九年级思想品德讲评课（精选8篇）
单县教研室初中思想品德中心组 2010、5、9 2010年5月5日在实验中学举办了思想品德讲评课研讨会，这是一个学习研讨、理念提升的平台，与会老师听课认真，发言积极，取得了很好的效果。
试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。试卷讲评课是师生教学双方的一个“反馈——矫正”的过程。试卷讲评课既要“讲”，也要“评”。“讲”——既要讲考查的知识点，又要讲答题思路，解题策略。“评”——既要评“不足”、评“误解”；又要评“优势”，要评出信心，以利于学生继续学习。因此，试卷讲评课我们要做到以下几个方面。
一、试卷的讲评要及时，如果时间过长，逐渐淡忘，学生失去了兴趣和积极性，也就失去了主动性和学习动力；同时要做好统计，掌握学生在各考点的得分、失分情况以及典型错误，还要按人、按题统计学生的得分情况和出错人数，把出现的问题归类、分析出错的原因和知识点的遗漏，进行有的放矢的讲评，不能不分主次，面面俱到；在统计的基础上，要认真备好课，要知道需要讲什么，重点讲什么，要做到心中有数。
二、讲评中，教师首先要讲清试题考查的知识内容和目标要求。学生产生错误的主要原因是对所学知识、概念及原理缺乏全面的掌握和透彻的理解，似是而非，模糊不清，从而产生盲点；教师还要给学生讲解答题的基本思路，使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧；讲评不仅要帮助学生组织答案，而且重在培养学生举一反
三、灵活运用知识和技能解决新问题的能力，要适量地进行拓展练习；最后要讲答题的规范，即答题行文的规范，总的要求是条理清楚，逻辑紧密，恰当使用术语等。
三、课后要做到三落实：落实好知识消化、落实好知识巩固、落实好个别辅导。
讲课老师给我们上了一堂精彩的试卷讲评课，无论是从教学的设计、师生间的互动、课堂的气氛、还是教师的个人素养，都是一堂高质量的试卷讲评课。从整堂课的设计和教学过程中给了我们很多启发。
一、主要优点：
1、在整堂课中，无论是学生参与的广度，还是学生思考的深度，以及学生参与的热情度，都不难看出课堂是学生的课堂，学生是课堂的主体。老师成了引导者，引导学生利用书本知识分析问题、解决问题，从而提高学生自身素质，符合新课程标准的要求。
2、利用多媒体教学。课件制作精良，做到图文并茂、影音具全，给予学生极大的感觉刺激。通过课件对部分学生试卷上的错题进行了展示，让学生一起对其做法进行分析、探讨，可以让学生有则改之、无则加勉，从而激发学生学习的热情，取得了较好的效果。
3、设置“事事关心”。例如：让学生说说最近发生的大事。让学生关心时事，了解社会热点问题，可以培养学生社会责任感，增进对社会的情感，积极服务社会、奉献社会。同时也可以使学生对试题的背景材料没有陌生感，体现了思想品德课的自身特点，符合思想品德课的教学理念。
4、对试卷作了详细分析，对每个考点的得分、失分情况以及典型错误，还有每个题得分率进行了统计。可见课前准备非常充分，同时对得分率较低的题目，进行重点的分析、讲评。这样可以节省时间，提高课堂效率，提现当前“精讲精练”的要求。
5、本节课以“错题展示分析归纳技巧方法拓展练习”为主线。首先对学生典型的错题进行展示，让学生分析做错的原因，并提出正确的做法，这样可以提高学生分析问题、解决问题的能力，充分调动学生学习的主动性和积极性。同时老师适时归纳答题技巧和方法，并进行了适量的拓展练习，这样可以提高学生触类旁通的能力，达到解一题、学一法、会一类、通一片的目的。同时也有助于克服目前存在的“题海战术”弊端，减轻学生的学习负担，便于学生掌握该题型做法，取得了较好的效果。
6、采取激励措施，对成绩好的学生进行了“课堂奖励”，例如：制作奖状、展示做的好的试卷等。对其他学生可以产生一种激励作用，同时对好学生也是一种肯定。特别是对差生没有过多的批评指责，而且在讲评时，特别注意帮助他们恢复信心，树立自信。在班级中就会形成一种“比――赶――超”的学习氛围，促使他们不断努力、进步。
二、存在问题：
1、讲评时，脱离了对学生的“思想和情感”教育。这是思想品德课的一个基本要求，虽然是讲评课，也可以利用试题的背景材料进行适当的思想和情感教育，丰富学生的情感世界，提高学生的思想认识。
2、缺少必要的答题思路及心理分析。没有对学生答题的思路及心理进行分析，缺乏正确的心理引导。特别是错题，没有帮助学生分析做题的思路是否正确，很难让学生从根本上认识到做错的原因。
3、有些问题讲解的不够细致。例如：一般违法与犯罪的关系，没有说明讲解，使学生不能深刻理解该知识点。例如：选择题第1题，③不是生理变化，但没有讲解是什么变化。这里可以帮助学生理解青春期出现了两种变化，一个是生理变化，一个是心理变化。
三、教学建议：
1、加强对学生的思想和情感教育。充分利用试题的背景材料对学生进行思想和情感教育，这是一个好思想品德课老师所应具备的，也是思想品德课最终目的。
2、展示试卷要多元化。不仅展示做错的试卷，让学生引以为戒，更要展示答题规范的试卷，充分发挥示范作用，帮助学生改正自己存在的问题。
3、做好对学生答题思路及心理分析。学生产生错误的主要原因一是不能正确揣摩出命题人的考查意图。二是对所学知识、概念及原理缺乏全面的掌握和透彻的理解，似是而非，模糊不清，不能采用正确的答题思路。因此老师要帮助学生理清答题思路，分析出题人的意图。
一、教科书中部分文字表述不严谨、欠科学
1.为了引导学生自觉关心社会发展,教材第8页引用了古代一副对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”并注明作者为:顾炎武。但笔者通过对相关史料的查阅,发现:第一,此联出自明朝东林党领袖顾宪成所撰(《名联谈趣》275);其次,顾宪成与顾炎武并非同一人,顾宪成是明朝人,卒于1612年。顾炎武生于1613年,生活在明末清初阶段,留有名言“天下兴亡、匹夫有责”,呼吁人们自觉承担起对国家与社会的责任。
2.教材第42页最后一自然段简析了勇于创新对我们个人的积极影响后,便得出结论:勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。“必由之路”是指事物的发展必须遵循的规律或必须经历的过程,战胜困难和挫折必须要创新吗?显然是否定的。因此,建议将原来的表述改为“勇于创新是我们战胜困难和挫折的重要途径”。
3.教材第104页“以人为本的科学发展观”一目下引用的一段楷体字材料中提到:“改革开放30年来,我国国民经济持续快速发展,被誉为世界经济发展的奇迹,国内生产总值平均每年增长9.67%,经济总量突破20万亿元,跃升为世界第四大经济体。”而紧接着在第106页“经济快速发展的奥秘”一目下引用的一段楷体字材料中又提到“1979年到2006年的28年间,我国国民经济快速、持续、平稳发展,国内生产总值平均年增长率达到9.6%,2006年国内生产总值超过20万亿元人民币。”前后表述不一致,显然是不严谨的。
4.教材第113页在介绍“人民代表大会制度”时提到“国家的行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关由人民代表大会产生,对人民代表大会负责,受人民代表大会监督”。这一提法是不科学的,应改为“国家的行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关由同级人民代表大会产生,对它负责,并受它监督”
二、教科书中部分材料说服力不强
1.为了论证教材第26页中“民族、国家的命运直接影响我们的情感。当民族、国家、利益遭到侵犯,身处危亡时,一切有良知的中国人同仇敌忾,奋起抗争;当民族国家幸逢盛世,喜讯连连时,我们会精神愉悦,共贺同庆”的观点,教材在第25页安排了两幅图片:第1幅图片是“群众义愤填膺地严正抗议以美国为首的北约轰炸我驻南斯拉夫联盟共和国大使馆的暴行”,图片中人物的举止与所显现的表情能充分反映“当民族、国家、利益遭到侵犯,身处危亡时,一切有良知的中国人同仇敌忾,奋起抗争”;但第二幅图片“奥运圣火成功登上珠峰”(如下图1所示),从画面中所表现出的内容并不能直接反映出“当民族国家幸逢盛世,喜讯连连时,我们会精神愉悦,共贺同庆”,可换成“尽情欢呼中国北京申办2008年奥运会成功”的图片(如下图2所示)。
2.教材第64页为说明“诚信是公民职业道德的要求”,在前面引用了一段材料:“创办于1669年的同仁堂,虽然历经风雨,但一直生生不息。目前,已发展为拥有31亿多元资产的大型国有企业集团,名列全国中药企业之首。同仁堂之所以长盛不衰,其中一个很重要的原因是能一以贯之地坚持诚信为本的药德思想。在同仁堂下属的各药店里都挂着一副对联,上联是‘炮制虽繁必不敢省人工’,下联是‘品味虽贵必不敢减物力’。他们严把药材质量关,认货不认人,紧紧堵死假冒伪劣药材的渠道,取得了‘天下第一中药店’的殊荣。”
仔细阅读分析,不难发现,上述材料的中心思想是:“同仁堂作为一家国有大型中药企业之所以能长盛不衰,其中一个很重要的原因是该企业能始终坚持诚实守信的原则。”这与“诚信是公民职业道德的要求”并没有直接的联系。而用这段材料说明教材第65页中“诚信对促进企业与市场经济健康发展的意义”则更具有针对性,建议作一调整。
三、教科书中部分知识的引入缺乏必要的铺垫
1.教材第127页在介绍完我国现阶段的收入分配制度后,总结时提出,在多种收入分配方式并存的分配制度下,人们的收入可分为合法的劳动收入和合法的非劳动收入。一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都受法律保护。目前,我国正努力创造条件,让更多群众依法拥有财产性收入。中共十七大报告中首次提出“创造条件让更多群众拥有财产性收入”,而且“财产性收入”与本框介绍的我国现阶段的收入分配制度紧密相关。新教材适时增添这一新的提法,有助于深化学生对相关知识的理解并贯彻落实了党的十七大精神,但是,什么是财产性收入,这蕴藏着什么含义?对这个涉及到“居民收入”统计的专门术语,学生并不熟悉,如果教师在教学上简单处理,就只能让学生生硬地接受结论,但对学生的知识学习、能力培养和思维训练都是不利的。因此,建议应在其后以“知识链接”的形式增加对“财产性收入”的解释说明:“财产性收入”一般是指家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券等)、不动产(如房屋、车辆、土地、收藏品等)所获得的收入。它包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入等;财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等。
