以等待为话题作文500字（精选11篇）
生命里，我习性了等待。等待快乐，却不去寻找;等待幸福，却不去追求;等待好的成就，却不去努力奋斗。
从今天开始，我要学会不再等待。要学会寻找，学会追求，学会努力奋斗。不再习性于往日的等待，应该抬头向上，努力拼搏。因为等待只会给我带来永远的失败。以前我总是觉得‘是你的就永远是你的，不是你的就永远不可能是你的’可是现在我才知道凡事都应该追求，不努力就永远不可能成功。
在迷茫之际，我要学会不再等待，学会张开双臂去拥抱那柳暗花明的未来，人的一生不可能永远暗淡，也不可能永远辉煌。是人都有不顺之时，都有悲伤之时。在悲伤之时我们不应该等待，而应该努力走出悲伤。
人生的旅途中不可能一帆风顺，蒙受一些磨难不算什么，我们需要做的不是等待，而是努力奋斗。愿望和我一样习性等待的人可以不再等待，取而代之的是不懈的努力。人不免会犯一些差错，首要的是知错能改，今后不犯同类的差错。所以说现在认识到自己的差错不算太晚，只要我们能够改正。
不再等待，让我们学会追求学会追求，学会努力，更要学会奋斗。让我们共同加油一起努力学会不再等待……
等待为话题的作文450字二
等待
五日的阳光照到树下面，他起了身，茸茸的脚垫向前一搭，夸张至极的抻了一个懒腰，眯眯的眼神一下子透出了灵光。一阵哭声从树下传了上来，他皱了皱眉好奇的向下望去，一个穿着蓝色碎花衣服的女孩独自坐在树下，女孩似乎发现了他。用那双哭红却依然清澈的眼睛看着他。
他似乎被那女生清澈的眼神感染了，去了解她。原来那女生叫蓉儿，因为父母离婚都不想抚养她，把她丢给了奶奶。
时间一天天的过去，蓉儿和他也熟了起来，蓉儿会偷偷趁奶奶不注意带一些好吃的给他，他也成了蓉儿孤单时的玩伴，美好的时光总是短暂的。蓉儿的爸爸有钱了，要把蓉儿带到城里去读书。蓉儿问爸爸可不可以把他带去，但看到他爸爸一脸嫌弃的样子，蓉儿就哭了说：“他不去我哪也不去。”后来蓉儿的爸爸还是把蓉儿带走了，他却不曾离开。
因为蓉儿在临走的时候告诉他说，你等着，总有一天我会说服爸爸，把你带回家的。
于是在蓉儿走的日子他学会了等待，无论是风吹雨打他都在那棵树上不离不弃。十年。
又一年冬天来了他也老了，他要死了。但他在这天晚上看到了一个穿着蓝色碎花衣服的女孩走到树下对他说：”走，我们回家。“
第二天我们看到的是，一只死猫在树上，白雪给了他最后的归宿。
等待为话题的作文450字三
「她什么时候才来啊?慢乌龟!」在校门口，我不耐烦的等同学，我们约好一起去骑车，她怎么迟到了呢?真令人生气!可是她一向不迟到的啊，怎么今天迟到了快一个小时，令人担心。在大太阳下等人很难受，希望她快点来，我东看看，西望望，都没有她的踪影，她实在令人感到失望。突然，她慢慢的走来了，我高兴的跳了起来，赶紧跑过去，发现她没骑脚踏车!原来她的脚踏车坏了，她试着修好，没想到越弄越糟。这样子，应该没法去骑车，害我等了一下午，真气人。
一早，又是去等公交车上学的时候了。走到了公车站才发现我搭的那班公交车才刚走。「什么?走了?下班车要四十分钟后才来!」我很担心上学迟到了怎么办呢?我很紧张，心想：「惨了惨了!我死定了!」突然，我的「救星」出现了!是妈妈!妈妈发现我太晚出门，骑着机车要载我去上课，好险!化解了一场「危机」。
在坐火车之前，要先买票，我在火车站，要坐火车回奶奶家，可是买票的人潮这么多，好担心买不到票，站在这人山人海之中，真拥挤，好烦躁啊!「怎么这么慢啊!」好多人不耐烦了，抱怨声从四周传来，好吵杂。终于轮到我时，想不到售票员要上厕所，虽然只是一小段时间，我却觉得过了一世纪这么久，最后我终于买到票了。我看到有些火车的票已经卖光了，有很多失望的人走，幸好我买到票了，真是「皇天不负苦心人」啊!
