 没办法, 爸爸又得把我抱在怀里摇。长大后, 爸爸又要关心我的学习, 一遇到难题, 他总是会耐心地给我讲解, 不厌其烦地一遍又一遍。是啊, 小时候不懂事, 爸爸怕我到处跑, 会摔着。冬天, 一个人睡, 爸爸怕我会着凉。我常常认为这些都是做父母的应该做的, 长大后, 才明白, 他们想用自己所有的爱去呵护自己的子女, 让我们幸福、快乐。我们不高兴时, 做父母的要比我们还伤心;我们开心时, 做父母的要比我们还开心百倍、千倍。我想:这就是真正的亲情, 就是世间最伟大的爱吧!

我的家虽然不是很富裕, 但麻雀虽小五脏俱全, 家里有爱我、关心我的爸爸、妈妈, 我应该很幸福了吧!

13岁的廖雨梦是四川省什邡市湔 (jiān) 氐 (dǐ) 镇龙居中心小学一名六年级学生, 5月12日的那场大地震, 夺走了她花朵般的生命。

那天下午, 大地震来临的时候, 廖雨梦的爸爸廖继均和妈妈姜跃洪正在田里插秧, 当他们意识到发生地震后, 第一反应便是娃娃可能出事了。10分钟后, 他们便赶到了女儿廖雨梦所在的学校。在废墟中, 廖继均跑遍了每个角落, 他一遍又一遍地呼唤着女儿的名字, 终于, 在一根横梁下他看到了女儿的衣服, 还有头发。曾经美丽的笑脸, 在这一刻都瞬时化成悲伤的回忆, 这个乐观的汉子再也支撑不住, 跑到操场上号啕大哭起来。

几天后, 学校老师打来电话, 告诉他说在废墟里找到了一些雨梦的东西, 是一本作业本、一本字帖和一份期中考试语文试卷上的作文 (如前文) 。

作文中爸爸的噩梦不幸成为现实, 仅仅一个月之后, 突如其来的大地震就让这个年仅13岁的六年级女孩与父母阴阳相隔。

廖继均说, 当时女儿的老师曾跟他说过, 那篇作文写得确实很好, 要不是发生地震, 老师准备推荐到作文书上去发表。

这个憨厚的汉子没有太多的文化, 但是老师的话, 给了这个家庭一丝前行的希望:“将女儿的作文发表出去, 让更多的人知道, 我有一个优秀的女儿。”他怯怯地向他人询问、打听, 眼神里却一次次浮现失望的神色。妻子的泪水一次次滑落, 廖继均安慰妻子, 他说地震了大家都不容易。

廖继均是一位轻度残疾的农民, 但为了维持生计, 他只能常年外出打工, 平时跟女儿在一起的时间很少。为了多陪陪女儿, 去年六一儿童节, 在甘肃打工的廖继均特意赶回到家里, 就是为了看女儿儿童节的表演。这次, 他说他什么都不要, 只想女儿的文章能够发表。

父亲初二作文 篇3

父亲一向不怎么爱说话，很多时候有好些话好像对他说，但终究还是开不了口，长这么大，一直以来都是家里的一个负担，不会赚钱但开销最大的却是我，每次从学校回家的时候，就是跟家里拿钱…看着父亲手上的老茧，回忆起他辛苦赚钱的背影，那越来越脆弱的身体…无尽的辛酸苦楚不知那里诉说，心里确是一阵一阵的痛，如果不是因为我，父亲就不用吃那么大的苦，不懂事的我有时还会和妈妈，奶奶斗嘴让父亲生气，回想过去自己的不是，心真的好痛好痛，但自己依然还是没有勇气跟父亲说起，我不想看到父亲那么辛苦赚来的钱都冤枉花在我身上，好想对他说，我也长大了，我已经开始懂事了!但我一直都没说出口，很多时候话总是到了喉咙又咽下去，有太多的辛酸，太多的不该，自己长这么大了不该拿家里的钱，现在每天要那几十块，一星期就是几百块。父亲对我有多大的期盼，他流了多少的汗水，自己不敢想，也没有勇气去想，因为每次想到这些心就会好痛好痛，感到自己背负着太多太多，感到自己渐渐成为这个家的支柱。

我的父亲很平凡，也许和别人的父亲一样，但是我知道——父亲对我的期待不平凡。他希望我可以再学校有优异的成绩，在家做个乖孩子，明白父母对我的用心良苦。

父亲不奢求我们给他什么，只是希望我们有用，希望我们青出于蓝，希望我们以后的生活可以过得更好。

感恩父亲初二作文600 篇4

初中父亲节作文600字

小明的爸爸是个足球迷，有时为一场足球赛经常到凌晨两三点还守在电视机旁边。小明看后很为爸爸的身体担心，但对爸爸说了，爸爸这边说：“好，我一定会注意休息的。”而那边依旧照样通宵达旦。

小明坐在书桌前，望了望客厅，爸爸还在看世界杯!小明叹了一口气。突然，他发现了日历上的时间。明天，明天是父亲节啊!我要送什么礼物给爸爸呢?对了，小明眼睛一亮，计上心来。他拿出自己的储蓄罐，把它用力往地上一摔，“砰”的一声，储蓄罐碎了，露出许多亮晶晶的硬币。小明蹲下身体，把地上的硬币一个一个拾起来，数了一数，也只有几十块钱。不过足够了。他紧紧的攥着钱，向商场跑去。