2.教材第129页在表述“坚持以人为本、关注民生的必要性”时,提到:“这是社会主义的本质要求,是实践‘三个代表’重要思想的具体体现,是立党为公、执政为民的根本要求。”但“社会主义的本质要求”是什么?学生并不清楚,也就无法理解性地进行学习。但教材第108页中提到:“社会主义的根本任务是解放和发展生产力,最终目标是实现全体人民的共同富裕。”建议此处作一调整:社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。其中解放和发展生产力是社会主义的根本任务;实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标。
四、教科书存在知识重复现象,部分内容有待整合
1.教材第70页安排了“尊重个人隐私”一目,正文部分阐述了“隐私及隐私权的含义、尊重他人隐私”,而同样的内容在苏人版《思想品德》八年级下第十七课《尊重别人隐私维护合法权益》已出现;如教材第119页介绍“权利和义务关系”时提到:“权利和义务是相统一的,权利是履行义务的前提,义务是享有权利的基础。”,而苏人版《思想品德》八年级下第十五课《神圣的宪法》中介绍权利和义务关系时又提到:“公民的权利和义务是一致的,权利和义务互为条件、互相依存。”虽然是从不同角度讲的,但知识上令人有重复之感,而且使用该版本教材的地区在组织中考复习时很容易让学生无所适从。
2.教材第7课《维护合法权利》将第1框的标题定为“依法享有财产继承权”,该框题由导言和“了解继承法”及“依法维护民事权利”两个话题构成。在导言中,首先强调了经济权利是我国法律保护的重要权利,是公民生存和发展的基础,并简要说明了公民的经济权利主要包括财产权、继承权、劳动权、休息权等。然后安排了两个“知识链接”,分别介绍了“我国宪法对公民合法私有财产的保护”及“财产所有权的含义”;话题一“了解继承法”,介绍了“继承权的含义、财产继承的方式、分配继承遗产的原则、法定继承的顺序、保护未成年人的财产继承权、正确对待遗产继承”等内容;话题二“依法维护民事权利”,通过一则股票案引导学生在自己的合法财产权利遭到侵害时,学会依法维权。且在正文表述中提到“我国公民的合法的财产所有权受法律保护,公民依法行使自己财产的占有权、使用权、收益权、处分权”,而“占有权、使用权、收益权、处分权”都是财产所有权的内容,上述内容的安排显得非常混乱。建议:(1)将话题二中的内容调至话题一前面,并将原标题改为“依法保护公民合法的财产所有权”,原第86页“知识链接”中,在介绍完“财产所有权的含义”后紧接着点出“财产所有权所包括的四个内容”;(2)话题“了解继承法”改为“我们享有财产继承权”;本框介绍了财产所有权与财产继承权两项公民依法享有的重要经济权利,且篇幅相当。故本框原来的标题“依法享有财产继承权”犯了“以偏概全”的错误,可将其改为“公民依法享有的财产权利”。
五、教科书中部分标点符号的使用不规范
1.教材第59页“参与竞争,必须树立正确的竞争观念,既要有敢为人先的胆识和勇气,‘相信我能行’,勇敢地参与竞争;也要正确对待竞争中的成功与失败,要有一颗平常心,胜不骄,败不馁。要克服竞争中的自私心理与妒忌心理,正确对待别人取得的成功,特别是当自己遭遇挫折时,要保持良好的心态,认真分析,及时总结,调整方法,战胜困难,努力进取”。
2.教材第109页“改革开放,是我国的强国之路,是社会主义事业发展的强大动力。通过改革,建立和完善……从而促进经济和社会全面、快速、持续发展。通过不断扩大对外开放,积极引进国外……加快我国现代化建设的步伐”。
[关键词]思想品德试卷讲评误区对策
[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）310081
试卷讲评是初中思想品德教学中必不可少的内容，尤其是在中考之前，讲评试卷的次数会更加频繁。试卷讲评课的目的是通过教师对试卷内容的剖析来帮助学生查漏补缺，找到错误的原因，以便学生更好地掌握所学知识。但当前，很多试卷讲评课非常的枯燥乏味，对教学目标的达成、教学质量的提高所起的作用微乎其微，讲评课已成了名符其实的“鸡肋”。本文试图找出试卷讲评课中存在的误区，并提出相应的对策，以为上好初中思想品德试卷讲评课提供借鉴。
一、评讲不及时
对于考试，学生一般都比较重视，希望能取得一个好的成绩，因此在考试时都会比较投入。考试结束后，大部分学生都很想知道自己的成绩。但现实中，由于教师事务繁杂、身心疲惫，加上思想品德试卷批改难度较大，往往把试卷发放和讲评工作往后拖延。待到讲评试卷时，学生对于考试的激情已过，对试卷内容的印象也渐渐模糊，讲解的效果也就可想而知。因此，每次考试后及时将考试结果和答案反馈给学生，是上好讲评课的一个重要前提。
二、课前准备不足
临近中考，复习时间紧任务重，导致有时试卷不能及时批改。为了节省时间，有的教师就将未批改的试卷直接发给学生。本来学生一心期待自己的考试成果，结果却是怎么去怎么回，失望之情不予言表，这大大影响了学生上课的积极性。反过来，如果教师只凭感觉、经验去上课，那自然也达不到考试所要达到的效果。
因此，要想上好讲评课一定要认真批改试卷。通过批改我们就会对学生的答题情况有一个大体的认识，知道哪些题错误率比较高或学生存在哪些共性的问题，这样上课才会有明确的目标。当然，阅卷不是简单的打“”或打“× ”，而要将学生的错误记录下来并加以统计。另外，对于主观题，最好能对学生的错误写下批语，如“材料有效信息未提取完整” “材料和观点不匹配” “没有结合材料作答”等等。这样，等他们拿到试卷后，就能直观地认识到自己存在的问题，从而有针对性地改正。这样，学生才有收获，讲评课才有效果。
三、形式单一
最常见的试卷讲评课即教师直接给学生答案，尤其在中考前夕，试卷很多而时间很紧，有些教师就以此为由直接给学生答案，大多数学生也就只能被动地记录答案。事实是，如果学生不经思考就机械地记答案，那么他们在讲评课上的收获是极为有限的。经常出现的情况是，同样的题目，这次错了下次还错。初中生注意力集中的平均时间是15～20分钟，吸引不同学生注意力的方式也不同。在单调的课堂上，前半部分由于公布分数或教师的开场等原因可能会吸引学生的注意，但后半部分因没有更多的刺激，学生的听课效率会很低。因此，上试卷讲评课也要设计一些能调动学生积极性或让学生能够参与到课堂的环节。比如让学生估分。学生为了能准确估分，往往上课能够集中注意力，搞清评分要求（学生都很想知道自己的分估得到底准不准，所以教师一定要将试卷收上来进行批改）。等试卷发下来再对照教师给的分数，学生就能更加清楚自己在答题过程中出现的问题，从而真正达到考试的效果。
四、“就题论题”
思想品德中考命题的综合性在不断增强，因此一道题目很可能会牵涉多个知识点，如果“就题论题”，一节充斥着大量单一考点的课堂会给人一种冗余的感觉。所以讲评课有必要“借题发挥”，讲清相关的知识或题型特点、答题方法等，使学生能够触类旁通，举一反三。而且最好能根据学生的答题情况，精心设计有针对性的练习，从而达到矫正、巩固的目的。
五、讽刺、挖苦学生
每次测试后，如果学生考得不理想，有的教师一上课就会先发一通火或对学生表现出失望之情，讲评过程中也会对一些学生的错误不断地进行挖苦和讽刺。考试不理想，学生心情本来就不好，如果教师再火上浇油，这无疑会影响学生上课的状态。因此，想上好讲评课教师还是应以表扬、欣赏、鼓励为主，这样不仅能充分展现教师的人格魅力，也能激发学生的积极性和潜能，从而更加努力学习，取得更好的成绩。
试卷讲评课是教学过程中一个非常重要的环节，只要我们的教师能够从学生的角度出发，突出学生的主体地位，定能走出讲评课的误区，让讲评课不再成为“鸡肋”。
教学目标
1、情感、态度、价值观：增强责任意识，勇于承担自己担负的责任，服务社会、奉献社会，积极参加社会公益活动，努力做一个负责任的公民。
2、能力：在积极参加社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力；紧密联系社会实际和学生生活实际，培养学生运用课本知识分析评价相关社会热点问题的能力。
3、知识：突出主干知识的记忆、理解和掌握,梳理知识点，形成知识网络。把握承担责任的代价和好处、不承担责任的后果。懂得怎样做一个负责任的公民，理解让社会投给我赞成票的必要性。
教学内容分析
本课时复习第一单元《在社会生活中承担责任》的第二课《在承担责任中成长》的内容。第一部分“责任对于你我他” 主要是认识责任——责任产生于社会关系中的相互承诺；人因不同的身份而负有不同的责任。第二部分“面对责任的选择”主要说明选择责任—— 承担责任的代价和好处；不承担责任的后果。第三部分“让社会投给我赞成票” 主要说明承担责任——学会承担责任；维护社会秩序，承担社会责任；服务奉献社会，承担社会责任。“积极承担社会责任，做负有责任的公民”是近年来中考的重点、热点之一，在枣庄市学业水平考试中,也占有比较重要的地位，应引导学生加以重视。
教学过程：
环节一：直击中考（多媒体展示）一、选择题
1.(2014•鄂州)2014年6月10日上午9时许，湖北省潜江市浩口三小六（3）班女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家称为“最美女教师”。秦开美的事迹说明（）
①承担责任有时要不惜付出生命或血的代价 ②奉献精神，是社会责任感的集中表现 ③我们不应该承担那些没有任何回报的责任 ④认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2.(2014•潍坊)照料孤寡老人、免费维修家电、捐建爱心诊所„„这就是孙在前和他的义工团队坚持干了七年的“小事儿”。“虽然我付出了大量的时间、精力和金钱，但是我收获了‘潍坊市十大孝星’荣誉，还有常人体会不到的快乐。”孙在前的言行向你传递的正能量有（）
①人生的价值在于创造和奉献②服务社会，奉献社会，要从身边的小事做起 ③承担责任就意味着要付出代价而没有任何形式回报④亲社会行为的“火炬”不仅会照亮别人，也能温暖自己
A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、(2014•云南)情景一：小云没交作业本，老师批评她，她怪妈妈没有提醒自己带作业本。
情景二：小南和同学利用周末时间，清理街道上一些人胡乱粘贴的小广告。请从承担责任的角度，对上述情景中的行为作简要评价。（6分）