期中考考完，我等待着成绩公布，我很努力的准备考试，会得到几分呢?好期待啊!看看周围的人的表情，有些伤心，有些高兴，还有人自信满满。在公布成绩的那一刻，有人大声欢呼，有人哭丧着脸，真是「几家欢乐几家愁」啊!
等的滋味有时苦，有时乐，只是难免会有不耐烦的时候，只要有耐心，或是在等的时候做一些事来转移注意力，等的滋味也就没有那么难受了。
等待为话题的作文450字四
淘气的阳光跑进屋里，照亮潦攀里面的一切。桌上整齐的放着报纸，书刊，还有那一杯香气袭人的菊花茶。在一把古老的摇椅上，躺着一位老人，她疲倦的眼睛呆呆地望着天空，身上盖着毯子，似乎在等待着什么，那沁人心鼻的香气弥漫了她的心。
“宝贝儿，起床了!”
“不嘛，妈妈。”孩子撒娇地说。
“妈妈，我长大了要当警察，捉遍天下所有的小偷。”
“到时候，你可以保护很多人哪。”
“不嘛，我只保护妈妈。”
这个可怜的女人，还在等待，等待着儿子的归来，可是。
“妈，我走了。您要保重啊!我一定会早些回来的，妈，保重了。”
“我知道了，衣服带够了吗?我听说那儿气象冷，再多带些吧!”
“够了，够了。”
看着儿子远去的身影，她有一种说不出的担心。
啊，着位中**亲啊，为什么要生存在警察世家呢?丈夫、两个儿子都是警察。为什么还要维持着这份熟识的寂寞，为什么还在期盼。
菊花茶让她感觉熟识的味道，橙色的芳香，让她在恬静中等待着孩子归来。谁都知道这是不可能的。
请别打扰她，请让她在愿望中生活，在孤独中默然，在黑暗中摸索。唉，这位中**亲的心愿和每位母亲都是一样的，都想要一个幸福的家。她在期盼的同时也为每一位母亲送去一份最真挚的祝福。
让她去等待吧!即使是一瞬间也是幸福的。哎，这个可怜的人。
等待为话题的作文450字五
人们都说，语文中处处都有说明：事物说明、事理说明。而“等待”呢?毫无疑问，它也是一门“学说”!
有人说，等待是一种幸福。站在机场中央，等待亲人的归来，是一种享受，当他从飞机下来，冲向自己紧紧地拥抱一下，或是亲切地问候一声，都是洋溢着家的暖和。这又何尝不是一种幸福呢?
还有人说，等待是一种愿望。在艰难的历程中，单打独斗是不够的，只有等待，只有获得其他人的赞助，才会有一丝愿望。人生也是如此，在人生道路，往往也需要别人的赞助增添成功的愿望。
也有一部分人觉得：等待是一种坚持。因为等待，我们正确的选择才不会改变;因为等待，无论生活中有多大的困苦，我们都能生存下去，因为等待，我们的人生才干画上圆满的句号!
反之，也有人觉得：等待是一种无奈。为了家庭，打工仔无一不是离开故乡，来到新城市赚钱养家。为了家庭，他们拼命省下车费，这种有家不能回的感到，不就是一种无奈的等待吗?
更有人认为，等待是一种苦楚。在美好事情的到来，人们的心里是十分浮躁的，恨不得让光阴走得快一点。对于等待好消息的仁攀来说每一分、每一秒的等待都是一种苦楚，一种美好的苦楚。
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
耳边传来《十年》的旋律，我知道，我欠你一句“谢谢你”，我欠十七岁一句“对不起”。
“分开之后另一年的春天，记忆也像下雪一样溶解，那些有你在身边的影片，呼的一声飞得好远好远。”还记得你轻柔的歌声和决绝的背影，算算时间，你已经离开一年，没有问候，没有信件，没有只字片言。想你的时候，经常是在一个人的夜里，看着月亮慢慢的圆，慢慢的缺，慢慢地幻化成我们再也回不去的从前。
“wherever you go，whatever you do，i will right here waiting for you。”任时光飞逝，我心依旧，等你，一直等你，等你回来实现我们的诺言。你说，我们会是永远的朋友。可惜承诺没绝对，永远也只是随口说说罢了。不知道究竟是谁的错，只是到了最后我们只剩让彼此难过。原来一颗星星犯了错，从前的愿望，我们全都给抛弃，哪怕到最后无法呼吸，连自己的影子都想找你，最后却无奈的`选择逃避。