回到家，小明把买好的东西用包装纸包装好。然后他找来一些硬纸片，决定亲手做一张贺卡给爸爸。

小明把卡片剪成长方行，然后对折，在卡片上写着想对爸爸说得话，再画上一些精美的图案，最后在上面写着：送给爸爸。做好了准备工作，小明把礼物藏起来，再像客厅望了望，确定没有人看见他做卡片的事，就安心的看起书来，期待明天快点到来。

早上，天气晴朗，万里无云。小明的心情就像天气一样，他把准备好的礼物和卡片悄悄地放在爸爸看球赛坐的位置旁边，然后悄悄去上学。

晚上，爸爸打开电视机又看起球赛。当球赛结束时，电视上出现了一则祝福语“父亲节快乐”小明的爸爸才想起今天是父亲节，这才注意到旁边的东西好像是一份礼物。小明的爸爸拆开一看，里面装的是一瓶“补脑酒”，旁边还有一张卡片，小明的爸爸把卡片展开一看，里面写着“我爱世界杯，更爱爸爸，注意作息时间!”落款者是“您的儿子：小明”

小明的爸爸看后开怀大笑，想：我的儿子长大了，懂的多关心父母，好!爸爸就听你的，以后注意作息时间。哈哈……

从此以后，小明的爸爸再也不通宵达旦了，小明的学习成绩一点一点地上去了，爸爸也好像年轻了许多!

父亲节的作文600字

今天是6月20号，父亲节。心里有种说不出的滋味，因为我没在他们的身边，家里的父母年龄50多岁，做儿子的不能够在身边尽孝，而当家里农忙完还要到工地上出卖苦力，换取一点可怜的工资。

我深刻的记得我在99年出去上学的那一年，父亲告诉我一句话：“我只能把你送上车，以后的路要靠你自己。”我很明白他的意思，他是在告诉我你哥哥是上到师范，我也是一样把你供上中专，上完学一切都要靠你自己。父亲的教诲像一盏灯，为我照亮前程，一直激励着我。

我是一个土生土长的农村小伙，在哪个时候我们的出路就是上学，我兄妹三个，都上到中专，对一个农村的家庭来说，是一笔很大的开支。但是在我父母的眼睛里，我们一定要比他们有出息，不要在家种田，就算是家里在农忙也要我们在家里看书。我清楚的记得我上初中一年级的时候，老爸和老妈在农田里干活，在回家取水到田里喝的时候，发现我没有看书，而是在家看电视。老爸当时很生气，让我拿着书跟他走，我灰溜溜的跟在后面，到了田头让我做在那里看书，还特意给我找了把伞怕晒到我。老爸的眼光中虽有严厉，但更多的是温暖，是爱护。当时不明白父母的良苦用心，现在想起来真的很内疚。

老爸，今天是父亲节，这二十八年来，您为我们付出的太多太多，我这辈子都是报答不完的，希望您每天都开开心心，健康平安。

每当我步履沉重时，我总能想起您目光的力量，而前行。老爸不论何时你都是我的拐杖，给我支持，给我方向，给我力量，让我可以走好今后的每一段路。即使您不在我身边，那份浓浓的父爱仍然会帮助我直到永远!

现在我也做了父亲，让我更深刻的体会对自己子女的那种期盼和呵护。老爸我永远爱你。

再此祝福天下的父母健康，长寿。

描写父爱的初中作文600字

一提到感恩，一个个熟悉的面庞便会在我们的脑海里浮现。

想对辛勤培育我们的老师说一句感谢，谢谢他们无私的交给我们知识，不求回报地教会我们许多做人的道理。想对陪伴在我们身边的，和我一起成长进步的同学说一声谢谢，谢谢你们的陪伴，谢谢你们给我的温暖。父亲节快到了，想对我的爸爸说一声节日快乐。感谢他的爱，他的批评他的辛勤养育。

我的爸爸是一个对我很严厉的人。小时候，每当我做错事情，爸爸总是毫不客气的批评我;每当我和弟弟妹妹玩时，弟弟妹妹哭了，爸爸总是什么也不问，先指责我;每当我弹琴时，手指没有做好正确的姿势，爸爸总是大声批评我。他的严厉让我甚至怀疑他是不是还爱我。

随着我渐渐的长大，爸爸不像以前一样的严厉了，变得温和起来。他每晚都会给我检查作业，我有不会的问题他会及时帮我解答。我做了错题目，他从原来的批评变成了耐心的讲解。我弹琴时手没做好姿势，爸爸总是给我指出错误，只是没有那狂风骤雨般的批评了。我渐渐明白了，爸爸还是爱我的，一直都爱着我。

爸爸在我的心目中的形象渐渐高大了起来。他每晚都会给我和妈妈坐很多可口的饭菜。妈妈回来得晚，一天到晚都很忙，爸爸就主动承担起家务活，帮妈妈分担。我一有什么要求，爸爸都尽量满足我。他每次出差，都会给我和妈妈带回一些礼物。有一次，我的考试成绩很不理想，爸爸不仅没有责怪我，而且还帮我理解分析错题，避免以后再做错，他还不停地安慰我，以后还有机会，人生中难免有失意的时候……

啊，爸爸，谢谢您给予我浓浓的父爱，我爱您!