三、(2014•东营)在2013年央视3.15晚会上，来自河南郑州的“鸡蛋哥”任庆河获得3·15贡献奖。消息传出，微博上立刻火了起来，一位网友说：“这个报道以前看过，他因担心店铺拆迁后拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急，在店铺旧址一等就是三个月。这个看似平常的等待真的很感人，值得赞一个。”
能量传递。2014年2月21日央视《新闻直播间》报道，在东营区文汇街道路口一辆货车洒落了40箱鸡蛋，附近的环卫工人、路过市民、闻讯赶到的东营义工和周围群众大约20多人，义务帮拾尚未破碎的鸡蛋，没有出现哄抢与混乱。经过1个多小时努力，为车主挽回十多筐鸡蛋的损失。货车离开后，大家坚持把现场清扫干净才各自离去。新闻一经播出，网友纷纷点赞。
透过行为看品质。请结合具体情境分析他们的哪些行为值得点赞？（10分）自主思考：
（1）这四道中考试题主要考查的知识点有哪些？
（2）你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？
（设计意图：通过中考试题的展示，可以吸引学生的注意力，针对教学重点引发学生思考，从而激发学生的复习积极性，为整堂课的复习展开创造良好的契机。）
1.教师留给学生自主思考的时间，不需要学生急于回答，引导学生对主干知识点进行回顾。
2.学生进行自主思考，然后回答第一道中考题主要考查责任的含义、承担责任的代价，第二道中考题主要考查怎样承担责任，第三道中考题主要考查怎样承担责任，第四道中考题主要是从多角度考查承担责任的问题。
环节二：知识梳理 活动一：自主复习
学生阅读课本15-29页内容，结合责任含义、身份不同，责任不同、承担责任的代价和好处、不承担责任的后果、怎样做一个负责任的公民、让社会投给我赞成票内容进行自主复习，进行知识建构和内化。
（设计意图：复习课与新授课不同，教师要充分调动学生复习的主动性、积极性，让学生进行知识的自我建构和内化，做到有的放矢，以便提高复习效率。）
活动二：取长补短
学生分组交流，借鉴他山之石，形成知识网络。（设计意图：学生在自主复习的基础上进行生生互动，让学生通过小组交流，进行取长补短，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构。）
活动三：并驾齐驱
1.学生分组展示知识网络，并提出存在的问题。
2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络。（多媒体展示课件）
（设计意图：学生在自我建构和合作学习的基础上构建知识网络，教师适时补充，形成完整的知识结构，以利于主干知识的把握和运用。）
活动四：授之以渔（多媒体展示课件）
一、选择题答题技巧： 1.选择题的解题方法：
（1）抓关键词法：要仔细审题，读懂题意，明确题干的要求，答题指向是什么，特别要抓住题干材料中的关键词。
（2）直接选择法：就是应用教材中相关知识来判断各个备选项命题是否正确。
（3）连读法：即把题目的题干和四个题肢连着读一次，作出选择。（4）排除法：在解题时一般采用“排误、排异、排重法、代入法”，即把错的选项排除，把没有关系的选项排除，对题干规定性的变相重复的选项排除，把符合题意的正确选项代入。
2.选择题的十不选： 题肢本身表述错误者不选（逆向选择题除外）；逆向选择题中正确选项不选； 题肢与题干要求不相符者不选；因果相悖者不选；题肢和题干间接联系者，不选；题肢与题干范围不相符者，不选；题肢和题干矛盾者，不选；题肢与题干相重复者，不选；正误相混者，即题肢中既有正确的部分，也有不正确的部分，不选； 题干要求单一者，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。
二、情景分析题答题技巧： 1.认真领会情景主题。情景材料一般反映的是社会生活或学生生活的一个片段，要仔细分析，充分认识和理解情景材料的内容，明确情景材料所表现的主题。这样我们才能抓住关键，解答好此类试题。
2.回归教材，找准与教材知识的结合点。情景材料所反映的主题，往往与教材知识有着密切的联系，我们应善于思考分析有哪些教材知识与情景材料有关，并将二者有机结合起来，深入领会情景材料的内涵，判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。
3.联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。
1.教师再次展示直击中考中的四道试题。2.学生思考并回答。
3.教师课件展示并分析中考题。中考题一参考答案： 1.B 2.C 中考题二参考答案：小文的行为是错误的。告别依赖，自己的事情自己负责，是对自己负责任的表现。（3分）
小南和同学的行为是正确的。积极参与社会公益活动，是承担社会责任，回报社会的重要途径，我们要从小事做起，做一个有责任感的人。（或热心公益，服务社会，这是培养我们的社会责任感的良好方式。）（3分）
中考题三参考答案：①任庆河一等就是三个月，体现了诚实守信的美德。（2分）②帮助货主捡拾鸡蛋，体现了市民真善美的行为（或关爱他人，热心帮助他人）。（2分）体现了市民的亲社会行为（或服务社会、奉献社会的行为）。（2分）③坚持把现场清扫干净才离开，体现了他们具有强烈的社会责任感（或积极主动承担社会责任）。（2分）④市民的行为符合正义标准和要求（或是一种正义的行为）。（2分）
（每条结合材料分析得2分，只回答知识点得1分，共10分。）
（设计意图：学生在形成知识网络、教师讲解解题方法的基础上，回扣直击中考的四道中考题，领悟解题思路。答题技巧的展示及学生积极主动的参与，可以使学生在讨论交流的过程中更好地突破本节课的重难点。从而注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范答题习惯。）
环节三：热点链接
教师：“积极承担社会责任，做负有责任的公民”是近年来中考的重点、热点之一，你知道哪些相关的社会热点？
学生分组交流。教师展示：
1、感动中国2013人物之一沈克泉、沈昌健：梦想天开 主要事迹：
沈克泉，男，享年74岁，湖南省常德市临澧县杨桥村村民。沈昌健，男，46岁，湖南省常德市临澧县杨桥村村民。1978年，沈克泉在贵州山区发现了3株花期长，生长结构好的野生油菜，将其带回家乡播种，想为养蜂场提供新的蜜源。继而想到改良培育出产量高的油菜品种，为家乡解决吃油难的问题。上世纪八十年代，沈克泉培育出了优质油菜种，得到了乡亲们的认可。上世纪九十年代，由于沈克泉的油菜品种未经国家审定，当地部门对沈克泉进行了罚款、拘留。但他仍刻苦自学有关油菜遗传育种和生产栽培的知识。在没有专业分析、没有专业仪器的情况下，父子俩用肉眼观察，凭记录总结规律。就这样，父子二人在极度艰难的情况下继续着研究，2004年，他们繁育的“贵野A”不育系获国家发明专利证书，2007年，沈克泉带着自己培育的巨型油菜“独闯”在武汉召开的第12届国际油菜大会，引起了不小的轰动。2009年，沈克泉去世，沈昌健依然是坚持着油菜育种。35年父子相继，只为一株油菜的梦想。
考查知识点及命题思路：
1、承担责任的代价和意义。
2、结合自身实际，谈谈你打算怎样向“油菜花父子”沈克泉、沈昌健学习？
2、【台儿庄热心协警耿立涛获评“中国好人”】
2014年8月27日枣庄晚报：近日，中央文明办评选的“中国好人榜”揭晓，台儿庄区义工协会会长、区交警大队邳庄中队协警耿立涛榜上有名。耿立涛出身农民家庭，收入不高,但他时刻在尽己所能地给予需要帮助的人们温暖和爱心。2006年与同事建了首个“警之心爱心网”和“警之心爱心服务队”，先后开展交通安全知识宣传服务活动;募集善款10万余元，救助贫困群众200余人。后来出资创建台儿庄义工协会，开展走进敬老院、爱心义卖、扶贫助残等上百次的爱心活动，用实际行动传递着社会的大爱。“我要感谢那些愿意接受我帮助的人们，是他们给我以实现自我、提升自我的机会，他们的微笑是我最大的回报。我也希望通过我们的义工活动能带动更多的热心朋友一起加入义工的队伍，关心身边的每一个人，用感恩回馈社会，愿爱的正能量永远传递下去。”耿立涛说。
考查知识点及命题思路： 1.承担起自己的责任。2.服务社会、奉献社会。3.谈谈你打算怎样成为一名“中国好人”？
（设计意图：针对中考试题的特点，在复习过程中必须联系相关时政热点，引导学生关注社会、关注热点——如2013年“感动中国”人物、“最美中国乡村教师”、本地先进人物事迹等，从而把握好社会热点与教材的有效链接。）
环节四：实战演练
1.右图漫画中，加油站工作人员（）
①缺乏社会责任感②不珍爱他人的生命③必将受到道德的谴责④必将受到法律的制裁
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.2014年8月28日，国务院总理李克强在南京出席第二届夏季青年奥林匹克运动会闭幕式，并看望青奥会志愿者代表，他说：“我要为你们多点几个赞，向大家送上美好的祝福。青奥会志愿者有一个很形象的名字叫‘小青柠’，你们为青奥会带来了清新与活力，传递了温暖与友爱，展示了奋发向上的形象”。这正是志愿者的服务赢得的点赞，赢得的祝福。点赞志愿者的服务启示我们()①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现②热心公益，能使自身的价值在奉献中得以提升③参与社会公益活动，就是履行自己的法律义务 ④主动为国分忧、勇担责任，是我们义不容辞的责任
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D．②③④
3.分析下列材料，并回答问题。
2014年8月3日云南省昭通市鲁甸县发生6.5级地震，全国各地捐款捐物，各大企业也在这时候站出来，承担了自己的社会责任，互联网企业表现抢眼。阿里巴巴直接向受灾地区民政局捐款500万人民币。小米公司通过官方微博宣布，将向地震灾区捐款100万人民币。迅雷公司宣布向红十字会捐款100万元用于救灾工作，同时迅雷员工也展开捐款。腾讯公益基金会捐款500万人民币。
请分别从生命价值、公民义务和社会责任的角度分析全国各地及各大企业通过捐款捐物支援抗震救灾的行为。
参考答案：1.A 2.C
3、（1）（体会、追求）延伸生命的价值；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（2）广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步。（3）只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。（4）主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。（5）承担起关爱社会的责任，有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。（6）在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以升华。