“爱在夏天过完之后锁在秋天，爱过冬天之后的我好了一些。”春夏秋冬，记忆如同点灯般恍过，叶落复生，冥冥中一切都是宿命。我已经不想再掩饰，也不愿再听你的解释，“这世界很复杂，混淆我想说的话，我不懂，太复杂的玩法。”我只想要简简单单的友情，没有利用，没有处心积虑，或许我们的想法是一样的，只是我们互相错怪了，只是这样罢了。我不要去想，不要再想，我们一定会做一辈子的朋友，你一定没有骗我，一定是的。
“蝴蝶眨几次眼睛才学会飞行，夜空撒满了星星，但几颗会坠落，我飞行，在你坠落之际，很靠近，还听见呼吸。”我们都说相遇不容易，你不知道我为什么狠下心，放任你离去，只是你没有看到转身之后的我的泪滴像倾盆大雨，碎落满地，我努力把你的悲伤看作空气。原谅我，我真的没有勇气，漠视你送给我的那些失去，也许真的是痛苦难以释怀，但请你相信，我一直都会在这里等你。
我一直在这里等你，想对你说声谢谢你。因为当年只有为了我把手掌拍痛，因为付出的努力只有你懂。
一年一度的汇报演出终于开始了，我心里既紧张又兴奋。我在后台忙碌地准备着，做着最后的练习。
“你练得怎么样了?”同学忽然走过来问我。
“我……我练得还行……”
她们听了，眼神中流露出担忧的神色，转身走开了。空荡荡的房间里只有几个人还在练琴，显得那样孤独、单调。我听着台上传来的阵阵悦耳的的乐音，心里就有些慌乱。
想想我的练筝路，每次弹一半就喊累，每次都只会开头，结尾永远弹不会，每次练习总找机会偷懒，所以，我没有一首曲子弹得熟练。妈妈还讽刺过我说：“你啊，学完了都拿不出一首像样的曲子来!”
“弹《南泥湾》的同学做好准备!还有五分钟就上台了。”老师的话语又把我的思绪拉回到弹琴上。看着眼前秀气的古筝，心中有点愧怍。如此优雅的琴应该有一位懂它、爱它，能弹奏美妙音乐的姑娘，而我，却未能赋予它应有的典雅。我开始后悔我所浪费的练琴时光，这五分钟的等待让我焦躁不安，待会儿，我能顺利地弹奏下来吗?我……
“刚才练得怎么样?可别拖我们的后腿。”我抬头望去，又是刚刚的那位同学。她们嫌弃的话语、不屑的眼神让我心里感到一阵寒意，似乎我参加比赛就是多余的，就是来拖后腿的。面对同伴的嘲笑，我更加心灰意冷。
可是，这又能怪谁呢?怪她们不留情面地指责我、批评我吗?如果我平时练得好，现在还能像这样没有底气吗?如果我对自己充满信心，还会如此紧张吗?老师经常告诫我们，“台上一分钟，台下十年功”，这时的我才明白这句话的真正含义。
以等待为话题的作文：不再等待
父母说、老师教、书上看——命运掌握在自己的手中，不能等待别人和时间来改变自己的命运。
窗外刮进的一阵凉风把我从无意识当中惊醒过来，这才意识到自己又坐着发呆了。定神看看窗外，我在等，等待这节漫长的英语课的下课铃响„„但我失望了，似乎发呆也不能打发时间。
环视周围，旁边的同学作业都已经做完了，而我的心中犹如我的本子一样空白。我在等有那么一瞬间，什么东西充实了我，好使我把作业做完。但这样的奇迹不会发生。就这样又浪费了自己的光阴，毁灭了自己的前途。正当我为自己叹息时，感觉有人走了过来，拍了拍我。回过神一看，原来是老师，他紧接着说：“不要再等了，你正在前往未来的路上，方向是要靠你自己掌握的。”
短短的几分钟时间里，我想了很多，父母多少次说过，老师多少次教过，书上多少次看过——不要再等待，从现在起马上做回自己。
拿起那支等待了我许久的笔，在作业本上急急忙忙地写了起来。不过这次，我写得异常地认真，一笔一画，一道道题被我逐个攻破。我渐渐有了成就感、自豪感，这种丧失已久的感觉重新回到了我身旁。
当我做完最后一道题，把笔放下的时候，下课铃响了。回想刚才，时间在做作业时似乎过得飞快，摸摸时光在心中留下的创痕，我觉悟了：我浪费了太多时间，在等待中失去了太多。
震了一下身子，我感到了后怕。怕我晚点清醒时世界会是怎样，我得感谢老师的那一拍。因为那一拍——让我从此不再等待。
没有人不愿等待，因为等待有时是幸福。
产室门口焦虑等待的男人，焦急的踱来踱去，没有人能猜到他心中其实是幸福的。他急切，他愿意等待，等待孩子降生，等待妻子平安分娩，等待成为父亲，等待幸福来临。当孩子的哭声传入他的耳朵时，他露出了幸福的笑容，轻轻吐出：“我等到了。”