关于父亲节的作文600字

今天是六月的第三个星期天，父亲节。我作为父亲的女儿，给父亲尽一点孝心也是理所当然的事情。于是，我去找母亲商量怎么让父亲高兴。可是，我和母亲两个人商量了好一会儿都没有想出办法来。后来，还是我灵机一动才想出了一个好办法。我立刻对母亲说：父亲的胡子很多，而且经常会长出来。而且他比较忙，所以，我想买一把剃须刀给爸爸。让他一有空就可以剃去胡须。妈妈，你说好吗?好呀，孩子你想到真好!我听了别提有多高兴了。

于是，我和妈妈一起来到了一家专卖店。那家商店东西真多呀!可是，我想到自己是来买剃须刀的。于是，我直奔陈列剃须刀的柜台。我挑选了一会儿，看到一把银白色的剃须刀既好看又实用，而且价钱也不贵。于是，我掏出自己带来的平时省吃俭用积累起来的钱，给了老板，拿了那把银白色的剃须刀就和妈妈一起走了。走出商店，妈妈对我说：送你父亲一样东西不太好吧，再去买一样，好吗?好呀，只是我带的钱不多了。那没有关系，我这儿有钱。于是，我就和妈妈一起去了蓝房子一家专卖贺卡和礼物的商店。进了商店，我立刻开始挑选。我选好了一张可爱的小贺卡。妈妈看了以后说我的眼光真不错。

回到家里，我马上在贺卡上写上我对父亲的祝福语言。然后，我把它和剃须刀放在一起，耐心地等待着。

父亲下班回家来了，我立刻迎上去把礼物和贺卡递给父亲。父亲看到这一份特别珍贵的礼物，迫不及待地看了起来。等到看清礼物以后，他的嘴巴都张开成了O型。过了好一会儿，他才反应过来，把我亲了又亲，抱了又抱。父亲还说我长大了，懂事了!

初中生父亲节的演讲稿600字

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好!

首先问同学们一个问题:你知道本周星期日,即本月21日是什么节吗?------对,是父亲节.所以我今天国旗下要讲话的题目就是是：《感恩父亲节》。

同学们,谈到父亲节，我们应当知道它的由来。

19__年，居住在华盛顿的布鲁斯.多德夫人，在庆贺母亲节时产生了一个念头：既然有个母亲节，为什么不能有个父亲节呢?

多德夫人和他的5个弟弟早年丧母，是由父亲一手抚养大的。多少年过去了，姐弟6人每逢父亲的生辰忌日，总回忆慈父含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下，她提笔给州zf写了一封言辞恳切的信，呼吁建立父亲节，并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。

仓促间将父亲节定为19日，即19__年6月第3个星期日。第2年，多德夫人所在的斯坡堪市正式庆祝这一节日，市长宣布了父亲节的文告，定这天为全州纪念日。以后，其他州也庆贺父亲节。在2021国旗下讲话：感恩父亲节2021国旗下讲话：感恩父亲节父亲节这天，人们选择特定的鲜花来表示对父亲的敬意。人们采纳了多德夫人的建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴，佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。后来在温哥华，人们选择了佩戴白丁香，宾夕法尼亚人用蒲公英向父亲表示致意。为了使父亲节法律化，各方面强烈呼吁议会承认这个节日。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日以法律形式定下来。

同学们，这个节日虽然是由外国人率先设立的，但它表达了全世界人民对父亲的尊敬和对长辈的爱戴，因此，我们也应当记住这样的节日。

我的父亲初二作文 篇5

邻居们从前都很讨厌我。或是因为我怪异的性格，或是因为我烦躁的脾气。再来，就是我常领着一群“野”孩子恶作剧。我们在大白天去爬芒果树、芭蕉树和菠萝蜜树，摘取颇多的果实，引起邻居厌恶的眼光，我们闯入邻居的菜地，顺手牵羊，招来声声臭骂;我带领他们玩火、戏水和疯跑，总之，给别人不好印象。

但这是在上小学前后的生活，除了成天玩耍之外，父亲给了我一些做事、做人、读书的训练，他便是我的恩师。

我酷爱打篮球，我接触篮球是从一年级时起。那时，一次偶然的机会在电视上看到NBA精彩的篮球赛事，一时兴起，就拉着父亲拿着篮球到了篮球场。

父亲告诉我运动前要做准备活动，并带着我扭头转腰起来。我当时自信满满，直接跳过了运球这一重要环节，抱着球冲到了篮板下，投了起来。可不管我怎么使劲儿，那球总似个没头的苍蝇，西跳东蹿的。我实在气闷儿，顿时对自己的表现大迭眼镜，把球往地上一扔，生气地把头甩向一边。

父亲毫无言语，若无其事地走过去，一弯腰，双手将球握起，然后面挂微笑地走向我。他眼眸祥和，和蔼地对我说：“然儿，何必要生气呢?打篮球并不是一天两天的事，那是靠练习积累起来，想要一步登天，那万万是不可的”。

我没吱声，他继续讲着：著名的篮球运动员乔丹曾说过：“想要打好球，首先要爱球!”也就是必须平稳好自己的情绪与心态!我听不懂什么大道理，只是在往后的学习和运动中，我经常回忆起“首先要爱球”那一句，它使我更加心静，这便是我的父亲，我的恩师。

大约是在二年级时，父亲同我去看书画展，我不大会认字，更看不懂什么是隶书、草书。书画展上有一幅楷书的作品给我留下了深刻的印象，萌发了学书法的激情，而后又得知父亲原来是个书法好手，于是突发奇想，决定从父学书。

每逢周末我拉着父亲到书房练笔，他总是很耐心，不紧不慢地教我一些基本笔画，有一日，我独自练习着。由于心想着要达到甚高的境界。不小心将墨水碰倒了，洒在了一张我刚写好的“作品”上，于是我雷霆大发，拿起笔在纸上乱画一通，抹去抹来，弄得笔头也乱槽槽的。

父亲见此后，赶忙阻止。他并没有及时将桌上墨迹擦去，而是抱起我到卫生间，洗去溅在身上的墨渍，而后才去处理桌上的事。等到一切处理完之后，他才拉我到书桌旁，说“你这孩子，为了写那么一些字，发这么大的火干什么?”练字必先习心!非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