（设计意图： 为提高复习课效率，必须要让学生进行限时训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范答题习惯，从而提高学生的做题速度、提升应试能力。）
教师巡视，及时发现学生存在的问题，并反馈。环节五：学后反思
1.通过复习，我掌握较好的内容有： 2.通过复习，我还存在的不足和困惑有：
（设计意图：通过创设学后反思环节，让学生进一步从整体上把握本课时的复习内容，把复习的知识点进一步梳理和内化成自己的知识，并能灵活运用。）
附：板书设计
课后作业
1.学生限时训练，做《达标检测》中的题目。附：达标检测
一、选一选
1.下列关于责任的理解，正确的是（）
A．承担责任就要无私奉献 B．责任产生于社会关系中的相互承诺
C．掩盖过失是对自己负责的表现 D．每一种角色都承担着同一种责任 2.学会负责，在承担责任中健康成长，才能让我们生活的有意义。下面行为中属于负责任的有（）
①节假日按时写作业，不让父母担心和督促 ②作业没写完，担心老师批评，逃课一天 ③参加“慈善一日捐活动”，捐献自己的零花钱 ④力所能及地关心和帮助班里家境困难的同学
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 3.右图漫画《责任》给我们的启示是（）①负责任是一个人的立身之本，为人之道 ②每个人只有在对责任的承担中，才能体现人生价值
③只有每个人都切实承担起责任，社会才能和谐稳定
④不负责任必然要受到法律的制裁 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D．①③④
4.12岁花样年华的何玥，在得知自己的生命只剩三个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。小何玥去世后，她的两个肾和一个肝被分别捐给了三个人。他的事迹其实我们（）
①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现 ②要热心公益，在风险中提升自身的价值
③在社会生活中，不同的社会身份均负有的相同的责任 ④参与社会公益活动，是公民义不容辞的法律义务 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、价值判断题 5.小雯说：“太棒了，这次测试成绩又进步了，这学期的努力总算没有白费。”好朋友小颖问她：“喂，你为什么进步得这样快?”她微微一笑，回答道：“学习是我的责任，我就要承担。”
判断：()理由：
三、材料分析题
6.2013年3月9日，山东客车司机宋洋驾驶承载33名乘客的客车行驶在高速公路上，突然感觉一阵剧痛，但他强忍病痛，用右手代替失去知觉的左手，在失去意识前的短短100秒内成功完成减速变道、停靠应急车道、打开双闪警示灯、拉起手刹、开启车门疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼尽最后一丝气力，保证了全车乘客的安全，自己却因突发脑干出血失去了生命。
而这一切，绝非偶然。宋洋工作认真细致，每天出车前都会仔细检查乘客是否系好安全带；他服务热情周到，每次出车都确保车上备有晕车药、针线包、急救箱；百忙中的他，总是抽空看望母亲，陪她唠家常、做家务。宋洋被赞誉为“最美司机”，他的事迹被中央和省内各大媒体争相报道，正向社会持续不断传递着正能量„„
请回答：宋洋正在向社会传递着哪些正能量？ 参考答案：
1.B 2.A 3.C 4.A 5.判断：正确。
理由：①在社会生活中，不管自己扮演什么角色，都必须承担相应的社会责任；积极承担责任是做人的基本要求，也是道德和法律的要求。②小雯把学习作为一种责任，勇于承担，是对自己行为负责，对社会负责，有社会责任感的表现。6.（1）他保住了33名乘客的生命，体现了尊重爱护他人，珍爱生命。（2）他的事迹体现了生命的价值在于对他人和社会的奉献。（或服务社会、奉献社会）（3）在生命最后时刻，不忘职责，体现了他勇于担当，具有强烈的社会责任感。（4）他出车前的检查和准备体现出他关心乘客，关爱他人。（5）他体贴孝敬父母。（6）他热爱本职工作，爱岗敬业，积极进取。（7）他强忍剧痛，完成系列安全操作，体现了他具有坚强意志，（8）他的行为是一种亲社会行为（或正义行为）。
（一）一、单项选择题
1、江阴市华西村是全国闻名的富裕村，该村原党委书记吴仁宝曾说：“想要使村子‘健康长寿’，不仅要让村民们富口袋，更要使村民富脑袋。”帮助村民“富脑袋”，也就是要（）
A．加快发展积极，不断提高村民的生活水平
B．发展文化市场，丰富村民的文化生活
C．加强精神文明建设，提高村民的思想道德素质和科学文化素质
D．加强法制教育，增强村民的法律意识
2、建设中国特色社会主义，必须推动“三个文明”协调发展，这是因为（）
①物质文明为政治文明、精神文明的发展提供必要的物质条件 ②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障 ③精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持 ④三者有机统一、互为条件、互为目的、相辅相成
A．①②
B．①②③
C.②③④
D.①②③④
3、关于社会主义精神文明，下列观点正确的有（）
①社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标 ②社会主义精神文明，是搞好改革开放和现代化建设的重要保证 ③社会主义精神文明，对社会主义物质文明的发展产生巨大的促进作用 ④社会主义精神文明建设，是社会主义现代化建设的中心
A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②
4、既是发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证，指的是（）
A．弘扬和培育民族精神
B．以马克思主义为指导
C．把握先进文化的前进方向
D．培育“四有”新人
5、在当代中国，发展先进文化（）
①就是建设社会主义精神文明 ②就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化 ③就是要继承传统文化，抵制外来文化 ④其根本问题就是方向问题
A．①②④
B．②③④
C．①②③④
D．①③④
6、牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是（）
A．必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导
B．必须以实际行动弘扬爱国主义精神
C．必须弘扬和培育民族精神
D．必须坚持“一个中心，两个基本点”
7、社会主义精神文明建设包括两个方面的内容是（）
A.物质文明和精神文明
B.物质文明和政治文明
C.爱国主义和集体主义
D.思想道德建设和教育科学文化建设
8、发展先进文化的重要内容和中心环节是（）
A．发展教育和科学
B．加强社会主义思想道德建设
C．加强经济建设
D．加强社会主义民主法制建设
9、我们建立的社会主义思想道德体系，应该（）
①与社会主义市场经济相适应
②与社会主义法律规范相协调
③与中华民族传统美德相承接
④与西方思潮相接轨
A．①②③
B．①②③④
C．②③④
D．①③
10、社会主义思想道德建设的核心是（）
A．集体主义
B．为人民服务
C．爱国主义精神
D．诚实守信 11、2001年中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》,提出和倡导的公民基本道德规范是
A.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
B．热爱集体、关心他人、互相帮助、诚实守信、言行一致 C．爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
D．遵守法律法规，增强法律意识，遵守社会公德
12、我国文化建设的基础工程是（）
A．培育“四有”新人
B．培养高素质的劳动者
C．树立科学精神，掌握科学方法
D．发展教育和科学
13、“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”这句话充分说明了发展教育和科学（）
①是文化建设的基础工程，也是落实“科教兴国”战略的需要 ②关系到我们能否有效地把人口负担转变为人力资源优势 ③关系到我国能否顺利实现现代化 ④关系到我们能否从根本上提升人民的综合素质和综合国力
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
14、苏州市某街道举办了以“互帮互助、以德相邻、齐心建家园”为主题的“邻居节”，这是开展和深化精神文明创建活动的有益尝试。下列属于精神文明创建活动的有（）
①国家“五个一”工程②“文化科技卫生三下乡”活动③创“三优”活动④开展“改陋习、树新风”活动
A．②③④
B．①②④
C．①②③④
D．①②③
15、社会主义精神文明建设的根本任务是（）
A．以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导
B．提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
C．加强思想道德建设
D．加强教育科学文化建设
16、据报道，某沿海城市有一五岁女童陈某在百人围观中溺水身亡。
亲人跪地求救，遭众人拒绝，有一人竟然要讲好价钱再救人。
某学者听说此事后，感慨万千，作漫画《无菜下饭》以警示人们（）
①经济发达地区的人们的思想道德素质普遍较低②我们在紧紧抓住经济建设这个中心的同时，必须搞好精神文明建设③物质文明、政治文明、精神文明协调发展的社会才是和谐的社会④要防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现
A．①④
B．②③
C．②③④
D．①②③④
二、简要回答
17、社会主义精神文明建设的指导思想、中心环节、基础工程和根本任务分别是什么？
18、社会主义思想道德建设中提出的“一个核心”、“一个原则”以及“重点”分别是什么?