的确，幸福始终会降落到甘愿等待的人头上。
没有人不愿等待，因为等待有时是幸运。
花盆面前静静等待的小男孩，热切地凝视着这一小方土，没有人会想到他心中其实美滋滋的。他细心地呵护播下的种子，想象着它能发出芽，开出美丽的花，也等待着它破土而出。当土凸出一个小洞，一点绿色从褐色中探出头时，当绿芽一天天长高，有一天突然开出一朵小白花时，小男孩露出了笑容，在他幼小的心灵中生出了喜悦，幸运落在了他的花盆里。他认为自己是幸运的，因为他等待，等到了种子发芽，开花。虽然花开的不是那么鲜艳，但它是特别的.，他喊出：“我等到了。”
的确，幸运始终会降落在耐心等待的人的话盆里。
月台上等待的人，等到了幸福，那是家人的团聚;电话旁等待的人等到了幸福，那是报平安的福音;连理树下等待的人，等到了幸福，那是终能成眷属的情人。高考后，门卫室里等待的人，等到了幸运，那是拼搏多年的成果;苹果树下等待的人，等到了幸运，那是辛勤耕耘地结果……
一切的等待都会有结果。等待不会是西伯利亚季风，席卷整个等待的时间。等待会是太平洋暖流，温暖整颗等待的心。
直到一天清晨，清脆的脚步划破了亘古的黑暗。许多年无人踏足的乌蒙山来了两名支教老师，语言沟通的问题成了一道巨大的天堑，但这里的孩子热爱唱歌，两位老师将古诗编成了一曲曲动听的歌。语言问题迎刃而解。
日出东方，孩子们清脆动人的声音汇成一部诗，与山间流水，飞鸟应和，划破了乌蒙山常年笼罩的迷雾，衣衫褴褛的孩子们，阳光洒在脸上，显出圣洁的光辉。
这个歌声伴随着他们传到了北京的舞台，在红绿交映的霓虹灯中，孩子们的歌声显得那么纯真，打动了无数的人。
在山中的小学里，到处传来孩子们的歌声，放学做值日时的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”清晨上学路上的“大漠孤烟直，长河落日圆。”黄昏时的“苔花如米小，也学牡丹开。”
山中的迷雾无法阻挡孩子们的脚步。一声声歌的交相应照，指明了方向，驱散了大雾，指向远方。
孩子们生来就在这个贫困的山区中，注定了未来的艰苦。但我相信他们的歌声会给他们指明未来的方向。
等待
上海市民办新华初级中学 陈榕
题目
请以“等待”为话题，写一篇600字左右的文章。
要求：①题目自拟。②综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。
题解
审题：在各种作文命题形式中，话题作文的开放度是最大的。一般只对文章取材范围略作限制，本文所写内容只要与“等待”相关即可。要注意的是“等待”是话题而非题目，题目应根据选材和立意自拟。“要求”的第二点提示写作者综合运用各种表达方式，对文体的选择有较明确的导向。
立意：等待不是无所作为，等待是积蓄力量，等待是磨炼意志，等待是修身养性;等待不是虚度时光，等待是成功的前奏曲，等待是文明的试金石，等待是情感的温暖表达。也可以逆向思维，无谓的等待会让人错过美好，与其等待，不如主动出击，机会把握在自己手中。立意的角度可以很多，选择自己感受颇深的一个角度立意即可。
等待
上海市民办新华初级中学 李猜
“去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。”我一直觉得，这两句诗是形容等待的上乘之作，那眉眼盈盈的企盼和望尽千帆的惆怅，全如杨花般飞扬在读者心头了。然而我觉得，等待可以很诗意，也可以很热烈、很美丽、很伟大。
等待可以是一种热烈的期盼。做过学生的人都不该忘记一种心情――等成绩时的心情。那是怎样一种感受哟!焦灼的忐忑让人惴惴不安，未知的激动让人辗转反侧，反反复复回忆着自己的答案，原本清晰的也模棱两可。老师拿出成绩单的那一刻，我的感受是像在坐过山车。直到一锤定音，才收拾收拾心情，重整旗鼓。其实，我是很享受这种等待的，不是因为刺激，而是因为这样的期盼实在能磨砺心志。梦想太美，但不是人人可及，于是便生出了一种想成功却不自信的纠结。这热烈的期盼啊，未尝不是人生一种难得的回忆，这等待，慢慢教会了我如何面对成败坦然微笑。