我爸在学校里，同事都公认为“老黄牛”。有什么些工作上的事情首先想到找我爸帮忙。父亲一向做事认真，很多次，他帮助别人照的相，要洗五六十份，他都不拿去相馆洗，而在家买一台冲洗照片的机器，自己来做。

但这决不是图省几个钱，而是他觉得相馆洗得不够认真和严谨，自己宁愿多花一些时间，也不愿把不够紧密的照片交给别人。他时刻都提醒我，做事要负责认真，做人要心胸开阔。

他的性格，在我眼里看起来是那么完美。他几乎从不生气，遇事从容冷静，处事恰到好处，无论是在我失落时，还是高兴时，他都从不停止心灵的鼓舞。

现在想起，看到他抬着一台照相机，在五六十个人面前照相时，背稍弯曲，左眼闭上，右眼对准照机取景框。微风拂起，头发在风中摇曳着，黑白相间，夹杂着半个世纪的人间沧桑。

如何保持初二学生学习数学的兴趣 篇6

一、初二学生数学兴趣减弱的原因

1. 初二课程对学生的要求变高。

对于初中学生来说, 学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。初二内容变难, 如全等三角形的认识和证明, 需要学生有精确的图形认识能力和几何证明的逻辑性和严密性等, 稍不注意就可能出错。在初二引入了函数的知识, 要会画图像, 会数形结合, 会分辨各种函数, 还要掌握函数与方程、不等式、不等式组之间的关系, 对学生来说不容易掌握。教学方式的变化也比较大, 教师辅导减少, 学生学习的独立性增强。许多学生学习知识比较困难, 很多知识没有掌握透彻, 成绩也不高。有的学生适应性差, 表现出学习情感脆弱、意志不够坚强, 在学习中, 一遇到困难和挫折就退缩, 甚至丧失信心, 导致学习成绩下降, 而且很多处于中下游的学生学习动力不足, 他们往往缺乏学习的自觉性和主动性, 经常处于被动的学习状态, 也缺乏刻苦钻研精神和克服困难的意志, 更缺乏学习的信心, 认为“努力也学不会”, 有破罐子破摔的思想。因此, 对于中下游学生学习动力的培养和激发有着特殊重要的意义。在教学中应结合所学内容向学生进行理想教育, 帮助他们树立正确的学习目标, 激发他们的学习动力, 激发他们为祖国四化建设而学好数学的热情。

2. 掌握知识、技能不系统, 没有形成较好的数学认知结构, 不能为连续学习提供必要的认知基础。

相比小学数学而言, 初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。首先表现在教材知识的衔接上, 前面所学的知识往往是后边学习的基础;其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上, 新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。因此, 如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求, 不能及时掌握知识, 形成技能, 就造成了连续学习过程中的薄弱环节, 跟不上集体学习的进程, 导致学习兴趣下降甚至完全没有兴趣。

3. 思维方式和学习方法不适应数学学习要求。

初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期, 没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式, 而且学生个体差异也比较大, 有的抽象逻辑思维能力发展快一些, 有的则慢一些, 因此表现出数学学习接受能力的差异。

二、提高学习兴趣的教学对策

1. 培养学生学习数学的兴趣。

从心理学的角度讲, 学习兴趣是学习动机的主要心理成分, 它是推动学生去探求知识并带有情绪体验色彩的意向, 随着这种情绪体验的深化, 就会进一步产生学习需要, 产生强烈的求知欲。兴趣是推动学生学习的动力, 学生如果能在学习数学中产生兴趣, 就会形成较强的求知欲, 就能积极主动地学习。一个人获得成功, 无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。如何培养学生学习数学的兴趣?下面谈谈我的几点体会。

(1) 悬念引入。

强烈的好奇心, 是引发兴趣的重要来源, 它将紧紧抓住人的注意力, 使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。因此, 在数学教学之中, 教师应巧设问题, 诱发学生的好奇心。在课堂中我常抓住契机, 巧妙设疑, 利用学生好胜的欲望, 激发学生学习的兴趣。

(2) 善于设疑。

亚里士多德说过:“思维自疑问和惊奇开始。”疑是思维的开端, 是创造的基础, 是产生求知欲望和兴趣的源泉。在数学教学中, 教师要善于利用问题设疑来鼓励和激发学生独立思考、积极探索, 点燃其智慧的火花, 从而培养学生学习数学的兴趣。

(3) 学以致用。

数学源于现实, 寓于现实, 用于现实, 教学大纲也指出:“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练, 形成应用数学的意识。”对任何知识的学习, 前提是感到有用, 才会有学的兴趣。教师若能从生活中抽象出数学问题, 将实际问题和数学问题紧密联系起来, 使学生确信生产生活离不开数学, 便可进一步激发他们学习的兴趣。

2. 教会学生学习。

有一部分学生在数学上费工夫不少, 但学习成绩总不理想, 这是学习不适应性的重要表现之一。在学习方法上, 学生对书本知识要活学活用, 上课最起码一些重要的内容要仔细听, 引起重视, 因为一堂课45分钟不可能不走神, 但主干和重点要理清脉络, 清清楚楚, 基础知识都不懂就不要谈去做题, 更别说是攻难题。还可找一个你学数学的榜样和目标, 期望值别太高, 数学不可能今天学了, 明天就成了, 要抱着平常心“我努力了坚持下来就提高了”, 别把学数学当成任务, 而应把它转化成习惯和兴趣。教师要加强对学生的学习指导, 一方面要有意识地培养学生正确的数学学习观念;另一方面要在教学过程中加强学法指导和学习心理辅导。