19、当今世界，世界范围内的竞争、综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争，而科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争，人才的竞争基础在教育。请问：我们为什么要发展教育和科学？
20、某校九（1）班团支部成立了一个精神文明创建活动小组，从身边的小事做起，广泛深入地开展创建文明城市、文明学校、文明班级等精神文明创建活动。他们走向社会，参加了义务植树、宣传环保、维护交通秩序、扶弱帮困等公益活动，还开展读书竞赛、举办讲座，号召大家抵制迷信和“黄、赌、毒”，赢得了社会的高度赞誉。该支部也被评为市优秀团支部。请问：
⑴开展精神文明创建活动有什么意义？
⑵你能谈谈参加创建活动的体会吗？
三、分析说明
21、材料一：党的十六届五中全会强调，和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐社会，既需要雄厚的物质基础，也需要强大的思想保证和精神支撑。要紧紧围绕构建和谐社会，推进精神文明建设的各项工作。
材料二：在2005年10月召开的全国精神文明建设工作表彰会上传来喜讯：江阴市华西村、宜兴市官林镇被评为“全国文明村镇”，无锡市检验检疫局和卫生局被评为“全国文明单位”，华西村党委书记吴协恩获“全国精神文明建设先进个人” 称号。李长春同志在会上指出：“这次评选表彰活动，是对过去几年精神文明建设成绩的集中检阅，也是继往开来、继续前进的新起点。要在以往工作的基础上，进一步加强领导，加大力度，推动精神文明建设再上新台阶。”
请结合教材，回答问题：
⑴社会主义精神文明建设包括哪两个方面的内容？
⑵为什么要加强社会主义精神文明建设？
⑶结合实际谈谈，中学生该如何投身于精神文明建设中去？
四、活动探究
22、每年的9月20日是全国公民道德宣传日。某校九（2）班决定举行一个主题班会。同学们通过调查，取得了第一手材料：
①据抽样调查显示，有近70%的孩子承认半年来没有观看过有关爱国主义教育的电影和电视；有90%的孩子不知道“张思德”、“罗盛教”等人的事迹；有81%的孩子说身边的同学有破坏公物的现象；有近半数的孩子经常讲脏话；有10%的孩子说不会帮助身边需要帮助的人；有九成以上的孩子不明白父母挣钱养家糊口的艰辛；有10%的孩子从来不做家务；20%左右的孩子路遇老师不会主动打招呼„„
②发现了校园十大不文明现象：迟到旷课、随地吐痰、践踏草坪、影响他人学习、乱扔垃圾、考试作弊、损坏公物、浪费水电、给人提“绰号”、欺压同学。
为此，他们组织了全班讨论：“如何做一个讲文明、有道德的好学生？”
⑴请就以上某个现象，说明它的危害。
⑵请根据问题⑴，给学校提点建议，以杜绝这个不文明、不道德现象。
⑶请你准备一个发言提纲，谈谈你打算怎样做一个讲文明、有道德的好学生？
思想品德（九年级）第八课测试题
（二）一、单项选择题
1． 社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。下面对此认识正确的是（）
①物质文明为政治文明、精神文明发展提供物质基础。②政治文明为物质文明、精神文明的发展提供政治3 保证和法律保障③精神文明为物质文明、政治文明发展提供思想保证、精神动力和智力支持④物质文明为政治文明、精神文明的发展提供政治保证和法律保障
A、①②③④
B、①②④
C、①②③
D、②③④
2． 建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。这就要（）
①发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的文化。②牢牢把握先进文化的前进方向，它是发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。③坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想④坚持坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
A、①②③ B、①②③④
C、①③④
D、②③④
3．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。包括（）
①思想道德建设 ②民族区域自治制度 ③四项基本原则 ④教育、科学、文化建设
A、①③
B、②④
C、①④
D、③④
4．有人说：“人无德不立，国无德不兴。”它说的是发展先进文化的中心环节（）
A．社会主义精神文明
B.思想道德建设
C.经济建设
D.教育、科学、文化建设
5．我们建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系目标，就要以（）为核心。
A．爱国主义 B。为人民服务 C。集体主义 D。诚实守信
6．我们要大力提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。就必须（）
①把沉重的人口负担转变为人力资源优势
②实施可持续发展战略
③大力发展教育和科学事业 ④实施科教兴国战略
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、②③④
7．精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式，包括（）
①“文明户”评选活动
②“文化科技卫生三下乡”活动
③“青年文明号活动”
④“万村书库”活动
A、①②③
B、①②③④
C、①③④
D、②③④
8．社会主义精神文明建设推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响，其根本任务是（）
A．提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育“四有”新人
B．贯彻实施《公民道德建设实施纲要》
C．用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设
D．发展是党执政兴国的第一要务
二、简答题
9．社会是我们共同的家，需要我们一起行动起来参与形式多样的精神文明创建活动，才能使社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。
⑴选出下面一项精神文明创建活动并联系实际谈其作用。
名称
作用
环保见行动
文化科技卫生“三下乡”活动
保护母亲河志愿者行动
⑵当我们沐浴在社会主义精神文明的灿烂阳光时，各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。比如，一些变味的贺卡、媚俗的贺卡在中小学生中流行。在你的周围有类似的文化现象吗？并加以分析。
⑶结合上述材料说一说为更好的进行精神文明创建活动，中学生应该怎样做？
10．阅读以下〈〈中国公民国内旅游文明行为公约 〉〉，营造文明、和谐的旅游环境，关系到每位游客的切身利益。做文明游客是我们大家的义务，请遵守以下公约：、维护环境卫生。不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。2、遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。3、保护生态环境。不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱喂动物。4、保护文物古迹。不在文物古迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规定。5、爱惜公共设施。不污损客房用品，不损坏公用设施，不贪占小便宜，节约用水用电，用餐不浪费。6、尊重别人权利。不强行和外宾合影，不对着别人打喷嚏，不长期占用公共设施，尊重服务人员的劳动，尊重各民族宗教习俗。7、讲究以礼待人。衣着整洁得体，不在公共场所袒胸赤膊；礼让老幼病残，礼让女士；不讲粗话。8、提倡健康娱乐。抵制封建迷信活动，拒绝黄、赌、毒。
⑴国家文明办,旅游部门出台中国公民旅游文明公约属于我国的哪一种文明建设？请你任选一条并说明其意义。
⑵你作为一名游客以前是否遵守了文明公约，今后我们应该怎样做呢？
⑶设想如果你出境旅游应该注意哪些问题？
11．某校开展树立社会主义荣辱观系列教育活动，下图是学校宣传窗中的其中二幅图画。
（1）图一中的“社会主义荣辱观”体现了我们所学的许多知识，请列出一个。（友情提示：“以服务人民为荣，以背离人民为耻”体现了中国共产党的宗旨。）
（2）请从图一“社会主义荣辱观“中选出一条内容作为图二的标题。同学们参与荣辱观教育活动的热情很高，班干部决议就图二的内容召开主题班会。请为班会收集身边学习、生活的小事中体现“荣”与“耻”的例子，并指出其意义或危害。
小事见“荣”的例子：
意义：
小事见“耻”的例子：
危害：
（3）请你谈谈实践社会主义荣辱观对国家和个人有什么意义？
思想品德（九年级）第八课测试题
（三）一、单项选择题
1、某中学初三（1）班同学开展关于物质文明、精神文明、政治文明三者的关系的讨论，你认为下列观点正确的有
（）
①甲认为：只要物质文明搞好了，精神文明和政治文明自然会上去②乙认为：不能忽视政治文明建设，因为政治文明为精神文明提供正确的方向和政治保障③丙同学认为：在抓好物质文明建设的同时，必须抓好精神文明和政治文明建设④丁认为：三个文明紧密相连，缺一不可。
A①②③
B①②④
C②③④
D①②③④
2、建设中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节是（）
A坚持“三个代表”重要思想的指导地位
B发展教育、科学和文化事业
C加强社会主义思想道德建设
D弘扬民族精神和时代精神
3、建设中国特色文化的根本是
（）
A思想道德建设
B教育科学文化建设
C以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导
D科教兴国战略
4、先进文化的基础工程是
（）
A精神文明创建活动
B发展教育和科学
C思想道德建设
D社会主义荣辱观教育
5、加强社会主义精神文明建设根本任务是
（）
①提高全民族思想道德素质 ②提高科学文化素质 ③提高法律意识和民主意识 ④培育“四有”公民
A①②③④
B①③④
C①②④
D②③④
6、精神文明创建活动
（）
①推动经济与社会的协调发展
②是物质文明建设的基础 ③为物质文明建设提供精神动力和智力支持
④对征个中华民族的精神面貌产生巨大影响
A①③④
B①④
C①②④
D①②③④
7、文化、科技、卫生“三下乡”活动
（）
①推动当地思想道德建设和教育科学文化建设 ②提高当地劳动者的文化素质、身体素质和劳动技能 ③推动当地经济发展，繁荣当地人民的文化生活 ④增强科学意识、健康意识，培养奉献精神
A①②③④
B④
C②③④
D①③④
8、袁隆平籼型杂交水稻技术投入生产，产生了巨大的经济效益，这说明
（）
A精神文明是第一生产力
B精神文明为物质文明提供智力支持
C精神文明决定物质文明
D精神文明比物质文明更重要
9、不良文化的危害
（）
①危害青少年身心健康 ②不利于社会主义政治文明建设 ③可能使青少年走上违法犯罪的道路 ④不利于社会主义精神文明建设⑤不利于培养社会主义建设者和接班人
A ①③④
B①②③
C①③④⑤
D ①②③④
10、现阶段我们应该建设这样的道德体系
（）
①与社会主义市场相适应
②与社会主义法律相协调 ③与传统美德相承接 ④以科教兴国为核心
A①②
B②③
C①②③
D①②③④
二、简答题
1、我国政府大力普及道德教育，在全社会积极提倡公民遵守基本道德规范，简要回答下列问题：
（1）公民基本道德规范是什么？
（2）为什么要重视加强和改进未成年的思想道德建设？
（3）怎样加强和改进未成年人的思想道德建设？
（4）在公民道德实践活动中，我们中学生应该怎样做？
2、在“营造美好的校园文化环境”活动中，突出加强和改进未成年人思想道德建设，推出一系列道德实践新举措。
（1）开设道德银行，“道德银行”是根据同学们良好的行为表现评估折算成“道德币”登记在储蓄卡上，作为品德行为记录，你打算在“道德银行”储蓄哪些道德？
（2）“文化垃圾清除”行为。
除了常见的黄、赌、毒外，你认为还应该清除哪些影响未成年人思想道德建设的文化垃圾？