等待可以是一种美丽的爱。这里想提一提一首叫《白桦林》的老歌，讲述了一对恩爱的恋人因战争阴阳相隔，可那姑娘坚信恋人只是迷失在远方，在白桦林苦苦相守直到生命结束。这样悲壮的等待是何等凄美，这样的凄美带来的是对人性的噙着泪的思索。我们常需要用悲剧去思考人性，但在现实中，我看见，等待的美丽往往是迸发的温暖。每年中考时分，我都会从窗户向下看看对面的考场。去年的中考是伴随着暴雨开始的。我看见的是挤满了整条街的一簇一簇的伞。它们静静地伫立着，伫立在等待的寂寞之中，庄严神圣，严阵以待，却爆发着惊人的温暖。这种温暖冲开了雨帘，带着一种为人父母的本性的爱和由此而来的人性美。大雨瓢泼，冷风如刀，可无数无数的伞在倔强地摇摆着。我又想起母亲等我回家的焦急，同学等我同行的耐心，每一种眼神里，都是一种等待的爱――等待的美丽还有温暖。这个世界的美，总是由凄凉和温暖构成的，而温暖总占大多数。
还有一种等待，是一种伟大的守望，即使特立独行也义无反顾。从古代爱国诗人“南望王师又一年”的对国家胜利的守望，到近代无数革命先烈血化碧涛的执著信念的守望，再到当代文人们对文化振兴的守望和环保人士对人类环保意识觉醒的守望，这种等待是一条贯穿历史的线索。守望者们往往是一个时代最智慧的人，他们的双眼洞穿了历史的一切浮躁的潮流，去思索、去呼唤、去探索人类的追求。我一直觉得，如果等待这个词能上升到一种爱国的情怀和对世界的责任，那么，这将是人类莫大的幸福。
等待作为一个极具象征性的行为，千百年来引发了人类无穷无尽的思考。我们要学会从等待里领悟人生、领悟爱，也要学会等待一些更有意义的东西，并且，不仅是等待。当我们能够真正领会和践行等待的深意后，我想，我们的世界还会再少一些浮躁，多一些真情。
佳作点评
有人说才能和思想是一个人的立身之本。其实从写作角度而言，可以这样说，一个人的才能和思想何尝不是能写好文章的根本!李倩同学的这篇文章，处处可以看到思想的火花：“其实，我是很享受这种等待的，不是因为刺激，而是因为这样的期盼实在能磨砺心志。梦想太美，但不是人人可及，于是便生出了一种想成功却不自信的纠结。”“这种温暖冲开了雨帘，带着一种为人父母的本性的爱和由此而来的人性美。”“守望者们往往是一个时代最智慧的人，他们的双眼洞穿了历史的一切浮躁的潮流，去思索、去呼唤、去探索人类的追求。我一直觉得，如果等待这个词能上升到一种爱国的情怀和对世界的责任，那么，这将是人类莫大的幸福。”……作者面对生活中的平常行为――等待，却有着自己独特的理解和认识，她从积极的`角度思考等待成绩时的忐忑心情，她认为这样可以磨砺人的心志;面对中考时父母们在雨中的等待，她没有发牢骚，却从中读出了父母们的一片本性的爱;面对伟大的守望，她从中读出了一种爱国的情怀和对世界的责任。一个人拥有了这样的积极的心态和大智慧，文章自然会有大情和大理。
(焦琦若)
等待
上海市民办新华初级中学 徐嘉
等待，是为了迎接最灿烂的时刻;等待，是让一切事物因漫长而显得弥足珍贵。
我是一盆不起眼的水仙，我只有看上去平凡朴素的扁平长叶，平庸的外貌让我很自卑、很郁闷。
一天，一位客人见到我时，笑着问主人：“你买盆大蒜做什么，又不好看!”一旁的花儿听了，挤眉弄眼，纷纷嘲笑我，那晃动的枝叶在我看来是最丑陋的舞蹈。主人反复向客人解释，我才得以平反昭雪，可从客人的表情来看，分明是不相信的。(本文出自范文.先生.网 www.fwSir.com)那一次，成为埋在我心中的痛。
让我颇感安慰的是，小主人总是最宠我，为我换水，把我搬到阳光最充足的地方，用手抚摸我的叶，低声哼歌给我听，并将她的快乐与烦恼向我诉说，让我感觉：我是受重视的。
富贵竹、玫瑰、牡丹心里却愤愤不平，认为只有她们才配得上这种尊贵的待遇。百合花更是不愿意用她那纤细修长的手碰我，仿佛我的确是盆臭气熏天的大蒜。
有时，仰望神秘而静谧的夜，我独自流泪，但心中更坚定了一个信念：努力开花，用最美的花朵回报苦苦等待的主人!