3. 在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。

要针对学生抽象逻辑思维能力可能不适应数学学习的问题, 从初一代数教学开始就加强抽象逻辑能力训练, 始终把教学过程设计成学生在教师指导下主动探求知识的过程。这样学生不仅学会了知识, 还学到了数学的基本思想和基本方法, 培养了学生逻辑思维能力, 为进一步学习奠定了较好的基础。另外, 根据教材的不同特征, 在教法上要不拘一格, 灵活多变。讲课时要注意由浅入深、由易到难, 尽量降低学习坡度, 分散难点, 给予模仿性练习的机会;还要加强变式训练, 使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈;讲授速度要适合学生的接受情况, 必要时应该放慢镜头;讲课语言应尽量通俗易懂, 生动活泼。另外应特别加强直观教学, 凡能利用直观教具的应尽量利用。课堂中, 教师主导不仅是用恰当的方式启迪学生的求知欲, 更要引导学生读例题、读思维过程进行自学, 善于抓住学生的反馈信息进行思维训练, 通过训练让学生自己学会所学的内容, 让全体同学的智力在原有基础上有所提高。

4. 着手于“练”。

课堂练习是巩固知识、加深理解、形成技能的最好途径。而在练习时, 认真读题、审题不仅是良好的学习习惯, 最重要的是为分析、综合、辨别等思维方式奠定了基础。教学中, 要精心设计练习, 提高知识内化的过程, 注重学生数学能力的培养。在做题方面, 学生的视野不能只停留在把书上的习题做完了事, 课外辅导书也要做, 但不要贪多, 可以询问老师哪种类型适合自己, 要学会做题, 举一反三, 及时解决做错的题, 千万不要装懂, 疑难问题去请教老师或同学。

5. 降低要求, 减轻作业负担, 帮助学生掌握学习方法和思维方法。

对于数学作业, 应以课本为主, 不搞偏题、怪题, 不搞题海战术。题量要适中, 可以结合学生能力, 拉开档次, 不搞一刀切。注意引导学生发现解题规律, 掌握学习方法和思维方法。数学题目千变万化, 但其规律和类型都是有限的。引导学生抓解题规律, 用规律指导练习是搞高质量和减轻作业负担的根本途径。

6. 建立和谐的师生关系。

父亲的初二600字作文 篇7

这块默默无闻白板，承载了一段平淡而又真实的记忆。

父亲平时话并不多，在家中总是充斥着我和母亲的欢笑，而父亲却总是沉默地坐在书房里，一言不发。我和母亲海阔天空地闲聊，却不怎么和父亲交流，与他独处时也只有只言片语。我们之间最多的交流是在讨论题目的时候。

上小学时，我便对数学打不起一点儿精神，每每碰到难题，便扔下笔，把留下的烂摊子扔给父亲。记忆中，父亲总能一脸和气地接过我递来的本子，立即在纸上演算起来。可是那密密麻麻的演算过程总让我没有看下去的耐心。还记得有一个星光满天的夜晚，父亲从外闲逛回来，手里还提着一块白板。他乐呵呵地将白板递到我的手中：“你不喜欢纸上演算的枯燥，就在白板上练习练习吧。”那天夜里很冷，他的脸上却洋溢着一种说不出的温暖气息。

可我天生脾气火爆，任凭这般温和也压不住一触即发的怒火。不知有多少次，我愤愤地把笔摔在地上，盯着白板上的乱七八糟的字迹，仿佛一只只要爬出来的蚂蝗，让人恨不得一脚踩死。我把上面的字擦了个精光。很快，熟悉的脚步声飘进了房间，缓缓蹲下，拾起了笔，一只宽厚有力的手掌拍了拍我的后背。在父亲弯下腰的一瞬间，我终于注意到他很剧烈地抽动了一下，慈爱的声音又伴随耳畔，平时越听越厌烦的声音，这个时候，却觉得像一支温柔的催眠曲。

现在，那块白板因为用的时间久了，有些曾留下的笔迹擦拭不掉，就买了一块新的。但原来那块依然躺在我的房内。那上面永久的字迹，一如父亲的爱，平淡，真实，抹不去。

父亲的肩膀

我的父亲个头没什么太明显，一脸黑的又带些褶皱的皮肤在那不太引人注目的脸上，更显得普通，是几乎扔到人堆里都找不到的那种人。这基本就是一个庄稼汉的标准形象。他就是我的父亲。

他的个头不算高，在小时候我却始终认为他是那么高大。小时候，我经常被爸爸抗在肩膀上，享受着高出别人一等的别样对待。那时，父亲的肩膀是坚实的，如泰山样伟岸。然而，不知道什么时候，这种感觉正在我心中慢慢变淡。

现在的父亲再也没有那么高大了，因为父亲在变老，而我的个子却长大了许多，几乎快与父亲相当。他的头发白了不少，眼睛也似乎失去了一些光芒。在我的记忆中，父亲还经常用他那扎人的胡子来逗我。但那些日子好像都不在了，父亲老了。

父亲老了，他的肩膀再也扛不起我了。不知不觉中他以前的笑容也变少了，头发白了不少，黑色中夹杂着怎么都遮不住的苍白。记得父亲的手是那么温暖。而如今就连血色的手掌也失去了本有的光芒，变得如老树皮的那样粗糙，还有那怎么都洗不掉的黑色。这都是父亲一年年积累下来的劳苦的痕迹。奔忙中、劳累中，父亲的肩膀也累了。