（3）请你试着拟两条关于诚信的标语。
（4）请你结合学校实际，提一些道德实践活动的建议。
（4）符合题意即可。第八课测试题参考答案
（一）一、单项选择题
答案
CDBDA
ADBAB
CDACBB
二、简答题
17、指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。中心环节：加强社会主义思想道德建设。基础工程：发展教育和科学。根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
18、“一个核心”是指：为人民服务。“一个原则”是指：集体主义。“重点”是指：诚实守信。
19、发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
20、⑴先进文化建设是精神文明建设的重要内容，精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，是加强精神文明建设的有效形式，为物质文明建设提供精神动力、智力支持和思想保证，推动社会的全面进步，有利于社会稳定，为改革和发展创造良好的文化氛围。⑵通过精神文明创建活动，人民的思想道德素质和科学文化素质得到了较大的提高，城乡居民移风易俗、破除迷信，形成了良好的生活方式和文明新风。城市变得环境优美、秩序优良、服务优质；农村变得生产发展、生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主，村民们掀起了学科学、用科学的学习热潮，赌博、迷信、违法犯罪现象大幅减少等等。这表明精神文明创建活动是加强中国先进文化建设的有效形式，它推动了经济与社会的协调发展，必将对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
三、分析说明
21、⑴社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。⑵社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。可见，社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设的重要组成部分，加强社会主义精神文明建设，是为改革开放和社会主义现代化建设提供思想保证、精神动力和智力支持的必然要求，它们对物质文明、政治文明的发展能够产生巨大的促进作用。所以，要加强社会主义精神文明建设。⑶中学生要：树立崇高远大理想，要有强烈的社会责任感；积极宣传“公民基本道德规范”；弘扬中华民族的传统美德；努力学习科学文化知识，自觉遵守道德规范和法律规范，提高自己的自律能力，成为新世纪需要的人才，为全面建设小康社会作出应有的贡献。（只要言之有理就可给分）
四、活动探究
22、(1)如随地吐痰。其危害有：非常不卫生，容易传染很多传染病，引起其他人的不适，危害公众的身体健康；影响市容市貌，不雅观，有碍观瞻；影响社区的环境，败坏了社会风气，损害了精神文明建设；影响个人的形象，缺乏文明，道德缺失。(2)加强卫生知识的宣传和教育，提高全社会的文明素质，告诫随地吐谈的危害性，增强自觉性；注重个人文明规范管理，制定相互监督制度，对于违反规定的相关人员要加重惩罚；整治好环境，有痰有处吐，并使吐痰者不好意思随便吐等等。(3)发言提纲：①指出社会发展、人类进步需要每个社会成员成为一个讲文明、有道德的好公民；②提出建议或措施如开展各种形式的讲文明、讲卫生、讲科学，树新风活动等。③谈谈自己的打算。
第八课测试题参考答案
（二）一．单项选择题
1。C 2。A 3。C 4。B 5。B 6。C 7。B 8。A 二．简答题
9．⑴①环保见行动的作用：增强人们的环保意识、美化环境、增强社会责任感。②文化科技卫生“三下乡”活动的作用：增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识，培养人们的奉献精神，增强社7 会的凝聚力。③保护母亲河志愿者行动的作用：有利于保护环境，增强人们的环境意识、社会责任感、团结合作的精神。
⑵小孩生病了，家长不是请医生而是请巫婆神汉来敬神敬鬼；婚丧嫁娶，大操大办；打牌赌博成风等。上述文化现象属于损害精神文明建设的行为，严重影响到我国经济与社会的协调发展，不利于我国现代化建设。
⑶①积极参加丰富多彩的精神文明创建活动，使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。②弘扬社会正气，坚决抵制歪风邪气，不断发扬先进文化，抵制腐朽文化，增强自身抵制其消极影响的能力。③让我们一起行动起来，共同创造文明学校、文明社区、文明社会。
10．⑴精神文明。略。
⑵略。今后我一定认真遵守公民旅游文明公约，做一名文明的合法公民。
⑶①中国公民，出境旅游，注重礼仪，保持尊严。②讲究卫生，爱护环境；衣着得体，请勿喧哗。③尊老爱幼，助人为乐；女士优先，礼貌谦让。④出行办事，遵守时间；排队有序，不越黄线。⑤文明住宿，不损用品；安静用餐，请勿浪费。⑥健康娱乐，有益身心；赌博色情，坚决拒绝。⑦参观游览，遵守规定；习俗禁忌，切勿冒犯。⑧遇有疑难，咨询领馆；文明出行，一路平安。
11．（1）“以艰苦奋斗为荣，经骄奢淫逸为耻“体现了中华民族的传统美德；（以崇尚科学为劳，以愚昧无知为耻”体现了实施科教兴国战略；或“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”体现了民族精神为核心；）
（2）“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”（或“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”）。①小事见荣的例子：许多同学经常干家务、积极参加学校的义务劳动。意义：有利于养成良好的劳动习惯。②小事见耻的例子：个别同学经常逃避值日、大扫除。危害：会养成懒惰、不健康的生活方式。
⑶有利于提高全民族的思想道德素质；为社会主义现代化建设提供精神动力；有利于培养自己的优良品德，这是做人做事的根本。
第八课测试题参考答案
（三）一、选择题：CCCBC
AABCC
二、简答题：
1、（1）P103（2）未成年人是祖国的未来，民族的希望，加强未成年人思想道德建设是确保党和国家事业后继有人的重要保证；是培养社会主义事业建设者和接班人的需要；是提高中华民族整体素质的需要；是维护人民群众根本利益的需要；是保护青少年健康成长的需要；是全面建设小康社会、推进社会主义精神文明建设需要。
（3）坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导；深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神的宣传教育活动；采取措施切实推行学校德育工作，加强对学生的道德教育；在社会上为未成年人的健康成长营造良好的社会环境。
（4）学习《公民道德建设实施纲要》提高自己的思想道德素质；从点滴小事做起，从现在做起，告别不文明行为；积极参加社会公益活动和社区服务活动，为促进良好的社会道德风尚的形成做贡献。
2、（1）答公民基本道德规范即可。
（2）封建迷信思想、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。
课题：九年级第三课 笑对生活
编号:13班级：姓名：学号：
【考点及知识能力要求】
对战胜挫折、勇于进取、勇于创新等话题要注意联系身边的人与事，加深理解，把握基本知识，努力由知识转化为自身的品质。
【导学过程】
一、自主落实考点
1.人生难免有挫折★★P33-36
（1）挫折的含义、产生原因P33、3
4（2）挫折对人具有双重影响P3
5（3）挫折并不可怕，可怕的是对挫折畏惧和不重视P36
2.战胜挫折开拓进取★★★P40-44
(1)我们该如何面对挫折？P36
(2)挫折与创新的关系P4
2(3)勇于创新的重要意义。P42-44
(4)为建设创新型国家，你认为国家、学校和中学生分别应怎么做？
①实施科教兴国战略；②人才强国战略；③加大对教育、科技和创新人才培养的投入；④在全社会营造“尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造”的环境； 课；③注重培养学生的创新精神和创新能力；④多组织科技小发明、小创造的活动； 等活动；③敢于对书本知识质疑；④勤于思考、勤于动手，提高观察解决问题的能力；⑤发展创造性思维；⑥进行研究性学习；⑦不怕挫折和失败；⑧积极参加社会实践，敢于善于创新。
三、误区点拨
1．勇于创新的重要意义,要注意区别个人创新和国家、民族创新；八年级下册科教兴国侧重谈科技创新，此处从战胜挫折角度谈创新。
2.如何对待创新，个人的表态（或建议）和国家民族的要注意角度区别。
四、拓展延伸
（一）考查视角
本课的创新考点是中考的重点之一。考查一般侧重两方面，一是说理（即为什么要创新；二是导行(即怎么做？也有提建议谈措施等)，关于创新的时政链接材料也很多。另一个考点关于战胜挫折，今年能级要求有提高，考查可侧重于如何面对挫折（态度、方法等）
（二）知识贯通
本课的考点中，关于战胜挫折的方法、态度可以结合保持乐观心态、磨砺坚强意志来谈。
(三)热点追踪
材料：1.2010年8月1日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将第五颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道，是我国今年连续发射的第三颗北斗导航系统组网卫星。2.2010年8月26日上午，我国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”载人潜水器3000米级海上试验取得成功，最大下潜深度达到3759米，并创造了水下和海底作业9小时零3分的纪录。这也标志着我国继美、法、俄、日之后成为第五个掌握3500米以上大深度载人深潜技术的国家。
3.于2010年10月1日“嫦娥二号”在西昌卫星发射中心成功升空。“嫦娥二号”主要任务是获得更清晰、更详细的月球表面影像数据和月球极区表面数据。
4.“高邮好人”---高邮一中学生“玻璃少年”吕桢亚身残志坚，顽强拼搏，与挫折抗争的典型事迹；
5.玉树地震、舟曲泥石流灾区人民抗击灾害，战胜挫折，重建家园的材料。
点拨：1-3可能结合我国的科技现状、基本国情、战略、国策等来考查，以阅读思考分析为主要考查方式。这方面的导行可从青少年个人的角度；国家民族的角度；创新的建议等设问。4-5战胜挫折方法，乐观的心态等。
五、典题精析
1．【2010年湖北孝感市】今年1月21日以来，富士康集团出现了十多起员工自杀式“坠楼”事件。人们在追问富士康究竟怎么了的同时，也分析了这些人“想不开”的原因：高强度的工作，员工之间缺少交流，个人情感受挫等。如果你是一个小心理医生，为富士康员工提出既科学又合理的建议是()
①用积极的生活态度调控情绪②无论遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命 ③学会与工友交流来释放工作压力④学会用科学的方法缓解生活压力
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
2．【2009年德州市】小张等三位同学是某校九年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们（）①创新就在我们身边②青少年要注意培养创新精神和实践能力
③多读科普书籍是创新的唯一途径
④青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造
A．①②B．③④C．①③D．②④
解析：第一题用众所周知的新闻热点做题面来考查战胜挫折的方法，第二题以身边人的事例来考查创新知识点。首先要阅读分析材料所涉及的是教材中哪部分考点，其次有关建议类和结论类的考题，在审选项时一要注意符合科学合理的原则，二要切合考点，不要“跑题”。所以第一题选D，第二题选A）
3．“嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。结合所学知识回答下列问题：
（1）“嫦娥二号”发射圆满成功的原因有哪些?