夜的气息轻轻萦绕着我，春风拂面吹来，那一夜，奇迹绽放，我只觉得，似乎有一股清香包围了我，让我心醉。
清晨，主人欣喜地发现了从叶中抽出的茎。我在心中默默祈祷：花儿，请快快开放。春的精灵请快点儿来到!
我开始执拗地寻找心中的梦想。
在无数个日日夜夜的焦急等待中，我等来了第一缕花香。
洁白的花瓣中泛着嫩黄，那是我闻过的最令人惊叹的香味儿，浓郁却不令人厌烦，带着一种清纯的味道。
裱纤合度，如一个天真、欢跃，充满朝气的少女，应是造物主最得意的作品。
看着主人欣慰的样子，我心中充满了甜蜜，在无数的等待后，我终于迎来了最辉煌的时刻!
春风，是冰河的等待;收获，是秋天的等待;雨露，是大地的等待;阳光，是万物的等待。而我的等待，是水仙花绽放的时刻，是证明自己的时刻，是主人微笑的时刻，是你我共同感受幸福的时刻……
佳作点评
本文的作者通篇运用了拟人化的手法，借用水仙花小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望――努力开花，用最美的花朵回报苦苦等待的主人，竟如此执著和坚韧。水仙花的遭遇，让我们感觉其实这就是一个充满艰辛的大社会的缩影，水仙花的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以开花来证明”。只要你不断努力，实现自我价值，一定会成为有用之材。其实，这种写法让我们感到很亲切，因为沪教版的语文课本里有一篇台湾作家林清玄的《百合花开》就是运用了这样的写法。本文作者能学以致用，将自己对生活的观察和思考融入文章中，表达出自己对生活和人生的理解和思考。我们希望每个学生都能将课堂上学到的写作能力，运用到平时的写作中去，从而提高自己的写作水平。
(焦琦若)
等待
上海市民办新华初级中 学龚添辰
我苦苦思索着“等待”的深意，于是无数阅读中的记忆涌上心头――
等待……
秦文君笔下的少年，冒雨在车站等待朋友。雨珠噼里啪啦地打在伞上，他依旧在等待，因为那份对友谊的执著。
等待……
林莉的母亲，她点燃竹棒在小巷深处等待女儿的归来。大风呼啸着刮过她黝黑的脸庞，但她依旧等待，因为那份对亲情的执著。
看来世间的等待都源于执著，只有拥有执著的信念才会有坚定守候的勇气。
思绪拉回现实，我想起来还有一份数学卷子未完成。尽管里面有些题目反复出现过，但我还是要一丝不苟地做好它，因为只有脚踏实地对待每次操练，才会等来可喜的进步。有时到灯火阑珊、夜深人静时，我依旧在伏案疾书。其实我在等待，因为那份对学习的执著。
我又想起《边城》还未读完，也不知翠翠后来的命运如何。尽管如今的时代，言情、玄幻等内容的书籍泛滥，但我还是坚持阅读那些看似“落伍”的经典名著，只有认真阅读经典，才会带来心灵的净化、境界的提升。每次踏进书店，首先映入眼帘的就是一排排封面花花绿绿的“青春读物”，而我总是径直走向角落里鲜有人涉足的“经典专柜”。有时直到夕阳西下，我依旧沉浸在美文中，从茶峒的“小溪清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数”，联想到“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，我在等待，因为那份对阅读的执著。
如今，许多人一遇挫折，就埋怨命运的不公，但我知道怨天尤人毫无用处，只有乐观积极地面对生活，才会迎来精神的充实和真正的快乐。现在的我“少年不识愁滋味”，生活中实在无挫折可言，最多不过是考试失利。随着我的成长，总会有挫折在前方让我面对。拿破仑说过：“每一次逆境中，都包含着与不利因素同等甚至更大的有利因素”，我要把这句话当成座右铭，使我坚持微笑着面对生活。我也是在等待，因为那份对生活的执著。
越王勾践经历了三年的卧薪尝胆才等来了复国复仇的那一天。等待虽是漫长的，但我相信只要有执著的信念，定会迎来百花争艳、万紫千红的那一天。
那个少年和林莉的母亲的等待不都有结果了吗?