父亲都是起早贪黑的工作，一天下来也累得不轻，他还经常给我带来一些他舍不得的饮料给我。一次他回到家，什么也没有说就开始做饭，那时父亲的肩膀已经伤到了，行动颇为别扭。回想起那时，我却是漫不经心地喝着父亲带来的饮料，看不到父亲肩膀的伤患，丝毫不知父亲是用他的汗水在操劳着这个家。我的眼角湿润了。我多么想说一句、爸爸你辛苦了。

父亲的初二作文600字 篇8

曾经，我不认识我的.父亲。

我总是抱怨他工作太忙，没有和我一起玩。但是随着年龄的增长，我开始理解我的父亲。我开始知道如何关心我的父亲，因为他所做的一切都是为了孩子们的生活和学习。这样的父亲，我却责怪他太忙。但是我不知道当他累的时候如何给他一杯温水。当他累了的时候，我不知道如何为他减轻痛苦。我父亲为这个家庭承担了太多太重的责任。岁月摧毁了我的父亲，他不到50岁，满头白发。每当我看到耀眼的白色，我的心就刺痛，我无法呼吸。父爱就像一艘船，伴随着我的人生旅程。父爱就像一盏灯，照亮了我的人生之路。父爱就像一把伞，挡住了我生命中的风雨。父爱就像一杯浓茶，带给我无限的温暖。人生的道路，因为有了父亲的爱，我不再犹豫，不再孤独，不再害怕一个人在黑暗中行走，一切，都只因为有了父亲的爱陪伴和追随。我父亲爱我如茶，但他不在乎自己的疲倦。一如既往，他对我最关注。像往常一样，当我困的时候，他会在我的桌子上放一杯浓茶，然后静静地出去。因为他害怕打扰我。每当这时，我都会举起桌上的绿茶，喝一杯。强烈的温暖驱散了我身体的寒冷。茶后的爱瞬间温暖了我的心。我父亲像伞一样爱我。

每逢周五下雨，我父亲总是在学校门口等我，然后用他唯一的雨伞来掩护我。然而，他冷得发抖。在父亲的庇护下，我得到了最温暖的保护。父爱就像一盏灯。每当我晚上回家，我父亲房间的灯一定还亮着。父亲是这样的。直到我回家，父亲才会睡觉。每天晚上都等我，这是我父亲担心我的行为。在父亲的等待下，我忘记了夜晚独自旅行时的孤独和寒冷，因为我知道有人在家里等我。父爱让我不再害怕夜间旅行。父爱给了我驱散寒冷的力量。父爱就像一艘船，伴随着我航行和着陆。父爱就像一盏灯，驱散我生命中的寒冷和黑暗。父爱就像一把伞，挡住了我生命和焦阳的风雨。父爱是水。我是水里的一条鱼。我将永远享受父爱的温暖。

浅谈初二学生数学学习方法指导 篇9

一、数学学习方法指导的内容

根据学生学习的几个环节 (预习、听课、复习巩固与作业、总结) , 从宏观上对学习方法分层次、分步骤指导。

1. 预习方法的指导。

在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读, 先粗略浏览教材的有关内容, 掌握本节知识的概貌。二细读, 对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考, 注意知识的形成过程, 对难以理解的概念作出记号, 以便带着疑问去听课。预习前教师先布置预习提纲, 使学生有的放矢。

2. 听课方法的指导。

在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

“听”是直接用感官接受知识。应指导学生注意: (1) 听每节课的学习要求; (2) 听知识引人及知识形成过程; (3) 听懂重点、难点剖析 (尤其是预习中的疑点) ; (4) 听例题解法的思路和数学思想方法的体现; (5) 听好课后小结。

“思”是指学生思维。应使学生注意: (1) 多思、勤思, 随听随思; (2) 深思, 即追根溯源地思考, 善于大胆提出问题; (3) 善思, 由听和观察去联想、猜想、归纳; (4) 树立批判意识, 学会反思。

“记”是指学生课堂笔记。应要求学生: (1) 记笔记服从听讲, 要掌握记录时机; (2) 记要点、记疑问、记解题思路和方法; (3) 记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。

3. 课后复习巩固及完成作业方法的指导。

要求学生每天先阅读教材, 结合笔记记录的重点、难点, 回顾课堂讲授的知识、方法, 同时记忆公式、定理。然后独立完成作业, 解题后再反思。

二、数学学习方法指导的形式

1. 讲授式。

它包括课程式和讲座式。课程式是在初二前几周内安排几次向学生介绍如何学习数学, 提出数学学习常规要求的课。讲座式可分专题进行, 可每月搞一至二次, 如介绍“怎样听课”、“如何学习概念”、“解题思维训练”等。

2. 交流式。

让学生相互交流, 介绍各自的学习方法。可请本班、本年级或高年级的学生介绍数学学习方法、体会、经验。这种方式学生容易接受, 气氛活跃, 不求大而全, 只求有一得, 使交流真正起到相互学习促进的作用。

3. 辅导式。

主要是针对个别学生的指导和咨询。

初二作文我的父亲 篇10

“我的老父亲，我最疼爱的人……”漫无目的地穿梭在城市的繁华之中，耀眼的霓虹灯连接起来像一排排的长龙，分外美丽。刘和刚的《父亲》又在这美丽的夜景中悄然间回响在我的耳畔，荡漾在我的心间了。

这首歌的旋律点点滴滴都激荡着我的心弦。我的心头竟有些酸楚。不如，换个地方走走。漫步在小溪边，月光似一片薄薄的轻纱，悠闲地漂浮在水面上。小鱼儿也不知疲倦，仍然上蹿下跳的嬉戏着，弄的水面荡起一圈圈的涟漪，一缕思绪又猛然间袭上了我的心头……