（2）中国航天航空科技事业近年来连创佳绩，喜讯连连，你有什么感受？
（3）在实际的生活中，你打算怎样培养自己的创新精神？
解析：命题人以一材多问的形式，多角度考查学生的综合分析能力，解决问题的能力，本题的开放性很强，在组织答案时，要注意多角度发散，在践行方面要做到知行合一。参考答案（1）“嫦娥二号”发射圆满成功，极大的增强了中国的国际影响力，弘扬了伟大的中华民族精神。（2）我感到骄傲和自豪，中华民族是伟大的民族，是勤劳智慧的民族，中国人没有克服不了的困难。（3）我们要树立崇高理想，增强民族自豪感和自信心，努力学习，培养创新精神，发扬艰苦奋斗精神，将来肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
六、拓展训练
（一）选择题
1．伏尔泰说：人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。这句话告诉我们()
①人生难免有挫折②挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心 ③要直面挫折，不畏不惧④要挫而不折，勇敢地战胜挫折
A．①②③④B．①②④C．①③D．②④
2．某企业职工李某和王某，因企业改革而下岗。李某理解企业的决心，心情平静，下岗后办起了一小吃店，生意兴隆，收入比在职职工还多。而王某认为是企业领导对他不公，从此一蹶不振，只靠社会救济维持生活。这说明()
A.树立正确的人生理想，就不会有挫折B.在成功的道路上一定会有挫折
C.承受挫折的能力不同，结果不同D.挫折的积极作用是主要的3．屈原为谗言所害，被贬官放逐，造就了他一代文豪；蒲松龄科举失意，埋头收集整理民间传说故事，创作出《聊斋志异》。这些事例说明()①挫折孕育着成功②挫折能够增长人的聪明才智 ③挫折能磨练人的意志，激发人的进取精神④挫折越多越好
A.①②B.①②③C.①③④D.②③④
4．中国农业科学院院长翟虎渠说过，今后将努力建设100个左右在重点学科领域具有明确稳定的主攻方向，在国内外具有一定影响和发展潜力的“科技创新团队”，并从中扶持20个左右能够引领国内外学科发展的优秀队伍。下列观点与材料相符的是（）①走自主创新道路，才能提高我国的科技竞争力②科技创新是我国经济腾飞的关键所在 ③创新是民族进步的灵魂，也是提高我国科技实力的唯一途径
④.实施科教兴国战略和人才强国战略，才能在国际竞争中立于不败之地
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
5．2010年6月14日至15日，铁道部在青岛市组织召开了高速列车再创新工作会议。我国高速列车自主创新取得了阶段性重大成就，高速列车总体技术达到世界先进水平。今天，我国已能跑出350公里以上的高速列车。这是因为（）
A．创新是我国政府工作的重中之重
B．创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力
C．创新是我国当前一切工作的中心D．创新是解决我国所有问题的关键
6．从1970年到2000年的30年间，我国发射长征系列火箭共计67次，成功61次，6次失败或部分失败，发射成功率为91%，在1994～1996年间曾一度几次发射失败。中国航天工业总公司经过一系列质量整顿和技术创新后终于打了个翻身仗。自1996年10月到目前已连续25次发射成功，这在世界卫星发射界也是不多见的，我国已跻身世界航天强国。这一事例告诉我们（）①创新是国家的事，与我们青少年无关②挫折激励创新，创新战胜挫折 ③克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新
④一个没有创新精神能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林
A．.①②B．②③C．②③④D．①②③
（二）非选择题
材料二：胡锦涛总书记在全国科学技术奖励大会上指出，建设创新型国家关键在人才，尤其在创新型科技人才。
（1）材料透视：材料一表明了什么？
（2）释疑解惑：为什么说建设创新型国家关键在人才，尤其是创新型科技人才？
（3）政策再现：建设创新型国家，我国必须贯彻什么方针和实施什么战略？
8.为了引导同学们正确看待生活和学习中遇到的挫折，深刻理解挫折与个人发展的关系，九年级（1）班学生决定举办一次专题辩论会。
请你结合所学知识，完成以下任务：
（1）拟定此次活动的主要步骤。
（2）为此次活动拟定一个辩题。
（3）明确正方和反方的的观点。
九年级学生思想品德学科应试能力集中表现为:获取和解读信息的能力;调动和运用知识的能力;描述和阐释事物的能力;论证和探讨问题的能力。要提高这四大能力, 必须对学生进行思维、归纳、演绎、发散思维能力培养, 更应重视校情生情。
1. 加强思维能力训练
加强逻辑思维能力, 重点是归纳与演绎相结合。归纳是从个别到一般的思维过程, 演绎是从一般到个别的思维过程, 辩证思维能力需要联系地、发展地、全面地看问题。
2. 归纳能力的培养
训练方法:透过现象看本质;由矛盾的特殊性到矛盾的普遍性;逻辑方法:下位概念追溯至上位概念;由种概念到属概念。如下是对一道中考开卷试题进行的分析。
材料一:2008年7月8日至9日, 国家主席胡锦涛出席了日本北海道举行的八国集团同发展中国家领导人对话会议。国际舆论普遍认为, 八国峰会如果没有中国等经济快速增长的“新兴大国”的参与, 就缺乏对世界发挥影响的效力。在八国峰会国际新闻中心的大屏幕上, 循环播放着峰会新闻节目, 其中就有中国与会官员接受采访的内容。
材料二:2008年10月31日新华社电, 联合国粮农组织经济和社会发展部官员、中国问题经济学家方成接受新华社记者专访。作为世界上人口最多的国家, 中国养活了占世界20%的人口, 中国农业发展对世界粮食安全产生的影响不言而喻。方成指出, 中国农业发展两大重要因素, 一是依靠科技进步, 二是增加对农村公共投资。依靠科学技术使农业粮食单产提高很快, 相应提高了包括教育和基础设施的投资比例。
(1) 国际舆论为什么高度关注中国声音?
(2) 看完材料二, 你觉得我国的农业发展需要采取什么国策和实施什么发展战略?
(3) 材料二中指出, 中国农业发展两大重要因素之一是依靠科技进步, 作为中学生, 你如何提高自己的科学素养?
引导学生分析:这是一道国情、国策、发展战略方面的开放性试题, 要求学生对九年级教材第二单元第三、四、五课有全面的了解, 将课本知识与时政相结合, 对计划生育、科教兴国、人才强国、可持续发展战略进行整合, 针对第三问做负责任的公民, 要求学生放开思维并能快速提取答案要点。
答案: (1) 因为新中国成立以来特别是改革开放以来, 我国的社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就。当今世界, 中国是发展最快, 变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高。在国际舞台上发挥着越来越重要的作用, 一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
(2) 采取计划生育的基本国策, 实施科教兴国、人才强国、可持续发展战略。
(3) 多听有关科学技术的讲座和广播;多看有关科学技术的杂志和资料;多读有关科学技术的报纸和文章;要努力学习科学文化知识;多参加有关科学技术的活动。
训练方法:以本质为根据, 寻找或诠释现象。从综合国力提升到负责任大国与培养学生爱国主义精神相联系。
3. 加强主体思维训练和多层次发散性思维训练
加强主体思维训练能明确“角色”。因为开卷, 要求学生对四大单元板块 (承担责任服务社会, 了解祖国爱我中华, 融入社会肩负使命, 满怀希望迎接明天等) 知识内容了如指掌, 结合校情、生情对不同层次、不同水平、不同能力的学生能按题目的要求站在不同主体角色的“视觉立场”上回答不同的内容。多层次发散思维指认识事物含义、内容、性质、目的、原因、地位、意义、条件等不同层次的思维方法。复习中加强多层次发散思维训练不仅使学生审题时要缜密、全面, 避免要点遗漏, 还可从纵深把握知识。
二、强化解题技巧, 提升学生应试能力
1. 选择题
(1) 分析材料的要领:准确、全面、深刻、有效。
(2) 把握题干规定性要领:抓“关系词”、“限制词”和“关键词”。
(3) 审读被选题肢的要领:首先排除绝对错误题肢, 其次删去混淆视听题肢, 再次选出与题干主旨相符的题肢即可提高命中率。
(4) 解答选择题要领:细心审题、静心思维、剔除错误、准确作答。
2. 非选择题解题方法
(1) 审材料:研读材料, 提取信息。 (1) 把握不同材料的特点及分析方法; (2) 把握多个材料之间的相互关系。
(2) 审设问:把握设问, 明确答题方向。 (1) 明确知识范围; (2) 弄清问题指向; (3) 明确思维类型 (收敛性设问、开放性设问)
(3) 解题:运用知识分析论证发现并建立知识与试题有效信息之间的联系, 运用知识对有效信息进行整合。 (1) 运用知识解读信息, 发现信息的意义, 并结合信息分析和论证问题; (2) 运用学科原理和方法, 结合相关信息, 探讨和解决问题, 体现创新性思维。近年来文科试题比较强调对提取和解读信息能力的考查, 通常要求描述、分析材料所包含的信息。
基本答法是将材料 (包括图表、数据) 反映的具体情况, 根据试题要求进行筛选、整理、归纳, 然后用学科术语有逻辑地表述出来。一般顺序是:先分析 (分述) 后综合 (归纳) , 先现象 (事实) 后本质 (实质或根源) , 先描述后解读 (评论) 。
如何阐释?
此类设问也考查提取和解读信息的能力, 但更强调运用学科知识对信息的阐释。阐释包括阐述 (基本原理、方法论、国家政策等) 和解释 (结合材料分析, 运用知识解读材料) 。常见的问法有:材料体现了什么道理?
基本答法是:课本理论 (或方法论) +结合材料分析。要求阐述准确规范, 解释合乎逻辑。这类题型主要考查考生运用学科知识分析材料所反映现象或问题的成因, 以及分析党和国家的某项政策、措施的理论依据或必要性。
常见问法有:“用有关知识分析…… (变化、后果) 的必要性 (原因) ”, 或“用有关知识说明…… (做法) 的道理”。
回答这类问题要把前因后果说清楚。“前因”即事物的原因, “后果”即影响或意义。答案一般包括两个部分, 一是必然性 (原因) , 二是重要性 (意义上逻辑:由近及远, 由直接到间接, 由国内到国际) 。某些情况下还应包括第三个部分, 即现实可能性 (条件) 。
如何论证?