佳作点评
对中学生来说，写作最大的问题是没有材料可写。阅读龚添辰同学的作文我们发现，作者是从自己的阅读积累和生活积累中，选取了对友谊的执著、对亲情的执著、对学习的执著、对阅读的执著和对生活的执著，在漫长的等待和执著的信念中，阅读着、思考着、准备着，等待着成功的到来。看来写作素材并不难找，材料就在学过的语文课文里，就在阅读过的经典里，就在身边的生活里，就在你思考的世界里，只要用心积累，处处皆是可写的素材。龚添辰同学的作文告诉我们一个道理：要想解决素材问题，那么从阅读中、生活中寻找素材，这样写出来的作文一定会促使作者对生活有新的思考和认识，从而达到思想的升华。当代散文家梁衡说：“如果说读书是一个人有没有求知心的标志，那么写作就是一个人有没有创造力和责任感的标志。读书是吸收，是继承;写作是创造，是超越。”这句话值得每位中学生深思。
从我开始上小学时，母亲就对我说：“你一定要从小好好学习，上学要听老师的话，认真完成作业” 。每天放学母亲第一件事就是问我：“今天老师给你讲的什么，家庭作业是什么?”尽管很唠叨，但我知道这是母亲对我的关心，所以每次我都很认真的回答。做作业时，我一遇到难题就去问母亲，母亲便说：“先去自己动脑想想” 。每做对一道题，母亲便让我记住这种方法，还保证让我下次不再出错。
母亲不但在学习上关心我，在生活上也是无微不至的关爱我，母亲经常教我做人，就像一盏启明灯一样引导我的方向，母亲教我要诚实、要拾金不昧。在我的衣食住行方面，母亲一向是十分慷慨的，每天放学，我一进家门，就能尝到可口饭菜。
母亲，您在我伤心时安慰我;在我遇支失败时你鼓励我，在我走错方向时你引导我;你在学习上严格要求我;您在生活上对我无微不至的关怀我。
梅雪争春未肯降，
骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
梅花和雪花都认为自己都占尽了春天的美好春景，谁也不肯负数，让作者很难评判，但是说句公道话，梅花必须逊色于雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的一阵清香!
在成长的路上，你免不了会遭到误解，挫折，失败，生气。但是有时候做完一件事情想想其实也是挺可笑的吧!可能有时你在家里，或者学校被家长老师冤枉，或者是在某一件事情上不小心做错了一件事情，被批评。你心里就很不高兴，但是如果用心去想其实也是挺可笑的。
成长路上哪里可以不会被人误导，哪里可能不被人指导呢?我想问一下你内心深处会不会有一次非常深刻的教育，非常深刻的事情。那是你受益匪浅，或者是对你来说非常重要的一件事情。
你闭上眼睛，安静的，安心的去想一下，想想你记忆深处的那些事情，想想那时候的白云，蓝天，微风吹拂，有很多事情不是你遗忘了，而是在你的内心深深的藏起来，你需要静下心来，倾听，那内心里想说的话。
你可能听一段悲伤的音乐就会哭泣，并不是你被感动了，也许是歌曲的旋律让你想起了那些可能是美好的，也可能是悲伤的。
每一个字的含义，也许别人会体会出来，也许只有你一个人知道。
你究竟知不知道成长是什么?我感觉，你不知道。你也许知道，但是知道的很迷茫。那些生活了几十年的老人他们也许来谈论人生，还没有一些资格，虽然他们经历了很多，知道了社会上的颠倒黑白，知道了人生路途上的艰苦卓越，知道了人生要自强不息，知道了该低头时就低头，知道了不能一直唯唯诺诺，也要昂首挺胸。
每个人取得的成功，也许是你自己努力的;也许是你的父母给予的，他们在你的人生道路上付出的也许比你自己付出的多。
我也想闭上眼睛好好去想想，我收获了一些什么，我得到了一些什么?藏在记忆深刻的事情像洪水一样涌了出来，灌入脑子里，一幅幅画面，一幕幕场景，清脆幼稚的话语，可爱调皮的玩耍。
我也常常在想，成长是不是就是质的飞跃?成长真的就是一个过程，一个长大的过程，思想成熟了，知道感恩了，知道了父母的辛苦。
三年级下午第二节课时自然课，我们上“空气的压力”这课。老师先提了一个问题：“如果把垫板盖在装满水的杯子里再倒过来，垫板会不会掉下来呢?”