“人间的苦痛有三分，你却吃了七分……”我的父亲有着一头浓密的头发，却因岁月的磨砺而布满了缕缕银丝。父亲的手很粗糙，就如同填不平的沟壑。从小，在我的印象中，父亲就是一个任劳任怨，肯吃苦耐劳的人。但是，我的生活中几乎全都是关乎母亲的记忆，父亲很少关心我。久而久之，我便于父亲的关系变得陌生了。

随着之后发生的一件事情，却让我心中的“小火焰”彻底地爆发了。记得那天，我们期末考试刚刚结束，我的成绩在班里名列前茅。为此，老师还特别表扬了我。在回家的路上，我高兴地想：这下父亲肯定要好好的奖励我吧!好吃的，好玩的，一幕幕梦中的镜头全部涌入了脑海。想到了这里，我不禁有点飘飘然起来，脚下的步伐也加速了几十迈。回到家，见父亲在正厅的.沙发上疲惫不堪地坐着。经过一天的辛苦工作，父亲一定很累吧!见母亲在厨房里忙碌着，我快步走向父亲，想把这个消息告诉父亲。因为我想，这个好成绩会像一口清凉的薄荷茶，父亲喝下去，全身都会舒爽的。可是，梦想是美好的，但现实的残酷足足可以将我的心撕个片甲不留。正当我把那张在手心里捏了很久，上面还有我的汗滴的奖状拿在了父亲面前的时候，父亲没有正视那张奖状，只是把头转向了我。看到我脸上喜气洋洋的表情，父亲用冰冷的语气对我说：“不要取得一点好成绩就骄傲，今天是你的，下次呢?这个位子会永远在你那里吗?”父亲不屑地用手拨开了我颤抖的双手，走了出去。硕大的房间，只剩下我一个人的孤单在轻声的哭泣，很静，很静，以至于那张奖状从我手中滑向地面的声音都显得那样刺耳。父亲，为什么要如此对待您的女儿?

我趴在床上低声地啜泣着，任由滚烫的热泪打湿了枕巾，冰蓝的忧郁和痛楚已然在我心中大幅度蔓延。不知什么时候，母亲走了进来。我慢慢地从床上坐起来，心却还在隐隐地痛着。妈妈把手搭在我的肩膀上，“孩子啊，别怪你父亲，他是为了激励你，为了提醒你，让你取得更大的进步啊!”虚心使人进步，骄傲使人落后。母亲真是一语惊醒梦中人啊!父亲，感谢你，用无声的语言为我诠释了人生这个大哲理。无声的父爱，已在我的心灵中种下了一棵幼苗，并逐渐茁壮成长。父爱如山，父亲，有你的地方就是天堂。从那之后，虽然父亲依旧是那么冷漠，但是我已经打心底里懂得了这无声的父爱，这最有力的一支歌!

往事如炊烟般在时光中消散，但我相信，父亲的爱不会改变，这首《父亲》也永远不会褪色。有一支歌长留心间，有一支叫做《父亲》的歌永留心间。它也在时刻提醒着我不要为了一点小成绩就骄傲，要脚踏实地，一步步走下去。

初二作文仿写背影父亲 篇11

小时候的我，是爸爸的小跟班，那时候的我尤其开朗，好动，双手牢牢地拉着爸爸那双宽敞而柔和的大手，觉得温暖的，不肯放宽了。二只大大的眼睛时常地瞧着爸爸的背部，爸爸虽并不是很高挺，乃至有那麼一丁点矮，一丁点胖可是或是直直的，充斥着自信心和能量，仰望着父亲的背影，目前感觉变幻充满了归属感，感觉即便天顶掉下去了，也是有爸爸帮我顶着，内心竟充满了一种自信心，连头都不知觉地拉高了一下。

一年又一年地过去，在爸爸背后充斥着自信心的我，在疯了两年后也逐渐离开爸爸，结识了归属于自身的一些盆友，顺理成章地，盆友替代了爸爸，我的时间也一点一点地花在了盆友的的身上，却忘记了爸爸。

抬眼一看，发觉了爸爸，我学着儿时的模样，却发觉了爸爸已不会再如之前了，——爸爸年纪大了，爸爸那时候在记忆里始终都挺着直直的身体，早就禁不住岁月苍山的洗礼，那始终自信满满的背影，如今显著弯驼了，行走的脚步声也越来越厚重起來，看了看父亲的手，手里那令人震惊突起的青筋痛击着我的内心，手里那很厚的茧振颤着我的内心。

爸爸啊！或许之后我不想在仰望，您老了，可是我渐逐成长，已不会再是当时那一个会牵你手的小孩子，现在的我青春年少，判逆，与你逐渐生疏。

父亲作文初二学生作文 篇12

一、读与听

初二学生多数无课前预习、课后复习的习惯。要学好物理就要学会读书, 这是自主学习物理的重要途径。在教学中, 要结合新教材的可读性, 培养学生的读书能力, 教会学生领会“粗、细、精”三阶段读书的要领。同时, 由于教材中的插图多、反映的物理规律及科学道理多, 因此教师还要引导他们会读图, 提高学生自主学习的能力。还有, 学生听课时往往抓不准重点, 注意力分散, 效率低, 而听课是获取知识的重要途径, 故教师应充分利用教材中的兴趣因素, 结合教学实际创设情境, 适时设置教学高潮及重点板书, 激发学生的学习兴趣和求知欲, 吸引学生的注意力, 提高听课效率。另外, 在教学中要培养学生的预习习惯。只有让学生通过预习产生质疑, 带着疑问听课, 才能更好地抓住重点, 提高自主学习的效率。