这类题型主要考查考生运用学科知识分析材料所反映现象或问题的成因, 以及分析党和国家的某项政策、措施的理论依据或必要性。
如何探究? (开放性试题)
此类设问通常指向“怎么做”, 主要是考查考生运用所学知识分析和解决问题的能力, 强调对考生探究与创新能力的考查, 是能力要求层级最高的设问类型之一。此类设问具有一定的开放性, 回答时, 要结合试题所提供的材料信息, 并联系经济社会发展实际, 所提出的措施应符合基本理论以及党和国家的方针政策, 即答案应有三个依据:事实依据 (来自材料和社会实际) 、理论依据 (来自书本) 和政策依据 (来自党和国家的重大方针政策) 。
(4) 构建答案, 科学表述, 紧扣题意回答问题, 恰当地使用术语, 力求条理清楚 (序号化) 、逻辑严密、表述准确、书写工整。
三、根据校情生情, 进行能力训练
由于种种原因, 造成学校之间、同校学生之间、异校学生之间肯定有差异性, 包括知识、能力、阅历、情感、信息等, 因此要具体问题具体分析研究, 不能蛮干, 要制定相应的策略, 因人而异。
此外, 针对性地作学生应试心理教育是提高应试能力的重要方面。
摘要：九年级思想品德学科中如何培养学生的逻辑思维能力, 语言归纳能力, 答题演绎能力, 从而加强学生主体思维训练和多层次发散性思维训练, 强化解题技巧, 最终提升学生应试能力。
一、单项选择题
1．十六大以来的五年是不平凡的五年，面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的改革发展任务，党领导人民在政治、经济、文化建设中取得了巨大成就。这主要说明（）
Ａ．十六大确立的“三个代表”重要思想起着决定性作用
Ｂ．我国已经成为世界上最发达的国家之一
Ｃ．中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
Ｄ．我国已经实现社会主义现代化的目标
2．“人世中不幸的事如同一把刀，它可以让我们使用，也可以把我们割伤。那要看你是抓住刀刃还是刀柄。”这句话给我们的启示是（）
Ａ．在学习中会有成功的喜悦，也会有失败的烦恼
Ｂ．在现实生活中我们要学会尽量回避挫折
Ｃ．挫折往往会引起人们心理和行为上的消极反应
Ｄ．能否战胜挫折，关键取决于人们对待挫折的态度
3．近年来，我国经济实力大幅度提升，国内生产总值年均增长10％左右，但是经济增长的资源环境代价过大。为此，我们应该（）
Ａ．禁止开发和利用自然资源
Ｂ．始终坚持以保护环境为中心不动摇
Ｃ．坚持改革开放的基本国策
Ｄ．在发展经济的同时注意保护环境
4．改革开放是党的十一届三中全会作出的伟大决策，从此，我国历史进入社会主义现代化建设的新时期。下列有关改革的说法正确的是（）
Ａ．改革是从根本上改变社会主义制度
Ｂ．改革是社会发展的根本动力
Ｃ．改革就是进行经济体制改革
Ｄ．改革是社会主义制度的自我完善和发展
5．建设诚信城市，首要的是打造“诚信政府”。这是因为（）
Ａ．诚信是为人处事的基本准则
Ｂ．诚信是中华民族的优良传统
Ｃ．诚信是中国特色社会主义的本质属性
Ｄ．在现代诚信体系建设中，政府诚信是关键
6．党的十七大报告指出：党的第二代中央领导集体坚持解放思想、实事求是，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，确立社会主义初级阶段基本路线，吹响走自己的路、建设中国特色社会主义的时代号角。党在社会主义初级阶段的基本路线（）
Ａ．提出我国在今后相当长时间内的奋斗目标是全面建设小康社会
Ｂ．是我们事业能够经受风险考验、顺利达到目标的最可靠保证
Ｃ．集中体现了社会主义的本质要求和全体公民的利益
Ｄ．核心内容是坚持四项基本原则，坚持改革开放
7．在新的发展阶段继续全面建设小康社会，发展中国特色社会主义，我们党必须坚持的指导思想是（）
Ａ．可持续发展战略
Ｂ．科教兴国、人才强国战略
Ｃ．邓小平理论和“三个代表”重要思想
Ｄ．改革开放基本国策
8．党的十七大报告明确提出要坚定不移发展社会主义民主政治，全面落实依法治国基本方略。崇尚宪法和法律在国家政治、经济和生活中的权威是依法治国的（）
Ａ．基本要求 Ｂ．核心 Ｃ．本质 Ｄ．根本目的
9．我国的民主法制建设取得新进步，政治体制改革稳步推进，各项政治制度不断完善，我国的根本政治制度是（）
Ａ．社会主义制度Ｂ．民族区域自治制度
Ｃ．全国人民代表大会制度Ｄ．人民代表大会制度
10．弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，不仅要加强对民族传统文化的挖掘和保护，还要加强对外文化交流。在交流中，对待外来文化的正确态度应该是（）
Ａ．中西交融，兼收并蓄Ｂ．以开明的态度包容一切外来文化
Ｃ．取其精华，去其糟粕Ｄ．批判性地排斥所有外来文化
11．中国将始终不渝奉行互利共赢的开放战略，在坚持和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作关系。在参与国际合作中，我们应该（）
Ａ．在国际事务中发挥领导性作用
Ｂ．加强与发展中国家的团结合作，积极与发达国家对抗
Ｃ．继续同发达国家加强战略对话，增进互信，深化合作，妥善处理分歧
Ｄ．顺应求和平、谋发展、促合作的时代潮流，息事宁人，与世无争
12．2007年国庆黄金周期间，某市一青年女子下班回家途经一闹市时遭到两名歹徒持刀抢劫，面对这种情况，周围众多群众只是围观而不予施救，最后歹徒扬长而去。这一事件警示我们，必须（）
Ａ．养成良好的文明行为Ｂ．积极与违法犯罪行为作斗争
Ｃ．增强自我保护意识Ｄ．学法懂法，依法律己
右图为2008年残奥会体育图标，该图标以篆体字笔画为基本形式，融合了中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特征，强烈的黑白对比效果的巧妙运用，使残奥会体育图标显示出了鲜明的运动特征、优雅的运动美感和丰富的文化内涵，达到了“形”与“意”的和谐与统一。据此回答13～14题。
13．文字是中华文化的主要载体和重要标识，下列有关“文字”的说法，正确的是（）
Ａ．文字的出现是人类社会进入文明时代的标志
Ｂ．文字作为中国四大发明之一为世界所瞩目
Ｃ．文字积淀着一个民族和国家的全部文明成果
Ｄ．中国是世界上最早发明和使用文字的国家
14．2008年残奥会体育图标从一个侧面揭示了（）
Ａ．体育事业是中华文化发展的渊源
Ｂ．中华文化的源远流长和博大精深
Ｃ．中华文化植根于丰富的体育知识之中
Ｄ．中华文化具有强烈的时代性特征
15．社会建设和人民幸福息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生。下列做法与此相符的是（）
①优先发展教育，保障教育公平 ②深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入 ③加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活 ④建立基本医疗卫生制度，进一步完善农村合作医疗体系
Ａ．①②③ Ｂ．①②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④
16．统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设，解决好农业、农村、农民问题必须始终作为全党工作的重中之重。这有利于（）
①巩固农业的基础地位，走中国特色社会主义道路 ②充分发挥社会主义制度的优越性 ③发展农村经济，最终实现同步富裕的目标 ④贯彻“三个代表”重要思想，推进全面小康的进程
Ａ．①③④ Ｂ．①②④ Ｃ．①②③④ Ｄ．②③④
17．我们已经朝着十六大确立的全面建设小康社会的目标迈出了坚实步伐，为了确保这一目标的顺利实现，我们要加强政治、经济、文化建设，还要致力于人与自然和谐相处。之所以要强调人与自然和谐相处，是因为（）
①建设生态文明可以为各项建设提供良好的环境 ②我国还处于社会主义初级阶段 ③我国面临着严峻的人口、资源、环境形势 ④它关系人民群众切身利益和中华民族生存发展
Ａ．①②④ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②③④
二、简析题
18．材料一：十七大报告指出：推动社会主义文化大发展大繁荣必须要弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，特别强调要加强对各民族文化的挖掘和保护，重视文物和非物质文化遗产保护。
材料二：某市市委、市政府在学习十七大报告相关精神之后，要求全市进一步重视对本市非物质文化遗产的保护。
请回答：
（1）请列举你所知道的非物质文化遗产。（至少两个）
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（2）请你说一说市委、市政府采取这一举措的重要意义。
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19．材料一：实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一：自主创新能力显著提高，科技进步对经济增长的贡献率大幅度上升，进入创新型国家行列。
材料二：嫦娥一号卫星虽然基于东方红三号卫星研制平台，但有效载荷系统设备几乎是全新的。除了空间环境的仪器，如高能粒子探测器，曾经在一些卫星上用过，这次只是局部作了一些改造，其他仪器基本上都是自主创新设计研制的。
阅读上述材料，结合所学知识回答问题：
（1）为什么要将建设创新型国家作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一？
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（2）嫦娥一号卫星发射成功对我们青少年有何启示？（不少于三点）
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（3）为进一步增强我国科技创新能力，请你为党和政府献计献策。
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三、实践探究题
20．2007年10月21日，在北京召开的中国共产党第十七次全国代表大会刚刚闭幕，某初级中学就在校团委的号召下，积极组织全校同学开展“学习、宣传十七大报告精神”的系列活动。九（2）班拟出一期板报，以学习、宣传十七大报告精神。
板报材料一：中国特色社会主义建设取得新的重大成就，如经济实力大幅提升、改革开放取得重大突破、人民生活显著改善、民主法制建设取得新进步、文化建设开创新局面、社会建设全面展开、全方位外交取得重大进展等。
板报材料二：要清醒认识到，我们的工作与人民的期待还有不小差距，前进中还面临不少困难和问题，如安全生产、司法和社会治安等方面关系群众切身利益的问题仍然较多；少数党员干部作风不正，形式主义、官僚主义问题比较突出，奢侈浪费、消极腐败现象仍然比较严重等。
请回答：
（1）积极组织、开展“学习、宣传十七大报告精神”系列活动对中学生有何意义？（不少于两条）
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（2）请你从道德与法律的角度，为解决材料二中反映的困难和问题提出合理化建议。
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（3）综合上述材料思考：我国为什么要将构建社会主义和谐社会作为新时期的重大任务？
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参考答案：
一、1．Ｃ 2．Ｄ 3．Ｄ 4．Ｄ 5．Ｄ 6．Ｂ 7．Ｃ 8．Ｃ 9．Ｄ 10．Ｃ 11．Ｃ 12．Ｂ 13．Ａ 14．Ｂ 15．Ｂ 16．Ｂ 17．Ｃ
二、18．（1）略 （2）保护非物质文化遗产，有利于弘扬传统文化，增强民族认同感、归属感、凝聚力；有利于促进该市经济社会的全面协调发展，保护文化多样性；有利于构建和谐城市；有利于加强精神文明建设，弘扬以爱国主义为核心的民族精神等。
19．（1）创新精神是中华民族精神的重要内容。弘扬和培育民族精神是全面建设小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证；创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。（2）树立远大的理想；努力学习科学文化知识；发扬艰苦奋斗的精神和创新精神等。（３）坚持以经济建设为中心，为创新提供物质基础；完善创新体制，加大资金投入；推进素质教育，培养学生的创新能力；积极实施科教兴国、人才强国战略；鼓励创新，积极推广科技成果等。
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