老师刚把问题提出来，大家便你一句我一句讨论开了。有的说：“一定会掉下来的，因为水有极大的冲击力。”有的说：“那可不一定哦!听听老师是怎么讲 的。”大家议论纷纷谁也说服不了谁。
在我们讨论的时候，老师迅速地发了实验器材。老师发话了：“同学们其实垫板不会掉下来，如果你们不相信,那就让我们来做个实验吧!
话音刚落，我们便动手做了起来。我们一组先让杨徐婧做，她先从水桶里舀了一大勺水，倒进杯子，刚好装满，接着把垫板盖在杯口上，倒了过来，呀!垫板被水冲掉了。第一次实验失败了。下面是我来实验，我先舀起水桶里的水，也是一大勺，可是我是当水溢出来时，才停止加水，再把垫板慢慢地移到杯口，然后将在口上端的一部分按一下，最后我把杯子倒过来，竟然没有掉下来，我成功了，原来这就是“空气的压力”
在生活和生产中，有许多地方会利用到空气的压力比如：输液，吸墨水，抽水机，吸盘挂钩，鱼缸换水等等，在家我又做了鱼缸换水的实验，使我更清楚了空气的压力在生活中的广泛的应用，使我们的生活丰富多彩。
探索
在我的记忆中有一件让我探索的事，这事的主人公就是我们平时不在乎，不注意的小蚂蚁。这事件的经过是这样的：
一天，我正走在回家的路上。突然，发现那里有黑溜溜的一片。于是，我便带着这好奇心走了过去，走过去一看，我发现了那是小小个的蚂蚁，我看到那么多小蚂蚁汇集在一起，想：1为什么这么多蚂蚁在一起? 2蚂蚁从高处掉下去会死吗?3蚂蚁会怕水吗?这些问题就自然而然地从心里冒了出来。我要寻找到一个完美的答案。
首先，我便走过去，丢了一块石头，蚂蚁一哄而散，散开了的蚂蚁群下面有许多食物。这下，我的第一个问题便找答案。结果是;因为它们在保护食物。
然后，我又想抓一只蚂蚁，从高处掉下去。这只蚂蚁可真难抓呀!我用手指在它的前面拦住，它却绕道，东奔西跑。哎!没办法，软的不行来硬的吧!我看见了一只蚂蚁像无头苍蝇一样乱跑，我灵机一动。好时机下手呀!得手了，我把蚂蚁缓缓地从高处掉下来。啊?!居然没有死!我的第二个疑惑又有了结果。结果是：从高处摔下去没事!
其次，我又找了一些水，泼向蚂蚁群，小蚂蚁不约而同地连忙躲开了。第三个问题又有了完美的答案。结果是：蚂蚁怕水。
今天，我探索了蚂蚁，真是有趣啊!所以，人们要处处留心观察 、探索。
探索
学了关于死海的文章，我明白了：有些物体溶解在水里可以产生巨大的浮力，将很重的物体托起来。我十分好奇：盐可是非常普通的，每个家庭都有，那么厨房里别的调料可不可以产生同样的效果呢?
于是，我到厨房找了三种调料，分别是，糖、小苏打、盐。
我从橱柜里拿出4个玻璃杯，分别往里面到了相同量的淡水，再从冰箱里拿出4个鸡蛋。分别往三个杯子里加入一勺糖、一勺小苏打和一勺盐。
实验开始了!我迅速地搅拌，让那些成分赶快溶解，先往只有淡水的杯子里放入一个鸡蛋，只见鸡蛋直接地沉了下去，再分别往糖水，小苏打水和盐水里分别放入一个鸡蛋，可是它们全部都沉了下去。我十分沮丧，就问爸爸：为什么鸡蛋还是不浮起来? 爸爸回答：“可能是因为浓度不够吧。”
我听了，立刻往里面在加入第二勺糖、盐还有小苏打……
我往糖水里放了一只鸡蛋，只见鸡蛋晃了几下，立刻沉到了杯底。我刚要欢呼，没想到却被泼了冷水。爸爸仿佛看透了我的心思，对我说：“后面的你还没看呢!”于是，我在往小苏打里放了一个鸡蛋，奇迹出现了!里面的鸡蛋慢慢地浮了上来，我高兴极了，大声欢呼：“哦，太好了!”接着，我又往盐水里加了一个鸡蛋，盐水里的鸡蛋也慢慢浮了上来。我特别开心，实验成功了!
我问爸爸：“为什么会出现这样的现象呢?”爸爸笑着回答：“因为它们都含有一种元素，叫钠，小苏打含有碳酸氢钠，而盐含有氯化钠，可能是含有钠的缘故，产生钠离子，所以能浮起来吧。”
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