二、说与思

初二学生年龄较小, 认知、思维还不太成熟, 对物理语言理解能力较差, 难以用物理语言表达他们的思维过程, 尤其在物理审题及简答中, 产生了一定的语言障碍, 影响了学生解题能力及自主学习的效果。因此, 要求教师对学生的物理语言进行训练, 通过教师授课时通俗、形象、规范的语言对学生进行潜移默化的影响并要求学生熟记概念、公式、规律等物理术语, 提高理解和使用物理语言意考查学生理解能力、获取信息能力、综合运用能力, 体现了对学的准确性, 加强对文字、符号、简图的训练, 以及课上的提问、练习、讨论等多种形式的训练, 提高学生的表述能力。

物理教学是理解思考过程的教学。初二学生知识有限, 思路不够宽, 考虑问题比较肤浅, 因此, 要教会学生思维的方法, 培养学生的思维品质, 引导学生选择适当的思维起点, 让学生充分参与物理的整个教学过程, 形成良好的理解思考习惯。如对“速度”的概念理解过程中, 让学生从运动会的百米赛入手, 谁用的时间短, 谁跑得快, 从而推出谁的速度大, 即速度是表示物体运动快慢的物理量。再如在做平面镜成像实验中, 让学生边实验、边总结, 得出平面镜成像特点。这样通过回忆情景, 观看演示及亲手实验, 让学生充分参与概念及规律的形成过程, 增强思维品质的深刻性。同时, 解题前, 多让学生分析题意, 找出关键的物理量, 培养正确的解题思路, 增强自主学习的准确性。

三、记与写

初二学生知识的掌握往往是机械式的死记硬背, 不能将知识理解、消化和吸收, 不易形成知识体系。良好的记忆方法对提高自主学习的效果起着重要的作用。如平面镜成像特点可编成“像物与镜等距离, 像与物体一样齐, 只是左右来相反, 镜后成像必是虚”的口诀来记忆。另外, 还要注意初二学生常常不注意解题格式, 书写无章, 作图不规范, 在一定程度上影响了学习效果。因此, 在物理教学中, 教师要重视学生的书写, 做到格式规范、逻辑严密、规律灵活、计算准确。

总之, 教师要充分利用学生的好动、新奇、易接受新鲜事物的特点, 灵活多变地进行教学。“教师是主导, 学生是主体”是现代教育的主体思想, 教学的最终目标不仅是教学生去学会知识, 更应教会学生会学知识, 全力提高学生自主学习的能力。

(迁安市迁安镇第二初级中学)

初二作文仿写背影父亲 篇13

小时候，我无论在什么地方干“坏事”时，无意间总会瞟见一抹身影，这抹身影充满了严肃，肃立在远处看着我，一言不语，但我总会立马放下手中的事，乖乖回家。

可有一次，却一反常态。

答应好父亲要好好写作业然后好好复习的我，上楼写作业。不一会，写完作业的我却不想复习了，便开始和哥哥玩起了游戏。可我玩得有点拘束，眼睛不时瞟着门外，可迟迟不见那个身影，便慢慢放下戒备，玩得不亦乐乎。

我玩着玩着，好想突然发觉了什么，往门外一看，一道熟悉的身影站在门边。父亲板着脸，一语不发，我连忙放下手机，慌张的复习起来。炎热的夏天似乎已经降到了冰点，让人不寒而栗，一片寂静的同时，窗外树叶的“沙沙”声、“知了”好像我的最后能听到的声音，暗示的暴风雨的即将到来。

我不停地在心里祷告：早知道就不玩了，今天真是“大凶”之日。

父亲沉默地走了进来，走到了我的旁边，拿起我的作业，翻了翻，然后放回桌面，摸了摸的头，我的冷汗立马放下涌上了额角，心道不妙哇，可父亲接下来的行为让我大吃一惊，父亲收回了严肃，和蔼地对我说：“写完作业了就玩一下吧，下次不能这样了。”说完又走了出去。

这件事之后，我明白了，父亲不是只有严肃的一面，他这样做也是爱我的表现。他只是提醒我，教我应该做什么，不应该做什么，形成一个正确的三观。那个背影也是我心中的一个警示灯，让我时常警示自己并记下决心：要做一个正人，一个对国家有用的人。

初二上册我的父亲作文 篇14

说到礼物，有的同学会说是精美的卡片或者用钱买的食物。然而，我给父亲的礼物既自由又有意义。

今天下午，我们从书房回来，妈妈对我说：“今天是父亲节，爸爸不在家，我无法面对他，无法表达我的祝福。让我们给我父亲一份特殊的礼物。”

“什么特别的礼物?”我问。

“爸爸明天会回来洗厨房地板。我们帮助了他，节省了他的精力。也是父亲节的礼物。”

我太高兴了，我真的很想马上做。

妈妈准备好餐具后，我们开始工作。妈妈负责厨房地板，我负责厨房墙壁。妈妈先在地上倒了一点洗衣粉，然后蹲在地上开始用力搓(用刷子)。我妈揉的特别用力的时候，脸颊上出现了一层厚厚的汗珠。“刷，刷，刷”的声音好像是我妈弹的一首好美的歌。

不一会儿，我妈就完成了。我赶紧拿起拖把，把地上的脏水擦干。看着干净的地面，妈妈松了一口气。

等的烦了，现在终于轮到我了。我拿着工具冲了上去。我本来打算用抹布把墙上的油擦掉，但是用抹布试试也擦不掉。这是怎么做到的?我突然想起了泳池边的清洁球。我捡起来，在墙上蘸了点水，使劲擦。油终于被我擦掉了。我继续揉啊揉，一点也不觉得累。